PLANIFICACIONES CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Lenguaje y comunicaci2015

NIVEL: Quinto ao Bsico (NB3)

PRIMER SEMESTRE
PROFESOR: Rolando Osorio Gonzlez

DURACION:

MAYO (11 clases)

O. F. V.: Utilizar adecuadamente en sus escritos palabras y expresiones nuevas seleccionando algunas de acuerdo al contenido
Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicacin.
O. F. T.: Producir especialmente para expresarse y narra, textos orales coherentes, de intencin literaria y no literaria, utilizando un vocabulario
variado y adecuado a la situacin comunicativa.
CONTENIDOS
.
-Comunicacin
Oral
-Captacin de
temas ,
caractersticas de
personas o
personajes lugares
relaciones entre
hechos o acciones
u otra forma
relevante en textos
escuchados y
vistos.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- Seleccionan libremente
cuentos, novelas o leyendas
de su inters dentro de la
variedad ofrecida en la
biblioteca o por el docente.
Leen comprensivamente
novelas, cuentos y leyendas
adecuadas a sus intereses.

ACTIVIDADES INICIO DESARROLLO CIERRE.

RECURSOS

Clase N1 Jueves 02
INICIO Lectura silenciosa texto a su eleccin. Actividad inicial
DESARROLLO Escritura caligrfica letra manuscrita legible
.uso de diccionario en cuaderno caligrafa
CIERRE. Revisin de cuadernos mensual

Pizarrn
-Plumn
-Voz del profesor

Clase N2 Lunes 06
-INICIO Lectura silenciosa; Actividad inicial DESARROLLO
reconocer tipos de textos, activacin de conocimientos previos
Textos No literarios. Conceptualizan textos expositivos,
descriptivo y argumentativo ejemplos de cada uno Reconocen
en diferentes textos .
CIERRE se dan los puntos para tarea alusivos a la clase

-Pizarrn
-Plumn
-lpiz

Aprecian la lectura y
Clase N3, Martes 07
-Lectura
audicin de textos narrativos INICIO Lectura silenciosa; Actividad inicial DESARROLLO
-Lectura de obras como un espacio recreativo. Poema mes del mar escriben en sus cuaderno y lo expresan
literarias
gesticulando lectura expresiva Reconocen versos y estrofas,
significativas,
rimas Que representan los poemas y sus elementos
incluyendo
al Aprecian la apertura de
CIERRE: expresan lo que sienten en el poema elegido
menos seis novelas mundos y la posibilidad de
apropiadas para el desarrollo personal que les
Clase N4 Jueves 09
nivel, valorndolas ofrecen la lectura y audicin INICIO Lectura silenciosa texto a su eleccin. Actividad inicial
como expresin de de textos narrativos.
DESARROLLO Escritura caligrfica letra manuscrita legible
sentimientos
y
.uso de diccionario en cuaderno caligrafa
representaciones de

EVALUACION

Directa

Directa practico
-Material
fotocopiable

Pizarrn
-Plumn
-Voz del profesor
-lpiz Cuaderno
Evaluacin
Fotocopiable

Directa con nota

Sumativa
Directa

-Pizarrn

realidad
que
permitan ampliar
su visin
Identifican el tema o tpico
de mundo.
central del texto ledo o
escuchado.
Reflexin sobre el
lenguaje:
reconocimiento de
funciones
interactivas,
informativas y
expresivas
del
lenguaje en textos
orales y escritos.

Escritura:
Produccin de
textos narrativos
orales y escritos,
respetando
esquema narrativo,
pronombres y otros
sustitutos, tiempos
verbales,
concordancia de
gnero, nmero
y persona, nexos o
conectores.

Clase N5 Lunes 13
INICIO Lectura silenciosa sostenida del texto plan lector,
Actividad inicial DESARROLLO Los trabalenguas , conceptos
y su utilidad, Qu tipo de literatura son? leen y memorizan
ejercicio voclico para clases ,Las leen tarea N5 trabalenguas
mnimo
CIERRE. repiten el trabalenguas dado por la profesora como
ejercicio voclico

Distinguen informacin
relevante de informacin
secundaria en un texto
Clase N6 Martes 14
escuchado ledo o producido. INICIO Lectura silenciosa DESARROLLO Revisin de Tareas
de Trabalenguas, Repeticin de ellos ejercicios voclicos .
Identificacin de distintos
Oracin Sujeto y Predicado ,, Ncleo del Sujeto y tipos de
tipos de textos normativos:
Sujeto Ejercitan en la pizarra y luego escriben la las oraciones
instrucciones para operar o
en su cuaderno Preparndonos para evaluacin en la Oracin
producir objetos, recetas,
Gramatical, anlisis morfolgico y Sujeto y Predicado dia
reglamentos, reglas.
viernes 24
Producen textos
informativos, respetando
nombres y sustitutos en
referencias reiteradas;
coherencia temtica;
coherencia temporal y causal
y la forma de referir al sujeto
o suceso del texto.
.
Manifiestan una actitud de
apertura a las correcciones
gramaticales y ortogrficas
Del texto ledo.

-Plumn
-lpiz
-material
fotocopiable
Directa practico
Pizarrn
-Plumn
-Voz del profesor
-lpiz Cuaderno
Evaluacin
Fotocopiable

Clase N7 Jueves 16
INICIO Lectura silenciosa texto a su eleccin. Actividad inicial
DESARROLLO Escritura caligrfica letra manuscrita legible
.uso de diccionario en cuaderno caligrafa
CIERRE: Incremento del Vocabulario
Directa con nota
Clase N8 Lunes 20 Recuperado dia 06 de Abril
Clase N9 Martes 21 Feriado Glorias navales
Clase N10 Jueves 23
Evaluacin de los contenidos aprendidos en la Oracin
Gramatical, anlisis morfolgico y Sujeto y Predicado.
Clase N11 Lunes 27
Tercera Evaluacin Plan Lector Lectura domiciliaria.El
pequeo vampiro
Clase N12 Martes 28
INICIO Lectura silenciosa texto a su eleccin. DESARROLLO
Actividad inicial lectura comprensiva destacando los tres
momentos de la lectura principio , desarrollo y final , trabajo
texto gua Textos no literarios

CIERRE desarrollo de anlisis de oraciones morfolgicamente

Clase N13 Martes 29
INICIO Lectura silenciosa texto a su eleccin. DESARROLLO
Actividad inicial
Ortografa uso de la C y S ejercicios de aplicacin
CIERRE desarrollo de correcciones apoyo alumnos
descendidos Revisin de cuadernos del mes