PROGRAMACIN GENERAL DE LOGOPEDIA PARA NIOS CON

ALTERACIONES EN LA LECTO-ESCRITURA
CONTENIDOS

PSICOMOTRICIDAD

ENTRENAMIENTO AUDITIVO Y
LOGOPDICO

ENTRENAMIENTO
DISCRIMINACIN VISUAL

COMPRENSIN Y EXPRESIN
LECTOESCRITA

OBJETIVOS

ACTIVIDADES
- Nombrar y reconocer las partes y segmentos importantes del cuerpo.
- Conseguir la madurez perceptivo motora necesaria. - Reconocer con los ojos cerrados los segmentos que me tocan.
- Que logre interiorizar el esquema corporal.
- Reconocer en s y en otro la derecha y la izquierda.
- Que logre reconocer derecha-izquierda en s mismo - Realizar rdenes para reconocer las partes importantes del cuerpo con respecto a la lateralidad,
y en otros.
en relacin a espacio y tiempo.
- Conseguir que se oriente en relacin a los dems.
- Ejercicios de sensibilidad corporal profunda.
- Realizar ejercicios de imitacin motora simple.
- Ejercicios de silencio con y sin instrumentos musical o sonidos de diferentes objetos.
- Emitir sonidos de diferentes objetos, y que el nio identifique lo que ha odo.
- Reproduccin de golpes o sonidos.
- Conseguir desarrollar la capacidad para diferenciar y - Marchas siguiendo un ritmo.
reconocer los distintos sonidos y palabras.
- Escuchar el metrnomo ajustndolo a distintos ritmos (rpido-lento) y a palabras y frases.
- Estimular y reproducir distintos ritmos aplicados a la - Reproducir series rtmicas.
Expresin oral.
- Ejercicios de discriminacin fontica.
- Repeticin de claves rtmicas.
- Ejercicios para hacer sntesis oral de palabras dichas por slabas o por letras.
- Ejercicios de figura-fondo auditiva.
- Ejercicios de resaque.
- Ejercicios de figura-fondo visual.
- Ejercicios de memoria-visual.
- Mejorar la rapidez y comprensin en la lectura.
- Visualizacin de cantidades lo ms rpido posible.
- Lograr mejorar la ortografa.
- Visualizacin de fonemas, slabas o palabras.
+ Desarrollo de su atencin y concentracin.
+ Ejercicios de atencin referentes a figuras, formas, tamaos.
+ Realizacin de juegos donin, rompecabezas, puzles.
+ Ordenar secuencias.
+ Juegos, cuentos, etc
- Repeticin y conocimiento de los distintos fonemas:
a) Frafo-lxicas: lija, madera, chinchetas, alcohol
b) Reconocimiento auditivo: taparse la boca y emitir el sonido-fonema.
c) Lectura labial: articular el fonema (espejo) sin sonido y repetir el nio.
d) Lectura oral.
e) Dictado de fonemas aislado.
f)
Reconocimiento de las letras por sensibilidad profunda.
g) Abstraccin de la letra decir palabras con una letra.
- Conseguir que el nio logre una comprensin de la
+ Reconocer pro el tacto fonemas realizados en lija.
lecto-escritura lo ms correcta posible.
+ Formar palabras con letras de madera.
+ Conseguir que el nio sepa expresar su pensamiento
+ Reconocer fonemas entre muchos fonemas dados.
a travs de su lenguaje escrito.
+ Escritura y lectura de palabras.
+ Reconocer por el tacto fonemas.
+ Ejercicios de formar palabras con letras de madera.
+ Rompecabezas de letras.
+ Reconocer fonemas entre varios dados.
+ Escritura y lectura de frases muy cortas, apoyadas en imgenes.
+ Lectura de noticias comprendiendo el mensaje.
+ Realizar sencillas redacciones.