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Testdelrbol

Miercoles11deMarzode2015

1Introduccin
2Formadeaplicacin
3Elementosnuclearesdeanlisis
4Aspectospreviosaconsiderar
5Clavesparalainterpretacin
A)Tamaodelrbolyubicacin
B)LasRaices
C)ElSuelo
D)ElTronco
E)LasRamasylaCopa

F)OtrosElementos:Animales,Sol,etc...
6EjemplosdelTestdelrbol

1Introduccin
ElTestdelrboles,sinduda,unodelosinstrumentosproyectivosmssimplesdeefectuarporpartedenios,jvenesy
tambinadultos.Normalmentenohaylasresistenciasquepuedenaparecerconeltestdelafamiliauotrosquerepresentan
figurashumanas.
Dibujarunrboles,asimplevista,inofensivo,inocuo,pocointrusivo,portanto,suelesermuybienaceptado,inclusopara
aquellosniosquenodibujanbien.
Perodetrsdelasimplezadelrbolvanapareciendoplasmadosenelpapellosdiferenteselementosbsicosqueconfiguran
laestructuradelpropioyo.Elrboltomalapersonalidaddelautorynosdejacontemplarlariquezadesupaisajepersonaly
susmatices.Esunlienzonicoquereflejalaverdaderaesenciadequienlohadibujado.
2Formadeaplicacin
Puedeaplicarseacualquieredad,sibien,enelcasodelosniosmspequeos,esapartirdelos5o6aos,coincidiendocon
laconsolidacindelashabilidadesbsicasdedibujo,cuandoadquieremayorrelevanciayaqueescuandoelrbolaparece
contodossuselementos.
Necesitaremospapelenblanco,lpiz,gomadeborrarypodemostambinincorporarlpicesdecolores.
Seinvitaalnioaqueefecteeldibujodeunrbolcualquiera,elqueldeseeyseledalaposibilidaddecolorearlosiquiere.
Nohayquedarleningunaideaacercadecmodebeserelrbol.Elniodebeplasmarlosinningunainfluenciaexterna.Si
efectaalgunapreguntaotienedudasinsistirenlasinstrucciones:Puedesdibujarelquetuquierasycomodesees.
Noexistelmitedetiempoparasuejecucin.
3Elementosnuclearesdeanlisis
a)Razysuelo
Lasracesrepresentanunelementodevitalimportancia.Tienenladoblefuncindeproveerdealimentoyenergaalrbola
lavezquelesirvendefirmesostnadentrndoseenlasentraasdelatierra.Constituyentambinelelementooculto.La
transicinentrelasemocionesmsintimasyelmundoexterior.
Larazsueleasociarsealapartemsinstintiva,desentimientosmsprimarios,corresponderaaloqueFreuddenomin
Ello.
Elsueloconstituyeelprincipiodecontactoconlarealidad.Eselpuntodesdeelqueeltroncoemergeparasobrevivirenel
medioexterno.
Apartirdelos9o10aos(antessueleseromitido)eltrazodeunsuelofirmepuedeasociarseafirmeza,seguridad,
conviccinenlasideaspropias.Contrariamente,cuandoelsuelonoestpresentesignificara,inestabilidad,inseguridad,

dudas,faltadearraigo,necesidaddeencontrarsupropioespacio.
Unasraicesproporcionadasybiendispuestasenlabasedeltroncosuponenseguridad,buencontactoemocionalconla
familia.Elniosesientequerido.Cuandoseomiten(apartir8o9aosaprox.)yenfuncindeltamaodeltronco,pueden
sealarfragilidad,temor,miedoalmundoexterno.
b)Tronco
EselelementomsidentificadoconelYo.Enlhandeplasmarselapercepcinqueunotienedesmismoytambinel
gradodeseguridadoconfianzaquesetieneparaafrontarlosretosdelmundoexterno.Lostroncosdbiles,estrechos,
irregulares,bajosodeformesmuestranuncarcterdbil,influenciable,queafrontacontemorunmundoexternoquees
asumidocomohostil.Portanto,eltroncodbilpuedeserunindicadordeproblemasemocionales.
Muchosnioscongrandescarenciasafectivasoquehansidoobjetodemaltratos,suelenpintaruntroncoconunagujeroen
medioparasimbolizarinconscientementesuvacoemocional(verelrbol3).
c)Lasramasylacopa
Lasramas,lashojasydemselementosdelapartesuperiordelrbolconstituyenlasestructurasquesealzansobreeltronco
(sobreelYo)yrevelanlacalidadeintensidaddelasrelacioneshaciaelmundoexterior.Puedeinterpretarsecomosmbolo
delosbrazosydeladireccindelasaspiraciones.Tambindelestadodenimoactual.
Segnsuformanosdescribirnaunapersonaqueseadaptaalexterior,secomunicaeficazmenteconlosotroso,porel
contrario,adoptaunaposicinderetraimientoydefensadesupropioegoantelasamenazasexternas.
Enalgunosdibujos(enespecial,ladelosniosmspequeos)lasramaspuedensersustituidasporlacopa.Enotros
aparecenconjuntamente.Lacopa,segnalgunosautores(MauricioXandrenTestsGrficos),serelacionacon
elautoconceptoyelmundodelasideas.Enesteelementosereflejaranademsposiblesconflictosactuales.
4Aspectospreviosaconsiderar
ConvienequetengamosclarosunaseriedeconceptosantesdeintentardescifrarlossignosquenosdesvelaelTestdelrbol.
1Lainterpretacindeundibujodeberabasarseenaproximacionesestadsticas,esdecir,enquelapresenciadeuna
determinadacaractersticadeldibujoseasociaconunaelevadaprobabilidaddepresentarunrasgodetemperamentoo
personalidadconcreto.
Noobstante,enestetipodetestcobranespecialrelevancialasexplicacionespsicoanalticasalidentificarlasdiferentes
partesdelrbol(raices,troncoyramas)conlasestructurasfreudianasdelello,yoysuperyo.
Independientementedelsistemaqueutilicemos,hayqueserprudentesenlainterpretacindeestaspruebas.Losdatos
debenanalizarseenconjuntoynotansloindividualmente.Hemosdetenerencuenta,adems,queelnioesunseren
desarrollo,enconstantecambioynosiempreesfcildeterminarqupiensayporquactadedeterminadasmaneras,
incluidocuandodibuja.Sinembargo,estareflexinnodebehacernosperderdevistalagranutilidaddeestaspruebascomo
canalcomunicativoydeconexinconelmundointeriorinfantil.
2Lasdiferentescaractersticasdelnioquepodemosirsuponiendodelanlisisdeestaprueba,slotienevalidezentanto
encuantoseancomplementadasconotraspruebasuobservaciones.Porlotanto,slonospermitenformularhiptesisde

trabajoqueluegodebemoscontrastarconotraspruebas.Lapeculiaridaddecadanio,decadacaso,hacemuydifcil
establecerelmismosignificadoinclusoparadibujosmuyparecidos.Deaqulanecesidaddeestetipodepruebassean
subordinadasocomplementariasdeotrasmsobjetivas.
3Lasinterpretacionesdeldibujodeberntenerencuentalaedaddelnio.Unamismacaractersticapuedetenerdiferentes
significadossegnlaedad.
Dichoesto,enelsiguientecuadroseexponenlasdiferentesgrafasysuposiblesignificadopsicolgico.
5CLAVESPARAINTERPRETARELTESTDELRBOL

A)Tamaorbolyubicacin

B)LasRaices

C)ElSuelo

D)ElTronco

E)LasRamasylaCopa

F)Otroselementos

A)Tamaodelrbolyubicacinenelpapel
Caractersticas:

Interpretacin:

rbolpequeo

Unrbolpequeo(queocupamenosde1/4delahoja)seasociaatimidez,
retraimiento,temoraloexterno,introversin.Tambinpuedeindicarfragilidad
emocional.

rbolgrande

rbolqueocupatodalahoja,muestraaunapersonanormalmenteextrovertida,alegre,
quenodudaenexplorartodoelentorno.Probablementedisfrutadelacompaiade
otros.Noobstante,sieldibujograndemuestraunrboldeformeoirreal(verrbol5)
puedeindicar(segnlaforma),excentricidad,ganasdellamarlaatencin,baja
aceptacindelasnormas,tambinagresividad(siaparecenramaspunzantesoformas
rectilneasascendentes).

Ubicacininferior

Elrbolemplazadoenlapartebajadelpapel,dejandomuchoespacioporencimaes
muyhabitualenniospequeos.Siaestasedades(hastalos8o9aos)ademsel
troncoesfrgilpuedesignificarnecesidaddeseguridad,temoreshaciaelmundo
exterior,dependenciadelasfigurasdeapego.Enadolescentesseinterpretacomo
inseguridad,conflictoentrelanecesidaddeproteccinparentalyautonomapersonal.

Ubicacincentrada

Unrbolsituadoenlamitaddelpapelsueleserinterpretadocomonecesidaddesentirse
elcentrodeatencindelosdems,perotambin(segntamaoyformadelrbol),
sensibilidad,capacidaddeplanificacin,meticulosidad,sentidoprctico.

Ubicacinsuperior

Estenestaubicacincuandosedejamuchoespacioentrelabasedelrbolyelmargen
inferiordelpapel(independientementesiestaenposicinhorizontalovertical).
Dependiendotambindesutamaoyforma,laubicacinsuperiorseasociaa
imaginacin,algustoporelmundodelasideas,apersonassoadoras.Entodocaso,
preponderanciadelidealismofrentealomaterialoterrenal.Preferenciaporelmundo
delaliteraturaylafilosofa.

Ocupandotodoelespacio

Entusiasmo,generosidad,extraversin,sociabilidad.Eldibujanteexploratodoel
espaciosintemores.Noobstante,encombinacinconrbolesdeformes,irreales,con
ramasconpuntasuotrosdetalles,suelensealaramenudo,presenciadeagresividad,
faltadecontrol(especialmentesihaysombreadosmuyenrgicos).

B)LasRaices
Caractersticas:

Interpretacin:

Muchasraices

Unrbolconmuchasraices(enespecialsisonproporcionadas)seasociaaunfuerte
apegopositivodelnioconsumadrey/ofamilia(verrbol4)Sehanestablecidounos
buenoscimientosparadesarrollarunapersonalidadafectivamentesana.Seguridad
haciaelfuturo.

Raicesdeformes

Silasraicessondesproporcionadasrespectoaltroncopuedensersntomasdebsqueda
angustiosadeestabilidademocional;tambindecuriosidadporloocultoypredominio
deconductasprimarias.

Ausenciaderaices

Lacarenciaderaiceseneldibujo(apartirdelos8/9aos)puedesersntomadefaltade
seguridadenelterrenoemocional(especialmentesitampocosehapintadoelsuelo).

C)ElSuelo
Caractersticas:

Interpretacin:

Hastalos9/10aos,elsuelosueleomitirseyseutilizaelpropiomargendelahoja.Apartir
deesaedad,elsueloeslaexpresininconscientedelniveldecontactoconlarealidadyla
formaconlaqueseafrontanlosproblemasdelavida.

SueloFirme

Elsuelofirme,bientrazadoyenformadeunaovariasrectas,suponecapacidadparaver
larealidad,claridaddeideas,voluntaddecrecer,estabilidad.

SueloOndulado

Indicanadaptabilidadalmedio,evitacindeenfrentamientos,personaprobablemente
sensible.Cuandoelsuelosedibujaconformasenzigzagmuestranunamezclade
entusiasmo,necesidaddeemprender,perotambien,ciertaagresividad.

Suelocorto

Sielsueloselimitaaunasimplelneacortaylimitada(nomuchomsgrandequela
basedeltronco)ostaescortadaderepenteporotroselementos(piedras,jardinera,
casa,etc...)muestraintroversin.

Sueloenformadecerco

Siadquiereformacircularalrededordelrbolmuestraaislamiento,deseodeocultar.

Sobremontculo

Orgullo,narcisismo,deseodealejamientodelosdems.Sihaytrazosenformade
punta(pinchos):actitudrebelde,deprotesta,descontentoporlasituacinpersonal.

Sombreado

Objetividad,sentidoprcticoytendenciainstintiva.Cuandoest
demasiadoresaltado:bsquedadeplacer.

Ausenciadesuelo

Estararelacionadaconinseguridad,fragilidadodesesperanza.

D)ElTronco
Caractersticas:

Interpretacin:

a)Segneltrazo:

Troncorecto:Rigidez,autocontrol,disciplina,reservado.Troncoconlneas
onduladas:Flexibilidad,sociabilidad.Carcaterdcil.Silaslneassonmuyretorcidas
puedesignificarsufrimientoemocional,sentimientosdeculpabilidad,ansiedad.

b)Altura:

Troncobajo:Caracterinternalizante,precaucinanteelmundoexterior,senzillez,
modestia,acomodacin,pocoespritudesuperacin.Troncoalto(largo):Inquietudpor
proyectarsehaciaelexterior,paracrecer,extroversin,ambicineidealismo.

c)Ancho:

Troncoconanchoproporcionado(segnelrestodelrbol):Equilibrio,templanza,
seguridadensmismo,autocontrol,capacidaddeplanificacin.Tronco
delgado:Inestabilidad(enespecialsieltrocoesunasolalnea),debilidad,inseguridad,
timidez,retraimiento,pocainiciativa,pensamientorgido,debilidadmental(segn
edad).Troncogrueso:Firmeza,extraversin,autoridad,energa,seguridadenuno
mismo.Siesmuygruesopuedesersntomaderasgosnegativosrelacionadosconla
exaltacindelpropio"Yo"(narcisismo,autoritarismo,agresividad,individualismo,
terquedad,obstinacin).Troncomsgruesoarriba:Serelacionaconpersonas
idealistas,espirituales,congrancapacidaddeconcentracin.Troncomsgrueso
abajo:Caractertranquilo,materialista.Troncoensanchadoenelmedio:Expresinde
posibleprdidadecontrol,impulsividad.Troncoestrechadoenelmedio:Inhibicin,
posiblesrepresiones.

d)Inclinacin:

Hacialaderecha:Serelacionaconpatronesextrovertidos,sociables,perotambin
(segnseaeldibujo)conimpulsividadypocareflexin.Hacialaizquierda:Introversin,
cerramiento,conservadurismo,rutinario,rechazodelonovedoso.

e)Forma:

Troncodeunapieza(apartirdelos11/12aos):serelacionaafaltadesensibilidad,de
empata,inseguridad,infantilismo,funcionamientoprimitivo.Troncoabiertoenla
base:Impulsividad,inestabilidademocional,tambin(segntipodedibujo)
agresividad.Troncoenformaangulosa:Caracterirritable,pocopaciente,susceptible,
fcilenfado.

f)Otroselementos:

Sombreado:Dependedecmoseefectuepuedeestarrelacionadoconsensibilidad
artsticao,cuandosehasombreadototalmentequedandoeltronconegro,conposibles
sentimientosdeculpaoremordimientosinternos.Agujeroenelcentro(verrbol3):en
jvenesrepresentaamenudo,vaciointerior,fragilidademocional,problemas
personalesdetipoafectivo(segnedadconpadresoparejas).Heridas,manchas(ver
rboliniciodeestapgina):Cuandoeneltroncoaparecenmanchasqueelniodescribe
comoheridasfrutodeenfermedadoaccidentesenelrbol,puedeestarproyectando
sufrimientointerno(probablementedetipoemocional),carenciasafectivasytambin
temoreshaciaelfuturo.Hayquevalorartambinlaposibilidaddemalostratosfsicoso
psquicos.

E)LasRamasylaCopa
Caractersticas:

Interpretacin:

Ramashaciaarriba

Engeneralseasociaaoptimismoyextraversin.Tambinconelplanodelasideasylas
aspiraciones.Unasramasascendentesqueseproyectanhaciaelcielopuedenser
muestradeansiasdecrecer,deinteractuarconelmundo.Noobstante,silasramas
acabanenformadepuntaomuestrandientesdesierrapuedensealarimpulsividad,
agresividad,elentornoexternoesvistocomohostilyhayquedefenderse(verrbol5)

Ramashaciaabajo

Lasramascaidastienenunprimersignificadocomoexpresindeunestadodecaido,
pesimista,dedesamparoodesasosiego.Sinembargo,cuandosondibujadasconcierto
refinamientoydetalle(tiposaucellorn)puedenestarasociadasapersonasrefinadas,
detallistas,muysensiblesycontendenciaalatristeza.

Ramasascendentesy
Personainfluenciable,conpococriterio,inestable,sumisa.Seconsideramuestradela
descendentessimultaneamente
presenciasimultneadeeuforiaydesalientoquedebeinterpretarsesegnlasotras
claves.Silasramassecruzanconpredominiodeformasangulosas:impulsividad,
tendenciaalacrticaajena,bajatoleranciaalafrustracin,conductasexternalizantes.
Ramasyramificaciones
delgadas

Dependiendodelaedad:sencillez,sensibilidad.Sisonextremadamente
finas:cerramientoafectivo,timidez(especialmentesinohayhojas).

Ramasyramificacionesgruesas Sisonproporcionadasalrbolybiendibujadas:seguridad,confianzaenelfuturo,ideas
claras,constancia.Sisebifurcan:serelacionanconbuenascapacidadesimaginativasy
plsticas(siemprequeseefectuedentrodeundibujoproporcionadoensusdiferentes
elementos).
Ramasabiertas

Extraversin,tendenciaaanalizarelentornoconiniciativa.Tambin(segnformadel
trazo)impulsividad.

Ramascerradas

Engeneral,introversin,cerramiento,necesidaddeautoproteccinfrentealmundo
exterior.

Ramascortadas

Debeinterpretarsedentrodeldibujoensuconjuntoyaquepuedetenerdistintos
significados.Amenudoseasociaa:bajaautoestima,complejodeinferioridad,
problemasderelacinafectiva,perotambinaterquedaduobstinacin.

Ramasquesurgendeltronco

Suelenestarpresentesenlosdibujosefectuadosporadolescentes.Desdeun
perspectivapsicoanalstaseexplicacomounamanifestacindelasexualidaden
desarrollo.Puedetambinexpresarlanecesidaddebuscarsupropiocamino(bsqueda
delapropiaidentidad)apartirdel"Yo"representadoporeltronco.

Copapequea(enrelacinal
rbol)

Introversin,timidez,miedoalexterior(verrbol1)

Copagrande(enrelacinal
rbol)

Extraversin,imaginacin,interspararelacionarseconelmundoexterior,idealismo.Si

Copaproporcionada

Equilibrioentreintroversinyextraversin,reflexividad,realismo,gustoporlosdetalles,

esmuygrande:Difcilcontroldelafantasia,narcisismo,vanidad,exhibicionismo.

equilibrio.
Copacontrazosondulados

Sisonproporcionadosysuaves:Adaptabilidad,paciencia,comprensin,gustoporlas

actividadestranquilas.Cuandolasondulacionessepresentanmuyconcentradas:
Retraimiento,proteccinhaciaelexterior,necesidaddemantenerelpropioespacio,
sociabilidadmuyselectiva(verrbol1).Silacopaapareceaplastadaensuparte
superior:Sentimientosdedesesperanza,sumisineindefensinantelapresindel
mundoexterno.
Copaenformaangulosa

Segneltrazoexacto:Introversin,terquedad,tendenciaalapolmica,impulsividad.

F)OtrosElementos
Elemento:

Interpretacin:

Follaje

Nosueleencontrarseenlosniosmspequeoseinclusoenadultos.Supresencia,
segnlaedad,puedeindicar,buenniveldeinteligencia,capacidaddeconcentracin,
gustoporlosdetalles,aptitudesplasticas,vivacidad,deseodeactividad.Tambin
(segneldibujo)perseverancia,pensamientoobsesivo.Sielfollajeesirreal,caracter
caprichoso,gustoporlafantasa,desconexinconlarealidad,necesidaddedisimular
ciertascaractersticasdesupersonalidad.Cuandosedibujanhojascayendodel
rbol:temperamentosensible,timidez,melancola,inestabilidad,susceptibilidad.
Tambin(segndibujo):impulsividad,bajatoleranciaalasfrustraciones,dependencia
emocionaldelosotros.

PresenciadeFrutos

Cuandosehandibujadofrutosreales(cerezas,naranjas,manzanas,etc...),simbolizanla
productividad,lasganasdemadurar,eldeseodedaryhacerfelicesalosdems(ver
rbol4).Engeneralseasociaapersonasmuysociables,altruistas,generosasy
trabajadoras.Enadolescentestambinserelacionaconlanecesidaddemostrarlas
propiascapacidadesylabsquedaderesultadosinmediatos.Silosfrutossedibujanen
elsuelo:sentimientosdedecepcin,aoranza,inquietud,temor,agitacinemocional.

Pequeosanimales,Solyotros

Debeninterpretarsedentrodeldibujoensuconjunto.Lospequeosanimalessuelen
pintarlosniosconbuensoporteafectivo,preocupadosporlossentimientosycuidados
hacialosotros(estnmspresentesenlosdibujosdelasnias).Elsolalgunosautoreslo
entiendencomoelsmbolodelpadre.Cuandoapareceeneldibujosignificaraquese
reclamasupresenciaparaqueseocupedeformamsactivadelrbol(querepresentael
"Yo").

EjemplosTestrbol

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