Você está na página 1de 2

CURSO DE ACTUALIZACIN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PBLICA

MAGISTERIAL - 2010

La Directora de la I.E.I. Divino Jess, comenta sobre la


experiencia de Rosa, docente del aula de los nios de
cuatro aos; de la institucin educativa a su cargo.
Destaca el alto nivel de identificacin y comunicacin que
tiene la docente con los padres de familia.
Rosa convoca peridicamente a los padres de familia,
para hacerles entrega del informe del progreso de sus
hijos, brindando informacin respecto al avance y logros
de aprendizaje. En estas reuniones, se promueve un
clima de confianza, lo que ha permitido a la docente;
orientar sobre la forma como pueden las familias apoyar a
los nios y nias en casa.

Cecilia
Cecilia docente
docente de
de Educacin
Educacin Primaria,
Primaria, comenta:
comenta:
Al
Al inicio
inicio de
de la
la clase
clase acostumbro
acostumbro aa hacerles
hacerles preguntas
preguntas aa
los
estudiantes,
con
relacin
al
tema
a
desarrollar,
los estudiantes, con relacin al tema a desarrollar,
procuro
procuro promover
promover la
la discusin
discusin para
para que
que todos
todos participen.
participen.
En
En la
la clase,
clase, me
me interesa
interesa que
que ellos
ellos elaboren
elaboren sus
sus
conclusiones
conclusiones yy que
que sean
sean capaces
capaces de
de autoevaluarse,
autoevaluarse, que
que
identifiquen
identifiquen sus
sus errores
errores yy los
los oriento
oriento para
para que
que
encuentren
la
solucin,
promuevo
que
se
ayuden
entre
encuentren la solucin, promuevo que se ayuden entre
ellos,
ellos, trabajando
trabajando en
en parejas
parejas oo en
en pequeos
pequeos grupos
grupos

Para
Para m,
m, la
la evaluacin
evaluacin es
es muy
muy importante
importante desde
desde el
el
momento
momento de
de empezar
empezar la
la clase,
clase, como
como tambin
tambin cuando
cuando se
se
realiza
realiza la
la evaluacin
evaluacin grupal;
grupal; toda
toda la
la informacin
informacin recibida
recibida
me
permite
saber
cmo
estn
aprendiendo
me permite saber cmo estn aprendiendo los
los
estudiantes.
estudiantes.

CURSO DE ACTUALIZACIN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PBLICA


MAGISTERIAL - 2010

Arturo, docente del rea de matemtica, del tercer grado de


Educacin Secundaria; se dispone a revisar los ejercicios de
estadstica que dej como tarea en la clase anterior. Comienza
a llamar a la pizarra a distintos estudiantes, para que los
resuelvan y se da cuenta de que la mayora no cumpli con la
tarea. Disgustado, les dice:Supongo que saben mucho, porque
no han hecho su tarea. As que saquen una hoja que les voy a
tomar una prueba. A pesar de las quejas de los estudiantes, no
cambia de parecer.
A la maana siguiente, al encontrarse con un colega, le narra lo
sucedido. Este le recomienda que no califique las pruebas
solamente con una nota, sino que anote algunas observaciones,
sobre el desempeo que sus estudiantes tuvieron en la prueba.
Arturo sigue el consejo de su amigo, concentrndose ms en el
procedimiento que siguieron para resolver los problemas, que en
el resultado final.
El examen, le permiti a Arturo darse cuenta de que sus
estudiantes han tomado en consideracin sus recomendaciones,
mejorando sus resultados notablemente. Cuando les devuelve
los exmenes, los felicita por las buenas calificaciones y luego
le comenta a su colega, que a partir de la fecha va a poner en
prctica este tipo de evaluacin.

Você também pode gostar