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Integracin Sensorial
Principios Bsicos
Qu es la Integracin Sensorial?
La integracin sensorial es el proceso neurolgico que organiza la sensacin de
nuestro propio cuerpo y del ambiente y hace posible el uso del cuerpo en forma
efectiva dentro del ambiente. Interpreta, asocia y unifica los aspectos espaciales y
temporales de las diferentes entradas de las modalidades sensoriales.
Las entradas sensoriales se obtienen a travs de los rganos sensoriales:
El sistema tegumentario incluye la piel, el pelo, las uas y las glndulas
que cubren el cuerpo. Tambin incluye los ojos, los odos, la nariz y la
boca. Todos ellos forman parte del sistema sensorial del cuerpo. El mundo se
percibe gracias a una serie de mensajes cifrados (impulsos elctricos) que
se envan al cerebro a travs de los rganos sensoriales. Nuestra percepcin
est principalmente desarrollada por la muestra de sonidos que entra en el
odo y la muestra de luz que perciben los ojos. Sin embargo, la sensacin de
tacto, gusto y olfato tambin son importantes para la percepcin del mundo
que nos rodea.
Principios Bsicos
La integracin sensorial se centra principalmente en 3 sentidos bsicos:
1.
Vestibular
2. Propioceptivo
3. Tctil
Estos son los bloques de construccin para la estabilidad emocional. Sus
interconexiones comienzan a formarse
Sistema Vestibular
Receptores en el odo interno:
Canales semicirculares
aceleraciones de movimiento
Otolitos (utrculo y sculo)
detectan cambios de posicin de la cabeza en relacin a la gravedad
Responde a los movimientos del cuerpo a travs del espacio y los cambios de
posicin de la cabeza. Fundamental en la percepcin del espacio y la
orientacin del cuerpo en relacin a este.
Interpreta la orientacin de nuestra cabeza y de nuestro cuerpo para que
sepamos el significado de lo que ven nuestros ojos.
Estimula la musculatura anti gravitatoria ( extensin de tronco, columna erecta)
Actividades que otorgan informacin Vestibular:
Girar
Rodar
Correr
Saltar
(Columpios, resbalines, Carruseles, balancines)
Ejemplo de la vida cotidiana: A medida que el nio recorre una habitacin con la vista y
ve las personas y los objetos, su cerebro se ocupa de integrar las sensaciones del
odo interno, de los msculos de los ojos y del cuello. Por medio de este proceso
integrativo el nio aprende a tomar una fotografa clara de su ambiente, aun cuando su
cabeza e incluso todo su cuerpo este movindose.
Sistema Propioceptivo
Proporciona informacin sobre el funcionamiento armnico de msculos, tendones y
articulaciones; participa regulando la direccin y rango de movimiento; permite
reacciones y respuestas automticas; interviene en el desarrollo del esquema corporal
y en la relacin con el espacio.
Sus receptores son el huso muscular, rgano tendinoso de Golgi, Receptores
articulares
Favorece el control, fluidez y precisin del movimiento del cuerpo.
Sistema Tctil
Nos informa acerca del tacto, presin intensa, temperatura y vibracin, provenientes
del medio externo de nuestro cuerpo.
Funciones principal:
Funcin Protectora
Destrezas adaptativas
Funcin Discriminativa
desarrollo socio emocional)
disfuncin
ella.
dificultades de comunicacin entre las distintas partes del cerebro, lo que hace
que algunas de estas partes trabajen en exceso mientras que otras no lo hacen
Causas:
Predisposicin gentica.
Toxinas en el ambiente, uso de drogas, o dietas en el embarazo.
Deprivacin socio-afectiva.
Privacin sensorial interna.
Idiopticas.
1.1-.Inseguridad Gravitacional
Ansiedad intensificada, estrs o reacciones de temor excesivas frente a cambios en la
posicin de la cabeza o subir a alturas, en ausencia de la verdadera posibilidad de un
resultado peligroso.
Conductas
El nio est extremadamente ansioso y temeroso de mover la cabeza y /o el
cuerpo a travs del espacio; se mueve muy cautelosamente.
la
direcciones)
Proveer de aceleracin desaceleracin. (Avanzar y parar echar vuelo en columpio
y detenerse de a poco)
Precauciones
El estmulo Vestibular es poderoso; afecta al alerta y sistema autonmico
(nuseas, palidez) (evitar provocar mayor ansiedad en el nio de la que puede
soportar)
En nios con convulsiones, tener cuidado durante las rotaciones, con luces
intermitentes (ventanas, luces, ya que estas favorecen la aparicin de
convulsiones).
Respete los temores del nio NO fuerce movimientos. (no confrontarlo con sus
miedos, realizar actividades de manera progresiva y gradual)
Dele al nio el control sobre sus movimientos en el espacio. ( no limitar sus
movimientos ni generar posturas en que el nio se sienta incomodo)
Trate cerca del piso. (juegos en el suelo)
Observaciones Clnicas
Observaciones Clnicas
Observaciones Clnicas
Descarga de peso en puntas de pies. ( se para en puntillas)
Disgustarle cambios de temperatura
Disgusto al andar descalzo
Evitar el contacto ligero (suave, caricias)
Preferir tocar a ser tocado
Resistirse a vestirse con ropa nueva ( por el roce de la tela con su cuerpo)
Disgustarle comer comidas que ensucian las manos
Disgustarle que le cepillen el cabello, los dientes o que les laven la cara.
Evitar contacto de sus manos con arena, crema, greda.
Arquearse cuando es cargado (por el contacto corporal que supone ese acto)
Evitar descarga de peso con las manos abiertas.
Busca gran cantidad de estmulo propioceptivo
Intervencin en nios con defensividad tctil
Usar telas texturadas, cepillos, cremas.
Ajustar los tipos de estmulos y la cantidad de presin , segn preferencias y
respuestas del nio. (gradualmente)
Incorporar el estmulo tctil dentro de las actividades: Usar alfombras, sbanas,
arena como superficies de juego
Torpe.
Habilidades de caligrafa deficientes.
Habilidades de manipulacin manual deficientes.
Usar crema de afeitar, talco, pintura para dedos, crema, jabn en gel, etc. Y
estimule la coordinacin motora fina y la discriminacin tctil introduciendo los
dedos en las sustancias y escribiendo en la piel.
Simulando afeitarse o maquillndose de payaso, animar a la nia /o a aplicar
estimulacin sensorial tctil en su cara. Usar un espejo.