Nombres de los estudiantes:

________________________________________________________________curso:__________

Grupo evaluado:___________________________________________________________________________________________

CATEGORIA

Evaluacin de
Compaeros

Llena la evaluacin de su
compaero completamente y
siempre da la puntuacin
basada en la presentacin y
no en otros factores (por
ejemplo, la persona es un
amigo cercano).

Llena casi toda la

evaluacin de su
compaero y siempre da la
puntuacin basada en la
presentacin y no en otros
factores (por ejemplo, la
persona es un amigo
cercano).

Llena la mayor parte de la

evaluacin de su
compaero y siempre da la
puntuacin basada en la
presentacin y no en otros
factores (por ejemplo, la
persona es un amigo
cercano).

Llena la mayor parte

de la evaluacin de
su compaero pero
la puntuacin
parece ser parcial.

Habla
Claramente y a
buen volumen

Habla claramente y
distintivamente todo (10095%) el tiempo y no tiene
mala pronunciacin.
El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia a
travs de toda la
presentacin.

Habla claramente y
distintivamente todo (10095%) el tiempo, pero con
una mala pronunciacin.
El volumen es lo
suficientemente alto para
ser escuchado por todos
los miembros de la
audiencia al menos 90%
del tiempo.

Habla claramente y
distintivamente la mayor
parte (94-85%) del tiempo.
No tiene mala
pronunciacin.
El volumen es lo
suficientemente alto para
ser escuchado por todos
los miembros de la
audiencia al menos el 80%
del tiempo.

A menudo habla
entre dientes o no
se le puede
entender o tiene
mala pronunciacin.
El volumen con
frecuencia es muy
dbil para ser
escuchado por
todos los miembros
de la audiencia.

Comprensin

El estudiante puede con

precisin contestar casi todas
las preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compaeros de clase.

El estudiante puede con

precisin contestar la
mayora de las preguntas
plantedas sobre el tema
por sus compaeros de
clase.

El estudiante puede con

precisin contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compaeros de
clase.

El estudiante no
puede contestar las
preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compaeros de
clase.

Postura del
Cuerpo y
Contacto Visual

Tiene buena postura, se ve

relajado y seguro de s
mismo. Establece contacto
visual con todos en el saln
durante la presentacin.

Tiene buena postura y

establece contacto visual
con todos en el saln
durante la presentacin.

Algunas veces tiene buena Tiene mala postura

postura y establece
y/o no mira a las
contacto visual.
personas durante la
presentacin.

Apoyo

Los estudiantes usan varios

apoyos (puede incluir
vestuario) que demuestran
considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentacin mejor.

Los estudiantes usan 1-2 Los estudiantes usan 1-2

apoyos que demuestran
apoyos que hacen la
considerable
presentacin mejor.
trabajo/creatividad y hacen
la presentacin mejor.

El estudiante no usa
apoyo o los apoyos
escogidos restan
valor a la
presentacin.

Contenido

Cubre los temas a

profundidad con detalles y
ejemplos. El conocimiento del
tema es excelente.

Incluye conocimiento
bsico sobre el tema. El
contenido parece ser
bueno.

Incluye informacin
esencial sobre el tema,
pero tiene 1-2 errores en
los hechos.

El contenido es
mnimo y tiene
varios errores en los
hechos.

Organizacin

Contenido bien organizado

usando ttulos y listas para
agrupar el material
relacionado.

Us ttulos y listas para

organizar, pero la
organizacin en conjunto
de tpicos aparenta
debilidad.

La mayor parte del

La organizacin no
contenido est organizado estuvo clara o fue
lgicamente.
lgica. Slo muchos
hechos.

Cantidad de
Trabajo

La cantidad de trabajo es
dividida equitativamente y
compartida por todos los
miembros del grupo.

La cantidad de trabajo es
dividida y compartida
equitativamente entre los
miembros del equipo.

Una persona en el grupo

no hizo su parte del
trabajo.

Varias personas en
el grupo no hicieron
su parte del trabajo.

Puntuacin

No hay faltas de ortografa ni Tres menos faltas de

errores gramaticales.
ortografa y/o errores de
puntuacin.

Cuatro errores de
ortografa y/o errores
gramaticales.

Ms de cuatro
errores de ortografa
y de gramtica.