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SUPERVISIONADAS
5 Srie
Geometria I
Matemtica
AUTORIA:
Anderson Jos da Silva Zamingnani
Faculdade Anhanguera de Jacare
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades descritas a seguir.
Capacidade de compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para a
resoluo de problemas.
Habilidade de identificar, formular e resolver problemas na sua rea de aplicao,
utilizando rigor lgico-cientfico na anlise da situao-problema.
Analisar, selecionar e produzir materiais didticos.
Produo Acadmica
Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em
equipes de 02 a 07 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da
disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.
Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padro:
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
ttulo da atividade;
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DESAFIO
Cada equipe elaborar um Caderno de Atividades, com os contedos de Geometria Plana.
Alm do contedo, pode conter desafios, pequenos textos ligados Histria da Matemtica,
curiosidades, e demais materiais adicionais.
Este Desafio importante para que voc desenvolva a capacidade de produzir e utilizar o
conhecimento geomtrico para melhor compreender o mundo real em que vive e produzir
material de apoio para as aulas de Geometria Plana.
Objetivo do desafio
Elaborao de um Caderno de Atividades, com os contedos de Geometria Plana.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar em livros didticos e paradidticos do Ensino Fundamental e Mdio, na Web (por
exemplo: Google) e em outras fontes de livre escolha: desafios, pequenos textos ligados a
Histria da Matemtica, curiosidades, jogos e demais materiais adicionais para serem
colocados no Caderno de Atividades que ser construdo pela equipe.
Passo 2 (Equipe)
Fazer um levantamento completo das figuras geomtricas planas anotando para cada figura
geomtrica plana as suas caractersticas, particularidades, semelhanas, diferenas.
Passo 3 (Equipe)
Refazer, no caderno de anotaes, os problemas resolvidos referentes aos temas: Linhas,
ngulos e Tringulos, do livro texto da disciplina.
Sugestes de Livros para pesquisa:
BARNETT, Rich. Geometria: Coleo Schaum. 3 ed. Rio de Janeiro: Bookman, 2003.
HILBERT, David. Fundamentos da Geometria. 1 ed. Portugal: Gradiva, 2003.
DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos de Matemtica Elementar:
Geometria Plana. 9 ed. So Paulo: Atual, 1993, v. 9.
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. 1 ed. So Paulo: tica,
2005.
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Passo 4 (Equipe)
Fazer uma pesquisa a respeito dos seguintes tpicos:
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Consultar o livro-texto e/ou a bibliografia complementar da disciplina e registrar no caderno
de anotaes, as principais ideias dos seguintes grupos de assuntos:
Grupo 01
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Grupo 02
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
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BARNETT, Rich. Geometria: Coleo Schaum. 3 ed. Rio de Janeiro: Bookman, 2003.
HILBERT, David. Fundamentos da Geometria. 1 ed. Portugal: Gradiva, 2003.
DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos de Matemtica Elementar:
Geometria Plana. 9 ed. So Paulo: Atual, 1993, v. 9.
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. 1 ed. So Paulo: tica,
2005.
Passo 2 (Equipe)
Refazer, no caderno de anotaes, os problemas resolvidos dos itens 3.5 at 3.10 do captulo 3
(Linhas, ngulos e Tringulos) do livro-texto da disciplina.
Passo 3(Equipe)
Refazer e registrem no caderno de anotaes todos os problemas resolvidos apresentados no
livro-texto da disciplina referente ao tema: Tringulos Congruentes.
PASSOS
Passo 1(Equipe)
Consultar o livro-texto e/ ou a bibliografia complementar da disciplina e registrar no
caderno de anotaes, as principais ideias dos seguintes grupos de assuntos:
Grupo 01
a)
b)
c)
d)
Grupo 02
a)
b)
c)
d)
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BARNETT, Rich. Geometria: Coleo Schaum. 3 ed. Rio de Janeiro: Bookman, 2003.
HILBERT, David. Fundamentos da Geometria. 1 ed. Portugal: Gradiva, 2003.
DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos de Matemtica Elementar:
Geometria Plana. 9 ed. So Paulo: Atual, 1993, v. 9
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. 1 ed. So Paulo: tica,
2005.
Passo 2 (Equipe)
Fazer construes geomtricas (utilizando rgua, compasso, transferidor, esquadro e/ ou
outros instrumentos adequados) que possam demonstrar ou ilustrar os seguintes conceitos,
assuntos ou definies:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Passo 3 (Equipe)
Fazer ilustraes construindo os diversos quadrilteros com suas caractersticas e
particularidades utilizando folhas de papel sulfite de tamanho A4, papeis coloridos ou lpis
de colorir, rgua, compasso, transferidor, esquadro e/ ou outros materiais e instrumentos
adequados.
PASSOS
Passo 1(Equipe)
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BARNETT, Rich. Geometria: Coleo Schaum. 3 ed. Rio de Janeiro: Bookman, 2003.
HILBERT, David. Fundamentos da Geometria. 1 ed. Portugal: Gradiva, 2003.
DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos de Matemtica Elementar:
Geometria Plana. 9 ed. So Paulo: Atual, 1993, v. 9.
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. 1 ed. So Paulo: tica,
2005.
Passo 2 (Equipe)
Refazer e registrar no caderno de anotaes todos os problemas resolvidos apresentados no
livro-texto da disciplina referente ao tema: Crculos.
Passo 3 (Equipe)
Digitar todas as ideias registradas no caderno de anotaes a respeito de todas as figuras
geomtricas estudadas em todas as etapas. Este material far parte do Caderno de Atividades
proposto inicialmente.
Passo 4 (Equipe)
Montar o Caderno de Atividades, uma vez que a equipe estudou exaustivamente todas as
figuras planas da Geometria I. Para finalizar o trabalho, este Caderno deve conter: