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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Instituto de Capacitacin Profesional y Empresarial
INCAPRE

DIPLOMADO EN HABILITACIN DOCENTE

Asignatura:
Educacin e Identidad del Docente
Tarea #2
Diario de doble entrada que recoja un anlisis de La Educacin para el
desarrollo a la Educacin para la Felicidad del ensayo: Efecto Multiplicador de
la Educacin en el Desarrollo Humano de Faustino Collado
Reflexin personal de 10 competencias esenciales que definen el perfil y rol de
los docentes en el siglo XXI.

Estudiante:
Angel B. Paulino J.

Matricula:
Incapre 1105
Grupo # 23

Facilitador:
Pedro Emilio Ventura, M.A.

Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.

Marzo, 2015

Introduccin
En el trabajo presentado a continuacin podremos ver un resumen y anlisis
sobre el texto Efecto Multiplicador de la Educacin en el Desarrollo Humano
de Faustino Collado.

La metodologa usada para dicho anlisis fue mediante un diario de doble

entrada. Adems se hace una reflexin sobre algunas de las caractersticas que
debe de tener el docente en este siglo XXI estas se analizaran desde la
perspectiva personal.

Debemos tener presente que debemos ser crticos y tener iniciativas, estas
actitudes pueden ser fundamentales para lograr en la Republica Dominicana una
transformacin en el sistema educativo.

Esperamos que el trabajo a continuacin le sirva de ayuda en la creacin de

ideas para mejorar nuestra educacin.

Diario de Doble Entrada

Bibliografa: Faustino Collado, Julio del 2012, Efecto Multiplicador de la Educacin en el
Desarrollo Humano, Republica Dominicana y Editora universitaria, UASD.
Resumen de las ideas principales del Comentario crtico. (Decir, con sus propias
tema.
palabras que entendi de la lectura)
El
ensayo
trata
sobre
las
recomendaciones que hace el autor para
poder desarrollar un efecto multiplicador
de nuestra educacin y en consecuencia
lograr una transformacin educativa.
Se asume un compromiso nacional con
la educacin, para una educacin a toda
hora y en todo lugar, la sociedad se
encaminara hacia una revolucin
educativa.
La educacin es una va poderosa para
alcanzar la felicidad.
Se debe asumir la educacin como centro
de todo, como estilo de vida. Vivir para la
educacion. Educar para vivir feliz.
La escuela debe estar en la casa, en la
empresa, en la comunidad y viceversa.
La
creatividad
propicia
las
transformaciones materiales en la
persona y la sociedad.
Debe redisearse el sistema educativo y
empresarial, asentndolo en el arte,
ciencias e innovacin, para crear un
sistema de aprendizaje cooperativo
creativo.

La lectura trata sobre las actividades y pasos

necesarios segn el autor para poder lograr un
cambio significativo en el sistema educativo de
la Republica Dominicana.
Coincido con el autor cuando plantea que la
educacin debe estar en todo momentos de
nuestra vidas, ya que el ser humano tiene la
capacidad de aprender en todo momento y en
cualquier lugar, y si se logra desarrollar un
ambiente de aprendizaje en todos los espacios
de nuestra vida cotidiana el aporte a nuestra
calidad de vida ser muy importante.
Imaginemos que en nuestro programa de
televisin favorito existan segmentos dedicado
a ensear, culturizar y crear pensamientos
crticos.
El
aporte
educativo
seria
inconmensurable, pero eso imagnenlo
aplicndolo a los programas de radio, a las
redes sociales, en las iglesias, en los clubes de
la sociedad civil y sobre todo en los partidos
polticos.
Debemos fomentar que la escuela est en
nuestras casa y nuestros trabajo, esto quiere
decir que la educacion debe iniciar en el hogar
sea debe sembrarse la semilla de la
curiosidad del conocimiento en el hogar y en
las empresas debe de fomentarse la
capacitacin profesional constantemente ya
que los profesionales que no estn
actualizados no podrn ser competitivos.
Entiendo que el cambio del sistema de
enseanza debe cambiarse a un sistema
donde se enseen a los estudiantes a ser
crticos y curiosos con iniciativas, pues solo as
podremos descubrir las fortalezas y
debilidades de los estudiantes y poder atacar
los puntos donde sea requerido.

7 citas textuales del documento que se

analiza
Crear un modelo educativo enfocado en
contribuir con la productividad, la
competitividad y la creatividad.

Interpretacin de cita. (Qu usted entiende

se plantea en la misma?)
Se debe educar para crear personas
competitivas que con sus aptitudes ayuden a
la competitividad y productividad de su
ambiente laboral.
Do educativo para la intelectualidad: Nos dice que la persona no debe de
Concienciacin y Autorrealizacin
conformarse con un ttulo tcnico o profesional
sino que debe de buscar en ser un intelectual.
Concete a ti mismo y conoce a todo lo Si no conocemos cuales son nuestras
dems.
capacidades, si no somos sinceros sobre lo
que en verdad amamos hacer, no podremos
desarrollar un conocimiento pleno y no
caeremos en frustraciones en nuestra vidas.
Lo que hace feliz a una persona no La felicidad es subjetiva y depende de cada
necesariamente provoca sentimientos a individuo hacer las cosas que crea neceara
otra.
hacer para tener un estado de felicidad.
Finalmente, cuando las fuerzas gastadas
ya no permitan ir a la guerra, ni ocuparse
de los negocios del Estado, entonces, el
hombre quedar en libertad para
dedicarse por entero a la filosofa y no
hacer ninguna otra cosa como no sea de
pasada, con el fin de poder vivir aqu
abajo vida feliz y obtener despus de la
muerte una suerte que responda a la
felicidad de que haya gozado en la tierra.

Cuando el ser humano se retire de su ejercicio

profesional o tcnico, debe dedicarse a
aprender y poder dar a sus descendientes
sabidura y la oportunidad de guiar su vida por
el sendero del conocimiento.

Vivir para la educacin, educar para vivir Como ser humano debo educarme y ser ente
feliz
productivo a mi sociedad y a la vez debo de
mis conocimientos pasarlos a los que me
rodean a la vez que aprendo de ellos tambin.
La escuela tiene que estar en la empresa, Debemos de llevar la escuela a todo logar
en la casa, en la comunidad y viceversa. donde vallamos, ya que no podemos solo tener
la escuela cuando estemos en el aula, el
proceso educativo requiere que mi entorno se
adecu al proceso educativo.

Reflexin personal de 10 competencias esenciales que definen

el perfil y rol de los docentes en el siglo XXI

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

Motivar a los estudiantes a ser crticos y curiosos, a investigar sobre los
temas tratados en clases y a que debatan en su entorno sobre dichos
temas.

2. Gestionar la progresin de los aprendizajes.

Observar la realidad de cada estudiante y ver como a travs de su realidad
motivarle a aprender, tambin usar medios alternativos como algn
compaero que pueda explicarle algn tema particular y darle la confianza
para que pueda preguntar cada vez que no entiendan algn tema.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de

diferenciacin.
Ensear a los alumnos a ser respetuosos, ordenados, seguros y a trabajar
en equipo, as como ser puntuales de esta forma sern la diferencia ante
los dems.
4. Implicar a los/as alumnos/as en su aprendizaje y en su
trabajo.
Desarrollar actividades en el aula donde los estudiantes sean los jueces
de sus compaeros y viceversa, as como, implementar las auto
evaluaciones.

5. Trabajar en equipo.
Ensear a los estudiantes a ser colaborativos a poder hacer objetivos
comunes con otros estudiantes, esta actividad tambin mostraran cuales
tienen liderazgo y a su vez cuales pueden ser colaboradores de los
profesores en las aulas. Tener capacidad para poder elaborar planes con
los dems docentes con algn objetivo en comn.

6. Participar en la gestin de la escuela.

El docente debe desarrollar capacidades directivas, administrativas y
todas las necesarias para poder colaborar con los objetivos de la
institucin y tambin por si algn da se presenta la necesidad de que
dirija algn centro educativo.

7. Informar e implicar a los padres de familia.

El docente debe de realizar reuniones de padres e informarle del
programa y los objetivos que desea obtener con sus hijos, de esa misma
forma debe de propiciar que los padres se informen e involucren sobre
estos objetivos de manera que puedan ayudar al estudiante en su hogar
a aprender.

8. Utilizar las nuevas tecnologas.

Debe tener habilidades digitales y manejo de las TIC pues en esta generacin
los estudiantes pertenecen a la dicha generacin digital y saben manipular los
diferentes dispositivos tecnolgicos de manera emprica entonces es deber del
docente ensear a los estudiantes las grandes potencialidades que tienen esos
dispositivos en el mbito educativo y laboral.

9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin.

Se debe mantener siempre la postura del ttulo de docente, pues para nuestros
estudiantes seremos un lder, un gua y si no vivimos acordes a nuestro rol, no
nos respetaran. Tambin debemos de ser ejemplo en nuestro trabajo y cumplir
con todas las normas exigida por el ministerio.

10. Organizar la propia formacin continua.

Debe de ser un profesional con alto nivel de actualizacin, de manera que pueda
transmitir a sus estudiantes los conocimientos de ltimo minuto y pueda tener la
capacidad de actualizar los documentos que los estudiantes usan como
referencia.

Bibliografa & Referencia

Collado Faustino, Efecto Multiplicador de la Educacin en el Desarrollo Humano
(Jul. 2012) pg. (75-85).
Ventura Pedro, (7 de Marzo 2015) Orientaciones y Modelo de Diario de Doble
entrada http://servicios.uapa.edu.do/virtual/course/view.php?id=31622

Ministerio de educacion de la Republica Dominicana, (2012), Perfil

y Competencias del Docente
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/competencias-del-nuevodocente-del-siglo-x... [3 de Marzo 2015]