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XXIII Congresso da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica Natal 2013

Reflexo sobre a anlise musical e o processo criativo


MODALIDADE: COMUNICAO
Marco Antnio Crispim Machado
UNICAMP m.a.crispim.machado@gmail.com

Resumo: Artigo propondo uma reflexo sobre a contribuio musical de procedimentos analticos para
o labor do compositor. Estabelece-se um dilogo entre a tradio de se reutilizar materiais
composicionais em novas obras e os pensamentos crticos acerca da cientifizao da anlise, bem como
de seu uso como fim em si mesma. Por fim h comentrios de compositores apontando a importncia de
poder reutilizar em suas obras materiais extrados de contextos e obras externas.
Palavras-chave: Anlise. Sntese. Composio. Recomposio.

Reflection on musical analysis and the creative process.


Abstract: This paper presents propose a reflection on the contribution of analytical procedures in music
about to the work of composer (contribution of analytical procedures in music for the composer's
work). It sets up a dialogue between tradition of reusing materials in new compositional works and
critical thoughts about the scientifization analysis and its use as an end in itself. Finally comment
composers pointing the importance reuse of previously extracted materials in his works.
Keywords: Analysis. Synthesis. Composition. Recomposition.

Revisando os textos de estudiosos em musicologia histrica, sobretudo nos perodos


onde se pode desenhar com clareza um padro de estilo, ou seja, quando por algum tempo um
determinado nmero de compositores adotou mtodos e obteve resultados musicais muito
prximos, podemos notar com certa facilidade o re-uso de determinadas prticas ou
procedimentos.
H, por exemplo, o que Charles Rosen chamou de Beethoven seguindo nos passos de
Mozart (ROSEN, 1997: p.460) em sua obra, The Classical Style. Com referncia ao perodo
entre 1770 e 1780, Rosen comenta duas caractersticas herdadas por Beethoven: a
movimentao harmnica para a relativa menor, ou sua dominante no final da seo do
desenvolvimento, e a nfase dada regio da subdominante, logo aps o comeo da
recapitulao. Ambos os procedimentos explorados por Mozart em grande parte de seus
concertos e sonatas seriam, reproduzidos por Beethoven em obras de sua juventude, como a
Sonatina em Sol Maior Opus 49 n 2 (Ibid.: p. 461). Rosen logo enfatiza que, conforme seu
amadurecimento, Beethoven passa a negar estes usos e dar preferncia por relaes de teras
ao invs das habituais relaes de quintas.

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Evidentemente o prprio Mozart no foge da prtica do re-uso. Rosen dedica uma


parte de seu texto apontando profundos parentescos nos procedimentos adotados por Mozart
com trechos de obras de Haydn. A semelhana tanta que at os temas parecem ser derivados
dos materiais de Haydn. Quando Rosen se refere produo camerstica, ele chega a dizer:
Mozart, novamente, parece se submeter instruo de Haydn (ROSEN, 1997: p.287).
O foco deste artigo, porm, no discutir procedimentos composicionais dos sculos
XVIII e XIX, e sim aproximar-se da prtica composicional da atualidade. Voltarei a ateno
utilizao de procedimentos analticos para a obteno de materiais para a composio. E
partirei, deste modo, de uma discusso acerca do uso da anlise como ferramenta e no como
fim em si mesma.
Neste sentido estabelecerei um dilogo com o artigo de Joseph Kerman de 1980
intitulado: How We Got Into Analysis, and How We Get Out. O texto uma viso crtica
acerca do papel da anlise musical enquanto rea de conhecimento e pesquisa nos Estados
Unidos da Amrica durante o seu tempo. um apanhado, ou seja, uma espcie de Estado-daArte da produo analtica desde os anos cinqenta at a sua publicao. Ele inicia sua
explanao discutindo o papel crtico da anlise. Enfatiza que nos primrdios as anlises
musicais eram utilizadas para compor notas de programa e eram, deste modo, dotadas de juzo
de valor. Entretanto, durante o sculo XX, sobretudo aps os anos cinqenta, Kerman aponta
que dentro dos crculos acadmicos musicais cresceu uma espcie de preconceito pela crtica.
Ele afirma que este termo normalmente associado s crticas jornalsticas e que, entre outras
coisas, careceriam de profundidade (KERMAN, 1980: p. 311). O que se pode constatar a
partir da foi uma espcie de cientifizao da anlise musical. Quanto a isso o autor comenta:
Artigos musicais produzidos, sobretudo aps 1950, parecem imitar artigos
cientficos como se besouros ou moscas sul-americanas tentassem imitar as temidas
vespas carpinteiras. Em uma adaptao um pouco diferente, o destacado analista
Allen Forte escreveu um pequeno livro, The Compositional Matrix, do qual todos os
termos de valorao (como agradvel ou bom) foram meticulosamente excludos.
A mesma tendncia evidente em grande parte da recente literatura peridica.
(KERMAN, 1980: p. 313).

Para Kerman, no h possibilidade da anlise no ser crtica. Historicamente


analistas validaram em seus textos estticas, compositores ou teorias. Ele afirma ainda: O
que Schenker fez por Beethoven e Lorenz fez por Wagner, Milton Babbitt e outros fizeram
mais tarde por Schenberg, Berg e Webern. (KERMAN, 1980: p. 318).

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O que aconteceu aps os anos cinqenta foi uma ultra-especializao da anlise


musical. Vrios mtodos tais como a Anlise Schenkeriana, Retiniana, Anlise Funcional de
Keller, Anlise Categrica de La Rue, a Anlise Semitica de Nattiez, a Teoria dos Conjuntos
de Forte e a Teoria da Informao de Speer (BENT, 1990, p. 85) (uma impreciso, mesmo
que publicada por uma pessoa respeitada numa editora distinta, continua gerando
ambiguidade), geram grficos e algoritmos complexos e so representantes desta
cientifizao apontada por Kerman. A partir desta especializao a Anlise passou a ser
vista como algo em si, afastando-se, deste modo, de seus usos anteriores que estariam
associados crtica ou prtica do compositor e do intrprete.
Muitas vezes o que se encontra em trabalhos de anlise musical so apenas
argumentos para corroborar uma teoria. O pesquisador e compositor Antenor Ferreira Corra
aborda esta questo em sua tese de doutorado e comenta o seguinte acerca do carter
meramente descritivo que pode ter a anlise:

Todavia, fcil observar (sobretudo em dissertaes na rea da performance


musical) que algumas anlises apenas descrevem os acontecimentos, como se fora
uma narrativa futebolstica (saiu da tnica, passou pelo segundo grau, cruzou pela
tonalidade relativa e chegou regio da dominante), sem apresentar posteriores
concluses a respeito de como aquela anlise afetou ou influiu na maneira de tocar a
pea. Ao que parece, faz-se uma anlise tencionando descobrir a coerncia interna
de uma obra que j se sabia coerente. (CORRA, 2009: p. 45).

Em casos como este citado acima muito difcil entender como uma anlise
meramente descritiva valendo-se de uma metodologia consagrada pode auxiliar o intrprete se
no h reflexes mais profundas. Por isso, entendo que a metodologia analtica a ser utilizada
deve partir da prpria obra, ou melhor, de uma observao minuciosa do analista perante a
obra, de maneira que por meio do solfejo de seus elementos constitutivos ele possa
estabelecer um plano de ao que pode ser indito ou fazer uso de determinada ferramenta
analtica de seu repertrio, ou mesmo, combinando ferramentas. Alm disso, o analista deve
ter claro em sua mente qual o objetivo da anlise: este pode ser desde quero compreender a
coerncia interna para interpret-la com maior propriedade; quero entender o tratamento
timbrstico da obra para conduzir a orquestra de modo a produzir os contornos desejados pelo
compositor; ou no caso do prprio compositor quero compreender a tcnica de orquestrao
utilizada que possibilitou tamanho brilho; ou quero entender o tratamento harmnico para
saber reproduzi-lo.

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Como este um artigo na rea de composio pertinente, neste momento,


refletir sobre o uso da anlise no labor composicional. Corra posiciona o incio da utilizao
da metodologia analtica por parte dos compositores durante o sculo XVIII. Ele afirma que
justamente pela instituio do estilo clssico que formas e parmetros estticos foram
estabelecidos e que quanto menos a msica se afastasse destes modelos, melhor seria a sua
avaliao. Deste modo a anlise musical passa a ter papel fundamental tanto na compreenso
dos modelos aplicados quanto na reutilizao dos mesmos em novas composies (CORRA,
2009: p. 41).
O trabalho de Corra na verdade uma proposta de produo de mtodo analtico
para a instruo do compositor. Ele defende o uso da anlise como possibilitadora do
conhecimento do como fazer e, portanto, uma maneira vlida de se conduzir um curso de
Composio. Corra ainda adiciona:

...a anlise musical pode servir de base para a consecuo de um modelo de


composio. Alm disso, da maneira como exposta, tambm permite ser utilizada
eventualmente como ponto de partida para a pedagogia composicional, na qual
procedimentos tcnicos so desvelados e refeitos de modo criativo, e no
simplesmente para se realizar uma cpia de um estilo caracterstico, pois as
estruturas gerativas e os processos construtivos deduzidos a partir de anlises devem
ser reconstrudos de modo renovado e diferenciado. (CORRA, 2009, p.85).

De fato infiro que um mtodo didtico baseado na anlise musical poder dar
conta do ensino da criatividade. Na verdade no conheo um mtodo que d conta deste
ensino. Se observarmos a literatura de tratados de composio musical tais como o
Techniques of Contemporary Composer de Cope, ou o Technique de mon Langage Musical
de Messiaen, ou mesmo em The Craft of Musical Composition de Hindemith, vamos
encontrar uma abordagem no sentido do como eu fiz ao faa assim. Raramente
encontraremos um foco em como ter idias, ou o que criar. Concordo, deste modo, que
por meio de modelos analticos apenas pode-se aprender (ou ensinar) tcnicas
composicionais. Neste sentido vejamos o que relata Corra:
Fl Menezes disse-me que a melhor aula de composio consiste em uma boa
anlise musical. O ato de compor, em si, impossvel de se ensinar. a partir do
feito que se refaz. E compor refazer, ininterruptamente. Na verdade, re-compor
(CORRA, 2009, p. 242).

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E esta no uma opinio isolada. Em minha experincia, por exemplo, toda


formao de compositor que tive foi base de anlises e recomposies. Cito as classes com
os compositores Celso Mojola, Silvio Ferraz e Rodrigo Cicchelli. Normalmente os cursos
seguiam o seguinte itinerrio: primeiro o professor apresentava uma obra do repertrio ou de
sua prpria autoria e ento a ouvamos (uma gravao); em seguida fazamos consideraes a
partir da escuta; depois eu tomava contato com as partituras e as analisava; apresentava o
resultado das anlises comparando com as observaes do professor; em seguida me era
pedido a composio de uma pea que tivesse como foco o uso de alguma tcnica ou material
averiguado na anlise; e por fim, apresentava uma partitura e discutamos as maneiras como
havia empregado a tcnica pedida.
Uma questo a se debater , de fato, o quo original uma composio musical
elaborada a partir de outra. Corra, como citado logo acima, fala em reconstruir de modo
renovado e diferenciado. Na verdade a influncia est sobre ns. Queiramos ou no, isso vai
ao encontro da idia de imitao do gnio de Medtner (MEDTNER, 1951: P. 134). como
se cada compositor tivesse em sua mente uma soma sinttica de amostras sonoro/musicais.
Esta coleo de registros adquirida no curso de sua vida pelo contato direto ou indireto com
a arte musical. Grande parte do que se possa produzir vir desta psico-sntese sonora, ou seja,
desta amlgama de memrias de fragmentos musicais.
Concordo ento com o fato de compor ser na verdade re-compor. Cada compositor
ter uma coleo diferente, portanto o trabalho tender ao novo, sempre que este for
procurado. No ignoro, entretanto, que h diversos meios de composio que em certo nvel
so mais independentes da memria musical do compositor como a improvisao livre, a
aleatoriedade ou mesmo a composio assistida por computador. Mas mesmo nestes casos
o compositor que toma as decises de como sero traduzidos para informaes musicais os
resultados obtidos pelos lances dos dados, ele pode querer um ambiente harmnico
pentatnico ou cromtico, pode querer periodicidade rtmica ou mtrica fragmentada e assim
em todos os parmetros musicais.
A seguir insiro o relato do compositor Silvio Ferraz acerca da produo de sua pea
Window em relao ao procedimento de decomposio e recomposio:

O que interessante notar que a composio por decomposio no corresponde a


um ciclo ou um quadro de operaes a ser seguido. Se houve nos primeiros
momentos da composio um quadro preestabelecendo a forma, ele agora
abandonado e desfeito. E este processo no precisa acabar. Ele pode ser ininterrupto,

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e talvez s parar quando for dado incio a composio de outra pea. Sempre h um
espao para operar uma nova decomposio e recomposio. Isto se deu diversas
vezes na composio de Window. Aps finalizada uma primeira verso, foram
includas passagens provenientes de outras peas, ou alguns trechos foram
novamente embaralhados. Este processo ampliou irregularmente a durao das
linhas da pea (sobretudo as linhas instrumentais) e fez com que novos desencontros
fossem produzidos... (FERRAZ, 1998, p. 10-11).

Em outras palavras, mesmo tendo uma estrutura pr-estabelecida, a obra recebeu


no seu decurso a interferncia de materiais de outras peas e de materiais da prpria obra, de
maneira embaralhada.
O compositor italiano Luciano Berio aborda esse assunto em sua obra
Remembering the Future:

Anlise no apenas um prazer especulativo, ou um instrumento terico da


conceitualizao musical; quando ela contribui na topologia do fazer musical e na
transformao das formas sonoras (e no apenas pelos meios das novas tecnologias),
ela pode produzir uma profunda e concreta contribuio no processo criativo.
(BERIO, 2006: p. 138).

Seguindo em seu raciocnio o compositor enfatiza que muitas vezes um elemento


extrado de uma pea pode receber vida dupla, tripla ou mltipla nas mos de outro
compositor. (Ibid.: p. 138).
Defendo, portanto, que a anlise o procedimento intelectivo-cognitivo
fundamental para o desenvolvimento da conscincia. Como aponta Lawrence Zbikowsky:
Anlises musicais so na verdade como dilogos e no apenas dilogos entre o
analista e a escuta imaginada: anlises musicais so tambm dilogos entre o
analista e um corpo de conhecimento terico. Anlise raramente apenas corrobora a
teoria: a anlise puxa e a teoria empurra estendendo e mudando a teoria assim como
estende e muda o conhecimento do fenmeno musical. (ZBIKOWSKY, 2002: p. 19)

Por meio da anlise podemos olhar com mais clareza para as diversas partes de
um todo. Quando, posteriormente, juntarmos de novo as partes, alcanaremos uma sntese de
compreenso. Ou como diz Kant A lucidez, em suma no resulta, pois, da anlise seno da
sntese (KANT, 1992: p. 35). Talvez a sntese precedida de anlises seja o ponto central de

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toda manifestao artstica, e, refletir sobre isso, seja fundamental para entendermos o que a
criatividade e o prprio entendimento.
Acredito que essa reflexo sobre o procedimento composicional e a maneira como
os elementos de outras obras influenciam, ou mesmo se projetam dentro de novas
composies, seja de extrema relevncia dentro da produo contempornea. No mundo de
hoje, que apresenta a todos ns, uma gama multifacetada de impresses, estilos e sonoridades,
vemos a composio tradicional cada vez mais integrada a tudo isso, e no vejo outra
possibilidade disso acontecer, seno atravs da integrao de elementos de diferentes origens
o que se verifica ser uma caracterstica marcante da criao musical na atualidade.

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Referncias:

BENT, Ian e William Drabkin. Analysis. London: MacMillan Press, 1990.


BERIO, Luciano. Remembering the Future. Cambridge: Harvard University Press. 2006.
COPE, David. Techniques of the Contemporary Composer. New York: Schimer Books. 1997.
CORRA, Antenor Ferreira. Integrao de tcnicas analticas como princpio de um modelo
composicional. Tese de Doutorado. So Paulo: USP, 2009.
FERRAZ, Silvio. Msica e Repetio: a diferena na composio contempornea. So Paulo:
EDUC/Fapesp. 1998.
HINDEMITH, Paul. The Craft of Musical Composition. New York: Associated Music
Publishers. 1945.
KANT, Immanuel. Lgica. So Paulo: Ed. Tempo Brasileiro. 1992.
KERMAN, Joseph. How we got into analysis, and how we get out. Critical Inquiry, Vol. 7, N
2. The University of Chicago Press. Chicago, 1980.
MEDTNER, Nicolas. The Muse and The Fashion: Being a defense of the foundations of the
art of music. Haverford College Bookstore. Haverford, Pa. 1951.
MESSIAEN, Oliver. Technique de mon Langage Musical. Paris : Editions Musicales
Alphonse Leduc. 1956.
ROSEN, Charles. The Classical Style: Haydn, Mozart, Beethoven. New York: Norton
Paperback. 1997.
ZBIKOWSKY, Lawrence. Conceptualizing Music: cognitive structure, theory and analysis.
New York: Oxford University Press. 2002.