Matemáticas II Bimestre

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
CONTENIDO
II BIMESTRE
PROPOCISIONES LGICAS
PROPOCISIONES LOGICAS.
CLASIFICACION DE LAS PROPOSICIONES
PRINCIPALES PROPOSICIONES COMPUESTAS.
SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL.
OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES, ADICION Y SUSTRACCION.
MULTIPLICACIN Y DIVISIN.
DIVIDENDO = DIVISOR * COCIENTE.
NUMERO NATURALES EXPRESADOS COMO POTENCIAS.
RADICACION DE NUMEROS NATURALES.
SISTEMA DE NUMERACION.
CONVERSION DE UN NUMERO DE UN SISTEMA A OTRO.
MULTIPLOS Y DIVISORES.
TEORIA DE LA DIVISIBILIDAD.
RESTOS POTENCIALES.
TEORIA DE LOS NUMEROS PRIMOS.
CRITERIO PARA RECONOCER SI UN NUMERO ENTERO ES PRIMO.
DESCOMPOSICION CANONICA.
REGLA PARA DETERMINAR LOS DIVISORES DE UN NUMERO.
ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NUMERO.
MAXIMO COMUN DIVISOR Y MINIMO COMUN MULTIPLO.
NUMERO FRACCIONES.
FRACCIONES COMPLEJAS.
POTENCIACION Y RADICACION DE FRACCIONES.
GRIFOS Y TRABAJOS.
NUMEROS DECIMALES.
CLASIFICACION DE LOS NUMEROS DECIMALES.
PROBLEMAS CON NUMEROS DECIMALES.
Entre las diversas disciplinas que pertenecen a la Lgica Formal aparece la LOGICA
PROPOSICIONAL, que estudia las leyes lgicas que hay en las relaciones entre las
proposiciones a travs de los operadores proposicionales. En la lgica moderna es
imposible no hablar de las proposiciones Lgicas, a continuacin veamos algunos
conceptos propios de este tema.
I. Nocin de Proposicin: Es una expresin lingstica (simblica o conjunto de
palabras) con Sentido Completo, que se pueda demostrar su Verdad o Falsedad.
Una proposicin lgica es enunciada mediante oraciones aseverativas que pone
de manifiesto la funcin informativa del lenguaje.
Esto trae como consecuencia las siguientes consideraciones:
1. No son proposiciones lgicas
- Las creencias, mitos o leyendas.
- Las metforas o refranes.
- Las supersticiones.
- Los hechos de la literatura o personajes ficticios
- Hechos discutibles: La Moral, los valores, la belleza, etc.
- Enunciados abiertos o indefinidos: + + = 180.
- Las oraciones:
Exclamativas (admiracin, sorpresa)
Dubitativas (dudas)
Desiderativas (deseos)
Interrogativas (preguntas)
Imperativas (rdenes, splicas, prohibiciones)
2. Son proposiciones lgicas
- Las frmulas cientficas ya demostradas.
- Las leyes o hiptesis cientficas aceptadas.
- Enunciados cerrados o definidos: + + = 180, si , , = ngulos de un
mismo tringulo.
- Las Oraciones:
Informativas (informacin)
Descriptivas (caracterstica de algn sujeto)
Explicativas (causa efecto)
Ejemplo:
Dados los siguientes enunciados:
1)
2)
3)
4)
5)
El seor algn da te perdonar

a, b R; a > b a = b a < b
El per es un mendigo sobre un banco de oro
Pq-q-p
Quisiera algn da poderte dar un beso
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Son proposiciones lgicas:

a) 1, 2
b) 2, 3
c) 3, 4
d) 2, 4
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
e) 4, 5
Solucin:
1)
2)
3)
4)
5)
Creencia (no es proposicin)

La ley de Tricotoma (si es proposicin)
Metfora (no es proposicin)
Equivalencia lgica (si es proposicin)
Deseo (no es proposicin)
TAREA DOMICILIARIA
CLAVE D
PRCTICA DE CLASE
Indicar Cul de las siguientes oraciones representan a una proposicin
lgica?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Trujillo es llamada La Capital de la Marinera

Romeo y Julieta se amaron hasta la muerte.
No todos los razonamientos son vlidos
Universitario es el mejor equipo del balompi peruano.
Don Quijote es el personaje de una obra literaria.
Huancayo es una ciudad peruana
Cul es su identidad?
Batman y Robin son amigos
La virgen dolorosa es la patrona de Cajamarca.
El Per es un pas subdesarrollado
La Virgen de la puerta es milagrosa.
Freddy Ternero recibi efusivas felicitaciones por su acertado triunfo en la
Recopa Sudamericana 2004
Alan Garca fue el mejor presidente del Per
El gerente general del Poder Judicial ordeno a los trabajadores trabajar
coherentemente
Otorongo es un flido
Puma se refiere a un mamfero felino
La llama es herbvoro tanto como que es fuego
(a + 1)2 > 5
(a + 4)2 > 4; a N
x +(y+z) = (x+y)+z; x, y, z R
HCl
HNO3 + NaOH NaNO3 + H2O
A = {x/8 > x > 2; x R}
Pacasmayo, San Pedro de Lloc
Alberto Fujimori no fue ni ser presidente del Per
Jaime Solrzano es el profesor ms lindo del Colegio de ciencias Lord Kelvin
El que mucho abarca poco aprieta.
El cielo est compuesto por nmeros primos.
x > 0, x N
Hoy es un da maravilloso.
Podras prestarme dinero?
A rincn quita calzn.
El viento de la noche gira en el cielo y canta (Neruda).
Dios mo..... se muri!
Mi corazn me dice que hoy da te encontrar.
Determine el valor de verdad de cada una de los enunciados de la prctica de clase

que se consideraron como proposiciones.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Ejemplos:
Talara es una ciudad nortea
El oro es un metal slido
El pasaje urbano cuesta 0,80 soles
Alejandro Toledo es el presidente del Per
CLASIFICACIN DE LAS PROPOSICIONES

I)
De acuerdo a la Cantidad.
1. Universales.
Cuando se habla de todos los elementos incluidos en el sujeto
Ejemplos:
Todos los peces son vertebrados
El hombre es un ser racional
Ningn reptil es flido
Cualquier canario es ovparo

2. Particulares.
Cuando se habla de algunos elementos incluidos en el sujeto
Ejemplos:
Algunas aves son voladoras
Varios ingenieros son administradores
Hay reptiles que son carnvoros
Muchos deportistas son peruanos

3. Individuales.
Cuando el sujeto es nombre propio (es nico)
Ejemplos:
Steffany estudia en la escuela
Miguel Grau muri en Angamos
Luz trabaja en Chimbote
Roberto es italiano
II) De acuerdo a la Calidad.

1.
Afirmativas.
Cuando el sujeto est incluido, total o parcialmente, en el predicado.
Ejemplos:
El perro es un vertebrado
Miguel estudia ingls
Muchos mdicos son profesores

2.
Negativas.
Cuando el sujeto est excluido, total o parcialmente, del predicado.
Ejemplos:
Ningn pez es mamfero
Pocos deportistas son atletas
Lorena no trabaja en Francia
III) De acuerdo a la Modalidad.

1.
Contingentes.
Cuando el valor de verdad depende de un contexto.
2.
Necesarios.
Cuando el valor de verdad in invariable.
Ejemplos:
1250 + 1350 = 2600
El punto no tiene dimensiones
La proposicin tiene valor de verdad
Los ricos son adinerados
3.
Problemticas.
Cuando el valor de verdad es probable.
Ejemplos:
La inflacin peruana el 2006 ser menor a 4%
Es probable que la suma de dos nmeros sea menor a 20
Juan Prez ingresar a medicina
Es posible que la seleccin clasifique al mundial 2006
IV) De acuerdo a la Complejidad.

1.
Simples o Atmicas.
Cuando no tienen operadores proposicionales. Son indivisibles.
Se subdividen en:
1
Predicativas. Cuando se le atribuye alguna cualidad al sujeto (utiliza

el verbo SER en cualquiera de sus tiempos). Tienen un solo sujeto
Ejemplos:
Loreto es un departamento peruano
Laura estudia derecho
El cloro es un gas
Carlos Marx fue el creador del Materialismo Dialctico.
Gregorio Mendel es el padre de la Gentica.
Relacionales. Cuando se compara un sujeto con otro mediante una

relacin que puede ser de orden, tiempo, espacio, parentesco, accin,
etc. Tienen dos o ms sujetos.
Ejemplos:
El cloro es ms reactivo que el Yodo

Carola es mayor que Elvira
Luis y Luisa son vecinos
I.E.P. SANTO
TORIBIO
2.
MATEMATICAS
Compuestas.
Tienen operadores lgicos proposicionales. Es posible extraer de ellas
proposiciones ms simples.
Se clasifican de acuerdo al operador principal.
7.
8.
9.
10.
Algunos reptiles son polgonos regulares

Unos gatos son siameses
Las pieles de oveja tienen abundante pelo
Los brasileos son futbolistas
03. De los siguientes enunciados, cules de ellos son proposiciones individuales:

A. El Conector Lgico: Es un trmino que sirve de enlace entre
proposiciones o le cambian el sentido de verdad.
B. Principales Conectores Lgicos:
El
El
El
El
El
El
El
negador: ............ no ..............

conjuntor: ............ y ..............
disyuntor: ............ o ..............
condicional: Si ....... entonces .........
bicondicional: .......... si y slo si ..........
inalterador: ni ............ ni ..............
Incompatibilizador: no ............ o no ..............
Jaime y Janelly estudian en Lord Kelvin

Alfredo viajar a Tumbes o a Piura
Si trabajo, tengo dinero
Es falso que el Per integre la OTAN.
PRCTICA DE CLASE
01. De los siguientes enunciados, cules de ellos son proposiciones universales:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Los perros son mamferos.

Ningn mamfero es herbvoro
El papagayo esta cantando
El sol es una estrella
La leche es una mezcla
Todos los toros son bvidos
Ningn abogado es profesional
El tomo de carbono en estado basal tiene 4 electrones en su capa de
valencia
9. Ningn S es P
10. No hay mamferos reptiles
02. De los siguientes enunciados, cules de ellos son proposiciones particulares:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Algunos mamferos son herbvoros

La mayora de mdicos son pediatras
La minora de mdicos no son pediatras
Casi todos los felinos son africanos
Casi ningn felino es americano
No todos los animales son vertebrados
Jaime es un nombre de persona

Janelly es alumna del colegio Lord Kelvin
Ninguna persona se llama Juanacha
Andrmeda es una galaxia vecina a la Va Lctea
La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar
El Amazonas es el ro ms caudaloso del mundo
Amazonas es el nombre de un departamento peruano
Mi amiga Yoko vive en el jirn Amazonas
Dinero tiene seis letras
Dinero es trisilbica
04. A continuacin te presentamos varios enunciados, identifica a aquellos que sean

proposiciones simples.
Ejemplos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Ojal llueva en la selva.

Te necesito junto a m.
Mara y Juan son hermanos.
Mara y Juan son amigos de Luis.
Mara y Juan estudian en la universidad.
Mara y Juan intercambian informacin sobre teologa
Mara y Juan tienen la misma madre, pero diferente padre.
La luna es un planeta.
Bolivia est entre Brasil y Uruguay.
La lgica es una ciencia formal.
El oxgeno es un elemento no metlico.
El cloro no es un elemento metlico.
No es suficiente estudiar para aprobar un examen.
Las malas experiencias forman el temple de las personas.
El perro es el mejor amigo del hombre.
Los dioses griegos no son los mismos que los dioses romanos.
Todos y cada uno de los mamferos son vivparos.
Es ilgico que los razonamientos sean objeto de estudio de la psicologa.
Es incoherente el caso que la energa se transforme en materia debido a
procesos de fisin nuclear.
20. Una de las posibles causas de la desnutricin infantil es la escasez de
recursos de las familias afectadas.
05. De los siguientes enunciados, son proposiciones compuestas:
1.
2.
3.
Energa equivale a trabajo.

Alex as vemos que tambin Daniel trabajan juntos.
Los pases de Servia y Croacia se haban unido para formar Yugoslavia
I.E.P. SANTO
TORIBIO
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
18.
19.
20.
MATEMATICAS
La gluclisis no consiste en la degradacin del acetil coenzima.

Las Cataratas del Jera se encuentran en Jepelacio.
El Per tanto como Japn son pases asiticos.
El diamante es un material muy duro
Es mentira que los mamferos no sean vertebrados.
Brasil y Ecuador compitieron por ser sedes del mundial de ftbol del 2006.
Alberto eligi a su novia de entre tres candidatas.
Es cierto que Argentina y Brasil participaron en el Mundial de Ftbol de
Mxico en 1986.
Si es el mejor amigo del hombre, prmialo.
Si se toma en cuenta la teora de Einstein, la energa equivale a la materia.
No todo est perdido para la seleccin peruana de ftbol.
El nitrgeno es un elemento no metlico.
La calidad total est orientada, principalmente, al servicio post venta.
El marketing mix es necesario para la empresa.
De seguro se cumple que para que una empresa no quiebre, no debe estar
bajo el punto de equilibrio.
Los candidatos a la presidencia del Per deben dejar de lado sus intereses
personales.
PRINCIPALES PROPOSICIONES COMPUESTAS

I.
LA CONJUNCIN: Emplea el operador lgico ^ que se lee y, para relacionar

a dos proposiciones simples.
As por ejemplo podemos decir: Janelly estudia y trabaja. El operador y
relaciona a las proposiciones simple:
Janelly estudia
Janelly trabaja.
Si representramos a cada una de las proposiciones simples por letras tales

como:
p = Janelly estudia
q = Janelly trabaja.
Entonces toda la proposicin compuesta quedara representada por: p q
Para determinar el valor de verdad de una proposicin compuesta conjuntiva se
debe tener en cuenta el siguiente cuadro:
TAREA DOMICILIARIA
01.
02.
03.
04.
Enuncia
Enuncia
Enuncia
Enuncia
tres
tres
tres
tres
proposiciones
proposiciones
proposiciones
proposiciones
p
V
V
F
F
simples predicativas
simples relacionales.
compuestas conjuntivas.
compuestas disyuntivas.
q
V
F
V
F
V
F
F
F
Es decir que para que una proposicin compuesta conjuntiva sea verdadera, es
necesario que las dos proposiciones simples que la forman sean verdaderas, caso
contrario la proposicin compuesta ser falsa.
En algunas ocasiones se
de palabras tales como:
pyq =
=
=
=
=
=
=
suele reemplazar la letra y por otra palabra o conjunto

p adems q
p al igual que q
p del mismo modo q
p pero q
p sin embargo q
p tambin q
No solo p tamben q
II. LA DSIYUNCIN: Emplea el operador lgico v que se lee o, para relacionar

a dos proposiciones simples.
As por ejemplo podemos decir: Vctor juega ftbol o juega bsquet. El operador
o relaciona a las proposiciones simples:
Vctor juega ftbol
Vctor juega bsquet.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Si representramos a cada una de las proposiciones simples por letras tales

como:
p = Vctor juega ftbol
q = Vctor juega bsquet.
En algunas ocasiones se suele reemplazar la letra o por otra palabra o conjunto

No p
Entonces toda la proposicin compuesta quedara representada por: p v q .

Para determinar el valor de verdad de una proposicin compuesta conjuntiva se
p
q
q
q
V
V
V
V
F
V
F
V
V
F
F
F
Es decir que una proposicin compuesta disyuntiva ser falsa slo cuando las dos
proposiciones simples que la forman sean falsas, caso contrario la proposicin
compuesta ser verdadera.
En algunas ocasiones se suele reemplazar la letra o por otra palabra o conjunto
poq =
=
=
=
=
=
=
p
p
p
p
p
p
p
a menos que q
o tambin q
a no ser que q
salvo que q
y/o q
excepto que q
quiazas tambin q
III. LA NEGACIN: Emplea el operador lgico ~ que se lee no. As por ejemplo
si tuviramos una proposicin simple:
p = Alfredo es antiptico
su negacin ser:
~p = Alfredo no es antiptico.
Para determinar el valor de verdad de una proposicin compuesta negada se
p
V
F
~p
F
V
Es decir que si una proposicin es verdadera, su negacin ser falsa y si la

proposicin fuese falsa, su negacin ser verdadera.
=
=
=
=
=
=
=
Es absurdo que p
Es falso que p
Es imposible que p
Es mentira que p
Jams se da p
No es cierto que p
Nunca se da que p
Una doble negacin se convierte en afirmacin, as por ejemplo decir: no es cierto

que sea falso que Janett es inteligente es lo mismo decir Janett es inteligente.
PRCTICA DE CLASE
Determine el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones
compuestas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Simn Bolvar fue Chileno y fue un gran libertador.

Los animales y las plantas tienen vida
Jaime Solrzano es profesor de matemtica o de historia.
Lourdes Flores o Alan Garca fue presidente del Per.
Pablo Neruda es un cantante o es un actor.
Es absurdo que la tierra gire alrededor del Sol.
Es absurdo que sea falso que Fujimori fue presidente del Per.
Es innegable que sea falso que Jaime Castro no sea el Director General del
colegio Lord Kelvin.
Los peces no respiran bajo el agua.
Algunos peces nacen por huevos as como los pollos son vivparos.
La lechuga no es verdura as como el pan se obtiene del trigo
Es falso que no es cierto que existe un colegio llamado Lord Kelvin.
Paulina Rubio es poetiza o es voleybolista
Shakira es futbolista o Alex Ubago es cantante.
As como la tierra gira alrededor del sol, la luna gira alrededor de la tierra.
TAREA DOMICILIARIA
01.
02.
03.
04.
05.
Elabora
Elabora
Elabora
Elabora
Elabora
tres
tres
tres
tres
tres
proposiciones
proposiciones
proposiciones
proposiciones
proposiciones
compuestas conjuntivas verdaderas.

compuestas conjuntivas falsas.
compuestas disyuntivas verdaderas.
compuestas disyuntivas falsas.
simples y luego construye su negacin.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL

-
El sistema de numeracin que utilizamos se denomina SISTEMA DECIMAL porque su

base es 10.
En este sistema utilizamos los smbolos 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 a cada uno de
estos smbolos se le denomina CIFRA O DGITO.
Aprendemos:
DESCOMPOSICIN DE UN NMERO
1.
Segn el nombre de la posicin de cada dgito:

Ejm:
95 382 647 = 9 DMLL + 5 UMLL + 3CM + 8 DM + 2 UM + 6 C + 4 D + 7 U.
2.
Las 12 primeras rdenes de la numeracin se aprecian en el siguiente tablero de Valor

Posicional
Segn el valor posicional de cada dgito.

Ejm:
95 382 647 =
3.
90 000 000 + 5 000 000 + 300 000 + 80 000 + 2 000 + 600 + 40

+7
Segn el valor por unidades de cada dgito.
Ejm:
95 382 647 =
4.
( 9 x 10 000 000 ) + ( 5 x 1 000 000 ) + (3 x 100 000 ) + ( 8 x 10

000 ) + ( 2 x 1 000 ) + ( 6 x 100 ) + ( 4 x 10 ) + ( 7 x 1 )
Segn el desarrollo exponencial de cada dgito.

Ejm:
Diez unidades de un orden cualquier equivalente a una unidad de orden inmediato

superior
95 382 647 =
Ejemplo:
( 9 x 107 ) + ( 5 x 106 ) + (3 x 105 ) + ( 8 x 104 ) + ( 2 x 103 ) + ( 6

x 102 ) + ( 4 x 101 ) + ( 7 x 100 )
10 Uniddades= 1 Decena
10 Decenas = 1 Unidades de Millar
10 Centenas = 1 Unidades de Millon
PRCTICA DE CLASE
Aprendo:
01. Escribe el valor posicional de cada nmero 8:
a) 125 438 625

Se lee: 125 millones,
15
875 746
485 723 123
149 759 847
342 191 306
825 572 193 563
724 000 000 346
438 mil, 625 unidades
b) 2 345 824 075

Se lee: 2 mil, 345 millones, 824 mil, 75 unidades
89
c) 18 456 395 784 489

Se lee: 18 billones, 456 mil 395 millones, 784 mil 489 unidades
8
1
....................................................................................
..............
....................................................................................
..............
....................................................................................
..............
....................................................................................
..............
....................................................................................
..............
....................................................................................
..............
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
02. Completa el cuadro:
a) 45 789 564
NMERO
......................................................................................................
SE LEE
45 789 005 325 498
b) 123 491 784
15 058 729 459

238 millones, 509 mil 742 unidades
......................................................................................................
.........................................................................................
15 billones, 6 mil 325 millones, 605 unidades

45 728 006 358
178 932 141 398
006
.............
c) 145 008 976 495 =
......................................................................................................
18 millones, 145 unidades
.........................................................................................
38 475 000 000 003

.............
03. Razona y completa el cuadro: (cifras diferentes)

El mayor Nmero
El menor Nmero
d) 125 003 945
......................................................................................................
De 4 cifras
De 5 cifras
.........................................................................................
De 3 cifras
.............
De 6 cifras
e) 465 396 124 549 =
De 8 cifras
......................................................................................................
04. Razona y completa el cuadro: (cifras iguales)

El nmero Mayor
.........................................................................................
El nmero Menor
De 3 cifras
.............
07. Escribe el nmero que corresponde a cada uno de estos desarrollos:
De 4 cifras
De 5 cifras
(9x106) + (5x105) + (4x104) + (8x103) + (5x102) + (3x101) + (2x100) =
De 7 cifras
................................................................................................................................
05. Descomponer cada nmero segn el nombre de laposicin de cada dgito.

NMERO
DESCOMPOSICIN
43 542
6 782 543
544 631
832 982
1 423 532
178 932 141 398
34 256 241
38 475 000 000 003
06. Completa el desarrollo exponencial de cada nmero:
....................
(3x104) + (5x103) + (2x102) + (7x101) + (5x100) =
................................................................................................................................
....................
(2x107) + (3x106) + (5x105) + (9x104) + (7x103)+(6x102)+(4x101)+(5x100) =
................................................................................................................................
....................
08. Escribe el nmero anterior y posterior de:
............................................ 4 498 791 ..............................................
............................................ 18 975 489 ............................................
I.E.P. SANTO
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MATEMATICAS
............................................ 3 333 444 ..............................................

............................................ 99 999 999 ............................................
09. Ordena en forma creciente:
16 656 100 28 178 000 7460 109 16565 101 28 154 958
................................................................................................................................
....................
................................................................................................................................
....................
11. Escribe V o F segn corresponda:
1 457 128
5 389 001
25 587 100
16 126 476
3 576 026
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
b) 98901
c) 68703
TAREA DOMICILIARIA
d) N.A
01. Escribe como se lee los nmeros:

78
4
74
2
35
95 79 70
4
5
9
1
00 32 46
0
5
2
05 78 46
6
5
2
45 72 00 00 34
8
9
0
0
5
12 78 00 57 24
0
2
5
02. Escribe los nmeros:
= ..............................................................................
...........
= ..............................................................................
...........
= ..............................................................................
...........
= ..............................................................................
...........
= ..............................................................................
...........
b) 30
c) 300
d) N.A
02. Cunto suman el mayor nmero de 3 cifras pares diferentes con el menor nmero
impar de 4 cifras?
b) 1737
c) 1865
d) N.A
03. Si c es un nmero de 3 cifras y d un nmero de dos cifras Cul es el menor

valor que puede tener c - d?
b) 11
c) 101
b) 3 billones, 125 millones, 456 mil 308 unidades

..
..
01. Cuntos millares tiene 3 decenas de millar?
d) N.A
04. Cunto aumenta el nmero 286 si se pone un cero entre el 2 y el 8?
a) 1000
c) 125 billones, 9 mil 125 millones, 457 unidades
EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
a) 1
d) N.A
..
Si a tiene 3 cifras y b tiene dos cifras. Cul es el mayor valor que puede
tener a x b?
a) 1428
c) 1900
a) 325 millones 123 unidades
12. Piensa y Razona:
a) 3
b) 1800
05. Si a tiene 3 cifras y b tiene dos cifras. Cul es el mayor valor que puede tener
a x b?
25
4 498 792 598 791 15 151 516 56 200 300 3 333 444
1 456 128
5 389 010
25 578 100 =
16 126 476 =
3 576 126
a) 1600
03. Realiza la descomposicin exponencial:

57 489 576 = .......................................................................................................
589 742 059 = ..................................................................................................
36 745 327 984 = ................................................................................................
145 678 905 391 458 = .......................................................................................
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Si a , b y c N, entonces: ( a + b ) + c = a + ( b + c )
Ejemplo:
( 7 + 3 ) + 5 = 7 + ( 3 + 5 ) = 15
d) Propiedad del Elemento Neutro: Cualquier nmero sumado con cero es igual al
mismo nmero. El cero es elemento neutro aditivo.
Si a N, entonces: a + 0 = 0 + a = 0
Ejemplo:
0 + 5 = 5 + 0) = 5
PRCTICA DE CLASE
01. Halla la diferencia y comprueba:
OPERACIONES CON NMEROS NATURALES

ADICIN Y SUSTRACCIN
a) 8 500 1 396
b) 13 400 8 957
c) 90 000 13 458
Recordemos los trminos de la adicin y la sustraccin:
Sumados
5784+
126
Suma
5910
8000
- 1345
6655
Minuendo
Sustraendo
Diferencia
PROPIEDADES DE LA ADICIN
a) Propiedad de Clausura o Cerradura: La suma de dos nmeros naturales da
como resultado otro nmero natural.
Si a y b N, entonces: a + b N
Ejemplo:
8 + 3 = 11 N
b) Propiedad Conmutativa: El orden de los sumandos no altera la suma.

Si a y b N, entonces: a + b = b + a
Ejemplo:
7 + 8 = 8 + 7 = 15
c) Propiedad Asociativa: En una adicin se pueden agrupar de diferente forma los

sumandos y la suma no cambia.
10
02. Completa el sumando desconocido: (Recuerda que la sustraccin nos permite

encontrar el sumando desconocido en una adicin).
742 + 1 046 + ............................ = 904 528
............................ + 27 048 = 50 196
............................ + 625 200 = 840 918
............................ + 48 670 = 52 368
24 673 + ............................ = 60 540
43 282 + ............................ = 62 047
03. Completa las siguientes tablas relacionadas con los elementos de la adicin y la
sustraccin.
Sumando
Sumando
Suma
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
5 951 742
06. Halla el valor de cada letra en:
296 742
865 431
2 013 725
4 310 250
a)
( m + 54 ) + 82 = 68 + ( 54 + 75 )
b)
( n + 12 ) + 48 = 38 + 29
6 230 400
Minuendo
520 346
2 000 000
Sustraendo
Diferencia
64 324
52 478
25 743
16 579
56 480
42 709
47 831
15 406
c) 27 + ( 54 + d ) = ( 17 + 45 ) + 82
04. Resuelve cada ejercicio guindote por la clave:

a = 2541
b = 6740
d (a + c)
c = 1043
(b + c) - a
d = 8095
a + (b + c)
07. Escribe los dgitos que faltan en cada uno de los recuadros para completar las
siguientes adiciones:
a)
(b - a) + (d - c)
(a + b) (d - c)
(a - c) + (d - b)
5
1
4
9
b)
5
05. Escribe el nombre de la propiedad de la adicin que se ha aplicado en cada caso:

a)
450 + 312 = 312 + 450
= ..
b)
485+ (25 + 182) = (485+25)+182
= ..
c)
4 350 + 0 = 4 354
= ..
d)
43 + (12 + 53) = (12 + 53)+ 43
= ..
e)
84 + ( 43 + 12 ) = ( 84 + 12 ) + 43
= ..
11
9
7
+
5
08. Escribe los dgitos que faltan en cada uno de los recuadros para completar las
siguientes sustracciones:
a)
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
2
b)
5.
13. Si me sacara S/. 2 800 en la lotera. Tendra 5 834. Si mi hermano tiene 936 menos
que yo, y mi prima 893 menos que mi hermano y yo juntos. Cuntos tenemos
entre los tres?
14. Si se suma el minuendo con el sustraendo y la diferencia, se obtiene 22. Hallar el

minuendo
Si a 27 se le resta 15 y al resultado se le suma 6. Cul es el resultado final?

15. Si 56 + n = 81
10. Si a 27 se le suma 15 y al resultado se le resta 6 Cul es el resultado final?
11. La suma de dos nmeros es 3 672 845 y uno de ellas es 2 541 778. Cul es el
otro nmero?
12. En una resta el minuendo es 28 368 y la diferencia es 7 486. Cul es la suma del
minuendo y el sustraendo?
12
x 35 = 28. Hallar n + x
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
01. La suma de dos nmeros es 15 287 y uno de ellos es 3 984. Cul es el otro
nmero?
TAREA DOMICILIARIA
a) 11 303
b) 10 703
c) 10 623
d) N.A.
01. Hallar la diferencia y comprueba:
02. El signo correcto en cada espacio vaco es:

a)
4 685 + 12 498
36 584 20 918
a) 5 840 3 958
b) 12 005 9 348
c) 23 585 15 896
d) 41 000 38 538
e) 7 326 3 458
f) 35 225 27 338
02. Efectuar:
b)
32 187 6 943
a) >; =
12 458 + 11 978
b) >; >
c) <; <
d) N.A.
c) 7 + 11 13 + 12 + 1
d) N.A.
9306 4687
a) A < C < B
b) C > A > B
1308 +
3546
C
c) C > B > A
d) N.A.
05. Un camin vaco pesa 2585 Kilos y lleno de piedras 3 358 Kilos. Cuntos Kilos
pesan las piedras que lleva el camin?
a) 673
b) 753
13
d) (26 - 10) + (36 - 11) (41 - 31)

e) 11 - 16-18 (56 - 49)
04. Ordena A, B y C de mayor a menor
7435 2786
d) 7 500 3 942 + 5 847
b) (3 526 1 676) + 576
252
c) 8
c) 49 783 + 195 + 3956
a) (2 508 1 676) 673
232 17 +
19 04
b) 9
b) 57 000 + 3 954 27 458
03. Resuelve:
03. Cunto suman las cifras que completa la operacin?
a) 6
a) 5 895 + 396 + 57 458
c) 773
d) N.A.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
MULTIPLICACIN Y DIVISIN
MULTIPLICACIN:
Guillermo recibe 5 soles diarios de propina. Cunto recibe en una semana?
4. Propiedad del Elemento Neutro:

El producto de un nmero natural por 1 es igual al mismo nmero. El elemento
neutro de la multiplicacin es el 1.
16 x 1 = 6 ; 1 x 9 = 9
a.1=1.a=a
5. Elemento Absorbente:
El producto de uno o ms factores por 0, es 0.
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 7 x 5 = 35
7 sumandos iguales
18 x 0 ; 3 x 5 x 0 = 0
factores
a.0=0
Guillermo recibe 35 soles en una semana
6. Propiedad distributiva con respecto a la adicin o sustraccin:

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN:
En la multiplicacin de nmeros naturales se cumple las siguientes propiedades:
1. Propiedad Clausurativa:
El producto de dos o ms nmeros naturales es siempre otro nmero natural. Por
eso la multiplicacin es una operacin interna en
.
4 x 9 = 36
5 x 6 = 30
a . b N
2. Propiedad Conmutativa:
El orden de los factores no altera el producto.
3. Propiedad Asociativa:
El producto de varios nmeros naturales no depende del orden en que los
asociemos.
(3 x 2) x 5 = 3 x (2 x 5)
x5 = 3
30
7 (8 - 2) = 7 x 8 7 x 2
7x 6
= 56 - 14
42
=
42
DIVISIN:
I. DIVISIN EXACTA DE DOS NMEROS
Es la operacin que permite encontrar el factor desconocido de una multiplicacin
en la que se conocen el producto y el otro factor.
Ejemplo: Se quiere repartir 24 caramelos entre 6 nios. Cuntos caramelos le
corresponden a cada nio?
7 x 6 = 42 y 6 x 7 = 42 7 x 6 = 6 x 7
a.b=b.a
4 x (5 + 2) = 4 x 5 + 4 x 2
4x
7
= 20 + 8
28
=
28
( # Nios ) ( # caramelos / nio ) = (# Total de caramelos )

6
(a . b) . c = a . (b . c)
= 24 : 6
Luego podemos concluir que:
DIVIDENDO = DIVISOR x COCIENTE
II. DIVISIN INEXACTA DE DOS NMEROS
14
24
El factor desconocido es el cociente exacto de dividir 24 entre 6. Es decir:
10
30
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Se desea repartir 26 caramelos entre 6 nios. Cuntos caramelos le corresponden

a cada nio?
Se observa que no hay ningn nmero natural que multiplicado por 6 de 26.
6 x 4 = 24 que es menor que 26
6 x 5 = 30 que es mayor que 26
Dividendo (d)
26
Divisor (D)
24
Cociente (C)
(2)
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN en
a.b
a.1=a
a.b=b.a
(a . b) . c = a . (b . c)
Residuo (r)
a.0=0
Podemos observar que:

26 = 6 x 4 + 2
a (b + c) = ab + ac
De aqu que:
DIVIDENDO = ( DIVISOR ) . ( COCIENTE ) + RESIDUO
La prueba de una divisin consiste en comprobar que se cumplen las relaciones:
a)
b)
04. Para entretenerte:

Cuntos aos han transcurrido desde que has nacido?
El residuo debe ser menor que el divisor. ( r < d )

El dividendo es igual al producto del divisor por el cociente ms el residuo.
( D = d . C + r)
PRCTICA DE CLASE
Cuntos das?
Cuntas semanas?
Cuntas horas?
Cuntos meses?
01. Expresa como factores y calcula

a) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = ....................
b) x + x + x + x = .................
c) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = .....................
d) 5 + 5 + 5 = ....................
e) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ....................
f) a + a + a = ....................
02. Calcula el valor de x y enuncia la propiedad utilizada en cada caso.

a) 3 . x = 3 ...........................................................................
b) 5 . x = 4 . 5 ......................................................................
c) 4 . x . 6 = 24 ....................................................................
d) 3 . 8 . x = 0 ......................................................................
e) 7 . 2 . x = 3 . 14 ...............................................................
05. El auditorio del colegio de Bertha tiene 48 filas y cada fila tienen 26 asientos. Hay
972 alumnos en el auditorio. Cuntos asientos quedan libres?
a) 276
f) 6 . 5 . x = 30 . 4 ................................................................
06. Completa la analoga:
03. Completa con el nombre de la propiedad:
15
b) 267
c) 376
d) N.A.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
21
20
30
a) 7
b) 3
c) 4
d) N.A.
C = 524 d = 9 r= 7
C = 128 d = 6 r= 4
C = 429 d = 8 r= 5
C = 702 d = 8 r= 3
07. Completa los factores que faltan y dar como respuesta: (A . B) + C
C
10 B
5 A 4
11. Qu nmero multiplicado por 147 da 2646?
a) 70
b) 80
c) 90
d) N.A.
08. Dada la tabla:
* 2 4
3 1 5
5 6
Calcular (3 * 4) * 2
12. Qu nmero multiplicado por 123 da 8364?
a) 3
b) 6
c) 9
d) N.A.
09. Dados los nmeros 30 y 20 el producto de su suma por su diferencia es:

a) 400
b) 500
c) 600
10. Hallar el dividendo de cada una de estas divisiones:
16
d) N.A.
13. Calcula mentalmente y responde:

900 : 10 = ..................
7 200 000 : 6 000 = ......................
8 000 : 100 = ..................
4 500 000 : 30 000 = ......................
28 000 : 1400 = ..................
48 000 000 : 60 000 = ......................
14. Al dividir 9753 : 125 el cociente es P y el residuo es Q. Hallar P : Q
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
a) 1
b) 100
c) 90
d) N.A.
02. Al dividir 354 entre cierto nmero natural se obtiene 20 de cociente y 14 de

residuo. Entonces el divisor es:
a) 15
15. Si multiplicas 48 x 96 entonces en el producto la cifra de las CENTENAS es A y la
cifra de las UNIDADES DE MILLAR es B. Hallar 2A : B + 26
b) 20
c) 17
d) N.A.
03. Se reparti un premio de 460 soles entre dos estudiantes calcular lo que recibi
cada uno si el que hizo la reparticin se qued con 50 soles ms que el otro.
a) 250 y 200
b) 255 y 205
c) 260 y 200
d) N.A.
04. Si sumas las cantidades que tiene Claudia y Sergio obtienes S/. 2176 y si divides lo
que divides lo que tiene Claudia entre lo que tiene Sergio obtienes 16, entonces
Sergio tiene:
a) 128
16. Efectuar:
a) 6 370 : (60 + 5)
b) (376 + 89) : 12
b) 17
c) 126
d) N.A.
05. Juan, Ins y Guido viven en casas diferentes, pero los tres contiguas. Se sabe que
Ins vive en el lado de Juan y que la casa de Guido no est al lado de Ins. Quin
vive en medio de los dos?
a) Juan
b) Ins
c) Guido
d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. Hallar el producto de:
578 x 95
7862 x 748
c) (12 x 46) : (96 : 6)
d) 9 7852 : (126 + 7)
9058 x 746
5965 x 248
9521 x 579
7284 x 364
48507 x 456
3945 x 896
02. Aplica todas las propiedades de la multiplicacin con los nmeros 8, 6 y 10

03. Resuelve en forma abreviada:
585 x 400
123 x 1000
895 x 30
405 x 700
584 x 1000
791 x 200
04. Halla el cociente y comprueba:
01. Si 12A =108 y 25B = 900. Hallar B : A
17
a) 5786 : 9
b) 17 613 : 309
c) 950674 : 3254
d) 3052 : 28
g) 3428 : 32
e) 8736 : 123
h) 4648 : 791
f) 47821 : 2256
i) 820052 : 5270
DESAFO MI RAZONAMIENTO
01. Cul es el nmero que sumado con su duplo da 45?
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Solucin:
45 es el nmero que se busca ms dos veces dicho nmero, sea, el triple del
nmero; luego el nmero buscado ser
45 : 3 = 15
Respuesta:
06. Un comerciante compr 30 chompas S/. 20 cada uno. Vendi 20 chompas S/. 18
cada uno. A como debe vender los restantes para no perder?
El nmero es 15
02. Cul es el nmero que sumado con su duplo da 261?
07. Un camin lleva 18 cajas de conservas a un supermercado. En cada caja hay 24

cartones y en cada cartn hay 24 latas de conserva. Cuntas latas de conserva
lleva el camin en total?
03. Cul es el nmero que sumado con su triplo da 384?
08. A un desayuno asisten 20 jvenes de los cuales 5 son invitados. Si cada desayuno
cuesta 18 soles. Cunto tiene que pagar cada uno de los restantes?
04. Un hombre que naci en 1911 se cas a los 25 aos, 3 aos despus naci si
primer hijo y muri cuando el hijo tiene 27 aos En qu ao muri?
05. Compr un libro que me cost S/. 16 y un traje que me cost S/. 35, una cmara
fotogrfica que me cost S/. 42 ms que el libro y el traje juntos; un anillo que me
cost S/. 13 ms que el libro, el traje y la cmara, y un auto que me cost S/. 2585
ms que todos lo anterior. Si me sobraron S/. 211 Cunto dinero tena?
18
09. Si un nmero se divide entre 7, se obtiene 615 de cociente y 3 de residuo. Si dicho

nmero se divide entre 8. Cul es el residuo?
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
10. Tres amigos almuerzan en un restaurante y la cuenta asiente a S/. 84. Si acordaron
pagar en partes iguales y uno de ellos tena solamente 20 soles. Cunto tuvo que
abonar en partes iguales cada uno de los otros dos para soldar la cuenta?
14. Cunto ha perdido un comerciante al vender 420 prendas de vestir, si

habindolas comprado a S/. 84 cada una, las remat en S/. 71 la unidad?
11. Por qu nmero se multiplica 13 para que se convierta en 3445?
01. Si el producto de 32 y 17 se le disminuye 300 resulta un nmero que al dividirlo

por 4 da:
a) 62
b) 63
c) 61
d) N.A.
02. La edad de mi abuelito es 72 aos. Si el triple de mi edad es igual a la mitad de la

edad de mi abuelito, entonces el doble de mi edad es:
a) 20
12. Un comerciante compra un saco de pallar de 45 Kg a 135 soles. Si quiere ganar 1
sol por cada Kg. A como debe vender cada Kg.?
b) 24
c) 18
d) N.A.
03. Si se dividen el mayor entre el menor dos nmeros consecutivos mayores que 2, la
suma del cociente y el residuo es:
a) 3
b) 1
c) 2
d) N.A.
04. Si a un nmero se suma 8, esta suma se multiplica por 4, este producto se divide
entre 12, a este cociente se le resta 4 y si a esta diferencia se multiplica por 7 se
obtiene 700. El nmero original es:
a) 305
13. Del lbum de Historia del Per, mi hermano Alberto tiene 4 docenas de figuras, mi
hermano Ramn el triple de lo que tiene Alberto y yo tengo la diferencia de
ambos. Cuntas figuras tenemos en total?
b) 302
c) 303
d) 304
05. Si tengo una caja roja con 5 cajas blancas dentro y 5 cajas amarillas dentro de
cada caja blanca. Cuntos cajas hay en total?
a) 18
b) 28
c) 31
d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. Sergio camina 24 Km. el primer da y cada da posterior camina 4 Km menos que
el da anterior. Cuntos das camina?
19
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
02. Cunto me cost un terreno que al venderlo en 9575 soles perd 825 soles?
NMEROS NATURALES EXPRESADOS

COMO POTENCIAS
03. Tena 15386 soles. Compr un terreno de 1525 soles, un camin en 275 soles ms
que el terreno y un trailer en 3516 ms que el camin. Cunto me qued?
04. Compr una bicicleta en 340 soles, una moto en 75 soles ms que la bicicleta y un
auto en 120 soles ms que la moto. Cunto recib de vuelto si pagu con 13
billetes de 100 soles?
Recordemos:
2
11 x 11 = 121
11
5 x 5 x 5 x 5 = 625
05. En un centro educativo se har una rifa por el Da del Padre y a cada alumno se
le entregar 4 boletas. Si hay 4 salones de 32 alumnos cada uno, 3 salones de 39
alumnos cada uno y 2 salones de 40 alumnos. Cuntos boletos se repartieron en
total?
Exponente
06. Diana vendi 45 radios por 5625 soles, ganando 35 soles en cada radio Cunto le
cost cada radio?
Base
07. La profesora Mabel regal caramelos a sus alumnos. Llev 181 caramelos. Dio 5 a
cada uno de sus alumnos y ella se qued con los 11 caramelos restantes. cuntos
alumnos recibieron caramelos?
2 =8
Potencia
- El exponente indica las veces que se repite la base como factor.

- Si el exponente es cero y la base es diferente de cero, entonces la potencia es 1.
Ejemplo:
25 1 porque 25 significa
25
25
7
7 1 porque7 significa
7
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN:
1.
Multiplicacin de Potencias con bases Iguales:

Para multiplicar de la misma base, se deja la misma base y se suman los
exponentes.
Observa:
33 x 32 3 3 2 35
a m. a n a m n
20
I.E.P. SANTO
TORIBIO
2.
MATEMATICAS
d) ( 3 5 . 315 ): 318 ..............................
Divisin de Potencias con Bases Iguales:

Para dividir de la misma base, se deja la misma base y se restan los exponentes.
...........................
e) ( 4 9 : 4 5 ). 4 16 .....................................
Observa:
5
5 2
4 :4 4
m
3.
:a
(14x 3) 3
j)
(2
k)
)2
f) ( 5 4 . 5 10 : 5 12 ): 5 2 ......................................
Potencia de una Potencia:

Para elevar una potencia a otra potencia, se deja la misma base y se multiplica los
exponentes.
l)
( 9 14 : 9 7 ):( 9 4 : 9 2 ) ..............
02. Dividir el cuadrado de la diferencia de 29 y 23 entre el cuadrado de la suma de 2 y

4.
Observa:
( 23 )4 23x4 212
4.
mx n
Potencia de un Producto:
Para elevar un producto a una potencia se eleva cada uno de los factores a dicha
potencia se multiplican.
Observa:
( 3 )( 2)( 5 )
03. Multiplica el cuadrado de 8 por el cubo de 5.
( 3 ) 3 ( 2) 3 ( 5 ) 3
04. Sumar el cuadrado de la diferencia de 15 y 7 con la diferencia de 56 y 48.
( a b c ) m am bm cm
PRCTICA DE CLASE
01. Aplica las propiedades de la Potenciacin en cada uno de los ejercicios:
a)
2 3. 2 2. 2 ..............................
g)
7 19 : 7 17
h)
( 6.11) 2
05. Dividir el cuadrado de la suma de 5 y 3 entre el cubo de la diferencia de 6 y 2.
..........................
b)
( 5 2 ) 2 ..............................
...........................
c) ( 4 9 : 4 5 ). 4 16 ..............................
...........................
i)
(7
3 0 5
06. Completa la tabla:

A
A
21
.............................
m n
( am ) n a
6
16
8
49
81
I.E.P. SANTO
TORIBIO
A3
MATEMATICAS
1000
07. Si F = m 8 m 6; K = ( m 4 ) 7; m 7 = 3. Hallar F + K
27
P 10 3 50 0 3 1 .
12. Si
Hallar N: 501
08. Efectuar:
5
x 2
x 26
20 2 (10 2 )
13. Si
Hallar
: 4000
( 3 3 4 3 5 2 ) : (6 2 3 1 )
14. Completa cada igualdad:

( 21 2 18 2 )( 36 2 2 3 )
( 40 3 30 3 ) : 10 3
2 =
=8
2
8 =
3
09. Si
2 = 64
= 343 . Hallar
= 64
5
= 32
10 =
2
10. Si :
72 53
Hallar
= 144
= 49
3
- 173
= 125
= 64
2
3
11. Si
E 60 2 : 30 2 .
= 81
Hallar 250 - E
15. Hallar el valor numrico de a 2 9c 3 5 b 0
22
= 196
si:
a7
b 4
c 2
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
TAREA DOMICILIARIA
16. Resuelve:
01. Resuelve aplicando las propiedades:
(2 6 . 2 2 ) : 2 5
(10 8 : 10 6 )10 3
a 12 : (a 3 . a . a 2 )
a2 . a3 . a5
22 . 23 . 24
( 3 5 . 3 6 . 3 15 ) : ( 3 9 . 3 14 )
x 30 : ( x 6 . x 5 . x )
a3 : a
( 2 8 . 2 5 ) : ( 2 10 . 2 3 )
01. Si A ( 2n 3 ) 4
02. Efecta:
n 12 20 . Hallar 5A.
y si
a)
a) 1800
b) 2400
c) 1600
d) N.A.
2 4 x5 2
5 0 x4 2
02. Se sabe que E ( 3 x 4 ) 8 ; 3 7 2187; x 16 5 Entonces E: 2187 es:

a) 25
03. Si A
b) 75
2
c) 50
d) N.A.
225 y 16 2 B . Entonces A B es:
a) 244
b) 241
c) 240
b) 7
05. Efecta: a
a) 1
4d
b) 3
23
b)
30
3 2 x3 0
d) N.A.
c) No se sabe
d) N.A.
c) 6
d) N.A.
2
2
2
5
x 32 : 33 : 3 34
24 : 6
. 2 6 . 2 14 : 2 9 : 2 13 3 2
x 32 : 33 : 3
+ 2
d) 3 5 2 8 9 3
2 2 x3 2
03. Efectuar:
04. En una operacin de sustraccin, la suma del minuendo, el sustraendo y la

diferencia es 12. En consecuencia el minuendo es:
a) 6
c)
: 4
+ 4
: 2
26
: 4 x 5 12
4
23
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
02. Si
27 = A
100 = B
Hallar: A x B
RADICACIN DE NMEROS NATURALES

Qu nmero debo escribir para completar la igualdad?
2
= 25
03. Si
16 = P y
400 = Q. Hallar Q : P + 13
04. Si
M = 7 Y N 125 = 5. Hallar (M + N) : 4
Respuesta:
Debo escribir el nmero 5 porque 52 = 25 decimos entonces que 5 es la raz cuadrada
de 25 se escribe as:
ndice
Signo radical
25 = 5
Raz
Cantidad
subradical
Concluimos
Raz de un nmero es el nmero que elevado a la potencia que indica el ndice
reproduce la cantidad subradical.
05. Si
81 = 3 Y
144 = B. Hallar B A - 23
PRCTICA DE CLASE
01. Hallar:
a)
81
= .......................... porque ....................................................
b)
100 = .......................... porque ....................................................
c)
27
d)
216 = .......................... porque ....................................................
e)
32
f)
g)
3
3
06. Efectuar:
25
16
36
121
49
81
= .......................... porque ....................................................
= .......................... porque ....................................................
343 = .......................... porque ....................................................

1000
24
= .......................... porque ....................................................
4 3
13
91 5 11 13
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
15 ( 42:
3
3 8 9 22
7 5 8
196) 2
17 23 : 4
(6
3 x 8 ( 24 : 3 x 2 1)
9 6: 2
3(5
10
16 ) x 2
25
: 2 49
36
C 1
44 23
10
23 36 11 x 3 1
B 34 : 32
121 2
Hallar el valor de:

a) A + B C
b)
c)
d) A 2 C 2 32
ABC
07. Resuelvo operaciones combinadas; respetando el orden o jerarqua de desarrollo:

126 + 25 : 8 53
25
12) x 3 2 :
324 4
256
08. Si
2
25 15: 3
3 x 270: (3 4 3 2 ) :
32
25
1 x 35 :
2025
4 AB
4x9 1
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
e) (B C ) 2 ( A 2) 2
(B C ) : A
09.
2 (1 3 2)
d)
( 3 7 ) 2 19
e)
f)
72 x 5 22 x 5
g)
32
f)
81
Resuelvo:
a) ( 2
b)
16 )(
27
8)2
18
23 x 7 42 : 2
15
121
(4 16)2 (20 8)2
01. Si A 15 (42 : 196)2
c)
68
19
a) 535
02. Si
Hallar P- 2Q
26
b) 525
P (7 2 3 3 ) : 19
900 6 2 3 (8 1) 5 . Hallar 100A-B

c) 515
48
d) N.a.
Q 92 3(9 2 7) 218
I.E.P. SANTO
TORIBIO
a) 7
MATEMATICAS
b) 6
c) 8
03.
d) N.a.
3 5
04. 12 3 x 5 : 15
03. Si
R 9 2 :
64 : 2) x 3 (8
125)
M (6 2 126) :
81 120 : 23
05.
25
16 x 2 2 : 2
16
49
1 10 x 2 3 : 2 2
.
Hallar 3R 2M
a) 16
06. ( 2 x 2) 2
b) 14
c) 15
d) N.a.
04. Si E 602 : 302 . Hallar 250 - E

a) 242
b) 246
c) 244
a) 17360
06. Si a = 17
b) 17630
b = 13
a) 159
c) 17480
c = 24. Hallar el valor numrico: R = 4a - 3b 5c

b) 149
c) 139
d) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
Resolver:
01.
252 169
02.
256
169 x 4 6 2 5 2 3 x 3
27
d) N.a.
: 3
49 : 7
25 6 2 3 ( 24 : 6 2 x 5 ) 8
07.
6 x 10
08.
10
09.
16 12 14 ( 26 18)11 11 x 2
10.
48 : 28 2 2 5 : (11 3 2 ) ( 23 5 ) : 3 2
d) N.a.
05. La suma de 324 y 296 multiplicado por su diferencia es igual a:
16
8 x 3 2 ( 2 0 3) 8 9 2 5 x 8
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
SISTEMAS DE NUMERACIN
Es la parte de la aritmtica que se encarga del estudio de la correcta formacin,
lectura y escritura de los nmeros de una manera sencilla, con una limitada cantidad
de smbolos llamados numerales.
SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIN
Es un conjunto de reglas, principios, leyes, empleados para expresar y escribir
mediante smbolos los numerales.
2. De la Base
Es un numeral referencial que nos indica como se agrupan las unidades de un
orden cualquiera para formar la unidad colectiva del orden inmediato superior:
Sea B una base:
Z
B
Es mayor que 1
Base : 2, 3, 4, 5, 6, ......
Sobran 2
Nmero
Es un ente o idea matemtica por ello se dice que no tiene definicin, el cual nos
permite cuantificar los objetos de la naturaleza.
Numeral
Es la representacin escrita de los nmeros por medio de smbolos llamados cifras,
garismos o dgitos.
12
Base 10
Un grupo de 10
22 (5)
Base 5
Convencin
referencial
(sub ndice)
Ejemplo:
;
4, IV, cuatro, four, ...
no sobra nada
5, IIII,
...
. .
, cinco, five, .....
3 grupos de 4
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. Del Orden
Toda cifra en el numeral tiene un orden,
izquierda.
Ejemplo:
Lugar
1
Nmero
1
Orden
4
por convencin se enumera de derecha a

2
9
3
3
9
2
4
8
1
Ejemplo:
ORDEN
1
2
3
4
28
(unidades)
(decenas)
(centenas)
(millares)
30 (4)
Base 4
12 = 22(5) 30(4)
REGLA DE LOS SIGNOS

En una igualdad de dos numerales a mayor numeral
menor base:
Ejemplo:
32( x) 120( z)
Cumple:
z < x
Ejemplo:
-
aparente le corresponde
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
GEUNI(p) INGRESO 98(q)
SISTEMA DECIMAL DE NUMERACION
Se cumple:
q < p
3. De las cifras
Las cifras son nmeros naturales inclusive el cero, que siempre son menores que
la base en la cual son empleadas o utilizadas.
El sistema decimal de numeracin es el que tiene como base diez.

Diez unidades de cualquier orden forman una unidad del orden inmediatamente
superior.
1
0 , 1 , 2 , 3 , 4 , ..... , (n-2), (n -1)
cifra no
cifras
significativa
significativas
10
10 3
(unidad)
(decena)
x 10
10 2
Cifra mxima = n-1

Cifra mnima = 0
*
x 10
(centena)
x 10
(millar)
de
10
100 = 1000
1 = unidad
= decenas
cuarto = centenas
unidades
millar
orden
El cero no tiene valor por si mismo, si no nicamente valor posicional es decir

por el orden que ocupa.
As pues, cada cifra dentro de un numeral tiene un valor digital o valor absoluto
y un valor de posicin o valor relativo.
Valor Absoluto (VA)

Es el valor que tiene una cifra de acuerdo por su apariencia o figura.
Valor Relativo (VR)
Es el valor que tiene una cifra de acuerdo al orden que ocupa dentro de un numeral.
Cifras utilizadas:
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9
cero uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve
Convencionalismos utilizados cuando las cifras son mayores que, 9
a =
b =
c =
d =
= (10)
= (11)
= (12)
= (13)
Ejemplo:
VA (2) = 2
PRINCIPALES SISTEMAS DE
NUMERACION
VA (4) = 4
VA (5) = 5
VA (3) = 3
2
3
VR(3) = 3 x 1 = 3 unidades
1
VR(5) = 5 x 10
= 5 decenas
2
VR(4) = 4 x 10
= 4 centenas
3
VR(2) = 2 x 10
= 2 millares
29
Base
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nombre (Sistema)
Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptanario
Octanario
Nonario
Decimal (Dcuplo)
Cifras que se usan

0, 1
0, 1, 2
0, 1, 2, 3
0, 1, 2, 3, 4
0, 1, 2, 3, 4, 5
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
0, 1, 2, 3, ... , 6, 7, 8, 9
I.E.P. SANTO
TORIBIO
11
12
20
MATEMATICAS
Undecimal
Duodecima
Vigesimal
Ensimal
0, 1, 2, 3, ... 8, 9, (10)
0, 1, 2, . . . (10), (11)
0, 1, 2, . . . (18), (19)
0, 1, 2, . . . , (n-3),(n-2),(n-1)
Consideraciones en el Sistema de numeracin de base n

a. Cualquier nmero puede ser escrito empleando el sistema de numeracin
considerando que la primera cifra siempre es diferente de cero.
b. Un nmero de unidades de cualquier orden que coincida con la base del sistema
de numeracin, origina una unidad del orden inmediato superior.
c. Cualquier cifra escrita inmediatamente a la izquierda de otra representa unidades
tantas veces mayores que sta como unidades tenga la base del sistema de
numeracin.
d. En cualquier sistema de numeracin la cantidad de cifras posibles a utilizar
siempre ser numricamente igual a la base.
Numeral Capica
Se llama numeral capica a aquel numeral que tiene representacin simtrica es
decir las cifras equidistantes de los extremos son iguales.
Ejemplos:
aa {11, 22, 33, . . . , 99}
aba {101, 111, 121, . . . , 999}

abba {1001, 1111, . . . , 9999}
SOMOS ;
RADAR ;
RECONOCER ;
Ejemplo:
Base n 0, 1, 2, 3, ......, n -1
n cifras
e. Para leer un nmero en un sistema diferente al decimal se le nombra cifra por
cifra de izquierda a derecha y al final la base.
Ejemplo:
AMOLAPALOM A ;
ANITALAVAL ATINA ;
ASIMARIOOI RAMISA
123(4)
Se lee: uno, dos, tres de base, 4.
DESCOMPOSICIN
Representacin literal de numerales.

Cuando las cifras son desconocidas se reemplaza por letras del abecedario, para
diferenciar de ser una multiplicacin de factores, se coloca una raya horizontal arriba
de las letras.
Ejemplo:
ab ab
ab: representa un nmero de 2 cifras del sistema decimal.

ab: {10, 11, 122, . . . , 98, 99}
abc(7) : numeral de 3 cifras de la base 7

abc(7) {100(7), 101(7), . . . , 666(7)}
abc(7) {1000, 1001, 1002, . . . , 9999}
30
POLINMICA DE
Analicemos los siguientes ejemplos:

*
*
*
123 = 1 x 102 + 2 x 10 + 3
3000204(5) = 3 x 56 + 2 x 52 + 4
210005(7) = 2 x 75 + 1 x 74 + 5
Ejemplos:
ab = a x 10 + b = 10a + b
= a x 102 + b x 10 + c
abc
= 100a + 10b + c
3
2
abcd= a x 10 + b x 10 + c x 10 + d
NUMERALES
I.E.P. SANTO
TORIBIO
mnp(8)
MATEMATICAS
abcd B
q1
R1
R2
= m x 82 + n x 8 + p
= 64m + 8n + p
R3
abcde
(n) = an + bn + cn + dn + e
4
B
q2
B
q3
..
.
Rn
CONVERSION DE UN NUMERO DE UN SISTEMA A OTRO

Se puede plantear los siguientes casos:
abcd = (qn )(R n ) . . . (R 3 )(R 2 )(R1)(B)
Ejemplo 1
71984 B(15)
I. De base diferente de 10 a base 10.

II. De base 10 a base diferente de 10.
III. De base diferente de 10 a otra base diferente de 10.
CASO I:
71984 15
119
4798 15
319 15
148
29
19 21
148
134
13
4 6
14
De base diferente de 10 a base 10
Mtodo: POR DESCOMPOSICIN POLINMICA

Ejemplos:
*
344 (7) = 3 x 72 + 4 x 7 + 4 = 179
1304 (5) = 1 x 53 + 3 x 52 + 0 + 4 = 204
3241(7) = 3 x 7 + 2 x 7 + 4 x 7 + 1 = 1156
3
B
qn
15
1
71984 = 164(13)(14)
(15)
(15) 164de
Donde: d = 13 ;
e = 14
CASO II: De base 10 a base diferente de 10

Mtodo: DIVISIONES SUCESIVAS
Para pasar un nmero decimal a otra base se divide el nmero por la base del nuevo
sistema de numeracin. El cociente obtenido se vuelve a dividir por la nueva base y
as sucesivamente hasta que se obtenga un cociente que sea menor que la nueva
base.
Para escribir el nmero en el nuevo sistema de numeracin se escribe el ltimo
cociente a la izquierda y cada uno de los restos obtenidos en las divisiones anteriores
se van escribiendo sucesivamente a su derecha, as:
CASO III: De Base de 10 a otra base de 10

Mtodo general:
B(n)
n
abcd Base (B)
B(m) ;
10
Descomposicin
polinmica
Ejemplo 1: Convertir :
Paso 1 :
31
465 (9) a base 6
465(9) B(10)
m n
Divisiones
sucesivas
.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
465(9) = 4 x 92 + 6 x 9 + 5 = 383
Paso 2 :
383 B(6)
03. Qu caractersticas tiene el numeral que representa la base de un sistema

de numeracin?
.......................................................................................................................
Divisiones sucesivas
383 6
5 63
3
04. Cuntos sistemas de numeracin existen?

6
10
4
6
1
465(9) 1435(6)
.......................................................................................................................
05. En el sistema decimal cuenta 12 palitos de fsforo y luego agrpalos de 5
en 5 y responde:
a) Cuntos grupitos se formaron?
b) Cuntos palitos sobraron sin agrupar?
c) En qu sistema de numeracin estamos trabajando?
d) En el sistema que estamos trabajando, qu numeral representa?
06. Indicar los Valores Absolutos y los Valores Relativos de las cifras del
numeral 24326(8.
07. Expresar la descomposicin polinmica de cada uno de los siguientes
numerales:
a) 2341(5
=
....................................................................................................
b) 786(9
=
....................................................................................................
c) 12345(6 =
PRCTICA DE CLASE
I.
....................................................................................................
A continuacin propone una serie de tems, los cuales debes desarrollar

en forma grupal consultando con tus compaeros o el profesor.
d) 23425(B =
01. En qu orden se encuentra la cifra 3 en el numeral 5437?
e) xynm(p
.......................................................................................................................
02. En que lugar se encuentra la cifra 6 en el numeral 436 559?
.......................................................................................................................
....................................................................................................
=
....................................................................................................
08. Representa 10202(4) en el sistema decimal.
10. Representa 108 en el sistema binario.
32
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
11. Representa 23102 en el sistema nonal.

12. Representa 3320(4) en el sistema heptanal.
TAREA DOMICILIARIA
13. Representa 2541(8) en el sistema undecimal.
01. Expresa la descomposicin polinmica de los siguientes nmeros:

a) 2345(8)
b) 902
c) 904
responde:
d) 905
e) N.a.
d) 3341
e) N.a.
02. Expresar en base 10 la suma de: 23A(D) y 107(C)

a) 3301
b) 3401
c) 3402
b) 3401
c) 3402
d) 3341
321(8)
e) N.a.
04. El numeral 14 325 escrito en el sistema de base 30 ser:

a) fqf(30)
b) fgf(30)
c) z(30)
d) fkf(30)
e) N.a.
05. Convertir el numeral 7ab55(12) al sistema decimal.

a) 13 975
b) 17 524
c) 13 673
d) 12 321
b) 22001(3)
c) 22 010(3)
d) 20121(3)
e) N.a.
e) N.a.
07. El numeral 540d(15) se escribe en el sistema duodecimal, as:

a) A 494(12)
b) A 484(b)
c) A 494(c)
d) A 474(12)
e) B264(12)
d) 5111(8)
e) N.a.
08. El numeral 5657 en el sistema octanario es:

a) 13031(8)
b) 3151(8)
c) 2151(8)
09. Cul de las siguientes expresiones dadas en sistemas de numeracin distintas,

representa el nmero mayor?
a) 1101(2)
b) 2103(4)
c) 1030(4)
d) 1201(5)
e) 1042(6)
d) 23(5)
e) N.a.
10. Escriba el numeral 0,24 en el sistema quinario.

a) 0,22(5)
b) 0,21(5)
33
c) 0,11(5)
04. Expresar la descomposicin polinmica de cada uno de los siguientes

numerales:
a) 2011(5)
b) 754(9)
06. El numeral 432(7) se escribe en el sistema de base 3 como:

a) 22 011(3)
a) Cuntos grupitos se formaron?

b) Cuntos palitos sobraron sin agrupar?
c) En qu sistema de numeracin estamos trabajando?
d) En el sistema que estamos trabajando, qu numeral representa?
03. Indicar los Valores Absolutos y los Valores Relativos de las cifras del numeral 50
03. El numeral 476 escrito en el sistema quinario ser:

a) 3301
c)4763(9)
02. En el sistema decimal cuenta 32 palitos de fsforo y luego agrpalos de 7 en 7 y
01. El numeral 32012(4) representado en el sistema decimal es:

a) 900
b) 4376(A)
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
MLTIPLOS Y DIVISORES
Con una pieza de cinta de 24 metros. Puede Milagros obtener cortes iguales de 3m
cada uno?
Decimos que un nmero es divisor de otro si lo divide en forma exacta.

Ejemplo:
Recuerda:
Mltiplo de
a
(6)
6 es divisor de 54
b
Divisor de
54
Cules son los divisores de 16?
6 x 16
Dividimos:
24 : 3 = 8 Milagro obtiene 8 cortes iguales de 3m
Observamos que 24 : 3 = 8 es una divisin exacta porque 24 = 3 x 8
En la divisin 24 es mltiplo de 3 y se escribe 24 3
Tambin se dice que 24 es divisible entre 3
Dados dos nmeros naturales a y b, si la divisin

a : b es exacta, entonces a es mltiplo de b y b es
divisor de a.
16
2x8
4x4
D(16) 1;2;4;8;16
PRCTICA DE CLASE
01. Escribe par o impar para completar cada enunciado
a) La suma de dos nmeros pares cualquiera
es ........................................................
b) La suma de dos nmeros impares cualquiera
es ....................................................
Aprendo:
c) La suma de un nmero impar y uno par
Para obtener mltiplos de un nmero, basta multiplicarlos por cualquier nmero

natural.
3x2 6 6 3
3x3 9 9 3
3x5 15 15 3
3x7 21 21 3
3x9 27 27 3
Los nmeros 6; 9; 15; 21; 27 son mltiplos de 3
34
es ...........................................................
d) El producto de dos nmeros impares cualquiera
es ...............................................
e) El producto de un nmero impar por un par
es .....................................................
f) El producto de dos nmeros pares cualquiera
es ...................................................
g) La suma de tres nmeros impares cualquiera
es ....................................................
02. Hallar los mltiplos de 9 entre 25 y 120
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
...................................................................................................................................
03. Halla los mltiplos de 11 entre 30 y 170
...................................................................................................................................
04.
A x / x 80; x es miltiplode 9
......................................................................
n (A - B) =
.....................................................................
n (A B) = ......................................................................
10. La suma de los 4 primeros mltiplos de 5 es: ......................................................
...................................................................................................................................
05.
n (A B) =
B x / x 65; x es mltiplode 12
...................................................................................................................................
11. La suma de los 3 primeros mltiplos de 7 es: ......................................................

12. Cuntos mltiplos de 5 hay entre 50 y 80? ........................................................
13. Hallar el conjunto de todos los divisores de:
06. C x / 60 x 108; x es mltiplode 15

...................................................................................................................................
D(6)
D(12)
D(28)
D(24)
07. D x / 127 x 201; x es mltiplode 18

...................................................................................................................................
D(9)
08. E 2x 36/ 20 x 80; x es mltiplode 12

...................................................................................................................................
09. Si A x / x 3 y 23 x 50
B x / x 5 Y 20 x 60
determina por extensin cada conjunto halla el nmero de elementos de:
A .......................................................................
B .......................................................................
A B .......................................................................
A B .......................................................................
D(40)
A B .......................................................................
n(A) =
.......................................................................
n (B) = .......................................................................
14. Hallar la suma de los divisores de:

Sd (35) = ...................................................
35
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
n ( P ), n ( Q ), n ( R ), n ( P Q )
Sd (42) = ...................................................
n ( P Q ), n ( P R ), n ( Q R )
Sd (30) = ...................................................
02. Si
A xN / x D(36)
B x N / x D(48)
Sd (25) = ...................................................
C x N / x D(25) Hallar
15. El cociente entre el mayor y el menor divisor de 20 es:

...................................................................................................................................
16. Cuntos divisores tiene 18?
Determina por extensin: A, B, C

n ( A ), n ( B ), n ( C ), n ( A B ), n ( A C ), n ( A B )
...................................................................................................................................
03. Contesta las siguientes preguntas:

a) Porqu todo nmero tiene infinitos mltiplos?
b) Porqu el cero es mltiplo de todos los nmeros menos de s mismo?

01. La suma de todos los divisores de 28, diferentes de 280:
a) 28
b) 14
c) Cuntos divisores diferentes tiene la unidad?
c) 56
d) N.a.
c) 4
d) N.a.
02. Cuntos divisores ms tiene 48 que 63?

a) 2
b) 3
03. Si al cudruple de 67 la sumamos el quntuple de 24, se obtiene

a) 288
b) 388
c) 838
d) N.a.
04. Cuntos divisores comunes tienen los nmeros 36 y 28?

a) 2
b) 3
c) 4
d) N.a.
c) 168
d) N.A
05. La suma de los divisores de 60 es:

a) 288
b) 350
TAREA DOMICILIARIA
01. Si
x N /x 4
Q x N /x 6
R x N /x 5
P
y 30 x 60
y 30 x 70
y 30 x 60
Determinar por extensin: P, Q, R
36
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
TEORA DE LA DIVISIBILIDAD
Definicin.- Es la parte de la Aritmtica que estudia las condiciones que debe tener
un nmero para ser divisible entre otro. Estas condiciones se denominan caracteres o
Criterios de Divisibilidad.
Ejm :
64
= 1296
02. Los Nmeros no Mltiplos :

a) Divisin Inexacta por Defecto :
NMEROS DIVISIBLES ENTRE SI.-
Se dice que un nmero A es divisible entre otro nmero B cuando el residuo de dividir
A entre B es CERO y el cociente es entero. Se dice entonces que A es mltiplo de B o
que B es un divisor de A.
d
q
PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD:
D= d + r
01. Operaciones entre mltiplos

a)
b) Divisin Inexacta por exceso :
n n n
Ejm:
36 + 45 = 81
9 + 9 =9
D = d - r
o
b)
n n n
Ejm :
c)
61
8 = 8
48 x
o
n

61 = 9 + 7
5 = 240
6 x 5 = 6
61
2
9
7
n xk n
Ejm :
d)
Ejemplos:
72 - 16 = 56
37
03.
61 = 9 -2
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
N=a
2.
Divisibilidad por 4: Un nmero es divisible por 4 si el nmero formado con sus

dos ltima cifras es mltiplo de 4.
112 128 12300 456 24680 12345688 son divisibles por 4 pues las dos ltimas
cifras son mltiplos de 4.
3.
Divisibilidad por 8: Un nmero es divisible por 8 si el nmero formado con sus

tres ltima cifras es mltiplo de 8.
112 128 12300 456 24680 12345688 son divisibles por 4 pues las dos ltimas
cifras son mltiplos de 4.
N = MCM(a, b)
N= b
N= a+r
N = MCM(a, b) + r
N = b +r5
En trminos generales podemos afirmar que un nmero es mltiplo de

2n si el nmero formado por sus n ltimas cifras es mltiplo de 2 n.
Ejemplos :
N=8
N = MCM(8,12) = 24
N = 12
4.
Divisibilidad por 5: Un nmero es divisible por 5 si su ltima cifra es 5 0.

35 125 1230 455 12345 24680 son divisibles por 5, pues la ltima cifra es 5
0.
5.
Divisibilidad por 25: Un nmero es divisible por 25 si el nmero formado por

sus dos ltimas cifras es mltiplo de 25 00.
Ejemplos:
N = 20 + 5
N = MCM(20,30b) +5 = 60 + 5
N = 32 + 5
325 125 475 123450 246825 son divisibles por 25 pues el nmero formado con
sus 2 ltimas cifras son mltiplos de 25 son ceros.
04. PRINCIPIO DE ARQUMEDES:

Dos nmeros enteros cuyo producto es divisible por un cierto mdulo, si uno de
tales nmeros no admite divisores comunes con el mdulo, aparte de la unidad,
entonces el otro nmero ser divisible por dicho mdulo.
Ejemplo 1:
8n = 9
n=9
Ejemplo 2:
En trminos generales podemos afirmar que un nmero es mltiplo de

5n si el nmero formado por sus n ltimas cifras es mltiplo de 5 n.
6.
21.b 35
12
es divisible por 3 pues 1+2 = 3 .
234 es divisible por 3 pues 2+3+4 = 9
5775 es divisible por 3 pues 5+7+7+5 = 24.
(7 x3).b 7 x5 xk
0
3.b 5
7.
b5
Divisibilidad por 2: Un nmero es divisible por 2 si su ltima cifra es cero o

nmero par.
12 28 36 456 12345678 son divisibles por 2 pues su ltima cifra es un nmero
par.
38
Divisibilidad por 9: Un nmero es divisible por 9 si la suma de todas sus cifras

es un nmero mltiplo de 9.
72 es divisible por 9 pues 7+2=9.
234 es divisible por 9 pues 2+3+4 = 9.
5445 es divisible por 9 pues 5+4+4+5=18.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
1.
Divisibilidad por 3: Un nmero es divisible por 3 si la suma de todas sus cifras

es un nmero mltiplo de 3.
Ejemplos:
8.
Divisibilidad por 7: nmero es divisible por 7 si de derecha a izquierda y cifra

por cifra se multiplique por los factores: 1, 3, 2, -1, -3, -2, 1, 3, ..... y as
sucesivamente; luego efectuamos la suma algebraica debemos obtener cero o
mltiplo de 7.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
(a + c + e) (b + d + f) =
a b c d e f g h 7
Si

31 231231

()
()
123 464 es divisible por 11 pues:

1 2 3 4 6 4 (1+3+5) - (2+4+4) = 0
entonces
72567 es divisible por 11 pues:
(7+5+7) - (2+6) = 11.
()
(h + 3g + 2f) (e + 3d + 2c) + (b + 3a) =
10. Divisibilidad por 13: Un nmero es divisible por 13 si de derecha a izquierda y

cifra por cifra se multiplique por los factores: 1, -3, -4, -1, 3, 4, 1, -3, ..... y as
sucesivamente; luego efectuamos la suma algebraica debemos obtener cero o
mltiplo de 13.
a b c d e f g h 13
OTRA FORMA:
Un nmero es divisible por 7 si al nmero se le quita y resta la ltima cifra
multiplicado por 2 as sucesivamente y al final se debe de obtener un mltiplo de
7.
Ejemplos:
Si

Separamos la ultima cifra 2 y le restamos el doble
158 - 2(2) = 154 hacemos lo mismo:
15 - 2(4) = 7 y como 7 es divisible por 7 entonces 1582 es divisible por 7.
9.
Es decir:
Sea N = a b c d e f es divisible por 11 s
abcdef
Suma de cifras de orden par: a + c + e
Suma de cifras de orden impar: b + d + f
39

3 143143
1
()
Divisibilidad por 11: Un nmero es mltiplo por 11 si la diferencia de la suma

de las cifras de orden impar y la de orden par es mltiplo de 11.
luego se tiene:
11
()
( )
entonces
h (3g + 4f + e) + (3d + 4c + b) - 3a =
13
OTRA FORMA
Un nmero es divisible por 13 si al nmero se le quita y resta la ltima cifra
multiplicado por 9 as sucesivamente y al final se debe de obtener un mltiplo de
13.
*
*
91 es divisible por 13 pues 9 - 9(1) = 0.

I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Separamos la ultima cifra 5 y le restamos 9 veces al nmero que queda:

22 - 9(1) = 13 y como 13 es divisible por 13 entonces 2665 es divisible por
13.
21
33
25
11. Divisibilidad por 17: Un nmero es divisible por 17 si al nmero se le quita y

resta la ltima cifra multiplicado por 5 as sucesivamente y al final se debe de
obtener 0 un divisible de 17.
*
*
17
125
485
51 es divisible por 17 pues 5 - 5(1) = 0.

Separamos la ultima cifra 5 y le restamos 9 veces al nmero que queda:
22 - 5(1) = 17 y como 17 es divisible por17 entonces 2 465 es divisible por
521
127
17
130
333
PRCTICA DE CLASE
07. Conteste lo siguiente:
Actividad: Debes desarrollar en tu cuaderno.

01. Clasifique usted
afirmaciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
como
verdadera
30 es mltiplo de 3.
28 es mltiplo de 6.
0 es mltiplo de 7.
308 es mltiplo de 4.
111 es divisible por 3.
1050 es divisible por 125.
4 + 6 es un nmero par.
15 11 es un nmero impar.
(
(
(
(
(
(
(
(
falsa
cada
una
de
las
siguientes
)
)
)
)
)
)
)
)
a)
b)
c)
d)
e)
02. Responda a las siguientes preguntas:

a)
b)
c)
d)
Qu es la divisibilidad?
Qu entiende por criterios de divisibilidad?.
Puede un nmero ser divisible por 10 y no por 5?, Por qu?
El producto de 6 x 30 x 5, es divisible por 4?, Por qu?.
06. Completa una tabla y adems marca con una aspa los casilleros respectivos (la
flecha se lee es divisible por)
2
18
a) Cul es el menor nmero de tres dgitos que es divisible por 2; 3 y 5?

b) Cul es el menor dgito que debe escribirse a la derecha de 752 para que
resulte un nmero divisible por 3; 4 y 11?
c) Cambia el orden de los dgitos del nmero 4370 a fin de que resulte un
nmero divisible por 2; 4; 5 y 11.
d) Cul es el menor nmero que debe restarse de 4370 a fin que resulte un
nmero divisible por 9?
e) Cul es el menor nmero que debe aumentarse a 2573 para que el
resultado sea divisible por 8?
08. Considerando los nmeros siguientes: 116; 204; 380; 465; 720; 657; 1080;453 y
2346. Indica lo siguiente:
11
Cules son divisibles por 2?

Cuntos son divisibles por 5?
Cuntos son divisibles por 8?
09. Desarrolle los siguientes planteamientos:

a) Determinar una pareja (a; b) si: 2ab80 es mltiplo de 72.
b) Determinar una pareja (a; b) si: a96b4 es mltiplo de 12.
40
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
01. La suma: ab ba es siempre divisible por:

a) 1 y 9
b) 1 y 11
c) 2 y 8
d) 1 y 99
RESTOS POTENCIALES
e) N.a.
Se llaman restos potenciales de un entero "E" respecto a un mdulo "m" al residuo

que deja cada una de las potencias naturales de "E" al ser divididos entre el mdulo
"m".
02. La diferencia: ab ba es siempre divisible por:

a) 1; 3 y 9
b) 3; 9 y 11
c) 9 y 11
d) slo 9
e) N.a.
Ejemplo: Calcular los restos potenciales de 3 respecto al mdulo 5.
03. La diferencia: abc cba es siempre divisible por:

I) 2
II) 3
III) 1
IV) 9
Solucin:
V) 11
VI) 7
Son ciertas:
a) slo I, II y III
d) todas excepto I y Vi
b) slo II, IV, y VI

e) Todas
c) slo II, III y V
04. El producto de 3 nmeros consecutivos es siempre mltiplo de:

a) 1; 2; 3 y 4
b) 2; 3; 4; 5 y 6 c) 1; 2; 3; y 6
d) 2 y 5
31 =
32 =
33 =
34 =
35 =
36 =
37 =
e) 1; 3; 7 y 11
05. El nmero de la forma a (3b)(2a) es siempre divisible por:

a) 1; 2; 3 y 4
b) 1; 2; 3 y 5
c) 1; 2; 3 y 6
d) 1; 2; 3; 4; 6
e) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
01. El producto de dos nmeros consecutivos es siempre divisible por:
02. El nmero de la forma (3a) (4a) es siempre divisible por:
30 =
0
0
0
0
0
0
0
+1
+3
+4
g=4
+2
+1
+3
+4
+2
"Observe que los restos potenciales empiezan a repetirse en forma ordenada y

peridica. Al tomar una potencia cualquiera luego de 4 potencias sucesivas se
obtendr el mismo resto que deja la potencia tomada".
GAUSSIANO (g): Se llama as a la menor cantidad de restos diferentes posibles que
forman el periodo. En el ejemplo anterior: g = 4.
Se tiene en general:
03. Cul es le valor de "a" para que 3253a sea divisible por 8?
0
04. Hallar el mayor valor de "a" para que 3a2a5 sea divisible por 3.
05.
Hallar "x" en: 2 x 969
3E =
5
0
5
0
5
41
+1 E=
+3 E=
+4 E=
+2 E=
0
0
0
+1
+2
+3
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Ejemplo: Hallar el resto de dividir: 340001 entre 5.

0
340001 =
34+1 =
0
+3=
5
Por tanto :
PRCTICA DE CLASE
+r
01. Cul es el residuo de dividir 260 entre 7?
+r
02
0
.Cul es el residuo de dividir 250 entre 17 ?
+r
r=3
ECUACIONES DIOFNTICAS
04. Hallar el residuo que resula de dividir 155 154 entre 8.
Son aquellas ecuaciones insuficientes en las cuales los coeficientes y las variables
son nmeros enteros.
05. Cuntos nmerales de dos cifras son mltiplos de 8?.
Ejemplo: Determine los valores de "x" e "y" sabiendo que son nmero enteros:
4x + 7y = 225
06. Cuntos numerales de 4 cifras mltiplos de 7 y terminan en 3?.
Resolucin: Criterio: Divisibilidad por 4

4x + 7y
0
3(y-3)=
+1
3y - 1 - 8 =
y-3=
+1
3y - 1 =
y=
+ (4+3)y =
3y =
08. Cuantos nmeros de 3 cifras mltiplos de 9 existen de tal manera que la cifra
central sea igual a la suma de las laterales .
= 225
09. Cual es el menor nmero de tres cifras, mltiplo de 7 que da de resto la unidad
al ser dividido por 3 u 11?
10. Compre vacas a $ 45 000, cada una y caballos a $ 52 000 cada uno. Si en total
gaste $ 939 000. Hallar la diferencia entre el numero de vacas y de caballos que
compre .
11. Se compran panetones y tortas a $ 4 y $ 7 respectivamente . Si el gasto fue de $

123 en total. Determinar la suma del nmeros de panetones mas el de tortas,
si el producto de estos nmeros es lo mximo posible.
4
+3
Luego y = 3
Reemplazando en la ecuacin inicial: x = 51
42
12. Compre vacas, cerdos y ovejas que cuestan: s/.70 000, s/.50 000, s/.30000,
respectivamente, gastando en total s/. 1 290 000. Si compr doble numero de
cerdos que ovejas. Cuntos animales compr en total?
a) 23
b) 28
c) 30
d) 25
e) NA
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
TEORA DE LOS NMEROS PRIMOS
a) 1
b) 6
c) 5
d) 2
e) N.A
02. En una tienda hay artculos A, B, C, D y F cuyos precios son: 2; 3; 5; 7 y 11 nuevos

soles respectivamente. Si tengo S/. 231 y no me debe sobrar nuevos soles?. Qu
artculos puedo comprar?
a) A, B y C
b) A, B y D
c) B, C y D
d) B, D y E
e) N.a.
NMERO PRIMO: Es aquel nmero que tiene nicamente 2 divisores: el mismo y la

unidad.
b) 8
c) 9
d) 4
e) NA
Tabla de Nmeros Primos Menores que 200
d) 32
e) 33
04. Cuntos mltiplos de 19 hay entre 50 y 450?

a) 19
b) 21
c) 20
11
13
17
19
23
29
31
37
41
43
47
53
59
61
67
71
73
79
83
89
97
101
103
107
109
113
127
131
137
139
149
151
157
163
167
179
181
191
193
197
199
Nmeros primos relativos o primos entre si (PESI)
05. Cuntos mltiplos de 17, entre 200 y 1300 terminan en cifra 8?

a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
1 ;....; P 1
P
3
P : nmero primo (# primo absoluto)
03. Mara va al mercado con S/. 22,590, compra papayas a 770 soles cada una,
naranjas a 910 soles cada una y manzanas a 1430 soles cada una . Si compra la
mayor cantidad posible de manzanas; cuantas frutas compro en total, si gasto
todo su dinero .
a) 7
1 ;3
2
e) 11
Son dos o ms nmeros que tienen como nico divisor comn a la unidad.
Ejemplo 1
TAREA DOMICILIARIA
02
Nmero
Divisores
10
1 ; 2 ; 5 ; 10
21
1 ; 3 ; 7 ; 21
Cul es el residuo de dividir 1980 entre 17 ?
10 y 21 son PESI
03. Cuntos mltiplos de 19 hay entre 105 y 250?

Nmeros primos entre si dos a dos (PESI 2 a 2)
04. Cuntos mltiplos de 17, entre 500 y 1000 terminan en cifra 8?
Un conjunto de nmeros resultar ser PESI 2 a 2 si precisamente al tomarlos en

pareja resultan ser primos entre s.
05. Se han comprado botellas de vino: 7 cajas de 18 botellas a s/.50 por botella, 1 caja
de 13 botellas a S/.300 por botella, tambin por lo menos una caja de 19 botellas a
S/.100 por botella y cajas (por lo menos una) de 10 botellas a S/. 290 por botella;
si por todo se pago S/. 42 000. Cuantas cajas del ultimo grupo se compraron ?
Ejemplo 1: Son 8 ; 9 y 25 PESI 2 a 2 ?
43
Solucin:
8 :
1 ; 2 ; 4 ; 8
I.E.P. SANTO
TORIBIO
9 :
MATEMATICAS
1 ; 3 ; 9
Observacin
A. Dos nmeros enteros consecutivos siempre son PESI.
REGLA PARA DETERMINAR LOS DIVISORES DE UN NMERO
B. Dos nmeros impares consecutivos tambin son PESI
a) Se descompone el nmero en factores primos

CRITERIO PARA RECONOCER SI UN NMERO ENTERO ES PRIMO
Para saber si un nmero dado es primo o no, se deben seguir los siguientes pasos:
a. Extraer la raz cuadrada, aproximadamente por defecto.
b. Enumerar los nmeros primos menores a esta aproximacin
b) Se escribe el 1 (que es divisor de todo nmero) y a continuacin se pone las

diversas potencias del primer factor primo.
c) Se multiplica los divisores hallados por las diferentes potencias del segundo factor
primo.
d) Se multiplica todos los factores hallados anteriormente por las diferentes
potencias del tercer factor y as sucesivamente. El ltimo divisor hallado al formar
stos productos es el nmero dado.
c. Aplicar las condiciones de divisibilidad del nmero por cada uno de estos nmeros
primos.
Tabla de divisores de 240
d. Si en ninguno de los casos es divisible, se dice que el nmero es primo.

1
16
Ejemplo 1: Es 853 nmero primo?
12
24
48
x3
Solucin
10
20
40
80
x5
15
30
60
120
240
3x5
a)
853
29 , . . .
b) Los nmeros primos menores que: 29 , . . .

2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 17 , 19 , 23 , 29
* 240 posee 20 divisores de los cuales 3 son divisores primos ( 2 ; 3 ; 5 ).

Ejemplo:
c) Cmo 853 no es divisible por ninguno de estos nmeros entonces podemos

afirmar que es un nmero primo.
24
DESCOMPOSICION CANONICA
(Teorema fundamental de la Aritmtica o Teorema de Gauss)
Todo nmero entero mayor que uno (compuesto) se puede descomponer como el
producto de sus factores primos elevados a exponentes enteros positivos, dicha
descomposicin es nica.
Sea N el nmero compuesto.
N = A x B x C
A, B, C
D (24) =
2 ; 3
4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 24
La
Divisores
Divisores
Unidad
Primos
Compuestos
DP = 2
Nmero de
Divisores
divisores de 24
Primos
DC = 5
Divisores
compuestos
factores primos.
, , Exponentes (nmeros enteros positivos)
44
D 24 D P D C 1 2 5 1 8
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Sea N un nmero compuesto.
Divisores
D(N) D P D C 1
ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NMERO
PRCTICA DE CLASE
I. Cantidad de divisores [D(N)]
El nmero total de divisores de un nmero es igual al producto de los exponentes
de los factores primos aumentados en 1.
01. Descomponer cannicamente cada nmero:

a) 2000
D(N) = ( + 1) ( + 1) ( + 1)
Ejemplo:
b) 5200
c) 7200
02. Descomponer cannicamente 420 e indicar los factores primos.
720 = 24 x 32 x 51
03. Descomponer cannicamente 770 e indicar los factores.
D(720) = (4+1)(2+1)(1+1)
04. Determinar el nmero de divisores de 720.
D(720) = 5 x 3 x 2 = 30
II. Suma de divisores [SD(N)]
SD(N)
A 1 1 B 1 1 C 1 1
x
x
A 1
B1
C 1
5.
Determine cuntos y cules son los divisores de 72.
6.
Para el nmero 1440, determine Cuntos divisores tiene?; Cuntos son

compuestos?; Cuntos son primos?; Es perfecto, defectuoso o abundante?.
7.
Para el nmeros: 60, determine:

a)
b)
c)
d)
e)
Ejemplo:
240 = 24 x 3 x 5
SD(240)
24 1 - 1 31 1 - 1 51 1 - 1
x
x
744
2- 1
3-1
5-1
8.
Importante:
Todo nmero que tenga un nmero impar de divisores es un nmero cuadrado
perfecto.
Ejemplo:
9.
9
1,3,9 ;
D(9) = 3.
El
El
El
El
El
El
nmero
nmero
nmero
nmero
nmero
nmero
de
de
de
de
de
de
divisores.
divisores pares.
divisores impares.
divisores mltiplos de 3.
divisores mltiplos de 21.
divisores que terminan en cero.
Hallar el valor de K, si: 25 x 15K tiene 24 divisores.

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
D(36) = 9
a) 4
b) 5
c) 2
d) 3
11. Hallar la suma de los divisores de 24 que sean mltiplos de 3.
45
e) N.A
10. Si el nmero: N=25.3x.5x ; tiene 20 divisores compuestos. Hallar "x".
Divisores
36 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36;
Dado el nmero 315 000, determine:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
SD(240) = 744
El nmero de divisores primos.

El nmero de divisores compuestos
El nmero de divisores.
La suma de todos sus divisores.
La suma de sus divisores compuestos.
e) N.A
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
a) 6
a) 24
b) 45
c) 18
d) 36
12. De los divisores de 180, hallar la suma de los que sean mltiplos de 6.
a) 432
b) 528
c) 682
b) 8
d) 316
c) 10
e) N.A
d) 16
e) N.A
14. Cuntas veces hay que multiplicar por 8 el nmero 300 para que el resultado
tenga 126 divisores?
a) 5
b) 8
c) 10
c) 7
d) 5
e) 4
07. Cuantos divisores de 540 son mltiplos de 2?
13. Cuntos ceros se debe poner a la derecha de 9 para que el resultado tenga 239
divisores?
a) 5
b) 8
e) N.A
d) 16
e) N.A
a) 12
b) 14
c) 16
d) 18
e) 15
08. Cuntos divisores de 1200 son mltiplos de 10?

a) 14
b) 16
c) 18
d) 13
e) 11
09. Cuntos divisores de 640 no son mltiplo de 20?

a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 9
10. Si: A = 122 303 y B = 15 202. Cuntos divisores tiene A/B?

a) 10
b) 12
c) 16
d) 19
e) 20
15. Si 12x tiene 63 divisores compuestos. Calcule "x".

a) 5
b) 8
c) 4
d) 6
TAREA DOMICILIARIA
e) N.A
01. Descomponer cannicamente cada nmero:

a) 7040
01. Si: A = 20 45 y B = 12 30 , Cuntos divisores tiene A B?
2
a) 1248
b) 624
c) 720
d) 814
02. Descomponer cannicamente 630 y calcular sus divisores.
e) N.a.
02. Calcular la suma de todos los nmeros primos que existen entre 30 y 50.
a) 142
b) 199
c) 172
d) 184
e) 190
03. Hallar el valor de "x" para que el nmero A = 10 12 , tenga 36 divisores.

x
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
04. Cuntas veces debemos multiplicar 5 al nmero 12, para que el producto tenga
24 divisores?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
05. Cul es el menor nmero que tenga 6 divisores?

a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 15
06. Un nmero tiene como factores primos: 2; 3 y 5. Si ste nmero tiene 20

divisores y es el menor posible, cul es la suma de sus cifras?
46
b) 8100
03. Descomponer cannicamente 1080 e indicar el nmero de divisores.

04. Descomponer cannicamente el nmero 5040; e indicar:
a) Todos sus divisores.
b) Sus divisores primos
c) El nmero de divisores
d) El producto de sus divisores
e) La suma de sus divisores

divisores.
f)
La
suma
de
las
inversas
de
sus
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Calcular el MCD (380, 220)
MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN

MLTIPLO
Cocientes
MXIMO COMN DIVISOR (M.C.D.)

Para que un nmero sea el MCD de dos o ms cantidades debe reunir las siguientes
condiciones:
1. Es un divisor comn de los nmeros.
2. Es el mayor posible.
1. DESCOMPOSICIN SIMULTNEA
Ejemplo: Determinar el MCD de 20 y 15.
5
380
220
160
60
40
20
160
60
40
20
MCD
Residuos
MCD(380, 220) = 20
Formas Prcticas para determinar el MCD
20 - 15
4 - 3
MCD
Propiedades:
1. El MCD nunca es mayor que uno de los nmeros.
2. Si el menor de los nmeros es divisor comn de los otros entonces el MCD ser
ese nmero menor.
3. El MCD de dos nmeros PESI es la unidad.
4. Todos los divisores comunes de varios nmeros son los divisores de su MCD.
n es divisor comn de A y B
An
PESI
Observacin: Si a cada uno de los nmero de un conjunto de ellos se divide entre
su MCD, los cocientes obtenidos son nmeros PESI.
n es divisor del MCD (A, B)
Bn
2. POR DESCOMPOSICIN CANNICA

Ejemplo: Determinar el MCD de los nmeros:
A = 2 6 x 35 x 5 4
B = 2 4 x 53 x 7 2
MCD ( A ; B ) = 24 x 53
"Para determinar el MCD de dos cantidades expresadas en funcin de sus
factores primos (descomposicin cannica), se toman los factores comunes
elevados a sus menores exponentes".
MNIMO COMN MLTIPLO (M.C.M.):

Para que un nmero sea el MCM de dos o ms cantidades debe reunir las siguientes
condiciones:
1. Debe ser un mltiplo comn a los nmeros.
2. De ser el menor posible.
Formas Prcticas para determinar el MCM
1. DESCOMPOSICIN SIMULTNEA
Ejemplo: Determinar el MCM de 20 y 15.
3. ALGORITMO DE EUCLIDES
Permite calcular el MCD de tal solo 2 cantidades
Ejm:
47
20 - 15
10 - 15
5 - 15
2
2
3
I.E.P. SANTO
TORIBIO
5 1 -
5
1
MATEMATICAS
5
MCM
MCM ( 20 ; 15 ) = 22 x 3 x 5 = 30
2. POR DESCOMPOSICIN CANNICA
Ejemplo: Determinar el MCM de los nmeros:
A=2 x3 x5
B=2 x5 x7
PROPIEDADES DEL MCD y
MCM
01. Para 2 cantidades :

A x B = MCD x MCM
Ejemplo :
MCM ( A ; B ) = 26 x 35 x 54 x 72
"Para determinar el MCM de dos cantidades expresadas en funcin de sus
factores primos (descomposicin cannica), se toman los factores comunes y
no comunes elevados a sus mayores exponentes".
Propiedades:
MCD (24, 36) 12

MCM (24, 36) = 72
24 x 36 = 12 x 72
02. Casos Particulares de Clculo :
a) Si A y B son Pesi
MCD (A, B) = 1
1. El MCM nunca es menor que uno de los nmeros.
MCM(A, B) = A x B
2. Si el mayor de los nmeros es mltiplo de los otros entonces el MCM ser ese
nmero mayor.
3. El MCM de dos nmeros PESI es el producto de dichos nmeros.
4. Todos los mltiplos comunes de varios
b) Si A =
B
MCD(A, B) = B
nmeros son los Mltiplos de su MCM
MCM(A, B) = A
PRCTICA DE CLASE
Na
o
N MCM(a, b)
01. Hallar el MCM de:
Nb
6 - 10 - 18
N a r
o
N MCM(a, b) r
N b r
48
24 - 18 - 9
I.E.P. SANTO
TORIBIO
20 - 12 - 16
9 - 24
MATEMATICAS
4 - 12 - 48
80 - 30
9 - 15
9 - 15 - 18
12 - 8 - 9
5-4
48 - 6 - 192
6 - 8 - 10
03. En cada caso observa bien los nmeros y halla directamente el MCM:
MCM (6 y 36) = ............................... MCM (5, 15 y 60) = ...............................
MCM (7 y 63) = ............................... MCM (7, 63, 21) = ...............................
02. Hallar el MCD de:
MCM (9 y 72) = ............................... MCM (3, 12, 48) = ...............................

MCM (81 y 27) = ............................... MCM (4, 12, 60) = ...............................
6 - 12 - 18
12 - 20
12 - 18 - 9
14 - 21 - 28
04. A es el MCM de 48, 6 y 192

B es el MCM de 35, 14 y 28.
05. Se sabe que:

P = es el MCM de 108, 9 y 18
Q = es el MCM de 6, 24 y 18.
Hallar A + B
Hallar P Q
06. Si A es el MCM de 49 y 8 y B es el MCM de 9 y 10. Hallar 5A 4B
49
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
12. Si A 4x 49 3x22
C 121 100 9 .
Hallar:
07. Hallar directamente el MCD de:

MCD (25, 50) = ............................... MCD (7, 11) = .......................................
MCD (6, 36) = ...............................
B 32 42 12
MCM (B, C)
MCM (A, B)
MCD (A, B)
MCD (B, C)
MCD (11, 21, 35) = ...............................
MCD (12, 48, 36) = .......................... MCD (15, 5, 35) = .................................

MCD (5, 6) = ...............................
MCD (20, 40, 10) = ...............................
08. Hallar la suma del MCD de 18 y 24 con el MCM de 6 y 27
Si 3n 8 = n + 2 4 ;
09. Halla el MCM de las soluciones de 12x 50 < 10
7x 3
3
2( x 2) ;
z
6
2z
9
3 . Hallar:
01. MCD (n, x)

a) 4
b) 3
c) 5
d) N.A
b) 6
c) 3
d) N.A
b) 5
c) 3
d) N.A
b) 20
c) 60
d) N.A
b) 540
c) 150
d) N.A
02. MCD (n, z)

a) 4
3
10. Hallar el MCD de (A, B) si A 2 16
B 3 81: 9
03. MCD (n, z, x)

a) 8
04. MCM (n, x)
a) 40
05. MCM (n, x, z)
11. Hallar el producto del MCM por el MCD de 78 y 182
50
a) 720
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
06. Juan participa en una carrera y antes de llegar a la meta pas al segundo atleta.
En qu lugar lleg Juan?
a) Primero
b) Segundo
c) Tercero
RAZONAMOS CON EL MCM Y EL MCD
d) N.a.
PRCTICA DE CLASE
TAREA DOMICILIARIA
01. Hallar el MCM de:
01. Hallar el MCM de las soluciones mayores que 1 de:

5x+3<4x+7
2x
3
x
2
36, 45
20, 36, 80
16, 36, 72
02. Hallar el MCD de:
4x9<2x+3
36 48
144 80
x1
3x
4
12 30
4 10 18
20 50 70
02. Cul es el menor nmero, diferente de cero, divisible por 4, 12 y 18?
03. Cul es el mayor nmero que puede dividir a la vez a 72, 120 y 1080?
51
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
04. Claudia va a la gimnasia cada 4 das, Krizia cada 5 das y Diana cada 10 das. Si los
tres se encuentran el 2 de agosto. en qu fecha se encontraron nuevamente?
05. En un saln hay 30 alumnos y en otro saln 36. Si se forman grupos del mismo
nmero de alumnos en ambos salones. Cul ser el mximo nmero de alumnos
que podr tener este grupo?
08. Tienes 120 casetes de salsa, 80 casetes de rock y 72 casetes de msica criollo.
Cul es el mayor nmero de paquetes iguales que puedes hacer y cuantos
casetes de cada clase de msica podrs en cada paquete?
09. Tres lneas de microbuses salen de un mismo paradero inicial. De la primera lnea
salen microbuses cada 2 horas, de la segunda salen microbuses cada hora y de la
tercera cada hora con 12 minutos. Si a las 6:00 a.m. salen los tres juntos. A qu
hora volvern a salir al mismo tiempo?
06. Un gallo canta cada 8 minutos y otro cada 12 minutos. Si ambos cantan a las 6:00
am. A qu hora volvern a cantar juntos otra vez?
10. Tenemos 90 galletas, 54 chocolates y 150 bombones, necesitamos empaquetarlos
en bolsas que contengan la misma cantidad de cada artculo. Cul es la mxima
cantidad de bolsas que se necesitan?
07. Una abuelita tiene 3 nietas. Una lo visita cada 12 das, otro la visita cada 15 das y
el otro cada 20 das, si casualmente se encuentran las tres en un mismo da.
Cunto tiempo despus se volvern a encontrar las tres juntas?
11. La suma de dos nmeros es 27. Si uno de ellas es 12. Cul es el producto de su MCM
por su MCD?
52
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
12. Cul es el menor nmero que al ser dividido entre 5, 7 y 10 deja como residuo 4?
a) 600
b) 60
c) 500
d) N.A
05. Halla el menor nmero que al ser dividido por 12, 18 y 36, siempre tiene como
residuo 6
a) 36
13. Un nmero es 24 y otro su mitad. Halla el producto del MCM por el MCD de dicha
nmeros.
b) 42
c) 38
d) N.A
TAREA DOMICILIARIA
01. Katherine va al mercado cada 6 das y Rosa cada 7 das Cada cuantos das
coinciden?
02. Tres lneas de autobuses salen juntas del terminal terrestre a las 06 horas. Si la 1ra
lnea sale cada 15 minutos, la 2da cada 18 minutos y la 3ra cada 24 minutos. A
qu hora volvern a salir juntas nuevamente?
03. Una madre a su hija, si mi edad se divide entre 2, 3 y 5, siempre se obtiene 3 de
resto. Cuntos aos tengo, si todava no cumplo los 35 aos?
14. El producto de 2 nmeros es 67 200. Si el MCM es 3 360. Cul es su MCD?
04. De las 138 clases de matemtica al ao, un alumno asisti a un nmero de ellas
que es mltiplo de 6, 7 y 9. A cuantas clases no asisti?
05. 3 varillas de fierro de 12, 15 y 24 m de longitud respectivamente se quieren dividir
en partes de igual y la mxima longitud posible Cuntas partes se obtendrn?
06. Cul es la mayor longitud que debe tener una cinta mtrica para medir
exactamente longitudes de 90m y 108m?
07. El MCM de 2 nmeros es 630. Si su producto es 3780 Cul es su MCD?
08. Cul ser la mayor longitud posible de una medida con la que se puede calcular,
exactamente dimensiones de 240 ; 180 y 600 m ?
01. Hallar la suma del MCD de 18 y 24 con el MCM de 6 y 27

a) 50
b) 40
c) 60
d) N.A
09. Con qu cantidad de dinero, menor que S/. 80, podr comprar un nmero exacto
de manzanas de S/. 8 , S/. 12 y S/. 18 c/u ?
d) N.A
10. Los alumnos de una escuela primaria pueden ser agrupados exactamente en
conjuntos de 9, 12 15 alumnos. Cuntos hay en total si se sabe que son ms de
200 ?
02. Hallar la suma del MCD y el MCM de los nmeros 18 y 60

a) 144
b) 186
c) 120
03. El MCM de 30 y 40 excede al MCD de 80 y 120 en:

a) 40
b) 60
c) 80
d) N.A
04. La suma de dos nmeros es 30. Si uno de ellos es 2/3 del otro, hallar el producto
del MCM por MCD de los nmeros.
53
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
NMEROS FRACCIONARIOS
Sabias qu ...
El origen de las fracciones comunes o quebrados es muy

remoto. Los babilonios, egipcios y griegos han dejado
y en la recta numrica
pruebas de que conocan las fracciones
5/8
0
Recordamos:
Una fraccin expresa una o ms partes iguales de la unidad.
CLASES DE FRACCIONES
3/4
Unidad
La mitad se ha dividido en 4 partes iguales de las cuales se han tomado 3 partes
(Regin Sombreado) que como fraccin se escribe:
3
4
Son aquellas cuyo denominador no es la

unidad seguida de ceros
Fracciones
Decimales
Son aquellas cuyo denominador es la unidad

seguida de ceros
7 25 38
;
;
10 100 1000
Son aquellas cuyo numerador es menor que

el denominador.
Es menor que la unidad

Son aquellos cuyo numerador es mayor que
el denominador.
Es mayor que la unidad
3 8 23
;
;
5 15 54
Fracciones
Propias
Fracciones
Impropias
se lee: tres cuartos

LOS TRMINOS DE UNA FRACCIN SON:
NUMERADOR Y DENOMINADOR
El ............................................ indica en cuantas partes iguales se ha dividido la unidad.
El ............................................ indica cuantas partes se han tomado.
Dividendo
Numerador
Divisor
Denominador
5 38 122
;
;
5 38 122
Es aquello cuyo numerador es igual al

denominador
Fracciones
Homogneas
Son aquellas que tienen igual denominador
1 13 4
;
;
7 7 7
Fracciones
Heterogneas
Son aquellos que tienen diferente

denominador
5 3 17
; ;
9 5 9
Nmero Mixto
En el que consta de un entero y una fraccin
Fracciones Equivalentes:
54
3 15 32
;
;
2 8 18
Fraccin Igual
a la Unidad
Se lee: Cinco octavos

Se representa as:
3 7 9
; ;
4 8 13
Fracciones
Comunes
3
13
;5
8
24
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Si se divide o se multiplica el numerador y el denominador de una fraccin por un

mismo nmero distinto de cero se obtiene una fraccin equivalente a la fraccin dada.
x2
x3
7
14
42
=
=
3
6
18
x2
x3
:4
:2
.................................................
04. Escribe 10 fracciones Impropias:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
48
12
6
=
=
96
24
12
:4
.................................................
05. Escribe 10 fracciones Propias:
:2
...................................................................................................................................
PRCTICA DE CLASE
...................................................................................................................................
01. Representa grficamente cada fraccin y clasifica en Propia o Impropia:
06. Escribe 5 fracciones iguales a la unidad:
13
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
14
02. Representa en la recta numrica las fracciones y clasifcalas en Propias o

Impropias:
07. Escribe 10 fracciones Decimales:

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
09. Escribe 3 fracciones equivalentes para cada fraccin:
4
9
1
5
11
5
10
7
9
13
15
40
03. Escribe la fraccin para cada grfico:
55
10. Convierte a nmero Mixto:
I.E.P. SANTO
TORIBIO
25
MATEMATICAS
8
39
12
125
13
450
34
50
12
13
35
39
49
TAREA DOMICILIARIA
01. Representa en forma grfica y en la recta numrica las fracciones:
7
6
13
8
11
124
13
45
72
8
03. Convierte a Fraccin:
4
9
48
12
25
15
02. Convierte a Mixto:
13
16
11. Convierte a fraccin impropia:
20
1
5 ;
9
5
23
04. Escribe 4 fracciones Equivalentes a:
3
8
12. Simplifica las fracciones hasta obtener una fraccin irreductible:
24
120
56
8
13
24
;
1
5
7
12
14
6
1
45
12
5
;9
10
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
02.
3 2
4 3
2 3
5 10
3
3
4
1
1
FRACCIONES COMPLEJAS
Fraccin compleja es aquella cuyo numerador o denominador, o ambos son quebrados.
Ejemplo:
1
1
1
1
5
1
5 = 5 = 1
15
15
15
1
03.
1
5
1
=
=
15
3
3
1
1
2
1
9
4 14
2
2
4 4
9 9 28
1
1
1
1
9
2
2
2
2
04.
31
9
PRCTICA DE CLASE
05.
Simplificar:
01.
2 1
3 2
4
9
57
3 2
x
2 5 31
1 1
2
x
3 2
1
1
1
1
2
I.E.P. SANTO
TORIBIO
06.
5 4
:
9 3
1 5
3 x
3 7
MATEMATICAS
10.
07.
3 5 3
x
4 6 5
2 7
1 x
7 5
3
11.
1
1
09.
1
3
1
08.
1
3
1
4
1 2 1

3 5 30
23
30
58
12.
Cunto le falta a 4/9 para ser igual a los 2/3 de 5/2?
13.
Tena 360 soles. Gast los 2/9 y regal los 3/5. Cunto me queda?
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
14. El granjero Arturo tiene 1200 aves. Si los 5/8 del total son pollos, los 8/9 de lo que
falta para el total son gallinas y el resto son pavos Cuntos pavos tiene?
05. Efectuar
a)
2 3
:
de los
3 2
de 72
232 3 263 2
b)
c)
262 3
TAREA DOMICILIARIA
01. Efectuar: 3 x + 1 = 7/5

a) 2/15
b) 3/15
c) 1/5
01.
d) N.A
1
2
02. Si 4 x + 3 = 7/2 y 3m 3/2 = 3/4. Hallar x + m

a) 4/12
b) 1/8
5 1
03. Resuelve:
a)
263
c) 7/8
d) N.A
5
b)
c)
d) N.A
04. Simplificar
a)
1
2
13 7
59
232
b)
1
3
232 3
c)
262 3
d) N.A.
262
02.
3
4 15
1
2
32 5
1
2
d) N.A
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
523
a

b
03.
04.
4
6 12
1
6
01.
..........................................
36
81
..........................................
1
343
5
..........................................
14
3
03.
3
8
11
32
..........................................
..........................................
es una fraccin y n el exponente:
60
Efectuar:
02.
POTENCIACIN Y RADICACIN DE FRACCIONES

a
an
bn
PRCTICA DE CLASE
es una fraccin y n el ndice de la raz:
1
1
Si
7 1 1
5 4 1 x 36
36 18 72
1
78
2
3
05.
Si
..........................................
8
125
..........................................
27
1000
..........................................
I.E.P. SANTO
TORIBIO
04.
1
4
MATEMATICAS
5
108
09.
05.
06.
07.
3
5
6
5
08.
10.
1
16
12
3
7
25
11.
16
2 x
61
3
4
x
3
64
1
2
3 x
3
24
33
12.
10
13.
x 2
8
1
2
I.E.P. SANTO
TORIBIO
14.
20.
1
4
MATEMATICAS
3 3
3
8
15.
17.
18.
19.
1
8
x1
1
9
18
16
1
3
4
9
22.
729
62
21.
1
9 3
8
9
1
1
9
16.
1
27
1
3
1
16
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
RAZONAMOS CON FRACCIONES
05. Enrique compra 3m de casimir y para confeccionar su terno utiliza 14/5m Cunto
le queda?
PRCTICA DE CLASE
01. La mam de Renzo compr dos retazos de la misma tela. Uno media 5/8 de metro
y el otro 7/12 de metro. Cuntos metros de tela compr?
06. Fiorella ha ledo 3/5 de un libro. Qu parte del libro le falta leer?
02. El pap de Yosefin compr los 7/8 de una finca y vendi 5/6. Qu parte le qued?
07. Viviana lee 5/8 de un cuento y al da siguiente lee 2/8 Qu parte del libro le falta
leer?
03. Nestor vendi 3/8 de su terreno y luego vendi 5/16 Qu parte le queda?
08. Un jardinero corta 3/7 del csped de un parque. Qu parte del csped le falta
cortar?
04. Carlos camina en un da 1/2 Km y al da siguiente 3/4 Km. Cunto ha recorrido en

total?
09. Hay 3/4 de una torta y Giorgio se come 1/4. Cunto queda?
63
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
10. Camin 3/11 Km y regres. Cunto camin?

16. Se reparti
de un bizcocho entre 4 nios. Qu parte del bizcocho recibi
cada uno?
11. Vendo 5/7 de un terreno. Qu parte me queda?
12. A que fraccin le falta 1/2 para valer 5/8?
17. Si en
112
minuto se lee una pgina de un libro. Cuntas pginas se leern
en 60 minutos?
13. Mara compra 3/4m de cinta roja y 4/5 de cinta blanca. Si gasta 7/20. Cunto le
queda?
14. Si un saco de harina pesa
452
18. Repart
de Kg. Cul ser el peso de 6 sacos?
1825
31725
15. Tengo una varilla de fierro de 26m de longitud que debo dividir en pedazos iguales
de
31
m Cuntos pedazos obtengo?
64
soles entre varios personas y a cada una le toc
. Cuntas personas eran?
I.E.P. SANTO
TORIBIO
19. Un albail levanta
MATEMATICAS
32
metros de pared en 1 da. Cuntos metros construye
en 20 das?
04. Un hombre camina
41
Kg. el lunes,
82
Km el martes, 10 Km el jueves y 5/8
de Km. Cunto ha recorrido en los 4 das?

a) 23 Km
b)
19
49
Km
c)
2319
c)
44 1
24
Km
d) N.a.
05. Resolver 50 (6 1/5)

a)
41
b)
44 2
06. Una bolsa de caramelos pesa

a) 48 Kg
22
d) N.a.
Kg. Cuanto pesan 15 bolsas iguales?
b) 36 Kg
c) 63 Kg
d) N.A
07. Los 2/7 de los 3/8 de los 12/21 de la tercera parte de 294 es:
01. Si A 5
a)
a) 6
B 2 . Hallar A + B
3
23
6
b)
21
6
c)
21
25
6
a) 55
d) N.a.
Kg. Y la tercera
31
11
c)
81
03. De una pieza de tela se vendi primero

retazo de
109
a) 31m
10
Kg. Cuntos Kg. De azcar
c) 32m
c) 67
d) N.A
10. Efectuar
151
b) 12
3
4
c) 11
d) N.A
c) 83
d) N.A
de 72 ms 2/5 de 80
b) 86
d) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
m y despus
m. Cul fue la longitud original de la pieza?
b) 33m
65
Kg.
b) 57
a) 10
a) 82
b) 8 Kg.
d) N.A
09. Luisito cra 70 aves entre patos, gallinas y pavos. Los 2/5 del total son patos, los
3/7 son gallinas. Cuntos pavos cra Luisito?
le regalaron?
a) 7Kg.
c) 5
08. Sumar 4/9 de 72 ms 5/8 de 56
02. Carmen recibe de regalo tres bolsas con azcar. La primera bolsa contiene
Kg. De azcar, la segunda
b) 4
d) N.a.
63
m Sobra un
01. Fernando ha estudiado
32
horas, Enrique
Cunto han estudiado los tres juntos?
53
horas y Miguel 6 horas.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
02. El lunes ahorr $
11
24
MATEMATICAS
23
, el martes $
55
, el mircoles $
7 1 y el jueves $
12
. Cunto tengo?
Ejemplo 01: Un tanque puede ser llenado por un cao A en 15 horas y por un cao B
en 10 horas y puede ser vaciado por una tubera C en 12 horas. Si A y B trabajan
juntos 2 horas y luego se cierran y se abre C; en cuanto tiempo C vaciar el estanque.
03. Si tengo $ 7/8 Cunto me falta para tener $ 1?

04. Debo 180 soles y pago
422 7
05. Tena 50 soles. Pagu S/.
421
soles. cunto me falta por pagar?
162
que deba, gast S/.
GRIFOS Y TRABAJOS
53
Resolucin:
B=10h
A=
15h
y despus recib S/.
. Cunto tengo ahora?
06. Pedro tiene
222
aos, Juan
61
C=12h
aos ms que Pedro y Martn tanto como
Juan y Pedro juntos. Cunto suman los tres edades?

07. La cuarta parte del da la emplea un nio en estudiar, la sexta parte en hacer
ejercicios y la novena en divertirse. Qu parte del da le queda libre?
En una hora A y B juntos llenan:

1/15 + 1/10 = 1/6 del tanque. En 2 horas llenarn : 2 x 1/6 = 1/3 del tanque
C vaca en 1 hora: 1/12 del tanque. Luego 1/3 del tanque lo vaciar en: 1/3 : 1/12
= 4 horas.
08. Tena 40 soles y gast los 3/8 Cuanto me queda?

09. En un colegio hay 324 alumnos y el nmero de alumnas es los 7/18 del total.
Cuntos varones hay?
Rpta. 4 horas.
Ejemplo 02: Dos personas A y B podran terminar juntos un trabajo en 10 das. B y C
lo haran en 12 das y A y C en 15 das. Cunto tiempo emplearn si trabajan los tres
juntos?.
Resolucin:
Al da realizan:
A + B = 1/10
B + C = 1/12
A + C = 1/15
---------------------2 ( A + B + C ) = 1/4 A + B + C = 1/8
Juntos al da realizan 1/8 de la obra.

Rpta. Juntos terminaran en 8 das.
66
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
PRCTICA DE CLASE
01. Un grifo llena un tanque en 4 horas, otro grifo lo llena en 6 horas. En cunto
tiempo se llenar el tanque, si se abren ambos grifos a la vez?
a) 3 horas
b) 5 horas
c) 3,2 horas
d) 5 1/2 horas
e) 2,4 horas
02. Un grifo llena un depsito en 4 horas y otro lo vaca en 5 horas. En cunto

tiempo se llenar el depsito si se abre ambos grifos a la vez?
a)10 hrs.
b) 8 hrs.
c) 1 hr.
d) 9 hrs.
e) 12 hrs.
03. Un cao A llena un tanque en 6 horas y un desage B lo desaloja en 10 horas.

En cunto tiempo llenaron el tanque si B se abre 2 horas despus que estuvo
abierto A?
a) 8 hrs.
b) 3 1/2 hrs.
c) 10 hrs.
d) 7 1/2 hrs.
e) N.A.
04. Un cao puede llenar un depsito en 3 horas y otro lo puede hacer slo en 4
horas. Si el depsito est vaco y abrimos los dos caos a la vez. En cunto
tiempo llenar los 3/4 del depsito?
a) 17/5 hrs.
b) 2 1/2 hrs.
c) 20 hrs.
d) 16 hrs.
e) 15 hrs.
05. Estando el desage de una piscina cerrado, un cao demora 6 horas en llenarla;
y estando abierto el desage; el cao demora 9 hrs en llenarla. Si llenamos la
piscina y cerramos el cao. En cuntas horas se vaciar completamente?
a) 18 hrs.
b) 12 hrs.
c) 20 hrs.
d) 16 hrs.
a) 185
b) 130
c) 110
d) 55
e) 24
09. Dos grifos A y B pueden llenar un tanque en 4 y 6 hrs. Respectivamente, y un
tercer grifo C lo puede vaciar en 8 horas, si actuando simultneamente los grifos
A y B han llenado la mitad del tanque y luego inmediatamente se abre el grifo C.
Determinar despus de qu tiempo se llen el tanque, desde que actuaron los
grifos A y B hasta que terminaron los grifos A, B y C?
a) 2h, 40 min b) 2h, 43 min
c) 6 hrs.
d) 5 hrs.
e) 4 hrs.
07. Dos caos pueden llenar un estanque de 24 litros en 5 y 6 horas si cada uno
funciona individualmente. Un desage puede vaciar el estanque en 10 horas. Si
se abren los tres a la vez y se cierran apenas se llena el estanque. Calcular
cuntos litros de agua se fueron por el desage.
a) 16 hrs.
hrs.
b) 8
c) 9
d) 10
c) 16 2/3 hrs.
d) 18 3/2 hrs.
e)
15
4/4
a) 5 hrs.
b) 6h, 20 min
c) 4h, 15 min
d) 5h, 37 min
e) 5h, 17min
12. Un cao demora 5 hrs en llenar una piscina y otro cao demora 8 horas, si se
abriesen los dos caos a la vez. En cunto tiempo se llenara la piscina?
a) 3h, 5 min
b) 2h, 50 min
c) 4h, 5 min
d) 3h, 45 min
e) 3h, 15 min
13. Un cao A llena un depsito en 6 horas y un desage lo desaloja en 10 horas.

En cunto tiempo se llenara el depsito, si se abren los dos a la vez?
b) 14 hrs.
c) 60 hrs.
d) 15 hrs.
e) 3h, 45 min.
14. Un cao llena un recipiente en 6 horas y un desage lo deja vaco en 7 horas, el

cao funciona slo durante 2 horas, luego se abre el desage y funcionan las dos
a la vez. En qu tiempo se habr llenado el recipiente?
a) 30 hrs.
b) 25 hrs.
c) 20 hrs.
d) 35 hrs.
e) 32 hrs.
15. Un canal llena un pozo en 4 horas y otro lo vaca en 6 horas. En qu tiempo se

llenar el pozo si se abre el desage una hora despus de abrir el canal de
entrada?.
b) 8h
c) 9h
d) 10h
e) N.a.
e) 2
08. Para extraer 240 galones de agua de un recipiente, tres mquinas A, B y C se

requiere de 4, 8 y 12 horas respectivamente. Si se ponen a extraer agua
simultneamente las tres mquinas durante media hora. Cuntos galones de
agua se habrn extrado del recipiente?
67
b) 16,5 hrs.
11. Un cao A llena un tanque en 9 hrs y otro cao B lo llena en 15 hrs. Si se abre
los dos a la vez. En cunto tiempo se llenara el tanque?
a) 7h
a) 7
e) Ms de 3 hrs.
10. Un cao llena un tanque en 20 horas y un desage lo vaca en 30 horas. Si

durante 10 horas estuvieron abiertas las dos llaves. En cunto tiempo se llen
el tanque desde que se cerr el desage?
a) 3h, 5 min
b) 7 hrs.
d) 2h, 54,8 min
e) 15 hrs.
06. Se tiene dos llaves y un desage en un estanque, la primera puede llenarlo en

12 horas y la segunda en 4 horas. Si estando lleno se abre el desage y se vaca
en 6 horas. En qu tiempo se llenar el estanque si estando vaco se abren los
3 conductos a la vez?
a) 8 hrs.
c) 3 hrs.
16. Un cao llena un tanque en 6 horas, y otro lo llena en 2 horas y el desage lo

vaca en 3 horas. Si se mantiene abierto el primer cao durante una hora hora y
a partir de entonces se abre tambin el segundo cao y el desage. Cunto
habr tardado en llenarse el tanque ?.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
a) 4h
MATEMATICAS
b) 2h
c) 3,5 h
d) 2,5h
e) 4,5 h
NMEROS DECIMALES
17. Una tubera A puede llenar un estanque en 6 horas y otra tubera B, de
desage, lo puede vaciar en 8 horas. Estando vaco el estanque se hace
funcionar a A durante 2 horas, y luego se abre la otra tubera B, funcionando
as las dos. Qu tiempo total emplearn para llenar el estanque ?.
a) 24 horas
b) 26 horas
c) 23 horas
d) 22 horas
b) 20 d
c) 25
d) 15 d
b) 24 h
c) 6 h
d) 12 h
5
723
152
;
;
; etc.
10
100 1000
Ejemplos:
Nmero Decimal: Est conformada por una parte entera, ubicada a la izquierda
de la coma decimal y su parte decimal que est a la derecha de la coma.
Ejemplos: 2,31 ;
e) N.a.
b) 4d
c) 3d
d) 5d
e) 6d
; 1,3251
; etc.
Ejemplo:
e) 8 h
46
10
20. Juan puede hacer una obra en 8 das y Pedro lo hace en 12 das. Cunto tiempo
demorarn en hacer la obra, si trabajan 4 das juntos y a partir del 5to. da
nicamente trabaja Pedro ?
a) 2d
0,43
Una fraccin se puede escribir en forma de nmero decimal, utilizando una coma
que se le llama coma decimal.
19. Un obrero puede hacer una obra en 12 horas. Despus de 6 horas de trabajo,
redujo su rapidez a la mitad . En cunto tiempo ms terminar la obra ?
a) 18 h
Fraccin Decimal: Es toda fraccin cuyo denominador es una potencia de 10.
e) N.a.
18. Juan y Pedro hacen una obra juntos en 10 das. Juan puede hacer esa obra en 15
das. En cuntos das har Pedro esa obra ?
a) 30 d
4 , 6
Parte enteraParte decimal

Coma decimal
Observaciones:
a) Para escribir una fraccin decimal en forma de nmero decimal, se escribe el
numerador y se corre la coma decimal hacia la izquierda, tantos espacios como
lo indique la cantidad de ceros que tenga el denominador.
Ejm:
5489
1000
= 5, 4 8 9
7
100
= 0, 0 7
b) Para escribir un nmero decimal en forma de fraccin decimal, se escribe como

numerador, el nmero decimal sin coma decimal y como denominador la unidad
seguida de tantos ceros como cifras tenga la parte decimal.
Ejm:
7, 5 3 =
753
100
TABLERO DE VALOR POSICIONAL:
68
0, 0 2 1=
21
1000
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
Parte
entera
0
0
0
8
9
0
0
2
7
0
6
Ejm:
Millonsimos
Cienmilsimos
,
,
,
,
,
Diezmilsimos
1
9
3
0
2
Milsimos
Nmero
Centsimos
C
o
m
a
Dcimos
Parte decimal
Ejm:
103 , 15
>
1. Escribe en forma de nmero decimal:

a)
48
10
.........................................
396
100
.............................................. d)
e)
795
1000
............................................ f)
g)
3 2, 5 3
<
32 < 48
69
4 8, 7 9
975
10
123
100
...............................................
Se lee: Ciento cuarenta y tres milsimos.
a) Si dos nmeros decimales tienen la parte entera diferente, entonces se

compara solamente la parte entera.
b)
..............................................
.............................................
Comparacin de nmeros decimales:
7, 8 3
PRCTICA DE CLASE
0, 143
Ejm:
1 5, 8 9
7>3
c)
Si el nmero decimal no posee parte entera, es decir la parte entera es cero,

entonces slo debemos nombrar la parte decimal nombrando el lugar que ocupa
la ltima cifra.
Ejm:
7, 8 7
1,007
9,000022
Se lee: Ciento tres enteros quince centsimos.

*
<
c) Si dos nmeros decimales tienen la misma parte entera e igual cifra en el

orden de los dcimos, se compara la cifra del orden de los centsimos.
Para leer un nmero decimal, primero debemos leer la parte entera seguida de la
palabra enteros y luego la parte decimal seguida del lugar que ocupa la ltima
cifra.
Ejm:
1 5, 5 3
5<8
LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS DECIMALES:

*
b) Si dos nmeros decimales tienen la misma parte entera, entonces se

comparan cifras del orden de los dcimos.
1968
100
............................................ h)
486
1000
78
1000
.............................................
i)
5
1000
............................................
2. Escribe en forma de fraccin decimal:

a) 0,95 = .........................
b) 72,84 = .................................
c) 9,006= ........................
d) 0,00032= ..............................
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
e) 1,09= ..........................
f) 3,8 = ...................................
f) 0,0008 ................................................................................................................
g) 0,00008 = ...................
h) 0,0152= ................................
g) 1,002 ..................................................................................................................
i) 0,1= ............................
j) 0,925 = .................................
h) 19,000038 ..........................................................................................................
3. Traza una flecha del nmero decimal a la fraccin correspondiente:
0,06
10
4023
1,9
1000
6
2,05
100
205
4,023
100
0,386
0,8
i)
12,00045 ............................................................................................................
j)
45,9 ....................................................................................................................
k) 3,08 ....................................................................................................................
l)
12,072 ................................................................................................................
m) 9,0010 ................................................................................................................
n) 18,00012 ............................................................................................................
) 0,958 ..................................................................................................................
6. Compara con < , >, =
19
a) 7,96 ................. 8,96
b) 49,7 .................... 47,90
10
c) 13,95 ................. 13,86
d) 5,64 .................... 5,46
386
e) 72,48 ................. 72,49
f) 71,94 .................. 71,940
1000
g) 5,70 ................... 5,070
h) 56,8 .................... 56,60
i)
j)
13.46 .................. 13,046
k) 17,32 ................. 17,50
l)
72,06 .................. 72,16
m) 12,398 ............... 12,938
n) 89,542 ................ 89,54
4. Escribe el decimal:
a) doce diezmilsimos ....................................................................
b) nueve unidades 5 milsimos ......................................................
c) doce unidades 9 millonsimos ...................................................
12,50 ................. 12,500
d) quince centsimos ......................................................................
5,06 - 5,12 - 5,027 - 6,304 - 6,31 - 6,309
e) diecisiete millonsimos ...............................................................
..............................................................................................................................
f) trescientos ocho cienmilsimos ..................................................

g) dos mil quinientos diecisis cienmilsimos ..............................
5. Escribe como se leen:
a) 0,072 ..................................................................................................................
b) 0,00048 ..............................................................................................................
8. Ordena en forma decreciente:

4,007 - 4,120 - 4,058 - 3,7 - 3,71 - 3,675
................................................................................................................................
9. Completa con un nmero decimal:
c) 1,5 ......................................................................................................................
a) 3,47 < ...................... < 3,50
b) 4,16 < ....................... < 4,7
d) 9,000032 ...........................................................................................................
c) 6 < ............................ < 6,1
d) 27,52 < .................... < 27,60
e) 0,072 ..................................................................................................................
70
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
TAREA DOMICILIARIA
10. Escribe "V" o "F" donde corresponda:

1. Escribe como se leen:
a) 5,27 < 5,72
b) 0,0041 = 0,0041
c) 3,008 > 3,800
d) 17,325 > 17,235
e) 15,27 = 15,2700
f) 21,43 = 21,430
g) 48,005 > 48,500
h) 18,173 < 19,41
a) 5,007
d) 17,09
1. El decimal mil millonsimos corresponde a:

a) 0,01
2. El nmero
b) 0,01000
0,2
10
a) 0,2
c) 0,001000
3
10
582
d)
100
b) 2
c) 0,002
d) N.a
c) 2,5
d) N.a
4. El signo que debe ir entre 67,001 .............. 67,0010 es:

a) <
b) >
c) =
d) N.a
5. Si al decimal quince cienmilsimos cambiamos el 5 por el 9 se convierte en :

a) 0,00015
b) 0,00019
71
39
10
72
f)
1000
c)
a) 0,02
d) 0,0095
b) 0,385
e) 0,000086
c) 10,3952
4. Compara con < , > , =
3. Un nmero entre 0,5 y 1 es:

a) 0,9
58
100
975
e)
1000
b)
3. Convierte a fraccin decimal:

d) N.a
corresponde a:
b) 0,02
c) 0,000048
f) 12,0032
2. Convierte a decimal:
a)
b) 0,00023
e) 5,8
c) 0,0095
d) N.a
a) 2,68 .............. 9,58
b) 9,720 ............... 9,72
c) 4,72 .............. 4,27
d) 15,94 ............... 15,49
e) 3,58 .............. 3,058
f) 48,07 ............... 48,70
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
2. NMERO DECIMAL INFINITO:
CLASIFICACIN DE LOS NMEROS DECIMALES
2.1. Peridicos:
2.1.1. Peridico Puro: Presentan infinitas cifras decimales que se repiten
peridicamente. Se generan cuando el denominador no es mltiplo de 2 ni
de 5.
Nmeros Decimales
Ejm:
Infinito o Ilimitado
No Peridico
7
11
Finito o Limitado
Perodos
2.1.2. Peridico Mixto: Presenta infinitas cifras decimales, en donde no
todos se repiten peridicamente.
Peridico
Ejm:
Peridico Puro
Peridico Mixto
Parte no peridica
1. NMERO DECIMAL FINITO, LIMITADO, EXACTO O TERMINANTE:

Es aquel que tiene un determinado nmero de cifras decimales, se genera cuando
el denominador es solamente mltiple de 2 o 5 o de ambos.
8
17
125
7
20
= 0, 173333... = 0,173
Perodos
2.2. No Peridicos: No se generan a partir de fracciones sino a partir de

races inexactas.
2 = 1,4142
Ejm:
Los nmeros decimales se obtienen al dividir los trminos de una fraccin a

excepcin de los nmeros decimales infinitos no peridicos, los cuales se generan
de las races inexactas o nmeros especiales tales como: y , los cuales no
pertenecen al conjunto de los nmeros racionales.
15
13
75
Observacin:
Ejm:
= 0, 636363... = 0,63
1,875
8 = 23
0,136
125 = 53
0,35
20 = 22 . 5
adems podemos observar que el nmero de cifras decimales esta dado por el
mayor exponente ya sea de 2 o de 5.
GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL:

Hallar la generatriz de un nmero decimal, no es otra cosa que encontrar la fraccin
que ha generado dicho nmero decimal.
Recordemos que los nmeros decimales que se generan a partir de una fraccin
pueden ser: Nmero decimal exacto o terminante, nmero decimal peridico puro y
nmero decimal peridico mixto.
1. Generatriz de un nmero decimal exacto o terminante:
Para hallar la fraccin que ha generado un nmero decimal exacto, se escribe
como numerador el nmero decimal y como denominador, tantos ceros como
cifras tenga la parte decimal, luego se simplifica hasta que la fraccin sea
irreductible.
Ejm:
0,25 =
25
1
100
4
1,002 =
1002
501
1000
500
2. Generatriz de un nmero decimal peridico puro:

Para hallar la fraccin que ha generado a un nmero decimal peridico puro, se
pone en el numerador un perodo y como denominador, tantos nueves como cifras
tenga el perodo y luego se simplifica hasta que la fraccin sea irreductible.
72
I.E.P. SANTO
TORIBIO
Ejm:
MATEMATICAS
e)
8
0,888... = 0,8
9
0,1212... = 0,12
12
99
.................................................................
a) 0,38 :......................................................................................
33
b) 12,458 :..................................................................................
14
99
14
c) 0,02323... : ...........................................................................
99
d) 0,455... : ................................................................................
e) 3,4 8 : .....................................................................................
3. Generatriz de un nmero decimal Peridico Mixto:

Para hallar la fraccin que ha generado a un nmero decimal peridico mixto, se
toma como numerador la parte no peridica seguida de un perodo y se le resta la
parte no peridica y como denominador, tantos nueves como cifras tenga el
perodo seguido de tantos ceros como cifras tenga la parte no peridica.
36 3
33
11
* 0,36666... = 0,36
90
90
30
Ejm:
60
2. Escribe el nombre de cada decimal:
=3+
3,1414... = 3 + 0,14
12
12 1
4,1222... = 4 + 0,12 = 4 +
=
0,5424242... = 0,5 42
90
4 11
90
f)
0, 5 8 :.......................................................................................
3. Halla la generatriz de:

a) 0,5555 ...
b) 0,1 8
c) 1,1 2
d) 0,144
e) 2,1 25
f)
g) 0,36
h) 0,138
i)
j)
542 5
537
179
990
990
330
3,58
PRCTICA DE CLASE
1. Escribe el nombre de cada tipo de nmero decimal que van a generar cada una de
las siguientes fracciones:
a)
b)
c)
d)
3
35
7
48
4
25
8
24
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
73
1,04
2,82 1
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
TAREA DOMICILIARIA
1. Halla la generatriz de:
k) 13,03
l) 8,7333...
4. Une mediante flechas cada decimal con su nombre respectivo:
4,932
0,535353...
Decimal
exacto
2,476555...
3,323323...
1,007
6,0355...
Decimal
peridico
puro
1,2717171...
6,4848...
4,6838383...
9,276583
Decimal
peridico
Mixto
5,377...
11,123123...
5. Escribe "V" o "F" donde corresponda:

a) 0,777... =
2
3
c) 0,2333... =
e) 1,2888 =
13
45
g) 2,7373... =
74
7
30
73
99
b)
d)
f)
h)
3
7
5
3
4
17
9
2,66..
1,444...
0,75
1,888...
a) 0,888...
b) 1,66...
c) 2,5
d) 3,4
e) 0,455...
f) 1,04666...
g) 0,380
h) 0,511...
i) 2,722...
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
PROBLEMAS CON DECIMALES
5. Patricia compra 7,5Kg de arroz a s/2,60 cada Kg. Cunto es su vuelto si paga con
un billete de s/50?
1. Cinco Litros de agua mineral se quiere guardar en botellas de 0,25 litro Cuntas
botellas se pueden llenar?
6. Por 72Kg de naranjas, un comerciante paga s/97,20 y los vende a s/1,70 cada Kg.
Cuanto es su ganancia?
2. Para confeccionar una falda se necesita 0,72m; si se tienen que confeccionar dos
docenas y media de faldas. qu cantidad de tela se necesita?
3. Cul es el precio de un kilo de queso, si el paquete de 250g cuesta 3,5 nuevos

soles?
4. Diego tiene un terreno de 160m2 a s/ 208,50 el m2 y despus lo vendi en

S
/.35000. cul fue su ganancia?
75
7. Dos autos salen al mismo tiempo de dos puntos situados a 542,10 Km. de distancia
y van una al encuentro del otro. El primero viaja a 80,50 Km/h y el segundo a 100,2
km./h cunto tiempo tardarn en encontrarse?
8. A una cena asisten 30 personas y cada cubierto cuesta s/27,50, si 5 personas son
invitados Cunto pag cada uno de los restantes?
I.E.P. SANTO
TORIBIO
9.
MATEMATICAS
Julio tiene s/83,25, Pedro el triple que Julio y Carlos tanto como los dos juntos
Cunto tienen entre los tres?
10. Tena s/14,25 el lunes, el martes cobr s/16,89, el mircoles cobr s/97 y el jueves
pagu s/56,07 Cunto me queda?
13. Pierdo s/19 en la venta de 95 cuadernos a s/9,65 cada uno. Hallar el costo de cada
cuaderno.
14. Compro igual nmero de libros y cuentos por s/540,18. cada libro vale s/56,40 y
cada cuento s/33,63. Cuantos libros y cuantos cuentos he comprado?
11. Un muchacho que tiene s/0,60 quiere reunir s/3,75. pide a su padre s/1,75 y este
le da 17 cntimos menos de lo que le pide, pide a un hermano 30 cntimos y este
le da 15 cntimos ms de lo que le pide Cunto le falta para obtener lo que
desea?
* Si: A = 2,4 ;
1. AB
CD 2
a) 2,44
2.
b) 2,4464
3.
d) N.a.
b) 10,57
c) 105,7
d) N.a.
b) 0,1
c) 1
d) N.a.
AB CD
2,84
a) 10
76
c) 2,464
B 2 C : D
a) 1,57
12. La altura de una persona es 1,85m y la de una torre es de 26 veces la altura de la
persona menos 1,009m. Hallar la altura de la torre.
B = 1,2 ; C = 0,5 ; D = 0,08. Efectuar:
4. Efectuar
48 54 6,6
a) 0,125
b) 1,125
2 0
0,03 : 0,06 3
c) 1,25
d) N.a.
I.E.P. SANTO
TORIBIO
MATEMATICAS
5. Un obrero gana s/ 42,50 diario y gasta s/32,80 cada da. Si ha logrado ahorrar
s/135,80 Cuntos das trabaj?
a) 14
b) 11
c) 12
d) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
1. Andrs compra cada toalla en s/35,80 y la vende en s/47,50 Cuntas toallas debe
vender para ganar S/. 351?
2. Pedro compra 3 lapiceros a s/17,50 cada uno, 4 textos a s/42,50 cada uno y 9
cuadernos a S/. 3,50 cada uno. Cuanto paga en total ?
3. Dos automviles salen al mismo tiempo de dos ciudades, situadas a 703,60 Km.
de distancia y van uno al encuentro del otro. El primero con una velocidad de
82,50 Km./h y el segundo a 93,40 Km./h Cuanto tiempo tardaran en encontrarse?
4. Arturo compra una radio en s/132,50, gasta en repararla s/23 y la vende en
S
/.275,50 Cunto gan?
5. A una cena asistieron 30 personas y cada cubierto cuesta
invitados Cunto tienen que pagar cada persona restante?
77
/. 27,50 si 5 son

Matemáticas II Bimestre

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I.E.P.

El seor algn da te perdonar

Son proposiciones lgicas:

Creencia (no es proposicin)

Trujillo es llamada La Capital de la Marinera

Determine el valor de verdad de cada una de los enunciados de la prctica de clase

Talara es una ciudad nortea

El oro es un metal slido

El pasaje urbano cuesta 0,80 soles

Alejandro Toledo es el presidente del Per

CLASIFICACIN DE LAS PROPOSICIONES

Todos los peces son vertebrados

El hombre es un ser racional

Ningn reptil es flido

Cualquier canario es ovparo

Algunas aves son voladoras

Varios ingenieros son administradores

Hay reptiles que son carnvoros

Muchos deportistas son peruanos

Steffany estudia en la escuela

Miguel Grau muri en Angamos

Luz trabaja en Chimbote

II) De acuerdo a la Calidad.

Miguel estudia ingls

Muchos mdicos son profesores

Ningn pez es mamfero

Pocos deportistas son atletas

Lorena no trabaja en Francia

III) De acuerdo a la Modalidad.

1250 + 1350 = 2600

El punto no tiene dimensiones

La proposicin tiene valor de verdad

Los ricos son adinerados

La inflacin peruana el 2006 ser menor a 4%

Es probable que la suma de dos nmeros sea menor a 20

Juan Prez ingresar a medicina

Es posible que la seleccin clasifique al mundial 2006

IV) De acuerdo a la Complejidad.

Predicativas. Cuando se le atribuye alguna cualidad al sujeto (utiliza

Loreto es un departamento peruano

Laura estudia derecho

Carlos Marx fue el creador del Materialismo Dialctico.

Gregorio Mendel es el padre de la Gentica.

Relacionales. Cuando se compara un sujeto con otro mediante una

El cloro es ms reactivo que el Yodo

Algunos reptiles son polgonos regulares

03. De los siguientes enunciados, cules de ellos son proposiciones individuales:

negador: ............ no ..............

Jaime y Janelly estudian en Lord Kelvin

01. De los siguientes enunciados, cules de ellos son proposiciones universales:

Los perros son mamferos.

Algunos mamferos son herbvoros

Jaime es un nombre de persona

04. A continuacin te presentamos varios enunciados, identifica a aquellos que sean

Ojal llueva en la selva.

Energa equivale a trabajo.

La gluclisis no consiste en la degradacin del acetil coenzima.

PRINCIPALES PROPOSICIONES COMPUESTAS

LA CONJUNCIN: Emplea el operador lgico ^ que se lee y, para relacionar

Si representramos a cada una de las proposiciones simples por letras tales

suele reemplazar la letra y por otra palabra o conjunto

II. LA DSIYUNCIN: Emplea el operador lgico v que se lee o, para relacionar

Si representramos a cada una de las proposiciones simples por letras tales