INFORME N1: MEDICIONES CON WINCHA Y MEDICIONES DE

ANGULOS CON WINCHA

1.

INTRODUCCION.

La Topografa es imprescindible para la realizacin de los proyectos y

la ejecucin de obras de ingeniera, desde la confeccin del Plano
Topogrfico Base, hasta el replanteo de los puntos que permite la
materializacin, sobre el terreno, del objeto proyectado.
La medicin de distancias es la base de la topografa, Aun cuando los
ngulos pueden leerse con precisin con equipos, tiene que medirse
por lo menos la longitud de una lnea para complementar la medicin
de ngulos en la localizacin de puntos. Las distancias se miden
siguiendo lneas rectas. Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o, a
partir de un punto fijo, siguiendo una direccin dada. Se marcan sobre
el terreno con piquetes, pilares o jalones.
En topografa plana, la distancia entre dos puntos significa su
distancia horizontal.

2.

OBJETIVOS.

<!--[if !supportLists]-->a) <!--[endif]-->Conocer las aplicaciones de

mtodos de medicin.
b) Saber aplicar correctamente la wincha, estacas y jalones
en la medicin de distancias.
c) Aprender a sacar una recta perpendicular a una lnea
sobre el terreno.
d) Hallar el valor de los ngulos trazados en campo usando
mtodos
geomtricos.
3.

MATERIALES.

a) <!--[endif]-->Wincha.
b) <!--[endif]-->Jalones.
c) <!--[endif]-->Estacas.
d) <!--[endif]-->Libreta de notas.
4.

METODOS.

Existen diferentes mtodos para medir distancias horizontales.En

esta prctica se usaron los siguientes:
<!--[if !supportLists]-->a) <!--[endif]-->Medicin de distancias
horizontal con cinta sobre Terreno a Nivel.

Se trata de una cinta metlica, que en general se fabrica de 6 mm de

ancho y de 30 50 m de longitud, en la cual estn marcados metros,
decmetros y centmetros. La cinta se enrolla sobre un eje, mediante
una manivela de rebobinado, en un armazn abierto.
Son dos las personas que ejecutan la medida. Se marca cada lnea
recta que se debe medir colocando un jaln en cada extremo. Para
medir distancias largas con precisin, es necesario disponer de estacas,
ta les estacas se deben hundir verticalmente en el suelo, a medida que
se avanza con la cinta.
La primera persona es responsable de tomar las medidas, de anotar los
resultados y de dirigir al que va adelante para asegurar que las
mediciones sucesivas se llevan a cabo siguiendo la lnea recta entre los
puntos marcados en el suelo.
Se comienza las mediciones en uno de los extremos de la lnea recta. El
individuo delantero se aleja si guiendo la lnea recta con el otro extremo
de la cinta, llevando consigo varias estacas de marcar. El individuo
delantero se detiene cuando marca la primera medida establecida, la
cinta de agrimensor est
completamente desenrollada y extendida
sobre el suelo. Mira hacia el individuo trasero. Si la cuerda no describe
exactamente una lnea recta, ste ltimo le indica cmo corregir la
posicin de la cuerda. Al llegar al
segundo jaln de la medida
establecida, ste ser el punto de partida de una nueva serie de
mediciones. Se har el mismo procedimiento.Ahora el hombre de atrs
anota las medidas. Es muy importante tener mucho cuidado con la
anotacin, por que un trabajo preciso de campo puede ser estropeado
por anotaciones mal hechas.

b) Medicin de un ngulo con cinta por el metodo de la

cuerda.
Si se conocen los tres lados de un tringulo podran calcularse sus
ngulos. Para medir el ngulo se evalan dos longitudes definidas
cualesquiera sobre AM y AN, como AB y AC, y tambin la distancia
BC.Nos colocamos en uno de los vrtices del triangulo, se mide con
wincha un radio arbitrario y se usa una estaca a medida de comps
trazando un semicrculo en la direccin del siguiente vrtice,
colocamos la estaca en un punto del semicrculo y la alineamos con el
vrtice de adelante y el de atrs esto hacemos a ambos lados. (VER
FIGURA).

c) Trazo de un ngulo perpendicular en el punto

medio de una recta.

El trazo de un ngulo recto puede ser un problema en el campo.Pero este puede ser fcilmente
resuelto usando una cinta (wincha).
Un ngulo recto se marca fcilmente por el mtodo de 3-4-5. Se tiene un triangulo con vrtices A,
B y C, escogemos un punto cualquiera en la lnea AB, usando una estaca a modo de comps
medimos 5m de radio con wincha y trazamos un semicrculo, medimos 3 m a la derecha y
trazamos otro semicrculo de radio 5, de la interseccin trazamos una perpendicular ,prolongamos
la recta hacia arriba y medimos la distancia que hay entre en punto de arriba del triangulo y la
perpendicular trazada.Ese ser el error.Del punto arbitrario escogido anteriormente medimos la
distancia del error a la izquierda y trazamos la verdadera perpendicular del triangulo.

5.

GRAFICAS Y RESULTADOS

<!--[if !supportLists]-->a) <!--[endif]-->Medicin con wincha. Se

hicieron 4 mediciones para luego sacar el V.M.P (valor
mas probable)

RESULTADOS
N de
medicin
1

observacin

89.19

89.26

89.21

media

89.26
89.23

V2 = 0.0038
r0 = 0.0012
Rango = 89.23 + 0.012
Valor Mas Probable = 89.21

V2

0.03

0.0009

-0.04

0.0016

0.03
-0.02

0.0009
0.0004
V = 0

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->
<!--[if !vml]--><!--[endif]--> = 2.23
h= 22.23

Base = 44.73
rea = B X h/ 2 = 497.17 m2

1.

CONCLUSIONES

<!--[if !supportLists]-->a) <!--[endif]-->En el presente informe, aprend

a utilizar de una manera eficaz, las wincha, jalones y estacas
en la medicin de distancias en un terreno plano.
<!--[if !supportLists]-->b) <!--[endif]-->Aprend a usar la wincha para
sacar una perpendicular a una recta.
<!--[if !supportLists]-->c) <!--[endif]-->Me familiarice con los
instrumentos bsicos de la topografa , wincha, estacas,
jalones).

2. BIBLIOGRAFIA

INFORME N2
1.

INTRODUCCION

Esta unidad permite tener una visin general sobre la importancia y uso de la
topografa en los trabajos que realizan en la ejecucin de un proyecto de ingeniera
con fines civiles o agrcolas, teniendo en cuenta todas las terminologas, unidades de
medidas que se emplean en el desarrollo de su obra.
2.

OBJETIVOS

<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Tener la capacidad de determinar

el rea de un polgono no regular
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->poder hacer un levantamiento
topogrfico con wincha
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->obtener la capacidad de hallar el
rea bajo una curva cualquiera
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->poner en practica los mtodos
topogrficos para hallar reas

3.

4.

MATERIALES

Wincha

Jalones

Estacas.

Libreta de apuntes.

METODOS: para calcular el rea de un polgono cualquiera tenemos dos mtodos y un levantamiento
con wincha.

5.RESULTADOS
DISTANCIA
DE
SEGMENT
OS
AB =
39.67
BC =

detalles
ALTURA
CUERDAS
S
De
De
izquierda derecha
punt
os
1

punt
os
5.6 4

h1=17.
9
4.8 h2=41.

C1=10.43
C2=10.82

36.30
CD =
35.03
DE =
38.03
EF =
46.40
AF =
30.80

2
3
6
7
8
9

7
6.7
0
2.7
0
7.1
6
8.2
1
5.5
0
1.3
8

5
10
11
12

0
3.5
3
4.5
9
7.7
7
5.7
4

82
h3=30.
43
h4=20.
40

R = 6m
C1 < B= 2arcsen (10.43/2*6) = 120.72
C2 < C= 2arcsen (10.82/2*6) = 128.75
C3 < D= 2arcsen (10.40/2*6) = 120.15
C4 < E= 2arcsen (9.29/2*6) = 101.46

C3=10.43
C4=9.29

1. CONCLUSIONES
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->en esta presente practica yo como
alumno del curso de topografa me familiarice con los instrumentos de
medicin que usa la topografa.
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->En esta prctica de campo aprend
como medir distancias y ngulos con la wincha jalones y estacas.
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Tambin aprend como sacar una
perpendicular a una recta con la wincha

Ya hemos dicho que dos rectas en el plano son perpendiculares si entre ellas forman un
ngulo recto (en rigor, se formen cuatro ngulos rectos). Por otro lado, aceptaremos
como un axioma que por dos puntos distintos en el plano pasa una nica recta, o de otra
forma una recta est completamente determinada si conocemos de ella dos puntos
distintos. Tenemos entonces que por un punto en el plano pueden pasar infinitas rectas.
Sin embargo dada una recta determinada por dos puntos y tenemos otro punto que no
pertenece a la recta, entonces por dicho punto pasa una nica recta que es perpendicular
a la primera. Veamos la situacin en forma grfica.

Por los puntos A y B trazamos la nica

recta que pasa por estos puntos, luego por
el punto C, que no pertenece a dicha recta
trazamos, la nica recta perpendicular
que se intercepta en el punto D. Se dice
entonces que la recta AB es perpendicular
a la recta CD y se escribe como

Supongamos ahora que elegimos un

punto E distinto de D que pertenezca a la
recta AB y trazamos la recta que pasa por
C y E, como se observa en la siguiente
figura:

Entonces tenemos que el segmento de recta CD es mayor que el segmento de recta CE.
Si bien es cierto que el dibujo es evidencia este resultado, debemos hacer una
demostracin rigurosa con los conceptos que sabemos. Veamos como demostraremos
que CD > CE. Si tomamos como centro el punto C y consideramos la circunferencia de
radio igual a la longitud del segmento CD, tenemos que la recta AB es una recta
tangente a dicha circunferencia siendo D el punto de tangencia que pertenece tanto ala
recta como a la circunferencia, de modo que el punto E queda fuera de esa
circunferencia, y por lo tanto la longitud del segmento CE es mayor que el radio CD. Y
con esto queda demostrada la aseveracin.
Con la misma figura anterior, habamos dicho que por el punto C podemos trazar
infinitas rectas, pero solo una va a ser perpendicular a la recta AB. Ahora bien, de todas
las rectas que pasan por C, y que no sea la perpendicular a la recta AB, y cortan a la
recta AB por un punto (que ser distinto al punto D) se llaman rectas oblicuas a la recta
AB. Sin embargo, hay una recta que pasa por C y que no corta jams a la recta AB, tal
recta se dice que es paralela a la recta AB. Vea la figura siguiente:

Cmo caracterizamos a esta recta?, qu propiedad tiene esta recta que la hace paralela
a la recta AB?. Consideremos el punto B de la recta AB, y sobre este punto tracemos la
nica recta que pasa por B y que es perpendicular a la recta AB. Nos queda la siguiente
figura

Pues bien, la recta CF para que no se corte con la recta AB debe ocurrir que las
distancias de los segmentos CD y FB sean iguales. De otra forma, dos rectas sern
paralelas en el plano, si por todo punto de una de ellas se trazan las perpendiculares
hacia la otra recta, todos los segmentos de rectas formadas entre estas dos rectas tienen
la misma longitud. En rigor, para dos rectas paralelas, la distancia entre ellas es la
longitud del segmento de recta generada por una perpendicular a ambas.
A propsito, la figura formada por los puntos DBFC es un rectngulo.

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El tringulo
Principal

Un tringulo se forma mediante la interseccin de tres rectas no paralelas entre s, y es

la porcin del plano limitada por estas rectas. Vea la figura siguiente.

Lo que caracteriza a este tringulo es que la suma de sus ngulos interiores es igual a un
ngulo extendido. En efecto, tracemos por el punto C una recta paralela a la recta AB.

Podemos observar entonces que

y es claro que la suma es igual a dos ngulos rectos.

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