RELAES INTERPESSOAIS

Memria de aula
A PSICANLISE:
Fonte:
BOCK, Ana Mercs Bahia, Odair Furtado & Maria de Lourdes Trassi Teixeira.
Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. So Paulo - Saraiva, 1993.
Sigmund Freud
O inconsciente
Sexualidade infantil
Aparelho psquico
Mecanismos de defesa
Recalque
Formao reativa
Regresso
Projeo
Racionalizao
APLICAES DA PSICANLISE

Psicanlise
CRONOLOGIA DE FREUD
1856- Nasce Sigmund Freud, a 6 de maio.
1859- Outubro: a famlia de Freud muda-se para Viena.
1881- Obtm seu grau em Medicina.
1885-1886- De outubro a maro, estagia em La Salpetriere, Paris,
com Charcot
1886- Em abril abre seu primeiro consultrio; em setembro casa-se
com Martha Bernays; 1887-1888- Sigmund Freud estuda o uso da
hipnose.
1893-1894- Trabalha com Breuer na confeco dos Estudos sobre a
Histeria
1894- Ruptura com Breuer.
1895- Publica com Breuer Estudos Sobre a Histeria; analisa os
prprios sonhos
1896- Usa o termo Psicanlise pela primeira vez
1897- Comea sua auto-analise.
1899- Publica A Interpretao dos Sonhos.

1900- Rompe com Fliess

1901- Inicia a anlise de Dora, uma moa de 18 anos.
1902- nomeado professor da Universidade de Viena; funda a
Sociedade Psicolgica das Quartas-feiras.
1905- Publica vrios importantes trabalhos. Entre eles:
Trs Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade,
Os Chistes e Suas Relaes com o Inconsciente
Fragmentos da Anlise de um Caso de Histeria
1906- 1913- Amizade com Carl Gustav Jung
1910- Funda a International Psycho-Analytical Association, da qual
Jung o primeiro presidente.
1913- Rompe com Jung.
1923- Primeira de uma de muitas operaes no maxilar, para
controlar um cncer.
1933- Hitler torna-se Chanceler da Alemanha
1938- A ustria anexada Alemanha; a casa de Freud e a
Associao Vienense de Psicanlise so vasculhadas; Ana Freud
presa e interrogada pela Gestapo. Em junho, emigra para a Inglaterra
1939- Morre, a 23 de setembro, em Londres.

CONTRIBUIES
Estudou os aspectos irracionais da vida humana.
Introduziu o mtodo cientfico na rea da irracionalidade.
Definiu as fases do desenvolvimento infantil da personalidade.

Principais conceitos:
Energia mental: algo que pode ser transformado, mas no destrudo.
Libido: energia dos instintos sexuais.
Fases do desenvolvimento:
Fase oral: zona de erotizao a boca
Fase anal: zona de erotizao o nus
Fase flica: zona de erotizao a o rgo sexual
Perodo de latncia: at a puberdade
Fase genital: desejo a um objeto externo ao indivduoo outro.
Complexo de dipo

A PERSONALIDADE
QUALIDADES MENTAIS
Inicialmente a mente humana foi compreendida por Freud atravs da
seguinte diviso:
CONSCIENTE
Tudo o que estamos cientes num dado momento.
INCONSCIENTE
Elementos instintivos no acessveis conscincia.
Material que foi excludo da conscincia, censurado e reprimido.
Este material no esquecido nem perdido mas no permitido ser
lembrado.
Processos mentais inconscientes so em si mesmos intemporais.
Assim sendo, para Freud a maior parte da conscincia inconsciente.
Ali esto os principais determinantes da personalidade, as fontes da energia
psquica, as pulses e os instintos.
PR-CONSCIENTE
Parte do Inconsciente que pode tornar-se consciente com facilidade
(lembranas de ontem, o segundo nome, as ruas onde moramos, certas
datas comemorativas, nossos alimentos prediletos, o cheiro de certos
perfumes e uma grande quantidade de outras experincias passadas).

SUB-DIVISES DA PERSONALIDADES
Mais tarde e at os dias de hoje teve nova nomenclatura:

ID
Tudo o que herdado, acima de tudo os instintos.
Estrutura da personalidade original, bsica e central do ser humano,
exposta tanto s exigncias somticas do corpo s exigncias do ego
e do superego.
Impulsos contrrios lado a lado lgica do pensamento, sem que um
anule o outro, ou sem que um diminua o outro

Reservatrio de energia de toda a personalidade.

Um pensamento ou uma lembrana, excludo da conscincia mas
localizado na rea do Id, ser capaz de influenciar toda vida mental
de uma pessoa.

O Ego
Contato com a realidade externa.

Se desenvolve a partir do Id, medida que a pessoa vai tomando

conscincia de sua prpria identidade.
Extrai do ID a energia suficiente para suas realizaes. Ele tem a
tarefa de garantir a sade, segurana e sanidade da personalidade.
Estabelece a conexo entre a percepo sensorial e a ao muscular
Decide se as exigncias do instinto devem ou no ser satisfeitas,
adiando essa satisfao para ocasies e circunstncias mais
favorveis ou suprimindo inteiramente essas excitaes.
Assim sendo, o ego originalmente criado pelo Id na tentativa de
melhor enfrentar as necessidades de reduzir a tenso e aumentar o
prazer. Contudo, para fazer isto, o Ego tem de controlar ou regular os
impulsos do Id, de modo que a pessoa possa buscar solues mais
adequadas, ainda que menos imediatas e mais realistas.

O Superego
Desenvolve-se a partir do Ego.
Atua como um juiz ou censor sobre as atividades e
pensamentos do Ego.
o depsito dos cdigos morais, modelos de conduta e
dos parmetros que constituem as inibies da
personalidade. Freud descreve trs funes do Superego:
conscincia, auto-observao e formao de ideais.
O Superego de uma criana construdo segundo o
modelo do Superego de seus pais.

Impulso recalcado
Impulso recalcado

CONSCIENTE
PR-CONSC.
Impulso sublimado

INCONSCIENTE

Impulso no recalcado

ID

SUPER-EGO EGO

Sub-divises da personalidade

Conceitos de Freud
Realidade Psquica: o que o indivduo assume como o
valor da realidade.
Pulso: estado de tenso que busca, atravs de um
objeto, a supresso deste estado. EROS a pulso de
vida (pulses sexuais de autoconservao) e TANATOS
a pulso de morte (agressividade).
Sintoma: uma produo, seja comportamento, seja
pensamento, resultante de um conflito psquico entre o
desejo e os mecanismos de defesa. Ponto de partida
para a investigao psicanaltica.

Mecanismos de defesa:
O que so mecanismos de defesa?
So as aes psicolgicas que tm por finalidade reduzir
qualquer manifestao que pode colocar em perigo a
integridade do ego, onde o indivduo no consiga lidar com
situaes que por algum motivo considere ameaadoras.

Recalque: o indivduo no v e no ouve o que ocorre.

Existe a supresso de parte da realidade. Altera ou
deforma o sentido do todo. Como se uma palavra no
estivesse impressa. Compreende a frase com sentido
diferente ao original.

Formao reativa: o ego procura afastar o desejo que vai em determinada

direo, por isso o indivduo adota uma atitude oposta a este desejo. Atitudes
exageradas so bom exemplo: ternura excessiva, super-proteo, que
escondem o seu oposto agressividade excessiva. Valentia exagerada, que
pode estar escondendo o medo exagerado.
Regresso: o indivduo retorna a etapas anteriores de seu desenvolvimento.
Uma passagem para modos de expresso mais primitivos. Exemplo: doses
exageradas teimosia ou de choro para conseguir algo; fumar e usar outros
tipos de objetos orais que nos proporcionam prazer momentneo, pois nos
remete satisfao do beb com a boca e o ato de sugar o leite.

Projeo: confluncia de distores do mundo externo e interno. O indivduo

localiza (projeta) algo de si no mundo externo e no percebe aquilo que foi
projetado como algo seu que considera indesejvel. (crtica aos colegas por
serem competitivos, quando no percebe que tambm competitivo ou marido
que exige da esposa cuidados para com a esttica e a busca pela beleza,
quando ele no percebe que este desejo era o seu e no conseguiu suprir).

Racionalizao: o indivduo constri uma argumentao

intelectualmente convincente e aceitvel, que justifica os estados
deformados da conscincia. Defesa que justifica as outras.
Exemplos: um rapaz que viaja de graa em um nibus e busca
vrias justificativas para seu ato como a passagem muito cara, a
empresa j tem muito dinheiro, eu pago passagem todo dia, um dia a
menos no vai fazer diferena, o nibus est lotado, no vou passar
pela borboleta, vou ficar aqui mesmo; outro exemplo seria um aluno
que, no conseguindo responder a uma questo, diz isso no
interessante de saber mesmo, no respondi porque no tive tempo
de estudar, pois l em casa fazem muito barulho; outro exemplo ainda
algum que no consegue algo que deseja e logo se justifica
dizendo que, na verdade, no queria aquilo; ou um rapaz que foi
dispensado por uma garota, da qual estava a fim, logo diz ela nem era
to boa assim, era at feia, no sei como fui gostar dela.

Ato falho: constituio de compromisso entre o intuito

consciente da pessoa e o reprimido. Abrange tambm
erros de leitura, audio, distrao de palavras. So
circunstncias acidentais que no tem valor e no
possuem conseqncia prtica. So compreendidos por
muitas pessoas como falta de ateno e cansao.
Exemplo: trocar o nome da esposa por de outra mulher.
O uso destes mecanismos de defesa no , em si,
patolgico, contudo distorce a realidade e s o seu
desvendamento pode fazer superar a falsa conscincia, ou
ver a realidade como ela .

APLICAES E CONTRIBUIES

Contribuio histrica: Winnicott na orientao dos pais na educao

dos filhos, Ana Freud para a educao, Franoise Dolto, com ajuda
aos adolescentes e crianas em instituies sociais. Hoje no Brasil
suas contribuies para a compreenso de fenmenos sociais graves,
como o aumento da criminalidade, as drogas, a anorexia, a sndrome
do pnico etc.
Na empresa:
A empresa cria necessidades no nvel simblico e tenta satisfaz-las;
explora as carncias sociais e emocionais do trabalhador. Programas
de incentivo, festas de confraternizao, viagens, convenes,
coquetis, envolvimento das famlias etc. trazem um pseudo-status de
posio de igualdade que, na realidade, no existem e com o passar
do tempo promovem: frustraes, carncias dos trabalhadores e pode
gerar desinteresse pelo trabalho, baixa produtividade, greves
selvagens, roubos de peas, incndios de fbricas, processos
trabalhistas e outras manifestaes de raiva contidas.

Confuso entre desejo e necessidades geram problemas

nos programas de recursos humanos.
No se consegue satisfazer as necessidades dos
indivduos separadamente. A Anlise Transacional busca a
melhoria das relaes interpessoais e a conseqente
adequao dos indivduos organizao.
Auxilia na compreenso dos conflitos intra e interpessoais.
Apia a denncia de processos e tcnicas de
compreenso das manipulaes geradoras de conflitos
nas organizaes.
Auxilia nos processos de mudanas de cultura, controle
total da qualidade, gerenciamento.