ESTADSTICA DESCRIPTIVA

Mtodos Estadsticos Aplicados a las Auditoras Sociolaborales

Francisco lvarez Gonzlez
http://www2.uca.es/serv/fag/fct/
francisco.alvarez@uca.es

Bajo el trmino Estadstica Descriptiva se engloban las tcnicas que nos permitirn realizar un anlisis elemental de las
observaciones experimentales observadas.
Se subdivide en dos bloques :
1
2

Estadstica primaria : Obtenido un grupo de observaciones experimentales, este apartado nos ensea a
ordenarlas adecuadamente, de modo que se ofrezca una informacin lo ms clara posible.
Estadstica derivada o secundaria : Con los datos observados realizaremos ciertos clculos, obteniendo as
unas medidas. Este bloque temtico nos ensea a interpretarlas.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN UN ESTUDIO ESTADSTICO.

El proceso seguido en el estudio estadstico de una cierta caracterstica o variable, puede subdividirse en tres
pasos sucesivos :

RECOGIDA DE DATOS :
Planteado el test o encuesta oportuno y recogidos los datos que correspondan, el primer anlisis que
realizaremos es el del tipo de variable que pretendemos estudiar (Cualitativa o Cuantitativa ; Discreta o
Continua). Esto condicionar en gran medida su posterior tratamiento.

ORGANIZACIN DE LOS DATOS :

Determinado el modo de agrupamiento de las observaciones, procedemos a su recuento,
construyendo la tabla de frecuencias. Posteriormente podremos visualizar tales frecuencias de forma
grfica con el diagrama estadstico apropiado.

ANLISIS FINAL :
La obtencin de muy diversas conclusiones respecto de la variable estudiada, se podr realizar con
auxilio de los diferentes parmetros estadsticos (de centralizacin , posicin , dispersin , etc.)

VARIABLES ESTADSTICAS. CLASIFICACIN.

El aspecto que deseamos estudiar (edad, sexo, peso, ...) recibe el nombre de VARIABLE ESTADSTICA. A lo largo de
esta unidad observaremos, que las tcnicas estadsticas a seguir sern diferentes segn el tipo de variable objeto de
estudio.
La clasificacin ms tradicional de las variables estadsticas es la siguiente :

CUALITATIVAS
Los valores de las observaciones quedan expresados por caractersticas o atributos.
Por ejemplo : Estado civil ; Color preferido ; Nivel de estudios ; Raza ; ...
Dentro de ellas podremos subdividirlas en funcin de que puedan ser ordenadas (Nivel de estudios) o no tenga
sentido una determinada ordenacin que se establezca (Color preferido, Razas, ...).

CUANTITATIVAS
Los valores de las observaciones son numricos (cuantificables) y, en consecuencia, ordenables.
A su vez las variables cuantitativas se subdividen en dos tipos :
DISCRETAS :
Toman valores concretos (N de hijos : 0, 1, 2, ...)
CONTINUAS :
Pueden tomar cualquier valor de un cierto intervalo (Peso ; Estatura ; ...).

TABLAS DE FRECUENCIAS.
Si la variable es Cualitativa, observamos los valores diferentes de la misma.
Si es Cuantitativa buscaremos los valores mnimo y mximo obtenidos. En funcin del nmero de observaciones,
decidiremos si se realiza su estudio de forma individual o agrupando en intervalos.

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 1

CONSTRUCCIN DE INTERVALOS :
Teniendo en cuenta la amplitud total de las observaciones (Valor mximo menos valor mnimo observados),
tomaremos una decisin sobre el nmero total de intervalos, o bien sobre la amplitud o tamao de los mismos.
EJEMPLO :
Supuesto : Valor mximo = 87 , Valor mnimo = 11 .

Luego : AMPLITUD = 87 - 11 = 76.

Si decidimos construir 8 intervalos, la amplitud de cada uno ser de 10 unidades (valor aproximado de
76/8). El primer intervalo no tiene porqu iniciarse en 11 (mnimo); es ms, se aconseja tomar siempre
valores "visualmente agradables" (5, 10, 15 ,...).
Con esto los intervalos seran :
[10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70) [70,80) [80,90]
Si partimos de la decisin de que los intervalos tengan 15 unidades de amplitud, simplemente
iniciaremos su construccin hasta llegar a un intervalo que contenga al valor mximo observado.
[10,25) [25,40) [40,55) [55,70) [70,85) [85,90]
Tericamente se establece que el nmero ideal de intervalos debe ser la raz cuadrada del nmero de observaciones
disponibles :
Para N observaciones :

Criterio de Kaiser
Criterio de Sturges

N
' + 3' 3.ln( N ) )
N de intervalos E( 15
N de intervalos

(E = parte entera)

NOTACIN
Al establecer dos intervalos consecutivos, por ejemplo de 10 a 20 y de 20 a 30, hemos de decidir si el valor 20
(final de uno e inicio del siguiente) pertenece al primer intervalo o al segundo. Para ello empleamos los
smbolos [ y ( .
[ o ]
el valor situado junto a l pertenece al intervalo
( o )
el valor situado junto a l no pertenece al intervalo

NOTACIONES PARA REPRESENTAR INTERVALOS

EXTREMOS REALES
Desde 0 hasta menos de 10
De 10 a menos de 20
De 20 a menos de 30
De 30 a menos de 40
Desde 40 hasta 50

[ 0 , 10 )
[ 10 , 20 )
[ 20 , 30 )
[ 30 , 40 )
[ 40 , 50 ]

EXTREMOS APARENTES
1-4
5-8
9 - 12

Valores : 1, 2, 3 y 4
Valores : 5, 6, 7 y 8
Valores : 9, 10, 11 y 12

[ 0'5 , 4'5 )
[ 4'5 , 8'5 )
[ 8'5 , 12'5 ]

RECUENTO. TABLA DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS.

Situados en una tabla los valores de la variable (desde el mnimo al mximo) o los intervalos que los contienen,
procedemos a contar las veces que se repiten. Construimos as una tabla como la de la izquierda. En ella podr
observarse que, en el supuesto de datos agrupados en intervalos, se ha incluido una columna encabezada por x . Tal
valor de x se denomina marca de clase y es el valor central de cada intervalo.

2 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

Intervalos
[ e1 , e2 )
[ e2 , e3 )
...
[ ei , ei+1 )
...

x
x1
x2
...
xi
...

Recuento
///
///// ///// /
...
///// ///
...

n
n1
n2
...
ni
...
ni = N

N
n1
n1+n2
...
n1+n2+ ... +ni
...

FRECUENCIAS.
FRECUENCIA ABSOLUTA (n) :
Para datos no agrupados en intervalos, es el nmero de veces que se presenta cada valor de la variable.
Si los datos se agrupan en intervalos, es el nmero de observaciones que pertenecen a dicho intervalo.
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA (N) :
Para un cierto valor de la variable, la frecuencia absoluta acumulada nos da el nmero de observaciones
menores o iguales que dicho valor.

OTRAS FRECUENCIAS :
FRECUENCIA RELATIVA (r) :
Cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero total de observaciones (N).
PROPORCIN o PORCENTAJE (p) :
Frecuencia relativa multiplicada por 100 (es la expresin de las frecuencias en %).
De igual modo que se defini para las frecuencias absolutas, se definen las FRECUENCIAS RELATIVAS
ACUMULADAS (R) y los PORCENTAJES ACUMULADOS (P).

TABLA COMPLETA DE FRECUENCIAS :

x
x1
x2
...
xi
...

n
n1
n2
...
ni
...
ni = N

r
r1 = n1 / N
r2 = n2 / N
...
ri = ni / N
...
ri = 1

p
p1 = r1 . 100
p2 = r2 . 100
...
pi = ri . 100
...
pi = 100

N
n1
n1+n2
...
n1+n2+ ... +ni
...

R
r1
r1+r2
...
r1+r2+ ... +ri
...

P
p1
p1+p2
...
p1+p2+ ... +pi
...

n
5
10
16
6
3
40

r
0'125
0'250
0'400
0'150
0'075
1

p
12'5
25
40
15
7'5
100

N
5
15
31
37
40

R
0'125
0'375
0'775
0'925
1'000

P
12'5
37'5
77'5
92'5
100

EJEMPLO :
x
2
3
4
5
6

GRFICOS ESTADSTICOS.
La norma que hemos de seguir en la construccin de un grfico estadstico es siempre : "La zona que identifica a cada
valor ser proporcional a su frecuencia"

Los diagramas usuales son los que se describen a continuacin.

Diagramas de barras
Para variables cualitativas o cuantitativas no agrupadas en intervalos.
FUNDAMENTO : Sobre un eje (normalmente el horizontal) marcamos los
valores de la variable, dibujando sobre cada uno de ellos una barra cuya
longitud sea proporcional a la frecuencia que se est visualizando.
Si la variable representada es cuantitativa, enlazando los extremos de las
barras obtendremos el POLGONO DE FRECUENCIAS, denominado
PERFIL ORTOGONAL para cualitativas ordenables .

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 3

Histogramas
Representativo de las variables agrupadas en intervalos.
FUNDAMENTO : Sobre el eje horizontal marcamos los distintos
intervalos, dibujando sobre cada uno de ellos un rectngulo cuya rea
sea proporcional a la frecuencia que se est visualizando (Si todos los
intervalos tienen la misma amplitud, nos bastar con que la altura de los
rectngulos sea proporcional a las frecuencias).
POLGONOS DE FRECUENCIAS :
Si la frecuencia representada no es acumulada, enlazamos los puntos
medios de los extremos superiores de los rectngulos.
Para frecuencias acumuladas, el polgono de frecuencias se obtiene de
la forma indicada en el grfico.

Diagramas de sectores
Utilizable en cualquier tipo de variable.
FUNDAMENTO : Dividimos el crculo en sectores circulares, de modo
que la amplitud de cada sector, sea proporcional a la frecuencia. Junto a
cada sector, se suele indicar el valor representado. Es aconsejable la
expresin de las amplitudes de los sectores en % (porcentajes p ).

Pictogramas
Utilizable en todo tipo de variables, especialmente con las cualitativas.
FUNDAMENTO : Es el mismo que se sigue para la construccin de los
diagramas de barras y histogramas. La diferencia estriba en que, en
lugar de dibujar una barra o un rectngulo, se dibuja una figura que hace
referencia al problema objeto de estudio.

Diagramas de reas
Representativo de las variables cuantitativas, equivale a la representacin
independiente de los polgonos de frecuencias (descritos en los
diagramas de barras y histogramas).
FUNDAMENTO : Indica la evolucin de los valores de la variable,
consistiendo en la visualizacin del rea encerrada bajo el polgono de
frecuencias. Para ello, se conecta dicho polgono con el eje de la variable
(el horizontal en el grfico), tanto a la izquierda del primer valor como a la
derecha del ltimo.

Los diagramas de barras , histogramas , pictogramas y de reas , admiten la representacin correspondiente a sus
frecuencias acumuladas.

MEDIDAS DE CENTRALIZACIN.
MEDIA ARITMTICA :
ni .xi Es el resultado de dividir la suma de todas las observaciones entre el nmero de ellas.
x=
N
MODA :
Mo = ei +

Es el valor que ms se repite. Ser pues el valor (o valores) cuya frecuencia absoluta sea la
ni +1
.ai mayor de las observadas.
ni +1 + ni 1

Si los datos se encuentran agrupados en intervalos, obtendremos el intervalo en el que se

encuentra la moda (INTERVALO MODAL). Para determinar su valor concreto, aplicamos la
expresin de la izquierda.

NOTACIONES
Los subndices indican :

e
a
n

i
intervalo donde se encuentra la moda.
i-1
intervalo anterior al que contiene la moda.
i+1
intervalo siguiente al que contiene la moda.
extremo inferior del intervalo en el que se encuentra la moda.
amplitud del intervalo en el que est la moda.
frecuencia absoluta.

4 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

MEDIANA :
Supuestas ordenadas las observaciones, MEDIANA es el valor de la variable que est en
el centro de las mismas. Deja pues a la mitad (el 50%) de las observaciones por debajo de
dicho valor.
Para obtener el valor de la mediana, seguimos los pasos siguientes :
1 Calculamos la tabla de frecuencias absolutas acumuladas.
2 La mediana ser el valor de la variable cuya frecuencia absoluta acumulada primero
iguale o supere a N/2.

N
N i 1
Me = ei + 2
.ai
ni

Si los datos se encuentran agrupados en intervalos, el punto 2 nos dar el intervalo en el

que se encuentra la mediana. Para determinar su valor concreto, aplicamos la expresin
de la izquierda.

NOTA : En el caso de variables continuas no agrupadas en intervalos, suelen considerarse previamente los intervalos
reales que esos valores representan, procediendo a aplicar la expresin superior.
As, los valores 1 , 2 ,3 , ... representan a los intervalos de valores [0'5 , 1'5) , [1'5 , 2'5) , [2'5 , 3'5) , ...
NOTACIONES
Los subndices indican :

i
intervalo donde se encuentra la mediana.
i-1
intervalo anterior al que contiene la mediana.
extremo inferior del intervalo en el que se encuentra la mediana.
amplitud del intervalo en el que est la mediana.
frecuencia absoluta.
frecuencia absoluta acumulada.

e
a
n
N

MEDIDAS DE POSICIN.
CONCEPTO : Permiten el clculo del valor de la variable que ocupa una cierta posicin relativa respecto del conjunto
total de los valores observados.
PERCENTIL DE ORDEN K : Es el valor de la variable que deja por debajo de l el K% de las observaciones.

PROCESO DE CALCULO :

k .N
N i 1
100
Pk = ei +
.ai
ni

Para obtener el valor del percentil de orden K, seguimos los pasos siguientes :
1 Calculamos la tabla de frecuencias absolutas acumuladas.
2 Obtenemos el LUGAR que ocupa :
Lugar = N . K / 100
3 El percentil de orden K ser el valor de la variable cuya frecuencia absoluta
acumulada primero iguale o supere a dicho lugar.
Si los datos se encuentran agrupados en intervalos, el punto 3 nos dar el intervalo en
el que se encuentra el percentil de orden K. Para determinar el valor concreto del
percentil, aplicamos la expresin de la izquierda.

NOTA : En el caso de variables continuas no agrupadas en intervalos, suelen considerarse previamente los intervalos
reales que esos valores representan, procediendo a aplicar la expresin anterior.
As, los valores 1 , 2 ,3 , ... representan a los intervalos de valores [0'5 , 1'5) , [1'5 , 2'5) , [2'5 , 3'5) , ...
NOTACIONES

Los subndices indican :

e
a
n
N

i
intervalo donde se encuentra el percentil.
i-1
intervalo anterior al que contiene el percentil.
extremo inferior del intervalo en el que se encuentra el percentil.
amplitud del intervalo en el que est el percentil.
frecuencia absoluta.
frecuencia absoluta acumulada.

PERCENTILES ESPECIALES
MEDIANA
CUARTILES
DECILES

Percentil de orden 50.

Percentiles de rdenes 25 (Cuartil 1), 50 (Cuartil 2) y 75 (Cuartil 3).
Percentiles de rdenes 10, 20, .... , 90 (Deciles 1, 2, ... , 9).

MEDIDAS DE DISPERSIN.
RANGO , RECORRIDO O AMPLITUD TOTAL :
R = Mx Mn Con el fin de medir el mayor o menor

grado de separacin de las observaciones, en una

primera instancia se define el RANGO (tambin denominado recorrido o amplitud total), como la
diferencia existente entre los valores mximo y mnimo observados.

AMPLITUD SEMI-INTERCUARTLICA :
Q=

Q 3 Q1
2

Esta medida de dispersin se basa en medidas de posicin (Cuartiles),.Su empleo tendr

sentido en el supuesto de imposibilidad de clculo de la media.

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 5

El no tomar en consideracin a la totalidad de las observaciones, hace pensar que esta medida es poco representativa.
Por ello se intenta definir las medidas de dispersin, de modo que sean el promedio de las separaciones de cada valor
respecto de uno tomado como referencia (la MEDIA).
Observando la figura apreciamos que las desviaciones d antes definidas tienen
como media cero (las positivas compensan con las negativas), lo cul obliga a
subsanar este inconveniente tomndolas en valor absoluto o elevndolas al
cuadrado.

DESVIACIN MEDIA :
Dx =

n .x
i

Es la media de las desviaciones o separaciones de cada una de las observaciones,

respecto a la media aritmtica, consideradas en valor absoluto. Sustituyendo la media por la
moda o la mediana, definiremos las desviaciones medias respecto de la moda y de la
mediana.

VARIANZA :
s =
2

n .(x
=
i

x)

n .x
=
i

2
i

x2

Es la media de los cuadrados de las desviaciones o separaciones

de cada una de las observaciones, respecto a la media aritmtica.

DESVIACIN TPICA :
s = = var ianza =

n .x
i

2
i

x2

Es la raz cuadrada de la varianza. Con ello corregimos el haber

tomado cuadrados de separaciones en el clculo de la varianza.
Esta medida de dispersin es la ms caracterstica.

COEFICIENTE DE VARIACIN :
CV=

x
.100
x

Mide la representatividad de la media. Valores extremos del mismo nos llevarn a concluir que la
media no es representativa, es decir, existirn valores entre las observaciones que se separan
significativamente de las dems.
Slo puede ser utilizado cuando los valores de la variable toman valores "normales". Es decir, no
son muy elevados ni muy pequeos, ya que una media prxima a cero o muy alta daran valores
nulos o infinitos al coeficiente.
Si la media es representativa de las observaciones (no existen valores extremos exageradamente
distanciados de la mayora), el coeficiente de variacin permite comparar la dispersin de dos
series estadsticas : mayor coeficiente indica menor homogeneidad, o lo que es lo mismo,
mayor dispersin o variabilidad.

GRFICO DE VARIABILIDAD :
Basado en los cuartiles, adopta la forma del grfico de la derecha. En l se
reflejan los cuartiles 1 y 3 y la mediana, junto a los extremos inferior y superior :

Linf = Q1 3.

Q 3 Q1
= Q1 3. Q ; L sup = Q 3 + 3. Q
2

Se consideran observaciones atpicas aquellas que quedan fuera del intervalo :

( Linf , Lsup )

OTRAS MEDIDAS ESTADSTICAS.

COEFICIENTE DE ASIMETRA DE FISHER :
Permite interpretar la forma de la distribucin, respecto a ser o no simtrica.

n .(x
i

As1 =

x)

6 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

INTERPRETACIN

Basados en al relacin existente entre media, mediana y moda :

se definen dos nuevos coeficientes de asimetra (de Pearson):

As2 =

x Mo

x Mo = 3.( x Md )
As3 =

3.( x Md )

COEFICIENTE DE CURTOSIS :
Recibe tambin el nombre de coeficiente de concentracin central, midiendo el grado de aplastamiento o
apuntamiento de la grfica de la distribucin de la variable estadstica. Una mayor concentracin de datos en torno al
promedio harn que la forma sea alargad, siendo tanto ms plana (o aplastada) cuanto mayor sea la dispersin de los
mismos.
INTERPRETACIN
Determina
la
forma
de
la
distribucin, en relacin con su
grado de aplastamiento.

n .(x
i

x)

K=

PROPIEDADES DE LAS MEDIDAS ESTADSTICAS.

TABLA PARA CLCULOS :
La tabla siguiente nos muestra una disposicin prctica de los clculos necesarios para la obtencin de los parmetros
estadsticos usuales: Media , Moda, Mediana , Percentiles , Varianza y Desviacin tpica.
n.x
n1 . x1
n2 . x2
...
ni . xi

n.x2
(n1 . x1).x1
(n2 . x2).x2
...
(ni . xi).xi

Intervalos
[ e1 , e2 )
[ e2 , e3 )
...
[ ei , ei+1 )

x
x1
x2
...
xi

n
n1
n2
...
ni

...

...

...
...
...
ni
ni . xi
ni . xi2
N
A
B
Clculo de media y varianza

N
P
N1=n1
P1 = (N1 / N) . 100
N2=n1+n2
P2 = (N2 / N) . 100
...
...
NI=n1+n2+ ...
Pi = (Ni / N) . 100
+ni
...
...
Clculo de percentiles

La media y la varianza seran el resultado de calcular :Clculo de media y varianza

x=

A
N

2 =

B
x2
N

PROPIEDADES :
A)
B)

Si a todos los valores de una variable x les sumamos una cantidad constante, la media queda incrementada en
dicha constante, mientras que la desviacin tpica (y la varianza) no vara.
Si multiplicamos todos los valores de una variable x por una constante, la media y la desviacin tpica quedan
tambin multiplicadas por dicha constante (la varianza quedar multiplicada por el cuadrado de la constante).

EJEMPLO :

CAMBIO DE VARIABLE. TIPIFICACIN.

Haciendo uso de las propiedades de las medidas estadsticas ,podremos facilitar y simplificar los clculos de parmetros
estadsticos, realizando un cambio de variable.
As, si todos los valores son muy altos, podremos restarles una cantidad (normalmente la Moda) y, si poseen cifras
decimales o son mltiplos de un mismo nmero, podremos multiplicarlos o dividirlos por el valor adecuado.
Una vez calculados los parmetros estadsticos, en virtud de las propiedades descritas, obtendremos el valor final real
de tales parmetros.
Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 7

Mencin especial merecen dos cambios de variables particulares :

A)

Diferenciales : partiendo de la variable inicial x (puntuaciones directas), si a todos los valores les restamos la
media, obtenemos una nueva variable d (puntuaciones diferenciales) cuya media es cero (la desviacin tpica no
se modifica).

B)

Tipificadas : Si a todos los valores de la variable inicial x les restamos la media y el resultado lo dividimos por
la desviacin tpica, obtenemos una nueva variable z (puntuaciones tipificadas) cuya media es cero , teniendo
siempre como desviacin tpica la unidad.

Este ltimo cambio de variable recibe el nombre de TIPIFICACIN.

8 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

EJERCICIOS RESUELTOS
1
La tabla siguiente nos muestra el resultado de una encuesta entre los alumnos de primer curso,
analizando el nmero de suspensos en la primera evaluacin :
0
3
1
3

2
1
3
2

2
4
0
3

4
1
5
2

0
1
2
3

3
0
2
3

3
4
3
1

2
1
0
2

5
1
3
4

2
4
0
2

3
2
5
3

2
4
1
1

4
2
1
3

3
0
4
1

4
3
0
4

Realicemos un estudio estadstico completo.

Se trata de una variable cuantitativa discreta. Esto condicionar algunos procesos del clculo estadstico.
RECUENTO Y TABLA DE FRECUENCIAS
x
0
1
2
3
4
5

recuento
///// ///
///// ///// /
///// ///// ///
///// ///// /////
///// /////
///
Totales :

n
8
11
13
15
10
3
N = 60

r
0'1333
0'1833
0'2167
0'2500
0'1667
0'0500
1'0000

p
13'33
18'33
21'67
25'00
16'67
5'00
100'00

N
8
19
32
47
57
60

R
0'1333
0'3167
0'5333
0'7833
0'9500
1'0000

P
13'33
31'67
53'33
78'33
95'00
100'00

GRFICOS ESTADSTICOS APROPIADOS PARA ESTE TIPO DE VARIABLE

DIAGRAMA DE BARRAS :
Sobre el valor de cada variable dibujamos una barra
con altura igual a la frecuencia que deseamos
representar (en este caso las absolutas n ).
POLGONO DE FRECUENCIAS :
Obtenidos enlazando los extremos superiores de las
barras.
NOTA :Siendo la variable discreta, no tiene sentido
dibujar el polgono de frecuencias.

DIAGRAMAS ACUMULADOS :
Construidos
como
representativos
de
acumuladas.

los
las

anteriores,
son
los
distintas
frecuencias

El ejemplo representa las frecuencias absolutas

acumuladas (N).
El polgono de frecuencias se construira enlazando
los extremos superiores de las barras.

PICTOGRAMAS:
Con el mismo principio seguido para la construccin de los diagramas de barras, sustituimos dichas barras por dibujos
alusivos a la variable estadstica estudiada.
DIAGRAMAS DE SECTORES :
Resultan de la divisin de un crculo en sectores cuya amplitud es proporcional a la frecuencia.
La amplitud de cada sector ser :

n
.360 = r.360
N

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 9

MEDIA, VARIANZA Y DESVIACIN TPICA

x
0
1
2
3
4
5

x=

n .x
i

n.x2

n.x

8
11
13
15
10
3
N = 60

0
11
26
45
40
15
137

Este tipo de tabla facilita los clculos.

0
11
52
135
160
75
433

Media = 137 / 60 = 2,283

Varianza = (433 / 60) - media al cuadrado = 2'005
Desviacin tpica = raz cuadrada de la varianza = 1'416

137
ni .xi2 x 2 = 433 2'2832 = 2'00 sx = sx2 = 2' 005 = 1' 416
= 2'283 s x2 =
60
N
60

MODA = Valor de mayor frecuencia = 3

PERCENTILES
Para la determinacin de medidas de posicin (percentiles), podemos seguir dos procedimientos de clculo :
1) Basado en las frecuencias absolutas acumuladas N :
Determinamos el lugar que ocupa : L = k.N / 100
El percentil ser el valor cuya frecuencia N primero iguale o supere al lugar L.
2) Basado en porcentajes acumulados P :
El percentil ser el valor cuyo porcentaje P primero iguale o supere al orden k del percentil.
Apliquemos el primer procedimiento para calcular la mediana y el 9 decil :
La mediana (percentil 50) ocupar el lugar :
L = 50 . 60 / 100 = 30
El 9 decil (percentil 90) ocupar el lugar :
L = 90 . 60 / 100 = 54
x
0
1
2
3
4
5

N
8
19
32
47
57
60

8
11
13
15
10
3
N = 60

Mediana = 2
9 decil = 4

Aplicando el segundo procedimiento descrito, determinemos los cuartiles 1 y 3, as como la amplitud semiintercuartlica :
x
0
1
2
3
4
5

n
8
11
13
15
10
3
N = 60

r
0'1333
0'1833
0'2167
0'2500
0'1667
0'0500
1'0000

p
13'33
18'33
21'67
25'00
16'67
5'00
100'00

P
13'33
31'67
53'33
78'33
95'00
100'00

Amplitud semi-intercuartlica =

10 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

Cuartil 1 (percentil 25) = 1

Cuartil 3 (percentil 75) = 3

Q 3 Q1 3 1
=
=1
2
2

2
Trabajamos ahora con las edades de 50 jvenes de nuestro barrio :
1
24
20
21

11
15
6
25

20
7
12
20

15
8
4
22

10
12
7
10

4
9
1

12
9
18

20
5
20

5
2
11

23
20
10

9
13
14

12
15
20

13
7
11

14
11
13

15
22
15

Como en el ejemplo anterior, realicemos un estudio estadstico completo.

Nos encontramos ante una variable estadstica cuantitativa continua. Agruparemos o no las observaciones en intervalos
en funcin de los diferentes valores observados.
TABLA DE FRECUENCIAS
Observado el valor mnimo (1) y mximo (24), decidimos agrupar los datos en intervalos de 5 aos de amplitud,
empezando por 0.
Intervalos
[ 0, 5)
[ 5, 10 )
[ 10 , 15 )
[ 15 , 20 )
[ 20 , 25 ]

recuento
/////
///// /////
///// ///// ///// /
///// /
///// ///// ///
Totales :

5
10
16
6
13
N = 50

p
0'10
0'20
0'32
0'12
0'26
1'00

N
10
20
32
12
26
100

R
5
15
31
37
50

P
0'10
0'30
0'62
0'74
1'00

10
30
62
74
100

GRFICOS ESTADSTICOS
HISTOGRAMA :
Sobre el valor de cada variable dibujamos una franja con
altura igual a la frecuencia que deseamos representar (en
este caso las absolutas n ).
POLGONO DE FRECUENCIAS :
Obtenido enlazando los puntos medios de los extremos
superiores de las franjas.

HISTOGRAMAS ACUMULADOS :
Construidos como los anteriores, son los representativos de
las distintas frecuencias acumuladas.
El ejemplo representa las frecuencias absolutas acumuladas (
N ).
En este caso, el polgono de frecuencias NO se construira
enlazando los puntos medios de los extremos superiores de
las franjas, sino como se indica en la figura.

Clculo de Moda, Media, Varianza y Desviacin tpica :

Para el clculo de la media y la varianza utilizamos la tabla auxiliar siguiente. En ella se incorpora la columna x ,
que contiene la marca de clase (valor central) de cada intervalo.
La MODA (valor de mayor frecuencia) se encuentra en el intervalo [10 , 15) . Determinemos su valor concreto :

Mo = ei +
Intervalos
[ 0, 5)
[ 5, 10 )
[ 10 , 15 )
[ 15 , 20 )
[ 20 , 25 ]

ni +1
6
.ai = 10 +
.5 = 11'875
ni +1 + ni 1
6 + 10
n
5
10
16
6
13
N = 50

x
2'5
7'5
12'5
17'5
22'5

n.x
12'5
75'0
200'0
105'0
292'5
685'0

n.x2
31'25
562'50
2500'00
1837'50
6581'25
11512'50
Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 11

 n .x
x=
i

685
=
= 13'7
50

2
x

n .x
=
i

2
i

x2 =

2
11512'5
13'7 2 = 42 s x = s x = 42' 56 = 6' 524
50

Utilizando las frecuencias absolutas acumuladas, calculemos el decil 2 y el percentil 62 :

Lugar que ocupa el decil 2 (percentil 20) = 20 . 50 / 100 = 10
Lugar que ocupa el percentil 62 = 62 . 50 / 100 = 31
Intervalos
[ 0, 5)
[ 5, 10 )
[ 10 , 15 )
[ 15 , 20 )
[ 20 , 25 ]

N
5
15
31
37
50

5
10
16
6
13
N = 50

Decil 2 (percentil 20) en [5,10)

Percentil 62 en [10,15)

Lugar = 10
Lugar = 31

Determinemos sus valores concretos :

20.N
20.50
N i 1
5
100
100
.ai = 5 +
P20 = ei +
.5 = 7'5
ni
10
62.N
62.50
N i 1
15
100
100
.ai = 10 +
P62 = ei +
.5 = 15
ni
16
Utilizando los porcentajes acumulados, calculemos el cuartil 1 y la mediana :
Intervalos
[ 0, 5)
[ 5, 10 )
[ 10 , 15 )
[ 15 , 20 )
[ 20 , 25 ]

5
10
16
6
13
N = 50

p
0'10
0'20
0'32
0'12
0'26
1'00

P
10
20
32
12
26
100

10
30
62
74
100

Cuartil 1 (percentil 25) en [5,10)

Mediana (percentil 50) en [10,15)

Determinemos sus valores concretos :

25.N
25.50
N i 1
5
.ai = 5 + 100
P25 = ei + 100
.5 = 8'75
ni
10
50.N
50.50
N i 1
15
.ai = 10 + 100
P50 = ei + 100
.5 = 13'125
ni
16

12 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

3
x
2
3
4
5

n
6
15
10
9

De la presente distribucin, calculemos :

Media, varianza y desviacin tpica.
Moda.
Mediana, Percentil 82, Cuartiles y amplitud semi-intercuartlica.

La variable establecida puede ser discreta o continua sin agrupar en intervalos. Realicemos los clculos en ambos
supuestos.
x
2
3
4
5

n
6
15
10
9
40

Media

x=

n .x
i

N
6
21
31
40

P
15
52'5
77'5
100

Desviacin tpica

Varianza
i

142
= 3'55
40

2 =

Moda

n .x
i

2
i

x2 =

544
3'55 2 = 0'99
40

Mediana (percentil 50)

3
Cuartil 3 (percentil 75)

3
Cuartil 1 (percentil 25)

n.x2
24
135
160
225
544

n.x
12
45
40
45
142

= 0' 9975 = 0' 99875

Percentil 82
5
Rango semi-intercuartlico

Q 3 Q1 4 3
=
= 0' 5
2
2

Los valores anteriores, relativos a percentiles, son vlidos si la variable es DISCRETA. En el supuesto de tratarse de
una variable CONTINUA (con datos no agrupados), deberamos entender que el valor identifica el intervalo situado a la
izquierda en la siguiente tabla :
Intervalo
[1'5,2'5)...
[2'5,3'5)...
[3'5,4'5)...
[4'5,5'5]...

x
2
3
4
5

n
6
15
10
9
40

N
6
21
31
40

P
15
52'5
77'5
100

Los percentiles pedidos se obtendran del modo siguiente :

Mediana

en [2'5,3'5)

Percentil 82

en [4'5,5'5]

Cuartil 1

en [2'5,3'5)

Cuartil 3

en [3'5,4'5)

50 . 40
6
Me = P50 = 2' 5 + 100
. 1 = 3' 433
15
82. 40
31
P82 = 4' 5 + 100
. 1 = 4' 700
9
25 . 40
6
Q 1 = P25 = 2' 5 + 100
. 1 = 2' 767
15
75 . 40
21
Q 3 = P75 = 3' 5 + 100
. 1 = 3' 400
10

4
Interv.
[10,12)
[12,14)
[14,16)
[16,18)
[18,20]

n
5
11
19
21
4

De la distribucin de la izquierda, calcular :

Media, varianza y desviacin tpica.
Moda
Mediana, Percentil 59 y Decil 3.
Desviacin media.
Coeficientes de asimetra y curtosis.

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 13

Interv.
[10,12)
[12,14)
[14,16)
[16,18)
[18,20]

n
5
11
19
21
4
60

a
11
13
15
17
19

Media

x=

ni .ai
N

N
5
16
35
56
60

P
8'333
26'667
58'333
93'333
100'000

Desviacin tpica

Varianza

916
= 15'2667 2 =
60

Moda

en [16,18)

Mediana
(percentil 50)

en [14,16)

Percentil 59

en [16,18)

Decil 3
(percentil 30)

en [14,16)

Desviacin
media

n .a
i

x2 =

14252
15'2667 2 = 4'4
60

4
. 2 = 16' 3478
4 + 19
50 . 60
16
Me = P50 = 14 + 100
. 2 = 15' 4737
19
59 . 60
35
P59 = 16 + 100
. 2 = 16' 0381
21
30 . 60
16
D 3 = P30 = 14 + 100
. 2 = 14' 2105
19

n. x x

4'2667
2'2667
0'2668
1'7333
3'7333

21'3333
24'9333
5'0668
36'4000
14'9333
102'6667

Asimetra y
Curtosis

xx
-4'2667
-2'2667
-0'2668
1'7333
3'7333

Desviacin media

D=

n . x
i

x)

As1 =

n .(x
i

K=

n .(x

Curtosis
(-0'5608 < 0)
Ligeramente aplanada
(Platicrtica)

= 4' 4622 = 2' 1124

Mo = 16 +

xx

Asimetra
(-0'3524 < 0)
Algo asimtrica
hacia la izquierda

n.a2
605
1859
4275
6069
1444
14252

n.a
55
143
285
357
76
916

x)

n.( x x ) 3

n.( x x ) 4

-388'3615
-128'1019
-0'3603
109'3618
208'1375
-199'3244

1657'0090
290'3644
0'0961
189'5604
777'0466
2914'0765

102'6667
= 1'7111
60

- 199'3244
60
=
= 0'3524
2'1124 3

2914'0765
60
3 =
3 = 0'5608
2'1124 4

5
La distribucin de las estaturas en centmetros de los alumnos de un centro, expresados en
porcentajes, es la siguiente:
Estaturas
Menos de 150
De 150 a 154
De 155 a 159
De 160 a 164
De 165 a 169
De 170 a 174
De 175 a 179
De 180 y ms
a)
b)

Porcentajes
0'3
1'6
9'4
20'5
31'5
22'5
10'7
3'5

Siendo abiertos los intervalos primero y el ltimo, qu valores sera razonable considerar para
los lmites extremos de esos intervalos ?
Si suponemos que en el Centro hay 1200 alumnos, cules seran las frecuencias absolutas?

14 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

c)
d)

Calcular la estatura media y la desviacin tpica.

Entre qu estaturas se encuentra la quinta parte de las estaturas centrales ?.

a)
Al referirse a intervalos de 5 cm. de amplitud en los restantes casos, debemos considerar que el primer intervalo es de
145 a menos de 150 y, el ltimo, de 180 a 185.
b)
Estaturas
[145,150)
[150,155)
[155,160)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180)
[180,185)

p
0'3
1'6
9'4
20'5
31'5
22'5
10'7
3'5

n = p . 1200 / 100
3'6
19'2
112'8
246
378
270
128'4
42

P
0'3
1'9
11'3
31'8
63'3
85'8
96'5
100'0

4
19
113
246
378
270
128
42
N=1200

N
4
23
136
382
760
1030
1158
1200

c)
Estaturas
[145,150)
[150,155)
[155,160)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180)
[180,185)

De aqu resulta :

n
4
19
113
246
378
270
128
42
1200

x
147'5
152'5
157'5
162'5
167'5
172'5
177'5
182'5

n.x
590'0
2897'5
17797'5
39975'0
63315'0
46575'0
22720'0
7665'0
201535'0

201535
= 167' 95
1200
33899050
s x2 =
167' 95 2 = 42' 006
1200

n.x2
87025'00
441868'75
2803106'25
6495937'50
10605262'50
8034187'50
4032800'00
1398862'50
33899050'00

x=

s x = 42' 006 = 6' 481

d)
La quinta parte representa el 20%. Con relacin al centro (50%), cubrirn desde el 40% al 60%.
Se nos pide que calculemos los percentiles 40 y 60 de la distribucin de estaturas.
La tabla de porcentajes acumulados del apartado b) nos permite deducir que :
Los percentiles 40 y 60 se encuentran en el intervalo [165,170) .
Sus valores concretos son :

40.N
40.1200
N i 1
382
.ai = 165 + 100
P40 = ei + 100
.5 = 166'963
ni
378
60.N
60.1200
N i 1
382
.ai = 165 + 100
P60 = ei + 100
.5 = 169'471
ni
378

6
Partiendo de la siguiente distribucin de frecuencias acumuladas, determinar la media, mediana y moda
de la siguiente distribucin de edades.
Edad
[10,12)
[12,14)
[14,16)
[16,18)
[18,20]

N
4
11
24
34
40

Para obtener las frecuencias absolutas, a partir de las acumuladas, aplicamos el concepto que define a estas ltimas.
En la prctica, las frecuencias absolutas se obtienen restando la correspondiente acumulada de la anterior.

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 15

Edad
[10,12)
[12,14)
[14,16)
[16,18)
[18,20]

N
4
11
24
34
40

n
4
7
13
10
6
40

x
11
13
15
17
19

n.x2
484
1183
2925
2890
2166
9648

n.x
44
91
195
170
114
614

La moda se encuentra en [14 , 16). Su

valor concreto es :

Lugar que ocupa la mediana :

L = 50 . 40 / 100 = 20
La mediana est en [14,16) :

614
x=
= 15' 35
40

Me = 14 +

20 11
. 2 = 15' 3846
13

Mo = 14 +

10
. 2 = 15' 1765
10 + 7

7
Completar la tabla de frecuencias siguiente :
N de suspensos
0
1
2
3
4
N=
N de suspensos
0
1
2
3
4

n
3
7
12
8
20

N
3
10
22
30
50

n
3

N
10

12
30
50

coincide con el valor de n

para que al acumular resulte N=10
acumulando 12
para que al acumular resulte N=30
ltima acumulada =N=50 y n=20 por diferencia con la anterior

8
Calcular la amplitud semi-intercuartlica de la distribucin
de las edades de 400 nios, representada a la izquierda.

Conocidos los porcentajes y el total de observaciones (N=400), podemos construir la distribucin de frecuencias
absolutas :
n = p . N / 100
x
2
3
4
5
6
7

p
6
12
12
15
24
31

n
24
48
48
60
96
124
400

La amplitud o rango semi-intercuartlico ser pues :

16 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

P
6
18
30
45
69
100

Primer cuartil (percentil 25)

Tercer cuartil (percentil 75)

Q 3 Q1 7 4
=
= 1' 5
2
2

9
Las calificaciones de un alumno en dos test de conocimientos fueron 5'4 y 41. El primer test dio como
media 5 con varianza 2 y, el segundo, media 38 con varianza 12.
En qu test obtuvo mejor calificacin con relacin al grupo total de alumnos ?.
Nos encontramos con dos distribuciones de calificaciones medidas en distintas escalas. Para poder comparar
tendremos que referir ambas series de valores a otras equivalentes entre s (igual media y desviacin tpica).
El proceso de tipificacin nos proporciona lo que deseamos (siempre obtendremos una distribucin con media 0 y
desviacin tpica 1).
Tipificando ambas calificaciones se obtiene :
Nota del test 1 : 5' 4

Nota del test 2 : 41

z1 =

z1 =

5' 4 5

2
41 38

= 0' 283

= 0' 866

12

La nota obtenida en el segundo test es superior a la del primero en trminos comparativos.

10
Estatura en cm.
[140,145)
[145,150)
[150,155)
[155,160)
[160,165)

Alumnos
12
35
51
?
7

a) Determinar la frecuencia desconocida, sabiendo que la

estatura media es de 1515 cm.
b) Calcule la amplitud semi-intercuartlica.
c) Moda de la distribucin y coeficiente de asimetra que la
utiliza.
d) Percentil correspondiente a una estatura de 153 cm..
Explique su significado.
e) Entre qu estaturas se encuentran las 25 centrales ?.
f) Porcentaje de alumnos que miden ms de 157 cm.
a)
x
1425
1475
1525
1575
1625

[140,145)
[145,150)
[150,155)
[155,160)
[160,165)

n
12
35
51
f
7
105+f

n.x
1710
51625
77775
157'5.f
11375
157875+157'5.f

La tabla de clculos de la media

conduce a :

1515
' =

15787'5 + 157'5. f
105 + f

Resolviendo deducimos que : f = 20

b)
n
12
35
51
20
7
N=125

[140,145)
[145,150)
[150,155)
[155,160)
[160,165)

N
12
47
98
118
125

Lugar Q1 = 125 . 25 / 100 = 3125

Q1 se encuentra en [145,150)

Q1 = 145 +

Lugar Q3 = 125 . 75 / 100 = 9375

Q3 se encuentra en [150,155)

Q 3 = 150 +

1)
x
1425
1475
1525
1575
1625

93'75 47
.5 = 154 '5833
51

Q 3 Q1 154 '5833 147 '75

=
= 3'4167
2
2
20
Moda en [150,155) : Mo = 150 +
.5 = 1518182
'
35 + 20
Luego :

c)

3125
' 12
.5 = 147 '75
35

n
12
35
51
20
7
125

Q=

n.x
1710
51625
77775
3150
11375
189375

n.x2
243675
76146875
118606875
496125
18484375
287218125

'
287218125
' 2
1515
125
s = 5'02
x Mo
As =
= 0'0634
s
s=

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 17

d)
n
12
35
51
20
7
N=125

[140,145)
[145,150)
[150,155)
[155,160)
[160,165)

N
12
47
98
118
125

153 se encuentra en [150,155)

Pk = 150 +

k.

125
47
100
.5 = 153
51

Resolviendo : k = 6208 62

Lugar = 125 . 40 / 100 = 50 ; en [150,155) :

e)

P40 = 150 +

50 47
.5 = 150'29
51

Lugar = 125 . 60 / 100 = 75 ; en [150,155) :

P60 = 150 +

75 47
.5 = 152 '75
51

Entre 15029 y 15275

f) 157 se encuentra en [155,160)

Pk = 155 +

k.

125
98
100
.5 = 157
20

Resolviendo : k = 848% (porcentaje inferiores a 157)

Luego, miden ms de 157 cm. :

100% - 848% = 152%

11
Edad
22 a 25
19 a 22
16 a 19
13 a 16
10 a 13

[10,13)
[13,16)
[16,19)
[19,22)
[22,25)

Hombres
7
9
5
11
8

x
115
145
175
205
235

n
8
11
5
9
7
40

Mujeres
3
5
6
9
2

N
8
19
24
33
40

a) Determine el nmero de hombres con edades

comprendidas entre los 11 y 15 aos.
b) Cul de los dos grupos de edades est ms disperso ?.
c) Con relacin al grupo integrado por los del mismo sexo,
quin resulta ms joven, un hombre o una mujer de 20
aos ?.

Hombre
2
n.x
n.x
92
1058
1595
231275
875
153125
1845
378225
1645
386575
688
12550

n
2
9
6
5
3
25

Mujer
n.y
23
1305
105
1025
705
4315

n.y2
2645
189225
18375
210125
165675
775225

40
0
100
Pk = 10 +
.3 = 11 k = 6'67%
8
40
k.
8
Pk = 13 + 100
.3 = 15 k = 38'33%
11
k.

a)

11 pertenece al intervalo [10,13) :

15 pertenece al intervalo [13,16) :

Entre 11 y 15 el 3833-667 = 3166%.
b)

Luego hay : 40 . 3166 / 100 = 12664 13 hombres

Calculamos las varianzas de ambos grupos :

688
12550
= 17'2 ; s2x =
17'22 = 17'91 ; sx = 17'91 = 4'232
40
40
4315
7752'25
'
y=
= 17'26 ; s2y =
17'262 = 12'1824 ; sy = 12'1824 = 3'49
25
25
x=

Siendo 1791 > 121824 Grupo hombres ms disperso de forma aboluta

Pese a ser las medias prcticamente iguales, debemos emplear el coeficiente de variacin para estudiar la
variabilidad relativa de ambos grupos :

CVx =

3'49
4'232
.100 = 20'220% hombres ms disperso
.100 = 24'605% ; CVy =
17'26
17'2

18 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

c)

Tipificamos 20 en ambos grupos :

Z hombre =

20 17'2
20 17'26
= 0'785
= 0'662 ; Z mujer =
17'91
12'1824
Como 0662 < 0785 Hombre ms joven

12
La tabla siguiente nos muestra las calificaciones de
inicio del curso y al finalizar el mismo.
Alumno 1 2 3 4 5
Inicio
4 5 1 5 2
Final
6 8 5 9 3

10 alumnos, en un test de clculo matemtico, al

6
3
6

7
2
7

8
1
6

9
1
4

10
3
9

a) Determine la media, desviacin tpica, mediana y moda de las calificaciones al inicio y al final del
curso.
b) Calcule la media y desviacin tpica del incremento o mejora de la calificacin obtenida.
a)
Inicio

x
2

27

16

25

25

95

27
95
= 2'7 ; sx =
2'7 2 = 1487
'
10
10

x=
Ordenando valores :
1

Mediana = 25
Final

y
2

Moda = 1

63

36

64

25

81

36

49

36

16

81

433

y=

63
= 6'3 ; sy =
10

433
6'32 = 1'9
10

Ordenando valores :
3

Mediana = 6

Moda = 6

b)
Mejora

36

16

16

25

25

36

150

d=
Media de la diferencia :

36
= 3'6 ; sd =
10

150
3'62 = 1428
'
10

d = y x = 6'3 2'7 = 3'6

( No es vlido para dispersiones )

13
N Suspensos
0
1
2
3
4
5
a)

Alumnos
16
20
14
15
10
5

a) Determine la media, desviacin tpica, coeficiente de variacin,

mediana y moda del nmero de suspensos.
b) Puntuacin diferencial y tipificada correspondiente a 2 suspensos.

De la siguiente tabla de clculos obtenemos :

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 19

x=

158
= 1975
'
80

s=

496
1975
' 2 = 15164
'
80

CV =

Mediana : N/2 = 40 Me = 2

b)

15164
'
.100 = 76'78%
1975
'

Moda = 1

n.x

n.x2

0
1
2
3
4
5

16
20
14
15
10
5
80

16
36
50
65
75
80

0
20
28
45
40
25
158

0
20
56
135
160
125
496

x=2
'
d = x x = 2 1975
= 0'025
x x
0'025
z=
=
= 0'016
'
s
15164

14
Estatura
155-159
150-154
145-149
140-144
135-139
130-134

Nios
4
13
12
A
2
1

n.x

132
137
142
147
152
157
TOTAL

1
2
A
12
13
4
32+A

132
274
142.A
1764
1976
628
4774+142.A

La altura en cm. de los nios de 12 aos, examinados durante la ltima

semana en la unidad de crecimiento del centro hospitalario
Crecebien, viene representada en la tabla de la izquierda. Sabiendo
que la altura media de los mismos es 14775 cm., calcular :
a) La frecuencia A del tercer intervalo.
b) Calcularmediana y moda.
c) El percentil correspondiente a un nio que mide 143 m..

a)

c)

n
1
2
8
12
13
4

N
1
3
11
23
36
40

4774 + 142. A
32 + A

Resolviendo la ecuacin anterior obtenemos el valor de A :

14775.(32+A)=4774+142.A
4728+14775.A=4774+142.A
575.A = 46 A = 8

b)
Intervalos
[1295 , 1345)
[1345 , 1395)
[1395 , 1445)
[1445 , 1495)
[1495 , 1545)
[1545 , 1595)

x = 147'75 =

Calculemos la mediana y la moda de la distribucin :

Moda en [1495 , 1545) :

Mo = 149'5 +

4
.5 = 150'75
4 + 12

Lugar que ocupa la mediana = 40/2 = 20

Mediana en [1445 , 1495) :

Me = 144'5 +

20 11
.5 = 148'25
12

La altura 143 m. (= 143 cm.) se encuentra en el intervalo [1395 , 1445) :

k .40
3
0'4. k 3
Pk = 143 = 139'5 + 100
.5 3'5 =
.5
8
8

3'5.8
8'6
+ 3 = 0'4. k k =
= 21'5
5
0'4

Luego corresponde al percentil 215.

20 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

15
X
10-12
7-9
4-6
1-3

n
10
100
60
30

Dada la siguiente distribucin de frecuencias., calcular :

a) Media y desviacin tpica.
b) Nmero de observaciones comprendidas entre las puntuaciones
directas 35 y 95.
c) Puntuaciones tpicas de los percentiles 20 y 80.

Ordenamos los intervalos de menor a mayor, expresndolos mediante sus extremos reales.
Intervalos
[ 05 , 35 )
[ 35 , 65 )
[ 65 , 9,5 )
[ 95 , 125 ]
Totales

n
30
60
100
10
200

1270
= 6'35
200

x
2
5
8
11

s2 =

n.x2
120
1500
6400
1210
9230

n.x
60
300
800
110
1270

9230
6'352 = 58275
'
200

a)

x=

b)

De la observacin directa de la tabla se concluye que es 160 (60+100).

c)

Percentil 20 :

Lugar = 20 x 200 / 100 = 40

s = 58275
'
= 2'414

(Observando N) se encuentra en [ 35 , 65 )

40 30
P20 = 35
' +
.3 = 4
60

Lugar = 80 x 200 / 100 = 160

Percentil 80 :

N
30
90
190
200

160 90
P80 = 6'5 +
.3 = 8'6
100

z=

4 6'35
= 0'9735
2'414

(Observando N) se encuentra en [ 65 , 9,5 )

z=

8'6 6'35
= 0'9321
2'414

16
Haciendo uso del coeficiente de variacin, compare la dispersin o variabilidad relativa de las dos
variables descritas en cada uno de los apartados siguientes :
a) El peso medio de los toros de una ganadera es de 410 kg. con desviacin tpica de 1 kg. y, el peso
medio de los perros de una granja es de 8 kg. con igual desviacin tpica.
b) Dos fbricas producen tornillos con igual longitud media (50 mm.), siendo la desviacin tpica de la
primera de 2 mm. y de 12 mm. la de la segunda.
a)

CVT =

1
.100 = 0'2439%
410

1
CVP = .100 = 12'5%
8

El

peso

de

los

perros

tiene

mayor

variabilidad
b)

CVA =

2
.100 = 4%
50

CVB =

12
.100 = 24%
50

Los de la 2 tienen mayor variabilidad

17
X
0-6
7-13
14-20
21-27
28-34

nA
4
6
9
12
9

nB
4
7
9
8
2

La tabla muestra la comprensin lectora (X) de dos grupos de sujetos

educados en niveles socioculturales altos (A) y bajos (B). Si a partir de la
puntuacin X=19 se considera una comprensin lectora buena, calcular :
a) El porcentaje de personas en cada grupo con una buena comprensin
lectora.
b) Cul de los dos grupos presenta mayor variabilidad ? (Razone
adecuadamente su respuesta).

Expresamos los intervalos con extremos reales, obteniendo la tabla de clculos de percentiles, media y
varianza de ambos grupos.

[-0'5,6'5)
[6'5,13'5)
[13'5,20'5)
[20'5,27'5)
[27'5,34'5]

nA

NA

nA.x

nA.x2

nB

NB

nB.x

nB.x2

3
10
17
24
31

4
6
9
12
9
40

4
10
19
31
40

12
60
153
288
279
792

36
600
2601
6912
8649
18798

4
7
9
8
2
30

4
11
20
28
30

12
70
153
192
62
489

36
700
2601
4608
1922
9867

a)
Calculemos el orden k del percentil que es igual a 19. Este nos da el porcentaje de los que tienen
menos de 19 puntos, luego, como deseamos saber el porcentaje de los superiores a 19, la respuesta
ser su diferencia hasta 100.
El valor 19 se encuentra en el intervalo [13'5,20'5) :
Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 21

En el grupo A :

k.40
10
Pk = 19 = 135
' + 100
.7
9

k = 42'68

Luego el 57'32% (100 - 42'68) tienen buena comprensin lectora en el grupo A.

En el grupo B :

k.30
11
' + 100
.7
Pk = 19 = 135
9

k = 60'24

Luego el 39'76% (100 - 60'24) tienen buena comprensin lectora en el grupo B.

b)
Mayor variabilidad la presentar aquel grupo que posea mayor dispersin entre sus valores. Con
mayor rigor, si la media es representativa de las observaciones (no existen valores extremos
exageradamente distanciados de la mayora), es el coeficiente de variacin el ms adecuado para
medir la variabilidad relativa entre dos series estadsticas (mayor coeficiente indica menor
homogeneidad; un menor valor indicar menor dispersin o variabilidad).
Si comparamos mediante las varianzas :

XA =

792
18798
489
9867
= 19'8 ; S A2 =
19'82 = 77'91 ; X B =
= 16'3 ; S 2B =
16'32 = 63'21
40
40
30
30

el grupo A presenta una mayor variabilidad.

Si comparamos mediante los coeficientes de variacin :

CVA =

SA
77'91
.100 =
.100 = 44'58%
XA
19'8

CVB =

SB
63'21
.100 =
.100 = 48'78%
XB
16'3

luego, concluimos que el grupo B presenta una mayor variabilidad relativa (44'58 < 48'78), en contra
de lo obtenido comparando varianzas.

22 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

EJERCICIOS PROPUESTOS
1
Las edades de los alumnos que asisten a clase de repaso en una academia son las siguientes.
14
19
16
16
18
a)
b)
c)
d)

16
15
15
16
18

16
15
16
15
16

19
16
18
16
18

17
17
14
17
17

17
14
15
15
17

15
15
14
17
17

17
16
17
14
17

17
17
13
16
15

15
16
18
16
16

Construir la tabla completa de frecuencias.

Calcular la moda.
Determinar su media aritmtica, varianza y desviacin tpica.
Obtener el valor de la mediana, del percentil 29 y de la amplitud semi-intercuartlica.

2
La tabla siguiente contiene los pesos en kg. de los alumnos de un curso.
40
51'5
44
50

43
57
40
45

58
43
45
43'5

48
44
50
45'5

47
56
50'5
53

41'5
44
49'5
59

40'5
50
41
39

43
50'5
55
40

47
46
58
38

52
42
51
39'5

a) Agrupar los valores en intervalos de 5 kg. de amplitud, comenzando por 35 kg., realizando un recuento de
los mismos y confeccionando la tabla completa de frecuencias
b) Calcular la moda de dicha distribucin de pesos.
c) Determinar su media aritmtica, varianza y desviacin tpica.
d) Obtener el valor de la mediana, y del 8 decil.

3
Una serie familias se han clasificado por su nmero de hijos, resultando :
N de hijos
N de familias

0
11

1
13

2
20

3
25

4
14

5
10

6
4

7
2

8
1

Se pide:
a)
Calcular la tabla completa de frecuencias.
b)
Representaciones grficas.
c)
Calcular la media, mediana y moda.
d)
Hallar el recorrido, varianza y desviacin tpica.

4
Ordenar las cuatro distribuciones siguientes de mayor a menor dispersin.

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 23

5
Si en una distribucin de frecuencias duplicamos las amplitudes de los intervalos, qu suceder,
aproximadamente, con los valores de las frecuencias ?.

6
Represente el histograma correspondiente a la siguiente distribucin de edades de los trabajadores de una
fbrica.
Edades
de 20 a menos de 25
de 25 a menos de 35
de 35 a menos de 45
de 45 hasta 65

N de trab.
15
20
48
24

7
Ponga un ejemplo sencillo de una distribucin de frecuencias simtrica. Calcule su moda, media y mediana,
verificando que los tres parmetros coinciden.

8
A la izquierda se muestra el grfico representativo de las
frecuencias absolutas acumuladas de la distribucin de
edades de 40 individuos.
a)
Obtenga su media, mediana y moda.
b)
Cuntos tienen edades inferiores a cinco aos y
medio ?

9
Una variable X tiene como media 21 y varianza 9. Si se obtiene una nueva variable Y multiplicando los
elementos de X por 4 y restndoles 8 unidades, cul es el valor del coeficiente de variacin de Y ?.

10
Nota
9 - 10
7-8
5-6
3-4
1-2

Alumnos
2
0
4
14
12

La tabla de la izquierda nos muestra la distribucin de calificaciones de los 32

alumnos de un curso.
a) Determine su media, mediana y moda.
b) Qu porcentaje de observaciones tienen nota inferior a 162 ?.
c) Entre qu valores se encuentra el 70% de las notas centrales ?
d) Obtenga el coeficiente de variacin y la amplitud semi-intercuartlica.

11
Nota
[0 , 1)
[1 , 2)
[2 , 3)
[3 , 4)
[4 , 5)
[5 , 6)
[6 , 7)
[7 , 8]

N
1
1
5

De la distribucin de notas de 20 alumnos, calcular :

a)
Frecuencias absolutas simples (f) y acumuladas (F) que faltan en la tabla.
b)
Coeficiente de variacin.
c)
Porcentaje de alumnos con notas inferiores a 2'6.
d)
Entre qu notas se encuentra el 10% de las calificaciones centrales ?.

11
6
19

24 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS

1
a)

b)
c)
d)

x
13
14
15
16
17
18
19

r
0'02
0'10
0'20
0'28
0'26
0'10
0'04

1
5
10
14
13
5
2

N
2
10
20
28
26
10
4

R
0'02
0'12
0'32
0'60
0'86
0'96
1'00

1
6
16
30
43
48
50

P
2
12
32
60
86
96
100

Mo = 16
x = 16'12 ; s2 = 1'7856 ; s = 1'3363
Me = 16 ; P29 = 15 ; Q = 1

2
a)

Intervalo
[35,40)
[40,45)
[45,50)
[50,55)
[55,60]

r
0'075
0'350
0'200
0'225
0'150

3
14
8
9
6

7'5
35'0
20'0
22'5
15'0

3
17
25
34
40

b)
c)
d)

Mo = 43'636
x = 47'625 ; s2 = 36'859 ; s = 6'071
Me = 46'875 ; D8 = 53'889

a)

x
0
1
2
3
4
5
6
7
8

R
0'075
0'425
0'625
0'850
1'000

P
7'5
42'5
62'5
85'0
100'0

3
n

r
0'11
0'13
0'20
0'25
0'14
0'10
0'04
0'02
0'01

11
13
20
25
14
10
4
2
1

N
11
13
20
25
14
10
4
2
1

11
24
44
69
83
93
97
99
100

R
0'11
0'24
0'44
0'69
0'83
0'93
0'97
0'99
1'00

P
11
24
44
69
83
93
97
99
100

b)

25
4
14%

20

5
10%

6
7
4% 8
2%
1%

0
11%

15
10
3
25%

5
0
0

c)
d)

1
13%

2
20%

x = 2'8 ; Me = 3 ; Mo = 3
R = 8 ; s2 = 3'14 ; s = 1'772

4
A , D , C , B.

Estadstica descriptiva (F. lvarez) - 25

5
Se dividen por dos.

6
Las alturas deben ser proporcionales al rea. Dividimos las frecuencias segn sea la amplitud del intervalo.
Alturas : 15
10 (20/2)
24 (48/2)
6 (24/4)

7
x
0
1
2
3
4

n
2
8
20
8
2
40

= Me = Mo = 2

8
a)
b)

x = 4'7 ; Me = 5 ; Mo = 6
20

9
CV = 15'789

10
a)
c)

3375 ; 30714 ; 3
13 y 51

a)

n = 1, 0, 4, 3, 3, 6, 2, 1
N = 1, 1, 5, 8, 11, 17, 19, 20
38'6364
17
4'333 y 5

11
b)
c)
d)

26 - Estadstica descriptiva (F. lvarez)

b)
d)

21%
60'9707% ; 11905