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RESUMO
Objetivo: elaborar um teste para analisar a percepo dos sons da fala de pr-escolares (de dois
a quatro anos de idade) e avaliar sua aplicabilidade em crianas deficientes auditivas, quanto ao
aspecto: percepo dos sons da fala para reconhecimento de palavras. Mtodos: o teste foi aplicado
em 30 crianas deficientes auditivas, usurias de prteses auditivas, h pelo menos seis meses. O
estmulo de fala constituiu-se de 30 palavras disslabas, com estrutura consoante-vogal-consoantevogal (CVCV). As palavras foram selecionadas por meio do levantamento dos vocbulos mais
comuns no lxico de 300 pr-escolares ouvintes. Resultados: o reconhecimento de palavras foi
maior na faixa etria de quatro anos e menor na faixa de dois anos. Concluses: o vocabulrio
utilizado foi satisftorio para aplicao do procedimento, porm um nico teste no suficiente
para avaliar todos os aspectos da percepo dos sons da fala, sendo necessrias avaliaes
complementares para diagnstico e acompanhamento dos deficientes auditivos.
DESCRITORES: Percepo auditiva; Percepo da fala; Implantes cocleares; Pr-escolar
INTRODUO
O desenvolvimento da habilidade de perceber
os sons da fala, pela pessoa portadora de deficincia auditiva neurossensorial, um desafio para todos os profissionais envolvidos na rea de audiologia
clnica e educacional. Este aspecto torna-se ainda
mais intrigante, quando a proposta avaliar a percepo dos sons da fala, em crianas deficientes
auditivas, uma vez que a percepo desses sons
(1)
210
211
Aparelho:
Tempo de uso:
Treino
1.
Lixo
2.
Mesa
3.
Casa
4.
Suco
5.
Dedo
6.
Nome
7.
Fome
8.
Chuva
9.
Bola
10.
Carro
Palavras
1.
Cama
2.
Lego
3.
Sopa
4.
Vira
5.
Beb
6.
Jogo
7.
Doce
8.
Coca
9.
Bico
10.
Tudo
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Total de palavras:
acertos: %
Substituies
Ocorrncia
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
por
por
por
por
por
por
por
por
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
Bala
Pato
Xixi
Gato
Loja
Faca
Roda
Voc
Sujo
Milho
Total de fonemas:
Omisses
Ocorrncia
/
/
/
/
/
/
/
/
acertos:
Outros
/
/
/
/
/
/
/
/
RESULTADOS
Resultados quanto elaborao do teste
Aps a seleo de 95 palavras disslabas na
estrutura (CVCV) pertencentes ao lxico de crianas pequenas, na faixa estudada, sem nenhuma
especificao de ordem fonmica, com base em
nossa experincia clnica, os pais ou responsveis
marcaram as palavras da lista Listas de palavras
disslabas que seus filhos falavam.
Aps serem coletadas as listas respondidas
pelos pais, foram identificadas as palavras mais
assinaladas.
Elaborou-se um protocolo com 30 palavras: a
maioria foram as mais assinaladas pelos pais, sendo escolhidas dez para o treinamento e 20 para o
Rev CEFAC, So Paulo, v.6, n.2, 209-14, abr-jun, 2004
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protocolo propriamente dito, e observou-se o aparecimento de todas as vogais, e, praticamente, todas as consoantes nas posies inicial e medial.
Observou-se que o treino com as dez palavras
foi suficiente para a compreenso do procedimento
e no se constatou nenhuma dificuldade com relao ao tipo de resposta solicitada - repetio em
conjunto aberto.
Resultados quanto aplicao do teste
Aps ser elaborado o teste este foi aplicado s
30 crianas deficientes auditivas de grau moderado
a profundo, com idade entre dois a quatro anos e
onze meses, que fazem uso de aparelho de
amplificao sonora ou implante coclear, h pelo
menos seis meses.
Os resultados quanto ao reconhecimento de
palavras na estrutura silbica consoante-vogal-consoante-vogal (CVCV) podem ser observadas nas
Figuras 1, 2, 3 e 4.
acerto de palavras
20
18
trein o
16
p a la vra s
12
12
10
10
10
8
7
3
1
0 0
0 0
0 0
0
1
10
c ria n a s
Figura 3 - Reconhecimento de palavras em crianas deficientes auditivas de quatro anos de idade, avaliadas por meio
da lista de palavras com significado e estrutura silbica consoante-vogal-consoante-vogal (CVCV).
% de acerto de palavras
1 00
20
treino
16
80
treino
p ala vra s
60
12
9
protocolo
40
8
5
25,5
34
37
4
3
20
1
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
14,5
18
11
0
1
10
crian as
Figura 1 - Reconhecimento de palavras em crianas deficientes auditivas de dois anos de idade, avaliadas por meio
da lista de palavras com significado e estrutura silbica
consoante-vogal-consoante-vogal (CVCV).
0
2
acerto de pa lavras
20
tre in o
p a la vra s
15
16
11
12
DISCUSSO
10
8
6
5
4
3
2
1
0 0
0 0
0
1
10
crian as
Figura 2 - Reconhecimento de palavras em crianas deficientes auditivas com trs anos de idade, avaliadas por meio
da lista de palavras com significado e estrutura silbica consoante-vogal-consoante-vogal (CVCV).
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ABSTRACT
Purpose: develop a protocol to analyze the perception of the speech sounds of pre scholars (from
two to four years old) and evaluate its applicability in hearing impaired children, as the aspect:
speech sounds perception for words recognition. Methods: the protocol was applied in 30 hearing
impaired children that use aids, for at least six months. The speech inducement was constituted in
20 dissyllable words with the structure consonant-vowel-consonant-vowel (CVCV). The words were
selected by way of the raising of vocables more common in the lexicon of 300 hearers pre-scholars.
Results: the words recognition was higher at the age of four, and lower at the age of two.
Conclusions: the vocabulary used was acceptable for the application of the procedure, however
just one test isnt sufficient to evaluate all the speech sounds perception aspects, being necessary
complementary evaluations for the diagnostic and attendance of hearing impaired.
KEYWORDS: Hearing loss; Speech perception; Cochlear implants; Child, preeschool
214
REFERNCIAS
1.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.