UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

PSICOLOGA INDUSTRIAL

SEMESTRE I

PSICOLOGA DEL DESARROLLO

NOMBRE: DANIEL ALEJANDRO GRANIZO TROYA
DOCENTE: MSc. DENISCE MUOZ
TEMA: LO MS DESTACADO DE BURRHUS FREDERIC SKINNER.
Burrhus Frederick Skinner nace en un pequeo pueblo de Pennsylvania llamado
Susquehanna, el 20 de marzo de 1904. Su padre era un abogado y su madre ama de casa.
Durante su crecimiento fue matizado con la idea del trabajo duro y las costumbres muy
tradicionales. Estudi en Hamilton College y eligi la Biologa durante el primer ao de
carrera ya que le interesaba el comportamiento animal.
Finalmente prefiri decantarse por la Psicologa y argument que esta es una rama
experimental de la ciencia natural, donde es posible controlar y predecir la conducta si se
hace bajo una observacin directa y en condiciones experimentales de estmulo-respuesta.
Quiere prescindir completamente de la conciencia y de la introspeccin del Psicoanlisis.
Pionero en el anlisis experimental de la conducta humana, junto con otros intelectuales de la
poca fund la revista "Journal of the Experimental Analysis of Behavior".
Profesor en la Universidad de Harvard desde 1948, introdujo en el programa de clases un
curso sobre Ciencia y Comportamiento Humano.
Fue el descubridor del Condicionamiento Operante. Fue tambin una de las figuras ms
importantes del conductismo.
Skinner tambin es conocido por su proyecto la Caja de Skinner (Baby box), que construy al
finalizar la Segunda Guerra Mundial cuando tuvo a su segunda hija, en la cual puso a prueba
su experimento. Consista en ponerla a dormir o descansar en una caja especial diseada por
l, y en vez de abrigar a la nia con ropa y ponerla en una cuna, en esta caja la temperatura

estaba regulada por aire caliente movido por conveccin. As estuvo Julie durante los dos y
medio primeros aos de su vida. Finalmente la nia se vio que gozaba de muy buena salud.
Observ la conducta animal de ratas y palomas, entendiendo que a partir de estos anlisis
podra estudiar, con otras variables ms complejas, el comportamiento del ser humano. Pero
en lugar de reforzar la respuesta biolgica, busc desencadenar comportamientos voluntarios,
y modificar conductas en los animales.
Aplic su llamado conductismo radical al estudio del comportamiento humano.
Tanto en el campo de la pedagoga como en de la comunicacin social, por ejemplo, los
mensajes de temor cohesionan menos o slo temporalmente, mientras que los reforzamientos
positivos consolidan la adhesin, la identificacin y el consenso.
Segn B.F. Skinner, el lenguaje es adquirido a travs del aprendizaje, pero ste se forma
mediante un refuerzo selectivo en funcin de las gratificaciones de la socializacin percibidas
por el nio. Hay, por consiguiente, una clara relacin estmulo-respuesta, un conductismo
social que marca el desarrollo de la conducta.
El trabajo de Skinner gira en torno a la relacin entre conocimiento y personalidad. Esto es, a
las distintas influencias ambientales que determinan el desarrollo personal y a la interaccin
que se produce entre la persona y su entorno.
Condicionamiento operante
B. F. Skinner fue el ms prestigioso conocedor de este fenmeno, ya que explic el refuerzo
como la induccin de una pauta de comportamiento determinada a travs de la presentacin
reiterada de consecuencias positivas o negativas tras la ejecucin de conductas que se
asemejen o difieran de la pauta que se quiere establecer. En esta teora, no se da especial
importancia a los factores emocionales o fisiolgicos.
La teora del refuerzo constituye la base del trabajo de Skinner sobre la prediccin y el
control del comportamiento en reas aplicadas de la psicologa, como la enseanza
programada, siempre dentro del enfoque propio de la psicologa experimental.
Es operante cuando una conducta no es mera respuesta a un estmulo, sino que acta sobre el
medio desencadenando una alteracin del mismo que opera como refuerzo.
La modificacin de conducta es la tcnica teraputica basada en el trabajo de Skinner.

Es muy directa: extinguir un comportamiento indeseable (a partir de remover el refuerzo) y

sustituirlo por un comportamiento deseable por un refuerzo. Ha sido utilizada en toda clase
de problemas psicolgicos (adicciones, neurosis, timidez, autismo e incluso esquizofrenia) y
es particularmente til en nios.
Hay ejemplos de psicticos crnicos que no se han comunicado con otros durante aos y han
sido condicionados a comportarse de manera bastante normal, como comer con tenedor y
cuchillo, vestirse por s mismos, responsabilizarse de su propia higiene personal y dems.
Los psiclogos llevan a cabo los estudios aplicados por Skinner, en casos prcticos, lo que
condujo al desarrollo de una serie de terapias denominadas modificacin de conducta,
aplicadas sobre todo en tres reas:
1.- La primera se centra en el tratamiento de adultos con problemas y nios con trastornos de
conducta, y se conoce como terapia de conducta.
2.- La segunda se basa en la mejora de los mtodos educativos y de aprendizaje; se ha
estudiado el proceso de aprendizaje general desde la enseanza preescolar a la superior, y en
otras ocasiones el aprendizaje profesional en la industria, el ejrcito o los negocios,
ponindose a punto mtodos de enseanza programada. Tambin se ha tratado de la mejora
de la enseanza y el aprendizaje en nios discapacitados en el hogar, la escuela o en
instituciones de acogida.
3.- El tercer rea de investigaciones aplicadas ha sido la de estudiar los efectos a largo y corto
plazo de las drogas en el comportamiento, mediante la administracin de drogas en diferentes
dosis y combinaciones a una serie de animales, observando qu cambios se operan en ellos en
cuanto a su capacidad para realizar tareas repetitivas, como pulsar una palanca.
Web-grafa:
Recuperado de: http://fredericskinner.blogspot.com/2007/10/principal-aporte.html
Recuperado de: http://webspace.ship.edu/cgboer/skinneresp.html
Recuperado de: http://www.psicoactiva.com/bio/bio_19.htm