PROPUESTA PARA LA ELECCIN DE REPRESENTANTE

FOTO APRENDIZ CANDIDATO

lvaro Camilo Velasco Pulido

No. 3 en el Tarjetn
DATOS PERSONALES
NOMBRE COMPLETO DEL APRENDIZ: Alvaro Camilo Velasco Pulido
DOCUMENTO DE IDENTIDAD: 80816713
CORREO ELECTRNICO MISENA: acvelasco3@misena.edu.co
CORREO ELECTRNICO PERSONAL: acamilov@gmail.com
TELFONO FIJO: 4714245
TELFONO CELULAR: 3143568217 - 3016704818
FACEBOOK: www.facebook.com/acamilov
TWITTER: @acamilov
CONTACTO DE UN FAMILIAR CERCANO: Alvaro Velasco - 3176353526
DATOS DE FORMACIN
CENTRO DE FORMACIN: Sena Centro de Biotecnologa Agropecuaria
DIRECCIN DEL CENTRO DE FORMACIN: Km 7 Via Bogot Mosquera
SEDE DEL CENTRO DE FORMACIN: Sede CBA
JORNADA DE FORMACIN: Diurna
PROGRAMA DE FORMACIN: Produccin Agropecuaria Ecolgica
FICHA DE CARACTERIZACIN: 811946
PERFIL DEL CANDIDATO A NIVEL PERSONAL:
Mi inters por el campo me llevo a Estudio Produccin Agropecuaria Ecolgica para
poder trabajar por el campo. Vengo de crear empresas y de haber estudiado y trabajado
en sistemas. Mi recorrido diverso me ha enseado a tener mente abierta, una disposicin
a trabajar en equipo y a buscar las mejores oportunidades para todos.
SLOGAN DE CAMPAA:
Comunicacin, Conexin y Colaboracin, las 3 Cs con Camilo.
En mi tiempo en el SENA he encontrado que muchas de las falencias pueden solucionarse
cuando se trabaja de la mano entre todos y cuando vemos el potencial que tenemos
para resolver necesidades de los dems.
Comunicacin: Es visibilizar a las personas, sus necesidades que ofrecen que hacen y que
piensan. Hablarnos para conocernos.
Conexin: Es llevar a un punto de encuentro esas necesidades que se tienen, encontrar
cuantos son afectados y demostrar la importancia de ese tema. Es reconocernos como
comunidad diversa que somos y llevar nuestras necesidades a un punto de encuentro
comn.
Colaboracin: Es hacer que las necesidades se conviertan en puntos de encuentro para
trabajar de la mano en soluciones de largo plazo, muchas veces entre el trabajo conjunto
de diversas reas, muchas veces como el reconocimiento de una persona o un rea a el
poder que tienen para ejercer ese cambio.

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ESTRATEGIA QUE PERMITA GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LOS APRENDICES SENA EN SU

CENTRO DE FORMACIN.
Comunicacin:

Campaas de derechos: Para poder garantizar los derechos de los estudiantes lo

primordial es conocer a que tienen derecho, un programa acadmico claro, un
proyecto educativo claramente definido y articulado en comn acuerdo entre
docentes y estudiantes.
Establecimiento de canales fsicos y en redes sociales: Facebook, Twitter, YouTube
entre otros son herramientas poderosas para comunicarse de forma rpida y fcil.
Con estos espacios de comunicacin habilitados se podr conocer lo que piensan
y como se puede, desde un enfoque en desarrollo de proyectos que se alineen a
las necesidades del Centro y a un Proyecto de Formacin Profesional Integral,
encontrar soluciones. Sin embargo a veces se desea conservar un anonimato o el
acceso a estas redes sociales no es fcil. Para esto se estar habilitando buzones
de comunicacin con el equipo de representacin estudiantil (representantes
maana, noche y fines de semana y suplentes) de tal forma que los estudiantes
puedan tener mltiples fuentes de comunicacin y una respuesta.

Conexin:

Creacin de la oficina de atencin de estudiantes: Los estudiantes necesitan un

espacio de comunicacin donde puedan encontrarse con un par que los
escuche y guie hacia la resolucin de sus necesidades y entre el equipo de
representantes le acompaemos a encontrar soluciones, bien sea a travs directa
de nosotros, a travs de directivas, otros docentes u otras reas.
Difusin de actividades y labores: Una Formacin Profesional Integral incluye poder
relacionarse con profesionales de diferentes reas y entender que hacen y cmo
podemos apoyarnos en las labores que hacemos. Eso debe empezar desde el
SENA y debemos mostrar que es lo que hace cada rea y como nos podemos
colaborar mutuamente para el logro sobresaliente de los objetivos que nos
planteamos.
Encuesta de ofertas y necesidades de las reas: Gracias a la difusin de
actividades y labores sabemos lo que hace cada rea y abriendo los espacios
para postular lo que necesita y puede ofrecer cada rea podemos encontrar
puntos de conexin y elaboracin de proyectos mutuos. De igual forma a nivel
individual cada integrante del Centro tiene necesidades o puede ofrecer
soluciones, por medio de murales clasificados se puede dar a conocer las ofertas y
necesidades y generar puntos de encuentro.
Reuniones entre pares: Los monitores de los diversos programas no siempre se
hablan entre si y estos son los espacios que se utilizaran para poder proponer
soluciones a problemas en comn. Estos espacios se daran al menos una vez al
mes de acuerdo a las necesidades que se encuentren, as como para hacer
seguimiento de los proyectos que se estn trabajando.

Colaboracin:

Formacin de proyectos colaborativos: La experiencia de un rea es la necesidad

de otra, es por eso que es necesario crear espacios donde se pueda visibilizar lo
que cada programa educativo ensea y como puede ser aprovechado por los
aprendices y docentes de los dems programas. Para esto se trabajara de la
mano de las direcciones, del rea de liderazgo, bienestar al aprendiz y cada uno
de los programas en forjar alianzas.
Habilitacin de espacios de desarrollo de proyectos intraSENA, emprendimiento
externo y colaboracin con pares de otras instituciones: El SENA tiene la ventaja de
tener todo un mundo de competencias para el mundo empresarial que se pueden
colaborar entre s. Busquemos forjar alianzas con universidades, empresas y otras
organizaciones para realizar proyectos que impacten a la comunidad y de
espacio a los estudiantes para que se puedan dar a conocer, para posteriormente
tener posibilidades laborales y de crecimiento ms all del SENA.
Grupos temticos para desarrollo de proyectos: Con base en las necesidades
encontradas por diversos medios y lo que cada rea del Centro puede aportar se
gestan grupos que desarrollen proyectos que den soluciones a las necesidades. As

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programas como los programas agropecuarios, deportivos, de gestin, de sistemas

entre otros trabajaran de la mano elaborando proyectos que fomentan la
Formacin Profesional Integral. Entre las necesidades que he detectado se
encuentran temas relacionados con cosas como:
o Agua
Problemtica de aguas en unidades agropecuarias para animales y
riego
Bebederos o dispensadores de agua en unidades deportivas y en
otras unidades para uso de aprendices, docentes y trabajadores
Uso adecuado del agua en internados y reas comunes
o Proyectos de formacin: Los proyectos de formacin de los programas
acadmicos muchas veces se sienten en descoordinacin de parte de los
estudiantes. Se buscara estimular comits que permitan hacer aportes y
retroalimentaciones a los proyectos para el mejoramiento constante.
o Aseo, Reciclaje y manejo de ambientes: algunos de los ambientes del
Centro no siempre tienen las mejores condiciones, bien sea por manejo
inadecuado de parte de los usuarios o por faltas de mantenimiento. Este
grupo ayudara a visibilizar estas problemticas y buscar alternativas que
permitan su resolucin teniendo en cuenta los recursos disponibles.
o Alimentacin: Este comit se encargara de buscar opciones de
alimentacin adecuada para los integrantes del Centro que satisfacen las
necesidades nutritivas y de alimentacin que requieren los integrantes para
el correcto desarrollo de sus necesidades.
o Convivencia: Somos ms de 3000 aprendices, ms de 100 docentes y
mltiples colaboradores entre vigilancia, aseo y dems. A veces la
convivencia no es fcil y es fundamental poder tener un grupo enfocado
en detectar problemticas de convivencia y mejorarlas.
o Otros: Estas son algunas de las necesidades detectadas, pero sern
herramientas como los canales fsicos, las encuestas y las reuniones las que
visibilizaran las necesidades que tienen los aprendices.
ESTRATEGIA QUE PERMITA GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LOS APRENDICES SENA EN SU
REGIONAL.
El SENA es una gran institucin que tiene un manejo a nivel regional. Desde esta se definen
pautas como presupuesto, planes de accin, actividades, oportunidades de crecimiento
para aprendices. Todo eso es necesario difundirlo para que pueda ser aprovechado por
los aprendices, docentes y todos los que se encuentran en el Centro. Se har difusin por:
Redes Sociales: Las mismas redes sociales que se estn mencionando arriba se
pueden utilizar para demostrar oportunidades, derechos y deberes que tienen
disponibles desde las regionales.
Programas audiovisuales: En colaboracin con reas de medios del Sena se
pueden hacer especiales que ayuden a dar a conocer la labor y las
oportunidades de cada rea.
Carteleras y medios fsicos: En el Centro se estarn desarrollando campaas que
ayuden a visibilizar las oportunidades que ofrece la regional
Para poder llegar a todo esto necesitaremos fortalecer los canales de comunicacin
entre el Centro y la regional, la cual estaremos consolidando a lo largo del periodo.
De igual forma en el proyecto Institucional, el Centro de Inteligencia Ambiental est en un
punto en que podemos comenzar a relacionarnos entre los otros Centros de la regional
para poder fortalecerlo. Una posibilidad es el manejo de intercambios inter regionales
para poder conocer los dems Centros y aprender de lo que hacen. Estos intercambios se
podrn realizar a todo nivel, desde los programas acadmicos hasta el Proyecto del
Centro de Inteligencia Ambiental de tal forma que ellos conocen lo que podemos aportar
y lo que ellos pueden aportarnos.
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN SOCIAL EN SUS COMUNIDADES QUE SEA VIABLE PARA
DESARROLLAR BAJO LOS PARMETROS DEL PROGRAMA SENA EN COMUNIDAD.
La comunidad de Mosquera y sus alrededores tiene un gran nmero de empresas y
habitantes que pueden interactuar entre s. De la misma forma existen instancias como
Alcaldas, UMATAs, empresas a las cuales les habilitaremos mas espacios, aparte de los

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que ya existen, donde se tenga difusin global de las labores que hacen y como los
aprendices SENA pueden beneficiarse y pueden beneficiar a estos proyectos.
Para esto buscaremos realizar al menos una visita de parte de las diversas entidades que
pueden colaborar y beneficiarse del SENA que presenten sus planes y como su trabajo
beneficia a las comunidades, incluida al SENA y sus aprendices. Esta visita se podr
realizar en el marco de una feria que estar mostrando los proyectos del SENA a la
comunidad y las labores de las dems entidades en la comunidad.

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