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Aqu,
quien
manda?
m apa de poder en las organizaciones del siglo XXI
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G v jp o
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P re n tic e H all
FINANCIAL TIM ES
AQU, QUIN
MANDA?
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FINANCIAL TIMES
AQUI, QUIEN
MANDA?
Levantando el mapa del poder en las
organizaciones del siglo xxi
D ir e c c i n
Pa sc u a l M o n ta s D u a to
P r lo g o
R a fa el B e n ju m e a y C abeza d e V aca
E p lo g o
T o m s G a r ic a n o R o ja s
Prentice Hall
es un sello editorial de
PEARSON
H arlow, E rxjU rid lo n d o n N w York BoMon San Francivco T o ro n lo Sydney Siocjdjxjro H ong Kong
Tofcyo Seoul Tatpei N ew D elhi Cope Town M a d rid M xico C ity Am stefdam M u nich Pahs M iln
A Q ii, q u i n m a n d a ?
Levantando e l mapa del poder en las organizaciones deI siglo X X I
Pascual Montas et al.
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IM P R E S O EN ESPA A - PR1N TED IN SPAIN
fiste tib io ha sido impreso con papel y tinta ecolgicos
A nuestros stakeholders
Contenido
ndice de autores / XI
Prlogo / XIII
Presentacin /X V II
Agradecimientos / XXI
Introduccin / 1
La estrategia es crear valor / 2
El entorno / 3
El entorno de la empresa: los stakeholders / 7
En trminos de estrategia qu es el poder? / 12
Por qu el poder es creador? / 12
Quin tiene el poder? Quin manda en la empresa? / 13
Hacia un nuevo modelo de direccin de stakeholders / 14
Conclusin / 17
Vil
Aqu, q u i n m a n d a ?
C o n te n id o
Aqu, q u i n m a n d a ?
ndice de autores
B e r m q o S n c h ez , M
a n u el.
a g h in e r o
C a r b a l u d o i >e M i g u e l , A m a p o l a .
Mau, B e n o i t . Coach profesional ACC International Coach Federation, Master en PNL (Programacin Neuro Lingstica), Captulo 10: En mi vida,
quin manda? Qu quieren las personas que me importan?
M
a r in e z
SA n c h e z , J u a n L u is . R e c t o r d e la
IE U n i v e r s i t y .
P ro fe so r d e
1E B u s i
n e s s S c h o o l, C a p tu lo 7 : Q u i n m a n d a e n e l T e rc e r s e c to r ?
M
on ta s
R e ig P in t a d o , E n r iq u e .
R o d r g u e z - C n o v a s , B h - n .
A qu, q u i n m a n d a ?
R o l d An S a n J u a n , J o s I g n a c i o .
S o l s G a r c a , J a v ie r .
Prlogo
X IV
Aqu, q u i n m a n d a ?
P r lo g o
Presentacin
Este libro trata sobre el futuro de las empresas y de cada uno de nos
otros de la mejora de las generaciones futuras, de garantizar un futu
ro mejor que el presente, y de ir ms all de la simple notoriedad.
Aqu, quin manda? (AQM) es un proyecto que nace en la Ctedra
de Comunicacin Estratgica Responsable del IF. Business School,
siendo la idea original del Prof. D. Pascual Montas Duato, siempre
preocupado por los stakeholders o presuntos implicados, com o l
los suele llamar. Al titular de la Ctedra se le ocurri que haca falta
relacionar com unicacin con estrategia para poder cambiar el para
digma del siglo xx segn el cual el dirigente solo tena que crear
valor para el accionista. Uno de los mayores errores que uno puede
cometer en comunicacin es intentar com unicar con el mismo m en
saje a los diferentes stakeholders o grupos de inters. Si unimos com u
nicacin y estrategia en el nuevo paradigma, la nueva obligacin
del directivo del siglo xxi es crear valor para todos los stakeholder y al
mismo tiempo unir el mundo de la comunicacin al mundo de la
estrategia.
La unin de estas dos aportaciones, la disciplina de la com unica
cin a la asignatura de estrategia, es lo que pretende recoger este
X V III
A qu, q u i n m a n d a ?
P re s e n ta c i n
X IX
XX
Aqu, q u i n m a n d a ?
Agradecim ientos
XXI
A qu, q u i n m a n d a ?
El m anagem ent
de los stakeholders
Beln Rodriguez-Cno\>as
In tro d u cci n
C arpe dietri? hagamos que el futuro sea mejor que el presente?
Carpe diem como bien sabemos significa aprovecha el da.
Dependiendo de la poca de la historia el sentido ha ido variando;
en la Edad Media significaba aprovecha el da porque te vas a
morir, una visin algo oscura de la vida y fatalista. En el Renaci
miento se interpretaba con optimismo com o vivir el presente y
gozar el m om ento de la vida. Posteriormente, en el Barroco se reto
m al significado medieval y embarg el pesimismo. Parece que en
estos aos que vivimos, nuestra sociedad tam bin proclama vive el
momento, aprovecha el tiempo sin pensar en el futuro.
Desde el punto de vista psicolgico, en nuestra opinin refleja un
estado de nimo del ser humano bastante depresivo, poco luchador
y conformista.
Preferimos volver nuestra vista hacia la poca de mayor optimis
mo de la historia com o fue el Renacimiento y tomar el sentido posi
tivo que esconden estas palabras que animan a moverse y evocan
energa: Vive el da con xito, no dejes para maana lo que puedas
hacer hoy.
A qu, q u i n m a n d a ?
El m a n a g e m e n t d e tos s ta k e h o ld e rs
El e n to rn o
Y qu es el presente? Soy yo solo? Es la empresa sola?
Esta pregunta nos llevara a reflexionar sobre si somos estratgi
cos: el futuro de la empresa depende de ella misma o de la fuerza del
entorno donde opera? Es decir, si depende de la capacidad y fuerza
de la organizacin, o si depende del entorno y de la influencia del
mismo.
La reflexin del gran filsofo espaol Ortega y Gasset yo soy
yo y mis circunstancias es de gran utilidad para plantearse la pre
gunta anterior sobre si el futuro de la organizacin depende
m ucho ms del yo o por el contrario de sus circunstancias.
Siguiendo al filsofo espaol, tanto el yo com o las circunstan
cias afectan.
Hace 5.000 aos, el maestro Sun Tzu escribi El arte de la guerra,
en el que advierte que hay que conocerse a s mismo y a los enem i
gos. Si uno se conoce a s mismo y a sus enemigos, ganar todas las
batallas. Si uno se conoce solo a s mismo, ganar la mitad, y as
sucesivamente. Estos planteamientos son de extraordinaria eficacia
si exclusivamente la empresa fuese ella y los competidores fueran
solamente sus circunstancias.
Tras esta conclusin, parece evidente que no solo soy yo y que
hay algo ms ah fuera. No solo es la empresa; algo la rodea. Ix> que
rodea a la empresa, de manera formal, se denomina entorno.
A qu, q u i n m a n d a ?
El m a n a g e m e n t d e los s ta k e h o ld e rs
A qu, q u i n m a n d a ?
Europa
0 en to rn o e s
sociaJ-polft ico-econm ico
F i g u r a 1 .3
El m a n a g e m e n t d e los s ta k e h o ld e rs
cin del grado de adaptacin que tenga la organizacin ante las cin
co fuerzas del modelo de Porter, pero tambin incluyendo el efecto
mariposa descrito en funcin de la fuerza que tenga el entorno pol
tico y social en la vida corporativa.
Hasta aqu hemos diseccionado nuestro presente; sabemos que
no solo somos yo, sino que hay ms elementos fuera de nosotros,
que participan en el mundo, en nuestro presente, y que, por tanto,
nos afectan. Hemos completado la primera fase de la operacin
estrategia; ya tenemos un diagnstico del presente, de lo que nos
est afectando y lo que explica los sntomas. Ninguna operacin ten
dr xito si desde el principio no se diagnostica adecuadamente; por
tanto, el autntico conocimiento estratgico que garantiza un futuro
es el conocim iento del entorno.
Sintetizando y expresndolo en trminos de direccin de empresa:
la buena gestin estratgica es la gestin del entorno. Si la empresa
no sabe competir, si no negocia bien con clientes y proveedores, si no
encuentra amenazas en productos sustitutivos, si el entorno social o
poltico se pone en contra de ella, si no tiene buena reputacin a tra
vs de los medios de comunicacin, la empresa pierde el sentido de
la realidad en la que opera, al no estar atendiendo a todas sus cir
cunstancias, haciendo por tanto peligrar su futuro.
A qu, q u i n m a n d a ?
El m a n a g e m e n t d e tos s ta k e h o ld e rs
A qu, q u i n m a n d a ?
El m a n a g e m e n t d e tos s ta k e h o ld e rs
A qu, q u i n m a n d a ?
Accionistas
Accionistas
Chentes
Asociados/
administraciones
G o b iem o /ad m n .
pblica
E m plead os
Equipo directivo
M edios
d e co m u n icaci n
R ev eed o res
Comunidad
educativa
Plan
de medi
En t rm in o s de estrategia qu es el poder?
Hasta ahora se ha hablado de estrategia, de crear valor, de ser mejor
que el presente. Sin embargo, pasar de presente a futuro no es tarea
sencilla; que sepamos, carecemos de dotes adivinatorias, con lo cual
hace falta un ingrediente claro: el poder.
A casi nadie le gusta hablar de poder. Muy poco se ha estudiado
en disciplinas acadmicas sobre ello. Generalmente se piensa en
alguien poderoso, influyente, autoritario, mandn... A veces el
poder puede sugerir personajes maquiavlicos.
Nuevamente la discusin est servida. Es el poder bueno o malo?
la s opiniones son diversas: unos piensan que sin poder es imposible
mover a la organizacin porque es disciplina y autoridad. Otros
defienden que el poder es cortoplacista y que sirve para conseguir
objetivos inmediatos. Muy pocos coinciden en que cuando rezamos
Dios es todopoderoso, estamos afirmando que el poder es creador
y por eso es bueno. Lo malo del poder, en palabras del Prof. Dr. Pas
cual Montas, es que este sea estril.
Por qu el p o d e r es creador?
Cuntas veces hemos escuchado la clebre frase querer es poder.
Nos referimos a ella para describir que solo basta con querer una
cosa para conseguirla. Pero y si le damos una vuelta? Poder es que
El m a n a g e m e n t d e los s ta k e h o ld e rs
A qu, q u i n m a n d a ?
El m a n a g e m e n t d e tos s ta k e h o ld e rs
| Cmo?
Qu van a querer
en el futuro?
A qu, q u i n m a n d a ?
El m a n a g e m e n t d e tos s ta k e h o ld e rs
C onclusin
Independientemente de donde se encuentre la empresa hoy, el futu
ro de esta ser mejor en la medida en que los accionistas estn con
tentos, los clientes satisfechos con el producto y el servicio, los
proveedores se sientan tratados com o socios, los empleados ilusio
nados, los gobiernos ms orgullosos y la sociedad y los medios de
comunicacin agradecidos.
La responsabilidad del director es la de crear valor para todos los
stakeholders y hacer realidad sus sueos. Este deber no es fcil. En el
mapa del poder surgen conflictos de todo tipo; el director precisar
en su da a da de mucho valor y valores para satisfacer a todos y a
cada uno de los grupos de inters.
A qu, q u i n m a n d a ?
D istin g u ien d o a lo s q u e m a n d a n p o r lo q u e q u ie re n
22
Aqu, q u i n m a n d a ?
D istin g u ien d o a lo s q u e m a n d a n p o r lo q u e q u ie re n
A qu, q u i n m a n d a ?
D istin g u ien d o a lo s q u e m a n d a n p o r lo q u e q u ie re n
A qu, q u i n m a n d a ?
D istin g u ien d o a lo s q u e m a n d a n p o r lo q u e q u ie re n
A qu, q u i n m a n d a ?
Cm o cono ce rlo s?
La contestacin a esta pregunta no sera posible si no hubiramos
hecho el esfuerzo de admitir que los que mandan son personas de
carne y hueso, y por lo tanto hay que tratarlos com o tales.
Es frecuente en econom a y sociologa nombrar las cosas con
conceptos abstractos: los mercados, las comunidades, etc., sin
darse cuenta de que detrs de esas palabras existen personas de carne
y hueso. Sin caer en razonamientos sofisticados, hay que admitir
que cuando uno quiere conocer a alguien, en lo profesional, le invita
a un almuerzo de trabajo, y cuando quiere conocer a alguien en lo
personal, le invita a una cena ntima.
No es casual que los mejores negocios se hagan alrededor de una
mesa y los mejores proyectos hayan sido escritos, por primera vez,
en las servilletas de un restaurante. La diferencia no es solo el tiem
po; una reunin de trabajo no debe durar ms de dos horas y un
almuerzo de trabajo agradable se extiende ms all de las tres horas.
D istin g u ien d o a lo s q u e m a n d a n p o r lo q u e q u ie re n
Qu regalarles p o r N avidad?
Como dice Javier Solis, no puedes decir que conoces a alguien si no
sabes a la vez qu regalo le gustara, incluso qu regalo sorpresa le
liara especial ilusin. No tendras hechos los deberes com o dirigen
te o no contestaras correctamente a la pregunta de aqu quin
manda? si la contestacin a la pregunta no concluyera con el regalo
que le gustara recibir por Navidad.
Como a lo largo de todo el captulo, el reto es nico, qu regalar,
pero el abanico de respuestas es muy grande y necesariamente muy
diverso. No le puedes regalar lo mismo a un accionista que a un
cliente, a un periodista que a un poltico o a una fundacin sin ni
mo de lucro.
A qu, q u i n m a n d a ?
A qu, q u i n m a n d a ?
Figura 3.1
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
A qu, q u i n m a n d a ?
Figura 3.2
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
C reciente co m p e te n cia
Sugiero a cualquier accionista que reflexione sobre el actual nivel de
competencia en su sector y lo compare con el existente cinco, diez o
veinticinco aos atrs. Casi con toda seguridad me atrevo a predecir
que habr coincidencia en apreciar un mayor grado de competencia
no solo en el nmero, sino en el potencial de los actuales concurren
tes en la industria.
Por lo general, esta nueva competencia procede de varias fuentes:
competidores extranjeros que llegan al mercado nacional y traen
toda su experiencia multinacional acumulada; competencia que sur
ge tras movimientos corporativos que dan lugar a empresas fusiona
das ms potentes; empresas que desarrollan modelos de negocio
innovadores para presentarse con un atractivo mayor al mercado, en
general, o a segmentos especficos; nuevos actores que a travs de
avances tecnolgicos irrumpen con ciertas ventajas competitivas
que, en muchas ocasiones, van ligadas a los costes; o, simplemente,
emprendedores que se animan a concurrir en un sector de actividad
que se revela atractivo y en el que quieren conseguir su parte del pas
tel.
La nueva competencia trae mayor dificultad para acceder a los
dientes, pero tambin una cada de mrgenes comerciales. Esto obli
ga a un extraordinario ejercicio de innovacin para asegurar la competitividad y la viabilidad econmica.
Econom a g lo b a l e in te rd e p e n d ie n te
Por ms que hoy resulte un lugar comn hablar de globalizacin, lo
cierto es que este hecho marca decididamente las reglas del juego de
la competencia actual. Desde hace varios aos, para quienes han
tenido la oportunidad y vocacin de viajar fuera de sus fronteras, se
visualiza este fenmeno con la aparicin recurrente de marcas de
gran consumo en cualquier centro comercial del mundo.
Hoy en da esta visin se ha extendido y cada vez son ms las orga
nizaciones que compiten bajo un prisma global entendiendo que sus
clientes proceden de cualquier lugar del mundo. Son muchos los fac
tores que nos permite augurar avances en el proceso de globalizacin,
A qu, q u i n m a n d a ?
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
A qu, q u i n m a n d a ?
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
A qu, q u i n m a n d a ?
1. In d iv id u a l v s in s t it u c io n a l
Tericamente el papel del accionista que lo es a ttulo individual y el
de quien lo es en representacin de una institucin debera ser el
mismo. Sin embargo, la experiencia nos demuestra que hay diferendas, sobre todo en cuestiones de forma. Ambos comparten la idea de
rentabilizar su inversin com o propietarios de una parte del capital
de una empresa, base del sistema capitalista de libre mercado.
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
A qu, q u i n m a n d a ?
2. M a y o r it a r io (o d e re fe re n c ia ) v s m in o rita rio
El accionista mayoritario, o cuando menos de referencia, se suele
caracterizar por tener el proyecto empresarial en la cabeza, por lo
que su visin suele der de largo plazo, en ocasiones largusimo. Es el
caso de accionistas que pertenecen a familias empresarias, las cuales
tienen expresos deseos de continuidad del negocio en manos de la
familia y elaboran planes con horizontes temporales muy lejanos.
Este perfil de accionista tiene un vnculo muy estrecho con la empre
sa y su capacidad de influencia, y mando, en la misma es muy alto.
Por el contrario, y de nuevo generalizando, el accionista m inori
tario muchas veces al carecer de esa percepcin de implicacin con
el proyecto empresarial tan profunda tiende a generar una visin
ms pragmtica que le hace buscar la pura rentabilidad de sus accio
nes.
Esta diferencia de visones coincidentes en una misma organiza
cin obligan a un ejercicio continuo de conciliacin de intereses
legtimanente diversos, pero encontrados en muchas ocasiones. Es el
caso que se da ante una oportunidad de venta de la compaa. La
posicin del accionista mayoritario puede suponer un rechazo fron
tal porque le saca de la senda de su plan estratgico e incluso porque
la percepcin de valor a futuro de la compaa cuando se vaya
implementando el plan va a ser mucho mayor. Por el contrario, el
minoritario suele tener una gran tentacin en aceptar tal tipo de
propuestas, por lo que supone de ver realizada su inversin. Por esto,
siempre recomiendo que existan pactos de accionistas en los que se
fijen mecanismos para actuar en tales decisiones que con toda certe
za van a provocar friccin, puesto que se ponen en juegos objetivos
no solo distintos, sino antagnicos en muchos casos.
En definitiva, si el accionista mayoritario manda sin contemplar
las sensibilidades de los minoritarios, pueden llegar los problemas.
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
.3. A c c i o n i s t a s q u e a d e m s t r a b a j a n e n la e m p r e s a
y/o e s t n e n s u s r g a n o s d e g o b i e r n o
Cuando ocurre que el accionista es adems ejecutivo de la empresa,
y no digamos si es el nmero uno de la organizacin, se convierte en
d autntico mandams. En este caso a la pregunta del AQM tiene
respuesta inmediata y contundente.
Mi experiencia de aos trabajando con empresas familiares en las
que se da esta circunstancia es que muchas veces, si no se encauza
bien el asunto, se acaba creando un estado que denomino el sndro
me de la infalibilidad que provoca prcticas que acaban siendo poco
recomendables, com o el nepotismo y un continuo rechazo al auxilio.
Curiosamente, en estos casos se da la paradoja de que quien fue el
principal impulsor del xito de la empresa pueda acabar siendo el
mayor lastre para asegurar su posicin competitiva. Esto ocurre gene
ralmente por una falta de adaptacin a los nuevos tiempos que exi
gen diferentes planteamientos, estilos de direccin, estrategias o
enfoques de aproximacin al mercado. El ejercicio absoluto del man
do puede provocar estas circunstancias tan poco deseables por otro
lado.
Definitivamente, y con vehemencia, recomiendo a aquellas per
sonas que asuman varios roles que hagan el esfuerzo de, en primera
instancia, crear espacios en su propio cerebro para pensar de diferen
te manera segn el rol que se est jugando. Que piensen com o ejecu
tivos cuando acten com o tal y com o administradores cuando toque
tal papel. Y en cuanto se pueda dar el paso de separar los roles y que
sean personas diferentes quienes los asuman, hgase.
El equilibrio de poderes es sano. Cuando no se produce esto
muchas veces la perjudicada acaba siendo la empresa porque la ten
tacin humana ms natural es hacer primar intereses personales que
no siempre coinciden con los corporativos. Creemos que quien
ostenta el poder absoluto de una empresa pero ni habla idiomas ni
se siente cmodo viajando va a liderar la expansin internacional de
su empresa? Pues no, salvo que tenga una admirable altura de miras,
bien desarrollada de manera natural o sobrevenida por factores
como son la educacin ejecutiva o el contacto con un adecuado ase
sor externo.
A qu, q u i n m a n d a ?
4. E l a c c i o n is t a e n l a s d is t in t a s f a s e s d e v id a
d e la e m p r e s a
Como es lgico, el papel del accionista y sus prioridades suelen variar
con el tiempo, sus circunstancias personales y las de su entorno ms
prximo, la evolucin de los mercados o de la propia empresa.
Es comn que en la generacin fundacional haya una total mezcla
de familia y empresa; se convive en una especie de excitante caos muy
comn en el momento cumbre del emprendimiento: no hay ms
foco que la supervivencia del negocio, priman la improvisacin y un
estilo muy informal de direccin, y si el proyecto sale adelante pese al
caos reinante, es por la extraordinaria labor del emprendedor, quien
merced a un esfuerzo mprobo es capaz de atender todos los frentes.
FJ accionista es entonces autntico hombre/mujer orquesta.
En el devenir de muchas historias empresariales suele coincidir el
final de la etapa del fundador con la consolidacin del negocio.
Cuando existe una sucesin clara, que suelen ser en los hijos que se
han ido sumando al proyecto, el accionista/emprendedor puede
ceder los trastos a la generacin siguiente una vez que el negocio
cuenta con una red de clientes fieles que aseguran su viabilidad eco
nmica. En ese m omento desparecen las urgencias de corto plazo y,
como adems la siguiente generacin muchas veces ha tenido opor
tunidad de formarse mejor, comienzan a tomarse decisiones com o la
delegacin de funciones importantes en manos de ejecutivos no
familiares, se implantan sistemas de control de gestin, se busca a
travs de la mejora de procesos una mayor eficacia y eficiencia, se
abordan decisiones que suelen tener que ver m ucho con el creci
m iento (incorporar ms gente, incrementar la capacidad de produc
cin, invertir en acciones de com unicacin y marketing para ir
creando una marca reconocida, establecer delegaciones que susten
ten el increm ento geogrfico de la actividad...), hay preocupacin
por crear mecanismos de coordinacin interdepartamentales, se
empieza a dar relevancia a actividades que no tienen que ver estric
tamente con la operativa del negocio pero que pueden considerarse
estratgicas para asegurar el futuro de la empresa (dedicar presupues
tos para formacin de directivos y operarios, incorporarse a asocia-
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
A qu, q u i n m a n d a ?
1. L o u r g e n t e v s lo im p o r t a n t e
Muchas veces el accionista, sobre todo si adems ejerce tareas ejecu
tivas, se pierde en las exigentes demandas del da a da, que consti
tuyen ese conjunto de actividades que podemos englobar en el
epgrafe de lo urgente. Ni que decir tiene que toda empresa debe
atender sus tareas rutinarias. La cuestin es establecer una organiza
cin lgica com o consecuencia de la cual cada tarea es atendida por
quien ocupa el lugar en el organigrama adecuado para ello y, ade
ms, tiene el perfil idneo para ese cometido.
Por tanto, creo que el accionista debe crear las condiciones para que
las tareas urgentes sean bien atendidas pero dedicar su espacio a cues
tiones de mayor calado que estamos incluyendo bajo la denominacin
de lo importante. Cuestiones del tipo cmo vamos a asegurar a
futuro el crecimiento de la empresa? Cmo conseguir un portfolio de
dientes ms balanceado? Cmo crear condiciones para atraer y rete
ner talento? Cmo mejorar la imagen pblica de nuestra compaa?
Cmo asegurar de cara al futuro el liderazgo tecnolgico? Cul va a
ser la accin social de la empresa? y otras muchas deben formar parte
de la agenda de prioridades de los accionistas. Todo accionista para
mandar correctamente debe desarrollar pensamiento estratgico.
2. M s c u l o v s g r a s a
Las empresas, com o los seres humanos, tienen msculo y grasa. Y
como le ocurre tambin al ser humano, lo deseable es potenciar el
msculo y que no se disparen los niveles de grasa.
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
48
Aqu, q u i n m a n d a ?
cin y permiten dar un plus. En ese plus est muchas veces la dife
rencia entte el lder y el del montn.
4 .4 . L o s v a lo r e s y la p r c t ic a d e l b u e n g o b i e r n o
Aunque este libro no pretende ser un manual de prcticas de buen
gobierno, s nos parece importante hacer una reflexin sobre este
particular porque debemos pedirle al accionista que acte bajo tales
preceptos. Ms all de eso, me parece crtico que el accionista consi
ga que su organizacin se rija por valores que vayan ms all de la
pura consecucin de rentabilidad a cualquier precio.
Los accionistas se renen en la junta general, pero en muchas
ocasiones tienen presencia en el consejo de administracin u otros
rganos de gobierno. Por eso, no est de ms recordar la importancia
de algunos principios que rigen las normas de buen gobierno: el
consejo de administracin debe ser un rgano activo, informado e
independiente; la importancia de las figuras de presidente, secretario
y los consejeros externos; el principio de separacin entre la funcin
del presidente y la del primer ejecutivo de la compaa, la necesidad
de contar con un consejo equilibrado con conocim iento y experien
cia y que cuente con comisiones, el valor de la informacin a los
consejeros, el requerimiento de evaluacin del consejo, los criterios
de remuneracin de los consejeros, el establecimiento y correcto
funcionam iento de sistemas de gestin y control...
Es muy relevante que los accionistas, incluso cuando sus empre
sas no hayan alcanzado grandes dimensiones, sean conscientes del
papel relevante que tienen estos rganos y se apliquen a crearlos y
gestionarlos de acuerdo a estos principios y normas. Solo as el accio
nista podr desarrollar su accin de mando, de gobierno.
5. C onclusin
TYas estas lneas, espero haber dejado claro al lector que efectivamen
te el accionista manda, y manda mucho. Tanto ms cuanto ms
poder aglutina. En algunos casos es omnmodo, com o ocurre en tan
tas y tantas pymes, que, al fin y al cabo, constituyen la mayora de
Q u q u ieren los a c c io n is ta s ?
M a n u e l R om era Robles
Qu es m andar?
Cuando me propusieron escribir este captulo de este libro sobre
quin manda en las organizaciones, lo primero que se me ocurri
fue pensar mandar para qu, es decir, qu es mandar?, quiz m an
dar no es ms que hacer lo que uno quiere y conseguir que los dems
hagan lo que uno dice. Por tanto mandar tiene un significado muy
filosfico, versado en el fin ltimo de la vida, que es poder tolerar la
relatividad que nos rodea conviviendo los diferentes objetivos que
tienen todos los participantes de la organizacin, cada uno con sus
fines y con sus medios. En todas las facetas de la vida el poder tie
ne siempre algo de misterioso, algo de interesante y algo de glamuroso. 1.a verdad es que en todos los escenarios ese poder se traduce en
algo que suele crear complejos y menosprecio al hablar de ello, que
no es ms que el dinero. Hay que admitir que excepto esta especie
extraa que somos los financieros, el resto de personas creen que
hablar de dinero es casi maleducado; a m no me deja de sorprender,
ya que com o se est demostrando en esta crisis, la viabilidad y ren
tabilidad de una empresa las dan la gestin eficiente de ese tesoro
tan valioso que es la capacidad de compra y pago de bienes y servi
dos, y mandar no es ms que tener suficiente dinero com o para que
los dems hagan lo que t quieres que hagan. Por supuesto, hay
A qu, q u i n m a n d a ?
A qu, q u i n m a n d a ?
Cul es su p o d e r y qu quieren
los analistas?
Muchas veces se menosprecia la trem enda influencia que tienen
los diferentes tipos de analistas en las elecciones de inversin o
financiacin en el mundo de los mercados. Solo hay que com
prender cm o se venden los productos financieros de las entida
des financieras; desgraciadamente, el consumidor o comprador de
los m ismos no los elige por el analista que los haya seleccionado,
sino por el vendedor que los ofrezca y qu logo tenga detrs, en
plan escaparate de las miles de sucursales que tenga las entidades
financieras en Espaa. A mi modo de ver, los analistas son tan
malos porque los consumidores de su anlisis no tienen criterio
para evaluarlos. Es llamativo ver cm o los inversores confan ms
en marcas que no se sabe muchas veces qu tienen detrs que en
personas concretas. Una buena pregunta que se puede hacer el lec
tor es saben ustedes el nombre de los gestores y su m anera de
pensar de los productos de ahorro que tienen en su cartera de
inversiones?. Seguramente la mayora de ustedes diran que no,
por tanto, despus no podremos quejarnos de sus malos resulta
dos.
Creo que habra que distinguir dos preguntas clave: una es qu
quieren y otra es qu deberan querer los analistas. Lo que quie
ren parece que est claro, y es ms dinero, y todo esto mezclado con
un cierto reconocimiento, ya que muchas veces confundimos efi
ciencia con tamao. En cuanto a la segunda pregunta, ya no est tan
claro. Por supuesto, sin intentar entrar en moralinas que personal
mente no me van, creo que deberan ganar dinero y reconocimiento
no por la colocacin de productos ni por conseguir hacer ms gran
des a sus entidades, sino por el desempeo de su trabajo con un ver-
A qu, q u i n m a n d a ?
A qu, q u i n m a n d a ?
A qu, q u i n m a n d a ?
en sus egos, ya que parece que si no dices de cada cinco palabras cua
tro en ingls, aunque no signifiquen gran cosa e incluso aunque no
sepas qu quieren indicar, no eres alguien digno de m encin. Es
genial leer algunos informes financieros y ser consciente de que el
que lo ha escrito no es consciente de que no entiende nada de lo que
pone, ya que los palabras no significan lo que l cree que significan.
Por ello, tenemos que intentar comprender que la rentabilidad
del accionista pasa por descontar los equity cash flow s a una tasa
mnima para calcular su VAN y a la tasa real para calcular su TIR;
esta debera ser la base de toda valoracin de un buen analista:
intentar comprender que la rentabilidad siempre pasa por el cono
cim iento de lo que va a producir el dinero en el futura en forma de
dinero y no de beneficio, Ebitda, Nopat o cualquier otra sucedneo.
Con esto, conseguiremos entender que el valor de las acciones no es
ms que el descuento de los equity cash flow s al coste de los recursos
propios que com o mnimo quiere el accionista para hacer la inver
sin en acciones de la compaa. Esta manera de proceder es m ucho
ms anglosajona que continental, y en ella, com o en todo, pode
mos sacar crticas al modelo, pera siempre discutiremos de lo nico
importante, y es cundo y cunto dinero (equity cash fiow s) gene
ran las acciones analizadas por el inversor? Se hacen suposiciones
que se pueden discutir, como, por ejemplo, que la tasa de reinver
sin de estos equity cash flow s sea en la realidad igual que la tasa de
actualizacin cuantificada en el coste de recursos propios de un
modelo solvente, como pueda ser el de Gordon Shapiro o el CAPM
(C apital A sset Pricing M odel). Todo este proceso se puede llevar a
cabo si, com o analistas, entendemos que el fin ltim o de las com
paas no debe de ser un fin comercial, enfocado a la venta, sino un
fin previsor enfocado al cobro y por tanto a la obtencin de renta
bilidad con el mismo, ya que cualquier financiero puede entender
que lo nico que se puede reinvertir en este m undo es el flujo de
caja y no, com o se oye en ms de una tertulia, los beneficios conta
bles.
Para ello, seguramente se tendra que comprender que en el
reparto de dividendos lo que influye es la generacin de caja y no la
aplicacin de reservas, que no tendra ningn sentido sin dinero
detrs. Aprendiendo un poco de los grandes maestros del anlisis,
A qu, q u i n m a n d a ?
Se pueden fidelizar?
La verdad es que fidelizar a los analistas tanto por parte de la alta
direccin de las compaas com o por parte de cualquiera implicado
en el buen fin y por tanto consejo del avispado analista es franca
mente complejo, debido fundamentalmente a la diversidad de opi
niones que generan y a la diferencia de las mismas. Me hizo gracia
comprobar que en abril del 2009 dos reputados analistas de Wall
Street daban opiniones completamente antagnicas de la situacin
de la crisis bancaria estadounidense, viendo cm o el locuaz y tremendista analista Mike Mayo, de la firma de investigacin Calyon
Securities, filial de Credit Agricole S.A., que haba trabajado anterior
mente en el todopoderoso Deutsche Bank, deca que debido al exce
so de endeudamiento de la banca, el nivel de prdidas de las
entidades financieras superara en el futuro el de la Gran Depresin
de 1929, y por su parte Dick Bove, que era el analista de Rochdale
Research, uno de los pocos que en su m omento pronostic gran par
te de la crisis bancaria, estuvo en total desacuerdo con Mayo y vatici
n que se haba tocado suelo y empezaba una senda alcista, llegando
a decir que el precio de la accin de Bank o f America recuperara sus
mximos histricos.
Se puede concluir que el anlisis forma parte del pensamiento
que tiene cada uno en su cabeza; la opinin es lo que nos hace a
unos seres diferentes de otros y es lo que aade pimienta a esta vida
A qu, q u i n m a n d a ?
listas tienen que ser personas con gran capacidad de cam bio de los
modelos usados, y por tanto suelen ser muy relativistas, pudiendo
llegar en lo negativo al ms puro pasotismo. La verdad es que esos
parmetros que entran en escena hay muchas veces que ni siquiera
se perciben porque hay pensamientos preconcebidos que van en
contra del anlisis; casos muy sonados que podemos poner como
ejemplo fueron el precio del petrleo, que desde el ao 2 0 0 0 hasta el
2006 casi todos los analistas decan que bajara y el mercado no
hada ms que subir, o el de la libra esterlina, que en 1997 se apreci
y los ocho aos siguientes los analistas decan que se depreciara
pronto sin que ocurriera. Son situaciones de categorizacin fuerte
por parte de los analistas de lo que es el estado de equilibrio sin
entender que cualquier anlisis siempre es un equilibrio desequili
brado, es decir, el equilibrio cambia con el tiempo y por tanto hay
que adaptarse.
En qu se basa la p re d icci n
de un analista?
la civilizacin siempre se ha preocupado de lo que el futuro poda
traer y por eso siempre ha habido una extraordinaria obsesin por
conocer ese futuro; desde las pitonisas hasta los modelos economtricos ms sofisticados, todos hemos intentado descubrir qu nos
deparar el devenir del tiempo. La evolucin nos ha llevado a una
mejor prediccin con razonamientos mucho ms complejos y acer
tados.
Creo que un buen ejemplo es el caso de un proyecto que realiz
hace unos meses una consultora internacional de reconocido presti
gio sobre cm o ser el tam ao relativo de las principales economas
del mundo en el ao 2050, llegando a las conclusiones siguientes:
por una parte, que el PIB de China ser ostensiblemente mayor que
el de EE.UU. y el de la India ser aproximadamente igual que el de
EE.UU.; por otra parte, que Alemania y Japn perdern de manera
importante tamao relativo para ganarlo otros com o Brasil, Mxico
e Indonesia, y por ltimo, que Espaa se quedar igual que est. Este
estudio, para mi gusto, nos sirve para ver la falta de capacidad para
prever que tenemos, ya que no podemos olvidar en nuestra predic
A qu, q u i n m a n d a ?
. C onclusin
Como conclusin cabe decir que los analistas, que a la postre somos
todos, deberamos impregnar nuestra vida de sentido comn, tenien
do claro cules son los fines de la existencia, que no son otros que
ganar dinero teniendo viabilidad para ganarlo, para posteriormente
poderlo emplear en pagar un poco de felicidad en cuanto a cobertura
de necesidades tuyas y de la gente a la quieres se refiere. Si estas mxi
mas las tienes claras, sers ms consecuente con la manera de vivir, y
por tanto estars ms cerca de la felicidad terrenal, que a mi modo de
ver ayuda mucho a la espiritual. No creo que los analistas sean los que
ms mandan en las organizaciones. Creo que lo que ms debera
mandar es el anlisis bien hecho con respeto por lo que te rodea, y
creo que la manera ms seria y digna de actuar es analizar pisando el
suelo y sin demasiadas fiorituras, enfrentndote a las responsabilida
des que tienes com o creador de opinin en la sociedad; de hecho,
como la vida es bastante justa, debemos recordar que un analista tar
da veinte aos en ganarse una buena reputacin y cinco minutos en
perderla.
In tro d u cci n
Conocen alguna organizacin, sea del tipo que sea, en la que el
cliente no sea importante? Pregnteles a los polticos, por ejemplo,
por qu tom an determinadas decisiones si no es por ganar el favor
de sus clientes, los votantes. La Iglesia tam bin tiene sus clientes,
ms o menos fieles. Incluso las organizaciones sin nimo de lucro los
tienen. Y, en cualquiera de ellas, el gestor que no consigue generar
valor para sus clientes deja de contar con el beneplcito de accionis
tas o financiadores.
Sin embargo, el liderazgo en el rnking de importancia de los sta
keholders se debate casi siempre entre el cliente y el accionista.
Quin es ms importante? Qu est antes, el huevo o la gallina? El
caso se antoja parecido al del novio que trata de ganar el favor del
potencial suegro. Bsicamente tiene dos posibilidades ms all de
la de conducir un flamante biplaza e invitarle a cazar en su finca o a
pescar en su yate: intentar conquistarlo a l o intentar hacer feliz
a su hija. En general, recomiendo la segunda, no solo por razones
puramente hedonistas, sino principalmente porque la felicidad de la
hija redundar inevitablemente en la satisfaccin del padre.
En definitiva, el cuidado del cliente es condicin sin e qu a tion
para lograr el xito en cualquier organizacin. Cuidando al cliente
A qu, q u i n m a n d a ?
Figura 5.1
Definicin de estrategia
A qu, q u i n m a n d a ?
BARRERAS DE ENTRADA
A m enaza
d e su stitu tivos
PRODUCTOS
Figura 5.2
A qu, q u i n m a n d a ?
2. L a e m p r e s a - p r o d u c t o : d e c m o la b s q u e d a
d e la v e n t a ja c o m p e t it iv a s e c o n v ie r t e e n el fin
ltim o d e la e s t r a t e g ia
Se ha extendido entre los altos directivos de muchas organizaciones
que el fin ltimo de la estrategia de cualquier empresa debe ser la bs
queda de una ventaja competitiva superior, ya sea en trminos de pre
cio ser el ms barato o de diferenciacin ser el nico . Si
bien resulta importante tener presentes ambas frmulas a la hora de
competir en los mercados, una excesiva obsesin lleva invariablemen
te a centrarse desproporcionadamente en el producto.
Dos son las consecuencias directas de este mal, a cual ms devas
tadora:
Se altera el orden en el proceso estratgico, relegndose al clien
te a un segundo plano.
A qu, q u i n m a n d a ?
M i s r e c u r s o s p rim e ro , o el d o n d e d a r le la e s p a l d a
al m e r c a d o
H segundo de los desrdenes tiene su origen en la adopcin talibn
de la teora de los recursos y capacidades.
En los aos noventa, a la vista de las dificultades que presentaba
el modelo de Porter para explicar los orgenes de la ventaja com peti
tiva, los investigadores se vuelven a centrar en los aspectos internos
de la empresa com o factores explicativos de los resultados de la mis
ma. Surge as una nueva com ente de investigacin en el seno de la
direccin estratgica de la empresa bajo la rbrica de teora de los
recursos y capacidades. Su premisa fundamental es la existencia de
heterogeneidad entre las empresas en cuanto a los recursos que con-
Figura 5.4
Proceso estratgico
A qu, q u i n m a n d a ?
1. L a v e n ta ja c o m p e t it iv a s o s t e n ib l e
La verdadera ventaja competitiva sostenible nunca puede residir en
un producto. Debe, por el contrario, girar en tom o a quien valida
nuestros productos y servicios: el cliente. Por tanto, el verdadero reto
es obtener un vnculo con el cliente nico, que supere al derivado de
un producto excepcional o un precio inigualable. Un vnculo ser
enriquecedor para nuestra organizacin en la medida en que lo sea
para nuestros clientes. En otras palabras, la definicin de la estrate
gia de las organizaciones debera resolver cm o atraer, satisfacer y
retener a nuestros clientes. Algo muchas veces escuchado pero pocas
veces implementado con el suficiente xito.
2. E l c lie n te c o m o o r ig e n d e la e s t r a t e g ia
Volvamos pues a la situacin idlica, en la que el cliente es el origen
de la estrategia. Pues bien, ustedes no daran crdito si les contase la
cantidad de ocasiones en las que las organizaciones creen conocer a
sus clientes, estando en realidad absolutamente alejados de ellos. No
saben quines son sus clientes.
Pongamos el clsico ejem plo de escuela de negocios: Coca-Cola,
una gran empresa que, con una ingente partida de investigacin de
mercados en sus presupuestos anuales y una largusima trayectoria
de xito, crea conocer a la perfeccin a su cliente. Sin embargo, en
un determinado m omento Pepsi lanz un spot: un test ciego donde
se mostraba a una anciana en un supermercado sorprendindose a s
misma eligiendo Pepsi en lugar de Coca-Cola, tras haber probado
ambas en un recipiente neutro. Esto hizo que Pepsi incrementara
sustancialmente sus ventas.
Todos los estudios de mercado que la compaa manejaba indica
ban que el sabor ms dulce de Pepsi gustaba ms. Ante este hecho
emprico Coca-Cola lanz al mercado un producto nuevo para
contrarrestar la estrategia de Pepsi: New Coke. Este hecho fue aprove-
chado por Pepsi para lanzar una campaa en la que resaltaba que
Coca-Cola cambi de sabor por el suyo. Pero, ms all de todo esto,
los clientes de Coca-Cola se echaron a la calle reclamando que vol
viera la Q assic C oke. F.ra cierto que el sabor era ms dulce, pero lo que
no tuvieron en cuenta todos aquellos estudios de mercado es que
Coca-Cola era m ucho ms que una bebida refrescante. Coca-Cola y
su sabor formaban parte de la historia de las familias estadouniden
ses, y aquel cambio era una afrenta directa contra esta percepcin
que iba ms all de las cualidades intrnsecas del producto. Inmedia
tamente Coca-Cola tuvo que retirar de sus lineales la New C oke y
reponer la C lassic Coke. Este es considerado el mayor error de marke
ting de la historia. Coca-Cola crea conocer a su cliente, pero result
estar equivocada. No saba por qu compraban su producto.
Bien, djeme preguntarle: sabe usted quin es su cliente?
Ante esta pregunta, muchos reaccionan molestos: A estas alturas
de la pelcula me pregunta si s quin es mi cliente... por favor. Sin
embargo, la pregunta no es balad. Por el contrario, pretende remover
la conciencia del interpelado, pretende hacerle reflexionar. Sabe
usted quin es su cliente?. Si las tcnicas de anlisis de mercado no son
suficientes, qu podemos hacer para responder a esa primera pregunta
que debemos plantearnos cuando formulemos nuestra estrategia?
En los talleres que imparto junto a Pascual Montas, utilizamos
una serie de preguntas inductoras que pueden ayudamos en esta
nada fcil tarea:
1. Cmo definiras, quin es tu cliente? Podras presentrnos
lo? Cules son sus caractersticas personales y cules sus
aficiones?
2. Hay diversos tipos? Se puede segmentar? Cmo se segmen
ta habitualmente? Hay una forma ms creativa de hacerlo?
Quieren cosas diferentes? Hay enfrentamientos o alianzas
entre ellos?
3. Por qu tienen poder? En qu consiste su poder? Cmo
ejercen su poder? De qu manera te afecta ese poder? Cmo
podramos amparamos en ese poder? Por qu deberamos
temerlo?
A qu, q u i n m a n d a ?
. In t r o d u z c a m o s u n n u e v o a c t o r : la e m p r e s a
c o m p le m e n t a r ia
Por qu Microsoft ha llegado a liderar uno de los sectores ms
potentes del mundo? Para Amoldo Hax, profesor del MIT Sloan
School of Management, la razn estriba en que Bill Gates ha tenido
un ejrcito de personas trabajando para l sin estar en sus nminas.
Todos ellos son empresas complementarias: desarrolladores de soft-
A qu, q u i n m a n d a ?
4. In t e r a c t u a n d o e n u n n u e v o e n t o r n o : la e m p r e s a
e x t e n d id a
Proveedores y distribuidores deben ser los aliados que nos permitan
ofrecer una proposicin de valor global al cliente final.
la empresa extendida es aquella que no se limita a gestionar su
propia cadena de valor, sino que tambin tiene en cuenta el resto de
eslabones que configuran una industria, desde el cliente final hasta
los proveedores de materias primas. La cadena integrada de valor va
ms all del cliente, incluyendo a posibles usuarios finales y empre
sas complementarias.
Proveedores
|[^
Organizacin | ^
Cliente
jc ^
Usuario final
||
Empresas
complementarias
5. N u e s t r o s c o m p e t i d o r e s y a n o e s t n e n el p u n t o
d e m ira
Puede parecer cismtico, dado que el competidor est en el centro de
las cinco fuerzas de Porter. No sugiero que nos olvidemos de la com
petencia. Esto podra llevamos a creemos los reyes del mambo. No;
estudimoslos intensamente con el objeto de aprender lo que quere
mos hacer y lo que no haremos nunca.
Sin embargo, en todo proceso de imitacin se producen prdidas.
Si intentamos imitar sin cuestionarnos nada, nuestros estndares se
vern mermados. La imitacin lleva a la convergencia y a la simili
tud, lo que en todo caso nos alejar del liderazgo.
6. A l c e m o s b a r r e r a s d e e n t r a d a e n t o r n o al c lie n t e
Nuestro concepto de barreras de entrada debe alterarse, tiene que
evolucionar. Estas no solo son las fuerzas que previenen la entrada
de nuevos competidores en el mercado. Por el contrario, debemos
empezar a buscar la forma de levantar barreras en tom o a cada uno
de nuestros clientes. Estas no deben basarse en un comportamiento
abusivo, sino en una interrelacin tan fuerte y tan mutuamente
beneficiosa que ninguna de las dos partes querra que se fracturase.
La clave para levantar estas barreras reside en obtener un profun
do conocim iento de nuestros clientes por medio, entre otras herra
mientas, de una potente segmentacin, tal y com o veamos con
anterioridad.
Contando con este amplio entendim iento de nuestro cliente y su
entorno, estaremos en disposicin de generar propuestas de valor
nicas para nuestros clientes, por cuanto estarn verdaderamente
ajustadas a sus expectativas. Necesitamos tener un conocim iento
A qu, q u i n m a n d a ?
In tro d u cci n
Cuando medita Leibniz (haciendo estudios m atem ticos del
m ovim iento) en su teora de las fuerzas llega a la siguiente conclu
sin: Fuerza es lo que hay en el presente y que contiene un cam bio
para el porvenir. De m anera que los cambios del futuro existen en
forma potencial en el presente. La empresa es un contenedor don
de el futuro est atrapado potencialm ente esperando que los seres
que habitan en su interior tomen decisiones y conviertan las
potencialidades en realidades que paulatinam ente irn sucedien
do.
Revisemos el siguiente pensamiento de Amendola, al cual se le
han hecho algunas aclaraciones entre parntesis:
El m anagem ent es un arte liberal, su fin alidad (es perm itir la
transform acin) son las personas, los seres hum anos, la naturaleza
hum ana. Ixi gente y su capacidad de desear, im aginar y pensar (com o
potencialidades) y de crear (com o producto de las decisiones asum i
das), es el m otor de cualquier sociedad y su verdadera causa de riqueza
1 Uih n iz fue u n o d e lo s g ran d es p en sad o res del s ig lo xvn y x v h i, y se le
re c o n o c e c o m o F.I ltim o g e n io u n iv ersal. R ealiz p ro fu n d as e im p o rta n te s
c o n tr ib u c io n e s e n las reas d e la e p iste m o lo g a y m e ta fsic a , e n tr e o tra s.
A qu, q u i n m a n d a ?
(siendo a riqueza hum ana, econm ica y m oral el producto de las bue
nas decisiones).
Am oldla'
Desear participar en un entorno incluyente, imaginar un entorno
mejor, pensaren las frmulas que habrn de disearse para co-crear
ese entorno ms desarrollado y as poder sentirse y hacer sentir a los
integrantes plenitud y satisfaccin.
Para la creacin de esas posibilidades se requiere poder. Poder de
crear.
Dice Virginia Satir (1976): La gente necesita sentirse poderosa
para sentir que es capaz de sobrevivir. Mucha gente teme al poder
porque para ellos significa nicamente fuerza; sin embargo, el poder
es una forma de canalizar energa hacia la construccin o hacia la
destruccin. Gracias a la conciencia que tengo de tener poder, puedo
transformarme en un ser responsable.
El poder posibilita a la persona a ensanchar su conciencia para
saber lo que se quiere, para gustarse a uno mismo en vez de gustar
a los dems, para adquirir la libertad de decir lo que se siente y
encontrar el propsito personal en la vida personal, familiar y
laboral.
Qu quieren los seres humanos en el trabajo? Encontrarse a s
mismos pudiendo influir en su entorno, negociando sin cesar for
mas ms refinadas de convivencia y productividad.
Para ese encuentro es necesario que los que mandan escuchen a
la gente; de esa manera se podr hacer una planificacin plagada
de buenos deseos consensuados. Para que los buenos deseos con
fluyan en un proyecto com n se requerir dilogo inteligente que
permita a todos los involucrados imaginar la meta, que facilite los
pensamientos que agregarn valor a la empresa que ha decidido
A qu, q u i n m a n d a ?
A qu, q u i n m a n d a ?
A qu, q u i n m a n d a ?
1. D e q u s e tra ta la v i d a ?
La vida en lo general y el trabajo en lo particular son escenarios en
donde un individuo cualquiera podra, por diferentes razones, deci
dir apreciar y cuidar a otros seres o podra decidir despreciarlos y
daarlos.
Por medio de las elecciones que hace cada persona, se causarn,
com o natural consecuencia, inevitables efectos sobre otros seres
humanos; estos efectos podran ser en el mejor de los casos felicidad,
armona o tranquilidad, pero tambin tristeza, desorden e inquie
tud.
El ser humano cuando es conciente de que lo que hace o deja de
hacer producir efectos en terceras personas decide, por lo general,
vivir ms atentamente su vida. En el campo de las organizaciones un
jefe atento a lo que piensa, lo que dice y lo que hace suele vivir con
gruentemente, y el efecto que produce sobre aquellos a los que m an
da es ms equilibrado y sano. Los efectos de un jefe que no se conoce
ni quiere hacerlo es desalentador y catico para el que practica deci
siones inmerso en su ignorancia, descolocado para la persona como
para las vctimas de sus elecciones.
El reto cuando se sabe nada o poco es trascender la ignorancia, el
apriorismo, el encierro de una visin anquilosada y mediocre, la
complacencia de una conciencia indiferente a lo que le sucede y lo
que les sucede a otros.
2. P o r q u d e c i d i m o s lo q u e d e c i d i m o s ?
Principalmente por el efecto de nuestros dilogos interiores, sobre
todo por las cargas que dichos dilogos tienen de elementos prove
nientes de la mente superior por una parte o de la m ente inferior o
concreta por la otra.
A qu, q u i n m a n d a ?
doble naturaleza: por una parte est relacionada al Nous, y por otra
est relacionada con el mundo de los sentidos. Una especie de
puente que en la filosofa hind tambin se describe y se conoce
com o antakarana".
Dentro de los modelos psicolgicos podemos citar el de Abraham
Maslow. Como es sabido, Maslow explica su teora en una obra cl
sica titulada A Theory o f Human M otivation, publicada en 1943. En
este libro explica Maslow que existen una serie de necesidades que
van en ascenso partiendo de las necesidades fisiolgicas fuertemente
asociadas al cuerpo fsico; una vez cubiertas estas aparecen las de
seguridad; posteriores a estas, las de afiliacin, luego las de reconoci
miento y finalmente las de realizacin. En las de realizacin habitan
aspectos com o la moralidad elevada, la creatividad, la espontanei
dad y muchas otras cualidades que podran fcilmente asociarse a la
mente superior, mientras que los deseos fisiolgicos a los aspectos
inferiores. Podramos ejemplificar a un ser que est decidiendo algo
y es inspirado por la tendencia natural a la realizacin que el mismo
Maslow aclara que es un impulso permanente a diferencia de los
otros aspectos, que no lo son.
Por su parte, en el psicoanlisis clsico se hace referencia a los
aspectos relacionados con los instintos a los que Freud llam id
(o ello) a los relacionados con las normas morales, a los que llam
sper yo sper ego y al ego. Muchos de los impulsos que pro
vienen del ello son reprimidos a travs de un mecanismo de defensa
inconsciente de manera que el individuo podra no darse cuenta de
que tales deseos lo habitan. El mismo psicoanlisis clsico explica
que esa energa reprimida sale a travs de mecanismos com o la pro
yeccin, donde se atribuye a terceras personas los conflictos que en
realidad son propios.
En la patologa cotidiana podemos observar a decenas de perso
nas que han sido heridas y que en posiciones de poder y mando pro
yectan sus conflictos internos sobre otros, es decir, debido a que
enfrentaron conflictos emocionales y amenazas de origen interno
" A n ta k aran a: p alab ra d erivada del s n scrito , u n o d e lo s id io m a s m as a n tig u o s de
q u e se tie n e re fe re n cia , e s d p u n te , a rco iris, el c o rd n d e u n i n , el se n d e ro q u e va d e
la m e n te in fe rio r a la m e n te superior.
12 S ig m u n d Freu d, d c re a d o r d d p sic o a n lisis; e s c rito r fecu n d o .
A qu, q u i n m a n d a ?
3. Q u i n e s s o n la s p e r s o n a s e n el c o n t e x t o
del tra b a jo ?
Las personas en cuanto a seres humanos en el trabajo son los indivi
duos que forman parte de una organizacin humana.
Utilizando el esquema tradicional sistmico que muestra la fun
cionalidad de una empresa productiva, tenemos al menos tres
aspectos: la entrada al sistema llamado empresa, el proceso inter
no y la salida del sistema hacia el m edio externo. En el caso de una
empresa productiva observemos la entrada representada por la
materia prima, siendo los individuos que gestionan esa funcin los
proveedores; en el proceso interno hay otros individuos que se
dedican a las labores de transformacin, y finalm ente en la salida
del sistema tenem os la fuerza de ventas, que llega a los clientes
externos.
Todos somos individualidades pertenecientes a una misma esen
cia, es decir, somos rboles de un mismo bosque: los que dan (los
proveedores) los que transforman (trabajadores) y los que reciben los
productos o servicios (clientes).
4. Q u h a c e n l o s s e r e s h u m a n o s
e n la s o r g a n i z a c i o n e s ?
Normalmente los seres humanos en las organizaciones desempean
un rol productivo, es decir, ejecutan un trabajo.
A qu, q u i n m a n d a ?
M B e ck h a rd d e sc rib i u n a fo rm u la d e c a m b io e n d o n d e la in s a tis fa c c i n , la c la ri
d ad dei fu tu ro p o sib le y la c la rific a c i n d e lo s p aso s p ara lleg ar a l d e b e n s e r m ay o res
q u e el fa c to r d e resiste n cia a l c a m b io . La f rm u la se e n u n c ia D x V x F > R.
3.5. Q u q u ie r e n l a s p e r s o n a s e n el t r a b a j o ?
Oportunidades para mostrar capacidades.
A travs del aprendizaje social desarrollado por Bandura, los tra
bajadores primero observan al instructor-modelo, luego internalizan
los comportamientos observados, posteriormente ensayan una repro
duccin motora en la que imitan al instructor y finalmente desarro
llan habilidades paulatinamente hasta llegar al nivel apropiado de
desempeo de la tarea que ha sido imitada.
El reto es que cada trabajador que ha sido detectado con poten
cial pueda transformar los talentos naturales que posee en talentos
aplicables a las tareas importantes de la empresa (Gagne, F., 2004).
Estos talentos aplicados, no solo debern ser detectados y aplicados
sino tambin desarrollados (Lewis, R. E.; Heckman, R. J., 2006). Y
eventualmente se deber facilitar el que el trabajador que los posea
los muestre no com o una mascara, sino com o parte de su esencia
(Jauli, I. y Reig, E. 2000).
FJ mostrar talento en el escenario organizacional presupone que
dicho talento va a ser relevante para los observadores; sin embargo,
no siempre es as. Durante procesos de cambio las habilidades obser
vables en los lderes no son necesariamente las que ellos quisieran
que fueran observadas (Reig, E. y Jauli, I., 2001); muchas veces el
proceso de cambio da visibilidad a las habilidades de gestin de cier
tos lderes que de no ser por la crisis no hubieran sido vistas (Reig, E.
2004).
15 B a n d u ra presenta el a p re n d iz a je so c ia l c o m o u n a fo rm a d e a p re n d iz a je a trav s
d e la o b s e r v a c i n . P la n te a e sta c o r r ie n te p o rq u e e x is te n m e c a n ism o s in te r n o s de
re p re se n ta c i n d e la in fo r m a c i n q u e so n cru cia le s p ara q u e e x ista a p re n d iz a je . Estas
re p re se n ta c io n e s so n c o n stru id a s a p a rtir d e las a s o c ia c io n e s estm u lo -re sp u e sta , y
ella s so n la s q u e en d e fin itiv a d e te r m in a n el a p re n d iz a je .
100
A qu, q u i n m an d a?
4 .1 .
L a a u t o e s t im a
El prestigio personal que alguien tiene ante s mismo se llama auto
estima. El concepto de valor que tenemos se desarrolla a partir de la
segunda infancia y es adquirido por las evaluaciones verbales o
metaverbales que hacen acerca de nosotros nuestros padres, maes
tros, personas influyentes y amigos, principalmente. Estas figuras
influyentes podran practicar hacia nosotros aprecio (agregar valor)
o desprecio (quitar valor); por lo tanto, la interaccin frecuente con
ellas producir necesariamente incrementos o decrementos en el
sentido de valor personal.
la autoestima com o sentimiento de valor personal elevado ser
responsable de la tendencia a afrontar la vida y conseguir xitos;
tambin proveer seguridad en s mismos. Por otra parte, la baja
autoestima est relacionada con fracasos y enfermedades neurticas,
melancolas, depresiones y algunos trastornos de personalidad.
Uno de los indicadores de autoestima baja en la propia persona o
en otros ocurrir cuando se practica una autocrtica inapropiada y
desproporcionadamente dura contra s mismo, cuando hay hipersensibilidad a la crtica, cuando se siente exageradamente atacado,
cuando se echa la culpa de los fracasos a los dems, cuando genera
resentimientos contra otras personas, cuando se es indeciso por mie
do a equivocarse.
101
102
A qu, q u i n m an d a?
5 .1 .
R e c ip r o c id a d
Quiere esto decir que si el trabajador hace esfuerzos por llegar a la efi
cacia, espera que los mandos altos hagan lo mismo en reciprocidad.
En los sistemas de colaboracin el colaborador hace y espera que el
otro haga en consecuencia lo que el corresponde hacer. Entonces se
5 .2 . C o n f ia n z a
FJ ser hum ano requiere confianza, quiere confiar en los que le diri
gen y, basado en esa confianza, desempearse lo mejor que puede
por la organizacin. Al que dirige le corresponde presentarse ante
sus seguidores com o alguien que tiene la preparacin suficiente para
fungir com o lder, (Morgeson, F. P., 2005).
5.3.
Tim ing
El timing podra definirse com o saber el momento para actuar y para
quedarse quieto; el trabajador quiere que le aclaren cundo debe
actuar y cundo debe esperar, que le instruyan en timing, (Rowe, W.
G.; Cannella, A. A. Jr.; Rankin, D. y Gorman, D., 2005).
5.4. In t e g r a c i n
El recurso humano quiere que le integren en la organizacin, quiere
integrarse en el modelo mental comn para pasar de la asimetra a la
simetra mental, (Edmondson, A. C.; Roberto, M. A. y Watkins, M.
D., 2003).
6. C onclusiones
La persona, el recurso humano, es en principio un ser humano, y en
cuanto tal quiere lo que todos los seres humanos.
Se ha comentado que las personas quieren oportunidades para
mostrar talento; sin embargo, esto depende no solamente de la orga
nizacin; tambin de la adaptabilidad y flexibilidad que la persona
tenga. Graig-Cooper y Backer (1993) m encionan el efecto de la flexi
bilidad sobre los esfuerzos de aprendizaje y hacen un esquema don
de puede apreciarse por una parte el grado de flexibilidad en el eje de
las ordenadas (y), que se divide en un continuo que va desde la fie-
10 3
104
A qu, q u i n m an d a?
10 5
106
A qu, q u i n m an d a?
Su gobierno es justo
Su trabajo es perfecto
Su accin es oportuna
Y no com batiendo con nadie
N ada se le reprocha.
I-ao Tz
Tao Te King
Las personas querrn lderes que sepan encontrar el lugar adecua
do, tengan corazn profundo, sean generosos, veraces, justos, bus
quen ser perfectos, acten de manera oportuna y no forcejeen ni
combatan con nadie.
Para saber qu quieren las personas en el trabajo habr que pre
guntarles; para responder a las expectativas habr que acercarse un
poco al perfil del ser humano autoconsciente que tiene funciones de
direccin. Sobre todo en una poca en la que lo que falta no son los
medios para averiguar las expectativas de la gente, sino ms bien los
dirigentes que combinen la capacidad de adquirir estos conocim ien
tos con una buena dosis de integridad.
7. A pndice
C uestionario de autoestim a:
Cuestionario de liderazgo para la autoestima de otros:
A plicacin al lder
Por favor, responda a cada una de las siguientes preguntas con
franqueza:
1. Qu tan frecuentemente hace usted sentir a la gente incom
petente?
Muy frecuentemente
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
10 7
108
A qu, q u i n m an d a?
U Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
M e p erciben
M e p ercibo
7 a 14
Muy positivo
7 a 14
Muy positivo
1 5 a 21
Positivo
1 5 a 21
Positivo
22 a 28
R e g iia r
2 2 a 28
R egular
29 a 35
Negativo
2 9 a 35
Negativo
36 a 42
Muy negativo
3 6 a 42
Muy negativo
t0 9
1 10
A qu, q u i n m an d a?
Im pacto en la autoestim a:
Cuestionario para la propia autoestima:
1. Qu tan frecuentemente se siente incmodo cuando inicia
una conversacin con alguien desconocido?
Muy frecuentemente
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
C a lific a c i n :
Muy frecuentemente 6
Casi siempre
A veces
Pocas veces
Casi nunca
Nunca
Nivel d e la autoestim a
7 a 14
Muy alta
1 5 a 21
Alta
22 a 28
R egular
29 a 35
B aja
3 6 a 42
Muy baja
In tro d u cci n
El Tercer sector es un cajn de sastre en el que encontramos organi
zaciones de muy distintas caractersticas: desde las fundaciones
empresariales hasta las organizaciones no gubernamentales de coo
peracin al desarrollo. Ni por su tamao, ni por su estructura ni por
su rea de actividad tienen nada que ver las unas con las otras. Tan
solo su carcter no lucrativo sirve de nexo de unin. En efecto, la
plyade de instituciones que conforman este importante sector de
actividad econmica solo se parecen en que no tienen nimo de
lucro (que no quiere decir con nimo de prdida). Todo el exce
dente que generan lo dedican al sostenimiento actual y futuro de su
actividad. Quiz, desde la posicin de los no iniciados se piense que
al calificarlas de no lucrativas estas no puedan exigir pago por los
servicios que prestan. La gratuidad de los mismos se ve com o condi
cin ineludible para que una organizacin merezca ese calificativo.
En todo caso, se estara dispuesto a aceptar una cantidad testimo
nial, que permitiera cubrir parte de los costes asociados.
Una de las primeras ideas que se deben superar es esta visin lite
ral pero equivocada al aplicarla al Tercer sector del concepto sin
nimo de lucro. Este hace referencia a la imposibilidad (tanto jur
dica com o por la va de los hechos) de repartir dividendos, a que no
1 1J
A qu, q u i n m an d a?
Q u in m a n d a e n el T e rc e r s e c to r?
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Q u in m a n d a e n el T e rc e r s e c to r?
Por otra parte, las acciones de las organizaciones del Tercer sector
especialmente las que se dedican a la asistencia social van enca
minadas a procurar subsanar una necesidad de la comunidad de for
ma permanente, vinculndose con la poblacin beneficiara durante
un periodo de tiempo suficiente com o para garantizar resultados no
reversibles. En este sentido, la labor de las ONG es ser catalizadoras
del desarrollo, convirtindose el beneficiario en el verdadero prota
gonista. La necesidad de trabajar con carcter permanente (hasta
que la comunidad sea autnoma respecto a la solucin de determi
nados problemas) lleva a evitar vacos en la financiacin de los pro
yectos con el fin de huir de interrupciones, ralentizaciones y
abandonos. Para garantizar un flujo constante de recursos que posi
bilite una vinculacin permanente, hasta concluir definitivamente
los proyectos y programas, se ha de exigir que las fuentes de recursos
sean estables.
Esta deseable estabilidad se puede conseguir mediante la fidelizacin del grupo de personas y entidades que sostienen econmica
mente a la organizacin. Para ello se tienen que conocer los motivos
que buscan satisfacer con su colaboracin y darles respuesta, mante
ner un contacto peridico y estrecho con cada uno de ellos, fortale
cer la intercomunicacin, y procurar intensificar aquellas relaciones
que transcienden la mera captacin de fondos.
Entendemos, por tanto, que son dos los principios bsicos que
deben gobernar la seleccin y el m anejo de la estructura financiera
de una organizacin del Tercer sector:
1. La necesidad de diversificar las fuentes de financiacin.
2. La exigencia de estabilizar las fuentes de recursos.
Las campaas de desarrollo de fondos son un instrumento vlido
para generar fuentes alternativas de recursos que favorezcan la dese
able di versificacin. Es ms, en el caso de donantes particulares, pre
senta una ventaja aadida, y es que la di versificacin se lleva hasta
la atomizacin, dificultando cualquier motivacin de manipulacin
y control. Ahora bien, si no se hace adecuadamente, si se abusa de
imgenes y mensajes sensibles, puede generar una masa de donantes
que se caracterice por responder a unos argumentos que en nada tie
nen que ver con la accin que se realiza, condicionando indirecta-
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A qu, q u i n m an d a?
nacional. Hay que hacer uso del coeficiente de Gini, muy utilizado
entre los economistas para medir la desigualdad, con el fin de tener
una visin real y exacta del problema. Pues bien, este ha pasado de
0,6 en 1968 al 0,52 en 1997, lo que supone una disminucin real de
la desigualdad superior al 10 %. Ntese que un coeficiente igual a 1
quiere decir desigualdad total y 0 igualdad absoluta.
Y todo esto se ha conseguido gracias a la expansin de un sistema
econm ico que fija sus races en el libre comercio y en la libre
empresa. La democracia y el capitalismo han contribuido a reducir la
pobreza. All donde se ha aplicado una poltica liberal durante ms
tiempo, la indigencia y la precariedad han pasado a ser una excep
cin. As, no es sorprendente leer la afirmacin de Norberg yo quie
ro este tipo de libertad en abundancia... y para todo el mundo. Si los
detractores del capitalismo argumentan que ya, hoy en da, tenemos
muchsima, yo quiero an ms, hipermuchsima, si es posible. En
especial para los ms desfavorecidos del planeta, cuya capacidad de
decisin sobre su trabajo y nivel de consumo en la actualidad es bas
tante reducida. Despus de tan contundentes argumentos, se
entiende m ejor por qu la arrogancia de la que hacen gala las ONG
ms combativas e ideologizadas es fatal para ellas y para la sociedad
en su conjunto. A pesar de esta situacin, la empresa sigue insistien
do en unirse a las ONG. Por qu este inters?
Q u in m a n d a e n el T e rc e r s e c to r?
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A qu, q u i n m an d a?
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A qu, q u i n m an d a?
Q u q u ieren los re g u la d o re s ?
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A qu, q u i n m an d a?
Q u q u ieren los re g u la d o re s ?
3. El lo b b y responsable
Business must restrain itself from taking away, by its lobbying activities, w hat it offers through corporate responsibility an d philaihropy.
Kofi Annan,
Former United Nations Secretary-General
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1 3tJ
A qu, q u i n m an d a?
140
A qu, q u i n m an d a?
Figura 8.1
A qu, q u i n m an d a?
Zonas
(te peligro
Lobby
responsable
Pottico
consecuente
Estamos
hadando
cria cosa
y diciendo otra?
No
Alineacin
Estn nuestras posiciones de t o b b y
de acuerdo con nuestra estratega, valores
y principios operativos?
Materialidad
Estamos haciendo l o b b y sobre temas
importantes que afectan a nuestra
organizacin y a nuestros s t a k o h o k f o r s l
Consecuente
con la estrategia
de negocio
y los valores
y principios
operativos
fVoceso no
transparente
Parece como si
estuvisemos
intentando
ociitaralgo?
No
Si
Transportes
y sonables hacia
bs s ta k e h o ld e r s
L o b b y mal
gestionado
La mano
izqiierda no
sobe lo que est
haciendo
la derecha?
No
Personas
Sabemos q u ^n est haciendo tobby
en nombre nuestro y dnde estn nuestras
esferas de influencia?
Procesos
Estn los astemas de gestin
y los principios operativos preparados
para asegurar que lo que hacemos
en la prctica es efectivo y est de acuerdo
con la estrategia?
Si
Figura 8.2
Cuadro de mando para comprobar que el lob by
es responsable
4. La d ip lo m a cia co rp o ra tiva
Estadista: Persona con gran saber y experiencia en los asuntos
del estado.
Diccionario de la Real Academia Espaola
Antonio Camuas ha conceptualizado brillantem ente con este
trm ino, diplom acia corporativa la necesidad imperativa que
Q u q u ieren los re g u la d o re s ?
tienen las empresas hoy en da para hacer frente a una com pleji
dad creciente de su entorno operativo y para gestionar la relacin
con sus stakeholders, y especialm ente con su stakeholder crtico, el
regulador.
Camuas, en su analoga, al asimilar la consecucin de los obje
tivos de las empresas a los asuntos de estado no solo redefine a los
directivos empresariales com o autnticos diplomticos de intereses
ya que realizan un trabajo multifactico de defensa e influencia
sobre el regulador, sino que, por extensin, nos invita a pensar y a
visualizar al mximo responsable de la organizacin, el prncipe,
com o un autntico estadista.
Sin duda, en su relacin con el regulador los directivos responsa
bles de este rea del negocio y, sobre todo, el prncipe de la organi
zacin utilizan las legtimas armas del mundo de la poltica y de la
diplomacia: su capacidad de liderazgo, de negociacin y de com uni
cacin tanto hacia dentro com o hacia fuera de la organizacin;
su madurez directiva para saber gestionar los conflictos surgidos en
la natural relacin con el regulador y las tensiones internas que se
puedan generar dentro de la organizacin al decidir cul puede ser el
mejor curso de accin y, por ltimo, la inteligencia para poder gestar
y desarrollar coaliciones, en muchos casos, cambiantes, de intereses
comunes con terceros.
Por ello, esta exigencia creciente para las empresas de tener que
realizar constantem ente un ejercicio persuasivo de diplomacia cor
porativa con sus stakeholders y especialm ente, con el regulador,
impone a los directivos que, a sus tradicionales capacitaciones pro
fesionales, aadan habilidades y caractersticas consecuentes con
ese rol poltico que deben desempear y que estn en la mente de
todos los que observamos el mundo de la poltica y distinguimos,
casi de forma refleja, la diferencia entre un poltico ms y un esta
dista.
Entre todas esas habilidades, Camuas destaca las de contar con
una buena imagen pblica y clara capacidad de liderazgo, es decir,
de com unicacin, es decir, de persuasin; se debe tener la suficiente
empatia para transmitir confianza y credibilidad a los stakeholders y,
sobre todo, al regulador; se debe ser lo suficientemente astuto como
i '<3
A qu, q u i n m a n d a ?
Q u q u ieren los re g u la d o re s ?
1 J
146
A qu, q u i n m an d a?
como sus prcscriptores ante sus stakeholders crticos: sus jefes polti
cos y los votantes.
Por otra parte, el regulador tam bin se compone, ms debajo de
los escalones puramente polticos, de funcionarios cuya carrera est
dedicada fundamentalmente al servicio pblico y, aunque estn
obligados a responder lealmente a las instrucciones e impulsos sobre
la direccin que la formulacin de polticas pblicas debe seguir de
sus jefes polticos, siempre cambiantes, tienden a tener un conoci
miento vertical de los asuntos que tratan, tienen una formacin
ms directamente relevante para los puestos que ocupan, ejercen de
memoria histrica de las administraciones pblicas, al margen de los
vaivenes de la poltica, y tienden a ser ms receptivos a los argumen
tos tcnicos y jurdicos de los asuntos en debate.
Por el contrario, estos ltimos o carecen o no quieren tomar en
consideracin la sensibilidad que manifiestan los polticos hacia el
coste de oportunidad de las decisiones gubernamentales frente a los
electores y a sus rivales polticos.
Finalmente, el proceso de formulacin de polticas pblicas en
una sociedad abierta sera ininteligible sin la toma en consideracin
del rol que desempean los otros dos actores del proceso: ONG, con
sumidores y sindicatos por una parte, y medios de comunicacin
por otra.
Todos ellos, a su vez, de forma individual o simultnea, o, a veces,
coordinada, hacen lobby sobre el regulador, ya que todava actan
m ejor o peor, justificada o injustificadamente; eso es lo de menos,
porque actan y mucho com o la conciencia colectiva de la socie
dad al situarse en un plano de supuesta superioridad moral. Hemos
visto ms arriba cm o las iniciativas sobre lobby responsable de la
ONU o de la UE tratan de situar a estas organizaciones sociales en un
terreno de igualdad con el resto de los actores del proceso de lobby.
En el caso particular de los medios de comunicacin, estos tienen
un poder que emana de su capacidad para actuar com o catalizadores
o retardantes de la cristalizacin del debate en el seno de la opinin
pblica o publicada, y ejercer su presin particular sobre los procesos
de formulacin de polticas pblicas.
Q u q u ieren los re g u la d o re s ?
I
LA LEGISLACIN DE MAANA
I
LAS BATALLAS LEGALES DE PASADO MAANA
Figura 8.3
de lo b b y
14 7
148
A qu, q u i n m an d a?
6 .1 . E l m a p a d e l o s t o m a d o r e s d e d e c i s i o n e s
Informacin y conocimiento son poder. Lo primero que debe hacer
todo negocio o empresa para gestionar con garantas sus relaciones
con el regulador es levantar el mapa de los tomadores de decisio
nes, es decir, de todo aquel que ejerce responsabilidades dentro de
las administraciones pblicas, que juega un papel en el parlamento
nacional o en los autonmicos, o cualquiera de los funcionarios ms
importantes que trabajan para ellos y toda persona que forma parte
de la clase poltica y que por su responsabilidad directa o indirecta
pueda tener algo que decir sobre los asuntos de su inters empresa
rial.
Levantar el mapa de los tomadores de decisiones, es decir, su
identificacin, es una herramienta cuyo objetivo exclusivo es ayudar
a desarrollar un dilogo constructivo entre las empresas y los nego
cios y el regulador. No es un fin en s mismo. Es el medio por el cual
una empresa intenta alcanzar sus objetivos legtimos: principalmen
te, influir en aquellos que tomarn decisiones que tengan un impac
to directo en su negocio.
Por lo tanto, son varias las razones por las que hay que identificar
a los tomadores de decisiones. En primer lugar, porque el proceso de
aprobacin de legislacin y de formulacin de polticas pblicas
requiere un dilogo intenso entre las compaas, com o interlocutor
creble, y dichos tomadores de decisiones.
Adems, de ese dilogo se deriva uno de los grandes beneficios de
dicha interlocucin, que es el de poder compartir informacin opor
tuna y fiable sobre las intenciones y necesidades de las dos partes, de
tal forma que la estrategia y planes de acciones de uno y otro tengan
fundamento sobre realidades y no malentendidos ni percepciones.
Una vez establecido un dilogo creble y de mutua confianza,
desaparecern las sospechas y las desconfianzas del regulador sobre
las intenciones de las empresas y los negocios, humanizando, de este
modo, una relacin que dar frutos en las dos direcciones.
Por ltimo, levantar el mapa de los tomadores de decisiones es la
base sobre la cual las empresas pueden edificar su deseo de ser escu
chadas entre una multitud de actores que tratan de influir, simult-
Q u q u ieren los re g u la d o re s ?
6.2. E l p la n d e lo b b y
El plan de lobby es la herramienta de gestin directiva de las rela
ciones de una empresa con el regulador. Su desarrollo sucede al
levantamiento del mapa de los tomadores de decisiones y encadena
y debe contener una serie de pasos y elementos constitutivos impres
cindibles.
Inicialmente, todo plan de lobby debe surgir de la identificacin y
priorizacin de aquellos problemas regulatorios centrales para un
negocio, bien por el impacto que puedan tener para su cuenta de
resultados, bien por la potencial visibilidad poltica y de medios
de comunicacin que puedan generar, bien por su alcance geogrfi
co o bien por el impacto que puedan tener en los objetivos a largo
plazo de la empresa.
Una vez realizada esta identificacin, estos problemas han de ser
correctamente categorizados de acuerdo con el rea de las polticas
pblicas a cuyo origen regulador estn referidos: poltica fiscal, pol
tica econmica, poltica medioambiental, poltica laboral, etc.
Conocido el tipo de problemas regulatorios a los que se puede
enfrentar una empresa y realizada su correcta categorizacin, se debe
crear un libro de ruta sobre el estado de desarrollo de todos estos
asuntos en la agenda de los tomadores de decisiones (en desarrollo,
para la toma de decisiones, para legislar o para litigar, segn sea el
caso).
1-J9
150
A qu, q u i n m an d a?
152
A qu, q u i n m an d a?
5. S positivo y no crtico.
6. No existen los amigos para siempre, pero tampoco los enem i
gos eternos.
7. Construye lazos con el regulador y no abismos o distancias.
8. S persistente: t eres el experto.
Termino com o com enc, en clave de poder y mando, recordando
al brillante Profesor Pascual Montas, quien en sus clases de Estra
tegia en el IE que, quiz debera algn da renombrarse com o el
ejercicio del poder nos enseaba que el poder dentro de las empre
sas ya no reside en aquellos que controlan el mayor nmero posible
de lneas de la cuenta de resultados, sino en aquellos que m anejan la
relacin con los stakeholders crticos para el negocio.
Y, sin duda, el regulador se ha convertido en el stakeholder ms
crtico de todos.
^ 5-1
A qu, q u i n m an d a?
mino tan en boga en los ltimos aos. Tanto es as, que las relacio
nes entre empresa y medios se han afrontado en muchas ocasiones
desde el recelo, cuando no desde el miedo. Se ha preferido el anoni
mato antes de arriesgar la reputacin por asomarse a las pginas de
los peridicos.
De lo que no cabe duda es de que nada sucede si nadie lo sabe. El
rbol de la famosa pregunta no se habr cado hasta que alguien
hubiese informado de ello. Dicho de otra manera, un mensaje
adquiere su propia naturaleza solo cuando alguien lo recibe. El esla
bn que une emisor y receptor es el canal, el soporte: papel, ondas,
pelcula o internet. Ocurre que en el caso de los medios de com uni
cacin son ellos mismos quienes crean mensajes y quienes los difun
den. Que encuentren muchos o pocos receptores es ya harina de
otro costal.
La importancia del factor multiplicador nos obliga a poner un
punto y aparte en el discurso sobre los medios. 1.a llegada de inter
net, la aparicin de los confidenciales, las ediciones digitales, los
blogs, rnicroblogs y, sobre todo, la capacidad de la red para poner un
mensaje en el ltim o rincn del planeta nos obligan a distinguir las
relaciones de empresas e instituciones con los medios tradicionales
de las relaciones que mantienen con esta nueva generacin de
medios.
La red posee un valor para la com unicacin indudable. Quiz sea
el modelo ms puro de comunicacin masiva de los que hoy dis
pone el ser humano porque ha eliminado barreras e intermediarios.
Claro que esa falta de obstculos abre puertas a todo tipo de mensa
jes, sean o no rigurosos, sean o no delictivos. Las opiniones son
libres y los hechos son sagrados, dice una mxima del periodismo.
Las opiniones, adems, son tanto o ms valiosas cuanto ms slido
sea el respaldo que la sostiene, esto es, cuanto ms profesional sea el
autor.
En cuanto a los hechos, algo nos dice igualmente que un probado
control de calidad del mensajero reviste a este de mayor crdito. Por
eso en este punto conviene transcribir las palabras de Steve Jobs:
Una de mis fuertes convicciones es que toda democracia depende
de una prensa libre y saludable. Algunos peridicos y organizaciones
C m o s e d u c ir a lo s m ed io s d e c o m u n ic a c i n ?
1 '-33
156
A qu, q u i n m an d a?
C m o s e d u c ir a lo s m ed io s d e c o m u n ic a c i n ?
1.2. S e g m e n t a c i n . T i p o s d e m e d i o s
y s u s c a r a c t e r s t ic a s
No es necesario extenderse en diferenciar los tipos de medios de
comunicacin. Los que todos conocemos, los habituales y con mayor
157
15 8
A qu, q u i n m an d a?
C m o s e d u c ir a lo s m ed io s d e c o m u n ic a c i n ?
160
A qu, q u i n m an d a?
1.3. Q u q u ie r e el sta ke h o ld e r m e d i o s
d e c o m u n ic a c i n ? S u s n e c e s id a d e s
Llegamos as al ncleo del captulo. Conocida la existencia y carac
tersticas de los medios, y dando por descontado que comprende
mos su importancia vital para la visibilidad y, sobre todo, reputacin
de una marca o de una persona, el primer paso ser acercamos a
ellos, no dominarlos, chantajearlos ni sobornarlos. Ix> adecuado,
como en las relaciones de pareja, es seducir, y para seducir a la pareja
hay que conocerla previamente, descubrir sus filias y sus fobias. De
eso se trata tambin con los medios. Aqu vamos a exponer una serie
de consejos sobre cm o seducir al medio para que nos preste noto
riedad, no deteriore nuestra reputacin y, en la medida de lo posible,
gocemos de una buena posicin cuando sobrevenga la crisis.
Podramos poner ejemplos de dom inio pblico de cm o los
medios de informacin tradicionales han destruido carreras, matri
monios o empresas. Con razn y quiz tambin sin ella. Ya hemos
dicho que nadie est exento de tropezarse en su vida familiar o labo
ral con un individuo inexperto o carente de escrpulos en el manejo
de la pluma.
Por consiguiente, estamos de acuerdo, primero, en que no tene
mos control absoluto sobre nuestra reputacin. Podemos ser propie
tarios de una empresa, de una marca, pero existen agentes externos
con capacidad de influencia sobre ella mayor que la nuestra.
Segunda conclusin: esos agentes externos son los denominados
grupos de inters o stakeholders, entre los cuales destaca por su
mayor capacidad de influencia el de los medios de com unicacin.
He aqu la importancia clave de lograr seducir a este grupo y la
C m o s e d u c ir a lo s m ed io s d e c o m u n ic a c i n ?
16 i
162
A qu, q u i n m an d a?
C m o s e d u c ir a lo s m ed io s d e c o m u n ic a c i n ?
16-1
A qu, q u i n m an d a?
del periodismo tiene pnico a que se confunda una inform acin con
publicidad.
D otar a a nota de prensa de un titular atractivo. Una buena frmula
para ofrecer al medio algo interesante es encontrar un dato. El perio
dista adora los datos. Un altsimo porcentaje de noticias contienen
una cifra en el titular. Observemos las portadas de los peridicos y
veremos la cantidad de nmeros que ocupan esos titulares. Por tan
to, esta es una buena pista a la hora de confeccionar una nota de
prensa. Otras cualidades interesantes de una nota de prensa son
escribirla en trminos inteligibles y acompaarla de foto y de un
contacto.
Ponerse a l telfono y explicar claram ente cundo no se puede avanzar
101a inform acin y por qu. No creer que se va a respetar el o ffth e record
si no se tiene plena confianza y satisfacer necesidades de informa
cin poniendo a disposicin del periodista a la persona adecuada.
En resumen: nuestra reputacin no est exclusivamente en nues
tras manos. Tratemos de acercarnos a los medios desde la seduccin;
ello implica un absoluto respeto por ellos, conocer sus necesidades y
satisfacerlas. Nadie nos obliga a decir toda la verdad, pero hay que
decir la verdad y nada ms que la verdad para no tener que recordar
nada.
3 .1 . L a c r i s i s
Una crisis es la situacin que sobreviene com o consecuencia de un
accidente, negligencia, error (basta que sean percibidos com o tales),
propio u ocasionado por otros, que perjudica a la buena imagen de
una empresa y que incluso puede poner en riesgo su futuro. Enrique
Alcat recuerda en Y ahora qu que el 95 % de las empresas sufren a
lo largo de su existencia, com o m nimo, una crisis grave o una con
tingencia de efectos devastadores en la imagen pblica, la credibili
dad y, sobre todo, la cuenta de resultados. Y aade que solo el 10 %
sacan conclusiones positivas de esa crisis y salen fortalecidas.
En los trminos en que nos movemos en este captulo el proble
ma de la crisis es su trascendencia a los medios de com unicacin. Y
C m o s e d u c ir a lo s m ed io s d e c o m u n ic a c i n ?
1G3
1 66
3 .2 .
A qu, q u i n m an d a?
In te rn e t. P u n t o y a p a r t e
Internet es una palabra que empieza a ser popular a finales de los
noventa. Con ella nos referamos entonces a lo que hoy denomina
mos pginas web, que se diferenciaban de soportes de informacin
offline fundamentalmente en que podan ser vistas en cualquier par
te del mundo. En s esta caracterstica ya era un avance de medida
incalculable para la com unicacin. Significaba, ni ms ni menos,
que cualquier persona poda poner su propio mensaje en cualquier
parte del globo. La televisin poda efectuar una retransmisin va
satlite desde cualquier parte del mundo, pero a partir de internet
hablamos de que cualquier individuo puede transmitir su mensaje a
las antpodas sin tener que disponer de la ayuda de unidades mviles
y antenas parablicas particulares.
Lo que resultaba difcil de vislumbrar es la velocidad de vrtigo
con que internet ha evolucionado despus. En lo que a nosotros
concierne, la gran revolucin de internet ha sido globalizar la com u
nicacin, la informacin de ida y vuelta entre mltiples actores: lo
que ahora se conoce com o 2.0. Esta herramienta puesta en manos
de cualquiera que tenga el instrumento necesario para manejarla
(que, por cierto, ya no es un PC) produce autntica inquietud entre
quienes intentan controlar la reputacin propia o ajena.
Abro parntesis: si en trminos de reputacin Internet produce
vrtigo, en trminos de notoriedad y mercado tambin. Internet es
un mercado infinito donde es preciso disponer de expertos que seg
menten adecuadamente la audiencia para poder alcanzar nuestro
pblico objetivo. Cierro parntesis.
Volviendo a la reputacin, resulta que hoy nuestra imagen no
solo est en manos de periodistas; nuestra reputacin est hoy en
manos de cualquier desaprensivo que frecuente las redes sociales o
publique un blog. Si anteriorm ente aceptbamos el aforismo
habla bien de ti, que nunca recordarn quin lo hizo, tambin
aplica habla mal de alguien, que siempre habr quien lo crea y lo
haga circular. Desde luego ya no vale aquello de que hablen de
uno aunque sea bien, porque aquel de quien se propaguen m ale
dicencias est perdido.
C m o s e d u c ir a lo s m ed io s d e c o m u n ic a c i n ?
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168
A qu, q u i n m an d a?
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1G9
In tro d u cci n
Puedes seducir a un accionista, a un empleado o a un periodista si
no logras seducir a tu propio hijo o a tu suegra? Sera trgico hacer
los deberes para tu empresa y no saber identificar y seducir a los sta
keholders clave en tu vida personal. Puede uno hacer los deberes en
la oficina y darse el lujo de no hacerlos en casa? Has hecho los debe
res sobre ti mismo?: qu te gusta?, a qu aspiras?, para qu lo
haces? Y si me apuras... quin eres? Y qu quieres dejar? Te m an
dan o te mandas a ti mismo?
Siempre me ha llamado la atencin cm o, en boca del Profesor
Montas, quien me invita a contribuir a esta obra, las palabras mis
alumnos se tien de un color muy especial, un color que m e trans
mite vocacin, entrega y emocin. Y es que el stakeholder ms impor
tante del Profesor Montas son sus alumnos, y s tambin de
algunas otras pocas palabras que desprenden un color especial y se
refieren a su mbito personal.
Si preguntramos a tu entorno qu palabra se tie de un color
especial en tu boca?, cul sera?: pareja, hijos, dinero, amigos,
clientes, trabajo, iglesia, montaa, msica, ftbol...?
172
A qu, q u i n m an d a?
Concete a ti m ism o.
Scrates
Es m s digno de un rey vencerse a s m ism o que vencer a sus ene
m igos.
Alejandro Magno
Estos ltimos aos el coaching se ha puesto muy de moda.
Muchos lderes empresariales, deportivos, polticos cuentan con un
coach; este anglicismo traduce una necesidad importante en la socie
dad actual de tocar fondo a nivel personal, de identificar lo que nos
mueve. Recoge en realidad el afn de escucha y conocim iento perso
nal tal com o nos lo han legado las grandes tradiciones: la mayutica
socrtica, el discernimiento jesuta, la escucha interior oriental...
Aqu quien manda? Manda bien aquel que sabe mandar sobre s
mismo. Y esto qu es? I.a ICF (International Coach Federation) defi
ne el coaching com o una relacin profesional continuada que ayuda
a obtener resultados extraordinarios en la vida, la profesin, las
empresas o los negocios de las personas. Mediante el proceso de coadting el cliente profundiza en su conocim iento, aumenta su rendi
miento y mejora su calidad de vida.
FJ mundo de hoy est lleno de respuestas a preguntas que nadie
ha formulado. Puede resultar til al directivo responder por ejemplo
a preguntas como:
Dnde estoy hoy?
Dnde quiero estar maana?
Qu me falta?
Cmo lo voy a hacer?
Cul es mi plan de accin?
Se aplica a cualquier m bito de la vida: mi carrera, la educacin
de mis hijos, la gestin de mi tiempo libre... Se aleja de decidir en
funcin de las modas o de lo que est socialmente bien visto, y se
acerca a la consecucin de los anhelos ms profundos de uno mis
mo.
10
Aqu, quien manda? Manda bien a los dems aquel que se cono
ce a s mismo.
Visin personal
En el m om ento en que asum im os un com prom iso de m anera defin i
tiva, la providencia divina tam bin se pone en m ovim iento.
Goethe
Me he hecho en algn momento la pregunta qu quiero yo?. O es
que con 18 aos entr a la facultad de derecho o de empresariales
para seguir la tradicin familiar sin preguntarme realmente cules
eran mis anhelos, mis ganas, el sentido que quera que tuviera mi
vida?
El sistema educativo no predispone mucho a esta introspeccin.
Las consultas de psiclogos y coaches estn llenos de estas mismas
personas. Veinte aos despus, con una sensacin de caminar con
sus zapatos, de vivir la vida de otro, de no experimentar esta sen
sacin de autorrealizacin, tal vez de haberme costado hasta un
matrimonio o la felicidad de una vida familiar, cuntas de tus
capacidades ests aprovechando hoy en tu vida familiar y profesio
nal?. Recuerdo ese compaero que haca unas presentaciones de
Power Point de lo ms aburridas. Un da me com ent que su sueo
de joven era ser actor profesional, y de hecho haba actuado ya en
varias obras. Qu valor representa en una empresa que sepas dar el
espectculo, que sepas com unicar con creatividad, diversin y efec
tividad?, qu impeda a este colega dentro de su trabajo adoptar
esta potencialidad que llevaba dentro? Tena la creencia lim itante de
que esta capacidad de presentar en pblico no entraba dentro de su
formacin profesional.
En qu m omento una idea o un sueo se convierten en visin y
proyecto? Muchas veces en el m omento en el que se escribe. Hoy,
cualquier empresa, sea cual sea su tamao y su fase de desarrollo,
plasma su visin en un documento escrito denominado visin
estratgica, u objetivos del prximo ao. Este ejercicio permite
i 74
A qu, q u i n m an d a?
dar una direccin, organizar los recursos, com unicar a las partes
implicadas un objetivo comn, movilizar recursos financieros, tc
nicos y humanos hacia un rumbo comn. Como reza el refrn latn,
las palabras vuelan, lo escrito permanece Para qu nos daramos
el lujo de ahorrarnos este ejercicio en nuestra vida personal? Queda
demostrado que el plasmar planes de vida por escrito permite
aumentar considerablemente sus posibilidades de xito. En efecto, el
ejercicio de escribir una visin permite la validacin, la implicacin
de los recursos inconscientes, la superacin de las barreras mentales
y las creencias limitantes.
La PNL nos ofrece el modelo del iceberg, subrayando que solo
el 7 % de nuestras reacciones nerviosas son conscientes. Parte del
poder de la persona consiste en movilizar los recursos inconscien
tes evitando as que se boicotee a s misma. El 93 % de las reaccio
nes inconscientes, la parte sumergida del iceberg, recoge nuestras
capacidades, nuestras creencias (muchas veces lim itantes), nues
tros valores, nuestra identidad y nuestra perspectiva transperso
nal.
La ancdota siguiente me parece muy ilustrativa. No pude com
probar si tiene base cientfica o si se trata de una leyenda urbana.
Creo que igualmente ilustra el punto. Cuentan que en los aos cin
cuenta, en la Universidad de Yale invitaron a los alumnos de una
promocin a efectuar una ltima tarea optativa antes de su gradua
cin. Consista en redactar individualmente su plan de carrera y sus
expectativas en la vida. Solo el 3 % de los alumnos redact aquel
plan. Veinte aos ms tarde, este 3 % haban acumulado el mismo
nivel de riqueza que el conjunto del 97 % de los graduados que no
escribieron sus planes.
La cultura latina, tradicin al m ente basada en la com unicacin
oral, no nos incentiva necesariam ente a esta disciplina de plasmar
en papel nuestra visin. Parece, sin embargo, que nos perm ite
aclararnos con lo que queremos, proyectarnos hacia adelante y,
adems, porqu no, com unicarlo a nuestros stakeholders (pareja,
hijos...), realizando de esta manera un chequeo ecolgico. Ojo
con lo que escribas: puede que se convierta en realidad. Parece que
la escucha de una hoja de papel, de una pantalla en blanco de
ordenador, puede a veces ser tan eficaz com o la escucha de un
10
Estar en su zona
Todos hem os sido nios, pero pocos lo recordam os.
Antoine de Saint Exupry
Recuerdas cules eran tus sueos de nio? Yo de mayor quiero
ser.... Si hoy conversaras con este nio que fuiste, a solas, entre
hombres o entre mujeres, cm o crees que se sentira con res
pecto a ti?; te dara las gracias por haber tenido el valor de cum
plir el sueo que l tena? O te mirara con algo de disgusto y de
lastima? Percibira en ti las mismas ganas, la misma fuerza vital,
la misma capacidad de levantarte despus de una cada, o pensara
que le hiciste muchas concesiones a la vida y que esta llama est
algo apagada hoy? Es que hacem os m ejor lo que nos gusta, m an
damos m ejor cuando lo que hacemos tiene un sentido profundo
para nosotros, y qu casualidad, tenem os ms suerte en lo que nos
gusta.
Recuerdo a una d ien ta de coaching que buscaba un trabajo de
adjunta al director financiero. Cuando le pregunt cual era su ver
dadero sueo, me respondi que consista en m ontar una casa rural
en Asturias con su pareja. Cuando describa las ensaladas de frutas
que ofrecera a sus clientes para el desayuno, sus ojos brillaban y su
176
A qu, q u i n m an d a?
10
17 8
A qu, q u i n m an d a?
sutiles que en la empresa. Observemos en los almuerzos multigeneracionales del domingo cm o en las discusiones acaloradas uno de
los hermanos o tos, al tomar la palabra, con su postura corporal, su
voz, su mirada, logra generar el silencio, la escucha, y muchas veces
un consenso o un compromiso. Este tiene autoridad, este s que
manda en casa. Y no tiene por que comunicar agresividad para que
lo escuchen; la autoridad tiene muchos estilos y dista del autoritaris
mo primitivo.
Se dice que en la cultura latina, mxime la rabe, los hombres
mandan hacia fuera y las mujeres hacia dentro. Cada familia tendr
su modo de funcionamiento y yo no s si se puede generalizar y asu
mir este tpico. S te invito a pensar en una persona sin cuya aproba
cin nada se decide en la casa, en el grupo, en el club. Y es cierto que
da risa la imagen del directivo poderoso en la oficina y pisoteado en
casa. El patriarca que habla con vehemencia y gesticula mucho cuan
do todos miran de reojo al asentimiento de cabeza de otra persona,
tal vez la madre.
Aqu, quien manda? Manda aquel que desprende autoridad
natural.
10
do las notas no estn a la altura de tu ambicin? Esa mirada motivadora acompaar al ejercicio del poder?
El m anagem ent y la educacin ofrecen cada da oportunidades de
empoderar, de comunicar confianza. El poder no puede ser estril; la
mirada compasiva y motivadora de un padre, un profesor, un coach
que comunica un s, puedes representa la m ejor expresin de
poder (por algo un candidato a la Casa Blanca lo us com o eslogan:
Yes we can).
Me encanta el estilo norteamericano de educacin deportiva;
good try, buen intento; podemos escuchar en las bandas de los
campos de entrenamiento de bisbol, de ftbol americano o de
baloncesto por parte de los educadores.
El poeta francs Louis Aragn deca: No hay amor, solo hay
pruebas de amor; creo que pasa lo mismo con la confianza, la con
fian za, que con el amor. No hay confianza; solo hay pruebas de
confianza, y estas muestras de confianza dan poder a quien las emi
te y a quien las recibe.
Aqu, quien manda? Manda quien permite que los dems se
revelen.
180
A qu, q u i n m an d a?
10
8. Ego vs alma
Sabem os que nos acercam os a nuestra verdadera m isin en la tierra
atan d o la energa del entusiasm o se trasm ite a todo lo que hacem os.
Paulo Coelho
FJ zahir.
Dnde reside el alma de una familia, de un colectivo? Quien
manda es quien dota de alma al proyecto com n.
Recuerdo esa cadena de tiendas fundada porua familia empren
dedora y adquirida posteriormente por un fondo de inversin, con
los consecuentes trastornos en su organizacin e identidad. Despus
de varios aos, a cualquiera que preguntara quin es el alma de
esta organizacin? le responderan son Daniela y Patricia, dos
empleadas que empezaron desde puestos de vendedoras y haban
sido ascendidas hasta puestos de mandos medios, viviendo toda la
transicin y los sucesivos cambios de jefes. Representan la ilusin
del proyecto, la fe en una marca, la cara visible para sus clientes, la
encarnacin de una experiencia al consumidor.
Para el xito de un proyecto el ego es tan necesario com o el alma.
El ego se enfoca a la seguridad, el bienestar, la aprobacin, el control,
el autobeneficio. El alma, en cambio, representa la mstica empresa
rial, la ilusin que va ms all, ese valor nico que se aporta a los
consumidores y a sus stakeholders. F.1 ego se expresa en objetivos
financieros y recoge la ambicin. En una empresa el ego proviene
necesariamente de la direccin de la empresa; el alma puede prove
nir de otros estamentos. El ego acumula tangibles; el alma genera
intangibles. El ego de Apple se mide por su cotizacin burstil; su
11
182
A qu, q u i n m an d a?
10
vida, pero se queda con algunas dudas del tipo: Si el candidato nos
disimul esta informacin, qu otras informaciones tiene escondi
das?.
Aunque existan fronteras entre el mundo profesional y el perso
nal (y es bueno que as sea), una buena gestin de los stakeholders
personales ayuda a la identificacin y convencim iento de stakehol
ders de la empresa.
Cuando se solicita a varias personas de distintos crculos (colegas,
familiares, amigos...) un feedhack escrito con tres fortalezas y tres
reas de mejora. Llama la atencin que los feedhack de determinados
crculos tienden a coincidir. Un antiguo jefe, un buen amigo y un
hermano indicarn al interesado caractersticas similares. Aunque la
persona se comporte de manera distinta segn sus entornos, un ele
mento esencial comn se desprende. De ah la necesidad de la
autenticidad del poder.
\x) propio de una interaccin con un stakeholder es que al iniciarla
no s de qu estar hecho el maana, no lo domino todo. Solo cuen
to con mi capacidad de visin y mi aceptacin de una cuota de ries
go. Al casarme, le digo que s al otro, a las buenas y las malas, sin
conocer todo el contexto de los prximos cincuenta aos, la evolu
cin del mundo... Lo nico que puedo ofrecer es ser yo mismo.
Aqu, quin manda? Manda quien es coherente y congruente en
las diferentes facetas de sus vidas.
103
i 8-!
A qu, q u i n m an d a?
un nio naciera con gafas de sol amarillas y con diez aos, y le pre
guntaras de qu color es el mundo, qu te contestara? Muchas
personas responden que este nio dira que ve el mundo en amari
llo. Pero no. Este nio dira sencillamente que el mundo es de color
normal. Y si quieres relacionarte con l, si quieres poder mandarle,
tienes que pedirle prestadas sus gafas para comunicarte desde esa
perspectiva con l. El mapa no es el territorio. La misma realidad, el
territorio, puede verse de distintas formas, con distintos mapas. Por
ejemplo, una botella de cerveza vaca dejada en la mesa del saln por
el marido despus de un partido de ftbol puede tener una interpre
tacin distinta segn el mapa de la esposa. Obviamente la literatura
y los chistes abundan a este respecto.
Aqu, quien manda? Manda aquel que tenga la capacidad de
impactar en el otro porque le habla en su lengua, se comunica des
de su mapa. Manda bien a su hijo pequeo aquel que se arrodilla
para poder hablarle mirndole a los ojos y no desde arriba.
D ilts ,
El libro que tienes entre las manos ensea que tiene poder en la
empresa aquel que identifica sus stakeholders clave y los seduce
entregndoles lo que quieren. Una vez reconocido que las gafas del
otro son distintas de las mas, se plantea una pregunta clave: Qu
quieren mis principales stakeholders? Qu quiere mi pareja? Qu
quieren mis hijos, mis amigos, mis padres?. En principio, la res
puesta es: No lo s. Tal vez sepa lo que yo quiero para ellos, pero a
lo m ejor no coincide con lo que quieren para ellos mismos, y menos
lo que esperan de m. La mejor forma de saberlo es preguntar, escu
char sin prejuicio y de manera activa. Esta escucha activa es una
palanca de poder.
10
165
18C
A qu, q u i n m an d a?
10
16 7
18 8
A qu, q u i n m an d a?
Aqu, quin m anda? M anda bien quien crea proyectos que inspiren
a sus stakeholders y les m otive a contribuir a su xito entregando lo
m ejor de s m ism os.
El dilogo
con los stakeholders,
un com prom iso responsable
A m apola C arballido de M iguel
19 0
A qu, q u i n m an d a?
Figura 11.1
11
El d i lo g o con tos s ta k e h o ld e rs . un c o m p ro m is o re s p o n s a b le
191
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El d i lo g o con tos s ta k e h o ld e rs . un c o m p ro m is o re s p o n s a b le
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El d i lo g o con tos s ta k e h o ld e rs . un c o m p ro m is o re s p o n s a b le
1 95
1 9i
A qu, q u i n m an d a?
Anexo
109
200
A qu, q u i n m a n d a ?
Anexo
201
Eplogo
2 0 :
A qu, q u i n m a n d a ?
E p ilo g o
205
206
A qu, q u i n m a n d a ?
Bibliografa
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Journal
209
Aqu, quin
manda?
Este libro trata sobre el futuro de las empresas y de cada uno de nosotros
-de la mejora de las generaciones futuras, de garantizar un futuro mejor
que el presente- y de ir ms all de la simple notoriedad.
Se centra en la unin de dos conceptos bsicos (comunicacin y estrategia) como
obligacin* del directivo del siglo XXI para crear valor para todos los stakeholders.
M E N T
ISBN 978-84-832-2887-6
PEARSON
pearsoneducacion.com
Ctedra de Comunicacin
Estratgica Responsable
9 '788483 228876