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CEM DR.

JOS ALUSIO DA SILVA LUZ


DISCIPLINA: FSICA
SRIE: 1, 2 e 3
PROFESSORES: Gean dos Reis Silva, Mrio Lima Nascimento e Walmir Jacinto de Sousa

PLANEJAMENTO ANUAL DE FSICA

ARAGUANA, TO
2015

1 SRIE DO ENSINO MDIO


1 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Mecnica, Energia e suas transformaes e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
Compreender as cincias
Ler, decodificar e interpretar
naturais e as tecnologias a elas
textos com unidades de
associadas como construes
medida (tempo, velocidade,
humanas, percebendo seus
espao, acelerao, fora,
papis nos processos de
potncia, massa, densidade,
produo e no desenvolvimento
etc.
Compreender os movimentos
econmico e social da
tridimensionais existentes na
humanidade.
Identificar a presena e aplicar
natureza.
Identificar em situaes
as tecnologias associadas s
prticas os conceitos de
cincias naturais em diferentes
velocidade mdia e
contextos.
Entender mtodos e
acelerao mdia.
Perceber como caracteriza-se
procedimentos prprios das
o movimento retilneo
cincias naturais e aplic-los
uniforme.
em diferentes contextos.
Relacionar o estudo da Fsica
Apropriar-se de conhecimentos
com a evoluo da tecnologia
da fsica para, em situaes
e as transformaes do
problema, interpretar, avaliar
universo.
ou planejar intervenes
cientifico tecnolgicas.

CONTEDO
Introduo Fsica : Cinemtica e
Mecnica.
Velocidade mdia e acelerao mdia.
Movimento Retilneo uniforme.
Equao horria do movimento retilneo
uniforme.

1 SRIE DO ENSINO MDIO


2 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Mecnica, Energia e suas transformaes e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
Compreender as cincias
Ler, decodificar e interpretar
naturais e as tecnologias a elas
textos com unidades de
associadas como construes
medida (tempo, velocidade,
humanas, percebendo seus
espao, acelerao, fora,
papis nos processos de
potncia, massa, densidade,
produo e no desenvolvimento
etc.
Compreender os movimentos
econmico e social da
tridimensionais existentes na
humanidade.
Identificar a presena e aplicar
natureza.

Perceber a diferena entre


as tecnologias associadas s
movimento retilneo uniforme
cincias naturais em diferentes
e movimento retilneo
contextos.
Entender mtodos e
uniformemente variado.
Relacionar o estudo da Fsica
procedimentos prprios das
com a evoluo da tecnologia
cincias naturais e aplic-los
e as transformaes do
em diferentes contextos.
Apropriar-se de conhecimentos
universo.
da fsica para, em situaes
problema, interpretar, avaliar
ou planejar intervenes
cientifico tecnolgicas.

CONTEDO
Movimento Retilneo uniformemente
variado.
Equao horria do movimento retilneo
uniformemente variado.
Equao de Torricelli.

1 SRIE DO ENSINO MDIO


3 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Mecnica, Energia e suas transformaes e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
Compreender as cincias
Reconhecer e representar as
naturais e as tecnologias a elas
foras de ao e reao nas
associadas como construes
mais diferentes situaes.
Relacionar as situaes
humanas, percebendo seus
cotidianas com as trs leis de
papis nos processos de
Newton.
produo e no desenvolvimento
Associar as Leis de Newton
econmico e social da
s Leis do Universo.
humanidade.
Identificar a presena e aplicar
as tecnologias associadas s
cincias naturais em diferentes
contextos.
Entender mtodos e
procedimentos prprios das
cincias naturais e aplic-los
em diferentes contextos.

CONTEDO
As Leis de Newton e suas aplicaes.
Princpio fundamental da Inrcia.
Princpio fundamental da Dinmica.
Princpio fundamental da Ao e Reao
(peso, fora de atrito).

Apropriar-se de conhecimentos
da fsica para, em situaes
problema, interpretar, avaliar
ou planejar intervenes
cientifico tecnolgicas.

1 SRIE DO ENSINO MDIO


4 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Mecnica, Energia e suas transformaes e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
Compreender as cincias
Explicar o que , onde est
naturais e as tecnologias a elas
presente e como obter
associadas como construes
energia.
Compreender as
humanas, percebendo seus
transformaes de energias e
papis nos processos de
sua utilizao.
produo e no desenvolvimento
Conhecer hipteses
econmico e social da
tericas sobre a origem do
humanidade.
Identificar a presena e aplicar
universo.

Conceituar trabalho, potncia


as tecnologias associadas s

CONTEDO
Trabalho.
Potncia.
Energia (suas transformaes e
aplicaes).
Gravitao Universal.
Noes de astronomia.

cincias naturais em diferentes


contextos.
Entender mtodos e
procedimentos prprios das
cincias naturais e aplic-los
em diferentes contextos.
Apropriar-se de conhecimentos
da fsica para, em situaes
problema, interpretar, avaliar
ou planejar intervenes
cientifico tecnolgicas.

e energia.
Relacionar o conceito de
trabalho com energia.

2 SRIE DO ENSINO MDIO


1 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Calor, Som e Luz
COMPETNCIA
HABILIDADE
Compreender
as
cincias
Ler, decodificar e interpretar
naturais e as tecnologias a elas
textos com unidades de
associadas como construes
medida (calor, temperatura,
humanas,
percebendo
seus
calor especfico, dilatao,
papis
nos
processos
de
efeitos
do
aumento
da

CONTEDO
Estudo da termologia.
Noes de temperatura.
Escalas Termomtricas.
Dilatao trmica.

produo e no desenvolvimento
econmico
e
social
da
humanidade.
Identificar a presena e aplicar
as tecnologias associadas s
cincias naturais em diferentes
contextos.
Associar
intervenes
que
resultam em degradao ou
conservao
ambiental
a
processos produtivos e sociais,
e a instrumentos ou aes
cientifico tecnolgicos.
Entender
mtodos
e
procedimentos prprios das
cincias naturais e aplic-los
em diferentes contextos.
Apropriar-se de conhecimentos
da fsica para, em situaes
problema, interpretar, avaliar
ou
planejar
intervenes
cientifico tecnolgicas.

2 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Calor, Som e Luz

temperatura
no
meio
ambiente, etc.).
Diferenciar e conceituar calor
e temperatura, entendendo o
calor como uma das formas
de
energia,
o
que

fundamental
para
a
compreenso
do
quadro
terico da termodinmica.
Entender o funcionamento de
termmetros de diferentes
modelos e em diferentes
escalas.
Verificar
e
explicar
a
dilatao trmica.

COMPETNCIA
HABILIDADE
CONTEDO
Identificar a presena e aplicar
Ler, decodificar e interpretar
Calorimetria (calor sensvel, mudana
as tecnologias associadas s
textos com unidades de
de estado e calor latente).
Transmisso de calor: como transmitir
cincias naturais em diferentes
medida (calor, temperatura,
energia sem transmitir matria.
contextos.
calor especfico, dilatao,
Termodinmica.
Associar
intervenes
que
efeitos
do
aumento
da
Primeira
e
Segunda
Lei
da
resultam em degradao ou
temperatura
no
meio
Termodinmica (mquinas trmicas;
conservao
ambiental
a
ambiente, etc.).
tecnologias que utilizam calor).
Diferenciar e conceituar calor
processos produtivos e sociais,
e a instrumentos ou aes
e temperatura, entendendo o
cientifico tecnolgicos.
calor como uma das formas
Entender
mtodos
e
de
energia,
o
que

procedimentos prprios das


fundamental
para
a
cincias naturais e aplic-los
compreenso
do
quadro
em diferentes contextos.
terico da termodinmica.
Apropriar-se de conhecimentos
Entender o funcionamento de
da fsica para, em situaes
termmetros de diferentes
problema, interpretar, avaliar
modelos e em diferentes
ou
planejar
intervenes
escalas.
Verificar
e
explicar
a
cientifico tecnolgicas.
dilatao trmica.
2 SRIE DO ENSINO MDIO

2 SRIE DO ENSINO MDIO


3 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Calor, Som e Luz
COMPETNCIA
HABILIDADE
CONTEDO
Identificar a presena e aplicar
Identificar o princpio de
Ondulatria.
Classificao das ondas.
as tecnologias associadas s
funcionamento bem como
Fenmenos ondulatrios.
cincias naturais em diferentes
justificar
o
formato
de
Acsticas
contextos.
instrumentos musicais.
Velocidade e qualidade do som.
Entender
mtodos
e
Reconhecer a importncia do
Efeito Dopler.
procedimentos prprios das
estudo
da
forma
de
A
Luz
e
as
demais
cincias naturais e aplic-los
propagao das ondas para o
eletromagnticas.
em diferentes contextos.
progresso tecnolgico.
Apropriar-se de conhecimentos
Reconhecer o estudo das
da fsica para, em situaes
ondas
como
construo
problema, interpretar, avaliar
humana, aspectos de sua
ou
planejar
intervenes
histria e sua contribuio
cientifico tecnolgicas.
para o processo tecnolgico.
Perceber a importncia das
ondas no desenvolvimento da
medicina.

ondas

2 SRIE DO ENSINO MDIO


4 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Calor, Som e Luz
COMPETNCIA
HABILIDADE
CONTEDO
Identificar a presena e aplicar
Conhecer os princpios da
Introduo ptica geomtrica.
Reflexo da Luz.
as tecnologias associadas s
ptica geomtrica.
Refrao e difrao da Luz.
Compreender e explicar a
cincias naturais em diferentes
Formao, reproduo, transmisso e
associao de determinadas
contextos.
deteco de imagens.
Entender
mtodos
e
lentes ou espelhos a partir do

ndice de Refrao
procedimentos prprios das
conhecimento
das
Espelhos planos.
cincias naturais e aplic-los
caractersticas das imagens
Espelhos cncavos e convexos.
em diferentes contextos.
formadas por cada tipo de
Apropriar-se de conhecimentos
lente e espelho, bem como
da fsica para, em situaes
relacionar ao funcionamento
problema, interpretar, avaliar
do olho humano.
Entender como as imagens
ou
planejar
intervenes
cientifico tecnolgicas.
se formam a partir da
incidncia da luz.
Diferenciar espelhos planos,
de cncavos e convexos.
Saber
os
conceitos
de
incidncia e refrao da luz.

3 SRIE DO ENSINO MDIO


1 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Equipamentos Eltricos, Magnticos e a Tecnologia; Radiao, Matria e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
CONTEDO
Identificar a presena e aplicar
Aplicar
conhecimentos
Introduo Eletrosttica
Carga eltrica
as tecnologias associadas s
tecnolgicos associados
Processos de eletrizao
cincias naturais em diferentes
eletricidade no trabalho, na
Fora eletrosttica
contextos.
escola e em outros contextos
Lei de Coulomb
Entender
mtodos
e
relevantes para sua vida.
Campo Eltrico
Diferenciar o conceito de
procedimentos prprios das

cincias naturais e aplic-los


em diferentes contextos.
Apropriar-se de conhecimentos
da fsica para, em situaes
problema, interpretar, avaliar
ou
planejar
intervenes
cientifico tecnolgicas.

materiais
condutores
e
isolantes.
Conceituar carga eltrica.
Reconhecer nos processos de
eletrizao a praticidade do
estudo
da
energia
no
cotidiano.
Compreender o conceito de
campo
eltrico
fazendo
analogia
com
o
campo
gravitacional.
Diferenciar Eletrosttica de
Eletrodinmica.

2 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Equipamentos Eltricos, Magnticos e a Tecnologia; Radiao, Matria e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
CONTEDO
Identificar a presena e aplicar
Aplicar
conhecimentos
Eletrodinmica
Corrente eltrica
as tecnologias associadas s
tecnolgicos associados
Resistores
cincias naturais em diferentes
eletricidade no trabalho, na
Associao de resistores
contextos.
escola e em outros contextos
Potncia eltrica
Entender
mtodos
e
relevantes para sua vida.
Decodificar e explicar os
procedimentos prprios das
cincias naturais e aplic-los
dados contidos nas plaquetas
em diferentes contextos.
de
informaes
tcnicas
Apropriar-se de conhecimentos
presentes
nos
da fsica para, em situaes
eletrodomsticos
e
problema, interpretar, avaliar
mquinas.
Explicar o que rendimento,
ou
planejar
intervenes
cientifico tecnolgicas.
bem como propor mudanas
que aumentem o rendimento
de alguns eletrodomsticos e
mquina em geral.
Compreender
o
funcionamento
de
um
resistor.
Diferenciar associao de
resistores
em
srie
e
paralelo.

3 SRIE DO ENSINO MDIO

3 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Equipamentos Eltricos, Magnticos e a Tecnologia; Radiao, Matria e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
CONTEDO
Identificar a presena e aplicar
Relacionar as utilidades dos
Geradores
Equao do gerador
as tecnologias associadas s
componentes
eletrnicos
Potncia do gerador
cincias naturais em diferentes
(resistor, diodo, capacitor)
Receptores eltricos
contextos.
com seu uso nos circuitos.
Entender
mtodos
e
Compreender e explicar o
procedimentos prprios das
funcionamento de motores e
cincias naturais e aplic-los
geradores eltricos.
Decodificar e explicar os
em diferentes contextos.
Apropriar-se de conhecimentos
dados contidos nas plaquetas
da fsica para, em situaes
de
informaes
tcnicas
problema, interpretar, avaliar
presentes
nos
ou
planejar
intervenes
eletrodomsticos
e
cientifico tecnolgicas.
mquinas.
Identificar a relao entre os
geradores e o funcionamento
dos componentes eltricos.
Perceber a diferena entre
gerador e resistor.

3 SRIE DO ENSINO MDIO


4 BIMESTRE
EIXO ESTRUTURANTE: Equipamentos Eltricos, Magnticos e a Tecnologia; Radiao, Matria e Universo
COMPETNCIA
HABILIDADE
CONTEDO
Identificar a presena e aplicar
Explicar o funcionamento de
Eletromagnetismo
Campo magntico
as tecnologias associadas s
uma bssola e que fatores
Fora magntica
cincias naturais em diferentes
podem
influenciar
a
Induo eletromagntica
contextos.
orientao das bssolas.
Ondas Eletromagnticas
Entender
mtodos
e
Aplicar
mtodos
e
procedimentos prprios das
procedimentos das cincias
cincias naturais e aplic-los
naturais
referentes
ao
em diferentes contextos.
eletromagnetismo em seu
Apropriar-se de conhecimentos
cotidiano.
Sintetizar a relao entre
da fsica para, em situaes
problema, interpretar, avaliar
induo eletromagntica e
ou
planejar
intervenes
natureza.
Formular hipteses e verificcientifico tecnolgicas.
las, compreendendo onde o
estudo do eletromagnetismo
est presente no mundo
vivencial, nos equipamentos
e
procedimentos
tecnolgicos.
Explicar o que rendimento,
bem como propor mudanas
que aumentem o rendimento
de alguns eletrodomsticos e
mquinas em geral.

Procedimentos metodolgicos:

Aulas expositivas, demonstrativas e prticas.


Discusso com os alunos atravs de formulao de questionamentos, argumentao, construo, comunicao, descobertas,
investigao, pesquisa, representao e criatividade.
O caderno do aluno ser como livro de sua autoria e instrumento importante, que para tanto deve ser consultado. Utilizando as lies
de casa com freqncia. Propondo atividades em grupo. Inserindo sempre que possvel jogo, dinmicas, laboratrios e vdeos.

Recursos:
HUMANOS: Professor e aluno

MATERIAIS:
Instrumentos de clculos: calculadora.
Mdias: vdeos, televiso, data show e computador.
Publicaes: folder, Jornais, revistas, livros didticos, apostilas do ENEM, paradidticos e dicionrios.
Outros: quadro, giz, pincel etc.

Meios avaliativos:
A avaliao um instrumento fundamental para fornecer informaes sobre como est se realizando o processo ensino-aprendizagem
como um todo tanto para o professor e a equipe escolar conhecerem e analisarem os resultados de seu trabalho como para o aluno verificar
seu desempenho e no simplesmente focalizar o aluno, seu desempenho cognitivo e o acmulo de contedos, para classific-lo em
aprovado ou reprovado.
Sendo assim, nossa avaliao ser realizada no acompanhamento das atividades no dia-a-dia dos alunos, especialmente na
participao, onde os alunos questionam, emitem opinies, levantam hipteses, constroem novos conceitos e buscam novas informaes.
Sero realizados tambm, trabalhos individuais e\ou em grupos e testes individuais e\ou em grupos (com ou sem consulta).

Critrios de avaliao
As avaliaes: Avaliaes objetivas e dissertativas escrita, pesquisas, relatrios, exerccios, trabalhos individual e/ou em grupo, participao
em sala, seminrios, etc. Ficando a critrio do professor quais dos instrumentos que ir utilizar em determinado momento e contedo.
Obs: A quantidade de trabalhos, testes de cada bimestre se far conforme a necessidade da disposio dos contedos aplicados de
acordo com a proposta curricular de cincias da natureza. A nota bimestral no poder ultrapassar o valor de 10,0 pontos, e ser fragmentada
de acordo com a necessidade de cada bimestre e turma.

Referncias:

BISCUOLA, Gualter Jos. Fsica. Gualter Jos Biscuola, Newton Villas Bas, Ricardo Helou Doca. So Paulo. Saraiva, 2010.
SILVA, Claudio Xavier da. Fsica aula por aula. Claudio Xavier Silva, Benigno Barreto Filho. So Paulo: FTD, 2010.
BARRETO, Benigno. Fsica aula por aula. XAVIER, Claudio, Fsica aula por aula. 2. Ed. So Paulo. FTD, 2013.
____________. Proposta Curricular da rea de Cincia da Natureza, Matemtica e suas tecnologias, SEDUC 2009.
______, PPP, CEM Dr. Jos Aluisio da Silva Luz, 2013/2014.
______.Proposta Curricular da rea de Cincia Natureza, Matemtica e suas tecnologias, SEDUC 2009.