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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIAPAS.

FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS VI.


LICENCIATURA EN PEDAGOGA.

EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAA.

1.- Cmo es la economa de la nueva Espaa?


R= estuvo basada mediante la explotacin de las tierras por ambicin, como poner en
practica la minera y agricultura as como la explotacin de plata y oro y manejaban
una agricultura de autoconsumo regional, en esta economa los nicos beneficiados era
la minora europea mientras que los trabajadores mexicanos reciban salarios muy
bajos por su mano de obra. La estructura poltica que estableci Espaa para la nueva
Espaa destitua a los criollos de los puestos de decisin en la administracin pblica
y eclesistica.
2.- Describe la estructura social de los siglos XVI y XVlll en la nueva Espaa.
R=la jerarquizacin estaba constituida de la siguiente manera:
Mestizos mulatos y zambos: aqu se consideraban a los peones, agrcolas y artesanos
Criollos: eran los hacendados, con fcil accesibilidad a los cargos de poder.
Espaoles: mejor conocidos como los de posicin gobernante, virreyes, presidentes,
obispos, arzobispos, curas pero de parroquias importantes y grandes, as como tambin
funcionarios.
Indios: se les encomendaban a los espaoles y criollos que suministraban en
actividades como la hacienda y minera.
Negros: eran considerados los mayores esclavos

3.- Finalidad de la educacin.


R= la nica finalidad que tenan era evangelizar a las personas en la cual implicaba una
educacin instruida a la fe cristiana, de esa manera iban a implementar nuevas
costumbres para su buena salvacin. De esa manera los nios logran aprender de
memoria el catecismo para llevarlo siempre a cabo y no olvidar lo bueno que deben
practicar y lo malo que deben desechar para no caer en pecado. La educacin se
imparta mediante tres campos: el adiestramiento de los nios a diferentes oficios, la
enseanza en el ncleo familiar y la educacin superior que era en las instituciones.
4.- Finalidad social de la educacin.

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R= la nica finalidad que tenan era la de poner a cada uno tal y como estaban con su
mismo estatus social, es decir, mantener su respectiva posicin social para cada uno,
los pobres mantenerse pobres y los ricos mantenerse ricos, es ah donde surgen tres
clases de educacin: la primera el catecismo que estaba a disposicin de todos, la
segunda enseaban lectura y escritura que solamente asistan los hijos de los caciques y
la tercera fue de canto e instrumentos musicales en la que solo podan asistir algunos
cuantos dependiendo a su comportamiento, el inters y capacidad a la msica. Las
familias de mayor prestigio eran los nicos que podan entrar a la universidad mientras
que la mayora se quedaba con educacin media.
5.- Contenido de la educacin.
R=se manejaban y enseaban oficios para poder mantener el proceso econmico
activo, desarrollando trabajos y mediante a eso poder obtener dinero, enseaban
tambin catecismo y para la gente rica, de mayor estatus social llevaban filosofa y
latn para poder acceder al clero y administracin. El catecismo que se les enseaba a
nios y nias de clase baja, se les era impartido todos los das la doctrina cristiana a
base de memorizacin y entre los oficios bsicos que desarrollaban estaba la
carpintera, pintura y tejido. Pero en las tres clases sociales no poda faltar la enseanza
del catecismo, tenan que estar sabedores de la educacin religiosa y adentrarlos en
ella.
6.- Perfil del maestro.
R= los primeros maestros fueron los dominicos o monjes quienes comenzaron su
labor impartiendo el catecismo sin tener herramientas ni ser tan sabedores, pero hacan
lo que podan, podan ensear los especialistas en oficios y tambin se contaba con la
casa de las amigas cuyo objetivo tena el educar a nias con buenos modales y
principios.
7.- Materiales educativos.
R=se les enseaba mediante el catecismo de Ripalda que consista en letras, fue una
enseanza del padre Jernimo Ripalda y mediante el catecismo de Tridentino esta no
contena letras, sino que se basaba a imgenes, llamados testereanos, en ambas no
tenan derecho a opinar, reflexionar o criticar, ellos estaban solamente para obedecer
los mandatos filosficos, ambos contenidos iban bajo un mismo fin; que era el instruir
con la mejor enseanza de la iglesia catlica.
8.- Cules son los mtodos de enseanza?

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R= los nios aprendan las doctrinas cristianas mediante a memorizacin,


constantemente tenan que estar memorizndoselo para evitar el olvido de ellas,
despus se aplicaba la repeticin para seguir recordndolos con mejor precisin y
tambin era utilizado el castigos, ya que el tiempo calculado para el aprendizaje era de
cuatro aos, si no se lo memorizaban en ese tiempo posteriormente eran castigados
hasta lograr el objetivo.
9.- Cmo estaban organizados los estudios?
Escuela frailescana de San Jos de los naturales (nicamente para artes y
oficios).
Escuela elemental (nicamente para varones).
Escuela amiga o miga (escuela para primeras letras y escritura exclusivamente
para mujeres).
Universidad de Mxico 1551 (primera en impartir clases y otorgar grados).
Real universidad 1553 (asistan los hijos de los naturales y de los espaoles).
Universidad medieval (el objetivo que tena era solucionar propuestas a los
problemas de gobierno).
Universidad novohispana (era contemplada como el ciclo de humanidades).
Internado de san Gregorio de Mxico y san Martin Tepotzotln 1572 (asistan
hijos de caciques o principales).
Colegio para indios 1800 (dedicado a San Javier).
Colegio de san Pedro y san Pablo (colegio considerado como el mejor).
10.- Reglamentacin.
R= principalmente destaca la ley del nobilsimo arte del saber escribir y leer
promulgadas por el virrey Conde de Monterrey (1601). La primera se basaba a la
necesidad de que los maestros aprobaran el examen antes de autorizarles estar en una
escuela, la segunda prohiba que los negros, indios y mulatos ejercieran la profesin y a
los espaoles le exigan presentacin de comprobante de ser descendientes de
cristianos viejos, tambin establecan los conocimientos exigibles a los maestros,
manejaban al igual las distancias entre una escuela y otra, que deban tener una
distancia determinada para poder crear otra, no deban de estar juntas y por ltimo los
horarios para ensear catecismo, lo cual en la maana se enseaba lectura, escritura y
reglas bsicas de aritmtica.