Modalidades de tutora

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A continuacin presentamos una clasificacin de la tutora virtual, con

una intencin didctica nicamente, ya que como sabemos, un tutor aplica
una u otra en diferentes momentos y con diferentes fines:
La tutora individual
Esta modalidad se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para
solicitar orientacin directa sobre problemas acadmicos concretos, tcnicas
de trabajo o adaptacin a la modalidad a distancia.
Resulta sumamente importante que el tutor se esfuerce por que el
estudiante se sienta cmodo y comprensivamente acogido tanto a nivel
personal como acadmico.
Esta tutora puede centrarse en:

Los aspectos que hacen referencia a los prerrequisitos necesarios

para abordar el estudio del curso (qu conocimientos debe poseer
para enfrentar con xito el curso).
Las dificultades que puedan ofrecer los materiales de estudio.
Las dificultades de carcter metodolgico que puedan originarse por
la falta de tcnicas para el trabajo intelectual independiente.
Motivar y orientar en la realizacin de trabajos.
Atender aquellos problemas personales que puedan tener incidencia
en el desempeo.

Un aspecto importante que no se debe olvidar, es el que hace

referencia al estmulo concreto que los estudiantes precisan para continuar

los estudios. La motivacin se convierte en elemento imprescindible en este

sistema.
Esta modalidad presenta evidentes ventajas dado que puede lograr la
individualizacin del aprendizaje porque tanto la pregunta del estudiante
como la respuesta del tutor, hacen referencia a dificultades concretas de
cada alumno.
Un alumno que recibe contestacin a su consulta, no solo tiene
oportunidad de superar sus fallos y errores, sino que adems, esta respuesta
lo anima al constatar que el profesor de manera personal se dirige a l
atendiendo sus dificultades.
La tutora grupal
Esta modalidad ahorra tiempo y esfuerzo al tutor dado que los alumnos
suelen encontrar dificultades similares. Por el lado del estudiante, esta
tutora le permite cerciorarse de que no es el nico que tiene dificultades y le
brinda la oportunidad de intercambiar distintas soluciones al problema.
Los espacios de tutora grupal son un instrumento ideal para que los
participantes en el curso interacten con otros con el fin de compartir y
complementar sus conocimientos, lo cual resulta muy conveniente para el
autoaprendizaje.
En los espacios grupales se deben intercambiar experiencias y
conocimientos, confrontar ideas, potenciar el espritu crtico, respetar las
posiciones antagnicas, formar actitudes, etc. En definitiva, se deben
aprovechar para fomentar los elementos socializadores.
Algunas finalidades:

Comentar y clarificar las cuestiones bsicas y las que presenten

mayor dificultad en cada uno de los mdulos de estudio.
Resolver dudas colectivas.
Incidir de forma especial sobre las tcnicas de estudio necesarias
para que el alumno pueda conseguir un trabajo autnomo.

Adaptado de:
Pagano, C. (2008). Los tutores en la educacin a distancia. Un aporte
terico. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4 (2).