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RED DE CONTENIDOS
ENSEANZA BASICA
1 A 8 BSICO.
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PRIMERO BASICO LENGUAJE
Contenidos
Actitudes
Habilidades
Contenidos
Actitudes
Habilidades
1 semestre
2 semestre
LECTURA
Concepto de lo impreso
Iniciacin a la lectoescritura
Grafemas y fonemas
Lectura de textos breves con letras aprendidas
Cuentos, poemas y textos no literarios
Leer textos con casi todas las letras del abecedario
Decodificar palabras con precisin
Comprensin de narraciones escuchadas y ledas y textos no literarios apropiados a
su edad.
ESCRITURA
Iniciacin a la escritura: smbolos, dibujos, garabatos, palabras, rtulos y frases
cortas.
Comunicar a travs de la escritura mensajes comprensibles.
COMUNICACIN ORAL
Comprensin oral a travs de textos orales variados.
Expresin oral a travs de declamacin de poemas.
Exponer temas variados.
Utilizar progresivamente en su expresin oral los conocimientos y vocabulario
adquirido.
Demostrar inters y actitud activa frente a la lectura, disfrutando y valorando el
conocimiento obtenido a travs de ella
Demostrar disposicin e inters por compartir con otros, ideas, experiencias y
opiniones.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse.
Demostrar respeto por diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dialogo
como forma de enriquecimiento personal y social.
Realizar tareas
y trabajos en forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura
LECTURA
Completar aprendizaje de la lectura.
Leer con todas las letras y combinaciones.
Desarrollar el hbito lector con textos variados.
Desarrollar la lectura independiente usando distintas estrategias de comprensin.
Reforzar precisin y fluidez de la lectura.
Consolidar la lectoescritura a travs de la prctica sistemtica.
Incentivar la lectura independiente a travs de la eleccin personal de textos.
Lectura guiada con nfasis en estrategias de comprensin de lectura.
ESCRITURA
Refuerzo de escritura diaria a partir de contextos significativos.
Escriben oraciones completas con todas las letras del abecedario.
Escriben oraciones completas para expresar ideas o compartir informacin
Consolidacin de la lectoescritura a travs de la prctica sistemtica.
COMUNICACIN ORAL
Observacin de obra de teatro.
Representaciones de distinta ndole, con el fin de desarrollar capacidad expresiva
(lenguaje paraverbal y no verbal)
Participar en conversaciones en torno a textos ledos.
Demostrar inters y actitud activa frente a la lectura, disfrutando y valorando el
conocimiento obtenido a travs de ella.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de forma creativa mediante las
diversas formas de expresin oral y escrita.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de forma adecuada a los propsitos de la asignatura.
Contenidos
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Actitudes
Habilidades
1 semestre
SEGUNDO BASICO LENGUAJE

LECTURA
Lectura y discusin de amplio repertorio: leyendas, poemas, fbulas, cuentos
folclricos y de autor.
Establecer relaciones entre las obras ledas y experiencias personales.
Comprensin de textos narrativos variados.
Familiarizacin con diversas manifestaciones literarias.
Lectura y trabajo con textos no literarios.
Consolidacin de la lectoescritura a travs de repaso de palabras multisilbicas, hiatos,
diptongos y otras combinaciones ms complejas.
Incremento de vocabulario a travs de estrategia diaria que incentive la investigacin
de conceptos desconocidos.
Aplicar estrategias de comprensin de lectura.
ESCRITURA
Escribir artculos informativos para compartir aprendizajes y conocimientos adquiridos
a travs de la lectura.
Aplicar elementos ortogrficos como maysculas, punto seguido y signos de
exclamacin y de interrogacin.
Poner nfasis en combinaciones de letras que representan mayor dificultad.
COMUNICACIN ORAL
Perfeccionar capacidad de comunicarse con otros en conversaciones guiadas por el
docente o en grupos pequeos.
Discutir sobre temas que les llama la atencin o de textos ledos.
Incorporar vocabulario aprendido de los textos ledos.
Escuchar una variedad de textos orales de diversos formatos, con el fin de
entretenerse y seguir instrucciones, ampliar vocabulario y conocimiento del mundo.
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el
dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la
comunicacin oral y escrita.
Demostrar empata hacia los dems, considerando sus situaciones y realidades,
comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
LECTURA
Lectura y comentario de variedad de poemas y narraciones para aumentar el gusto por
la lectura, mejorar vocabulario y fluidez.
Lectura independiente diaria, guiada y no guiada.
Se introduce estrategia de comprensin de lectura que incentiva a que el alumno
cuestione lo que lee y que pregunte lo que no comprende.
ESCRITURA
Escribir narraciones de todo tipo y conocen su estructura.
Planificar la escritura considerando: estructura, historia coherente,
creativa e
interesante.
Aprender a revisar la concordancia entre sustantivos, adjetivos y artculos, para
mejorar la coherencia y la claridad de los textos.
Apreciar y dramatizar obras teatrales.
COMUNICACIN ORAL
Perfeccionar capacidad de comunicarse con otros en conversaciones guiadas por el
docente o en grupos pequeos.
Discutir sobre temas que les llama la atencin o de textos ledos.
Incorporar vocabulario aprendido de los textos ledos.
Escuchar una variedad de textos orales de diversos formatos, con el fin de
entretenerse y seguir instrucciones, ampliar vocabulario y conocimiento del mundo.
Exponer diversos temas relacionados con textos literarios, no literarios y lecturas de su
inters.
Actitudes

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas
de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el
dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Demostrar empata hacia los dems considerando sus situaciones y realidades,
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de
diversas formas de expresin oral y escrita.
Habilidades Contenidos
Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de
la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
LECTURA
Desarrollar habilidades de comprensin lectora a travs de cuentos, poemas, novelas y
textos no literarios.
Aplicar estrategias de comprensin lectora para comprender textos de mayor
profundidad.
Familiarizacin con el teatro a travs de la dramatizacin y juego de roles.
Contenidos
LECTURA
Ejercitar habilidades de comprensin lectora a travs de lectura de textos literarios y no
literarios
Poner en prctica estrategias de comprensin lectora.
Desarrollan el gusto por la lectura a travs de la lectura de poemas, fbulas y con textos
no literarios de estructura y temas variados.
Familiarizacin con el lenguaje figurado.
Habilidades
2 semestre
1 semestre
TERCERO BASICO LENGUAJE
ESCRITURA
Uso del diccionario
Uso adecuado del punto y coma al escribir
Desarrollo de capacidad expresiva a travs de la escritura
informativos.
de textos narrativos e
COMUNICACIN ORAL
Participacin en conversaciones sobre textos ledos.
ESCRITURA
Desarrollar habilidades de escrituras a travs del trabajo con cuentos, poemas y textos
no literarios.
Comprender la funcin de pronombres y adjetivos enriqueciendo sus producciones
escritas a travs de una mayor cohesin.
Escribir textos con distintos formatos.
COMUNICACIN ORAL
Desarrollan habilidades de comunicacin oral a partir del trabajo de cuentos, poemas y
textos no literarios.
Enriquecer sus producciones orales incorporando el uso de pronombres y adjetivos con
coherencia.
Desarrollar la comprensin oral por medio de la apreciacin de obras de teatro y de
conversaciones sobre los textos escuchados en clases.
Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de
la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a
s mismo.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de la
expresin oral y escrita.
Habilidades Contenidos
Actitudes
1 semestre
CUARTO BASICO LENGUAJE

LECTURA
Desarrollar habilidades comunicativas a partir de la lectura y comprensin de textos
narrativos y no literarios que respondan a inquietudes humanas: mitos, leyendas,
documentales, pelculas, y artculos informativos.
Reforzar estrategias de comprensin lectora
Desarrollan habilidades de comprensin lectora en torno a la poesa y la narrativa.
ESCRITURA
Desarrollar habilidades comunicativas a partir del trabajo y produccin escrita de textos
narrativos y no literarios que respondan a inquietudes humanas: mitos, leyendas,
documentales, pelculas y artculos informativos.
Produccin de textos con nfasis en la correccin ortogrfica.
Aprender e incorporar reglas ortogrficas en la produccin de textos adecuados segn
convenciones de la lengua.
Planificar y revisar el proceso de escritura.
COMUNICACIN ORAL
Desarrollar habilidades comunicativas a partir del trabajo con textos narrativos y no
literarios que respondan a inquietudes humanas: mitos, leyendas, documentales,
pelculas y artculos informativos.
Desarrollar capacidad de dilogo a travs de discusiones sobre textos ledos en clases.
Desarrollar expresin oral a travs de la declamacin de poemas y de presentaciones
formales sobre temas relacionados con lo visto en clases.
misma ya la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos
Contenidos
Habilidades
ESCRITURA
Aplicar procesos de escritura para redactar artculos de inters aprendidos durante la
unidad.
Escribir textos narrativos donde se aplique los conocimientos de gramtica aprendidos
en aos anteriores y durante el presente ao.
Actitudes
2 semestre
LECTURA
Adquirir habilidades de lectura para desarrollar una investigacin. Lo anterior a travs de
lectura de gran cantidad y variedad de textos en clases, para que los alumnos amplen
conocimiento y puedan expresarse mejor a partir de lo que saben.
Incorporar estrategias de comprensin lectora.
Disfrutar y leer en clases una variedad de textos narrativos, incluyendo la lectura y
comentario de una novela, y que complementen estos textos con la lectura de artculos
informativos, para ejercitar y reforzar habilidades de comprensin lectora.
COMUNICACIN ORAL
Desarrollan habilidades de comunicacin oral a travs de exposiciones formales donde
dan a conocer sus investigaciones.
Se espera que los estudiantes asistan al menos a una representacin teatral y trabajen
variados textos orales para desarrollar esta habilidad.
Ampliar capacidad expresiva a travs de la discusin de los textos analizados en clases
y la representacin de textos.
misma ya la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Contenidos
Habilidades
1 semestre
QUINTO BASICO LENGUAJE

LECTURA
Lectura de cuentos folclricos y de autor, historietas y textos no literarios con el fin de
ampliar la curiosidad, conocimiento del mundo, mejorar la habilidad de anlisis y ampliar
vocabulario.
Enseanza de estrategias de comprensin de lectura: relacionar la informacin con
conocimientos previos, releer y formular preguntas sobre lo que se lee.
Evaluacin crtica de textos de distinta procedencia: emisor, propsito, destinatario.
Evaluacin de textos y si stos proporcionan informacin adecuada para responder
preguntas.
Desarrollo de habilidades de investigacin a travs de la bsqueda en textos de
informacin relevante para temas determinados, desarrollan la capacidad de sntesis.
Desarrollan el gusto por el lenguaje y la literatura a travs de la lectura de obras
narrativas y poesas.
Profundizan la comprensin y el anlisis de los textos ledos mediante la lectura y el
comentario en clases de los mismos.
Aprenden el significado de distintos sinnimos.
ESCRITURA
Escritura de artculos informativos estructurados: introduccin, desarrollo y conclusin,
lo anterior a travs de la recoleccin de informacin recopilada en las distintas lecturas.
Aplicacin y desarrollo de estrategias de escritura: planificar, escribir revisar y editar
sus textos.
Utilizan sinnimos en sus producciones para matizar significados.
Escriben textos que expresen su creatividad e imaginacin.
Uso y escritura correcta de verbos regulares.
Aprenden el uso de la raya y coma en frases explicativas
COMUNICACION ORAL
Mejorar la comprensin oral de textos de manera que luego utilicen la informacin en
sus investigaciones.
Dilogo y presentacin de textos orales preparados con antelacin.
Actitudes
Contenidos
Actitudes
Habilidades
2 semestre

misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las
diversas formas de expresin escrita.
Demostrar empata hacia los dems, considerando sus situaciones y realidades, y
LECTURA
Trabajo con novelas y textos audiovisuales como pelculas, documentales, obras de
teatro y otros para desarrollar la habilidad de comprensin y comparacin entre
distintos tipos de textos.
Fomentar comprensin de lectura y capacidad de investigacin utilizando recursos
audiovisuales, escritos y digitales.
Aprenden estrategias de comprensin lectora.
Evaluacin crtica de la informacin presente en los textos usados para la investigacin
y la aprendan a sintetizar.
ESCRITURA
Ponen en prctica habilidades expresivas a travs de la escritura de comentarios.
Aprenden uso de reglas ortogrficas referidas al uso de la c-s-z y al empleo del acento
diacrtico y diertico.
Comunican resultados de investigaciones a travs de producciones escritas
informativas.
COMUNICACION ORAL
Desarrollan capacidad de dilogo y ponen en prctica sus habilidades expresivas a
travs de la participacin en representaciones.
Comunican resultados de investigaciones a travs de exposiciones orales.
misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones.
Contenidos
1 semestre
SEXTO BASICO LENGUAJE

LECTURA
Fomentar el gusto por la literatura, desarrollar la creatividad y las habilidades de
comprensin de obras narrativas.
Interpretacin del lenguaje figurado.
Desarrollar el gusto de la poesa a travs del anlisis de diferentes aspectos y las
variadas interpretaciones.
Comprensin de figuras literarias y lenguaje menos concreto.
Conciencia del aporte de la sonoridad a textos poticos.
Ampliar conocimiento del mundo y el vocabulario, desarrollar la propia opinin y la
investigacin a travs de la lectura de textos no literarios.
Habilidades
Actitudes
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Fortalecen habilidades de identificacin de ideas principales de un texto con diversos

propsitos.
ESCRITURA
Escritura de narraciones y comentarios
Uso correcto de participios irregulares
Uso correcto de verbos haber tener ir
Acentuacin de pronombres interrogativos
Comunican el resultado de sus investigaciones a travs de la escritura de textos
informativos.
Aplican procesos de escritura.
COMUNICACION ORAL
Estructuracin de intervenciones orales
Aplicacin de estrategias para comprender y registrar informacin importante de textos
orales escuchados.
Expresan lo que han aprendido.
Descubren capacidad expresiva al recitar poemas
LECTURA
Desarrollo de comprensin y gusto por la lectura de textos narrativos.
Desarrollan el pensamiento crtico para analizar textos publicitarios, identificando
finalidad y destinatarios del mensaje.
Ejercitan habilidades de bsqueda de informacin a travs de la lectura y la
investigacin.
En el marco de la investigacin aplican estrategias de comprensin lectora que faciliten
la comprensin y la sistematizacin de la informacin.
Realizan evaluacin crtica de las fuentes que usan determinando, emisor, propsito,
evaluando si la informacin es pertinente, y si la informacin aportada por el texto es
suficiente para realizar la tarea.
Buscan informacin en diversas fuentes y la sistematizan agrupndola por diferentes
subtemas.
Desarrollan habilidades de sntesis.
ESCRITURA
Elaboracin de comentarios de obras ledas, para enriquecer la compresin de los
mismos y compartir impresiones.
Escriben con progresiva autonoma y aplican procesos de escritura.
Edicin de textos usando coma, para frases explicativas, y en presencia de ciertos
conectores.
A travs de la habilidad de sntesis toman apuntes sobre textos ledos.
Escriben textos informativos a partir de investigaciones realizadas.
Planifican de forma rigurosa la escritura, incorporando en esta todo el proceso de
redaccin.
COMUNICACION ORAL
Desarrollan conciencia de los mecanismos
del lenguaje oral, sus efectos y
posibilidades, a travs de la comprensin de textos orales de diversa procedencia:
pelculas, representaciones teatrales.
Generar dilogos que tiendan a la construccin de conocimientos en conjunto, montan
obra de teatro o realizan dramatizaciones breves.
Aplican habilidades de sntesis en la exposicin oral de textos ledos.
Exponen oralmente aplicando una estructura de informacin coherente, usando
fundamentos y vocabulario amplio.
SEPTIMO BASICO LENGUAJE
10
Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.

Comprender y valorar la perseverancia y el rigor.
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
LECTURA
Interpretar cuentos, una novela y textos narrativos comentados en clases,
considerando: diferencia entre narrador y autor - narracin en primera o tercera
persona - dilogos y pensamientos expresados por los personajes - ambiente fsico y
sicolgico - tema y valores presentes - experiencia personal.
Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.
Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura - figuras
literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeya) lenguaje figurado de los textos que leen - significado denotativo y connotativo de
palabras y expresiones.
Interpretar diversos textos publicitarios, considerando: mensajes implcitos - lenguaje
caracterstico funcin del lenguaje predominante en el texto.
ESCRITURA
Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto coherente.
Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en
clases.
Revisar y reescribir sus textos: considerando al destinatario - desarrollando la
coherencia de las ideas - mejorando la redaccin - corrigiendo la ortografa.
Escribir poemas: que describan sentimientos, objetos o personas - incorporando
algunas figuras literarias - utilizando rima - respetando las reglas ortogrficas.
Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento: eligiendo un tema sobre
el cual argumentar - fundamentando su interpretacin con apuntes de clases (si es
pertinente) - usando ejemplos del texto.
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la
escritura de textos: sujeto y predicado - sustantivos, frases sustantivas, complemento
del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y adverbios - verbos irregulares en modo indicativo.
COMUNICACIN ORAL
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y
fundamentando sus opiniones y comentarios - relacionando las lecturas de clases con
sus lecturas personales - empleando vocabulario variado y preciso - adecuando su
registro de habla - conjugando correctamente los verbos - adecuando el lenguaje no
verbal y paraverbal a la situacin de clases respetando los turnos de los
interlocutores.
Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.
Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos: memorizando previamente los
textos poticos - diciendo los textos con fluidez - utilizando apropiadamente el lenguaje
paraverbal y no verbal.
Comprender textos escuchados.
11
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
LECTURA
Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura - figuras
literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeyas) significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.
Leer textos expositivos de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos
(histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.).
Utilizar estrategias de bsqueda rpida de informacin en textos no literarios: Hojear el
texto: leer solo los ttulos, palabras en negrita o mayscula, inicio de prrafos, etc.
Saltar adelante y atrs para hacerse una idea sobre el texto (tipo, tema, enfoque,
partes, etc.) - Barrer el texto: hacer un recorrido del texto para localizar la informacin
buscada.
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en clases.
Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: problemticas
presentadas - personajes - ideas, valores y sentimientos presentes en el texto experiencia personal.
Interpretar en clases una novela, considerando: narracin en primera o tercera persona
- personajes - ambiente fsico y sicolgico - contexto sociocultural - tema.
ESCRITURA
Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir,
estableciendo el tema y subtemas a tratar.
Escribir textos expositivos sobre algn tema de inters: elaborando un tema en
profundidad - relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas
complementarias de manera coherente - utilizando un vocabulario adecuado al tema,
tipo de texto y lector.
Escribir textos expositivos:
utilizando las convenciones gramaticales - utilizando
elementos de cohesin (conectores) - incorporando palabras extradas de las lecturas respetando las reglas ortogrficas - revisando y corrigiendo sus textos hasta alcanzar un
resultado satisfactorio.
Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografas, ancdotas, cartas que
relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario adecuado y variado -
incorporando dilogos en el relato utilizando las convenciones gramaticales utilizando elementos de cohesin (conectores) - respetando las reglas ortogrficas.
Escribir colectivamente un texto dramtico breve: organizando previamente sus ideas incorporando acotaciones para sealar gestos, movimientos y entonacin de los
personajes.
escritura de textos:
sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas, adverbios y complementos Circunstanciales - verbos
irregulares en modo indicativo.
COMUNICACIN ORAL
Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema de inters, organizando las tareas de
cada participante y ordenando la informacin.
Hacer representaciones teatrales, utilizando los recursos paraverbales y no verbales
adecuadamente.
fundamentando sus opiniones y comentarios respetando los turnos de los
participantes de la conversacin - valorando la opinin de sus compaeros.
Inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.
12
Contenidos
1 semestre
OCTAVO BASICO LENGUAJE

LECTURA
Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera
del relato, grado de
Conocimiento - personajes: formas de expresarse e intenciones - ambiente fsico y
sicolgico - diferentes tiempos en el relato - conflicto - cultura, costumbres y prejuicios
presentes en el texto.
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Habilidades
Actitudes
Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos
(histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.).
Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no
literarios, como: definir propsito de lectura - hacer preguntas antes de comenzar a
leer - localizar informacin - clasificar y categorizar informacin - resumir.
Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: caractersticas de la
tragedia y la comedia - personajes y acciones - problemticas presentadas - ideas,
valores, sentimientos - conflicto central - experiencia personal.
Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin de los textos literarios
ledos.
ESCRITURA
Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que
relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario preciso y variado utilizando las convenciones gramaticales empleando elementos de cohesin
(conectores) - respetando las reglas ortogrficas.
Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: un propsito comunicativo:
para qu voy a escribir? - a quin estar dirigido mi escrito? - el contenido: sobre
qu tema voy a escribir? - coherencia temtica.
Escribir textos expositivos que:
denoten una investigacin exhaustiva y una
organizacin - pensada de las ideas - contengan vocabulario preciso y conectores
adecuados - respeten los signos de puntuacin (e incluyan comillas y guiones)
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la
del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales,
complemento directo e indirecto - verbos regulares e irregulares en modo indicativo.
Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir un
texto, estableciendo el tema y subtemas a tratar.
Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases:
denotando una investigacin exhaustiva - utilizando una redaccin y organizacin
propia de las ideas - relacionando las ideas principales de cada prrafo con - ideas
complementarias de manera coherente - utilizando un vocabulario preciso identificando claramente en su escrito los textos - usados para investigar.
Revisar, reescribir y editar sus textos: identificando problemas relacionados con:
adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de
oraciones, ortografa y puntuacin - marcando los elementos que sea necesario corregir
- reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado - editando su texto
en formato manuscrito o digital.
COMUNICACIN ORAL
Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en
cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas.
Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro
de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.
Realizar representaciones o lecturas dramticas, utilizando los recursos paraverbales y
no verbales.
fundamentando sus opiniones y comentarios - valorando y complementando las
opiniones de sus compaeros.
Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn
nuevo conocimiento
adquirido a travs de sus lecturas: demostrando conocimiento sobre el tema y su
relevancia - expresando con claridad sus ideas - relacionando las ideas a travs de
conectores - utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema.
Iniciativa personal y creatividad.
14
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
LECTURA
Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos:
hablante lrico - ritmo y sonoridad - temas recurrentes.
Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin, considerando:
prejuicios, creencias y estereotipos presentes - propsito de cada tipo de texto
analizado - efectos que producen en las audiencias funcin del lenguaje predominante
en el texto.
Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: el
significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones - figuras literarias
(personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona)
Analizar diferentes aspectos de una novela, considerando: evolucin de personajes situaciones en las que se encuentran los personajes - espacios y tiempo - ritmo de la
narracin - influencia de la cultura en el desarrollo de la historia.
Comparar poesas sobre un mismo tema.
ESCRITURA
Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos
estudiados en clases.
adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas - identificando problemas
relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta
quedar satisfechos - con el resultado - adecuando su texto al formato manuscrito o
digital.
del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales,
complemento directo e indirecto - verbos regulares e irregulares en modo indicativo.
Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos ledos en clases:
organizando varias ideas apoyadas por ideas complementarias - marcando las
conexiones entre las ideas - utilizando un vocabulario variado y pertinente.
adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas - identificando problemas
relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta
quedar satisfechos con el resultado - adecuando su texto al formato manuscrito o
digital.
COMUNICACIN ORAL
Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y
fundamentando sus opiniones y comentarios - valorando la opinin de sus compaeros
- respetando los turnos de los participantes de la conversacin.
Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases.
Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros: manteniendo la referencia
al texto abordado - fundamentando la eleccin del texto a partir de sus intereses e
inquietudes.
Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto
formal, manteniendo una actitud corporal acorde.
Comprender textos escuchados.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, y la aceptacin de
consejos y crticas.
15
HISTORIA,
GEOGRAFIA Y
CIENCIAS SOCIALES
16
Contenidos
Habilidades
1 semestre
PRIMERO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
Actitudes
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Das de la semana.
Meses del ao.
Caractersticas individuales de cada uno.
Normas de convivencia y de resguardo de la seguridad en los entornos cercanos.
Caractersticas de su familia y su historia familiar.
Trabajos que realizan los miembros de su familia y de su comunidad.
Reconocimiento de la importancia del trabajo tanto remunerado como no remunerado.
Labor y trabajos de distintas instituciones en su comunidad.
Reconocimiento y aplicacin de normas en la familia, en la escuela y en la comunidad.
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia (OA a).
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (das, semanas, meses, aos, antes,
despus) (OA b).
Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas
dadas (narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas
(OA e).
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno
familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su inters (OA f).
Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre
s mismos, de manera clara y coherente (OA g).
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, la de su comunidad
y la del pas.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una
disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la
persona.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin
distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Mapas, planos y los smbolos usados para representar objetos.
Localizacin de Chile, de su regin y de su localidad en mapas.
Ubicacin general de la cordillera de los Andes y el ocano Pacfico.
Descripcin de los elementos del paisaje de su entorno local, utilizando vocabulario
geogrfico adecuado y categoras de ubicacin relativa.
Smbolos representativos de Chile.
Conmemoraciones nacionales.
Expresiones culturales locales y nacionales.
Ejemplos de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena.
Ejemplos de cmo viven otros nios en diferentes pases.
Localizar a Chile en mapamundis o globos terrqueos y distinguir diferentes
representaciones de la Tierra (OA c).
Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda,
lejos, cerca, delante, detrs, arriba, abajo, adentro, afuera) (OA d).
Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas
dadas (narraciones, fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas
(OA e).
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno
familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su inters (OA f).
Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre
s mismos, de manera clara y coherente (OA g).
Secuenciar cronolgicamente eventos de su familias
17
Actitudes
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del

establecimiento y espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del
pas.
persona.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la
importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la
vida econmica familiar, social y cultural.
Contenidos
Habilidades
1 semestre
SEGUNDO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
Dibujo y lectura de planos simples de su entorno, utilizando categoras de ubicacin
relativa y simbologa pictrica.
Ubicacin de Chile, la ciudad de Santiago, la propia regin y su capital, pases limtrofes
y otros pases de Amrica del Sur, utilizando los puntos cardinales.
Paisajes de las grandes zonas naturales de Chile (norte, centro y sur).
Vocabulario geogrfico bsico (ocano, ro, cordillera de los Andes y de la Costa,
desierto, valle, costa, volcn, archipilago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre
otros).
Acciones que permiten cuidar y respetar los espacios pblicos.
Normas necesarias para el cuidado mutuo, el autocuidado, la generacin de un
ambiente propicio para la buena convivencia y el cuidado del medioambiente.
Medios de transporte, medios de comunicacin, el mercado y su importancia.
Modos de vida de los pueblos originarios de Chile.
Localizacin geogrfica de los pueblos originarios de Chile.
Relacin entre las caractersticas geogrficas de las zonas habitadas por algunos
pueblos originarios de Chile y sus modos de vida.
Elementos de continuidad y cambio entre los modos de vida y expresiones culturales de
algunos pueblos indgenas presentes en Chile actual y los pueblos precolombinos.
Actitudes y acciones concretas que reflejan respeto al otro, tolerancia y empata.
Leer y comunicar informacin geogrfica a travs de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terrqueos y diagramas) (OA d).
Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda,
lejos, cerca) y asociando referentes locales (cordillera, cerro, mar u otros) a los puntos
cardinales (OA e).
Obtener informacin explcita sobre el pasado y el presente a partir de imgenes y de
fuentes escritas y orales dadas (narraciones, relatos histricos, fbulas, leyendas,
imgenes, mapas y preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas (OA f).
Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters (OA g).
Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista (OA h).
Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo
(OA i).
Secuenciar cronolgicamente eventos significativos ocurridos en la escuela o la
comunidad durante el ao y leer lneas de tiempo simples. (OA a)
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, das, semanas,
meses, aos, antiguamente, este ao, el ao pasado, el ao prximo). (OA b)
Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de vida del pasado y del
presente. (OA c)
18
Actitudes
Contenidos
Habilidades
2 semestre

persona.
pas.
las personas que los realizan
Aportes e influencia de los pueblos originarios y de los espaoles en la sociedad chilena.

Influencia y aportes de inmigrantes de distintas naciones a la sociedad chilena.
Actitudes y acciones concretas que reflejan respeto, tolerancia y empata.
Importancia de algunas normas necesarias para el cuidado mutuo, el autocuidado y la
generacin de un ambiente acogedor para todos.
Patrimonio cultural de Chile y de su regin.
Patrimonio natural de Chile y de su regin.
Acciones que propician el cuidado y respeto de los espacios pblicos dentro y fuera de
la escuela.
Servicios y personas que trabajan en beneficio de la comunidad.
Importancia de algunas normas necesarias para el cuidado mutuo, el autocuidado, la
generacin de un ambiente acogedor para todos y el cuidado y proteccin del
patrimonio cultural.
Secuenciar cronolgicamente eventos significativos ocurridos en la escuela o la
comunidad durante el ao y leer lneas de tiempo simples. (OA a)
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, das, semanas,
meses, aos, antiguamente, este ao, el ao pasado, el ao prximo). (OA b)
Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de vida del pasado y del
presente. (OA c)
Leer y comunicar informacin geogrfica a travs de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terrqueos y diagramas). (OA d)
Obtener informacin explcita sobre el pasado y el presente a partir de imgenes y de
fuentes escritas y orales dadas (narraciones, relatos histricos, leyendas, imgenes,
mapas y preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas. (OA f)
Formular opiniones justificadas sobre un tema de su inters. (OA g)
Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista. (OA h)
Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.
(OA i)
19
Actitudes

persona.
pas.
Contenidos
1 semestre
TERCERO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
Ubicacin espacial en cuadrculas, utilizando lneas de referencia y puntos cardinales.

Uso de mapas y del globo terrqueo.
Zonas climticas de la Tierra y la diversidad de paisajes resultantes.
Adaptacin de las comunidades humanas a los diversos paisajes geogrficos.
Deberes y responsabilidades para la convivencia en la sala de clases y el trabajo en
equipo.
Caractersticas del entorno geogrfico de la civilizacin griega de la Antigedad.
Factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de la civilizacin griega de la
Antigedad.
Vida cotidiana de la civilizacin griega de la Antigedad.
Legado de la civilizacin griega de la Antigedad a sociedades y culturas del presente.
20
Habilidades
Actitudes
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Leer y comunicar informacin geogrfica a partir de distintas herramientas (planos,

mapas, globos terrqueos y diagramas) (OA d).
Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categoras de ubicacin relativa y
puntos cardinales (OA e).
Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas
(como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes,
grficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas (OA f).
Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y
evidencia (OA g).
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su inters o estudiados en el nivel,
organizando la exposicin e incorporando el material de apoyo pertinente (OA i).
Leer y representar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado mediante
lneas de tiempo (OA a).
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, aos, siglo,
antiguo, moderno, a.C., d.C.) (OA b).
Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre
sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y
cambios (OA c).
Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y
otros puntos de vista (OA h).
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del
establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la
persona.
Paisajes y entorno geogrfico de la civilizacin romana de la Antigedad.
Factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de la civilizacin romana de la
Antigedad.
Vida cotidiana de la civilizacin romana de la Antigedad.
Legado de la civilizacin romana de la Antigedad a sociedades y culturas del presente.
Deberes y responsabilidades del estudiante en situaciones de la vida cotidiana.
Derechos de los nios que buscan garantizar su sano crecimiento, su desarrollo y su
educacin, y formas en que la sociedad los garantiza.
Valores y virtudes ciudadanas, como la tolerancia, el respeto al otro y la empata.
Principales servicios que prestan algunas instituciones pblicas y privadas de inters y
trabajos que desempean miembros de ellas.
Participacin responsable y activa en su hogar y en su escuela.
lneas de tiempo. (OA a)
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, aos, siglo,
antiguo, moderno, a.C., d.C.). (OA b)
Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre
sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y
cambios. (OA c)
Leer y comunicar informacin geogrfica por medio de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terrqueos y diagramas). (OA d)
Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de fuentes dadas (como
entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes, grficos,
tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA e)
evidencia. (OA g)
Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y
otros puntos de vista. (OA h)
organizando la exposicin e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA i)
(como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes,
grficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas (OA f).
21
Actitudes

persona.
y la del pas
vida econmica, familiar, social y cultural.
Demostrar valoracin por la democracia, reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.
22
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
CUARTO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
Coordenadas geogrficas y ubicacin de lugares en mapas o globos terrqueos.
Recursos naturales: distincin entre renovables y no renovables, su carcter limitado,
necesidad de cuidado y preservacin, utilizacin de los recursos en objetos de uso
cotidiano.
Paisajes del continente americano: climas, ros, poblacin, idiomas, pases, ciudades;
formas de adaptacin y transformacin del entorno.
Recursos naturales de Amrica: ubicacin y distribucin, desarrollo sostenible.
Aspectos fundamentales de la civilizacin maya: ubicacin geogrfica, organizacin
poltica y social, actividades econmicas, formas de cultivo, vida cotidiana, costumbres,
astronoma, sistema de escritura, guerras y sacrificios humanos, ritos y religin.
Aspectos fundamentales de la civilizacin azteca: ubicacin geogrfica, organizacin
poltica y social, actividades econmicas, Tenochtitln, formas de cultivo, vida cotidiana,
costumbres, guerras, religiosidad, avances tecnolgicos.
Manifestaciones del legado cultural de las civilizaciones maya y azteca en la actualidad:
sociedades mexicana y centroamericana, gastronoma, lengua, entre otros.
Usar herramientas geogrficas para ubicar y caracterizar elementos del espacio
geogrfico, como paisajes, poblacin y recursos naturales.(OA d)
Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin absoluta (coordenadas
geogrficas) y relativa. (OA e)
(como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imgenes,
grficos, tablas y pictogramas, entre otros) y aplicar estrategias para registrar las ideas
ms relevantes. (OA f)
Formular y responder preguntas con relacin al pasado, al presente o al entorno
geogrfico, para profundizar sobre temas de su inters en textos y fuentes diversas. (OA
g)
evidencia. (OA h)
seleccionando informacin, organizando la exposicin con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
lneas de tiempo. (OA a)
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, aos, siglos,
a.C., d.C.). (OA b)
Comparar aspectos como objetos, juegos, costumbres y actividades entre sociedades y
civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c)
persona.
y la del pas.
vida econmica, familiar, social y cultural.
23
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Aspectos fundamentales de la civilizacin inca: ubicacin geogrfica, organizacin

poltica, sistema de caminos y correos, religin y ritos, avances tecnolgicos,
organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y
alimentos, construcciones, costumbres y vida cotidiana.
Manifestaciones del legado cultural de la civilizacin inca en la actualidad.
Anlisis comparativo de las principales caractersticas de las civilizaciones maya, azteca
e inca.
Actores de la organizacin poltica y democrtica de Chile: instituciones en las que se
desempean y forma de acceder a cada cargo.
Derechos de los nios y formas de ejercerlos y respetarlos.
Formas de participacin en su entorno.
Estrategias que permiten la resolucin de conflictos cotidianos.
Leer y representar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado en lneas de
tiempo. (OA a)
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, aos, siglos,
a.C., d.C.). (OA b)
Comparar aspectos como objetos, juegos, costumbres y actividades entre sociedades y
civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c)
Usar herramientas geogrficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del
espacio geogrfico, como paisajes, poblacin y recursos naturales. (OA d)
(como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imgenes,
grficos, tablas y pictogramas, entre otros), y aplicar estrategias para registrar las ideas
ms relevantes. (OA f)
Formular y responder preguntas con relacin al pasado, al presente o al entorno
geogrfico, para profundizar sobre temas de su inters en textos y fuentes diversas. (OA
g)
evidencia. (OA h)
seleccionando informacin, organizando la exposicin con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones sobre temas
estudiados y respetando turnos y otros puntos de vista. (OA i)
persona.
Demostrar valoracin por la democracia, reconociendo su importancia para la
24
Contenidos
Habilidades
1 semestre
QUINTO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
Rasgos fsicos y humanos que conforman las zonas naturales de Chile y sus paisajes:
ubicacin, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografa, poblacin y
recursos naturales.
Principales recursos naturales renovables y no renovables de Chile y su distribucin en
el pas graficada en mapas; la diferencia entre recursos renovables y no renovables, y la
importancia de cuidarlos para lograr un desarrollo sostenible.
Modos en que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos potencian y agregan
valor a los recursos naturales.
Riesgos naturales que afectan a su localidad y formas en que la comunidad puede
protegerse.
Los viajes de descubrimiento de Cristbal Coln y de Hernando de Magallanes,
considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnolgicos que facilitaron
la navegacin, las dificultades y los desafos que enfrentaron las tripulaciones y el
contexto europeo general en que se desarrollaron.
El proceso de conquista de Amrica y de Chile, incluyendo a los principales actores,
algunas expediciones y conflictos blicos, la fundacin de ciudades, y el surgimiento de
una nueva sociedad.
Impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para
Amrica.
Efectos de la conquista sobre los pueblos indgenas americanos.
espacio geogrfico, como regiones, climas, paisajes, poblacin, recursos y riesgos
naturales (OA d).
Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin absoluta (coordenadas
geogrficas) y relativa (OA e).
Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes
primarias y secundarias (OA f).
Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar
la informacin obtenida de una fuente sobre un tema (OA g).
Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inters, en relacin
con el pasado, el presente o el entorno geogrfico (OA h).
Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes,
datos y evidencia (OA i).
Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema (OA j).
Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas,
respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema (OA l).
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la
exposicin o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de
apoyo pertinente (OA m).
Representar e interpretar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado a
travs de lneas de tiempo, distinguiendo periodos (OA a).
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (aos, dcadas, siglos, periodos, hitos) en
relacin con la historia de Chile (OA b).
Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y
entre un perodo histrico y otro, considerando aspectos sociales, polticos, culturales y
econmicos (OA c).
25
Actitudes
Contenidos
Habilidades
2 semestre

persona
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas
pas
establecimiento y espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor
las personas que los realizan
distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica
vida econmica familiar, social y cultural
Organizacin poltica de la Colonia en Amrica y Chile: dependencia poltica de la
metrpoli y funcionamiento de las principales instituciones polticas
Organizacin de la economa colonial: monopolio comercial, formas de trabajo y
explotacin indgena, diversas actividades econmicas.
Rasgos de la sociedad y cultura colonial: mestizaje, jerarqua social segn origen tnico,
influencia de la Iglesia Catlica, esclavitud, vida cotidiana y familiar.
Relaciones entre espaoles y mapuches: encomienda, esclavitud, guerra de Arauco,
vida fronteriza, resistencia mapuche, evangelizacin, parlamentos.
Elementos del patrimonio colonial vigentes en la actualidad: arte, costumbres,
tradiciones, edificios.
Reconocimiento que todas las personas tienen derechos y que estos derechos generan
deberes en otras personas e instituciones.
Actitudes cvicas en acciones de la vida cotidiana.
Participacin en la directiva de curso.
Diseo y participacin en un proyecto para resolver temas de la comunidad.
Formas en que las personas pueden organizarse en pos de un tema comn.
Representar e interpretar secuencias cronolgicas y acontecimientos del pasado a
travs de lneas de tiempo, distinguiendo periodos (OA a).
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (aos, dcadas, siglos, periodos, hitos) en
relacin con la historia de Chile (OA b).
Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y
entre un perodo histrico y otro, considerando aspectos sociales, polticos, culturales y
econmicos (OA c).
primarias y secundarias (OA f).
la informacin obtenida de una fuente sobre un tema (tales como organizadores
grficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros) (OA g).
Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inters, en relacin
al pasado, al presente o al entorno geogrfico (OA h).
Fundamentar opiniones respecto a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes,
datos y evidencia (OA i).
Comparar distintos puntos de vista respecto a un mismo tema (OA j).
Identificar las causas de los procesos histricos estudiados y dar ejemplos que reflejen
su carcter multicausal (OA k).
respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema (OA l).
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la
exposicin o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de
apoyo pertinente (OA m).
26
Actitudes

persona.
Demostrar valoracin por la democracia reconociendo su importancia para la
pas.
Contenidos
1 semestre
SEXTO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
La Constitucin, ley fundamental del Estado que establece la organizacin poltica, las funciones
de los poderes pblicos y los derechos y deberes de las personas.
Principios bsicos y caractersticas de una repblica democrtica.
Virtudes necesarias para el fortalecimiento de una sociedad democrtica.
La Declaracin Universal de Derechos Humanos y su relacin con la Constitucin Poltica de Chile.
Proyectos de ayuda social existentes en su comunidad y en la sociedad.
Independencia de las colonias americanas: principales antecedentes de un proceso continental.
Desarrollo del proceso de Independencia en Chile: actores sociales y bandos que se enfrentaron;
hombres y mujeres destacadas; avances y retrocesos de la causa patriota y algunos
acontecimientos significativos.
Hitos y procesos de la organizacin de la repblica: dificultades y desafos para organizar una
nueva forma de gobierno; surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas; Constitucin de
1833 y reformas liberales de la segunda mitad del siglo XIX.
Aspectos culturales del siglo XIX: avances en educacin y fundacin de instituciones; aporte de
intelectuales y cientficos nacionales y extranjeros; primeras mujeres en obtener ttulos
universitarios; el ferrocarril y otros avances tecnolgicos en la sociedad.
Conformacin del territorio nacional durante el siglo XIX: colonizaciones europeas, la
incorporacin de Isla de Pascua, la ocupacin de la Araucana, Guerra del Pacfico e incorporacin
del Norte Grande, tratados limtrofes.
27
Habilidades
Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y
Actitudes
secundarias, identificando el contexto histrico e infiriendo la intencin o funcin original de estas

fuentes (OA e).
Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la
informacin obtenida de dos o ms fuentes sobre un tema (como organizadores grficos, tablas,
lista de ideas principales y esquemas, entre otros) (OA f).
Contrastar informacin a partir de dos fuentes histricas y/o geogrficas distintas, por medio de
preguntas dirigidas, y extraer conclusiones (OA g).
Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inters, con relacin al
pasado, al presente o al entorno geogrfico (OA h).
Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y
evidencia (OA i).
Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su eleccin (OA k).
Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos
de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema (OA l).
Presentar en forma oral, visual o escrita, temas histricos o geogrficos del nivel, organizando la
exposicin o el informe con una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo
pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia (OA n).
Representar secuencias cronolgicas a travs de lneas de tiempo simples y paralelas, e
identificar periodos y acontecimientos simultneos (OA a).
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (aos, dcadas, siglos, periodos, hitos) y utilizarlos
en relacin con la historia de Chile (OA b).
Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos, entre perodos histricos, y en
relacin con la actualidad, considerando aspectos sociales, polticos, culturales y econmicos (OA
c).
Usar herramientas geogrficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio
geogrfico, como regiones, climas, paisajes, poblacin, recursos y riesgos naturales (OA d).
Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.
Demostrar valoracin por la democracia reconociendo su importancia para la convivencia y el
resguardo de derechos.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y del pas.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y
espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de
sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia
de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida econmica familiar,
social y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las
personas que los realizan.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin
positiva a la crtica y la autocrtica.
Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona.
Mostrar inters por conocerse a s mismo, su historia personal, de su comunidad y del pas, con el
fin de conformar su propia identidad y generar lazos de pertenencia con su entorno social y
natural.
Lograr una comprensin emptica de otros seres humanos, tanto en el pasado como en el
presente, ponindose en el lugar del otro tanto en su propio entorno cotidiano como con las
personas de otros tiempos y lugares. Manifestar la voluntad de dialogar, buscar acuerdos,
convencer, dejarse persuadir y trabajar en equipo, comprendiendo su importancia para la
convivencia social y la bsqueda del buen comn.
Respetar y defender la diversidad en todas sus manifestaciones; tnica, de gnero, cultural,
religiosa, de condicin fsica y econmica.
Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza
mutua.
28
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotacin

del salitre: expansin econmica, economa salitrera, inversiones en infraestructura;
crecimiento ciudades y migracin; desarrollo de la cuestin social, marginalidad y
pobreza; movimientos sociales.
Progresiva democratizacin de la sociedad durante el siglo XX: crecimiento del Estado y
su protagonismo en reas sociales y econmicas; consolidacin clase media; acceso
creciente al voto y la participacin de la mujer en la vida pblica; mayor acceso a la
educacin y a la cultura; masificacin de la cultura.
Causas del quiebre de la democracia en Chile; rgimen o dictadura militar, violacin a
los derechos humanos, y recuperacin de la democracia a fines del siglo XX; diferentes
visiones del perodo, actores y el consenso actual respecto al valor de la democracia y
los derechos humanos; -transformaciones econmicas del perodo y desarrollo de un
sistema de libre mercado.
Elementos del territorio nacional y localizacin relativa; localizacin en el mundo;
tricontinentalidad.
Organizacin poltico-administrativa de Chile, considerando rasgos fsicos y humanos.
Caractersticas fsicas, humanas y econmicas de su regin y de su localidad.
Impacto de los desastres naturales en el desarrollo de Chile durante su historia reciente
(sismos, volcanismo, sequa, inundaciones y derrumbes, entre otros).
Representar e interpretar secuencias cronolgicas mediante de lneas de tiempo
simples y paralelas, e identificar periodos y acontecimientos simultneos (OA a).
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (aos, dcadas, siglos, periodos, hitos) y
utilizarlos en relacin con la historia de Chile (OA b).
Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos, entre perodos histricos, y
en relacin con la actualidad, considerando aspectos sociales, polticos, culturales y
econmicos (OA c).
primarias y secundarias, identificando el contexto histrico e infiriendo la intencin o
funcin original de estas fuentes (OA e).
la informacin obtenida de dos o ms fuentes sobre un tema (tales como organizadores
grficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros) (OA f).
Contrastar informacin a partir de dos fuentes histricas y/o geogrficas distintas y por
medio de preguntas dirigidas, por medio de preguntas dirigidas, y extraer conclusiones
(OA g).
Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inters, con
relacin al pasado, al presente o al entorno geogrfico (OA h).
Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos
y evidencia (OA i).
Explicar las causas de un proceso histrico, reconociendo su carcter multicausal (OA l).
respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema (OA m).
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas histricos o geogrficos del nivel,
organizando la exposicin o el informe con una estructura adecuada, incorporando el
material de apoyo pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia (OA n).
espacio geogrfico, como regiones, climas, paisajes, poblacin, recursos y riesgos
naturales (OA d).
Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su eleccin (OA
k).
29
Actitudes
Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona.
Mostrar inters por conocerse a s mismo, su historia personal, de su comunidad y del
pas, con el fin de conformar su propia identidad y generar lazos de pertenencia con su
entorno social y natural.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes democrticas
como la libertad, la justicia, la igualdad de oportunidades, la equidad, la solidaridad y la
tolerancia.
Lograr una comprensin emptica de otros seres humanos, tanto en el pasado como en
el presente, ponindose en el lugar del otro tanto en su propio entorno cotidiano como
con las personas de otros tiempos y lugares.
Manifestar la voluntad de dialogar, buscar acuerdos, convencer, dejarse persuadir y
trabajar en equipo, comprendiendo su importancia para la convivencia social y la
bsqueda del buen comn.
Reconocer y respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la
Trabajar en forma rigurosa, creativa y perseverante, con espritu emprendedor y con
una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la
confianza mutua.
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
SEPTIMO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
Etapas de la evolucin de la especie humana

Revolucin del Neoltico: domesticacin de animales y plantas
Proceso de desarrollo de las primeras civilizaciones
Caractersticas de las primeras civilizaciones
Mar Mediterrneo, escenario de las primeras civilizaciones occidentales
Caractersticas de las ciudadesestado griegas
Organizacin poltica de la Antigedad: democracia ateniense y repblica romana
Imperio Romano: surgimiento, auge y crisis; desarrollo del cristianismo
Legado de la Antigedad clsica en idioma, cultura, filosofa, religin, poltica y arte.
Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar los temas histricos en
estudio
Investiga en fuentes histricas para describir procesos histricos
Establece relaciones entre diferentes fenmenos vividos por el ser humano
Expone los resultados de su investigacin y ordena la informacin de manera
sistemtica
Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar temas histricos en
estudio
Investiga en una variedad de fuentes histricas(visuales, materiales y escritas) para
describir procesos histricos
Se ubica en el espacio y el tiempo por medio de la utilizacin de mapas y lneas de
tiempo
Establece relaciones y comparaciones entre diferentes fenmenos de la historia de la
humanidad
sistemtica.
Expresa inters por ampliar sus conocimientos al llevar a cabo procesos de indagacin
Se muestra riguroso y responsable en la realizacin de sus trabajos
Profundiza en el conocimiento de s mismo y de su condicin como ser humano al
estudiar el proceso de evolucin
Fortalece la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo, por medio de las
actividades desarrolladas en la unidad
Valora la organizacin democrtica de la sociedad y la condicin de ciudadana de las
personas.
30
Contenidos
Actitudes
Habilidades
2 semestre
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media

Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio
Papel de la Iglesia en el mundo medieval
Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seorvasallo, economa
Formacin y expansin del imperio islmico.
Principales caractersticas de la litsfera, la hidrsfera y la atmsfera
La Tierra como sistema
Interaccin entre el ser humano y el medio natural
Polticas de cuidado del medioambiente.
Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar temas histricos en

estudio
Investiga en una variedad de fuentes histricas (visuales, materiales y escritas) para
describir procesos histricos
Reflexiona sobre diferentes visiones de las fuentes histricas frente a un mismo hecho
Ubica en el espacio y el tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo
Establece relaciones y comparaciones entre diferentes fenmenos de la historia del ser
humano
sistemtica.
Seleccin de informacin geogrfica pertinente para comprender las interrelaciones que
se dan en la Tierra
Formulacin de relaciones entre distintos sistemas de la Tierra
Anlisis del impacto de los procesos naturales y humanos
Formulacin de opiniones y argumentos en temas medioambientales.
Valora las ideas distintas de las propias al relacionarse con sus pares y al estudiar las
relaciones entre la civilizacin europea y el mundo islmico
Profundiza el conocimiento de s mismo al comprender aspectos de la tradicin europea
como races de su propia cultura.
Manifiesta una actitud de cuidado y preocupacin por la preservacin del entorno
natural
Demuestra inters por conocer la realidad al aprender sobre la Tierra y sus subsistemas,
y utiliza esos conocimientos para comprender fenmenos naturales de su inters.
Contenidos
1 semestre
OCTAVO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

SOCIALES
Resurgimiento de las ciudades, de la vida urbana, del comercio, desarrollo de las
universidades y de las monarquas nacionales.
Desarrollo cultural y artstico: Renacimiento y Humanismo.
Ruptura en la unidad de la Iglesia occidental: reforma protestante, cisma de la Iglesia y
reforma catlica.
Personas relevantes del perodo.
Expansin de la influencia europea: rivalidad poltica y econmica de las monarquas
europeas, desarrollo tecnolgico, rutas y representaciones cartogrficas.
Impacto del descubrimiento de Amrica en Europa, discusin respecto de la humanidad
de los indgenas, impacto cultural y econmico de la conquista en Europa.
Consecuencias de la conquista sobre las poblaciones indgenas americanas:
transformaciones demogrficas, sincretismo cultural.
Principales figuras de la expansin europea.
31
Habilidades
Actitudes
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (ej: visuales, materiales y

escritas)
Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.
Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de
informacin.
Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y
escritas) y justificacin de su uso.
Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.
Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de
informacin.
Valora la riqueza artstica y cultural de la Edad Media, del Renacimiento y el
Humanismo.
Respeta la libertad y la tolerancia religiosa.
Valora los conceptos de libertad, soberana popular y democracia.
Respeto y valoracin por el pueblo, la cultura y el legado indgena en Amrica, y
rechazo a actitudes e ideas discriminatorias.
Ampliacin de la visin y el conocimiento de su realidad social, a travs de contrastes
con el pasado histrico, sus races y las proyecciones del perodo estudiado en la
actualidad.
Fortalecimiento de las monarquas como origen del Estado moderno: centralizacin del
poder poltico, burocracia, creacin de un ejrcito regular y fundamentos de la
soberana de las monarquas.
Mercantilismo y sus efectos: acumulacin de metales preciosos, desarrollo de la
manufactura y el comercio, gasto excesivo y endeudamiento de las monarquas.
Ilustracin como fenmeno intelectual que incide en la vida poltica, social y econmica
hasta nuestros das.
Revoluciones francesa y norteamericana: principios fundamentales, ideario republicano,
su importancia en las ideas republicanas contemporneas, su concrecin en la
Declaracin de Independencia de Estados Unidos y en la Declaracin de los Derechos
del Hombre y el Ciudadano, y cuestionamiento al orden monrquico.
Conocimiento de algunas figuras fundamentales del perodo, como Luis XIV, Carlos V,
Voltaire, Robespierre y Washington, entre otros.
Principales rasgos y consecuencias de la Revolucin Industrial: crecimiento econmico,
formas de produccin, acumulacin de capitales, surgimiento del proletariado.
Proyecciones actuales de la Revolucin Industrial: transformaciones demogrficas,
urbanizacin, impacto medioambiental, desarrollo sustentable, desarrollo econmico y
cambios acelerados en el espacio geogrfico.
Procesos polticos y econmicos caractersticos del perodo liberal: revoluciones
democrticas, liberalismo econmico, sentimiento nacionalista, fundacin de nuevos
Estados, idea de progreso.
Cuestin social y cuestionamiento al modelo capitalista: precarias condiciones de vida
de los sectores populares, progresiva democratizacin cultural, ideas del liberalismo, el
socialismo, el marxismo, el anarquismo y el socialcristianismo.
Obtencin y seleccin de informacin en una variedad de fuentes dadas (como visuales,
materiales y escritas), justificando su uso.
Ubicacin en el espacio y el tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de
tiempo.
Anlisis, explicacin y argumentacin de opiniones sobre temas del nivel, a partir de
diversas fuentes de informacin.
Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y
escritas)
Ubicacin en el espacio y el tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de
tiempo.
Anlisis, explicacin y argumentacin de opiniones sobre temas del nivel, a partir de
diversas fuentes de informacin.
Valora los principios del ideario republicano como constitutivos de la democracia actual
y del respeto por los derechos humanos.
Muestra actitudes de respeto y es capaz de disentir en un ambiente de valoracin de la
diversidad de opiniones.
Valoracin del entorno natural, su equilibrio y sus recursos, en confrontacin con una
visin de dominacin absoluta de la naturaleza.
Valoracin de derechos sociales y laborales como resultado de progresivas conquistas y
reconocimientos durante el siglo estudiado.
32
MATEMATICA
PRIMERO BASICO MATEMTICA
33
Contenidos
Habilidades
1 semestre
Contenidos Actitudes
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Lectura y conteo de nmeros hasta el 100

Composicin y descomposicin de nmeros hasta el 20
Comparacin y orden de nmeros hasta el 20
Patrones repetitivos hasta el 20
Medidas no estandarizadas como largo y corto, alto y bajo
Secuencia de eventos en el tiempo
Agrupaciones de nmeros hasta 20: unidades y decenas
Identificacin de figuras 3D y 3D
Relaciones entre figuras 3D y 2D
Representar y comparar nmeros, figuras geomtricas, patrones repetitivos, utilizando
material concreto y un lenguaje matemtico inicial.
Estimar cantidades y relacionarlas con cantidades conocidas. Comunicar
procedimientos de descubrimiento, comparacin y descripciones, utilizando un
lenguaje claro.
Componer y descomponer cantidades.
Representar cantidades.
Representar unidades y decenas de un nmero.
Comparar nmeros, figuras geomtricas, mediciones de tiempo, recopilaciones de
informacin, patrones
Comunicar los descubrimientos, procedimientos y estrategias usadas para resolver un
problema.
Describir la posicin de objetos y personas con claridad.
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades
Relacin entre la adicin y sustraccin

Estrategias de clculo mental: conteo hacia delante y hacia atrs, completar 10, dobles
Unidades y decenas de un nmero
Comparacin de objetos de acuerdo a su longitud
Registro de datos en tablas de conteo y en pictogramas
Adicin y sustraccin a travs de la resolucin de problemas
Adicin y sustraccin a travs de la creacin de problemas y su posterior resolucin
Lneas rectas y curvas.
Recoleccin y registro de informacin estadstica
Construccin, lectura e interpretacin de pictogramas
Argumentar y comunicar los procedimientos y estrategias utilizadas para la resolucin
de una situacin.
Argumentar la aplicacin de una estrategia para la resolucin de un problema.
Representar situaciones cotidianas con expresiones matemticas y viceversa.
Resolver problemas, aplicando estrategias personales y aprendidas.
Resolver problemas que involucran adiciones y sustracciones.
Representar situaciones matemticas o problemas a travs de medios concretos o
pictricos.
Representar situaciones matemticas o problemas a travs de smbolos matemticos.
Usar modelos en contextos de la resolucin de problemas.
Argumentar y comunicar sus procedimientos en la resolucin de situaciones
matemticas
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas.
34
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Habilidades
1 semestre
SEGUNDO BASICO MATEMTICA

Contar hasta 500
Representar concretamente, pictricamente y simblicamente hasta 50
Leer, escribir, comparar, ordenar, componer y descomponer aditivamente hasta el
nmero 50.
Representar en forma concreta una adicin y una sustraccin en contexto personal o
cotidiano.
Orden en los das de la semana y los meses del ao.
Izquierda derecha
Contar nmeros hasta el 1 000
Valor posicional: decena unidad
Igualdad y desigualdad
Familia de operaciones
Representar una situacin real de manera concreta, con dibujos y finalmente con una
expresin matemtica.
Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemtico.
Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
Traducir acciones, situaciones y representaciones pictricas a expresiones matemticas.
Emplear diversa estrategias para resolver problemas: o por medio de ensayo y error o
aplicando conocimientos adquiridos
Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones y reglas, entre otros,
empleando expresiones matemticas
Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados
Elegir y utilizar representaciones concretas, pictricas y simblicas para representar
enunciados
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.
Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas.
Figuras 2D bsicas y figuras 3D, como cubos, paraleleppedos, esferas y conos

Adicin y sustraccin en el contexto de la resolucin de problemas
Propiedad del 0 en la adicin y la sustraccin
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas y resultados sobre
juegos aleatorios
Longitud, usando en las mediciones unidades no estandarizadas y estandarizadas
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas
La hora y media hora en relojes digitales
Construir pictogramas y pictogramas usando escala
Grficos de barras simples
Patrones numricos
Multiplicacin por 2, 5 y 10
Emplear diversas estrategias para resolver problemas: o por medio de ensayo y error o
Comprobar enunciados, usando material concreto y grfico
Comunicar el resultado de descubrimientos, empleando expresiones matemticas
Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados
Crear una relato basado en una expresin matemtica simple
Generalizar conceptos matemticos con smbolos matemticos
Emplear diversas estrategias para resolver problemas o a travs de ensayo y error o
Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones, reglas entre otros
empleando expresiones matemticas
Traducir acciones, situaciones y representaciones pictricas a expresiones matemticas
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Actitudes
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico

Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas
Contenidos
Habilidades
1 semestre
2 semestre
TERCERO BASICO MATEMTICA

Numeracin: conteo hasta 1 000, leer, comparar y ordenar nmeros
Clculo mental y estrategias de clculo
Sistema decimal
Adicin y sustraccin de nmeros hasta 1 000
Relaciones entre la adicin y la sustraccin
Algoritmo de la adicin y de la sustraccin
Ecuaciones simples de un paso
Figuras 3 D y figuras 2 D
Permetro de figuras 2D regulares e irregulares
Patrones
Tablas de multiplicacin del 3, 4, 6 y 8
Divisiones en contexto de las tablas
Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas
similares
Descubrir regularidades matemticas la estructura de las operaciones inversas, el valor
posicional en el sistema decimal, patrones como los mltiplos y comunicarlas a otros
Utilizar formas de representacin adecuadas, como esquemas y tablas, con un lenguaje
tcnico especfico, aplicando los smbolos matemticos correctos
Hacer deducciones matemticas de manera concreta.
Expresar, a partir de representaciones pictricas y explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje matemtico
Resolver problemas dados o creados
Transferir una situacin de un nivel de representacin a otro (por ejemplo: de lo
concreto a lo pictrico y de lo pictrico a lo simblico, y viceversa)
Patrones multiplicativos
Tablas de multiplicacin de 7 y 9
Divisiones en el contexto de las tablas
Horarios, calendarios y medicin del tiempo
Encuestas y grficos de barra simple
Movimiento de figuras 2 D (reflexin, traslacin y rotacin)
Fracciones simples
Medidas de tiempo
Medidas de peso
Las 4 operaciones en la resolucin de problemas
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Habilidades
Actitudes

Describir una situacin del entorno con una expresin matemtica, con una ecuacin o
con una representacin pictrica
tcnico especfico y con los smbolos matemticos correctos
Identificar regularidades en expresiones numricas y geomtricas
Solucionar problemas matemticos dados o creados por s mismos, individualmente o
en grupo.
Trabajar de manera metdica en las actividades y tareas asignadas y describir los
resultados a sus compaeros.
Resolver problemas dados o de su entorno ms cercano, aplicando procedimientos
matemticos.
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
CUARTO BASICO MATEMTICA

Numeracin: sistema decimal, comparar nmeros, ordenar nmeros, contar nmeros
hasta 10 000.
Suma y resta de nmeros enteros de dos y de tres dgitos.
Clculo mental y estrategias de clculo mental.
Multiplicacin por descomposicin.
Multiplicacin por adicin repetida.
Multiplicacin aplicando algoritmo de nmeros de hasta 3 dgitos por nmeros de 1
dgito
Divisin por descomposicin.
Divisin por sustraccin repetida.
Divisin aplicando algoritmo.
Descripcin de posicin y desplazamiento.
Determinar vistas de cubos y paraleleppedos.
Reconocimiento y construccin de redes de cubos, paraleleppedos y prismas.
Medicin y clculo del tiempo en relojes anlogos y digitales Conversin de unidades del
tiempo.
Medicin de longitudes en cm y m.
Transformacin de mediciones de longitud de m en cm y viceversa.
Resolver problemas:
Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares
Modelar:
Traducir una situacin del entorno por medio de una expresin matemtica, con una
ecuacin o con una representacin pictrica
Argumentar y comunicar:
Descubrir regularidades matemticas (el valor posicional en el sistema decimal)
Comprobar una solucin y fundamentar su razonamiento
Descubrir regularidades matemticas como patrones y comunicarlas a otros
Representar:
Utilizar formas de representacin adecuadas, como esquemas y tablas, con lenguaje
tcnico especfico y con los smbolos matemticos correctos
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Contenidos
Actitudes
Habilidades
2 semestre
Fracciones 1/2 , 1/3 , 1/4 , 1/5 , 1/6 , 1/8 , 1/10 , 1/12 , 1/100
Fracciones propias, impropias y nmeros mixtos Suma y resta de fracciones con igual
denominador
Ecuaciones de un paso, aplicando las operaciones inversas de adicin y sustraccin
Traslacin, rotacin y reflexin de figuras 2D
ngulos de 0 a 360
Nmeros decimales hasta la centsima
Sumas y restas de nmeros decimales hasta la centsima
Datos en grficos de lnea
Experimentos no predecibles y la frecuencia absoluta de eventos
reas de cuadrados y rectngulos
Volmenes de cubos y paraleleppedos
Resolver problemas:
Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas
similares
Representar:
tcnico especfico, aplicando los smbolos matemticos correctos
Transformar una situacin de un nivel de representacin a otro(por ejemplo: de lo
concreto a lo pictrico y de lo pictrico a lo simblico, y viceversa)
Traducir una situacin del entorno por medio de una expresin matemtica, con una
ecuacin o con una representacin pictrica
Argumentar:
Comprobar una solucin y fundamentar su razonamiento
Descubrir regularidades matemticas
Hacer deducciones matemticas
Modelar:
Verificar un modelo
Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problema
Contenidos
1 semestre
QUINTO BASICO MATEMTICA

Lectura y escritura de nmeros naturales hasta 1 milln
Representacin y descripcin de nmeros de hasta 6 cifras
Comparacin y ordenamiento de nmeros de hasta 6 cifras
Redondeo de nmeros hasta el milln
Clculos mentales y escritos de nmeros hasta el milln
Multiplicacin de 2 por 2 dgitos
Divisin de 3 dgitos por 1 dgito
Estimacin de multiplicaciones y divisiones
Aproximacin de cantidades
Clculo de reas en tringulos
Clculo de reas en cuadrilteros
Concepto de ngulo sexagesimal
Concepto de plano cartesiano
Representacin de vrtices de tringulos y cuadrilteros en el plano cartesiano
Medicin de ngulos con el transportador
Medicin de longitudes, usando unidades estandarizadas
Transformacin de unidades de longitud
38
Habilidades
Habilidades
Actitudes
2 semestre
RESOLVER PROBLEMAS
Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemtico
Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los
cuatro pasos Comprender y evaluar estrategias de resolucin de problemas de otros
ARGUMENTAR Y COMUNICAR
Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemticas
Comprobar reglas y propiedades
Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemticos
Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrndolo en forma
estructurada y comprensible.
MODELAR
Traducir expresiones de lenguaje cotidiano a lenguaje matemtico y viceversa
REPRESENTAR
Extraer informacin del entorno y representarla matemticamente en diagramas, tablas
y grficos
Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e informacin
matemtica
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas
Representacin de fracciones
Representacin de decimales
Adiciones de fracciones
Adiciones de decimales
Obtencin de reglas de patrones
Obtencin de ecuaciones
Resolucin de problemas por medio de ecuaciones
Leer informacin en tablas y grficos
Interpretar informacin en tablas y grficos
Clculo del promedio aritmtico de un conjunto de datos
Predecir la ocurrencia de un evento
RESOLVER PROBLEMAS
Comprender y evaluar estrategias de resolucin de otros
Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemticas
Identificar un error, explicar su causa y corregirlo
Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrndolo en forma
estructurada y comprensible
MODELAR
Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren operaciones con
decimales y fracciones
Modelar matemticamente situaciones cotidianas organizando datos: identificando
patrones o regularidades, usando simbologa matemtica para expresarlas
Traducir expresiones de lenguaje cotidiano a lenguaje matemtico y viceversa
REPRESENTAR
Extraer informacin del entorno y representarla matemticamente en diagramas, tablas
y grficos, interpretando los
datos extrados
Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e informacin
matemtica
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SEXTO BASICO MATEMTICA
40
Contenidos
Actitudes Habilidades
Habilidades
1 semestre
2 semestre
Determinacin de mltiplos
Descomposicin en factores primos
Concepto de razn
Concepto de porcentaje
Adiciones y sustracciones con fracciones
Caracterizacin de nmeros mixtos
Multiplicacin de nmeros naturales por decimales
Divisin de decimales por nmeros naturales
Identificacin de regularidades en tablas
Clculo de valores desconocidos en tablas
Generalizacin de expresiones, empleando letras
Generalizacin de expresiones, empleando ecuaciones
RESOLVER PROBLEMAS
Resolver problemas que implican clculos con mltiplos, fracciones, razones y
porcentajes
Resolver problemas que implican el uso de tablas
Resolver adiciones y sustracciones con fracciones, decimales y nmeros mixtos
Razonar matemticamente en el contexto de la resolucin de problemas
REPRESENTAR
Representar fracciones impropias y nmeros mixtos
MODELAR
Aplicar estrategias para realizar clculos
Modelar situaciones

Concepto de rea de superficie

Clculo de reas de superficies en paraleleppedos
Clculo de volmenes en paraleleppedos
Construccin de ngulos
Determinacin de ngulos en rectas paralelas cortadas por una transversal
Identificacin de ngulos opuestos por el vrtice
Realizacin de teselados
Leer informacin en grficos de barra doble y grficos circulares
Interpretar informacin en grficos de barra doble y grficos circulares
Predecir resultados de eventos a partir de experimentos con dados y monedas
Resolver problemas que implican clculos de volmenes en paraleleppedos
Resolver problemas que implican clculos de reas de superficies
Aplicar estrategias para realizar clculos de reas y volmenes
Razonar matemticamente en el contexto de la resolucin de problemas
Resolver problemas, relativos al azar
Interpretar informacin entablas y grficos
Conjeturar acerca de la ocurrencia de tendencia de eventos

41
Contenidos
1 semestre
SEPTIMO BASICO MATEMTICA
Habilidades
Contenidos
2 semestre
Actitudes
Nmeros enteros
Adicin y sustraccin de nmeros enteros
Proporcin como igualdad de razones
Ecuaciones de primer grado con una incgnita en el mbito de los nmeros enteros,
fracciones o decimales positivos
Trazados fundamenta les en el plano mediante regla y comps o un procesador
geomtrico
Construccin de ngulos y tringulos mediante regla y comps o un procesador
geomtrico
Caracterizacin de elementos lineales del tringulo mediante regla y comps o un
procesador geomtrico
Justificacin de construcciones geomtricas realizadas mediante regla y comps o un
procesador geomtrico
Redaccin de pasos de una construccin mediante regla y comps
Analizar si un problema tiene soluciones en el conjunto de los nmeros naturales
Resolver problemas que implican ordenar u operar con nmeros enteros
Usar las proporciones para resolver problemas de variacin proporcional
Discriminar entre las relaciones proporcionales directas e inversas
Resolver problemas que involucran clculo de porcentajes, usando proporciones
Plantear ecuaciones de primer grado con una incgnita que representan distintas
situaciones
Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita y coeficientes enteros
Resolver problemas y formular conjeturas en diversos contextos en los que se deben
establecer
relaciones entre conceptos
Realizar trazados fundamentales en el plano
Efectuar construcciones de tringulos segn lados y ngulos
Realizar construcciones de ngulos
Caracterizar elementos lineales de tringulos
Realizar justificaciones de construcciones
Actitudes de perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas

matemticos
Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos
diversos
Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas matemticos
Potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario o decimal positivo,
y potencias
de base 10 con exponente entero
Raz cuadrada de un nmero entero positivo
Teorema de Pitgoras y teorema recproco de Pitgoras
Estudio de la variacin en el permetros de polgonos
Volmenes de prismas rectos y pirmides
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa
Frecuencia relativa porcentual
Poblacin
Muestra
Representatividad de una muestra
Experimento aleatorio
Evento de un experimento aleatorio
Ocurrencia de un evento
Probabilidad de ocurrencia de un evento
42
Habilidades
Actitudes
Interpretar informacin expresada en potencias

Conjeturar, verificar y aplicar propiedades de las potencias
Establecer relaciones entre potencias y races cuadradas
Resolver problemas, utilizando el teorema de Pitgoras
Utilizar estrategias para calcular volmenes de prismas rectos y pirmides
Formular y verificar conjeturas con respecto a la variacin del permetro de polgonos al
variar sus elementos lineales
Extraer informacin desde datos organizados en tablas y grficos
Resolver problemas, utilizando datos organizados en tablas y grficos
Representar un conjunto de datos a travs de tablas y grficos
Comparar informacin grfica
Evaluar crticamente informacin grfica
Utilizar herramientas tecnolgicas en la construccin de grficos
Obtener muestras aleatorias desde una poblacin
Estimar la probabilidad de ocurrencia de un evento asociado a un experimento aleatorio
Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos
diversos
Inters por conocer la realidad al trabajar con informacin cuantitativa de diversos
contextos
Actitud crtica frente a la informacin grfica presente en los medios de comunicacin
Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin
de problemas en contextos diversos
43
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
OCTAVO BASICO MATEMTICA
Multiplicacin y divisin de nmeros enteros

Propiedades de la multiplicacin y la divisin de nmeros enteros
Potencias de base entera, fraccionaria y decimal positiva con exponente natural
Propiedades de las potencias de base entera, fraccionaria y decimal positiva con
exponente natural
Vectores en el plano
Ejes de simetra
Traslaciones, rotaciones y reflexiones
Teselaciones
Circunferencia y crculo como lugares geomtricos
Permetro de la circunferencia
rea del crculo
reas de la superficie de conos, cilindros y pirmides
Volmenes de conos, cilindros y pirmides
Argumentar acerca de la validez de las propiedades de la multiplicacin y la divisin de
nmeros enteros
Establecer estrategias para resolver divisiones de nmeros enteros
Estimar mentalmente el valor de algunas potencias
Interpretar informacin expresada en potencias
Conjeturar, argumentar, verificar y aplicar propiedades de las potencias
Construir transformaciones isomtricas
Realizar teselaciones
Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos
Comprender el nmero pi
Calcular el permetro de la circunferencia
Calcular reas del crculo y de la superficie de conos, cilindros y pirmides
Calcular el volumen de conos, cilindros y pirmides
Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos

diversos
Trabajo en equipo e iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos
44
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Intervalos
Amplitud de un intervalo
Marca de clase de un intervalo
Tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos
Media aritmtica y moda para datos agrupados en intervalos
Muestreo aleatorio simple
Equiprobabilidad de eventos
Principio multiplicativo
Espacio muestral asociado a un experimento aleatorio
Probabilidad terica de un evento
Modelo de Laplace
Condiciones del modelo de Laplace: finitud del espacio muestral y equiprobabilidad
Situaciones de variacin proporcional y no proporcional
Situaciones de variacin proporcional directa e inversa
Concepto de funcin y sus diferentes representaciones
Dominio y recorrido de funciones
Ecuaciones de primer grado con ms de una incgnita
Resolver problemas en los cuales es necesario interpretar informacin a partir de tablas
de frecuencia con datos agrupados en intervalos
Construir tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos, en forma manual y
mediante herramientas tecnolgicas
Decidir sobre el tipo de muestra en algunos experimentos aleatorios para inferir sobre
las caractersticas de poblaciones; ejemplificar
Analizar el comportamiento de una muestra de datos, usando medidas de tendencia
central y argumentacin acerca de la informacin que ellas entregan
Identificar el conjunto de los resultados posibles en experimentos aleatorios simples
(espacio muestral y los eventos o sucesos como subconjuntos de aquel
Utilizar el principio multiplicativo para obtener la cardinalidad del espacio muestral y de
los sucesos o eventos
Verificar si un experimento aleatorio cumple con las condiciones del modelo de Laplace
Asignar en forma terica la probabilidad de ocurrencia de un evento en un experimento
aleatorio,
utilizando el modelo de Laplace
Identificar situaciones de variacin proporcional y no proporcional
Resolver problemas que involucran variacin proporcional directa
Resolver problemas que involucran variacin proporcional inversa
Reconocer funciones en diversos contextos
Identificar dominio y recorrido de funciones en diversos contextos
Resolver problemas que involucran funciones en diversos contextos
Plantear y resolver ecuaciones de primer grado con dos incgnitas
CIENCIAS
NATURALES

Trabajo en equipo e iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos
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CIENCIAS
NATURALES
46
Contenidos
Contenidos
2 semestre
Actitudes
Habilidades
1 semestre
PRIMERO BASICO CIENCIAS NATURALES

Actividades y cuidados que permiten un desarrollo sano del cuerpo como actividad
fsica, alimentacin saludable, entre otras.
Prevencin de enfermedades por medio del correcto aseo del cuerpo y lavado de
alimentos, entre otros.
Los sentidos, sus rganos, funciones, cuidados y proteccin.
Las caractersticas que permiten describir y diferenciar a los seres vivos, de las cosas no
vivas, como crecer, responder a estmulos del medio y reproducirse.
Las necesidades de los seres vivos: alimentacin, aire, agua y proteccin.
Caractersticas generales de los animales en relacin a su tamao, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento y hbitat.
Estructuras principales de las plantas, como hojas, flores, tallos y races.
Caractersticas generales de semillas frutos, flores y tallos en relacin a su tamao,
color, forma, textura, entre otras.
Animales y plantas de nuestro pas como el puma, zorro culpeo, el cndor, el jote, el
lobo marino, la lagartija esbelta, el picaflor de Juan Fernndez, el ciprs, el canelo, la
palma chilena, el lirio de campo, etc.
Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante
investigaciones experimentales guiadas. (OA a)
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la
observacin, la medicin con unidades no estandarizadas y la manipulacin de
materiales simples. (OA b)
Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura. (OA
c)
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral
y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo fsico y el
autocuidado
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas
de cuidado y proteccin del ambiente
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo
aportando y enriqueciendo el trabajo comn
Materiales de los que estn hechos los objetos como madera, plstico, goma, gnero,
corcho, metal entre otros.
Caractersticas fsicas observables de los materiales (color, forma, textura y tamao).
Relacin entre el uso de los objetos y el material seleccionado para su elaboracin.
Cambios en los materiales producto de la aplicacin de luz, calor, agua y fuerzas.
El ciclo diario, el da y la noche, y sus diferencias de luminosidades, sombras, salida y
puesta del Sol, planetas y estrellas, posiciones de cuerpos celestes, entre otras.
El efecto del ciclo diario sobre los seres vivos y el ambiente.
Las diferencias entre las estaciones del ao (verano, otoo, invierno y primavera) en
relacin a las temperaturas, cantidad de lluvia y nieve, horas de luz, etc.
Los efectos de los cambios de las estaciones del ao sobre los seres vivos y el ambiente
como cada y cambio de color de hojas de los rboles, formacin de nidos, postura de
huevos de pjaros, diferentes prendas de vestir en los seres humanos, etc.
47
Habilidades
Actitudes
Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante

investigaciones experimentales guiadas. (OA a)
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la
observacin, la medicin con unidades no estandarizadas y la manipulacin de
materiales simples. (OA b)
c)
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral
y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)
conforman el entorno natural
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
aportando y enriqueciendo el trabajo comn
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
SEGUNDO BASICO CIENCIAS NATURALES

Localizacin y funcin general de algunos rganos internos del cuerpo que son
fundamentales para vivir; corazn, pulmones, estmago, msculos, huesos y esqueleto.
Necesidad de ejercicio para el fortalecimiento y desarrollo muscular.
Caractersticas generales de animales vertebrados: peces, reptiles, anfibios, aves y
mamferos.
Distincin entre vertebrado y no vertebrado.
Clasificacin de grandes grupos taxonmicos en los no vertebrados.
Caractersticas principales de distintos ciclos de vida de animales vertebrados y no
vertebrados: anfibios, insectos, mamferos entre otros.
Identificacin de distintos tipos de hbitat y la relacin con la supervivencia de los
animales.
Animales nativos en peligro de extincin.
Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:
- a partir de preguntas dadas
- en forma individual y colaborativa,
- utilizando la observacin, manipulacin y clasificacin de materiales simples.
Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente utilizando unidades no
estandarizadas.
Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias
de forma oral y escrita, y a travs de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.
conforman el entorno natural.
autocuidado.
de cuidado y proteccin del ambiente.
aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
48
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Actitudes
Animales nativos en extincin.

Procesos tecnolgicos que afectan el hbitat.
Caractersticas generales del agua.
Estados del agua: slido, lquida, gaseoso.
Ciclo del agua en la naturaleza.
Situaciones de ahorro y malgasto de agua.
Importancia del agua para los seres vivos incluido el ser humano.
Caractersticas del tiempo atmosfrico.
El termmetro en relacin a su utilidad y su uso como instrumento de medicin.
Factores del tiempo atmosfrico en trminos de los cambios de temperatura, las
precipitaciones y el viento entre otros fenmenos.
Estaciones del ao y su relacin con el tiempo atmosfrico.
Estaciones del ao y la relacin con los seres vivos.
Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno. (OA a)
Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno:
a partir de preguntas dadas
en forma individual y colaborativa,
utilizando la observacin, manipulacin y clasificacin de materiales simples. (OA b)
Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente utilizando unidades no
estandarizadas. (OA c)
de forma oral y escrita, y a travs de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros. (OA e)
d)
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de
la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Contenidos
Habilidades
1 semestre
TERCERO BASICO CIENCIAS NATURALES

Fuentes de luz natural y artificial, como el Sol las ampolletas y el fuego.
Propiedades de la luz, como viajar en lnea recta, que se refleja, se separe en colores,
etc.
El sonido como una vibracin.
Las propiedades del sonido, como viajar en todas las direcciones, que se absorbe, se
refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad, etc.
Componentes del sistema solar, como el Sol, los planetas, las lunas, los cometas y los
asteroides.
Movimiento de rotacin del planeta Tierra y sus efectos.
Movimiento de traslacin de la Tierra y sus efectos.
Eventos de las fases de la Luna.
Los eclipses de Luna y Sol.
Observar y plantear preguntas y formular inferencias y predicciones, en forma guiada,
sobre objetos y eventos del entorno. (OA a)
Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: Obteniendo
informacin para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes - en forma
individual y colaborativa - por medio de la observacin, manipulacin y clasificacin de
la evidencia. (OA b)
Observar, medir y registrar datos en forma precisa utilizando instrumentos y unidades
estandarizadas, organizndolos en tablas, grficos y utilizando TIC cuando corresponda.
(OA c)
Resumir las evidencias, obtenidas a partir de sus observaciones para responder la
pregunta inicial. (OA e)
utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones,
TIC, entre otros. (OA f)
49
Actitudes
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
la asignatura.
Partes de una planta (hojas, races, tallos, flor, semillas y frutos).
Funciones de las diferentes partes de una planta.
Necesidades de una planta para su crecimiento.
Cambios que experimentan las plantas durante su ciclo de vida.
Procesos de reproduccin de plantas con flor (polinizacin, fecundacin, dispersin).
Las plantas como fuente de alimentacin, respiracin, refugio y proteccin para otros
seres vivos.
Diversidad de plantas de nuestro pas.
Uso de plantas medicinales.
Rol de los alimentos en el ser humano.
Alimentos beneficiosos para la salud y hbitos que promueven una alimentacin
saludable.
Alimentos perjudiciales para la salud, cuando son consumidos en exceso.
Prcticas de higiene para una adecuada prctica de manipulacin de alimentos.
Prevencin de contagio de enfermedades por alimentos contaminados.
Observar y plantear preguntas y formular inferencias y predicciones, en forma guiada,
sobre objetos y eventos del entorno. (OA a)
Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: Obteniendo
informacin para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes - en forma
individual y colaborativa - por medio de la observacin, manipulacin y clasificacin de
la evidencia. (OA b)
Observar, medir y registrar datos en forma precisa utilizando instrumentos y unidades
estandarizadas, organizndolos en tablas, grficos y utilizando TIC cuando corresponda.
(OA c)
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas,
termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA d)
Resumir las evidencias, obtenidas a partir de sus observaciones para responder la
pregunta inicial. (OA e)
utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones,
TIC, entre otros. (OA f)
autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo,
CUARTO BASICO CIENCIAS NATURALES
50
Contenidos
Contenidos
Actitudes
Habilidades
1 semestre
2 semestre
Concepto y definicin de materia.

Tres estados fsicos en que se presenta la materia en su entorno inmediato; slido
lquido y gaseoso
Caractersticas de la materia en cada uno de los estados; capacidad de fluir, cambiar de
forma y volumen, entre otros.
Propiedades de los estados slido, lquido y gaseoso.
Medicin de masa, volumen y temperatura.
El peso, roce y las interacciones magnticas como ejemplos de fuerzas.
Efecto de deformacin de los materiales por medio de fuerzas.
Dinammetro para medir fuerzas en situaciones estticas.
Efecto de las fuerzas en el cambio de movimiento (rapidez, direccin del movimiento).
Las capas de la Tierra (corteza, manto y ncleo) y sus caractersticas principales de
composicin, rigidez y temperatura, entre otros.
Los movimientos de las placas tectnicas y sus caractersticas en relacin a sus causas,
efectos y comparaciones de magnitudes, entre otras.
Las placas tectnicas y su relacin con sismos, tsunamis y erupciones volcnicas.
Las medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales producto de sismos,
tsunamis y erupciones.
Plantear preguntas y formular predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos
del entorno. (OA a)
Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales:
(OA b)
- Obteniendo informacin para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes
- en base a una pregunta formulada por ellos u otros
- estableciendo un procedimiento previo simple para responderla
- trabajando de forma individual o colaborativa.
Observar, medir, registrar y comparar datos en forma precisa con instrumentos de
medicin utilizando tablas y grficos y TIC cuando corresponda. (OA c)
termmetros, vasos graduados entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA
d)
Comparar sus predicciones con la pregunta inicial utilizando sus observaciones como
evidencia para apoyar ideas. (OA e)
Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones, utilizando diagramas,
modelos fsicos, informes y presentaciones usando TIC. (OA f)
la asignatura.
El sistema esqueltico, sus estructuras y funciones; proteccin (costillas y crneo),
soporte (vrtebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fmur).
Interaccin coordinada entre tendones, msculos y huesos en el movimiento;
movimiento de brazos y piernas.
El sistema nervioso, sus estructuras y funciones; conduccin de informacin (mdula
espinal y nervios) y elaboracin y control (cerebro).
Efecto del consumo excesivo de alcohol en el comportamiento y en la salud.
Componentes de un ecosistema.
Adaptaciones conductuales y estructurales de plantas y animales a distintos
ecosistemas: cubierta corporal formas de extremidades, tipo de hoja, hibernacin, entre
otras.
Caractersticas de las cadenas alimentarias de diferentes ecosistemas.
Accin del ser humano sobre los ecosistemas.
Las caractersticas de los principales tipos de ecosistemas chilenos.
51
Habilidades
Actitudes
Plantear preguntas y formular predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos

del entorno. (OA a)
(OA b)
- Obteniendo informacin para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes
- en base a una pregunta formulada por ellos u otros
- estableciendo un procedimiento previo simple para responderla
- trabajando de forma individual o colaborativa.
Observar, medir, registrar y comparar datos en forma precisa con instrumentos de
medicin utilizando tablas y grficos y TIC cuando corresponda. (OA c)
termmetros, vasos graduados entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA
d)
Comparar las observaciones con las predicciones y usar las observaciones como
evidencias para apoyar ideas y responder preguntas. (OA e)
Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones, utilizando diagramas,
modelos fsicos, informes y presentaciones usando TIC. (OA f)
autocuidado.
52
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
QUINTO BASICO CIENCIAS NATURALES
Proporcin de la Tierra cubierta por agua por ocanos, mares y agua dulce.
Caractersticas de los ocanos: temperatura, luminosidad, presin, diversidad de flora
y fauna.
Corriente de Humboldt, ubicacin y sus efectos.
Corrientes del Nio y la Nia, sus ciclos y efectos en el clima, la flora y fauna marina.
Las mareas y sus causas.
La actividad humana y su impacto en los ocanos, mares, lagos y cursos de agua
dulce.
Niveles de organizacin de los seres vivos.
Alimentos y su relacin con las actividades vitales.
Aporte de algunos alimentos.
Sistema digestivo, estructuras y funcin.
Sistema respiratorio, estructuras y funcin.
Sistema circulatorio, estructuras y funcin.
Integracin de sistemas.
Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar. (OA a)
Formular predicciones de resultados de una investigacin, de forma autnoma,
fundamentndolas. (OA b)
en base a una pregunta formulada por ellos u otros - considerando el cambio de una
sola variable - trabajando de forma individual o colaborativa - obteniendo informacin
sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para
organizar y comunicar la informacin. (OA c)
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin, especificando
las unidades de medida y comparndolos utilizando tablas, grficos y TIC cuando
corresponda. (OA d)
Seleccionar materiales e instrumentos usndolos de manera segura y adecuada,
identificando los riesgos potenciales. (e)
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin entre los
resultados obtenidos y sus predicciones. (OA f)
Comunicar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos,
presentaciones, TIC e informes, entre otros. (OA g)
la asignatura. Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del
desarrollo fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en
equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
53
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Actitudes
Efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el organismo

Agentes infecciosos causantes de enfermedades
Las diferentes formas que se presenta la energa: calrica, lumnica, elica, elctrica,
etc.
Las mquinas y aparatos que funcionan con energa elctrica.
Elementos de un circuito elctrico simple y sus funciones.
Las conexiones en circuitos.
La funcin de conductores y aislantes en los circuitos elctricos.
Importancia para el ser humano de la energa elctrica.
Formular predicciones de resultados de una investigacin, de forma autnoma,
fundamentndolas. (OA b) Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas
experimentales y no experimentales:
en base a una pregunta formulada por ellos u otros
considerando el cambio de una sola variable
trabajando de forma individual o colaborativa
obteniendo informacin sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y
aplicando estrategias para organizar y comunicar la informacin. (OA c)
Seleccionar materiales e instrumentos usndolos de manera segura y adecuada,
identificando los riesgos potenciales. (OA e)
resultados obtenidos y sus predicciones (OA f)
Comunicar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos,
presentaciones, TIC e informes, entre otros. (OA g)
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo fsico y
el autocuidado
la asignatura
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en
equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo fsico y
el autocuidado
Contenidos
1 semestre
SEXTO BASICO CIENCIAS NATURALES

Caractersticas de la atmsfera, hidrosfera y litosfera.
Relacin de las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y generacin de recursos
naturales.
Tipos de rocas, formacin y caractersticas.
Formacin de fsiles.
Formacin del suelo.
Caractersticas, propiedades y clasificacin de los suelos.
Importancia del suelo para los seres vivos.
Horizontes del suelo y caractersticas.
Proceso de erosin, factores, causas y efectos.
Factores que intervienen en el proceso de fotosntesis y sustancias requeridas y
producidas.
Flujos de materia y energa entre los distintos eslabones de las cadenas y tramas
alimentarias (desde productores hasta descomponedores).
Alteraciones en los flujos de materia y energa por factores externos, por ejemplo, la
actividad humana.
Estructura y funcin del sistema reproductor femenino y masculino.
Fabricacin de espermatozoides en los testculos.
Fabricacin de vulo en los ovarios.
Efectos y consecuencias del consumo de drogas (alcohol, tabaco y otras) en el estado
de salud del organismo y de los factores de proteccin y medidas de prevencin
apropiados.
Requerimientos nutricionales de los organismos (tipo de nutrientes y aporte energtico),
y su relacin con parmetros fisiolgicos de edad, sexo y actividad fsica.
54
Habilidades
Actitudes
Contenidos
2 semestre
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una

investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta, fundamentndolos.
(OA a)
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de
manera independiente: en base a una pregunta formulada por ellos u otros
identificando variables que se mantienen, que se cambian y que dan resultado en una
investigacin experimental - trabajando de forma individual o colaborativa - obteniendo
informacin sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando
estrategias para organizar y comunicar la informacin.(OA b)
las unidades de medida, identificando patrones simples y usando las TIC cuando
corresponda. (OA c)
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y adecuada
identificando los riesgos potenciales. (OA d)
resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones. (OA e)
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando
modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores
y aspectos a mejorar en sus procedimientos. (OA g)
la asignatura.
autocuidado.
Concepto de energa
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
Concepto de calor
Transformacin de energa
Constitucin particulada de la materia.
Movimiento de partculas en la materia y la accin del calor.
Estados fsicos de la materia: slido, lquido, gaseoso.
Cambios de estado: fusin, evaporacin, condensacin, solidificacin, sublimacin.
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
55
Habilidades
Actitudes
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una

investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta, fundamentndolos
(OA a)
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de
manera independiente: - en base a una pregunta formulada por ellos u otros identificando variables que se mantienen, que se cambian y que dan resultado en una
investigacin experimental - trabajando de forma individual o colaborativa - obteniendo
informacin sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando
estrategias para organizar y comunicar la informacin. (OA b)
las unidades de medida, identificando patrones simples y usando las TIC cuando
corresponda. (OA c)
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y adecuada
identificando los riesgos potenciales. (OA d)
resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones. (OA e)
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando
modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
la asignatura.
SEPTIMO BASICO CIENCIAS NATURALES
56
Contenidos
1 semestre
Habilidades
Contenidos
2 semestre
Actitudes
Constitucin microscpica de la materia: el tomo y la molcula

Elementos y compuestos como sustancias puras con propiedades definidas
Elementos y compuestos ms comunes en la Tierra
Procesos de obtencin de algunos elementos qumicos
Usos de algunos elementos qumicos con importancia industrial
Magnitudes relacionadas con los estados de la materia y que intervienen en los cambios
que experimenta: cantidad de sustancia, volumen, temperatura y presin
Transformaciones fisicoqumicas o reacciones qumicas en la vida cotidiana
Representacin de las reacciones qumicas por medio de ecuaciones qumicas,
reactantes y productos
Ley de conservacin de la materia en transformaciones fisicoqumicas
Fuerzas que actan simultneamente sobre un objeto en movimiento o en reposo
Peso, roce, normal y accin muscular
Fuerzas gravitacionales sobre cuerpos que se encuentran cerca de la superficie de la
Tierra y sobre movimientos orbitales de satlites y planetas
Movimientos peridicos en el entorno
Perodo, amplitud y frecuencia
Reconocimiento de variables en estudios empricos
Control riguroso de variables
Representacin de informacin o conceptos en estudio a travs de la construccin de
modelos,
mapas y diagramas
Formulacin de hiptesis respecto de los factores que determinan las fluctuaciones o
cambios en una variable
Formulacin de predicciones acerca de su comportamiento
Registro de los resultados de diversas mediciones relativas a un fenmeno en estudio,
establecimiento de conclusiones generales y comunicacin para aportar al
conocimiento
Reconocimiento de variables existentes (dependiente e independiente) en una situacin
problema
Identificacin y control de factores que inciden en las variables de un experimento
Elaboracin de modelos, mapas y diagramas para representar la informacin
Distincin entre hiptesis y predicciones y entre conclusiones y resultados
Respetar diferencias de opiniones o puntos de vista entre sus pares en relacin con el
tema de trabajo
Rigor, perseverancia, cumplimiento y creatividad en la ejecucin de investigaciones
simples Perseverancia, rigor, cumplimiento, tenacidad
Flexibilidad, originalidad, creatividad, innovacin y proposicin de ideas
Las estrellas, sus tamaos y las distancias a las que se encuentran del Sol
Las galaxias, sus tamaos y distancia a las que se encuentran de la Va Lctea
Distancias que separan a diversos cuerpos celestes mediante la unidad de medida
tiempo-luz.
Diferencias entre planeta, satlite, cometa y asteroide
Estructura y funcin de los sistemas reproductores femenino y masculino y su relacin
con las etapas del desarrollo humano (fecundacin, desarrollo embrionario, parto y
nacimiento, lactancia y pubertad)
Ciclo uterino y ovrico en la mujer, identificacin de los das frtiles (posible
fecundacin)
Fabricacin del semen en los testculos y caractersticas principales de las etapas de la
produccin de espermatozoides
Aspectos biolgicos, sicolgicos, sociales y de salud involucrados en manifestaciones de
la sexualidad humana como lactancia materna, conductas sexuales, vida en pareja,
maternidad, paternidad y contagio de enfermedades de transmisin sexual
Paternidad responsable y enfermedades de transmisin sexual (abstinencia y mtodos
naturales y
artificiales de control de la natalidad humana)
Efectos y consecuencias del consumo de drogas (alcohol, tabaco y otras) en la salud del
organismo, y de los factores de proteccin y las medidas de prevencin apropiados
57
Distincin de variables existentes en una situacin problema

Identificacin y control de factores que inciden en las variables de un fenmeno
Elaboracin de modelos, mapas y diagramas para representar informacin
Distincin entre hiptesis y predicciones y entre conclusiones y resultados
Elaboracin de modelos, mapas y diagramas para representar y comunicar conceptos
sobre estructuras del sistema reproductor humano
Perseverancia, rigor, cumplimiento de responsabilidades, tenacidad

Flexibilidad y creatividad
Hbitos de higiene y desarrollo fsico personal
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
OCTAVO BASICO CIENCIAS NATURALES

Teora atmica de Dalton, modelos atmicos de Thompson, Rutherford y Bohr.
Constitucin atmica de la materia.
Transformaciones fisicoqumicas de la materia, formacin de molculas y
macromolculas.
Emisin y absorcin de luz en trminos del modelo atmico.
Gases, comportamiento, caractersticas, leyes que los modelan: Boyle, Gay-Lussac,
Charles y la ley del gas ideal.
Teora cintico-molecular.
Rol de las fuerzas elctricas en la estructura atmica y molecular.
Las fuerzas de cohesin y el comportamiento de los slidos frente a los lquidos y gases.
La conductividad elctrica en los slidos como consecuencia del movimiento de
electrones.
La conductividad calrica como consecuencia de la agitacin atmica y molecular.
Explicacin de los mtodos de electrizacin por frotacin, contacto e induccin.
Hitos y personajes relacionados con el desarrollo histrico de la electricidad.
Formulacin de hiptesis verificables.
Diseo y conduccin de investigaciones simples.
Redaccin de informes para comunicar las etapas de investigacin desarrolladas sobre
los contenidos planteados en la unidad.
Formulacin de problemas y exploracin de alternativas de solucin sobre los
conocimientos planteados en la unidad.
Toma de decisiones adecuadas en beneficio de la solucin de los problemas propuestos.
Formulacin de hiptesis verificables.
Diseo y conduccin de investigaciones para verificar o refutar hiptesis.
Redaccin de informes para comunicar informacin.
Formulacin de problemas y explorar alternativas de solucin.
Manifestar inters por conocer y comprender ms de la realidad a travs de
investigaciones simples.
Utilizar herramientas tecnolgicas para organizar y comunicar eficientemente sus ideas
sobre un tema afn a la unidad.
Trabajar en equipo y mostrar iniciativa personal y creatividad ante diversos contextos.
58
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Principales tipos de rocas: gneas, metamrficas, sedimentarias.

Formacin y ciclo de las rocas, minerales, fsiles.
Transformaciones de la atmsfera, litsfera e hidrsfera a travs del tiempo geolgico.
Fenmenos naturales que se producen en la atmsfera, hidrsfera y litsfera, como
temporales, mareas, sismos, erupciones volcnicas, y su impacto sobre la vida.
Estructura y funcin global de la clula, incluyendo su funcin como portadora de
material gentico.
Requerimientos nutricionales de la clula.
Funcin integrada de los sistemas circulatorio, respiratorio y digestivo como
proveedores permanentes de gases y nutrientes a las clulas, y del sistema excretor y
respiratorio en la eliminacin de desechos provenientes de la clula.
Caractersticas de las membranas de intercambio de gases y de absorcin intestinal.
Al interior de los rganos, la sangre circula en vasos muy finos y numerosos llamados
capilares sanguneos.
El dbito sanguneo (cantidad de sangre que lo atraviesa) en un rgano aumenta
cuando la actividad del rgano aumenta.
El aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria en el transcurso de una actividad
fsica contribuye a satisfacer el aumento de las necesidades de los msculos.
Requerimientos nutricionales de los organismos (tipo de nutrientes y aporte energtico)
y su relacin con parmetros fisiolgicos de edad, sexo y actividad fsica.
Reconocimiento de las variables existentes (dependiente, independiente) en una
situacin problema.
Identificacin y control de factores que inciden en las variables de un fenmeno.
Elaboracin de modelos, mapas, diagramas para representar informacin.
Distincin entre hiptesis y predicciones y entre conclusiones y resultados.
Formulacin de hiptesis respecto de los requerimientos de la clula.
Ejecucin de procedimientos simples de experimentacin que permitan la verificacin
de una hiptesis formulada.
Comprenden y valoran el rigor, la perseverancia y la responsabilidad, la flexibilidad y la

originalidad en el desarrollo de investigaciones simples.
Valorar el rigor, la perseverancia y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad en
estudios empricos simples.
Desarrollar hbitos de autocuidado a travs del consumo de una alimentacin
equilibrada.
EDUCACION FISICA Y
59
SALUD
Contenidos
1 semestre
PRIMERO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD

Conceptos de higiene, como lavarse las manos, los pies y la cara, ducharse, cambiarse
de ropa despus de realizar actividad fsica.
Respuestas corporales asociadas a la actividad fsica, como aumento de la respiracin,
de los latidos del corazn, del sudor, entre otros.
Conceptos de seguridad, como mantenerse dentro de los lmites, seguir instrucciones,
entre otros.
Conocen su cuerpo en relacin con el espacio.
Conceptos de resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.
60
Contenidos
Habilidades
Actitudes
Demostrar disposicin al esfuerzo personal, superacin y perseverancia.

Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
Demostrar disposicin a mejorar su condicin fsica e inters por practicar actividad
fsica de forma regular.
Valorar los efectos positivos de la prctica regular de actividad fsica en la salud.
Formas de expresin, como rondas o bailes.
Formas de registro de actividad fsica diaria.
Reglas de juego.
Trabajo en equipo
Actividades fsicas en el entorno natural
Autocuidado
Rol y liderazgo
2 semestre
Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar, caminar, entre

otros) en diferentes juegos y actividades fsicas ldicas.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (lanzar, recibir, patear, entre
otros) en diferentes situaciones por medio de variadas actividades fsicas y juegos.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levantar, inclinarse, estirarse, girar,
empujar, colgarse) en diferentes situaciones por medio de variadas actividades fsicas y
juegos.
Practicar hbitos de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad
fsica.
Utilizar implementos en forma segura.
Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividades de calentamiento.
Reconocer sensaciones corporales provocadas por la prctica de actividad fsica.
Usar habilidades motoras bsicas para practicar diversos juegos y actividades fsicas.
Usar las nociones topolgicas bsicas para orientarse en el espacio (derecha, izquierda,
adentro, afuera).
Ejecutar e identificar actividades motrices que involucren las cualidades fsicas bsicas
(resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad).
Emplear normas de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad
fsica.
Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar la seguridad personal durante la
prctica de actividad fsica.
Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos.

Usar habilidades motoras bsicas en variados juegos con y sin oposicin y colaboracin.
Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos.
Usar las habilidades rtmicas.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en
diferentes entornos.
Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
Promover la participacin equitativa de hombres y mujeres en toda actividad fsica y
deporte.
Demostrar confianza en s mismos al practicar actividad fsica.
Respetar la diversidad fsica de las personas, sin discriminar por caractersticas como
altura, peso, color de piel o pelo, etc.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
SEGUNDO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD

61
Contenidos
Actitudes
Habilidades
Habilidades
1 semestre
2 semestre
Autocuidado e higiene
Alimentos saludables
Figuras geomtricas, nmeros, letras y smbolo
Conceptos de resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad.
Niveles de intensidad.
Respuestas corporales a la actividad fsica.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar, caminar, entre

otros) en diferentes situaciones.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (lanzar, recibir, patear, entre
otros) en diferentes situaciones.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levantar, inclinarse, estirarse, girar,
empujar, colgarse) en diferentes situaciones.
Usar habilidades motoras bsicas para practicar diversos juegos recreativos.
fsica.
Relacionar sus respuestas corporales con variadas actividades fsicas.
Usar las habilidades motoras bsicas para representar smbolos, letras, nmeros o
figuras geomtricas.
Identificar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad).
Demostrar situaciones de riesgo que pueden afectar a la seguridad personal.
Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividad de calentamiento.
Orientacin espacio-cuerpo
Relacin tiempo-espacio
Ritmo
Liderazgo
Trabajo en equipo
Reconocer diferentes roles
Cuidado del medioambiente
Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos.
Usar habilidades motoras bsicas en variados juegos con y sin oposicin y de
colaboracin.
Usar habilidades motoras bsicas para practicar diversos juegos recreativos en su vida
cotidiana.
Ejecutar habilidades motoras bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en
deporte.
crticas.
62
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Habilidades
1 semestre
TERCERO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD
Resolucin de problemas con relacin al tiempo y el espacio

Hbitos de higiene
Hidratacin
Conductas de autocuidado
Respuestas corporales asociadas a la actividad fsica
Danzas nacionales
Asocian tiempo-espacio con manipulacin de objetos
Principios generales de juego
Componentes de la condicin fsica
Combinar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en
diferentes situaciones.
Aplicar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos y
predeportivos.
fsica.
Demostrar situaciones de riesgo que pueden afectar a la seguridad personal.
Usar las habilidades motoras bsicas para resolver un problema de carcter ldicomotriz.
Utilizar las habilidades motrices bsicas en una danza.
Usar habilidades motoras bsicas en juegos de carcter predeportivo.
deporte.
Danzas nacionales
Asocian tiempo-espacio con manipulacin de objetos
Componentes de la condicin fsica
Principios generales de juegos
Sistemas de juego
Entornos naturales donde practicar actividad fsica
Combinar habilidades motoras bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en
Utilizar una variedad de entornos para la prctica regular de actividad fsica.
Usar las habilidades motoras bsicas para resolver un problema de carcter ldicomotriz.
Utilizar las habilidades motrices bsicas en una danza.
Usar habilidades motoras bsicas en juegos de carcter predeportivo.
deporte.
crticas.
63
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Habilidades
1 semestre
CUARTO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD
Niveles de intensidad
Estrategias de juego
Relacin entre habilidades motrices y resolucin de problemas
Frecuencia cardiaca
Utilizacin de escala de Borg (percepcin de esfuerzo)
Adquirir y perfeccionar las habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y

equilibrio.
Practicar juegos recreativos para el desarrollo de las habilidades motrices bsicas.
Realizar un calentamiento antes de la prctica de actividad fsica.
Adquirir normas de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad
fsica.
Resolver problemas por medio de una accin motriz.
Practicar juegos recreativos para el desarrollo de la condicin fsica.
Monitorear la frecuencia cardiaca.
Realizar un calentamiento especfico antes de la prctica de actividad fsica.
Adquirir normas de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad
fsica.
Sistemas generales de ataque y defensa

Reglas generales de juego
Habilidades rtmicas
Medidas de seguridad
Trabajo en equipo
Entender la actividad fsica como un medio de distraccin
Ejecutar una danza tradicional.

Aplicar principios generales de juego.
Practicar juegos en la jornada extraescolar.
64
Actitudes

deporte.
crticas.
Contenidos
Asocian el calentamiento a medida para prevenir una lesin

Hbitos posturales e higiene
Patrones motrices asociados a un deporte
Asocian a la condicin fsica con su salud.
Formas de medir la frecuencia cardiaca.
Registran sus resultados en pruebas fsicas.
Actitudes
Aplicar habilidades motoras bsicas de locomocin, manipulacin y estabilidad en

diferentes juegos
predeportivos y deportes.
Emplear normas de higiene, prevencin y seguridad durante la actividad fsica.
Aplicar medidas de seguridad para evitar accidentes durante la actividad fsica.
Dirigir un calentamiento para una actividad especfica.
Intentar superarse en cualquier tipo de actividad fsica, siendo conscientes de sus
posibilidades y limitaciones.
Regular el esfuerzo fsico en ejercicios de cierta intensidad.
Establecer una asociacin entre los diferentes ejercicios fsicos y los efectos
inmediatos sobre el organismo.
Valorar los efectos positivos de la prctica regular de actividad fsica para la salud.
Contenidos
2 semestre
Habilidades
1 semestre
QUINTO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD
Beneficios de la prctica regular de actividad fsica

Danzas tradicionales
Controlar la intensidad del ejercicio fsico
Conocer deportes individuales y colectivos
Conocer reglas especficas de juego
Sistemas de juego
Actividades fsicas asociadas al entorno natural
65
Habilidades
Actitudes
Usar las habilidades motrices bsicas en una variedad de juegos de carcter

recreativo.
Utilizar las habilidades motrices adquiridas en una danza.
Practicar ejercicio fsico de forma regular.
Usar una variedad de entornos y ambientes para practicar actividad fsica.
deporte.
crticas.
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
SEXTO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD
Describen un patrn de movimiento maduro

Componentes de un calentamiento especifico
Describen una correcta postura
Evaluacin de la intensidad del ejercicio
Asociar la escala de percepcin con intensidad
Asociar los componentes de la condicin fsica con salud
Conocer mtodos de valoracin de la condicin fsica

diferentes juegos predeportivos y deportes.
fsica.
Establecer una asociacin entre los diferentes ejercicios fsicos y los efectos inmediatos
sobre el organismo.
66
Contenidos
2 semestre
Dos danzas nacionales

Estrategias de juego asociadas a un deporte
Reglas bsicas de un deporte
Beneficios de la actividad fsica en la salud
Identificacin de entornos donde practicar actividad fsica de manera regular
Describir el gesto tcnico de una actividad deportiva
Sistemas de ataque y defensa
Mtodos de juego
Juego limpio
Usan las habilidades motrices bsicas en una variedad de deportes.

Resuelven problemas en relacin con el tiempo y el espacio en una actividad deportiva.
Bailan una danza nacional.

deporte. Demostrar confianza en s mismos al practicar actividad fsica.
crticas.
Contenidos
Habilidades
1 semestre
SEPTIMO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD
Describen un patrn de movimiento maduro

Componentes de un calentamiento especifico
Describen una correcta postura
Evaluacin de la intensidad del ejercicio
Asociar la escala de percepcin con intensidad
Asociar los componentes de la condicin fsica con salud
Conocer mtodos de valoracin de la condicin fsica

diferentes juegos predeportivos y deportes.
fsica.
Establecer una asociacin entre los diferentes ejercicios fsicos y los efectos
inmediatos sobre el organismo.
67
Habilidades
Actitudes
2 semestre

Dos danzas nacionales

Estrategias de juego asociadas a un deporte
Reglas bsicas de un deporte
Beneficios de la actividad fsica en la salud
Identificacin de entornos donde practicar actividad fsica de manera regular
Describir el gesto tcnico de una actividad deportiva
Sistemas de ataque y defensa
Mtodos de juego
Juego limpio
Usan las habilidades motrices bsicas en una variedad de deportes.

Resuelven problemas en relacin con el tiempo y el espacio en una actividad
deportiva.
Bailan una danza nacional.

deporte. Demostrar confianza en s mismos al practicar actividad fsica.
crticas.
OCTAVO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD
68
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
EJERCICIO FISICO Y APTITUD FISICA

Evaluaciones fsicas para determinar:
- Alteraciones posturales
- Masa corporal
- Aptitud fsica
Actividad fsica y vida saludable.
Ejercicio fsico y las alteraciones posturales.
Programas de entrenamiento y utilizacin del tiempo libre.
DEPORTES DE COLABORACION Y OPOSICIN:
1.-BASQUETBOL
Fundamentos tcnicos defensivos y ofensivos del bsquetbol, con y sin baln.
Tcticas individuales, grupales y colectivas del bsquetbol, en defensa y ataque.
Reglamento y normas bsicas del bsquetbol.
Prctica del deporte.
Habilidades sociales para jugar colaborativamente.
2.- VOLEIBOL
Fundamentos tcnicos: posiciones fundamentales, desplazamientos, golpes o pases,
saque o servicio, remache, bloqueo, cadas y planchas.
Aplicaciones tcticas: tipos de recepcin, ataque y defensa.
Reglamento bsico del vleibol.
Habilidades sociales para jugar cooperativamente.
Identifican algunas alteraciones o trastornos fsicos que son producto, entre otras
causas, del sedentarismo y de trastornos de la alimentacin.
Conocen y aplican programas para controlar el sobrepeso y la baja de peso,
incorporando en ellos el ejercicio fsico y hbitos de vida saludable.
Reconocen, por medio de la evaluacin, las formas de alteraciones posturales ms
frecuentes:
Desviaciones de la columna
Desviaciones de rodillas
Pies planos
Conocen y aplican, segn corresponda, ejercicios preventivos o correctivos de las
alteraciones posturales conocidas.
Aplican los programas de entrenamiento diseados fuera del mbito escolar.
Aplican los fundamentos tcnicos defensivos/ofensivos con y sin baln (fintas, pases,
dribling, posicin fundamental, bloqueos, fintas defensivas, defensa zonal e individual).
Utilizan adecuadamente tcticas defensivas y ofensivas individuales, grupales y
colectivas del bsquetbol, acordes a las disposiciones reglamentarias del deporte.
Conocen y aplican la reglamentacin del juego y las normas deportivas.
Mejoran su desempeo en los juegos de equipo, progresando en la ejecucin y variedad
de las habilidades especficas requeridas.
Aplican los fundamentos tcnicos del deporte con seguridad y efectividad.
Practican tcticas de ataque y defensa, acordes a las disposiciones reglamentarias del
deporte.
Comprenden y aplican la reglamentacin del juego y las normas deportivas.
Mejoran su desempeo en el juego, progresando en la ejecucin tcnica y tctica
requerida.
Adquieren compromisos personales al ejecutar programas de entrenamiento que
permitan, prevenir o corregir alteraciones en su organismo y, por otra parte, ocupar su
tiempo libre de manera saludable.
Evalan sus progresos personales en funcin de los compromisos adquiridos.
Conocen sus posibilidades y limitaciones personales en relacin al trabajo en equipo y
se esfuerzan por superarse.
Participan en situaciones de competitividad demostrando superacin personal en pos de
la mejora individual y del equipo.
69
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
ACTIVIDADES DE EXPRESION MOTRIZ:

1.- DANZAS FOLCLRICAS
Prctica de al menos una danza folclrica de la zona norte, sur o centro.
Montaje y recreacin de un cuadro folclrico tradicional.
La cueca y sus distintas variantes.
Manifestaciones folclricas y su contexto cultural.
2.- ACTIVIDES DE EXPRESIN RITMICO-MOTRIZ
Habilidades motoras especficas: coordinacin, agilidad, armona, ritmo.
Expresin corporal, elementos tcnicos bsicos:- Uso del espacio y del tiempo:
desplazamientos, niveles, direcciones, ritmos. - Tensin y relajacin muscular Diversidad y amplitud de movimientos - Ejercicios sensoriales.
Bailes populares.
ACTIVIDADES DE CAMPAMENTO
Tcnicas y procedimientos de cuidado y proteccin del medio ambiente.
Normas y procedimientos de seguridad en actividades diversas durante el desarrollo de
un campamento.
Campamento y habilidades sociales.
Ejecucin de un campamento: - Tcnicas de armado de campamento - Actividades de
exploracin y de orientacin durante el desarrollo del campamento - Actividades de
mantencin del campamento - Actividades recreativas en el campamento.
Demuestran capacidad de superacin en sus ejecuciones rtmico-motrices de las danzas
folclricas.
Aplican sus capacidades expresivas, memoria motriz y capacidad creativa en la
ejecucin de las danzas folclricas.
Demuestran capacidad de trabajar en grupo para la ejecucin y diseo de coreografas
y trabajos en el tema folclrico.
Conocen e interpretan al menos un baile folclrico propio de alguna zona del pas.
Interpretan la cueca y valoran su condicin de danza nacional.
Aplican capacidades fsicas y habilidades motoras especficas en la ejecucin de
actividades rtmico-expresivas.
Utilizan tcnicas y elementos bsicos de creacin e interpretacin de expresin
corporal.
Demuestran un mayor conocimiento y aceptacin de su cuerpo, utilizndolo como
forma de expresin y comunicacin.
Interpretan y disean coreografas individuales y/o grupales de bailes populares de sus
preferencias.
Demuestran sensibilidad e inters por conocer los bailes folclricos nacionales.
Valoran la dimensin folclrica como expresin de identidad nacional y patrimonio
cultural.
Muestran conductas de superacin de sus inhibiciones y colaboran consigo mismos y
sus pares en la apertura a nuevas formas expresivas de sensibilidad a travs del
lenguaje corporal.
70
MSICA
71
Contenidos
Contenidos
2 semestre
1 semestre
PRIMERO BASICO MUSICA
Repertorio a interpretar
Juegos y actividades musicales
Repertorio a escuchar
Repertorio a interpretar (refuerzo e incremento)
Formas de interactuar con el sonido
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo

Agudizar percepcin sonora
Ejercitar habilidades interpretativas
Desarrollar la apreciacin sonora
Desarrollar el sentido rtmico y meldico
Desarrollar la imaginacin sonora
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante
diversas formas de expresin musical.
Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser
humano
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades
grupales de audicin, expresin y creacin musical.
Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentacin, el
juego, la imaginacin y el pensamiento divergente.
Repertorio a interpretar (refuerzo e incremento)
Juegos y actividades musicales adecuadas a la edad
Formas de interactuar con sonidos
Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo

Agudizar la percepcin sonora
Ejercitar habilidades interpretativas
Desarrollar la apreciacin sonora
Desarrollar el sentido rtmico y meldico
Desarrollar la imaginacin sonora

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales
humano
72
Contenidos
Contenidos
2 semestre
Actitudes
Habilidades
1 semestre
SEGUNDO BASICO MUSICA

Interpretacin de instrumentos de percusin
Repertorio interpretado y escuchado
Identificar cualidades del sonido de diversos objetos e instrumentos musicales
Incorporar diversos timbres en creaciones e interpretaciones musicales
Utilizar diversas sonoridades para expresarse musicalmente
Relacionar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical con propsitos
expresivos de la msica
Incorporan otras reas de expresin artstica a la msica
Desarrollo de la percepcin sonora
Ejercitacin musical
Capacidad de trabajo en equipo
Desarrollo de la memoria auditiva y musical
Desarrollo de la creatividad
Interpretacin y expresin musical
Ejercitacin musical con la voz, el cuerpo e instrumentos musicales
Expresin creativa
Apreciacin sonora
Expresin musical
diversas formas de expresin musical
grupales de audicin, expresin y creacin musical
humano
juego, la imaginacin y el pensamiento divergente
Cantar y tocar variado repertorio musical
Incorporar recursos expresivos en la interpretacin musical
Incorporar otras reas de expresin artstica con la msica (visual, corporal, literaria)
Conocer e interpretar danzas y juegos tradicionales

Expresin musical y creativa
Comunicacin verbal, no verbal y musical
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
humano.
73
Contenidos
Percepcin auditiva
Ejercitacin vocal e instrumental
Apreciacin musical
Desarrollo de creatividad
Contenidos
Repertorio vocal e instrumental a interpretar

Exploracin con instrumentos meldicos
Pulsos binarios y ternarios
Repertorio tradicional de Chile y el mundo
Reconocimiento de elementos del lenguaje musical
Aplicacin de tcnicas de interpretacin musical
2 semestre
1 semestre
TERCERO BASICO MUSICA

Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica
humano
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la experimentacin, el
juego, imaginacin y el pensamiento divergente.
Repertorio a escuchar e interpretar
Reconocimiento y aplicacin de elementos del lenguaje musical
Aplicacin de tcnicas de interpretacin y creacin
Percepcin auditiva
Apreciacin musical
Desarrollo de creatividad
humano.
74
Contenidos
Repertorio vocal e instrumental.

Elementos del lenguaje musical aplicados al repertorio.
Timbres instrumentales.
Repertorio vocal e instrumental.
Identificacin de algunos elementos del lenguaje musical (meloda, ritmo, ostinato).
Actitudes
Contenidos
Percepcin auditiva
Apreciacin auditiva
Percepcin sonora
Creatividad musical
Expresin creativa
humano.
grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Ejecucin de instrumento meldico y/o armnico
Interpretacin vocal
Creacin musical
Reconocimiento auditivo de diversos timbres y combinaciones sonoras
Adquisicin de nuevo repertorio por medio de la audicin
Interpretacin instrumental y vocal de forma individual y grupal
Expresin musical frente a diversas audiencias
Creacin de patrones y secuencias rtmicas y meldicas
Percepcin auditiva
Apreciacin sonora y esttica
Memoria musical
Creatividad musical
Interpretacin a travs de un instrumento musical
Auto crtica y autoevaluacin
Expresin creativa
Habilidades
2 semestre
Habilidades
1 semestre
CUARTO BASICO MUSICA
75
Actitudes

diversas formas de expresin musical
humano
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la experimentacin, el
Contenidos
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Actitudes
Habilidades
1 semestre
QUINTO BASICO MUSICA

Repertorio de origen o inspiracin americano
Elementos del lenguaje musical: textura - propsito expresivo - escala pentfona canto antifonal
Repertorio de origen o inspiracin americano
Instrumentos musicales usados en msicas de origen americano
Percepcin y discriminacin auditiva
Desarrollo de la creatividad
Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo
Independencia rtmica. Capacidad de superponer ritmos diferentes
Percepcin auditiva
Reproduccin sonora
Expresin creativa
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
humano.
Ejercitacin en percepcin y memoria auditiva
Incremento del repertorio de origen o inspiracin americano
Interpretacin de variado repertorio
Incorporar diversos medios de expresin en el trabajo musical
Identificar caractersticas de estilo (rasgos estilsticos) en msicas americanas
Reproducir ritmos de diferentes orgenes
Desarrollo del trabajo en equipo
Desarrollo de la percepcin y discriminacin auditiva
Reproduccin sonora
Desarrollo de la expresin creativa
Interpretacin vocal e instrumental
Desarrollo de percepcin auditiva
Desarrollo de la apreciacin esttica
Desarrollo de la expresin musical
76
Actitudes

humano
Contenidos
Cantar y tocar variado repertorio de msica chilena

Incorporar diversos medios de expresin en el quehacer musical
Identificar caractersticas de estilo (rasgos estilsticos) en msicas chilenas
Reconocer caractersticas de estilo en diversas msicas chilenas
Ampliar experiencias de msica ligada a otros medios de expresin
Reconocer propsitos expresivos en la msica
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical
Apreciacin esttica
Expresin musical y artstica creativa
Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin
Agudizacin perceptiva por medio de la audicin
Apreciacin musical
Contenidos

grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
humano
Interpretacin musical individual y grupal
Adquisicin de conocimientos musicales y aspectos tcnicos en la interpretacin musical
Incorporacin de propsito expresivo en la interpretacin y creacin musical
Cantar y tocar variado repertorio musical
Incorporar recursos expresivos en la interpretacin musical
Incorporar otras reas de expresin artstica con la msica (visual, corporal, literaria)
Identificar caractersticas estilsticas evidentes en la msica
Habilidades
2 semestre
1 semestre
SEXTO BASICO MUSICA

Expresin musical y creativa
Comunicacin verbal, no verbal y musical
77
Actitudes
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad disfrutar de los sonidos y la msica

Contenidos
1 semestre
SEPTIMO BASICO MUSICA

ATMSFERAS SONORAS, MELODAS Y TEXTURAS
Reconocimiento auditivo de atmsferas o climas expresados a travs de la msica.
Reflexin sobre su relacin con otras manifestaciones del arte.
Creacin de atmsferas sonoras.
Audicin de melodas y distincin de sus caractersticas. Ejecucin vocal, instrumental y
corporal de ejemplos provenientes de los repertorios popular y de concierto.
Audicin y discriminacin auditiva de la textura como superposicin de melodas y otros
elementos sonoros. Reflexin acerca de los tipos de textura musical. Ejecucin y
reconocimiento auditivo en msica de diferentes pocas y repertorios.
ACERCAMIENTO A LA FORMA MUSICAL
Caracterizacin del concepto de tema musical, aplicando los procedimientos formales
de repeticin, contraste, retorno y variacin en el reconocimiento auditivo, la ejecucin
y la composicin.
Audicin y ejecucin de algunas formas musicales comunes en msica popular, msica
folclrica y msica de concierto. Reflexin acerca de su evolucin en el tiempo y sus
principales recursos de organizacin formal.
Interpretaciones vocales e instrumentales de obras con diversas formas musicales, en
repertorio de concierto, popular y/o folclrico.
78
Habilidades
Actitudes
Cantan y ejecutan en instrumentos meldicos a una y ms voces canciones y obras

sencillas del repertorio folclrico, popular y de concierto, demostrando niveles de
desarrollo auditivo, vocal, instrumental y de interpretacin adecuados al nivel.
Aplican el propio gusto musical en la audicin y ejecucin de msicas de diferentes
culturas, repertorios y pocas y ejercen el pensamiento crtico y reflexivo en el trabajo
musical realizado.
Reconocen auditivamente las caractersticas fundamentales de atmsferas, melodas y
texturas sonoras a travs de la audicin de msicas de diferentes culturas, repertorios y
pocas, particularmente del tipo popular urbano y de concierto. Las experimentan a
travs del movimiento corporal, demostrando un manejo expresivo creciente del gesto
y del desplazamiento en el espacio.
Experimentan en la improvisacin y creacin de atmsferas, melodas y texturas,
empleando la voz, sonoridades corporales, objetos de uso cotidiano e instrumentos
tradicionales, recurriendo al uso de tecnologas disponibles y a formas de graficacin
convencionales y alternativas en forma creativa y adecuada.
Acompaan melodas y canciones de armona sencilla (I-IV-V), empleando recursos
armnicos ejecutados con la voz y/o con instrumentos de diferente tipo (armnicos y
meldicos).
Relacionan los contenidos musicales trabajados con sus equivalentes en otras formas
de expresin artstica.
Comprenden, manejan y discriminan auditivamente en diferentes obras populares y de
concierto, los elementos bsicos que constituyen la forma musical: tema, repeticin,
contraste, retorno y variacin.
Discriminan auditivamente, analizan y relacionan histricamente diferentes formas y
especies musicales tales como: cancin, tema y variacin, blues, cueca, y otros.
Aplican recursos de organizacin formal en la creacin de obras vocales y/o
instrumentales simples.
Conocen y valoran aspectos de la cultura musical de la comunidad en que viven,
reconociendo la importancia de la prctica musical para un desarrollo humano integral.
79
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
ACERCAMIENTO A LA FORMA MUSICAL

Caracterizacin del concepto de tema musical, aplicando los procedimientos formales
de repeticin, contraste, retorno y variacin en el reconocimiento auditivo, la ejecucin
y la composicin.
Audicin y ejecucin de algunas formas musicales comunes en msica popular, msica
folclrica y msica de concierto. Reflexin acerca de su evolucin en el tiempo y sus
principales recursos de organizacin formal.
Interpretaciones vocales e instrumentales de obras con diversas formas musicales, en
repertorio de concierto, popular y/o folclrico.
ENRIQUECIENDO LA EXPRESION MUSICAL
Distincin y uso de recursos expresivos en la interpretacin musical y signos
convencionales de graficacin.
Distincin auditiva y aplicacin prctica de los conceptos de aggica, dinmica,
articulacin y fraseo.
Reconocimiento y aplicacin de los recursos expresivos en obras instrumentales y/o
vocales de diferentes repertorios.
Preparacin de una actividad de sntesis o culminacin del trabajo del ao: eleccin del
tema, diseo, preparacin y desarrollo, comunicacin o muestra, evaluacin.
Cantan y ejecutan en instrumentos meldicos a una y ms voces canciones y obras
sencillas del repertorio folclrico, popular y de concierto, demostrando niveles de
desarrollo auditivo, vocal, instrumental y de interpretacin adecuados al nivel.
Aplican el propio gusto musical en la audicin y ejecucin de msicas de diferentes
culturas, repertorios y pocas, y ejercen el pensamiento crtico y reflexivo en el trabajo
musical realizado.
Comprenden, manejan y discriminan auditivamente en diferentes obras populares y de
concierto, los elementos bsicos que constituyen la forma musical: tema, repeticin,
contraste, retorno y variacin.
Discriminan auditivamente, analizan y relacionan histricamente diferentes formas y
especies musicales tales como: cancin, tema y variacin, blues, cueca, y otros.
Aplican recursos de organizacin formal en la creacin de obras vocales y/o
instrumentales simples.
Conocen y aplican los recursos expresivos relativos a aggica (acelerando y
rallentando), dinmica (forte, piano, mezzoforte), articulacin (non portato, staccato,
legato) y fraseo.
Conocen y aplican la grafa musical convencional con que se representan los recursos
expresivos conocidos.
Conocen y valoran aspectos de la cultura musical de la comunidad en que viven,
reconociendo la importancia de la prctica musical para un desarrollo humano integral.
80
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
OCTAVO BASICO MUSICA

UNA APROXIMACIN A LA MSICA EN NUESTRO TIEMPO
La msica en la vida de personas y grupos humanos. Reconocimiento y valoracin de
las principales prcticas musicales realizadas en la comunidad, la regin y el pas.
Comparacin con ejemplos de otras culturas.
Repertorios musicales: msica de concierto, popular, folclrica, tnica, msicas de
fusin. Principales tendencias en los diferentes tipos de msica. Ejecucin de una
meloda o cancin representativa de cada repertorio.
Msicos nacionales en los diferentes tipos de msica: compositores, intrpretes,
cantautores. Conocimiento, audicin y ejecucin de sus obras. Reflexin acerca del
trabajo del msico en la sociedad actual.
Difusin de la msica en el mundo actual. Msica y medios de comunicacin: radios,
canales de televisin; diarios y suplementos, revistas especializadas; internet y otros
medios informticos. Las empresas discogrficas.
E. Actividad de sntesis de la unidad. Realizacin de un trabajo que integre
conocimientos y habilidades adquiridos durante la unidad, con incorporacin de otras
expresiones artsticas y tecnolgicas. Muestra ante la comunidad.
Caracterizan y reconocen auditivamente msicas pertenecientes a diferentes
repertorios (de concierto, popular, folclrico, tnico) y algunas de sus tendencias ms
representativas, a partir de la aplicacin de criterios musicales (tratamiento de los
elementos de la msica, formas de
organizacin, estilos de interpretacin) y no musicales (transmisin, procedencia,
dispersin, compositor, funcin, difusin y vigencia).
Interpretan a una y ms voces msica vocal e instrumental de diferentes repertorios,
respetando los estilos de ejecucin propios de cada uno y perfeccionando los recursos
tcnicos en el manejo de la voz y del instrumento que ejecutan.
Conocen aspectos de la vida, la obra y el trabajo de algunos de los msicos nacionales
ms destacados (compositores, intrpretes, cantautores/solistas, grupos), en cada uno
de los tipos de msica estudiados.
Acompaan -con instrumentos meldicos y armnicos- melodas de diferentes
procedencias, empleando funciones usuales en el modo mayor (I, IV, V, V7/V) y menor
(I, IV, V, V7/III, III) en compases binarios (2/4, 4/4, 6/8) y ternarios (3/8, 3/4),
demostrando manejos de lectoescritura musical adecuados al nivel.
Realizan arreglos simples a las canciones y melodas interpretadas considerando su
estructura, el empleo adecuado de los elementos expresivos del lenguaje musical
(timbres, dinmica, aggica, articulacin, fraseo) y el uso de los recursos compositivos
conocidos (repeticin, contraste y variacin).
Conocen las formas de difusin de la msica en el mbito local, regional y nacional,
analizando el comportamiento del mercado musical y el rol de las grandes empresas
discogrficas y de produccin de eventos en el condicionamiento de las preferencias
musicales de la gente, particularmente de los jvenes.
Reconocen y valoran las diversas prcticas musicales realizadas en la comunidad,
analizando y evaluando la diversidad de roles que la msica asume en ellas.
81
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
COMPONER Y MOSTRAR NUESTRA MUSICA

A. Partes constitutivas de una obra musical: Introduccin, preludio, temas o melodas,
estribillos, interludios, codas o finales. Reconocimiento y prctica en obras de diferentes
repertorios.
B. Recursos compositivos: a) la progresin armnica y su relacin con la idea de tema,
repeticin, contraste y retorno; b) experimentacin sonora: audicin, reconocimiento y
composicin de obras de repertorios diversos; c) improvisacin: audicin,
reconocimiento y prctica.
C. Aplicacin de los conocimientos de organizacin y composicin estudiados. Arreglo o
creacin de una obra relacionada con algunos de los repertorios trabajados.
D. Actividad de sntesis de la unidad. Propuesta y desarrollo de una actividad de muestra o
difusin del trabajo realizado en la unidad, con integracin de otras expresiones
artsticas y tecnolgicas: espectculos en que participe o asista la comunidad escolar,
festival de intrpretes o composiciones, programa para radio o televisin escolar,
revista musical,
vdeo musical, fonograma, etc.
Reconocen auditivamente las distintas partes constitutivas de una obra musical:
Introduccin, preludio, temas o melodas, estribillos, interludios, codas o finales, y su
tratamiento en los distintos repertorios estudiados.
Ejecutan e interpretan piezas de distinto repertorio y estructura.
Escuchan y reconocen diferentes recursos compositivos experimentales en los distintos
repertorios estudiados.
Componen una obra experimental breve, utilizando tcnicas y recursos de
experimentacin sonora, escuchando y comparando con obras similares de msicos
contemporneos.
Arreglan o inventan una obra relacionada con algunos de los repertorios trabajados.
Proponen y desarrollan una actividad de muestra o difusin del trabajo realizado en la
unidad, con integracin de otras expresiones artsticas y tecnolgicas.
Reconocen y valoran las diversas prcticas musicales realizadas en la comunidad,
analizando y evaluando la diversidad de roles que la msica asume en ellas.
82
ARTES VISUALES
83
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
PRIMERO BASICO ARTES VISUALES

Procedimientos de dibujo: dibujo libre con lpiz grafito, plumones, lpices de cera,
pastel graso, entre otros.
Procedimientos de pintura: pintura digital, con esponja y pincel.
Procedimientos de corte y pegado con materiales de reciclaje y textiles.
Lenguaje visual: lnea: gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular.
Procedimientos de pintura: tmpera, lpices de cera, pasteles grasos.
Procedimientos de escultura: modelado en greda, plasticina y papel mach.
Lenguaje visual: colores puros y colores mezclados.
Fiestas y celebraciones de Chile.
Observacin de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y a travs de
fotografas y videos.
Creacin de trabajos de arte basados en la observacin del entorno.
Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a trabajos de arte, usando
diferentes medios.
Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes
visuales para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.
Observar distintas escenas de manera directa y por medio de imgenes, videos y obras
de arte.
Identificar elementos de una obra de arte.
Comunicar lo que sienten y piensan al observar obras de arte y cuentos infantiles.
Crear trabajos de arte basados en la propia imaginacin e intereses personales.
Utilizar y experimentar con diferentes materiales, herramientas y procedimientos de
pintura y escultura.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
84
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Actitudes
Procedimientos de pintura: tmpera, lpices de cera, pasteles grasos.

Procedimientos de escultura: construccin con material de reciclaje.
Procedimientos de collage: papeles de revistas y diarios.
Lenguaje visual: colores fros y clidos.
Procedimientos de pintura: tmpera, papeles, lpices, plumones e impresin.
Procedimientos de escultura: construccin con material de reciclaje, papel mach y
cartones; modelado en greda y plasticina.
Procedimientos de dibujo digital: uso de software de dibujo.
Elementos de lenguaje visual: texturas (visuales y tctiles)
Obras de arte y fotografas con los temas de animales marinos, imgenes
microscpicas, texturas visuales y tctiles, frutos y plantas.
Observacin y descripcin de manera directa y/o por medio de imgenes, videos y
obras de arte.
Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de escenas, paisajes y animales
en diferentes tipos de imgenes.
Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte, usando
diferentes medios.
Experimentacin con materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y
collage.
Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de pintura,
escultura y collage para desarrollar trabajos de arte expresivos y creativos.
Observacin paisajes, especies marinas y texturas de manera directa y mediante
imgenes, videos y obras de arte.
Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de imgenes y obras de arte.
experimentacin.
Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando procedimientos
de pintura, escultura y dibujo digital.
Comunicacin de lo que sienten piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte,
usando diferentes medios.
Aplicacin de creatividad y originalidad en sus trabajos de arte.
Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
crticas.
humanidad.
Contenidos
1 semestre
SEGUNDO BASICO ARTES VISUALES

Procedimientos de pintura (lpiz grafito, pasteles grasos y lpices de cera pintura al
agua)
Procedimientos de collage
Personas del entorno.
Elementos del paisaje chileno
Procedimientos de pintura (pintura al agua, manchas con papeles y tcnica mixta lpiz
grafito, pasteles grasos, lpices de cera e impresin).
Procedimientos de escultura (material de reciclaje, papel mach, modelado en greda y
plasticina).
Elementos de lenguaje visual: lnea, color y forma.
Autorretrato y retrato, retrato grupal o colectivo.
Apreciacin de obras de arte de diferentes pocas y culturas de retrato y autorretrato.
Valoracin del patrimonio cultural de chile
85
Habilidades
Actitudes
Contenidos
Habilidades
2 semestre
Observacin y descripcin de personas del entorno familiar, escolar y social.

Creacin de trabajos de arte basados en la observacin de la figura humana en
diferentes contextos.
experimentacin.
Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte, usando procedimientos
de collage y escultura.
Comunicacin de lo que sienten piensan y prefieren frente a obras y trabajos de arte
usando diferentes medios.
Observacin y descripcin de autorretratos, retratos y retratos grupales en fotografas y
obras de arte de diferentes pocas y culturas.
Creacin basada en la observacin directa, imgenes, obras de arte y temas de inters
personal.
Comunicacin de preferencias personales en relacin al trabajo personal y de otros.
humanidad.
Procedimientos de pintura (lpices de cera, pasteles grasos, tmpera, y pintura con
papeles.)
Procedimientos de escultura (relieve, material de reciclaje, papel mach, modelado en
greda y plasticina)
Procedimientos de collage (impresiones y recortes)
Elementos de lenguaje visual: color: primarios y secundarios, formas: formas
geomtricas
Apreciacin de pinturas y esculturas con los temas de paisajes de chile y figura humana
Procedimientos de pintura (tmpera, tcnica mixta, collage y pintura con papeles.)
Dibujo digital
Elementos de lenguaje visual: lnea: horizontal vertical diagonal quebrada y en espiral)
y formas geomtricas.
Apreciacin de obras de arte y fotografas de personas realizando diversas actividades,
paisajes y personajes chilenos.
Observacin y descripcin de obras de arte de paisajes chilenos y personajes de
diferentes pocas y culturas.
Pintar, realizar esculturas y collages basados en la observacin de obras de arte y
temas de inters personal.
Identificacin de colores primarios, secundarios y formas geomtricas en su entorno y
obras de arte.
Experimentacin con procedimientos de pintura, escultura y collage para el desarrollo
de trabajos de arte creativos.
Expresin por medio de las artes visuales aplicando colores primarios, secundarios y
formas geomtricas.
Comunicacin de preferencias personales en relacin a obras de arte.
Descripcin de escenas, objetos, paisajes, personas y elementos de lenguaje visual en
fotografas y obras de arte.
Comunicacin de preferencias personales en relacin al trabajo personal y de otros.
Descripcin de elementos de lenguaje visual y significados en trabajos de arte.
Observacin y descripcin de obras de arte y fotografas de personas realizando
diversas actividades, paisajes y personajes chilenos.
Creacin basada en la observacin directa, imgenes, obras de arte y temas de inters
personal.
Identificacin de diversos tipos de lneas y formas geomtricas en su entorno y obras de
arte.
Experimentacin con procedimientos de pintura, escultura, dibujo digital y otros para el
desarrollo de trabajos de arte creativos.
Expresin por medio de las artes visuales aplicando diferentes tipos de lneas y formas
geomtricas.
86
Actitudes

crticas.
humanidad.
Valorar la originalidad y respetar el trabajo artstico de otros
Contenidos
Contenidos
2 semestre
Actitudes
Habilidades
1 semestre
TERCERO BASICO ARTES VISUALES

Conocer plantas, animales e insectos del entorno natural.
Procedimientos de pintura (pasteles grasos, lpices de cera, lpices scripto, acuarela,
tempera).
Procedimientos de escultura (papel mach, material de reciclaje, modelado en greda,
cartones).
Apreciacin de obras de arte e imgenes con los temas de entorno natural: animales,
plantas y fenmenos naturales.
El hombre y sus creencias (mitos, dioses, fiestas, tradiciones otros).
Procedimientos de tcnicas mixtas (collage, pintura y otros).
Elementos de lenguaje visual: forma (real y recreada).
Observacin y descripcin del entorno, de trabajos de arte propios y de sus pares.
Creacin basada en la observacin de animales, plantas y fenmenos naturales en
diferentes contextos.
Expresin por medio de las artes visuales.
Experimentacin con procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas
Pintar, usar tcnicas mixtas y realizar esculturas usando diferentes materiales, y
herramientas y procedimientos de las artes visuales.
Comunicacin de preferencias personales frente a obras de arte con los temas de
entorno natural: animales, plantas y fenmenos naturales.
Observacin y descripcin del entorno cultural en el tema del hombre y sus creencias
(mitos, dioses, fiestas, tradiciones otros)
Creacin basada en la observacin de imgenes de seres mgicos de diferentes pocas
y culturas.
Expresin por medio de la pintura, escultura y tcnica mixta.
Seleccionar materiales para realizar trabajos de arte.
humanidad.
Obras de arte y objetos del entorno cultural: el hombre y sus creencias (mitos, dioses,
fiestas, tradiciones otros).
Procedimientos de dibujo pintura (lpiz grafito, pasteles grasos y lpices de cera,
plumones, acuarela, tempera )
Procedimientos de escultura (papel mach, material de reciclaje, modelado en greda,
pasta de modelar, plasticina, cartones)
Procedimientos de artesana (textil y cermica)
Elementos de lenguaje visual: textura (en plano y volumen)
Caractersticas y uso de la forma y el color del entorno artstico: arte de la Antigedad y
movimientos artsticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau.
Describir obras y objetos del arte Fauvista Expresionista y Art Nouveau usando
elementos de lenguaje visual
Procedimientos de dibujo y pintura (lpiz grafito, pasteles grasos y lpices de cera,
lpices scripto, acuarela, tempera )
Procedimientos de uso de fotografa
Elementos de lenguaje visual: colores (fros, clidos y expresivos) y forma (real y
recreada).
87
Habilidades
Actitudes
Observacin y descripcin de obras y objetos de culturas de la antigedad.

Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
Creacin basada en la observacin de obras de arte de culturas de la antigedad
Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura escultura y
artesana.
Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales usando diferentes materiales,
herramientas y procedimientos.
Descripcin de obras y objetos del arte Fauvista Expresionista y Art Nouveau usando
elementos de lenguaje visual
Creacin basada en la observacin de obras de arte de culturas de la antigedad y del
arte Fauvista Expresionista y Art Nouveau
Expresin por medio de las artes visuales.
Experimentacin de destrezas tcnicas de las artes visuales por medio de grabado y
fotografa.
Realizar grabados y fotografas usando diferentes materiales y herramientas.
Comunicacin de preferencias personales para la realizacin del trabajo propio y de
otros
crticas.
Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad.
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
CUARTO BASICO ARTES VISUALES

Medios expresivos: pintura y escultura
Procedimientos de pintura: mosaico con elementos naturales
Procedimientos de escultura: impresiones en relieve, montajes con cajas de cartn,
envases de botellas plsticas y construcciones en volumen
Lenguaje visual: Forma (figurativa y no figurativa), color (tono y matiz)
Obras de artistas chilenos y extranjeros que han representado la naturaleza y el paisaje
americano
Medios expresivos: artesana y pintura
Procedimientos de pintura: pintura con tierras de color
Procedimientos de collage: con piedras, tierra y arena,
Procedimientos de artesana: modelado en greda, cestera y telar
Lenguaje visual: Lnea de contorno, color (tono y matiz)
Describir los elementos de la naturaleza usando elementos de lenguaje visual a travs
de fotografas, videos e imgenes de obras de arte.
Crear trabajos de arte y proyectos creativos basados en la observacin.
Expresar emociones e ideas por medio de trabajos de arte.
Aplicar elementos del lenguaje visual a la creacin visual.
Utilizar de diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales.
Describir sus observaciones del entorno natural y de las obras de arte
Analizar y describir sus propios trabajos de arte y el de sus pares
Observar y Describir de diferentes elementos del arte precolombino
Crear trabajos de arte basados en la observacin de objetos del arte precolombino.
Expresar emociones e ideas por medio de trabajos de arte de pintura y artesana.
Aplicar los elementos recursos del lenguaje visual a la creacin artstica visual.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros
88
Contenidos
Actitudes
Habilidades
2 semestre
Medios expresivos: Escultura y pintura grabado

Procedimientos de escultura: modelado en greda, volumen con papel mach,
construcciones con materiales de reciclaje
Lenguaje visual: color: tono y matiz
Arte Precolombino: mscaras, murales, cermica, momias, tallado en madera.
Medios expresivos: dibujo, y pintura y escultura.
Procedimientos de pintura: tmperas, acuarela y tintas de color con pincel
Procedimientos dibujo: lpices de color, lpices de cera y plumones
Lenguaje visual: Forma figurativa y no figurativa, color (tono y matiz)
Muralismo mexicano, Arte Naif y Surrealista
Pintura mural.
Describir sus observaciones de los diferentes elementos del arte precolombino Observar
a travs de fotografas, videos e imgenes de obras objetos de arte.
Crear trabajos de arte basados en la observacin de objetos del arte precolombino.
Aplicar los elementos recursos del lenguaje visual a la creacin visual a travs de
diferentes medios.
Utilizar diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales.
Analizar y describir sus propios trabajos de arte y el de sus pares
Observar y describir de obras de arte del Muralismo Mexicano, arte Surrealista y Naif.
Crear trabajos de arte basados en la observacin de pintura y murales de diversos
estilos.
Expresar emociones e ideas por medio de trabajos de arte de dibujo, y pintura y
escultura.
Describir sus observaciones de obras de arte del muralismo mexicano, surrealistas y del
arte naif.
Analizar y describir sus propios trabajos de arte y el de sus pares indicando fortalezas y
debilidades.
humanidad.
crticas.
Contenidos
1 semestre
QUINTO BASICO ARTES VISUALES

Procedimientos de pintura (tmpera, acrlico, papeles pastel graso, anilina y tintas)
Procedimientos de escultura (modelado construccin con material de reciclaje y papel
mach y greda)
Procedimientos de fotografa.
Movimientos artsticos Impresionista y Post- Impresionista (tcnicas, uso de elementos
de lenguaje visual y elementos contextuales)
Procedimientos de pintura: (acrlico, tempera, tintas, entre otros)
Procedimientos de escultura: (modelado, relieve y escultura en madera, )
Luz y sombra en el arte
Paisaje chileno urbano y rural
Obras de arte con los temas de paisaje y costumbres chilenas.
89
Habilidades
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografas basadas en la observacin de

los movimientos artsticos: impresionismo y postimpresionismo.
Crear, pinturas, esculturas y fotografas basadas en intereses personales.
Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura,
escultura y fotografa.
Analizar e interpretar obras de arte en relacin a la aplicacin del lenguaje visual,
contextos, materiales, y estilos.
Describir y comparar trabajos de arte usando criterios.
Buscar y presentar informacin bibliogrfica por diferentes medios.
Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones.
Crear de trabajos de arte de pintura y escultura basados en la observacin directa y de
obras de arte de paisajes y costumbres chilenas.
Experimentar con luces y sombras usando variados medios.
Buscar informacin bibliogrfica en internet y libros impresos.
Comunicar y presentar las investigaciones.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad
Disfrutar de mltiples expresiones artsticas
Historia de objetos de diseo.

Tipos de diseo: grfico industrial y de envases.
Elementos de los diversos tipos de diseo.
Etapas del proceso creativo para el desarrollo de proyectos de diseo.
Procedimientos de construccin
Procedimientos de diseo grfico
Interpretacin de variado repertorio
Incorporar diversos medios de expresin en el trabajo musical
Identificar caractersticas de estilo (rasgos estilsticos) en msicas americanas
Reproducir ritmos de diferentes orgenes
Resolver problemas frente a diferentes desafos relacionados con el diseo.
Desarrollar proyectos de diseo aplicando las etapas del proceso creativo.
Crear basndose en la observacin de objetos y elementos de diseo.
Dominar las destrezas tcnicas de diseo grfico y la construccin.
Recopilar, seleccionar informacin y presentarla de manera atractiva y clara.
Analizar objetos de diseo aplicando diferentes criterios.
Desarrollo de percepcin auditiva
Desarrollo de la apreciacin esttica
Desarrollo de la expresin musical
Desarrollo de la expresin creativa
pensando divergentemente
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros
humano.
SEXTO BASICO ARTES VISUALES
90
Contenidos
Actitudes
Habilidades
Contenidos
Actitudes
Habilidades
1 semestre
2 semestre
Procedimientos de pintura (mancha, yuxtaposicin, transparencia, planos)

Procedimientos de grabado (Monocopia y linografa).
Procedimientos de arte digital
Pintura contempornea chilena, latinoamericana y mundial.
Color (gamas y contrastes)
Desarrollo de proyectos visuales.
Procedimientos de escultura (modelado, construccin, otros)
Escultura del perodo Contemporneo
Volumen (lleno y vaco)
Uso de TIC para la creacin y la presentacin de informacin
Crear basndose en intereses personales y desafos.

Crear basndose en la observacin de pinturas contemporneas.
Manejar en forma adecuada de materiales, herramientas y procedimientos
Analizar obras y trabajos de arte usando diversos criterios.
Comparar e interpretar obras y trabajos de arte.
Recolectar y seleccionar la informacin usando variadas fuentes.
Desarrollar presentaciones visuales usando diferentes medios.
Desarrollar de proyectos visuales.
Crear basndose en el desarrollo de desafos e ideas personales
Crear basndose en la observacin de obras de arte
Dominio de los materiales herramientas y destrezas tcnicas de las artes visuales
Analizar obras y trabajos de arte.
Interpretar de obras y trabajos de arte

Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos

y crticas.
Pintura objetual
Escultura objetual
Instalacin
Investigacin artstica.
Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio pblico.
Investigacin artstica.
Tcnicas de pintura mural.
Tcnicas de escultura
Tcnica de construccin de objetos
Fotografa de paisaje.
Crear basndose en la observacin de obras de arte objetual e instalaciones.

Crear basndose en el desarrollo de desafos.
Dominio de los materiales herramientas y destrezas tcnicas de las artes visuales
Analizar las obras de arte objetual e instalaciones.
Interpretar las obras de arte objetual e instalaciones
Comparar trabajos de arte.
Usar las TIC para el desarrollo de textos y proyectos.
Crear basndose en la observacin de obras de arte y objetos
Manejar en forma adecuada materiales, herramientas y procedimientos
Analizar obras de arte y objetos
Interpretar obras de arte y objetos.
Usar TIC para el desarrollo de textos y dibujos.
y crticas.

humanidad.
SEPTIMO BASICO ARTES VISUALES

91
Contenidos
Habilidades
1 semestre
El diseo en la vida cotidiana
Reconocimiento de las principales reas del diseo en la vida cotidiana.
Investigacin sobre el diseo de objetos en diversas pocas y culturas.
Reconocimiento y registro de diseos que dan cuenta de nuestra
Identidad, en diferentes pocas, regiones y mbitos socioculturales.
Diseo de objetos simples que respondan a necesidades personales, domsticas,

comunitarias, laborales, etc.
Identifican algunas caractersticas fundamentales del diseo a travs de la
observacin de objetos domsticos.
Reconocen y caracterizan diseos representativos de diversas localidades y

regiones de Chile.
Aplican conceptos bsicos del diseo, tales como forma, estructura y funcionalidad,
en la elaboracin de diseos simples.
Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a

diversas modalidades del diseo.
Reconocen el diseo en objetos y otros elementos del entorno cultural.
Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de

diseos en el plano y el volumen.
Reconocen las principales reas del diseo en la vida cotidiana.
El diseo en la vida cotidiana
Reconocimiento de las principales reas del diseo en la vida cotidiana.
Investigacin sobre el diseo de objetos en diversas pocas y culturas.
Reconocimiento y registro de diseos que dan cuenta de nuestra
Identidad, en diferentes pocas, regiones y mbitos socioculturales.
Diseo de objetos simples que respondan a necesidades personales, domsticas,

comunitarias, laborales, etc.
Habilidades
El diseo en la fiesta
Apreciacin de manifestaciones del diseo en rituales, fiestas religiosas,

carnavales, celebraciones, etc.
Diseo y elaboracin de mscaras, vestuario, objetos y otros elementos necesarios

para la celebracin de festividades propias del entorno cultural.
Actitudes
2 semestre
El diseo en la naturaleza
Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas reas del diseo.
Percepcin y registro de formas, estructuras y colores del entorno natural

empleados en el mbito del diseo.
Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de

diseos en el plano y/o el volumen.
Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a

diversas modalidades del diseo.
Reconocen el diseo en objetos y otros elementos del entorno cultural.
Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de

diseos en el plano y el volumen.
Identifican reas del diseo en festividades de diferentes pocas, regiones y

mbitos socioculturales.
Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.
Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes

tpicos, adornos, objetos, etc.
92
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Habilidades
1 semestre
OCTAVO BASICO ARTES VISUALES

Desarrollo de las Artes Visuales en el siglo XX
Reconocimiento de las Artes Visuales del siglo XX y contemporneas en el entorno:

hogar, escuela, museos, medios de comunicacin, publicidad, lugares pblicos, de culto
religioso, comercio, y otros.
Principales tendencias de la expresin tridimensional: comprensin y apreciacin

de la produccin artstica tridimensional, tanto nacional como universal.
Medios y lenguajes de las Artes Visuales: expresin personal o grupal a partir de

tcnicas, soportes, materiales, temticas y estilos propios del siglo XX.
Las Artes Visuales contemporneas: apreciacin de los principales estilos de las

Artes Visuales en el siglo XX y en la actualidad.
Descubren en su entorno diferentes manifestaciones de las artes visuales del siglo
XX y actuales.
Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de expresin visual

representativos del siglo XX y actuales.
Identifican en obras del patrimonio nacional y universal algunas caractersticas de

las diferentes manifestaciones de las artes visuales del siglo XX y actuales: grficas,
pictricas, cinematogrficas, fotogrficas y otras.
Reconocen diferentes manifestaciones de la expresin tridimensional en la vida

cotidiana tales como: relieve, escultura, instalaciones y otros.
Identifican algunas caractersticas de las principales tendencias de la expresin

tridimensional en relieves, esculturas, instalaciones y otras manifestaciones del siglo XX
y la poca actual.
Se expresan plsticamente experimentando con diferentes lenguajes, medios,

soportes, materiales, herramientas y tcnicas de las Artes Visuales del siglo XX.
Manifiestan juicios crticos en relacin a sus propias creaciones, las de sus pares y
obras del siglo XX y actuales.
Desarrollo de la Arquitectura en el siglo XX
Reconocimiento de la Arquitectura en la vida cotidiana y el entorno: vivienda,

escuela, municipalidad, hospital, templos, museos, bancos, espacios pblicos, etc.
Medios y lenguajes de la expresin arquitectnica: identificacin y aplicacin de

elementos propios del lenguaje arquitectnico en la creacin y desarrollo de proyectos
arquitectnicos personales o grupales.
Principales tendencias de la expresin arquitectnica del siglo XX y

contempornea: aspectos estticos y funcionales.
Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en diferentes espacios de la

vida cotidiana: la vivienda, la escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros.
Identifican y aprecian caractersticas estticas y funcionales en la expresin

arquitectnica del siglo XX y la actualidad, tanto del patrimonio nacional como universal.
Aplican medios y lenguajes de la expresin arquitectnica del siglo XX y
contempornea en la elaboracin de proyectos arquitectnicos a escala,

considerando relaciones entre esttica y funcionalidad.
Conocen, en un nivel bsico, elementos de dibujo arquitectnico, lxico y

simbologa de representacin.
Expresan verbalmente y por escrito la apreciacin de sus obras, las de sus pares y
obras de arquitectos del siglo XX y actuales.
Manifiestan juicios crticos en relacin a sus propias creaciones, las de sus pares y
obras del siglo XX y actuales.
93
TECNOLOGA
94
Contenidos
Contenidos
Actitudes
Habilidades
1 semestre
2 semestre
PRIMERO BASICO TECNOLOGIA

Software de dibujo: interfaz y herramientas tales como el lpiz, goma, seleccin de color
y pincel y sus efectos.
Herramientas de color y texto
Lneas rectas, horizontales, verticales y en forma de cruz.
Trazos del pincel.
Los objetos tecnolgicos cubren las necesidades del ser humano (proteccin, recreacin
y comunicacin, entre otras)
Materiales y herramientas necesarias para hacer un producto tecnolgico
Proceso de produccin de objetos bsicos de uso cotidiano
Medidas de seguridad en el trabajo de hacer un objeto tecnolgico.
La importancia de trabajar en equipo.
Acceder a programas
Emplear las diferentes formas y tamaos del pincel en el software de dibujo.
Aplicar color y modificar imgenes.
Elaborar documentos que contengan dibujos e imgenes.
Almacenar documentos
Acceder y realizar las actividades propuestas por un software interactivo educativo.
Comprender que los objetos responden a necesidades.
Creacin y transformacin de objetos tecnolgicos.
Crear diseos de objetos tecnolgicos.
Comunicar ideas a travs de dibujos y modelos tecnolgicos.
Asumir diferentes roles en la elaboracin de un objeto.
Seguir normas de seguridad al trabajar con materiales y herramientas.
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar
sus diversos usos, funcionamiento y materiales
Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas
innovadoras.
crticas.
Tcnicas bsicas de elaboracin de productos.
Caractersticas de los materiales de un objeto tecnolgico
Seleccin de herramientas.
Conceptos de seguridad, organizacin y esttica en la elaboracin de un objeto
tecnolgico.
Calidad de los objetos tecnolgicos en torno a seguridad, facilidad de uso y apariencia.
Soluciones tecnolgicas.
Proceso de elaboracin de productos.
Construccin o elaboracin de productos.
Herramientas de medicin y marcado, trazado, unin, corte.
Materiales elaborados (papeles, tejidos, plsticos, cermicos, etc.) y de desecho.
Principios tecnolgicos (funcionamiento, tcnicos, medio ambientales y de seguridad).
95
Habilidades
Actitudes
Clasificar materiales de acuerdo a sus caractersticas.

Comparar y concluir qu tipo de material es ms apropiado para la elaboracin de
objetos.
Usar herramientas en forma apropiada.
Crear un objeto tecnolgico simple de calidad en relacin a la esttica, uso, durabilidad.
Evaluar la calidad de variados objetos en cuanto a su seguridad, organizacin, facilidad
de uso y materiales empleados en un objeto.
Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas
simples o aprovechar oportunidades.
Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
Distinguir un problema o situacin problemtica, dando solucin por medio de un diseo
tecnolgico.
Aplicar los pasos en la construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de
piezas)
Usar materiales y herramientas de forma segura.
Aplicar conocimiento tcnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el
desafo o tarea lo requiera.
innovadoras.
crticas
Contenidos
Habilidades
1 semestre
SEGUNDO BASICO TECNOLOGIA

Aplicaciones de software de dibujo, en funciones de organizacin y edicin.
Aplicaciones del procesador de texto, en funciones tales como escribir, editar, insertar y
guardar informacin.
Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto.
Funciones de la barra de herramientas de un navegador web.
Uso y aplicaciones de navegadores Web.
Necesidades del ser humano en relacin a los productos tecnolgicos.
Creacin y transformacin de objetos o sistemas tecnolgicos.
Representacin grfica de ideas a travs del dibujo o modelos tecnolgicos.
Uso software de dibujo.
Actividades productivas.
Etapas en la elaboracin de un producto.
La planificacin como herramienta necesaria en la produccin de objetos tecnolgicos.
Organizar y comunicar informacin por medio de un software de presentacin.
Aplicar conocimiento tcnico para el uso de procesador de texto.
Abrir, editar y guardar informacin con un procesador de texto.
Buscar, localizar y extraer informacin en Internet usando palabras claves.
Localizar informacin desde Internet.
Usar Internet de forma segura.
Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
Comprender que los objetos responden a necesidades.
Crear diseos de objetos tecnolgicos.
Comunicar ideas a travs de dibujos y modelos tecnolgicos.
Reconocer las etapas de la elaboracin de un producto.
Identificar los requerimientos necesarios para elaborar una solucin tecnolgica.
Asumir diferentes roles en la elaboracin de un producto.
Reconocer y considerar medidas de seguridad en la elaboracin de un producto
tecnolgico.
96
Actitudes
Contenidos
2 semestre

sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
crticas.
Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los derechos de autor
innovadoras.
Llevar a cabo las tareas de diseo y creacin de productos tecnolgicos de manera
responsable y manifestando compromiso con la calidad.
Tcnicas bsicas de elaboracin de productos.

Caractersticas de los materiales
Seleccin de herramientas.
Identificacin de tcnicas para la elaboracin de un producto.
Conceptos de seguridad, organizacin y esttica en la elaboracin de un objeto
tecnolgico.
Evaluacin de la calidad de los objetos tecnolgicos en torno a seguridad, facilidad de
uso y apariencia.
Relacin entre las propiedades de los materiales y el uso del objeto en un contexto
determinado.
97
Habilidades
Actitudes
Reconocer los materiales que estn presentes en un objeto tecnolgico.

Concluir qu tipo de material es ms apropiado para la elaboracin de objetos.
Clasificar materiales de acuerdo a sus caractersticas.
Reconocer las diferencias entre cada trabajo en cuanto al tipo de material empleado.
Reconocer la existencia de ciertas tcnicas aplicadas para la obtencin de un
determinado producto.
Analizar y describir los conceptos de seguridad, facilidad de uso y esttica de un objeto
tecnolgico.
Criterios de evaluacin de calidad de variados objetos en cuanto a su seguridad,
organizacin, facilidad de uso y materiales empleados en un objeto
Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso del objeto en un
contexto determinado.
tecnolgico.
Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de
piezas)
Demostrar disposicin a desarrollar la creatividad.
Demostrar disposicin a conocer el entorno tecnolgico, informndose, observando y
explorando sus diversos usos, funcionamiento, materiales y herramientas.
innovadoras.
por el profesor y respetando los derechos de autor
TERCERO BASICO TECNOLOGIA
98
Contenidos
Habilidades
Contenidos
Actitudes
Habilidades
1 semestre
2 semestre
Aplicaciones de un software de presentacin, en funciones de organizacin, edicin y

animacin.
Aplicaciones del procesador de texto, en funciones como escribir y editar informacin.
Configuracin de aspectos bsicos del procesador de texto y uso las opciones de ayuda.
Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
Navegadores Web y sus aplicaciones.
Buscadores de internet y palabras claves.
Modelos tecnolgicos: maquetas.
Dibujo a mano alzada: boceto y croquis de objetos tecnolgicos.
Objetos tecnolgicos combinados.
Materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad para la elaboracin de un
objeto.
Fases proceso de elaboracin: preparacin, unin y acabado de piezas.
Abrir, editar, imprimir y guardar informacin con un procesador de texto.
Buscar informacin en Internet.
Localizar informacin en Internet.
Almacenar informacin de Internet.
Organizar el trabajo previo a procesos de elaboracin de objetos.
Explorar las tcnicas y medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto.
Comunicar ideas por medio de diferentes formas de dibujo a mano alzada o usando TIC.
por el profesor y respetando los derechos de autor.
innovadoras.
Sistema tecnolgico.
Herramientas de para medir, cortar y golpear (regla, tijera, martillo).
Materiales elaborados (papeles, cartones, tejidos), sin elaborar (piedras, ramas, pintura)
y de desecho (envases de yogurt, cono de papel higinico, bombillas).
Caractersticas estticas de objetos (color y formas).
Criterios tcnicos, medio ambientales y de seguridad.
Vistas principales de un objeto.
Proceso de elaboracin de productos.
Herramientas de medicin y marcado, trazado, unin, corte ( regla, cinta mtrica,
plumones, puntas de acero, tijeras, alicate, agujas)
Materiales elaborados (papeles, tejidos, plsticos, cermicos, etc.) y de desecho (cajas
de cartn, cables, cordeles, botellas, vasos y platos de plstico, rollos de toallas, etc.)
piezas)
Aplicar tcnicas de conformacin de objetos de forma sistemtica en procesos de
elaboracin de productos.
Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de piezas)
99
Actitudes

innovadoras.
crticas.
Contenidos
Contenidos
2 semestre
Actitudes
Habilidades
1 semestre
CUARTO BASICO TECNOLOGIA

Software de presentacin, en funciones de organizacin, edicin y animacin.
Hoja de clculo, en funciones de edicin de datos
Procesador de texto, en funciones como escribir, editar, insertar y guardar informacin.
Navegador Web, en funciones de bsqueda, ingreso de informacin y uso de
herramientas.
Dibujo a mano alzada: boceto y croquis.
Vistas principales de un objeto: alzado, planta, lateral izquierdo.
Caractersticas fsicas y de funcionamiento de objetos tecnolgicos.
Fases proceso construccin: preparacin, unin y acabado de piezas.
Insertar e interpretar grficos de barra simple en hojas de clculo.
Abrir, editar y guardar informacin con un procesador de texto.
Buscar informacin en Internet.
Localizar informacin desde Internet.
Extraer informacin en Internet.
Aplicar tcnicas para transformar objetos, sacando o agregando partes o son sin sacar o
quitar partes.
Identificar un problema o situacin problemtica, dando solucin por medio de un
diseo tecnolgico
Comunicar ideas por medio de diferentes formas de dibujo a mano alzada o digital.
Sistemas tecnolgicos
Propiedades estticas en la elaboracin de objetos.
Fortalezas, oportunidades, debilidades de un producto luego de su elaboracin.
Vistas principales de un objeto.
Planificacin del proceso de elaboracin de productos.
Criterios de funcionamiento, tcnicos, medio ambientales y de seguridad.
100
Habilidades
Actitudes

piezas)
Aplicar tcnicas de conformacin de objetos de forma sistemtica en procesos de
elaboracin de productos.
Utilizar medidas de seguridad en relacin al tipo de trabajo realizado.
Evaluar la efectividad de un producto elaborado.
tecnolgico.
innovadoras.
crticas.
Contenidos
Habilidades
1 semestre
QUINTO BASICO TECNOLOGIA

Manejo del software de presentacin, reconociendo los principales iconos de la pantalla
inicial.
Autora y derechos de autor.
Operaciones bsicas al operar con procesador de texto (insertar, seleccionar, borrar,
editar, mover y remplazar).
Insercin y ajuste de imgenes en un documento.
Modificacin de la apariencia de un documento al usar el procesador de textos.
Uso de internet y de herramientas comunicacin en lnea.
Estrategias de bsqueda de informacin en la web.
Seleccin crtica de fuentes de informacin.
Aspectos que brindan seguridad en el uso de Internet.
Citar las fuentes de las cuales obtuvieron todos los elementos utilizados en su
presentacin.
Caractersticas de un objeto en cuanto a su funcin, aplicacin o diseo.
Creacin y transformacin de objetos o sistemas tecnolgicos.
Sistemas tecnolgicos en cuanto a su aspecto, forma y dimensiones.
Objeto tecnolgico desde el punto de vista tcnico y funcional.
Manejar software de presentaciones copiando, duplicando y eliminando diapositivas
segn requiera cada trabajo.
Insertar y modificar de imgenes.
Establecer un adecuado contraste entre textos y fondos.
Utilizar apropiadamente las funciones bsicas de un procesador de texto (crear, abrir,
grabar y cerrar).
Usar el procesador de texto para cambiar la apariencia de un documento, guardar e
imprimir informacin significativa.
Localizar una informacin requerida de formas variadas
Evaluar el tipo de resultado obtenido a travs de la bsqueda en Internet y asignar
prioridades a aquellas que se determinan como las ms adecuadas.
Reconocer y emplear aspectos que brindan seguridad en el uso de Internet.
Analizar crticamente las soluciones a un problema o de las oportunidades existentes en
relacin a aspectos funcionales como la forma, textura, color, entre otros.
Comunicar al grupo curso propuestas de innovacin a un objeto o sistema tecnolgico.
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos
101
Actitudes
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre

crticas.
Etapas del proceso productivo.

Tcnicas para la elaboracin de un producto.
Seleccin de materiales y herramientas para la realizacin de un producto.
Evaluacin de la calidad de los objetos tecnolgicos en torno a seguridad, eficiencia,
facilidad de uso y mantenimiento.
Propiedades y comportamiento de materiales empleados en la fabricacin de un objeto.
Ventajas y desventajas de un producto en comparacin a otros similares.
Vistas de un objeto.
Construccin de productos.
Comparar herramientas que utilizan variadas tcnicas.
Investigar procedimientos necesarios para la ejecucin de un determinado producto.
Elaborar productos empleando variadas tcnicas para su ejecucin.
Analizar y describir los conceptos de seguridad, eficiencia, facilidad de uso y
mantenimiento de un objeto tecnolgico.
Evaluar la calidad de variados objetos, acerca de su eficiencia, seguridad, facilidad de
uso y mantenimiento del objeto.
Investigar el comportamiento de un objeto en relacin a la funcionalidad, seguridad y
durabilidad.
Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y las terminaciones que
han sido empleadas en la fabricacin del objeto.
Representar ideas a travs de bocetos, croquis, esquemas o mediante el empleo de
software asociados a la representacin grfica.
Trabajo en equipo para determinar los responsables de cada una de las etapas
necesarias para la elaboracin de un objeto tecnolgico.
Demostrar disposicin a desarrollar la creatividad.
Demostrar disposicin a conocer el entorno tecnolgico, informndose, observando y
explorando sus diversos usos, funcionamiento, materiales y herramientas.
innovadoras.
102
Contenidos
1 semestre
SEXTO BASICO TECNOLOGIA

Software de presentacin, en funciones de organizacin, animacin, video, sonido y
diseo.
Software de hojas de clculo en funciones organizacin y presentacin de datos.
Procesador de texto, en funciones como escribir, editar, dar formato, incorporar

diseos y guardar informacin.
Opciones avanzadas del procesador de texto.
Tablas y organizadores grficos.
Canales de publicacin en lnea.
Normas de seguridad en lnea.
Navegadores Web y sus aplicaciones.
Publicacin de informacin especfica en internet.
Redes sociales y web 2.0.
Necesidades (proteccin, recreacin y comunicacin, entre otras) del ser humano

en relacin a los productos tecnolgicos.
Caractersticas de un objeto en cuanto a su funcin, aplicacin o diseo.
Dibujo tcnico (perspectivas isomtrica, caballera)
Plan de construccin.
103
Habilidades
Actitudes

Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas

entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

y crticas los derechos de autor.
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y

explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas

entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
Contenidos
2 semestre
Organizar informacin de investigaciones en software de presentacin y hojas de

clculo.
Comunicar resultados de investigaciones por medio de un software de

presentacin.
Abrir, editar, formatear y guardar informacin en un procesador de texto.
Buscar y localizar y extraer informacin de internet.
Compartir y publicar informacin en internet, usndolo de forma segura
Analizar crticamente las soluciones a un problema o de las oportunidades

existentes en relacin a aspectos funcionales como la forma, textura, color, entre otros.
Comunicar al grupo curso propuestas de innovacin a un objeto.
Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos.
Crear representaciones grficas que sirvan como medio de comunicacin.
Planificacin para la elaboracin de un producto tecnolgico.
Sistemas tecnolgicos.
Herramientas para medir, marcar, trazar, sujetar, unir, cortar, atornillar, golpear,
limar.
Materiales elaborados como papeles, maderas, tejidos, plsticos, cermicos,

metales y de desecho.
Caractersticas estticas en la elaboracin de objetos.
Calidad de un producto.
Criterios de funcionamiento, tcnicos, estticos, medio ambiental y de seguridad.
Proyecto tecnolgico.
Dibujo tcnico: perspectivas de un objeto.
Criterios de funcionamiento, tcnicos, estticos, medio ambiental y de seguridad.
104
Habilidades
Actitudes
Seleccionar los requerimientos necesarios para elaborar una solucin tecnolgica.

Determinar las secuencias de trabajo para la creacin de un objeto tecnolgico.
Usar materiales y herramientas para elabora productos.
Aplicar procedimientos tcnicos para la elaboracin de un producto.
Asumir diferentes roles en la elaboracin de un producto.
Utilizar materiales de desecho o aquellos que impacten en menor medida en el
medio ambiente.
Crear diseos innovadores de objetos a partir de un problema u oportunidad.
Planificar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
Aplicar del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de

piezas)
Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo

cuando el desafo o tarea lo requiera.

innovadoras.
crticas.
crticas.
SEPTIMO BASICO TECNOLOGIA
105
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
RELACIONES ENTRE EL PRODUCTO TECNOLGICO Y EL AMBIENTE

Investigacin sobre el impacto ambiental del uso de recursos en la elaboracin de un
producto tecnolgico.
Elaboracin y simulacin de sugerencias para reducir el impacto ambiental provocado
por procesos de transformacin y disposicin de excedentes de los recursos usados en
la produccin o elaboracin del producto.
Elaboracin de sugerencias para reducir el impacto ambiental provocado por la
extraccin de recursos naturales.
USO Y APROVECHAMIENTO DE ENERGAS CONVENCIONALES, Y ALTERNATIVAS Y
USO EFICIENTE DE LOS MATERIALES
Distincin entre fuentes de energa convencionales, no convencionales y secundarias.
Investigacin sobre caractersticas de las diversas fuentes energticas.
Indagacin sobre el uso domstico de energas convencionales y no convencionales
usadas para iluminar, mover, calefaccionar, comunicarnos y cocinar. Anlisis sobre el
concepto de eficiencia energtica domstica. Anlisis de sistemas conocidos que
emplean energas no convencionales; logran un manejo eficiente de la energa.
Investigacin y experimentacin sobre: reciclaje, recuperacin, reutilizacin y
reasignacin como ejemplos de uso eficiente de los materiales.
5. Eleccin de un objeto tecnolgico.
Reconocen que la elaboracin de cualquier producto tecnolgico implica la

produccin o extraccin de recursos y procesos de transformacin de los mismos.
Identifican procesos de transformacin de recursos en el contexto de productos

locales.
Reconocen el impacto ambiental que pueden tener algunos procesos de extraccin

y/o transformacin de recursos, incluidos los usos energticos que han sido necesarios
para ello.
Manifiestan opinin propia acerca del impacto ambiental, econmico y social que
tiene la extraccin y transformacin de algunas materias primas.
Caracterizan la energa elctrica como un recurso energtico producido con

energas convencionales o no convencionales (petrleo, gas, carbn, lea, agua en las
alturas, viento o sol).
Tienen un juicio sobre los usos domsticos de las energas y las posibilidades de
manejar eficientemente la energa en el hogar.
Advierten y analizan la importancia de la prolongacin de la vida til delos

productos tecnolgicos y de la reasignacin, reutilizacin, reciclaje y reparacin de los
materiales en el contexto domstico, para el cuidado del ambiente y de la economa
familiar.
Proponen formas y sistemas para el ahorro y mejor aprovechamiento delas

energas convencionales, no convencionales y de los recursos materiales en funcin de
la reduccin del impacto ambiental.
Manifiestan una actitud proactiva frente al cuidado del ambiente. Caractersticas

bsicas de stas en relacin al cuidado del medio ambiente.
106
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
USO Y APROVECHAMIENTO DE ENERGAS CONVENCIONALES, Y ALTERNATIVAS Y

USO EFICIENTE DE LOS MATERIALES
1. Distincin entre fuentes de energa convencionales, no convencionales y secundarias.
2. Investigacin sobre caractersticas de las diversas fuentes energticas.
3. Indagacin sobre el uso domstico de energas convencionales y no convencionales
usadas para iluminar, mover, calefaccionar, comunicarnos y cocinar. Anlisis sobre el
concepto de eficiencia energtica domstica. Anlisis de sistemas conocidos que emplean
energas no convencionales; logran un manejo eficiente de la energa.
4. Investigacin y experimentacin sobre: reciclaje, recuperacin, reutilizacin y
reasignacin como ejemplos de uso eficiente de los materiales.
5. Eleccin de un objeto tecnolgico.
APLICACIONES DE ENERGAS ALTERNATIVAS Y RECUPERACIN DE MATERIALES
EN LA PRODUCCIN DE UN OBJETO TECNOLGICO
1. Diseo del objeto
2. Elaboracin del objeto
Caracterizan la energa elctrica como un recurso energtico producido con energas
convencionales o no convencionales (petrleo, gas, carbn, lea, agua en las alturas,
viento o sol).
Tienen un juicio sobre los usos domsticos de las energas y las posibilidades de
manejar eficientemente la energa en el hogar.
Advierten y analizan la importancia de la prolongacin de la vida til delos productos
tecnolgicos y de la reasignacin, reutilizacin, reciclaje y reparacin de los materiales
en el contexto domstico, para el cuidado del ambiente y de la economa familiar.
Proponen formas y sistemas para el ahorro y mejor aprovechamiento delas energas
convencionales, no convencionales y de los recursos materiales en funcin de la
reduccin del impacto ambiental.
Aplican los conocimientos sobre formas de energas no convencionales y usos eficientes
de la energa y de los materiales en el diseo y construccin de un objeto tecnolgico.
Manifiestan una actitud proactiva frente a los objetos o materiales respecto a su
reasignacin, reutilizacin, reciclaje.
Representan grficamente diseos de objetos simples.
Organizan recursos (materiales, humanos y de tiempo) para obtener el resultado
esperado.
Comunican en un formato acorde a las caractersticas de los destinatarios.
Manifiestan opinin propia acerca del impacto ambiental, econmico y social que tiene
la extraccin y transformacin de algunas materias primas.
Manifiestan una actitud proactiva frente al cuidado del ambiente. Caractersticas
bsicas de stas en relacin al cuidado del medio ambiente.
107
Contenidos
Habilidades
1 semestre
2 semestre
OCTAVO BASICO TECNOLOGIA

MECANISMOS Y CIRCUITOS
Anlisis y manipulacin de mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones mecnicas,
elctricas, electrnicas, hidrulicas o neumticas.
Diseo y construccin de mecanismos o circuitos bsicos.
Innovacin de funciones de objetos tecnolgicos a travs de la incorporacin o
modificacin de mecanismos o circuitos.
Elaboracin de un producto comunicacional para presentar una innovacin tecnolgica
y explicar su uso.
PROCESOS TECNOLGICOS
Anlisis sistmico de un proceso productivo:
Anlisis experimental de la transformacin de materiales y uso de la energa.
Anlisis, diseo y construccin de mecanismos y circuitos de control.
Entienden los conceptos de mecanismo y circuito. Reconocen circuitos y mecanismos
bsicos en distintos objetos tecnolgicos y comprenden la funcin que stos cumplen.
Comprenden que el funcionamiento de un objeto tecnolgico se obtiene a partir de un
sistema constituido por mecanismos y/o circuitos.
Comprenden que una unidad funcional tiene correspondencia con una capacidad para
realizar una determinada funcin tecnolgica.
Manipulan, construyen y combinan circuitos y mecanismos bsicos para construir
objetos tecnolgicos.
Detectan posibilidades de modificacin de la funcionalidad de un objeto tecnolgico y
son capaces de realizarla.
Comunican el funcionamiento de un mecanismo o circuito utilizando un lenguaje
tcnico.
Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para
lograr un producto.
Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.
Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.
Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de
produccin.
Representan grficamente procesos tecnolgicos simples.
Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear
y construir controles tecnolgicos bsicos.
Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.
Manifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los desechos.
PROCESOS TECNOLGICOS
Anlisis sistmico de un proceso productivo:
Anlisis experimental de la transformacin de materiales y uso de la energa.
Anlisis, diseo y construccin de mecanismos y circuitos de control.
NUEVAS TECNOLOGIAS
Indagacin sobre y experimentacin con servicios de internet: (chat, correo electrnico,
bsqueda de informacin, grupos de intereses, www, grupos de noticias y otros).
Anlisis del impacto social, econmico y cultural, del uso de internet.
Identificacin de actividades relacionadas con tecnologas de punta (nanotecnologa,
biotecnologa, robtica y automatizacin) y anlisis de impacto social y ambiental.
Anlisis de una aplicacin tecnolgica de punta especfica: impacto social, funcionalidad
tcnica.
108
Habilidades
Actitudes
Comprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin de insumos para

lograr un producto.
Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.
Identifican la transformacin de materiales y usos de energa en procesos productivos.
Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de
produccin.
Representan grficamente procesos tecnolgicos simples.
Comprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son capaces de disear
y construir controles tecnolgicos bsicos.
Comprenden que la automatizacin implica procesos de control.
Comprenden la nocin de tecnologa de punta e identifican ejemplos de stas.
Reconocen sus aportes e impactos sociales y ambientales.
Usan apropiadamente los servicios asociados a internet.
Manifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los desechos.
Tienen opinin propia en el contexto del uso de tecnologas de punta.
Proceden ticamente respecto del uso de los servicios de internet.
INGLES
109
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
QUINTO BASICO INGLES
Saludar y despedirse; por ejemplo:, Hello/good morning, good bye

Dar instrucciones; por ejemplo: sit down, close the door, look, listen, read, write
Agradecer; por ejemplo: thank you
Identificar y describir objetos, personas y lugares; por ejemplo: the is big, it is black,
he is tall
Expresar preferencias; por ejemplo: I like/dont like
Describir acciones cotidianas; por ejemplo: I run, I sleep
Expresar cantidad numrica hasta el 10
Agregar ideas, usando and
Abecedario
Describir acciones de la vida cotidianas; por ejemplo: I run, I sleep
Identificar y describir objetos y lugares; por ejemplo: the/itis;there is/are
Dar informacin a preguntas con what, who, where
Identificar y expresar cantidades there is/are; a/an
Describir posicin de objetos; por ejemplo: on/in/under
Describir posesiones; por ejemplo: this/that is my/ your.
Agradecer, pedir permiso; por ejemplo: thank you; May?
Comprensin auditiva de textos no literarios (textos expositivos, conversaciones) y
literarios (rimas, canciones, cuentos, trabalenguas) adaptados y autnticos breves.
Comprensin lectora de textos adaptados y autnticos breves, no literarios y literarios.
Expresin oral por medio de dilogos y presentaciones en torno a temas de la vida
cotidiana, textos ledos, temas de otras asignaturas, temas de otros pases.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana, textos
ledos, temas de pases - temas de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana, gustos,
textos ledos, temas de otros pases.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma
Demostrar curiosidad e inters por conocer su propia realidad y otras realidades y
culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo
110
Contenidos
Actitudes
Habilidades
2 semestre
Disculparse y pedir favor; por ejemplo: sorry, excuse me, please

Describir acciones cotidianas; por ejemplo: eat, drink
Describir objetos o comida; por ejemplo: good, bad
Solicitar y dar informacin; por ejemplo: how old are you?, where do you live?, what is
your name?
Expresar cantidad numrica hasta el 12; por ejemplo: there are 12
Expresar posesin; por ejemplo: I have 2 apples and a sandwich
Reemplazar nombres y sustantivos por pronombres plurales; por ejemplo: Pedro and
Julia drink milk, they drink milk
Contrastar informacin; por ejemplo: you run but you dont jump
Describir el clima; por ejemplo: today is sunny/cloudy
Describir ropa; por ejemplo: red coat; big shoes
Describir posesiones; por ejemplo: this is his coat; that is her scarf
Expresar cantidades numricas hasta el 20
literarios (rimas, canciones, cuentos, trabalenguas) adaptados y autnticos breves.
cotidiana, gustos, textos ledos, temas de otras asignaturas, temas de otros pases.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana, gustos,
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante, para alcanzar los

propsitos de la asignatura
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus aportes
y valorando la diversidad de modos de vida
Contenidos
1 semestre
SEXTO BASICO INGLES
Expresar habilidad e inhabilidad; por ejemplo: I can/cant

Expresar necesidad; por ejemplo: Have to, dont have to
Describir y preguntar por acciones que ocurren al momento de hablar; por ejemplo:
She is climbing; Whats she doing? Shes running
Contrastar ideas; por ejemplo: I can jump but I cant run; there is bread but there is no
butter.
Reproducir y producir textos con los sonidos ch/sh
Expresiones de uso comn; por ejemplo: Here you are, Youre welcome, every day, lots
of, well
Expresiones para preguntar acerca de la comida: What do you want?; Can I have the
salad, please? Etc.
Expresiones relacionadas con el estado de salud; por ejemplo: feel sick; have a cold,
have a headache /stomachache/a cough/ feel well; Whats the matter? How do you
feel?
Antnimos: empty-full / early-late
Nmeros hasta el 50 / decenas hasta el 50
Pedir y decir la hora; por ejemplo: What time is it? It is oclock, Its half past two
Preguntar y dar indicaciones para llegar a un lugar; por ejemplo: turn left/right, go
straight, walk 2 blocks.
Indicacin de posicin: its next to/in front of
Vocabulario sobre ocupaciones; por ejemplo: vet, doctor, mechanic, teacher, driver,
mailcarrier, etc.
Acciones asociadas a ocupaciones; por ejemplo: work, fix, help
Vocabulario sobre lugares o elementos de la ciudad; por ejemplo: hospital, police
station, airport, mall, museum, shop, restaurant, bus station, train station, zoo, subway
station, bank, church, hotel, etc.
Expresiones de uso comn; por ejemplo: How can I get to? Wheres the park? What
does he do? He is a(teacher, mechanic)
111
Habilidades
Contenidos
2 semestre
Actitudes

literarios (rimas, canciones, cuentos) adaptados y autnticos breves y simples.
Comprensin lectora de textos adaptados y autnticos breves y simples, no literarios y
literarios.
cotidiana, textos ledos, temas de otras asignaturas, temas de la cultura de otros
pases.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana,
literarios (rimas, canciones, cuentos) adaptados y autnticos breves.
pases.
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma
Acciones de uso cotidiano en pasado; por ejemplo: ran, played, went, slept, climbed
Preguntar acerca de los animales: Where does it live? Whats your favorite animal?
Vocabulario relacionado con animales y sus hbitat; por ejemplo: forest, mountains,
jungle, sea, river, etc.
Relacionado con descripcin de personalidad; por ejemplo: friendly, quiet, funny
Sustantivos con plurales irregulares; por ejemplo: child/children, sheep, fish,
goose/geese
Expresiones como a lot of, very, yesterday, last summer, last year
Antnimos: many-few, large-small, fast-slowly, hot-cold
Nmeros hasta el 50
Reproducir y producir textos con los sonidos b/v
Expresar posesin de objetos y animales; por ejemplo: It was our dog, this is Marias
sister
Indagar sobre precio: How much is/was it?
Expresin de estados y lo que hay o no en pasado; por ejemplo: I was in my house;
There were mountains
Referirse a acciones comunes y familiares en pasado, de verbos de uso ms comn en
su forma afirmativa.
Expresiones para preguntar: Where did you go? How did you go? Whose book is this?
Estados de nimo; por ejemplo: bored, tired /descripcin de lugares; por ejemplo:
boring, noisy, fun, nice viajes: hotel, camping, have fun, travel by medios de
transporte: bus, train, car, ship, boat, car, bicycle, airplane
lugares: beach,
countryside, mountains, city, farm, desert, forest, woods eventos, etc.
literarios (rimas, canciones, cuentos) adaptados y autnticos breves.
pases.
textos ledos, temas de pases de otros pases.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para alcanzar los
propsitos de la asignatura
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus
aportes y valorando la diversidad de modos de vida
112
SEPTIMO BASICO INGLES
113
Contenidos
Habilidades
Actitudes
1 semestre
Contenidos morfosintcticos:
Pasado de verbos comunes: to be, go, play, have, sleep
Enjoy + ing
Expresiones de tiempo: yesterday, last week, last weekend
Pronombres interrogativos: why
Conectores: because / (so, so that)
Pasado de verbos regulares e irregulares ms comunes (afirmativointerrogativo): saw,
watched, began, etc.
Pasado de can: could-couldnt
Frases interrogativas (In what country? What year?)
Expresiones de tiempo (yesterday, last week)
Preposiciones (on, in, after, before, at)
Vocabulario:
Actividades del tiempo libre (camping, play ootball, tennis, ride bike, going out)
Adjetivos calificativos (friendly, shy, boring, talkative, strong)
Escribir, siguiendo la ortografa y redaccin de un modelo, textos muy simples y muy
breves con fines narrativos, instructivos y descriptivos, relacionados con los amigos, en
los que utilizan: vocabulario temtico de la unidad: actividades del tiempo libre /
descripcin de personas / acciones en el pasado y expresiones de tiempo pasado /
expresiones para manifestar gustos: enjoy + ing / conector because / maysculas,
puntos, signos de interrogacin y exclamacin, comas
Deportes (swimming, cycling, climbing, jumping, weight lifting, karate, sailing, etc.)
Eventos deportivos importantes en el mundo (Davis Cup, Football World Cup, Tour de
France, Formula One)
Nombres de pases y ciudades
Demostrar comprensin de informacin explcita del tema en dilogos y monlogos
simples en los que se utiliza un lenguaje directo, incluyen apoyo gestual o visual e
incorporan las funciones comunicativas, tanto para describir estados y acciones en el
pasado como para dar razones.
Demostrar comprensin de ideas principales e informacin explcita en textos
instructivos, descriptivos y narrativos que presentan un lenguaje directo y que tienen
relacin con el tema de los amigos.
Expresarse oralmente a travs de monlogos y dilogos (de seis intercambios) en los
que se incluyen las funciones para describir estados y acciones en el pasado y para dar
razones.
Demostrar comprensin de informacin explcita destacada y del tema en dilogos y
monlogos simples en los que se utiliza un lenguaje directo, se incluye apoyo gestual o
visual, e incorporan las funciones comunicativas para expresar habilidad y acciones en
pasado.
Demostrar comprensin de informacin explcita e ideas principales en textos
instructivos, descriptivos y narrativos que presentan un lenguaje directo y que tienen
relacin con el tema deportes y eventos deportivos.
breves con fines narrativos, instructivos y descriptivos, relacionados con los deportes y
eventos deportivos, en los cuales utilizan: vocabulario temtico de la unidad /
expresiones de habilidad pasada / could/couldnt / conectores: (so, so that) /
preposiciones de tiempo (in, on,after, before, at) / uso de mayscula, punto, signos de
interrogacin y exclamacin, coma
Mostrar confianza en s mismo y sentido positivo ante la vida.
Usar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y fundamentada.
114
Contenidos
Habilidades
Actitudes
2 semestre
Contenidos morfosintcticos
Pasado de verbos regulares de uso comn (walk, travel, visit, buy, spend)
Preposiciones (near, far, in front of, below, above)
Preposiciones de movimiento (from, up, to, down, along, across)
Frases interrogativas (In what place? What does it taste like?)
Futuro (will/wont)
Verbos modales (must, have to, mustnt, should, shouldnt)
Oraciones condicionales (if + present + will)
Verbos (disappear, pollute, suffer, destroy, become extinct)
Vocabulario
Adjetivos calificativos (beautiful, old, new, long, short)
Nombres de sustantivos, como traditional dishes, typical food, peoples customes,
traditions, touristic sites, dances, festivals, etc
atmosphere, balance, carbon dioxide, catastrophe, climate, destroy, detergent, Earth,
ecology, ecosystem, energy, environment, evolution, extinct, global warming, harmful,
leak, oxygen, ozone layer, poison, pollution, surface, reusable, toxic, waste.
Demostrar comprensin de informacin explcita destacada y del tema en dilogos y
monlogos simples en los que se utiliza un lenguaje directo, se incluye apoyo gestual o
visual, e incorporan las funciones comunicativas para indicar localizacin y ubicacin de
lugares y describir estados y acciones en el pasado y futuro e indicar consecuencias.
Demostrar comprensin de informacin explcita e ideas principales en textos
instructivos, descriptivos y narrativos que presentan un lenguaje directo, y que tienen
relacin con el tema de la gente, lugares, tradiciones y costumbres de Chile.
Expresarse oralmente a travs de monlogos y dilogos (de seis intercambios) muy
breves y muy simples, en los que se incluyen las funciones para describir acciones en el
pasado, indicar ubicacin y localizacin de lugares, pedir, aceptar y rechazar ayuda /
describir acciones en el futuro, deberes y obligaciones y consecuencias futuras.
breves con fines narrativos, instructivos y descriptivos, relacionados con la gente,
lugares, tradiciones y costumbres del pas, en los cuales utilizan: vocabulario temtico
de la unidad expresin de acciones futuras y pasadas / expresiones de obligacin y
deberes / condicional: if+will+future / uso de mayscula, punto, signos de interrogacin
y exclamacin, coma / preposiciones de lugar y movimiento / expresiones para indagar
sobre lugares o experiencias desconocidas.
Demostrar comprensin de informacin general y especfica en textos instructivos,
descriptivos y narrativos, que presentan un lenguaje directo y que tienen relacin con el
tema del medioambiente y su cuidad.
Usar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y fundamentada
Conocer y valorar la historia, tradiciones, smbolos, patrimonio territorial y cultural de la
nacin
115
Contenidos
1 semestre
OCTAVO BASICO INGLES

Pasado simple de verbos regulares y de verbos irregulares (afirmativo, negativo e
interrogativo)
Expresiones de tiempo como yesterday, last year, ten years ago, next week, tomorrow,
in a few more days, in the future, next year / Adjetivos para describir caractersticas de
la personalidad: naughty, sociable, stubborn, nice, honest, generous, hardworking, etc.
Adverbios de modo: slowly, clearly, well, softly, etc. de frecuencia: always, sometimes,
never
Pronombres posesivos: mine, yours, his, hers
Adjetivos para describir caractersticas fsicas (tall, short, fat, thin, handsome,
goodlooking, etc.) y de personalidad: nice, easygoing, selfish, honest, hardworking, etc.
Conectores: where, then, after, before, however.
Elementos ortogrficos, como el punto y la mayscula
Sonidos /t/, //, /d /, en palabras como cheap, sugar, imagine, jar/ship/jar
Vocabulario:
Pases y nacionalidades: Chilean, Spanish, English, Argentinian
Profesiones y ocupaciones: writer, painter, poet, scientist, singer, musician, politician,
etc.
Futuro para expresar planes con going to (afirmativo, negativo, interrogativo) y
predicciones con will (afirmativo, negativo, interrogativo) Pronombres de objeto
indirecto, como me, him, her, us y them.
Comidas: butter, vegetables, fruits, salads, sugar, oil, flour, soft drinks
Vocabulario relacionado con hbitos saludables: keep fit, be/feel ill, be/feel sick,
healthy / unhealthy, exercise regularly, eat healthy food, sleep early, have regular
medical check up, relax.
Elementos de puntuacin como el punto y la mayscula
Vocabulario y expresiones relacionadas con adicciones: alcoholic, workaholic,
shopaholic, webaholic, to be (get) hooked on, to kick a habit, to overcome an addiction
116
Habilidades
Actitudes
Contenidos
2 semestre
Demostrar comprensin del tema e informacin explcita en textos breves y simples

relacionados con personajes y lugares famosos que contemplan las funciones
comunicativas para narrar eventos pasados y describir personas y modos de accin.
Demostrar comprensin de informacin explcita y tema en textos breves y simples
relacionados con adicciones y autocuidado, que contemplan las funciones
comunicativas de referirse a planes, intenciones, predicciones y frecuencia de acciones.
Leer y demostrar comprensin de informacin e ideas principales explcitamente
sealadas en textos instructivos, informativos y descriptivos breves y simples,
relacionados con personajes y lugares famosos y adicciones y autocuidado.
Expresarse oralmente a travs de monlogos y dilogos (de, al menos, ocho
intercambios) muy breves y muy simples, incorporando las funciones comunicativas de
narrar eventos pasados y descripcin de personas y modos de accin y con con las
funciones de referirse a planes, intenciones, predicciones y frecuencia de acciones:
utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy simples / utilizando el
vocabulario temtico de la unidad / describiendo la frecuencia de acciones habituales
mediante adverbios de frecuencia /usando verbos regulares e irregulares y expresiones
de tiempo / usando adjetivos para describir personas / usando adverbios de modo para
referirse a la forma en que se realizan las acciones / expresando coherencia en las
ideas enunciadas a travs de conectores where, then / pronunciando en forma
inteligible sonidos propios del idioma que interfieren con la comunicacin, como/t/,
//, /d /, en palabras como shop, chop, job. / haciendo descripciones de personas en
cuanto a su personalidad / haciendo referencia a planes y predicciones, usando
estructuras para expresar futuro y expresiones de tiempo.
Escribir textos descriptivos, informativos y/o instructivos muy breves relacionados con
personajes y lugares famosos y con adicciones y autocuidado: aplicando el vocabulario
temtico de la unidad / haciendo referencia al pasado mediante verbos regulares e
irregulares simples y expresiones de tiempo / describiendo el modo en que se realizan
las acciones mediante adverbios de modo / refirindose a la posesin de objetos
usando pronombres posesivos / relacionando ideas en oraciones en forma coherente a
travs de conectores, como where, y marcadores de secuencia: then, after, before /
aplicando elementos ortogrficos, como el punto y la mayscula.
Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y fundamentada.
Conoce y valora la historia, tradiciones, smbolos, patrimonio territorial y cultural de la
nacin.
Muestra confianza en s mismo y sentido positivo ante la vida.
Contenidos morfosintcticos:
Forma superlativa de adjetivos: the biggest, the most expensive, etc.
Forma comparativa de adjetivos: better, more intelligent, cleaner, more talkative, etc.
Adverbios de frecuencia: usually, often, rarely
Verbos modales: cancould
Pronunciacin de sonidos, como chop, shop, job
Conectores where, while, , when, however, then, after, before first, then, after that,
finally
Elementos de puntuacin como el punto y la mayscula
Sonidos /t/, //, /d / como en cheap/ship/jar
Pasado continuo (afirmativo)
Used to para expresar acciones habituales del pasado
Vocabulario:
Idiomas: Spain/Spanish, England/English, etc.
Vocabulario relacionado con costumbres tpicas de un pas: local culture, globalization,
etc.
Msica: folk, pop, rock, listen to music, singer, band, play an instrument
Instrumentos musicales: guitar, drums, piano, etc.
Tipos de literatura: poems, novels, short stories, legends, fables, best seller
117
Habilidades
Actitudes
Demostrar comprensin explcita en textos breves y simples relacionados con la vida,

msica, tradiciones y literatura en otros pases y comunidades; contemplando funciones
comunicativas: hacer comparaciones simples y referirse a posibilidades y habilidades:
reconociendo vocabulario temtico y palabras clave /
identificando estructuras
referidas a comparaciones y a posibilidades y habilidades presentes y pasadas /
reconociendo relaciones a travs de los conectores where, then / discriminando sonidos
que interfieren con la comprensin, como /t/, //, /d /, relaciones entre ideas y
marcadores de secuencia.
Leer y demostrar comprensin de ideas principales explicitas en textos informativos,
descriptivos y narrativos, breves y simples, relacionados con la vida, msica, literatura y
tradiciones en otros pases y comunidades: reconociendo vocabulario temtico /
identificando expresiones de comparacin / reconociendo expresiones de posibilidad y
habilidades presentes y pasadas / reconociendo indicadores de frecuencia de las
acciones / reconociendo relaciones entre ideas a travs de los conectores where, while,
however / leyendo en voz alta con fluidez y pronunciacin adecuada.
Expresar oralmente con monlogos y dilogos (de ocho intercambios)muy breves y muy
simples, incorporando funciones de comparar y hacer referencia a habilidades y
posibilidades eventos y hbitos del pasado: usando frases y oraciones / aplicando el
vocabulario relacionado con la vida en otros pases y comunidades / usando adjetivos
en sus formas comparativa y superlativa / refirindose a la frecuencia con que se
realizan acciones / describiendo posibilidades y habilidades a travs de las estructuras
can y could / expresando coherencia con conectores, como where - then - while /
pronunciando en forma inteligible sonidos similares como /t/, //, progresin y pasado
continuo usando estructura used .
Escribir textos descriptivos, informativos y/o narrativos muy breves, relacionados con la
vida en otros pases y comunidades, su msica, literatura y tradiciones: aplicando el
lxico de la unidad / estableciendo comparaciones mediante adjetivos comparativos y
superlativos / refirindose a la frecuencia de actividades a travs de adverbios de
frecuencia / haciendo referencia a posibilidades y habilidades pasadas y presentes,
usando can y could relacionando ideas en oraciones en forma coherente a travs de
conectores, como where, however, then, after, before /
aplicando elementos
ortogrficos, como el punto y la mayscula.
Muestra confianza en s mismo y sentido positivo ante la vida
Conoce y valora la historia, tradiciones, smbolos, patrimonio territorial y cultural de la
nacin
118

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PRIMERO BASICO LENGUAJE

SEGUNDO BASICO LENGUAJE

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la

TERCERO BASICO LENGUAJE

CUARTO BASICO LENGUAJE

QUINTO BASICO LENGUAJE

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la

SEXTO BASICO LENGUAJE

Fortalecen habilidades de identificacin de ideas principales de un texto con diversos

SEPTIMO BASICO LENGUAJE

Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.

OCTAVO BASICO LENGUAJE

PRIMERO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del

SEGUNDO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la

Aportes e influencia de los pueblos originarios y de los espaoles en la sociedad chilena.

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la

TERCERO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Ubicacin espacial en cuadrculas, utilizando lneas de referencia y puntos cardinales.

Leer y comunicar informacin geogrfica a partir de distintas herramientas (planos,

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una

CUARTO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Aspectos fundamentales de la civilizacin inca: ubicacin geogrfica, organizacin

QUINTO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la

SEXTO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y

secundarias, identificando el contexto histrico e infiriendo la intencin o funcin original de estas

Principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotacin

SEPTIMO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Etapas de la evolucin de la especie humana

Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media

Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar temas histricos en

OCTAVO BASICO HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS

Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (ej: visuales, materiales y

PRIMERO BASICO MATEMTICA

Lectura y conteo de nmeros hasta el 100

Relacin entre la adicin y sustraccin

SEGUNDO BASICO MATEMTICA

Figuras 2D bsicas y figuras 3D, como cubos, paraleleppedos, esferas y conos

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico

TERCERO BASICO MATEMTICA

Resolver problemas dados o creados

CUARTO BASICO MATEMTICA

QUINTO BASICO MATEMTICA

SEXTO BASICO MATEMTICA

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas

Concepto de rea de superficie

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico

SEPTIMO BASICO MATEMTICA

Actitudes de perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas

Interpretar informacin expresada en potencias

OCTAVO BASICO MATEMTICA

Multiplicacin y divisin de nmeros enteros

Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos

Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas matemticos

PRIMERO BASICO CIENCIAS NATURALES

Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante

SEGUNDO BASICO CIENCIAS NATURALES

Animales nativos en extincin.