RESOLUCION DE PROBLEMAS, MEDIANTE

SISTEMAS DE ECUACIONES

La resolucin de problemas en general, y

mediante sistemas de ecuaciones en este
caso particular, es un proceso algo complejo
para el que se inicia en el tema.
No hay reglas fijas ni resultados tericos que
garanticen un buen fin en todas las
ocasiones.
De todas formas, si hay algo que ayuda en cualquier caso a
llevar a buen puerto la resolucin de un problema es el
orden.
Por ello, hay que ser metdico y habituarse a proceder de
un modo ordenado siguiendo unas cuantas fases en el
desarrollo de dicha resolucin.

Las cuatro fases que habr que

seguir para resolver un problema
son:

2. Plantear el
problema.

1. Comprender
el problema.

3. Resolver el
problema
4.Comprobar la
solucin.

(en este caso,

el sistema).

Todo ello quizs quede ms claro si se observa el siguiente cuadro

que detalla, una a una, las cuatro fases de este proceso:
2. Plantear el problema.
1. Comprender el problema.

Leer detenidamente el enunciado.

Hacer un grfico o un esquema que
refleje las condiciones del problema.
Identificar los datos conocidos y las
incgnitas.
3. Resolver el problema.

Pensar en las condiciones del

problema y concebir un plan de

accin,
Elegir las operaciones y anotar el
orden en que debes realizarlas.
Expresar las condiciones del
problema mediante ecuaciones.

4. Comprobar la solucin.
Comprobar si hay ms de una
Resolver las operaciones en el orden solucin.
establecido.
Comprobar que la solucin obtenida
Resolver las ecuaciones o sistemas verifica la ecuacin o el sistema.
resultantes de la fase 2.
Comprobar que las soluciones son
Asegurarse de realizar correctamente acordes con el enunciado y que se
las operaciones, las ecuaciones y los
cumplen las condiciones de ste.
sistemas.

Veamos ahora con un ejemplo

prctico el desarrollo de estas
cuatro fases de la resolucin de
un problema mediante el uso de
sistemas lineales de dos
ecuaciones con dos incgnitas.
El enunciado del problema puede ser el
siguiente:

En una examen de 20 preguntas

la nota de Juan ha sido un 8. Si
cada acierto vale un punto y cada
error resta dos puntos, cuntas
preguntas ha acertado Juan?,
cuntas ha fallado?.

DESARROLLO

Desarrollo
Pasemos de inmediato a la primera fase. Una vez ledo detenidamente el enunciado del problema y
entendido ste, hay que tener claro qu es lo que se pregunta y cmo vamos a llamar a las incgnitas
que vamos a manejar en la resolucin del problema.
Est claro que las preguntas que hay que contestar son las del final del enunciado, es decir, cuntas
preguntas ha fallado y cuntas ha acertado Juan.
Llamemos entonces x al nmero de respuestas acertadas e y al de falladas.
En la segunda fase, hay que efectuar el planteo del problema. Atendiendo a las condiciones que nos
propone el enunciado y a cmo hemos nombrado las incgnitas, tendremos las siguientes ecuaciones:
El nmero total de preguntas es 20, luego:
x + y = 20
La nota es un 8 y cada fallo resta dos puntos:
x - 2y = 8
Ya tenemos el sistema planteado, por tanto, pasamos a la tercera fase, es decir, la resolucin del
sistema. Para ello, podemos utilizar cualquiera de los mtodos vistos en las secciones anteriores. Si
aplicamos, por ejemplo, el mtodo de sustitucin tendremos:
De la segunda ecuacin:
x = 2y + 8
sustituyendo en la primera:
.

2y + 8 + y = 20
3y = 12
y = 12/3
y=4
sustituyendo en la ecuacin del principio: x = 16 .
Una vez halladas las soluciones del sistema, las traducimos a las condiciones del
problema, es decir, tal y como habamos nombrado las incgnitas, Juan ha acertado
16 preguntas y ha fallado 4.
Podemos pasar a la cuarta fase que consiste en comprobar si la solucin es
correcta.
Si ha acertado 16 preguntas, Juan tendra en principio 16 puntos, pero, al haber
fallado 4, le restarn el doble de puntos, es decir 8. Por tanto, 16 - 8 = 8 que es la
nota que, segn el enunciado del problema, ha obtenido.
Luego se cumplen las condiciones del problema y la solucin hallada es correcta y
vlida.
FIN