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Balance de la experiencia
logr del todo dado que al utilizar los instrumentos para obtener informacin, me di
cuenta que el aprendizaje era totalmente vago, considerando tambin que los
aspectos que tome en cuenta eran directamente hacia el nuevo aprendizaje y no
retomando el conocimiento viejo.
Para la seleccin de dichos instrumentos considere el contexto en el cual los
alumnos de mi grupo se desenvolvan, tratando de incorporar las situaciones
problemas muy vinculadas con este para que de esta manera los alumnos
pudieran resolverlos de una u otra forma y de la misma manera surgiera un inters
por tratar de resolver una situacin que de la misma forma se enfrentaban en el
cual y fuera de ella.
Por otro lado busque algunos juegos interactivos que tuviesen relacin con los
aprendizajes que se esperaba alcanzar y en el desarrollo de estas dinmicas
obtuve buenos resultados, tal es el caso que al hacer los juegos con ayuda de un
proyector facilitado por la escuela primaria y una laptop propia se obtuvo un
desarrollo favorable y se pudo observar que el inters de los alumnos era mayor al
que se obtena sin el uso de la tecnologa, no obstante al concluir con esta serie
de actividades se realiz un anlisis de lo ya trabajado para poder percatarme que
tantos alumnos haban logrado el aprendizaje que se pretendi alcanzar.
Ya observado el contexto y el saber un poco los alcances que los alumnos tienen
a las tecnologas me hizo llegar
Qu
factores
socioculturales,
econmicos,
ideolgicos