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I.E.P.

SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

CONTENIDO IV BIMESTRE
LECT. N 1 OLLANTA EL REBELDE.
EL PRONOMBRE PERSONAL.
EL VERBO (esquema de conjugacin)
LECT. N 2 POQUITA COSA.
LECT. N 3 LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE
CONJUGACION DE VERBOS IRREGULARES
SUFIJOS DE VERBOS IRREGULARES.
SUFIJOS QUE FORMAN AUMENTATIVOS Y
DIMINUTIVOS.
LA TILDACION DIACRITICA.
ORTOGRAFIA DE LA G J.
LECT. N 4 LA FIESTA DE LA SEORA GANSA.
ANALISIS DE IMGENES.
EL LENGUAJE PUBLICITARIO.
LECT. N 5 EL HOMBRE QUE CUIDO LA CASA.
LOS ADJETIVOS GENTILICIOS.
ORTOGRAFIA DE LA LL Y
LECT. N 6 EL ZORRO ASTUTO.
EL INFORME.
LA CONJUNCION.
LA ORACION SIMPLE Y LA ORACION COMPUESTA.
EL CONTEXTO.
COMPRENSION DE LECTURA.
LA RELACION DE INCLUSION.
HIPERONIMAS HIPONIMAS
RAICES GRIEGAS Y LATINAS.
EL CAMPO SEMANTICO.
1

TALLER ORTOGRFICO
Copia y repasa estas frases para el dictado y los exmenes:
01.

Infeccin contagiosa.

02.

Exigieron ms ejercicios.

03.

Se encogi el traje.

04.

Lo condujeron al garaje.

05.

Cojeaba el jilguero.

06.

Imagin un viaje.

07.

Corrige con urgencia.

08.

Eligi un hermoso cojn.

09.

Obtuvo un privilegio.

10.

Infringi las disposiciones.

11.

Un geranio en la vegetacin.

12.

El indgena tena energa.

13.

La tragedia lo conmovi.

14.

Gentileza del extranjero.

15.

Fue ingenioso con la jeringa.

16.

Se detuvo en un paraje.

17.

Alunizaje sorpresivo.

18.

Restringi su refrigerio.

19.

Recoge los retazos de tela.

20.

El cohete era teledirigido.

21.

Haba cogido el cojinete.

22.

El dirigente hizo conjeturas.

23.

Viaj en una frgil embarcacin.

24.

Homenaje pstumo.

25.

El agujero era hondo.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

26.

La artillera nos apoy.

27.

Las polillas fueron ahuyentadas.

28.

En el bolsillo hall cebollas.

29.

En el llano no hay gallinazos.

30.

Sollozaba el payaso.

31.

La astilla le dej huella.

32.

Cay una lluvia torrencial.

33.

La pollera es de tocuyo.

34.

Me fascina tu sencillez.

35.

El bote encall en la orilla.

36.

Callaron a los pandilleros.

37.

Tuve que ensillar al caballo.

38.

El atropellado yace en el suelo.

39.

Martillea en el yunque.

40.

El ballet es de Lambayeque.

41.

Hallaron hienas y coyotes.

42.

Prob un bocadillo con yogur.

43.

Era una maravillosa leyenda.

44.

Se cayeron los pocillos.

45.

Huyeron al llegar la caballera.

46.

Hay yerba en la orilla.

47.

La polilla sali del capullo.

48.

Com pollo a la brasa.

49.

La doncella se zambull

50.

Hebilla de zapatilla.

Lectura N 1:

OLLANTA EL REBELDE
Era la poca del inca Pachactec. El imperio del Tahuantinsuyo se haba
extendido notablemente, gracias al talento guerrero de algunos generales. Uno
de ellos, Ollanta, debido a sus hazaas y genio militar, fue nombrado jefe
mximo del Antisuyo, el territorio de la regin oriental del gran imperio, Ollanta,
de apuesta figura, intrpido, valiente y de espritu fuerte, disfrutaba en la corte
del prestigio y de las distinciones que, por sus servicios, el inca le haba
concedido.
Un atardecer, por las calles empedradas del Cuzco, pensativo, caminaba
junto a su ayudante Piqui-Chaqui. Declinaba el sol y sus sombras se proyectaban
fantasmales sobre el piso.
- Cuenta, cuenta dice el general-, cmo era la que viste?
- Hermosa como la luna y deslumbrante como una estrella...
- Ah, era ella. Cusi-Coyllur es la ms hermosa del imperio. Es bella, dulce,
frgil, nica entre todas!
- Hay muchas mujeres a quienes puedes amar sin peligro. Debes estar
posedo del demonio ya que le pretendes a ella.
- Ni la misma muerte podr detenerme. Por abrazar a Cusi-Coyllur combatira
contra una montaa.
Los atributos y la bizarra de Ollanta, finalmente, haban llegado a cautivar a
la hermosa y recatada usta, hija predilecta de Pachactec. Pronto,, las discretas
miradas se transformaron en enternecedores y fortivos coloquios. Pero ambos no
ignoraban la imposibilidad de consolidar su amor. Las cualidades y jerarqua de
Ollanta no lo elevaban ms all del nivel de jatunruna, es decir, de un simple
vasallo. No poda aspirar, por tanto, a casarse con una mujer cuya sangre se
consideraba de origen divino.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Mientras el apasionado soldado se debata en contrastados pensamientos, el


inca tena una obsesin: extender las provincias limtrofes del Chinchaysuyo,
para lo cual dispona de la habilidad y la energa, de sus generales. Se le
encomend a Ollanta la campaa. Como nunca el jefe se esmer en poner a sus
soldados en mejores condiciones:
- Sapan Inca, gran seor, pongo a vuestros pies el contingente de los bravos
antis. Ellos y yo, an con el sacrificio de nuestras vidas, sabremos cumplir con
nuestros deberes para que las invencibles armas del hijo del Sol triunfen en
todas partes.
El inca queda a mi grandeza y poder algo ms con qu exaltarse puedes
pedirlo con confianza. Siempre he tenido en gran estima tus buenos servicios.
-Todo est dispuesto, seor, pero mi pecho tiembla atormentado.
-Pide, Ollanta y te lo dar.
- Oh, poderoso seor, permite que haga un recuerdo en qu apoyar mi
demanda. Hace tiempo que he puesto mi valor a tu servicio para que impongas
tu poder a cientos de pueblos. Mi sangre y mi sagacidad han servido para
sojuzgar a tus enemigos. He vencido a los chancas. He conquistado
Huancahuillca. He acrecentado tus dominios en diversas latitudes. Dnde no ha
sido Ollanta el primero en combatir?
- No te he premiado por todo ello?
- Si padre mo. T me has hecho general de los antis y me has dado el mando
de cincuenta mil guerreros. Me inclino a tus pies, seor, como siervo tu y yo para
pedirte me asciendas ms.
- Di qu es lo que quieres.
- Seor, concdeme la mano de la princesa Cusi-Coyllur.
- Ollanta, miras demasiado alto! Ests en tu juicio? Recuerda que tan slo
eres hombre!
- Seor, qutame de una vez la vida si me la niegas.

- No eres t el que puede elegir entre la vida y la muerte! Sal de mi


presencia!
Para el pensamiento y la moral de los incas, Ollanta haba cometido un atroz
delito. Cmo un jatunruna poda manchar la divinidad de la sangre real e ir
contra las leyes de los Hijos del Sol?
En el encierro adonde haba sido confinado, sumido en la amargura y
desesperacin, Ollanta se lamentaba:
- Ah, Cusi-Coyllur, amada ma, hoy te perd, hoy te extinguiste, paloma. Cuzco
grande y hermoso, desde hoy so tu enemigo. Convocar a millares de soldados
antis en filas hirvientes. El Sacsahuamn los contemplar llegar como un tropel
de nubes. All ha de alzarse el fuego de mi ira.
Simultneamente, en el aclla-huasi, el palacio de las escogidas, una coya
pregunt a la compungida Cusi-Coyllur:
-Porqu lloras, hija ma, t que eras la imagen de la alegra? Por qu se ha
eclipsado de tu rostro la dicha? Es por Ollanta?
-S, lo amo. Mi corazn le pertenece. Desde que lo perd, la luna se visti de
luto y el sol se oscureci como si estuviera cubierto de ceniza.
Los das transcurran sombros. Una noche pudo distinguirse dos sombras
frente a los muros de aclla-huasi. Una ayudaba a la otra a escalar y trasponer los
muros, Quin osaba penetrar en el sagrado recinto del palacio de las
escogidas?
El leve resplandor del amanecer revel la imagen de Ollanta que, raudo,
descenda de los altos muros para perderse por las estrechas calles, seguido de
su fiel ayudante, con rumbo desconocido.
Ollanta convoc a sus capitanes, areng a los soldados y a marchas forzadas
tomaron la direccin de Tampu, la capital del Antinsuyo. Saba que la situacin y
las caractersticas del terreno le permitiran una insuperable defensa. Fortificara
las montaas, cerrara los desfiladeros. Los antis ya no estaran ms al servicio
de los cuzqueos.
Se escucharon, entonces, gritos:
- Ollanta inca! Ollanta inca!
En las empinadas cumbres de su territorio edificaron una formidable
fortaleza. Colocaron piedras rodantes en lo alto de las montaas. Construyeron
puestos de vigilancia. Con el correr del tiempo y algunos aos de laborioso
trabajo, el reducto result invulnerable.
- Ahora pueden venir los cuzqueos hablaba Ollanta-. Los esperaremos con
calma. Cuando hayas ingresado sonar el grito de guerra. Las montaas
vomitarn sus enormes piedras. Si algunos escapan nuestras flechas acabarn
con ellos.
Pachactec, iracundo, no slo se enter que Ollanta se haba sublevado sino
que los suyos lo haban declarado inca. Entonces orden al valiente y sagaz
general Rumiahui:
- Marcha, valeroso jefe, contra el rebelde! Persguelo! No te detengas sino
cuando haya sido castigado!
- Al punto me pondr en camino, gran seor. Lo traer muerto o vivo. Ten
confianza en m.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Un poderoso ejrcito de ms de sesenta mil hombres, sinuoso y reptante


como un inmensa serpiente, sali del Cuzco rumbo a las abruptas montaas. A la
cabeza, en una litera, serio y con la mirada fija, iba el general Rumiahui. Pero la
defensa era inexpugnable y los antis, prevenidos, esperaban el ataque. Cuando
el ejrcito se deslizaba en lo profundo del valle, sin que fuera avistado ningn
guerrero, se escuch un tronar en las cumbres. Una lluvia ptrea caa sobre los
invasores. Las galgas, como veloces, saetas, exterminaron el grueso del ejrcito.
Los ms valientes murieron derribados como bestias. La sangre se confunda con
el ro y lo cubra el hondo valle.
Pas el tiempo. Cansado, abatido, humillado y rabioso volvi Rumiahui con
sus raleadas huestes al Cuzco penosamente. Ya en la ciudad se enter de la
nueva: haba muerto el inca Pachactec y el nuevo soberano era su hijo Tpac
Yupanqui, a cuyos odos haban llegado informaciones sobre el fracaso de la
expedicin.
- Dicen que miles de hombres han muerto por tu culpa le increp el nuevo
monarca- Cmo no pudiste capturar al enemigo?
- No fui cobarde, padre mo. Las piedras lo aplastaron todo. Combat pero
fueron ms fuertes que yo. Concdeme, poderoso seor, una sola gracia.
- Di cul es.
- Dame una nueva oportunidad. Djame obrar libremente. Te aseguro que
pondr a Ollanta a tus pies.
- Bueno. De tu esfuerzo depende que tu nombre recupere su honor. Si
fracasas tendrs que renunciar al mando de mis guerreros. Ve, pues, Rumiahui,
que se haga lo que piensas.
Rumiahui era hbil en urdir artimaas. La valenta y la astucia le haban
dado la merecida fama que ostentaba. Tram, pues, un plan con la complicidad
de Huilca-uma o sumo sacerdote. Escal los muros del palacio de las ajllas o
vrgenes del sol, delito penado por las leyes del imperio. Rumiahui fue
aprehendido y juzgado como un delincuente. Fue pblicamente degradado,
denigrado y flagelado por haber violado a la sagrada clausura de las vrgenes.
Rumiahui sufri la pena con estoicismo y valor. Al cumplirse la sentencia
qued en estado deplorable. Al poco tiempo, la asistencia de su ayudante logr,
fugar de la prisin y dirigirse a Tampu. Al acercarse al campamento le sali al
encuentro una viga de avanzada a quien suplic lo condujera ante su jefe.
Rumiahui fue llevado a la presencia de Ollanta. Este, con curiosidad,
contempl al forastero.
- Poderoso inca, a tus pies me postro. Ten compasin de este desgraciado
expres sumiso.
-Pero, quin eres? inquiri Ollanta- Quin te ha herido tan
lastimosamente?
- Soy una piedra que cay y ahora est a tus pies, seor.
- Pero si eres Rumiahui, mi antiguo compaero de armas! Quin te ha
hecho dao? Cmo has llegado hasta aqu?

- Sobre olas de sangre de Tpac Yupanqui gobierna ahora el Cuzco minti-.


Todo lo arrasa en su delirio. He sido su vctima. No estar satisfecho el tirano
hasta no ver rodar nuestras cabezas.
- Aqu tendrs reposo y hospitalidad, Rumiahui. Aqu curars tus heridas.
Luego sers una flecha ms contra l.
El tiempo y el reposo hicieron que pronto el guerrero se restableciera y
recuperara sus facultades. Hbil simulador, Rumiahui se gan la confianza de
Ollanta y su gente.
Cuntas lunas haban pasado desde la huida de Ollanta? En el aclla-huasi
corran misterios y se ignoraban muchos hechos. Un da, Ima-Smac, grcil y
hermosa adolescente, descubri en su encierro a Cusi Coyllur.
Quin eres? Por qu te encuentras en esta caverna oscura? Qu hiciste
para merecer tal suerte?
Soy una flor sumida en el abismo, hermosa nia. Me un a un hombre como
una pupila al ojo. El me am y yo le correspond. Cuando mi padre se enter lo
arroj de su lado y a m me mand encerrar en esta oscura celda. He pasado
quince aos entre la vida y la muerte olvidada de todos. Sin embargo, ya lo ves,
an vivo.
- Has pasado quince aos en este terrible encierro? Toda mi edad!
- Quin eres, hermosa joven? Tienes quince aos? Cmo te llamas?
- Mi nombre es Ima-Smac. No tengo padres y nadie se interesa por m.
- Ah hija ma! Hija ma! Hija ma, ven! Yo te d ese nombre.
- T mi madre? Puedo yo merecer esa dicha?
- S, yo soy tu madre. Djame que te estreche entre mis brazos.
Lejos de all, sobre las alturas del Antisuyo, con gran regocijo, se celebraba la
fiesta del Inti Raymi. Hay alegra general. Tres das y tres noches suena la msica
y la chicha corre a raudales.
Era esa la ocasin que esperaba pacientemente Rumiahui. En el momento
oportuno, con sus secuaces, facilit el ingreso de la tropa invasora e hizo posible
el asalto a la fortaleza. Los sitiados resistieron pero hubo mucha confusin y
desorden y pronto se vieron forzados a abandonar sus posiciones. Los atacantes
los acosaban sin piedad a flechazos. Cundi el pavor y se consum la derrota.
Ollanta fue tomado prisionero y llevado al Cuzco. Rumiahui y los suyos
ingresaron triunfantes. Hubo algaraba general.
- Beso tus plantas, Hijo del Sol!- salud ufano Rumiahui-. Ellos tendieron sus
redes pero yo los cog en su propia trampa.
- Levntate, gran jefe. Mis parabienes. Dnde estn los rebeldes?
- En la plaza, esperando el justo castigo.
- Condcelos a m!
- No te parece que no es conveniente este encuentro?- objet el Sumo
sacerdote- Vale la pena que hables con los rebeldes? Un crimen como estos se
ha castigado siempre con la muerte.
La humillacin es un buen castigo para la soberbia expres el inca-. No
parece conveniente iniciar mi gobierno dando muerte a bravos guerreros que
lucharon en la poca de mi padre.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Ollanta, junto con los suyos, abatido, se postr ante el nuevo inca. Su aspecto
y antigua prestancia demostraba ahora desasosiego y arrepentimiento.
- Qu has hecho Ollanta? dijo el inca-. No te haba colmado mi padre de
todos los honores? Qu ms queras?
- No preguntes ms, seor mo. Mis culpas me ahogan. Este siervo tuyo, hace
ya tiempo, perdi la luz que alumbraba su alma. Hubo una paloma que fue mi
compaera por breve tiempo y desapareci... As se inici mi desgracia.
- Djeme entrar! Djenme entrar! clam una voz femenina con acento
angustiado.
-Quin es? inquiri el magnnimo inca-. Que entre.
- Oh inca poderoso, seor mo, extiende tu mano sobre m y scame de la
desgracia. Mi madre sufre una cruel tortura.
- Tu madre? Pues condcela en seguida ante mi presencia.
Cusi-Coyllur ingres muy confundida. El ambiente y los personajes la
deslumbraban. No saba si era realidad o sueo lo que sus ojos vean.
-Quin eres? Cmo te llamas?-, le interrog, intrigado, el inca.
Ahora soy slo un lucero apagado y sin alegra. Antes me llmaba Cusi-Coyllur.
- Poderoso Yupanqui! Magnnimo seor! Esta mujer es mi esposa!- grit
Ollanta sin poder contener su emocin.
- Cusi-Coyllur? Mi hermana desaparecida hace aos?
- Ah hermano mo! Slo tu compasin poda librarme de la muerte!
- Alegra!- exclam el soberano-. Desde ahora estarn siempre juntos los
tres!. Olvida tus lgrimas, que la alegra vuelva a iluminar tu rostro, que el amor
devuelva el color a tus mejillas y se prolongue por largos aos tu existencia.
Ollanta mira a tu esposa! Hnrala como tal para siempre! (M.G. S.R.)

Actividad:
Construyendo Oraciones:
Con palabras tomadas de la lectura anterior hemos formado un conjunto de
oraciones. Tomndolas como modelo, escribe con cada una de las palabras del
vocabulario una oracin original.
-

Atributos: cualidades
Durante el partido, Juana mostr sus atributos atlticos.
Sus atributos de pintor realista influyeron en el jurado.

cautivar: atraer, ganar.


Se senta cautivada ante la idea de realizar ese viaje.

obsesin: idea fija.


Trabajaba da y noche. Tena la obsesin de terminar su obra.
exaltar: enaltecer, realizar.
En su discurso exalt las cualidades heroicas de los precursores.

sojuzgar: oprimir.
Los regmenes tirnicos sojuzgan a sus pueblos.
5

inexpugnables: inconquistable.
A la distancia, la fortaleza pareca inexpugnable.

abatido: vencido, humillado.


Abatido por los sufrimientos, enferm gravemente.

artimaa: treta
Ese sinvergenza se vale de muchas artimaas para conseguir dinero son
trabajar.

furtivo: oculto, escondido.


Algunos furibundos aficionados lograron ingresar furtivamente al espectculo.

parabin: felicitacin.
Despus de su boda, recibi los parabienes de todos los asistentes.

objetar: contradecir.
El proyecto que present el ingeniero para su aprobacin fue objetado en
algunos puntos.

colmar: llenar
La ltima travesura de Pedrito colm la paciencia de sus padres.

estoicismo: fortaleza de nimo.


La inundacin arras su vivienda. Sin embargo, soport estoicismo su
desgracia.

abrupto: escarpado.
Los andinistas en esos parajes tuvieron que escalar zonas abruptas.

ufano: arrogante, orgulloso.


Despus de muchos das de intenso trabajo, contempl ufano el fruto de su
esfuerzo.

Significacin y escritura:
Averiguar el significado de la siguientes relacin de palabras. Luego escribe una
oracin con cada una de ellas.
bizarra
discreto
sagacidad
siervo
confinado

Comentario y Apreciacin:

sumido
compungida
raudo
galgas
hueste

ostentar
denigrado
flagelado
forastero
desasosiego

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

En torno al relato, Ollanta, el rebelde, en tu cuaderno de trabajo, escribe un


comentario y una apreciacin crtica. Usa las siguientes preguntas para la
reflexin.
-

Qu mritos tena Ollanta? Qu aspiraba?


Segn la moral inca, cul es la ofensa de Ollanta y la dinasta real?
Ante el fracaso de su obsesin, qu decide hacer? Adnde va?
Por qu fracas Rumiahui la primera vez? Entonces, qu decide? De qu
artimaa se vale?
Cul es la nueva poltica que introduce el inca Tpac Yupanqui? Saba de la
prisin de su hermana? Qu lo induce al perdn?
Qu cualidades buenas y malas demuestran los personajes? Quines
destacan?

EL PRONOMBRE PERSONAL
Parte terica:

TAREA DOMICILIARIA
Escenificacin
En este relato hay escenas vividas que se pueden representar: Ollanta ante el
inca Pachactec; Ollanta hablando a sus capitanes y soldados; Rumiahui
pidiendo una nueva oportunidad al inca; Rumiahui pidiendo una nueva
oportunidad al inca; Rumiahui herido ante Ollanta; Ima Smac frente a su
madre; el perdn final, etc. Formar un grupo teatral, escribir los dilogos y
representar la escena en clase o en auditorio.

Observa los ejemplos:


Carlos vendr a jugar

l vendr a jugar.

Ana fue elegida por el saln

Ella fue elegida por nosotros.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

El pronombre cambia de acuerdo al gnero (l ella), nmero (yo nosotros) y la


persona (yo t l) a la que hace referencia).
-

Si salen, nos avisan.

Sin nosotros no ganarn.

Cuando nos vean, griten.

Nosotros

Su hermano menor soy yo.

Yo participar en el concurso.

A m fue al que llamaron.

campeones.

Me parece que era conmigo.

- Cuando
conmigo.

me

llamaste,

seremos

los

Nos invitaron a participar.

estaba

Ustedes son los responsables del


peridico mural.

T me gustas.

Os gusta ese trabajo. (poco usada)

Te llamaron por telfono.

Contamos con ustedes.

Es usted el nuevo profesor.

- Ustedes
Oswaldo.

El premio ser para ti, estoy seguro.

Contigo estudio muy bien.

sern

dirigidos

Ellos sern los primeros en

exponer.
-

l o ella representarn al colegio.

Ya les avisaron?

Es egosta, todo lo que quiere para

S, anoche los llamamos. Se


estn preparando.

s.
-

l se gan el primer premio.

Lo llev consigo cuando volvi.

Fuimos

verlas,

pero

no

estaban.

La llamaron para comunicarle la


buena noticia.
Cuando el pronombre se refiere a varios:

Los pronombres personales te servirn para evitar la rebundancia.

por

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Antes de usar pronombres

Despus de usar pronombres

Marisa y Martn, su hermano


menor, practican natacin. Marisa
y su hermano menor, Martn,
participarn
en
un
concurso
internacional.
Debo
llamar
a
Marisa
y
Martn
para
la
felicitacin que se merecen.

Marisa y Martn, su hermano


menor, practican natacin. Ellos
participarn
en
un
concurso
internacional. Debo llamarlos para
felicitarlos.

7. ...........................
les
diremos
cundo
se ....................... dirn a ............................. .

..............................

8. Como siempre .................................... quera ir ................................. a


todas partes, pero ............................... le dije: .................. siento esta vez
no lo permitir.
II. Subraya en el siguiente texto los pronombres:
Hagamos un trato

PRCTICA DE CLASE

Compaera usted sabe que puede contar conmigo no hasta dos o hasta diez

CAPACIDAD: COMPRENSIN LECTORA

sino contar conmigo


Si alguna vez advierte que la miro a los ojos y una veta de amor reconoce en

I. Completa los textos usando pronombres:


1. Un grupo de amigos est organizado una reunin. .............. quieren que

los mos no alerte sus fusiles ni piense qu delirio a pesar de la veta o tal vez
porque existe usted puede contar conmigo

todos ................. participemos. A ................................. me han pedido que

Pero hagamos un trato yo quisiera contar con usted

lleve gaseosa y a ............................... qu ................................. han

Es tan lindo saber que usted existe uno se siente vivo y cuando digo esto

encargado.

quiero decir contar aunque sea hasta dos aunque sea hasta cinco no ya para

2. ............... son los que deben hacerlo, no ...................., dijo el profesor.


Si ........................ acostumbran a ser responsables, lo sern toda la
vida. ............................. que se aprende de joven, no .................................
olvida jams.

pesar

del

maquillaje,

se

..........................

........................

notaba

son

muy

que

haba

llorado ................................ apen mucho ver ............................. as,


pues ............................ es para .......................... una persona muy especial
y querida.
5. Apenas ....................... vi, supe que ............... haba logrado ..............
conozco tanto que es difcil que trate de ocultar lo que ................ ocurre.
6. Debo decir ............... que ..................... me siento segura .......................
me tranquilizas y .............................. haces sentir bien.
8

sabe que puede contar conmigo.


MARIO BENEDETTI
III.Subraya los pronombres personales del siguiente texto.

3. Somos
distintos
porque
mientras
prcticos; ........................., no.
4. A

que acuda presurosa en mi auxilio sino para saber a ciencia cierta que usted

Don Ignacio y doa Flor ven una telenovela todas las tardes.
T y yo tenemos que hablar, le dice Jorge Alfonso a Alejandra. Aunque me
siento bien contigo, hay algo que no est bien entre nosotros. Para m, t eres
muy importante, pero creo que hay que dejar las cosas como estn. S.
Dejarlas ah sera mejor.
Doa Flor mira a su marido y le dice: Estos dos ya me tienen aburrida. Todos
los das pelean. Los cambiamos por una pelcula?.
Perfecto, mi amor, le responde don Ignacio.
IV. Subraya los pronombres y escribe en el cuadro a qu sustantivo reemplaza
cada uno. No olvides los pronombres enclticos.
Los peruanos disfrutamos comiendo. Nos encanta inventar recetas y
enriquecerlas con nuevos ingredientes. Adems, no hay comida que no
termine con un buen dulcecito.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

A nadie extraa que la repostera tenga una larga tradicin en el Per.


Dominarla fue un reto que nuestras abuelas asumieron de corazn. Ellas se
preocuparon de transmitir las magnificas recetas a sus hijas y nietas. Les
agradecemos el esfuerzo!

c)
d)
e)
f)

Dgaselo a la duea del loca!.


Cuntanoslo con lujo de detalles.
Bscame maana, por favor.
Hblale apenas puedas.

........................................
........................................
........................................
........................................

VIII. Subraya los pronombres personales e indica qu morfemas gramaticales


tiene cada uno.
Pronombre

Sustantivo que reemplaza


Peruanos

Nos

a) Ustedes me prometieron venir.


2a pers, plural / 1a pers, singular
b) Ella te dir qu hacer.
.......................................................................................................................
.................

V. Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.


Ayer me encontr con ngelo y rsula en el cine. rsula y ngelo ( Ellos ) se
encontraron con Cecilia. Cecilia (...............) los acompa a ver una pelcula.
Luego, ngelo, rsula y yo (....................) nos quedamos en el restaurante.
rsula y Cecilia (...................) me invitaron la cena.
VI.Rodea los pronombres personales de los siguientes versos y clasificados
segn su nmero y persona.
Le rodearon, les vio el cadver triste, emocionado; incorporose lentamente,
Abraz al primer hombre; echose a andar.

c) Los vi en el parque.
.......................................................................................................................
.................
d) Usted es muy amable.
.......................................................................................................................
.................
e) Me dijo que les contara todo.
.......................................................................................................................
.................

TAREA DOMICILIARIA

Y el hombre... Pobre... pobre! Vuelve los ojos, como cuando por sobre el
hombro nos llama una palmada.

01. En las siguientes oraciones, subraya los pronombres personales e


identifica sus funciones sintcticas (sujeto, OD, OI, circunstancial).

Ante ti callan las rosas y la cancin.


Porque me he librado de todas las ramas y ni el aire me encadena.
Mi recuerdo te viste siempre de blanco.
SINGULAR

PLURAL

Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
VII. Rodea los enclticos e identifica qu funcin cumple cada uno.
OD
a) Gurdalo bien!.
........................................
b) Dmosle un concejo.
........................................
9

a) Ustedes son mis mejores amigos.


b) Ir contigo a la cena.
c) Ayer, les pidi una donacin.
d) Me lo dijo un pajarito.
e) Pedro me compr el boleto.
f) Nosotros somos de aqu.
......................................
g) Le dir algo cierto.
02.

......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................

Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.

a) Compraron la cmara de fotos?


b) Pregunta a tus padres.
c) Se tir a la piscina con rsula.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

d) Prepar un postre el da de mi cumpleaos.


e) Ya estacionamos el carro.
Ejemplo
La compraron?
03.
a)
b)
c)
d)

7. Los pronombre personales presentan morfemas de persona y ...


8. Pronombre que sustituye al OD en la oracin Entreg las correspondencias.
9. Pronombre que sustituye al OI en la oracin Di una charla a los padres.
Qu tipo de significado tienen los pronombres encuntralo en la columna
sombreada.

Subraya los usos incorrectos de los pronombres y corrgelo.


Sus actitudes me ponen fuera de as.
Con t iremos de viaje.
Yo cargo consigo una libreta d apuntes.
Demor en volver en s luego del choque.

1
2

Ejemplo
Sus actitudes lo ponen fuera de s.

3
4

Vamos al uso!

5
6

1. Analizamos los pronombres y los referentes.


Cuando escribimos, debemos tener cuidado de que cada pronombre tenga un
referente claro. Por ejemplo:
Me compr esta chompa. La usar en invierno.
Aqu queda claro que el pronombre la se refiere a esta chompa. Sin embargo,
lee este texto:
Me encontr con Jos y Pedro. Estaban felices, sabes por qu? Haba ganado
el concurso de cuento. Los jueces le dijeron maravillas de su obra. Lo felicit,
por supuesto. l estaba radiante. Estuvimos conversando en el malecn hasta
que lo llam su mam y l tuvo que irse.
a) Quin gan el concurso de cuento? Jos o Pedro?

7
8
9

El dato inolvidable
Los pronombres: lo, las, los, funcionan como objetos directos y siempre
van junto a un verbo.
Observa:
La am entraablemente
OD V

b) Escoge a quien se refiere cada pronombre y escribe el texto de manera


que quede clara la relacin entre el pronombre y la palabra a la que
reemplaza.
Resuelve el siguiente crucigrama:

Los artculos: lo, las, los funcionan como modificadores directo del
sujeto y van junto a un adjetivo o sustantivo, siempre.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ejm:

Pronombre masculino singular que sustituye al OD.


El pronombre que va unido al verbo se llama...
Pronombre (2a persona plural, femenino, usado en Espaa.)
El pronombre personal desempea las mismas funciones que el...
Pronombre personal en la oracin Lleva consigo un arma.
Pronombre (1a persona singular, sujeto).
10

- Lo bueno es caro.
art.

adj.

- Las nias son bonitas.


art.

sust.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
part ieron

...........................................

Cantar, hablar, saltar, etc. son verbos regulares de la 1 conjugacin porque


sus variaciones son iguales a las de su verbo modelo AMAR.

Comer, beber, tejer, suceder, etc. son verbos regulares de la 2 conjugacin


porque sus desinencias corresponden a las de su verbo tipo.

Vivir, decidir, subir, escribir, etc. son regulares de la 3 conjugacin porque


sus variaciones son iguales a las de su verbo modelo PARTIR.

EL VERBO

CONJUGACIN DE VERBOS REGULARES

(Esquemas de Conjugacin)

Parte terica:

Verbos regulares:
Son los que en su conjugacin no cambian la raz o
lexema y mantienen las mismas desinencias de su grupo.
Ejemplos.
Am
am
am
am
am

lexema

ar
o

aba
ar

cant
cant
am
am
am

desinencias

desinencias

Realiza la conjugacin de los siguientes verbos siguiendo el modelo y notars


que son regulares.

Tem er

Com er

tem o

...........................................

tem es

...........................................

tem e

...........................................

tem emos

...........................................

tem en

...........................................

Part ir

Viv ir

Part

...........................................

part iste

...........................................

part i

...........................................

part imos

...........................................

11

I N D I C A T I V O

TIEMPOS SIMPLES

TIEMPOS COMPUESTOS

PRESENTE

ar
o

aba
ar

lexema

M O D O

1a C
o
LEXEMA + as
a
amos
is
an

2a C
o
es
e
emos
is
en

PRETRITO PERFECTO
3a C
o
es
e
imos
s
en

PRETRITO IMPERFECTO
1a C
aba
LEXEMA + abas

2a C
a
as

3a C
a
as

a
a
aba
amos
amos
bamos
ais
ais
abais
an
an
aban

He
Has
ado
1a C
Ha
LEXEMA + ido
2a C
Hemos
ido
3a C
Habis
Han
+
V. AUX.
VERBO PRINC. (Participio)

PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
Haba
Habas
Haba

LEXEMA +

Habamos
Habais
Haba
+
V. AUX.

ado

1a C

ido

2a C

ido

3a C

VERBO PRINC. (Participio)

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

PRETRITO INDEFINIDO
1a C

LEXEMA + aste

amos
asteis
aron

2a C

iste
i
imos
isteis
ieron

3a C

iste
i

TIEMPOS SIMPLES

PRETRITO ANTERIOR

PRESENTE

Hube

Hubiste
ado
1a C
Hubo
LEXEMA + ido
2a C
Hubimos
ido
3a C
imos Hubisteis
isteis Hubieron
+
ieron V. AUX.
VERBO PRINC. (Participio)

1a C
e
LEXEMA + es
e
emos
is
en

FUTURO IMPERFECTO
1a C
ar
LEXEMA + ars
ar
aremos
aris
arn

2a C
3a C
ir
er
irs
ers
ra
er
eremos iremos
iris
eris
irn
ern

Habr
Habrs
ado
1a C
Habr
LEXEMA + ido
2a C
Habremos
ido
3a C
Habris
Habrn +
V. AUX.
VERBO PRINC. (Participio)

POTENCIAL COMPUESTO

2a C
3a C
ira
era
iris
eras
ira
era
eramosiramos
irais
erais
iran
eran

M O D O

PRETRITO PERFECTO

2a C
a

3a C
a

Haya
Hayas

as
a
amos

as

Haya
LEXEMA +
Hayamos
Hayis

is
an

a
amos
is
an

Hayan +
V. AUX.

Habra
Habras
ado
1a C
Habra
LEXEMA + ido
2a C
Habramos
ido
3a C
Habrais
Habran +
V. AUX.
VERBO PRINC. (Participio)

S U B J U N T I V O

PRETRITO IMPERFECTO

1a C

ido
ido

2a C
3a C

VERBO PRINC. (Participio)

1a C

2a C y3a C
iera/iese
ieras/ieses

PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
Hubieron/iese

L
ado 1a C
E
L
aras/ases
Hubiera/iese
ido 2a C
X
E ara/ase
iera/iese
Hubiremos/isemos E
ido 3a C
X
M
iramos/isemos
Hubireis/iseis
E + ramos/semos
A
ireis/ieseis
M areis/aseis
Hubieren/iesen
+
A
ieran/iesen
aran/asen
V. AUX.
VERBO PRINC. (Participio)
ara/ase

Hubieras/ieses

FUTURO IMPERFECTO
1a C
are
ares

L
E are
X
E + remos
M areis
A
aren

2a C y3a C
iere

FUTURO PERFECTO
Hubiere

ieres

Hubieres
Hubiere

iere

Hubiremos

iremos
iereis
ieren

Hubiereis
Hubieren
+
V. AUX.

L
E
X +
E
M
A

ado 1a C
ido 2a C
ido 3a C

VERBO PRINC. (Participio)

MODO IMPERATIVO: Tiene un slo tiempo: el presente; y una sola persona:


Segunda.
Ejm:

12

ado

FUTURO PERFECTO

POTENCIAL SIMPLE
1a C
ara
aras
LEXEMA + ara
aramos
ariis
aran

TIEMPOS COMPUESTOS

Levntate, temprano ( quin?

t )

I.E.P. SANTO
TORIBIO
-

Vengan ac

LENGUAJE
( quines?

ustedes o vosotros)

MODO: Indica una accin de manera...

MODO: Indica una accin de


manera...

Parte prctica:
Capacidad: Comprensin Lectora

III.Realiza las siguientes conjugaciones: (en tu cuaderno)

APRENDAMOS A CONJUGAR LOS VERBOS

a) triunfar, en pretrito indefinido del modo indicativo.

I. INDICACIONES: Lee atentamente el texto que a continuacin se te presenta,


en l encontrars verbos subrayados para resaltar su conjugacin. aplicando
la misma tcnica conjuga los otros verbos presentes en el texto.

c) Vivir, en condicional compuesto del modo indicativo.

b) leer, en pretrito imperfecto del modo subjuntivo.

Lgrimas de cocodrilo

Huir

... En 1356, el explorador y cuentista ingls, Sir John Maundevile, public su


obra Les voyages, en donde relata que navegando por el Nilo, al caer al agua
uno de sus guas, fue devorado por un cocodrilo tan cruel que lloraba
mientras se lo coma. su obra fue divulgada por toda Europa y se cre la
locucin llorar lgrimas de cocodrilo para decir de alguien que ha llorado sin
pena. Lo que pasaba es que los cocodrilos, como muchos reptiles, segregan
un lquido para lubricar sus ojos, que les gotea por fuera a manera de
lgrimas...
Morfemas

Verbo principal
en participio

Marchar

t
vosotros

Hacer

Concluir

t
vosotros

V. Convierte el verbo al modo indicativo, futuro condicional simple.


1) El astronauta parti de Cabo Kenedy.
2) La profesora no permite el desorden.
3) Maana habr actuacin en el patio central.

2 p

2 p

4) La joven se demora en la plaza.

3 p

5) Mis amigos perdieron un libro

1 p
2 p

t
vosotros

1 p

Verbo
auxiliar
"Haber"

t
vosotros

1 p

3 p

Lexema

IV. Conjuga en presente de imperativo los siguientes verbos:

1 p
2 p
3 p

3 p

VI.Indica en qu modo, persona y tiempo estn los siguientes verbos.


1) Hubiese

amado

ms.

......................................................................................
II. INDICACIONES: Completa el cuadro con los datos correspondientes a los
verbos subrayados.
VERBO:

VERBO:

PERSONA:

PERSONA:

NMERO:

NMERO:

TIEMPO:

TIEMPO:

ASPECTO:

ASPECTO:

..............
2) Temiste

agredido?

..............
3) Ha

partido

muy

lejos.

......................................................................................
..............

13

ser

......................................................................................

I.E.P. SANTO
TORIBIO
4) Que

LENGUAJE
copie
es
difcil.
......................................................................................

..............

TAREA DOMICILIARIA

Conjuga los siguientes verbos segn lo que se te indica:


1) plagiar (en modo indicativo, tiempo presente)
2) trabajar (en modo subjuntivo, pretrito pluscuamperfecto)
3) barrer (en modo subjuntivo, pretrito imperfecto)
4) convivir (en modo indicativo, potencial simple)

El dato inolvidable!
Es incorrecto decir:
-

vacear Debe decirse vaciar.

colo

preveer

Debe decirse cuelo.

Debe decirse prever.

A Yulia se le encendi el rostro y se puso a tironear el volante de su vestido,


se puso nerviosa, pero ni palabra!
Tres das de fiesta Por consiguiente descontamos doce rublos Durante
cuatro das, Kelia estuvo enferma y no tuvo clases usted slo se las dio a
Varia hubo tres das que usted anduvo con dolor de muelas y mi esposa le
permiti descansar despus de la comida doce y siete suman diecinueve. Al
descontarlos , queda un saldo de Hum de cuarenta y un rublos No es
cierto?
El ojo izquierdo de Yulia enrojeci, su mentn se movi nerviosamente, se
son la nariz, pero ni palabra!
En vsperas de Ao Nuevo, usted rompi una taza de t con su platillo.
Descontamos doce rublos Claro que la taza vale ms, es una reliquia de
familia, pero que Dios la perdone. Adems, por su falta de atencin, Kelia se
subi a un rbol y se rompi la chaqueta le descontamos diez tambin por su
descuido, la camarera le rob a Varia los botines Usted es quien debe vigilarlo
todo, usted recibe sueldo As es que descontamos cinco ms El primero de
enero usted tom prestados diez rublos
No los tom musit Yulia
Pero si los tengo apuntado!
Bueno, que sea as Est bien.

Lectura N 2:

POQUITA COSA

A cuarenta y uno le restamos


veintisiete, nos queda un saldo de catorce

Hace unos das invit a Yulia, la institutriz de mis hijos, a que pasase a mi
despacho. Tenamos que ajustar cuentas.

Los ojos de Yulia se llenaron de


lgrimas Sobre la naricita larga, bonita,
aparecieron gotas de sudor, pobre muchacha!

Sintese, Yulia le dije. Arreglemos


nuestras cuentas. A usted,
seguramente, le har falta dinero, pero es usted tan ceremoniosa que no lo
pedir por s misma veamos nos habamos puesto de acuerdo en treinta
rublos por mes

Slo una vez tom dijo con voz trmula. Le ped prestado a su esposa
tres rublos Nunca ms lo hice

En cuarenta
No, en treinta lo tengo apuntado siempre les he pagado a la
institutrices treinta rublos veamos ha estado usted con nosotros dos meses
Dos meses y cinco das
Dos meses redondos. Lo tengo apuntado. Le corresponden, por lo tanto,
sesenta rublos pero hay que descontarle nueve domingos pues los domingos
no les ha dado clases slo han paseado ms tres das de fiestas

14

Qu me dice? Y yo que no los tena apuntados! A catorce le restamos


tres y nos queda un saldo de once He aqu su dinero, querida! Tres tres
tres uno y uno Srvase!
Y yo le tend los once rublos. Los cogi con los dedos temblorosos y los
meti al bolsillo.
Gracias murmur.
Yo pegu un salto y me ech a caminar por el cuarto. No poda contener mi
indignacin.
Por qu gracias? le pregunt.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Por el dinero

Parte prctica:
Capacidad: Comprensin Lectora

Pero si yo la he desplumado, la he asaltado! Por qu se queda usted tan


tranquila? Por qu no protesta? Por qu calla? Es que se puede estar en este
mundo sin reclamar, sin decir nada?

I. Luego de haber ledo el texto y subrayado los datos ms importantes


completa el siguiente esquema.

Luego de meditar un rato le dije:


Yo solamente he bromeado con usted. Le he dado una cruel leccin. Le
dar los ochenta rublos . Estn en su sobre separaditos.
Ella sonri dbilmente como asintiendo.
Le ped disculpas y le entregu los ochenta rublos. Ella los tom
tmidamente y se retir.

Personajes

Ambiente

Hechos o acciones
Inicio

Yo pens: Qu fcilmente se puede engaar en este mundo.

1
Fsico

ANTN CHEJOV

Psquico
Nudo

Cmo es

Cmo es

Dnde

Qu se
siente
Desenlace

Tema:
Mensaje:

II. Responde:
1) Por que crees que el autor le puso ese ttulo al cuento
..
..
III.Escribe V o F.

15

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

1) Anton Chjov es ruso.

2) Perteneci al realismo.

3) Rublo es una moneda de Rusia. (


4) Ceremoniosa significa tonta.

Lectura N 3:

Los Ciegos y el Elefante


)

TAREA DOMICILIARIA
Capacidad: Produccin de Textos
Construye oraciones con los sinnimos de:
1) Institutriz
2) Ceremoniosa
3) Despacho
4) Tironear
5) Vspera
6) Reliquia
7) Trmula
8) Murmurar
9) Desplumado
10) Asentir

El dato inolvidable!

Otras obras de Anton Chjov.


-

"Una noche de espanto!

"La muerte del funcionario"

Lee el cuento:

1. Una vez, en Indostan, vivan 6 ciegos que mendigaban al borde de un camino.


2. Ellos a menudo haban escuchado acerca de los elefantes, pero nunca haban
tocado uno, as que se preguntaban cmo sern estos animales.
3. Una maana, mientras estaban mendigando, escucharon que un elefante vena
por el camino.
4. Ellos esperaron ansiosos y cuando escucharon los pesados pasos del animal,
pidieron al dueo que lo detuviera.
5. "Buenos das", dijo uno de los ciegos, podemos ver tu elefante.
6. "Pero, cmo pueden ustedes ver mi elefante, si estn ciegos, respondi el dueo.
7. "Queremos tocarlo, replic otro ciego, "as nosotros, sabremos a qu se parece".
8. Oh! Ahora entiendo, dijo el dueo, "muy bien", Vengan ac y tquenlo. Es muy
manso y no les har dao.
9. Entonces los 6 ciegos se aproximaron al elefante.
10.Sucedi que el primero puso sus manos en un costado del elefante.
11.Bien, yo declaro, exclam: "Ahora yo s todo acerca de este animal". Es justo
como una pared.
12."Yo creo que t ests equivocado, mi hermano, dijo el segundo ciego quien slo
haba tocado el colmillo del elefante.
13.El no es en lo mnimo como una pared.
14.El es redondeado, suave y puntiagudo, ms parecido a una lanza, que otra cosa.
15.El tercer ciego cogi la trompa del elefante porque el estaba al frente del animal.
16.Ustedes estn equivocados, queridos amigos, exclam.
17.Cualquiera con un poco de sentido se convencer que un elefante no es ni como
una pared, ni como una lanza; yo les aseguro que es suave y redondeado como
una serpiente.
18."Oh! que tontos son todos ustedes" dijo el cuarto ciego al tocar al elefante por
una de su patas. Est bastante claro que este animal se parece al tronco de un
rbol.
19.El quinto ciego, que era alto, logr coger la oreja del elefante "Veo que todos
ustedes estn ciegos" dijo; pero an el hombre ms ciego con un poco de
inteligencia podra decir que este animal no es como ninguna de las cosas que
han mencionado. El ms bien se parece a un gran abanico.
20.El sexto ciego era ms anciano y dbil. Tanteando por un rato logr al fin
encontrar la cola del elefante. "Oh que tontos son todos ustedes", exclam. "Me
pregunto dnde estn sus sentidos". Toquen el elefante y vern que no es como
un pared, o una lanza, ni como una serpiente o un tronco de rbol, ni mucho
menos como un abanico. El es ms bien como una soga.
21.Y as los 6 ciegos disputaban largo y fuerte.
22.Cada uno insista que l saba mejor que los otros como el animal era; pero nadie
quera reconocer que el slo tena una idea incompleta del animal.
CUENTO HIND

16

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Ahora escrbelo usando prrafos amplios, con puntos seguidos, comas,


guiones, etc, segn convenga (en tu cuaderno).
Los nmeros ya no deben aparecer en tu nuevo texto.

Cunto hemos comprendido!

CONJUGACIN DE VERBOS IRREGULARES


Verbos Irregulares: Son aquellos que al ser conjugados varan el lexema o las
desinencias del verbo modelo, o ambos elementos a la vez.
Ejm.

Resuelve:

1
2
3
4

pens
piens
pens
piens

ar
o
aste
an

resolv
resuelv
resolv
resuelv

er
o
iste
en

varan la raz

Verbo modelo:

am
am
am
am

8
9
10

ar

aste
o

11

and ar
and e
and aste
and
incorrecto

and
and
and

uve
uviste
vo

correcto

12

varan las desinencias

Verbo modelo:
HORIZONTALES
1. Tercera letra del alfabeto
3. Planta leosa.
4. Propietario
nariz
6. Arma puntiaguda y con asta.
7. Reptil venenoso.
9. Nombre persa de la India.
10.
Animal dcil, que no ataca.
11.
Tallo de un rbol.
12.
Muro.

17

VERTICALES

part
part
part
part

1. Prolongacin
posterior
del
cuerpo de los vertebrados.
2. Cuerda gruesa
5. Mamfero de gran tamao, con
en forma de trompa.
8. Que no puede ver.

ir

i
ieron

reduc ir
reduc
reduc i
reduc ieron
incorrecto

reduj
reduj
reduj

e
o
eron

correcto
varan las raz y las desinencias

Parte prctica
Capacidad: Comprensin lectora
I. Conjuga los siguientes verbos siguiendo el modelo:
1) Hacer
Satisfacer
hice
.......................................
hiciste

.......................................

hizo

.......................................

hicimos

.......................................

I.E.P. SANTO
TORIBIO
hicieron

LENGUAJE
.......................................

2) Decir

contradecir

dije

.......................................

dijiste

.......................................

dijo

.......................................

dijimos

.......................................

dijeron

.......................................

3) Poder

produjeron

.......................................

II. Los verbos que aparecen en negrita son incorrectos. Escribe la forma
correcta.
1) Te

orgulleces

por

.........
2) Las

cajas

no

cabieron

.......................................

.........

podrs

.......................................

3) And

podr

.......................................

podremos

.......................................

podrn

.......................................

por

la

calle

4) l
.........

sabrs

.......................................

5) Todos

sabr

.......................................

sabremos

.......................................

sabrn

.......................................

ha

resolvido

componieron

habr

.......................................

habremos

.......................................

habrn

.......................................

6) Producir

conducir

produje

.......................................

produjiste

.......................................

produjo

.......................................

produjimos

.......................................

18

el

una

tiempo.

problema.

cancin.

...................................................................
.........
6) No

satisfaci

los

espectadores.

...................................................................

querer
.......................................

mucho

...................................................................

.......................................

habrs

maletera.

.........

sabr

.......................................

la

...................................................................

Caber

habr

en

...................................................................

podr

5) Haber

cosa.

...................................................................

Valer

4) Saber

poca

.........
7) Rehacieron

las

informes.
...................................................................

.........
8) Hay

que

preveer

los

desastres.

...................................................................
.........
9) Produciste

una

excelente

obra.

...................................................................
.........

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

10)

Deshacer

todo

lo

...................................................................
.........
III.Conjuga los siguientes verbos:

TAREA DOMICILIARIA

edificado.

Conjuga los siguientes verbos


- Contraer (en tiempo pretrito indefinido modo - indicativo)

1. Completa el siguiente dilogo con los verbos irregulares que se dan entre
parntesis. haz los cambios convenientes para que haya concordancia en
persona y tiempo.
Ana:

- Imprimir (en tiempo compuesto pretrito perfecto modo indicativo).

Qu estupendo! ayer fuimos todos los chicos de sexto grado a


visitar la fbrica de la coca cola. (Andar) ............................... por
todos sus sectores.
Rodrigo: S?
Qu
interesante!
Quin
los
(conducir)....................................?
Ana:
Fuimos
con
la
profesora
de
ciencias.
ella
(convenir)............................. con nosotros en hacer la visita para
mostrarnos cmo se elaboran las gaseosas.
Rodrigo: Cuntas bebidas producen al ao?
Ana:
Muchsimas.
El
ao
pasado
por
ejemplo,
la
fbrica
producir .............................. 72 millones de gaseosas en todo el ao.
Rodrigo: No son peligrosas las mquinas?
Ana:
S, hay que tener cuidado. hay largas fajas que continuamente estn
(traer
..........................
envases)
La
profesora
nos
(advertir) ........................... que no nos acercramos mucho.
nosotros no la (contradecir).............................. adems los
trabajadores (prever)................................ los peligros y tomaron las
precauciones necesarias.
Rodrigo: Me gustara ir. Sabes dnde se (adquirir)................................ el
permiso para entrar?
Ana:
No lo s. la profesora quiz (contraer) ................................. un
acuerdo con los dueos.
Rodrigo: T crees que la profesora (querer)?...................................
llevarnos a nosotros tambin.
Ana:
Yo creo que s. Mira, ah viene, pregntale.

2. Pinta la forma correcta.


escribido
hacido

escrito
hecho

vuelto
impreso

volvido
imprimido

El dato inolvidable!
Recordemos que tambin hay verbos defectivos, es decir aquellos que
no se pueden conjugar en todas sus personas:
Ejm:
-

19

abolir abolo

- concernir concierno

- soler soler

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

El verbo colar se conjuga como el verbo contar.

Comprensin de lectura
Cuando nuestros genes no pudieron almacenar toda la informacin necesaria
para la supervivencia inventamos lentamente los cerebros.
Pero luego lleg el momento, hace quizs diez mil aos, en el que necesitamos
saber ms de lo que contener adecuadamente un cerebro. De este modo
aprendimos a acumular enormes cantidades de informacin fuera de nuestros
cuerpos.
Segn creemos, somos la nica especie del planeta que ha inventado una
memoria que no est almacenada ni en nuestros genes ni en nuestros cerebros.
El almacn de esta memoria se llama biblioteca.
Un libro se hace a partir de un rbol. Es un conjunto de partes planas y flexibles
(llamadas todava hojas) impresas con signos de pigmentacin oscura. Basta
echarle un vistazo para or la voz de otra persona que quizs muri hace miles
de aos. El autor habla a travs de los milenios de modo claro y silencioso dentro
de nuestra cabeza, directamente a nosotros. La escritura es quiz el mayor de
los inventos humanos, que une a personas de pocas y lugares distantes,
desconocidas entre s. Los libros rompen las ataduras del tiempo, y demuestran
que el ser humano puede hacer cosas mgicas.
CARL SAGAN
01.
a)
b)
c)
d)
e)
02.
a)
b)
c)
d)
e)
03.
a)
b)
c)
d)

Cul sera el mejor ttulo para este texto?


Nuestra imperfecta gentica.
Una memoria inventada.
El doble papel de las hojas.
El cerebro y los libros.
Las ataduras del tiempo.
Por qu se invent la escritura?
Porque
Porque
Porque
Porque
N.A.

era necesaria una biblioteca.


el cerebro no poda contener tanta informacin.
aparecieron los libros.
existieron personas que hacan cosas mgicas.

Qu significa en el texto signos de pigmentacin oscura?


letras en tinta
escritura en clave
del color de la madera
seales ininteligibles
20

e) N.A.

04.

Qu afirmacin es correcta, segn el texto?

I. La escritura es una creacin divina.


II. Gracias a la escritura, la voz de un autor puede conservarse a travs del
tiempo.
III. Es posible que los animales hayan inventado algn tipo de escritura.
a) Slo I
d) I y II

b) Slo II

c) Slo III
e) I y III

Cuando se invent el telfono, alguien dijo que este invento no pareca tener
ninguna utilidad prctica. El tiempo se encarg de quitarle la razn. En pocas
dcadas el telfono se convirti en una pieza clave en la comunicacin, tanto a
nivel personal como profesional.
En nuestros das, y sobre todo en el futuro, el elemento clave en la comunicacin
es el correo electrnico. El correo electrnico es uno de los servicios ms
empleados por los usuarios de Internet, tanto en entornos domsticos como en
ambientes profesionales, sobre todo gracias a la posibilidad de incorporar
cualquier documento adjunto en un mensaje. Esto ha posibilitado una mayor
rapidez y comodidad en la comunicacin.
Poco a poco, adems, el correo electrnico se va independizando de la
computadora. Ahora ya es posible enviar mensajes de correo electrnico usando
algunos telfonos celulares o agendas electrnicas.
05. Cul es el significado de la palabra servicios en el contexto de la
lectura?
a)
b)
c)
d)
e)
06.

Cubierto que se pone a cada comensal.


Cuarto de bao.
Utilidad que se obtiene de una cosa.
Medios destinados a satisfacer necesidades del pblico.
Prestacin desempeada por alguna organizacin.
Qu afirmacin se deduce de la lectura?

a) El correo electrnico reemplaza al telfono como pieza clave en la


comunicacin.
b) En un futuro, se podr adjuntar un documento a la comunicacin
telefnica.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

c) La Internet se independizar del telfono en un futuro.


d) Algunos piensan que el correo electrnico no tiene ninguna utilidad
prctica.
e) Todas son correctas.

SUFIJOS QUE FORMAN AUMENTATIVOS Y


DIMINUTIVOS

2. pan

pan

ecito, ecillo

3. pie

pie

cecito, cecill

arb
ovill
mujer
cas
voz
agustin
alde

olito, olillo
ito
cita
ita, illa
ecita, ecilla
ica
uela

4. rbol
5. ovillo
6. mujer
7. casa
8. voz
9. agustino
10. aldea

panecillo
piececito

panecito

piececillo
arbolito,
ovillito
mujercita
casita,
vocecita
agustinico
Aldehuela

arbolillo

casilla

La Real Academia establece lo siguiente para la formacin de los diminutivos:


Para tener en cuenta:

1. Qu son los sufijos aumentativos?


Son los que aumentan el significado de un sustantivo o de un adjetivo. Los
aumentativos se forman con los sufijos: on, ona, ote, aza, azo. Los sufijos se
agregan a la raz de la palabra primitiva para formar palabras derivadas.
Ejemplo:
Palabra primitiva

Raz o lexema

Sufijo

Palabra derivada

pil

on

Piln (sufijo)

1. pila
2. mujer

mujer

ona

Mujerona (sufijo)

3. casa

casa

ona

Casona

4. amigo

ami

ote

amigote

5. gato

gat

ota

gatota

6. carro

carr

azo

carrazo

7. barco

barc

aza

barcaza

2. Qu son los sufijos diminutivos?.


Disminuyen el significado de las palabras primitivas. Los sufijos diminutivos
ms conocidos son: ito, ita, ico, illo, uelo, etc. Igual que en el caso de los
aumentativos, se agregan a la raz de la palabra primitiva para formar
palabras derivadas. Ejms:
Palabra
primitiva
1. flor
21

Raz o
lexema
flor

Sufijo
ecita, ecilla

Palabra derivada
florecita

florecilla

Se agrega CITO
CILLO
Cuando la palabra no lleva S en la
ltima slaba.
Ejemplo: - Suave suavecito
- Pez
pececito
INCORRECTO

Se agrega solo
ITO ILLO
Cuando la palabra lleva S en la
ltima slaba.
- Casa casita
- rosa rosita
CORRECTO
panecito

pancito

panecillo

PRCTICA DE CLASE
I. Forma aumentativos con las siguientes palabras:
Capacidad: Comprensin lectora
Palabra
Primitiva
1. hombre
2. culebra
3. perro
4. botella
5. boca

Lexema o Raz

Sufijo

Palabra
derivada

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

II. Forma diminutivos con las siguientes palabras.


Palabra
Primitiva

Lexema o Raz

Sufijo

1) Portazo
Palabra
derivada

1. campana

2) puertaza

3) cabezazo

4) cabezaza

3) cascabel

4) cohete

II. Busca el aumentativo de:


1) Luz

2) farol

III.Busca el diminutivo de las siguientes palabras

2. Luis
3. madre

1) cuaderno

4. caldo

2) tapir

3) clavel

Las palabras que estn expresadas en diminutivo aumentativo corresponden al


nivel coloquial o popular de la lengua.

5. mozo
Marca la analoga que corresponde.

Las Aventuras de Tom Sawyer

1. Culebrilla: culebra

(Novela)

a) tabln: tabla
c) latn: latinajo

MARK TWAIN

b) boquilla: boca
d) hombre: hombrn

2. Gigantesco: Gigante
a) muchachote: muchacho
c) chicotilo: chicote
obeso

b) gordito: gordo
d)

- Toms Sawyer!

3. Estatua: Estatuilla
a) mujer: mujerona
c) dama: damisela

b) nmero: numerito
d) casa: casuela.

4. Pajarillo: pjaro
a) portazo: puerta
c) golpe: golpiza

b) caballazo: caballo
d) potrillo: potro

5. Pleito: pleitucho
a) pastel: pastelazo
c) haragn: trabajadores

b) joven: anciano
d) patio: patiecito

TAREA DOMICILIARIA
I. Averigua cul de estas palabras indican golpeazo, aza.
22

delgado:

Cuando Tom lleg al pequeo edificio de la escuela entr con firme paso,
como si no hubiese hecho nada malo. Colg el sombrero en la percha y se
encamin a su sitio. El maestro, entronizado en las alturas, en su holgado silln,
dormitaba, arrullado por el zumbido soporfero de la clase. La interrupcin lo
despabil.

Tom saba que la pronunciacin completa de su nombre era seal de


tormenta.
- Seor.
- Venga ac. Por qu vuelve usted a llegar tarde?
Tom se dispona a buscar refugio en una mentira cuando vio dos largas
trenzas de cabello rubio que pendan a lo largo de una espalda. Junto a esa
persona haba el nico sitio vacante en el lado de las chicas. El lugar, pues, era
tentador. Instantneamente entonces dijo:
- Me he parado a hablar con Huckleberry Finn!
El pulso del maestro se paraliz; sus ojos se abrieron con expresin de
asombro. El murmullo de la clase ces. Los alumnos se preguntaban si aquel
insensato muchacho haba perdido la cabeza. El maestro dijo:
- Qu?.... Qu hizo usted?

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

- Me he parado a hablar con Huckleberry Finn!


Las palabras no haban sido interpretadas errneamente.
- Tomas Sawyer, sta es la confesin ms sorprendente que he odo. T con
ese vagabundo? La simple palmeta no basta para tal delito. Squese la
chaqueta.
El brazo del maestro actu hasta cansarse y la existencia de varas para el
castigo disminuy notablemente.
- Ahora, seor, vaya usted a sentarse con las chicas. Y que esto le sirva de
advertencia.
Sentos a un extremo del banco de pino y la muchacha se apart con un
saltito y un brusco movimiento de cabeza. Codazos, guios y murmullos de los
compaeros llenaron el recinto.
Entonces el muchacho comenz a lanzar miradas furtivas a la chica. sta lo
not, le sac la lengua y le dio la espalda. Cuando de nuevo volvi el rostro, ante
ella haba un melocotn, Lo empuj, apartndolo. Tom nuevamente lo volvi a su
sitio. Ella lo rechazo de nuevo, pero con menos energa. Tom pacientemente, lo
retorn al lugar. Entonces ella dej que se quedara all. Tom garabate algo en la
pequea pizarra que llevaba en su bolsa: Por favor, tmalo; tengo ms. La
muchacha dio una ojeada al escrito, pero no hizo seal alguna.
El muchacho comenz a dibujar ocultando su obra con la mano izquierda.
Durante algn tiempo, la muchacha pareca no darle importancia; pero, poco a
poco, su humana curiosidad empez a manifestarse por medio de seales
apenas perceptibles. El muchacho segua dibujando. La chica hizo un ligero
intento para ver lo que haca Tom. Por ltimo, ella se rindi y musit vacilante:
- Djame ver.
Tom descubri parcialmente la
criatura de una casa con dos aleros y
un espiral de humo que brotaba de la
chimenea. El inters de la muchacha
empez a queda prendido de la obra
y se olvid de todo lo dems. Cuando
estuvo terminada la contempl un
instante y dijo a media voz:
- Es bonita; dibuja un hombre.

23

El artista traz la figura de un hombre descomunal en el patio. De una


zancada hubiera podido pasar por encima de la casa. La chica estaba satisfecha
con el monstruo y murmur:
- Es un hombre hermoso; ahora dibjame a m.
Tom dibuj una figura femenina parecida a un reloj de arena con una cara de
luna y unas extremidades de alambre. La muchacha dijo:
-

Qu bonito es! me gustara saber dibujar.


Es fcil susurr Tom - . Yo te ensear.
Oh! De veras? Cundo?
Este medioda. Vas a comer a tu casa?
Me quedar si t quieres
Bien: trato hecho. Cmo te llamas?
Becky Thatcher. Y t, cmo? Ah, ya lo s! Toms Sawyer.
Este es el nombre de de cuando me zurran. Me llamo Tom cuando soy
bueno. Llmame
Tom. Quieres?
Ahora Tom comenz a escribir en su pizarra, ocultando las palabras. Becky
quiso ver. Tom dijo:
Oh, no es nada!
Si que es
No, no es nada. T no quieres verlo
S, quiero verlo. Por favor!
Lo dirs.
No lo dir; te lo juro y te lo rejuro.
No se lo dirs a nadie? Nunca, mientras vivas?
No se lo dir a nadie. Ahora djame ver.
Oh, pero si t no quieres verlo!
Pues bien, aunque no lo quieras, lo ver.

Y puso su mano sobre la de l. Se inici una pequea contienda. Tom


pretenda resistir en serio, pero dej que su mano resbalase gradualmente
hasta que se vieron estas palabras: Te Amo.
- Oh qu malo eres -. Y le dio un palmazo en la mano. Enrojeci y, a pesar
de todo, pareci complacida.
En este preciso momento al muchacho sinti una garra que se cerraba sobre
su oreja y un firme impulso elevador. Fue transportado, bajo un hiriente fuego de
risas de la clase entera, a su antiguo lugar. El maestro qued se en pie junto a l.
Transcurriendo unos pavorosos momentos en silencio y finalmente se alej hacia
su trono sin decir una palabra. Aunque a Tom le arda la oreja, su corazn
rebosaba de jbilo.
La novela es un gnero narrativo que presenta un conjunto
de acciones que nos da una imagen dramtica de la vida. A
diferencia del cuento, la novela da a conocer un mundo ms vasto,
una variedad de hecho que viene a ser un testimonio de los
problemas humanos.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
COMENTANDO LA LECTURA:

Parte prctica:
Capacidad: Comprensin lectora
Vocabulario: Extrae siete palabras desconocidas y averigua su significado.

En clase, con tus compaeros, intercambia ideas con relacin al contenido del
fragmento anterior.
1. Por qu es castigado Tom? Cul es la pena?

1)

2. Seala algunos hechos que denotan el desagrado inicial que siente la nia

por Tom.

2)

3)

3. De qu medios se vale el nio para atraer su atencin y ganar su


.
.

simpata?

4)

.
.

4. Describe la forma de ser de Tom Sawyer.

5)

6)
.
.

5. Describe el carcter y los sentimientos de Becky Thatcher

7)

.
.

6. Qu piensas de la actitud del maestro?

24

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Escribe verdadero (V) o falso (F).


1. Mark Twain es alemn

2. la novela y el cuento son sinnimos

3. Dilogo y coloquio son antnimos

4. La novela desarrolla varas historias a la vez

LA TILDACIN DIACRTICA
Recuerda que si no aprendes a aplicar la tilde, siempre escribirs barbaridades,
que lgicamente demostrar tu poca preocupacin ortogrfica. Lee estos
ejemplos:

TAREA DOMICILIARIA

Luis escribi una carta a su mama.

Mam sin tilde significa: pecho, teta. Luego el texto dice que:
Luis escribi una carta a su teta o a su pecho.
Al colocar la tilde sobre la ltima "a" entonces dice: mam.
Cuando te enseen a tildar practica. Vamos a ver algunos casos de tildacin
diacrtica. Ojal seas diligente.

Capacidad: Produccin de textos

Escribe el dilogo que se producira entre Tom y Becky al medio da.

Parte terica:
El dato inolvidable!

Mark Twain es un escritor estadounidense.


Sus relatos se caracterizan por presentar aventuras infantiles, por
ejemplo: "El prncipe y el mendigo"

Las palabras monoslabas, en general no llevan tilde. Ejemplos: fue, fe, vi,
dio, ti, etc.

Sin embargo, hay monoslabas que se escriben igual, pero tienen distinto
significado.
Ejemplo: Estuvimos tomando t .
sust.
Las palabras que tienen diferente
significado son:
el mi, se, si, te, o, de, ms, solo, aun.

1. l: pronombre personal
el: artculo

l no saba leer.
El cuadro perteneca a Picasso.

2. m: pronombre personal
mi: adjetivo posesivo

A m no me gust el caf. Eso es para m.


Mi nio se cay. Jugu con mi mueca.

3. T: pronombre personal
Tu: adjetivo posesivo

T leer bien. l y t iris a Irlanda.


Me preocupa tu pereza. Busco tu amistad.

4. s: verbo "ser", verbo "saber"


S bueno, S
honrado. Yo s japons. S tu secreto.
se: pronombre personal
l se cay. Ya se fue. Ella se visti.
5. S: adverbio de afirmacin y pronombre
s.
25

S ir al baile. La novia dijo:

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Si: conjuncin condicional


notas.

estudias

obtendrs

buenas
3. T, sintate en tu carpeta.

6. T: sustantivo
caliente.
Te: pronombre personal

Tome t fro. El

No te vayas. Te espero. Ojal te


arrepientas.

7. : conjuncin. Enlaza nmeros


130
: conjuncin. Enlaza palabras
o me

Dej 10 15 soles. Cobr 120


dlares.
Blanco o negro. No s si me quedo
voy.

6. El que ha quedado bien con el pblico.

8. d: imperativo del verbo dar


una
de: preposicin
terciopelo.

No me d consejos. Ojal nos d


buena propina.
El plato de loza cay. Vestido de

8. Con el o si el, el problema es igual.

9. Ms: adverbio de cantidad

t est

muy

4. Solo se que nada s.


5. He tratado de verlo, mas no he podido.

7. Si vienes, si iremos.

9. Te avis que el t estaba caliente.

Mas: conjuncin equivalente a "pero"

Te ped ms dinero. Te vender


ms dtiles.

Fui, mas no me divert. Me


mir, mas no me habl.

Slo: adverbio de modo (solamente)

Slo
t
me
comprendes. Estudi slo ingls.
Solo: adjetivo (solito)
Me qued solo. Vivo muy solo.

10.

11.
an: Adverbio de tiempo (todava)
An no estudias. Ellos an
no trabajan.
Aun: "hasta", inclusive
Aqu aun las paredes oyen. Todos
salieron
aun los nios.

10. Aun ests aqu?.


II. A esta cancin le faltan las tildes diacrticas. Pntalas.
Solitaria en mi casa
si el aun me ama por qu
se va
No se si es amor
pero lo parece
con el soy feliz

PRCTICA DE CLASE

mas vivo sin el ..

Capacidad: Comprensin lectora

Capacidad: Produccin de textos

I. Coloca la tilde diacrtica donde corresponde. Subraya la palabra y escribe la


abreviatura como en el ejemplo:

III.Ahora t escribe una breve cancin utilizando tildacin diacrtica.

Creo que l
Pron.

llevo
el
art.

reloj.

1. Mi opinin es que esos trabajos me lo entreguen a m.


2. Deseo que me de permiso para irme de aqu.
26

...................................
.....

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

...................................
.....
m
mi

...................................
.....

t
te

...................................

s
se

.....

IV. Completa cada oracin con la palabra adecuada.

...................................

A)

.....

que
que

Me dijo .............. vendra.


........................! suerte

.....

donde
dnde

.......................... puedo comprar t ?


Fui ...................... la ta Aurelia.

...................................

quien
quin

No me acuerdo ............................ era.


l es ........................ debe decidir.

...................................

.....

B) Escribe dentro de los parntesis una palabra que reemplace a la que est
destacada.
Utiliza slo palabras monoslabas.

...................................

a) Ayer mir (

.....

vi

) el nuevo programa

b) Anda, explica (....................) de qu se trata.

...................................
1.
Ni con ................ ni con nadie me casar.
.....
.......... rastrojo se le cort ..............

c) Conozco (...................) de qu se trata.

...................................
.....
2.
Ir a ............. casa y llevar ............... libro.

f) Vive (................) feliz !

d) Analiz el plan, pero (..................) no le convenci.


e) Ofrezca (....................) una mejor oferta.

C) Coloca la tilde donde corresponda.

. . . rastrojo
le cort.
Completa las oraciones
con las se
palabras
que corresponda:
3.

l
para ..................
el

4.

t
tu
27

5.

............... madre no puede vivir sin ...............

............... sirvo .................. o caf.

No ................. compr ................. sino ............... milo

Ya ...................... cul es tu nombre, pero no ............... tu

..............

nadie

me

lo

quita,

porque

eso

es

a) Te confesar que adoro el te de la india.


b) Se por que se dice que el es extranjero.
c) El dice que este libro es el tuyo.
d) Tu ests confundido: nadie entiende tu idea.
e) Si, tienes razn: si necesitamos mas espacio, te llamaremos.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
TAREA DOMICILIARIA

f) Mi corazn slo me pertenece a mi, mas si tu me correspondes, lo


compartir contigo.

01.

g) Ella le pidi al bodeguero que me las de.

Copia estos versos y coloca la tilde en caso de que sea necesario.

yo se que tu ests esperndome / detrs de la lluvia


Rescribe el texto y coloca la tilde en las palabras resaltadas que deban
llevarla.
Que rabia! Ahora si que se me acabo la paciencia. Mi perro, Popy, rompi una
de las macetas. Si lo agarro, no se que le hago. Hoy si le dar una tunda
porque no es la primera vez que hace esto!.

y eres ms que tu delantal y tu libro de letras eres una sorpresa perenne ...
Carlos Oquendo de Amat
02.
a)
b)
c)
d)

Nos especializamos!
1. Slo l me consolar. La palabra slo lleva tilde porque desempea la funcin
de.
a) sustantivo
d) pronombre

a) adverbio de cantidad b) conjuncin adversativa


d) adjetivo posesivo
e) interjeccin

c) pronombre personal

b) pronombre
e) todas

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Mal con el, peor sin el.


A falta de pan y caf, buenas son tortas con te.
El que aprende a confiar en si mismo, confa en los dems.
Se constante y llegars muy lejos.
El que te de y te quite, en el infierno se desquite.
Mas vale pjaro en mano que ciento volando.

Descifra el mensaje y escrbelo.

Deriva del verbo dar (Est en modo imperativo).


Es una preposicin.
Es un sustantivo.
Es un pronombre
N.a.

=q
=r
=c

= .
= t

=l
= n

5. An no he pensado qu hacer. La palabra "aun" desempea la funcin de:


a) conjuncin
d) preposicin

b) interjeccin
e) N.a.

c) adverbio de tiempo

28

Cul es tu hermano?
Cmo lo lograste?
Adnde va?
Quin jugar?

03. En los siguientes refranes hay monoslabos.


Coloca las tildes en los casos que la requieran.

c) sustantivo

4. No me d clera. La palabra "de" lleva tilde porque:


a)
b)
c)
d)
e)

e)
f)
g)
h)

Cmo se lo dir? No s cmo se lo dir.

3. l no dijo la verdad. Lleva tilde "el" porque desempea la funcin de:


a) artculo
d) adjetivo

Cmo se lo dir?
Cunto te debo?
Cundo te avisaron?
Qu haremos ahora?

Ejemplo:

b) adjetivo
c) artculo
e) adverbio que significa solamente

2. Ganar ms dinero que antes. La palabra "ms" lleva tilde porque desempea
la funcin de:

Inventa preguntas indirectas a partir de las siguientes preguntas directas:

= i

=d
=u

=s
=m

=e
=a
=o

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

.................................................................................................................................

ORTOGRAFA DE LA G J
Observa lo que ocurre:

...........
.................................................................................................................................
...........
.................................................................................................................................
...........

gente

gitano

jamn

ajeno

jinete

joya

jugo

gato

golondrina

gusano
J

sonido "fuerte"
Escribe una oracin con cada monoslabo estudiado en esta unidad. No
olvides la tilde diacrtica.
Por qu dirigir se
escribe con G y dirigo
con J

El dato inolvidable!

sonido "suave"

Hay distintos tipos de tildacin:


1.
2.
3.
4.

Tildacin
Tildacin
Tildacin
Tildacin

general
robrica
enftica
diacrtica

Los verbos terminados en "ger" y "gir" cambian "g" por "j" cuando van
delante de las vocales "a", "o", pues deben conservar el sonido original
del verbo.
Veamos los ejemplos:

Ahora t!

Dirigir :

Elegir :

yo

dirijo

.............................................................
t

diriges

.............................................................
l

ella

dirige

.............................................................
nosotros
.............................................................

29

dirigimos

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

ustedes

dirigen
(2) Especie de magia y adivinacin.

.............................................................
ellos
.............................................................

dirigen

Escribe el verbo conjugado:


1. El jugador ................................ para la competencia fue: Luis Palacios. El
objetivo de

Geopona

(3) Ciencia que trata de la forma exterior e interior (


del globo terrestre.
(
(4) Perteneciente o relativo al centro de la tierra.
(
(5) Hbito de comer tierra
(

Geocntrico

Geodesia

Geomancia

Geografa

(6) Ciencia que trata de la descripcin de la tierra. (

Geofagia

(elegir)

Se escriben con "G" la slaba "gen", en cualquier parte de la


palabra.

ste era evitar que el argentino se .................................... hacia el arco


peruano.
(dirigir)

2. Este tique es para usted ....................................... recoja su D.N.I. en una


semana.

Por ejemplo:
exigente

(recoger)

3. Si yo no ................................... mis intereses quin lo har por m?

(recoger)

5. Es necesario que se .......................................... lentamente, si lo hace


bruscamente puede ser peligroso.
(sumergir)
6. Sern los alumnos los que decidan, la alumna que .................................
ser su representante.
(elegir)
Se usa "G" siempre en el prefijo "geo"
(cuyo significado es tierra)

- ...................................

- ...................................

- ...............................

- ...................................

- ...................................

- ...............................

- ...................................

- ...................................

- ...............................

- ...................................

- Se
...................................
usa "G" en las
terminaciones:

- ...............................

- ...................................

- ...................................

- ...............................

....

(dirigir)

necesario que ..................................... los paquetes hoy mismo.

margen

Sigues t!

(proteger)

4. En este momento me ................................ a tu casa y de all ir al


aeropuerto, es

gendarme

....

....

....
....

Forma parejas. Coloca en el parntesis el nmero que corresponda al


significado de la palabra de la columna derecha.
(1) Ciencia que estudia las propiedades de la tierra (
vegetal.
30

Geologa

"lgico "loga", derivadas de la raz


"gneo",

"glico"

"genario"

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

griega "logos" (conocimiento).


"gnito",

"gnico",

"genio",

"gesimal",

"gsimo"

Ejemplos:

dejar

"gtico"
Ejemplos:
psicolgico citologa

Ejemplos:
anglico
homogneo
ingenio
vigsimo

sexagenario
fotognico
primognito

Terminan en "ducir" y "traer" forman derivados con "j"

conducir conduje

bendecir bendijo

traer

trajiste

Capacidad: Comprensin lectora


-

ciudad.

demagogia plagio
religin
regional
legionario religioso
panegrico

magia

Yo ........................... el tratamiento.
T ........................... de estudiar.

Nosotros
Ustedes

...............................

esa

............................... un

encargo.
- l/ella ........................... de visitarnos.
viejas costumbres.

Completa con la palabra que falta:

contraer contrajiste

Conjuga el verbo dejar:

Ejemplos:

ideologa

tejer crujir

Ejemplos:

cuadragesimal
"gia", "gio", "gin", "gional"
"gionario", "gioso", "grico"

alejar

heterogneo
geologa

ingenio

axiologa

Ellos

.......................

sus

1. Se dice que un grupo es .................................. cuando est formado por


personas de caractersticas muy distintas.
2. La .............................. es el conjunto de ideas fundamentales que
caracterizan el pensamiento de una persona, colectividad o poca.
3. Ciencia que estudia a los animales ................................................... .
4. La ........................................... es el arte que ensea a hacer cosas
extraordinarias y admirables, valindose de artificios y trucos.
5. La facultad del hombre para inventar con prontitud y facilidad se
llama .............................

Me ........................... del barrio apenas ingres a estudiar.


(alejar)

Te ........................... de tus amigas si slo sales con l.


(alejar)

Se ........................... de todos cuando se muden a otro lugar.


(alejar)

La madera ................................ .
(crujir)

Me ................................ de mi pueblo.
(alejar)

l fue el que ................................ el recetario.


(traducir)

Se escribe con j:

(reducir)

Los verbos cuando:

En el modo infinitivo se escriben con "j", sta se usa en todos sus derivados.
31

En la directiva ................................ todos los gastos extraordinarios.

La profesora ................................ por nuestra actitud que lo que realmente


queramos era

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
(deducir)

Ejemplos:

participar libremente.

(contraer)

burbujear

Cuando mis padre ................................ matrimonio hubo una gran fiesta.


-

El gua ................................ a los turistas a lo largo de todo el museo.

Busca en el diccionario palabras que terminen en: "jero, "jera" "aje"

(conducir)

cojear

Ellos ................................. sus gastos.

........................................................

........................................................

(reducir)

Yo ................................ una deuda.


(contraer)

pasajero

agujero

conserjera

En las terminaciones "aje":


oleaje

Ejemplos:
-

ropaje

embalaje

........................................................

1.

........................................................
2. ........................................................
3. ........................................................

3.

En las terminacin verbal "jear"

Busca el significado de:

Trajear: ..............................................................................................................
5.

........................................................
6. ........................................................
........................................................

4.

........................................................
5. ........................................................

........................................................

1.

........................................................
4. ........................................................

........................................................

2.

........................................................

........................................................
........................................................

Busca en el diccionario palabras que terminen en: "jero, "jera" "aje"

32

........................................................
traje

1. ........................................................

........................................................
........................................................

........................................................

En las terminaciones "jero, jera":


Ejemplos:
extranjera

........................................................

6.

............
2.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
4. Contra.....o matrimonio con un extran.....ero.

Homenajear: .....................................................................................................
............

5. El traba.....o de conser.....e en una oficina.


6. La madre te.....e chompas para sus hijos .....emelos.
7. Mi amigo fin.....i ser here.....e.
8. La puerta cru.....a cada vez que se abra.

3.

9. De..... el auto en el gara.....e.

Gorjear: .............................................................................................................
...........
4.
Canjear: ............................................................................................................
............
5.
Lisonjear: ..........................................................................................................
............

El dato inolvidable!
La G tiene tres sonidos:
G guerra, gato
G vergenza, agita
G gente, gigante

TAREA DOMICILIARIA
I. Completa las palabras con g j , segn corresponda. En los casos que tengas
dudas, consulta el diccionario.
1. Corri.....e con ur.....encia tus errores.
2. Eli.....e la relo.....era para ir de compras.
3. Te su.....er que no di.....eras mentiras.
33

10.

Esco.....e un lugar para que guardes tu equipa.....e.

11.

La tierra tambin .....ira alrededor de su e.....e.

12.

Tuvo cora.....e para soportar un in.....erto.

13.

Escuch li.....eramente algunos .....emidos.

14.

Debemos in.....erir alimentos ve.....etales.

15.

Co.....e el diccionario y cote.....a tus respuestas.

16.

Exi.....i que le entreguen una ima.....en.

17.

El len

18.

Los estudiantes se diri.....ieron al cole.....io.

19.

Este hotel cobi.....a a los a.....entes via.....eros.

20.

Prote.....ieron a los abor.....enes.

ru.....e cuando lo empu.....an.

II. En tu cuaderno, copia las oraciones anteriores en forma completa. Hazlo sin
equivocarte y con letra legible.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Lectura 4:

La fiesta de la Sra. Gansa


Justo despus del desayuno, un Sbado, la seora Gansa pens en algo que
quera hacer.
- "Har una fiesta" dijo: "Creo que la har hoy da". El sbado es un buen da
para una fiesta, porque en este da yo preparo pasteles. Har la fiesta a las 4 en
punto.
- Invitar a la Gallina Roja, a la Ardilla, la Coneja, y los Tres Patos. Debo
apresurarme! Tengo tanto que hacer!"
La Sa Gansa mir el reloj y vio que eran ms de las diez. -"Oh Dios! Pobre de
m! dijo: - Pronto se acabar la maana! "Yo debo apresurarme y limpiar la casa
antes de preparar los pasteles! As que ella empez a limpiar su casa. Comenz
a trabajar, trabajar duro. -Listo! dijo al final.
- "Mis tres cuartos chicos estn limpios como debe ser. "Ahora yo har
algunos pasteles. Hornear algunos bizcochitos tambin. A todo el mundo le
gusta mis dulces y pasteles!.
Era la una de la tarde cuando la seora Gansa comenz a hornear los
pasteles y los bizcochos.
Primero, ella cort las manzanas. Luego alist la miel y la leche; - Oh Dios!se dijo a s misma.
- Debo apurarme, o mis tortas y pasteles no estarn horneados a las 4 en punto.
La Sra. Gansa trabaj rpido y todo estuvo listo antes de que fuera tiempo
para la fiesta (de lo previsto para la fiesta).
Para entonces la Sra. Gansa ya estaba muy, pero muy cansada. -Yo creo que
me sentar por un minuto- se dijo a s misma.
Pero tan pronto como se sent, se qued profundamente dormida.
Despus de 10 minutos, la seora Gansa se despert.
- Ay Dios!- dijo- "Pronto sern las 4pm. Debo apresurarme y ponerme mis
mejores vestidos. Debo estar lista para mi propia fiesta".
As que se puso sus mejores vestidos y se mir al espejo.
- "Que bien me veo"!,- pens.
- Yo s que soy la mas hermosa Gansa en el pueblo de animales. Eran justo
las 4 en punto. Los pasteles estaban horneados y cortados, las tortitas de dulce
estaban listas tambin. Los cuartos estaban limpios, y la seora Gansa tena
puestos sus mejores vestidos.
- "Ahora descansar", pens ella. Me sentar hasta que mis amigos vengan".
La Sra Gansa se sent hasta las 5pm.
- Oh Dios! "Que tarde se han hecho mis amigos"! - pens.
- No vendrn nunca?
De repente la seora Gansa escuch el viento. Uu-uu! Cmo soplaba! Fue a
la puerta y mir afuera.
- Cielos! se dijo a s misma. "Est lloviendo" Nadie va a querer salir en el
viento y la lluvia. Pero yo me sentar y esperar de todos modos.

34

Diez minutos despus de las 5 la seora Gansa se levant y mir afuera


nuevamente.
Ella vio a los Tres patos chapoteando en el agua del camino.
Detrs de ellos venan tres sombrillas azules.
Bajo las sombrillas venan la Sra. Coneja, la Gallina Roja y la Ardilla.
Ellos todos estaban yendo a la casa como en un desfile.
- "Honk, Honk"! llam la Seora Gansa
- "Se han hecho tarde"
- "Tarde? dijeron los Tres patos. Tarde para qu?
- "Tarde para mi fiesta" dijo la Sra. Gansa
Luego todos los seis animales dijeron:
- "T no nos invitaste a ninguna fiesta. Nosotros hemos venido a
resguardarnos de la intensa lluvia.
La Sra. Gansa estaba sorprendida.
- Ah!, realmente, dijo: Me olvid de invitarlos. Estaba tan ocupada limpiando
la casa, preparando las tortas y pasteles, que me olvid de invitarlos.
- No te preocupes, le dijeron los patos. Hemos llegado tarde, pero aqu
estamos para celebrar la fiesta.
- Si, por supuesto, pasen, pasen, dijo la Sra. Gansa.
- Tomen asiento.
As que todos pasaron y la Sra. Gansa tuvo una hermosa fiesta despus de
todo.
Traducido (G.L.F.)
(Cuento Popular)

Capacidad: Comprensin lectora

Cunto hemos comprendido!


1. Qu se propuso la Sra. Gansa un da?
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
2. Qu hizo luego la Sra. Gansa?
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
3. Cmo se sinti la Sra. Gansa, despus que trabaj mucho?

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

............................................................................................................................
................

Horizontales:

............................................................................................................................
................

6. Fruto del manzano.


7. Mamfero roedor de cola en forma de S.
9. Aquello en que se ve una cosa como retratada.

4. Qu olvid la Sra. Gansa?


............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
5. Qu dijeron los dems animales acerca del olvido de la Sra. Gansa?
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
6. Qu actitudes humanas se reflejan en la conducta de la seora Gansa?
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................

Resuelve:
1
3

2
4

5
8
9

35

Verticales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cocinar en horno.
Ave domstica nadadora.
Ave domstica parecida al pato(f).
Torta de harina, huevos y azcar cocinada al horno.
Relleno de crema y frutos, cocido al horno.
Sustancia azucarada.
Alimento que nos proporciona la vaca.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

ANLISIS DE IMGENES
Parte terica:
Imagen:
Toda imagen representa una porcin de la realidad. Para ello, tiene dentro de su
estructura, diversos elementos que fusionados conforman una expresin visual.
Los principales elementos son:
puntos
color
forma

dimensin
escala
textura

lnea
movimiento

El Color:
El color desempea un rol importante.
En el cuadro visual. Segn el cdigo cromtico, los colores clidos (rojo y
amarillo) son excitantes al rgano visual; y los colores fros (verde y azul) son
sedantes.
Est comprobado, experimentalmente que los colores proyectan sobre las
personas una accin estimulante y generan estados de nimo de euforia, de
depresin, de paz, etc.
Parte prctica:

36

Analiza la imagen y escribe una historia detallando el acontecimiento y la


funcin que realiza cada personaje.
El dato inolvidable!
Algunos colores y sus valores expresivos
COLOR

ASOCIACIONES

- rojo

sangre, fuego

- amarillo

sol, luz, oro

- azul

cielo, agua

- verde
- negro

vegetacin
noche,
azabache

SENSACIONES

calor, peligro

SIMBOLISMO

vitalidad,
amor,
violencia
alegra,
voluntad, poder,
resplandor,
brillantez
gloria
paz, quietud
inmortalidad,
seguridad
frescor, libertad
primavera, juventud
depresin, pesadez
muerte, luto, pena

TAREA DOMICILIARIA

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
LA PUBLICIDAD GRFICA
En la publicidad grfica
combina
armoniosamente
imagen y el texto.
Se
caracteriza
impactante y efectista.

por

se
la
ser

Las
campaas
publicitarias
recurren a los avisos, paneles y
afiches para asegurar el xito de
su producto.

En la publicidad grfica intervienen los siguientes elementos:


1. El Logotipo: Es un diseo original y nico que distingue a una marca o un
producto. Est formado por letras e iconos. su funcin es que el pblico
asocie e identifique la imagen con el producto o empresa.

Observa y analiza la imagen, luego escribe una historia que se refiera a las
formas de diversin de los personajes. (En tu cuaderno)

EL LENGUAJE PUBLICITARIO
Parte terica:
El lenguaje publicitario es, fundamentalmente, apelativo; porque se dirige al
receptor con la intencin de convencerlo en la compra de un producto o en la
adopcin de un comportamiento.

2. El Eslogan: Es la frase o lema que promociona, anuncia, define e identifica a


un producto, una marca, una institucin y a su respectivas campaas
publicitarias.
Se caracteriza por ser breve, sugerente y por tener mucha fuerza expresiva
(sonoro, rtmico y metafrico). El eslogan le otorga valores positivos al
producto y en l se consensa todo el mensaje publicitario.

El muchos casos, el lenguaje publicitario se caracteriza por ser:


a) Hiperblico: Exagera las bondades del producto.
b) Connotativo: Con el objetivo de vender, asocia al producto valores de
distincin, prestigio, cario, responsabilidad, xito, belleza, etc.
c) Retrico: Es sonoro, rtmico y metafrico.

37

3. La Mascota: Es un personaje (animal, persona o mueco) gracioso y


simptico que identifica y caracteriza a un producto o a una campaa
publicitaria. Es un buen refuerzo el mensaje publicitario.
Su funcin es cautivar y atraer al pblico hacia el consumo del producto.
Apreciemos un ejemplo:

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Parte prctica:
1. En cada publicidad, reconoce y seala el logotipo, el eslogan y la mascota.

2. Haz una lista de diez productos con sus respectivos eslganes.


3. Crea un logotipo para un producto.
El dato inolvidable!

Muchas empresas han llegado a ser exitosos gracias a la imagen creada


por la publicidad que contratan.
Capacidad: Produccin de textos

TAREA DOMICILIARIA

38

Elabora un mapa conceptual sobre el lenguaje publicitario y otro sobre la


publicidad grfica.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Lectura N 5:

El hombre que cuid la casa


Haba una vez un granjero que pensaba que su trabajo era demasiado
pesado. l pensaba que era terrible. Cada anochecer cuando retornaba de los
campos, preguntaba a su esposa que hizo ella todo el da.
- "Cuid la casa le responda ella siempre. El granjero deca -Ah tu trabajo es
fcil. Yo quisiera, no tener otra cosa que hacer, sino frer la manteca, preparar
los huevos, hacer la comida y cuidar a la beb.
Una tarde la esposa del hombre se cans de escuchar acerca de su trabajo
fcil. As que ella dijo: Maana yo trabajar en los campos y tu cuidaras la
casa.
-Excelente. Dijo el hombre cuidar la casa no ser problema para m
La siguiente maana la esposa se fue directo a los campos, mientras el
granjero comenz a hacer el trabajo de la casa.
Primero l llen la mantequera con crema de leche para batir la mantequilla.
Repentinamente l se acord de que no haba visto a la beb desde que su
esposa se fue.
Algo terrible puede haberle sucedido a nuestra beb. Pens el hombre
pero estaba ella solamente jugando en el jardn de la casa. El hombre la cogi
en sus brazos y retorn a la cocina.
Junto a la mantequera estaba el marrano. Haba volteado la mantequera.

El granjero furioso puso abajo la manteca y cogi la soga. Luego comenz a


sacar el agua para la vaca. Despus que su vaca haba tomado bastante agua,
repentinamente, se acord que la beb estaba durmiendo en la casa Oh esto
es terrible!. - Lloraba solo. Qu har yo con la vaca?
El hombre mir la yerba alta que creca en el techo de su casa. - Cmo
esta vaca tuviera alas pens, as podra ella volar arriba y comer la yerba del
techo.
Al instante pens construir un puente para que suba la vaca al techo.
Primero, llev al animal a la parte ms alta de una colina que haba detrs
de la casa; de la colina al techo coloc una tabla ancha y larga por donde
condujo a la vaca haca el techo
El hombre retorn a la cocina. Estaba poniendo ms crema en la
mantequera para hacer mantequilla, y comenzaba a preparar la comida. l llen
una olla grande con agua y la puso en el fogn para que se caliente. En ese
momento se acord que la vaca estaba arriba en el techo Oh esto es terrible,
se quejaba: La vaca podra caerse y herirse.
Raudo sali corriendo y consigui una soga larga y rpidamente subi al
techo y la amarr de los cuernos con un extremo de la soga. El otro extremo lo
dej caer por la chimenea.
Luego el hombre baj a la cocina. Corri haca la chimenea y cogi el
extremo de la soga, y la amarr a la parte superior de su bota.
Ya est, dijo l, golpeando el suelo con su pie. Ahora la vaca ya no podr
caerse del techo y herirse. Ahora ya puedo preparar la comida.

Zapateando el granjero, vociferaba al cerdo que, grua. Lo persigui hasta


afuera y luego puso ms crema (nata) en la mantequera.

Pero en ese momento la vaca comenz a resbalarse del techo. Mientras


caa, la soga jal al hombre, chimenea arriba. All estaba la vaca colgando fuera
de la casa y el hombre estaba colgando cabeza haca abajo por la chimenea. l
estaba justo en direccin de la olla de agua caliente.

Repentinamente se acord que l no haba dado agua a la vaca Esto es


terrible dijo jadeando.

El hombre no poda ayudarse por s mismo, solamente poda quejarse son


voz ronca.

El hombre puso a la beb en la cama y sali a traer agua del pozo. Pero se
regres al ver a la mantequera. l no poda dejarlo donde el cerdo lo pudiera
voltear otra vez.

Pronto lleg la esposa del hombre y vio a la vaca colgando del techo.
Rpidamente cort la soga y dej libre a la pobre vaca.

Con la mantequera en un brazo, el hombre se dirigi al pozo. El granjero se


inclin para coger la soga que colgaba en el pozo. Mientras l se inclinaba haca
adelante, la crema de leche se derramaba justo en el pozo.
39

En ese preciso instante la esposa escuch un ploc! en la casa. Ella entr


corriendo y vio al granjero con sus piernas haca arriba en la chimenea y su
cabeza en la olla. Toda el agua se haba esparcido sobre el piso.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

La esposa ayud al hombre a salir de la olla.

............................................................................................................................
................

Luego, ella limpi la casa, prepar la mantequilla y cocino alguna comida.


6. Por qu nunca ms quiso hacer el trabajo de la casa?
Mientras su esposa trabajaba, el hombre se recostaba en la silla. Nunca ms
se ofreci a cuidar la casa.
TRADUCIDO (G.L.F.)
(CUENTO POPULAR) .

Cunto hemos comprendido!


1. De qu trata la historia leda?
............................................................................................................................

............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
Capacidad: Produccin de textos.
7. Narra el acontecimiento que ms te agrado?
............................................................................................................................

................
............................................................................................................................
................
2. Qu deca siempre el hombre a su esposa?
............................................................................................................................

................
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................

................
............................................................................................................................
................
3. Qu determin ella?
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
4. Qu le sucedi al hombre en el trabajo de la casa?
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
5. Qu fue lo peor que le pas el esposo?
............................................................................................................................
................

40

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

............................................................................................................................
................
............................................................................................................................
................
............................................................................................................................

................
............................................................................................................................

Resuelve:
1

3
4

................
5

............................................................................................................................
7

................
8

............................................................................................................................

10

................
11

8. Ilustra tu dibujo.

12
13

41

Horizontales

Verticales

1. Difcil de soportar
5. Tejado
6. Nio muy pequeo que an
no camina.
7. Accin de ayudar
pierna.
8. Vivienda
10.
Crema batida de leche.
11.
Cuerda gruesa
12.
Pasto
13.
Recipiente para cocinar.

1. Tarea
2. Cambio mutuo de tareas
3. Pieza de madera plana, delgada
y ms larga que ancha.
4. Calzado que cubre parte de la
9. Hembra del toro.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
Neonatos, Recin nacido

LOS ADJETIVOS GENTILICIOS

PRCTICA DE CLASE

Indican el lugar de procedencia

I. Escribe el gentilicio de:


1. Chimbote:

Yo soy trujillano

...........................................................................

y yo soy
limea

2. Huaraz:

1. Qu son los gentilicios?


Son adjetivos o sustantivos que indican el lugar de procedencia. Ejm:
Si Carla naci en Lima, su gentilicio es "limea".
Si Benjamn naci en Trujillo, su gentilicio es "trujillano".

...........................................................................

3. Huancayo:

...........................................................................

4. Per:

...........................................................................

5. La Libertad:

...........................................................................

6. Marruecos:

...........................................................................

7. Inglaterra :

...........................................................................

8. Finlandia :

...........................................................................

9. India :

...........................................................................

10. Crcega :

...........................................................................

II. Indica a qu pas, pueblo o comarca pertenecen los siguientes gentilicios:


1. japons ...............................................

2. Cmo se forman los gentilicios?

tumbesino: ................................................

Los gentilicios se forman con los sufijos: ense, eo, ano, etc. Ejemplos:
Los de:

2. tacneo: ............................................

Israel : israelita

Vizcaya : vizcan(s)

Burgos : burgals (es)

Inglaterra : ingls(es)

3. costeo: ............................................
lambayecano: ...........................................

Dinamarca : dinamarqueses o daneses

Francia : francs(es)

Jerusaln : jerosolimitano(s)

La Paz : paceo(s)

Londres : londinense(s)

Mosc : moscovita(s)

Pars : parisiense(s)

Santo

Venecia

Domingo
:

veneciano(s)

OJO: Aeronatos, los nacidos en un aeroplano en vuelo.


Naonatos, los nacidos en una embarcacin que navega.
42

5.

piurano: ....................................................
6.

Nos especializamos:
1. Luis es chiclayano. La palabra subrayada deriva de:
:

dominicano(s)
Tnez : tunecino(s)
vneto(s)

4.

a) Chachapoyas b) Huancayo

c) Chiclayo

d) Atalaya

e) N.a

4. Jaqueses

5. Jativeses

2. A las personas naturales de Jan se les dice:


1. nipones
Son ciertas:

2. Jaeneses

3. Jaennenses

I.E.P. SANTO
TORIBIO
a) 1, 2

LENGUAJE

b) 2, 3

c) 3, 4

d) 4, 5

e) Todas

3. A las personas naturales de Cdiz se les dice:


a) Cadicenses
malagueos

b) cadienses
e) N.a.

c) gaditanos

d)

4. A las personas naturales de Asia se les llama:


a) ocenicos

b) asiticos

c) paquistanes

d) africanos

e) N.a.

c) Buenos Aires

d) Argentina

e) N.a.

5. Un bonaerense es natural de:


a) Estados Unidos b) Valladolid

El dato inolvidable
Ningn gentilicio se escribe con mayscula, porque son palabras
derivadas de sustantivos PROPIOS. Ningn gentilicio termina en "z".

TAREA DOMICILIARIA
I. Averigua el gentilicio de:
1. Oceana: ..........................................

5.

La

6.

El

Esperanza: .............................................
2. Roma: ..............................................
Porvenir: ..................................................
3. Laredo: ............................................

7.

Florencia

Mora: ........................................
4. Trujillo: ............................................
Otuzco: .........................................................

8.

Capacidad: Produccin de textos.


II. Escribe un cuento usando gentilicios. Subraya los gentilicios:

43

de

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

ORTOGRAFA DE LA "LL" "Y"

III.Familia Lexical (LL Y). Escribe cinco palabras derivadas de cada vocablo
que proponemos. Observa el ejemplo:

Parte terica:

1. ensayo

Se escribe con "ll" las terminaciones illo, illa, ella, ello.


Se escribe con "y" las slabas "yec", "yendo".

2. brillo

................................................................................................................
3. yeso

1. Acaba de ....egar al mue....e un barco ....anqui.

................................................................................................................

2. Carlos deso.... el ....anto de los chiqui....os.

4. llanta

3. Ca.... el po....uelo en el arro....o.


4. Hubo un embro....o en la joyera de los me....izos.
5. El turista no soport el ho....n en la Oro....a.
6. Dego....aron al came....o y al co....ote.

................................................................................................................
5. inyeccin
:
................................................................................................................

TAREA DOMICILIARIA

7. Se desarro.... el ....acimiento de Tinta....a.

I. Completa las palabras con y ll , segn corresponda. Debes consultar tu


diccionario si tienes alguna duda.

....orique cuando lo in....ectaron.

9. En el tra....ecto se ca....eron los pro....ectiles.


10.

................................................................................................................

1. Completa las palabras con "ll", y "y", segn corresponda. Consulta el


diccionario, en los casos que tengas duda.

8. El lazari....o

llorar lloriquear, llanto, llorn, llorar, lloriqueo.

Todos cogieron ....u....o en la ori....a de la pla....a.

2. Enriquecimiento lxico: Elige del recuadro y escribe el sinnimo de cada


palabra.
1. Peyorativo

= ........................................................

tragar

2. Yugo

= ........................................................

circunstancia

3. Engullir

= ........................................................

litigio

4. Mancillar

= ........................................................

deshonrar

5. Ebullicin

= ........................................................

sumisin

6. Querella

= ........................................................

hervor

7. Lacayo

= ........................................................

jadeo

8. Coyuntura

= ........................................................

centro

9. Meollo

= ........................................................

despectivo

1. ....ev .....odo para el botequn.


2. Coloc el queso ra.....ado en una bolsa de ....ute.
3. El reo mir de sosla....lo a los jueces.
4. Los atletas practican salto de va... as.
5. La granada esta.... en su mano.
6. Le sacaron sangre de la ....ema del dedo.
7. Por la ventani.....a le entregaron la meda.....a
8. Ellos ha....aron a los desaparecidos.
9. La ga....ina protege a sus po.....ellos.
10.
La .....egua es la hembra del caba....o
11.
En la pista .....ace el cuerpo.
12.
Va.....a la pizarra y trace una ra.....a
13.
Los ra.....os solares dificultaron la bata.....a
14.
Cada vez que compra pide .....apa.
15.
El gato ca.....o del tercer piso.
II. En tu cuaderno copia las oraciones anteriores en forma completa. Hazlo sin
equivocarte y con letra legible.

44

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Lectura N 6:

El zorro astuto
Una maana un zorro sali con un saco vaco en su espalda. Cuando vio una abeja,
pens en una forma astuta de llenar su bolso.
Cogi la abeja suavemente. La puso en el bolso y sigui su camino hasta llegar a una
casa. All toc la puerta. Una seora mayor abri. "Estoy en camino al pueblo", le dijo el
zorro. Puedo encargarle este bolso por un momento?.
Por qu no? dijo la mujer.
S, por supuesto.
El zorro entreg el costal a la mujer. "Yo voy al mercado ahora" le dijo el zorro" No abra
el bolso en mi ausencia. Luego el zorro continu su viaje.
Cuando el zorro ya no estaba, la mujer llev el bolso dentro de la casa. Mientras le
colocaba en el suelo, escuch un zumbido. "Algo hay en ese costal", dijo. "Me pregunto si
es algo til. Ver yo misma qu es".
La mujer abri el saco slo un poquito, pero ese poquito fue suficiente para que la
abeja saliera del saco. Vol hacia la ventana y luego una gallina la cogi y se la engull.
Despus de un rato el zorro retorn por su saco. Rpido mir hacia adentro. Entonces
dijo en fiera voz: "Dnde est la abeja que estaba aqu"! Qu cosa hizo usted con ella?
La pobre mujer empez a llorar: -"Yo abr el costal slo un poquito dijo al zorro, con voz
triste. La abeja sali y mi gallina se la comi.
El zorro se hizo el enojado. Entonces, usted tiene que darme su gallina, dijo.
-"Ser suya"- respondi la mujer, apresurndose a cogerla.
Ella puso la gallina en el saco vaco y se la dio al zorro. l puso el saco al hombro y
sigui su camino.
Pronto el zorro llam a la puerta de otra casa y habl as a la seorita que abri:
-Estoy en camino al mercado, puedo encargarle este costal por un momento?
-Por supuesto seor, dijo la chica. As que el zorro dio la bolsa a la chica dicindole: "No
abra esta bolsa en mi ausencia", y se fue al mercado.
La joven llev la bolsa. Cuando la coloc en el piso vio que algo se mova. - "Me
pregunto qu cosa se mueve dentro de esta bolsa"- pens "Ver por m misma". Abri la
bolsa un poquito y la gallina sali volando hacia el patio donde una oveja mascota dio, al
verla, tremendo balido que espant lejos la gallina.
-Pronto el astuto zorro retorn por el saco. Lo abri y mir adentro. Dnde est mi
gallina? dijo a la pobre joven.
-Ay! dijo ella: "Haba una coa rara que se mova dentro del saco y quise ver qu era.
Apenas abr la bolsa cuando una gallina sali volando y mi borrega se la corri lejos.
El zorro pareca muy enfadado. Entonces tendrs que darme tu borrega le dijo a la
joven.
-"Ser tuya", dijo ella precipitndose a cogerla. La joven puso la borrega en el costal y
se la entreg al zorro. Este continuo su viaje.
Nuevamente el zorro llam a la puerta de otra casa. Un joven alto abri. "Estoy yendo
al mercado" le dijo el zorro. Puedo encargarte este bolso por un momento?

45

- S, seor dijo el joven. El zorro entreg el bolso al muchacho dicindole: "No abras
este bolso en mi ausencia" y se fue.
Cuando el joven puso la bolsa en el piso, vio que algo se mova. Luego escuch un
extrao sonido. "Hay un sonido raro en esta bolsa" dijo el joven.
- "Ver por m mismo qu es".
El abri la bolsa para mirar adentro y al instante salt la oveja que se fue corriendo. El
hermano menor del joven la persigui sin xito.
Al caer la tarde, el zorro regres por su saco. Mir dentro de l. Pero como siempre,
estaba vaco.
Nuevamente el zorro pareca enojado. Dnde est la oveja que estaba aqu!, dijo.
- "Ah, dijo el joven. Apenas yo abr la bolsa, la oveja salt afuera. Mi hermanito la
persigui pero no pudo alcanzarla.
Entonces, tienes que darme a tu hermano, dijo el zorro.
- "Ser tuyo", dijo el joven, pero djame primero despedirme de l.
Esta vez el joven fue tan astuto como el zorro.
Con una astuta sonrisa, tom el saco y fue hacia otro cuarto.
All su hermano estaba jugando con un payaso de juguete.
Un fiero perro estaba junto al pequeo nio.
El joven puso al perro en el saco vaco y lo llev hacia el zorro. Este levant el pesado
saco y lo puso a su espalda. Luego se fue. En el camino, el zorro cantaba y se jactaba de
s mismo.
- "Realmente soy muy astuto", deca "Yo sal slo con un simple. saco vaco. Ahora
tengo un saco con un pequeo nio adentro. Un chico me ser muy til. l cocinar mi
comida esta noche y todas las noches. Yo vivir como un rey.
El zorro no vea la hora de llegar a su casa.
Cuando lleg puso el pesado saco en el suelo y lo abri.
Entonces salt un fiero perro.
El zorro dio un grito desesperado. Luego sali corriendo con el perro detrs de l.
Despus de todo, el zorro no fue tan astuto, porque nadie lo ha visto desde aquel da.

Resuelve:
1

4
5

7
8

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Horizontales

Verticales

1.
4.
5.
6.
9.

1.
2.
3.
7.
8.

Ama, duea
Hijo de mis padres.
Que est en la etapa de la juventud
Confiar alguna cosa a alguien.
Animal que simboliza astucia.

___________________________
Marcio Concepcin Z.
Alumno coordinador del paseo

Miss
Insecto que produce miel.
Hembra del carnero.
Hembra del gallo.
Can

3. Funcin: Informa y describe un acontecimiento o actividad: un accidente,


una investigacin, un paseo, etc.

EL INFORME
Parte terica:
1. Concepto: Es un documento en el que una o ms personas dan cuenta de un
hecho, acontecimiento o actividad realizada.
2. Estructura: Leamos y observemos sus partes.

INFORME N 01/2 004


Seor : Luis Vidal Casana
Director del Colegio de Ciencias "Lord Kelvin"
Asunto: Paseo a las "Huacas del Sol y la Luna"

5. Clases:

b) Extraordinario: espordico, motivado por un hecho inesperado: robo,


incendio, prdida, excursin, etc.

NUMERACIN
DESTINATARIO

1. El paseo se organiz con el apoyo y la participacin de la profesora de


Historia, Srta. Margarita Pea Aranda.
2. La partida fue a las 8.00 a.m., con retraso de una hora, por esperar la
llegada de todos los alumnos.
3. Viajaron 22 alumnos y la profesora arriba mencionada.
4. Durante el trayecto hubo mucha alegra y entusiasmo: se entonaron
canciones. No hubo ningn incidente.
5. La llegada al lugar fue a las 9.00 a.m.
6. Durante el recorrido, de tres horas, la Profesora Margarita nos dio todas
las explicaciones del caso; sobre todo, cmo hacan sus sacrificios los
mochicas.
7. A la 1.00 p.m. almorzamos y por la tarde nos fuimos a Moche, a pasear
por la Plaza de Armas.
8. Regresamos a las 4.00 p.m. y llegamos al colegio a las 6.00 p.m., con la
satisfaccin de haber conocido un lugar con una historia muy hermosa.

Parte prctica:
1. Redacta un informe, como coordinador de un grupo, acerca de un trabajo
realizado por todos los integrantes. Debe estar dirigido a la profesor o
profesora de la asignatura determinada.
El dato inolvidable!

C
U
E
R
P
O

He aqu los principales documentos que organizan


actividades y relaciones sociales y administrativas:
- La solicitud
- El oficio
- El informe

- El memorial
- La carta poder
- El memorndum

Capacidad: Produccin de textos

TAREA DOMICILIARIA

DESPEDIDA

Atentamente,

46

4. Cualidades:
a) Claro y verdico
b) ntegro y ordenado
c) Breve y preciso

a) Ordinario: diario, semanal, quincenal, mensual.

Tenemos el agrado de dirigirnos a Ud. para informarle acerca del


paseo realizado el da 23 de setiembre a las "Huacas del Sol y la Luna"
con motivo del "Da de la juventud".
INTRODUCCIN

Es todo cuanto podemos informar a usted.

_____________________________
Eric Pinedo Lujn
Delegado del aula 6to

FIRMAS

nuestras

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Redacta un informe sobre alguna actividad que hayas realizado alguna en el


colegio durante el aniversario.

LA CONJUNCIN
Mapa Conceptual:
LA CONJUNCIN

enlaza trminos

partcula invariable

semanticamente vaca

CLASES

COPULATIVAS

DISYUNTIVAS

.o

.y
.e

. ora
.u

. ni

. sea

. ya

condicionales
. si
. siempre que.
. con tal que
. a condicin de
que

ADVERSATIVAS

CAUSALES
. porque
. ya que.
. pues
. puesto que
. dado que

. pero . ms
. sino . excepto
. sin embargo
. aunque
. empero ....

ilativas o consecutivas
. por lo tanto
. por consiguiente.
. con que
. as que
. de modo que

Parte prctica:
Capacidad: Comprensin lectora.
I. Busca en tu diccionario el significado de:
1. Cpula :
2. Disyuntiva

..
3. Adversativa
.

47

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

4. causal : .
5. condicin

10.
Sea
por
tierra,
sea

por

mar

llegar

...
6. ilacin
o
consecuencia
...

II. Ahora, construye una oracin con cada clase de conjuncin (dos ejemplos por
cada una). En tu cuaderno.
Ejemplo:
- Copulativas
1. Rodrigo

Rolando son buenos chicos.

III.Encierra en un crculo las conjunciones y luego indica su clase.


come

ni

deja

comer

saldremos

perdiendo

2. Compremos

todo

.
3. No

come

pltanos

porque

no

desea

votar

la

cscara

4. No

estudias,

por

lo

tanto,

desapruebas

.....
5. EL

examen

es

hoy

los

resultados

se

publicarn

maana

.
6. Se

comi

el

chupetn

pesar

que

si

ahora

era

mo

7. Triunfars

en

la

vida,

estudias

.
8. Luis

Ismael

se

fueron

la

playa

.
9. De

ti

depende

puesto

48

que

Completa con las conjunciones que le den sentido.


1. A los siclogos sociales podra considerarseles los mdicos de la sociedad,
.. son los encargados de sanar los males que atacan a grupos
humanos; .. ellos slo proporcionan los medios para que
cada conglomerado humano saque sus propias conclusiones.
a) ya que y
b) pues por el contrario
c) en tanto en consecuencia d) pero no obstante
e) porque aunque

2.

1. No

Nos especializamos!

decides

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

2. La actividad fsica el deporte y el entrenamiento no disminuyen


la capacidad de la mujer para dar a luz; tienen menos
dificultades en el parto.
a)
b)
c)
d)
e)

as como y
como puesto que
tal como dado que
como contrariamente
as tambin en consecuencia

El dato inolvidable!

LA ORACIN SIMPLE Y LA ORACIN


COMPUESTA
Parte terica:
-

Oracin simple:
Meylin compro una lotera

Oracin compuesta:
Meyln compr una lotera
proposicin

La conjuncin, la preposicin y el adverbio son categoras


gramaticales (palabras) invariables; es decir no presentan accidentes
gramaticales, no cambian sus terminaciones jams.

nexo

se sac un premio.

proposicin

Compara:
1. La oracin simple tiene una sola unidad de sentido.
2. La oracin compuesta tiene dos unidades de sentido. Cada una de ellas se
llama proposicin.
Veamos algunos ejemplos:
1. Oraciones Simples:
-

La medicina combate las enfermedades.

Maana ser el examen de Matemtica.

2. Oraciones compuestas:

Sin nexo:
-

Almagro provea de vveres; Luque aportaba el dinero.


proposicin

proposicin

Con nexo:
-

Ellos quieren ir al cine, pero sus padres no los dejan.


proposicin

proposicin

La oracin compuesta, tambin se reconoce porque contiene dos o ms


verbos conjugados.
Ejemplo:
De

da

trabajamos

intensamente;

descansamos.
verbo
proposicin

(Oracin compuestas sin nexo)

49

verbo
proposicin

de

noche

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Resumen:
1. La proposicin es una unidad con sentido, pero sin autonoma sinttica; es
decir no finaliza en punto. Es parte de la oracin compuesta.

El dato inolvidable!

2. La oracin simple no incluye proposiciones.

La oracin compuesta, a su vez se clasifica de la siguiente manera:

3. La oracin compuesta comprende dos o ms proposiciones.

Oracin Compuesta

Capacidad: Comprensin lectora


Parte prctica:

Coordinada

Subordinada

I. Al lado derecho de cada oracin indica si es simple (O.S.) o compuesta (O.C.):


1. Ayer practiqu deporte.

Por
Yuxtaposicin

..........................

2. La actuacin fue buena y todos salieron contentos.

..........................

3. Los vuelos espaciales progresan cada ao.

..........................

4. Nuestro colegio est de aniversario.

..........................

5. Hago mis tareas solo; nadie me ayuda.

..........................

6. Orellana descubri el ro Amazonas en 1 542.

..........................

7. El atleta intent superar su marca, pero no lo logr.


8. A los turistas les agrada la msica folclrica.

..........................

..........................

9. Juan pint las paredes, Mara adorn los ambientes


y scar control el ingreso de personas.

Por
Conjuncin

..........................

Copulativa

Disyuntiva

Adversativa

Consecutiva

TAREA DOMICILIARIA

Identifica la clase de oracin simple o compuesta. En el caso de las oraciones


compuestas analiza sus proposiciones y sus nexos:
1. Nuestro

equipo

gan

10.

La lectura de cuentos entretuvo a los nios. ..........................

campeonato...............................................................................

11.

Hay gente agripada, porque el clima ha cambiado.

..........................

2. Rechazamos

12.

Apenas terminen las clases, viajar a la sierra.

..........................

...................................................................................
3. Me

II. De las doce oraciones anteriores, seis son compuestas. Cpialas en tu


cuaderno e indica cules son las proposiciones que comprende cada una de
ellas. Ejemplo:
Falt al trabajo porque
Oracin compuesta
propiedades

nexo

no se senta bien.
proposicin

cont

el
lo

reclamo
sucedido

cuando

el

con
estbamos

energa
en

el

parque .......................................................
4. Fui

al

almuerzo

con

mi

hermano

menor ...............................................................................
5. El

alcalde

construy

un

mercado

para

el

pueblo ..................................................................
6. Decdete

pronto

lo

todo ......................................................................................
50

Causal

perders

I.E.P. SANTO
TORIBIO
7. Hablaron

LENGUAJE

con

el

ministro,

luego

con

el
13. Las aves escucharon a los conejos y tambin se asustaron.

presidente ................................................................
8. Encontrarn

el

maletn

sobre

el

14. Ellos volaban cerca y lejos llorando y gritando: la tierra se abre, la tierra se
abre!

Lucia

15. Los osos y otros animales escucharon que las aves lloraban y tambin se
asustaron.

inmueble .............................................................................
9. Ana

lava,

plancha ........................................................................................................

16. Ahora todos juntos comenzaron a gritar: la tierra se abre, la tierra se


abre!
17. Un viejo len estaba durmiendo en el bosque y el ruido lo despert.
18. El len vio a todos los animales corriendo y escuch que estaban gritando.

Lectura N 07:

El Conejo Tonto

Lee y narra el cuento, usando puntos seguido y comas...

19. Bien dijo el len a s mismo. Debo averiguar porqu todos esos animales
piensan que la tierra se abre.
20. Primero el len pregunt al zorro acerca de ello.

01. Haba una vez un conejo que siempre pensaba que la tierra poda abrirse.

21. Quin te dijo que la tierra se abre?

02. Cada vez que l escuchaba algn ruido se pona an ms asustado.

22. Ah! . dijo el zorro: yo lo escuch de las aves.

03. Un da cuando el viento estaba soplando, algo cay y estremeci el terreno.

23. Luego las aves todas dijeron: Nosotros lo escuchamos de los osos y otros
animales.

04. Entonces el conejo comenz a gritar: Oh Dios, la tierra se abre, la tierra se


abre!
05. Qu puedo hacer?. Estoy tan asustado.
06. Comenz a correr a travs del bosque, gritando desesperado.
07. El conejo encontr a un segundo conejo.
08. Corre hermano conejo, Corre! la tierra se abre!
09. Dnde me escondo? deca. Tengo tanto miedo!
10. !Ay Dios lloraba el segundo conejo! La tierra se abre!
11. Corrieron los dos conejos y encontraron a un tercer al conejo que le dijeron:
"Hermano, la tierra se abre!.
12. Y pronto todos los conejos del bosque estaban llorando y gritando juntos: !
La tierra de abre!
51

24. Los dems animales dijeron que lo haban escuchado de los conejos.
25. Un conejito pequeo dijo sealando al primer conejo. - l fue quien nos
dijo.
26. Eres t el que dijo: que la tierra se abre pregunt el len al conejo.
27. S respondi el conejo.
28. Cmo lo sabes? pregunt el len.
29. Ah! yo lo escuch cuando descansaba, debajo de una palmera.
30. El len dijo vamos al lugar donde lo escuchaste.
31. Pero cuando ellos llegaron all, todo lo que vieron fue un coco al pie de la
palmera.
32. T escuchaste caer un coco dijo el len.
33. Ay Dios! dijo el conejo. Entonces la tierra no se est abriendo.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

34. No! dijo el len y tu debes decirle a todos los dems animales del bosque
que la tierra no se est abriendo.

Cunto hemos aprendido?


1.

35. As que el conejo hizo justo lo que el len le ordenara.

Qu pensaba el conejo de la historia?


.........................................................................................................................

36. Corri el conejo gritando a travs del bosque : La tierra no se hunde, la


tierra no se abre.
37. Luego todas las aves y dems animales lo escucharon y comenzaron a gritar
contentos: La tierra no se hunde, la tierra no se abre!.

...................
.........................................................................................................................
...................
2.

Qu le sucedi un da al conejo?

38. Regresaron todos contentos a su hogar y mientras corran gritaban: La


tierra no se abre, la tierra no se abre, la tierra no se abre!.

.........................................................................................................................

Traducido (G. L. F.)

.........................................................................................................................
...................

...................

3.

Qu encontr el conejo mientras corra?


.........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
...................

4.

Cmo tomaron los otros animales la noticia de que la tierra se abre?


.........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
...................

5.

Cmo reaccion el len ante la noticia de que la tierra se abre?


.........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
...................

6.

Qu vieron el conejo y el len en el lugar donde el conejo se asust?


.........................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................
...................

52

I.E.P. SANTO
TORIBIO
7.

LENGUAJE

Qu le dijo el len al conejo?

Resuelve:

.........................................................................................................................

...................

.........................................................................................................................
...................

6
5

HORIZONTALES
5. Mamfero de orejas largas
y cola corta.
7. Sonido confuso ms
o menos fuerte.
8. Animal plumfero que vuela.

53

VERTICALES
1. Fruto del cocotero.
2. Planeta que habitamos.
3. Mamfero plantgrado.
4. Colectivo de rbol.
6. Mamfero carnvoro con melena.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
La historia de Sad

Oh, grande y magnnimo Sultn, ya que me has recibido en tu palacio con


infinita hospitalidad, te dir que mi nombre es Said y que nac en una aldea
cercana a Bagdad. Desde joven sent en mi corazn la necesidad de adquirir
ms conocimiento y, para lograrlo, me dirig a la casa de un sabio. Al llegar, le
dije:
- Suf, eres un hombre sabio! Permteme tener parte de tu conocimiento para
que pueda hacerlo crecer y convertirme en una persona valiosa, pues siento que
no soy nada.
El sabio me contest:
- Puedo darte conocimiento a cambio de algo que yo necesito. Treme una
pequea alfombra, pues debo drsela a alguien que posee un saber mayor.
As, pues, part en busca de la alfombra. Llegu a una tienda que las venda y le
dije al dueo:
- Dame una alfombra pequea. La necesito para drsela al sabio, suf, quien la
necesita para drsela a alguien que ya posee un saber mayor.
El mercader de alfombras me dijo:
- T me hablas de tus necesidades, pero qu hay de las mas? Yo necesito hilo
para tejer la alfombra. Treme un poco y te ayudar.
De modo que part nuevamente en busca de alguien que me pudiera dar hilo.
Cuando llegu a la choza de una hilandera, le dije:
- Hilandera, dame hilo. Lo necesito para el mercader de alfombras para el sabio
suf, quien se la dar a alguien que posee un saber mayor.
La mujer respondi:
- T necesitas hilo, pero y yo? Yo necesito pelo de cabra para hacerlo.
Consgueme un poco y tendrs tu hilo.
De modo que nuevamente me puse en marcha hasta encontrar a un pastor de
cabras, a quien le cont mis necesidades. Luego de escucharme, el pastor dijo:
- T necesitas pelo de cabra para comprar conocimiento, pero yo necesito cabras
para proveer pelo. Consgueme una cabra y te ayudar.
Entonces, sal en busca de alguien que vendiera cabras. Cuando encontr al
vendedor, en la feria del pueblo, le expliqu mis dificultades. El hombre me
escuch con gesto de desagrado y luego me respondi:
- Qu me importan a m esas historias de alfombras, hilos y conocimientos? Yo
tengo mis propias necesidades. Si t puedes satisfacerlas, entonces hablaremos
de cabras.
- Cules son tus necesidades? le pregunt.
- Necesito un corral donde guardar mis cabras de noche, pues se estn
extraviando por los alrededores. Consgueme un corral y luego pdeme una o dos
cabras.
As pues, part en busca a un corral. Mis averiguaciones me condujeron hasta un
carpintero, quien me dijo:
- S, puedo fabricar un corral para la persona que lo necesita. Pero te podras
haber ahorrado todas esas historias. No tengo ningn inters en alfombras ni

54

conocimiento. Sin embargo, tengo un gran deseo. Si me ayudas a conseguirlo,


fabricar tu corral.
- Y cul es tu deseo? pregunt.
- Quiero casarme, pero parece que nadie quiere casarse conmigo. Consgueme
una esposa y te ayudar.
Desalentado, me sent en la plaza del pueblo sin la menor idea acerca de cmo
conseguirle una esposa al carpintero. Estaba sumergido en mis reflexiones
cuando repar en un hombre sentado cerca de mi. Tena el aspecto de un
prspero mercader, pero sus ojos mostraban sufrimiento. Me sent conmovido y,
sin saber muy bien por qu, le habl:
- Por tu mirada, veo que ests en apuros. Yo nada tengo. Ni siquiera puedo
conseguir un poco de hilo cuando me hace falta. Pero pdeme lo que necesites y
har todo lo que pueda para ayudarte.
- Sabrs, buen hombre - dijo el mercader -, que tengo una hija muy hermosa. Ella
sufre una enfermedad desconocida que la est llevando hacia la muerte.
Concela y quizs puedas curarla.
Era tal la angustia del mercader y tan grande su esperanza, que lo segu hasta el
lecho de la joven y me qued a solas con ella. Entonces ella dijo:
- No s quin eres, pero siento que quizs puedas ayudarme. Estoy enamorada
de un carpintero que es as y as, pero temo que mi padre no lo apruebe porque
es muy pobre.
Inmediatamente, comprend que ese era el carpintero a quien le haba pedido
que hiciese el corral para las cabras. Por lo tanto, fui a buscar al mercader y le
dije:
- Tu hija quiere casarse con cierto respetable carpintero que yo conozco.
El mercader sinti una gran alegra y alivio, pues pensaba que su hija iba a
morir, y no le import que el carpintero fuera pobre. Inmediatamente estuvo de
acuerdo con el casamiento.
Entonces, fui a ver al carpintero para comunicarle la noticia. El carpintero, quien
estaba secretamente enamorado de la hija del mercader, construy como
premio el corral para las cabras. Luego, el vendedor de cabras me dio algunos
excelentes animales que llev al pastor.
El pastor dio pelo de cabra para la hilandera, quien me entreg el hilo. Entonces,
llev el hilo al vendedor de alfombras, quien me dio a cambio una alfombra
pequea.
Por fin, llev la pequea alfombra al sabio suf, quien me explic que ahora poda
darme conocimiento, pues no habra podido llevarle la alfombra, a menos que
hubiese trabajado para los dems y no para m mismo.
Cuento Tradicional rabe
Alguna vez ha tratado de conseguir algo y te has dado cuenta de que, para
lograrlo, primero debes vencer algunos obstculos?. La historia que nos narra
este cuento tradicional rabe nos presenta a Sad, un joven que, gracias a las
dificultades que aparecen en su camino, logra encontrar lo que tanto buscaba.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Los cuentos tradicionales son relatos que, desde sus orgenes, han sido
transmitidos de generacin en generacin. Son annimos; es decir, no se sabe
quin los invent.
Magnnimo: de espritu generoso, especialmente para perdonar.
Suf: seguidor del sufismo. Doctrina del Islam que propone la
perfeccin espiritual.
Reparar: fijarse, darse cuenta una persona de lo que hay o sucede a
Razonamiento Verbal:

EL CONTEXTO
Parte Terica
Es el conjunto organizado de palabras frases o discursos cuyas relaciones
mutuas permite precisar, de un modo inequvoco, el contenido de un mensaje. Al
contexto verbal tambin se le denomina contexto lingstico.

Parte prctica
PRECISANDO EL SIGNIFICADO
Lee atentamente las siguientes oraciones, y de acuerdo al contexto verbal en
las lneas respectivas, escribe el significado correspondiente de la palabra en
negrita. Cambia ideas con tus compaeros sobre sus posibles significados.
TERMINO
1. Al trmino de la funcin, saldremos rpidamente.
2. Observa bien, el letrero est en primer trmino.
3. No encuentro en el diccionario este trmino.
4. En el trmino del ocho das podremos pagar esa letra.
PARTIDO
1. Se ha afinado a un partido conservador.

final
lugar
Palabra
plazo

TABLA
1. El piso el techo son de tabla.
2. Pronto aprendi la tabla de multiplicar.

3. El partido qued tablas.

4. Al final el actor se luci en las tablas.

BANDA
1. Por sus meritos le impusieron medalla y banda.
2. Lo atrac una banda de ladrones.

3. A su llegada, la banda interpret una marcha.

4. Las bandas de la mesa de billar no rebotan.

PLANTA
1. La ciencia que estudia las plantas es la botnica.

3. Visitamos la planta elctrica.

4. Le dola mucho la planta de los pies.

TIERRA
1. La rotacin de la tierra dura 24 horas.
2. Los chicos se arrojaban tierra a la cara.

4. Nunca ms saldr de mi tierra.

EXPLORAR
1. Debemos explotar nuestros recursos naturales.
2. Ese empresario explota a todo el mundo.

3. Traes el pan de molde partido.

4. Ella sabe sacar partido de todo.

3. Conviene explotar esa oracin.


4. La dinamita explota con gran facilidad

Nos especializamos!

2. Pague su pasaje con sencillo.

3. He ledo algunos pasajes de esa novela .

1. De compras por el mercado de frutas, la seorita


Meche comenta:

4. Cruzando por este pasaje salimos a la plaza

55

3. Compraron ms tierras de cultivo.

PASAJE
1. Me dijo que vive en el pasaje San Antonio.

2. Vive en la planta intermedia del edificio

2. Ganado el partido por dos goles.

5. Ese muchacho es un buen partido para ti, Elena .

- Que caras estn las granadas!.

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

2. Leyendo la informacin sobre los problemas en el terrorismo de


Ayacucho, don Augusto comenta:
- Caramba, tenan granadas.

3. El padre iglesias, espaol de la regin de Andaluca, exclama:


- Hombre, Garnada es la ms hermosa.

Capacidad: Comprensin lectora.

GRANO
Los miembros de una asociacin de padres de familia estn
Discutiendo la organizacin de un evento para recaudar fondos.
- Que nadie deje dar su grano de arena dice el presidente.

TAREA DOMICILIARIA
Al medio extremo en que se produce la comunicacin se le determina contexto
situacional.

Anita se est arreglando para ir al colegio. Se mira en el espejo


y dice:
- Oh, que feo grano!

CARRERA
El taxista Eusebio Daz detiene su vehculo al ver que un
Transente levanta la mano.
- Maestro, una carrera al centro le dice.

Enrique y Tito salen del colegio. Deben tomar el microbs


de la esquina.
- Una carrera hasta el paradero? dice Tito-

Los padres de Elena quieren que estudies farmacia.


Ella est indecisa.
- Pero, hijita, esa carrera te conviene insiste la mam

La seora Ernestina va de compras al mercado y al recibir


dinero de su esposo dice:
- Falta.

Despus de corregir una prctica ortogrfica en el segundo


ao C, la profesora comenta:
- Qu cantidad de faltas!
56

Paco, con muchos rodeos, trata de convencer a su padre que


le d dinero para ir al cine.
- Al grano, Qu quieres? dice el padre.

GRACIA
Una madre de familia trabajosamente sube a un microbs. Ral,
un joven estudiante, le cede rpidamente el asiento.
- Gracias dice la seora.

Tula Ramirez baila muy bien la marinera nortea. En una reunin


social, todos la admiran.
- Qu salero, qu gracia - exclamaban.

FALTA
Al pasar lista el profesor se dirige a uno de loa alumnos:
- tienes algunas faltas. Por qu?

La madre, al regresar a casa, encuentra los muebles en desorden.


Colrica se dirige a sus traviesos hijos.
- Quin ha hecho esta gracia?.

El dato inolvidable!

Encuentra el concepto de la siguiente definicin: Noticia


verdadera o falsa, o comentario con que generalmente
se
pretende indisponer a una persona con otra
...............................................................

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

COMPRENSIN DE LECTURA
Parte terica:
INSTRUCCIN: Concntrate y lee atentamente:
TEXTO
El radar es un aparato que, mediante ondas de radio, detecta la presencia de
objetos y determina la direccin y distancia a que se encuentran.
Hacia 1880 se descubri que las ondas de radio se reflejan de modo parecido a
como lo hace la luz. A partir de este hecho, Inglaterra desarroll la tcnica del
radar y la emple en sus confrontaciones blicas para detectar aviones
enemigos.
El tipo de radar ms usado en misiones de reconocimiento y exploracin es el
radar de impulsos. Mediante un transmisor se emite una sucesin peridica de
impulsos de ondas electromagnticas, de pequea longitud, a travs de una
antena giratoria.
Cuando un impulso emitido por el radar choca con un objeto, se refleja y regresa
a la antena. El tiempo permite determinar la distancia a que se halla el objeto,
mientras que la orientacin de la antena indica en qu direccin se encuentra.

contorno de la costa, etc. Devuelven los correspondientes ecos de manera que la


imagen representada en la pantalla es una especie de mapa en blanco y negro
de todo lo que se encuentra alrededor del radar.
El radar es un aparato muy til durante la navegacin de los barcos, en los
vuelos de aviones, en meteorologa y en las operaciones militares para la
localizacin de blancos.
Parte prctica:
I. Encierra en crculo la letra de la alternativa correcta:
1. No es una funcin de radar:
a)
b)
c)
d)

Detectar la presencia de objetos.


Determinar la direccin en que se encuentran.
Precisar el peso y color de los objetos.
Establecer la distancia a que se hallan.

2. En qu siglo se descubri que las ondas de radio se reflejaban de igual


modo que la luz?
a) XVIII.

b) XIX

c) XVII

d) XVI

3. No se menciona en el texto.
a)
b)
c)
d)

Los riesgos y limitaciones del radar.


El uso que se le da en las confrontaciones blicas.
El aporte tcnico de Inglaterra.
Los componentes del radar.

4. En cul de las siguientes actividades no se utiliza el radar?


a)
b)
c)
d)

En
En
En
En

la navegacin de barcos.
los vuelos de aviones.
el transporte terrestre.
la actividad meteorolgica.

5. Cul es una afirmacin falsa?


a)
b)
c)
d)

Un transmisor emite impulsos de ondas electromagnticas.


La antena del radar es fija.
Cuando la onda choca con un objeto se refleja en la antena.
El eco recepcionado por la antena aparece en la pantalla del radar.

II. Escribe verdadero (V) o falso (F), segn corresponda:


El eco recibido por la antena aparece como un conjunto de puntos luminosos en
la pantalla del radar (anloga a la de un televisor). Las montaas, los edificios, el
57

1) El radar emplea las ondas de luz para detectar objetos


2) La reflexin de la luz y de las ondas de radio son similares

(
(

)
)

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

3) El radar de impulsos emplea ondas electromagnticas de gran longitud. (


)
4) El radar determina la distancia de un objeto considerando el tiempo entre
la transmisin y la recepcin del impulso.
(
)
5) En el radar, los puntos luminosos representan los objetos detectados. (
)

LA RELACIN DE INCLUSIN
(HIPERNIMAS HIPNIMAS)
Parte terica:

Nos especializamos!
I. Con el numero que corresponde, relaciona cada palabra con su respectivo
significado:
1) Reflexin
( ) Ciencia que estudia la atmsfera y los fenmenos que
se producen en ella, a fin de predecirlo o controlarlo.

Algunas palabras poseen un campo significativo ms amplio y extenso que otros


vocablos, a los cuales incluye o comprende. Por ejemplo:
HIPERNIMOS
Herramienta
Oficio
Vivienda

HIPNIMOS
martillo, alicate, desarmador, etc.
mecnica, electricidad, carpintera, etc.
casa, departamento, choza, etc.

2) Confrontacin (

) cambio de direccin de un rayo de luz que pasa


oblicuamente de un medio a otro de distinta densidad.

3) Meteorologa

) Fenmeno en que los campos elctricos y magnticos


estn relacionados entre s.

La palabra de mayor amplitud significa es la hipernima y el vocablo incluido es


el hipnimo.

4) Refraccin

) Cambio de direccin de un rayo de luz al incidir en


una superficie lisa.

La relacin de inclusin, tambin, se puede graficar as:

5) Electromagntico

( ) Poner una cosa frente a otra para determinar


semejanzas o diferencias.

astro
planeta
Marte

TAREA DOMICILIARIA
I. INVESTIGACIN: Con el nmero que corresponde, relaciona cada persona
con su respectivo descubrimiento:
1) Benjamn Franklin

antibitico

3) John Bardeen

telfono

4) Alfred Nobel

rayos x

5) Georges Leclanch
6) A. Graham Bell

(
)

quimioterapia
(

transformador

8) Wilhelm Roentgen

lmpara elctrica

9) Alexander Fleming

transistor

De acuerdo al grfico anterior, se puede afirmar que Marte es un hipnimo y


planeta es hipernimo; pero tambin es correcto decir que plantea es
hipnimo en relacin a astro que es hipernimo Este es un caso de
multiinclusin.

pararrayos

7) Thomas Alva Edison

10) Paul Ehrlich

Igual sucede con los astros dos ejemplos:

batera elctrica

Parte prctica:
Capacidad: Comprensin lectora
I. Menciona los hipnimos de:

El dato inolvidable!
Qu es?
Sostenerse
un
cuerpo
en
otra: ....................................................
58

mineral
metal
oro

Dinamita

2) Michael Faraday (

la

dinero
moneda
sol

superficie

de

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

1) Condimento:

4) zapato,

..

zapatilla,

botn,

sandalia.

2) embarcaciones:
5) pulsera,

..

collar,

aretes,

prendedor

3) armas:

Nos especializamos!

Escribe el hipernimo de:

4) aves:

1) Llama,

5) legumbres:
6) cereales:

2) hiena,

..

3) Comer,

.
de

guanaco.

lobo,

zorro,

7) felinos:
8) medios

vicua,

..

comunicacin:

tener,

amar,

reir.

4) Goethe,

9) ciudad:

Flaubert,

wilde,

Kipling.

10) oficio:
..

5) Da
Vinci,
Picaso,

II. Escribe el hipernimo de:


1) Ingeniero,

alpaca

Van

Gog.

Capacidad: Produccin de textos


Mdico,

abogado,

profesor,

acelga,

espinaca,

2) lechuga,

tomate,

..
3) fresa,

naranja,

pia,

..

59

uva,

TAREA DOMICILIARIA
01.

Escribe cinco ejemplos de hipernimos.

02.

Escribe cinco ejemplos de hipnimos.

03. Despus de cada oracin presentamos un conjunto de sustantivos que


tienen caractersticas comunes. Completa la oracin usando un sustantivo
que incluye a todos ellos (hipernimo).

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
1) LA HOMONIMIA

Durante el paseo a Juanito le pic un (avispa, zancudo, mosquito, araa)


insecto.
1) Al

cruzar

la

pista

debes

tener

cuidado

microbuses, mnibus, motocicletas).

con

los

(automviles,

2) Por su cumpleaos recibi una tarjeta y un ramo de (rosas, gladiolos,


margaritas, jazmines).

...

3) Con dificultad los recin casados consiguieron (departamento, chalet


residencia, quinta)

...

4) Se enferm del estmago porque comi en exceso (chocolates,


caramelos turrones, confites).

..

Escribe dentro del parntesis el significado o idea correspondiente a los


significados que aparecen en negrita.
1. El soldado recibi la orden.

mandato

Aqu el orden es importante.

organizacin

2. Que cara est la vida!

Por fin pude verle la cara a ese tipo.


3. Para

ver

mejor

se

sent

en

Escucha,

del

silln.

qu

melodioso

es

el

canto

del

canario

.......
4. Deposit sus ahorros en el banco.
Lea

tranquilamente

su

.
peridico

en

un

banco.

.
5. Dicen

que

la

tuvieron

presa

...
6) Lloraba con desconsuelo porque haba perdido su (mueca, trompo, yo-

canto

5) Del remate regresaron cargados de (camisas, blusas, pantalones,


chompas)

el

durante

dos

aos.

.
Ese

glotn

escogi

la

presa

ms

grande.

yo, pelota)
..
El dato inolvidable!
Da el dato de:
situacin de un cuerpo que, a pesar de tener poca base de
sustentacin se mantiene sin caerse.
........................................................................................

2) ENCONTRAR SIGNIFICADOS Y ESCRIBIR


Cada palabra de la siguiente relacin tiene, cuando menos dos significados. A
semejanza del modelo encuentra sus posibles significados y, con cada uno de
ellos, escribe una oracin. utiliza tu diccionario.
Radio: a) Aparato receptor: apaga ese radio, por favor
b) Hueso del antebrazo:
c) Lnea geomtrica:
radio..

MISCELNEA
RELACIONES ENTRE SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE
Parte prctica:

60

.Esa cada le fractur el radio.


.traza un crculo de 5cm de

damas

lista

papa

pongo

llama

sobre

raya

topo

cura

don

ro

plata

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
LOS SINNIMOS

A veces, un mismo significado se puede


expresar con dos o ms palabras distintas.
Por ejemplo, el significado cualidad de la
persona hbil para engaar o para evitar el
engao puede expresarse mediante la
palabra astucia o con la palabra sagacidad.
Las palabras astucia y sagacidad son
palabras sinnimas.
Se dice que dos palabras son sinnimas
cuando tienen un significado semejante a
parecido. Hay varias clases de sinnimos:

Sinnimos totales
Son
palabras
que
intercambiadas
en
contextos:

pueden
todos

ser
los

El arte del zorro


El zorro y la maa siempre van
unidos
en
los
cuentos
infantiles.
La sagacidad caracterstica de
este animal lo ha llevado a la
fama. Tanto es as, que su
astucia es ahora reconocida
por grandes y chicos.

Menos intenso
Coete
Vivo

1. Subraya en el texto las palabras que son sinnimas de las que aparecen
destacadas.
Un alumno caminaba dubitativo por el patio de recreo. Me llam mucho la
atencin este estudiante, ya que se vea muy indeciso. Horas despus se
me acerc con la cara llena de jbilo. Pensando que se trataba de una
niera me anime a preguntarle qu le haca sentir tanta alegra. No era
una ninguna chiquillada: haba decidido presentar sus cuentos a los juegos
florales.

Te parece que las palabras


destacadas tienen un
significado semejante o
parecido?
Puedes mencionar otras
2.

Sinnimos parciales
Son palabras que pueden ser intercambiadas slo en algunos contextos,
pero no en otros:

Recibi buen acuerdo en la clnica.

En estos contextos, las palabras destacadas no son sinnimas.

Sinnimos con diferencia de grado


Son palabras que tienen un significado semejante, pero con una diferencia
de intensidad:
Menos intenso
Risa

Ms intenso
carcajada

Sinnimos con diferencia de uso


Son palabras que tienen significado semejante; sin embargo, preferimos una
u otra, segn con quin hablemos o en qu situacin nos encontremos:
61

enorme
afable
sereno

Corts

atento
descomunal
educado

Gigantesco

Apacible

..........................

............................

.............................

..........................

............................

.............................

..........................

............................

.............................

......

En estos contextos, las palabras destacadas son sinnimas.


Recibi buen trato en la clnica.

Agrupa las palabras sinnimas. Puedes consultar un diccionario.


sosegado
tranquilo
colosal

Ellos firmaron un acuerdo.

Habla culta
Avaro
ladino

PRCTICA DE CLASE

El clebre escritor vive en Piura. El afamado escritor vive en Piura.

Ellos firmaron un trato.

Habla coloquial
Tacao
Astuto

......
......
3.

Escribe el sinnimo adecuado par cada contexto.


Descubrir / revelar
Maana
revelar
Centella / chispa

los rollos.

Tienen mucha ........................ siempre nos hace rer.


Demanda / pedido

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

Sent una .......................... por daos y perjuicios.


Ordenar / arreglar

1.

a) Se fue a jatear porque estaba maletaza.


b) O ella es chacona o es recontra lechera. Aprueba aunque el examen
sea yucaza.
c) Ese chibolo va a ser un churro cuando crezca
d) Estoy trapo y no tengo fichas para la combi: regresar latenado a mi
jato.
e) Qu roche! Ella es medio taba para bailar, hizo la finta que saba los
pasos y se cay.

La jefa me .................... corregir los informes.


Probar / degustar
Te quieres? ................................ este vestido?
Ahora, escribe oraciones en las que ambos
intercambiarse.

sinnimos

puedan

Ejemplo

Se fue a dormir porque estaba agotada.

Maana se descubrir cul es el secreto.


Maana se revelar cul es el secreto.
4.

2.

Forma cinco grupos de sinnimos (con tres palabras cada uno). Luego,
ordena cada grupo de menor a mayor intensidad.
Apenado discusin jubiloso triste contento
enojado
Disputa desconsolado fastidiado
Suplicar animado pedir furioso desacuerdo

Grupo 1:

2:

.........................................................................................................................
.......
Grupo

3:

.........................................................................................................................
.......
Grupo

4:

.........................................................................................................................
.......
Grupo

5:

.........................................................................................................................

Escribe un sinnimo de las palabras destacadas.


a) El cincel es el instrumento de los escultores.
b) No viertas aceite en la ensalada.
c) Tras la acalorada discusin, llegaron a u arreglo.
d) Te recomiendo que seas ms discreto.
e) Para un polica, el bienestar de la ciudadana es la mejor recompensa.

3.

apenado

Grupo

Cmo hablan esta chicas! Reemplaza las palabras destacadas por


sinnimos pertenecientes al habla coloquial.

Busca en el diccionario y escribe el sinnimos correspondiente de cada una


de las siguientes palabras:
LLENAR

VELOZ

SINCERO

PRXIMO

AGREDIR

GANADOR

TAREA DOMICILIARIA

62

U
Z
G
Z

Nos especializamos!
ANALOGAS:
1) Obvio : Objetable

.......

2) Astilla : Madera

a) evidente : discutible
a) letra: palabra
b) saludable: pernicioso
b) gota : agua
c) inteligible: comprensible c) espina : rosal

3) Rito : Sacerdote
a) carrera: chofer
b) alumno : profesor
c) oracin : santo

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

d) dudoso : convincente
e) absoluto : relativo

d) cabello: cabellera
e) arena : roca

d) concierto : director
e) cancin msico

IV. ANALOGAS:

TAREA DOMICILIARIA
I.

1) Araa

2) Vestuario

a) oculto
b) malo
c) evidente
d) frustrante

3) Tenue

a) adornos
b) maquillaje
c) atiendo
d) comunes

2) Obeso

a) acabado
b) croquis
c) ensayo
d) esbozo
II.

a) intenso
b) delicado
c) profundo
d) superficial

a) artificial
b) severo
c) ebrio
d) moderado

3) Descomunal

a) desnutrido
b) desaliado
c) flaco
d) enjuto

a) grande
b) corriente
c) raro
d) comn

a) largo
b) inmenso
c) alto
d) basto
V.

2) Obeso

a) esbozo
b) ensayo
c) croquis
d) acabado

3) Descomunal

a) enjuto
b) flaco
c) desaliado
d) desnutrido

a) grande
b) comn
c) raro
d) corriente

III. TERMINO EXCLUIDO:


1) ERGUIRSE

2)

a) ro
b) asta
c) caminante
d) levanta

a) levanta
b) caminante
c) asta
d) ro

63

dedo

3)

fuego

3)
a) idea
b) significante
c) significado
d) abstraccin

2)

a) esgrima
b) box
c) vley
d) cachascn

a) inmenso
b) basto
c) alto
d) largo

a) viento : brisa
b) ro : corriente
c) agua : inundacin
d) sol : calor
5)

Colegio

1) En este examen se han . Varias preguntas por falta de tiempo.


a) omitido

b) considerado

c) seleccionado

d) reunido

2) Dicen que la mujer no ha sido hecha para mandar, y que encuentra su


ms ..felicidad en el .
b) legtima - hogar
d) autntica - sometimiento.

El dato inolvidable!

Altura a la que llega la superficie de un lquido


a) esgrima
b) box
c) vley
d) cachascn

b) parque : pasear
c) hospital : sanar

Cmo se llama?
3)

a) idea
b) significante
c) significado
d) abstraccin

4) Vasto

a) hoja : libro
b) pulsera : mueca
c) lentes : ojos
d) parche : herida

ORACIONES INCOMPLETAS:

a) segura - matrimonio
c) merecida - trabajo

III. TERMINO EXCLUIDO:


1) ERGUIRSE

4) Automvil : gasolina
estudiar
a) fuego : combustible a) almacn : fiar
b) aeroplano : propulsor
c) enfermedad : alimento
d) hombre : alimento d) iglesia : rezar

4) Vasto

ANTNIMOS:
1) Boceto

2) anillo

a) rbol : corteza
b) abeja : miel
c) cangrejo : garra
d) culebra : veneno

4) Sobrio

ANTNIMOS:
1) Boceto

toxina

incendio

SINNIMOS:
1) Flagrante

...........................................................

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
ETIMO
FAGO
FILO
FOBIA
FONO
FOTO
GASRO
GEO
GRAFO
GRAMA
HECTO
HELIO
HEMERA
HEMO
HETERO

carrera
verdadero

comer
amigo
miedo
sonido
luz
estmago

Tierra
escritura
letra
ciento
sol
da
sangre
otro

RACES GRIEGAS Y LATINAS

Democraci
a
Epidermis
Hipdromo
Etimologa
Fitfago
Filntropo
hidrofobia
telfono
Fotografa
Gastritis
Geografa
Grafologa
Gramtica
Hectmetro
Helioterapi
a
Hemerotec
a
Hemorragia
Heterogne
o

PAIDO
PATA
PODO
POLIS
PSEUDO
PSICO
PTERO
TAQUI
TECA
TELE
TEO
TERAPIA
TERMO
TETRA
ZOO

recto
nio
enfermedad

pie
ciudad
falso
alma
ala
veloz
armario
lejos
Dios
Curacin
calor
cuatro
animal

Oligarqua
Onomstic
o
Ortografa
Pedagoga
Psicpata
podo
Metrpolis
Seudpodo
Psicologa
Diptero
Taquigrafa
Biblioteca
Telegrafa
Teologa
Psicoterapi
a
Termmetr
o
Tetraslabo
zoologa

RACES GRIEGAS

Raz
ACOGO
AGRO
ALGIA
ANDRO
ANTROPO
BIBLIO
BIO
CARDIO
CEFALO
COSMO
CRACIA
CROMA
CRONO
DECA
DEMO
DERMA
DROMO

Significad
o
conductor

campo
dolor
varn
hombre
libro
vida
corazn
Cabeza
mundo
gobierno
color
tiempo
diez
pueblo
piel
64

Ejemplo

Raz

Significado

Ejemplo

Pedagogo
Agronoma
Neuralgia
Androide
Antropfag
o
Biblioteca
Biografa
Cardilogo
Cefalpodo
Cosmopolit
a
Democraci
a
Polcromo
Cronmetro
Declogo

HIDRO
HOMO
ISO
LATRIA
LITO
LOGO
MACRO
METRO
MICRO
MORFO
NEGRO
NEURO
NOMO
ODONTO
OLIGO
ONOMA
ORTO

agua
semejante
igual
adoracin
piedra

Hidrografa
Homogne
o
Isocrona
Heliolatra
Litografra
Dilogo
Macrocfal
o
Hectmetr
o
Microbio
Morfologa
Necrologa
Neurologa
Agronoma
Odontlogo

palabra,tratad
o

grande
medida
pequeo
forma
muerto
nervio
ley,
orden
diente
pequeo
nombre

PREFIJOS GRIEGOS
Prefijos
A, AN
ANFI
ANTI
AUTO
ARCHI, ARQUI
DIA
DIS, DIS
ENDO
EPI
EU
HEMI

Significado
sin
alrededor,ambos
contra
propio,mismo
principal
a travs
separacin,duplicidad
dentro
sobre
bien
medio

Ejemplo
Ateo
Anfibio
Antibitico
Autonoma
Arzobispo
Diagrama
Dilema
Endocardio
Epidermis
Eufona
hemisferio

Prefijos
HIPER
HIPO
META
MONO
NEO

Significado
exceso
abajo
ms all
uno
nuevo

Ejemplo
Hipertensin
Hipodmico
Metamorfosis
Monotesta
Neologsmo

I.E.P. SANTO
TORIBIO
PAN, PANTO
PARA
PERI
POLI
PROTO
SIN

LENGUAJE
todo
al lado de, detrs
alrededor
varios
primero
con

Panorama
Parmetro
Permetro
Policroma
Protocolo
Sinfona

RACES LATINAS
Raz
AEQUUS
ANIMA
AUDIRE
BELLUM
BENE
CAPUT
CIDIO
CORPUS
DAMNUM
DOMUS
EGO
DOCERE

Raz

Significad
o
igual
alma
or
guerra
bien
cabeza
matar
cuerpo
dao
casa
yo
ensear

Ejemplo

Raz

Significado

Ejemplo

Equiltero
Exnime
Auditorio
Beligerante
Benvolo
Capital
Fratricidio
Corpulento
Damnificad
o
Domstico
Egosta
docente

A, AD
AMBI
ANTE
BI, BIS
CIRCUN
CO, CON
CONTRA
DE, DES
DI, DIS
ENTRE
EQUI
EX

junto a
ambos
anteriorida
d
dos
alrededor
compaa
oposicin
negacin
negacin
interioridad

igual
fuera de

Adverbio
Ambidextro
Anteayer
Bicicleta
Circunferenci
a
Cooperar
Contradecir
Desunin
Disconforme
Entresacar
Equiltero
excavar

Significado Ejemplo

Raz

Significado Ejemplo

DISCERE
FACERE
FILIUS
FRATER
HUMUS
HOMO
LEGERE
LOQUIS
MAGISTER
MORBUS
NOMEN
OCULUS
OMNIS
SENEX
SIGNUM
TEMPUS
URBS
VIDERE
VORARE
VOX

aprender
hacer
hijo
hermano
tierra
hombre
leer
hablar
maestro
enfermedad

nombre
ojo
todo
viejo
sea
tiempo
ciudad
ver
comer
voz

Discpulo
Factible
Filial
Fraternal
Inhumar
Homicida
Legible
Locuaz
Magisterio
Morboso
Annimo
Oculista
Omnipotente
Senil
Significar
Temperatura
Urbano
Vidente
Omnvoro
invocar

EXTRA
IN, IM, I
INFRA
INTER
INTRA,INTRO

MULTI
PEN
PER
PRE
PRO
POS,POST
RE
RETRO
SEMI
SOBRE
SO,SU,SUB
SUPER
TRANS,TRAS
ULTRA
VI,VICE

fuera de
negacin
bajo
entre
dentro
mucho
casi
intensidad
anterioridad

delante
detrs
repeticin
hacia atrs
medio
encima
debajo
sobre
al otro lado
ms all
en vez de

Extraordinario
Imprevisto
Infrahumano
Interurbano
Intromisin
Multicolor
Penltima
Perdurable
Prefijo
Pronombre
Posponer
Reelegir
Retroceder
Semicrculo
Sobrehumano
Submarino
Superfino
Transporte
Ultratumba
Virrey

Capacidad: Comprensin lectora.


Parte prctica:
I. Completa el sentido de las siguientes oraciones teniendo en cuenta el
significado de la palabra subrayada.
1) Retroceder

es

la

accin

de

2) Transocenico

es

lo

relativo

las

regiones

situadas

3) Sobre

excitarse

consiste

en

.........

4) Sobre

humano

se

dice

de

lo

que

est

5) Indolente

se

dice

de

la

persona

que

..
6) Se

llama

anteanoche

65

la

I.E.P. SANTO
TORIBIO
7) Lo

LENGUAJE

extraterritorial

es

aquello

que

est

5) El ictifago es el animal que .. peces.

8) Inhumar

6) la fotometra consiste en la medida de .

consiste

en

7) El monlogo es el texto dicho por ..

9) Posdata

es

lo

que

8) Polislaba es la palabra que tiene


se

escribe

9) se denomina filantropa al amor que se profesa a

10) Intercalar
consiste
en

poner

10) Epicentro es el punto . El cual est el foco del


una

cosa

II. Averigua el significado etimolgico de las siguientes palabras: Ejm.


1) cardiologa

Cardio

.
Corazn
logo tratado

oligo pocos
...
2) zoologa

.
3) cefalpodo

temblor.

Nos especializamos!
Marca la respuesta correcta: Qu significa?

Arqua

gobierno

1) xenfobo a) aversin a los extranjeros


c) odio al xilfono

b) amor a los extranjeros


d) amor al sexo

2) necrofilia a) amor a los negros


c) hijo de los muertos
tumbas

b) amor a la muerte
d)
obsesin
por

4) hidrofobia
...................

5) termmetro

3) entomblogo
a) estudioso
b)
bibliotecario
c) mdico del estmago de los insectos
d) N.a.

6) taquicardia
...........

............

.
7) antropfago

4) criptografa
estudio de las criptas
c) estudio de los muertos
e)N.a.

8) politesmo

....

las

a) escritura en clave

b)

d) estudio de criptn

<

TAREA DOMICILIARIA
.
9) monolito

10) demagogo

III.Deduce el significado de la palabra resaltada:


1) El poliedro es un cuerpo geomtrico que tiene . Caras.
2) La plutocracia es el de los ricos.
3) La fontica es la parte de la lingstica que estudia los .
4) El atesmo es una doctrina que niega .
66

I. Completa el sentido de las oraciones segn el sentido de la palabra


subrayada.
1) Prehispnico

en

Amrica

es

la

poca

de

.
2) Subyacente

se

dice

de

lo

que

est

3) El

procnsul

en

Roma

era

un

funcionario

que

I.E.P. SANTO
TORIBIO
4) Fratricida

LENGUAJE
es

la

persona

que
III.Deduce el significado de la palabra resaltada.

..
5) Omnvoro

es

el

animal

que

1) Periscopio

que

2) Biblifilo es la persona . De los libros.

es

lo

es

la

parte

de

la

palabra

que

se

dice

del

arco

que

tiene

frontal

llama

bpedo

al

animal

que

tiene

10) La
persona
excntica
es

aquella

que

para

mirar

4) Autodidacta es la persona ..
6) Neoltico alude a un ..........................
8) Microcfalo se dice de animal que tiene ..
10)

Hiprbole

es

la

figura

literaria

que

consiste

en

El dato inolvidable!

2) filantropa

Motn, confusin, alboroto producido por una multitud.


Qu es?

....................................................................

FAMILIAS DE PALABRAS

4) antipata

5) epidermis

submarinos

II. Averigua el significado etimolgico de:

3) telegrafa

los

9) El anhidro es un cuerpo qumico sin ....

...

1) gastralgia

utilizan

7) El panptico es un lugar desde el cual ..

..
9) Se

que

5) Antdoto es un medicamento para ..

8) Superciliar

aparato

3) Dptero es un insecto con . Alas

....
7) Prefijo

el

..

6) Inintelegible

es

Parte prctica:
Senil
Senectud

6) dilogo
.

Senex

Senado
Senador

.
7) decmetro

.
9) ortografa

10) telfono

.
67

Senadura

8) democracia

Familia de palabras son aquellas que proceden de una raz comn y estn
relacionadas por el significado.
Capacidad: Comprensin lectora
Parte prctica:

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

I. Con el auxilio del diccionario forma familias de palabras tomando como raz al
palabra latina que te damos. (En tu cuaderno). Ejemplo
Corporal

5)

portar
...................

Corpreo
Corpus

.
6)

Incorporar

venir

Corpulento

...................

1) Videre :
2) Docere :
3) Magister: ...

.
III.Agregando los prefijos i, in, im, de, des, di, dis, forma el antnimo de las
siguientes palabras Ejemplo:
borrable: .

leal: desleal..

4) Filus:

5) Urbs:

1) legtimo

6) Cidio:

2) til

7) Caput:
II. Forma Familias de palabras, agregando prefijos a las palabras dadas.
Selecciona los prefijos del recuadro.
dis
a
de

re
en

con
ante

des
pro

ex
im

pre
inter

3) conforme
4) confundible

5) real

6) parcial

7) par

8) contento

Ejm: Poner: dispones, exponer, anteponer, interponer, reponer


1) batir

9) humano

................

2)

hacer
...................
.

3)

ceder
...................

Nos especializamos!
I. Marca la respuesta correcta:
1) Una de la siguientes palabras no se deriva de bellium
a) Blgica

c) beligerante

d) belicoso

e) N.a.

2) Una de las palabras siguientes no tiene el significado de: filos


a) amor

b) apego

c) filoso

d) inclinacin

e) cario

3) Una de las siguientes palabras no tiene en su estructura el significado del


prefijo in

.
4)

b) blico

seguir

a) inmoral

b) incidente

c) incompleto

d) impase

e)

d) corpus

e) cosmo

incgnita
...................
.
68

4) Conocimiento, se deriva de la raz:


a) cogriere

b) conum

c) comun

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE
Mara, la escritora, se sent y encendi su computadora. Grande fue su
sorpresa cuando la pantalla permaneci tan negra como la noche. Llam al
ingeniero y le pidi consejo. An as, ni el teclado ni el mouse
funcionaban. Consult con Luisa, ex profesora de computacin. Ella le
sugiri verificar si haba insertado un disquete.
Finalmente, su vecina la periodista solucion el problema: la impresora
emiti un sonido, y todo empez a funcionar.
Divide las palabras destacadas en dos grupos.
Luego establece el campo semntico al que pertenece cada uno.

El campos semntico
QUE ES UN CAMPO SEMNTICO
As como asociamos objetos,
acontecimientos y personas segn
sus semejanzas y diferencias,
tambin relacionamos palabras
entre s de acuerdo con sus
caractersticas comunes.
El campo semntico es un
conjunto de palabras de la
misma clase que comparten
alguno o algunos rasgos de
significacin, a pesar de ser
diferentes en apariencia.

Quien ha escalado alguna vez, entender


una frase que dice:
Una montaa es una escuela de la
voluntad. Las amenazantes cumbres, los
riesgosos
acantilados,
los
fatales
precipicios y las escasas mesetas
desafan al montaista. Finalmente, tras
el
esfuerzo,
la
paciencia
y
la
perseverancia, llega la recompensa: la
satisfaccin mxima.
Observa las palabras destacadas en el
texto y clasifcalas de acuerdo con una
de estas
caractersticas:
- relieve;
- virtudes del ser humano.
Subraya las palabras que designan

a)
....................................................................................................................
.............
b)
....................................................................................................................
.............
2.

Escribe cuatro elementos para cada uno de estos campos semnticos.


platos tpicos
....................... ...........................

Ejemplo:

camisa, blusa, pantaln, chompa, calzoncillo, saco, falda, corbata


Campo semntico de prendas de vestir

Una misma palabra puede pertenecer a varios campos semnticos diferentes.


Por ejemplo, con la lista anterior de palabras, podemos formar campos
semnticos ms restringidos:
blusa, falda
corbata, calzoncillo
camisa, pantaln
mujeres
chompa, saco

Campo semntico prendas de mujer


Campo semntico prendas de hombre
Campo semntico prendas que usan hombres y

....

.................

.......................
sabores

cursos

....................... ...........................
....

.................

.......................
....................... ...........................

....

planetas

.......................
.....................

.................

....................... ...........................
.......................

3. Forma el campo semntico de ambientes de una casa. Intenta escribir


seis elementos.

.........................................................................................................................

PRCTICA DE CLASE
1.

Lee el siguiente texto:


69

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

.............................................................................................................

.........................................................................................................................

oro plata cobre platino


.............................................................................................................

ftbol vley bsquet frontn


.............................................................................................................

pincel cincel bistur brocha


.............................................................................................................

.........................................................................................................................
.

.........................................................................................................................
.

Agrega un trmino ms a cada grupo.


Ejemplo

Parientes to

.........................................................................................................................
.

.........................................................................................................................
.
4.

Observa cada palabra subrayada y enuncia tres palabras que pertenezcan a


su mismo campo semntico.
6.

Se me hace agua la boca al pronunciar tu nombre


choclo de mi Per.
maz del inca y grano del prenca
cancha ardiente de ternura
racimo de dientes espumosos [...]

Completa el siguiente esquema con palabras propias del campo semntico.


ELEMENTOS

Gustavo Valcrcel

Aire

Tierra

Mar

Ejemplo
Boca nariz, ojos, orejas
5.

Escribe el nombre del campo semntico al que pertenece los siguientes


grupos de palabras:

hermano padre suegra abuelo


.............................................................................................................

lentejas frijoles garbanzos soya


70

....................................
...................

....................................

.................

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

....................................

....................................

.................

...................
....................................

....................................

.................

....................................

.................

Forma un grupo contres compaeros ms y consigan un dado. Uno de los


jugadores tira el dado. El nmero que sale indicar qu campo semntico toca.
Gana el jugador que escribe ms palabras de ese campo semntico.

...................
....................................
...................
7.

Subraya la palabra que no pertenezca al campo semntico.

cido, dulce, empalagoso, amargo, salado.


plumn, crayolas, colores, lpices, tijera.
jugo, t, ans, manzanilla, hierba luisa.
pedal, llanta, timn, silbato, asiento
chapada, matagente, liga, ajedrez, escondidas.

escritores

danzas peruanas

insectos

utensilios de cocina

plantas

idiomas

TAREA DOMICILIARIA
8.

Clasifica estas palabras segn indiquen calma o inquietud.


reposado
turbo

agitado
intranquilo

quieto
turbulento

sereno
estable

Ahora, intenta escribir algunos versos con estas palabras.

Capacidad: Produccin de textos.

Ejemplo:
Tu compaa es como el mar sereno.
9.

Completa las oraciones con palabras del campo semntico de decir.


Anunciar transmitir
Declarar
a)
b)
c)
d)
e)
f)

promulgar

expresar
decir

El mayordomo ... la llegada de la condesa.


El acusado se .... culpable.
El Congreso .... una nueva ley.
El programa se ... a las 8 de la noche.
Las fans le .... su amor.
No ... una mentira.

Ejemplo
El mayordomo anunci la llegada de la condesa.
71

TAREA DOMICILIARIA
I. Forma familia de palabras tomando como raz la palabra latina que te damos:
10) nima

...........

11) tempus ...........


12) oculus

...........

13) vorare

............

14) vorax

...............

I.E.P. SANTO
TORIBIO

LENGUAJE

15) signum ...........


II. Agregando prefijos, i, in, im, de, des, di, dis, forma el antnimo de las
siguientes palabras:
1) excusable
2) regular

3) previsor

4) estimar

5) continuo
6) gustar

7) lucir

El dato inolvidable!
Escribe el concepto de:
Decoloracin de la piel humana y, por extensin, de otros objetos,
cuando su calor natural es disminuido.
.................................................................................

72