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A ARTE DA REDAO A ARTE DA

EMBROMAO
THE ART OF WRITING X THE ART OF THE
"TRICKERY"
Maria Margarida de ANDRADE
Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM
(guida17@hotmail.com)
RESUMO: Tem este artigo a finalidade de esclarecer alguns
aspectos da REDAO, que no se confunde com escrever frases
at gramaticalmente corretas, mas sem contedo e sem um objetivo
definido.
PALAVRAS-CHAVE:
planejamento;
competncia; desempenho.

coerncia;

coeso;

ABSTRACT: The purpose of this article is to clear up some aspects


of writing, which do not confuse written expression as and are even
grammatical correct, but, without a content and without a determined
objective.
KEY WORDS:
performance.

planning; coherence; context; competence;

Introduo
Todo final de ano, de algum tempo para c, o assunto
redao vem tona, principalmente por causa dos exames
vestibulares para ingresso nos diversos cursos das muitas faculdades
do nosso Pas. Aparecem, nessa poca os Guias e Cursos,
avidamente procurados pelos vestibulandos, na esperana de obter
um bom desempenho na temida prova de redao! por demais
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conhecida a importncia da redao, no somente nas atividades


escolares, mas em todo ato de comunicao, indispensvel vida em
sociedade.
Engana-se, porm, quem pense que lendo um livro que
ensina redigir estar apto para realizar a comunicao escrita. Essa
atividade, to difcil quanto necessria na vida moderna, no se
aprende assim, com a leitura de um ou mais livros sobre o assunto,
nem com um curso intensivo, realizado s vsperas de uma prova. O
motivo simples: para ensinar a redigir seria necessrio ensinar
a pensar, tarefa obviamente impossvel, porm, somente o
pensamento coerente e claro produz redaes coerentes e claras.
Para redigir um bom texto fundamental um grande
domnio do pensamento sobre as palavras. preciso escolh-las
adequadamente, orden-las em frases e pargrafos de maneira
adequada aos fins propostos.
Na verdade, pessoas que se comunicam oralmente com
desenvoltura, muitas vezes acham-se tolhidas quando tentam praticar
a comunicao escrita. Isto porque, antes do processo de redao de
um texto h, obrigatoriamente, uma fase de percepo das ideias e
conceitos, ou seja, a produo de um texto tem incio nas estruturas
profundas da mente do autor, onde existe uma bagagem de
conhecimentos e experincias de vida, pessoal e intransfervel, da
qual so retiradas as informaes virtuais que iro abastecer as fases
da redao. Por esse motivo que se assegura a impossibilidade de
haver duas redaes iguais, sobre o mesmo tema, de duas pessoas
distintas, uma vez que a base das ideias est no conjunto de
conhecimentos e experincias de vida de cada um.
1. Modalidades da redao
Quando se fala em modalidades da redao, tem-se em vista
que redigir no apenas uma atividade restrita aos estudantes, que
buscam conhecimentos por meio de cursos e outras atividades
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escolares. Redigir uma habilidade to necessria quanto difcil,


para todas as pessoas em geral, particularmente para aquelas que
exercem a arte da comunicao ou que se dedicam s atividades
didticas e escolares. Obviamente, a modalidade da redao est
intimamente ligada a sua funo, ou seja, a seu objetivo. Um texto
pode ter finalidades prticas, transmitir avisos, mensagens,
propagandas, ser informativo, cientfico ou simplesmente demonstrar
a beleza da mensagem em si mesma, a sua funo esttica. Pode
tambm ser predominantemente potico ou cientfico, ou referencial,
objetivo ou denotativo. Cada uma dessas finalidades exige um tipo
de estrutura; no se pode apenas comear a escrever, sem antes
identificar a modalidade e a funo ou finalidade do texto. Isto
porque, a cada tipo de texto corresponde um planejamento, uma
tcnica, a determinao de suas partes, segundo o tipo de
comunicao. A cada tipo de comunicao corresponde um
vocabulrio especfico, determinadas estruturas frasais, tcnicas de
acordo com a modalidade em questo. Por exemplo, num texto
acadmico alm de todos os requisitos enunciados, torna-se
necessrio respeitar as normas da ABNT (Associao Brasileira de
Normas Tcnicas), que regulamentam a elaborao e apresentao
dos trabalhos cientficos e os de iniciao cientfica tambm,
incluindo os trabalhos escolares e acadmicos.
Por essas razes indispensvel haver um planejamento da
redao, que revele suas finalidades, como vai ser abordado o
assunto, enfim, preciso delinear a estrutura da redao.
2. Coerncia e coeso
A coerncia de uma redao diz respeito ao raciocnio
lgico, relao estrutural entre as partes; em linguagem simplista,
uma coisa tem de bater com outra. No se podem juntar ideias
disparatadas, tem de haver uma relao harmnica entre elas. Por
exemplo, dizer fui mal na prova, mas tambm do jeito que estava
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chovendo... . A relao entre ir mal na prova e estar chovendo no


bastante clara, a menos que o sujeito tenha sido vtima de uma
enchente ou desabamento, situaes que no esto explcitas no
contexto. S a linha de pensamento clara e definida pode resultar em
coerncia no texto, ou seja, somente ideias claras e definidas
possibilitam redao clara e compreensvel. A falta de coerncia
muito mais encontrada nas redaes do que se imagina; preciso
prestar muita ateno para no se cometer incoerncias e relacionar
coisas que no guardam nenhuma relao entre si.
Uma autora que se dedicou a pesquisar redao nos exames
vestibulares deparou-se com a seguinte frase: Estou completando
dezoito anos. E apesar de completar dezoito anos, no gosto de
levantar cedo. Note-se que total a falta de coerncia!
J a coeso diz respeito correo gramatical. Frases claras
e gramaticalmente corretas evidenciam uma linha de pensamento
clara e definida, contribuindo para a coerncia do texto. Dominar as
estruturas frasais para empreg-las com acerto fundamental na
redao. Os pargrafos devem ser unidades de ideias, no meros
blocos da redao, a servio da esttica. Outro item de importncia
capital o vocabulrio: saber qual o(s) significado(s) de cada
palavra, para o emprego correto evita muitos constrangimentos.
Indispensvel o emprego correto dos tempos e modos verbais bem
como a grafia correta das palavras, dificuldade que pode ser
resolvida com o uso de um bom dicionrio. A Lngua portuguesa
rica em sinnimos e diferente em cada regio do pas. O
conhecimento das estruturas do pargrafo e das frases, a par do
conhecimento dos possveis significados das palavras indispensvel
para produzir uma redao coerente e coesa.
3. Competncia e desempenho
A recente notcia sobre a possibilidade de os alunos
consultarem suas provas de redao no ENEM (Exame Nacional do
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Ensino Mdio) causa ansiedade e preocupao nos verdadeiros


mestres que, anos a fio, se esforam para que seus alunos dominem
as normas da boa redao. Isto por que, para redigir bem,
necessrio levar em conta a modalidade do texto que vai ser escrito,
suas funes, a estrutura ou partes constituintes, ou seja, os
pargrafos, as estruturas frasais, o vocabulrio, a ser empregado, a
coerncia e coeso do texto, bem como as tcnicas que devero ser
empregadas, de acordo com a modalidade, sem perder de vista suas
funes. Teriam esses alunos, que se julgam injustiados pelos
professores encarregados da correo das provas, conhecimentos
suficientes para avaliar a competncia de mestres, que muitas vezes
se dedicam h anos e anos ao trabalho docente, tentando preparar
seus alunos para um bom desempenho nas comunicaes escritas?
Produzir um bom texto exige a aliana entre dois fatores: a
competncia, ou o conhecimento e domnio do assunto e o
desempenho, que o preparo para tratar dele. Esse desempenho
comea com o domnio da linguagem a ser empregada, pois no se
usa a mesma linguagem para produzir textos de modalidades
diferentes. Um texto publicitrio, por exemplo, usa recursos
especficos da rea da publicidade; um texto jornalstico tem suas
prprias normas, um texto religioso ou de catequese deve obedecer a
parmetros especficos; a linguagem burocrtica impositiva e no
admite inovaes no vocabulrio; o texto tcnico-cientfico, que
inclui os textos acadmicos, depende do tipo de trabalho, seja uma
tese, uma dissertao, uma resenha, um resumo, cada qual segue
normas regidas por organismos nacionais que adaptam as normas
internacionais ao contexto em questo. No Brasil, tem-se a ABNT,
que adapta as normas internacionais emanadas da International
Standard Organization (ISO), sediada em Genebra, Sua.
Logicamente, o bom desempenho apoia-se na competncia,
entretanto uma depende da outra, para alcanar o objetivo comum,
qual seja a boa redao.
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4. Planejamento da redao
Antes de comear a redigir um texto, fundamental saber o
que se vai escrever e qual a sua finalidade. Essas questes so
cruciais para determinar o que vai ser escrito, como se vai escrever e
qual o objetivo que se deseja alcanar. A modalidade da redao e
sua finalidade vo determinar a estrutura do texto, o tipo de
linguagem a ser empregado, sem esquecer as normas gramaticais,
que devem ser respeitadas, embora, atualmente, elas no sejam
fundamentais no texto publicitrio, por exemplo, que s vezes
cometem erros propositais, para chamar a ateno do consumidor
potencial. O que no se admite, porm, um texto escrito ou falado,
sem um objetivo claro, empregando-se uma sequncia de frases que,
embora gramaticalmente corretas, no apresentam um contedo, so
vazias, no demonstram o(s) objetivo(s) do texto.
Recentemente, talvez 13 de janeiro deste ano, foi postado no
Facebook um quadro intitulado: COMO FALAR MUITO SEM
DIZER NADA. Esse quadro enumera vrias frases gramaticalmente
corretas, que podem ser usadas em uma redao, mas que no
apresentam nenhum contedo, no se referem especificamente a
nenhuma ideia ou objetivo. Vale a pena transcrever aqui esse quadro,
cuja autoria desconhecida:
COMO FALAR MUITO SEM DIZER NADA
Essa tabela permite fazer mais de 10 mil combinaes de frases onde
voc poder fazer grandes discursos, sem dizer praticamente. Dizer
NADA!
A regra simples: Forme suas frases usando uma frase da 1.
coluna, outra da 2. coluna, uma da 3 e outra da 4. coluna
sucessivamente. No tem erro!
Faa o teste faa o discurso que voc quiser!
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Coluna 1
Caros colegas

Coluna 1

Coluna 2
A
execuo
deste
projeto

Coluna 2

No podemos
esquecer que

a atual estrutura de
organizao

Do
mesmo
modo

o
novo
modelo
estrutural
aqui
preconizado
o desenvolvimento de
formas distintas de
atuao

A
prtica
mostra que
Nunca

demais insistir
que

a constante divulgao
das informaes

A experincia
mostra que

a consolidao
estruturas

fundamental
ressaltar que
O incentivo
ao
avano
tecnolgico,
assim como
Assim
mesmo,

a anlise dos diversos


resultados

das

o incio do programa
de formao de atitudes
a expanso de nossa
atividade

Coluna 3
nos
obriga
anlise

Coluna 3

auxilia
preparao e
estruturao
contribui para
correta
determinao
assume
importantes
posies
definio
facilita
definio

a
a
a

na
a

prejudica
a
percepo
da
importncia
oferece uma boa
oportunidade de
verificao
acarreta
um
processo
de
reformulao
exige preciso e
definio

Coluna 4
das
nossas
opes
de
desenvolviment
o futuro

Coluna 4

das atitudes e
atribuies da
diretoria
das
novas
proposies
das
opes
bsicas para o
sucesso
do
programa
do
nosso
sistema
de
formao
dos
quadros
das condies
apropriadas para
os negcios
dos
ndices
pretendidos
das formas de
ao
dos conceitos de
participao
geral

Imediatamente, vrios internautas identificaram as frases do


discurso com o discurso de nossos polticos, at deram o nome de
Tabela de embromation para o tal quadro! Pior que funciona
mesmo! Juntando as frases, aparentemente sem relao alguma, um
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discurso gramaticalmente correto, embora vazio de sentido, sem


um objetivo claro e definido produzido.
Essa uma das armadilhas que quem corrige redaes
escolares deve conhecer: aparentemente, o texto est correto, porm,
vazio de significados. Um(a) professor(a) encarregado de avaliar
uma redao ir examinar trs principais aspectos: a) estrutura, b)
contedo e c) forma de expresso. So trs elementos bsicos
desejveis numa boa redao; na estrutura ser avaliada a unidade do
texto, pois muitos deles fogem ao tema solicitado ou referem-se a
fatos que no mantm relao com o tema solicitado; a organizao
das ideias outro item a ser avaliado e, por ltimo, a forma pela qual
esses elementos foram expostos. No que se refere ao contedo, o
avaliador examinar se o texto apresenta coerncia e clareza, ou seja,
o texto deve apresentar uma linha lgica de raciocnio, clareza no
encadeamento das ideias apresentadas. Na forma de expresso
avalia-se a originalidade do enfoque, a adequao da expresso ao
contedo, a conciso e a correo gramatical. Aos muito
preocupados com a ortografia, observa-se que a acentuao e a
correo ortogrfica so aspectos considerados de menor importncia
na avaliao geral.
Concluso
Observa-se, pelo exposto, que redigir uma arte, que
demanda preparo e discernimento de quem escreve. Lanar no papel
algumas frases, embora coerentes e gramaticalmente corretas, sem
contedo, isto , sem evidenciar o assunto e seus objetivos, no se
pode classificar de redao.
Uma redao exige alguns requisitos, tais como:
a) Estrutura de acordo com o tipo de redao;
b) adequao da linguagem ao tipo de texto;
c) fixao dos objetivos ou finalidades;
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d)
e)
f)
g)

clareza e conciso no tratamento do assunto;


tcnicas condizentes com a modalidade da redao
cuidado com a estruturao dos pargrafos;
pertinncia no vocabulrio empregado.

Espero que este pequeno artigo, embora de maneira sucinta,


possa ter esclarecido que redigir uma atividade que exige domnio
da linguagem e raciocnio lgico.
O que parece claro que o mau desempenho na redao no
se refere falta de informaes, mas incapacidade de
sistematizao dos dados disponveis.
BIBLIOGRAFIA:
ABRAMO, Cludio. A regra do jogo. So Paulo: Companhia das
Letras, 1993.
ABREU, Antnio Surez . Curso de Redao 2. ed. So Paulo:
tica, 1990.
ANDRADE, Maria Margarida de. Guia Prtico de Redao:
Exemplos e Exerccios. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2011.
BRASIL. Presidncia da Repblica. Manual de Redao da
Presidncia da Repblica. 2. ed. rev. e atual. Gilmar F Mendes e
Nestor Jos Forster. Jr. Braslia: Presidncia da Repblica, 2002.
CHAUCHARD, Paul. Le language et la pense. 6.ed. rev. Paris:
PUF, 1966.
GARCIA, Othon Moacir. Comunicao em prosa moderna:
aprenda a escrever aprendendo a pensar. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV,
1973.
SERAFINI, Maria Teresa. Como escrever textos. 9. ed. Traduo de
Maria Augusta Bastos de Mattos; adaptao de Ana Lusa
Marcondes Garcia. So Paulo: Globo, 1998.
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Obs. Algumas obras datadas dos anos 90 ou anteriores,


provavelmente j contam com novas edies.

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