Avaliação Da Representação Das Relações PDF

Universidade do Minho
Vieira, Filipa Elvira Mucha

Avaliao da representao das relaes
ntimas, comportamento didico e percepo da
vinculao : estudo exploratrio
http://hdl.handle.net/1822/8143
Metadados
Data de Publicao
Resumo
2008-06-09
A presente dissertao, ainda que de carcter exploratrio, pretende
contribuir para o desenvolvimento de uma leitura mais compreensiva e
multifacetada sobre a complexidade das relaes ntimas luz da teoria
da vinculao. Assente nos contributos tericos e empricos de John
Bowlby e Mary Aisnworth, considera-se o estabelecimento de vnculos
emocionais, capazes de proporcionar ao indivduo segurana e proteco,
uma necessidade bsica do ser humano. Neste sentido, o nosso trabalho
incidi...
This dissertation, although an exploratory approach, intends to
contribute to the development of a more comprehensive and multifaceted
perspective on the complexity of intimate relationships regarding the
attachment theory. Based on theoretical and empirical contributions of
John Bowlby and Mary Aisnworth, it is considered the establishment of
emotional ties, which are able to provide security and protection to the
individual, a basic need of human beings. In this sense, we focused our
work...
Tipo
masterThesis
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Agradecimentos
Professora Doutora Isabel Soares um agradecimento muito especial por me ter

concedido a oportunidade de conhecer mais de perto a teoria da vinculao.
Agradeo a disponibilidade, a sabedoria e os ensinamentos constantes em todo o
processo de orientao cientfica desta dissertao. Foi um privilgio ter sido sua
orientanda.
Dr. Vnia Lima, pela amizade construda ao longo deste projecto. Todos os
momentos de trabalho conjunto, o apoio e o sentido de humor sempre presentes
foram essenciais na concretizao deste trabalho. Pelo crescimento pessoal e
profissional conquistado e partilhado o meu mais sincero agradecimento.
A todos os colegas do Grupo de Estudos da Vinculao, em especial ao Professor
Doutor Pedro Dias e Dr. Marisa Fonseca pelo papel que tiveram na minha
integrao no grupo e pelo trabalho desempenhado na dinamizao do mesmo.
Agradeo a disponibilidade e o encorajamento constante.
Aos colegas que colaboraram na recolha da amostra e na cotao dos instrumentos:
Susana Tereno, Vera Ramalho, Joana Silva, Diogo Lamela, Antnio Castro, Filipa
Vasconcelos, Teresa Sofia Marques, John Klein, Anabela Loureno. Obrigada pela
vossa preciosa colaborao, sempre to eficaz e atempada.
Rita Soares, Ana Teresa Maia, Bruno Lima e Sofia Chaves o meu agradecimento
pela pacincia e profissionalismo no processo to pesado e moroso de transcrio de
entrevistas.
Professora Doutora Carla Martins e ao Dr. Patrcio Costa agradeo a disponibilidade
e o apoio na anlise estatstica dos dados.
Professora Doutora Marina Prista Guerra, Professora Doutora Sandra Torres e
Professora Doutora Cristina Queirs um agradecimento muito especial pela
disponibilidade, aconselhamentos e ensinamentos ao longo do meu percurso
ii
acadmico e profissional. Agradeo a amizade e o incentivo, sempre to reforador,

ao longo da concretizao desta dissertao.
Professora Doutora Gabriela Moita por ter sido to importante na recta final deste
trabalho. com muita admirao que lhe agradeo o estmulo sempre to
eficazmente provocador de crescimento pessoal.
Ao Dr. Jos Lus, Mariana, Graa, ao Joo, ao Ricardo, Joana, Sara, Diana,
ao Vasco, Miz, Susan, Matilde. Obrigada pelo vosso incentivo, apoio e
feedback sempre to construtivo.
A todos os meus amigos que me apoiaram ao longo de todo este processo, aceitando
as minhas constantes ausncias. Cristina, pela sua incansvel amizade a qualquer
hora e em qualquer momento. Ao Tiago pela ajuda preciosa no ingls. Susana,
Samico, Magda, Sandra pelas constantes manifestaes de interesse e
encorajamento.
Aos casais um agradecimento muito especial por terem aceite participar neste
projecto e por nos terem permitido entrar um pouco na vossa intimidade e
partilharem connosco um pouco das vossas histrias. Mais do que dados estatsticos
possibilitaram-nos experincias de vida muito enriquecedoras.
minha famlia, em especial aos meus pais, pelo apoio incondicional, compreenso
nos momentos de maior indisponibilidade minha, e por estarem sempre presentes.
Ao Ricardo, que em todos os momentos o sinto ao meu lado, agradeo com um
carinho muito especial a presena, a partilha, a compreenso e o incentivo
fundamentais no desenvolvimento deste projecto.
iii
Resumo
A presente dissertao, ainda que de carcter exploratrio, pretende contribuir

para o desenvolvimento de uma leitura mais compreensiva e multifacetada sobre a
complexidade das relaes ntimas luz da teoria da vinculao. Assente nos
contributos tericos e empricos de John Bowlby e Mary Aisnworth, considera-se o
estabelecimento de vnculos emocionais, capazes de proporcionar ao indivduo
segurana e proteco, uma necessidade bsica do ser humano. Neste sentido, o
nosso trabalho incidiu na conceptualizao das relaes ntimas na idade adulta
enquanto relaes de vinculao.
O estudo apresentado foi realizado junto de 20 casais e tem como objectivo geral
a integrao de diferentes mtodos no estudo da vinculao no contexto das relaes
ntimas. Pretende-se examinar dimenses especficas da vinculao no domnio
representacional, atravs de uma entrevista que pretende avaliar a representao da
relao ntima por parte de cada um dos elementos do casal, no domnio
comportamental, atravs de um procedimento de observao da interaco didica, e
no domnio das percepes dos sujeitos sobre a vinculao, atravs de uma medida
de auto-relato. Os resultados encontrados apontam no sentido da pertinncia da
avaliao da vinculao na idade adulta, no contexto das relaes ntimas, pelo
recurso combinao de mltiplos mtodos, assumidos como complementares.
Salientamos, a nvel representacional e da percepo, a congruncia entre dados
empricos encontrados e aspectos centrais da teoria da vinculao. Em termos
comportamentais realamos a forma como os sistemas de procura e prestao de
cuidados, constructos basilares na teoria da vinculao, revelam ser essenciais na
compreenso do comportamento didico, apontando designadamente para a
diferenciao de comportamentos dentro do casal. Os resultados so discutidos tendo
em conta as suas implicaes para a investigao e prtica clnica, atendendo
importncia do desenvolvimento desta abordagem multi para o estudo e
compreenso das relaes ntimas.
iv
Abstract
This dissertation, although an exploratory approach, intends to contribute to the

development of a more comprehensive and multifaceted perspective on the complexity
of intimate relationships regarding the attachment theory. Based on theoretical and
empirical contributions of John Bowlby and Mary Aisnworth, it is considered the
establishment of emotional ties, which are able to provide security and protection to
the individual, a basic need of human beings. In this sense, we focused our work on
the conceptualization of intimate relationships in adulthood while attachment
relationships.
The present study reports data from 20 couples and has the integration of different
methods in the study of attachment in a context of intimate relationships as its main
aim. The proposal is to examine specific dimensions of representational domain,
through an interview that intends to assess the representation of the close relationship
for each of the elements in the couple, on behaviour domain, through an observation
procedure of the dyadic interaction, and perceptions domain, through a self-report
measure. The results show the relevance of the assessment of the attachment in
adulthood, in the context of intimate relationships, through the use of the combination
of multiple methods, as complementary commitments. The data suggest the
congruence between empirical and theoretical data at a representational and
perception level. Regarding the behavioural domain, the careseeking and caregiving
systems, basic constructs of attachment theory, seem to be essential for
understanding the dyadic behaviour, pointing to the differentiation of behaviour within
the couple. The results are discussed based on its implications for research and
clinical practice, given the importance of the development of this "multi approach" to
the study and understanding of intimate relationships.
ndice
Agradecimentos ........................................................................................................................................... ii
Resumo ...................................................................................................................................................... iv
Abstract ........................................................................................................................................................ v
ndice .......................................................................................................................................................... vi
ndice de Figuras ....................................................................................................................................... vii
ndice de Quadros ...................................................................................................................................... vii
Lista de Anexos .........................................................................................................................................viii
Introduo ...................................................................................................................................................1
PARTE A ENQUADRAMENTO TERICO................................................................................................4
Captulo 1 Teoria da Vinculao...............................................................................................................5
1.1. Suas origens contributos de John Bowlby e Mary Ainsworth ...............................................5
1.2.Comportamentos de vinculao ..............................................................................................7
1.3. Modelos Internos Dinmicos .................................................................................................12
Captulo 2 Vinculao e Relaes Intimas na idade adulta ....................................................................16
2.1. Introduo..............................................................................................................................16
2.2. Vinculao na idade adulta....................................................................................................18
2.2.1. Dimenso representacional da vinculao..................................................................19
2.2.2. Relao de vinculao com pares...............................................................................22
2.3. Vinculao no contexto das relaes intimas: aspectos conceptuais ...................................24
2.4. Vinculao contexto das relaes intimas: mtodos de avaliao........................................30
2.4.1. Medidas representacionais..........................................................................................31
2.4.2. Medidas comportamentais ..........................................................................................33
2.4.3. Medidas de auto-relato................................................................................................35
PARTE B ESTUDO EMPRICO ................................................................................................................38
Captulo 3 Objectivos e metodologia ......................................................................................................39
3.1. Objectivos..............................................................................................................................39
3.2. Mtodo .................................................................................................................................40
3.2.1. Desenho do estudo .....................................................................................................40
3.2.2. Amostra .......................................................................................................................40
3.2.2.1. Seleco da amostra .....................................................................................40
3.2.2.2. Caracterizao da amostra............................................................................42
vi
3.2.3. Medidas.......................................................................................................................44
3.2.3.1. Ficha de dados scio-demogrficos ..............................................................44
3.2.3.2. Representao das relaes intimas: Intimate Relationship Interview - IRI ..44
3.2.3.3. Comportamento didico: Couples Interaction Task - CIT ..............................49
3.2.3.4. Percepo da vinculao: Escala de Vinculao do Adulto - EVA................52
3.2.4. Procedimentos.............................................................................................................54
3.2.4.1. Recolha dos dados ........................................................................................54
3.2.4.2. Formao na administrao e cotao dos instrumentos..............................55
3.2.4.3. Anlise computacional dos dados .................................................................55
Captulo 4 Resultados.............................................................................................................................57
4.1. Representao das relaes intimas.....................................................................................57
4.2. Comportamento didico nas relaes intimas.......................................................................61
4.3. Percepo da vinculao.......................................................................................................67
4.4. Relaes entre representao das relaes intimas, comportamento didico e
percepo da vinculao.......................................................................................................69
4.4.1. Relaes entre representao e comportamento nas relaes intimas......................69
4.4.2. Relaes entre percepo da vinculao, representao e comportamento nas
relaes intimas ....................................................................................................................72
Captulo 5 Discusso dos Resultados e Concluses..............................................................................75
Referncias Bibliogrficas.......................................................................................................................87
Anexos.......................................................................................................................................................96
Listagem de Figuras
Figura 1 Estrutura hierrquica dos Modelos Internos Dinmicos
Figura 2 Desenvolvimento dos trs sistemas comportamentais no contexto de uma relao de
vinculao na idade adulta
Listagem de Quadros
Quadro 1: Caracterizao scio-demogrfica da amostra
Quadro 2: Caracterizao da Relao dos casais
Quadro 3: Correlaes item-total na IRI
Quadro 4: Valores de alpha de Cronbach e correlaes item-total para as dimenses avaliadas pela CIT
Quadro 5: Valores do alpha de Cronbach para as dimenses avaliadas pela EVA
Quadro 6: Medidas descritivas dos resultados da IRI para os elementos masculinos do casal
Quadro 7: Medidas descritivas dos resultados da IRI para os elementos femininos do casal
Quadro 8: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s escalas da IRI
vii
Quadro 9: Correlaes entre escalas da IRI nos elementos masculinos do casal

Quadro 10: Correlaes entre escalas da IRI nos elementos femininos do casal
Quadro 11: Medidas descritivas dos resultados das escalas didicas da CIT
Quadro 12: Medidas descritivas dos resultados das escalas individuais da CIT
Quadro 13: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s escalas individuais da CIT
Quadro 14: Correlaes entre escalas didicas da CIT
Quadro 15: Correlaes entre escalas individuais da CIT
Quadro 16: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s escalas individuais da
CIT para os dois elementos do casal separadamente
Quadro 17: Correlaes entre escalas individuais e escalas didicas da CIT
Quadro 18: Medidas descritivas dos resultados da EVA
Quadro 19: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s dimenses da EVA
Quadro 20: Correlaes entre dimenses EVA
Quadro 21: Correlaes entre escalas da Representao e do Comportamento elementos
masculinos do casal
Quadro 22: Correlaes entre escalas da Representao e do Comportamento elementos
femininos do casal
Quadro 23: Correlaes entre Percepo e Representao elementos masculinos do casal
Quadro 24: Correlaes entre Percepo e Representao elementos femininos do casal
Quadro 25: Correlaes entre Percepo e Comportamento elementos masculinos do casal
Quadro 26: Correlaes entre Percepo e Comportamento elementos femininos do casal
Listagem de Anexos
Anexo 1 Ficha de Dados Scio-Demogrficos
Anexo 2 Descrio das escalas da IRI
Anexo 3 Descrio das escalas da CIT
Anexo 4 Escala de Vinculao do Adulto
Anexo 5 Inventrio de Sintomas Psicopatolgicos
Anexo 6 Consentimento Informado
viii
Introduo
A teoria da vinculao constitui-se como um paradigma conceptual amplo, caracterizado

pela incorporao de contribuies diversas, como as provindas da psicanlise ou da
etologia (Bowlby, 1958). John Bowlby, protagonista da edificao deste corpus terico,
escreve desde a primeira metade do sculo XX sobre os efeitos da privao de cuidados
maternos na disrupo da vinculao, reflexo no somente do seu interesse em torno de
temticas de cariz clnico, como do seu posicionamento alternativo face aos enunciados
psicanalticos vigentes na poca. Mais tarde, a trilogia de Bowlby (1969,1973,1980) permite
a edificao da Teoria da Vinculao enquanto quadro terico autnomo, ao evidenciar os
processos de constituio das relaes de vinculao na infncia, os efeitos da separao e
da perda.
A transposio dos postulados de Bowlby para o terreno emprico realiza-se pelo
trabalho desenvolvido por Ainsworth e assente na observao comportamental de dades de
beb-me em contexto naturalista e, posteriormente, laboratorial, enfatizando a dimenso
transcultural e longitudinal nos seus estudos de Uganda (1967) e Baltimore (1977),
congregando o que Soares (2002) definiria como abordagem-multi: multi-momentos, multicontextos e multi-observadores. Interessada em examinar as diferenas individuais na
organizao comportamental da vinculao, Ainsworth elabora o procedimento laboratorial e
estandardizado Situao Estranha, em que enfatiza, luz do proposto por Bowlby, a
dimenso relacional subjacente vinculao.
Derivado das premissas bowlbinianas de que as relaes precoces de vinculao
teriam impacto no desenvolvimento subsequente do indivduo, nos anos 80 assiste-se a
uma nova fase do desenvolvimento conceptual e emprico da vinculao. O enfoque assim
atribudo idade adulta, por intermdio do constructo de Modelos Internos Dinmicos,
enfatizando-se desta feita a organizao representacional (Main, Kaplan & Cassidy, 1985)
das experincias de vinculao, cuja avaliao se centra na organizao discursiva do
indivduo. Esta mudana para o nvel representacional, consubstanciada pela elaborao
da Adult Attachment Interview AAI (George, Kaplan & Main, 1985), uma entrevista clnica
1
autobiogrfica semi-estruturada que permite a elicitao de organizaes de vinculao

paralelos aos padres comportamentais avaliados em bebs. A relevncia da AAI enquanto
metodologia e conceptualizao da vinculao na idade adulta evidencia-se pelo
desenvolvimento subsequente da literatura sobre psicopatologia e psicoterapia, bem como
sobre o desenvolvimento normativo do adulto, especificamente no que respeita ao
estabelecimento, manuteno e ruptura de relaes ntimas de cariz amoroso.
A conceptualizao das relaes ntimas de cariz amoroso enquanto relaes de
vinculao pode ser atribuda ao trabalho pioneiro de Hazan e Shaver (1987),
operacionalizado pelo desenvolvimento de medidas de avaliao tipolgica, com razes na
psicologia social. Por outro lado, a nfase na dimenso representacional mantida por uma
linha de investigadores que desenvolvem um conjunto de entrevistas dirigidas ora
avaliao da organizao da vinculao no contexto das relaes ntimas, ora avaliao
da representao da intimidade no contexto das relaes de vinculao na idade adulta. Em
qualquer dos casos, mantm-se os legados conceptuais e empricos de Bowlby e Main,
sublinhando-se os aspectos cruciais da vinculao e sua contribuio no desenvolvimento
da intimidade. Paulatinamente, o interesse dos investigadores (re)centra-se na dimenso
comportamental, atentando interaco estabelecida pelo casal, naquele que pode ser
designado como um regresso s origens da vinculao no terreno emprico desbravado
por Ainsworth. Neste sentido, e a ttulo ilustrativo, refiram-se os trabalhos longitudinais de
Minnesota coordenados por Collins ou os desenvolvidos em Stony Brook por Crowell (e.g.
Collins, Hennighausen, Madsen & Roisman, 1998; Crowell & Treboux, 2001).
A abrangncia e complexidade auferida pela teoria de Bowlby, de que a panplia de
medidas reflexo, exige que a investigao em torno da temtica da vinculao e da
intimidade na idade adulta contemple o recurso abordagem multi, num processo de
refinamento conceptual e metodolgico contnuo.
Em relao estruturao dos contedos, a presente dissertao encontra-se
organizada em dois momentos. O primeiro momento destinado ao enquadramento terico
e emprico do estudo, contemplando dois captulos. No primeiro captulo apresentada uma
perspectiva histrica da Teoria da Vinculao e seus conceitos basilares. O segundo
captulo dedicado vinculao na idade adulta e suas contribuies na compreenso da

intimidade, abordando-se de seguida as principais metodologias de avaliao no contexto
das relaes ntimas.
O segundo momento contempla a descrio do estudo emprico, organizando-se em trs
captulos. No terceiro captulo so apresentados os objectivos e o mtodo, fazendo-se a
caracterizao da amostra e a descrio das medidas e procedimentos utilizados. No quarto
capitulo so expostos os resultados ao nvel da representao, comportamento e
percepo, realizando-se posteriormente uma integrao destes resultados. Por ultimo, o
quinto captulo corresponde discusso dos resultados luz da literatura, sendo
apresentadas as principais concluses que compreendem as limitaes do estudo e
sugestes para investigaes futuras.
Parte A
Enquadramento Terico
ENQUADRAMENTO TERICO
Captulo 1 Teoria da Vinculao
CAPTULO 1
TEORIA DA VINCULAO
1.1 Suas origens contributos de John Bowlby e Mary Ainsworth

O estudo da vinculao encontra-se associado aos trabalhos pioneiros desenvolvidos
por John Bowlby e Mary Ainsworth. No percurso pessoal e profissional de Bowlby
encontramos um particular interesse pelo estudo da qualidade das interaces afectivas
na famlia e pela importncia das experincias precoces de separao, privao e perda
no desenvolvimento psicossocial da criana. Este interesse, reforado pela sua
experincia enquanto voluntrio num internato de crianas e jovens problemticos, leva-o
a especializar-se em psiquiatria infantil. Com base nos casos clnicos observados no
London Child Guidance Center e mais tarde, aps a Segunda Guerra Mundial, na
Tavistock Clinic, Bowlby defende a importncia dos factores ambientais no
desenvolvimento nos primeiros anos de vida (Soares, 2007). Demarcando-se da grelha
terica psicanaltica na qual teve formao, que valorizava essencialmente o papel das
fantasias e dos conflitos internos na origem dos problemas emocionais (Bretherton, 1991;
1992), Bowlby teve como principal objectivo analisar o processo de construo de laos
afectivos entre criana e me e o impacto no desenvolvimento da personalidade da
criana quando estes laos so quebrados (Feeney & Noller, 1996).
Ao longo dos seus trabalhos Bowlby rejeita as explicaes psicanalticas, que
defendiam o papel primordial da satisfao das necessidades alimentares no bem-estar
psicolgico das crianas, salientando vrios estudos (Burlingham & Freud, 1942, 1944;
Heinicke, 1956; Provence & Lipton, 1962; Robertson, 1953, 1962; Schaffer, 1958; Spitz,
1946 cit in Soares, 2007) cujos resultados evidenciam crianas em situao de privao
materna que, apesar de satisfeitas as suas necessidades alimentares, apresentam sinais

de perturbao psicolgica (e.g. letargia emocional ou isolamento social) (Soares, 2007).
tambm na Etologia que Bowlby encontra muitos dos fundamentos que iro
influenciar a sua conceptualizao da Teoria da Vinculao. Ao contactar com as
investigaes realizadas em contexto animal, nomeadamente com os trabalhos de K.
Lorenz (1935) com patos e gansos recm-nascidos e com os estudos de H. Harlow com
macacos Rhesus, torna-se ainda mais evidente para Bowlby a importncia de variveis
como o conforto com a proximidade com a figura materna e os laos sociais estabelecidos,
independentemente de uma gratificao oral, no desenvolvimento da relao afectiva
beb-me (Bowlby, 1958, 1988; Ainsworth & Bowlby, 1991; Soares, 2007).
As concepes tericas de Bowlby encontram robustez emprica nos trabalhos de
Ainsworth (1967; 1977), psicloga canadiana que se dedicou ao estudo da qualidade das
interaces beb-me. Os seus trabalhos de observao da interaco beb-me em
contexto naturalista, no Uganda (Ainsworth, 1967) e mais tarde em Baltimore (Ainsworth,
1977), conduziram elaborao do procedimento laboratorial conhecido como Situao
Estranha, que constitui um marco importante no desenvolvimento da Teoria da Vinculao
pois torna possvel a anlise das diferenas individuais na organizao comportamental da
vinculao. Atravs deste procedimento, constitudo por um conjunto estandardizado de
episdios de separao e reunio, Ainsworth, Blehar, Waters e Wall (1978) identificam
padres ou categorias que reflectem diferentes reaces comportamentais da criana face
figura de vinculao: Seguro, Inseguro-Evitante, Inseguro-Ambivalente. Estas reaces
comportamentais esto associadas aos comportamentos da figura de vinculao na vida
diria, particularmente sua acessibilidade e responsividade aos sinais e solicitaes de
proteco e conforto por parte da criana (Ainsworth & Bowlby, 1991; Bertherton, 1992). O
impacto dos trabalhos de Ainsworth vieram realar a importncia do conceito de
segurana na interaco beb-me, nomeadamente como referem Ainsworth e Bowlby
(1991) the use of the mother as a secure base from which to explore the world and as a
haven of safety (p. 6). Os dados da investigao emprica contriburam para a
conceptualizao de conceitos como base segura (secure base) e refgio seguro (safe
haven), essenciais na definio de vinculao e comportamento de vinculao, como

iremos ver de seguida.
1.2 Comportamento de vinculao

O primeiro trabalho formal de Bowlby sobre a Teoria da Vinculao, influenciado pelos
conceitos da Etologia e Psicologia do Desenvolvimento, foi apresentado Sociedade
Britnica de Psicanlise sob a forma de 3 artigos The Nature of the Childs Tie to his
Mother (1958), Separation Anxiety (1960a) e Grief and Mourning in Infancy and Early
Childhood (1960b) que mais tarde deram origem conhecida trilogia Attachment
(1969/1982), Separation (1973) e Loss, (1980). Ao longo destes trabalhos, Bowlby
formula a Teoria da Vinculao, na qual enfatiza a importncia da dimenso relacional no
desenvolvimento psicolgico do indivduo, realando a necessidade humana universal de
estabelecimento de uma relao de proximidade capaz de proporcionar segurana e
proteco ao longo da vida (Ainsworth & Bowlby, 1991; Bretherton, 1992). O
estabelecimento de vnculos emocionais definido como uma necessidade bsica, a partir
da qual o indivduo vai conhecendo o mundo, os outros e a si prprio.
Na base desta teoria encontramos a referncia ao conceito de sistema
comportamental de vinculao, presente nos seres humanos desde o seu nascimento,
constitudo por uma srie de comportamentos de base biolgica caractersticos da espcie
e que contribuem para a sobrevivncia do indivduo (Bowlby, 1958; Bretherton, 1992;
Cassidy, 1999). Inicialmente, as crianas apresentam um reportrio de comportamentos
de procura de proximidade relativamente independentes uns dos outros e dirigidos de uma
forma indiscriminada para os seus cuidadores. No entanto, tais comportamentos (e.g.
chupar,
agarrar,
seguir,
chorar,
sorrir),
geneticamente
determinados,
vo-se
desenvolvendo e orientando em relao a uma figura principal, percepcionada como fsica

e psicologicamente mais forte e capaz de lidar eficazmente com as dificuldades sentidas,
procurando garantir a satisfao das necessidades de segurana e proteco da criana
(Ainsworth & Bowlby, 1991; Cassidy, 1999).
Os comportamentos de vinculao desempenham assim um papel importante na
sobrevivncia do indivduo e na sua capacidade de adaptao e explorao do meio. A
explorao segura do meio envolvente regulada pela proximidade com a figura de

vinculao. Perante um estmulo percepcionado como ameaador pela criana assiste-se
activao do sistema de vinculao. O adulto ao mostrar-se disponvel e capaz de
responder regularmente a estes sinais, proporcionando um sentimento de segurana
atravs da prestao de cuidados, constitui-se para a criana uma figura de vinculao
(Ainsworth & Bowlby, 1991; Bretherton, 1991, 1992).
Neste contexto, Bowlby (1988) define comportamento de vinculao como any form of
behaviour that results in a person attaining or maintaining proximity to some other clearly
identified individual who is conceived as better able to cope with the world (p.29). Sroufe e
Waters (1977) salientam tambm que they are designated attachment behaviors because
they are used by the infant in the service of proximity or physical or psychological contact.
They are attachment behaviors because of their role in the development of and service of
attachment and because of their organization in relation to one another (p.6). O contedo
de uma relao de vinculao est assim centrado na regulao de segurana (Soares,
1996b), sendo o resultado do comportamento de vinculao a obteno ou manuteno
da proximidade com a figura de vinculao e a sua funo o proporcionar proteco,
segurana e conforto criana. Segundo Sroufe e Waters (1977), mais do que uma
proximidade fsica, esta regulao de segurana procura atingir uma dimenso emocional
que designaram por felt security.
Os comportamentos de vinculao podem ser reforados ou activados por diversos
factores percepcionados pela criana como ameaadores e que podem ser relativos
prpria criana (e.g. situao de doena, fome), ao meio envolvente (e.g. situaes de
alarme, presena de um estranho) e figura de vinculao (e.g. ausncia, negligncia nos
cuidados) (Cassidy, 1999). No entanto, esta activao e consequente procura de
proximidade com a figura de vinculao no acontecem automaticamente, dependendo de
uma srie de factores, nomeadamente da avaliao subjectiva que a prpria criana faz
da situao, da sua familiaridade com a mesma, do seu nvel de desenvolvimento, de
experincias passadas, entre outros (Sroufe e Waters, 1977).
A desactivao do comportamento de vinculao encontra-se associada aos
comportamentos disponveis e responsivos da figura de vinculao, capazes de
proporcionar segurana criana, reduzindo o medo ou a ansiedade provocada pela

experincia de tenso, desconforto ou mal-estar. As condies de desactivao do
sistema de vinculao variam tambm de acordo com a intensidade da sua activao.
Numa dada situao percepcionada como ameaadora, se a activao for muito intensa
provavelmente os comportamentos de contacto fsico sero os mais securizantes para a
criana, fazendo desactivar o sistema de vinculao (Cassidy, 1999). Com o
desenvolvimento scio-afectivo e cognitivo, a partir da adolescncia verifica-se uma
mudana na forma como o indivduo organiza e interpreta a informao e interage com o
outro no contexto de uma relao de vinculao. O desenvolvimento da capacidade
simblica permite uma mudana para nveis mais internos de funcionamento, que se
manifesta por exemplo numa maior capacidade de tolerar perodos de separao, perda
ou ameaas e num maior controlo da expresso emocional e comportamental. Desta
forma, as condies de activao e desactivao do sistema de vinculao alteram-se ao
longo do desenvolvimento, adaptando-se s exigncias e caractersticas de cada faixa
etria.
Por vinculao entende-se o sistema de controlo que organiza e orienta estes mesmos
comportamentos para que atinjam os seus objectivos (Ainsworth et al., 1978; Bowlby,
1988; Cassidy, 1999). De acordo com Sroufe e Waters (1977) attachment refers to an
affective tie between infant and caregiver (p.2), que uma vez estabelecido tende a
persistir e a ser duradouro, existindo para alm da manifestao episdica dos
comportamentos de vinculao. Enquanto ligao emocional, vinculao no
necessariamente sinnimo de relao. O que caracteriza uma relao a sua
componente didica, enquanto que a ligao afectiva uma caracterstica do indivduo,
apesar de se desenvolver num contexto relacional (Ainsworth, 1991).
No desenvolvimento de uma relao de vinculao importa salientar a qualidade das
ligaes afectivas entre criana e figura de vinculao. a qualidade dessas trocas
emocionais, sobretudo quando o sistema de vinculao est activado, que caracteriza a
qualidade da relao de vinculao (Soares, 1996a). A teoria da vinculao destaca a este
nvel a sensibilidade e a disponibilidade fsica e emocional da figura de vinculao para
dar resposta s necessidades de proximidade e proteco da criana.
Esta dinmica entre procura de proximidade com a figura de vinculao e obteno de

proteco e segurana conduz-nos aos conceitos de base segura e refgio seguro,
essenciais na conceptualizao da Teoria da Vinculao. A figura de vinculao assumese como base segura para a criana quando esta se sente segura e tranquila
relativamente sua presena, sendo capaz de se envolver em comportamentos de
explorao do meio. Perante situaes de ameaa de perigo o comportamento de
vinculao activado, passando a ateno da criana a estar focada na procura de
contacto com a figura de vinculao, assumindo-se esta como refgio seguro.
Proporcionada a segurana, a criana pode regressar explorao e a figura de
vinculao ser percepcionada novamente como base segura (Soares, 1996b).
Tendo subjacente esta noo de base segura, Ainsworth e cols. (1978), atravs do
procedimento da Situao Estranha, procuram activar o sistema comportamental de
vinculao da criana (episdios de separao breve da figura de vinculao e
consequente reunio e de encontro com um estranho) identificando padres de vinculao
que reflectem essencialmente diferenas individuais neste processo didico beb-me de
procura de proximidade e de proporcionar segurana e proteco. Estas diferenas
individuais constituem diferenas qualitativas na forma como os comportamentos de
vinculao so organizados, podendo ser divididas em duas grandes categorias - relao
de vinculao segura e relao de vinculao insegura - sendo esta ltima dividida em
duas subcategorias: relao insegura-evitante e relao insegura-ambivalente. O termo
seguro ou inseguro reflecte a percepo da criana sobre a disponibilidade e
responsividade da figura de vinculao em situaes de ameaa ou perigo, assim como a
forma como os seus comportamentos esto organizados em funo de tal percepo
(Weinfield, Sroufe, Egeland & Carlson, 1999).
O padro de vinculao seguro caracteriza-se por crianas capazes de explorar o
meio, que procuram activamente proteco e conforto quando confrontadas com situaes
potencialmente ameaadoras, observando-se por parte da figura de vinculao
disponibilidade e capacidade em satisfazer tais necessidades. Estas crianas confiam na
sensibilidade
dos
comportamentos
da
figura
de
vinculao,
tornando-se
consequentemente mais confiantes e seguras nas suas interaces com o mundo. No
10
padro inseguro-evitante encontramos um evitamento do contacto e da procura de

proximidade com a figura de vinculao, devido rejeio e insensibilidade que esta
manifesta perante as necessidades da criana. Predominam os comportamentos de
explorao do meio como forma de ignorar a presena da figura de vinculao e a
necessidade dos seus cuidados. No padro inseguro-ambivalente, a criana apresenta
dificuldades de regulao do afecto e comportamentos de dvida face responsividade da
figura de vinculao, oscilando entre a procura de proximidade e resistncia ao contacto,
em resposta normalmente a comportamentos insensveis ou inconsistentes da figura de
vinculao. Estas crianas so hipervigilantes face presena da figura de vinculao, o
que empobrece os seus comportamentos de explorao do meio. Uma vez que a
insegurana compromete a explorao do mundo, as crianas inseguras tornam-me
menos confiantes nelas prprias e nos outros.
Independentemente das diferenas entre os trs padres comportamentais, estes
constituem-se como estratgias organizadas por parte da criana para lidar com o distress
provocado pela situao activadora do sistema de vinculao. Contudo, Main e Solomon
(1990 cit in Soares, 1996b) identificaram um quarto grupo de crianas cujos
comportamentos no se ajustavam aos padres definidos por Ainsworth e colaboradores.
Este quarto padro, designado por desorganizado/desorientado, caracteriza-se por
sequncias de comportamentos bizarros, contraditrios e desorganizados, movimentos
despropositados, estereotipados, posturas anmalas e sinais de medo e insegurana
intensa em relao figura de vinculao. Estes comportamentos revelam uma aparente
ausncia de estratgia para lidar com o distress decorrente da separao da figura de
vinculao e, segundo as autoras, so observados sobretudo em amostra clnicas e de
risco.
Relativamente distribuio dos padres, Ainsworth e cols. (1978) encontraram nos
seus estudos cerca de 70% de crianas classificadas como seguras, 10% com o padro
inseguro-ambivalente e cerca de 20% com o padro inseguro-evitante. Van Ijzendoorn e
Kroonenberg (1988) numa meta-anlise transcultural verificaram que a distribuio dos
padres de vinculao encontrados na Situao Estranha era consideravelmente diferente
entre pases. Apesar de o padro seguro ser o mais predominante, a frequncia dos
11
padres inseguros difere, observando-se mais crianas com o padro inseguro-evitante na

Europa enquanto que em Israel e no Japo a frequncia de crianas com o padro
inseguro-ambivalente maior. Estas diferenas podem estar associadas a diferenas
culturais, nomeadamente ao nvel dos cuidados maternos (Feeney & Noller, 1996).
Em sntese, Bowlby (1969/1982; 1973; 1980) considera o comportamento de
vinculao como uma componente essencial do sistema comportamental humano, a par,
por exemplo, do comportamento sexual e do comportamento alimentar, tendo como
funo biolgica a proteco, no s na infncia mas ao longo do ciclo de vida.
A vinculao manifesta-se pelo sentimento de segurana que a figura de vinculao
dever proporcionar; pela procura de proximidade com essa figura, em particular em
situaes de ameaa ou perigo, e pelas reaces de protesto face separao da figura
de vinculao e de alegria perante situaes de reaproximao. Segundo Bowlby
proximity seeking (including protest at separation), secure base and safe haven are the
three defining features and the three functions of an attachment relationship (Feeney &
Noller, 1996, p. 4).
1.3 Modelos Internos Dinmicos

As condies de activao e de desactivao do comportamento de vinculao variam
ao longo da vida. Se durante os primeiros anos o comportamento de vinculao da criana
facilmente activado, progressivamente este vai-se tornando menos intenso e frequente,
passando tambm a ser desactivado por um conjunto mais amplo de situaes (Soares,
1996b). Um dos factores que influencia esta mudana relaciona-se com o
desenvolvimento cognitivo, que torna possvel a emergncia de novas competncias que
tero impacto no modo como o indivduo interpreta e organiza as suas experincias, como
interage com os outros e como vive e exprime as emoes (Soares, 1996b).
medida que o sistema de vinculao se torna cada vez mais organizado e complexo,
influenciado pelo desenvolvimento dos processos simblicos, nomeadamente da
linguagem, a criana comea a desenvolver um conjunto de expectativas acerca do self,
dos outros e do mundo, que se constituem como grelhas de leitura na percepo e
12
interpretao dos acontecimentos, na antecipao do futuro e na elaborao de planos

para esse futuro (Bowlby, 1988; Soares, 2000). O desenvolvimento dessa capacidade
simblica conduz-nos emergncia da dimenso representacional do sistema de
vinculao.
O conceito de Modelos Internos Dinmicos (Internal Working Models) torna-se assim
central na teoria de Bowlby, permitindo a passagem do domnio comportamental para o
domnio representacional no estudo da vinculao ao longo do ciclo de vida. Por modelos
internos dinmicos entende-se estruturas mentais, construdas a partir das experincias de
vinculao e da interpretao das mesmas, que orientam no s os comportamentos e
sentimentos dos indivduos mas tambm a memria, a ateno e a linguagem
relacionadas com a vinculao (Main, Kaplan & Cassidy, 1985). De acordo com Collins e
Read (1994) indivduos com diferentes padres de vinculao comportam-se de modo
diferente porque pensam e sentem de forma distinta.
Sendo os modelos internos dinmicos construdos no contexto da relao de
vinculao, integram os conhecimentos do indivduo acerca do self e acerca da figura de
vinculao. Estes conhecimentos baseiam-se na avaliao que o sujeito faz em termos do
seu valor prprio e da confiana que tem na disponibilidade e na responsividade da figura
de vinculao para responder aos seus pedidos de ajuda e proteco (Bowlby, 1973;
Feeney & Noller, 1996; Soares, 1996b). Assim, crianas com um padro de vinculao
seguro constroem, a partir das suas experincias, um modelo da figura de vinculao
responsiva e acessvel e um modelo do self valorizado e merecedor de cuidados. A
criana exprime livremente as suas emoes, sentindo-se confiante e segura na relao
com a figura de vinculao. Por outro lado, num padro de vinculao inseguro, onde as
experincias so mais frustrantes, envolvendo insensibilidade, rejeio ou desvalorizao,
a criana constri modelos mais negativos de si e da figura de vinculao (Bretherton &
Munholland, 1999; Soares, 1996a). Bowlby refere que h uma relao significativa entre
as experincias de vinculao durante a infncia/adolescncia e a capacidade de
estabelecer ligaes afectivas na idade adulta, na medida em que a qualidade dessas
experincias fundamental no desenvolvimento de um sentimento de confiana e
segurana em si prprio e nos outros (Soares, 1996a).
13
O desenvolvimento do modelo do self e do modelo da figura de vinculao ocorre

assim de uma forma dinmica e complementar, o que para alguns autores (Main et al.,
1985; Sroufe & Fleeson, 1986) sugere a existncia de um modelo dinmico da relao de
vinculao (working model of attachment relationship). Neste sentido, segundo Main e
cols. (1985) diferentes relaes so representadas de modo distinto, na medida em que o
que construdo um modelo da interaco e no do self e da figura de vinculao
separados dos acontecimentos relacionais. O prprio conceito de modelos internos
dinmicos remete, segundo Kobak (1994), para a natureza mltipla da vinculao em
funo da diversidade relacional. Collins e Read (1994) reforam esta ideia ao sugerirem
que o indivduo desenvolve diferentes modelos internos dinmicos em funo de
diferentes relaes, estabelecendo uma hierarquia dos mesmos (Figura 1). De acordo com
os autores, no topo dessa hierarquia podemos encontrar modelos mais globais do self e
dos outros que se adequam a uma diversidade de situaes e que influenciam os modelos
mais especficos referentes a determinadas relaes em particular, construdas ao longo
da vida do individuo. Diferentes domnios de relao (e.g. com pais, amigos, cnjuges)
implicam necessidades de vinculao distintas, que se manifestam igualmente atravs de
expectativas e comportamentos igualmente distintos (Overall, Fletcher & Frieen, 2003).
Modelo Geral do Self e do Outro numa

Relao de Vinculao
Modelo da Relao
Pais - Criana
Me
Pai
Modelo da Relao com

os Pares
Relaes de
Amizade
X
Relaes
amorosas
Y
Figura 1. Estrutura hierrquica dos Modelos Internos Dinmicos (Adaptado de Collins e Read, 1994)
Estes modelos representacionais que o indivduo constri a partir das interaces

contnuas com o mundo que o rodeia vo-se tornando cada vez mais complexos,
acompanhando o desenvolvimento das suas estruturas cognitivas, emocionais e
comportamentais (Bowlby, 1973; Bretherton & Munholland, 1999). Deste modo, tendem a
14
tornar-se automatizados e relativamente estveis ao longo do tempo, uma vez que ao

influenciarem os comportamentos so consequentemente reforados por estes.
Cognitivamente, os modelos internos dinmicos orientam a ateno e a memria do
indivduo, que tende a ser particularmente sensvel a informao consistente com as
expectativas e sentimentos acerca do self e dos outros. No entanto, no so um mero
acumular de experincias. Conforme sugerido por vrios estudos de natureza longitudinal
(e.g., Roisman, Madsen, Hennighausen, Sroufe & Collins, 2001; Grossmann, Grossmann,
Winter & Zimmermann, 2002), os modelos internos dinmicos caracterizam-se pela
possibilidade de reelaborao e de desenvolvimento em direco a formas mais
complexas e sofisticadas de organizao da experincia e de orientao da aco,
contribuindo para tal as experincias relacionais do indivduo ao longo do ciclo de vida
(Bowlby, 1988; Baldwin & Fehr, 1995; Bretherton & Munholland, 1999). Segundo Bowlby
(1988), os modelos internos dinmicos so assim um mecanismo atravs do qual as
experincias de vinculao influenciam o indivduo ao longo da sua vida, sendo que novas
relaes constituem uma oportunidade de mudana dos mesmos. O desenvolvimento de
novas relaes influenciado pelo conjunto de expectativas e significados que vo sendo
construdos ao longo da histria relacional do indivduo, ao mesmo tempo que possibilitam
a sua mudana. O impacto que estas novas experincias tm na estabilidade dos modelos
internos dinmicos depende do significado emocional que assumem para o indivduo.
Porm, no so s as novas relaes que podero originar mudanas nestas estruturas
mentais. Novas interpretaes dos acontecimentos passados (alcanadas por exemplo
atravs de um processo psicoteraputico) permitem uma integrao e reorganizao das
experincias vividas, o que poder igualmente contribuir para o desenvolvimento e
mudana dos modelos internos dinmicos.
Aps uma breve reviso dos conceitos bsicos da Teoria da Vinculao, iremos no
captulo seguinte abordar as especificidades da vinculao no contexto da idade adulta,
que constitui o foco principal do presente trabalho.
15
Captulo 2 Vinculao e Relaes Intimas na Idade Adulta
CAPTULO 2
VINCULAO E RELAES INTIMAS NA IDADE ADULTA
2.1. Introduo
O desenvolvimento humano, concebido como um processo dinmico e em construo
contnua, ocorre de acordo com Soares (2000) atravs de sucessivas reorganizaes
qualitativas dentro e entre os sistemas biolgico, emocional, cognitivo, comportamental e
social, com base em processos de diferenciao e subsequente articulao, integrao
hierrquica e (re)organizao (p.20). Ao longo do seu desenvolvimento o indivduo
confrontado com sucessivas tarefas e desafios que vo exigir a sua adaptao e que
permitem evoluir para estdios desenvolvimentais cada vez mais diferenciados e
complexos. Neste sentido, a possibilidade de reelaborao dos modelos internos dinmicos
para formas cada vez mais complexas ao longo do ciclo de vida conduz-nos a uma ideia
base da teoria de Bowlby (1969/1982; 1973; 1980): a criao e manuteno de laos
afectivos so uma componente bsica do desenvolvimento humano, influenciando a
adaptao psicossocial do indivduo em qualquer perodo desenvolvimental. Apesar de
grande parte das concepes de Bowlby focarem essencialmente the nature of the child tie
to his mother, ao longo dos seus trabalhos faz tambm referncia vinculao enquanto
fenmeno presente from the cradle to the grave, salientando que the formation of a bond
is described as falling in love, maintaining a bond as loving someone, and losing a partner as
grieving over someone (Bowlby, 1980, p.40).
A questo que se coloca quando passamos do estudo da vinculao na infncia para a
idade adulta relaciona-se com a natureza e a funo de uma relao de vinculao. Ter
uma relao de vinculao na idade adulta as mesmas funes que durante a infncia?
16
Procurando responder a esta questo base salientamos a definio de Berman e Sperling

(1994):
Adult attachment is the stable tendency of an individual to make substantial
efforts to seek and maintain proximity to and contact with one or a few specific
individuals who provide the subjective potential for physical and/or psychological
safety and security. This stable tendency is regulated by internal working models of
attachment, which are cognitive-affective-motivational schemata built from the
individuals experience in his or her interpersonal world. (p.8).
Nesta citao encontramos a referncia aos conceitos definidos por Ainsworth e Bowlby
(1991), descritos anteriormente, e que so essenciais na conceptualizao da teoria de
vinculao. Tal como na infncia, tambm na idade adulta a vinculao definida como uma
ligao afectiva que tem por objectivo a procura de proximidade com uma figura capaz de
proporcionar segurana, proteco e conforto, sendo esta ligao influenciada e regulada
pelas concepes que o indivduo constri acerca de si prprio e do outro, a partir das suas
experincias de vinculao. Vrios estudos (Weiss, 1975, Parkes, 1972, Glick, Weiss &
Parkes, 1974 cit in Berman e Sperling, 1994) revelam tambm que as reaces do indivduo
adulto a situaes de separao da figura de vinculao (e.g. divrcio, morte) so idnticas
s encontradas por Bowlby (1973) na infncia, nomeadamente as reaces de protesto,
desespero e desapego. De acordo com Weiss (1991), semelhana do que acontece na
infncia, as relaes de vinculao continuam assim a ter um papel fundamental no
sentimento de segurana e consequentemente na estabilidade emocional do indivduo
adulto.
Apesar de conceptualmente as funes de uma relao de vinculao na idade adulta
serem semelhantes s da infncia, estas revestem-se de uma enorme variabilidade e
singularidade. A adolescncia, enquanto perodo de transio entre a infncia e a idade
adulta, remete-nos para uma mudana ao nvel das relaes afectivas. Assistimos neste
perodo desenvolvimental emergncia das relaes com os pares enquanto contexto de
partilha, conforto e segurana. Para Hazan e Zeifman (1999) a principal mudana aqui
implicada relaciona-se com a reciprocidade destas relaes. Assim, ao contrrio do que
sucede na relao criana figura de vinculao, em que a complementaridade e
17
hierarquizao da procura e prestao de cuidados evidente, no contexto de uma relao

entre pares, nomeadamente adulto adulto, esperado um balanceamento contnuo e
flexvel entre o procurar e o proporcionar segurana e conforto, isto , entre o recorrer ao
outro como base segura e perante ele constituir-se como tal (Collins & Sroufe, 1999;
Crowell, Fraley & Shaver, 1999; Crowell & Treboux, 1995, 2001; Hazan & Shaver , 1994;
Hazan & Zeifman, 1999). Enquanto que o sistema de vinculao na infncia caracteriza-se
por comportamentos de procura de cuidados (careseeking system) por parte da criana, que
activam na figura de vinculao os comportamentos de prestao de cuidados (caregiving
system), no adulto estes sistemas actuam de uma forma simtrica e recproca, onde ambos
os elementos da dade oferecem e recebem cuidados e apoio.
No contexto das relaes com pares surge o estabelecimento da intimidade enquanto
tarefa desenvolvimental do jovem adulto. Se na infncia, sobretudo nas fases mais
precoces, o sistema de vinculao um aspecto central e primrio da relao criana
figura de vinculao, no adulto o sistema de vinculao passa a constituir apenas um dos
componentes das relaes ntimas (Faria, et al., 2007). Verifica-se, desde modo, um
alargamento do reportrio comportamental que, para alm do sistema de vinculao e do
sistema de prestao de cuidados, integra tambm o sistema sexual (Butzer & Campbell,
2008; Cassidy, 2000; Hazan & Shaver, 1987; Waters & Cummings, 2000). A ansiedade, o
desconforto e a necessidade de restabelecimento da segurana parecem ser os principais
factores que motivam a procura de proximidade e de cuidados em qualquer idade, no
entanto na idade adulta essa procura pode resultar igualmente do desejo de proteger e
confortar o outro e/ou do desejo de envolvimento sexual (Butzer & Campbell, 2008; Hazan &
Shaver, 1994). Retomaremos este tpico mais adiante quando abordarmos com maior
detalhe a vinculao no contexto das relaes ntimas.
2.2. Vinculao na idade adulta

A partir da dcada de 80, o crescente interesse da comunidade cientfica pelo estudo da
vinculao na idade adulta assume duas grandes linhas de investigao (Simpson & Rholes,
1998; Bartholomew & Shaver, 1998): os trabalhos ao nvel da representao da vinculao
com as figuras parentais, cujo objectivo essencial estudar como o adulto organiza e
18
integra as suas experincias de vinculao na infncia e as abordagens que assentam no

estudo das relaes de vinculao com pares, nomeadamente com o par amoroso.
Comungando dos pressupostos bsicos da teoria da vinculao, estas linhas de
investigao oferecem contributos distintos para o estudo da vinculao na idade adulta,
como abordaremos de seguida.
2.2.1. Dimenso representacional da vinculao

Nesta linha de investigao destacamos os trabalhos de Mary Main, que partindo do
conceito de Modelos Internos Dinmicos desloca o estudo das diferenas individuais na
organizao da vinculao para o domnio representacional. Enquanto que na infncia os
estudos, nomeadamente os que recorrem ao procedimento experimental da Situao
Estranha, analisam as diferenas individuais na organizao comportamental da vinculao,
Main e cols. (1985) procuram aceder, na idade adulta, s diferenas na organizao
representacional da vinculao, ou seja, s diferenas ao nvel dos modelos internos
dinmicos. De acordo com as autoras, e com base nos contributos tericos de Bowlby, os
modelos internos dinmicos correspondem a um conjunto de regras que organizam a
informao relativa s experincias de vinculao, orientando a ateno, a memria, a
linguagem, as emoes e o prprio comportamento do indivduo. A linguagem desempenha
um papel primordial enquanto organizao discursiva do pensamento, permitindo o acesso a
informao relativa a essas experincias. Neste sentido, foi elaborada uma nova
metodologia de avaliao a Adult Attachment Interview (AAI) (George, Kaplan & Main,
1984, 1985, 1996), uma entrevista semi-estruturada que procura avaliar memrias
autobiogrficas relacionadas com as experincias de vinculao, focando essencialmente o
modo como o individuo processa e integra essas informaes. Atravs de questes
referentes s experincias na infncia com as figuras de vinculao (e.g. descrio da
relao com figuras parentais, situaes de separao, perda, ameaas, rejeio) pretendese que o individuo recorde episdios ilustrativos de tais experincias e que avalie o impacto
das mesmas no desenvolvimento da sua personalidade e das prprias relaes de
vinculao (Soares, 1996b). A AAI, ao dirigir a ateno e a memria do indivduo para as
experincias relacionais na infncia, procura activar o sistema de vinculao e, deste modo,
19
constituir-se como uma ocasio privilegiada para avaliar o modo como o indivduo se
confronta com a temtica da vinculao e integra as suas memrias no contexto actual. Esta
entrevista procura assim avaliar a representao actual do individuo das suas relaes de
vinculao, o que Main e cols. (1985) designaram por state of mind with respect to
attachment. Deste modo, a segurana traduz-se no acesso informao relevante sobre a
vinculao e na capacidade do sujeito integrar aspectos positivos e negativos das suas
experincias num todo coerente, situando-se de um modo objectivo e reflectido face a toda
a sua histria de relaes de vinculao (Soares, 1996b, p.166). A insegurana, por seu
lado, manifesta-se pela incoerncia entre as descries semnticas (mais gerais) e os
episdios descritos e pelas dificuldades em recordar situaes do passado. Sublinha-se a
qualidade da organizao discursiva relativamente s experincias, em detrimento do
contedo das mesmas. Isto , mais do que os contedos da histria pessoal, a forma e a
estrutura da narrativa que assumem um papel importante na classificao da segurana dos
indivduos. O sistema de cotao da entrevista assenta essencialmente na linguagem
utilizada e na capacidade do indivduo fornecer um relato coerente e credvel sobre as
experincias na infncia e seus significados (Crowell & Treboux, 1995).
Main e Goldwyn (1984, 1998), partindo de entrevistas realizadas a pais de crianas
avaliadas com a Situao Estranha no mbito de um estudo longitudinal, desenvolveram um
sistema de anlise e cotao que permite a identificao de quatro classificaes centrais:
Seguro/Autnomo,
Inseguro/Preocupado,
Inseguro/Desligado
No-Resolvido/
Desorganizado.
Na categoria seguro/autnomo em relao vinculao encontramos indivduos que
apresentam um discurso coerente e uma anlise objectiva das suas experincias de
vinculao, positivas e negativas, valorizando-as e atribuindo-lhes um papel importante no
desenvolvimento da sua personalidade. O discurso sustentado por memrias claras e
avaliaes reflectidas e integradoras. Os indivduos classificados como inseguros/desligados
tendem a rejeitar as relaes e as experincias de vinculao, idealizando a sua histria
pessoal ou desvalorizando-a. Revelam dificuldades em fornecer evidncia episdica para as
descries gerais, normalizando as suas experincias e negando o impacto destas no seu
desenvolvimento. A categoria inseguro/preocupado tem como caractersticas bsicas a
20
confuso, a incoerncia, o emaranhamento nas relaes de vinculao. Estes indivduos

apresentam um discurso pouco objectivo e claro, oscilando entre atitudes de critica e
passividade em relao s figuras de vinculao. So indivduos com dificuldades ao nvel
da autonomia e desenvolvimento da identidade pessoal. Por ultimo, na categoria noresolvido/desorganizado o discurso caracteriza-se por lapsos na monitorizao,
desorientao e desorganizao na anlise de experincias passadas, sobretudo
relacionadas com perdas, abusos ou outros acontecimentos traumticos. Foi criada uma
categoria adicional, que integra os casos que no se podem classificar nestas quatro
categorias, designada CC (cannot classify).
Os resultados de uma meta-anlise de 33 estudos que utilizaram a AAI, indicam uma
distribuio das principais categorias de vinculao, em amostras no clnicas, em que 58%
dos indivduos so classificados como seguros/autnomos, 24% so classificados como
inseguros/desligados e 18% como inseguros/preocupados (van IJzendoorn & BakermansKranenburg, 1996).
A construo desta entrevista e seu respectivo sistema de anlise permitiu comparar a
organizao da vinculao dos pais e dos filhos, testando assim a existncia de um padro
intergeracional da vinculao. O objectivo foi perceber de que modo as representaes das
experincias de vinculao na infncia dos sujeitos adultos, avaliadas atravs da AAI,
poderiam estar relacionadas com a organizao comportamental da vinculao dos seus
filhos, avaliada na Situao Estranha. Os estudos demonstram existir semelhanas entre os
padres de vinculao dos adultos e os das crianas, nomeadamente percentagens
elevadas de concordncia entre os padres da me e dos seus respectivos filhos (e.g. Main
et al., 1985; van IJzendoorn, 1995; Soares, 1996b)
No estudo da representao da vinculao em jovens e adultos tem sido igualmente
alvo de interesse a associao positiva entre a segurana da organizao da vinculao e
um conjunto de variveis de funcionamento psicolgico, como a regulao emocional, a
competncia social, a qualidade e satisfao nas relaes interpessoais, nomeadamente no
contexto das relaes ntimas (e.g. Roisman et al., 2001; Waters & Cummings, 2000). Esta
ltima linha de investigao ser alvo de anlise mais detalhada no ponto relacionado com a
Intimidade e Vinculao.
21
2.2.2. Relao de vinculao com pares

Numa outra linha de investigao destacam-se os nomes de Cindy Hazan e Philipp
Shaver, que em 1987 publicam os primeiros trabalhos onde exploram o amor romntico
enquanto processo e contexto de vinculao na idade adulta.
Reconhecendo a importncia das influncias sociais e culturais, Hazan e Shaver (1987)
concebem o amor romntico tambm como um processo biolgico cuja finalidade facilitar
a vinculao entre dois adultos. Este processo regulado por dinmicas comportamentais e
emocionais semelhantes s que caracterizam a relao criana figura de vinculao. Tal
como acontece na infncia, no contexto de uma relao amorosa a progressiva atraco e
envolvimento com uma pessoa relaciona-se com a percepo subjectiva de que esta
proximidade fsica e/ou emocional poder resultar na satisfao de necessidades pessoais
(Hazan & Shaver, 1994; Pietromonaco & Barrett, 2000). Estas podero ser necessidades de
vinculao, de prestao de cuidados ou de relacionamento sexual, uma vez que, como j
foi referido, na idade adulta estes trs sistemas actuam de uma forma integrada. O adulto
sentir-se- mais seguro ao percepcionar o seu companheiro como prximo, acessvel e
responsivo, utilizando-o como base segura para comportamentos de explorao (e.g.
investimentos profissionais) e como fonte de segurana, conforto e proteco em momentos
de distress, ameaa ou perturbao (Hazan & Shaver, 1990).
Tambm ao nvel das diferenas individuais, os autores encontram semelhanas entre
as relaes amorosas e as relaes de vinculao na infncia. Esta ideia foi suportada pelo
desenvolvimento de um instrumento de auto-relato, que assenta numa avaliao categorial,
composto por trs pargrafos, ilustrando padres de relacionamento amoroso baseados nos
padres de vinculao definidos por Ainsworth e cols. (1978) seguro, inseguroambivalente e inseguro-evitante. pedido aos sujeitos que reflictam acerca das suas
relaes amorosas mais significativas e escolham o pargrafo que melhor define os seus
comportamentos e sentimentos nessas relaes (Hazan & Shaver, 1987). Os indivduos
seguros tendem a apresentar relaes mais duradouras e a caracteriza-las como felizes, de
confiana, de aceitao e apoio. J nos indivduos evitantes o medo da intimidade e o cime
assumem maior relevo na caracterizao das relaes, enquanto que nos indivduos
22
considerados como ambivalentes prevalecem os pensamentos obsessivos relativamente

percepo de perda e abandono, desejo de posse e fuso com o outro e cime excessivo.
Nos seus estudos, Hazan e Shaver (1987) encontram distribuies similares s observadas
na infncia por Ainsworth e cols. (1978), com cerca de 56% dos sujeitos considerados como
seguros, 25% como inseguros-evitantes e cerca de 19% como inseguros-ambivalentes.
Os comportamentos de procura de proximidade fsica, essenciais no processo de
formao de uma relao amorosa, constituem-se como um elemento facilitador do
desenvolvimento de um lao emocional que contribui progressivamente para a construo
de uma relao de vinculao (Hazan & Shaver, 1994; Hazan & Zeifman, 1999). Enquanto
que na infncia a procura de proximidade tem por finalidade o restabelecimento da
segurana, na idade adulta essa procura de proximidade pode encontrar-se igualmente
associada ao desejo de envolvimento sexual (Barn, Zapiain & Apodaca, 2002; Butzer &
Campbell, 2008). No contexto das relaes amorosas o sistema sexual encontra-se assim
em estreita ligao com o sistema de vinculao, sendo possvel encontrar diferenas no
comportamento sexual em funo do padro de vinculao dos indivduos. De acordo com
os estudos de Hazan e Zeifman (1994, cit in Cassidy, 2001) indivduos seguros tendem a
envolver-se sexualmente em relaes onde a intimidade, o compromisso e a proximidade
fsica so valorizadas. Nos indivduos ambivalentes observam-se comportamentos de
voyeurismo, exibicionismo, domnio e submisso nas mulheres, enquanto que os homens
revelam ser mais reticentes ao contacto sexual. Indivduos evitantes mostram um menor
envolvimento afectivo no contexto da relao sexual, uma menor intimidade com o parceiro
e um maior desconforto com o contacto fsico.
Uma relao amorosa necessita de tempo para se tornar num relao de vinculao. Tal
como acontece na infncia, entre criana e figura de vinculao, igualmente esperado que
no contexto das relaes amorosas o processo de desenvolvimento de uma relao de
vinculao ocorra de um modo sequencial: inicialmente os comportamentos de procura de
proximidade assumem maior relevo, seguidos dos de procura de conforto e apoio e por fim
os de base segura. Enquanto que a atraco fsica e o relacionamento sexual tendem a ser
dimenses mais valorizadas em fases iniciais da relao, com o evoluir desta, a capacidade
do outro para proporcionar conforto, segurana e apoio emocional so os aspectos mais
23
enfatizados (Hazan & Shaver, 1994; Hazan & Zeifman, 1999; Cassidy, 2000). Vrios
estudos (Hazan e Shaver, 1994; Hazan & Zeifman, 1999; Hazan e Zeifman, 1994, cit in
Cassidy, 2001) referem que este processo tende a demorar cerca de dois anos a
desenvolver-se, tal como possvel observar na figura 2.
Vinculao
Prestao de cuidados
Envolvimento sexual
Importncia
Intensidade
Tempo em anos
Figura 2. Desenvolvimento dos trs sistemas comportamentais no contexto de uma relao de vinculao na idade
adulta (Adaptado de Hazan & Shaver, 1994)
Os contributos tericos e empricos dos trabalhos de Hazan e Shaver (1987; 1994) no

estudo dos processos envolvidos no desenvolvimento de uma relao amorosa constituem
um marco importante no estudo da vinculao na idade adulta. Sendo as relaes amorosas
consideradas o prottipo das relaes de vinculao na idade adulta, passaremos de
seguida a explorar alguns determinantes envolvidos neste processo.
2.3. Vinculao no contexto das relaes intimas: aspectos conceptuais

Na sua teoria triangular do amor, Sternberg (1986) refere que o amor pode ser
concebido como o resultado de trs componentes intimidade, paixo e
deciso/compromisso entendendo-se por intimidade o conjunto de sentimentos que
promovem a proximidade e o vnculo emocional entre os parceiros. Destes sentimentos
destaca o desejo de promover o bem-estar da pessoa amada, a capacidade de proporcionar
apoio emocional, a confiana na disponibilidade do outro em momentos de necessidade, a
comunicao aberta, a partilha de sentimentos e a compreenso mtua entre os elementos
24
da relao (Sternberg & Grajek, 1984, cit in Sternberg, 1986). Encontramos aqui o que
podemos considerar ser um dos aspectos essenciais de uma relao de vinculao
perceber o outro como disponvel e responsivo face ao desconforto pessoal ou no confronto
com situaes percebidas como problemticas, e reciprocamente constituir-se perante o
parceiro como uma fonte de conforto e apoio emocional.
Para Collins e Feeney (2004) a teoria da vinculao permite compreender a importncia
da intimidade no desenvolvimento da confiana e do felt security no contexto das relaes
amorosas. Como j foi referido, esta teoria postula que o indivduo, ao longo do ciclo de
vida, tem a propenso para desenvolver laos emocionais com um nmero relativamente
restrito de pessoas que lhe proporcionam conforto e segurana em momentos de distress e
funcionem como base segura a partir da qual podem explorar o mundo. O estabelecimento
desta segurana regulado pela proximidade fsica e emocional em relao figura de
vinculao e neste contexto que o indivduo encontra um espao onde lhe permitido
expressar e partilhar todo o tipo de emoes. Ser ento a percepo de segurana,
pertena e partilha que segundo Cassidy (2001) consubstancia o estabelecimento e o
desenvolvimento da intimidade no contexto de uma relao de vinculao:
Intimacy is making ones innermost known, sharing ones core, ones truth, ones
heart, with another, and accepting, tolerating the core, the truth, of another. It is
being able to tell both the good and the bad parts of oneself, to tell of anger,
ambivalence, love; and to accept both the good and the bad parts of another, to
accept anger, ambivalence, love. It is to share the self: ones excitements, longings,
fears and neediness, and to hear of these in another. (p.122)
Por intimidade entende-se um processo interpessoal onde os indivduos experienciam e
expressam sentimentos, partilham informaes acerca de si prprios, sentem-se
compreendidos, valorizados e aceites pelo outro (Reis & Shaver, 1988 cit in Collins & Sroufe,
1999; Prager & Roberts, 2004). De acordo com Collins e Sroufe (1999) a intimidade envolve
aspectos motivacionais, emocionais e comportamentais que se expressam no tornar-se
prximo de algum, no aceitar e partilhar as emoes e as experincias mais pessoais com
o outro, na reciprocidade dos cuidados e na sensibilidade face aos sentimentos e bem-estar
25
do outro. O dar-se a conhecer numa relao de intimidade resulta tambm da percepo da

responsividade e abertura do outro. Os indivduos mostram-se mais dispostos para mostrar
vulnerabilidade e procurar apoio quando confiam que o seu parceiro capaz de aceitar e
apoiar de uma forma responsiva (Prager & Roberts, 2004). Assim, se a intimidade contribui
para o desenvolvimento do felt security, ao mesmo tempo este sentimento contribui para o
desenvolvimento da intimidade, numa dinmica interactuante (Collins & Feeney, 2004).
Assumindo como grelha de leitura a Teoria da Vinculao, Cassidy (2001) define quarto
capacidades bsicas no desenvolvimento da intimidade:
Capacidade de procurar cuidados esta capacidade constitui o que na teoria da

vinculao definido como o sistema comportamental da vinculao e corresponde ao
conjunto de comportamentos que tm como objectivo conseguir e/ou manter a
proximidade com a figura de vinculao, sobretudo em situaes percepcionadas
como ameaadoras ou desconfortveis (e.g. doenas, perdas, conflitos). Esta
capacidade importante para o desenvolvimento da intimidade uma vez que envolve a
partilha de sentimentos, positivos e negativos, e o reconhecimento da necessidade de
apoio e conforto. Como vimos anteriormente, a capacidade de procurar cuidados no
contexto de uma relao ntima indica o quo confiante o indivduo est de que o seu
parceiro ser capaz de proporcionar suporte e proteco de modo eficaz e positivo.
Capacidade de prestar cuidados esta capacidade relaciona-se com as dimenses de

disponibilidade, sensibilidade e responsividade, que se reflectem no reconhecimento
das necessidades do outro, na abertura e ateno ao que est a ser partilhado e no
fornecimento do apoio e cuidados respectivos. De acordo com a teoria da vinculao
adultos que na sua infncia tiveram experincias com uma figura de vinculao
sensvel e responsiva na prestao de cuidados tendem a desenvolver essa
capacidade de forma mais positiva (Cassidy, 2000; Simpson, Winterheld, Rholes &
Oria, 2007).
Conforto com a autonomia a autonomia importante no desenvolvimento de uma

relao de intimidade pois permite estar prximo do outro sem que para isso seja
necessrio aniquilar as necessidades e os objectivos do self. A autonomia traduz-se
na capacidade de experienciar crescimento pessoal como resultado do envolvimento
26
numa relao, funcionando esta como base segura a partir da qual o individuo explora
e investe no mundo fora da relao.
Capacidade de negociao segundo Hoffman (1997, cit in Cassidy, 2001) intimidade

no significa proximidade mas a capacidade para negociar essa proximidade. Os
indivduos tm necessidades diferentes a este nvel, em funo de caractersticas
pessoais mas tambm como resultado das suas experincias. Numa relao de
intimidade, a negociao uma competncia crucial, que envolve a capacidade de
reconhecer e aceitar os sentimentos e as necessidades do outro e atravs de um
processo colaborativo trabalhar em conjunto na tomada de decises ou na resoluo
de conflitos.
Para alm da abordagem terica, as investigaes empricas no domnio da vinculao

tm tambm privilegiado o estudo da intimidade em amostras de jovens e adultos. Os
estudos revelam que adultos avaliados como seguros sentem-se confortveis com a
intimidade, a proximidade e a partilha, vem-se a si prprios como merecedores de
cuidados e afectos e percebem os outros como responsivos e disponveis (e.g. Collins &
Read, 1990; Feeney & Noller, 1990; Hazan & Shaver, 1987). Simpson (1990), num estudo
com 144 casais, acrescenta que indivduos seguros percepcionam as suas relaes como
mais satisfatrias, com maior confiana e investimento. Indivduos evitantes tendem a
desvalorizar as situaes de intimidade e compromisso, enquanto que os indivduos
ambivalentes mostram-se mais preocupados com questes relacionadas com a
desconfiana, abandono e cime. Feeney (1998; 1999) salienta ainda que os sujeitos
seguros sentem-se confortveis com o toque enquanto veculo de afectos e com a
intimidade sexual, sendo esta perspectivada como um promotora de confiana e segurana.
Ao assumirem o papel de prestadores de cuidados mostram-se responsivos e sensveis s
necessidades do outro, sentindo-se confortveis com a interdependncia que estabelecem.
Mantm uma relao ntima sem perder a sua individualidade e autonomia. Adultos com um
padro de vinculao ambivalente apresentam uma viso insegura de si prprios, uma
grande vulnerabilidade solido, procurando no outro um sentimento de bem-estar.
Manifestam um medo intenso de abandono e um desejo de fuso com o outro. No entanto,
apresentam uma grande insatisfao pela percepo de no dependncia do outro, o que
27
conduz a sentimentos de desconfiana e cime. A prestao de cuidados minada pela

ansiedade (Collins & Read, 1990; Feeney, 1998; Feeney & Noller, 1990; Hazan & Shaver,
1987; Simpson, 1990). Adultos considerados evitantes ou desligados apresentam uma
grande dificuldade em depender do outro, desvalorizando a necessidade de proximidade e
suporte e manifestando uma crena na independncia e auto-suficincia (Collins & Read,
1990; Feeney & Noller, 1990; Hazan & Shaver, 1987). H um evitamento da intimidade
atravs de um distanciamento emocional e do desconforto com a proximidade fsica
(Feeney, 1999). As relaes caracterizam-se por nveis baixos de compromisso e
interdependncia e nveis elevados de emoes negativas (e.g. hostilidade). No papel de
prestadores de cuidados mostram uma baixa responsividade s necessidades do outro
(Collins & Read, 1999; Feeney & Noller, 1990). Kirkpatrick e Davis (1994) exploram
igualmente as relaes entre o estilo de vinculao e dimenses relacionais. Numa anlise
longitudinal, com uma amostra inicialmente constituda por 354 casais, verificam que os
homens com um padro de vinculao inseguro-desligado tendem, comparativamente com
os seguros, a manifestar menor satisfao, intimidade e compromisso, e comparativamente
com os homens inseguros-preocupados tendem a referir menor paixo e tambm menor
compromisso na relao. Relativamente s mulheres, so as inseguras-preocupadas que
revelam menor satisfao e carinho e ndices de conflito e ambivalncia mais elevados,
comparativamente com as mulheres seguras.
O estudo de Collins e Feeney (2000) confirma a ideia de Bowlby de que procurar e
prestar cuidados um processo didico. Numa amostra com 93 casais, os resultados
revelam que indivduos avaliados como seguros ao se confrontarem com situaes
percepcionadas como ameaadoras manifestam mais comportamentos de procura de
cuidados, o que por sua vez est associado a uma prestao de cuidados mais efectiva por
parte do parceiro. Indivduos considerados evitantes mostram-se mais ineficazes na procura
de cuidados enquanto que para os indivduos ambivalentes essa ineficcia acentua-se ao
nvel da prestao de cuidados. Tambm Simpson, Rholes e Nelligan (1992) ao avaliarem
os comportamentos de vinculao em 83 casais numa situao em que a mulher
confrontada com uma experincia geradora de ansiedade, verificam que as mulheres
evitantes procuram menos suporte dos parceiros medida que os seus nveis de ansiedade
28
aumentam, ao contrrio do que acontece com as mulheres seguras. Posteriormente,

Simpson, Rholes e Phillips (1996) ao observarem uma amostra 123 pares de namorados
durante a discusso de um assunto problemtico da relao verificam que os sujeitos
ambivalentes apresentam nveis de ansiedade superiores, maior hostilidade e percepcionam
os seus parceiros de forma mais negativa. Collins e Feeney (2003, cit in Collins & Feeney,
2004) observam igualmente que os sujeitos esto mais dispostos a procurar suporte em
situaes problemticas quando sentem que o seu parceiro os ama e responsivo s suas
necessidades.
O modo como o indivduo lida com emoes negativas trata-se, segundo Feeney (1998,
1999), de uma capacidade essencial no desenvolvimento de uma relao ntima. Diferenas
no estilo de vinculao podero reflectir diferentes experincias de regulao emocional. Ao
longo do desenvolvimento, o indivduo constri estratgias que lhe permitem organizar
emocionalmente as experincias, confrontando-se com os sentimentos negativos.
esperado que os indivduos seguros, com base nas suas experincias, lidem com as
emoes negativas de um modo construtivo, reconhecendo o distress e procurando suporte
na figura de vinculao. Verifica-se nestes sujeitos uma maior expressividade emocional que
resulta numa vivncia mais positiva das relaes afectivas, uma melhor comunicao e uma
maior capacidade de negociao e resoluo de conflitos (Collins & Read, 1999; Feeney &
Noller, 1990; Feeney, 1999; Fuller & Fincham, 1995). Os indivduos evitantes tendem a
negar ou minimizar a expresso e o reconhecimento de sentimentos negativos e a recorrer a
estratgias de evitamento e distanciamento face a situaes de conflito. Relativamente aos
indivduos considerados ambivalentes, estes mostram uma elevada vigilncia e expresso
de afecto negativo como forma de manter o contacto com o outro (Feeney, 1999). Tambm
Simpson (1990) no seu estudo observa que sujeitos seguros referem com maior frequncia
emoes positivas e percebem a sua relao de uma forma mais positiva do que os
ambivalente e evitantes. Pistole (1989 cit in Feeney & Noller, 1996) num estudo onde
procura analisar as implicaes dos diferentes estilos de vinculao nas situaes de
resoluo de conflitos verificou que indivduos seguros usam mais estratgias integrativas e
colaborativas do que os evitantes e os ambivalentes. O estudo de Simpson e cols. (1996)
revela que indivduos ambivalentes reagem menos positivamente em situaes onde tm
29
que discutir um problema, apresentam nveis mais elevados de ansiedade durante a

interaco e raiva e hostilidade dirigidas ao parceiro.
Alguns destes estudos (e.g. Collins & Read, 1994; Feeney & Noller, 1990; Hazan &
Shaver, 1987) procuram analisar ainda em que medida as experincias de vinculao na
infncia relacionam-se com os padres de vinculao ao par amoroso. Os resultados
sugerem uma associao positiva entre a percepo da qualidade da relao estabelecida
na infncia com os pais e o padro de vinculao com o par amoroso. Isto , indivduos
avaliados como seguros na relao amorosa tendem a caracterizar a relao na infncia
com os pais como mais carinhosa, protectora e segura, quando comparados com os outros
padres de vinculao. Estes dados so consistentes com a teoria que, como j vimos,
reala a influencia que os acontecimentos ocorridos durante a histria relacional do
indivduo, e em particular os modelos internos dinmicos construdos a partir das
interaces com as figuras de vinculao primrias, tm na capacidade do indivduo
estabelecer relaes afectivas na idade adulta.
Apesar da universalidade das caractersticas que definem uma relao de intimidade, os
indivduos divergem uns dos outros na forma como as experienciam. Essas diferenas
resultam de experincias relacionais diversas que orientam o indivduo na avaliao que vai
construindo acerca de si prprio e dos outros. Histrias de responsividade, apoio e
segurana na relao com as figuras de vinculao desenvolvem no indivduo sentimentos
de valorizao pessoal, do outro e da relao. A teoria da vinculao permite, neste sentido,
compreender de que forma os diferentes padres de vinculao se manifestam na qualidade
da intimidade e de que forma as experincias de vinculao na infncia podem contribuir
para o desenvolvimento da mesma na idade adulta.
2.4. Vinculao no contexto das relaes intimas: mtodos de avaliao

No decurso das ltimas dcadas, a literatura tem-se debruado de modo crescente
sobre a especificidade da vinculao no contexto de relaes ntimas na idade adulta, com
especial nfase atribudo a diferentes linhas de investigao dirigidas avaliao da
representao da vinculao de cada elemento do casal, ao comportamento didico
30
avaliado em tarefas de interaco de casal e percepo de cada indivduo relativamente

relao, ao parceiro e a si no contexto de relacionamentos ntimos.
Neste captulo no se pretende fazer um levantamento exaustivo de todos instrumentos
de avaliao existentes, mas antes salientar as principais linhas orientadoras destas trs
abordagens metodolgicas realando aqueles que so os instrumentos mais estudados.
2.4.1. Medidas representacionais

O uso de narrativas ou entrevistas na avaliao da vinculao baseia-se na ideia de que
a linguagem permite o acesso s representaes dos sujeitos acerca de aspectos
relacionados com as suas experincias de vinculao (Main et al, 1985).
Como j foi abordado num ponto anterior, o estudo do domnio representacional foi
claramente potenciado pelo desenvolvimento da AAI (George, Kaplan & Main, 1985),
entrevista semi-estruturada dirigida activao do sistema de vinculao pelo elicitar de
memrias referentes a experincias com as figuras parentais. Paralelamente, mas com
enfoque na conceptualizao da vinculao no mbito das relaes ntimas na idade adulta,
surge a Current Relationship Interview - CRI (Crowell, 1990). Nesta entrevista o foco recai
igualmente sobre a avaliao da qualidade da representao da relao, do self e do outro
na relao, sendo aqui o parceiro assumido como a figura de vinculao. semelhana do
que ocorre na AAI, reala-se a qualidade da organizao da narrativa (nas dimenses
semntica e episdica), em detrimento do contedo das experincias, emergindo a
classificao do sujeito de acordo com padres de organizao da vinculao equivalentes
aos apresentados por Main e cols. (1985) na AAI. Neste sentido, os indivduos classificados
como seguros apresentam um discurso claro e coerente, explorando sentimentos e
pensamentos sobre a sua relao, mostrando-se capazes de usar o outro como base
segura e funcionar para o outro como tal. Os sujeitos inseguros/desligados revelam pouca
evidncia de que o parceiro seja visto como uma fonte de suporte e apoio. O discurso
incoerente, marcado pela idealizao ou normalizao das experincias. Os sujeitos
inseguros/preocupados revelam uma forte dependncia e ansiedade na relao com o
outro, apresentando um discurso marcado pela ambivalncia e confuso face s
experincias de vinculao (Crowell, Fraley & Shaver, 1999; Treboux, Crowell & Waters,
31
2004). A classificao no-resolvido atribuda quando experincias traumticas de perdas

ou abusos provocam um funcionamento disruptivo ou desorganizado da relao actual.
Relativamente distribuio destes padres, Crowell e Waters (1997 cit in Crowell, Fraley &
Shaver, 1999) numa amostra de 124 sujeitos observam que 46% dos indivduos so
considerados seguros, 38% desligados, 14% preocupados e 2% no-resolvidos. Analisando
a mesma amostra por dades (62 casais), em 33% dos casais ambos os indivduos so
classificados como seguros, em 7% o homem considerado seguro e a mulher inseguro,
em 30% o homem inseguro e a mulher seguro e por ultimo em 30% dos casais ambos os
parceiros so inseguros. Ainda o mesmo estudo salienta tambm que os indivduos
considerados seguros referem uma maior satisfao com a relao, um maior compromisso
e emoes positivas, por oposio aos padres inseguros, onde os nveis de emoes
negativas so mais elevados, enquanto que a intimidade e a satisfao so reduzidas.
Vrios estudos de cariz longitudinal (Roisman, et al., 2001; Roisman, et al., 2005; Treboux,
Crowell e Waters, 2004) salientam a CRI como uma medida que prediz a qualidade da
relao actual, sendo que resultados no sentido da segurana associam-se a uma avaliao
da relao mais favorvel. Os mesmos estudos referem tambm a existncia de uma
continuidade na avaliao global da representao da vinculao na infncia (AAI) e na
relao actual (CRI), no entanto esta continuidade apenas moderada e no total,
reforando a ideia de que apesar da estabilidade dos modelos internos dinmicos estes so
o produto da histria desenvolvimental do indivduo e das circunstncias actuais e por isso a
mudana sempre possvel (Bowlby, 1988).
A CRI tem sido a entrevista mais utilizada nos estudos sobre a representao da
vinculao nas relaes ntimas. No entanto, outras medidas foram desenvolvidas com o
mesmo intuito, derivando muitas delas igualmente da AAI. Destacamos, a titulo de exemplo,
a Couple Attachment Interview (CAI; Silver & Cohn, 1992) e seu sistema de cotao
(Cowan, et al., 1999) e a Marital Attachment Interview (MAI; Dickstein, Seifer, St.Andre &
Schiller, 2001). Consistem em entrevistas semi-estruturadas que, semelhana da CRI,
procuram incidir sobre dimenses essenciais no estudo da vinculao, nomeadamente a
procura e prestao de cuidados, experincias de separao, ameaa ou rejeies,
expectativas e qualidade da relao actual. Tal como sugere a teoria, todas estas medidas
32
indicam que indivduos classificados como seguros ao nvel da organizao da vinculao

com o companheiro apresentam uma maior satisfao com a relao, um maior
envolvimento, intimidade com o outro, percepcionando-o como fonte de segurana e
conforto (Alexandrov, Cowan & Cowan, 2005; Dickstein, et al., 2001).
Assumindo como grelha de leitura a Teoria da Vinculao at ao momento exposta, foi
desenvolvida no mbito do Grupo de Estudos da Vinculao (GEV) a Intimate Relationships
Interview (IRI; Lima, Soares, Vieira & Collins, 2005), uma entrevista semi-estruturada que
permite a avaliao da representao das relaes intimas, analisando o modo como o
sujeito organiza as suas experincias no contexto da relao, como as integra e lhes atribui
significado. Esta entrevista distingue-se das anteriores por no permitir identificar padres
de vinculao, mas, com base num conjunto de escalas, avaliar dimenses importantes no
contexto das relaes ntimas, nomeadamente a regulao emocional, a intimidade sexual,
a capacidade de procurar e proporcionar cuidados e a base segura (Lima, Vieira & Soares,
2006). Esta entrevista ser alvo de uma apresentao mais detalhada no captulo referente
metodologia.
2.4.2. Medidas comportamentais

O recurso a metodologias observacionais tem sido alvo de grande interesse no estudo
da vinculao no contexto das relaes ntimas (Margolin, et al., 1998). No contexto da
avaliao das relaes ntimas, poder-se- destacar os trabalhos de Simpson, Rholes e
Nelligan (1992) e Collins e Feeney (2000), j citados, como pioneiros na tentativa de criar
situaes experimentalmente controladas para activar o sistema de vinculao. Ao produzir
distress num dos elementos do casal procuram avaliar a presena de comportamentos de
procura de apoio, atendendo igualmente disponibilidade e responsividade do parceiro na
prestao desses cuidados.
Este tipo de metodologia permite o estudo dos comportamentos de vinculao e das
interaces entre os elementos de uma relao. semelhana do que ocorre na Situao
Estranha de Ainsworth e cols. (1978), pretende-se que determinadas situaes
apresentadas ao casal se constituam como suficientemente activadoras do sistema de
vinculao, possibilitando deste modo a observao e avaliao de comportamentos de
33
procura e prestao de cuidados, regulao emocional, negociao, resoluo de conflitos,

entre outros (Collins & Feeney, 2000; Crowell, et al. 2002; Feeney, 1999; Margolin, et al.,
1998). Durante estas tarefas pedido ao casal que discuta aspectos problemticos
vivenciados no contexto da relao actual e fora dela (e.g. Collins & Feeney, 2000; Crowell
et al., 2002; Roisman et al., 2001, 2005), activando deste modo o sistema de vinculao
semelhana do que se pretende fazer a nvel representacional pelo elicitar de memrias
referentes a experincias com as figuras de vinculao. O foco da avaliao assenta na
qualidade e extenso da comunicao entre o casal, atendendo a comportamentos verbais
e no verbais.
Os sistemas de cotao desenvolvidos para classificar os comportamentos observados
nas interaces so diversos. Destacam-se o Marital Interaction Coding System (MICS;
Hops, et al., 1972) e as vrias revises ao longo dos anos que enfatizam a avaliao dos
comportamentos didicos e o Secure Base Scoring System (SBSS; Crowell, et al., 1998)
que contempla a avaliao da activao do sistema de procura e prestao de cuidados de
modo diferencial para cada elemento da dade. Crowell e cols. (2002), num estudo com 157
casais, encontram correlaes positivas significativas entre as escalas individuais de
procura e prestao de cuidados e as escalas de avaliao de comportamentos didicos
positivos (e.g. qualidade da relao, comunicao, aceitao, abertura) e por outro lado,
correlaes negativas significativas entre o procurar e prestar cuidados e escalas de
avaliao de comportamentos didicos negativos (e.g. hostilidade, distanciamento,
isolamento).
O Couples Interaction Task (CIT; Collins, Hennighausen, Madsen & Roisman 1998) um
outro procedimento de avaliao da interaco do casal, desenvolvido no mbito do ParentChild Minnesota Longitudinal Study, e que se baseia, semelhana dos anteriores, na
avaliao de comportamentos didicos ocorridos durante a realizao de tarefas desafiantes
e activadoras do sistema de vinculao. O sistema de cotao incide na anlise dos
comportamentos partilhados de expresso e regulao do afecto, negociao e resoluo
de conflitos e comportamentos caractersticos das relaes de vinculao, nomeadamente
base segura, procura e prestao de cuidados (Faria, et al., 2007). Este sistema de cotao
ser apresentado com maior detalhe no captulo da metodologia.
34
Os estudos que procuram conjugar as metodologias comportamentais com as de cariz

representacional (e.g. Crowell et al., 2002; Roisman et al., 2001, 2005) revelam uma
associao entre a representao da vinculao e a partilha de afecto durante a interaco,
sendo que a ocorrncia de afecto positivo maior nos indivduos com uma organizao da
vinculao segura. No mesmo sentido, os comportamentos de procura e prestao de
cuidados em situaes potenciadoras de distress so mais facilmente observveis em
indivduos com uma representao segura da relao.
2.4.3. Medidas de auto-relato

O estudo da vinculao no contexto das relaes ntimas encontra as suas razes nos
trabalhos de Hazan e Shaver (1987; 1994) que, como j vimos, desenvolveram instrumentos
de auto-relato para a avaliao dos padres de vinculao no adulto. Desde ento, assistese a uma pluralidade de trabalhos dirigidos avaliao das diferenas individuais nos
adultos no contexto das relaes ntimas, e que podem ser organizadas em trs grandes
abordagens: categorial ou tipolgica, dimensional e prototpica (Brennan, Clark & Shaver,
1998; Feeney, Noller & Hanrahan, 1994; Feeney & Noller, 1996).
A medida original de Hazan e Shaver (1987) pode ser considerada o exemplo mais
significativo das abordagens categoriais ou tipolgicas. O instrumento composto por trs
pargrafos, procura ilustrar os padres de relacionamento amoroso baseados nos padres
de vinculao definidos por Ainsworth e cols (1978) seguro, inseguro-ambivalente e
inseguro-evitante. Os estudos realizados com base neste instrumento (Brennan & Shaver,
1995; Feeney & Noller, 1990; Hazan & Shaver, 1994) mostram que os indivduos seguros
evidenciam nveis mais elevados de confiana em si prprios e nas suas relaes,
percepcionando-as de um modo mais positivo. Os sujeitos evitantes revelam maiores
dificuldades em depender e sentirem-se prximos do outro, evitando por isso a intimidade.
Os sujeitos ambivalentes caracterizam-se por uma elevada dependncia face ao outro, uma
maior vulnerabilidade solido e por um desejo de posse e fuso.
No negando o forte impacto que os trabalhos de Hazan e Shaver (1987; 1994) tiveram
no desenvolvimento da investigao emprica, este tipo de abordagem categorial apresenta
algumas fragilidades. Ao apresentarem uma categorizao simplista das relaes de
35
vinculao, assumem que os diferentes padres de relacionamento amoroso so

mutuamente exclusivos. Contrariamente a esta perspectiva categorial da vinculao, as
abordagens dimensionais consideram a possibilidade do sujeito se situar ao longo de
dimenses contnuas, permitindo assim uma maior variabilidade entre os sujeitos. A este
nvel podemos destacar os trabalhos de Collins e Read (1990) no desenvolvimento da Adult
Attachment Scale. Este questionrio foi construdo a partir dos pargrafos de Hazan e
Shaver (1987), tendo sido acrescentado itens que procuram avaliar a disponibilidade e a
responsabilidade da figura de vinculao bem como as reaces a situaes de separao.
As dimenses que constituem a verso final do questionrio, com 18 itens, so: Close
definida como o conforto com a proximidade, Depend referente confiana nos outros e
Anxiety que avalia a preocupao do indivduo em ser abandonado ou rejeitado (Collins &
Read, 1990). Esta escala foi traduzida e adaptada para a populao portuguesa por
Canavarro (1999a), adoptando a designao de Escala da Vinculao do Adulto EVA. Os
trabalhos referentes a este questionrio sero apresentados de uma forma mais detalhada
no captulo da Metodologia.
Como forma de conciliar as duas abordagens anteriores surgem as abordagens
prototpicas. Se por um lado consideram a existncia de padres distintos de vinculao,
por outro lado assumem que cada sujeito poder caracterizar-se por elementos referentes a
padres diferentes (Bartholomew & Shaver, 1998). Esta abordagem, para alm de uma
maior variabilidade inter-individual, permite tambm a coexistncia de elementos de vrios
padres num mesmo sujeito. Isto , um indivduo no classificado como exclusivamente
seguro, mas como predominantemente seguro, ainda que com algumas caractersticas de
outros padres. Apoiando-se na teoria de Bowlby, Bartholomew e cols. (Bartholomew &
Horowitz, 1991; Griffin & Bartholomew, 1994) elaboram um modelo bidimensional composto
por dois eixos - os modelos internos dinmicos do self e dos outros que se cruzam dando
origem a quatro quadrantes. A conjugao destes dois eixos permite assim a obteno de
quatro prottipos de vinculao seguro, preocupado, desligado e amedrontado. O
prottipo seguro (modelo positivo acerca de si prprio e dos outros) caracteriza-se pela
autonomia e valorizao das relaes ntimas. O prottipo desligado (modelo positivo
acerca do self e negativo acerca do outro) caracterizado pela desvalorizao da
36
importncia das relaes ntimas e pela nfase na independncia face relao. O

prottipo preocupado (modelo negativo acerca do self e positivo acerca do outro)
caracteriza-se por uma procura exacerbada de ateno e aprovao por parte dos outros e
por um hiper-envolvimento nas relaes ntimas. Por ultimo, o prottipo amedrontado
(modelo negativo acerca de si prprios e dos outros) caracterizado pelo evitamento das
relaes ntimas por insegurana e medo de rejeio. Num estudo com estudantes
universitrios Barthlomew e Horowitz (1991) encontraram uma distribuio de 47% dos
sujeitos seguros, 21% amedrontados, 18% desligados e 4% preocupados. A aplicabilidade
desta abordagem prototpica ao estudo das relaes ntimas revela que os indivduos
avaliados como seguros so os que tendem a apresentar maiores nveis de auto-estima,
intimidade e capacidade de procurar apoio no parceiro.
Neste captulo procurmos desenvolver as principais abordagens conceptuais que

oferecem contributos de relevo para o estudo da vinculao na idade adulta.
Contextualizmos as especificidades da vinculao na idade adulta, dando particular
ateno ao contexto das relaes ntimas, bem como salientmos as principais
metodologias de avaliao da vinculao utilizadas. Assumindo este enquadramento
conceptual e emprico, o captulo seguinte apresenta uma investigao que incide no estudo
da vinculao e intimidade em casais.
37
Parte B
Estudo Emprico
38
ESTUDO EMPRICO
Captulo 3 Objectivos e Metodologia
CAPITULO 3
OBJECTIVOS E METODOLOGIA
Este captulo inicia com a apresentao dos objectivos do estudo, seguindo-se a

metodologia adoptada em termos de descrio dos critrios de seleco da amostra, dos
instrumentos utilizados e dos procedimentos na recolha e na anlise dos dados.
O presente estudo foi realizado no mbito de um projecto mais vasto sobre Vinculao
nas Relaes Intimas, partilhando com este algumas das medidas e dos seus participantes.
3.1. Objectivos
Fundamentado no enquadramento terico descrito nos captulos anteriores, o
desenvolvimento do presente estudo, de cariz exploratrio, tem como objectivo geral a
integrao de diferentes mtodos no estudo da vinculao no contexto das relaes ntimas.
Pretende-se examinar dimenses especficas da vinculao no domnio representacional,
atravs de uma entrevista, no domnio comportamental, atravs da observao do processo
de interaco entre o casal e no domnio das percepes dos sujeitos sobre a vinculao,
atravs de uma medida de auto-relato.
Os objectivos especficos do estudo organizam-se nos seguintes tpicos:
Analisar as relaes entre dimenses especficas da vinculao nos domnios

representacional e comportamental, nomeadamente:
entre idealizao e qualidade da relao
entre coerncia e qualidade da relao
entre desenvolvimento do indivduo/desenvolvimento da relao ao nvel

representacional e comportamental
39
ESTUDO EMPRICO
entre procura e prestao de cuidados ao nvel representacional e

comportamental
entre representao da procura e prestao de cuidados e comportamentos de

base segura
Examinar as relaes entre a percepo dos sujeitos sobre a vinculao e

dimenses especficas da vinculao nos domnios representacional e
comportamental,
nomeadamente
procura
prestao
de
cuidados,
desenvolvimento do indivduo/desenvolvimento da relao e qualidade da relao.
3.2. Mtodo
3.2.1. Desenho do estudo

Seguindo uma metodologia de investigao quantitativa, o presente estudo obedece a
um desenho no experimental, tambm designado por estudo correlacional ou de
observao (Almeida e Freire, 2003; Pinto, 1990; Tabachnick & Fidel, 1996), uma vez que
no h manipulao de variveis independentes nem estabelecimento de causalidades, mas
sim a descrio dos fenmenos e anlise de relaes entre as variveis em estudo (Almeida
e Freire, 2003).
3.2.2. Amostra
3.2.2.1. Seleco da amostra
A amostra constituda por casais heterossexuais, de nacionalidade portuguesa, com
idades compreendidas entre os 25 e os 35 anos. Na definio da faixa etria tivemos em
considerao por um lado o nosso interesse em estudar jovens casais e, por outro lado, a
delimitao da faixa etria enquanto factor de homogeneizao da amostra. O critrio de
dois anos como tempo mnimo de durao da relao amorosa foi definido com base em
vrios estudos (Hazan & Zeifman, 1999; Hazan & Shaver, 1994; Hazan & Zeifman, 1994 cit
40
ESTUDO EMPRICO
in Cassidy, 2001; Sternberg, 1986) que salientam que em mdia, numa relao conjugal, o
parceiro constitui-se como principal figura de vinculao a partir do 2 ano da relao.
Definiu-se ainda como critrio de seleco o tempo de coabitao no inferior a 6 meses.
Optamos por incluir na amostra apenas casais sem filhos, procurando controlar deste modo
a influencia que a parentalidade possa ter na qualidade da relao conjugal (Treboux, &
Crowell, 2001). Definiu-se igualmente como critrio de seleco da amostra a ausncia de
experincias anteriores de casamento/unio de facto.
Tratando-se de uma amostra no-clnica, estabeleceu-se ainda como critrio de
excluso a presena de sintomatologia psicopatolgica, em pelo menos um dos elementos
do casal. Para tal foi utilizado o Inventrio de Sintomas Psicopatolgicos (Canavarro,
1999b)1. A necessidade de controlar, neste estudo, a presena de psicopatologia relacionase com o facto de, numa perspectiva desenvolvimental, as experincias relacionais e o
modo como estas so organizadas mentalmente pelo indivduo desempenharem um papel
importante em diferentes tipos de comportamento sintomtico (Carson e Sroufe, 1995 cit in
Soares, 2000).
Os casais que fazem parte do estudo foram seleccionados segundo um formato de
convenincia (Hill & Hill, 2005), atravs de contactos informais.
O Inventrio de Sintomas Psicopatolgicos (Canavarro, 1999) a verso portuguesa do Brief Symptom Inventory- B.S.I.
(Derogatis, 1982). um instrumento de auto-relato, composto por 53 itens, que avalia a presena de sintomas psicopatolgicos em
nove dimenses: somatizao, obsesso-compulso, sensibilidade interpessoal, depresso, ansiedade, hostilidade, ansiedade
fbica, ideao paranide, psicoticismo. solicitado ao sujeito que classifique o grau em que cada problema apresentado o afectou
durante a ltima semana, de acordo com uma escala tipo Likert, que oscila entre 0 (Nunca) e 4 (Muitssimas vezes) (Ver anexo 6).
Para a interpretao dos resultados podero ser calculados 3 ndices globais: ndice Geral de Sintomas (nmero de sintomas
psicopatolgicos e sua intensidade), Total de Sintomas Positivos (nmero de sintomas assinalados) e ndice de Sintomas Positivos
(combina a intensidade da sintomatologia com o nmero de sintomas presentes). De acordo com os estudos psicomtricos realizados
at ao momento na populao portuguesa (Canavarro, 1999), o instrumento apresenta nveis adequados de consistncia interna para
as nove escalas (valores de alpha de Cronbach entre .62 e .79), possuindo igualmente uma boa estabilidade temporal. Este
instrumento no permite a formulao de um diagnstico clnico, mas avalia o tipo de sintomatologia que mais perturba o indivduo,
permitindo discriminar indivduos perturbados emocionalmente e indivduos pertencentes populao em geral.
41
ESTUDO EMPRICO
3.2.2.2. Caracterizao da amostra

Neste estudo participaram 20 casais heterossexuais recolhidos com base nos critrios
acima mencionados. De seguida apresentamos a caracterizao da amostra relativamente
s variveis scio-demogrficas dos sujeitos que a compem e s variveis que
caracterizam a relao.
a) Caractersticas scio-demogrficas
O quadro 1 descreve as principais caractersticas scio-demogrficas dos 40 sujeitos
que constituem a amostra de 20 casais. Os sujeitos apresentam idades compreendidas
entre os 26 e os 35 anos, sendo a mdia das idades de 28,15 anos, com 2,10 de desvio
padro. Relativamente s habilitaes literrias, salientamos que a maioria dos sujeitos
possui uma licenciatura. No que se refere situao profissional, aps a anlise da
distribuio desta varivel, optmos por agrupar os sujeitos em categorias, utilizando para
tal uma adaptao da Classificao Nacional das Profisses. Na presente amostra
predominam as profisses ligadas aos Quadros superiores, profisses intelectuais e
cientficas (e.g. Professor, Engenheiro, Mdico), categoria de Pessoal administrativo e dos
servios (e.g. Empregado de escritrio, Empregado de comrcio, Agente de Policia) e aos
Tcnicos e profissionais de nvel intermdio (e.g. Tcnico de informtica, Tcnico de
controlo de qualidade, Desenhador).
42
ESTUDO EMPRICO
Quadro 1: Caracterizao scio-demogrfica da amostra

Nb
M (D.P)
Idade
Mnimo
Mximo
26
35
28,15 (2,10)
Habilitaes
Literrias
Profisso
At 9 ano
At 12 ano
10
Licenciatura
25
Ps-graduao
Quadros superiores, profisses intelectuais/cientificas
18
Tcnicos e profissionais de nvel intermdio
Pessoal administrativo e dos servios
10
Estudante
Desempregado
a) Mdia (Desvio Padro)

b) Nmero de Sujeitos
b) Caractersticas da relao
A leitura do quadro 2 permite observar que, relativamente ao tipo de relao, mais de
metade dos casais da amostra (n=17) so casados e os restantes (n=3) vivem em unio de
facto. Quanto ao tempo total da relao, este varia entre os 26 meses (2 anos e 2 meses) e
os 200 meses (16 anos e 8 meses). Em mdia, a durao dos relacionamentos de 7 anos
e 5 meses (M=89,35; DP=41,55). No que respeita ao tempo total de coabitao, os valores
oscilam entre os 8 meses e os 116 meses (9 anos e 8 meses), sendo em mdia de 2 anos e
7 meses (M=31,50; DP=24,53).
Quadro 2: Caracterizao da Relao dos casais
M (D.P)
Nb
Casamento
17
Unio de facto
Tipo de Relao
Mnimo
(meses)
Mximo
(meses)
Tempo Total de Relao
89,35 (41,55)
26
200
Tempo Total de Coabitao
31,50 (24,53)
116
a) Mdia (Desvio Padro)

b) Nmero de Sujeitos
43
ESTUDO EMPRICO
3.2.3. Medidas
Os instrumentos seleccionados para este estudo so apresentados de seguida, pela
ordem correspondente sua aplicao.
3.2.3.1. Ficha de Dados Scio-Demogrficos

A Ficha de Dados Scio-Demogrficos consiste num questionrio de preenchimento
breve que visa a recolha de informaes sobre variveis scio-demogrficas referentes a
cada elemento do casal (idade, estado civil, habilitaes literrias, profisso) e a
caractersticas da relao (tempo total da relao, tempo de coabitao, tipo de relao).
(Ver Anexo 1).
3.2.3.2. Representao das Relaes Intimas: Intimate Relationship Interview

a) Objectivos gerais e enquadramento terico
A construo da Intimate Relationship Interview IRI (Lima, Soares, Vieira, & Collins,
2005) assume como suporte terico de base a conceptualizao da vinculao em termos
de Modelos Internos Dinmicos, de acordo com o exposto na parte terica do presente
trabalho. A emergncia do domnio representacional na investigao sobre vinculao na
idade adulta permitiu, nomeadamente atravs de entrevistas, avaliar o modo como o sujeito
se confronta com a temtica da vinculao, apelando a memrias e a apreciaes gerais
sobre as suas relaes (Soares, 1996b).
Nesta perspectiva, semelhana de outras entrevistas como a Current Relationship
Interview (Crowell, 1990), Marital Attachment Interview (Dickstein, et al., 2001) ou The
Couple Attachment Interview (Silver & Cohn, 1992), a IRI tem por objectivo avaliar a
representao das relaes ntimas entre adultos. No entanto, ao contrrio das anteriores,
esta entrevista no permite identificar padres de vinculao, mas, com base num conjunto
de escalas, avaliar dimenses importantes no contexto das relaes ntimas,
nomeadamente a regulao emocional, a intimidade sexual, a capacidade de procurar e
proporcionar cuidados e a base segura.
44
ESTUDO EMPRICO
O foco da entrevista colocado no modo como o sujeito organiza internamente as suas

experincias no contexto das relaes ntimas, como as integra e lhes atribui significado e
quais as principais estratgias comportamentais que utiliza. Esta avaliao feita a dois
nveis: por um lado, o nvel semntico, que se traduz no modo como o indivduo descreve as
suas experincias e as avaliaes e interpretaes que faz das mesmas e, por outro lado, o
nvel episdico que se reflecte na capacidade do indivduo sustentar as suas descries
atravs de acontecimentos especficos e relevantes do ponto de vista do seu
relacionamento ntimo.
b) Descrio da entrevista
A IRI uma entrevista semi-estruturada, que pretende avaliar a representao da
relao ntima por parte de cada um dos elementos do casal. O protocolo da entrevista
incide em cinco grandes tpicos, cada um dos quais explorado por um conjunto de questes
estandardizadas.
A entrevista comea por abordar a influncia, ao nvel da relao ntima actual, de
outras relaes do passado, nomeadamente com as figuras de vinculao na infncia e ao
longo do desenvolvimento. Em seguida, so explorados os padres de interaco
relacionados com a procura e prestao de cuidados, quer em situaes de desconforto no
directamente relacionadas com a relao, tais como problemas no contexto laboral ou com
amigos, quer em situaes associadas com a prpria relao, como um conflito ou
desentendimento do casal. As questes seguintes incidem na regulao de proximidade e
distncia face ao outro e na reflexo sobre a relao do ponto de vista sexual,
nomeadamente ao nvel da comunicao, satisfao e expresso do desejo sexual. Por
ltimo, a IRI foca a satisfao, expectativas e aprendizagens associadas relao,
procurando avaliar em que medida o indivduo considera a sua relao como promotora de
crescimento pessoal, num balanceamento entre as necessidades individuais e da relao.
A administrao da IRI feita individualmente e tem uma durao mdia de cerca de 30
minutos. A entrevista gravada em registo udio e transcrita para posterior avaliao.
45
ESTUDO EMPRICO
c) Sistema de cotao
O sistema de cotao da IRI (Lima, Vieira, Soares & Collins, 2005) composto 7
escalas, de cinco pontos cada (Ver Anexo 2).
Procurando incidir no que h de singular no contexto das relaes ntimas,
nomeadamente a capacidade de integrao e de regulao da emocionalidade, a simetria e
a reciprocidade na procura e na prestao de cuidados, a intimidade sexual e o equilbrio
entre necessidades individuais e relacionais, foram desenvolvidas cinco escalas:
A escala de Integrao da Emocionalidade Negativa e Positiva permite avaliar a
expresso de afecto negativo (e.g. verbalizaes que reflectem frustrao, raiva ou
hostilidade) e de afecto positivo (e.g. expresso de sentimentos positivos dirigidos ao
outro) e o seu reconhecimento e integrao num todo organizado e coerente.
A escala de Careseeking avalia a capacidade do sujeito procurar cuidados,
expressando de forma clara o seu mal-estar ou vulnerabilidade, mantendo estes
sinais at que o outro os reconhea, e mostrando disponibilidade para ser confortado
pelo outro.
A escala de Caregiving avalia a capacidade do indivduo reconhecer os sinais de
vulnerabilidade e de mal-estar do outro, satisfazendo as suas necessidades de
conforto e proteco de um modo adequado e eficaz, assumindo-se, assim, como
base segura para o outro.
A escala de Intimidade Sexual centra-se na avaliao da proximidade fsica e
emocional, da abertura e -vontade no contexto da expresso e da comunicao
sobre tpicos de natureza sexual.
A escala Desenvolvimento do Indivduo versus Desenvolvimento da Relao
pretende avaliar em que medida o sujeito capaz de, no contexto da relao,
experienciar crescimento pessoal e percepcionar-se como autnomo, ou, se pelo
contrrio, a relao constrange os seus recursos ou inibe as necessidades e
objectivos individuais.
46
ESTUDO EMPRICO
Tal como foi referido anteriormente, o objectivo da IRI avaliar o modo como o sujeito
organiza internamente as suas experincias no contexto das relaes ntimas, tendo por
base dois nveis de anlise o semntico e o episdico. Neste sentido, como forma de
avaliar a qualidade da organizao discursiva da experincia foram desenvolvidas duas
escalas:
A escala de Idealizao avalia a discrepncia entre a percepo geral que o
indivduo apresenta de si prprio, do outro e da relao e a sustentao episdica
que confere a esses aspectos.
A escala de Coerncia incide na preciso e clareza do discurso do indivduo
relativamente ao outro, a si e relao, capacidade de se manter centrado nos
tpicos da entrevista, apresentar evidncia para as suas avaliaes e percepes
gerais e reflectir e integrar as suas experincias no contexto da relao.
Cada IRI cotada por dois juzes independentes, previamente formados no mtodo de
avaliao. Nos casos em que no se verifica o acordo entre os dois juzes, as entrevistas
so cotadas por um terceiro juiz. Como forma de avaliar a fidelidade dos resultados obtidos
utilizado como mtodo de clculo o acordo inter-observadores, em particular o Coeficiente
de Correlao Intraclasse por se tratar de variveis ordinais (Martins & Machado, 2006).
Para todos os pares de juzes os resultados obtidos oscilam entre .85 e .92 (p <.001),
sugerindo bons nveis de fidelidade.
d) Caractersticas metrolgicas
Procedeu-se anlise das caractersticas metrolgicas dos resultados da IRI,
procurando compreender as propriedades desta entrevista na amostra seleccionada. Na
presente investigao, de cariz exploratrio, a amostra constituda por um nmero
reduzido de casais (N=20), o que impossibilita o estudo da validade do instrumento,
nomeadamente atravs da anlise factorial, que, de acordo com a literatura, recomenda, no
mnimo, 5 casos por varivel (Pallant, 2005; Pestana & Gageiro, 2000; Tabachnick & Fidel,
1996). Deste modo, procedemos apenas anlise da fidelidade dos resultados.
47
ESTUDO EMPRICO
A fidelidade dos resultados foi avaliada atravs da consistncia interna ou

homogeneidade dos itens. Este mtodo fornece o grau de uniformidade ou de coerncia
existente entre as respostas dos sujeitos a cada um dos itens que compem a prova
(Almeida & Freire, 2003, p.163). Tratando-se de escalas ordinais em todas as variveis, foi
calculado o coeficiente de Alpha de Cronbach, que ser tanto maior quanto maior for a
consistncia interna ou homogeneidade dos itens (Almeida & Freire, 2003). Na literatura tem
sido sugerido que uma consistncia interna aceitvel deve exceder um Alpha de .70 (Field,
2005; Almeida & Freire, 2003), ainda que valores acima de .60 tornam-se aceitveis quando
as escalas tm um nmero reduzido de itens (Freire & Almeida, 2001), como o caso da
IRI.
No presente estudo, o valor do alpha para o total de indivduos foi de .95, indicando que
o instrumento apresenta uma boa fidelidade. Analisando separadamente os elementos do
casal, o coeficiente de alpha de Cronbach para os homens de .96 e para as mulheres de
.93. Como forma de avaliar a fora da relao entre cada escala do instrumento e o valor
total, salientamos ainda a correlao item-total corrigido. Uma vez que a IRI apresenta
apenas sete escalas, este clculo exclui o item em anlise, evitando que este contribua para
a sua correlao com o valor total (Almeida & Freire, 2003). Os resultados, quer para os
homens como para as mulheres, revelam que todas as escalas apresentam correlaes
altas com o valor total, acima do valor .03 de referncia (Field, 2005).
Quadro 3: Correlaes item-total na IRI

Correlao Item-Total
corrigido: Homens
Correlao Item-Total
corrigido: Mulheres
Integrao da emocionalidade negativa e positiva
,891
,870
Procura de cuidados (Careseeking)
,912
,805
Prestao de cuidados (Caregiving)
,853
,858
Intimidade sexual
,786
,542
Desenvolvimento do individuo/desenvolvimento da relao
,875
,902
Idealizao*
,890
,793
Coerncia
,881
,802
* Item invertido
48
ESTUDO EMPRICO
3.2.3.3. Comportamentos didico: Couples Interaction Task

a) Objectivos gerais
Couples Interaction Task CIT (Collins, Hennighausen, Madsen & Roisman 1998)
consiste numa metodologia de observao e avaliao directa da interaco do casal.
Perante determinadas situaes apresentadas ao casal, pretende-se activar o sistema de
vinculao, possibilitando deste modo a observao e avaliao de comportamentos de
procura e prestao de cuidados, entre outros (Collins & Feeney, 2000; Crowell et al., 2002;
Feeney, 1999). Esta metodologia requer a gravao vdeo das interaces para posterior
avaliao. Tem uma durao mdia de 40 minutos e composta por uma tarefa de
negociao e resoluo de conflitos potencialmente geradora de stress - Markman-Cox
(Cox, 1991) - e uma tarefa colaborativa - Ideal Couple Q-Sort (adaptado do Dyadic
Relationship Q-sort de Bengtson & Grotevant, 1994).
b) Descrio do procedimento
Cada elemento do casal preenche, individualmente, um breve questionrio, Relationship
Problem Inventory (Cox, 1991) (ver anexo 3), onde deve indicar o grau pelo qual cada uma
das reas apresentadas (e.g. dinheiro, comunicao, sexo, diviso de tarefas) um
problema na sua relao no momento presente. O questionrio apresenta uma listagem de
11 possveis reas problemticas no contexto das relaes ntimas, com possibilidade do
individuo acrescentar outros problemas a essa lista, que devero ser avaliadas de acordo
com uma escala de 10 pontos, tipo Likert, oscilando entre 1 (No problemtico) e 10 (
muito problemtico).
Posteriormente, d-se incio gravao em formato vdeo das tarefas de interaco do
casal. Num primeiro momento tarefa Markman-Cox (Cox, 1991) pedido ao casal que
em conjunto, com base no questionrio preenchido anteriormente, decida qual o maior
problema da relao ou qual a rea que mais discrdia gere entre o casal. Durante 10
minutos devero discutir esse tpico, procurando encontrar uma soluo satisfatria para
ambos. Em seguida pedido ao casal para que, durante 4 minutos, fale sobre todas as
reas que no so um problema na relao. Num segundo momento do protocolo de
49
ESTUDO EMPRICO
avaliao Ideal Couple Q-Sort (adaptado do Dyadic Relationship Q-sort de Bengtson &
Grotevant, 1994) pedido ao casal que distribua 45 itens (e.g. Ter os mesmos
interesses, Estar fisicamente atrados um pelo outro, Sentir-se seguro e confiante na
relao) por 3 categorias (caracteriza bem; caracteriza nem bem nem mal; caracteriza mal),
de acordo com o que consideram ser um casal ideal ou perfeito. Nesta tarefa no imposto
qualquer limite de tempo. Com a excepo dos momentos em que so dadas as instrues,
as tarefas so realizadas pelos casais na ausncia do investigador.
c) Sistema de Cotao
O sistema de cotao baseia-se num conjunto de 10 escalas (Collins, Hennighausen,
Madsen & Roisman, 1998), a partir das quais o casal cotado como uma unidade, ou seja,
para cada escala h uma nica cotao referente interaco didica. As 10 escalas
agrupam-se em 4 dimenses que tm como principal objectivo avaliar o processo de
interaco e no o contedo da mesma: Tonalidade afectiva (afecto positivo didico, afecto
negativo didico, raiva e hostilidade), Processo (resoluo de conflito e base segura),
Equilbrio / Balanceamento (Assertividade VS auto-retraimento, Desenvolvimento do
Individuo VS Desenvolvimento da relao, Relao VS Mundo exterior) e Avaliao global
(qualidade da relao). As escalas so cotadas em escalas tipo Likert de 5 e 7 pontos. Os
pontos das escalas correspondem forma e intensidade com que determinadas
caractersticas da relao se manifestam durante a interaco.
O contexto de uma relao ntima caracteriza-se pela simetria e pela reciprocidade na
procura e na prestao de cuidados (Collins & Feeney, 2000; Collins & Sroufe, 1999; Hazan
& Shaver, 1994). A capacidade de cada elemento do casal procurar cuidados, recorrendo ao
outro como base segura, e ser igualmente capaz de proporcionar segurana e conforto ao
outro, tem sido alvo de diversos estudos no contexto das relaes ntimas (e.g. Bouthillier et
al., 2002; Crowell et al., 2002; Wampler, Riggs & Kimball, 2004). Neste sentido, procuramos
tambm no presente estudo realizar uma avaliao diferencial da procura (Careseeking) e
da prestao de cuidados (Caregiving) durante o processo de interaco, recorrendo para
tal a escalas individuais que constituem a dimenso designada de Cuidados.
50
ESTUDO EMPRICO
O sistema de cotao utilizado para o Couples Interaction Task perfaz deste modo um
total de 12 escalas, agrupadas em 5 dimenses (Ver anexo 4).
A avaliao do Couples Interaction Task realizada por dois juzes independentes,
previamente formados no mtodo de avaliao. O acordo inter-observadores avaliado
atravs do Coeficiente de Correlao Intraclasse. Em estudos com a mesma metodologia de
observao e avaliao directa da interaco do casal e o mesmo sistema de cotao (com
excepo das escalas individuais de avaliao do Careseeking e Caregiving) registam-se
acordos entre .81 e .96 (p <.001) (Ostrov & Collins, no prelo; Roisman, Collins, Sroufe &
Egeland, 2005; Roisman et al., 2001). No presente estudo o acordo inter-observadores para
todas as escalas apresenta valores entre .96 e .99 (p <.001), sugerindo igualmente bons
nveis de fidelidade dos resultados.
d) Caractersticas metrolgicas
semelhana da IRI, procuramos conhecer as propriedades da CIT na presente
amostra, atravs da anlise das suas caractersticas metrolgicas. Devido ao nmero de
casais em estudo procedemos apenas anlise da fidelidade dos resultados.
A fidelidade da CIT, analisada atravs do coeficiente de Alpha de Cronbach, revelou
valores bastante satisfatrios para trs das quatro dimenses didicas avaliadas pelo
instrumento2. A dimenso Tonalidade Afectiva apresenta um alpha de .77, a dimenso
Processo de .81 e na dimenso Equilbrio/Balanceamento registamos um alpha de .86.
Relativamente dimenso Cuidados, avaliada individualmente para os elementos do casal,
observa-se igualmente um valor de alpha aceitvel (=.75). Considerando todas as escalas,
a CIT apresenta um alpha de Cronbach bastante elevado (=.95), sugerindo uma boa
consistncia interna do instrumento. No quadro 4 podemos tambm observar que todas as
escalas do instrumento apresentam correlaes aceitveis com o valor total.
A dimenso Qualidade da Relao constituda apenas por uma escala, no sendo por isso alvo de anlise da homogeneidade dos
itens.
51
ESTUDO EMPRICO
Quadro 4: Valores de alpha de Cronbach e correlaes item-total para as dimenses avaliadas pela CIT
Tonalidade Afectiva
Afecto Positivo Didico
Afecto Negativo Didico*
Raiva*
Hostilidade*
Processo
Resoluo do Conflito
Base Segura
Equilbrio
I Assertividade/ auto-retraimento
II - Desenvolvimento do Individuo/Desenvolvimento da relao
III Relao/Mundo exterior
Cuidados Total
Procura Cuidados (Careseeking) - Masculino
Procura Cuidados (Careseeking) - Feminino
Prestao Cuidados (Caregiving) - Masculino
Prestao Cuidados (Caregiving) - Feminino
Correlao Item-Total
corrigido
.77
,647
,706
,588
,541
.81
,710
,710
.86
,721
,726
,772
.75
,715
,428
,544
,504
* Itens invertidos
3.2.3.4. Percepo da vinculao Escala de Vinculao do Adulto

A escala de Vinculao do Adulto (Canavarro, 1999a) representa a verso portuguesa
da Adult Attachment Scale-R (AAS-R), construda por Collins e Read (1990). um
instrumento de auto-relato, composto por 18 itens, onde pedido ao sujeito que indique o
grau em que cada uma das afirmaes apresentadas descreve a forma como geralmente se
sente face s relaes afectivas que estabelece, de acordo com uma escala de cinco
pontos, tipo Likert, que oscila entre o Nada caracterstico em mim e o Extremamente
caracterstico em mim.
Com base no instrumento de avaliao da vinculao no adulto de Hazan e Shaver
(1987), Collins e Read (1990) desenvolveram um conjunto de itens com o objectivo de
identificar dimenses associadas aos trs estilos de vinculao no adulto propostos por
Hazan e Shaver (1987) e baseados nos padres de vinculao identificados por Ainsworth
para a infncia seguro, evitante e ansioso.
52
ESTUDO EMPRICO
A anlise factorial dos 18 itens da AAS-R revelou a presena de 3 dimenses Close

(quanto o individuo se sente confortvel com a proximidade e a intimidade), Depend (quanto
o individuo sente poder confiar e depender de outros em situaes em que necessita deles)
e Anxiety (quanto o individuo se sente ansioso nas relaes, nomeadamente o receio de ser
abandono ou de no ser amado). Os estudos psicomtricos revelaram que a escala
apresenta uma boa fiabilidade (com valores de alpha de Cronbach entre .69 e .75) e
estabilidade temporal (Collins e Read, 1990).
Os primeiros estudos psicomtricos da verso portuguesa da AAS-R, designada por
Escala de Vinculao do Adulto EVA (Canavarro, 1997, cit in Canavarro, Dias & Lima,
2006) (Ver anexo 5) indicam que o instrumento apresenta nveis adequados de consistncia
interna (valores de alpha de Cronbach entre .68 e .75), assim como uma boa estabilidade
temporal. Os estudos posteriores com esta escala so condicentes com o instrumento
original, permitindo identificar atravs da anlise factorial as trs dimenses descritas por
Collins e Read (1990), aqui designadas por: Conforto com a Proximidade,
Segurana/Confiana nos Outros e Ansiedade (Canavarro, Dias & Lima, 2006).
semelhana de outros estudos (Collins & Read, 1990; Collins, 1996, Collins & Feeney,
2000; Feeney, Noller & Hanrahan, 1994) realizou-se com a amostra portuguesa uma anlise
de clusters com as referidas dimenses, tendo sido encontrados clusters correspondentes
descrio terica dos trs estilos de vinculao no adulto de Hazan e Shaver (1987)
Seguro (conforto com a proximidade, confiana nos outros e sem receio de abandono),
Evitante (desconforto com a proximidade, sem confiana nos outros e sem receio especial
de abandono) e Preocupado (desconforto com a proximidade, sem confiana nos outros e
com muito receio da possibilidade de abandono) (Canavarro, Dias & Lima, 2006). Seguindo
os procedimentos sugeridos por N. Collins (1996, cit in Canavarro, Dias & Lima, 2006)
procedeu-se igualmente com a amostra da populao portuguesa classificao dos
indivduos nos quatro prottipos de vinculao definidos por Bartholomew (1990), a partir
dos valores mdios obtidos na varivel Ansiedade e do valor compsito das dimenses
Confiana nos Outros e Conforto com Proximidade (Conforto/Confiana). A partir deste
clculo possvel identificar indivduos Seguros (valores mdios superiores a 3 na varivel
Conforto/Confiana e inferiores a 3 na varivel Ansiedade), Preocupados (valores mdios
53
ESTUDO EMPRICO
superiores a 3 nas variveis Conforto/Confiana e Ansiedade), Desligados (valores mdios

inferiores a 3 nas variveis Conforto/Confiana e Ansiedade) e Amedrontado (valores
mdios inferiores a 3 na varivel Conforto/Confiana e superiores a 3 na varivel Ansiedade)
(Canavarro, Dias & Lima, 2006).
Na presente investigao, os dados da EVA apresentam resultados satisfatrios ao nvel
da fidelidade, com valores de alpha de Cronbach para o total da amostra de .81 para a
dimenso Ansiedade, de .65 para a dimenso Confiana nos outros e de .76 para a
dimenso Conforto com a Proximidade. No quadro seguinte so apresentados os valores de
alpha de Cronbach analisando separadamente os elementos do casal.
Quadro 5: Valores do alpha de Cronbach para as dimenses avaliadas pela EVA
Ansiedade
Confiana nos outros
Conforto com proximidade
- Masculino
- Feminino
.73
.85
.72
.55
.80
.73
3.2.4. Procedimentos
Aps caracterizada a amostra e os instrumentos de avaliao utilizados, iremos
descrever os procedimentos seguidos na implementao do estudo.
3.2.4.1. Recolha dos dados

Tal como referido anteriormente, a amostra do presente estudo foi seleccionada
segundo um formato de convenincia, atravs de contactos informais feitos pela equipa de
investigao.
A recolha de dados decorreu nos distritos de Braga, Porto, Aveiro e Lisboa, tendo o
protocolo de avaliao sido realizado em 15 casos em casa dos prprios casais e os
restantes 5 casos em gabinete privado disponibilizado pela equipa de investigao. O
primeiro contacto com os casais foi estabelecido telefonicamente e teve como objectivo a
apresentao do projecto de investigao e o pedido de colaborao, garantindo a
54
ESTUDO EMPRICO
confidencialidade e o anonimato do mesmo. No dia da recolha de dados o consentimento

informado por parte dos casais foi devidamente documentado por escrito (ver anexo 7). A
aplicao dos instrumentos foi feita pela equipa de investigao, seguindo a ordem
apresentada anteriormente na descrio do material. Num primeiro momento, e em
conjunto, o casal preencheu a ficha de dados demogrficos. Em seguida, a entrevista
individual, realizada separadamente aos elementos do casal por dois investigadores. Por
ltimo, a tarefa de observao da interaco didica, realizada novamente em conjunto, no
mesmo espao fsico. Os instrumentos de auto-relato (EVA e BSI) foram enviados
posteriormente por correio postal ou por correio electrnico. A opo pelo preenchimento
posterior dos instrumentos de auto-relato relacionou-se com o tempo requerido pelo
protocolo de avaliao, tendo sido nossa inteno evitar o cansao ou fadiga fsica dos
participantes. Cada protocolo de avaliao demorou, em mdia, entre 60 a 80 minutos.
Recorde-se que o presente estudo foi conduzido no seio de um projecto mais vasto que
envolveu um protocolo de avaliao mais vasto e moroso.
3.2.4.2. Formao na administrao e cotao dos instrumentos

Fazendo o presente estudo parte de um projecto de investigao mais alargado, os
responsveis pelo mesmo foram alvo de formao especfica na administrao e cotao de
algumas medidas, nomeadamente ao nvel da Intimate Relationship Interview (Lima, Soares,
Vieira & Collins, 2005) e da Couples Interaction Task (Collins, Hennighausen, Madsen &
Roisman 1998). Numa fase inicial a formao debruou-se sobre os principais pressupostos
da Teoria da Vinculao e metodologias de avaliao no adulto. Posteriormente,
aprofundou-se o protocolo de avaliao e o seu sistema de cotao. A componente prtica
da formao envolveu a realizao e a cotao de entrevistas de treino e da tarefa de
observao da interaco didica, seguidas de discusso em grupo.
3.2.4.3. Anlise computacional dos dados

Para a anlise dos dados obtidos foi utilizado o programa de tratamento estatstico
SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), para Windows, verso 12.0.
55
ESTUDO EMPRICO
Antes de realizar os procedimentos estatsticos que procuram responder s questes de

investigao, foram efectuadas anlises descritivas de modo a obter informaes sobre
eventuais violaes de pressupostos estatsticos que desvirtuassem os resultados,
nomeadamente a existncia de outliers e a normalidade das distribuies (teste de Shapiro
Wilks). Os dados relativos caracterizao da amostra (variveis demogrficas e variveis
de caracterizao da relao) foram obtidos a partir da estatstica descritiva. Posteriormente,
foram realizados os procedimentos estatsticos para o estudo das propriedades metrolgicas
dos instrumentos, na presente amostra. Devido ao nmero de casais em estudo
procedemos apenas anlise da fidelidade dos resultados, atravs do clculo do coeficiente
de Alpha de Cronbach. Para avaliar a possvel existncia de diferenas significativas entre
os elementos do casal na forma como representam, como se comportam e como
percepcionam a relao foi realizado o teste no paramtrico de Wilcoxon, para amostras
emparelhadas. Para analisar a fora e a direco das relaes entre as variveis dos
diferentes domnios em estudo foram utilizados procedimentos de estatstica bivariada,
nomeadamente o coeficiente de correlao rho de Spearman, diferenciando os elementos
femininos e masculinos do casal.
Na escolha dos procedimentos estatsticos a realizar, atendendo ao nmero de casais
que constituem a amostra (N=20) e ao facto dos nveis de significncia do teste de Shapiro
Wilks serem inferiores a 0,05, adoptamos os testes no paramtricos. Apesar de se
considerar os testes no paramtricos estatisticamente menos robustos, estes revelam-se
mais eficazes quando no se encontram validados os pressupostos para a aplicao de
testes paramtricos, nomeadamente ao nvel do tamanho da amostra e da normalidade da
distribuio dos resultados (Field, 2005; Clark-Carter, 2004; Siegel & Castellan, 1988).
56
ESTUDO EMPRICO
Captulo 4 Resultados
CAPITULO 4
RESULTADOS
A apresentao dos resultados encontra-se organizada no sentido de responder aos

objectivos da investigao. Optmos por apresentar o estudo exploratrio das
caractersticas metrolgicas da IRI, nomeadamente ao nvel da fidelidade dos resultados, no
captulo sobre a Metodologia.
Este captulo inicia com a apresentao dos resultados obtidos em cada domnio
avaliado Representao das Relaes ntimas, Comportamentos nas Relaes ntimas e
Percepo das Relaes ntimas seguindo-se a explorao das relaes entre dimenses
especificas dos diferentes domnios em estudo.
4.1. REPRESENTAO DAS RELAES NTIMAS

Como foi descrito anteriormente, a IRI pretende avaliar a representao das relaes
ntimas atravs de um conjunto de escalas como a regulao emocional, a simetria e a
reciprocidade na procura e na prestao de cuidados, a intimidade sexual e o equilbrio
entre necessidades individuais e relacionais. Na IRI avaliado o modo como o sujeito
organiza internamente estas experincias, tendo por base uma avaliao da coerncia e da
idealizao da organizao discursiva. Em seguida, apresentam-se os resultados descritivos
para cada uma das escalas da IRI, diferenciando os elementos do casal.
Relativamente s medidas de tendncia central, atravs da observao do quadro 6,
verificamos que em quase todas as escalas metade dos elementos masculinos do casal
situam-se at um valor mximo de 3. A nica excepo pertence escala de Coerncia, que
apresenta um percentil 50 de 2,5. Os resultados mais frequentes so para a escala
57
ESTUDO EMPRICO
Integrao da Emocionalidade Negativa e Positiva o valor 4, correspondendo a uma

classificao alta, para as escalas Prestao de Cuidados, Intimidade Sexual e Coerncia o
valor
2,
indicando
uma
classificao
baixa,
para
Desenvolvimento
do
Indivduo/Desenvolvimento da Relao e Idealizao o valor 3, sendo esta uma

classificao moderada, e para a escala de Procura de Cuidados os valores 2 e 4,
classificaes baixa e alta respectivamente.
Quadro 6: Medidas descritivas dos resultados da IRI para os elementos masculinos do casal
Moda
Percentis
Mnimo
Mximo
Idealizao
Coerncia
2,5
3,75
P25
P50
P75
2 / 4*
Intimidade sexual
* Bimodal
O quadro 7 revela que relativamente ao percentil 50, para as escalas Integrao da

Emocionalidade Negativa e Positiva, Procura de Cuidados, Prestao de Cuidados,
Intimidade Sexual e Coerncia, metade dos elementos femininos registam valores at 3.
Para a escala Desenvolvimento do Indivduo/Desenvolvimento da Relao o valor do
percentil 50 de 4 e para a escala de Idealizao de 2,5. Os resultados mais frequentes so
para as escalas Idealizao e Coerncia o valor 2, indicando uma classificao baixa, para a
Procura e Prestao de Cuidados o valor 3, correspondendo a uma classificao moderada,
para o Desenvolvimento do Indivduo/Desenvolvimento da Relao e Intimidade Sexual o
valor 4, equivalendo a uma classificao alta e para a escala de Integrao da
Emocionalidade Negativa e Positiva os valores 2 e 4, classificaes baixa e alta
respectivamente.
58
ESTUDO EMPRICO
Quadro 7: Medidas descritivas dos resultados da IRI para os elementos femininos do casal
Moda
Percentis
P25
P50
Mnimo
Mximo
P75
2 / 4*
2,25
2,25
Intimidade sexual
Idealizao
2,5
3,75
Coerncia
* Bimodal
Como forma de verificar se estes resultados diferem estatisticamente entre os elementos

dos casais, aplicamos o teste no paramtrico de Wilcoxon, para amostras emparelhadas.
Conforme pode ser observado no quadro 8, relativamente s variveis avaliadas no domnio
representacional no se verificam diferenas estatisticamente significativas entre os
elementos do casal.
Quadro 8: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s escalas da IRI
Z
Asymp. Sig.
(2-tailed)
Integrao da
emocionalidade
negativa e
positiva
Procura de
cuidados
-,247
-,816
-,650
-,194
,805
,414
,516
,846
Prestao Intimidade
de cuidados
sexual
Desenvolvimento
do individuo/
desenvolvimento
da relao
Idealizao
Coerncia
-1,370
-,386
-,894
,171
,700
,371
Seguidamente procurou-se analisar as relaes entre as escalas da IRI, calculando-se

os valores de correlao entre as variveis, atravs do coeficiente de correlao de
Spearman, conforme se pode verificar nos quadros 9 e 10. Procedeu-se diferenciao da
amostra, analisando os elementos femininos e masculinos do casal separadamente.
59
ESTUDO EMPRICO
Quadro 9: Correlaes entre escalas da IRI nos elementos masculinos do casal
Intimidade
sexual
Desenvolvimento
do individuo/
desenvolvimento
da relao
Idealizao
Coerncia
,842 (**)
,901 (**)
Intimidade sexual
,726 (**)
,716 (**)
,698 (**)
Desenvolvimento do
individuo/
Desenvolvimento da
relao
,891 (**)
,871 (**)
,814 (**)
,778 (**)
Idealizao
-,853 (**)
-,839 (**)
-,732 (**)
-,866 (**)
-,866 (**)
Coerncia
,797 (**)
,848 (**)
,794 (**)
,768 (**)
,792 (**)
-,901 (**)
Idealizao
Coerncia
Integrao da
emocionalidade
negativa e
positiva
(Careseeking)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
,877 (**)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
Integrao da
emocionalidade
negativa e positiva
Procura de cuidados
(Careseeking)
Procura de
cuidados
*p<.05; ** p<.01
Quadro 10: Correlaes entre escalas da IRI nos elementos femininos do casal
Integrao da
emocionalidade
negativa e
positiva
Integrao da
emocionalidade
negativa e positiva
Procura de cuidados
(Careseeking)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
Intimidade sexual
Desenvolvimento do
indivduo/
Desenvolvimento da
relao
Idealizao
Coerncia
(Careseeking)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
Intimidade
sexual
Desenvolvimento
do indivduo/
desenvolvimento
da relao
Procura de
cuidados
_
,768 (**)
,859 (**)
,864 (**)
,461 (*)
,483 (*)
,463 (*)
,848 (**)
,772 (**)
,765 (**)
,672 (**)
-,788 (**)
-,749 (**)
-,754 (**)
-,471 (*)
-,724 (**)
,809 (**)
,592 (**)
,678 (**)
,597 (**)
,733 (**)
_
_
-,791 (**)
*p<.05; ** p<.01
60
ESTUDO EMPRICO
Tanto para os elementos masculinos como femininos do casal, podemos verificar que as
escalas da IRI apresentam relaes fortes e significativas entre si (p<.05). Quanto
direco dessas relaes, apenas para a escala de Idealizao as correlaes so
negativas, o que significa que elevados nveis de idealizao esto associados a uma baixa
integrao da emocionalidade negativa e positiva, a uma baixa capacidade de procura e
prestao de cuidados, a um baixo nvel de intimidade sexual, a um baixo equilbrio entre
necessidade individuais e necessidades da relao e a uma baixa coerncia ao nvel da
organizao discursiva. Para as restantes relaes entre as escalas a direco positiva,
ou seja, valores elevados numa escala encontram-se associados a valores elevados nas
outras.
4.2. COMPORTAMENTOS DIDICO NAS RELAES NTIMAS
Quando consideramos os resultados da CIT, analisamos um conjunto de escalas que

avaliam o comportamento do casal em interaco. As medidas descritivas dos resultados
das escalas didicas figuram no quadro 11 e as medidas descritivas dos resultados das
escalas individuais no quadro 12.
Quadro 11: Medidas descritivas dos resultados das escalas didicas da CIT
Moda
Percentis
P25
P50
P75
Mnimo
Mximo
Afecto Negativo Didico
Raiva
Hostilidade
2,5
3 / 5*
5,75
Base Segura
2,5
Equilbrio I
4,5
Equilbrio II
3,25
Equilbrio III
Qualidade da Relao
Resoluo do Conflito
* Bimodal
61
ESTUDO EMPRICO
A leitura do quadro 11 salienta, em relao ao posicionamento da amostra, que 50% dos

casais pontua no mximo at 5 valores nas escalas de Resoluo do Conflito,
Desenvolvimento do Indivduo/Desenvolvimento da Relao (Equilbrio II) e Relao/Mundo
Exterior (Equilbrio III), 4,5 na escala Assertividade/Auto-retraimento (Equilbrio I), at 4
valores na escala Qualidade da Relao, at 3 valores no Afecto Positivo Didico e Raiva,
2,5 na Hostilidade e Base Segura e por fim at 2 valores na escala de Afecto Negativo
Didico. Quanto aos resultados mais frequentes, o valor 2, correspondendo a uma
classificao baixa, surge nas escalas Afecto Negativo Didico, Hostilidade e Base Segura.
Um resultado moderado, que regista o valor de 3, observa-se nas escalas de Afecto Positivo
Didico e Raiva. Na escala Assertividade/Auto-retraimento (Equilbrio I) o valor mais
frequente 4, correspondendo a uma classificao moderada. Nas escalas
Desenvolvimento do Indivduo/Desenvolvimento da Relao (Equilbrio II) e Relao/Mundo
Exterior (Equilbrio III) regista-se um valor de 5, indicando uma classificao alta. Para a
escala Resoluo do Conflito os valores so 3 e 5, classificaes baixa a moderada e alta
respectivamente. Por ltimo, para a Qualidade da Relao o valor mais frequente de 6,
correspondendo a uma classificao elevada.
Quadro 12: Medidas descritivas dos resultados das escalas individuais da CIT
Feminino
Masculino
Moda
Percentis
P 25
P50
P75
Mnimo
Mximo
Procura de Cuidados (Careseeking)
Prestao de Cuidados (Caregiving)
1,25
2,50
3,75
2,50
Nas escalas individuais de Procura e Prestao de Cuidados, os elementos masculinos

do casal apresentam um percentil 50 de 2 e 2,5 respectivamente. Para 50% dos elementos
femininos do casal os valores situam-se at 3 para a escala de Procura de Cuidados e 2,5
para a escala de Prestao de Cuidados. Relativamente aos valores mais frequentes,
observa-se um resultado de 3, correspondendo a uma classificao moderada, nas escalas
62
ESTUDO EMPRICO
de Procura e Prestao de Cuidados para os elementos femininos do casal. Os elementos

masculinos do casal apresentam o valor 2 na escala de Procura de Cuidados, indicando
uma classificao baixa e o valor 3 na escala Prestao de Cuidados, igualmente uma
classificao moderada.
Como forma de verificar se a distribuio destes resultados difere estatisticamente entre
os elementos dos casais, aplicamos o teste no paramtrico de Wilcoxon, para amostras
emparelhadas. O quadro 13 revela que relativamente s variveis individuais avaliadas no
domnio comportamental, observa-se uma diferena estatisticamente significativa ao nvel
dos comportamentos de Procura de Cuidados (z = -2.05, p<.04). Essa diferena vai no
sentido das mulheres apresentarem mais comportamentos de procura de cuidados do que
os respectivos homens durante a tarefa de interaco didica.
Quadro 13: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s escalas individuais da CIT
Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
Procura de Cuidados - CIT
Prestao de Cuidados - CIT
-2,05
-,246
,040
,806
Com o objectivo de analisar as relaes entre as escalas da CIT, foram calculados os

valores de correlao entre as variveis, atravs do coeficiente de correlao de Spearman.
No quadro 14 so apresentados os valores de correlao para as escalas didicas e no
quadro 15 referentes s escalas individuais.
63
ESTUDO EMPRICO
Equilbrio III
Equilbrio II
Afecto Negativo
Didico
-,647(**)
-,462(*)
,651(**)
-,521(*)
,598(**)
,436
,494(*)
-,606(**)
-,534(*)
-,631(**)
,697(**)
-,517(*)
-,517(*)
-,630(**)
,707(**)
,634(**)
-,413
-,265
-,620(**)
,510(*)
,609(**)
Equilbrio II
,719(**)
-,628(**)
-,539(*)
-,815(**)
,752(**)
,771(**)
,658(**)
Equilbrio III
,654(**)
-,466(*)
-,574(**)
-,690(**)
,751(**)
,856(**)
,701(**)
,734(**)
Qualidade da
Relao
,676(**)
-,520(*)
-,461(*)
-,837(**)
,728(**)
,897(**)
,734(**)
,874(**)
,858(**)
Raiva
Hostilidade
Resoluo de
Conflito
Base Segura
Equilbrio I
Qualidade
da Relao
Equilbrio I
Resoluo
de Conflito
Hostilidade
Afecto
Negativo
Didico
Afecto Positivo
Didico
Afecto
Positivo
Didico
Raiva
Base Segura
Quadro 14: Correlaes entre escalas didicas da CIT
*p<.05; ** p<.01
Relativamente s escalas didicas, podemos observar que todas as escalas apresentam

correlaes significativas entre elas, com excepo da escala Raiva que no se correlaciona
significativamente com as escalas Hostilidade (rsp= .436; p>.05) e Assertividade/ Autoretraimento (Equilbrio I) (rsp= -.265; p>.05), e esta ultima no se correlaciona com o Afecto
Negativo Didico (rsp= -.413; p>.05). Importa salientar as correlaes significativas que a
escala Qualidade da Relao tem com todas as outras escalas, revelando que resultados
altos na avaliao global da qualidade da relao associam-se a resultados altos na partilha
de afecto positivo, na capacidade de resoluo do conflito, nos comportamentos de base
segura, no balanceamento entre necessidades do individuo e necessidades da relao, e a
resultados baixos nas escalas de afecto negativo.
64
ESTUDO EMPRICO
Quadro 15: Correlaes entre escalas individuais da CIT

Procura de
Cuidados
Prestao de
Cuidados
Procura de
Cuidados
Prestao de
Cuidados
(Careseeking)
(Caregiving)
(Careseeking)
(Caregiving)
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Procura de Cuidados (Careseeking) Masculino
Prestao de Cuidados (Caregiving) Masculino
,668(**)
Procura de Cuidados (Careseeking) Feminino
,341
,264
Prestao de Cuidados (Caregiving) Feminino
,445(*)
,346
,285
*p<.05; ** p<.01
Para as escalas individuais da dimenso Cuidados, os valores das correlaes indicamnos que a Procura de Cuidados no elemento masculino do casal apresenta uma relao
positiva e significativa com a Prestao de Cuidados nos mesmos (rsp= .66, p<.01). Ou seja,
resultados elevados de procura de cuidados encontram-se associados a resultados
elevados na prestao de cuidados para o elemento masculino do casal. O mesmo no se
verifica para o elemento feminino do casal, onde a Procura de Cuidados no apresenta
correlao significativa com a Prestao de Cuidados (rsp= .28, p>.05). Podemos realar
ainda que resultados elevados de Procura de Cuidados por parte do elemento masculino do
casal correlacionam-se positiva e significativamente com resultados elevados de Prestao
de Cuidados no elemento feminino (rsp= .44, p<.05). O inverso no se observa.
Procurando contribuir para uma melhor compreenso destes resultados, aplicamos o
teste no paramtrico de Wilcoxon, para amostras emparelhadas, com o objectivo de
verificar se a nvel comportamental os elementos femininos e masculinos do casal
separadamente apresentam diferenas significativas entre procura e prestao de cuidados.
Quadro 16: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s escalas individuais da CIT para os dois
elementos do casal separadamente
Z
Procura Vs Prestao de Cuidados

Mulheres
Procura Vs Prestao de Cuidados

Homens
-2,443
-,775
,,015
,439
65
ESTUDO EMPRICO
No quadro 16 observa-se uma diferena estatisticamente significativa nas mulheres (z =

-2,443, p<.015) que vo no sentido de estas apresentarem mais comportamentos de
procura de cuidados do que de prestao de cuidados durante a tarefa de interaco
didica. Nos homens essa diferena no observada.
Examinando as correlaes entre escalas didicas e escalas individuais (quadro 17),
verificamos que, para os homens, a Procura de Cuidados apresenta uma relao
significativa com todas as escalas referentes dimenso Tonalidade Afectiva, no sentido de
um maior Careseeking masculino encontrar-se associado a uma maior partilha de afecto
positivo entre o casal (rsp= .46, p<.05) e a uma menor presena de afecto negativo didico
(rsp= -.53, p<.05), raiva (rsp= -.54, p<.05) e hostilidade (rsp= -.65, p<.01). Para as mulheres, a
Procura de Cuidados apresenta apenas uma relao significativa e positiva com a partilha
de afecto positivo entre o casal (rsp= .54, p<.05) e negativa com a hostilidade (rsp= -.48,
p<.05). Quanto Prestao de Cuidados, para os homens observa-se uma correlao
significativa e negativa com a raiva (rsp= -.46, p<.05) e a hostilidade (rsp= -.61, p<.01),
enquanto que nas mulheres verifica-se uma correlao significativa negativa com o afecto
negativo didico (rsp= -.49, p<.05) e a raiva (rsp= -.55, p<.05).
Quadro 17: Correlaes entre escalas individuais e escalas didicas da CIT

Procura de
Cuidados
Masculino
Prestao de
Cuidados
Masculino
Procura de
Cuidados
Feminino
Prestao de
Cuidados
Feminino
,468(*)
,388
,542(*)
,434
-,532(*)
-,443
-,150
-,494(*)
Raiva
-,546(*)
-,462(*)
-,316
-,552(*)
Hostilidade
-,675(**)
-,616(**)
-,482(*)
-,431
Resoluo de Conflito
,775(**)
,679(**)
,287
,427
Base Segura
,648(**)
,633(**)
,529(*)
,466 (*)
Equilbrio I
,585(**)
,360
,787(**)
,448(*)
Equilbrio II
,648(**)
,691(**)
,663(**)
,353
Equilbrio III
,754(**)
,686(**)
,565(**)
,569(**)
Qualidade da Relao
,748(**)
,701(**)
,645(**)
,399
*p<.05; ** p<.01
66
ESTUDO EMPRICO
Relativamente dimenso Processo, a escala Base Segura correlaciona-se

significativamente e de forma positiva com todas as escalas da dimenso Cuidados, para
ambos os elementos do casal, indicando que resultados elevados na escala didica de Base
Segura encontram-se associados a resultados elevados nos comportamentos individuais de
Procura e Prestao de Cuidados. A escala de Resoluo de Conflito apresenta apenas
correlaes significativas com as escalas de Cuidados masculinas.
Nas escalas de Equilbrio/Balanceamento, constata-se que todas elas se associam de
forma positiva com a Procura de Cuidados, nos homens e nas mulheres. Quanto aos
comportamentos de Prestao de Cuidados, para os homens estes apresentam uma
correlao significativa e positiva com as escalas de Equilbrio II (rsp= .69; p<.01) e Equilbrio
III (rsp= .68, p<.01), e nas mulheres verificam-se correlaes significativas e positivas com
escalas as de Equilbrio I (rsp= .44; p<.05) e Equilbrio III (rsp= .56; p<.01).
Por ltimo, tomando em considerao a escala de Qualidade da Relao, os dados das
correlaes apontam para que resultados elevados no comportamento individual de Procura
de Cuidados se associam a resultados elevados na avaliao global da qualidade da
relao, tanto para os homens (rsp= .75, p<.01) como para as mulheres (rsp= .64, p<.01).
Relativamente ao comportamento de Prestao de Cuidados, este apresenta uma
correlao significativa e positiva com a Qualidade da Relao, mas apenas para os
homens (rsp= .70, p<.01).
4.3. PERCEPO DAS VINCULAO
A utilizao da EVA neste estudo permite caracterizar a percepo dos sujeitos sobre
como se sentem face s suas relaes ntimas. O instrumento possibilita a identificao de
trs dimenses - Ansiedade, Conforto com Proximidade e Confiana nos Outros.
No quadro 18 encontram-se as medidas descritivas das dimenses associadas aos
estilos de vinculao no adulto, para o elemento masculino e feminino do casal
respectivamente. Na anlise do quadro observamos que o elemento masculino do casal
apresenta um valor mdio de 1,86 (SD=,592) para a dimenso Ansiedade, de 3,55
(SD=,679) para a dimenso Conforto com Proximidade e de 3,42 (SD=,623) para a
dimenso Confiana nos Outros. As mdias das dimenses para o elemento feminino do
67
ESTUDO EMPRICO
casal so de 2,04 (SD=,772) para Ansiedade, de 3,48 (SD=,648) para Conforto com
Proximidade e 3,23 (SD=,584) para Confiana nos outros. A dimenso que apresenta
valores mais baixos para ambos os elementos do casal a dimenso Ansiedade, registando
apenas 25% da amostra masculina valores acima de 2,33 e 25% da amostra feminina
valores acima de 2,66.
Quadro 18: Medidas descritivas dos resultados da EVA
Feminino
Masculino
Mdia
Desvio
Padro
Mnimo
Mximo
P 25
Percentis
P50
P75
Ansiedade
1,86
,592
3,17
1,37
1,89
2,33
Conforto com Proximidade
3,55
,679
1,83
5,00
3,33
3,52
3,83
Confiana nos outros
3,42
,623
2,33
4,50
3,04
3,33
Ansiedade
2,04
,772
3,83
1,33
2,08
2,66
3,48
,648
2,17
4,67
3,04
3,51
Confiana nos outros
3,23
,584
1,83
4,33
2,87
3,24
3,66
O teste no paramtrico de Wilcoxon, para amostras emparelhadas (quadro 19), indica a

inexistncia de diferenas estatisticamente significativas nos resultados das dimenses
Ansiedade, Conforto com Proximidade e Confiana nos Outros, entre os elementos do
casal.
Quadro 19: Teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas relativamente s dimenses da EVA
Z
Ansiedade
Confiana nos outros
-1,265(a)
-,517(b)
-1,422(b)
,206
,605
,155
Analisando as relaes entre as dimenses da EVA, atravs do Coeficiente de

Correlao de Spearman, verificamos no quadro 20 que, para o elemento masculino do
casal, as trs dimenses se correlacionam significativamente entre si. A correlao entre
Confiana nos Outros e Conforto com Proximidade positiva (rsp= .49, p<.05), enquanto que
a relao entre estas duas escalas com a da Ansiedade negativa, indicando que
68
ESTUDO EMPRICO
resultados altos nas dimenses de Conforto com Proximidade (rsp= -.54, p<.05) e Confiana
nos Outros (rsp= -.51, p<.05) associam-se a resultados baixos na Ansiedade. Para o
elemento feminino do casal, o quadro 15 mostra que apenas as dimenses Ansiedade e
Confiana nos Outros apresentam correlaes estatisticamente significativas (rsp= -.65,
p<.01), e que vo no sentido de uma maior Confiana nos Outros estar associada a uma
menor Ansiedade.
Masculino
Quadro 20: Correlaes entre dimenses EVA
Ansiedade
Conforto com a proximidade
Confiana nos outros
-,544(*)
Confiana nos outros
-,513(*)
,493(*)
-,367
-,654(**)
,397
Ansiedade
Feminino
Ansiedade

Confiana nos outros
*p<.05; ** p<.01
4.4. RELAES ENTRE REPRESENTAO DAS RELAES INTIMAS, COMPORTAMENTO DIDICO

E PERCEPO DA VINCULAO
Terminada a apresentao dos dados referentes a cada domnio em estudo,

passaremos para a anlise das relaes entre variveis dos diferentes domnios de
avaliao Representao (IRI), Comportamento (CIT) e Percepo (EVA).
4.4.1. Relaes entre Representao e Comportamento nas Relaes ntimas

Um dos objectivos deste estudo implica a anlise das relaes entre dimenses
especficas da vinculao nos domnios representacional e comportamental.
O quadro 21 descreve as correlaes entre os dois domnios para o elemento masculino
do casal. Verificamos que uma avaliao didica da Qualidade da Relao, realizada no
domnio comportamental, apresenta correlaes estatisticamente significativas com todas as
escalas do domnio representacional, avaliadas individualmente, sugerindo que resultados
69
ESTUDO EMPRICO
altos na qualidade da relao associam-se a uma maior integrao da emocionalidade (rsp=

.61, p<.01), a uma maior capacidade de procurar (rsp= .55, p<.05) e proporcionar cuidados
(rsp= .66, p<.01), a um equilbrio entre o desenvolvimento pessoal e da relao (rsp= .60,
p<.01) e a uma maior intimidade sexual (rsp= .50, p<.05). Resultados elevados na qualidade
da relao associam-se ainda com uma organizao discursiva da experincia pautada por
uma elevada coerncia (rsp= .52, p<.05) e baixa idealizao (rsp= -.48, p<.05).
Quadro 21: Correlaes entre escalas da Representao e do Comportamento elementos masculinos do casal
REPRESENTAO
Integrao da
emocionalidade
negativa e
positiva
Procura de
cuidados
(Careseeking)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
Intimidade
sexual
Desenvolvimento
do indivduo/
desenvolvimento
da relao
,282
,187
,383
,364
-,322
-,104
-,229
-,057
,080
-,616(**)
Idealizao
Coerncia
,367
-,188
,179
-,118
-,228
,074
,118
-,055
,115
-,054
-,102
,206
-,523(*)
-,531(*)
-,505(*)
-,644(**)
,474(*)
-,351
,393
,233
,332
,145
,213
-,165
,194
,523(*)
,461(*)
,569(**)
,378
,421
-,369
,432
,359
,392
,404
,231
,443
-,184
,290
,551(*)
,375
,500(*)
,370
,522(*)
-,353
,319
,430
,426
,526(*)
,348
,418
-,333
,388
,618(**)
,558(*)
,660(**)
,505(*)
,607(**)
-,484(*)
,525(*)
Procura de Cuidados
(Careseeking)
,478(*)
,483(*)
,561(*)
,370
,444
-,300
,339
Prestao de Cuidados
(Caregiving)
,569(**)
,571(**)
,611(**)
,410
,525(*)
-,588(**)
,553(*)
COMPORTAMENTO

Raiva
Hostilidade
Resoluo de Conflito
Base Segura
Equilbrio I
Equilbrio II
Equilbrio III
Qualidade da Relao
*p<.05; ** p<.01
Ao nvel dos Cuidados, a anlise do quadro permite constatar a concordncia entre os

dois domnios de avaliao, observada pelas correlaes positivas e significativas entre as
escalas de Procura (rsp= .48, p<.05) e Prestao de Cuidados (rsp= .61, p<.01) no domnio
comportamental e representacional, indicando que resultados elevados num domnio esto
associados a valores elevados no outro. As escalas de Procura e Prestao de Cuidados, a
nvel representacional, apresentam igualmente uma associao clara e positiva com os
comportamentos didicos de Base Segura avaliados no domnio comportamental.
70
ESTUDO EMPRICO
Salientamos ainda, para o elemento masculino do casal, a relao significativa e positiva

que se regista entre a representao da relao como promotora de autonomia e
desenvolvimento pessoal e os comportamentos didicos mais complexos, de
reconhecimento e equilbrio entre necessidades pessoais e da relao (rsp= .52, p<.05).
No quadro 22 encontramos os valores das correlaes entre as escalas dos dois
domnios de avaliao para o elemento feminino do casal.
Quadro 22: Correlaes entre escalas da Representao e do Comportamento elementos femininos do casal
REPRESENTAO
Integrao da
emocionalidade
negativa e
positiva
Procura de
cuidados
(Careseeking)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
Intimidade
sexual
Desenvolvimento
do indivduo/
desenvolvimento
da relao
,156
,145
-,025
,158
-,140
-,042
,071
-,216
-,179
-,392
Idealizao
Coerncia
,216
-,165
,055
,086
,007
-,046
,024
-,129
-,001
-,049
,274
-,250
-,044
-,108
,090
-,296
,185
-,179
,396
,074
,150
-,026
,303
-,246
,272
,533(*)
,299
,274
,219
,513(*)
-,516(*)
,381
,148
,099
-,009
-,111
,197
-,258
,052
,361
,176
,082
-,126
,333
-,239
,140
,340
,086
,193
,029
,278
-,406
,243
,504(*)
,190
,205
,034
,423
-,405
,326
Procura de Cuidados
(Careseeking)
,197
,306
,141
-,128
,298
-,377
,058
Prestao de Cuidados
(Caregiving)
,180
,056
,054
,206
,180
-,290
,300
COMPORTAMENTO

Raiva
Hostilidade
Resoluo de Conflito
Base Segura
Equilbrio I
Equilbrio II
Equilbrio III
Qualidade da Relao
*p<.05; ** p<.01
Relativamente avaliao didica da Qualidade da Relao, realizada no domnio

comportamental, esta encontra-se estatisticamente correlacionada apenas com o
reconhecimento e a integrao das emoes positivas e negativas (rsp= .50, p<.05), avaliada
a nvel representacional. Os resultados apresentados indicam tambm que os
comportamentos didicos de Base Segura se associam, de forma positiva, com a
capacidade de integrao da emocionalidade (rsp= .53, p<.05) e a representao da relao
como promotora de autonomia e desenvolvimento pessoal (rsp= .51, p<.05), e de forma
71
ESTUDO EMPRICO
negativa com uma organizao da experincia pouco consistente e idealizada (rsp= -.51,
p<.05). As correlaes significativas so negativas para a escala de Idealizao e positivas
para as restantes escalas.
4.2.2. Relaes entre Percepo da Vinculao, Representao e Comportamento
nas Relaes Intimas

A leitura dos prximos quadros permite-nos analisar a relao entre as percepes dos
sujeitos sobre as suas relaes ntimas e dimenses especficas da vinculao no domnio
representacional e comportamental.
Neste sentido, relativamente s dimenses associadas aos estilos de vinculao no
adulto e suas relaes com dimenses representacionais, constata-se que, para o elemento
masculino do casal, apenas a Ansiedade apresenta uma correlao significativa e negativa
com a Procura de Cuidados (rsp= -.47, p<.05), indicando que nveis elevados de ansiedade
associam-se a uma menor capacidade de sinalizao e expresso clara da vulnerabilidade
pessoal.
Quadro 23: Correlaes entre Percepo e Representao elementos masculinos do casal

Integrao da
emocionalidade
negativa e
positiva
Procura de
cuidados
(Careseeking)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
Intimidade
sexual
Desenvolvimento
do indivduo/
desenvolvimento
da relao
-,309
-,476(*)
-,391
-,205
Conforto com
Proximidade
-,009
-,015
,030
Confiana nos
outros
,074
,153
,021
REPRESENTAO
PERCEPO
Ansiedade
Idealizao
Coerncia
-,283
,234
-,290
,050
-,082
,027
,056
,052
,034
-,079
,015
*p<.05; ** p<.01
Para o elemento feminino do casal, verifica-se uma correlao significativa e positiva

entre o Conforto com a Proximidade e a Intimidade Sexual (rsp= .58, p<.01), sugerindo que
72
ESTUDO EMPRICO
quanto mais o indivduo se sente confortvel com a proximidade e a intimidade maior

abertura e partilha no contexto da expresso sexual.
Quadro 24: Correlaes entre Percepo e Representao elementos femininos do casal

REPRESENTAO
PERCEPO
Integrao da
emocionalidade
negativa e
positiva
Procura de
cuidados
(Careseeking)
Prestao de
cuidados
(Caregiving)
Intimidade
sexual
Desenvolvimento
do indivduo/
desenvolvimento
da relao
-,029
-,222
-,265
-,110
,157
,211
,142
,067
,275
,230
Ansiedade
Conforto com
Proximidade
Confiana nos
outros
Idealizao
Coerncia
,058
,368
-,165
,586(**)
,324
-,316
,370
,126
,074
-,408
,044
*p<.05; ** p<.01
Relativamente relao entre dimenses associadas aos estilos de vinculao e

dimenses avaliadas a nvel comportamental, tanto para os elementos femininos do casal
como para os masculinos no se verifica qualquer correlao estatisticamente significativa.
Quadro 25: Correlaes entre Percepo e Comportamento elementos masculinos do casal
PERCEPO
Ansiedade
Conforto com a Proximidade
Confiana nos Outros
-,067
-,203
-,343
-,006
,379
,172
-,010
,117
-,253
,105
,323
-,046
,159
-,409
-,188
-,293
-,125
,044
-,212
-,368
-,062
-,114
-,281
-,153
-,109
-,289
,117
-,235
-,228
-,002
-,136
-,256
,111
-,052
-,401
-,080
COMPORTAMENTO

Raiva
Hostilidade
Resoluo de Conflito
Base Segura
Equilbrio I
Equilbrio II
Equilbrio III
Qualidade da Relao
73
ESTUDO EMPRICO
Quadro 26: Correlaes entre Percepo e Comportamento elementos femininos do casal
PERCEPO
Ansiedade
Conforto com a Proximidade
Confiana nos Outros
,200
,193
,029
-,220
,091
,042
-,059
,205
-,059
-,393
,046
,161
,393
,115
,105
,121
,160
,259
,186
-,101
-,026
,401
-,093
-,047
,070
,024
,187
,243
,037
,093
,167
-,189
,096
,055
,078
,015
COMPORTAMENTO

Raiva
Hostilidade
Resoluo de Conflito
Base Segura
Equilbrio I
Equilbrio II
Equilbrio III
Qualidade da Relao
Em suma, os resultados encontrados no presente estudo sugerem relaes

significativas entre variveis especficas dos domnios representacional e comportamental,
no entanto com intensidades diferentes para o elemento masculino e feminino do casal.
Relativamente s percepes dos sujeitos sobre como se sentem face s suas relaes
ntimas verifica-se uma menor relao deste domnio com os domnios representacional e
comportamental.
No captulo seguinte sero discutidos estes resultados e suas implicaes, de acordo

com o quadro terico de referncia.
74
ESTUDO EMPRICO
Captulo 5 Discusso dos Resultados e Concluses
CAPTULO 5
DISCUSSO DOS RESULTADOS E CONCLUSES
Tendo em considerao dos resultados descritos no captulo anterior, proceder-se-

sua discusso, procurando salientar os mais significativos, confrontando-os com o
quadro terico de referncia e comparando-os com os resultados obtidos noutras
investigaes.
Analisaremos primeiramente os dados obtidos em cada domnio avaliado
Representao das Relaes Intimas, Comportamentos nas relaes Intimas e
Percepo das Relaes Intimas e em seguida passaremos anlise e discusso das
relaes entre dimenses especficas dos diferentes domnios em estudo.
5.1. REPRESENTAO DAS RELAES INTIMAS

Um dos objectivos do presente trabalho consistiu na anlise das dimenses avaliadas
atravs da Intimate Relationhip Interview (Lima, Soares, Vieira & Collins, 2005). Apesar
do cariz exploratrio deste estudo e do tamanho da amostra, as anlises efectuadas
indicam que o instrumento apresenta uma boa fidelidade. Os valores dos coeficientes de
alpha de Cronbach encontrados, quer para o total de indivduos quer atendendo a
homens e mulheres separadamente, revelam uma boa consistncia interna, o que nos
remete para o grau de confiana que se pode ter nos resultados obtidos.
Tal como referimos na descrio do instrumento, esta entrevista no permite uma
avaliao categorial da representao das relaes ntimas, isto , no possibilita a
identificao de padres de vinculao. No entanto, atravs de uma abordagem
75
ESTUDO EMPRICO
dimensional, procura avaliar a representao das relaes ntimas partindo de um

conjunto de dimenses contnuas consideradas, de acordo com a Teoria da Vinculao,
importantes neste contexto.
Atravs das anlises correlacionais verificamos a adequao das escalas s
proposies tericas que servem de base a este trabalho. A qualidade da organizao
discursiva da experincia pode ser observada nos valores negativos e significativos de
correlao que as escalas Idealizao e Coerncia apresentam entre si. De acordo com
o que teoricamente sustentado (Crowell & Owens, 1998; Soares, 1996b), os indivduos
que so claros e precisos no modo como falam sobre a sua relao, sobre si e sobre o
outro, apoiando as suas afirmaes e avaliaes com episdios especficos e
consistentes, apresentam valores inferiores ao nvel da idealizao. A forma como os
indivduos organizam as suas experincias relacionais traduz-se ao nvel da linguagem
pela coerncia entre as suas descries semnticas e episdicas e pela forma como
integram e atribuem significado s mesmas. Neste sentido os resultados correlacionais
sugerem tambm que os indivduos capazes de organizar coerentemente a sua
experincia tendem a representar a relao como promotora de autonomia e
desenvolvimento pessoal, reconhecendo e integrando emocionalmente os aspectos
positivos e negativos, em contraste com os indivduos que idealizam a sua relao e o
seu envolvimento pessoal e do companheiro/a. Uma elevada idealizao est
inversamente correlacionada com a qualidade da procura e da prestao de cuidados,
podendo tal estar associado a um discurso vago, com avaliaes pouco sustentadas por
memrias especficas ou por uma discrepncia entre a representao semntica que o
indivduo faz do outro, de si na relao e/ou da prpria relao e os episdios que
descreve. Por outro lado, representao da prestao de cuidados associa-se a
capacidade de manifestar desconforto e solicitar apoio, num balanceamento flexvel
destes papis, assumidos como centrais no contexto das relaes ntimas (Collins &
Sroufe, 1999; Crowell, Fraley & Shaver, 1999; Crowell & Treboux, 1995, 2001; Hazan &
Shaver, 1994; Hazan & Zeifman, 1999). Os resultados apontam tambm para uma
associao entre o sentido de autonomia pessoal e envolvimento com o outro e a
capacidade de recorrer ao outro e de lhe prestar cuidados em situaes de mal-estar,
76
ESTUDO EMPRICO
sugerindo que nesta dialctica de dar e receber apoio/conforto/segurana se

consubstancia o equilbrio entre o desenvolvimento pessoal e o desenvolvimento da
relao (Cassidy, 2001). Este equilbrio apresenta uma associao forte e positiva com a
proximidade fsica e emocional e a abertura e a partilha no contexto da expresso sexual
corroborando o papel do sistema sexual no desenvolvimento de uma relao ntima na
idade adulta (Hazan & Shaver, 1987; Cassidy, 2000; Waters & Cummings, 2000). O
modo como o individuo expressa e partilha as emoes assume igualmente um papel
essencial no desenvolvimento da intimidade (Cassidy, 2001; Feeney, 1998, 1999), que se
traduz na relao positiva encontrada entre a escala de integrao da emocionalidade
positiva e negativa e a escala de intimidade sexual.
Relativamente ao modo como os elementos de cada casal so avaliados em cada
uma das dimenses em anlise, o facto de no se registarem diferenas estatisticamente
significativas sugere uma concordncia na forma como as dades representam a sua
relao. Este resultado, embora exploratrio, leva-nos a concluir que a nvel
representacional cada par amoroso assemelha-se na forma como organiza, interpreta e
atribui significados s suas experincias relacionais. Este dado, encontrado tambm
noutros estudos (e.g. van Ijzendoorn & Bakermans-Kranenberg, 1996), congruente com
a teoria da vinculao que sugere que a construo e o desenvolvimento dos modelos
internos dinmicos ocorre de uma forma complementar no contexto das experincias
relacionais (Main et al., 1985; Overall, Fletcher & Frieen, 2003). Embora cada indivduo
construa a sua prpria representao da relao, influenciada pelos seus modelos do self
e dos outros, esta vai sendo igualmente reelaborada com base nas interaces actuais e
no cariz co-construdo de uma relao ntima. Estes dados necessitam de uma maior
explorao em estudos que contemplem uma amostra maior e a articulao com outras
medidas representacionais, nomeadamente a AAI, procurando clarificar de que modo
que a organizao da vinculao se relaciona com a representao das relaes intimas
(e.g. Treboux, Crowell & Waters, 2004; Lima, em preparao).
77
ESTUDO EMPRICO
5.2. COMPORTAMENTO DIDICO NAS RELAES INTIMAS

No que respeita ao domnio comportamental procedeu-se ao estudo dos casais
atravs de uma tarefa de observao e avaliao directa da interaco, a partir da qual
os casais foram avaliados enquanto dades, num conjunto de escalas que procuram
salientar componentes especficas do processo relacional. A reciprocidade e a
interdependncia dos comportamentos so o foco de anlise, valorizando-se no presente
estudo por um lado a avaliao global da qualidade da relao e por outro,
comportamentos especficos da mesma, nomeadamente partilha de expresso e
regulao emocional, competncias de resoluo do conflito, comportamentos de procura
e prestao de cuidados e balanceamento entre autonomia pessoal e envolvimento com
o outro.
De acordo com o esperado do ponto de vista terico e em consonncia com outras
investigaes que usam metodologias semelhantes (Collins e Feeney, 2000; Crowell et
al., 2002; Roisman et al., 2001), as correlaes encontradas no nosso estudo entre as
escalas didicas da CIT sugerem que uma avaliao global da qualidade da relao
encontra-se positivamente associada a um processo de tomada de deciso envolvendo
colaborao e negociao de conflito onde a capacidade de os elementos do casal
usarem o outro como base segura e reciprocamente constiturem-se como tal revela ser
igualmente uma componente importante. O modo como a relao pode ser promotora da
autonomia e simultaneamente potenciadora do crescimento relacional mostra ser
tambm uma componente que se associa positivamente qualidade global da relao.
Por outro lado, no que respeita aos afectos, e de acordo com Collins e Read (1990), a
expresso e a regulao emocional resulta numa vivncia mais positiva das relaes
afectivas. Podemos observar esta associao nos valores de correlao positivos
encontrados entre a qualidade da relao e a reciprocidade e partilha da expresso de
afecto positivo pelo casal e negativos entre esta medida global e a expresso de afecto
de tonalidade negativa.
78
ESTUDO EMPRICO
No que se refere s escalas individuais que permitem uma avaliao diferencial da

dimenso relativa aos Cuidados observamos neste estudo que as dades tendem a
diferenciar-se ao nvel dos comportamentos de procura de cuidados. Os resultados do
teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas sugere que para cada par amoroso o
elemento feminino tende a manifestar mais comportamentos de procura de cuidados do
que o seu companheiro durante o processo de interaco, comportamentos esses que
segundo Waters & Cummings (2000) pautam-se pelo sentido de vulnerabilidade expressa
pelo indivduo, sinalizando deste modo o seu desconforto de forma aberta e clara. De
acordo com a teoria da vinculao no so esperadas diferenas significativas entre
homens e mulheres ao nvel da procura e prestao de cuidados. As diferenas
encontradas em vrios estudos (Crowell et al., 2002; Roisman et al., 2001, 2005)
centram-se na relao entre a representao da vinculao e comportamentos de base
segura, no sentido em que indivduos classificados como seguros atravs da AAI e da
CRI manifestam mais comportamentos de procura e de prestao de cuidados na sua
relao ntima actual. No entanto, as diferenas e as semelhanas entre os gneros tm
suscitado o interesse de vrios investigadores (e.g. Hendrick & Hendrick, 1995;
Pietromonaco e Carnelley, 1994; Vangelisti & Daly, 1997). No obstante o carcter
exploratrio do presente estudo, alguns factores explicativos desta propenso podero
ser equacionados. Atendendo que neste estudo os casais no se diferenciam no modo
como representam a sua relao, esta diferena ao nvel dos comportamentos de
procura de cuidados poder ser compreendida luz da natureza da prpria tarefa
proposta e em articulao com os aspectos sociais e culturais no que respeita sobretudo
s diferenas de gnero. De acordo com Pietromonaco e Carnelley, (1994) homens e
mulheres tipicamente apresentam experincias interpessoais qualitativamente distintas
ao longo do seu ciclo de vida, resultado de diferentes processos de socializao. Gilligan
(1982, cit in Pietromonaco e Carnelley, 1994) refere que as mulheres tendem a atribuir
uma maior importncia comunicao e aos afectos no contexto interpessoal, enquanto
que os homens tendem a ser menos expressivos emocionalmente, mais individualistas,
independentes e instrumentais no apoio prestado ao outro. Neste sentido, podemos
supor que os resultados por ns obtidos reflectem uma maior iniciativa e abertura por
79
ESTUDO EMPRICO
parte das mulheres na sinalizao do desconforto e na expresso emocional face ao

mesmo, resultado de factores culturais e educacionais que conduzem a diferenas de
gnero. Estes factores podero igualmente estar presentes na natureza do problema
escolhido pelo casal (e.g. sexo, diviso de tarefas, cimes) durante a tarefa MarkmanCox (Cox, 1991), influenciando o modo como os indivduos se comportam. O objectivo do
presente estudo incidiu sobre a anlise do processo de interaco e no sobre o
contedo da mesma, pelo que consideramos pertinente em investigaes futuras a
anlise do contedo das interaces pelo influncia que pode ter no processo didico
mas tambm para uma melhor compreenso das dinmicas relacionais.
Um outro conjunto de resultados ainda referentes dimenso de Cuidados permitenos explorar a forma como as escalas individuais da CIT se relacionam entre si. Em
conformidade com os dados observados por Crowell e cols. (2002) encontramos para os
elementos masculinos do casal uma relao positiva e significativa entre procura e
prestao de cuidados no mesmo individuo e uma concordncia entre comportamentos
de procura de cuidados por parte destes e comportamentos de prestao de cuidados
por parte das companheiras, sugerindo a natureza recproca do processo, onde sistema
de vinculao e sistema de prestao de cuidados interagem de forma balanceada
(Collins & Feeney, 2000). Os mesmos autores num estudo com 93 casais constatam que
os indivduos que referem problemas mais stressantes manifestam mais comportamentos
de procura de apoio o que por sua vez est associado a uma resposta de prestao de
cuidados mais efectiva por parte do parceiro. No nosso estudo porm, quando
analisamos os dados referentes ao elemento feminino do casal estas tendncias no se
verificam. A procura de cuidados por parte delas no se relaciona com a prpria
prestao de cuidados nem com a prestao de cuidados por parte do companheiro. Por
um lado, tal como os dados sugerem, as mulheres tendem a nvel comportamental a
procurar mais apoio/conforto/segurana no outro do que a prestar esse mesmo apoio e
conforto ao outro. No entanto, esta prestao de cuidados delas ao correlacionar-se com
a procura de cuidados por parte dos companheiros revela que as mulheres tendem a ser
eficazes a este nvel sempre que o outro procura esses cuidados. Estes comportamentos
esto assim naturalmente dependentes do comportamento do outro, levando-nos a supor
80
ESTUDO EMPRICO
que as mulheres apresentam menos comportamentos de prestao de cuidados pelo

facto do companheiro procurar menos esse apoio. O mesmo no acontece ao nvel do
sistema de prestao de cuidados dos homens que parecem no fornecer apoio na
mesma medida que elas o pedem ou procuram. Estes resultados devero, no nosso
entender, ser alvo de um estudo mais aprofundado em trabalhos futuros, procurando
perceber o papel que eventualmente as diferenas de gnero podem ter neste
balanceamento.
Por ultimo, ao analisarmos as relaes entre as escalas individuais de Cuidados e as
escalas didicas podemos salientar a associao encontrada entre procura e prestao
de cuidados avaliada individualmente e a avaliao didica que enfatiza o equilbrio entre
estes papis e a capacidade dos elementos da dade funcionarem como base segura um
para o outro e recorrer ao outro como base segura. Realamos tambm a relao que as
escalas individuais, com a excepo dos comportamentos de prestao de cuidados nas
mulheres, apresentam com uma avaliao global da qualidade da relao e com a
capacidade desta ser promotora de autonomia e simultaneamente promover e assegurar
a qualidade do relacionamento. Os dados referidos anteriormente que indicam diferenas
na procura e prestao de cuidados por parte das mulheres, aliado ao facto de estarmos
perante uma amostra reduzida, podero contribuir para que os resultados da escala
referente prestao de cuidados no se mostrem significativamente correlacionados
com as escalas didica analisadas.
5.3. PERCEPO DA VINCULAO

No que concerne ao domnio da percepo dos sujeitos sobre como se sentem face
s suas relaes intimas, devido ao tamanho da amostra e natureza no paramtrica
dos procedimentos estatsticas efectuados, optamos na presente investigao pela
abordagem dimensional, no categorizando os indivduos em estilos de vinculao.
semelhana do observado a nvel representacional, os elementos do casal no se
diferenciam nas trs dimenses avaliadas ansiedade, conforto com proximidade e
81
ESTUDO EMPRICO
confiana nos outros. Estes resultados tendem a estar em parte em consonncia com
Collins e Read (1990) que no seu estudo verificam que os indivduos tendem a manter
uma relao amorosa com companheiros que partilham das mesmas percepes nas
dimenses sentir-se confortvel com a proximidade e sentir que possvel confiar e
depender dos outros. Porm, relativamente dimenso ansiedade e medo do abandono
no estudo citado essa correlao no se verifica, revelando que os sujeitos ansiosos no
parecem associar-se a companheiros com valores semelhantes nesta dimenso.
Analisando as relaes entre as dimenses, para os elementos masculinos do casal
estas esto em conformidade com o esperado teoricamente no sentido em que nveis
mais elevados de ansiedade associam-se a nveis inferiores de conforto com a
proximidade e confiana nos outros. Para os elementos femininos do casal a ansiedade
manifesta uma relao negativa evidente com a confiana nos outros, no entanto com o
conforto com a proximidade, ainda que na direco esperada, essa relao nesta
amostra no se revela estatisticamente significativa. Apesar dos estudos de Hazan e
Shaver (1987), Collins e Read (1990), Feeney e Noller, (1990) no verificarem diferenas
ao nvel da proporo dos estilos de vinculao entre gneros, homens e mulheres
tendem a diferenciar-se nas vivncias das suas experincias de vinculao. O estudo de
Collins e Read (1990) salienta o conforto com a proximidade como um forte predictor da
qualidade da relao para os homens e a ansiedade para as mulheres. A ansiedade nas
mulheres est relacionada com a insatisfao do companheiro e representaes
negativas da relao, enquanto que o conforto com a proximidade nos homens relacionase com nveis mais elevados de satisfao com a relao nas suas companheiras.
5.4. RELAO ENTRE REPRESENTAO E COMPORTAMENTO NAS RELAES INTIMAS

Analisando as relaes entre dimenses representacionais e comportamentais para o
elemento masculino do casal podemos verificar uma propenso para a concordncia
entre estes dois domnios. Estes dados esto em conformidade com outros estudos (e.g.
Crowell et al., 2000; Roisman et al, 2001; 2005), que embora utilizem medidas
82
ESTUDO EMPRICO
representacionais diferentes salientam resultados na mesma direco. Uma medida

didica de avaliao da qualidade da relao associa-se a uma representao clara,
credvel e compreensvel de si, do outro e da relao. A representao de uma relao
promotora de crescimento individual e relacional mostra-se coerente com
comportamentos de confiana e proximidade emocional que potenciam o funcionamento
individual e o envolvimento com o outro. Simultaneamente o modo como os indivduos
organizam
as
suas
experincias
relacionais
de
procura
prestao
de
cuidados/segurana, atendendo aos modelos do self e do outro, apresentam uma relao

positiva com o modo como se comportam num contexto activador do sistema de
vinculao, onde esperado um balanceamento continuo e flexvel entre o procurar e o
proporcionar segurana e conforto, isto , entre o recorrer ao outro como base segura e
perante ele constituir-se como tal (Collins & Sroufe, 1999; Crowell, Fraley & Shaver,
1999; Crowell & Treboux, 1995; Hazan & Shaver, 1994; Hazan & Zeifman, 1999).
No deixa de ser interessante, contudo, perceber que estes resultados no so
corroborados nas anlises realizadas para os elementos femininos do casal. Nas
mulheres observa-se uma clivagem entre domnio representacional e comportamental. A
ausncia de correlaes significativas entre os dois domnios relativamente s variveis
em estudo coloca a questo da congruncia entre a forma como as mulheres
representam a si, o outro e a relao e o modo como se comportam quando confrontadas
com situaes potencialmente mais stressantes. Procurando integrar os resultados
obtidos nesta investigao, salientamos aqui o papel que a avaliao comportamental
parece assumir na diferenciao entre homens e mulheres no presente estudo. Assim, e
de acordo com o resultados j referidos, apesar de as dades no representarem a
relao de uma forma significativamente diferente, os seus comportamentos tendem a
diferir. O comportamento parece estar para as mulheres mais dependente do
comportamento do outro num determinado contexto especfico o que poder explicar o
distanciamento que este assume quando comparado com estruturas mentais que tendem
a ser mais estveis e que integram conhecimentos acerca do self, do outro e da relao.
83
ESTUDO EMPRICO
5.5. RELAO ENTRE PERCEPO DA VINCULAO, REPRESENTAO E COMPORTAMENTO NAS

RELAES INTIMAS
Relativamente s relaes entre percepo e comportamento, constatamos neste

estudo a ausncia de associaes significativas entre as variveis destes dois domnios
de avaliao. Conforme explicitmos em momento anterior (vide cap.3), no obstante
tenha sido nossa opo uma abordagem dimensional, assente na forma como os
indivduos geralmente se sentem face s suas relaes afectivas, consideramos possvel
que o acesso a configuraes da vinculao do ponto de vista tipolgico permitisse,
semelhana do verificado noutros estudos (e.g. Collins e Feeney, 2000; Crowell et al.,
2002) aferir em que medida os estilos de vinculao se associam diferencialmente a
comportamentos especficos no contexto didico do casal.
No que respeita s relaes entre percepo e representao registam-se apenas as
correlaes significativas entre a dimenso ansiedade e a procura de cuidados, para os
homens, e a dimenso conforto com a proximidade e intimidade sexual para as mulheres.
Apesar de ser um tema controverso, encontramos dados na literatura que sugerem a
escassa convergncia entre o domnio da percepo, avaliado atravs de medidas de
auto-relato, e o domnio representacional, avaliado atravs de entrevistas. Esta questo
da convergncia entre domnios de avaliao assenta no pressuposto de que existem
diferenas nos modos de avaliao mas tambm nos contedos por eles acedidos
(Bouthillier, et al., 2002; Jacobvitz, Curran & Moller, 2002; Roisman et al., 2007). De
acordo com a literatura considera-se que os instrumentos de auto-relato avaliam
representaes mais conscientes das relaes, nomeadamente estratgias mais
explcitas de regulao emocional e de comportamentos interpessoais, enquanto que as
entrevistas (e.g. AAI, CRI) visam aceder quilo a que Main e cols. (1985) designaram por
state of mind with respect to attachment, isto , representaes mais inconscientes ou
tcitas que configuram modelos infernos acerca do self, dos outros e das relaes com o
mundo (Bartholomew & Shaver, 1998; Bouthillier, et al., 2002). Consideramos que este
poder ser um factor explicativo para as escassas correlaes encontradas entre o modo
como os sujeitos percepcionam a sua relao e o modo como a representam.
84
ESTUDO EMPRICO
Discutidos os principais resultados do estudo emprico, passamos de seguida a

destacar as suas principais concluses, apontando as limitaes mais salientes e
sugerindo algumas indicaes para futuras investigaes.
Numa anlise retrospectiva gostaramos de realar os aspectos centrais deste
trabalho. Tomando como ponto de partida a Teoria da vinculao de John Bowlby e Mary
Ainsworth, a presente investigao procurou oferecer um contributo para o estudo da
vinculao no contexto das relaes ntimas. Os resultados encontrados, ainda que com
caracter exploratrio, apontam no sentido da pertinncia da avaliao da vinculao na
idade adulta, no contexto das relaes ntimas, pelo recurso combinao de mltiplos
mtodos, assumidos como complementares (Crowell et al., 2002).
No que diz respeito ao domnio representacional, salientamos os resultados obtidos
atravs da IRI, uma entrevista por ns desenvolvida no mbito do Grupo de Estudos de
Vinculao, com o objectivo de avaliar o modo como o sujeito organiza internamente as
suas experincias no contexto de uma relao intima, como as integra, lhes atribui
significado e quais as estratgias comportamentais que utiliza. Na globalidade, a anlise
da fidelidade dos resultados e as relaes obtidas entre as dimenses avaliadas pela
entrevista permite-nos concluir que a IRI se possa constituir como uma medida
alternativa vlida e fivel no estudo da representao das relaes ntimas. No entanto,
torna-se fundamental um trabalho de validao do instrumento mais amplo e rigoroso
junto de uma amostra maior, sugerindo-se o recurso a procedimentos de anlise factorial
como forma de explorar a estrutura subjacente da entrevista e a articulao com outras
medidas de carcter representacional (e.g. Lima, em preparao).
Em relao ao domnio comportamental observa-se, de igual modo, uma congruncia
entre os dados empricos e aspectos centrais do ponto de vista terico. Neste domnio
salientamos a forma como as escalas referentes aos Cuidados (sistema de procura e
prestao de cuidados), constructos basilares na Teoria da Vinculao, revelam ser
essenciais na compreenso do comportamento didico, apontando designadamente para
a diferenciao de comportamentos dentro do casal, provavelmente assentes em
diferenas de gnero, que no nosso entender devero ser alvo de uma maior ateno em
investigaes futuras.
85
ESTUDO EMPRICO
Consideramos pertinente salientar o processo de formao a que a equipa de

investigao foi submetida ao nvel dos procedimentos de administrao e cotao das
medidas de cariz representacional e comportamental, em prol do rigor metodolgico que
enfatizamos e que se constitui, no nosso entender, como uma mais valia do presente
estudo.
Relativamente ao domnio da percepo consideramos de extrema relevncia a
incluso de medidas adicionais da avaliao dos estilos de vinculao, especificamente
medidas de cariz tipolgico poderiam constituir-se como complementares medida por
ns utilizada. Importa porm atender aos efeitos de fadiga que um protocolo mais
extenso poderia provocar nos participantes e questes ticas associadas.
Neste projecto houve por parte dos investigadores um esforo no sentido de
antecipar e minimizar as dificuldades inerentes a um processo de investigao. No
entanto, importa salientar um conjunto de aspectos que consideramos ter infludo nos
resultados obtidos. Assim, no que concerne amostra e ao processo de amostragem
salienta-se a sua no representatividade da populao portuguesa devendo os
resultados encontrados serem estritamente enquadrados nos objectivos traados para
esta investigao. Do ponto de vista metodolgico, dado tratar-se de um desenho no
experimental, os procedimentos de anlise encontram-se circunscritos observao ou
estabelecimento de relaes entre as variveis consideradas. Neste sentido, considerase pertinente que futuras investigaes contemplem a utilizao de designs longitudinais
em que a histria desenvolvimental do sujeito e a histria relacional de cada um dos
elementos do casal seja includa, permitindo deste modo a realizao de anlises
estatsticas mais robustas de cariz preditivo. Finalmente, e na esteira do enfatizado por
Bowlby relativamente aplicabilidade da Teoria da Vinculao aos contextos clnicos,
consideramos pertinente a realizao de estudos similares de casais em processo de
interveno psicoteraputica.
86
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95
Anexos
96
Anexo 1 Ficha de Dados Scio-Demogrficos
Ficha de Identificao e Caracterizao do Casal

Projecto de Investigao da Universidade do Minho - Departamento de Psicologia
Identificao
Elemento
Feminino
Masculino
Nome
Idade
Estado Civil
Habilitaes Literrias
Profisso
Frequenta formao
ps-graduada?
Sim
No
Sim
No
e-mail
Telefone
Morada
Caracterizao da Relao
Por favor Indique:
1) Tempo total da relao:
2) H quanto tempo vivem juntos:
_____ anos e ____ meses
_____ anos e ____ meses
3)
Tipo de relao
Tempo decorrido
_____ anos e _____ meses
Casamento
Unio de Facto
4) Existem filhos do casal ou de relaes anteriores?

Sim
No
5) Anteriormente a esta relao, algum dos elementos do casal manteve:

a) Casamentos
Sim
No
Durante quanto tempo?
b) Unies de facto Sim
No
____ anos, ___ meses

Obrigado pela sua colaborao!
97
Escalas
Integrao da
emocionalidade
negativa e positiva
Careseeking
Caregiving
Intimidade sexual
Descrio das Escalas

Escala de balanceamento, que permite avaliar a expresso de afecto e a sua integrao. considerado quer a
expresso de afecto negativo (e.g. verbalizaes que reflectem frustrao, impacincia, raiva, hostilidade,
frieza, rejeio, insatisfao) como a expresso de afecto positivo (e.g. expresso de sentimentos positivos
dirigidos ao outro, evidncia de partilha de afecto fsico e verbal entre o casal, tom de voz, sorrisos)
O limite inferior da escala caracteriza-se ou pelo evitamento da expresso de afecto negativo atravs de
distanciamento e desvalorizao do outro e/ou da relao ou pela elevada expresso de afecto negativo, sem
reconhecimento do mesmo, ao qual se pode associar ausncia de expresso de afecto positivo ou expresso
de afecto positivo, mas no articulado de um modo coerente com o afecto negativo. Na posio intermdia, a
expresso de afecto positivo moderada e caracteriza-se fundamentalmente pela pouca evidncia episdica e
pelo cariz instrumental que assume. O afecto negativo existente no se constitui como aspecto central da
relao, no entanto permanece a ausncia de integrao da emocionalidade. No limite superior, expresses de
afecto positivo so frequentes e o afecto negativo existente reconhecido abertamente pelo prprio e
apresentado de um modo emocionalmente integrado. Assim, h a possibilidade de coexistir diferentes
tonalidades afectivas, sem prejuzo do prprio e/ou da relao.
Capacidade de procurar cuidados e ser confortado pelo outro no contexto de uma relao ntima.
No limite inferior da escala o sujeito no recorre ao outro como base segura (e.g. isola-se, recorre a outras
pessoas, no confia no outro), podendo evitar a expresso de vulnerabilidade, expressar o desconforto
exclusivamente com afecto negativo (e.g. hostilidade, raiva) ou rejeitar e desvalorizar o apoio dado pelo outro.
As posies intermdias caracterizam-se por um padro inconsistente de procura de cuidados, podendo variar
em funo da temtica geradora de desconforto. O indivduo em alguns momentos capaz de procurar suporte
e expressar pensamentos e sentimentos, no entanto pode no ser muito claro quanto s expectativas que tem
relativamente ao comportamento do parceiro e/ou no ser capaz de manter os sinais, no sendo facilmente
confortado. No limite superior, o sujeito sinaliza abertamente o seu desconforto e facilmente confortado,
sendo capaz de manter os sinais, mesmo quando o outro no o conforta de imediato. O distress sinalizado de
modo congruente nos domnios emocional, verbal e comportamental, sentindo-se o sujeito confortvel nesse
papel.
Capacidade do indivduo em prestar cuidados, reconhecendo os sinais de vulnerabilidade, desconforto ou
distress do outro, e o modo como responde de forma a satisfazer essas necessidades.
No limite inferior da escala, o sujeito mostra-se incapaz de se assumir como base segura para o outro, no
reconhecendo os sinais de procura de cuidados nem apresentado abertura ou interesse ao desconforto do
outro. As posies intermdias, caracterizam-se por um padro inconsistente de prestao de cuidados,
podendo variar em funo da temtica geradora de desconforto. Em alguns momentos o sujeito capaz de se
assumir como base segura para o outro, no entanto f-lo de um modo inadequado (e.g. exercer domnio,
excessivas criticas, controlo do comportamento do outro), no satisfazendo as necessidades do outro. No limite
superior, o sujeito capaz de se assumir como base segura para o outro, sentindo-se confortvel nesse papel.
O sujeito demonstra abertura e interesse pela vulnerabilidade expressa pelo outro, satisfazendo as
necessidades do outro de modo adequado e eficaz, independentemente do contedo ou intensidade emocional
manifestada.
Envolve procura e percepo de proximidade fsica e emocional, abertura e partilha de si no contexto da
expresso sexual.
No limite inferior da escala, o sujeito revela pouca ou nenhuma intimidade sexual com o outro. Existem
dificuldades de comunicao e de abertura relativamente a questes de natureza sexual, inibio na partilha de
afecto positivo e no contacto fsico com prprio corpo e com o do outro. As posies intermdias, caracterizamse pela partilha de afecto positivo e intimidade fsica, no entanto surgem algumas dificuldades em abordar
sentimentos e pensamentos em relao vida sexual do casal. No limite superior existe uma elevada
intimidade sexual entre o casal, que se caracteriza pela partilha de sentimentos e comunicao aberta. O
sujeito valoriza a componente fsica, assim como a proximidade e o envolvimento emocional. O outro visto em
contexto sexual como base segura (segurana, suporte, proteco).
98
Escalas
Desenvolvimento
do Indivduo
Vs
Desenvolvimento
da Relao
Idealizao
Coerncia
Descrio das Escalas

Grau pelo qual o sujeito capaz de experienciar crescimento pessoal como resultado do seu envolvimento na
relao, ou se pelo contrario a relao constrange os recursos, as necessidades e os objectivos individuais de
cada um.
No limite inferior da escala a relao limita ou suprime a expresso individual do sujeito. O sujeito no se sente
satisfeito com a relao, podendo desvaloriz-la/minimiz-la, manter-se distante e/ou negar quaisquer
contrariedades e impacto negativo na sua individualidade. Nas posies intermdias, o sujeito sente-se
satisfeito com a relao, valorizando-a, no entanto o sujeito experiencia alguma tenso (parece no existir um
real equilbrio) entre as necessidades da relao e o desenvolvimento de reas pessoais (e.g. realizao
pessoal, amigos, emprego). No limite superior a relao serve plenamente as necessidades e objectivos
individuais do sujeito. O outro funciona para o sujeito como base segura, a partir da qual ele consegue, de um
modo equilibrado, satisfazer as suas necessidades individuais, explorar o mundo fora da relao, promovendo
e assegurando tambm a qualidade do relacionamento.
Grau de idealizao do individuo relativamente ao outro, a si prprio e/ou relao. A idealizao avalia-se
pela discrepncia entre a imagem ou a representao semntica que o indivduo faz do outro, de si na relao
e/ou da prpria relao e os episdios que descreve.
No limite inferior da escala, o discurso consistentemente suportado com evidncia episdica. Ao longo da
entrevista, o indivduo pode descrever uma relao bastante positiva/satisfatria dando suporte convincente a
essa descrio, ou pode referir problemas na relao sem necessidade de os negar ou normalizar. Nas
posies intermdias, as descries so suportadas por episdios vagos, superficiais ou indicadores de
comportamentos que assumem sobretudo um cariz instrumental. As descries do indivduo podero ser
tambm mais baseadas no que os outros pensam acerca da relao e no tanto sobre a experiencia do
prprio. No limite superior, o indivduo descreve uma relao perfeita/maravilhosa mas no apresenta evidncia
episdica que suporte essa descrio. O indivduo pode no ser capaz de sustentar o seu discurso atravs de
memrias ou exemplos, ou entrar em contradio com outras descries/afirmaes ao longo da entrevista.
Quo precisa, clara e compreensvel a representao que o indivduo tem do outro, de si e da relao e de
que forma consegue transmiti-lo no decurso da entrevista. Mximas descritas por Main & Goldwyn (1994)
Qualidade, Quantidade, Relevncia e Modo.
No limite inferior da escala, o indivduo apresenta um discurso de difcil compreenso, confuso, violando
claramente as mximas da coerncia. O discurso poder ser caracterizado por contradies entre nvel
semntico e nvel episdico, oscilaes constantes de pontos de vida sem reconhecimento explcito por parte
do indivduo, discurso emaranhado com excessivo detalhe, discurso vago ou excessivamente conciso, fuga
para tpicos irrelevantes, etc. Nas posies intermdias, o discurso menos fludo e claro, verificando-se
algumas violaes das mximas da coerncia (e.g., discurso vago, dificuldades em relatar episdios que
sustentem a descrio feita, oscilaes de ponto de vista, mudanas repentinas de assunto). No limite superior,
o indivduo apresenta um discurso compreensvel, consistente e integrado. O indivduo capaz de fornecer
uma descrio clara e espontnea das suas experincias e da sua relao, sustentada com evidncia
episdica no contraditria.
99
Anexo 3 Questionrio Tarefa Markman-Cox
Observao da Interaco do Casal
Nmero do Participante: ______
Data: _____
Masculino:_____ Feminino:_____
Instrues
Apresenta-se seguidamente uma listagem com um conjunto de reas que diferentes
pessoas referem como problemticas no contexto de relaes ntimas. Por favor, indique o grau
pelo qual cada uma das reas um problema na sua relao, fazendo um crculo em redor do
nmero que considerar adequado (sendo 1: No problemtico e 10: muito problemtico).
Use os espaos 12 e 13 para indicar reas que considere relevantes e que no tenham sido
mencionadas.
NOTA: O seu cnjuge preencher igualmente este questionrio e ambos vero o
questionrio do outro num momento posterior desta sesso.
No
muito
problemtico
problemtico
________________________________________________________________________
1) Dinheiro
10
2) Comunicao
10
3) Sogros e Famlia
10
4) Sexo
10
5) Religio
10
6) Tempos-livres
10
7) Amigos
10
8) lcool e Drogas
10
9) Filhos
10
10) Cimes
10
11) Diviso de tarefas
10
12) ___________________
10
13) ___________________
10
100
Dimenses
Escalas
Afecto Positivo
Didico
Afecto Negativo
Didico
Tonalidade
Afectiva
Raiva
Hostilidade
Resoluo de
Conflito
Processo
Base Segura
Descrio das Escalas
Reciprocidade na expresso de afecto positivo pelo casal (e.g. sorrisos, evidncia de afecto fsico
ou verbal).No limite inferior da escala, a reciprocidade de afecto positivo praticamente ausente, ou
um dos elementos do casal expressa afecto positivo que respondido pelo outro com afecto neutro
ou negativo. Nveis moderados indicam alguma partilha de afecto positivo, porm algumas
expresses de afecto positivo por um dos indivduos podem ser emparelhadas com afecto neutro
ou negativo pelo outro. No limite superior, o casal caracterizado por elevada partilha de afecto
positivo, sendo as expresses de afecto positivo por parte de um elemento da dade
consistentemente emparelhadas com afecto positivo pelo parceiro.
Reciprocidade na expresso de afecto negativo pelo casal (e.g. frustrao, impacincia, raiva e/ou
hostilidade).
No limite inferior da escala, expresses de afecto negativo podem ser inexistentes, ou a existir, so
emparelhadas por afecto neutro ou positivo pelo outro parceiro. Nas posies intermdias, afecto
negativo emparelhado com afecto negativo pelo parceiro, mas o conflito consegue ser contido, ou
mantido por meio de frieza contnua entre os parceiros. No limite superior, expresses de afecto
negativo so repetidamente devolvidas, entrando-se num processo de escalada em que o
consequente conflito um aspecto dominante da sesso.
Expresso intensa e activa de frustrao, irritao e/ou impacincia dirigida ao parceiro (e no a
terceiros ou tarefa).
O limite inferior da escala caracterizado por ausncia de sinais de raiva, ou a existirem,
desempenham um papel insignificante na interaco. Nveis moderados indicam um aumento da
frequncia e intensidade da raiva, porm, estes episdios so limitados e comummente
controlados. O limite superior indica uma interaco caracterizada pela raiva e uma inadequada ou
inconsistente capacidade para a modular.
Dinmica fria e rejeitante que reflecte desesperana e futilidade sobre a relao. No limite inferior
da escala, no existem esforos distanciamento ou rejeio, ou a existirem o outro elemento da
dade procura dissipar a situao. Nveis intermdios implicam reciprocidade no comportamento de
distanciamento e comentrios dolorosos, contribuindo ambos os parceiros para o tom hostil da
relao. No limite superior incluem-se os casais cujas interaces esto inundadas de
distanciamento mtuo, ausncia de remorso, e desesperana na relao ou sua melhoria.
Capacidade do casal trabalhar em conjunto para a tomada de decises ou resoluo de conflito de
modo a que conduza mtua satisfao. No limite inferior da escala, no existe satisfao no
processo de tomada de deciso. Alguma colaborao pode ser visvel, mas as interaces so
restritivas e existe pouca sensibilidade ante a perspectiva do outro. Posies intermdias indicam
moderada satisfao com o processo de resoluo do conflito, havendo algum esforo para
trabalhar em conjunto. No limite superior, ambos os parceiros esto satisfeitos com o processo de
tomada de deciso, envolvendo colaborao e negociao de conflito.
Modo como na relao os indivduos so capazes de usar o outro como base segura e de se
assumirem como base segura para o outro. No limite inferior da escala, os sujeitos funcionam como
entidades separadas, sem sinais de ligao emocional. Nos nveis moderados, os sujeitos so
algumas vezes capazes de funcionar como base segura para o parceiro e de recorrerem a ele
como base segura. No limite superior, os elementos da dade so eficazes em constiturem-se
como base segura e em recorrer ao outro como base segura
101
Dimenses
Escalas
Assertividade
vs
Self-Concealment
Equilbrio /
Balanceamento
Desenvolvimento do
Indivduo
vs
Desesenvolvimento
da Relao
Relao
vs
Mundo Exterior
Avaliao
Qualidade da
Global
Relao
Careseeking
(feminino e
masculino)
Descrio das Escalas
Debrua-se sobre as dimenses centrais de abertura e assertividade versus selfconcealment, passividade e/ou defensividade.No limite inferior da escala, ambos os
parceiros mostram sinais de indisponibilidade expresso de opinies, passividade e/ou
defensividade. Nos pontos mdios, um dos parceiros pode abrir-se e expressar livremente
as suas opinies e sentimentos, enquanto o outro resistente abertura. Ainda, ambos os
parceiros podem mostrar um misto de vulnerabilidade e self-concealment ao longo das
tarefas. No limite superior, cada elemento do casal revela sinais de se sentir seguro na
expresso de opinies e sentimentos, bem como confiana em estar a ser ouvido
Grau pelo qual a relao nutre/promove os parceiros como indivduos, ou, ao invs, os
constrange dos seus recursos individuais. No limite inferior da escala, a interaco parece
limitar ou suprimir a individualidade de um ou ambos os parceiros, devido a um extremo
emaranhamento ou a uma dinmica destrutiva. Nos pontos intermdios, a relao parece
servir os indivduos ocasionalmente, mas no por um perodo prolongado. Porm, nestes
pontos, existe um claro esforo de alterar este padro. No limite superior, existe espao para
ambos os parceiros expressarem a sua individualidade e contriburem para a interaco
didica.
Capacidade da dade em manter um envolvimento activo e competente no trabalhar em
conjunto para completar as tarefas em mos. No limite inferior da escala, o casal incapaz
de completar em conjunto as tarefas estipuladas e a sua interaco pode ser limitada na
tentativa de o fazer. Nos pontos intermdios, o casal completa todas ou algumas partes das
tarefas, mas o esforo pe em causa a harmonia das interaces. No limite superior, o casal
interage harmoniosamente, com praticamente igual grau de envolvimento no completar a
tarefa.
Avaliao holstica da qualidade e profundidade da relao, no derivando de um compsito
dos scores anteriores.
No limite inferior da escala so cotados os casais em que se regista lacunas nas dimenses
positivas da relao, ou os que apresentam claros aspectos negativos (vitimizao, conflito
crnico e intenso, rigidez de papis). A relao pode ser linear, vazia, ou penosa para um ou
ambos os elementos. Os nveis intermdios podem corresponder a inmeras combinaes
de alguma ausncia de aspectos positivos, ou presena de alguns elementos negativos. O
limite superior indica que esta uma boa relao. A qualidade da relao caracterizada
por: cuidado recproco, confiana e proximidade emocional; sensibilidade s necessidades e
desejos do outro, partilha profunda de experincias e sentimentos; prazer em estar com o
outro e fidelidade.
Capacidade de procurar cuidados no contexto de uma relao ntima, sinalizando o
desconforto de forma aberta e clara
No limite inferior da escala, o sujeito no recorre ao parceiro como base segura. Nos nveis
moderados, o sujeito em alguns momentos capaz de procurar suporte e expressar os seus
pensamentos e sentimentos relativamente temtica geradora de desconforto. No limite
superior, o sujeito assume a sua vulnerabilidade e sente-se confortvel ao expressar o seu
distress ao parceiro.
Cuidados
Caregiving
(feminino e
masculino)
Capacidade do indivduo atribuir importncia s preocupaes do seu parceiro,

reconhecendo os sinais de distress e respondendo-lhes de modo rpido, contingente e
efectivo. No limite inferior da escala, o sujeito no apresenta abertura ou interesse ante o
desconforto do outro. Nos nveis moderados, o sujeito capaz de se assumir como uma
base segura para o cnjuge, mas no de modo consistente ou sustentado. No limite
superior, o sujeito capaz de prestar cuidados de modo adequado e eficaz, sentindo-se
confortvel nesse papel.
102
Anexo 5 Escala de Vinculao do Adulto
Escala de Vinculao do Adulto

EVA M. C. Canavarro, 1995; Verso Portuguesa da Adult Attachment Scale-R; Collins & Read, 1990
Por favor leia com ateno cada uma das afirmaes que se seguem e assinale o grau em que cada uma
descreve a forma como se sente em relao s relaes afectivas que estabelece. Pense em todas as relaes
(passadas e presentes) e responda de acordo com o que geralmente sente. Se nunca esteve afectivamente
envolvido com um parceiro, responda de acordo com o que pensa que sentiria nesse tipo de situao.
Nada
caracterstico
em mim
Pouco
caracterstico
em mim
Caracterstico
em mim
Muito
caracterstico
em mim
Extremamente
caracterstico
em mim
1. Estabeleo, com facilidade, relao com as pessoas.

2. Tenho dificuldade em sentir-me dependente dos outros.
3. Costumo preocupar-me com a possibilidade dos meus
parceiros no gostarem verdadeiramente de mim.
4. As outras pessoas no se aproximam de mim tanto
quanto eu gostaria.
5. Sinto-me bem dependendo dos outros.
6. No me preocupo pelo facto das pessoas se
aproximarem muito de mim.
7. Acho que as pessoas nunca esto presentes quando
so necessrias.
8. Sinto-me de alguma forma desconfortvel quando me
aproximo das pessoas.
9. Preocupo-me frequentemente com a possibilidade dos
meus parceiros me deixarem.
10. Quando mostro os meus sentimentos, tenho medo que
os outros no sintam o mesmo por mim.
11. Pergunto frequentemente a mim mesmo se os meus
parceiros realmente se importam comigo.
12. Sinto-me bem quando me relaciono de forma prxima
com as pessoas.
13. Fico incomodado quando algum se aproxima
emocionalmente de mim
14. Quando precisar, sinto que posso contar com as
pessoas.
15. Quero aproximar-me das pessoas mas tenho medo de
ser magoado(a).
16. Acho difcil confiar completamente nos outros.
17. Os meus parceiros desejam frequentemente que eu
esteja mais prximo deles do que eu me sinto confortvel
em estar.
18. No tenho a certeza de poder contar com as pessoas
quando precisar delas.
103
B.S.I.
L. R. Derogatis, 1993. Verso M. C. Canavarro, 1995
A seguir encontra-se uma lista de problemas ou sintomas que por vezes as pessoas apresentam. Assinale
num dos espaos direita de cada sintoma, aquele que melhor descreve o GRAU EM QUE CADA
PROBLEMA O(A) INCOMODOU DURANTE A LTIMA SEMANA. Para cada problema ou sintoma marque
apenas um espao cm uma cruz. Por favor no deixe nenhuma pergunta por responder.
Em que medida foi afectado(a) pelos seguintes problemas:

NUNCA
POUCAS
VEZES
ALGUMAS
VEZES
MUITAS
VEZES
MUITSSIMA
S VEZES
1. Nervosismo ou tenso interior

2. Desmaios ou tonturas
3. Ter a impresso que outras pessoas podem controlar os seus
pensamentos.
4. Sentir que os outros so culpados pela maioria dos seus problemas
5. Dificuldade em se lembrar de coisas passadas ou recentes.
6. Aborrecer-se ou irritar-se facilmente.
7. Dores sobre o corao ou no peito.
8. Medo na rua ou em espaos pblicos.
9. Pensamentos de acabar com a vida.
10. Sentir que no pode confiar na maioria das pessoas.
11. Perder o apetite.
12. Sentir um medo sbito sem razo para isso.
13. Ter impulsos que no se podem controlar.
14. Sentir-se sozinho(a) mesmo quando est com mais pessoas.
15. Dificuldade em fazer qualquer trabalho.
16. Sentir-se sozinho(a).
17. Sentir-se triste.
18. No ter interesse por nada.
19. Sentir-se atemorizada.
20. Sentir-se facilmente ofendida nos seus sentimentos.
21. Sentir que as outras pessoas no so suas amigas ou no gostam
de si.
22. Sentir-se inferior aos outros.
23. Vontade de vomitar ou mal-estar no estmago.
24. Impresso de que os outros o(a) costumam observar ou falar de si.
25. Dificuldade em adormecer.
26. Sentir necessidade de verificar vrias vezes o que faz.
104
NUNCA
POUCAS
VEZES
ALGUMAS
VEZES
MUITAS
VEZES
MUITSSIMA
S VEZES
27. Dificuldade em tomar decises.

28. Medo de viajar de autocarro, de comboio ou de metro.
29. Sensao de que lhe falta o ar.
30. Calafrios ou afrontamentos.
31. Ter de evitar certas coisas, lugares ou actividades por lhe
causarem medo.
32. Sensao de vazio na cabea.
33. Sensao de anestesia (encortiamento ou formigueiro) no corpo.
34. Ter a ideia de que devia ser castigada pelos seus pecados.
35. Sentir-se sem esperana perante o futuro.
36. Ter dificuldades em se concentrar.
37. Falta de foras em partes do corpo.
38. Sentir-se em estado de tenso ou aflio.
39. Pensamentos sobre a morte ou sensao de que vai morrer.
40. Ter impulsos de bater, ofender ou ferir algum.
41. Ter vontade de destruir ou partir coisas.
42. Sentir-se embaraada junto de outras pessoas.
43. Sentir-se mal no meio de multides, como em lojas, cinemas ou
assembleias.
44. Grande dificuldade em sentir-se prxima de outra pessoa.
45. Ter ataques de pnico ou terror.
46. Entrar facilmente em discusses.
47. Sentir-se nervoso(a) quando tem que ficar sozinho(a).
48. Sentir-se que as outras pessoas no do o devido valor ao seu
trabalho ou s suas capacidades.
49. Sentir-se to desassossegado(a) que no consegue manter-se
sentada quieto(a).
50. Sentir que no tem valor.
51. A impresso que, se deixasse, as outras pessoas se aproveitariam
de si.
52. Ter sentimentos de culpa.
53. Ter a impresso de que alguma coisa no regula bem na sua
cabea.
105
Anexo 7 Consentimento Informado
DECLARAO DE CONSENTIMENTO
Eu, _______________________________ declaro aceitar colaborar como participante na

investigao Vinculao e Relaes Intimas, em curso no Departamento de Psicologia da
Universidade do Minho, autorizando a gravao em udio da entrevista e em vdeo das tarefas
de interaco propostas, bem como o preenchimento individual de questionrios.
A confidencialidade e anonimato esto salvaguardados para alm dos membros da equipa de
investigao e sem prejuzo pessoal de cariz tico ou moral.
O Participante,
_____________________
Tomei conhecimento,
_____________________
Vnia Sousa Lima
Filipa Mucha Vieira
(Investigadoras)
Data: ____________________
106

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Universidade do Minho

Vieira, Filipa Elvira Mucha

Esta pgina foi gerada automaticamente em 2015-03-14T22:21:15Z com

Professora Doutora Isabel Soares um agradecimento muito especial por me ter

acadmico e profissional. Agradeo a amizade e o incentivo, sempre to reforador,

A presente dissertao, ainda que de carcter exploratrio, pretende contribuir

This dissertation, although an exploratory approach, intends to contribute to the

Quadro 9: Correlaes entre escalas da IRI nos elementos masculinos do casal

A teoria da vinculao constitui-se como um paradigma conceptual amplo, caracterizado

autobiogrfica semi-estruturada que permite a elicitao de organizaes de vinculao

captulo dedicado vinculao na idade adulta e suas contribuies na compreenso da

1.1 Suas origens contributos de John Bowlby e Mary Ainsworth

materna que, apesar de satisfeitas as suas necessidades alimentares, apresentam sinais

haven), essenciais na definio de vinculao e comportamento de vinculao, como

1.2 Comportamento de vinculao

desenvolvendo e orientando em relao a uma figura principal, percepcionada como fsica

explorao segura do meio envolvente regulada pela proximidade com a figura de

proporcionar segurana criana, reduzindo o medo ou a ansiedade provocada pela

Esta dinmica entre procura de proximidade com a figura de vinculao e obteno de

consequentemente mais confiantes e seguras nas suas interaces com o mundo. No

padro inseguro-evitante encontramos um evitamento do contacto e da procura de

padres inseguros difere, observando-se mais crianas com o padro inseguro-evitante na

1.3 Modelos Internos Dinmicos

interpretao dos acontecimentos, na antecipao do futuro e na elaborao de planos

O desenvolvimento do modelo do self e do modelo da figura de vinculao ocorre

Modelo Geral do Self e do Outro numa

Modelo da Relao com

Estes modelos representacionais que o indivduo constri a partir das interaces

tornar-se automatizados e relativamente estveis ao longo do tempo, uma vez que ao

Procurando responder a esta questo base salientamos a definio de Berman e Sperling

hierarquizao da procura e prestao de cuidados evidente, no contexto de uma relao

2.2. Vinculao na idade adulta

integra as suas experincias de vinculao na infncia e as abordagens que assentam no

2.2.1. Dimenso representacional da vinculao

confuso, a incoerncia, o emaranhamento nas relaes de vinculao. Estes indivduos

2.2.2. Relao de vinculao com pares

considerados como ambivalentes prevalecem os pensamentos obsessivos relativamente

Os contributos tericos e empricos dos trabalhos de Hazan e Shaver (1987; 1994) no

2.3. Vinculao no contexto das relaes intimas: aspectos conceptuais

do outro. O dar-se a conhecer numa relao de intimidade resulta tambm da percepo da

Capacidade de procurar cuidados esta capacidade constitui o que na teoria da

Capacidade de prestar cuidados esta capacidade relaciona-se com as dimenses de

Conforto com a autonomia a autonomia importante no desenvolvimento de uma

Capacidade de negociao segundo Hoffman (1997, cit in Cassidy, 2001) intimidade

Para alm da abordagem terica, as investigaes empricas no domnio da vinculao

conduz a sentimentos de desconfiana e cime. A prestao de cuidados minada pela

aumentam, ao contrrio do que acontece com as mulheres seguras. Posteriormente,

que discutir um problema, apresentam nveis mais elevados de ansiedade durante a

2.4. Vinculao no contexto das relaes intimas: mtodos de avaliao

avaliado em tarefas de interaco de casal e percepo de cada indivduo relativamente

2.4.1. Medidas representacionais

2004). A classificao no-resolvido atribuda quando experincias traumticas de perdas

indicam que indivduos classificados como seguros ao nvel da organizao da vinculao

2.4.2. Medidas comportamentais

procura e prestao de cuidados, regulao emocional, negociao, resoluo de conflitos,

Os estudos que procuram conjugar as metodologias comportamentais com as de cariz

2.4.3. Medidas de auto-relato

vinculao, assumem que os diferentes padres de relacionamento amoroso so

importncia das relaes ntimas e pela nfase na independncia face relao. O

Neste captulo procurmos desenvolver as principais abordagens conceptuais que

Este captulo inicia com a apresentao dos objectivos do estudo, seguindo-se a

Analisar as relaes entre dimenses especficas da vinculao nos domnios

entre idealizao e qualidade da relao