Turminha 2010

EDSON

KSIA
NTHALY
FLV
IA

GEOVANA
MA
RIA LUIZA

JOS OSMAR
J
SSICA

KAWAN
IAN

MATHEUS
JOO

VICTOR

GUILHERME
RAFAE
WALESK
A PAULA

ANETE

AS CORES DO AMOR
FERNANDA BRUM
SE EU PUDESSE DESCOBRIR TODAS AS CORES DO
AMOR
SABER SE BRANCO COMO A PAZ OU AZUL DA
COR DO MAR.
SE EU PUDESSE DESCOBRIR OS SEGREDOS DO
AMOR
SERIA COMO DESVENDAR MISTRIOS DESTE
TEU OLHAR.
O AMOR NO COR ELE SIMPLES DEMAIS
COMO A BRISA ELE VEM NO FRESCOR DA MANH
MAS FOI NO TEU OLHAR ENTO QUE EU PUDE
PERCEBER
QUE AS CORES DO AMOR VEJO EM VOC.
SE EU PUDESSE DESCOBRIR TODAS AS CORES DO
AMOR
SABER SE BRANCO COMO A PAZ OU AZUL DA
COR DO MAR.
SE EU PUDESSE DESCOBRIR OS SEGREDOS DO
AMOR
SERIA COMO DESVENDAR MISTRIOS DESTE
TEU OLHAR.
O AMOR NO COR ELE SIMPLES DEMAIS
COMO A BRISA ELE VEM NO FRESCOR DA MANH
MAS FOI NO TEU OLHAR ENTO QUE EU PUDE
PERCEBER
QUE AS CORES DO AMOR VEJO EM VOC.
NO H MISTRIOS NO AMOR QUE H EM VOC
PORQUE AS CORES DO AMOR VEJO EM VOC
NO H MISTRIOS NEM SEGREDOS
NO AMOR QUE AGORA VEJO EM VOC
AMOR...

DEUS, ABENE AS
FAMLIAS
VEM CHEGANDO DE MANSINHO
BEM DE LONGE OU DE PERTINHO
VEM DO SUL E DO SUDESTE
DO NORTE E NORDESTE
FILHOS DESSE CHO
VEM RAIMUNDO, VEM MARIA
VEM JOSNA, VEM JOS
VO FORMANDO AS FAMLIAS
QUE VO CONSTRUINDO
O SONHO DE BRASLIA
DEUS, ABENE AS FAMLIAS
DEUS, ABENE A NOSSA TERRA
COM TUA PAZ E TEU AMOR
DEUS, ABENE AS FAMLIA.

ESCOLA EXPRESSO

Data:
Contedo (O que trabalhar)

Identidade e Autonomia

Natureza e Sociedade

Objetivo (Para que trabalhar)

Contedo (O que trabalhar)

Objetivo (Para que trabalhar)

Contedo (O que trabalhar)

Linguagem Oral e Escrita

Objetivo (Para que trabalhar)

Contedo (O que trabalhar)

Artes Visuais

Objetivo (Para que trabalhar)

ESCOLA
HOJE EU VOU PRA ESCOLA
LUGAR DE ALEGRIA E AMOR
TER MUITOS AMIGOS
BRINCAR PRA VALER
CONHECER AS LETRINHAS DO
ABCD
MAS O IMPORTANTE
QUE EU QUERO SABER
O FUTURO QUE VAMOS FAZER

ESCOLA LUGAR DE BRINCAR

ESCOLA LUGAR DE APRENDER
A CONSTRUIR UM MUNDO
MELHOR
PRA MIM E PRA VOC.
Rebeca Breder

Carnaval
Carnaval, Carnaval!
Andam todos animados.
Carnaval, Carnaval!
Andam todos mascarados.
A princesa vem bonita
O palhao vem sorridente
O pirata vem mauzinho
Mas toda a gente est contente.
Olha ali, h muita alegria!
E h uma festa
H imensa magia

Sem vontade de dormir uma sesta.

Carnaval, Carnaval!
Tocam os guizos
Carnaval, Carnaval!
Vivam todos, com muitos sorrisos!
Ana Catarina

AUTORRETR
ATO

AUTORRETRATO
NESTA ATIVIDADE CADA CRIANA
TEVE A OPORTUNIDADE DE SE
OBSERVAR
NO
ESPELHO,
PERCEBENDO SUAS CARCTERSTICAS
FSICAS.
O
OBJETIVO
DESTA
ATIVIDADE QUE A CRIANA SE
PERCEBA COMO UM SER NICO,
ESPECIAL
E
CONSTRUIR
SUA

IDENTIDADE, DESENVOLVENDO SUA

AUTO-ESTIMA.

QUANDO NASCE UMA CRIANA

O MUNDO INTEIRO SORRI
PORQUE BRILHA A ESPERANA
DE ALGO BOM QUE EST POR VIR
DEUS TEM UM PLANO PARA CADA
CRIANA
ANTES MESMO DE NASCER

UM LINDO PROPSITO, UMA

MISSO,
UM SONHO GUARDADO EM SEU
CORAO
PARA VIVER E MARCAR SUA
GERAO.
ESTE SOU EU....

UM PRESENTE DE DEUS

OBRIGADO MEU DEUS QUERIDO

AS AULAS VO COMEAR
NS QUEREMOS QUE O SENHOR
VENHA CONOSCO FICAR.
AQUI ESTAMOS JUNTINHOS
E VAMOS J TRABALHAR
ABENES A NOSSA PTRIA,
NOSSA ESCOLA E NOSSO LAR!!
AMM

E AGORA MINHA GENTE

UMA HISTRIA VOU CONTAR
UMA HISTRIA BEM BONITA
TODO MUNDO VAI GOSTAR
TRELEL LALALALALA
TRELEL LALALALAL

C A SI

DE
B O N EC

VDE
O

LANC
HE

PARQ
UE

QUAD
RA

BRINQUE
DOS

PISCINA

FOLCLORE
FOLCLORE O CONJUNTO
DAS
TRADIES,
CONHECIMENTOS OU CRENAS
DO POVO, EXPRESSOS
EM
CANTIGAS, FESTAS, DANAS,
POESIAS, LENDAS, HISTRIAS,
JOGOS, PARLENDAS, ADIVINHAS,
CONTOS,
CRENDICES,
SUPERTIES,
DITADOS,

ARTESANATOS,
VESTURIOS,
BRINQUEDOS, GESTOS, ETC.
ENFIM, FOLCLORE TUDO
QUE O POVO CONHECE SEM
SABER QUEM FOI O AUTOR.
AS COISAS DO FOLCLORE
NASCERAM NO MEIO DO POVO E
FORAM PASSADAS DE PAI PARA
FILHO.

JARDIM DE INFNCIA CASA

DE VIVNCIA

VIVENDO
CONVIVENDO

COMO EU BRINCO NESSA

HISTRIA!

O QUE PORTFLIO?
uma tcnica inovadora, de avaliar
o progresso das crianas atravs de um
conjunto de procedimentos contnuo, so
instrumentos de estimulao do
pensamento reflexivo.
Essa tcnica, pode-se dizer que
uma avaliao contnua mais autntica,
objetiva e compreensiva, permitindo

acompanhar todos os processos de

aprendizagem.
Resumindo PORTFLIO no um
deposito de trabalhos organizados sim
um suporte para podermos observar e
respeitar o ritmo e auxiliando e dialogando
com as crianas sendo um ser singular.
Assume-se ento uma estratgia
conjunta de reflexo ,ao e avaliao
1-Reflexo(es) crtica(s)
individualizada acerca do grau de
participao nos projetos de aointerveno com objetivos previamente
formulados.
2-Participao dos pais.
3-Reflexo crtica do processo de
desenvolvimento do projeto e suas
limitaes;
4-Produtos em suportes udio, vdeo.
5-Reflexes final: auto avaliao da
participao no processo de avaliao.
CRITRIOS DO PORTFLIO:
1-Registra idias, experincias e
opinies acerca do processo de
formao.Registar e refletir, de forma
sistemtica, as suas idias, motivaes,
opinies, propsitos, registra todas as
consideraes de ordem crtica que
considera pertinentes.

PSICOMOTRICIDADE

A Psicomotricidade contribui de maneira

expressiva
para
a
formao
e
estruturao do esquema corporal e tem
como objetivo principal incentivar a prtica
do movimento em todas as etapas da vida
de uma criana. Por meio das atividades,
as crianas, alm de se divertirem, criam,
interpretam e se relacionam com o mundo
em que vivem. Por isso, cada vez mais os
educadores recomendam que os jogos e
as brincadeiras ocupem um lugar de
destaque no programa escolar desde a
Educao Infantil.

SUSTENTABILID
ADE

COPA DO
MUNDO 2010