I.E.

1156 JOSE SEBASTIAN BARRANCA LOVERA

CARPETA PEDAGOGICA 2015
1.
2.
3.
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8.
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10.
11.
12.
13.
14.
15.
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17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

Hoja personal
Visin y Misin de la I.E.
Valores
Temas transversales
Calendarizacin
Horario
Comisiones de trabajo
Peridico mural
Calendario litrgico
Calendario cvico escolar
Comisin de actividades centrales de la I.E.
Cronograma de lecturas anual del Plan Lector
Cronograma de los organizadores de lectura
Actividades programadas durante el 2014- MINEDU
Plan de visitas de estudio
Compromisos de gestin en la I.E.
Matriz de diagnstico pedaggico
Matriz para la elaboracin del PAT
Cartel diversificado de conocimientos, capacidades y actitudes
Programacin Anual
Unidades de aprendizaje
Proyectos de aprendizaje
Programacin anual de tutora (Para TUTORES)
Fichas de aplicacin para tutora
DIRECCION

HOJA PERSONAL

Visin y Misin de la I.E.

VISIN
La I.E N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera en el ao 2018 es
una Institucin basada principalmente en valores, donde se
forman alumnos competentes, emprendedores y productivos con
un plan de vida definido capaz de vivir en democracia.

MISIN
Somos una Institucin Educativa, que brinda un servicio de calidad para
nios y jvenes de los niveles primaria y secundaria de menores
formados en valores y por docentes competentes actualizados en
estrategias metodolgicas.

VALORES

3
I BIMESTRE
II BIMESTRE
I IIBIMESTRE
I VBIMESTRE

RESPONSABILIDAD
RESPETO
PUNTUALIDAD
HONESTIDAD

TEMAS TRANSVERSALES

4
I BIMESTRE

II BIMESTRE

I IIBIMESTRE
I VBIMESTRE

Educacin para una vida exitosa

(persona motivada, emprendedora,
creativa e innovadora).
Educacin en valores o formacin
tica(convivencia armoniosa basada en
la prctica de valores)
Educacin para el xito y desarrollo
sostenible
Educacin para la paz, el
xito(educacin motivacional para un
mejor desempeo acadmico)
CALENDARIZACION

CALENDARIZACIN SECUNDARIA 2015

BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV

INICIO
09 marzo
18 DE
MAYO
27DE
JULIO
10 DE
AGOSTO
19 DE
OCTUBRE

TOTAL

CLAUSURA DEL AO
ESCOLAR

FINALIZACION
15 MAYO
24 DE JULIO

SEMANAS
10
10

7 DE AGOSTO

16 DE OCTUBRE

10

24 DE
DICIEMBRE

10
40

30 DE DICIEMBRE

FERIADOS
DIAS
16-17 abril
1 mayo
6 julio
8 de octubre
8 de diciembre

FECHAS
Semana Santa
Da del Trabajo
Da del Maestro
Celebracin de la Batalla de Angamos

Entrega de libretas
BIMESTRE

II

III

IV

Da

28/05

Actividad

responsable

Reunin con padres para informar

resultados

Tutores

Charla
Entrega de libretas
14/08

Reunin con padres para informar

resultados

Tutores

Charla
Entrega de libretas
29/10

Reunin con padres para informar

resultados

Tutores

Charla
Entrega de libretas
30/12

Entrega de libretas

HORARIO
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE:
1. LICENCIADA: MARTHA CRISTINA CHAVEZ MENDOZA.
C. T. A: 1O A - B5 h..10 horas
2O A - B.5 h..10 horas
3O A.. 4 h...04 horas
TOTAL:.24 horas.

Tutores

COMISIONES DE TRABAJO

PERIODICO MURAL

ARREGLO DEL PERIODICO MURAL 2015

MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

DOCENTES
Lic. Marco Montesinos
Lic. Kit Reyna
Lic. Miguel Pajuelo
Lic. Carmen Lay Huarac
Lic. Mara Casas
Lic. Gina Torres Ruiz
Lic. Magaly Mitacc
Lic. Carlos Igreda Luis
Nancy Rodrguez
Lic. Elida Guadalupe
CALENDARIO LITURGICO

CALENDARIO LITURGICO
El Calendario Litrgico se desarrollar con el peridico mural Religioso de la I.E. y est a
cargo de la profesora de Religin.

MES

FECHA

CELEBRACIONES

Marzo

9-27

Tiempo de Cuaresma

Abril

2-3

Mayo

13

Junio

1-26

Julio

19

Agosto

28

Santa Rosa de Lima

Setiembre

21

Nuestra Seora de la Merced

Octubre

5-16

San Francisco de Ass

Seor de los Milagros

Noviembre

Da de todos los Santos y

San Martin de Porres

Diciembre

23 Nov21Dic.

Preparacin del Adviento

SEMANA SANTA
Tiempo de Resurreccin
Virgen de Ftima
Da de Pentecosts
Sagrado Corazn de Jess
San Pedro y San Pablo
Nuestra Seora del Carmen

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

10

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2015

MES

MARZO

ABRIL

DIA

8 : Da Internacional de la Mujer

Lic. Miguel Pajuelo

16 : Nace el Poeta Cesar Vallejo

Lic. Magaly Mitacc

30

28 : Nace Mario Vargas Llosa

22 : Da Internacional del Agua
7 : Da Mundial de la Salud
12 : Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14 : Da De las Amricas
17 : Da de la Cruz Roja Peruana
22 : Da Mundial de la Tierra
23 : Da del Idioma

Lic. Kit Reyna

Lic. Humberto Zavala Casimiro
Lic. Carmen Lay
Lic. Gina Torres Ruiz
Lic. Carlos Igreda
Lic. Marco Montesinos
Lic. Martha C. Chvez Mendoza
Lic. Mara Casas

1ro : Da del Trabajo

Lic. Elida Guadalupe

11

2 : Combate del 2 de Mayo

11 : Accin Heroica de Mara Parado de Bellido

Lic. Nancy Rodrguez

Lic. Kit Reyna

18

17 : Da Mundial de las Telecomunicaciones

Lic. Miguel Pajuelo

29

31 : Da Nacional de la Reflexin sobre los Desastres Naturales

31 : Da Mundial del No fumador
2 : Da de Jos Faustino Snchez Carrin
3 : Fallecimiento del Sabio Julio C. Tello Rojas
5 Da Mundial del Medio Ambiente
7 : Aniversario de la Batalla de Arica y del Hroe Francisco
Bolognesi . Da de la Bandera

Lic. Marco Montesinos

Lic. Carmen Lay
Lic. Humberto Zavala Casimiro
Lic. Gina Torres Ruiz
Lic. Martha Chvez Mendoza

22

29 Da de la Inmolacin de Jos Olaya Balandra

Lic. Carlos Igreda

13

10 Batalla de Huamachuco

Henry Cordero Vela

24

28 Da de la Independencia Nacional

Lic. Mara Casas

24

27

Lic. Nancy Rodrguez

25

28 Da de la Reincorporacin de Tacna a la Patria

30 Santa Rosa de Lima
31 Da del Libertador Mariscal Ramn Castilla
1
Da del Arbol11UU
1ra Semana: Semana de la Educacin Vial
2do Domingo: Da de la Familia
5 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin

Lic. Elida Guadalupe

Lic. Sonia Chvez Lpez
Lic. Miguel Pajuelo
Humberto Zavala Casimiro
Lic. Carlos Igreda
Lic. Mara Casas
Lic. Carmen Lay

8 Da del Combate de Angamos. Miguel Grau

16 Da del Minusvlido
4 Aniversario de la Revolucin de Tpac Amaru
2da. Semana de la vida animal
25 Da Internac. para la eliminacin de la violencia contra la
mujer

Lic. Marco Montesinos

Lic. Magaly Mitacc
Lic. Carlos Igreda

1 Da Mundial de la Lucha contra el SIDA

Lic. Martha C. Chvez Mendoza

9 : Batalla de Ayacucho

Henry Cordero Vela

23
6
13
20
20
27
30
Abr
4

25
JUNIO

1
1
5
5

JULIO

AGOSTO

28
31
SETIEMBRE

1
3
14

OCTUBRE

5
12
19

NOVIEMBRE

23
DICIEMBRE

RESPONSABLE

16

13

MAYO

ACTIVIDAD

30
Nov
7

Da de la Defensa Nacional

Carlos Guarniz Escudero

Lic. Gina Torres Ruiz

CUMPLI
O
N
SI
O

Comisin de actividades centrales de la I.E.

11

12

13

Cronograma de lecturas anual del Plan Lector

Cronograma de los organizadores de lectura

Matriz de diagnstico pedaggico

1. DIAGNSTICO MATRIZ: FODA

Para analizar nuestra problemtica en todas sus dimensiones (pedaggica, institucional y gestin), hemos programados
reuniones de trabajo por equipos con todo el personal. Se ha aplicado la tcnica del FODA y todos han aportado en la
construccin del diagnstico situacional, requisito indispensable para elaborar el PEI.

GESTIN PEDAGGICA
ASPECTO

ALUMNOS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Algunos
alumnos
tienen espritu de
superacin.
Estudiantes creativos e
innovadores
Estudiantes
comprometidos con su
Aprendizaje.
Practica valores a partir
de su entorno familiar

Falta de espritu de
superacin en algunos
alumnos
Alumnos indisciplinados.
Desinters de los
estudiantes en el desarrollo
de sus tareas.
Bajo
rendimiento
en
matemtica y comprensin
lectora.
Poco habito en el uso de sus
materiales educativos.
Poco hbito de lectura.
Falta de prctica de
valores

Distribucin de
Texto del MED.
Nuevas
estrategias
de
aprendizaje.
Calidad de la
enseanza.
Informacin que
propicia
motivacin para
el aprendizaje.

Desercin
escolar.
Clases
aburridas y en
forma
tradicional.
Falta de respeto
al docente.
Falta de control
y apoyo de
padres
de
familia.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Existencia
de
cursos
de
capacitacin
organizados por
el MED y UGEL
03
y
universidades.
Jornadas

Desercin
escolar
por
poco manejo
de aula
Afecta
negativamente
la
imagen
institucional.

ASPECTO

FORTALEZAS

DOCENTES

Se
cuentan
con
profesores
que
asistieron
a
la
capacitacin de RUTAS
DE APRENDIZAJE y
otras
instituciones
privadas e integrados a
la
Carrera
Publica

DEBILIDADES
No existen jornadas
tcnico-Pedaggicos
No hay coordinacin por
reas.
No aplican los temas
transversales
Reiterada
inasistencia
de docentes

 Algunos Docentes no
cumplen con la entrega
de sus documentos
tcnicos pedaggicos.

pedaggicas
planificadas en
el PATMA
Auto
capacitacin.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

Los
profesores
elaboran
su
programacin
curricular.
Los profesores tienen
algn
instrumento
para registrar sus
notas.
Algunos
docentes
estn capacitados y
aplican los nuevos
enfoques
para
elaborar
su
programacin
curricular

Se cuenta con diversos

modelos
de
programacin curricular.
No se cumplen con las
jornadas
Tcnicopedaggicos
programadas
Algunos
Docentes
siguen trabajando con la
programacin curricular
tradicional

Jornadas
pedaggicas
Actualizacin y
capacitacin
docente.
Unificar criterios

Deficiencias en
los
aprendizajes.
Alumnos
de
bajo
nivel
acadmico se
matriculan a la
I.E. (alumnos
retirados
de
otra
I.E.
vienen)
Matriculas sin
criterios
selectivo
de
acuerdo
al
perfil
idneo
del estudiante
barranquino.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Los profesores han

asistido
a
las
capacitaciones
Pedaggicas
del
MED y UGEL 03.
Predisposicin para
mejorar
sus
estrategias
de
evaluacin
Los profesores tienen
instrumentos
variados
para
registrar
la
evaluacin.

No todos aplican el
nuevo enfoque de la
evaluacin
por
capacidades.
Los instrumentos de
evaluacin no se aplican
en el aula.
Algunos Docentes no
aplican fichas de meta
cognicin.

Jornadas
pedaggica
Crculos
de
calidad a nivel
docente
Monitoreo
educativo.

La mayora de
alumnos que
egresan,
no
alcanzan
los
contenidos
suficientes
para pasar al
siguiente
grado.
Falta de apoyo
de los padres
de familia en la
formacin de
sus hijos
Deterioro de la
imagen
institucional.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Mala aplicacin o no de
la metodologa activa.
No
hay
mobiliario
adecuado, recursos y

Cursos
de
capacitacin
MED y UGEL.

Magisterial enmarcada
en la NUEVA LEY DE
REFORMA
MAGISTERIAL
Docentes capacitados
en las Tic.
Docentes cumplen con
la entrega de sus
documentos Tcnicos
pedaggicos.
ASPECTO

TCNICO
PEDAGGICO

ASPECTO

EVALUACIN DE
APRENDIZAJES

ASPECTO

METODOLOGA

-Algunos docentes se
apoyan
en una
metodologa
tradicional.

Los alumnos
reconocen las
limitaciones de
los docentes y
su
praxis
pedaggica
.

AMENAZAS

Desercin
escolar
Clases
aburridas

ASPECTO

AUXILIARES

FORTALEZAS

Se
identifican
con
las
actividades de la
institucin.
Alguno controla
al alumnado en
el
ingreso
conforme
al
reglamento.
Uno de ellos
apoya a los
docentes
cuando ste lo
requiera.

Falta de respeto
a los docentes.
Baja aceptacin
de
la
comunidad

materiales.

Otros, Aplican las

nuevas metodologas

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Reglamento
interno.
Cuentan con el
apoyo de la
Polica Nacional.

Falta de apoyo
en la toma de
decisiones de
la direccin.
Desercin
Escolar
Afecta
la
imagen
institucional.
Desaliento en
el
trabajo
institucional.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Marketing de la
I.E. a travs de
los docentes.
Crear la
asociacin de ex
alumnos para
mejorar la
institucin.
Concursos de
festidanzas
Ferias
gastronmicas
Da del logro
Talleres en
verano (pintura,
danzas, deporte,
etc.)

Zona marginal
(zona roja)
Falta de
seguridad y
vigilancia.
Infraestructura
antigua e
inadecuada.
Falta de apoyo
de los padres
de familia y
comunidad.
Institucin
educativa poco
participativa
con la
comunidad.

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Relaciones Humanas se
resquebrajan
No se respeta las
opiniones.
Existencia de grupos
Presencia de docentes
que genera conflicto
Incumplimiento de las
funciones de los docentes
en las comisiones de

Crear un clima
de
compaerismo
organizando
compartires
aprovechando
las Jornadas de
Reflexin
Capacitacin en
el buen clima

Desmotivacin
para el trabajo
individual y en
equipo.
Que los
alumnos no
tienen buenos
modales.
Los padres de
familia faltan el

No cuentan con materiales y

equipos para realizar su
trabajo.
Aplicacin
irregular
de
Reglamento Interno.
Algunos valores no se aplican.
Interrumpen las clases para
hacer firmar el parte temtico.
Se desconoce su Plan de
trabajo.
Los indicadores de evaluacin
no se especifica en la libreta
Casi siempre falta uno

GESTIN INSTITUCIONAL
ASPECTO

IMAGEN
INSTITUCIONAL

ASPECTO

FORTALEZAS

Personal
calificado
Prestacin de
servicios
educativos y
otros
Servicio de
Desayuno
Escolar en
primaria
Participacin en
algunas
actividades de la
comunidad
(desfile, etc)

FORTALEZAS

Existe un
compromiso
para alcanzar
identidad
CLIMA
INSTITUCIONAL

DEBILIDADES

Conflicto y ruptura de
relaciones personales.
Falta de difusin del
servicio educativo.
Falta de participacin
cultural y deportiva con
la comunidad del
entorno educativo para
difundir la imagen de la
institucin.

trabajo
Docentes que no
respetan a sus colegas
(levantan la voz delante
de los alumnos, son
autoritarios y
prepotentes, agresivos
verbalmente)

laboral y/o trabajo

en equipo

ASPECTO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

.
Falta de comunicacin con
el personal

DIRECTIVO

Cumple con la
entrega oportuna
de documentos de
gestin
a
las
instancias
superiores
Uso
de
los
recursos propios
para mejorar la
infraestructura
(servicios
higinicos
del
personal).
Enva informacin
va internet
Deja
trabajar
proyectos en bien
de la
IE y
alumnos

Capacitacin
y
actualizacin para
desempear
la
gestin educativa.
Gestionar
donaciones
a
entidades privadas
y pblicas para la
mejora
de
la
infraestructura de
la institucin.
Convenios
con
instituciones para
financiar becas de
estudios
para
nuestros alumnos
y
personal
docente.

ASPECTO

No hay informe econmico

de
estrategias
de
motivacin hacia los docentes
No se cumple oportunamente
con los ofrecimientos de
premiacin a los alumnos y a
los
docentes
por
su
desempeo.

Falta

FORTALEZAS

PP.FF.

Algunos
se
preocupan por la
formacin de sus
hijos.
Algunos
asisten
regularmente a las
escuelas de padres.
Algunos Asisten a la
entrega de libretas
Algunos
participan
en las reuniones
convocadas

DEBILIDADES

respeto e
ingresan al
colegio sin
control.
Intereses
personales.
Alumnos sin
identidad con
la I.E.
AMENAZAS
Deterioro
clima
institucional
Problema
salud

OPORTUNIDADES

Problemas de baja autoestima.

No apoyan la labor docente.
Algunos comits de aula no
trabajan.
Algunos padres de familia no
son ejemplos para sus hijos.
Carencia de autoridad en los
padres.
Falta deseos de superacin.
No corrigen a sus hijos en sus
faltas de conducta.
Padres sobre protectores.
Critican en forma negativa con
facilidad.
No hay informe econmico
No tienen deseo de superacin
No ponen parmetros a sus
hijos en casa
Poca
colaboracin
en
celebraciones

No hay APAFA.
Presencia
de
padres de familia
conflictivos.
Los padres no
participan
ni
apoyan
en los
trabajos
a
la
comunidad.
No
ayudan
a
mejorar la imagen
dl el colegio
Retiran a sus hijos
por facilismo o
conveniencia

INFRAESTRUCTURA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Local destinado para

el
funcionamiento
exclusivo
de
la
institucin educativa.
Local que presta
servicio educativo a
la comunidad
Aula de innovacin
Auditorio/sala
de

Infraestructura
con
deficiencias
en
el
servicio
de
alcantarillado.
Inadecuado
mantenimiento
las
paredes y pisos de las
aulas

Infraestructura

Construccin
moderna de la
I.E..
Aprovechar
las
donaciones de las
empresas
privadas.

Construccin de
locales escolares

de

AMENAZAS

Algn apoyo en el
Arreglo
de
la
infraestructura.
Algunos padres de
familia trabajan a
nivel de comit de
aula.
Algunos asisten a las
celebraciones

GESTIN ADMINISTRATIVA
ASPECTO

del

Infraestructura con
Riesgo segn el
informe tcnico de
defensa Civil.
No
hay
kiosco
idneo
Los
baos
son
inadecuados
Presencia
de

video

ASPECTO

FORTALEZAS

MEDIOS
MATERIALES

ASPECTO

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

ASPECTO

Contamos
con
materiales didcticos
y de gestin.
Contamos con aula
de
innovacin
y
centro de recursos
tecnolgicos
para
primaria
y
secundaria.
Contamos
con
internet inalmbrico

FORTALEZAS
Contamos
con
equipos y materiales
para
efectuar
el
proceso de gestin
administrativa.

SUPERVISIN

ASPECTO

Se cuenta con un
Plan
de
MONITOREO
Y
ACOMPAAMIENT
O O ASESORA
PEDAGGICA

DE
Y/O

Se
cuenta
con
materiales limpieza
disponible
para
realizar su labor de
limpieza
y
mantenimiento.

Falta material didctico

adecuado en cantidad
real
Existe
material
obsoleto en la I.E.
No existe formatos
para efectuar la gestin
tcnico pedaggica
No hay ambiente para
laboratorio de ciencias
Contamos solo con
materiales
del
Ministerio de educacin

DEBILIDADES
No hay personal en
secretaria (secundaria)
Impuntualidad
e
inasistencia
Incumplimiento
de
funciones.

No se cumplen con el
plan de monitoreo y/o
supervisin

DEBILIDADES

No se cumple con el
horario establecido.
Falta de organizacin
de los trabajadores de
servicio
por
la
distribucin
de
los
ambientes.
No cuentan con el
uniforme adecuado

Contamos con el
apoyo de la UGEL
para
solventar
algunos
materiales.
Existencia
de
algunas
instituciones
privadas
que
donan materiales.
Adquisicin
de
computadoras por
gestin privada y
donaciones
OPORTUNIDADES
Cursos
de
capacitacin
a
cargo
de
las
instituciones
pblicas
y
privadas.

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

roedores

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

FORTALEZAS

por parte de la
municipalidad

DEBILIDADES

FORTALEZAS

PERSONAL
LIMPEZA
SERVICIO

precaria.
Servicio bsicos
inadecuados.
Insuficiente mobiliario.
Equipos en mal
estado.
Mobiliarios
inadecuados.
Poco compromiso por
la conservacin del
mobiliario.

Existencia
de
cursos
de
capacitacin
sobre
MONITOREO
Actitud favorable
de los profesores
a
ser
monitoreados
y
asesorados para
mejorar su estilo
pedaggico.

Existencia
de
materiales en el
almacn de la IE.

AMENAZAS
Inestabilidad en el
personal
por
deficiente servicio.
Mal
manejo
de
informacin
de
inasistencia
en
detrimento
econmico
del
personal

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

Gestin pedaggica
deficiente que afecta
la imagen de la
institucin.
Los textos no se
recogen
oportunamente

Deficiencias en el
aspecto
tcnico
pedaggico.
Desercin
escolar
por malas prcticas
pedaggicas.
Ausencia
de
docentes el da del
monitoreo

AMENAZAS

Riesgo
de
enfermedades
infecto contagiosas
debido a la falta de
limpieza e higiene.
No
usan
los
uniformes
de
proteccin
Las aulas, sala de

profesores, baos,
sala de cmputo,
etc. Se encuentran
continuamente
sucias.

Continua inasistencia

IDENTIFICACIN DE LOS PROBLEMAS, NECESIDADES RECURSOS Y POSIBILIDADES

GESTIN PEDAGGICA
PROBLEMA

NECESIDADES

Desinters por el
Aprendizaje

Conocimiento de tcnicas de
estudio.
Inters por el estudio y la
investigacin.
Superar
problemas
de
aprendizaje
profesores
que
desarrollen
capacidades en los alumnos
docentes
que
evalen
capacidades
docentes
creativos
en
la
aplicacin de nuevas estrategias,
mtodos.
Docentes que aplican las TIC

RECURSOS

- Talleres.
- Test integral para
detectar problemas
de aprendizaje.
- cartel
de
capacidades
diversificados
- cartel de evaluacin
diversificado

POSIBILIDADES

Deficiente
prctica de los
valores

Bajo nivel de
comprensin
lectora y lgico
matemtica

Practicar los valores bsicos

para una adecuada
convivencia.
talleres
Organizar concursos de
afiches sobre los valores y
premiar
organizar concursos
culturales
Interactuar con otros
compaeros en actividades
recreativas

Tcnicas de procesamiento de
informacin
Tcnicas y estrategias de la
resolucin de problemas
Matemtica ldica
Mtodo heurstico
Estrategias para modelacin de
problemas
Estrategias para la comunicacin
de procesos y resultados de un
problema
Estrategias para la comprensin
de problemas
Funciones
y
utilidad
de

ficha de
compromisos de
las alumnos y
padres de familia
Talleres.
Apoyo de
Entidades
especializadas
Plan de tutora
Exposiciones de
trabajos
productivos de
diversas reas
(feria)

-Talleres
Plan de Mejora
Aprendizaje
fundamental (Rutas
del Aprendizaje)
Videotecas
Software para la
aplicacin de la
matemtica y
comprensin lectora.
-Plataformas
virtuales
Retroalimentacin

Incorporacin
de
la
problemtica
en
los
contenidos transversales.
insercin de los proyectos a
programacin
anual.
Unidades y sesiones de ap.
elaborar
mdulos
y
proyectos de aprendizaje
involucrando
a
diversas
reas de ap.
Uso adecuado de las
tecnologas de informacin y
comunicacin (Tic) ventajas
y desventajas
implementa programas de
deteccin y atencin de
estudiantes con dificultades de
aprendizaje
-Elaboracin del proyecto de
vida.
Interiorizacin de valores. Y
hbitos
Fortalecer la autoestima.
Desarrollo de las habilidades
sociales.
Talleres de liderazgo, pintura,
danza y teatro

Incorporacin de la
problemtica en los
contenidos transversales.
Importancia de la
matemtica en la vida
diaria
Desarrollo de estrategias
que motiven y
predispongan el inters
por el estudio de la
matemtica
Crculos de estudios de
matemtica
Talleres de lectura

Deficiente uso
de
los
materiales
educativos

Algunos
docentes
capacitados
el MED

herramientas tecnolgicas
Niveles de comprensin lectora
Anlisis crtico y formal de los
medios de comunicacin
Hbitos de lectura
Estrategias y metodologas para
la comprensin lectora

- Estrategias de aprendizaje
- Importancia del uso de los
materiales educativos
- Trabajos en equipo y organizados
- Toma de decisiones
- El internet como herramienta de
trabajo: ventajas y desventajas

- Elaboracin
de
organizadores
visuales
(mapas
conceptuales,
infografas, maquetas,
pupiletras,
crucigramas, medios
virtuales, etc.)
- Uso de los textos del
MED
- Uso de cuadernos,
folder,
fichas
de
trabajo, etc.

- Matriz de competencias,
capacidades y dominios

- Incorporar los materiales

educativos necesarios en
las unidades y sesin de
clase como medios para el
logro de los aprendizajes.
- Motivar a los estudiantes
sobre el uso adecuado de
los materiales educativos.

Manejo de nuevas estrategias Se cuenta con

metodolgicas para el desarrollo
algunos docentes
de capacidades y actitudes
que se capacitan
Mejorar
los
procesos
de
por su cuenta en
evaluacin de los aprendizajes.
las universidades.

Se estimular a los docentes

que se capaciten el siguiente
ao con documentos de
felicitacin.
Se gestionar un evento de
capacitacin en el colegio en
Inadecuada
Mejorar la elaboracin de la Aplicacin de la
convenio
con
las
programacin
programacin curricular segn el
Nueva Estructura
instituciones.
curricular
formato actualizado.
Curricular Bsica Financiamiento de los padres
y
RUTASDE
de familia.
Trabajo rutinario Planificar las sesiones de clase
APRENDIZAJE.
Las capacitaciones deben
en las aulas
darse en los meses de
Predisposicin
verano
y
continuar
por
parte
del
mensualmente durante el
personal docente
ao escolar.
y auxiliares para Monitorear la ejecucin en el
la capacitacin
aula con respecto a sus
capacitaciones
no
por

Realizar
charlas
de
capacitacin para el personal
auxiliar.

GESTIN INSTITUCIONAL
PROBLEMA
NECESIDADES
RECURSOS
POSIBILIDADES
Algunos padres Se requiere la responsabilidad de Algunos padres Charlas para los padres de
de familia no
los padre de familia en la
de
familia
se
familia
valoran
la
educacin de sus hijos
involucran en las
importancia del
actividades
del Ejecutar la Escuela de
servicio
Escuelas
de
padres
bien
colegio
y
Padres.
educativo.
planificadas
participan
Valorar el servicio educativo y
activamente
Ejecutar un programa extra
apoyar para su desarrollo en
curricular en las horas libres
Prdida
de
beneficio de los alumnos.
de interrelacin con docentes

 Algunos padres
de familia son Desarrollar programas de
profesionales.
educacin para la salud y la
Precarias
alimentacin en coordinacin
condiciones de
con la nutricionista
salud de los Establecer nuevas estrategias de Se cuenta con
alumnos.
instituciones que Incluir en la escuela de
asistencia de PPFF a charlas y
realizan
padres charlas referentes a
talleres de Escuela de Padres
Desconocimiento
capacitacin a los
los derechos del Nio y el
de existencia de Establecer planes de trabajo para
padres de familia.
Adolescente
la
Defensora
crear la defensora escolar
Escolar.
No se estimula a
Mejorar el kiosco y vigilar la
docentes
que Estimular a los docentes por su
calidad
nutricional
y
cumplen
o
manipulacin
de
los
desempeo y cumplimiento.
destacan
alimentos
valores
humanos.

Educar con el ejemplo tanto en

casa como en el colegio

Carencia
de Se requiere que el personal se padres de familia
medios
de
encuentre
oportunamente
interesados
en
comunicacin
informado de las actividades del
mejorar
los
efectiva
y
colegio, UGEL, MED u otras
sistemas
de
oportuna
con
instituciones.
comunicacin en
todo el personal. Establecer
un manual de
el colegio.
EL Reglamento
Organizacin y Funciones para el
Interno debe ser
cumplimiento de las actividades se cuenta con la
actualizado
oportunamente.
cantidad
Deterioro
de Capacitar al personal en tcnicas
necesaria
de
mobiliario
de una gestin eficiente.
sillas,
mesas,
Recuperar y mejorar el mobiliario
carteles
de
de sala de profesores y aulas.
ambientacin, etc.

Capacitacin y monitoreo al
personal
Publicar
en
el
boletn
informativo de la IE y hacer
coordinaciones con otras
instituciones.
Considerar las actividades
en el PATMA
PLANIFICAR ACTIVIDADES
DE RECAUDACIN DE
FONDOS PARA COMPRAR
MICRFONOS
INALMBRICOS

COMPROMISOS

14

COMPROMISOS DE GESTION EN EL NIVEL SECUNDARIA

II.
N
1

DIAGNOSTICO EN RELACION A LOS INDICADORES:

COMPROMISO
Progreso anual de
los aprendizajes de
todas y todos los
estudiantes

FORTALEZA
El 90% de aprobados en
comunicacin y matemtica
Solo el 7% con capacidades
sobresaliente en comunicacin(
nota 18 a 20)

DEBILIDADES

CAUSAS

El 83% del alumnado desarrollan capacidades bsicas o en proceso

-Falta de metodologa, tcnicas y

en comunicacin.

estrategias segn los modos de

El 100% del alumnado solo desarrollan capacidades bsicas o

aprendizaje del alumno.

estn en proceso en el rea de matemtica.

-No hay evaluacin por

El 0% del alumnado no logra alcanzar capacidades sobresalientes

capacidades.

en matemtica.

-No hay reuniones tcnicopedaggicas por reas.

Retencin
interanual de
estudiantes

1.- 40 % de alumnos identificados

con la institucin
2.- 30 % de docentes identificados
con la Institucin Educativa
3.- 50% de docentes de buen nivel
de trabajo (capacitados)

Uso efectivo del

tiempo en la I.E.

- Se elaboran la Calendarizacin
del ao escolar
- Se aprueban el cuadro de
distribucin de seccin y horas
de clase.
- El 60% de docentes cumplen
con
las
horas
efectivas
programados
en
la
calendarizacin del ao lectivo
2014.
- Algunos Docentes permanecen
dentro de la I.E.
- Algunos docentes cumplen con
las actividades programadas en
el PAT

1.-Docentes sin identidad institucional

2.-Docentes no capacitados en las nuevas metodologas
3.-Alumnos con bajo nivel de superacin (60%)
4.-Alumnos acostumbrados al mnimo esfuerzo
5.-Ambientes sucios (personal de limpieza)
6.-Otras IE. bien organizadas, competitivas, de buen servicio
educativo
-

Existen el 40% de Continuas inasistencias y tardanzas del

personal docente y auxiliares de educacin
El 40% de Docentes no cumplieron con las horas efectivas con
respecto a la calendarizacin programada
Falta de inters de los Docentes y alumnos en las actividades
programadas por las I.E.
Constantes reuniones improvisadas
No se practican los valores de Responsabilidad y Puntualidad
Docentes sin deseo de Superacin y el cambio.
Participacin en actividades extracurriculares disminuye el uso
del tiempo efectivo en la I.E
Las horas no laboradas no se recuperan.

1.-Docentes con muchos aos de

servicio (no actualizados) que solo
esperan la jubilacin
2.-Mala formacin de los alumnos (
sin exigencia)
3.-No se califican capacidades
5.-No hay ejemplo de docentes ni
identificados con la I.E.
6.-No hay plan de disciplina
- Desercin escolar
-

Afecta negativamente la imagen

institucional.
Los alumnos reconocen las
limitaciones de los docentes
Mal ejemplo para los alumnos
en la prctica de valores
(Puntualidad y Responsabilidad)

Uso efectivo del

tiempo en el aula

-Algunos docentes cumplen con el

tiempo efectivo en el aula.
-Algunos docentes cumplen con su
horario de trabajo.

-Inadecuada planificacin de la sesin de aprendizaje

-Prdida de tiempo en sacar fotocopias, revisin de cuadernos,
fichas de trabajo, actividades extracurriculares.
-La inasistencia de docentes eleva el nmero de horas perdidas.
-Inasistencia de estudiantes.
-Actividades improvisadas que retrasan el avance
Tcnico
pedaggico.

Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

-Algunos docentes al inicio se les hizo difcil la aplicacin de rutas,

pero con el avance de los bimestres progresaron en el uso de las
estrategias metodolgicas que se encuentran en las rutas de
aprendizaje.

Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos

-Se usaron las rutas de

aprendizaje para las reas de
comunicacin y matemticas en
todas las secciones, obteniendo
mejoras a travs de las estrategias
usadas por los profesores para la
mejora de enseanza y
aprendizaje.
-Solo existe texto del MED.
- Se utiliza algn texto que tiene
cada profesor adicionalmente.
-Algunos profesores si utiliza
adecuadamente los libros que les
a proporcionado el MED.
-Tenemos un plan de convivencia
escolar
-Contamos con un reglamento
interno
-DESNA, TOE, LIDERES,
CONV.ESCOLAR, ESCUELA DE
PADRES.

-No contamos con un cuaderno de ocurrencias en la I:E

-Las comisiones encargadas de velar por el buen clima no
funcionan adecuadamente.

Gestin del clima

escolar en
instituciones
educativas
pblicas y
privadas.

-Falta de mobiliario escolar en las diferentes reas.

- Algunos profesores no utilizan los pocos materiales que cuenta el
colegio como son los mapas o maquetas etc.

-Desconocen las pautas para

organizar una buena sesin de
clases.
-No hay un correcto asesoramiento
y seguimiento.
-No se capacitan los docentes
constantemente.
-No hay personal encargado, en el
colegio, del fotocopiado, de los
trabajos y/o pruebas.
-No hay identificacin con la
institucin
priorizando
los
problemas personales.
-Dilogos entre docentes.
-Actividades innecesarias
-Hubieron algunos profesores que
no recibieron la capacitacin sobre
rutas de aprendizajes.

-Algunos profesores no planifican

en su esquema de clase el uso de
los materiales didcticos.
-No todos los alumnos traen los
libros que les ha proporcionado el
MED.
-La falta de un plan de accin para
afianzar el buen clima escolar.
-La falta de actividades
compartidas entre padres, docentes
y alumnos.

N COMPROMISO

INDICADORES

OBJETIVOS

METAS

Progreso anual
de los
aprendizajes de
todos y todas las
estudiantes.

Retencin

-El 83% del alumnado desarrollan

capacidades bsicas o en proceso en
comunicacin.
-El 100% del alumnado solo desarrollan
capacidades bsicas o estn en
proceso en el rea de matemtica.
-El 0% del alumnado no logra alcanzar
capacidades sobresalientes en
matemtica
Porcentaje de estudiantes matriculados

interanual de

que culminan el ao escolar y se

estudiantes

matriculan el siguiente.

Uso efectivo del

- 90% de horas efectivas trabajadas en el

ao lectivo 2014

- Desarrollar capacidades
sobresalientes en el rea de
Comunicacin y matemtica

-El 75% de los estudiantes desarrollan

capacidades sobresalientes. en el rea
de Comunicacin y matemtica

-Retener 100 % del alumnado

-AULAS LIMPIAS
-ASISTENCIA PUNTUAL DEL DOCENTE
-AMBIENTACION CONSTANTE DEL
AULA
-MEJORAR LA DISCIPLINA DEL
ALUMNADO
-Actividades 100% de calidad (cero error)
-Reunin con padres comprometidos:
informndole de las actividades anuales.
-DIRIGIR EL 50 % DE LOS INGRESOS
AL NIVEL SECUNDARIA
-Evaluar capacidades
-EVALUAR A LOS DOCENTES segn las
nuevas exigencias- Crear PROYECTOS por reas y
grados.

-Fortalezca su imagen y prestigio Institucional.

-Ser una mejor Opcin Escolar para padres de
familia y alumnos cada vez ms exigentes
perceptivos y con el poder de ser elegidos.
-Mejorando los ingresos (RECURSOS
PROPIOS) que le permitan fortalecer Oferta
educativa.

tiempo en la IE.
- 10% de horas no laboradas recuperadas

Mejorar la identificacin de
los docentes y estudiantes
con las actividades
institucionales planteadas
Gestionar con efectividad el
cumplimiento de las 1200
horas efectivas programadas
en la calendarizacin
Institucional

100% de uso efectivo del tiempo en la

I.E.
90% de docentes asiste con
responsabilidad y puntualidad
cumpliendo las 1200 horas efectivas de
clases, las reglas y acuerdos que
impulsan y facilitan las nuevas
dinmicas de enseanza aprendizaje al
trmino del ao escolar 2015.

Uso efectivo del

tiempo en el aula.

-El 60% de tiempo dedicado a las actividades

acadmicas.
-Porcentaje de tiempo dedicado a actividades
rutinarias.
-20 % de horas dedicadas a actividades
permanentes
-Desempeo suficiente en el cumplimiento de la
labor efectiva en el dictado de clases.
-Porcentaje mnimo de docentes que aplican
Proyectos de Innovacin para brindar servicios
personalizados y complementarios.
-Porcentaje de abastecimiento de material
educativo para operar satisfactoriamente en las
aulas.
-Porcentaje de recursos econmicos
disponibles para definir y cuantificar mediante
mtodos de control estadsticos los procesos de
monitoreo y evaluacin.

- Garantizar el cumplimiento de las horas

efectivas de clases establecidas con el
uso efectivo del tiempo en el aula:
- Planificar las sesiones de clase con
minuciosidad.
- Profundizar en la informacin a trabajar
con los estudiantes.
- Contar con los materiales pertinentes.
- Priorizar el aprendizaje a otras
actividades.
- Conocer a cabalidad los ritmos y estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
- Organizar los equipos de trabajo con
estudiantes y con docentes.

- 90% de docentes conscientes en la

utilizacin del tiempo para lograr un buen
proceso de enseanza.
- El 85% de alumnos hacen uso efectivo del
tiempo en el aula.

Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica.

Uso adecuado de
los materiales y
recursos
educativos (textos,
cuadernos de
trabajo y material
concreto).
Gestin del clima
escolar favorable al
logro de los
aprendizajes

Lograr en nuestros estudiantes, saber

enfrentar ante situaciones de
problema y plantear alternativas de
solucin donde ellos logren dar una
respuesta aplicando en todas las
reas como matemtica y
comunicacin.
-Es llegar a que todos los profesores
utilicen los textos que enva el MED
-Todos los docentes utilicen los
materiales didcticos que se
encuentran en la biblioteca-

Lograr un 80% que los docentes se

comprometan a poner mucho ms nfasis
en la aplicacin de rutas de Aprendizaje.

De acuerdo al monitoreo realizada por la

Institucin Educativa, el porcentaje
aproximadamente es de 70% de
estudiantes que incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje
de comunicacin y matemtica en la
programacin y ejecucin curricular.
El 70% de los profesores utilizan los textos
y materiales que se encentran en la
biblioteca-El 30% les falta planificar el uso de los
textos y materiales educativo en su
esquema de clase.
-Porcentaje de estudiantes y docentes que
percibe un nivel adecuado de respeto y buen
trato como rasgo del clima escolar

Mejorar el clima de convivencia entre toda

la comunidad educativa.
-Lograr que las comisiones trabajen en
forma coordinada.

Mejorar al 100% el clima institucional.

-Lograr que todas las comisiones trabajen y
logren sus objetivos de manera eficaz.

Elaboracin del plan anual de trabajo con participacin

de los docentes.

-El 100% de los docentes trabajen

adecuadamente los textos del MED con los
alumnos
-Que se exponga los trabajos realizados con los
libros en el da del logro.