INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR CORDILLERA

DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL

ASIGNATURA: LDICA Y CREATIVIDAD
DOCENTE: RAFAEL ELIZALDE
NOMBRE: DORIS CHVEZ
CURSO: 5to A
TEMA:CONSULTA
FECHA: 19/02/2015

Qu es la matrogimnasia?
Matrogimnasia
La palabra Matrogimnasia proviene da la raz griega matros que quiere decir madre y
gimnasia que quiere decir ejercicio.
Se entiende entonces por Matrogimnasia al ejercicio fsico llevado a cabo por la
madre y el hijo(a) o la forma de actividad fsica en la que se integra la participacin
activa tanto de la madre o padre o ambos, a travs de diversas formas de ejercitacin
como puede ser la gimnasia, el baile, el juego, la expresin corporal, las rondas, etc.
tendientes al desarrollo y aprendizaje de patrones motores bsicos y la consolidacin de
otros.
Los griegos al ser buenos guerreros la utilizaban para ejercitar a los nios en etapas
tempranas, con la ayuda de la madre, con el objetivo de perfeccionar el movimiento en
los varones.
Ventajas de la Matrogimnasia
Con la prctica de la Matrogimnasia se pueden estimular muchos aspectos del
educando y sus padres, los ms importantes adems de los aspectos fsicos son:
estrechar el vnculo afectivo entre la madre o padre de familia y el hijo(a), la
socializacin, la integracin, los valores, la higiene, la cultura fsica, etc.
La Matrogimnasia ofrece al educador una oportunidad nica de vincular a los padres
de familia con las actividades escolares, es una herramienta poderosa en la etapa
preescolar, para que los nios sean ms seguros en su desenvolvimiento, ya que al
trabajar con sus padres adquieren esa seguridad que el nio necesita en esta etapa.
Matrogimnasia es el ejercicio fsico que es llevado cabo por el hijo y la madre con la
finalidad de fortalecer los lazos de unin y de actitud cooperadora as como de las
diversas formas de relacin madre-hijo, la matrogimnasia es demostrada por medio de
una rutina con msica.
Los beneficios de la clase de matrogimnasia brinda a los nios estimulacin en
diferentes reas:
*Se desarrolla su autoimagen
*Se incrementa su seguridad en s mismo

*Eliminan tensiones
*Desarrollan su lenguaje verbal y no verbal
*Se fortalece su autonoma
*Se favorece su capacidad para expresar sus sentimientos
*Desarrollan su inteligencia (estructuracin del pensamiento)
*Se contribuye al desarrollo de una alta autoestima
*Se estimula la coordinacin, lateralidad y ubicacin espacial
*Se despierta en los nios sentimientos de solidaridad, ayuda mutua, compaerismo
*Se forman nios sensibles, imaginativos, creativos.
*Los nios adquieren valores como el amor, respeto, trabajo
Propsito
Fortalecer lazos afectivos entre padre/madre hijo.
Este procedimiento es para los Padres de familia e hijos.
Caractersticas ms importantes de esta actividad es que el maestro de educacin fsica
interacta con los alumnos y los padres de familia.
Estas clases tienen una duracin de 25 minutos con sus respectivas fases de la clase
como son la parte inicial, la medular y la final o de recuperacin.
Se trabaja con diversos implementos de acuerdo a lo que uno quiera trabajar en esta
clase, pero el objetivo es que los nios interactan con sus padres y se fortalezcan mas
sus lazos familiares.

Caractersticas
*Creativa.-La creatividad, denominada tambin pensamiento
original, pensamiento creativo, inventiva, imaginacin constructiva o
pensamiento divergente, es la capacidad de crear, de innovar, de generar
nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos
conocidos, que normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven
problemas y producen soluciones originales y valiosas.

*Ldica.- La palabra ldico es un adjetivo que califica todo lo que se

relaciona con el juego, derivado en su etimologa del latn ludus cuyo

significado es precisamente, juego, como actividad placentera donde el ser

humano se libera de tensiones, y de las reglas impuestas por la cultura.
*Propositiva.- se dice que alguien es propositivo o propositiva cuando
asume actitudes analticas y de evaluacin crtica sobre una determinada
situacin o problema para generar opciones, soluciones o alternativas.
*Dinmica.- Es la fuerza cuando genera algn tipo de movimiento; de
la estructura de fuerzas que se orientan hacia una meta; de la intensidad
que puede llegar a alcanzar una actividad o accin.
*Vivencia.- vivencia es aquella experiencia que una persona vive en su
vida y que de alguna manera entra a formar parte de su carcter.
La vivencia, adems, supone la posibilidad de adquirir conocimientos y
tambin habilidades que sin dudas enriquecern a la persona, porque
siempre tras una vivencia quedar registrada una informacin que en el
futuro, de repetirse, permitir no solamente saber cmo actuar ante tal o
cual situacin similar a la de la vivencia pasada, sino que adems nos
dejar un aprendizaje revelador, que ser decisivo para no repetir una mala
actitud, comportamiento.

Para lo cual el profesor debe:

-Utilizar msica en la sesin.
-Materiales didcticos adecuados.
-Motivar y animar la participacin.
-Variar el espacio de trabajo.
-Aceptar propuestas del grupo.
-Evitar la fatiga fsica y/o emocional.
-Proponer actividades de contacto fsico.
-Corregir con precisin.
-Evitar la repeticin y la monotona.
-Animar a la libre exploracin y experimentacin.

Actividades:
1. Cada nio se encuentra frente a su padre. Habr un gua que les dar indicaciones
correspondientes a tocar las partes de su cuerpo, del padre hacia su hijo y viceversa.

Ejemplo: mano derecha en oreja izquierda>pie izquierdo en pompa derecha> as se ira

aumentando el grado de dificultad.
2. La indicacin final ser pompa derecha del hijo en muslo derecho del padre,
posteriormente brazos en espalda(abrazo) boca en la mejilla(beso).(tiempo
aproximado10minutos)
Material: el cuerpo
3. Al son de la msica con sonidos lentos y rpidos traslada la madre y la hija la pelota
con el pecho, o el estmago, la madre arrodillada, y la hija de pie, hasta llegar a la meta.
4. Se Forman 3 equipos y estos a su vez se forman en linea, cada equipo tendra un
representante que les repartir segn avance la actividad una naranja.(equipo rojo, azul
y amarillo).

5. El padre arrastra el costal en el que va su hijo al son de la msica.

6. Fila de paps y mams con las piernas abiertas, los nios pasan a travs de las piernas
lo ms rpido posible antes que se acabe la msica.

Cita Bibliogrfica:

http://matrogimnasia.blogspot.com/2007/08/matrogimnasia.html
(Matrogimnasia)
Bibliografa:
Matrogimnasia. (s.f.). Recuperado el 17 de 02 de 2015, de
http://institutoamerica.com.mx/matrogimnasia-en-preescolar/