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VARIAO ESTILSTICA NO GNERO ENTREVISTA

SOCIOLINGUSTICA: OS CONECTORES E, A E ENTO EM


NARRATIVAS DE EXPERINCIA PESSOAL E RELATOS DE OPINIO
Maria Alice Tavares (UFRN/CNPq)
aliceflp@hotmail.com
1. Introduo
Neste estudo, luz da sociolingustica variacionista, analisamos um fenmeno
de variao no domnio funcional da sequenciao retroativo-propulsora, responsvel
pelo estabelecimento de uma relao coesiva entre um enunciado precedente e um
posterior, gerando a expectativa de que algo novo ser introduzido no discurso, em
continuidade e consonncia com o j dado. Quando recorremos sequenciao
retroativo-propulsora, colocamos em jogo duas estratgias simultneas: (i) a retroao,
conduzindo a ateno de nosso interlocutor para trs no discurso, e (ii) a propulso,
conduzindo a ateno do interlocutor para a frente, para um enunciado que est por vir.
Ou seja, realizamos um movimento duplo: anafrico e catafrico ().
Tomamos com variantes da sequenciao retroativo-propulsora os conectores
E, A e ENTO, por serem os conectores sequenciadores retroativo-propulsores mais
frequentes no corpus selecionado para este estudo (cf. a seguir). Esses conectores
articulam partes do discurso de propores variadas, desde oraes conectadas
localmente a tpicos/assuntos conectados globalmente, e indicam as seguintes relaes
semntico-pragmticas: (i) sequenciao textual: sinalizao da ordem pela qual as
unidades conectadas sucedem-se ao longo do tempo discursivo, salientando o
encadeamento de uma poro discursiva anterior com uma posterior; (ii) sequenciao
temporal: introduo de eventos na ordem de ocorrncia no tempo, isto , indicao de
que o evento B aconteceu logo depois do evento A; (iii) consequncia/concluso:
introduo de informaes que representam consequncia ou concluso em relao ao
que foi dito previamente; (iv) retomada: movimento de recuperao do fluxo temtico
anterior, interrompido por uma digresso; (v) finalizao: introduo de uma orao que
sinaliza o final de um tpico ou subtpico.
Temos por objetivo averiguar a possibilidade de ocorrncia de um fenmeno
de variao estilstica entre os conectores E, A e ENTO condicionado pelo gnero do
discurso. Para tanto, controlamos dois gneros: narrativas de experincia pessoal e
relatos de opinio, ambos produzidos em entrevistas sociolingusticas, que, por sua vez,
um gnero do domnio da sociolingustica variacionista, no mbito dos procedimentos
metodolgicos de coleta de dados.
Os gneros narrativa de experincia pessoal e relato de opinio se distinguem
quanto ao grau de formalidade. Nas narrativas de experincia pessoal, predomina um
estilo mais informal, o que pode favorecer o uso de variantes vernaculares, como o
conector A, que costuma ser avaliado como no pertencente variedade culta do
portugus brasileiro. Em contraste, nos relatos de opinio, predomina um estilo mais
formal, o que pode favorecer o uso dos conectores E e ENTO, geralmente
considerados adequados variedade culta.
A fim de verificarmos a validade dessas hipteses, valemo-nos de uma amostra
de 1.021 dados dos conectores E, A e ENTO. Coletamos esses dados em narrativas
de experincia pessoal e em relatos de opinio nos trinta minutos finais de 24
entrevistas sociolingusticas pertencentes ao Banco de Dados VARSUL (Variao
Lingustica da Regio Sul). Essas entrevistas foram feitas com informantes naturais de

Florianpolis (SC), distribudos homogeneamente de acordo com as seguintes variveis


sociais: sexo, idade (de 25 a 45 anos e de 50 anos em diante) e escolaridade (primrio
(equivalente ao fundamental I), ginsio (fundamental II) e colegial (ensino mdio)). Os
entrevistadores foram pesquisadores ligados ao Banco de Dados VARSUL da
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC): professores e alunos do Curso de
Graduao em Letras e do Curso de Ps-Graduao em Lingustica da referida
universidade.
Controlamos como grupos de fatores condicionadores, alm do gnero do
discurso, a relao semntico-pragmtica, o nvel de articulao, o grau de conexo, o
trao semntico-pragmtico do verbo da orao introduzida pelo conector, o sexo, a
idade e o nvel de escolaridade do informante. Submetemos os dados a tratamento
estatstico atravs do programa estatstico GOLDVARB 2001 (ROBINSON;
LAWRENCE; TAGLIAMONTE, 2001), para clculo de frequncias, percentuais e
pesos relativos,1 e para a identificao da ordem de significncia dos grupos de fatores.
Realizamos rodadas binrias do programa, considerando cada variante versus as demais.
Neste estudo, apresentamos apenas os resultados referentes ao gnero do discurso. Esse
grupo de fatores foi selecionado, pelo GOLDVARB 2001, na seguinte ordem de
significncia: em primeiro lugar para o A, e em quarto lugar para o E e o ENTO.
Nas prximas sees, sintetizamos a abordagem variao estilstica proposta
pela sociolingustica variacionista (seo 2); caracterizamos a entrevista sociolingustica
(seo 3); diferenciamos os gneros narrativa de experincia pessoal e relato de opinio
quanto ao estilo (seo 4); tecemos as hipteses e analisamos os resultados obtidos
(seo 5); e apresentamos as consideraes finais (seo 5). Por fim, listamos as
referncias bibliogrficas.
2. Estilo na sociolingustica variacionista
Em suas pesquisas pioneiras, nas dcadas de 60 e 70, Labov realiza uma das
principais descobertas da sociolingustica, ao comprovar que o fenmeno da variao
lingustica, considerado at ento como imotivado e livre, portador de significao
social e/ou estilstica, pois as formas variantes tm seu uso influenciado por fatores
sociais como sexo, idade, escolaridade, e/ou pelo estilo. Neste estudo, o foco recai sobre
o estilo.
Labov relaciona o estilo noo de formalidade e defende a existncia de uma
escala de estilos de menos a mais formal. Essa escala vai do vernculo ou fala casual,
[...] o estilo em que o mnimo de ateno dado ao monitoramento da fala (LABOV,
1972, p. 208), isto , o falante concentra mais a ateno no que fala e menos no como
fala a estilos mais formais, em que o falante tende a monitorar com mais ateno o
modo como diz.
Os indivduos so, pois, capazes de ajustar sua fala ao grau maior ou menor de
formalidade requerido pelas diferentes situaes de interao em que se engajam. Assim
que, em situaes identificadas, por diferentes razes, como mais formais, os
indivduos tendem consciente ou inconscientemente a fazer maior uso de variantes
prestigiadas pela comunidade de fala. As variantes dignas de prestgio por parte de uma
comunidade de fala tendem a ser consideradas como tpicas de contextos mais formais e
so, geralmente, vinculadas lngua culta.

O peso relativo uma medida multidimensional ou multivariada, obtida pela interao entre todos os
fatores de cada grupo de fatores considerados em relao ao fenmeno varivel, indicando a influncia de
cada um dos fatores sobre cada uma das variantes.

Por sua vez, as variantes tidas como imprprias para contextos mais formais
costumam ser mais frequentes no vernculo, o estilo que representa a manifestao mais
casual e espontnea da lngua, aquela que emerge nas situaes de interao mais
informais e/ou com maior carga de emotividade. Trata-se da [...] lngua que usada na
vida diria por membros da sociedade, o veculo de comunicao com que discutem
com suas esposas, trocam piadas com seus amigos e ludibriam seus inimigos.
(LABOV, op. cit., p. xiii). Por essa razo, o vernculo considerado o estilo que
fornece os dados mais sistemticos para a anlise da variao e da mudana lingustica.
Que fatores da situao de interao podem contribuir para a sua identificao
como mais ou menos formal e, assim, influenciar a adoo de um estilo lingustico de
grau de formalidade correspondente? So fatores diversos, como: (i) familiaridade do
falante com o(s) ouvinte(s); (ii) caractersticas socioculturais dos interlocutores (idade,
gnero, classe social, profisso, etc.); (iii) tpico/assunto tratado (poltica, religio,
famlia, infncia, esporte, namoro, economia, lazer, etc.); (iv) domnio da prtica social
(lar, trabalho, escola, clube, igreja, bar, shopping, praia, tribunal, audincia pblica, fila
de banco, etc.); (v) papis socioculturais (amiga-amiga, esposa-marido, me-filha,
patroa-empregada, professora-aluna, entrevistadora-entrevistada, etc.); (vi) maior ou
menor envolvimento emocional do falante com o que diz; (vii) canal (falado, escrito);
(viii) gnero do discurso, entre outros. Neste estudo, o foco recai sobre o gnero do
discurso.
Dependendo da combinao, a cada situao de interao, dos fatores listados
acima, o falante pode deixar emergir estilos de diferentes graus de formalidade e mesmo
mudar de estilo, caso um ou mais fatores sofram alterao no decorrer do intercmbio
lingustico. Membros de uma mesma comunidade de fala costumam mudar de estilo de
modo regular nas mesmas circunstncias, muitas vezes fazendo uso das mesmas formas
variantes para sinalizar essa mudana (cf. LABOV, 2003). Por exemplo, se a mudana
for na direo de um estilo mais formal, os falantes tendem a aumentar o uso das
mesmas variantes prestigiadas e a diminuir o uso das mesmas variantes
desprestigiadas.2 Como o grau de formalidade da situao de interao pode influenciar
a seleo de determinadas variantes, a anlise de fenmenos de variao em uma
comunidade de fala exige o controle de condicionamentos estilsticos.
3. A entrevista sociolingustica
Embora o vernculo seja considerado o melhor estilo para a coleta de dados
casuais e espontneos, pesquisas sociolingusticas comumente se valem de corpus
constitudo por um tipo especial de entrevista, denominado entrevista sociolingustica.
Na entrevista sociolingustica, conduzida por um entrevistador, o informante instigado
a falar sobre diversos tpicos e mantm a palavra a maior parte do tempo. Uma das
estratgias a que o entrevistador pode recorrer para minimizar os efeitos de sua presena
e do fato de a entrevista estar sendo gravada estimular o informante a produzir
narrativas de experincia pessoal, narrando acontecimentos importantes de sua vida que
o envolvam emocionalmente, o que pode fazer com que preste mais ateno ao que diz
do que no modo como diz, e, assim, deixe aflorar um estilo mais informal, mais
prximo do vernculo da vida cotidiana.

A mudana de estilo pode ser deliberada e envolver o emprego consciente de certas variantes, ou pode
ser inconsciente e envolver o emprego de variantes que as pessoas sequer percebem que esto usando (cf.
SCHILLING-ESTES, 2003)

Na maioria dos estudos sociolingusticos da comunidade de fala, as


narrativas de experincia pessoal desempenham um papel
proeminente. Na entrevista sociolingustica, as narrativas so um dos
meios primrios de reduo dos efeitos da observao e da gravao.
Quando se dissecam as mudanas de estilo na entrevista, as narrativas
mostram consistentemente uma mudana na direo do vernculo
isto , na direo do estilo de fala que aprendido primeiro e que
usado na comunicao diria com amigos e famlia. (LABOV, 2004,
p. 31)

No mbito da sociolingustica variacionista, a coleta de um grande nmero de


dados necessria para a aplicao de instrumentais estatsticos que revelam tendncias
quantitativas de distribuio social e lingustica das formas variantes investigadas.
Embora considere que seja da conversao livre que emerjam os melhores dados
vernaculares, Labov (2001, p. 115) alerta que, dependendo do fenmeno varivel
focalizado, difcil conseguir, na conversao, ocorrncias suficientes de cada falante.
Em contraste, as entrevistas sociolingusticas, por terem ao menos uma hora de durao,
possibilitam o recolhimento de ocorrncias suficientes de inmeros fenmenos
variveis.
Como argumentos para o uso das entrevistas sociolingusticas no estudo da
variao, Labov menciona ainda que elas permitem a obteno de resultados
quantitativos slidos e replicveis e que so comparveis entre si. A esse respeito,
Eckert (2001, p. 119) afirma que a entrevista sociolingustica um evento de fala
construdo com a inteno de [...] maximizar a comparabilidade de amostras de fala de
mltiplos falantes.
Alm disso, para Labov (2001), as entrevistas sociolingusticas so as melhores
fontes para a coleta de dados quando se visa o estudo da variao estilstica na
totalidade de uma comunidade de fala, uma vez que essas entrevistas so produzidas por
uma amostra representativa de membros da comunidade, incluindo indivduos de
diferentes classes sociais, idades, sexos, etc. Recorrendo a elas, o pesquisador pode ter
facilitada a descoberta de padres de mudana estilstica partilhados pelos membros da
comunidade averiguada.
Como apontam Freitag et al. (2009), a entrevista sociolingustica um gnero
do discurso ligado ao domnio cientfico, mais especificamente, ao domnio da cincia
da linguagem. Podemos dizer, mais especificamente ainda, que a entrevista
sociolingustica um gnero do domnio de um dos ramos da lingustica, a
sociolingustica variacionista, no mbito dos procedimentos metodolgicos de coleta de
dados, uma vez que se trata de um gnero que foi intencionalmente elaborado com a
finalidade, entre outras, de facilitar a obteno de um grande nmero de dados de
diferentes fenmenos variveis.
Apesar de as entrevistas sociolingusticas no constiturem um gnero de fato
existente em uma comunidade de fala (cf. PARADIS, 1995, p. 115-116), Schiffrin
(1994, p. 53) aponta que as identidades que emergem durante tais interaes no so
menos situadas e os contextos no so menos dinmicos e emergentes que aqueles
que surgem durante outras atividades humanas. Para a autora, as entrevistas
sociolingusticas se aproximem das produes lingusticas encontradas nas situaes de
comunicao naturais embora no se igualem.
Schiffrin (op. cit., p. 162) afirma que a entrevista sociolingustica permite o
aparecimento de uma variedade de gneros distintos, das esferas narrativa,
argumentativa e descritiva. De fato, nas entrevistas do Bando de Dados VARSUL que
constituem nosso corpus, so muito frequentes as narrativas de experincia pessoal, os

relatos de opinio e as descries de vida3, mas tambm aparecem enredos de romances,


filmes e novelas, receitas culinrias e outros gneros instrutivos, lendas, narrativas de
experincia vicria, etc. O informante, em uma entrevista sociolingustica, produz
diferentes gneros em resposta a perguntas feitas pelo entrevistador, ou de forma
espontnea, inspirado, em geral, por algo que vinha dizendo.
Para Eckert (2001, p. 119), a validade da entrevista sociolingustica como [...]
ferramenta metodolgica depende da relao entre os gneros dentro da entrevista e os
gneros similares na prtica lingustica diria. Acreditamos que o comportamento
estilstico de um informante quanto instado produo de gneros mais e menos
formais em situao de entrevista sociolingustica provavelmente semelhante a seu
comportamento estilstico quando produz gneros de mesmo tipo em situaes da vida
cotidiana.
Neste estudo, consideramos dados dos conectores E, A e DA extrados de
entrevistas sociolingusticas somente nos gneros narrativa de experincia pessoal e
relato de opinio. Na prxima seo, caracterizamos cada um desses gneros.
4. Narrativa de experincia pessoal e relato de opinio
A narrativa de experincia pessoal uma narrativa no ficcional em que o
narrador conta um ou mais eventos que se passaram em certo tempo e lugar, envolvendo
a si mesmo e, talvez, a outros indivduos. Nesse gnero, predominam sequncias
narrativas, caracterizadas pela sequenciao cronolgica de eventos passados,
temporalmente delimitados, pontuais, correlacionando-se ao pretrito perfeito,
sequencial e ancorado no evento, e ao aspecto perfectivo, compacto e completo.
Labov e Waletsky ([1967]2003) apresentam um modelo de estruturao da
narrativa de experincia pessoal que se aplica a narrativas elicitadas em entrevistas
sociolingusticas e tambm a narrativas que surgem nas situaes de interao
cotidiana.4 Segundo esse modelo, uma narrativa de experincia pessoal possui os
seguintes componentes: (i) resumo (sumariza a experincia que ser expandida ao longo
da narrativa); (ii) orientao (refere-se informao de fundo sobre tempo, espao e
identidade dos participantes da narrativa); (iii) ao complicadora (refere-se s oraes
narrativas que descrevem os eventos centras da narrativa na ordem em que ocorrem no
tempo at a sua resoluo); (iv) avaliao (a parte da narrativa em que so acentuados
diferentes aspectos da experincia narrada de modo a revelar o ponto central da
histria); (v) coda (trmino da narrativa com um comentrio final). Para um texto ser
definido como narrativa de experincia pessoal, no necessrio que todos esses
componentes estejam presentes, mas a ao complicadora essencial.
No relato de opinio, ocorre a defesa do ponto de vista do falante sobre um
certo tema visando o convencimento e a adeso do interlocutor a esse ponto de vista.5 O
tema sobre o qual discorre o falante em um relato de opinio geralmente tem natureza
polmica e de interesse pblico, podendo envolver os mais variados mbitos (social,
poltico, econmico, religioso, cultural, cientfico, etc.). No relato de opinio,
predominam sequncias argumentativas para a defesa do posicionamento assumido
atravs da apresentao de argumentos coerentes e consistentes, e, no raro, tambm
sequncias explicativas para o fornecimento de informaes (anlises, explicaes,
3

Labov (2001) denomina as descries de vida de pseudonarrativas. Trata-se de uma descrio de


eventos que ocorriam habitualmente no passado.
4
Alm disso, o modelo de estruturao composicional proposto por Labov e Waletzki ([1967] 2003)
aplicvel tambm a outros gneros da esfera narrativa (cf. LAVOV, 2004).
5
O relato de opinio pode ser entendido como uma espcie de artigo de opinio oral.

comentrios) que fundamentam os argumentos apresentados. Ambas as sequncias


correlacionam-se com o tempo presente, no sequencial e ancorado na fala, e o aspecto
imperfectivo, durativo e incompleto.
A estrutura composicional do relato de opinio no fixa. O ponto de vista
defendido pode ser apresentado j de incio e depois ser fundamentado atravs de
argumentos, ou os argumentos podem ser listados antes da apresentao do ponto de
vista, que, neste caso, conclui o relato. Tambm possvel que o ponto de vista seja
reapresentado vrias vezes, entremeando a tessitura dos argumentos.
Cumpre destacar que, embora as sequncias narrativas predominem nas
narrativas de experincia pessoal, e as sequncias argumentativas e explicativas
predominem nos relatos de opinio, ambos os gneros podem conter sequncias
descritivas e injuntivas. Alm disso, as narrativas de experincia pessoal podem conter
sequncias argumentativas e explicativas, e os relatos de opinio podem conter
sequncias narrativas.
A narrativa de experincia pessoal costuma ser um dos gneros mais informais
dentre os produzidos pelo informante em uma entrevista sociolingustica, pois implica
contar eventos emocionantes, assustadores ou ao menos interessantes que aconteceram
com o prprio informante. Ao contar esses eventos, ele tende a estar mais relaxado do
que em outas sesses da entrevista (cf. COUPLAND, 2007, p. 7), menos preocupado
com julgamentos por parte do entrevistador e mais envolvido emocionalmente com o
que diz, podendo deixar emergir mais variantes vernaculares do que quando produz
gneros mais formais na mesma entrevista.
Em contraste, o relato de opinio costuma ser um dos gneros mais formais em
uma entrevista sociolingustica, pois requer que o informante assuma e defenda uma
posio frente a um tema polmico (o qual nem sempre domina), que busque fazer o
entrevistador concordar com essa posio, que leve em conta possveis opinies
divergentes por parte do entrevistador, refutando-as ou negociando-as, e que tenha
cuidado como a veracidade dos argumentos que apresenta. Esses requerimentos
geralmente levam o informante a ser mais cuidadoso em relao ao que diz, o que pode
ter reflexos no como diz, com a adoo de um estilo mais formal, com menor presena
de variantes vernaculares.
5. Variao estilstica: uma questo de gnero do discurso?
H situaes de variao em que uma variante claramente avaliada como
pertencente ou no variedade culta de uma lngua. o caso do conector A, que
costuma ser apontado no apenas como tpico de situaes de interao informais, mas
mesmo como um vcio de linguagem e, portanto, considerado como no pertencente
variedade culta do portugus brasileiro. Em um estudo comparando os usos dados aos
conectores E e A em narrativas orais e escritas, Abreu (1992, p. 11) j levantava a
questo da avaliao negativa sofrida pelo emprego conectivo do A: Constatamos ser
muito frequente o uso da partcula a, caracterstica predominante na lngua oral. No
entanto, h um carter estigmatizante quanto utilizao dessa partcula. Ou seja,
apesar do uso deste elemento tanto por adultos quanto por crianas ser um fato at certo
ponto natural, a sociedade culta, a escola o rejeita.6
6

O fato de o conector A ser considerado como no pertencente variedade culta da lngua tambm
transparece na seguinte atividade proposta por um livro didtico de lngua portuguesa destinado ao nono
ano: Este uso do a como encadeador de episdios na narrativa no muito aceito na norma urbana de
prestgio. Troque o a por outro recurso de acordo com a norma urbana de prestgio. (TRAVAGLIA;
ROCHA; ARRUDA-FERNANDES, 2009, p. 309) Os autores do livro didtico informam que a variedade

Por sua vez, os conectores E e ENTO no so rejeitados na variedade culta


do portugus brasileiro e muitas vezes so apresentados como alternativas mais
adequadas ao emprego do conector A. o que constatamos atravs da realizao de um
teste de avaliao do status de E, A, DA e ENTO na comunidade de fala de
Florianpolis. Aplicamos esse teste no ano de 2002 a um pequeno grupo de
florianopolitanos, composto por dois pr-adolescentes cursando a quarta srie do ensino
fundamental, dois adolescentes cursando a oitava srie do ensino fundamental, quatro
adolescentes vestibulandos (com ensino mdio completo) e trs adultos, um com oito
anos de escolarizao e dois com onze, todos naturais de Florianpolis.
No teste, solicitamos a opinio do avaliador acerca da relao entre os
conectores E, A, DA e ENTO e a lngua padro/culta, atravs de duas perguntas: (i)
Em sua opinio, um ou mais dentre os conectores E, A, DA e ENTO no
pertence(m) lngua portuguesa padro/culta? Em caso afirmativo, qual ou quais? e (ii)
Em que tipo de situaes de fala ou de escrita os conectores no pertencentes lngua
padro/culta deveriam ser evitados? Por qu? Vejamos, a seguir, algumas das respostas
fornecidas pelos florianopolitanos consultados:7
Minha professora no gosta que a gente fala muito a, da, n, essas
coisas. (R, 10 anos, quarta srie)
Para apresentar um trabalho na sala de aula, melhor dizer ento ao invs
de a e da. (J, 14 anos, oitava srie)
Por exemplo numa redao de vestibular d para usar o ento e o e, mas
no d o a. (R, 18 anos, ensino mdio completo)
Esses a e da so normais na fala, todos usam. (S, 50 anos, ensino mdio)
A e da no pertencem lngua correta, o seu uso no recomendado
pelos professores de portugus. (P, 42 anos, ensino mdio completo)

Dessas respostas, salta vista o fato de que, ao contrrio do que ocorre com os
conectores E e ENTO, os conectores A e DA so avaliados como inadequados para
situaes de interao comunicativa mais formais. Como uma entrevista
sociolingustica possui sesses de maior e de menor formalidade, imprescindvel que o
grau de formalidade seja controlado como um possvel condicionador da variao entre
os conectores E, A e ENTO.8
Neste estudo, buscamos fazer esse controle lanando o olhar sobre o gnero do
discurso, uma vez que, em geral, gneros caracterizados por diferentes graus de
formalidade so produzidos pelo informante no decorrer de uma entrevista
sociolingustica. Optamos por levar em conta as ocorrncias dos conectores E, A e
ENTO em dois desses gneros, que se opem quanto formalidade: a narrativa de
experincia pessoal e o relato de opinio.
Como j mencionamos, a narrativa de experincia pessoal tende a ser um dos
gneros mais marcados pela informalidade em uma entrevista sociolingustica, pois o
informante costuma estar mais absorto emocionalmente no que diz e mais
despreocupado com a opinio do entrevistador do que em outros gneros que produz na
urbana de prestgio [...] a variedade utilizada pelos grupos sociais de maior prestgio social (poltico,
econmico e cultural) (p. 3).
7
Informaes mais detalhadas sobre esse teste de avaliao podem ser obtidas em Tavares (2003).
8
O conector DA no integra o conjunto das variantes aqui examinadas por sua baixa frequncia, j que
conta com somente 43 ocorrncias nos 30 minutos finais das 24 entrevistas que constituem nosso corpus,
frequncia essa que provavelmente diminuiria ainda mais com a anlise de dados apenas em narrativas de
experincia pessoal e em relatos de opinio.

mesma entrevista. Sua fala se torna, pois, um campo frtil para a emergncia do
vernculo, o estilo de fala mais informal.
O conector A, por ser considerado imprprio variedade culta da lngua, pode
ser tido como uma variante vernacular. Assim, deve ter seu uso condicionado
favoravelmente nas narrativas de experincia pessoal, uma vez que essas narrativas
representam, na entrevista sociolingustica, um contexto que estimula o aparecimento
das variantes vernaculares que o informante costuma empregar nas situaes de
interao informais do dia a dia.
Por sua vez, o relato de opinio est entre os gneros mais marcados pela
formalidade em uma entrevista sociolingustica e, por isso, deve restringir o uso do
conector A, uma variante vernacular. Em contraste, deve favorecer o uso dos
conectores E e ENTO, que no costumam ser barrados no conjunto das formas cultas
da lngua e que, portanto, representam contrapartes possveis ao uso do A em contextos
mais formais.
Vejamos na tabela a seguir os resultados fornecidos pelo GOLDVARB 2001:
Tabela 1: Influncia do gnero do discurso sobre o uso de e, a e ento9

E
A
ENTO
GNERO Apl./Total % PR Apl./Total % PR Apl./Total % PR
NEP
245/663 37 0.466 305/663 46 0.639 113/663 17 0.407
RO
170/358 48 0.563 30/358
8 0.257 158/358 44 0.638
335/1.021 33
271/1.021 26
TOTAL 415/1.021 41
Input: 0.406 Sig: 0.009

Input: 0.328 Sig: 0.000

Input: 0.265 Sig: 0.012

A hiptese de que os conectores E e ENTO seriam condicionados


favoravelmente pelo relato de opinio foi atestada. Os pesos relativos e as frequncias
associadas ao E e ao ENTO nesse gnero do discurso so altos: temos um peso
relativo de 0.563 para o E, com frequncia de 48%, e um peso relativo ainda maior para
ENTO, de 0.638, com frequncia de 44%. Assim sendo, parece que o relato de
opinio um gnero em que o E e o ENTO podem transitar sem restries. Em
contraste, o conector A tem seu emprego fortemente desfavorecido no gnero em
questo, apresentando uma taxa de ocorrncia de apenas 8% e recebendo um peso
relativo de 0.257.
A hiptese de que o A seria condicionado positivamente pela narrativa de
experincia pessoal tambm foi atestada. Nesse gnero do discurso, foi atribudo ao A
o peso relativo de 0.639, com frequncia de 46%. Por sua vez, o E e o ENTO tem seu
uso desfavorecido na narrativa de experincia pessoal, com pesos relativos de 0.466 e
0.407 e frequncias de 37% e 17%, respectivamente.

O input a probabilidade de aparecimento de uma das variantes quando o efeito de todos os fatores de
todos os grupos neutro e, assim, costuma ser um valor aproximado ao da percentagem geral de cada
item. O nvel de significncia define o risco que se corre ao rejeitar a hiptese nula, isto , a hiptese de
que nenhum dos fatores considerados influi sistematicamente no processo de seleo das variantes pelos
usurios da lngua. Nveis de significncia prximos a .000 indicam uma certeza estatstica de que os
valores atribudos pelo modelo a cada fator esto corretos. Os pesos relativos, que refletem as vrias
dimenses de interferncia simultnea sobre o uso de uma forma, variam de 0 a 1. Quanto mais prximo
de 0 for o peso, menos influi o fator que o recebeu; quanto mais prximo de 1, maior a influncia. Um
peso de valor 0.500 tende a ser indiferente. Todavia, uma vez que, no caso em estudo, h mais de duas
variantes em jogo, a avaliao dos pesos se relativiza, devendo-se lanar o olhar para o conjunto de pesos
obtidos por todos os conectores. Algumas das informaes fornecidas nesta nota so baseadas em Guy
(1998), Scherre (1996) e Brescancini (2002).

Esses resultados mostram que h uma forte correlao entre: (i) a narrativa de
experincia pessoal, um gnero de discurso caracterizado por maior informalidade, e a
utilizao do conector A, uma variante vernacular; e (ii) o relato de opinio, um gnero
do discurso tipicamente de maior formalidade, e a utilizao dos conectores E e
ENTO, variantes bem conceituadas na comunidade de fala de Florianpolis.
As narrativas de experincia pessoal e os relatos de opinio apresentados a
seguir ilustram essa tendncia de distribuio dos conectores E, A e ENTO:
(1)

(2)

E: O senhor lembra [<algu>] algo interessante que tenha acontecido [quando] quando
era carteiro?
I: Ah, eu lembro de um fato at engraado. At que um sujeito que trabalha l na
televiso, o Moacir Pereira, um [bem] bem conhecido a, ele morava na Rua Jardim
Costa, nmero vinte. , vinte e sete, se no me falha a memria. E o carteiro pega muita
amizade com as pessoas, n? ele j conhece o destinatrio, ele coloca essas
correspondncias embaixo da porta. Ento um dia estava a senhora dele no varando,
n? e eu fui dar na mo dela as correspondncias. Ela [no] [no] achava que eu tinha
que colocar em cima da mesa. Mas eu disse que tinha servio, n? tentei conversar. Ela
[disse] tentou dizer que eu era um empregado dela. [A] a eu: "No, eu sou empregado
do Correio. Eu coloco debaixo da porta quando no tem ningum pra estar l e receber,
mas se tem algum" A comeou a discutir, e ela, ela foi informar para o marido, credo!
que eu: "No possvel!" Ela foi informar para o marido que eu tinha agredido ela,
assim, verbalmente, n? [Foi a] depois eu comentando com a chefia, eu disse: "O cara
um poltico." Eu tambm [no] tinha pouco conhecimento. Passou-se um tempo, estava
ele l na frente, a ele [veio] veio me dar de dedo, [veio] assim, que tinha tudo pra me
botar pra rua, que ofendi a esposa dele. Eu disse: "No, eu simplesmente disse que no
era empregado dela." Mas nessa altura a gente sempre, n? quando algum tenta
ofender, n? as pessoas soltam as coisas que no devem, n? falam s vezes sem pensar,
n? depois ficam, s vezes Nem lembra do que falou, n? A eu tentei falar pra ele. Ele
disse: "No, tudo bem," e tal. Sim, mas realmente [eu no] eu no ofendi, eu tentei dar a
correspondncia na mo, ela achou que eu tinha que botar dentro da porta da sala.
Estava aberta, n? botasse em cima do sof. Apesar da casa j era meio difcil, que fica,
assim, meio no alto, tem uns degraus, no tem? passar o porto, e isso a sempre atrasa
no servio do carteiro.
E: A contornaste a situao?
I: A deu, foi contornado. A eu pedi desculpa pra ele vrias vezes, que a inteno minha
no foi ofender. Ainda perguntei, ainda falei pra ele: "Estou pedindo desculpa sem saber
porqu. Eu fiz minha obrigao. Isso foi uma das coisas que [eu] me marcou quando
eu era carteiro. (entrevista VAFL14)
E: Alguma vez, assim, teve alguma tragdia que tivesse alguma coisa, assim, algum
perigo grave que tu achaste que ia te acontecer alguma coisa?
I: Ah, aconteceu sim. [Ns fomos] eu me lembro que ns fomos pra uma praia [uma]
Caieira. Conheces essa praia? Pois , aqui, n? E a gente se <met> Alis, como pra
variar, n? a gente [se meteu] comeou, assim, a andar [pela] [pela] pela estrada, foi, foi,
foi. A chegou [num] num determinado ponto, a gente queria voltar [pela praia] pelas
pedras, n? Porque tinha uma parte que adentrava no mar e voltava pelas pedras, n? E
era bem [<peri>] perigoso. E a gente foi. A eu disse: "Meu Deus do cu", [foi] foi um
desespero, foi um desespero! No dava pra voltar. Chega uma determinada hora que no
d mais pra voltar. E o mar [<ta>] estava subindo. [Foi um] foi uma coisa horrorosa,
sabes? Ali, no sei, [ali] na hora, eu fiquei com medo porque eu achava que a gente no
ia conseguir mais voltar, n? Tu vias a praia, tudo, mas no tinham condies. As pedras,
chegando nesse ponto, [eram muito] ficavam muito dentro da gua, porque [estava] a
mar estava subindo. Ento no dava. [Nesses dias] essa poca a, [esse] esse dia, n?
no seria poca, dia, foi uma coisa que me marcou muito. Eu tive bastante medo. Na
poca, no era mais uma brincadeira, no era como a gente fazia de escuro, de pular

(3)

dentro do buraco No era mais uma brincadeira, a era uma coisa verdadeira mesmo.
que estava todo mundo ali e no tinha ningum pra ajudar a gente, n? A eu lembro que
[a gente] a gente, assim, [deu] se deu as mos e a gente rezou muito, muito, muito. A
depois disso, acho que, n? depois [da] da prece que a gente fez, a gente, da, conseguiu
passar. Mas foi, assim, uma coisa <assustante>, pra gente, porque a gente era pequena,
uma coisa [<assusta>] assustadora. A gente era pequena. Ento [foi] [foi bem] isso me
marcou bastante. o medo, n? Porque antes era tudo brincadeira. [A gente sempre] alis a
gente sempre se metia nas coisas, mas era todo mundo junto. Sempre tinha alguma coisa,
n? Quando a gente ia dentro do mato, encontrava algum estranho, mas estava todo
mundo junto. Saa correndo, chegava na casa do av. E ali no, era mar, no tinha
ningum, no tinha me perto, no tinha av, no tinha ningum perto. E a gente estava
sozinho, se viu sozinho, n? A [foi] foi bem assustador. Isso foi uma coisa que marcou
bastante. (entrevista VAFL01)
E: isso, ento. E o que o senhor acha, Seu A., da situao do trabalhador, hoje, com as
medidas econmicas do novo presidente?
I: Bom, eu acho que o Plano [do] [do] do Presidente Collor [ele] ele [ele] [ele] [eles
so] [ele no <to>] no global, ele um plano bom, embora eu no entenda de economia
e no teria, assim, condies de fazer uma anlise mais profunda do que o Plano. Mas
eu entendo que ele realmente deu o tiro certo. Agora, ele precisa, o Plano, e eu acho que
pra <enten> [pra] pra fazer uma anlise desse tipo, no precisa entender muito de
economia, ele precisa de alguns ajustes. Eu acho que saiu o dinheiro todo de circulao e
que o retorno desse dinheiro est sendo muito devagar. E eu tenho a impresso que ns
vamos ter, realmente, se no houver um ajuste do Plano, adequadamente, ns vamos ter
recesso, realmente, j estamos tendo e vamos ter mais desemprego, vai haver
dificuldade sria. Agora j, quem est assistindo a [no] o noticirio, est vendo: os
governos do Municpio, do Estado e da Nao no tiveram problema nenhum com o
Cruzado Novo. Todo o dinheiro que eles tinham investido no mercado financeiro foi
passado pra Cruzeiro, e no tiveram problema nenhum. Eu digo, at, s vezes, em roda
com amigos, que, antes do Plano, o particular que tinha dinheiro. Hoje o contrrio: o
particular no tem dinheiro [e o] e o governo que tem dinheiro, porque, o governo, no
houve nenhuma alterao com o dinheiro dele que estava investido no mercado
financeiro, e o Municpio tinha, o Estado tinha. A prpria Florianpolis, que ano passado
no tinha dinheiro, tinha uma falncia, esse ano, lgico, com aumento dos impostos e
tal, o Esperidio saiu do governo e deixou trezentos milhes [de cruzados] de cruzeiros
em caixa para o novo prefeito. Ento ("") uma prova que hoje, embora [] a gente sabe
que foi uma receita que muita gente pagou anual, et ctera, mas, hoje, o Poder Pblico
tem dinheiro. Mas, ns j estamos vendo a que o governo do Estado est atrasando o
pagamento dos funcionrios porque ele diz que no tem dinheiro. Ento, ou realmente
estavam mal, as empresas no esto pagando os impostos. Embora, tem um detalhe
importante, que essa uma justificativa que eu tambm no acho [muito] muito
aceitvel, porque todo mundo pode pagar, tanto a pessoa fsica como pessoa jurdica,
pode pagar o imposto com Cruzado Novo. Ento o empresrio tambm pode. E se ele
teve dinheiro confiscado pelo governo, ele pode usar esse dinheiro pra pagar o imposto.
Ento essa histria de que no pagaram o ICM no me est entrando muito bem. Ento
eu acho que o Plano tem que ter alguns ajustes. (rudo de carro) Eu acho que o teto de
cinqenta mil da poupana foi muito pequeno, porque ns sabemos que muita gente
pobre, que ao longo dos anos fez uma economiazinha e at pra complementar [uma] uma
aposentadoria, n? [o] [o] a receita da famlia, deixava aquele dinheirinho pra poder,
quando precisasse, uma necessidade maior, tirar um dinheirinho pra complementar, [foi]
foi surpreendida com essas medidas. E tm outras que eu acho que at tambm [o] no s
[o] o operrio, a classe mdia foi atingida diretamente, que aquela histria de que s dez
por cento da populao brasileira foi atingida no verdade, porque tem muita gente a
[que] que est [com] [com] com dificuldade e- E o microempresrio tambm teve esse
problema. Eu acho que o governo at, no meu entendimento, devia [fazer um
levantamento de] no confiscar todos os recursos do empresrio, seja ele pequeno, mdio

(4)

ou grande empresrio. Eu acho que o governo tinha que ver o que que o empresrio
precisa pra tocar sua empresa e deixar esse dinheiro com ele. E agora o que ele estava
efetivamente especulando, esse sim, esse deve passar a mo, at nem devolver mais.
Nem devolver mais, h? Nos dezoito meses devolver, em doze. No! no devolver mais,
porque ele estava especulando. Agora no acredito que todo o dinheiro que estava
investido, seja [em] em que papel for, seja em OVER, em OPEN ou caderneta de
poupana, de todas as empresas, sejam pequenas, mdias ou grandes empresas, fosse
especulao imobiliria. Porque [toda] toda a empresa, qualquer cidado, eu, voc ou
qualquer pessoa, que tivesse um dinheirinho, ou recebesse o seu salrio, tratava de
aplicar um dinheiro. Porqu? Porque a inflao corroa o seu salrio no dia seguinte.
Ento, no se pode ser contra que o empresrio [<pega>] pegasse o dinheiro dele e
colocasse num mercado financeiro, at pra subsistncia [da] da empresa. que como que
ele vai pagar o empregado no final do ms se o dinheiro fica parado? [sem] [sem] sem
estar aplicado, n? Ento eu acho que aceitvel que todos tivessem o seu dinheiro
aplicado. Ento eu repito: eu acho que devia ser levantado o que que o empresrio
precisa pra manuteno da sua empresa. Aquilo devia ser liberado pra ele. At pra no ter
recesso. [Agora eu acho]
E: [Demisso!]
I: Demisso! (entrevista VAFL21)
I: [...] Primeiro ano eu lecionei com o primeiro ano primrio, e nos outros trs anos eu
lecionei pra terceiro ano. Uma classe bem melhor de se trabalhar. . /10 Ento eram
crianas que quase no frequentavam a aula, queriam porque queriam ter freqncia e
queriam que no final do ano passasse. E os pais [que] achavam que o filho tinha que
passar. Mas de maneira alguma. Eu acho que a criana se no freqenta uma aula, e ele
no estuda, no pode passar. Ento foi, assim, uma poca meio difcil da gente
atravessar porque eram partes de pais que [<ti>] [<pes>] de pescaria, n? ponto de
pescaria [e uma] uma situao, assim, professor com os pais, muito difcil, so pais
que no entendem, sabe? Por exemplo, se um dia que esto pegando peixe, a poca da
tainha, vo aquelas crianas tudo j [para o] pra praia. Ento eles acham que a gente
tem que dar freqncia pra criana, porque a criana estava trabalhando. Mas no, a
escola uma coisa e o trabalho da casa outra, n? ((entrevista VAFL124)

6. Consideraes finais
Neste estudo, mostramos que o gnero do discurso um dos fatores que pode
exercer influncia sobre a variao estilstica em uma entrevista sociolingustica.
fundamental, pois, considerar, na anlise de fenmenos variveis, a possibilidade de
haver restries ao uso das variantes por parte do gnero do discurso mesmo quando os
dados so recolhidos em entrevistas sociolingusticas, j que, nelas, podem emergir uma
variedade de gneros de distintos graus de formalidade.
Quando produz gneros mais informais, o informante tende a aumentar o uso
de variantes vernaculares. Todavia, quando produz gneros mais formais, o informante
tende a diminuir o uso dessas variantes. Observamos, neste estudo, que tal padro de
variao estilstica aplica-se ao caso dos conectores E, A e ENTO. O A, como
vimos, tem seu uso favorecido na narrativa de experincia pessoal, gnero em que
predomina um estilo mais informal. Em contraste, esse conector tem seu uso restringido
no relato de opinio, gnero em que predomina um estilo mais formal. Nesse gnero,

10

A barra marca o comeo do relato de opinio, que surge depois de o informante listar os locais em que
trabalhou como professor e os anos escolares para os quais lecionou (o informante estava tecendo uma
espcie de autobiografia).

passam a ser favorecidos os conectores E e ENTO, opes mais prestigiadas que o A


para contextos formais.
Embora a entrevista sociolingustica seja um gnero que no aparece na vida
cotidiana de uma comunidade de fala, possivelmente a variao estilstica nela
encontrada seja um reflexo dos padres de variao dessa comunidade. Assim, A deve
ser favorecido em narrativas de experincia pessoal, e E e ENTO em relatos de
opinio tambm quando esses gneros so produzidos em diferentes situaes de
interao cotidiana na comunidade de fala de Florianpolis. Essa hiptese pode ser
testada em estudos futuros.11
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11

Apontamos que a variao estilstica envolvendo o uso de E, A e ENTO nas narrativas de


experincia pessoal e relatos de opinio ocorre sempre na mesma direo: o uso do A diminui no relato
de opinio, ao passo que aumenta o uso do E e do ENTO, independentemente do sexo, da idade e do
grau de escolaridade dos informantes, e independentemente da relao semntico-pragmtica exibida pelo
conector (realizamos cruzamentos entre cada um desses grupos de fatores e o gnero do discurso). Essa
questo tambm merece maior explorao futura.

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