ESTADSTICA

INFERENCIAL

Descripcin del Mdulo

CARTA DE BIENVENIDA

El pensamiento estadstico ser algn da tan necesario para el ciudadano competente como la
habilidad de leer y escribir". (H.G. Wells)

Apreciado Estudiante:
Bienvenido al mdulo de Estadstica Inferencial, es muy grato acompaarlos en este recorrido
de los mtodos estadsticos.
Bien qu vamos a hacer en este mdulo? vamos a trabajar con diferentes mtodos para
seleccionar muestras y a partir de estos datos aplicamos los mtodos de la inferencia estadstica
para generalizar los resultados a un grupo mayor con el apoyo de la teora de la probabilidad.
Recuerden tambin que la estadstica como un mtodo de toma de decisiones se apoya en la
teora de probabilidades en razn a que esta es una medida de la incertidumbre.
Esperamos que los temas tratados en este mdulo sean de total agrado y utilidad. Confiamos
tambin en que junto con incrementar sus conocimientos, logren sentirse a gusto en los
distintos espacios virtuales diseados para ustedes, recuerden la importancia de la
comunicacin constante a travs del foro y del chat y de seguir las pautas dadas al comienzo de
cada unidad.
Tengan en cuento que el nivel de xito que puede lograr al hacer uso del material que se
presenta en este mdulo, depender del orden, dedicacin, entusiasmo y empeo que muestre
en cada uno de los temas.
Le deseamos entonces los mejores xitos en este recorrido por los mtodos estadsticos en
donde siempre puede contar con nuestro apoyo.



Atentamente,
Tutores Estadstica

[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

FICHA TCNICA

TTULO OFICIAL DEL CURSO: ESTADSTICA INFERENCIAL

TUTOR: PATRICIA CASTILLO GARZN
CORREO ELECTRNICO OFICIAL: pcasti@poli.edu.co

Cules son las acciones que los estudiantes sern capaces de desarrollar al finalizar el curso?

Manejar y aplicar adecuadamente los conceptos, mtodos y procedimientos de la
1
inferencia estadstica.
Comprende el uso de la estadstica como instrumento para el planteamiento, desarrollo e
2 interpretacin de situaciones empresariales como soporte para el proceso en la toma de
decisiones.
Habilidad para la lectura e interpretacin correcta de smbolos empleados en estadstica
3
y la escritura matemtica en la formulacin de problemas.
Desarrollar una funcin integradora, desde el planteamiento y la ejecucin para la solucin
4 de un problema hasta la preparacin de informes a la gerencia que se base en los
resultados de su anlisis.
Desarrollar habilidad para crear o anexar grandes bases de datos y desarrollar la
5 habilidad para resumirlos y convertirlos en informacin til para su interpretacin y
ayuda efectiva en la toma de decisiones.

Tabla de la descripcin completa del curso

Esta tabla es para hacer la descripcin general del curso. (Los espacios se expanden)

Aspectos
Unidad Uno
Unidad Dos
Unidad Tres
Unidad Cuatro
Semana Uno y
Semana Tres y
Semana Cinco y
Semana Siete y
Dos
Cuatro
Seis
Ocho






Nombre del Muestreo y
Estimacin de
Pruebas de
Anlisis de
Tema para Distribuciones
parmetros
hiptesis
varianza y
cada
muestrales.
regresin
semana

Resultados 1.Identificar los 1. Mostrar los
1.Aprender como 1. Reconocer la
de los
diferentes
diferentes
usar las muestras importancia
estudiantes diseos de
mtodos para
para decidir si
principios en que

[ ESTADSTICA INFERENCIAL ]

(Objetivos) muestreo
2.Determinar el
tamao de
muestra
representativo
3.Distinguir los
errores que se
presentan al
seleccionar
muestras
4.Utilizar la
distribucin
muestral para la
media
5.Utilizar la
distribucin
muestral para la
proporcin

[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

calcular los
intervalos de
confianza, a
partir de
muestras grandes
y pequeas, para
estimar los
parmetros
poblacionales de
una media y
proporcin, as
como para la
diferencia de
medias y
proporciones.
2. Calcular el
intervalo de
confianza para
estimar el
parmetro
poblacional a
partir de
muestras
pequeas
3. Calcular el
intervalo de
confianza para
estimar el
parmetro
poblacional a
partir de
muestras
grandes, para
una media y una
proporcin.
4. Calcular el
intervalo de
confianza para la
diferencia de dos
medias y dos
proporciones.
5. Exponer el uso

una poblacin
posee una
caracterstica
particular
2.Comprender
los dos tipos de
errores posibles
que se producen
al probar las
hiptesis
3.Identificar
cuando utilizar
pruebas
bilaterales o
unilaterales
4.Utilizar los
pasos para
probar hiptesis
5. Diferenciar las
hiptesis en
muestra grande y
muestra
pequea.

se basa y ampos
de aplicacin de
la tcnica de
Anlisis de
Varianza.
2. Comprender la
nocin general
del anlisis de
varianza.
3. Realizar una
prueba de
hiptesis y tomar
la decisin con el
anlisis de
varianza.
4. Comprender y
aplicar el modelo
de regresin.
5. Interpretar los
parmetros del
modelo.

Lecturas

Tareas

Realizar la
lectura y la
lectura
complementaria
Qu quiere que
hagan los
estudiantes?
1. Realizar los
ejercicios
planteados en
la lectura
complementaria
2. Comenzar a
plantear el
proyecto de
aula
3. Participar en
el foro general
con sus
inquietudes y
dudas
4. Presentar el
quiz

de clculo de
intervalos de
confianza
utilizando
herramientas
como Excel.

Realizar la lectura
y la lectura
complementaria

Realizar la lectura
y la lectura
complementaria

Qu quiere que
hagan los
estudiantes?
1. Realizar los
ejercicios de las
lecturas
complementarias
2. Continuar con
el desarrollo del
proyecto de aula
3. Presentar el
parcial

Qu quiere que
hagan los
estudiantes?
1. Realizar los
ejercicios de las
lecturas
complementarias
2. Continuar con
el desarrollo del
proyecto de aula
3. Participar en
el foro especfico

Realizar la
lectura y la
lectura
complementaria
Qu quiere que
hagan los
estudiantes?
1. Realizar los
ejercicios de las
lecturas
complementarias
2. Continuar con
el desarrollo del
proyecto de aula
3. Presentar el
examen final
4. Entregar el
proyecto de aula

[ ESTADSTICA INFERENCIAL ]

CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividad Evaluativa: Quiz 1 - semana 3

Criterio de
evaluacin
Identifica
correctamente
los
Tipos de
muestreo

Identifica
correctamente
Las
distribuciones
muestrales.

Interpreta
correctamente
los resultados
de una
probabilidad
calculada en la
muestra

Resultado de
aprendizaje

Indicador de lo que Indicador de lo que

el estudiante debe el estudiante debe
saber
hacer
El estudiante
El estudiante
. El estudiante no
identifica
identifica
identifica los tipos
correctamente
parcialmente los
de muestreo
los muestreos
muestreos
probabilsticos y probabilsticos y no
no
probabilsticos.
probabilsticos.

El estudiante
establece las
diferencias
entre las
diferentes
distribuciones
en la muestra.
El estudiante
sabe como
interpretar los
resultados de
una
probabilidad en
la muestra

El estudiante
establece
parcialmente las
diferencias entre
las distribuciones
muestrales

El estudiante no
establece las
diferencias entre
las distribuciones
muestrales.

El estudiante
El estudiante no
interpreta en forma interpreta los
parcial los
resultados
resultados de una
probabilidad en la
muestra.

Indicador de lo
Porce
que el estudiante ntaje
debe ser
Presentar
de 20%
manera oportuna
la prueba y
mostrar
buen
nivel
de
compromiso
frente a la misma.
Ser honesto y
seguir las pautas
dadas (6%)

50%

Valor en
nota
final

10%
50
pun
tos

30%

Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4

Criterio de
evaluacin

Resultado de
aprendizaje

Identifica
correctamente
el
procedimiento
apropiado para
estimar
parmetros
poblacionales.

El estudiante
identifica en
forma correcta
los
procedimientos
para estimar
parmetros

Indicador de lo que
el estudiante debe
saber
El estudiante no
identifica en forma
correcta todos los
procedimientos
para estimar
parmetros

[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

Indicador de lo que
el estudiante debe
hacer
El estudiante no
identifica en forma
correcta todos los
procedimientos
para estimar
parmetros

Indicador de lo
%
que el estudiante
debe ser
Redacte cuanto 20%
es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad

Valor en
nota
final

20%
100

Reconoce y
aplica las
diferentes
formas de
obtener las
estimaciones
en una y dos
muestras
Diferencia y
Calcula en
forma correcta
la estimacin
puntual y por
intervalo

El estudiante
reconoce y
aplica en forma
correcta los
procedimientos
para obtener
estimaciones en
una y dos
muestras
El estudiante
calcula en
forma correcta
la estimacin
puntual y por
intervalo

El estudiante no
reconoce y aplica
todos los
procedimientos
para obtener
estimaciones en
una y dos muestras.

El estudiante no
reconoce ni aplica
todos los
procedimientos
para obtener
estimaciones en
una y dos muestras.

Redacte cuanto 40%

es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad

El estudiante no
calcula en forma
correcta algunas
estimaciones

El estudiante no
calcula en forma
correcta ninguna
de los mtodos de
estimacin de
parmetros.

Redacte cuanto 40%

es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad

pun
tos

Actividad Evaluativa: Wiki Individual - semana 5

Criterio
de Resultado de Indicador de lo que
evaluacin
aprendizaje
el estudiante debe
saber
El estudiante
El estudiante
El estudiante
selecciona
selecciona
selecciona
correctamente correctamente
parcialmente
muestras
muestras
lmuestras
probabilsticas probabilsticas probabilsticas y
y hace con
y hace con
hace con ayuda del
ayuda del excel ayuda del excel excel la estimacin
la estimacin
la estimacin de de parmetros
de parmetros parmetros
El estudiante
El estudiante
El estudiante no
calcula
Identifica
identifica en forma
correctamente correctamente
correcta
los intervalos
la distribucin
la distribucin
de confianza
apropiada y
apropiada y calcula
calcula
intervalos de
intervalos de
confianza
confianza
El estudiante
El estudiante
El estudiante
interpreta los
interpreta en
interpreta en
resultados
forma correcta
forma correcta y no
obtenidos y
y saca
saca conclusiones
saca
conclusiones
conclusiones

Indicador de lo que
el estudiante debe
hacer
El estudiante no
muestras
probabilsticas y
hace con ayuda del
excel la estimacin
de parmetros
haciendo sus
aportes
individuales.
El estudiante no
identifica en forma
correcta
la distribucin
apropiada y calcula
intervalos de
confianza

El estudiante ni
interpreta en
forma correcta ni
saca conclusiones

Indicador de lo %
que el estudiante
debe ser
Desarrolla
la 30%
capacidad
de
trabajo en equipo
30%

Desarrolla
capacidad
trabajo
equipo.
35%

la 35%
de
en

Valor en
nota
final

20%
100
pun
tos

Desarrolla
la 35%
capacidad
de
trabajo en equipo
35%

[ ESTADSTICA INFERENCIAL ]

Actividad Evaluativa: Quiz 2 - semana 6

Criterio de
evaluacin
Identificar y
aplicar
correctamente
las pruebas de
hiptesis
Identificar,
aplicar e
interpretar con
claridad los
conceptos
bsicos de las
pruebas de
hiptesis

Resultado de
aprendizaje

Indicador de lo que
el estudiante debe
saber
El estudiante
El estudiante solo
identifica y
identifica y aplica
aplica con
parte de los
claridad las
conceptos bsicos
hiptesis en una de las pruebas de
y dos muestras hiptesis
El estudiante
El estudiante solo
identifica y
identifica y aplica
aplica con
parte de los
claridad los
conceptos bsicos
conceptos
de las hiptesis
bsicos de las
hiptesis

Indicador de lo que
el estudiante debe
hacer
El estudiante no
identifica ni aplica
los conceptos
bsicos de las
pruebas de
hiptesis.
El estudiante no
identifica ni aplica
los conceptos
bsicos de las
hiptesis.

Indicador de lo
%
que el estudiante
debe ser
Redacte cuanto 50%
es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad
Redacte cuanto 50%
es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad

Valor en
nota
final

50
pun
tos

Actividad Evaluativa: Consolidado Wiki - semana 7

Criterio de
evaluacin

Resultado de
aprendizaje

Identificar y
comprender la
aplicacin de
las hiptesis a
una situacin
especfica con
ayuda de excel

El estudiante
participa en la
wiki mostrando
con claridad la
comprensin
del tema y
realizando los
aportes
personales
sobre el mismo

Indicador de lo que
el estudiante debe
saber
El estudiante
participa en la wiki
y muestra la
comprensin del
tema sin realizar
aportes personales

Indicador de lo que
el estudiante debe
hacer
El estudiante no
participa en el foro
o si participa no
demuestra dominio
del tema ni realiza
aportes personales

Indicador de lo
%
que el estudiante
debe ser
Desarrolla
la 100%
capacidad
de
trabajo en equipo

Valor en
nota
final

30%
50
pun
tos

Actividad Evaluativa: Examen final - semana 8

Criterio de
evaluacin
Realiza
correctamente
el anlisis de
varianza.

Resultado de
aprendizaje
El estudiante
reconoce los
componentes
del anlisis de
varianza

Indicador de lo que
el estudiante debe
saber
El estudiante
reconoce las
hiptesis y los
componentes del
anlisis de varianza

[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

Indicador de lo que
el estudiante debe
hacer
El estudiante no
reconoce las
hiptesis y los
componentes del
anlisis de varianza

Indicador de lo
%
que el estudiante
debe ser
Redacte cuanto 35%
es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa

Valor en
nota
final

20%

actividad
Calcula e
interpreta en
forma correcta
los parmetros
del modelo de
regresin
simple y
mltiple
Interpreta
resultados

El estudiante
Calcula e
interpreta en
forma correcta
los modelos de
regresin con
ayuda de excel

El estudiante
Calcula e interpreta
en forma parcial los
modelos de
regresin

El estudiante no
calcula ni
interpreta los
modelos de
regresin

Redacte cuanto 35%

es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad

Interpreta
correctamente
los resultados
obtenidos y
saca
conclusiones

Interpreta
correctamente los
resultados
obtenidos pero no
saca conclusiones

No Interpreta
correctamente los
resultados
obtenidos ni saca
conclusiones
vlidas

Redacte cuanto 30%

es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad

150
pun
tos

[ ESTADSTICA INFERENCIAL ]

MAPA DEL MDULO

10

[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

[ ESTADSTICA INFERENCIAL ]

11

GLOSARIO

ANLISIS DE VARIANZA: tcnica estadstica utilizada para comprobar la igualdad de tres o ms

medias poblacionales

COEFICIENTE DE CORRELACIN: expresin cuantitativa de la magnitud y direccin de una
relacin

COEFICIENTE DE VARIACIN: magnitud relativa de la desviacin estndar cuando sta es
comparada con la media aritmtica

DISTRIBUCIN DE MUESTREO DE UNA ESTADSTICA: para una poblacin dada, es la
distribucin de probabilidad de todos los valores posibles que puede tomar una estadstica,
dado un tamao de muestra

DISTRIBUCIN MUESTRAL DE LA MEDIA: una distribucin de probabilidad de todas las medias
posibles de muestras de un tamao de muestran, de una poblacin

ESTADSTICA DE PRUEBA: frmula utilizada con los datos de la muestra para obtener un valor
numrico en una prueba de hiptesis

ERROR DE MUESTREO: error o variacin entre estadsticas de muestra debida al azar, es decir,
diferencias entre cada muestra y la poblacin y entre varias muestras que se deben nicamente
a los elementos que se eligen para la muestra

ERROR ESTNDAR: la desviacin estndar de la distribucin de muestreo de una estadstica

ERROR ESTNDAR DE LA MEDIA: la desviacin estndar de la distribucin de muestreo de la
media; una medida del grado en que se espera que varen las medias de las diferentes muestras
de la media, de la poblacin, debido al error aleatorio en el proceso de muestreo

ERROR TIPO I: probabilidad de rechazar la hiptesis nula cuando esta es cierta

ESTIMACIN PUNTUAL: valor nico obtenido con los datos de la muestra para estimar el
parmetro poblacional

INTERVALO DE CONFIANZA: valores entre los cuales se estima un parmetro poblacional con
una probabilidad asociada

12

[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]

MEDIDAS DE VARIABILIDAD O DISPERSIN: los estadsticos de tendencia central o posicin,

nos indican dnde se sita un grupo de puntuaciones. Los estadsticos de variabilidad o
dispersin nos indican si esas puntuaciones o valores estn prximas entre s o si estn muy
dispersas

MUESTREO: mtodo para seleccionar muestras de una poblacin

MUESTREO PROBABILSTICO: seleccin de una muestra en donde todos los elementos de la
poblacin tienen la misma probabilidad de ser seleccionados

NIVEL DE CONFIANZA: probabilidad asociada a un intervalo de confianza

NIVEL DE SIGNIFICANCIA: probabilidad de rechazar la hiptesis nula cuando es verdadera

PARMETRO: nmero calculado sobre los datos de una poblacin

PRUEBA DE HIPTESIS: afirmacin o supuesto sobre los parmetros poblacionales

REGRESIN: tema que analiza la relacin entre dos variables para una prediccin

RELACIN LINEAL: relacin entre dos variables que se presenta con mejor exactitud mediante
una lnea recta

RELACIN LINEAL MLTIPLE: relacin entre una variable dependiente y dos o ms variables
independientes.

[ ESTADSTICA INFERENCIAL ]

13

BIBLIOGRAFA

FREUND, John E., MILLER, Irwin y MILLER, Marylees. Estadstica Matemtica con aplicaciones.
6ed. Madrid Prentice Hall, 2000.
GUTIERREZ, Humberto y DE LA VARA, Romn. Control estadstico de Calidad y Seis Sigma (6s).
Mxico: McGraw-Hill, 2005.
KENNET, Ron S., y ZACKS, Shelemyahu. Estadstica Industrial Moderna. Barcelona, Thomson,
2000.
MONTGOMERY, Douglas C. y RUNGER, George C. Probabilidad y Estadstica aplicadas a la
Ingeniera. 2ed. Mxico: Limusa, 2002.
NEWBOLD. Paul. Estadstica para los Negocios y la Economa. 4ed. Madrid Prentice Hall, 1988.
WALPOLE Ronal, E., MYERS, Raymond H. y MYERS, Sharon L. Probabilidad y Estadstica para
Ingenieros. 6ed. Madrid Prentice Hall, 1998.

14

[ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]