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GUA DE ACTIVIDADES PARA EL CURSO

ADMNISTRACIN DE INVENTARIOS
INFORMACIN DEL CURSO
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera
Ingeniera Industrial
Nombre del curso: ADMINISTRACION DE INVENTARIOS
Cdigo del curso: 332572
Ao plan de estudios:_2006-1___ Fecha ltima Revisin: aa 2008 mm 02 _dd_03__
Director del Curso: Ing. Csar Augusto Figueredo Garzon.
CEAD DUITAMA
correo electrnico: cesar.figueredo@unad.edu.co
Tipo (obligatoria/electiva/optativa)
OBLIGATORIA
rea de Formacin:
Ciencias Bsicas ___ Ciencias Bsicas de la Ingeniera _X_Ingeniera Aplicada___
Subarea de Formacin: PROFESIONAL ESPECIFICA________
Tipo de Curso:
Obligatorio_X_ Electivo____ Metodolgico___Optativo____
Horas:24 TUTORIA
70 TRABAJO A DISTANCIA

1. DESCRIPCIN GENERAL.
El curso ADMINISTRACIN DE INVENTARIOS esta dirigido principalmente a los estudiantes y
personas afines que necesiten aplicar los diferentes modelos de inventarios y la formulacin
matemtica de los mismos de manera que la informacin suministrada facilite la toma de
decisiones oportunas que permitan el desarrollo normal de las actividades dentro de una
organizacin.
El objetivo principal del curso es proporcionar al estudiante un conjunto de conocimientos bsicos y
prcticos que le permitan conocer la importancia de la administracin de inventarios, manejar sus
principales conceptos de manera que pueda desarrollar habilidades en la aplicacin de diferentes
tcnicas y modelos que aseguren a las organizaciones una administracin de inventarios eficiente,
la cual sea capaz de cumplir con la demanda de productos y a la vez asegurar que las operaciones
de produccin y venta funcionen sin obstculos al menor costo posible.
La identificacin, interpretacin y anlisis de los elementos que componen los modelos de
inventarios son uno de los propsitos de este curso lo mismo que examinar disear y proponer un
modelo de inventario que permita satisfacer las necesidades reales de la empresa en lo que tiene
que ver con la gestin de inventarios.

2. CONTEXTO DENTRO DEL PROGRAMA


El curso de Administracin de Inventarios es fundamental en la formacin profesional del Ingeniero
Industrial ya que le permite atender una de las reas ms importantes de la empresa, la
administracin de inventarios busca determinar las reglas y procedimientos que se deben aplicar
con el fin de reducir los costos relacionados con el valor y mantenimiento de existencias a fin de
que la empresa pueda cumplir con los requerimientos de produccin o la demanda de productos.
El curso se encuentra ubicado en el rea de las ciencias bsicas e ingeniera y corresponde
especficamente al campo de la formacin profesional de la Ingeniera Industrial. Tiene como
propsito principal que el estudiante describa y analice de manera amplia y suficiente las nociones,
conceptos, modelos y polticas de la administracin de inventarios de manera que le permitan
formular modelos y procedimientos a seguir para su correcta aplicacin en una organizacin.

3. RECOMENDACIONES
El curso ADMINISTRACIN DE INVENTARIOS consta de dos unidades didcticas, la primera
unidad denominada GENERALIDADES Y MODELOS BASICOS DE INVENTARIOS tiene como
finalidad dar a conocer al estudiante los principales conceptos, la terminologa mas importante como
lo es su definicin, la importancia que tienen los inventarios dentro de una empresa, los principales
sistemas de administracin y los sistemas bsicos para la Administracin de Inventarios.
Para los temas de la primera unidad se recomienda consultar la primera parte del mdulo
Administracin de Inventarios la idea es unificar la terminologa a utilizar en los diferentes modelos
de inventarios. Para profundizar en cada uno de los temas recomiendo la bibliografa propuesta
para esta unidad.
En la situacin 10 de la gua de actividades se propone un taller para aplicar los conocimientos
adquiridos en la primera unidad (transferencia). Este taller corresponde a los 12 primeros ejercicios
propuestos al final de la primera unidad del mdulo.

En la segunda unidad MODELOS DE INVENTARIO PROBABILISTICOS se plantean los


principales modelos de inventarios, donde la demanda es incierta o aleatoria, en estos modelos se
incluyen algunas versiones del modelo EOQ para una demanda incierta en los que se incluyen
conceptos como stok de seguridad y nivel de servicio. La finalidad de este captulo es que el
estudiante este en capacidad conocer y plantear un modelo para el control de inventarios de
acuerdo a los requerimientos de necesidades que se pueda presentar en un momento dado dentro
de una organizacin.
Para lograr esto es importante desarrollar en el estudiante una cultura investigativa basada en el
aprendizaje autnomo con el fin de alcanzar aprendizajes significativos, para lo cual se deben tener
en cuenta los factores que hacen posible el funcionamiento del sistema de aprendizaje en el
contexto de la educacin a distancia.
Para facilitar el autoaprendizaje es necesario consultar la bibliografa recomendada, el acceso a
Internet, con esto se est tambin potenciando en los estudiantes la capacidad de investigacin y
de auto gestin para llegar al conocimiento segn su proceso de aprendizaje.
Para el desarrollo del curso se recomienda profundizar los contenidos propuestos revisando
principalmente el libro Planeacin y Control de la Produccin de Daniel Sipper, Robert Bulfin,
editorial Mc GRaw , o la bibliografa propuesta que pueden encontrar en la biblioteca de la
universidad.

4. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante un conjunto de conocimientos bsicos y prcticos que le permitan
conocer la importancia de la administracin de inventarios, manejar sus principales conceptos de
manera que pueda desarrollar habilidades en la aplicacin de diferentes tcnicas y modelos que
aseguren a las organizaciones una administracin de inventarios eficiente, la cual sea capaz de
cumplir con la demanda de productos y a la vez asegurar que las operaciones de produccin y
venta funcionen sin obstculos al menor costo posible.
4.1. Objetivos Especficos
Determinar, comprender e identificar los elementos bsicos de un sistema de inventarios.
El estudiante desarrollar habilidades para el anlisis y aplicacin de los procesos propios de la
administracin de inventarios de manera que pueda plantear soluciones a las cantidades de
materiales necesarios que la empresa necesita.

Que el estudiante conozca, comprenda y analice los elementos bsicos de un sistema de


administracin de inventarios mediante la utilizacin de estrategias de aprendizaje propias de la
educacin a distancia.
Que el estudiante describa, analice, plantee y sustente cabalmente la labor de los modelos de
inventarios dentro de una organizacin, de manera que le permita satisfacer correctamente las
necesidades reales de la empresa.
Que el estudiante desarrolle habilidades para el anlisis y aplicacin de los procesos propios de
la administracin de inventarios de manera que pueda plantear soluciones a las cantidades de
materiales necesarios y adecuados que la empresa necesita de manera que estn a
disposicin en el momento indicado, para as evitar traumatismos en un sistema productivo.
Que el estudiante Relacione, identifique de manera prctica a travs de la solucin de
problemas, los conceptos y elementos tericos de los Modelos de Administracin de
inventarios de manera que se potencie su competencia laboral, propiciando un adecuado clima
que permita alcanzar eficiencia y eficacia dentro de una organizacin.
5. METODOLOGA
Para que el estudiante del curso de Administracin de Inventarios logre culminar con xito el
proceso de aprendizaje es indispensable que realice una adecuada planeacin de su proceso de
aprendizaje, evidenciado en sus fases de reconocimiento, profundizacin y transferencia.
Este proceso de aprendizaje esta basado en la metodologa que fomenta la UNAD bajo la estrategia
de educacin a distancia; La metodologa del trabajo acadmico en educacin a distancia tiene
como propsito el diseo pedaggico y didctico de rutas planificadas y procedimientos
preestablecidos con el fin de contribuir de manera efectiva al desarrollo de operaciones
intelectuales, motoras y psicoafectivas y actualizaciones cognitivas como resultado de las
metodologas y estrategias puestas en funcionamiento para el potencionamiento del aprendizaje por
1
parte del estudiante.
En la tabla 1 se presentan las caractersticas generales de las fases de aprendizaje mediante las
cuales se estructuran los dispositivos pedaggicos y didcticos de los cursos acadmicos en el
contexto de la educacin a distancia y segn el sistema de crditos acadmicos.
Tabla 1. Interfases de aprendizaje

INTERFASES
DE
APRENDIZAJE

Reconocimiento

SITUACIONES Y
ACTIVIDADES

FORMATOS DE
SOCIALIZACION

Trabajo Personal Sistematizacin


personal
Pequeos
Anlisis de
grupos
sistematizacin y
colaborativos.
nueva produccin
Grupo de curso.

Socializacin de
producciones y de
experiencias
Trabajo Personal Sistematizacin
personal

EVALUACION
POR PARTE
DEL TUTOR
PRUEBA
CON BASE EN
NACIONAL
PARAMETROS
(40%)
DE LA GUIA
DIDACTICA
La sumatoria de
los procesos
evaluativos de
esta interfase
corresponden al
10% del total de Prueba nacional
la calificacin del de carcter
curso acadmico individual y
obligatoria que
La sumatoria de se sumar con
los resultados
los procesos

UNAD.Induccin Unadista Educacin para Todos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.


Bogota. 2005.p.131.

Profundizacin

Pequeos
grupos
colaborativos.

Anlisis de
sistematizacin y
nueva produccin

Grupo de curso.

Transferencia

Socializacin de
producciones y de
experiencias
Trabajo Personal Sistematizacin
personal
Pequeos
Anlisis de
grupos
sistematizacin y
colaborativos.
nueva produccin
Grupo de curso.

evaluativos de
esta interfase
corresponden al
30% del total de
la calificacin del
curso acadmico

del 60%
obtenido por el
estudiante en el
desarrollo de
actividades de
las interfases:
40%

La sumatoria de
los procesos
evaluativos de
esta interfase
corresponden al
20% del total de
la calificacin del
curso acadmico

Socializacin de
producciones y de
experiencias
Fuente: UNAD.Induccin Unadista Educacin para Todos. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Bogota. 2005.p.137.

6. ACTIVIDADES DOCENTES.
Se sealan las tcnicas que requiere el docente para el desarrollo del curso (marcar con X)
Control de Lecturas
Exposiciones o debates por
Sesiones Tericas (X)
Obligatorias (X)
foros o chats (X )
Sesiones de Prctica ( )
Visitas o Excursiones (X)
Trabajos en Grupo ( X ),
Talleres ( X )
especificando el nmero mximo
de estudiantes por grupo,
justificacin, etc.

Otras ( )

7. TEMTICAS

1. GENERALIDADES Y MODELOS BASICOS DE INVENTARIOS


1.1 GENERALIDADES.
1.1.1 Aspectos Bsicos de los Modelos de Inventarios.
1.1.2 Costos asociados a los inventarios.
1.1.3 Tipos de Demanda en los inventarios.

1.2 SISTEMAS DE INVENTARIO DETERMINISTICOS.


1.2.1 Modelos de Orden Econmica.
1.2.2 Modelos de Lote Econmico.
1.2.3 Descuentos por Cantidad.
1.2.4 Polticas para el Manejo de Inventarios.

1.2.5 Anlisis de sensibilidad en los modelos de inventarios.

1.3 Modelo para Mltiples Artculos con Restriccin de Recursos


1.3.1 Modelo para Varios Artculos con Limitaciones en Almacenamiento.

1.4 Modelos con Demanda Determinstica Dinmica


1.4.1 Modelos Sencillos.
1.4.2 Modelos ptimos.
1.4.3 Modelos Heursticos.

2. SISTEMAS DE INVENTARIO PROBABILISTICOS


2.1 MODELO ESTOCATICO PARA UN SOLO PERIODO.
2.2 MODELOS ESTOCASTICOS DE REVISIN CONTINUA.
2.2.1 Modelo Estocstico con y sin Dficit.
2.2.2 Inventario Base.
2.2.3 Dos Contenedores.

2.3 MODELOS ESTOCASTICOS DE REVISIN PERIODICA.


2.3.1

EOQ.
Sistema (S,T)
Sistema (s,S)

2.4 SISTEMAS PARAEL CONTROL DE VARIOS ARTCULOS


2.4.1 Sistema ABC

8. BIBLIOGRAFA
GENERAL:
FOGARTY, etal. Administracin de la produccin e Inventarios. CECSA. Mxico. 1995.
HILLER, Frederick. LIEBERMAN, Gerald. (1993) Introduccin a la investigacin
de operaciones. Mexico: Mc Graw Hill.
SIPPER, Daniel. BULFIN, Robert. (1998). Planeacin y Control de la Produccin.
McGRaww-Hill. Mxico
TAHA, Hamdy. (1998) Investigacin de operaciones, una introduccin. Mxico:
Prentice Hall.
NAHMIAS, Steven. (2004) Anlisis de la produccin y las operaciones. Mxico: CECSA.
BEJARANO BARRERA, Hernn. (2000).Mtodos Cuantitativos II. UNAD.
SAMMBLIN, James, STEVENS, G.t,Jr. (1975) Investigacin de Operaciones. Mxico:
Mc Graw Hill

Ttulo: Introduccin a la Investigacin de Operaciones


En: http://www.investigacion-operaciones.com/ Teora de Inventarios.
Ttulo: Administracin de Inventarios.
En: http://www.solo cursos.com/ Administracin de Inventarios.
Ttulo: Administracin Financiera de Inventarios.
En: http://www.monografias.com/trabajos12/trabajho/trabajho.shtml.

Ttulo: Investigacin de Operaciones. Dr. Ing. Franco Bellini M.


http://www.investigacion-operaciones.com/Modelo%20Inventarios.htm.

En:

Titulo: Inventarios ABC. Ing. Toms A. R. Fucci. Actualizacin: Lic. Elda Monterroso, 1999. En
www.unlu.edu.ar

ESPECIFICA. Ttulos que remiten a temas especficamente del curso


Para la Unidad 1:
SAMMBLIN, James, STEVENS, G.t,Jr. (1975) Investigacin de Operaciones. Mxico:
Mc Graw Hill
BEJARANO BARRERA, Hernn. (2000).Mtodos Cuantitativos II. UNAD.

Para la Unidad 2:
SIPPER, Daniel. BULFIN, Robert. (1998). Planeacin y Control de la Produccin.
McGRaww-Hill. Mxico, Capitulo 6: Inventarios: sistemas de demanda independiente, pg. 218.

EN LA WEB: Cada vnculo debe tener un comentario de resumen del mismo.


Ttulo: Introduccin a la Investigacin de Operaciones
En: http://www.investigacion-operaciones.com/ Teora de Inventarios.
Ttulo: Administracin de Inventarios.
En: http://www.solo cursos.com/ Administracin de Inventarios.

9. EVALUACIN
A continuacin se presentan las caractersticas generales de las fases de aprendizaje mediante las
cuales se estructuran los dispositivos pedaggicos y didcticos de los cursos acadmicos en el
contexto de la educacin a distancia y segn el sistema de crditos acadmicos.
Reconocimiento: Se pretende que a travs de situaciones didcticas de reconocimiento se pueda
contextualizar y motivar al estudiante a que se involucre en los procesos iniciales de aprendizaje y
active sus estructuras cognitivas.
Para el desarrollo de estas situaciones se deben identificar, los objetivos y propsitos del curso, sus
intencionalidades, de manera individual a travs del estudio del protocolo del curso o a travs de
actividades grupales desarrolladas por el tutor en cada una de las unidades didcticas.
Profundizacin: Es un conjunto de situaciones y actividades diseadas de manera didctica que
tienen por objeto la apropiacin de conceptos, teoras, tcnicas, modelos de pensamiento o de
procesos, esto segn los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje definidos para
el curso acadmico. Busca generar procesos de aprendizaje desde la comprensin y no
desde la mera repeticin.

Transferencia: Todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede permitir la


transferencia desde situaciones conocidas a situaciones desconocidas. Es decir, se busca agregar
valor al conocimiento adquirido por el estudiante, consolidar o nivelar el dominio de las
competencias adquiridas.
Teniendo en cuenta los crditos acadmicos para este curso (2), que corresponden a 96 horas de
trabajo total acadmico, se establece la siguiente distribucin de tiempo tabla 2, para la dedicacin
por parte del estudiante en funcin de su aprendizaje y del acompaamiento tutorial que se le
brindar:

Tabla 2. Distribucin del tiempo para el desarrollo del curso.


HORAS DE
ACOMPAAMIENTO Y
SEGUIMIENTO TUTORIAL

HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE

26

70

TOTAL HORAS SEGN


EL NUMERO DE
CREDITOS
ACADEMICOS
96

El acompaamiento y seguimiento tutorial contempla actividades como: tutora individual, tutora a


pequeos grupos colaborativos y tutora a grupo de curso.
El estudio independiente contempla actividades como trabajo personal (estudio individual a
distancia) y trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje.
En la tabla 3 se proponen los porcentajes del proceso evaluativo teniendo en cuenta las fases de
aprendizaje.
Tabla 3. Porcentajes del proceso evaluativo.
FASE DE APRENDIZAJE PRODUCTO
RECONOCIMIENTO

PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA
TRNASFERENCIA
RECONOCIMIENTO
PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA

TALLER
DE
RECONOCIMIENTO
SEGUNDO TALLER
TERCER TALLER
TRABAJO
INVESTIGATIVO
TEXTO FINAL
EXPOSICION
EVALUACION
UNIDAD 1
EVALUACION
UNIDAD 2
Y PORTAFOLIO
LECTURA
TPG
AVANCES
EVALUACION FINAL

EVALUACION
HETEROEVALUACION

ASIGNACION
PORCENTUAL
5%

HETEROEVALUACION
HETEROEVALUACION
HETEROEVALUACION

5%
5%
15%

10%
10%
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
HETEROEVALUACION

10%

HETEROEVALUACION

40%

10. DESCRIPCIN BREVE DEL TEMARIO A DESARROLLAR DE CADA UNIDAD


UNIDAD 1:
CAPITULO 1: Define la terminologa bsica de los inventarios los costos, los diferentes tipos de
demanda que se manejan en los modelos de inventario.

CAPITULO 2: Presenta los modelos bsicos de inventarios con el fin de que el estudiante se
familiarice con la conceptualizacin y el funcionamiento de los modelos de inventario con demanda
determinstica, y los sistemas de administracin.
CAPITULO 3: En este capitulo se desarrollan los modelos en los cuales se manejan varios artculos
y restricciones en cuanto a recursos, o limitaciones de almacenamiento.
CAPITULO 3. Se desarrollan los modelos de inventario en los cuales la demanda a pesar de ser
conocida cambia de un periodo a otro.
UNIDAD 2:
CAPITULO 1: Se estudia los principales modelos para un solo periodo con demanda probabilstica
o estocstica.
CAPITULO 2: Se desarrollan
probabilstica.

los modelos de inventario para varios periodos con demanda

CAPITULO 3: Se presenta esta opcin para el manejo de mltiples artculos permite determinar a
cual de los productos del inventario hay que prestar mayor atencin.
11. GLOSARIO
COSTO DE PEDIDO: Es un costo fijo independientemente del nmero de unidades pedidas o
producidas, es el costo de realizacin del pedido o el costo de preparacin para la produccin.
COSTO DE COMPRA: Es el costo directo por unidad y depende de factores como el tamao del
pedido, los descuentos etc.
COSTO DE ALMACENAMIENTO: Incluye dos factores, los gatos generados en el almacn y el
costo de oportunidad de tener ese dinero del invnetario en otro tipo de inversin.
COSTO DEL DEFICIT: Es el costo asociado con la no satisfaccin de la demanda.
DEMANDA DETERMINISTICA: Cuando se conoce de antemano las cantidades solicitadas para
periodos futuros, se divide en ESTATICA; cuando la cantidad es la misma para todos los periodos, y
DINAMICA; o irregular cuando la cantidad es variable para todos los periodos pero es conocida.
DEMANDA PROBABILISTICA: La demanda del producto est sujeta a una cantidad significativa
de incertidumbre y variabilidad.
INVENTARIO DE MATERIAS PRIMAS: Son aquellos artculos sometidos a un proceso de
fabricacin que al final se convertirn en un producto terminado.
INVENTARIO DE PRODUCTOS EN PROCESO: Son
utilizan en un proceso de produccin.

todos los artculos o elementos que se

INVENTARIO DE PRODUCTOS TERMINADOS: Corresponde a los artculos transferidos por el


departamento de produccin al almacn de productos terminados por haber estos; alcanzado su
grado de terminacin total.
INVENTARIO DE MATERIALES Y SUMINISTROS: Se incluyen las materias primas secundarias,
los artculos de consumo destinados para ser usados en la operacin de la industria y los artculos
y materiales de reparacin y mantenimiento de las maquinarias y aparatos operativos.
INVENTARIO PERPETUO: Es el que se lleva en continuo acuerdo con las existencias en el
almacn, por medio de un registro detallado que puede servir tambin como mayor auxiliar, donde
se llevan los importes en unidades monetarias y las cantidades fsicas. A intervalos cortos, se toma

el inventario de las diferentes secciones del almacn y se ajustan las cantidades o los importes o
ambos, cuando es necesario, de acuerdo con la cuenta fsica. Los registros perpetuos son tiles
para preparar los estados financieros mensuales, trimestral o provisionalmente. El negocio puede
determinar el costo del inventario final y el costo de las mercancas vendidas directamente de las
cuentas sin tener que contabilizar el inventario. El sistema perpetuo ofrece un alto grado de control,
porque los registros de inventario estn siempre actualizados. Anteriormente, los negocios
utilizaban el sistema perpetuo principalmente para los inventarios de alto costo unitario, como las
joyas y los automviles; hoy da con este mtodo los administradores pueden tomar mejores
decisiones acerca de las cantidades a comprar, los precios a pagar por el inventario, la fijacin de
precios al cliente y los trminos de venta a ofrecer. El conocimiento de la cantidad disponible ayuda
2
a proteger el inventario.
INVENTARIO INTERMITENTE: Es un inventario que se efecta varias veces al ao. Se recurre a
el, por razones diversas, no se puede introducir en la contabilidad del inventario contable
permanente, al que se trata de suplir en parte.
INVENTARIO FINAL: Es aquel que realiza el comerciante al cierre del ejercicio econmico,
generalmente al finalizar un periodo, y sirve para determinar una nueva situacin patrimonial en ese
sentido, despus de efectuadas todas las operaciones mercantiles de dicho periodo.
INVENTARIO INICIAL: Es el que se realiza al dar comienzos a las operaciones.
INVENTARIO FSICO: Es el inventario real. Es contar, pesar o medir y anotar todas y cada una de
las diferentes clases de bienes (mercancas), que se hallen en existencia en la fecha del inventario,
y evaluar cada una de dichas partidas. Se realiza como una lista detallada y valorada de las
existencias.
INVENTARIO MIXTO: Inventario de una clase de mercancas cuyas partidas no se identifican o no
pueden identificarse con un lote en particular.
INVENTARIO EN TRANSITO: Se utilizan con el fin de sostener las operaciones para abastecer los
conductos que ligan a la compaa con sus proveedores y sus clientes, respectivamente. Existen
porque el material debe de moverse de un lugar a otro. Mientras el inventario se encuentra en
camino, no puede tener una funcin til para las plantas o los clientes, existe exclusivamente por el
tiempo de transporte.
INVENTARIO EN CONSIGNACIN: Es aquella mercadera que se entrega para ser vendida pero
l ttulo de propiedad lo conserva el vendedor.
INVENTARIO MXIMO: Debido al enfoque de control de masas empleado, existe el riesgo que el
nivel del inventario pueda llegar demasiado alto para algunos artculos. Por lo tanto se establece un
nivel de inventario mximo. Se mide en meses de demanda pronosticada, y la variacin del
excedente es: X >I mx.
INVENTARIO MNIMO: Es la cantidad mnima de inventario a ser mantenidas en el almacn.
INVENTARIO DISPONIBLE: Es aquel que se encuentra disponible para la produccin o venta.
INVENTARIO DE PREVISIN: Se tienen con el fin de cubrir una necesidad futura perfectamente
definida. Se diferencia con el respecto a los de seguridad, en que los de previsin se tienen a la luz
de una necesidad que se conoce con certeza razonable y por lo tanto, involucra un menor riesgo.
INVENTARIO DE SEGURIDAD: Son aquellos que existen en un lugar dado de la empresa como
resultado de incertidumbre en la demanda u oferta de unidades en dicho lugar. Los inventarios de
seguridad concernientes a materias primas, protegen contra la incertidumbre de la actuacin de
proveedores debido a factores como el tiempo de espera, huelgas, vacaciones o unidades que al
2

SENA. Control de Inventarios, Servicio Nacional de Aprendizaje. Sogamoso 2006.

ser de mala calidad no podrn ser aceptadas. Se utilizan para prevenir faltantes debido a
fluctuaciones inciertas de la demanda.

INVENTARIO DE FLUCTUACIN: Estos se llevan porque la cantidad y el ritmo de las ventas y de


produccin no pueden decidirse con exactitud. Estas fluctuaciones en la demanda y la oferta
pueden compensarse con los stocks de reserva o de seguridad. Estos inventarios existen en
centros de trabajo cuando el flujo de trabajo no puede equilibrarse completamente. Estos
inventarios pueden incluirse en un plan de produccin de manera que los niveles de produccin no
tengan que cambiar para enfrentar las variaciones aleatorias de la demanda.
INVENTARIO DE ANTICIPACIN: Son los que se establecen con anticipacin a los periodos de
mayor demanda, a programas de promocin comercial o aun periodo de cierre de planta.
Bsicamente los inventarios de anticipacin almacenan horas-trabajo y horas-mquina para futuras
necesidades y limitan los cambios en las tasas de produccin.
INVENTARIO DE LOTE O DE TAMAO DE LOTE: Estos son inventarios que se piden en tamao
de lote porque es ms econmico hacerlo as que pedirlo cuando sea necesario satisfacer la
demanda. Por ejemplo, puede ser ms econmico llevar cierta cantidad de inventario que pedir o
producir en grandes lotes para reducir costos de alistamiento o pedido o para obtener descuentos
en los artculos adquiridos.
INVENTARIO ESTACINALES: Los inventarios utilizados con este fin se disean para cumplir mas
econmicamente la demanda estacional variando los niveles de produccin para satisfacer
fluctuaciones en la demanda. Estos inventarios se utilizan para suavizar el nivel de produccin de
las operaciones, para que los trabajadores no tengan que contratarse o despedirse frecuentemente.
INVENTARIO INTERMITENTE: Es un inventario realizado con cierto tiempo y no de una sola vez al
final del periodo contable.
INVENTARIO PERMANENTE: Mtodo seguido en el funcionamiento de algunas cuentas, en
general representativas de existencias, cuyo saldo ha de coincidir en cualquier momento con el
valor de los stocks.
INVENTARIO CCLICO: Son inventarios que se requieren para apoyar la decisin de operar segn
tamaos de lotes. Esto se presenta cuando en lugar de comprar, producir o transportar inventarios
de una unidad a la vez, se puede decidir trabajar por lotes, de esta manera, los inventarios tienden
a acumularse en diferentes lugares dentro del sistema.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES (Horas)


Sema
nas
1
2

10

12

14
16

Temas
Inducci
n
Unidad
1
captulo
1
Unidad
1
captulo
2
Unidad
2
captulo
1
Unidad
2
captulo
1
Unidad
2
captulo
2
Unidad
2
captulo
2
Eva.
Final
Informa
cin de
Retorno

Sesio
nes
teri
cas

Foro o
Chat

Tutoras
Especializadas

Sesiones
Prcticas

Visitas

Otras
Control
Trabajos
Talleres
Activida
de
en Grupo
-des
Lecturas

1
10

10

10

2
1

10

10

10

ADMINISTRACION DE INVENTARIOS
CAPITULO

FASE DE
APRENDIZAJE

INDUCCION

SITUACIONES DIDACTICAS
(ACTIVIDADES)
Situacin 1: Presentacin del tutor
el cual dar una explicacin de l los
objetivos del curso, sus unidades, la
metodologa,
sistemas
de
evaluacin,
programacin
de
actividades y compromisos del
estudiante
Situacin 2: El estudiante realiza
una lectura general de la gua de
actividades, conforma un grupo de
trabajo y selecciona un sistema de
evaluacin. (El estudiante puede
seleccionar desde ya la opcin del
irse al 60% 40% o tomar la decisin
desde ya del 100%)

PRODUCTO

SISTEMA DE
EVALUACION

SEGUIMIENTO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

INDUCCION

DOCUMENTO
CON LOS
INTEGRANTE
S DEL
PEQUEO
GRUPO DE
TRABAJO Y
SELECCIN
DE UN
SISTEMA DE
EVALUACIN

SISTEMA DE
INTERACTIVIDAD

PORTAFOLIO

TRABJO EN
GRUPO DE
CURSO

ENCUENTRO
TUTORIAL

UNIDAD 1. GENERALIDADES DE LOS MODELOS DE INVENTARIOS.

CAPITULO

FASE DE
APRENDIZAJE

SITUACIONES DIDACTICAS
(ACTIVIDADES)

PRODUCTO

SITUACION 3:
Investigacin en diferentes fuentes
documentales sobre la definicin de
FICHA
inventarios, sus funciones, los tipos
RESUMEN
de
inventarios,
los
costos
individual
relacionados, los tipos de demanda
que se presentan en los inventarios.
RECONOCIMIENTO

GENERALIDADES
DE LOS
INVENTARIOS

PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA

SITUACION 4:
Debate y/o discusin sobre el
trabajo realizado en la situacin 3.
Se realiza la socializacin de
criterios del tema se hace un
resumen
con
los
principales
conceptos y preparan inquietudes
para el encuentro tutorial se prepara
una exposicin
SITUACION 5: El tutor aclara las
dudas
presentadas
por
los
estudiantes
y
selecciona
un
integrante de un grupo para que
exponga parte del contenido del
captulo, el tutor puede seleccionar
un portafolio del grupo y evaluarlo.

SITUACION 6: El pequeo grupo


investiga un problema real donde se
identifiquen los elementos bsicos
de un modelo de inventarios.
Se prepara una sustentacin sobre
la investigacin.

SISTEMA DE
EVALUACION

SEGUIMIENTO

SISTEMA DE
ENCUENTR
INTERACTIVID
O TUTORIAL
AD

PORTAFOLIO

TRABAJO
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
PEQUEO
GRUPO

EXPOSICIN

HETEROEVALUACION
LA NOTA del portafolio
HARA PARTE DEL 10 %
DE
LA
FASE
DE
RECONOCIMIENTO y la
nota de la exposicin
hace parte del 30% de
la
fase
de
profundizacin

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

INFORME
ESCRITO

HETEROEVALUACION
LA
NOTA
de
la
exposicin y el informe
har parte del 20% de
la
fase
de
TRANSFERENCIA

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

AUTOEVALUACION

Ficha
de
RESUMEN
grupal
Y
COEVALUACION
MATERIAL
PARA
EXPOSICION

CAPITULO

FASE DE
APRENDIZAJE

SITUACIONES DIDACTICAS
(ACTIVIDADES)

PRODUCTO

SITUACION 7:
Investigacin en diferentes fuentes FICHA
documentales sobre los modelos RESUMEN
bsicos de inventario.
individual

RECONOCIMIENTO

GENERALIDADES
DE LOS
INVENTARIOS

PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA

SITUACION 8:
Debate y/o discusin sobre el
trabajo realizado en la situacin 7.
Se realiza la socializacin de
criterios del tema se hace un
resumen
con
los
principales
conceptos y frmulas de cada uno
de los modelos y se preparan
inquietudes para el encuentro
tutorial se prepara una exposicin
SITUACION 9: El tutor aclara las
dudas
presentadas
por
los
estudiantes
y
selecciona
un
integrante de uno de los
grupos
para que exponga parte del
contenido del SEGUNDO captulo.

SISTEMA DE
EVALUACION

El tutor puede seleccionar algunos


de los portafolios de algunos de los
grupos y evaluarlos.
SITUACION 10: El pequeo grupo
desarrolla un taller propuesto por el
tutor sobre el captulo y se prepara INFORME
una sustentacin sobre el taller.
ESCRITO

SISTEMA DE
ENCUENTR
INTERACTIVID
O TUTORIAL
AD

PORTAFOLIO

TRABAJO
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
PEQUEO
GRUPO

HETEROEVALUACION
LA NOTA del portafolio
HARA PARTE DEL 10 %
DE
LA
FASE
DE
RECONOCIMIENTO y la
nota de la exposicin
hace parte del 30% de
la
fase
de
profundizacin

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

HETEROEVALUACION
LA
NOTA
de
la
exposicin y el informe
har parte del 20% de
la
fase
de
TRANSFERENCIA

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

AUTOEVALUACION

Ficha
de
RESUMEN
grupal
Y
COEVALUACION
MATERIAL
PARA
EXPOSICION

EXPOSICIN

SEGUIMIENTO

CAPITULO

FASE DE
APRENDIZAJE

SITUACIONES DIDACTICAS
(ACTIVIDADES)

PRODUCTO

SITUACION 11:
Investigacin en diferentes fuentes
FICHA
documentales sobre
el captulo
RESUMEN
relacionado con las decisiones de
individual
cantidad (temas propuestos) en los
sistemas de inventarios.
RECONOCIMIENTO

TOMA DE
DECISIONES EN
LOS MODELOS DE
INVENTARIOS
PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA

SITUACION 12:
Debate y/o discusin sobre el
trabajo realizado en la situacin 11.
Se realiza la socializacin de
criterios del tema se hace un
resumen
con
los
principales
conceptos y frmulas de cada uno
de los modelos y se preparan
inquietudes para el encuentro
tutorial, se prepara una exposicin.

SEGUIMIENTO

SISTEMA DE
ENCUENTR
INTERACTIVID
O TUTORIAL
AD

PORTAFOLIO

TRABAJO
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
PEQUEO
GRUPO

HETEROEVALUACION
LA NOTA del portafolio
HARA PARTE DEL 10 %
DE
LA
FASE
DE
RECONOCIMIENTO y la
nota de la exposicin
hace parte del 30% de
la
fase
de
profundizacin

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

INFORME
ESCRITO

HETEROEVALUACION
LA
NOTA
de
la
exposicin y el informe
har parte del 20% de
la
fase
de
TRANSFERENCIA

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

EVALUACION

HETEREVALUACIN
La nota hace parte del
20 % de la fase de
TRANSFERENCIA

AUTOEVALUACION

Ficha
de
RESUMEN
grupal
Y
COEVALUACION
MATERIAL
PARA
EXPOSICION

SITUACION 13: El tutor aclara las


dudas
presentadas
por
los
estudiantes
y
selecciona
un
integrante de uno de los
grupos
EXPOSICIN
para que exponga parte del
contenido del captulo.
El tutor puede seleccionar un
portafolio del grupo y evaluarlo.
SITUACION 14: El pequeo grupo
investiga un problema real donde se
apliquen algunos de los modelos de
decisin vistos (identificar los
elementos bsicos del modelo
plantear el problema y proponer una
solucion
Se prepara una sustentacin sobre
la investigacin.
SITUACIN 15: El tutor
selecciona al azar un integrante
del pequeo grupo para que
presente la evaluacin sobre los
temas ya vistos.

SISTEMA DE
EVALUACION

TRABAJO EN
PEQUEO
GRUPO

CAPITULO

FASE DE
APRENDIZAJE

RECONOCIMIENTO

TOMA DE
DECISIONES EN
LOS MODELOS DE
INVENTARIOS

PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA

SITUACIONES DIDACTICAS
(ACTIVIDADES)
SITUACION 16: Investigacin en
diferentes fuentes documentales
sobre el captulo relacionado con
las decisiones de Tiempo (temas
propuestos) en los sistemas de
inventarios.
SITUACION 17:
Debate y/o discusin sobre el
trabajo realizado en la situacin 16.
Se realiza la socializacin de
criterios del tema se hace un
resumen
con
los
principales
conceptos y frmulas de cada uno
de los modelos y se preparan
inquietudes para el encuentro
tutorial se prepara una exposicin
SITUACION 18: El tutor aclara las
dudas
presentadas
por
los
estudiantes
y
selecciona
un
integrante de uno de los
grupos
para que exponga parte del
contenido del captulo.
El tutor puede seleccionar un
portafolio del grupo y evaluarlo.
SITUACION 19: El pequeo grupo
investiga un problema real donde se
apliquen algunos de los modelos de
decisin vistos (identificar los
elementos bsicos del modelo
plantear el problema y proponer una
solucin.

PRODUCTO

FICHA
RESUMEN
individual

SISTEMA DE
EVALUACION

SEGUIMIENTO

SISTEMA DE
ENCUENTR
INTERACTIVID
O TUTORIAL
AD

PORTAFOLIO

TRABAJO
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
PEQUEO
GRUPO

EXPOSICIN

HETEROEVALUACION
LA NOTA del portafolio
HARA PARTE DEL 10 %
DE
LA
FASE
DE
RECONOCIMIENTO y la
nota de la exposicin
hace parte del 30% de
la
fase
de
profundizacin

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

INFORME
ESCRITO

HETEROEVALUACION
LA NOTA del informe
har parte del 20% de
la
fase
de
TRANSFERENCIA

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

AUTOEVALUACION

Ficha
de
RESUMEN
grupal
Y
COEVALUACION
MATERIAL
PARA
EXPOSICION

CAPITULO

FASE DE
APRENDIZAJE

RECONOCIMIENTO

TOMA DE
DECISIONES EN
LOS MODELOS DE
INVENTARIOS

PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA

SITUACIONES DIDACTICAS
(ACTIVIDADES)
SITUACION 20: Investigacin en
diferentes fuentes documentales
sobre el captulo relacionado con
las decisiones de Control (tema
propuestos) en los sistemas de
inventarios.
SITUACION 21:
Debate y/o discusin sobre el
trabajo realizado en la situacin 16.
Se realiza la socializacin de
criterios del tema se hace un
resumen
con
los
principales
conceptos y frmulas de cada uno
de los modelos y se preparan
inquietudes para el encuentro
tutorial se prepara una exposicin
SITUACION 22: El tutor aclara las
dudas
presentadas
por
los
estudiantes
y
selecciona
un
integrante de uno de los
grupos
para que exponga parte del
contenido del captulo.
El tutor puede seleccionar un
portafolio del grupo y evaluarlo.
SITUACION 23: El pequeo grupo
investiga un problema real donde se
pueda aplicar el modelo de control
visto (identificar los elementos
bsicos del modelo plantear el
problema y proponer una solucin.

PRODUCTO

FICHA
RESUMEN
individual

SISTEMA DE
EVALUACION

SEGUIMIENTO

SISTEMA DE
ENCUENTR
INTERACTIVID
O TUTORIAL
AD

PORTAFOLIO

TRABAJO
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
PEQUEO
GRUPO

EXPOSICIN

HETEROEVALUACION
LA NOTA del portafolio
HARA PARTE DEL 10 %
DE
LA
FASE
DE
RECONOCIMIENTO y la
nota de la exposicin
hace parte del 30% de
la
fase
de
profundizacin

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

INFORME
ESCRITO

HETEROEVALUACION
LA NOTA del informe
har parte del 20% de
la
fase
de
TRANSFERENCIA

PORTAFOLIO

TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO

AUTOEVALUACION

Ficha
de
RESUMEN
grupal
Y
COEVALUACION
MATERIAL
PARA
EXPOSICION

10

CAPITULO

FASE DE
APRENDIZAJE

TRANSFERENCIA

SITUACIONES DIDACTICAS
PRODUCTO
(ACTIVIDADES)
Situacin 24:
EVALUACION
FINAL
EVALUACION
INDIVIDUAL
Situacin 25:
INFORME DE
INFORMACION
DE RENDIMIENTO
RETORNO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL

SISTEMA DE
EVALUACION
HETEROEVALUACION
(40% de la nota )

SEGUIMIE
NTO

SISTEMA DE
INTERACTIVIDAD
TRABAJO EN
GRUPO DE
CURSO
TRABJO EN
GRUPO DE
CURSO

ENCUENTRO
TUTORIAL
11

12

FASE DE
APRENDIZAJE

UNIDAD DIDCTICA

INDUCCION

UNIDAD1
CAPITULO 1

UNIDAD1
CAPITULO 2

RECONOCIMIENTO

UNIDAD 2
CAPITULO 1

UNIDAD 2
CAPITULO 2
UNIDAD 2
CAPITULO 3

SITUACIONES
DIDCTICAS

UNIDAD DIDCTICA

SISTEMA DE
EVALUACIN

SEGUIMIENTO

SITUACION 1

INDUCCION

PORTAFOLIO

SITUACION 2

INFORME INTEGRANTES
PEQUEOS GRUPOS Y SISTEMA
DE EVALUACION

PORTAFOLIO

SITUACION 3

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

SITUACION 4

FICHA RESUMEN GRUPAL

SITUACION 7

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

SITUACION 8

FICHA RESUMEN GRUPAL

SITUACION 11

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

SITUACION 12

FICHA RESUMEN GRUPAL

AUTOEVALUACION
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
AUTOEVALUACION

COEVALUACION
AUTOEVALUACION

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

5
2

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

COEVALUACION

PORTAFOLIO

FICHA RESUMEN GRUPAL

AUTOEVALUACION

PORTAFOLIO

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

COEVALUACION

PORTAFOLIO

FICHA RESUMEN GRUPAL

AUTOEVALUACION

PORTAFOLIO

SITUACIONES
DIDCTICAS

PRODUCTOS

SISTEMA DE
EVALUACIN

SEGUIMIENTO

TIEMPO DE
TRABAJO
TUTORIAL

1 Hora

SITUACION 16

SITUACION 20

TIEMPO DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE

PORTAFOLIO

SITUACION 17

SITUACION 21

FASE DE
APRENDIZAJE

PRODUCTOS

5
2
5

TIEMPO DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE

TIEMPO DE
TRABAJO
TUTORIAL

PROFUNDIZACION

TRANSFERENCIA

HETEROEVALUACION

UNIDAD1
CAPITULO 1

SITUACION 5

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

UNIDAD1
CAPITULO 2

SITUACION 9

FICHA RESUMEN GRUPAL

UNIDAD2
CAPITULO 1

SITUACION 13

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO

HETEROEVALUACION

HETEROEVALUACION
HETEROEVALUACION

UNIDAD 2
CAPITULO 2

SITUACION 18

FICHA RESUMEN GRUPAL

UNIDAD 2
CAPITULO 3

SITUACION 22

FICHA RESUMEN GRUPAL

UNIDAD1
CAPITULO 1

SITUACION 6

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

SITUACION 10

FICHA RESUMEN GRUPAL

UNIDAD1
CAPITULO 2
UNIDAD2
CAPITULO 1
UNIDAD 2
CAPITULO 2
UNIDAD 2
CAPITULO 3

PORTAFOLIO

HETEROEVALUACION
HETEROEVALUACION
HETEROEVALUACION
HETEROEVALUACION

SITUACION 15

FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

SITUACION 19

FICHA RESUMEN GRUPAL

HETEROEVALUACION

PORTAFOLIO

SITUACION 23

FICHA RESUMEN GRUPAL

HETEROEVALUACION

PORTAFOLIO

SITUACION 24

EVALUACION FINAL

HETEROEVALUACION

PORTAFOLIO

SITUACION 25

INFORMACION DE RETORNO
TOTAL

2
1
70

26