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Relaes Entre Lazer e Educao Fsica Escolar

Por: Caio Csar Demarchi Domiciano.


60 Reunio Anual da SBPC
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INTRODUO:
Com base nas experincias do ensino fundamental e mdio e, posteriormente, nos estgios realizados durante a
graduao em Educao Fsica, observou-se que apesar de muitos alunos identificarem as aulas de Educao
Fsica como um "momento de lazer" dentro da escola, tal tema no era contemplado de forma especfica pelos
professores. Isso conseqentemente pode gerar uma compreenso restrita dos alunos sobre o que Lazer,
assim como das suas possibilidades. No entanto, acredita-se que os contedos e a maneira como estes so
desenvolvidos na Educao Fsica pode influenciar o modo que os alunos o compreendem e o vivenciam. Para
isso, preciso que os prprios profissionais reconheam as dimenses do Lazer e estabelecem possveis
relaes entre este e a Educao Fsica. Assim, esse estudo tem como objetivo identificar qual a relao entre
Lazer e Educao Fsica Escolar na viso de professores de uma escola municipal do interior de So Paulo.
METODOLOGIA:
Este estudo de natureza qualitativa e teve como instrumento de pesquisa a entrevista semi-estruturada
contendo duas questes. Teve como participantes quatro professores de Educao Fsica do ensino
fundamental, ciclo II, de uma escola municipal do interior de So Paulo. No que se refere aos procedimentos,
inicialmente, foi elaborado e entregue diretora da escola um termo de autorizao, permitindo a realizao da
pesquisa. Depois, agendou-se com antecedncia um momento para a entrevista com os professores. Estes
foram informados sobre as finalidades da pesquisa e de como seriam utilizados os dados, recebendo o termo de
consentimento livre e esclarecido. As perguntas foram realizadas pelo pesquisador e os participantes
responderam livremente, sem interferncias. Todas as entrevistas foram gravadas e transcritas para posterior
analise temtica. O sentido da anlise dos dados esteve voltado para identificar qual relao os professores
estabelecem entre Lazer e Educao Fsica Escolar e depois, com base na resposta anterior, verificar como esta
pode influenciar, ou no, o Lazer de crianas e adolescentes fora do ambiente escolar.
RESULTADOS:
A respeito da relao entre Lazer e Educao Fsica Escolar, percebe-se que os professores a entendem em
dois sentidos principais: um relacionado ao exerccio fsico/motor e s manifestaes esportivas; e outro aos
sentimentos e percepes desenvolvidas pelos alunos nas aulas de Educao Fsica, assim como no Lazer fora
da escola. No entanto, destaca-se que h um predomnio do entendimento do Lazer como prticas fsicas e
esportivas. Acerca da influncia que a Educao Fsica tem na educao para o Lazer, alm do ambiente
escolar, dois professores afirmaram que ela pode interferir nas opes de Lazer de crianas e adolescentes

porque promove e/ou auxilia a formao integral dos alunos. Para outros dois professores a influncia se d por
meio das vivncias que os alunos tm nas aulas, uma vez que estas podem ser vivenciadas novamente fora da
escola, sendo o contrrio vivel tambm. Entretanto, no h nenhuma referncia a estratgias ou contedos
especficos que sejam trabalhados pelos professores para discutir questes relacionadas ao Lazer ou de se
educar para o mesmo. O que aparece uma situao de transferncia de vivncias e aprendizagens
relacionadas a situaes cotidianas das aulas de Educao Fsica na escola para momentos e espaos fora
dela.
CONCLUSES:
Segundo os entrevistados, existe uma relao entre Lazer e Educao Fsica Escolar, porm os professores
demonstraram ter vises diferentes no que se refere forma como ela estabelecida. Percebe-se tambm que
h uma dificuldade em reconhecer outras prticas relacionadas ao Lazer alm das fsicas e esportivas, como as
culturai

s e sociais, por exemplo, e de contempl-las na escola. Para estudiosos da rea, o Lazer no se

restringe apenas s prticas fsicas e esportivas e esta idia, que muitos assimilam, pode estar ligada cultura
esportivista que existe em nosso pas (Camargo, 2003; Marcellino,1995). Com base no trabalho realizado
conclui-se que o Lazer um aspecto importante da vida das pessoas, mas pouco explorado na Educao Fsica
Escolar. Nesse sentido, preciso consider-lo como um contedo relevante das aulas e elaborar propostas,
condizentes com a realidade escolar, que orientem os profissionais da rea a inclui-lo em sua interveno
pedaggica.