I.E.P.

"NUESTRA
"Institucin Educativa Lder de Excelencia"

SEORA DE LAS
MERCEDES"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
EDAD: 3 AOS
PROFESORA: TOVAR POMATANA
KATTERIN
o ADAPTACIN
o COTEJO

I.E.P. "NUESTRA
"Institucin Educativa Lder de Excelencia"

SEORA DE LAS
PROGRAMACIN DE ADAPTACIN

I. DATOS INFORMATIVOS

MERCEDES"

a. NOMBRE DE LA UNIDAD

: Demostramos amor y
Puntualidad al retornar a
Clases.

b. JUSTIFICACIN

: Dado que los nios vienen por

Primera vez a la I.E. es necesario
brindarles un espacio para que
se
conozcan
entre
ellos,
formando lazos de amistad; as
mismo conozcan los ambientes
del jardn y su uso correcto.

c. DURACIN

: Del 02 al 13 de Marzo

d. TEMA TRANSVERSAL
y

: Formacin para el amor, la tica

La justicia

e. VALORES INSTITUCIONALES

: Puntualidad, Respeto,
Responsabilidad Y Solidaridad

f. VALOR PRIORIZADO EN LA UNIDAD

: Puntualidad

II. MATRIZ CURRICULAR

ARE
A

COMPONENTE

DESARROLLO
DE LAS
RELACIONES DE
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

CAPACIDADES /
DESTREZA

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

FECH
A

CONSTRUCCI - Los miembros de

N DE LA
su familia y sus
AUTONOMIA.
roles
- Identifica
- Los miembros de
la I.E y sus roles

- Reconoce a su
profesora y
menciona su
nombre.
- Socializa con
sus
compaeros
sin temor.
- Se adapta a su

2-3-9
y 10
de
marz
o del
2015

PS
PENSAMIENTO
CRITICO Y
CREATIVO
Comprende

- Regula su
comportamiento en
funcin de
explicacin de una
adulto: se calma

jardn y deja de
llorar a la
explicacin de su
mam y maestra.

PAG.
LIBRO
/OTRO
S

I.E.P. "NUESTRA
"Institucin Educativa Lder de Excelencia"

CA

SEORA DE LAS

con mayor facilidad

- Maneja el uso
- PRCTICA
del lavadero
HABITOS
DE
al lavarse las
HIGENE
manos antes
PERSONA:
y despus de
o Se
lava
las
comer su
manos antes y
refrigerio.
despus
de
Maneja el uso
comer
el
los SS.HH. en
alimento.
forma
o Al
usar
los
adecuada.
servicios
higinicos
o Cepilla
sus
dientes
en
compaa de
Reconoce
sus alumnos
SERES
- Aprendemos a
- Clasifica
VIVIENTES,
separar la
colocando los
MUNDO FISICO Y
basura
papeles o
CONSERVACIN
basura en el
DEL MEDIO
tacho
AMBIENTE
correspondien
te
NMEROS Y
LENGUAJE
Reconoce y
- Identifica
RELACIONES
MATEMATICO Y
describe
caractersticas
RESOLUCIN
algunas
fsicas en
DE PROBLEMAS
caractersticas
personas
fsicas de su
Identifica
profesora.
EXPRESIN Y
PENSAMIENTO
Bienvenidos a las - Expresa con
APRESIACIN
CRITICO Y
clases
alegra y baila
AARTISTICA
CREATIVO
en su fiesta
Interpreta
de bienvenida
CUERPO
HUMANO
Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD

INTEGRACIN A
MEDIO
AMBIENTE
Aplica

MERCEDES"

2,6,9
y 13
de
marz
o

4-51112 de
marz
o
3 - 41011 y
12 de
marz
o

VALOR:
Puntualidad
ACTITUD:
- Asiste
puntualmente
a clases.
- Presenta
puntualmente
sus actividades
Chilca,Marzo del 2015

I.E.P. "NUESTRA
"Institucin Educativa Lder de Excelencia"

SEORA DE LAS

PROGRAMACIN DE EVALUACIN INICIAL

MERCEDES"
LISTA DE COTEJO

I . DATOS INFORMATIVOS
a. NOMBRE DE LA UNIDAD
b. JUSTIFICACIN

: Demostramos amor y
Puntualidad al retornar a
Clases.
: El nio de 3 aos trae consigo
algunos
aprendizajes
y
experiencias de casa, por lo que
es
necesario
evaluarlo
integralmente
para
poder
conocerlo en diferentes aspectos
y tener as un punto de partida
para nuestro trabajo adems de
conocer
sus
necesidades,
intereses y habilidades.

c. DURACIN

: Del 16 al 20 de Marzo

d. TEMA TRANSVERSAL
y

: Formacin para el amor, la tica

La justicia

e. VALORES INSTITUCIONALES

: Puntualidad, Respeto,
Responsabilidad Y Solidaridad.

f. VALOR PRIORIZADO EN LA UNIDAD

: Puntualidad.

II . MATRIZ CURRICULAR

REA
PS

CAPACIDADES

INDICADORES

1.1. Reconoce, explora, nombra y

utiliza las partes gruesas de su
cuerpo.

- Identifica las partes de su cara.

- Identifican las partes gruesas de su
cuerpo.

1.2. Explora sus posibilidades de

movimiento, vivenciando el ritmo en
desplazamientos, coordinacin y
equilibrio postural.

- Se mueve al ritmo de la msica.

- Marcha coordinadamente.
- Camina sobre una lnea.

1.3. Maneja el espacio en relacin

- Reconoce diversas posiciones:

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SEORA DE LAS

con su cuerpo y los objetos: un lado,

el otro, arriba, abajo.

A un lado, al otro.
Arriba abajo.
Cerca lejos

MERCEDES"

1.6. Demuestra creciente

coordinacin de brazos y piernas al
desplazarse, caminar, rodar, comer,
saltar en dos pies.

- Salta en dos pies.

- Corre.
- Sube gradas alternando los pies.

1.7. Demuestra creciente precisin y

eficacia en la coordinacin
visomotriz: culo manual, culo
podal.

- Coordinacin ojo mano:

Lanza objetos.
Rasga papel.
Pinta con crayolas.
Enhebrar cuentas grandes.
- Coordinacin ojo pie:
Patea pelotas.

2.1.2. Se reconoce como nia o nio

identificando sus caractersticas
corporales.

- Se reconoce como nio o nia

mencionando algunas caractersticas.

2.2.2. Cumple responsabilidades

sencillas de orden y limpieza en su
hogar y el aula.

- Conoce y cumple con sus

responsabilidades.

2.2.3. Identifica objetos, personas y

- Reconoce situaciones peligrosas.
situaciones que representan peligro
para su integridad fsica y emocional.

CA

3.2. Incorpora en su accionar hbitos

sociales de convivencia: escuchar,
pedir la palabra, esperar turno,
agradecer, cumplir acuerdos, etc.

- Propone y respeta normas acordadas.

- Utiliza las palabras mgicas en su
vida diaria.

3.3. Identifica los miembros de su

familia y sus roles.

- Menciona los nombres de sus paps

y hermanos correctamente.

4.1. Identifica a los miembros de la

familia de Jess.

- Reconoce a Jesucristo mencionando

su nombre.

1.1. Practica hbitos alimenticios al

consumir alimentos.

- Come adecuadamente.
- Mastica bien.

1.2. Practica hbitos de higiene

personal.

- Se lava las manos correctamente.

- Ocupa el bao correctamente.

1.2. Identifica y relaciona objetos en

funcin de caractersticas
perceptuales: color, forma, tamao.

- Identifica en objetos los colores

primarios y secundarios.
- Identifica en objetos formas
geomtricas
- Reconoce tamaos: grande
pequeo.

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"Institucin Educativa Lder de Excelencia"

SEORA DE LAS

1.4. Construye y compara colecciones - Utiliza cuantificadores (mucho poco)

de objetos de distintas cantidades,
adecuadamente.
utilizando cuantificadores.

MERCEDES"

1.5. Identifica y establece en

colecciones de objetos la relacin
entre nmero y cantidad del 1 al 3

- Reconoce los nmeros del 1 al 3.

1.6. Utiliza el conteo en situaciones

de la vida diaria.

- Cuenta elementos hasta el 3.

2.1.3. Establece relaciones de

ubicacin: delante de y detrs de.

- Se ubica en el espacio: delante de,

detrs de.

2.2.1. Compara la longitud (largo y

corto) al medir diferentes objetos.

- Reconoce largo y corto por

comparacin.

1.1. Escucha con atencin cuando se

le relatan cuentos o narraciones.

- Presta atencin al escuchar un cuento

o narracin.

1.4. Expresa sus deseos haciendo

uso de frases y oraciones sencillas.

- Se comunica mediante frases u

oraciones.

3.1. Nombra imgenes de

ilustraciones: dibujos, fotografas,
pinturas, etc. y describe algunas de
sus caractersticas.

- Observa una imagen y la describe.

4.1. Expresa sus sentimientos e

- Realiza un dibujo libre para expresar
ideas, mediante el dibujo (trazo libre)
sus sentimientos.
para representar sus vivencias.
4.4. Utiliza la lengua escrita como un
medio de comunicacin e
informacin, haciendo diferentes
signos y grafas, segn sus
posibilidades.

- Escribe un mensaje u oracin al nio

Jess usando grafismos.

5.4. Identifica diferentes sonidos de

su entorno y la naturaleza.

- Imita los sonidos onomatopyicos que

hacen algunos animales.
VALOR: Puntualidad
ACTITUD:
- Asiste puntualmente a clases.
- Presenta puntualmente sus actividades
Chilca,Marzo del

2015

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"Institucin Educativa Lder de Excelencia"

SEORA DE LAS

____________________________

MG. MARIBEL PADILLA SNCHEZ

POMATANA
DIRECTORA

_________________________
KATTERIN TOVAR

PROFESOR DE AULA

MERCEDES"