MAE S T R Í A E N ED U C A C I Ó N

Programas de Estudio Modalidad Maestría en Educación

Escolarizada

Nombre de la asignatura (1)

Creación de Ambientes de Aprendizaje

Ciclo, área o módulo (2) Clave de la asignatura (3)

Primer Cuatrimestre ME0104

Objetivo(s) general(es) de la asignatura (4)

El alumno identificará el marco teórico, los principios de diseño, así como las
metodologías de investigación dirigidos a la construcción, implementación y
evaluación de ambientes de aprendizaje.

Temas y subtemas (5)

I. INTRODUCCIÓN
I.1 Ambientes o entornos de aprendizaje
I.2 Ambientes físicos y virtuales
I.3 Ambientes formales e informales
I.4 Educación escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en línea y
virtual
I.5 Aspectos culturales
I.6 Aspectos tecnológicos
II. PLANEACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
II.1 Definición del problema
II.2 Establecimiento de necesidades y objetivos
II.3 Perfil de usuarios
II.4 Recursos disponibles
II.5 Selección de un ambiente de aprendizaje
III. DISEÑO
III.1 Diseño centrado en el usuario
III.2 Motivación, guías y aprendizaje significativo
III.3 Estrategias de apoyo al usuario
III.4 Sistemas de administración del aprendizaje o LMS

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Temas y subtemas (5)

IV. OBJETOS DE APRENDIZAJE
IV.1 Hipertexto, hipermedia, multimedia
IV.2 Bibliotecas virtuales
IV.3 Museos virtuales
IV.4 Glosarios en línea
IV.5 Conferencias en línea
IV.6 Libros electrónicos
IV.7 Evaluaciones
V. USABILIDAD O ERGONOMÍA EN EL DISEÑO
V.1 Estándares y hojas de estilo
V.2 Diseño visual
V.3 Tiempos de respuesta
V.4 Vínculos
V.5 Encabezados y títulos
V.6 Legibilidad
V.7 Credibilidad
V.8 Documentación en línea
V.9 Estructuras de navegación
VI. COMUNICACIONES E INTERACCIÓN
VI.1 Tutorías
VI.2 Aprendizaje grupal
VI.3 Simulaciones
VI.4 Juegos
VI.5 Correo electrónico, servicios de mensajería
VI.6 Foros y grupos de discusión
VI.7 Pizarra electrónica
VI.8 Aplicaciones compartidas

Actividades de aprendizaje (6)

Análisis grupal sobre los planteamientos expositivos del docente
Mesa redonda para el análisis y juicio crítico
Práctica en laboratorio de computación

Actividades de aprendizaje de forma independiente (6)

Resolución de casos prácticos
Investigación de campo

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Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación (7) Porcentaje

Elaboración de Mapas Mentales 20%
Investigación y exposición de trabajos 15%
Elaboración de Objetos de Aprendizaje 20%
Examen parcial 15%
Examen final a través de un proyecto 30%

Bibliografía básica:
Tipo Título Autor Editorial Año
Libro E-learning. Implantación de Fernández, Alfaomega 2004
proyectos de formación on- E. I. Ra-Ma
line
Libro E-learning. Estrategias para Rosenberg, McGraw- 2002
transmitir conocimiento en Marc J. Hillº
la era digital
Libro Aprender y formar en González Paraninfo 2001
Internet Boticario, J. Thomson
y Gaudioso Learning
Vázquez, E.
Libro Usabilidad. Diseño de Sitios Nielsen, Pearson 2000
Web Jakob Educaciòn

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