ACTIVIDAD 2

1. Explique en que consiste la diferencia entre: tema de investigacin y

problema de investigacin.
Solucin:
El problema de investigacin es lo que se quiere estudiar o saber, se formula de
manera descriptiva, de forma que se diga cul es el tema y cul el problema.
El problema es el punto de partida de la investigacin. Surge cuando el
investigador encuentra una laguna terica, dentro de un conjunto de datos
conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de
estudio.
Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a partir de una
necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente se presentan
situaciones de muy diversos orden, una situacin determinada puede presentarse
como una dificultad la cual requiere una solucin mayor o menor plazo.
Tema de Investigacin: Es el rea de inters general en que se inscribe el
problema. Un tema de investigacin es un tpico o un punto especfico dentro de
la situacin problemtica y pudiera tocar hasta otras problemticas.
Por ejemplo: La autoestima de los nios de la calle, Violencia domstica;
Materiales semiconductores; Mtodos educativos
El problema de investigacin es un pregunta o duda concreta que se pretende
contestar o aclarar con la investigacin, por ejemplo: Como estimular la
autoestima de los nios en una Casa-Hogar o albergue?

2. Con base en un ejemplo acorde a su programa acadmico explique

detalladamente cada uno de los pasos requeridos para la delimitacin del
problema de investigacin.
3. En que consiste los siguientes tipos de investigacin:
3.1. Exploratorio:
Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o cuando
nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las
ms provisorias conclusiones sobre qu aspectos son relevantes y cules no, se
requiere en primer trmino explorar e indagar, para lo que se utiliza la
investigacin exploratoria.
Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un amplio
espectro de medios y tcnicas para recolectar datos en diferentes ciencias como
son la revisin bibliogrfica especializada, entrevistas y cuestionarios, observacin
participante y no participante y seguimiento de casos.
La investigacin exploratoria terminar cuando, a partir de los datos recolectados,
haya sido posible crear un marco terico y epistemolgico lo suficientemente
fuerte como para determinar qu factores son relevantes al problema y por lo tanto
deben ser investigados.
3.2. Descriptivo:
En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de conceptos o variables y se
mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente,
de describirlas.
Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas,
grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno. El nfasis est en el estudio
independiente de cada caracterstica, es posible que de alguna manera se
integren la mediciones de dos o ms caractersticas con el fin de determinar cmo
es o cmo se manifiesta el fenmeno. Pero en ningn momento se pretende
establecer la forma de relacin entre estas caractersticas.
Su propsito es la delimitacin de los hechos que conforman el problema de
investigacin, como:

a) Establecer las caractersticas demogrficas de las unidades investigadas

(nmero de poblacin, distribucin por edades, nivel de educacin, etc.).
b) Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran
en el universo de investigacin (comportamientos sociales, preferencias, etc.)
c)

Establecer comportamientos concretos.

d)

Descubrir y comprobar la posible asociacin de las variables de investigacin.

e) Identifica caractersticas del universo de investigacin, seala formas de

conducta y actitudes del universo investigado, establece comportamientos
concretos y descubre y comprueba la asociacin entre variables de investigacin.
f) En investigacin de mercados son muy frecuentes y buscan explorar los
gustos de los consumidores, los nichos de mercado para introducir un producto
nuevo, la aceptacin hacia la sustitucin de un producto por otro.
Para hacer estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos
fundamentales: El tamao de Muestra y el instrumento de recoleccin de datos
(Vsquez, 2005).
3.3.Explicativo observacional
3.4.Explicativo experimental
3.5. Aplicada:
Tambin conocida como practica o emprica, busca la aplicacin o utilizacin de
los conocimientos que se adquieren, depende de los avances y resultados de la
investigacin bsica, lo que le interesa al investigador son las consecuencias
prcticas.
3.6. Fundamental:
Busca el descubrimiento de leyes o principios bsicos que constituyen el
punto de apoyo en la solucin de alternativas sociales.
Se orienta a la profundizacin y clarificacin de la informacin
conceptual de una ciencia. Sus resultados no son negociables y son
publicados en revistas especializadas. La bsqueda del conocimiento

bsico est motivada normalmente por la curiosidad y, debido a que sus

resultados son un .bien comn.(el dinero gastado en ciencia bsica va a
redundar tarde o temprano en riqueza, salud o seguridad), debe ser
_nanciada por el gobierno. Es peligroso tratar de distribuir el
presupuesto para la ciencia bsica con base en un criterio de utilidad
econmica.
Ejemplos:
Investigaciones orientadas a determinar el origen y desarrollo del
Universo, a encontrar un nuevo principio de generacin de energa
elctrica, a concluir la naturaleza de la superconductividad, a buscar
nuevos principios y tcnicas de control.
3.7. Fundamental orientada:
Se trata de estudios que se originan de problemas cuya vinculacin con la prctica
es slo indirecta y cuyos resultados no tienen una aplicacin inmediata en la
misma pero conducen hacia otros que la tienen.
En el rea de la medicina clnica la investigacin aplicada es la ms frecuente. En
la propia prctica asistencial se generan preguntas e hiptesis que deben ser
abordadas mediante estudios cu-yos resultados sern aplicables en el propio
trabajo asistencial.
Hoy en da se conoce como Epidemiologa Clnica a la rama de la medicina que
estudia las diferentes formas de conducir estudios en el rea de la medicina
asistencial para responder cientfica y eficientemente los problemas relacionados
con la toma de decisiones en este campo.
3.8. Desarrollo y tecnologa:
Ambos tipos de investigaciones se diferencian slo en el alcance final. Como
investigaciones de Investigacin Desarrollo se consideran aquellas en las cuales,
aunque se llega a la solucin de un problema concreto, no se alcanza un grado
de terminacin tal que permita su aplicacin comercial directa, sino que se queda
por ejemplo, en una tecnologa o en un producto de planta piloto. Las
investigaciones se consideran de Innovacin Tecnolgica cuando su resultado final
es un producto con introduccin en la prctica, o sea que se llega hasta la
produccin comercial de un producto dado.
La Investigacin Desarrollo (I+D) se considera una etapa intermedia entre la
Investigacin Bsica y la Innovacin Tecnolgica y sta ltima es la que cierra el
ciclo que comienza con la Investigacin Bsica y termina con la introduccin de un
producto en la prctica social. Teniendo en cuenta estas caractersticas comunes,

se pueden considerar los dos tipos de Investigacin Aplicada antes mencionados,

como Investigaciones Tecnolgicas
Investigacin Tecnolgica es la investigacin aplicada a los procesos tecnolgicos.
Es la actividad orientada a la obtencin de un nuevo conocimiento tcnico que
puede ser introducido directamente en la produccin y distribucin de bienes y
servicios.
3. La mayora de las investigaciones pasan por tres fases desde la
identificacin del problema hasta su solucin, estas fases son: i)
Exploratoria, ii) Descriptiva y iii) Explicativa. Explique el porqu de esta
afirmacin.
Solucin:
Bsicamente depende de dos factores: el estado del conocimiento en el tema de
investigacin que nos revele la revisin de la literatura y el enfoque que el
investigador le pretenda dar a su estudio. Pero antes de ahondar en esta
respuesta, es necesario hablar de cada tipo de estudio.
Aunque un estudio sea esencialmente exploratorio contendr elementos
descriptivos, o bien un estudio correlacional incluir elementos descriptivos, y lo
mismo ocurre con cada una de las clases de estudios.
En primer trmino, la literatura nos puede revelar que no hay antecedentes sobre
el tema en cuestin o que no son aplicables al contexto en el cual habr de
desarrollarse el estudio, en cuyo caso la investigacin tendr que iniciarse como
exploratoria. Si la literatura nos revela guas an no estudiadas e ideas vagamente
vinculadas con el problema de investigacin, la situacin es similar (el estudio se
iniciar como exploratorio).
Por ejemplo, si pretendemos llevar a cabo una investigacin sobre el consumo de
drogas en determinadas prisiones o crceles, con el propsito de analizar si hay o
no consumo de estupefacientes en esos lugares, y si se da ese consumo, en qu
medida se da? Etc.
Y si nos encontramos con que no existen antecedentes, el estudio se iniciara
como exploratorio.
En segundo trmino, la literatura nos puede revelar que hay "piezas y trozos" de
teora con apoyo emprico moderado esto es, estudios descriptivos que han

detectado y definido ciertas variables. En estos casos nuestra investigacin puede

iniciarse como descriptiva (porque hay detectadas ciertas variables en las cuales
se puede fundamentar el estudio). Asimismo, se pueden adicionar variables a
medir.
5. Un par de investigadores toma al azar diez (10) semillas de Maz (Zea mays
everta), diez (10) semillas de Trigo (Triticum aestivum), diez (10) semillas de
Frijol (Phaseolus vulgaris) y diez (10) semillas de Guisantes (Pisum sativum);
cada tipo de semilla es repartido equitativamente en dos frascos
transparentes sobre un lecho de algodn en contacto con agua, de tal forma
que cada recipiente contenga cinco
(5) semillas; ver tabla 1.

El ensayo uno (1) consiste en ubicar los frascos M1, T1, F1 y G1, en una
incubadora carente de luz.
El ensayo dos (2) consiste en ubicar los frascos M2, T2, F2 y G2, en una
incubadora con luz fluorescente.
Ambas incubadoras se encuentran a las mismas condiciones de temperatura y
humedad relativa.
5.1.1. Cul es el tema de investigacin.
5.1.2. Establezca el problema de investigacin.
5.1.3. Proponga un ttulo de la investigacin
.
5.1.4. Que es una variable independiente
Fenmeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a
otras variables.
Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo para
estar all:
Es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del fenmeno
estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el

investigador manipula.
Que son manipuladas experimentalmente por un
investigador.
Algunos ejemplos de variables independientes son; el sexo, la raza, la edad, entre
otros.

5.1.5. Que es una variable dependiente

Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulacin de la
variable independiente por parte del experimentador. En este caso el nombre lo
dice de manera explcita, va a depender de algo que la hace variar.
Propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la
variable independiente.
Las variables dependientes son las que se miden.
Por ejemplo: Como influye la msica clsica en la presin arterial de los pacientes.
Variable dependiente: "la presin arterial de los pacientes" (cambio sufrido por la
variable independiente)
Variable independiente: "la msica clsica" (que es la que manipula la variable
dependiente)
5.1.6. Cules son las variables independientes y dependientes de la
investigacin, explique y justifique si son cualitativas y/o cuantitativas.
5.1.7. Explique por qu los investigadores deciden realizar ambos ensayos
en condiciones iguales (excepto la luz).
5.1.8. Cul es el tema de investigacin, el problema y un posible ttulo si el
ensayo uno (1) se lleva acabo a una temperatura de 30C y el ensayo dos (2)
a 20C; ambos ensayos con luz fluorescente.

6. Cules son las lneas de investigacin de la escuela acadmica y al

programa que pertenece en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD.
Las Lneas de Investigacin del programa de Ingeniera Industrial son las
siguientes:

Gerencia de Proyectos
Gestin de Calidad
Gestin Ambiental
Gestin de Seguridad y Salud Ocupacional
Gestin del Conocimiento

7. Sugiera eventuales correcciones al ttulo de las siguientes investigaciones

(justifique su respuesta)
7.1. Dotacin, y acompaamiento para la implementacin de un proyecto de
fortalecimiento de desarrollo de habilidades, en la localidad de Suba (Bogot).
7.2. Desarrollo de una empresa Servi-pagos destinada al recaudo de los
servicios pblicos.
7.3. Canitas alegres centro geritrico el cual busca mejorar condiciones para una
vida digna.
7.4. Estudio de factores psicosociales en nios de 1 a 6 aos.
7.5. Factores que influyen en la desnutricin infantil en zonas de comunidades
Wayuu en la Guajira.
7.6. Bogot, la mayor recepcin de vctimas del conflicto armado, estudio en
ciudad Bolvar Bogot.
7.7. Determinacin de las condiciones de crecimiento del microorganismo
Lactobacillus casei en leche de bfalo.
7.8. La violencia familiar en la localidad Jordn ubicada en la ciudad de Ibagu
(Tolima).

1.2.1. Producto actividad dos (2)

Para la presentacin del anterior cuestionario debe tenerse en cuenta la estricta
inclusin de citas bibliogrficas de donde se tomaron apartes de la informacin
consultada; de lo contrario la respuesta a la pregunta puede ser anulada. El
archivo en formato PDF, debe identificarse: CUESTIONARIO + nombre del
estudiante ejemplo: CUESTIONARIO - Glaehter Yhon Florez Guzman.

ACTIVIDAD 3
Temtica y Problema de investigacin.
1.3.1. Defina y explique el programa acadmico que cursa en la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Actualmente estoy estudiando Ingeniera Industrial tiene una intensidad de 170

crditos de los cuales 127 crditos bsicos obligatorios y 43 crditos electivos los
cuales puedo tomar de acuerdo a mis necesidades y expectativas. Comprende las
siguientes reas de Formacin
rea de Formacin Socio-humanstica

Proyecto Pedaggico Unadsta (2)

Metodologa del Trabajo Acadmico (2)

Competencias Comunicativas (2)

Cultura Poltica (2)

Antropologa (2)

Psicologa (2)

Sociologa (2)

tica (2)

rea de Formacin Bsica Disciplinar y Profesional Especfica

Algebra, Trigonometra y Geometra analtica (3)

Introduccin a la Ingeniera Industrial (2)

Clculo Diferencial (3)

Dibujo Tcnico (2)

Fsica General (3)

Qumica General (3)

Clculo Integral (3)

Fundamentos de Administracin (2)

Salud Ocupacional (2)

Algebra Lineal (2)

Ecuaciones Diferenciales (3)

Procesos de Manufactura (2)

Costos y Presupuestos (2)

Fsica Electrnica (3)

Programacin Lineal (2)

Probabilidad (2)

Materiales Industriales (2)

Control de Calidad

Medicin del Trabajo (2)

Termodinmica (2)

Mtodos Determinsticos (2)

Inferencia Estadstica (2)

(2)

Matemticas Financieras (2)

Administracin de Salarios (2)

Gestin de Calidad

(2)

Legislacin Laboral

(2)

Mtodos Probabilsticos (2)

Procesos Qumicos

Finanzas

Gerencia Estratgica (2)

Sistemas de Gestin Ambiental (2)

Administracin de Inventarios ( 2)

Planeacin y Control de la Produccin (3)

Gestin de la Produccin

Diseo de Plantas Industriales (3)

(2)

(2)

(3)

rea de Formacin Bsica Comn

Herramientas Informticas (2)

Herramientas Telemticas (2)

Ingls 0 (2)

Ingls 1 (2)

Ingls 2 (2)

Ingls 3 (2)

rea de Formacin Investigativa

Lgica Matemtica (2)

Estadstica Descriptiva (2)

Metodologa de la Investigacin (2)

Epistemologa (2)

Tcnicas de Investigacin (2)

Seminario de Investigacin (2)

Diseo de Proyectos (2)

Evaluacin de Proyectos (2)

Proyecto de Grado (2)

Cursos Electivos
Electivas Propias del Programa de Ingeniera Industrial

Emprendimiento Industrial (3)

Ergonoma (3)

Diseo Industrial y de Servicios (3)

Mantenimiento Industrial (3)

Teora de las Decisiones (2)

Logstica Integral (3)

Spectra CAD (2)

Torneado CAM (2)

Fresado CAM (2)

Fundamentos de Manufactura Integrada por Computador - CIM (2)

Electiva Sistema Social Universitario SISSU

Mapas de Conocimiento Regional (3)

Electiva rea de Formacin Bsica Comn

Ingls 4 (2)

Electivas rea de Informtica y Programacin

Algoritmos (3)

Introduccin a la Programacin (3)

Estructura de Datos (3)

Base de Datos Bsico (3)

Teora General de Sistemas (2)

Pensamiento de Sistemas (3)

Dinmica de Sistemas (3)

Programacin Orientada a Objetos (3)

Ensamble y Mantenimiento de Computadores (3)

Electivas rea Econmico Administrativas

Contabilidad (2)

Gestin de Personal (2)

Microeconoma (2)

Macroeconoma (2)

Investigacin de Mercados (2)

Administracin Pblica (2)

Psicologa Organizacional (2)

Comercio y Negocios Internacionales (3)

Prospectiva Tecnolgica (2)

Servicio al Cliente (3)

Desarrollo de Habilidades de Negociacin (2)

Mercadeo Estratgico (2)

Plan de Negocios (4)

Electivas rea Tecnologa de Alimentos

Balance de Materia y Energa (3)

Transferencia de Masa (2)

Tecnologa de Crnicos (2)

Tecnologa de Lcteos (3)

Tecnologa de Frutas y Hortalizas (3)

Electivas rea Electrnica

Electrnica Industrial (3)

Electrnica Industrial Avanzada (3)

Automatizacin Industrial (3)

1.3.2. Defina el perfil de su profesin (programa acadmico)

El ingeniero industrial posee una slida fundamentacin en las ciencias bsicas y

tcnicas de ingeniera, amplios conocimientos en produccin e investigacin de
operaciones, una alta sensibilidad social y una suficiente estructura humanstica,

que lo capacitan para planear, organizar, dirigir y controlar cualquier tipo de

organizacin y sus diferentes unidades de negocios: produccin/servicios,
finanzas, mercadeo, calidad, talento humano, gestin de proyectos, etc. O crear
sus propias oportunidades de negocio, por tal motivo se debe tener competencias
bsicas de educacin secundaria, en las reas de conocimiento lgicomatemtico, habilidades como creatividad, facilidad de adaptacin, ser inquieto en
la bsqueda de nuevos conocimientos, ser proactivo en la solucin de problemas,
as mismo debe disear, adaptar, asimilar y desarrollar tecnologas que sean
competitivas y de beneficio a la actividad industrial, teniendo en cuenta la
preservacin del medio ambiente.
El ingeniero industrial es creativo, dinmico y seguro; con capacidad para afrontar
y liderar el cambio, dispuesto y motivado a enfrentarse a un medio globalizado y
competitivo en la bsqueda del mejoramiento continuo y la optimizacin de los
recursos alcanzando la mxima competitividad.

1.3.3. Realice una tabla resumen de las reas profesionales de desempeo

de su programa acadmico.
1.3.4. Nombre y describa tres (3) avances significativos de investigacin,
relacionados con su programa acadmico, que hayan sido noticia o
publicados en lo corrido de este ao 2014.

Bateras de flujo para el almacenamiento de energa renovable a gran

escala:

En enero de 2014 un equipo de cientficos e ingenieros de la Universidad de

Harvard demostraron una nueva tecnologa de batera de flujo que utiliza
molculas orgnicas llamadas quinonas (disponibles en abundancia en el petrleo
crudo y plantas verdes), en lugar de emplear electrolitos de metales preciosos
como el vanadio y platino. Como resultado, la nueva tecnologa de batera de flujo
ofrece un medio rentable de almacenamiento de energa renovable a gran escala
a partir de fuentes elicas y solares en la red.

Un material que pasa de lquido a slido da forma a los robots-pulpo 15/07/2014 / Leido 3667 veces.

Cientficos del MIT han creado un material hecho de espuma, cera y alambre,
capaz de atravesar espacios estrechos y de autorrepararse, como "Terminator" o

como un pulpo. Podra utilizarse para fabricar robots quirrgicos, que atravesaran
el cuerpo sin daar los rganos, o para rescates en zonas de difcil acceso.

Los vehculos elctricos podrn almacenar y suministrar energa 14/07/2014 / Leido 1419 veces

El Instituto Tecnolgico de la Energa, una entidad privada promovida por la

Generalitat Valenciana, ha desarrollado, en colaboracin con otros organismos y
empresas europeas, un sistema que permite que los vehculos elctricos tengan
beneficios no slo para la sostenibilidad del transporte, sino tambin como sistema
de almacenamiento y venta de energa que se puede volcar a la red elctrica
cuando el vehculo no se est utilizando.

1.3.5. Realice una lluvia de temas de inters personal, relacionado a su

programa acadmico.
Gerencia de calidad Gestin Ambiental
Ingeniera de mtodos
Seguridad Industrial
Salud Ocupacional
Diseo de procesos

1.3.6. DEFINA EL TEMA DE SU INVESTIGACIN:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Cules son los sistemas de gestin del riesgo, seguridad industrial y salud
ocupacional empleados en el sector de la piscicultura en Colombia durante los
aos 2010-2014.?

OBJETIVO GENERAL

Identificar los principales sistemas de gestin del riesgo, seguridad industrial y

salud ocupacional empleados en el sector de la piscicultura en Colombia durante
los aos 2010-2014.

OBJETIVO ESPECIFICOS

Indagar sobre los sistemas de gestin del riego, seguridad industrial y salud
ocupacional en las empresas pisccolas colombianas.

Analizar la aplicabilidad de los sistemas de gestin del riego, seguridad

industrial y salud ocupacional en las empresas pisccolas colombianas.

Determinar la eficacia de los sistemas de gestin del riego, seguridad industrial

y salud ocupacional en las empresas pisccolas colombianas.

ALCANCES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACION.

La propuesta de Investigacin tiene como propsito indagar sobre los sistemas de
gestin del riesgo, la seguridad industrial y la salud ocupacional en uno de los
sectores de la economa que hoy en da es uno de los reglones ms importantes,
como es la acuicultura y en particular la Piscicultura en Colombia que ha tenido un
crecimiento equiparable al del crecimiento mundial de esta actividad, siendo en
promedio el 13 % anual durante los ltimos 27 aos, crecimiento que se ha
destacado especialmente en el campo de la mediana y pequea acuicultura. La
actividad ha ido reemplazando la produccin pesquera nacional de extraccin o
captura, al punto que en el ao 2011 represent el 51,4 % de la produccin
pesquera total, lo cual posiciona al pas en el sexto lugar en orden de importancia
de la acuicultura en Amrica Latina.
Sin embargo, aun cuando este promedio de crecimiento supera en mucho al del
resto de las actividades agropecuarias, se ha realizado de manera desordenada,
sin planificacin, sin previsin de las afectaciones que la acuicultura puede causar
en el medio ambiente y, sobre todo, sin una poltica gubernamental que sirva de
apalancamiento y apoyo efectivo y eficiente a la actividad. Esto ha provocado que
los acuicultores hayan tenido grandes problemas de orden tcnico, econmico,
social y ambiental que han puesto en duda la competitividad del subsector.

Es de anotar que en Colombia la acuicultura industrial es realizado por empresas

o personas naturales empleando una estructura organizacional, que realizan
inversiones en infraestructuras y perseveran para alcanzar los objetivos
propuestos.
La produccin agropecuaria es la ocupacin ms peligrosa del pas, y la
piscicultura es la labor ms peligrosa dentro de la actividad agropecuaria, una de
las principales preocupaciones de una compaa debe ser el control de riesgos
que atentan contra la salud de sus trabajadores y contra sus recursos materiales y
financieros.
La salud de la poblacin trabajadora es uno de los componentes fundamentales
del desarrollo de un pas y a su vez refleja el estado de progreso de una sociedad;
visto as, un individuo sano se constituye en el factor ms importante de los
procesos productivo. El trabajo tiene una funcin constructora de la individualidad
y se relaciona estrechamente con la salud.

Producto actividad tres (3)

El estudiante debe subir al foro un documento en formato PDF, el cual debe estar
en estilo de letra: Times New Roman, con un tamao 12 y espaciado de 1,5.

El nombre del archivo debe ser: MI TEMA Y MI PROBLEMA + el nombre del

estudiante; ejemplo: MI TEMA Y MI PROBLEMA - Glaehter Florez.
2. Trabajo Grupal
El trabajo grupal consiste en la seleccin de un (1) solo tema y problema para
trabajarlo en el curso como grupo.
Para ello deben proceder de la siguiente forma:
Cada integrante del grupo debe escribir su una justificacin del tema y problema
elegido por el
Deben tener en cuenta que los integrantes del grupo deben trabajar un solo tema
de forma grupal de aqu en adelante, es decir el Trabajo colaborativo uno (1);
Trabajo colaborativo dos (2) y Examen final.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ETAPA 3

http://orientacion.universia.net.co/carreras_universitarias-56/perfil-profesional--ingenieria-industrial-67.html

BIBLIOGRAFIAS

http://www.ugr.es/~mpasadas/ftp/MASTER/metodo_apuntes.pdf
http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Teologia/servicios_formacion_int_univ/ecot
eo1/pyf-idprob.pdf

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/metodologia_de_la_investigacion.diseno_
teorico_y_formulacion_proyecto_investigacion.pdf

http://newpsi.bvspsi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/MetodologiaInvestigacion.pdf

http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.com/2010/07/variables.html