Você está na página 1de 2

Salud, educacin y recreacin: derechos lejanos

Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y fsica del nio


hasta el mximo de sus posibilidades.
Artculo 29 de la Convencin de los Derechos del Nio

En cuanto al Derecho a disfrutar del ms alto nivel posible de salud y los


tratamientos y acciones necesarias para tal fin, consagrado en el Artculo 24 de la
Convencin, es comprensible que aunque se adelantan acciones desde diferentes
instituciones gubernamentales y no gubernamentales, como es el caso del
Ministerio de Salud, la Organizacin Panamericana de la Salud, el Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar y Mdicos sin Fronteras hay un alto
porcentaje de menores que no logran acceder a la prestacin de estos servicios.
En los lugares de asentamientos de comunidades desplazadas por la violencia y
en las llamadas "tomas" con las cuales se intentan soluciones a su dramtica
situacin, es reiterada la presencia de menores con altos niveles de desnutricin,
con diversas enfermedades como consecuencia de los cambios climticos. De
igual forma, la cobertura en salud no alcanza para dar respuesta a las diferentes
manifestaciones psicolgicas que deja la guerra y su creciente degradacin, en la
mente de nios, nias y jvenes.29
En cuanto al Artculo 28 y la obligacin del Estado a garantizar el derecho a la
educacin, la situacin no es menos precaria una vez los menores son
desplazados por la violencia. Hay un alto ndice de desercin escolar. No asisten
a clases 4 de cada 10 menores en edad escolar primaria o secundaria, entre 6 y 18
aos, hecho significativo para medir el impacto del desplazamiento en la
infancia.
Para el caso de Bogot, un estudio realizado por Codhes en 1999, a propsito del
Derecho a la educacin de nios, nias y jvenes en situacin de desplazamiento,
se estim en 24.293 el nmero de menores en edad escolar que no ingresaron a la
escuela, por dificultades econmicas, por falta de cupos escolares, de tiles y
uniformes, por problemas psicolgicos y de estigmatizacin. Tan solo lograron
ingresar al ciclo escolar 7.257 menores; de los cuales es muy probable que
muchos de ellos no culminaron sus estudios en el ao inmediatamente anterior,
incrementando la cifra de desercin escolar.

Aislados de la escuela, los menores se ven obligados a ejercer tareas como el


cuidado de los hermanos pequeos y, en general del lugar de vivienda mientras
los padres y adultos buscan trabajo o realizan actividades informales.
Yo quera seguir estudiando pero por falta de plata mi mam no me dej este
ao. Yo estaba estudiando en una escuela que quedaba cerca al pueblo cuando
nos toc venirnos por la violencia (...) A m me gusta ir al colegio para estar con
otros nios, me gusta pintar y me gustan las clases de educacin fsica. Pero
ahora paso encerrado en una pieza, cuidando a mi hermanita y, a veces, mi
mam me lleva donde ella trabaja"30
El Artculo 32 se refiere a la obligacin del Estado de reconocer el derecho del
nio a estar protegido contra la explotacin econmica y contra el desempeo de
cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educacin. Sin
embargo, es claro que los ni@s y jvenes desplazados por la violencia deben
asumir un rol protagnico en cuanto al aspecto econmico al igual que sus padres
ya que las condiciones econmicas y sociales exigen que ms de uno de los
miembros de la familia contribuyan al sostenimiento del hogar.
Con relacin al artculo 39, medidas apropiadas para promover la recuperacin
fsica y psicolgica y la reintegracin social de todo nio vctima de cualquier
forma de abandono, explotacin o abuso, tortura u otra forma de tratos o penas
crueles, inhumanas y degradantes, o conflictos armados; la infancia y la juventud
desplazada en Colombia enfrentan situaciones sociales, culturales y psicolgicas
crticas y no resueltas.