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de grados
2014-2
29 de septiembre de 2014
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/uniandinosiempr
El rito, la incertidumbre y la austeridad, palabras del rector de la Universidad Externado de Colombia, doctor Juan Carlos Henao, en la ceremonia de grados
de pregrado del 10 de octubre de 2014.
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Aprovechar y vivir, palabras del graduando Andrs Felipe Garca, en la ceremonia de grados de pregrado del 10 de octubre de 2014.
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El ejercicio de la crtica, palabras del graduando Simn Ganitsky, en la ceremonia de grados de pregrado del 10 de octubre de 2014.
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La responsabilidad
del profesional
Apreciados graduandos:
Al igual que en pasadas ceremonias, empiezo por afirmar que para m siempre ser un
gran honor ser el orador y presidir las ceremonias de grado como rector de la Universidad de los Andes, y un enorme gusto
compartir este momento tan especial en la
vida de los graduandos, de sus padres y de
sus familiares. En estas ceremonias siempre
se percibe un aire de satisfaccin, de orgullo; se siente esa complacencia por el deber
cumplido, esa actitud positiva hacia el futuro, a pesar de que existan crueles y evidentes realidades que ustedes tendrn que
enfrentar y tratar de ayudar a solucionar. Es
aqu, en estas ceremonias, donde nos encontramos con los verdaderos arquitectos
del futuro del pas.
Seores graduandos, ante todo quiero reconocer el compromiso, la dedicacin, la disciplina y la entrega que hay tras esos diplomas que hoy van a recibir. Son, todas estas,
caractersticas del profesional Uniandino y
constituyen esa impronta especial. A ustedes, a sus padres y a todos quienes los apoyaron en este arduo camino, les extiendo
este saludo y esta congratulacin. Procedo
entonces a pedirles a ustedes, graduandos,
que se pongan de pie, se volteen hacia sus
padres y les ofrezcan un aplauso de agradecimiento a ellos y a quienes contribuyeron a
que ustedes estn hoy aqu.
Hoy quisiera resaltar la feliz coincidencia
entre el esfuerzo que ha hecho la Universidad de los Andes por mantener a flote el
programa Quiero Estudiar en los ltimos
aos y la esperanzadora perspectiva que
se abre para los jvenes colombianos con el
reciente anuncio hecho por el Gobierno Nacional de otorgar 10.000 becas a los mejores estudiantes de bajos recursos para que
puedan estudiar en las mejores universidades del pas.
Aunque creo que la mayora de ustedes
conoce muy bien el programa de apoyo financiero Quiero Estudiar, me tomar unos
minutos para explicar, a quienes an no lo
conocen, en qu consiste:
Quiero Estudiar es un programa creado por
la Universidad en el ao 2006 que busca
apoyar a bachilleres colombianos con las
mejores credenciales acadmicas y personales, pero que carecen de recursos econmicos suficientes para acceder a una universidad de alta calidad. La matrcula de Los
Andes, como todos ustedes bien saben y
muchos lo sufrieron, es la ms costosa del
pas.
En la actualidad el programa cuenta con
890 beneficiarios que son estudiantes activos. Ya se han graduado 346 y adicionalmente 54 reciben su ttulo en las ceremonias de hoy. Los resultados obtenidos con
este grupo de estudiantes han sido mucho
mejores que los esperados, su promedio
de notas significativamente superior al de
la Universidad y la desercin significativamente inferior a la del grueso de nuestra
poblacin estudiantil. El porcentaje de distinciones Suma Cum Laude otorgado a los
beneficiarios de Quiero Estudiar es siete
veces mayor al de la Universidad. En pocas
palabras, un xito contundente.
Lo que s produce grandes frustraciones
y angustia es la seleccin de los integran-
Aparte de felicitarlos a ellos y a las personas que han marcado sus vidas para que estn hoy aqu recibiendo este honor, quiero
exhortarlos a todos ustedes graduandos a
que no olviden que su compromiso es con
aquellos a quienes inspirarn y con aquellos a quienes podrn apoyar en el futuro,
para que tengan la oportunidad que ustedes ya aprovecharon. Y aqu hago un comercial: cada uno de ustedes tiene un plegable
en su silla con el listado de los que se gradan en las ceremonias de hoy, para que
lo guarden como recuerdo, y una invitacin
con instrucciones para que se animen a hacer un aporte a Quiero Estudiar.
El rito, la
incertidumbre
y la austeridad
Seoras y Seores:
Me honra la invitacin realizada por las
directivas de la Universidad de los Andes
para disertar en esta ceremonia de grados. Este honor lo siento desde dos perspectivas: la primera, por provenir de una
universidad a la cual le tengo un profundo
respeto por su elevado nivel acadmico,
por la formacin que logra en sus profesionales y por el aporte que por esta va hace
al pas y, la segunda, tan importante como
la primera, porque la invitacin surgi de su
rector Pablo Navas, a quien conoc en mayo
de 2012 cuando fui nombrado rector en el
Externado de Colombia y con quien, de inmediato, tuve una empata que pronto lleg
a la amistad, lo cual, por dems, ha influido
positivamente en la relacin entre nuestras
dos instituciones.
Me permito iniciar con una evidencia la misin que me ha sido encomendada: nos encontramos asistiendo a un ritual, a una ceremonia. Esta evidencia genera una pregunta: por qu el ser humano tiene necesidad
de recurrir a rituales y a ceremonias? Por
qu requerimos la presencia de familiares,
de autoridades acadmicas, de un auditorio, de himnos y de discursos? Por qu no
basta recibir el diploma en la ventanilla de
la Facultad?
La respuesta es sencilla: el ser humano,
desde sus inicios, ha requerido exaltar determinados acontecimientos mediante el
rito. Rituales que pueden ser de la ms variada ndole: de muerte, de nacimiento, de
guerra, de caza, de magia negra, religiosos,
paganos, de tristeza, de alegra Lo comn
que tienen todos ellos es que suponen la
acto de exclusin es un acto antidemocrtico. La sencillez exige un ser humano socializado, que parta de la necesidad del otro
y del placer de compartir para tener mejores bases en el aprendizaje. As, siempre
debemos incluir en nuestras mentes y en
nuestros actos el respeto por las minoras,
que tienden a ser aplastadas por el horripilante poder de las masas y de las mayoras
cuando se contagian de pensamientos autoritarios, con visos de superioridad sobre
el otro. Cun usual es la criticable tendencia humana a creer que la mayora puede
anular al individuo! Craso error. Debemos
partir de que en este planeta cabemos todos: los negros, los blancos, los aborgenes
y los indgenas, los homosexuales, los heterosexuales y los transexuales, los gordos
y los flacos, los religiosos y los ateos Recordemos con Walt Whitman su hermosa frase en la cual deca que, cuando conozco a
alguien no me importa si es blanco, negro,
judo o musulmn. Me basta con saber que
es un ser humano.
La bandera
del cambio
PALABRAS DE LA GRADUANDA PAULA VALERIA
BARRERAS EN LA CEREMONIA DE GRADOS DE
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Mircoles 23 de julio de 2014
Hoy, al salir de aqu, comenzar la siguiente etapa de nuestras vidas, para algunos el Felicitaciones!
rural, para otros la residencia, para otros la
investigacin. Sin importar el camino, pro- Este es solo el comienzo.
curen que sea su camino, lo que los haga Muchas Gracias.
Aprovechar
y vivir
Buenos das:
Despus de estos aos de esfuerzo estamos
aqu reunidos sin otro motivo ms que para
reclamar, con justicia, ese ttulo que representa el incansable trabajo que hicimos, para darnos palmadas en la espalda y contemplarlo con orgullo. Felicitaciones ingenieros,
lo hemos logrado.
Antes de cualquier cosa quisiera aprovechar este momento de jbilo en que estamos para extender este reconocimiento a
todos los que estuvieron ah para lograrlo.
A Dios, a los paps, los hermanos, los amigos, los compaeros y, para resumir, a todos aquellos cuyos nombres deberan estar
al revs del diploma, quizs como una nota
al pie que seale que ustedes fueron nuestro mayor soporte. Muchas gracias a todos.
Gracias a nuestra Universidad por conducirnos a este logro, gracias por su educacin
exigente e integral, gracias por ofrecernos
un espacio abierto de inclusin en el que
pudimos reconocer con tolerancia nuestras
diferencias, gracias por llevarnos a ser iguales en la diversidad. Gracias tambin por el
apoyo que nos brind a muchos con su ayuda financiera, ya que este soporte, incondicional y transparente, nos permite estar
aqu hoy, recibiendo el mismo ttulo que el
resto de nuestros compaeros. Comunidad
Uniandina, que nunca acaben esas oportunidades.
Ahora quisiera mencionar tres puntos que a
mi juicio me parecen importantes. El primero de ellos tiene que ver con nuestro devenir ahora que nos graduamos. Compaeros,
el ttulo que recibimos hoy no nos hace me-
jores que el resto, tan solo diferentes. Ahora contamos con ms herramientas y cada
uno tendr la decisin de disponerlas para
mejorar o para seguir con lo mismo. Podemos dejarnos llevar por el egosmo de beneficiarnos a nosotros mismos, o de compartir
con nuestra sociedad las nuevas herramientas que poseemos. Creo que el poder de
transformacin de la educacin reside en
hacer uso de ella para innovar, crear y emprender, para construir nuestra sociedad.
Quiero tomar aqu unas palabras que el fundador de nuestra Universidad, Mario Lasserna, pronunci en la ceremonia de grados
de 1954: la excelencia de una sociedad,
su justificacin ante sus contemporneos y
ante la historia, solo proviene, solo se origina en la excelencia de sus ciudadanos, en la
grandeza de las realizaciones que hombres
y mujeres con su individualidad de carne y
hueso logren a travs de las creaciones de
su laboriosidad y su talento, de su virtud y
de su sacrificio. As entonces, compaeros
uniandinos, sern nuestras obras las que
nos definirn.
El segundo punto que me gustara mencionar hoy es la humildad. Si bien nuestro ttulo es bien merecido, tambin nos recuerda
que nuestro saber es limitado, que en el universo infinito del conocimiento solo hemos
araado una pequesima parte. A veces
me imagino el conocimiento como una autopista que se hace ms larga a nuestros ojos
en la medida en que la vamos recorriendo.
Nunca alcanzaremos a recorrerla toda, especialmente si nos enfilamos en uno de los
innumerables caminos que tiene. Es por eso
que debemos reconocer el conocimiento de
los dems, valorarlo y construir en conjunto. La vida, por el contrario, parece cada vez
ms corta cuando uno la recorre y con esto
quiero llegar al tercer punto. Tenemos que
aprovecharla y vivirla a nuestro modo, perseguir nuestras metas y no olvidar nuestros
sueos. Si hoy logramos conseguir uno de
ellos, el resto todava estn all, esperando
Una
experiencia
de vida
da uno de nosotros guardar estos recuerdos de la vida universitaria como una poca
de gran felicidad a lo largo de su vida.
Hace aproximadamente cuatro aos, cuando entr a Los Andes, no saba qu esperar.
Tena miedo, no me imaginaba cmo era ir a
la Universidad, pero estaba segura de que
sera un lugar donde aprendera muchsimas cosas. Sin embargo, lo que nunca me
imagin fue que la Universidad fuera mucho ms que una experiencia acadmica.
A medida que pasaron los semestres descubr que se trataba de una experiencia de
vida. Fue ac dnde aprend lo valioso que
era trabajar y compartir con personas con
puntos de vista muy distintos a los mos,
darme cuenta de que ellos me podan ensear muchas cosas y tambin que, aunque
pensramos diferente, no ramos del todo
distintos. Me di cuenta de que estaba en
un lugar donde cada persona que me encontraba tena algo valioso que aportar: los
profesores, mis compaeros, las personas
con quienes interactuamos en el da a da
y quienes terminaron siendo parte fundamental de nuestra vida universitaria. En
nombre de mis compaeros quiero agradecerles infinitamente a todas estas personas
por hacer de estos aos unos de los ms
felices en nuestras vidas.
Agradezco tambin a los profesores por su
gran dedicacin, por exigirnos para que diramos lo mejor de nosotros y por su infinita
paciencia, son ustedes una parte fundamental de nuestra sociedad, y quienes han
decidido cumplir con la importante y difcil
tarea de formar a las generaciones que en
pocos aos estarn tomando las decisiones
y que siempre tengamos en mente la gran nosotros pueda mirar atrs y sentirse satisresponsabilidad que tenemos con nuestro fecho consigo mismo y seguro de que aport a la construccin de un pas mejor.
pas.
Espero que en varios aos, cuando ya hayamos hecho nuestras vidas y estemos sentados mirando atrs, podamos pensar en lo
afortunados que fuimos de haber pasado
por esta Universidad, podamos recordar
estos maravillosos aos, ojal cada uno de
Estimados graduandos no quiero extenderme ms, no me queda ms que volver a felicitarlos y desearles el mayor de los xitos
en sus vidas.
Muchas gracias.
El ejercicio
de la crtica
Quiero empezar estas palabras con una afirmacin sobre la Universidad de los Andes:
quiero decir que esta universidad es de tal
forma, o que esta universidad hace tal cosa.
Quiero describir un aspecto de ella y hacerlo con precisin. Si al final de este discurso
hubiera logrado decir algo cierto sobre esta
universidad, habra logrado decir, tambin,
algo cierto sobre sus estudiantes. En concreto, habra dicho algo sobre ustedes, mis
compaeros, y sobre m, sobre todos los
que hoy nos graduamos, y con ello habra
logrado que quienes decidieron conferirme el honor de pronunciar este discurso no
se arrepintieran. Estoy asumiendo que los
estudiantes de una universidad adquieren
cierta caracterstica por estudiar en la universidad en la que estudian y no en otra,
una caracterstica que le es propia a esa
universidad. Esto podra ser solamente eso,
una suposicin. Pero creo que todos los que
hoy nos graduamos tenemos la conviccin
de que la universidad en la que estudiamos
nos ha formado de una manera particular.
Pues bien, lo que quiero reconocer es que
la Universidad de los Andes acoge y promueve la crtica. Este es un reconocimiento
que describe a la Universidad de los Andes
en particular. Yo he sido crtico de la Universidad. Junto a muchos de mis compaeros, dije: Esto no debera ser as, Lo que
decidieron no est bien, Eso tiene que
cambiar. Lo dije en clase, lo dije en los pasillos de la Universidad, lo dije en Facebook.
Ahora lo estoy diciendo en la ceremonia de
grado. En ningn momento sent que la crtica justificada o gratuita, juiciosa u ociosa, pertinente o malintencionada fuera
molesta para las personas que haban tomado las decisiones que mis compaeros
y yo criticamos. Menos lo siento ahora, en
nuestra ceremonia de grado. De modo que
lo que quiero decir puede formularse as: la
Universidad de los Andes permite que sus
estudiantes la critiquemos.
Creo, como cre durante toda mi carrera,
que la Universidad abre espacios para que
los estudiantes ejerzamos la crtica. El ms
obvio de ellos es el saln de clase y no solo
por la libertad de expresin y de ctedra.
En casi cualquier clase de cualquier carrera
de la Universidad de los Andes puede haber
estudiantes de todas las carreras. Los estudiantes de Los Andes no estamos encasillados en el mbito de una disciplina. Por el
contrario, tenemos acceso al conocimiento
en su dimensin universal. Y esta dimensin
universal del conocimiento, que tambin se
llama multidisciplinar, no es otra cosa que
la esencia de la Universidad.
Qu tiene que ver este aspecto de la Universidad con la crtica? Es uno de muchos
ejemplos de cmo el espacio mismo de
nuestra Universidad ya es crtico. Los estudiantes de Los Andes tenemos noticia de
cmo debera ser el conocimiento en una
universidad, si se quiere, ideal. Y podemos
hacer el ejercicio de contrastar la universidad real en la que estudiamos, en la que, a
pesar de la interdisciplinaridad, cada carrera tiene un currculo que la distingue tajantemente de las otras, podemos contrastar
esta universidad, digo, con una en la que el
conocimiento, como alcanzamos a atisbar al
tomar cursos de disciplinas que no son las
nuestras, fuera cabalmente universal: en la
En este ejercicio del pensamiento espero que los estudiantes de Los Andes nos
estemos dando cuenta de que las buenas
intenciones no son suficientes para obrar
bien. Las buenas intenciones deben ceder
ante los hallazgos de la conciencia y el sentimiento, y transformarse en esa medida.
Nosotros, los estudiantes de Los Andes,
podemos saber, por ejemplo, que no basta con que reunamos plata para pagar la
carrera de un pobre. Que unos estudiantes
ricos hagan una vaca para pagar los estudios de un pobre no constituye una buena
accin sino tan solo un bonito gesto, simplemente, porque nadie sensato pretendera acabar con la exclusin social generalizando esa prctica.
Para los profesores que me entrenaron en
el arte de la crtica y la reflexin solo tengo
gratitud. La ms profunda e infinita gratitud.
En especial, agradezco a la profesora Carolina Sann, que me ense todo lo que necesitara saber cualquiera para pensar y obrar
bien. Agradezco a la Universidad, que nos
ha acogido durante estos ltimos aos. Para los compaeros que se gradan hoy junto
a m, tengo admiracin y amor. Espero que
en todo lo que sigue, aunque separados, sigamos luchando juntos. A todos los que hoy
se gradan, a sus familias y amigos les doy
mis ms sinceras felicitaciones por la hazaa de terminar sus estudios. Como me diran
mis abuelos en este momento, mazel tov!
Muchas gracias.
Nuestro
compromiso
Apreciados graduandos:
Rara vez, si es que alguna, el rector Navas
ha delegado en alguien ms sus palabras
en una ceremonia de grados. Su entusiasmo por esta ceremonia es enorme: siente
un gran placer compartiendo este momento con los graduandos, sus padres, amigos
y familiares. Por motivos de fuerza mayor,
quien debiera estar ac diciendo estas palabras no se encuentra, pero me ha pedido
que lo reemplace. Har lo mejor que pueda,
aunque ser mucho ms breve.
La formacin
para la
ciudadana
PALABRAS DEL DIRECTOR DEL CIFE DE LA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, EDUARDO
ESCALLN, EN LA CEREMONIA DE GRADOS DE
POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Viernes 24 de octubre 2014
Seoras y seores:
Es para m una gran satisfaccin hablar en
esta ceremonia en la que se gradan estudiantes de diversas disciplinas (arquitectura, artes y humanidades, derecho, gobierno
y educacin), pues me permite discutir sobre un tema transversal la formacin para la ciudadana, que es algo en lo que he
trabajado durante la ltima dcada. Ser inevitable, entonces, que lo que diga hoy ac
recoja y repita varias de las cosas que he
dicho y publicado en estos aos.
En la novela Sobre hroes y tumbas, del
escritor argentino Ernesto Sbato, hay un
captulo titulado Informe sobre ciegos. En
l, el personaje principal, Fernando Vidal
Olmos, un hombre atormentado por el falso
progreso de la humanidad, expone una idea
sobre el conocimiento que a m me ha acompaado desde mi adolescencia.
Un genio dice Vidal (aunque yo siempre
he credo que aqu es Sbato quien habla,
no olvidemos que era fsico) Un genio es
alguien que descubre identidades entre
hechos contradictorios. Relaciones entre
hechos aparentemente remotos. Alguien
que revela la identidad bajo la diversidad,
la realidad sobre la apariencia. Alguien que
descubre que la piedra que cae y la Luna
que no cae son el mismo fenmeno.
Esta es, con seguridad, una de las ideas que
hicieron que yo dedicara mi vida a pensar en
lo que debe ser el conocimiento y lo que, en
consecuencia, debe ser el aprendizaje.
Les pregunto: qu se requiere para que
nuestras mentes descubran identidades
entre hechos contradictorios; relacionen
La forma cientfica de pensar es creativa y rigurosa al mismo tiempo. Contiene un mecanismo de autorregulacin y autocorreccin
de errores que le permite estar abierta a
todas las ideas, pero la obliga al escrutinio
escptico de todas ellas. Por esto, como lo
afirma Carl Sagan, en la ciencia no hay preguntas prohibidas, no hay temas demasiado Margot Stern, una profesora de Boston y
Por una parte, est la noticia de que la Universidad de Los Andes, en un par de semestres, constituir su Facultad de Educacin,
que, con estos enfoques, buscar promover
la calidad de la educacin pre-escolar, bsica
y media del pas. Nuestro propsito es aportar al logro del Estado social de derecho y a
la sociedad democrtica, pluralista y participativa basada en el respeto a la dignidad
humana y la prevalencia del inters general
que propone nuestra constitucin poltica.
Soy sobreviviente de un campo de concentracin. Mis ojos han visto lo que ninguna Por otra parte, ustedes, quienes alcanzan
hoy ttulos de postgrado, hacen parte de
persona ha debido presenciar:
esas noticias. Ustedes pertenecen a un
Cmaras de gas construidas por eruditos grupo privilegiado de nuestra sociedad
ingenieros.
y este beneficio acarrea una importante
responsabilidad. A diferencia de muchos,
Nios envenados por mdicos graduados.
ustedes han disfrutado una educacin de
Bebs asesinados por enfermeras tituladas. calidad en la que la indagacin, el dilogo
Mujeres fusiladas por personas egresadas y la controversia hacen parte del mbito
tico y del intelectual.
de colegios y universidades.
La Universidad de los Andes no solo los ha
As que ahora desconfo de la educacin.
formado acadmicamente sino que les ha
Mi pedido es el siguiente dice el rector: mostrado un rumbo tico y una actitud crtiAyuden a sus estudiantes a volverse ms ca que afianza en ustedes la conciencia de
humanos. Sus esfuerzos no deben conducir sus responsabilidades sociales y cvicas, as
a producir monstruos eruditos, hbiles sic- como su compromiso con el entorno.
patas, Eichmanns ilustrados.
Es la esperanza de todos nosotros que all
La lectura, la escritura, la aritmtica, son im- a donde ustedes vayan los valores y principortantes solo si sirven para que nuestros pios uniandinos brillen y no solo marquen
estudiantes sean ms humanos.
la diferencia, sino les enseen a otros por
Esta es una poderosa leccin. Lamento de- dnde ir y, sobre todo, cmo proceder para
cirles que en general, en nuestro sistema llegar ms all del deber.
educativo, es casi inexistente el estudio de Les deseo mucho xito en esta apasionante
la dimensin tica de la historia y del com- misin.
portamiento humano. Pero tambin hay
Muchas gracias.
buenas noticias.
La carrera
por la
investigacin
PALABRAS DE ARTURO INFANTE
VILLARREAL, MIEMBRO DEL CONSEJO
Apreciados graduandos:
Con un sentido y cordial saludo reciban
mi reconocimiento por integrar la nueva
promocin de doctores y magsteres de
la Universidad de los Andes, lo cual debe
enorgullecerlos y hacerlos conscientes de
la responsabilidad que asumen al entrar a
formar parte de la privilegiada comunidad
de posgraduados del pas, particularmente
a los nuevos doce doctores que hoy se gradan en tres ceremonias diferentes.
las universidades la pugna era entre las facultades. A lo lejos, la Universidad Nacional
segua escudndose en su fuero especial.
En la primera mitad de los 90, la Facultad de Ciencias de Los Andes era la ms
adelantada en la carrera por el primer
doctorado, con su programa de Gentica
de Poblaciones. Inesperadamente, se presentaron enfrentamientos entre el director
del Programa y la candidata a ser la primera doctora de Los Andes, que llevaron al
retiro del director y, posteriormente, a la
utilizacin, por parte de la candidata, de
la nueva figura de la tutela contra la institucin por la supuesta violacin de su derecho fundamental a investigar. El proceso
que sigui fue penoso y en 1996, increblemente, nos puso en los calabozos del DAS
al decano de Ciencias, al nuevo director
del Programa de Gentica de Poblaciones
y a m, como exrector, por desacato a la
tutela. Fue un escndalo nacional que produjo el rechazo general y que, ms tarde,
en una revisin definitiva del caso, se fall
definitivamente a favor de la Universidad,
y, por ende, de nosotros.
Con las tres ceremonias de hoy, la Universidad de los Andes habr graduado 146
doctores en los ltimos 16 aos y habr refrendado su vocacin y compromiso con la
investigacin y la innovacin. No en vano
ya no es una universidad desconocida, sino
una de las cinco mejores universidades de
Amrica Latina. En los rankings internacio- Muchas felicitaciones graduandos y muchas
nales est mejor ubicada y su preocupacin gracias.
Somos
capaces!
PALABRAS DE MARA MARGARITA
BOTERO DE MEZA, PROFESORA EMRITA,
Permtanme compartir con ustedes esta tar- Hace unos das la Universidad gradu mil
de una breve reflexin en torno a una pre- nuevos profesionales. Ellos tomaron numerosos cursos, acumularon crditos, notas y
gunta: de qu somos capaces?
promedios, y la Universidad, luego de veEstamos aqu reunidos para ser parte de rificar cuidadosamente el cumplimiento de
uno de los momentos ms importantes en ciertos requisitos, les otorg el aval necela vida universitaria: el momento en el que sario para ejercer una profesin. Entonces,
la Universidad le certifica a la sociedad la qu le dice hoy la Universidad a la socieidoneidad de un grupo de sus egresados. dad cuando expide estos diplomas de maPocas funciones quedan de las que tuvie- gister y de doctorado?
ra aquella institucin del medioevo en la
que aprendices contrataban a maestros Djenme contarles una ancdota. Yo espara que les trasmitieran su saber: vino la tudi el pregrado de Matemticas en Los
imprenta y el saber se hizo cada vez ms Andes y despus fui a Alemania e hice un
pblico, ms democrtico, y hoy, inmersos diploma en matemticas, un magister. Luego regres a la Universidad con la intencin
en un mundo donde el conocimiento camde continuar con el doctorado. Entonces,
bia vertiginosamente, no requerimos de
en una visita que hizo el director de mi tesis
instituciones ni de maestros para adquiriral Departamento de Matemticas, le prelo. Pero la sociedad contina demandando
gunt: profesor Weinert, qu tengo que
que alguien en quien pueda confiar le certihacer para que me reciban en el doctorafique la idoneidad de los profesionales que
do?, a lo que me contest: una tesis, y
requiere, y para ello tiene a la Universidad.
continu: Un estudiante de pregrado toEntre los compromisos de esta tarea est la
ma una pregunta conocida que le formula
responsabilidad ineludible de velar por gasu asesor y la contesta de una forma interantizar la validez de sus certificaciones, as
resante, pero no necesariamente nueva ni
como evitar dar patente de corso a aquellos original. Un estudiante de magister toma
que con fraudes, copias y plagios engaan a una pregunta ms o menos conocida, se
la institucin y a la sociedad. Pero ese no es adentra en ciertos aspectos, busca nuevas
nuestro tema hoy.
relaciones, sintetiza conocimientos disperComo dije antes, estamos reunidos para
compartir el solemne momento en el que
la Universidad de los Andes le certifica al
mundo la idoneidad de 85 nuevos magsteres y 6 nuevos doctores. Pero, qu es lo
que estamos certificando hoy? Cuando salgamos de aqu ese cartn que cada uno de
ustedes portar ser garanta de que son
capaces de qu?
quieren una evidencia del tipo de preguntas y respuestas que orientan el rumbo de
nuestro pas, miren durante unos pocos
minutos un debate de los padres de la patria en el canal del Congreso.
Mi invitacin hoy es a que no slo se pregunten: soy capaz? Porque la respuesta
a esa pregunta ya la saben ustedes, la sabemos nosotros y la Universidad se la est
garantizando a la sociedad con sus diplomas. Mi invitacin es a que se pregunten:
qu voy a hacer? Y lo hagan! Pasen de la
palabra a la accin, contribuyan con sus capacidades, con sus preguntas y respuestas
a encontrar caminos y soluciones que hagan
de Colombia el pas incluyente en el que ustedes quisieran vivir y en el que quisieran
que vivieran sus hijos y los hijos de todos los
colombianos. Un pas en el que podamos vivir felices por la felicidad de todos.
El camino
de las
oportunidades
PALABRAS DE CSAR ENRIQUE HERRERA
DE LA HOZ, GRADUANDO DE LA MAESTRA EN
GOBIERNO, EN LA CEREMONIA DE GRADOS DE
POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Viernes 24 de octubre 2014
lugar golpeado durante aos por la violencia desatada por guerrillas y bandas criminales. Sin duda, la vida de sus pobladores
est ntimamente ligada a la suerte del proceso de paz con las FARC y a la negociacin
en La Habana. Proceso de paz que hoy tiene
a emritos acadmicos, entre ellos a varios
de la Universidad de los Andes, validando
las implicaciones polticas, econmicas, sociales e histricas de firmar la terminacin
de la guerra. Muchos de mis colegas, hoy
graduandos, habrn tenido ya la oportunidad de generar desde sus respectivas disciplinas (Ciencia Poltica, Derecho, Economa,
Periodismo, Polticas Pblicas) un sinnmero de reflexiones acadmicas de altsimo valor para aportar al posconflicto.
El segundo ejemplo tiene que ver con la
vocacin minera de este territorio: la economa de Puerto Lpez est fundamentada en la extraccin de oro y, por lo tanto,
cualquier decisin sobre poltica minera
adoptada por nuestro Estado impactar con fuerza la vida de sus pobladores.
Y hay que decirlo, en esta materia s que
tenemos grandes debates por resolver.
Desde los procesos de formalizacin de
los mineros, hasta las intervenciones para
asegurar el pago de impuestos y la redistribucin de las regalas en los territorios
en donde se realiza la extraccin de minerales En fin, podemos elaborar un gran
listado de temas que muy seguramente
muchos de los compaeros que hoy se
gradan ya habrn analizado.
Sin importar el camino que escojan mis compaeros graduados, por medio de estas palabras quiero dejarles un claro mensaje: yo
seguir diciendo a mis compaeros de trabajo en la Gobernacin de Antioquia, y a la
comunidad con la que debo conversar en el
da a da, que nuestra sociedad est llena
de retos pero que, sin temor a equivocarme,
puedo asegurar que el futuro cercano de
Colombia es esperanzador. Y es esperanzador porque conozco a personas como ustedes que, al igual que yo, han entendido la Muchas gracias!
El hbito
de ser
excelentes
Es un honor estar ac parada frente a todos ustedes y poderles decir unas palabras.
Cuando hace una semana tuve el privilegio
de recibir una llamada de Carlos Francisco
Rodrguez, vicedecano de la Facultad de
Ingeniera, para pedirme que preparara un
pequeo discurso para hoy, me sent muy
honrada y me invadi una felicidad enorme.
Tengo que confesar que desde muy pequea me imaginaba hablando en alguno de
mis grados y me siento muy feliz de poderlo
hacer en este da tan especial. Agradezco
a la Universidad por permitirme estar ac y
confiar en m para dirigirme a ustedes.
Quiero comenzar por felicitar a todos los
graduandos. Somos muy afortunados de
estar recibiendo este ttulo de una de las
mejores universidades del pas y de Amrica Latina. Hoy se reconoce nuestro esfuerzo, nuestro sacrificio y nuestra dedicacin.
Agradezcamos a todos nuestros compaeros, a la Universidad y a todos los profesores maravillosos que nos acompaaron
durante todo este proceso y con los cuales
tuvimos la oportunidad de crear vnculos
duraderos, pues sin todos ellos no hubiramos podido lograrlo. Tambin debemos
agradecer hoy a nuestras familias por todo
el apoyo y el aliento que nos brindaron durante esta etapa de nuestra formacin acadmica, su presencia fue fundamental. Por
esto, quiero agradecer a mis padres, Nicols y Andrea, por todo su apoyo incondicional, por las palabras de nimo en momentos
difciles de mucho estrs y carga acadmica
y por brindarme la oportunidad de haber
estudiado mi maestra y estar obteniendo
hoy este ttulo.
nivel de educacin es el pregrado, 91% estn ocupadas, mientras que de las personas
activas que cuentan con un posgrado, el
97% estn ocupadas2. Es una realidad que
al tener un posgrado se nos abren las puertas con ms facilidad a un futuro con mejores
posibilidades. Por otro lado, logramos profundizar en un rea determinada y adquirir
conocimiento especializado, lo que nos da
una ventaja frente a otros profesionales. Adicionalmente, el hecho de haber trabajado
con casos prcticos a lo largo de nuestros
posgrados nos permiti desarrollar un pensamiento crtico, lgico y estratgico que nos
sirve para visualizar diferentes perspectivas
y ser capaces de brindar soluciones de manera efectiva. Adquirimos herramientas que
nos permiten tener la confianza y la destreza
para poder enfrentar diferentes retos, situaciones y problemas. Finalmente, hoy estamos
recibiendo un ttulo que nos da prestigio y
mayor credibilidad como profesionales.
Tengo tres mensajes para ustedes. El primero es que salgamos y dejemos el nombre de
la Universidad en alto, seamos excelentes
en lo que hagamos. Una frase de Aristteles
que volv a leer hace unos das dice: Somos
lo que hacemos da a da; de modo que la
excelencia no es un acto, sino un hbito.
Entonces los invito a que adoptemos el hbito de ser excelentes profesionales, excelentes personas, excelentes amigos; seamos excelentes. Y por excelencia no me refiero a hacerlo todo perfecto, sino ms bien
a dar cada da lo mejor de nosotros mismos
en todo lo que hagamos.
Mi segundo mensaje es que no slo salgamos a trabajar y trabajar, sino que tambin
saquemos tiempo para estar con nuestras
familias, tiempo para uno mismo, y, sobre to-
Ibdem.
Nuestro
compromiso
Los mejores, en
su hora 2014 - 2
DISTINCIN A LA
RESPONSABILIDAD
SOCIAL UNIVERSITARIA
Se otorga a aquellos
estudiantes que se
destacan por sus
calidades humanas
excepcionales y que
realizan actividades
extracurriculares
sobresalientes, con
un impacto positivo
sobre la comunidad.
Adems del grado Summa Cum Laude, Andrs Felipe fue merecedor de la Beca Alberto Magno por su alto desempeo en las
pruebas de Estado. Bachiller del Liceo Cervantes El Retiro, fue condecorado cinco veces con la distincin de Excelencia Semestral y tres veces con la distincin Ramn de
Zubira. Antes de entrar a Los Andes, particip en las XVII Olimpiadas Colombianas
de Qumica en las que obtuvo la medalla de
plata. Tambin particip en las Olimpiadas
Colombianas de Fsica por las que fue seleccionado para representar a Colombia en las
XIV Olimpiadas Iberoamericanas de Fsica
(OIBF), celebradas en Santiago de Chile en
2009, donde gan la medalla de oro.
Adems de ofrecer una educacin excelente, la Universidad de los Andes cultiva ideas
de tolerancia, igualdad y respeto por los
dems. Dentro de la Universidad, aprend
a valorar distintos puntos de vista que antes vea ajenos, reconoc nuevas formas de
Andrs Felipe
Garca Albarracn
Carrera: Ingeniera
Electrnica, doble
programa con Fsica
Proyecto de grado:
Diseo de una
herramienta de simulacin
en dos dimensiones para
la caracterizacin de
etiquetas SAW.
Promedio: 4,86
Cristina Morales
Rivadeneira
Carreras:
Administracin y
Economa
Colegi del que se
gradu: Colegio Anglo
Colombiano
Proyectos de grado:
Administracin:
Documentacin del
proceso de coordinacin
de donantes para el post
conflicto en Colombia.
Economa: Efectos de
las migraciones en el
precio de la vivienda en
Colombia 2007-2013
Promedio: 4,56
Daniel Giraldo
Carrera: Ingeniera
Qumica con opcin en
Lengua y cultura alemana
Proyecto de grado:
Modelacin determinista
de un sistema de
represiladores acoplados
mediante un sistema
de quorum sensing con
la implementacin de
una lactonasa como
mecanismo de reinicio
Promedio de la carrera:
4,66
Mara Andrea
Gonzlez Murgueitio
Omar David
Huertas Gmez
Carrera: Ingeniera
Qumica con opcin
en Emprendimiento
de la Facultad de
Administracin
Proyecto de grado:
Diseo de Producto:
Formulacin de una
bebida deportiva de
bajo costo -Tesis con
mencin honorfica
del Departamento de
Ingeniera Qumica para
el semestre 2013-I.
Promedio: 4,64
Sergio Armando
Camelo Gmez
Carrera: Economa.
Proyecto de grado:
Coterminal con la Maestra
en Matemticas
Promedio: 4,75
Simn
Ganitsky White
Carrera: Filosofa.
Proyecto de grado: hizo
materias de maestra
como opcin de grado.
Promedio: 4,71
Andrea
Campos Vargas
Carrera: Administracin
de Empresas.
Proyecto de grado: La
entrada de Starbucks a
Colombia. Asesor: Marcus
Thiell.
Promedio: 4,52
Daniel Felipe
Ardila Palomino
Quisiera agradecer a mis padres y a mi hermano por brindarme apoyo incondicional durante estos aos. Tambin a mis profesores por
contribuir en mi formacin acadmica. Quisiera agradecer y compartir este triunfo con
mis compaeros de estudio, ya que fueron un
soporte durante este periodo y una parte de
este premio es de ellos. Finalmente, le agradezco a la Universidad de los Andes por ser mi
hogar durante este periodo, me llevo los ms
gratos recuerdos de esta institucin.
la investigacin. La Universidad de
los Andes me ense la responsabilidad que todos los uniandinos tenemos con la sociedad: en nuestras
manos est la posibilidad de permitirle a nuestros hijos vivir en un mejor pas, asegura.
Actualmente cursa la maestra en
Ingeniera Electrnica en la Universidad de los Andes. Una vez culminados sus estudios, planea buscar
oportunidades laborales en el rea
de telecomunicaciones y realizar
una maestra en Investigacin de
Operaciones.
Daniel Ricardo
Castelblanco Ros
Carrera: Administracin
de Empresas
Proyecto de grado:
Asistencia de
Investigacin Facultad
de Administracin
Profesor Carlos Trujillo
Valencia
Promedio: 4,67
David Arturo
Hernndez Mora
Carrera: Diseo
Proyecto de grado: Diario
de nuestros miedos y
deseos
Promedio: 4,67
Quiero agradecer a mis paps, a mi familia y a mis amigos por haber estado a
mi lado todo este tiempo, y a mi colegio por haberme preparado y formado
como persona. Adems, al profesor Camilo Olaya, quien en este ltimo semestre me ayud a ampliar la visin de la
ingeniera industrial y me dej muchas
inquietudes por resolver.
habilidades comunicativas. Por ltimo, me dej un fuerte grupo de amigos que estuvieron conmigo durante
todo el camino.
A corto plazo planea conocer parte
del sureste asitico y despus entrar
al mundo laboral, donde le interesara trabajar en consultora organizacional. A mediano plazo espera hacer
una maestra fuera del pas, para luego volver a Colombia, donde quiere
contribuir al progreso.
Juan Felipe
Olano Nieto
Carrera: Ingeniera
Industrial
Proyecto de grado:
Diseo de polticas de
prevencin situacional
orientadas a la reduccin
del delito de hurto a
personas en el centro de
Bogot.
Promedio: 4,67
Paula Juliana
Medina
CUM LAUDE
La distincin Cum Laude se otorga a aquellos graduandos cuyo promedio
ponderado se encuentra en el tres por ciento ms alto del promedio
histrico de los graduandos de su facultad en los ltimos cinco aos.
Administracin
Administracin de Empresas
Julin Andrs Zangua Irreo, 4,4
Laura Escorcia Sarmiento, 4,49
Lina Mara Zapata Garca, 4,47
Paola Andrea Zapata Ocampo, 4,4
Maestra en Finanzas
Carolina Acero Garca, 4,78
Arquitectura y Diseo
Arquitectura
Juliana Cuellar Pizano, 4,5
Michelle Arteaga Yori, 4, 47
Diseo
Catalina Agredo Ubaque, 4,51
Artes y Humanidades
Literatura
Mara Camila Palacio Chirivi, 4,63
Msica
Laura Sofa Chavarro Lpez, 4,63
Maestra en Literatura
Sara Isabel Santa Aguilar, 4,89
Cider
Maestra en Estudios
Interdisciplinarios sobre Desarrollo
Carlos Alberto Rojas Carvajal, 4,91
Ciencias
Fsica
Johnny Alejandro Mora Grimaldo, 4,76
Microbiologa
Diana Camila Gmez de la Cruz, 4,79
Ciencias Sociales
Ciencia Poltica
Daniel Augusto Cspedes Arias, 4,68
Pedro Oswaldo Hernndez Santamara, 4,63
Filosofa
Carlos Andrs Ramrez Arenas, 4,62
Maestra en Ciencia Poltica
Diego Felipe Leal Castro, 4,81
Maestra en Estudios Culturales
Nicols Snchez Rodrguez, 4,73
Maestra en Filosofa
Juan Diego Prez Moreno, 5
Cife
Maestra en Educacin
Andrs Camilo Carrillo Acosta, 4,92
Carlos Alberto Velasco Saavedra, 4,94
Carlos David Benavides Delgado, 4,92
Sara Benicia Parra Torres, 4,93
Derecho
Derecho
Lina Mara Santos Merchn, 4,51
Maestra en Derecho
Juan Camilo Rivera Rugeles, 4,68
Economa
Economa
Carlos Fernando Carvajal Acua, 4,64
Cristina Morales Rivadeneira, 4,56
Ingeniera
Ingeniera Civil
Hamed Ali Diab Montero, 4,59
Ivn Daro Crdenas Gallo, 4,63
Ingeniera Industrial
Amelia Andrea Torres Moreno, 4,5
Andrs Mauricio Mendoza Espinosa, 4,46
Camilo Rivera Lpez, 4,5
Ignacia Josefina Oliver Espinosa, 4,53
Ivn Daro Crdenas Gallo, 4,63
Laura Roco Vargas Murcia, 4,6
Paola Forero Varela, 4,53
Daniela Olivera Mesa, 4,56
David Esteban Bernal Neira, 4,62
Laura Natalia Mesa Gutirrez, 4,56
Maestra en Ingeniera Industrial
Daniel Mauricio Hernndez Bentez, 4,85
Vanessa Londoo Ochoa, 4,94
GRADUANDOS DE PREGRADO
DE JULIO Y OCTUBRE DE 2014
MAGNA CUM LAUDE EN ADMINISTRACIN
Daniel Ricardo Castelblanco Ros
Andrea Campos Vargas
ABOGADOS
Mara Camila Abisambra Socarrs
Grado con Opcin en Periodismo
Juan Andrs Acevedo Fernndez
Santiago Acosta Betancourt
Nicols Acosta Muoz
Cristina Arango Escobar
Grado con Opcin en Periodismo
Juliana Archila Villalobos
Laura Marln Balczar Surez
Andrs Bermdez Duchamp
Grado con Opcin en Gestin
Camilo Andrs Caicedo Calle
Grado con Opcin en Emprendimiento
y con Opcin en Gestin
Roberto Camacho Salazar
Andrs Campuzano Corts
Mara Alejandra Cardona Camacho
Grado con Opcin en Periodismo
Mabel Andrea Carmona Lozano
Julin Ricardo Carrero Ramrez
Diana Carolina Casas Castaeda
Jackeline Paola Castellanos Mendoza
Diana Kathern Chvez Chaves
Andrs Felipe Cifuentes Castro
Manuel Guillermo Contreras Henao
Grado con Opcin en Ciencia Poltica
Gladys Andrea Contreras Pasuy
Juanita Corredor Oliveros
David Esteban Corts Audor
Camila Cuberos Gmez
HISTORIADORES
Mara Alejandra Castro Ortega
Andrs Felipe Delgado Santana
Christian Medina Fandio
Grado con Opcin en Estudios Sobre
Desarrollo y con Opcin en Geografa
Juliana Sandoval lvarez
Grado con Opcin en Geografa
y con Opcin en Historia del Arte
Felipe Useche De La Cruz
Grado con Opcin en Antropologa
Silvia Esperanza Villalba Martnez
HISTORIADORES DEL ARTE
Laura Gonzlez Saavedra
Fernando Iriarte Guilln
Isaas Camilo Morales Cabezas
Juliana Rodrguez Daz
Luisa Fernanda Valderrama Flrez
Melisa Vargas Supelano
INGENIEROS AMBIENTALES
Ana Mara Acosta Gonzlez
Grado con Opcin en Economa
Valeria Albn Domnguez
Christian David Aldana Valenzuela
Mara Alejandra Almanza Vsquez
Milena Alexandra lvarez Ospina
Julin David Aponte Quimbay
Grado con Opcin en Estudios de
Biodiversidad y Ciencias Ambientales
Sebastin Ardila Surez
Lina Paola vila Rodrguez
Grado con Opcin en Estudios de
Biodiversidad y Ciencias Ambientales
Daniela Benedetti Quiones
Ricardo Camacho Castilla
Juan Diego Cano Galeano
Silvia Juliana Carreo Gonzlez
Catalina Mara Cifuentes David
Diana Sofa Correa Romero
Grado con Opcin en Gestin
Laura Natalia Cotes Gmez
scar Roberto Daz Duque
Lina Mara Gamboa Fajury
Daniela Garca Pea
INGENIEROS BIOMDICOS
Santiago Andrs Cadena Cern
Yissel Maryury Luengas Carrillo
Lizeth Paola Prez Hoyos
Laura Milena Pinzn Gonzlez
Julin Camilo Romero Rincn
INGENIEROS CIVILES
Juan Sebastin Agudelo Mayorga
Alberto Mario Atique Carb
Grado con Opcin en Gestin
Juan Camilo Avendao Castillo
Catalina Barrios Flor
Mateo Benavides Rodrguez
Sergio Esteban Borda Quintero
Mara Ximena Marina Borrero Garca
Grado con Opcin en Gestin
Pedro Botero Toro
Carlos Alberto Caicedo Castro
Diana Carolina Cano Ravelo
Ivn Daro Crdenas Gallo
Grado Cum Laude
Laura Milena Castellar Daz
Rafael Alberto Castro Caicedo
Andrs Felipe Centeno Cachopo
Hamed Ali Diab Montero
Grado Cum Laude
scar Roberto Daz Duque
Miguel Dez Guerrero
Juan Pablo Dueas Valencia
Sergio Ivn Fernndez Rodrguez
Sebastin Mauricio Forero Estupin
Fabin Esteban Forero Marcelo
Adolfo Guido Fox Pardo
Orlando Alfonso Fragozo Daz
Juan Felipe Garca Acero
Otto Santiago Garca Villa
Milnael Eduardo Gmez Morales
Laura Andrea Gutirrez Bucheli
Grado con Opcin en Gestin
Carlos Daniel Huertas Caballero
Grado con Opcin en Arquitectura y
Ciudad y con Opcin en Estudios de
Biodiversidad y Ciencias Ambientales
Jessica Alexandra Infante Beltrn
GRADUANDOS DE POSGRADO
DE OCTUBRE DE 2014
DOCTORA EN ADMINISTRACIN
Yeny Esperanza Rodrguez Ramos
DOCTOR EN ANTROPOLOGA
Samuel Asdrbal vila Garzn
Mauricio Montenegro Riveros
DOCTORES EN CIENCIAS - BIOLOGA
lvaro Mongu Cruz
Dbora Marina Primrose
DOCTORES EN DERECHO
Gloria Marcela Abada Cubillos
Carlos Alberto Agudelo Agudelo
DOCTORES EN ECONOMA
Alexis Phong Serge Munari
Jaime Rodrguez Garzn
DOCTORES EN HISTORIA
Rafael Enrique Acevedo Puello
Luz ngela Nez Espinel
Santiago Paredes Cisneros
Carlos Alfredo Rojas Cocoma
DOCTORES EN INGENIERA
Carlos Mauricio Botn Gmez
Camilo Hernando Gmez Castro
William Javier Guerrero Rueda
Camilo Hernndez Acevedo
Felipe Montes Jimnez
Constanza Beatriz Prez Martelo
DOCTOR EN MATEMTICAS
Tovias Enrique Castro Polo
MAGSTER EN ADMINISTRACIN
Santiago Adolfo Agudelo Cuadros
Pedro Roberto Alban Daz del Castillo
Luis Miguel lvarez Rodrguez
Diana Marcela Amorocho Lemus
Carolina ngel Hoyos
Manuel Alejandro Arias Muoz
Tatiana Alexandra Bacca Prez
David Eduardo Barrios Del Ro
Wilma Alexandra Cabrera Nieto
Sergio Ivn Cadavid Herrera
Ldive Cardozo Acosta
Luis Fernando Carlos Rodrguez
Paula Caro Hartz
Andrs Mauricio Caro Mendoza
Cristian Alberto Castillo Caicedo
David Leandro Chaparro Barreto
Luis Adolfo Chaves Caicedo
Juliana Correal Garca
Amaury Enrique Covo Torres
Maritza Beatriz Criollo Beltrn
Gonzalo Andrs Devia Len
Carlos Alberto Echeverry Orduz
Diego Fernando Escandn Avendao
Lina Mara Escobar Altare
Rodolfo Estrada Morales
Sandra Milena Fquene Pia
Mauricio Gantiva Gantiva
Saya Constanza Garavito Robayo
Toms Andrs Garca Tovar
Augusto Ghimenti Rodrguez
Rafael Mauricio Gonzlez Palacios
MAGSTER EN ANTROPOLOGA
Flor ngela Buitrago Escobar
Catalina Delgado Rojas
Tigran Simn Feiler
Donna Susana Lpez Flrez
Laura Martnez Aprez
Deissy Cristina Perilla Daza
Ana Lorena Ramos Crdoba
Natalia Rodrguez Grisales
Leidy Patricia Tibaduiza Castaeda
MAGSTER EN ARQUITECTURA
Lucas Ariza Parrado
Luis Eduardo Caldern Garca
Juan Manuel Garca Rico
Lina Mara Mojica Friede
Christiaan Job Nieman Janssen
Laura Postarini Medina
MAGSTER EN ARQUITECTURAS
DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN
Diego Miguel Gamboa Salcedo
Diana Mara Gmez Galvis
Wilson Hernndez Fuentes
Juan Felipe Hernndez Gonzlez
Camilo Andrs Hernndez Marn
Hctor Danilo Hurtado Olaya
Sergio Estefano Linares Guerrero
Miguel Enrique Mendoza Gonzlez
mar Daro Mendoza Gonzlez
Yolima del Carmen Navarro Rincones
Sergio Alberto Nez Alvira
Daniel Andrs Pelez Lpez
Camilo Andrs Pineda Rodrguez
Ronald Arbey Plazas Ruz
Cristian Quintero Osorio
Andrs Mauricio Ramos Bonilla
Andrs Felipe Rodrguez Arias
Carlos Federico Surez Uribe
Fidel Andrs Vargas Londoo
Ernesto Fabin Vargas Madrid
MAGSTER EN CIENCIA POLTICA
Andrs Felipe Aponte Novoa
MAGSTER EN ESTUDIOS
ORGANIZACIONALES
Mario Ernesto Martnez Avella
MAGSTER EN FILOSOFA
mar Leonel Alejo Riveros
Juan Pablo Arteaga Iriarte
John Alexander Cruz Ramrez
Helver Martn Alvarado
Anbal Rafael Martnez Berrocal
Juan Diego Prez Moreno
Grado Cum Laude
Milton Armando Reyes Villamil
MAGSTER EN FINANZAS
Carolina Acero Garca
Juan Camilo Acosta Buitrago
Andrs Fernando Agudelo Aguilar
Nicols Fernando Alonso Jimnez
Andrea del Pilar lvarez Bermdez
Andrs Guillermo Angarita Ardila
Alex Andrs Arbez Caldern
Carlos Mario Arteaga Gallo
Ivn Daro Atehorta Rojas
Andrs Felipe vila Gmez
Carlos Alberto vila Mogolln
Jeisson Baquero Cruz
Diego Fernando Baquero Rodrguez
James Medardo Barbosa Clavijo
Luis Felipe Britton Moreno
Vanessa Caicedo Quiceno
Carlos Guillermo Camelo Rojas
Diana Patricia Crdenas Martnez
mar Carmona Arias
Paola Andrea Castaeda Beltrn
Christian Camilo Castro Murillo
Mateo Chacn Castro
Carlos Eduardo Corredor Beltrn
Sergio Daz Granados Cruz
Hernando Jos Duque Maya
Juan Camilo Duque Sandoval
Juan Jos Dussn Zuluaga
Diego Andrs Espinosa Cruz
Beidy Tatiana Estrada Torres
MAGSTER EN HISTORIA
Andrea del Pilar Arboleda Barrios
Daniel Esteban Bedoya Betancur
Jorge Carreo Tamayo
Sandra Marcela Durn Caldern
Luis Gabriel Galn Guerrero
Sebastin Guerra Snchez
Tatiana Yamile Robayo
Mara Alejandra Vallejo Castro
MAGSTER EN INGENIERA
Deisy Alexandra Balln Rincn
Hernel Ballesteros Cristancho
Oriana Paola Bocanegra Valero
Luis Eduardo Clavijo Pacheco
Daniel Jaramillo Restrepo
Sasha Natalia Rodrguez Barrera
Hugo Alfredo Rodrguez Burbano
Andrs Felipe Tllez Snchez
scar Guillermo Vargas Riao
MAGSTER EN INGENIERA AMBIENTAL
Mnica Alejandra Gutirrez Cifuentes
Ricardo Alexis Lpez Gallego
Tatiana Rojas Betancourt
MAGSTER EN INGENIERA CIVIL
Javier Orlando Aguilln Buitrago
Csar Arango Gmez
Carlos Mario Arango Sossa
Luis Ardila Bothia
David Alejandro Castro Cruz
lvaro Alfonso Caviedes Cmbita
Leidy Carolina Cerquera Lpez
Diego Antonio Copete Rivera
Nicols Adolfo Correal Huertas
Jaime Mauricio Fajardo Delgado
Mario Hernando Flrez Rodrguez
Juan Pablo Garcs Castro
Christian Giovanny Herrera Novoa
lvaro Ivn Hurtado Chaparro
Daniel Andrs Lpez Sabogal
Juan Andrs Mallol Toro
Juan Sebastin Martnez Cardozo
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