Universidad Privada TELESUP

COMUNICACIN I

UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

ING. DE SISTEMAS E INFORMATICA

EL LENGUAJE
CURSO

CICLO

: COMUNICACIN I

: I

TUTOR

: ALFREDO PONCIANO R.

ALUMNO

: CRISTHIAN LOPEZ H.

2011
1

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COMUNICACIN I

ndice
CAPITULO I....................................................................................................................................3
I. EL LENGUAJE Y COMUNICACIN............................................................................3
I. 1 La lengua............................................................................................................................3
I. 2 EL LENGUAJE..................................................................................................................3
I.3 LA COMUNICACIN.......................................................................................................5
I.4 LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE................................................................................6
I.5 EL FENMENO SIGNITO...............................................................................................7
CAPITULO II...................................................................................................................................9
II. EL CDIGO LINGSTICO..........................................................................................9
CAPITULO III...............................................................................................................................11
III.
EL SIGNO LINGSTICO........................................................................................11
III. 1 PRINCIPIOS DEL SIGNO LINGSTICO.................................................................12
CAPITULO IV...............................................................................................................................14
IV.
LOS ENUNCIADOS COMO UNIDADES EXPRESIVAS......................................14
IV.1 INTRODUCCIN..........................................................................................................14
IV .2 CONSTITUCIN INTERNA DE LOS ENUNCIADOS.............................................15
IV.3 CLASES DE ENUNCIADOS........................................................................................16
IV.4 OTRO TIPO DE ENUNCIADOS..................................................................................16
IV.5 EL ENUNCIADO Y LA ORACIN..............................................................................17
IV. 6 OTRAS FUNCIONES QUE LOS ENUNCIADOS CUMPLEN..................................17
IV. 7 DIFERENCIAS ENTRE ENUNCIADO Y ORACION................................................19
IV. 8 FRASES CELEBRES....................................................................................................19
Bibliografa.....................................................................................................................................21

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COMUNICACIN I

CAPITULO I
I. EL LENGUAJE Y COMUNICACIN
I. 1 La lengua
La lengua (una lengua cualquiera, como el espaol) es, segn acabamos de ver, un
sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Se trata de un
cdigo que conoce cada hablante-oyente, para usarlo cuando lo necesita. Ese cdigo,
conocido y respetado por cuantos hablan una lengua, permite cifrar y descifrar
mensajes. Segn el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola 1 seala que
el trmino lengua significa un sistema de comunicacin verbal y casi siempre escrito,
propio de una comunidad humana.
Es una forma de las formas especficas de lenguaje. Su naturaleza es esencialmente
oral; sin embrago al perpetuada por la escritura se convierte en idioma, medio de
comunicacin para los ilustrados y de marginacin para los analfabetos.
Asimismo, la lengua permite la comunicacin entre los miembros de una comunidad
idiomtica la cual permite coincidir o no con los lmites polticos y geogrficos de un
Estado.

I. 2 EL LENGUAJE
Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las dems
personas, mediante signos orales (y, si su desarrollo cultural lo permite, tambin
escritos). Se trata, pues, de una facultad humana, independientemente de que, al hablar,
emplee una lengua u otra (espaol, ingls, chino...).
No digamos, pues, lenguaje espaol, lenguaje ingls, etc. El trmino lenguaje debe
emplearse slo en la acepcin precisa que hemos definido.
El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus
pensamientos, sentimientos y vivencias. Tambin se define como el conjunto de
sistemas de comunicacin constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos,
sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc.
Algunos autores lo reducen a la funcin biolgica de la relacin, y por eso hablan de
lenguaje de los animales (abejas, hormigas, delfines); incluso, no faltan quienes
consideran que la cultura misma es un lenguaje, porque en cada una de sus ramas y
manifestaciones contiene un mensaje, es decir, un significado.
Por su parte el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola seala que
lenguaje viene a ser el conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo
que piensa o siente. Estilo y modo de hablar y escribir de cada persona en particular.
Uso del habla o facultad de hablar. Conjunto de seales que dan a entender algo.

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, 22 a edicin.

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COMUNICACIN I

El lenguaje es una institucin social, pues slo puede existir en sociedad, como
instrumento de comunicacin humana. Al igual que otras instituciones sociales, como la
familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero vara de una
comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo diferente. Adems,
cambia constantemente por la presin de necesidades diversas y tambin de otras
comunidades.
El lenguaje presenta manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen
en la Tierra; cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o idioma.
Lenguas o idiomas son, por tanto, el espaol, el ingls, el chino, etc. En Espaa existen
cuatro lenguas o idiomas: el castellano (que, por ser la lengua oficial comn a toda la
nacin, se denomina tambin espaol), el cataln, el gallego, el gallego y el vascuence o
euskera, que son oficiales en sus respectivos territorios.
Esta definicin de lengua corresponde al sentido que se le da ordinariamente.
El lenguaje se caracteriza por:
1. Es un comportamiento voluntario a diferencia de los actos reflejos o
instintivos como bostezar, estornudar, rer, llorar, toser, etc.
2. Es un conjunto de hbitos adquiridos que se forman a temprana edad, de all
que los nios aprenden su propia lengua y una adquirida mas fcil que los
adultos.
3. Es arbitrario por que no guarda ninguna relacin de correspondencia con la
realidad que designa.
4. El lenguaje es una convencin es decir aunque all arbitrariedad, las
personas convienen en utilizarlo de determinada manera y bajo tal o cual
sentido.
5. Es una tradicin, una institucin social formada a travs de la vida en comn
de gran numero de personas.
6. La lengua es conservadora y se resiste a los cambios pero a un as cambia
mas rpidamente que las plantas y los animales.
7. Es oral y esta formada por sonidos distintivos llamados fonemas.
8. Es lineal pues sus unidades se desarrollan en orden sucesivo formando una
cadena hablada.
9. Se compone de un inventario mas o menos pequeo y limitado de fonemas
(son 24 fonemas) que combinados se pueden obtener infinita cantidad de
mensajes.
10. La lengua es sistemtica y asimtrica, regular e irregular. Sus pocos
elementos constituyentes aparecen en estructuras regulares y sistemticas.
11. La lengua se aprende no es innata no se hereda se adquiere como
consecuencia de la vida en relacin social.
12. La
doble
articulacin
es
el
carcter
fundamental
porque:
La primera articulacin esta formada por unidades que poseen significante o
imagen acstica y significado que es la idea, concepto o contenido
La segunda articulacin esta constituida por unidades lingsticas que solo
poseen significantes y carecen de significado ejemplo: ar - bol por si mismo
no significan nada.

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I.3 LA COMUNICACIN
La comunicacin consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal
u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una
determinada informacin.
La Comunicacin viene a ser la accin o efecto de comunicar o comunicarse. Trato
correspondencia entre dos o ms personas. Transmisin de seales mediante un cdigo
comn al emisor y al receptor, segn lo que seala el Diccionario de la Real Academia2.
La realizacin de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:
a.
Transmisin de informacin.
b.
Intento de influir en los otros.
c.
Manifestacin de los propios estados o pensamientos.
d.
Realizacin de actos.
Los elementos que intervienen en un proceso de comunicacin son:
Emisor.- Sujeto que produce el acto de comunicacin.
Referente.- La realidad extralingstica a la que alude el mensaje
comunicativo.
Cdigo.- Conjunto de signos, relacionados entre s, y de reglas de
construccin, a disposicin del emisor y del receptor.
Mensaje.- Resultado de la codificacin, portador de la informacin o conjunto
de informaciones que se transmiten.
Canal.- Medio fsico por el que circula el mensaje.
Receptor.- Sujeto que descodifica y recibe el mensaje.
Contexto.- Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el
mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor.
Podemos distinguir distintos tipos de contexto:
Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el
acto comunicativo.
Contexto socio histrico.- Conocimiento de la poca en la que se producen los
mensajes.
Contexto lingstico.- Lo dicho antes o despus de un enunciado puede condicionar su
interpretacin.

Diccionario de la Real Academia, 22 a edicin.

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e.
f.

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Ruido.- Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen

o alteran la informacin. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos.
Redundancia.- Elementos innecesarios que aparecen en un
mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. Las redundancias
pueden ser de dos tipos:
Redundancias que dependen del propio cdigo.
Redundancias que dependen de la voluntad del emisor.

Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos:

a. Comunicacin unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el
receptor percibe.
b. Comunicacin bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que
percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un
nuevo mensaje que captar el antiguo emisor.

I.4 LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Al establecer cualquier proceso de comunicacin nuestra intencin principal es
comunicar un determinado contenido a un receptor, pero aparte de esa funcin
primordial, el uso del lenguaje puede ser usado para desempear muchas otras
funciones, como estableci Romn Jakobson en la dcada de los 60. Vamos a intentar
verlo a travs de un esquema:

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Jakobson termina la exposicin de su teora recordando que la funcin principal del

lenguaje es la de comunicar y que los actos comunicativos no tienen por qu manifestar
una nica funcin, sino que lo normal es que aparezcan varias mezcladas, aunque en
cada caso pueda predominar una sobre las otras.
Podemos concluir que, entre las funciones que cumple el lenguaje estn:
Representativa
El lenguaje representa la realidad o mundo exterior en todos sus aspectos.
Se llama tambin significativa porque permite trasmitir contar o decir algo de las cosas,
de las cuales es un smbolo.
Expresiva
Se llama tambin sintomtica porque el lenguaje es sntoma, indicio o revelacin de la
vida intima del hablante. Esta funcin no supone necesariamente el dialogo aunque
normalmente va inserta en el. Aparece mejor en expresiones un poco alejadas del
control de la voluntad. Se manifiesta mejor en la poesa lrica.
Apelativa
El lenguaje es seal, respecto al oyente y es llamativa, sealativa o apelativa porque
dirige la conducta del receptor. Requiere de la presencia de un hablante o emisor y de
un oyente o receptor al que se dirige el primero con el propsito de convencerlo y
persuadirlo a hacer algo.
Ninguna funcin se presenta de manera exclusiva y aislada sino en forma integral. A
veces predomina una sobre la otra.
Ejemplo:
En un acta de sesiones, en operaciones matemticas, predomina la funcin
significativa.
En un poema lrico predomina la funcin expresiva.
En una interjeccin predomina la apelativa.
Adems existen:
Funcin potica
Aparece en relacin con el mensaje que el emisor enva al receptor. Se da en la poesa.
Funcin Ftica
El lenguaje mantiene y aviva la atencin de los sujetos que intervienen en el acto
comunicativo.
Funcin Metalingstica
Se manifiesta cuando se averigua el significado, la escritura y
palabra.

acentuacin

de

una

I.5 EL FENMENO SIGNITO

I.5.1 La funcin sgnica.
La base de todo proceso de comunicacin es el signo, elemento con el que el emisor
codifica su mensaje. Una primera definicin de signo podra ser:
Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.

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Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:

a. Indicios.- Fenmeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente
perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente
perceptible.
b. Seales.- Indicio convencional, producido artificialmente. En Lingstica, lo que nos
interesa es este tipo de signo en el que a un objeto representante (ORT) se le hace
corresponder un objeto representado (ORD). A esto se le llama funcin sgnica y
presenta una serie de caractersticas:
Es constante.- Una vez que la funcin sgnica ha actuado, el producto resultante se
convierte en una asociacin perdurable.
Es irreversible.- La seal es irreversible en virtud de su carcter constante.
Es generalizadora.- Una vez que la funcin ha actuado, las seales pierden
cualidades concretas que no sirven a la funcin.
Podemos sealar tambin distintos tipos de seales dependiendo del grado de
semejanza entre el ORT y el ORD:
Iconos.- Semejanza total.
Smbolos.- Semejanza parcial.
Signo.- Ausencia de semejanza. Esta es la base del signo lingstico y, por tanto, del
lenguaje natural humano.

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CAPITULO II
II. EL CDIGO LINGSTICO
Cuando nos comunicamos utilizamos un cdigo; es decir, un conjunto de elementos que
se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo.
Las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valindose de
unidades sonoras significativas, logran comunicarse a travs del cdigo ms complejo:
las lenguas humanas o cdigos lingsticos.
El cdigo lingstico es el conjunto de unidades de toda lengua que se combina de
acuerdo con ciertas reglas y permite la elaboracin de mensajes. Las diversas
comunidades humanas del mundo han organizado sus propias lenguas utilizando
sonidos articulados que se asocian a distintos significados.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo para que la comunicacin sea
posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen
adecuadamente, la comunicacin no tendr xito si es que emisor y receptor no
comparten el mismo cdigo.
Estos cdigos lingsticos presentan dos variantes:
El Cdigo lingstico oral.
El Cdigo lingstico escrito.

II.1 CARACTERSTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL CDIGO LINGSTICO

ORAL Y EL CDIGO LINGSTICO escrito
II.1.1 Diferencias Textuales
Estn relacionadas con el texto o mensaje en si.
Diferencias

Expresividad

Correccin

Cdigo Lingstico Oral

Es ms efusivo o expresivo
(suele estar acompaado de
elementos no lingsticos que
complementan el mensaje:
mmica, entonacin, gestos y
movimientos corporales).

Cdigo Lingstico Escrito

-Es menos expresivo (puede
lograr cierta expresividad jugando
con el tipo de letra, tamao y otros
signos grficos: los de
interrogacin, exclamacin,
puntos suspensivos, etc.)

No es tan rgido en cuanto al

Exige respeto a las reglas
respeto de las reglas normativas. normativas.

No es seleccionada con
rigurosidad (se repite informacin,
Seleccin de la
se regresa a un punto anterior, se
Informacin
cambia de tema repentinamente,
etc.)

Exige rigurosidad dado que el

texto escrito pueda revisarse.
Adems, debe redactarse de la
manera ms adecuada.

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II.1.2. Diferencias Contextuales

Estn vinculadas al contexto que se da en la comunicacin.
Diferencias

Canal

Elaboracin

Permanencia

Interaccin EmisorReceptor

Contexto
extralingstico

Cdigo Lingstico Oral

Cdigo Lingstico Escrito

Se transmite a travs de un soporte

Se transmite a travs de las ondas
fsico que suele ser el papel
sonoras (lo encontramos en el
impreso (libros, diarios, revistas) y
habla, en los mensajes de la TV, la
otro tipo de soportes como las
radio, el telfono etc.)
paredes, etc.
No hay mayor elaboracin previa,
Exige una elaboracin ms
salvo que se trate de una
cuidadosa para lograr un mensaje
exposicin oral preparada con
coherente.
anterioridad. Se puede improvisar.
Es de naturaleza fugaz: lo que se
dice desaparece una vez dicho.
Slo puede registrarse en la
memoria o a travs de
grabaciones.

Permite extender la comunicacin

en el tiempo: lo que se escribe
permanece.

Permite que emisor y receptor

interacten.

No hay posibilidad de interaccin

inmediata entre emisor y receptor.

Complementa la comunicacin. No
se puede intervenir en la
comunicacin ya que emisor y
receptor pueden estar distantes
tanto en el tiempo como en el
espacio.

Podemos sealar objetos o usar

palabras: "all", "ellos", "eso" y el
receptor las entender
perfectamente.

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CAPITULO III
III. EL SIGNO LINGSTICO
Se presenta con caractersticas propias, las cuales requieren un ms detallado desarrollo.
En l se da la no-analoga del smbolo y adems puede descomponerse y analizarse en
unidades situadas a diferentes niveles.

De todas las clases de signos el lingstico es el ms importante. Existen dos formas de

representar convencionalmente el signo que, sin ser contradictorias, corresponden a
enfoques diferentes.
El signo lingstico segn el Diccionario de la Real Academia viene a ser la unidad mnima
de la oracin, constituida por un significante y un significado3.
Existe como vemos en estas dos representaciones discrepancias a cerca de que si debe
incluirse o no incluirse el referente en el concepto de signo.
Los partidarios de la no-inclusin (Saussure) argumentan entre otras cosas, que hay signos
que carecen de referente.
Ej: Cul es el referente del signo ms de la suma?
Los partidarios que consideran necesario mantener el referente (Ogden, Richards, Pierce) lo
incluyen, y le responden a Saussure:
a. Hay dos clases de signos, los que se refieren a cosas y los que se refieren a relaciones:
el concepto de referente se aplica solo a los primeros.
b. El referente abarca no solo el mundo real "sino cualquier universo posible". Ej: El
centauro no existe en el mundo real pero podemos imaginarlo en un mundo de ficcin.
c. El referente no tiene por qu ser un objeto material: el referente de justicia por ejemplo
esta en las acciones justas que tienen lugar.
Siguiendo a Saussure el signo lingstico consta de una parte material o significante y de
otra inmaterial o significado, ambas estn recprocamente unidas. Saussure lo defina como
una entidad psquica de dos caras: el significante esta constituido por la sucesin inmutable
3

Diccionario de la Real Academia, 22 a edicin.

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de sonidos (fonemas) que lo constituyen (o de letras en la escritura). El significado es lo que

el significante evoca en nuestra mente (el concepto) cuando lo omos o leemos.

III. 1 PRINCIPIOS DEL SIGNO LINGSTICO

Principios del signo:
1. La arbitrariedad: El signo lingstico es arbitrario, inmotivado. La relacin
que existe entre el significante y el significado no es necesaria si no
convencional. As el concepto que expresa la palabra casa (significado) no tiene
ninguna relacin natural con la secuencia de sonidos [ ksa ] (significante); La
asociacin es el resultado de un acuerdo tcito entre los hablantes de una misma
lengua. La prueba esta en que en otras lenguas diferentes se emplean palabras
totalmente distintas para referirse al mismo concepto (House, ingls; Maison,
francs).
2. Carcter lineal del significante: El significante se desarrolla en el tiempo y
en el espacio; los significantes acsticos se presentan uno tras otro y forman una
cadena.
3. La mutabilidad e inmutabilidad del signo: El signo desde un punto de vista
diacrnico (estudio de la evolucin a travs del tiempo) puede cambiar o incluso
desaparecer, por eso puede ser mutable. Ahora bien, desde el punto de vista
sincrnico (estado en un momento determinado) el signo no puede cambiar, no
puede modificarse, es inmutable.
4. La doble articulacin del signo: La primera articulacin descompone el
signo en monemas, son unidades mnimas que poseen significante y significado.
En la segunda articulacin, cada monema se articula a su vez en su significante
en unidades ms pequeas carentes de significado, los fonemas. Los fonemas
son pues, las unidades mnimas de la segunda articulacin que poseen
significante, pero no significado.
Lob / o s/a s L / o / b / o
Monema. Monema . Fonemas.
La importancia que tiene la doble articulacin es la posibilidad de crear infinitas palabras
e infinidad de mensajes.
Como ya hemos visto, el signo lingstico es un tipo concreto de seal. El primero en
intentar definirla fue Ferdinad de Saussure:
El signo lingstico es una entidad psquica de dos caras en la que se unen un
significante (imagen acstica) y un significado (concepto)

Pero fue Louis Hjelmslev el que nos dio el esquema definitivo del signo lingstico. Este
autor nombr a las dos caras del signo con trminos diferentes:

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Saussure
Significante
Significado

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Hjelmslev
Expresin
Contenido

Las aportaciones de Hjelmslev no se quedaron en un simple cambio de nombre, sino

que distingui tambin dos realidades diferentes dentro del contenido:
EXPRESIN
CONTENIDO
RELATIVO

CONTENIDO
ABSOLUTO

Desde esta concepcin del signo lingstico es fcil llegar a extraer los diferentes niveles
o planos del lenguaje:
FONTICA
FONOLOGA
MORFOLOGA LEXICOLOGA
SINTAXIS
SINTAXIS

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CAPITULO IV
IV. LOS ENUNCIADOS COMO UNIDADES EXPRESIVAS
IV.1 INTRODUCCIN
Uno de los rasgos que distinguen al hombre de sus antepasados antropoides es el uso
del lenguaje. Y un rasgo tpico del lenguaje humano es el uso de argumentos. Un
argumento, o deduccin, es un segmento lingstico de cierta complejidad en el cual, de
la posicin de trozos o subsegmentos iniciales, se sigue necesariamente la posicin de
un trozo o subsegmento final. Un ejemplo: Si hay riesgo de lluvia, baja el termmetro;
pero el barmetro no baja. Por tanto, no hay riesgo de lluvia.
Los enunciados vienen a ser secuencia finita de palabras delimitada por pausas muy
marcadas, que puede estar constituida por una o varias oraciones, segn seala el
Diccionario de la Real Academia4.
Las principales partes o unidades lingsticas que integran un argumento son los
enunciados. Un enunciado es un segmento lingstico que tiene un sentido completo y
que puede ser afirmado con verdad o falsedad. As son enunciados las expresiones
hay riesgo de lluvia, el barmetro baja o todo mamfero es vertebrado. Los
enunciados iniciales de un argumento reciben el nombre ms especfico de premisas, y
el enunciado final, el de conclusin.5
El Enunciado, trmino neutro (introducido como trmino tcnico probablemente por
Bloomfield, 1926) para indicar el resultado de la enunciacin, y, con sentido ms general,
una emisin verbal cualquiera que no ha sido analizada an, comprendida entre dos
pausas o entre dos cambios de interlocutor.
La unidad mnima es el enunciado, no la oracin, entendiendo por ello lo siguiente:
oracin es el constructor abstracto (estructura de predicacin: sintagma nominal +
sintagma verbal la ms frecuente), objeto de estudio de la gramtica, y el enunciado la
mnima manifestacin con sentido de un hablante a un oyente en una situacin concreta
de comunicacin. Es, por tanto, una unidad del habla, del discurso, de la realizacin que
no puede analizarse fuera de su contexto comunicativo. Puede estar formado por una
oracin: El tren ha llegado con retraso o varias: El tren ha llegado con retraso aunque
haban anunciado lo contrario, por un sintagma: El caf o una palabra: Fuego! Esto
supone que el hablante elige conscientemente la estructura gramatical de su enunciado
de acuerdo con su intencin comunicativa.
El lmite del enunciado est en la pausa mayor. El hablante construye un entorno
meldico que termina en una pausa fuerte, independientemente de la estructura
sintctica.
Pero tambin nos lleva a considerar la modalidad como inseparable del enunciado.
Consiste sta en la expresin de la actitud del hablante ante lo que comunica, la huella

4
5

Diccionario de la Real Academia, 22 a edicin.

Garrido, Manuel: Lgica simblica. Madrid: Editorial Tecnos. 1977, Pg. 17.
14

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de su subjetividad. Es un componente fundamental en el enunciado, de manera que ste

se segmenta en Modalidad + Proposicin u oracin.
Por tanto, a la hora de caracterizar un enunciado no slo hay que ver qu estructura
sintctica presenta, si es una oracin, varias o un segmento menor, sino adems qu
modalidad tiene y cmo se ha expresado: si por signos entonativos, pausa, intensidad
en la pronunciacin, por signos morfemticos; diminutivos, morfemas verbales, o por
unidades especializadas para ello: adverbios modales.
El hablante se expresa por enunciados, que se relacionan en prrafos y stos,
conectados entre s, crean el texto, manifestacin total de la intencin del hablante. Los
prrafos son cada parte que expresa un segmento del tpico textual (del tema del texto),
un subtpico, un aspecto del mismo. Entre estas partes aparecen unos medios de
relacin que constituyen lo que se conoce como cohesin y / o coherencia.6
Dubois y sus colaboradores se extienden algo ms en la definicin del trmino:
1. La palabra enunciado designa a toda sucesin finita de palabras de una lengua
emitida por uno o varios locutores... Un enunciado puede estar formado por una o
varias oraciones...
2. Algunas veces, el enunciado es el significado de una serie de oraciones o de una
oracin.
Mientras discurso se refiere fundamentalmente a la sucesin coherente de oraciones,
enunciado se especializa en el sentido de producto de la actividad verbal. Texto
integra ambos significados.
Los enunciados son unidades lingsticas que desde el punto de vista de la expresin,
poseen dos caractersticas:
a. Un enunciado es una cadena de sonidos limitada por una pausa larga.
b. Cada enunciado se pronuncia con una meloda o entonacin cerrada e
independiente.
c. Desde el punto de vista del significado, los enunciados son la expresin verbal de
una idea que se manifiesta como una enunciacin afirmativa o negativa, una
pregunta, un deseo o un mandato.
d. Los conjuntos de una o varias palabras que desempean una misma funcin son las
unidades a las q llamamos sintagmas.
e. El significado de un enunciado depende de 3 factores:
De las palabras q componen ese enunciado.
De la funcin q cada palabra desempea en el enunciado.
De la entonacin con q pronunciemos el enunciado.

IV .2 CONSTITUCIN INTERNA DE LOS ENUNCIADOS

La constitucin interna de los enunciados, esto es, el nmero de signos que contienen y
el tipo de relaciones que estos mantienen entre s, es variable. Por ejemplo: si al
disponernos a salir de casa, miramos por la ventana el tiempo que hace, podemos
dirigirnos a otra persona con enunciados muy diversos, todos congruos con tal situacin:

Fuentes Rodrguez, C.: La sintaxis de los relacionantes supraoracionales. Madrid: Arco

Libros, 1996. pag. 15
6

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Est lloviendo.
Ya llueve.
Llevar paraguas?
Dame el paraguas.
Otra vez la lluvia!
Qu fastidio!
Cada uno de los seis enunciados ofrece estructura diferente, pero todos presentan tres
rasgos comunes: 1. son mensajes completos o inequvocos en la situacin dada; 2. son
secuencias de fonemas enmarcadas entre el silencio precedente y la pausa final; 3. se
modulan con un particular contorno meldico.
La curva de la entonacin es el significante que evoca la modalidad del enunciado,
escogida por el hablante segn qu intenciones comunicativas predominan: a) se
exponen (afirmando o negando o bien interrogando) ciertos hechos: Ya llueve, Ya no
llueve, Ya llueve?; b) se apela al interlocutor (se pretende actuar sobre l): Dame el
paraguas, No me des el paraguas, Me das el paraguas?; c) se resaltan los propios
puntos de vista o los sentimientos: Otra vez la lluvia!, Al final la lluvia!, Qu fastidio!,
Qu bendicin!

IV.3 CLASES DE ENUNCIADOS

Contienen un verbo en forma personal.
Estn formados por 2 miembros: un sujeto y un predicado.
A este tipo de enunciados les llamamos oraciones.
Sujeto Predicado
Ej.: El Ayuntamiento comienza la campaa de vacunacin.
Verbo
Hay otros tipos de enunciados q carecen de verbo en forma personal y no
muestran la estructura bimembre propia de las oraciones. A este tipo de
enunciados les llamamos frases.
Ej.: Q maravilla!
Desde un punto de vista lgico, el sujeto es aquello de lo cual se dice algo en
la oracin. Y el predicado es precisamente lo q se dice del sujeto.
Desde un punto de vista gramatical, el sujeto es un sintagma nominal. Un
grupo de palabras organizado alrededor de un verbo que funciona como
ncleo.
Entre el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado se establece una relacin
gramatical que se manifiesta en la concordancia de nmero.

IV.4 OTRO TIPO DE ENUNCIADOS

IV.4.1 Enunciados atmicos
Es tambin manifiesto que al hacer uso del lenguaje atribuimos propiedades a objetos
mediante la unin o composicin de nombres propios con nombres comunes para
formar enunciados de estructura simple. A la expresin resultante de este tipo de
composicin le damos el nombre de enunciado atmico o proposicin atmica, y
tambin el de predicacin. As por ejemplo, las expresiones:
Lenin es bolchevique

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El Tmesis es un ro
Son enunciados atmicos.
El concepto de proposicin atmica procede de Russell, y fue utilizado tambin,
aunque en distinto sentido, por Wittgenstein.
Represe en que un enunciado atmico (una predicacin), tal y como aqu se lo
entiende, es siempre formalmente positivo. La adicin expresa de la partcula no a un
enunciado atmico constituira una nueva operacin lgica, la negacin, que sera
ulterior a la predicacin. Obviamente el enunciado el sol luce tiene una estructura
gramatical y lgica ms simple que el enunciado el sol no luce (el cual no sera ya una
proposicin atmica, sino la negacin de una proposicin atmica).

IV.5 EL ENUNCIADO Y LA ORACIN

El enunciado puede estar constituido por una palabra o una secuencia de palabras, y
presenta las siguientes caractersticas:
a. Est delimitado por pausas mayores (por ejemplo, la del punto y el silencio).
b. Tiene capacidad comunicativa por s mismo y comunica bien dentro de un texto (el
discurso) bien en una situacin.
c. Est envuelto por una curva de entonacin determinada.
d. Es sintcticamente autosuficiente.
El enunciado es la unidad mnima de comunicacin, mientras que el texto es la unidad
mxima.
Hay dos clases de enunciados: los no oracionales y los oracionales.
Enunciados oracionales: son enunciados constituidos por una palabra o un conjunto
de palabras sin estructura oracional: Silencio!, Fuego!, Buenos das, Adis!
Las interjecciones y las locuciones interjectivas constituyen enunciados por s mismas.
Enunciados oracionales: estos enunciados (la mayora) presentan estructura oracional
y pueden constar de una oracin o agrupar a ms de una oracin: Guarden silencio; Si
viene Juan, me lo dices. Algunos enunciados pueden no tener el verbo expreso y, sin
embargo, ser enunciados oracionales. Son casos de elipsis, como el de las respuestas a
preguntas: -Dnde has estado? (enunciado 1). - En casa (enunciado 2).

IV. 6 OTRAS FUNCIONES QUE LOS ENUNCIADOS CUMPLEN

a. Enunciativos: se enuncia como real un hecho afirmndolo o negndolo: Ha
llovido hoy; No ha llovido hoy.
b. Interrogativos: se pregunta por algo o alguien. Pueden ser totales o parciales.
Totales: se pregunta por el contenido total del enunciado. Las respuestas s, no,
quiz, etc.: -Vas a venir al cine? -No ha venido el profesor? Parciales: se
pregunta por una parte del enunciado mediante pronombres o adverbios
interrogativos o mediante grupos nominales introducidos por un determinado
interrogativo. Las respuestas no pueden ser ni s ni no: -Qu estudias?
-Matemticas (no se puede responder: *s / *no).
c. Imperativos: se dan rdenes a alguien. Los enunciados imperativos se
manifiestan en diversas maneras: Con imperativos morfolgicos o sintcticos:
Estte quieto; Vyase de aqu. Con subjuntivo precedido de la conjuncin que o
del adverbio no (estos ltimos son negativos): Que os callis; No salgis. Con
sustantivo, gerundios o adverbios y con entonacin exclamativa, y con algunas

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interjecciones: Silencio!; Andando!; Arriba!; Apa! Con el modo indicativo pero

con entonacin exclamativa: T te callas!; Ya os estis yendo!.
d. Desiderativos: se expresa un deseo del hablante. Poseen entonacin
exclamativa y van introducidos por adverbios de modalidad (ojal, as) o la
conjuncin que y van en subjuntivo: Ojal llueva!; As te caigas!; Que llueva!.
e. Dubitativos: se expresa una duda o posibilidad por parte del hablante. Sus
recursos son los adverbios de modalidad (quiz, tal vez) y el subjuntivo, o la
locucin a lo mejor y el indicativo: Quiz llueva; A lo mejor llueve.
Cualquier enunciado es exclamativo si est envuelto en una entonacin exclamativa:
Ven aqu!; No te lo consiento!

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IV. 7 DIFERENCIAS ENTRE ENUNCIADO Y ORACION

Es importante distinguir el enunciado de la oracin:
Enunciado: es una unidad de comunicacin, o sea, una unidad pragmtica. En tanto
que unidad de comunicacin, debe tener sentido completo dentro de la situacin en que
se produce.
Oracin: es una unidad sintctica que se corresponde con la estructura gramatical
constituida bsicamente por un sujeto y un predicado. No importa si esa estructura tiene
sentido completo o no: Juan ha venido [oracin]. Me dijo que no vinieras [oracin] (que =
nexo; no vinieras = oracin).

IV. 8 FRASES CELEBRES

Virtud, pecado y vicio
La perversin y la corrupcin se disfrazan casi siempre de ambigedad; por eso
la ambigedad no me gusta, ni confi en ella.
JOHN WAYNE
Defiende tus principios aunque tengas que hacerlo solo.
JACKSON BROWN
La virtud de es una especie de salud, de belleza y de buenas costumbres del
alma.
PLATON
Quien tiene muchos vicios tiene muchos amos.
PLUTARCO
No fuisteis criados para vivir como bestias sino para seguir en pos de la virtud y
la sabidura.
DANTE ALIGHIERI
Errar es humano, perseverar en los errores es diablico.
SAN AGUSTIN
Arte y Talento
Incluso cuando la esperanza ya la ciencia nos fallen, el arte sobrevivir.
JANET MASLIN
No hay mayor peso para un ser humano que un gran potencial.
CHARLES SCHULZ
La caracterstica principal de un genio es saber sin haber aprendido.
AMBROSE BIERRE
En su propio pas el genio es como el oro en la mina.
B. FRANKLIN
El arte imita a la naturaleza lo mejor que puede, al igual que el discpulo sigue a
su maestro, por eso es una especie de Dios.
DANTE ALIGHIERI
Sabidura
El verdadero sabio slo es riguroso consigo mismo; con los dems es amable.
PLUTARCO
El tonto no ve el mismo rbol que el sabio.
WILLIAM BLAKE
Saber que se sabe lo que se sabe y que no sabe lo que no se sabe; he aqu el
verdadero saber.
CONFUCIO

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No basta saber, se debe tambin aplicar. No es suficiente querer, se debe

tambin hacer.
JOHANN WOLFGANG VON GOETHE
Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el ocano.
ISAAC NEWTON
El sabio no se sienta para lamentarse, sino que se pone alegremente a su tarea
de reparar el dao hecho.
WILLIAM SHAKESPEARE
Los sabios son los que buscan la sabidura; los necios piensan ya haberla
encontrado.
NAPOLEON I
El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona.
ARISTOTELES

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Bibliografa

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola

22a edicin
Garrido, Manuel: Lgica simblica. Madrid: Editorial Tecnos
Fuentes Rodrguez, C.: La sintaxis de los relacionantes supraoracionales.
Madrid: Arco Libros
Enciclopedia Temtica autoevaluativas Lexus. Edicin 2000
Martha Isarra Crdova: La lengua. Edicin 1999.
Compendio de Lengua y Literatura
Internet
www.google.com
www.monografias.com
www.rincondelvago.com

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