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INTRODUO:

Muito se ouve falar em autismo, mas pouco se sabe. Quando


pensamos na criana com autismo, logo nos vem mente uma criana
isolada em seu prprio mundo, com seu brinquedo na mo e
balanando-se de um lado para o outro. Geralmente associamos
algum diferente de ns , que vive uma vida extremamente limitada,
em que nada faz sentido. Isso nos faz refletir ento, o que de fato
autismo?
De acordo com o relato de Fernandes1 trata-se de "uma sndrome
formada por um conjunto de alteraes do comportamento que, embora
no seja exclusiva do autismo, constituem uma constelao clinica, no
integralmente reproduzida em nenhuma outra doena."
Buscando entender melhor sobre a percepo do autista com relao a
si prprio e ao mundo, este trabalho tem como objetivo apresentar de
que forma estes indivduos percebem o mundo.
JUSTIFICATIVA:
A escolha do tema objetiva a conscientizao das pessoas em
entender que o ser portador do autismo no uma coisa bizzarra e,
sim que os mesmos necessitam de ser compreendidos embora

1 FERNANDES, Fabiana S. O corpo no autismo. Revista de Psicologia da Vetor


Editora, v. 9, n 1, Jan./Jun. 2008. P.109-114

percebam o mundo de uma forma diferenciada.


DESENVOLVIMENTO:
A pessoa com autismo apresenta comportamentos particulares as
quais, tendo como principais caracteristicas o desenvolvimento
acentuado da mente atipico na interao social e comunicao, assim
como pelo repertorio marcadamente restrito de atividades e interesses,
isto pode levar ao isolamento constante do individuo autista.
Conforme o artigo existem cinco tipos de grupos que caracteriza
os sintomas do autismo, sendo estes: os distrbios do
relacionamento, tanto com pessoas quanto com objetos inanimados
esto alterados no autismo; distbios da fala e da linguagem, a fala
caracterizaada por um enorme atraso com fixao e paradas e
comum a ecolalia (repetio automaticas de sons ou palavras ouvidas)
associado ao uso inadequado; distrbio do ritmo de
desenvolvimento, grande irregularidade na idade em que desenvolve a
sequencia motora ou de linguagem; distrbio da motilidade
(facilidade de se mover), so os movimentos estereotipados como o
balanceio da cabea, rodopios, movimentos com os dedos, saltos;
distrbio da percepo, ocorre um erro de seletividade, a criana
autista pode ignorar estimulos visuais ate mesmo pessoas e paredes, a
ponto de chocar-se com estas, como se o obstaculo no existisse. Ha

uma incapacidade na criana de fixar ou dedicar sua ateno a certos


estimulos visuais.
Devido a incapacidade visual do autista eles tendem a ter uma
dificuldade maior em construir uma imagem, como por exemplo de um
rosto, que ao olharem para este constri uma imagem cerebral de um
conjunto de partes isoladas e no de um todo.
A pessoa com autismo sofre de um dficit da capacidade de
unificar o mundo percebido. Ela no v o mundo como um mundo, o
carrinho como um carrinho, uma pessoa como uma pessoa, v o mundo
em pedaos.
Segundo Fernandes2 " a sensao que se tem que o corpo um
objeto a parte, sem significao, sem importancia. Existe uma grande
dificuldade por parte da criana autista em compreender seu corpo
como um todo. Ela no desenvolve de maneira adequada as noes de
Esquema Corporal, o que tem diversas implicaes (...). Para uma
criana autista, o corpo pode ser um objeto de angustia e de panico
sobretudo se no bem estimulado e compreendido."
Entendemos conforme relatos do artigo que uma criana autista tem
que ter algum que possa vivenciar as fantasias de seu mundo e com
ela possa sorrir, agir e compreender o mundo da forma com que ela o
2 Idem. Op.cit. 2008.

fantasia e, que o profissional que lidar decidir lidar com o mesmo, seja
repleto de sensibilidade e sutileza relacional.
CONSIDERAES FINAIS:
Finalmente, as crianas autistas tratam de fazer para si um lugar na vida, a partir
de si mesmos e a partir de um objeto que pode ser qualquer um de sua escolha e
que, de alguma maneira, as complete.
Se nos fixamos no que elas fazem e no naquilo que supostamente deveriam
fazer, poderemos captar sua inteno de alcanar aquilo que carecem. Com
efeito, suas repeties, seu jogos de alternncia (abrir-fechar, ir-vir, acenderapagar) so esboos, ainda que falhos, para alcanar o simblico; quer dizer, para
ordenar,alcanar o mundo.

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FERNANDES, Fabiana S. O corpo no autismo. Revista de Psicologia da Vetor
Editora, v. 9, n 1, Jan./Jun. 2008. P.109-114

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