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de
horas.
Estas
adquirem
assim
carter
de
mercadoria,
lgico, portanto, que cada vez haja mais trabalhadores que tendam a
situar as horas essenciais de sua vida fora do tempo de trabalho, no que costumase denominar tempo livre ( livre da maldio do ter que trabalhar ).
O estresse do tempo um fenmeno tpico das chamadas sociedades
avanadas. Com a industrializao descobriu-se em seguida que se podia fazer
com que os seres humanos trabalhassem pelo tempo do relgio. O tempo se
converteu assim em um bem precioso do qual se queria ter cada vez mais e mais.
Surgiram as angstias de perder e esbanjar o tempo. E estas angstias
constituem hoje a parte essencial da vivncia estressada do tempo.
H sido dito muitas vezes que o smbolo e paradigma da Idade Moderna
no a mquina a vapor, mas sim o relgio mecnico. precisamente a
uniformidade e indiferena de um fluxo de tempo linear e mensurvel o que
permite
qualquer
manipulao,
separao,
condensao,
preciso,
estandardizao etc.
Se na Idade Mdia o tempo era ainda um dom divino, a economia do tempo
foi acompanhada da secularizao. O tempo de trabalho converteu-se hoje no
tempo remunerado pelo sistema industrial prprio deste modelo civilizatrio. Em
consequncia, o trabalho no retribudo, informal ou clandestino, no
socialmente reconhecido, posto que o tempo dedicado a ele no se pode medir,
dividir, racionalizar. Esta hierarquia de valores e de emprego do tempo refora a
produo material e converte a economia no centro da vida. A categoria do
trabalho e sua extenso ao tempo o conceito dominante da vida ativa, tanto no
tempo de trabalho como no tempo livre.
Por isso se divide, organiza e comercializa tambm o tempo livre. Os
parmetros do tempo livre no so o descanso, recreio, estmulo, mas os
quilmetros que se percorreu e os souveniers.
Os relgios tornaram-se mais precisos ao longo dos sculos. Os relgios
mecnicos eram pouco exatos at quase o incio da Idade Moderna e prestavamse mais para satisfazer necessidades estticas e simblicas do que para regular
os movimentos. Desde a clepsidra at o relgio atual, que mede o tempo exato
com a longitude de onda do tomo do csio, percorreu-se um longo processo de
universalizao
das
unidades
de
espaos
pequenos,
etc.
concomitante
Difundem-se
informaes
conhecimentos
em
intervalos cada vez menores ( mdulos ), nos quais no resta j nenhuma margem
temporal para a apreenso e elaborao intelectual e fsica. O princpio diretivo do
ensino tambm o de ganhar tempo, mesmo que para Rousseau a regra de ouro
da educao consistisse em perder tempo, no em ganh-lo.
do
tempo.
Mas
como
biotempo
orgnico
transcorre
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