GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
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PLAN DE CLASES

Estimado profesor/profesora: Diligencie este formato con base en el PLAN DE ASIGNATURA

correspondiente, de donde debe tomar la informacin para las casillas PROBLEMAS A RESOLVER,
COMPETENCIAS A FORMAR Y TEORAS Y CONCEPTOS.
Recuerde que la metodologa y la
evaluacin sealadas en el PLAN DE ASIGNATURA deben ser coherentes con las ACTIVIDADES, las
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE que se describan en este plan. En la casilla OBSERVACIONES,
realice el seguimiento del desarrollo de sus cursos y explique las razones por las cuales, cuando
FACULTAD

INSTITUTO DE LENGUAS Y CULTURAS

EXTRANJERAS
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO IV
PROFESOR(A): Manuel Rosero
PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 6
COMPETENCIAS A FORMAR

TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

Socializacin de los resultados

obtenidos en el Progress Test 1
Marzo 10

2
Actividad de repaso

Marzo 12

El profesor divide la clase en

grupos y le pide a los grupos
escribir una lista con todas las

DIVISIN:
AREA:
PERIODO/CORTE:

SOCIO-HUMANISTA
II/2014 CORTE 2

Cules fueron las fortalezas evidenciadas en el Progress Test?

Cmo hago predicciones y describo planes o eventos a futuro?
Identifica fortalezas y debilidades revisando los resultados en el Progress Test para juzgar su
propio desempeo con el fin de realizar acciones para mejorar.
Da y recibe informacin acerca de su plan de vida en diferentes actos comunicativos.
Expone de forma apropiada informacin sobre planes personales a futuro.
Future career plans
Discussion about career paths.
Vocabulary about future career and education
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Los estudiantes
analizan su
desempeo en el
primer Progress Test y
discuten sobre sus
debilidades y
fortalezas
Los estudiantes
consiguen elaborar las
listas solicitadas sin

RECURSOS
DIDCTICOS (lecturas,
videos,

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

Progress Test 1

Worksheets about
Jobs: Decode,
Riddles, Puzzle &

28/01/2013

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PLAN DE CLASES

ocupaciones y profesiones que se

sepan sin la ayuda del
diccionario.

ayuda del diccionario

Los estudiantes juegan: WHO AM

I? teniendo en cuenta la flash card
de la ocupacin dada por la
profesora y formulando Yes/No
Questions.

Los estudiantes logran

identificar los
personajes del juego

PROBLEMAS A RESOLVER

Matching (taken
from islcollective)
Word Reference
Dictionary
Flash Cards
(occupations)

Cmo solicito y expreso informacin sobre mis planes futuros y los de los dems?

COMPETENCIAS A FORMAR
SEMANA No. 7-8

TEORIAS Y CONCEPTOS
Ordenar y pagar un servicio en un
restaurante.
FECHA

HORAS

-What to say to a waiter or waitress.

Marzo 17

Marzo 19

El profesor explica las diferentes

formas que existen en ingls para
hablar sobre cosas que van a pasar
en el futuro.
Los estudiantes deben formular
sus resoluciones de ao nuevo

Discute y resalta las razones y caractersticas para escoger una alternativa de desarrollo
profesional.
Disea y presenta un panfleto para promocionar una carrera.
Utiliza de manera apropiada estructuras de la lengua que le permitan expresar informacin acerca
de futuras acciones.
Writing descriptions to give advice in order to choose a career.
Providing and asking reasons about career decisions and future plans.
Will vs. going to
REALIZ LA
CLASE

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Los estudiantes se
renen en grupos y
planean unas
vacaciones soadas
para el prximo mes.
Despus presentan sus
planes presentan de
manera oral.
Los estudiantes
elaboran

RECURSOS

Imgenes de revistas
tursticas con
destinos

----------------

SI

NO

OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASES

para el 2014 haciendo uso de las

expresiones aprendidas en clase.

Marzo 24

Los estudiantes deben elaborar un

horscopo para cada uno de los
diferentes signos zodiacales
haciendo uso de las expresiones
aprendidas en clase.

Marzo 26

Quiz escrito

correctamente un
escrito sobre sus
resoluciones de ao
nuevo usando las
formas y vocabulario
estudiado en clase.
Cada grupo de
estudiantes presenta el
Imgenes de
horscopo para el
ejemplos de
signo que hayan
horscopos de
escogido usando las
peridicos y revistas
formas y vocabulario
estudiado en clase.
Los estudiantes
resuelven
--------------adecuadamente el quiz
escrito.

PROBLEMAS A RESOLVER

SEMANA No. 9

COMPETENCIAS A FORMAR

Cmo puedo integrar los conocimientos adquiridos en el programa de Idioma Extranjero IV para
desarrollar estrategias de lectura encaminadas a la realizacin de un proyecto basado en las
experiencias adquiridas con el plan lector?
Solicita y proporciona informacin sobre personajes, lugares, objetos y acciones mediante
expresiones adecuadas para propiciar intercambios comunicativos sencillos.
Interpreta un texto y lo comprende en forma general y especfica por medio de la prctica de
diversas estrategias para desarrollar la habilidad lectora.

Leer, comprender, contextualizar y estimular la creatividad.

TEORIAS Y CONCEPTOS

Interpretar un texto y comprenderlo en forma general y especfica.

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

Abril 7

Reading Project

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Los estudiantes
realizan la segunda

RECURSOS

Libro del plan lector

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASES

entrega del plan lector

Abril 9

SEMANA No. 10

Quiz Oral

Los estudiantes
responden de manera
correcta las preguntas
del profesor sobre sus
planes y predicciones
del futuro.

---------------

PROBLEMAS A RESOLVER

Cmo evidencio mi progreso y planteo soluciones para el logro de mis metas?

COMPETENCIAS A FORMAR

Demuestra su progreso en el desarrollo de competencia comunicativa bsica por medio de una

prueba de avance que le permita conocer su progreso en el proceso de aprendizaje.

TEORIAS Y CONCEPTOS

Evaluar el progreso en el proceso de aprendizaje durante el segundo corte.

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Abril 14

Aplicacin examen Progress Test 2

------------

Progress Test 2

Abril 16

Aplicacin examen Progress Test 2

------------

Progress Test 2

FECHA

REALIZ LA
CLASE

SI

NO

OBSERVACIONES