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,

TEXTO DE

MATEMTICA

Q
HOLA. SOY IVIT, EL SIMBOLO
GRAFICO DE IVITEG y te doy
la bienvenida al texto y a este
complejo mundo de la...

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TEXTO DE

1
TEXTO DE MATEMTICA
Lcdo. Oswaldo Enrique Mendoza Araujo
2010 IVITEG, c.a.
Prohibida la reproduccin total
o parcial de la obra.
Todos los derechos reservados
Hecho el Depsito de Ley
DEPSITO LEGAL
LF07420103704648
ISBN 978-980-7399-00-5
Edicin e Impresin:
IVITEG, c.a.
www.iviteg.com
Direccin General, Comercial
y Editorial:
Juanpablo Gmez Wilches
Gerente General IVITEG, c.a.
Correcin:
Lcdo. Edgar Marquina
Diseo y diagramacin:
Lcdo. Jos Luis Oliveros M.
Impreso en la Repblica
Bolivariana de Venezuela
Noviembre 2010
Se hicieron 1000 ejemplares
RIF. J-29473261-5

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Tema

NMEROS
RACIONALES

RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
RACIONALES
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RACIONALES
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RACIONALES
RACIONALES
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En este captulo comenzaremos con una idea intuitiva de lo que representa un nmero
racional.
Un nmero racional es aquel que se puede representar como un cociente de dos nmeros
enteros de la forma

, donde el denominador es distinto de cero. Esto es lo que cono-

cemos como una fraccin. En forma de conjuntos los podemos expresar de la siguiente
manera:

La expresin

la llamamos fraccin donde a es el numerador y b es el denominador

Operaciones con los nmeros racionales


Suma:
Para sumar dos nmeros racionales

con diferente de-

nominador lo hacemos de la siguiente manera:

a c ad +bc
+ =
b d
bd

Siendo b y d

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Ejemplo:
Resolvamos algunos ejercicios para clarificarlo:
*
Solucin:

Ejemplo:
*
Solucin:

Antes de continuar con el resto de las operaciones debemos tener en cuenta la reduccin de fracciones.
Para reducir fracciones debemos dividir tanto el numerador como el denominador por nmeros comunes, esto es
importante, pues es ms cmodo trabajar con nmeros
ms pequeos. Para reducir fracciones debemos tomar
en cuenta lo siguiente:
DEFINICIN:

Un nmero es divisible por dos (2) cuando termina en un nmero par o 0 (cero)
Ejemplo:
*
Solucin:
Esta fraccin es divisible por dos, pues tanto el numerador como el denominador son nmeros pares, as:

Dividimos tanto el numerador como el denominador por dos


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DEFINICIN:

Ejemplo:
*
Solucin:

Ejemplo:
*
Solucin:
Estudiemos el numerador:
261, sumamos cada uno de los dgitos

2+6+1=9
Como 9 es divisible por tres, entonces 261 es divisible por tres
Veamos ahora el denominador
312, sumamos cada uno de los dgitos:

3+1+2=6
Dado que 6 es divisible por tres, entonces 312 es divisible por tres.
Como el numerador y el denominador son divisibles por tres, entonces podemos reducir
la fraccin.

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Fjate que 87 es divisible por 3, pues 8+7=15 y quince es divisible por 3, pero la fraccin
no la podemos reducir puesto que el denominador no es divisible por 3
DEFINICIN:

Ejemplo:
Tomamos el nmero sin la parte de las unidades y luego restamos el doble de las unidades
*
Solucin:

28 es divisible por 7

Ahora veamos el denominador


Es fcil notar que 49 es divisible por 7
Ahora si reducimos la fraccin

Fjate la importancia que tiene reducir las fracciones, pues la fraccin


a7

es equivalente

Resta:
Para restar dos nmeros racionales de la forma
procedemos as:

Ejemplo:
*
Solucin:

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Ejemplo:
*
Solucin:
Recuerda que la resta es la suma del elemento opuesto

Es importante: Reducimos la fraccin

Multiplicacin:
El producto de fracciones
guiente forma:

lo operamos de la si-

Ejemplo:
*
Solucin:

Ejemplo:
*
Solucin:
Es recomendable notar si en primera instancia podemos reducir la
fraccin, en este caso:

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Divisin:
Para dividir nmeros racionales
guiente manera:

lo hacemos de la si-

Ejemplo:

Solucin:

Ejemplo:
*
Solucin:
Recuerda que la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, o lo que es lo mismo
multiplicar por el inverso, por tanto debes multiplicar primero los signos para evitar confusiones

Ejemplo:
*
Solucin:


Propiedades de las operaciones de los nmeros racionales:

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Adems de las propiedades descritas es importante tener en cuenta lo siguiente:

Por lo tanto las sumas del tipo

pueden representarse como:

Veamos ahora unos ejemplos donde se apliquen las propiedades de suma y producto en
Q:
Ejemplo:
*
Solucin:
Aplicamos la propiedad asociativa de la suma

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Ejemplo:
Aplica la propiedad distributiva en el siguiente ejercicio:
*
Solucin:


y listo!!!!
Una vez conocidas las propiedades de los nmeros racionales, veamos ahora algunas
aplicaciones de las operaciones y sus propiedades.
Ejemplo:
Joaqun recorre en bicicleta

Km los lunes,

Km los mircoles y

Km los sbados cuntos kilmetros recorre en la semana?


Solucin:
Para saber cuntos kilmetros recorre Joaqun semanalmente, sumamos los recorridos
de cada da

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Joaqun recorre

Km semanalmente

Ejemplo:
El equipo de ftbol Estudiantes de Mrida ha ganado 11 juegos
y perdido 9. Cuntos juegos ha de ganar consecutivamente para
tener

de los juegos ganados:

Solucin:
Sea x el nmero de juegos que necesita ganar consecutivamente.
Por tanto, el nmero total de juegos ganados ser
debe ser igual a

que

del total de los partidos, adems, el total de los

juegos debe ser igual a los ganados ms los empatados, es decir:


Entonces la ecuacin relacionada con el planteamiento es:


Estudiantes de Mrida debe ganar 7 juegos consecutivos

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Tema

EXPRESIONES
DECIMALES

DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
DECIMALES
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Una expresin decimal es el resultado que se obtiene al dividir una fraccin de la forma
donde a es el numerador y b el denominador diferente de cero. Todo nmero racional
corresponde a una expresin decimal.

Tipos de expresiones decimales


Expresin decimal limitada
Es aquella que tiene un nmero finito de cifras decimales. Esta expresin resulta cuando
el resto de la divisin es cero.
Ejemplo:

Solucin:
La podemos expresar en forma de divisin as:

Expresin decimal
ilimitada
Una expresin decimal es ilimitada cuando el nmero de cifras
decimal es infinito, es decir, que
no tiene fin. stas las clasificamos en peridicas (puras y mixtas) y no peridicas.

Peridicas puras
Son la que su parte decimal se
repite hasta el infinito. A esta
parte que se repite se le llama
PERIODO. Son las de la forma:
2,3333333...
21,6363636363

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0,315315315315315...
Las expresiones peridicas las expresamos de la forma:
2,3333333... =

21,636363636 =
0,315315315315315 =

Expresiones decimales peridicas mixtas


Son las que constan de parte entera, parte decimal peridica y una cantidad entre ambas
que se llama ante perodo.
Ejemplo:

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Expresiones decimales no peridicas


En este tipo de expresiones tenemos nmeros conocidos con
poseen la caracterstica de que su parte decimal es infinita y no peridica

los cuales

Fraccin generatriz
En matemticas es importante trabajar con fracciones para efectos de mayor exactitud,
para ello, es necesario convertir expresiones decimales en fracciones. Veamos.

Fraccin generatriz de expresiones decimales limitadas


Para hallar la fraccin generatriz de una expresin decimal limitada, tomamos como numerador todas las cifras de la expresin decimal sin considerar la coma y como denominador la unidad seguida de tantos ceros como cifras tenga la parte decimal, una vez
expresada la fraccin, la reducimos si es posible.
Veamos el procedimiento con un ejemplo:
Buscar la fraccin generatriz de la siguiente expresin decimal:
1,25 =
Solucin:
1,25 =

Ejemplo:
0,32
Solucin:
0,32 =

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Fraccin generatriz de una expresin decimal peridica pura


Para representar la fraccin generatriz de una expresin decimal peridica pura se coloca como numerador el numero completo sin la coma y se le resta la parte entera, y como
denominador tantos nueves (9) como cifras tenga el periodo.
Ejemplo:
Sea la expresin, convertirla en forma de fraccin generatriz:

Solucin:
=


=
Para comprobar el resultado solo debes dividir la fraccin y te dar la misma expresin
decimal
Ejemplo:

Solucin:

Fraccin generatriz de una expresin decimal peridica mixta


Para hallar la fraccin generatriz de una expresin decimal peridica mixta colocamos
como numerador el nmero completo sin la coma, le restamos la parte entera y decimal
sin el periodo y como denominador tantos nueves (9) como cifras tenga el periodo y tantos
ceros (0) como cifras tenga el ante perodo.

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Expresemos esta cantidad en forma de fraccin generatriz


=
Solucin
=

Ejemplo:

Solucin:
=

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Tema

ECUACIONES

ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
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Comencemos este tema dando una relacin de ecuaciones con planteamientos que usamos en la vida cotidiana. Fjate en este ejemplo:
En un saln de clases hay 25 estudiantes. Si 8 son hombres, entonces cuantas mujeres
hay en el saln?
Este ejemplo es fcil resolver por simple clculo, sin embargo, esto lo podemos expresar
en forma de ecuacin de esta forma:
Ahora vamos a dar una
definicin formal de lo
que es una ecuacin:

Elementos de una ecuacin

Es importante determinar los trminos de una ecuacin, por ejemplo, la ecuacin anterior
tiene 4 trminos:

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Ahora fjate en este ejemplo:

La ecuacin tiene 4 trminos, dos de ellos son fracciones, es importante identificar cada
trmino de la ecuacin.
En este tipo de ecuaciones la incgnita tiene exponente uno, y se denominan ecuaciones
lineales. Tambin existen otros tipos de ecuaciones que veremos con ms detalle en captulos posteriores, dediquemos este captulo slo a las ecuaciones lineales.

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Principios bsicos para resolver ecuaciones:


Se agrupan todos los trminos que contienen la incgnita en el primer miembro y los
trminos constantes en el segundo miembro tomando en cuenta lo siguiente:
Si est en un miembro sumando, pasa al otro lado restando
Si est restando en un miembro, pasa al otro lado sumando
Se suman algebraicamente los trminos semejantes en cada miembro de la ecuacin
Se despeja la incgnita tomando en cuenta lo siguiente:
Si un nmero est multiplicando la incgnita, pasa al otro miembro a dividir
Si un nmero est dividiendo en un miembro, pasa al otro miembro multiplicando.
Ejemplo:
Despejar la incgnita en la siguiente ecuacin:

Solucin:


Ejemplo:
Hallar el valor de x en la siguiente ecuacin:

Solucin:

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Para resolver ecuaciones con nmeros racionales lo hacemos de
la siguiente manera:
Eliminamos los numeradores,
para ello multiplicamos cada trmino por el mnimo comn mltiplo
de los denominadores.
Una vez eliminados los denominadores, nos queda una ecuacin
con trminos enteros y ya eso lo sabemos resolver. Hagamos un
ejemplo y veras lo sencillo que es.

Ejemplo:

Solucin:
El mnimo comn mltiplo de los denominadores es 6

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Ejemplo:
Hallar el valor de z en la ecuacin:

Solucin:
Hallamos el mnimo comn mltiplo de los denominadores:
El m.c.m. de (9,4,2,3)=36



Ahora bien, como ya conocemos la manera de despejar la incgnita en una ecuacin,
apliqumosla a la resolucin de problemas, para ello, se debe tener en cuenta lo siguiente:
Comprender el problema:
Para ello debes considerar lo siguiente:
Leer detenidamente el enunciado
Identificar los datos conocidos y las incgnitas
En algunos casos, hacer un grfico que refleje las condiciones del problema
Planteamiento de la ecuacin
Pensar en las condiciones del problema y concebir un plan de accin.
Elegir las operaciones y anotar el orden en que deben ser realizadas.
Expresar las condiciones del problema mediante ecuaciones.
Resolucin de la ecuacin
Resolver las operaciones en el orden respectivo

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Despejar la incgnita del problema planteado


Verificar la solucin de la ecuacin
Sustituimos el valor de la incgnita en la ecuacin para verificar la igualdad establecida
Ahora veamos unos ejemplos de resolucin de problemas a travs de ecuaciones:
Ejemplo:
Maril pas

de sus vacaciones en Choron,

en Caracas y

en

Margarita. Si al final pas 3 das en Trujillo, cuntos das duraron


las vacaciones de Maril?
Solucin:
Intentemos comprender el problema
Se quiere saber los das de vacaciones de Maril, sta ser la incgnita, luego debemos
sumar cada fraccin de das que pas en los diferentes sitios y eso ser igual al total de
das de vacaciones.
Planteamos la ecuacin:

Resolvemos la ecuacin:

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Ejemplo:
Si al dinero que tengo ahora le agregara la mitad ms
1.000Bs, tendra 10.000Bs. Cunto dinero tengo?
Solucin:
Intentemos comprender el problema:
En el problema se quiere saber la cantidad de dinero,
entonces esa ser la incgnita. Llammosla x.
Analizamos las condiciones del problema y planteamos la ecuacin:
Dinero qu tengo +

+ 1.000 = 10.000

Como la incgnita es la cantidad de dinero la ecuacin quedara de la siguiente forma:

Resolvemos la ecuacin:

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Solucin:
El dinero que tiene es 6000 Bs
Verificamos el resultado obtenido

Como x=6000

Se cumple la igualdad, por lo tanto el resultado es correcto!!!!!

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Tema

POTENCIACIN

POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
POTENCIACIN
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POTENCIACIN
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POTENCIACIN
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Si sabes multiplicar, entonces la


potenciacin no te ocasionar
muchas dificultades, pues la potenciacin no es ms que multiplicar un nmero real (la base) por
s mismo, las veces que lo indique
un nmero entero (el exponente).
Lo podemos representar de la siguiente manera:

nte
expone

a=b
.
.
.
a

= aaa ces
n-ve

base

Veamos un ejemplo:

43 = 444 = 64


Veamos ahora:

Propiedades de la Potenciacin

Para resolver ejercicios relacionados con potenciacin es


necesario conocer y aplicar las siguientes propiedades:

Potenciacin
con exponente negativo:
Cuando te encuentres con una potencia
con exponente negativo no te preocupes,
es fcil de resolver, slo
tienes que invertir la base y cambiarle el signo al exponente:
Un caso particular:

Hey!!!! Recuerda
que el denominador

no puede
ser cero (0)

Mira el
ejemplo que
te presentamos a continuacin:

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Invertimos la fraccin, cambiamos el signo del exponente, aplicamos las propiedades y listo!!!!
Para convertir un exponente negativo a positivo se invierte la base y se coloca el exponente positivo que fcil!!!!

,en general,

Ejemplo:
(Recuerda que todo nmero entero tiene denominador uno)
Veamos otro ejemplo:
Invertimos la fraccin, cambiamos el signo del exponente, aplicamos las propiedades y listo!!!!
Con estos ejemplos queda claro lo que representa un exponente negativo y cmo se resuelve.

Potenciacin con base negativa:


Cuando la base es negativa se tiene dos casos:
Si el exponente es un nmero entero par y a > 0
Si el exponente es un nmero entero impar y a > 0
Vemoslo mejor con algunos ejercicios
Ejemplo:
*

Dado que la base es negativa y el exponente es par

Ejemplo:
*

El resultado es negativo, pues la base es negativa y el


exponente es impar

38

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Potenciacin con exponente 1:


Para todo nmero a se cumple que:

Un ejemplo relacionado con lo anterior es:

Con esto se puede concluir que todo nmero real tiene exponente uno, esto no es
la gran cosa, pero mas de uno lo pasa por alto y suele complicarse en algunos
ejercicios.

Producto de potencias de igual base:


Para multiplicar potencias de igual base debes colocar la misma base y sumas algebraicamente los exponentes, en forma general se puede expresar as:

Ahora veamos un ejemplo


que clarifique mejor la cuestin:

El ejemplo anterior es compota, veamos otro:

En la suma algebraica signos iguales, se


suman, signos opuestos se restan

Divisin de potencias de igual base:


Para dividir potencias de igual base colocar la misma base
y luego restas el exponente del numerador menos el exponente de denominador.

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Veamos unos ejemplitos:


La expresin
es equivalente a:

a)

c)

b)
d)

Solucin:
Lo primero que tienes que ver, es cul es la potencia, es decir, cul es la base y cules
son los exponentes
exponente

base

exponente

base

Como ya tienes identificado quin es quin, aplicas la propiedad


=

Divisin de potencias
de igual base

... Eso es todo!!!!

Potencia de una potencia:


Para elevar una potencia a otra potencia se coloca la misma base y se multiplican los
exponentes, es decir:
Ilustrmoslo con unos ejemplos:
Ejemplo:
*
Ejemplo:

*
en estos ejemplos tambin aplicamos lo
de potencias con exponentes negativos

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Potencia de un producto:
La potencia de un producto es igual al producto
de las potencias:
Observa:
Ejemplo:

Lo puedes ver as: si mas de una potencia est elevada a cierto exponente, pues
entonces le entregas a cada quien su exponente... y listo!!!
Ejemplo:

Viste!!! A cada trmino se le entreg su exponente, y luego potencia de una potencia

Potencia de un cociente:
La potencia de un cociente es igual al cociente de la potencia del numerador entre la potencia del denominador, esto es:
Un ejemplo para aclarar:
a cada quien le entregamos su exponente

Ahora bien, vamos a resumir en un cuadro este captulo


con las propiedades ms resaltantes:
41

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Nos
encontramos
de nuevo ms
adelante

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Tema

PRODUCTOS
NOTABLES

PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
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Para comprender el concepto de producto notable es importante tener el concepto de


factor comn, y la importancia que tiene en matemticas dicho concepto.

Ahora veamos una demostracin geomtrica del asunto:


El siguiente rectngulo tiene como base a+b y altura c

El rea del rectngulo es base por altura, si la base mide a+b y la altura mide c,
entonces:

Ahora hallemos las reas de los siguientes rectngulos: el de base a y el de base b, ambos de misma altura c
Llamemos A1 al rea del rectngulo de base a y A 2 el rea del rectngulo de base b

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Dado que

Si sumamos las reas de los


rectngulos obtenemos:

Ahora veamos un ejemplo:


Consideremos la expresin
son dos trminos que se estn sumando.
Ahora bien, como ambos trminos son mltiplos de 2, hacemos lo siguiente:

Como el dos es factor de ambos trminos hacemos lo siguiente:

A esto es lo que llamamos extraer el factor comn de dos trminos, verifiquemos que es
la misma expresin inicial:

y tenemos la expresin inicial!!!


Otro ejemplo:
Extraer el factor comn de la siguiente expresin:

Solucin:
Primero observamos cules son los factores que se repiten:

as es mas fcil determinar los factores, 3 y x


se extraen los factores comunes. Y listo!!!!!

48

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Esto es bsicamente extraer factor comn, lo importante de esto es que podemos convertir sumandos en productos, con el fin de simplificar expresiones, las cuales clarificaremos
ms adelante.
Una vez explicado lo que es y la importancia que tiene el factor comn, conoceremos
ahora los productos notables:

Productos notables

Veamos algunos casos de productos notables:

Cuadrado de una suma o cuadrado de un binomio

Veamos una demostracin geomtrica de esta expresin:


Sea el cuadrado:
El rea del cuadrado viene dado por:

Ahora veamos el mismo cuadrado fraccionado

49

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Fjate que es el mismo cuadrado, por lo tanto el rea es la misma. De esta forma tenemos:

De esta manera queda demostrada geomtricamente la frmula!!!


Observa los siguientes ejemplos:
Ejemplo:

Desarrollar los siguientes productos notables:


Solucin:

Ejemplo:

Solucin:

50

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Cuadrado de una resta


Cuando el segundo trmino es negativo la ecuacin que resulta es:

Mira estos ejemplos:

Ejemplo:

Solucin:

Ejemplo:

Solucin:

Producto de dos binomios conjugados

51

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Ejemplos:
Desarrollar los siguientes productos de binomios:

Solucin:

Ejemplo:

Solucin:

Producto de dos binomios con un trmino en comn

52

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Ejemplo:

Solucin:

Ejemplo:

Solucin:

Cubo de una suma y de una diferencia


Tambin conocido como binomio al cubo se puede representar por medio de las siguientes frmulas:

Cubo de una suma

Cubo de una diferencia:

53

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Ejemplos:

Solucin:

Fjate que el resultado de desarrollar el cubo de una suma es un polinomio ordenado de


tercer orden
Ejemplo:

Solucin:

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Tema

POLINOMIOS

POLINOMIOS
POLINOMIOS
POLINOMIOS
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Hablemos en este captulo sobre polinomios, desde sus expresiones ms sencillas hasta las operaciones algebraicas ms completas. Vamos a comenzar dando una definicin de polinomio:

Donde
los coeficientes, los subndices indican por lo menos, an es el coeficiente de xn , an-1 el coeficiente de xn-1 , a1 el coeficiente de x1; a0 el coeficiente de x0=1

Grado de un polinomio:
El grado del polinomio lo puedes determinar por medio del trmino que posee
el valor de la potencia ms alto.
Veamos unos ejemplos:
Ejemplo:

El grado del polinomio


queda determinado por
el mayor exponente de la
variable, en este ejemplo
el grado del polinomio
es 3.
El trmino independiente es aquel en el que no
aparece la variable. En
este caso el trmino independiente es 7.

Los coeficientes son los nmeros que acompaan a la variable, en el ejemplo los coeficientes son 4,-5,2 y 7.
Veamos otro ejemplo:
En el polinomio

determina el grado del polinomio y el tr-

mino independiente.
Solucin:
Grado del polinomio: 5; Trmino independiente: -

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Valor numrico de un polinomio


El valor numrico de un polinomio es el nmero que
se obtiene al sustituir la variable por un valor dado y
efectuar luego las operaciones indicadas.
Fjate en este ejemplo:
Dado el polinomio

hallar

Solucin:
Sustituimos el valor de la variable por 2, as:

Con esto concluimos que el polinomio


(0).

evaluado en 2 es igual a cero

Trminos semejantes de un polinomio


Diremos que dos trminos de un polinomio son semejantes si tienen la misma
parte literal (variable) y el mismo grado.
Ejemplos:
y
y

son polinomios semejantes


son trminos semejantes:

Resolvamos este ejercicio donde se aplica la igualdad de polinomios:


Cul debe ser el valor de m para que los siguientes polinomios sean iguales?

60

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Solucin:
Podemos notar que los polinomios tienen el mismo grado, y que para que sean iguales los
coeficientes del x2 deben ser iguales, as:

Polinomios opuestos
Dos o ms polinomios son opuestos si sus coeficientes de
igual grado son opuestos.
Ejemplo:
es opuesto a
Los signos de los coeficientes son opuestos

Clasificacin de polinomios
Algunos polinomios poseen un nombre en particular, los ms mencionados y que usaremos en algunos ejercicios tenemos:

Monomio
Es el polinomio que est formado por un solo trmino.
Ejemplo:
,

Binomio
Es un polinomio formado por dos (

) trminos.

61

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Ejemplo:

Trinomio
Es el polinomio formado por tres trminos.
Ejemplo:

Ejemplo:

Orden de polinomios
Los polinomios se ordenan en forma creciente o decreciente, este orden lo indican los exponentes de
cada trmino del polinomio.
Cuando los trminos se ordenan de mayor a menor
decimos que el polinomio est ordenado en forma
decreciente, en caso contrario diremos que est ordenado en forma creciente. Referencimoslo con un
ejemplo:
Ejemplo:
Sea el polinomio
Ordenarlo en forma decreciente:

Solucin:

Fjate que el orden lo indican los exponentes de cada trmino.

62

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Ordenar un polinomio en forma creciente significa escribir los trminos del


polinomio, segn el grado de menor a mayor.
Ejemplito:
Ordena el polinomio

en forma creciente

Solucin:

En este caso el trmino que falta es el de exponente 2 por tanto lo completamos con

Operaciones con polinomios


Suma de polinomios
Para sumar dos o ms polinomios se suman algebraicamente los coeficientes
de los trminos de mismo grado.
Ejemplo:
Hallemos la suma de los polinomios
y
Solucin:
Para resolver este tipo de ejercicios debemos ordenar los polinomios (preferiblemente en forma decreciente) para identificar los coeficientes de cada trmino y realizar la suma algebraica correspondiente.
Hagmoslo as:

63

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Resta de polinomios
Para restar dos polinomios, le sumamos el opuesto del sustraendo, otra manera de decirlo es, que le cambiamos los signos al sustraendo. Clarifiquemos esto con un ejemplo:
Ejemplo:
Sean los polinomios

Solucin:

Multiplicacin de polinomios
Para efectuar multiplicaciones con polinomios debemos tener presente algunos casos:
Partamos desde lo ms elemental:

Multiplicar una constante por un polinomio


Para multiplicar una constante por un polinomio, multiplicamos el coeficiente
de cada trmino del polinomio por la constante.
Ejemplo:
Si tenemos el polinomio

y queremos multiplicar este polino-

mio por la constante k=4, entonces se resuelve de la siguiente manera:

Ejemplo:
Dado el polinomio

calcular

Solucin:

64

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Producto de monomios
Para multiplicar monomios de la forma
dado por:

el producto de estos monomios viene

En otras palabras multiplicamos coeficientes con coeficientes y variable con variable tomando en cuenta las reglas de potenciacin.
Ejemplo:

Solucin:

Productos de polinomios
Para multiplicar dos polinomios, se multiplican trmino a trmino de uno de ellos por todos
y cada uno de los trminos del otro y sumando todos los productos obtenidos, reduciendo
trminos semejantes. Usualmente se ordenan los polinomios en orden creciente o decreciente. Veamos un ejemplo:
Ejemplo:
Sean los polinomios

Calcular
Solucin:

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Tema

FUNCIONES

FUNCIONES
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Antes de empezar con el tema de funciones como tal, comencemos con


tener una intuicin del significado de
conjunto.
En trminos matemticos definir conjunto es algo ambiguo, pero en trminos generales lo podemos entender
como una coleccin o agrupacin bien
definida de objetos de cualquier clase.
Estos objetos los llamaremos miembros
o elementos del conjunto.

Ejemplo:
El conjunto de los nmeros naturales los representamos de la siguiente manera:

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Relaciones entre conjuntos


Fjate en los siguientes conjuntos:
El primer conjunto son capitales y el segundo conjunto son pases, cuyas respectivas capitales estn en el primer
conjunto. Entonces, la relacin que
existe entre el primer conjunto al que
llamaremos conjunto de partida y el
segundo conjunto al que llamaremos
conjunto de llegada es la siguiente:
es capital de.

Par ordenado

En el caso anterior la relacin entre los conjuntos la podemos expresar en forma de par ordenado de la siguiente manera:
= {(Caracas, Venezuela) ; (Roma, Italia) ; (Berln, Alemania) ; (Dakar, Senegal);
(Tokio, Japn)}

Producto cartesiano:
Un producto cartesiano de dos conjuntos e lo denotamos como
, es el conjunto
de todos los pares ordenados en los que la primera componente pertenece a
y la segunda pertenece a . Lo representamos de la siguiente manera:

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Veamos un ejemplo
Ejemplo:
Dados los conjuntos
Representar los pares ordenados del
producto cartesiano
Solucin:

Un subconjunto del producto cartesiano


sera:

decir,

,es

Otro subconjunto de
es:

Representacin sagital de conjuntos


Los subconjuntos S1 y S2 los podemos representar as:

73

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Esto es lo que conocemos como una representacin sagital entre conjuntos


Una relacin entre dos conjuntos podra definirse de la siguiente manera:

Una vez comentado en trminos generales algunas definiciones, explicaremos el significado de funcin:

Elementos de una funcin


Veamos una representacin sagital de una funcin

74

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Veamos algunos ejemplos cuando es funcin y cuando no lo es:


Ejemplo:

f(x)

75

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Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

76

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04/11/2010 12:08:35 p.m.

Veamos la siguiente funcin:

La relacin que existe entre el conjunto de partida y el conjunto de llegada es la mitad


de as:

Funcin numrica
Hasta ahora hemos visto ejemplos de funciones
donde existen partes literales (letras) y partes numricas. Ahora, veamos funciones donde ambos
conjuntos (dominio y codominio) son conjuntos
numricos. Por ejemplo,
la podemos
definir mediante la asociacin de un nmero natural con otro nmero natural o, con ms detalle, que
el dominio es el conjunto de los nmeros naturales
y el rango tambin pertenece a ese conjunto.

77

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04/11/2010 12:08:36 p.m.

Ejemplo:
Si tenemos la funcin

definida por

, entonces f es una funcin que

va del conjunto de los naturales (conjunto de partida) al conjunto de los racionales (conjunto de llegada).
La notacin
representa las imgenes de cada elemento del dominio. La letra
la llamaremos variable independiente y la letra la llamaremos variable dependiente.
Ahora fjate en el siguiente ejemplo:
Ejemplo:
Hallar las imgenes de los siguientes elementos cuya funcin es
Solucin:
Para hallar los valores correspondientes a cada elemento del
dominio, sustituimos cada valor en la funcin para obtener dicho elemento. Esto es:
Si la funcin es
, sustituimos cada elemento del
dominio en esta ecuacin para obtener las imgenes (recuerda que los valores del dominio corresponden a la variable
independiente )
Hallamos la imagen del primer elemento del dominio:
Para
Sustituimos este valor en la funcin


Ahora para el prximo elemento del dominio:
Para


Para

78

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04/11/2010 12:08:37 p.m.

Para


Ahora, si tenemos las imgenes de cada elemento del dominio, la funcin en forma sagital queda de la siguiente manera:
Los pares ordenados que forma la funcin
son los siguientes:

-1

correspondiente.

Dominio:
Rango:
Cuando tengamos una funcin de la cual conocemos la frmula que la determina y deseamos hallar la imagen de cualquier elemento del dominio, basta con sustituir cualquier
elemento del dominio en la frmula y obtendremos la imagen

Funcin inyectiva

79

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Ejemplo:

Ejemplo:

Funcin sobreyectiva

Ejemplo:
Determina si las siguientes funciones son sobreyectivas

80

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Ejemplo:

Funcin biyectiva

81

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Ejemplo:
Determina si las siguientes funciones son biyectivas

Funciones en plano cartesiano


Conozcamos ahora el plano cartesiano

El plano cartesiano esta formado por dos rectas numricas,


una horizontal y una vertical
que se cortan en un punto llamado origen.
La recta horizontal la llamaremos eje de las abscisas
y a la recta vertical la llamaremos eje de las ordenadas.
El punto donde se cortan las rectas recibe el nombre de origen.
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En el eje de la X los nmeros positivos los representamos al lado derecho del origen y los nmeros
negativos a la izquierda
En el eje de las Y los nmeros positivos los representamos hacia arriba del origen y los nmeros negativos
en la parte inferior del origen
Representacin de puntos en el plano cartesiano
El plano cartesiano tiene como objetivo describir la posicin de puntos, los cuales vamos a
representar a travs de sus coordenadas o pares ordenados. Las coordenadas se forman
asociando un valor del eje de las X y uno de las Y respectivamente, con lo que indica

83

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que un punto lo podemos ubicar en el plano cartesiano en base a sus coordenadas. Un


punto cualquiera lo representamos como:

Ejemplo:
Representar el punto
el plano cartesiano

en

Solucin:

Ejemplo:
Representar los siguientes puntos en el plano
cartesiano:
,
,
,
,
,
e indicar en qu
cuadrante se encuentran.

84

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Solucin:

Representacin
grfica de funciones
Sabemos que las funciones las podemos
representar en forma
de pares ordenados de la formadonde
la primera componente
pertenece al conjunto
del dominio y la segunda
al de las imgenes.
Tambin sabemos que
para representar puntos
en el plano, stos estn
expresados en forma de
pares ordenados, por
transitividad
podemos
decir entonces que las
funciones las podemos
representar en el plano
cartesiano.
Para representar grficamente una funcin
lo podemos
hacer de la siguiente
manera:

85

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Ejemplo:
Dada la funcin

representarla grficamente

Solucin:
Escogemos valores arbitrarios para sustituirlos en la funcin (preferiblemente nmeros que faciliten los clculos). Tomamos los
siguientes valores: -2,-1,0,1,2 y los expresamos en una tabla de valores de la siguiente
manera:
Sustituimos cada uno de los valores seleccionados de x en la funcin para hallar los
valores respectivos de y

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Una vez representados los pares ordenados en el plano cartesiano, obtenemos la grfica de la funcin!!!
Ejemplo:
Representar grficamente la funcin

, dados los siguientes valores:


Solucin:
Sustituimos cada valor de x en la funcin

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Funcin lineal
Una
que

funcin lineal
representamos

o afn es la
de la forma
donde
y son

nmeros
constantes.
El nmero
se llama
pendiente
de la recta
y el nmero
representa
la ordenada
en el origen.
La representacin grfica de una
funcin lineal es una recta.

Veamos un ejemplo que ilustre esta definicin.

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Ejemplo:
Representemos grficamente la funcin

Solucin:
Fjate que esta funcin es de la forma

donde:

y
como la pendiente es positiva, entonces la funcin es creciente y como
la grfica corta en el eje x en el punto
.

, entonces

Tomamos un punto cualquiera para evaluarlo en la funcin,


por ejemplo: x=1
Para x=1

Ahora s podemos graficar la recta, pues conocemos dos puntos de la misma


,

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Tema

FUNCIN LINEAL

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La recta real
Comencemos este tema con una nocin elemental de los teoremas ms importantes en
el desarrollo de las matemticas: el teorema de Pitgoras

Teorema de Pitgoras

La HIPOTENUSA es el lado mas largo del tringulo


Al cateto que forma el ngulo con la hipotenusa lo llamaremos
CATETO ADYACENTE
Al cateto ms lejano al ngulo lo llamaremos
CATETO OPUESTO
De esta frmula del teorema derivan:
Hipotenusa
Cateto opuesto
Cateto adyacente

93

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Ejemplo:
Hallar la longitud de de la hipotenusa, sabiendo que el cateto opuesto vale
adyacente vale

y el cateto

Solucin:
Aplicamos la frmula del teorema de Pitgoras:

Distancia entre dos puntos


La distancia entre dos puntos en el plano la podemos hallar a travs del teorema de Pitgoras, tomando en cuenta las coordenadas de estos
puntos. Veamos la siguiente demostracin:
Supongamos que queremos hallar la distancia
entre los puntos A de coordenadas
y
B de coordenadas
como se muestra
en la siguiente figura:

Ahora bien, apliquemos el teorema de Pitgoras al tringulo recto formado por los puntos
A, B y C

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Aplicando el teorema de Pitgoras tenemos:

Sustituyendo los datos en la ecuacin del teorema tenemos:




Obteniendo as la frmula para hallar la distancia entre dos puntos, en conclusin diremos
entonces:

Ejemplo:
Hallar la distancia entre los puntos

Solucin:
Aplicamos la frmula de distancia entre dos puntos:

Ahora sustituimos las coordenadas de los puntos dados


95

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Ejemplo:
Hallar la distancia entre los puntos

Solucin:
Aplicamos la distancia entre dos puntos:

Sustituimos las coordenadas de los puntos dados:

Punto medio de un segmento


Sabemos que dos puntos A y B determinan un segmento, al cual
le podemos hallar su longitud a travs de la frmula de la distancia, ahora veamos la frmula para hallar el punto medio de dicho
segmento:

Ejemplo:
Hallar el punto medio del segmento formado por los puntos

Solucin:
Aplicamos la frmula de punto medio de un segmento

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Sustituimos las coordenadas de los


puntos

Ahora apliquemos estas frmulas a


algo de geometra:
Ejemplo:
Hallar el permetro del tringulo ABC
cuyos vrtices tienen las siguientes
coordenadas:
,
y
Solucin:
Sabemos que el permetro de una figura geomtrica es la suma de la longitud
de cada uno de sus lados, as, debemos hallar la longitud de cada lado del
tringulo, las sumamos y listo!!!!!
Hallemos la distancia entre los puntos
AyB

Datos:

Sustituimos las coordenadas de cada punto en la ecuacin de distancia:

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Ahora hallamos la longitud del lado formado por los puntos B y C

Hallamos la longitud de lado formado por los puntos A y C

Como ya conocemos la longitud de los tres lados, los sumamos y listo!!!!!

Sustituimos los valores

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Funcin Lineal
Ya habamos mencionado de forma general la funcin lineal, ahora vemosla con ms
detalle.

Veamos algunas funciones lineales


a)

b)

c)

Significado de pendiente y ordenada en el origen:


Pendiente de una recta:
Conocemos como la pendiente de una recta al
grado (medida) de inclinacin que sta tiene con
respecto a un plano si una recta pasa por dos
puntos distintos
y
entonces la
pendiente de la recta esta definida mediante la
ecuacin:

Esto es:

Interpretacin geomtrica de la pendiente:

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Ejemplo:
Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos

Solucin:
Es importante determinar las coordenadas correspondientes.
Aplicamos la frmula de la pendiente:

Como la pendiente de la recta es negativa, podemos deducir que la recta formada por los
puntos dados es decreciente!!!!
Ejemplo:
Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos

Solucin:
Fjate que no es necesario aplicar la frmula para determinar la pendiente, pues si observamos las coordenadas de y en cada punto son iguales, por lo tanto, la pendiente es
cero.

Ecuacin de la recta
La representacin en forma de ecuacin la podemos expresar de varias maneras, veamos
las ms elementales:

100

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Ecuacin explicita
Es la ecuacin de la forma:

Donde:
son las coordenadas de los puntos que pertenecen a la recta,
es la pendiente de la recta,
es el valor de la ordenada del punto de corte de la recta con el eje y.

Ecuacin punto pendiente


Es la ecuacin de la forma:

donde:
son las coordenadas de todos los puntos que pertenecen a la recta,
son las coordenadas de los puntos conocidos de la ecuacin,
pendiente de la recta.

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Ecuacin general de la recta


Es la ecuacin de la forma:

La llamaremos ecuacin general y tiene como grfico una recta en el plano cartesiano
donde:
es la pendiente de la recta
es la ordenada en el origen

Ejemplo:
Hallar la ecuacin general de la recta que pasa por el punto

y tiene pendiente

Solucin:
Dado que conocemos un punto y la pendiente de la recta, expresamos la ecuacin de la
forma punto pendiente

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Tema

RADICALES

RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
RADICALES
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RADICALES
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En este captulo nos encontraremos con un nuevo smbolo, pero no te alarmes, enfocaremos el tema de radicales en funcin de la potenciacin y veras lo sencillo que es. Definamos algunos trminos de potenciacin:

Potenciacin con exponente racional:


La raz ensima de un nmero a se define como:
SABAS QUE:
El smbolo
fue
introducido por el
matemtico Christoph
Rudolff en el primer
tratado de lgebra en
alemn en 1525.
Trataba de una
forma estilizada de
la letra r, inicial
del trmino latino
radix radical

Aclaremos la cuestin con unos ejemplos:

no se te olvide que todo nmero tiene exponente uno


Tambin lo podemos expresar de esta manera:
ahora s se visualiza mejor
Fjate que la cantidad subradical es equivalente a la base de la potencia, el ndice de la
raz es el equivalente al denominador del exponente de la cantidad subradical y el exponente de la cantidad subradical es el equivalente al numerador del exponente de la
potencia. Esto es:

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Ojo: esto tiene sentido siempre y cuando


sea un nmero real
Tambin podemos expresar potencias en forma de raz, mira los siguientes ejercicios:
cuando en el ndice de la raz no aparece ningn nmero, se asume que el ndice de la raz es 2

*
*

Con estos ejemplos espero que te quede claro lo que es un radical,


ves que no es algo del otro mundo?
Hasta ahora slo hemos visto ejemplos donde la base o cantidad subradical positiva.
Fjate en lo siguiente:

Este nmero no existe en el conjunto de los nmeros reales, en general, ninguna raz con cantidad subradical negativa e ndice par tiene sentido en el conjunto de los nmeros reales
Observa este razonamiento:

Pareciera estar correcto peroNO!!!! Se debe respetar el orden de las


operaciones, con lo que primero debe efectuarse la potencia cuadrada
y luego extraer la raz, o sea, el razonamiento correcto es:
as s es la cuestin!!!!

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Vamos a definir la siguiente regla para que no nos enrollemos con esto:
Tiene sentido slo en los siguientes casos:

Ejemplo:

a)

b) Si

Ejemplo:

Una vez claro lo que es un radical, veamos las propiedades de los mismos, vindolo como
potencias vers que es similar:

Raz de un producto:
La raz ensima del producto
ensima de b. esto es:

es igual al producto de la raz ensima de a por la raz

Ejemplitos:
*

Propied

ad de p
roduct

Raz de un cociente:
La raz ensima de un cociente de la forma
entre la raz ensima de b. Esto es:

es igual al cociente de la raz ensima de a

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Observa estos ejemplos:


Ejemplo:
*

Ejemplo:
*

Ejemplo:
Aplicamos la propiedad cociente y producto

Potencia de una raz:


La potencia de una raz la podemos efectuar elevando la cantidad subradical a dicha potencia conservando el mismo ndice de la raz. Esto es:

Ejemplo:
*

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Ejemplo:
*

Raz de una raz:


Para efectuar la raz de una raz se multiplican los ndices de las races y se conserva la
cantidad subradical. As:

Ejemplo:
*
Ejemplo:
*

Ejemplo:
*

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Ejemplo:
*






Introduccin y extraccin de radicales:


En muchos ejercicios es necesario introducir o extraer factores de la raz para trabajar de
manera simplificada, pues mientras ms reducidas estn las expresiones se facilitan los
clculos. Veamos ahora los mtodos para la introduccin y la extraccin de factores de
una raz:

Introduccin de un factor en un radical:


Para introducir un factor en un radical se eleva dicho factor a una potencia cuyo exponente
es igual al ndice del radical. Esto es:

Aclaremos esto con algunos ejemplos :


Ejemplo:

112

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Ejemplo:

Ejemplo:

Introducimos el factor x con exponente


igual al ndice de la raz(3)

Extraccin de factores de un radical:


Para extraer un factor de un radical de la forma
expresa el resultado de la divisin de esta forma:

donde m>n, se divide

y luego se

Ummm, tal vez te parezca enredado todo esto, vemoslo con unos ejemplos
Ejemplo:
*
Solucin:
Dividimos el exponente de la cantidad subradical entre el ndice de la raz

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Ahora el resto de la divisin ser el exponente de la potencia de la cantidad subradical y


el cociente ser el exponente de la potencia extrada del radical

Ejemplo:
*

Solucin:

Como los exponentes de las potencias son mayores que el ndice de la raz, podemos
extraer factores del radical, entonces realizamos el procedimiento explicado en el ejemplo
anterior. Extraemos las potencias de x e y
Para la potencia de x

Para la potencia de y

Luego:

Nota: cuando te encuentres con radicales semejantes, es decir,


que tengan el mismo ndice y la misma cantidad subradical slo
operas los coeficientes de estos con operaciones aritmticas sencillas, veamos:

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Ejemplo:
*

Solucin:
En este ejemplo, el ndice de la raz de cada cantidad
subradical es la misma en cada radical, por tanto son radicales semejantes, operando
solamente los coeficientes del radical, as:

Simplificacin de radicales:
Para simplificar un radical
se haya el mximo comn divisor (M.C.D.) de m y
n y luego se divide tanto el ndice de la raz como el exponente de la cantidad subradical
entre el M.C.D.

Ejemplo:
Solucin:

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Tema

FUNCIN
CUADRTICA

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FUNCIN
FUNCIN
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Funcin cuadrtica
Una funcin cuadrtica es aquella que tiene la siguiente forma:
donde A,B y C son nmeros reales con A0.

Ejemplos de funciones cuadrticas:


;

Caractersticas de la funcin cuadrtica


El grfico de una funcin cuadrtica es una parbola que:

Abre hacia arriba (cncava) si A >0 (positivo)


Abre hacia abajo (convexa) si A<0 (negativo)

Tiene una recta vertical llamada directriz la cual refleja simtricamente la parbola

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Corta al eje Y en el punto

El corte con el eje X queda determinado por el discriminante


de la siguiente forma:
Si

la parbola corta al eje X (abscisas) en dos puntos. Figura 1

Si

la parbola corta al eje X (abscisas) en un punto. Figura 2

Si

no existen puntos de corte con el eje X (abscisas). Figura 3


Figura 1


Figura 2

Figura 3

Para hallar el punto de corte con el eje X hacemos

El dominio de la funcin cuadrtica es el conjunto de todos los nmeros reales

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El rango de la funcin ser un subconjunto de los nmeros reales

El eje de la parbola, llamado tambin eje de simetra, es la recta que tiene como
ecuacin:

El vrtice de la parbola viene dado por:

Ahora, veamos un ejemplo que aclare lo antes visto:


Ejemplo:
Representar grficamente la funcin
tes con los ejes, el vrtice y el eje de simetra.

. Determinar los puntos de cor-

Solucin:
Como

, entonces:

La funcin corta al eje Y en el punto

, es decir, corta al eje Y en el punto

Hallamos el vrtice

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Hallemos los puntos de corte con el eje X


Para ello hacemos
As:

o
Los puntos de corte con el eje X son:
y

Hallamos el eje de la parbola


Observando la grfica podemos apreciar que:

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Recomendaciones que debes tener en cuenta al momento de graficar funciones cuadrticas:

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Tema

ECUACIONES DE
SEGUNDO GRADO

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ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
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ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
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ECUACIONES
ECUACIONES
ECUACIONES
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ECUACIONES
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Ecuaciones de segundo grado con una incgnita

Propiedades de las races de una ecuacin cuadrtica


En toda ecuacin cuadrtica
tes condiciones:

de races

se cumplen las siguien-

Ejemplo
Cul es la ecuacin cuadrtica cuyas races son

Solucin:
Llamemos
Por la propiedad de las races de la ecuacin cuadrtica tenemos:

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Entonces:

Por tanto:

Ahora llamemos
La propiedad de races nos dice:

Por tanto:

Como la ecuacin

es de la forma , entonces:

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Resolucin de ecuaciones de segundo grado


Cuando el trmino lineal es nulo

Ejemplo:
Resolver la siguiente ecuacin cuadrtica
Solucin:
Como el trmino lineal es nulo entonces la solucin viene dada por:

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As, la solucin de la ecuacin es:

Cuando el trmino independiente es nulo:

Ejemplo:
Hallar las races de la ecuacin:

Solucin:
Como el trmino independiente es cero (0), entonces la solucin viene dada por:

Hallamos

y listo!!!!

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Ecuacin cuadrtica completa

Frmula para resolver ecuaciones de segundo grado

Ejemplo:
Hallar las soluciones de las siguientes ecuaciones de segundo grado:

Solucin:
Determinamos los valores de A, B y C para sustituir los valores en la ecuacin general

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Ahora separamos las soluciones:

Aplicacin de la ecuacin de segundo grado


El permetro de un rectngulo es de 20 cm. y su rea es de 21 cm2.
Hallar su largo y su ancho.

Solucin:
El permetro del rectngulo viene dado por:

Como
Entonces:

El rea del rectngulo viene dado por:

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Como

, entonces:

Ahora buscamos dos nmeros que sumados den 10 y multiplicados den 21.
Estos nmeros son 3 y 7
Por lo tanto

Como

sustituimos el valor de x en esta ecuacin:

Fjate que el valor del coeficiente del y2 es uno, por tanto, podemos factorizar la ecuacin.

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Tema

INECUACIONES

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INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
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INECUACIONES
INECUACIONES
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INECUACIONES
INECUACIONES
INECUACIONES
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En ocasiones se dan unas condiciones en las que, en lugar de aparecer el signo igual (=),
hay que utilizar otros signos llamados de desigualdad y que ahora recordamos:

Ejemplos:

Intervalos
Al hablar de desigualdades, debemos tomar en cuenta que la solucin es un conjunto, con lo que debemos manejar el concepto
de intervalos.

La expresin
se lee: El conjunto de todos los nmeros reales que
son mayores que a y menores que b y lo representamos:

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Ahora veamos algunos casos de intervalos:

Intervalos abiertos

En este ejemplo, los elementos a y b no pertenecen al conjunto

Intervalos cerrados

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Intervalo semiabierto o semicerrado

ax

En el grfico anterior podemos deducir que el elemento a pertenece al conjunto y el


elemento b no pertenece

Veamos ahora algunos ejemplos que clarifiquen lo que hasta ahora se ha expuesto:

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Ejemplo:
Hallar el conjunto solucin de la siguiente inecuacin:
Solucin:

Ahora representamos el conjunto solucin en forma grfica

Ahora representamos la solucin en forma de intervalo:


Dado que la solucin es todos los nmeros menores o iguales a tres (3) se incluye el 3,
tenemos:

Ejemplo:

Solucin:

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Ahora representamos la solucin en forma grfica en la recta real y en forma de intervalo.


En la recta real tenemos:

En forma de intervalo:

Resolucin de inecuaciones con valor


absoluto
La distancia entre un nmero real a y cero es igual a la
distancia entre a y cero. Esta distancia se llama valor absoluto de a y se representa:

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Al hablar de valor absoluto nos referimos a distancia. Como la distancia no es negativa,


entonces diremos que el valor absoluto de un nmero siempre es positivo, as:

Propiedades de valor absoluto


El valor absoluto de cero es cero.

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04/11/2010 12:14:48 p.m.

Ejemplo:
Resolver la siguiente inecuacin con valor absoluto

Solucin:

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La solucin de la inecuacin con valor absoluto es

Sistema de inecuaciones lineales


Un sistema de inecuaciones lineales con una incgnita es la
reunin de dos o ms inecuaciones lineales y coeficientes
reales.
Ejemplos de sistema de inecuaciones:

Ejemplo:
Resolver el siguiente sistema de inecuaciones:

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Solucin:
Resolvemos cada inecuacin de forma independiente




Solucin:

Solucin:

Ahora graficamos las soluciones.

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Tema

LOGARITMOS

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LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
LOGARITMOS
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Entremos ahora con un tema que en principio a muchos les resulta algo complicado, pero
en esencia es muy sencillo, hablemos de logaritmos. Si tienes consolidado los conocimientos sobre potenciacin, este tema se har mucho ms sencillo an. Vamos a dar una
definicin sobre logaritmo:
Definimos logaritmo como el nmero al cual hay que elevar otro llamado base, para
obtener una cantidad conocida. En cuestin, los logaritmos estn relacionados con
la potenciacin y las funciones exponenciales, la relacin es la siguiente:

sabas que:
j. napier
public sus
trabajos
sobre
logaritmos a
tres aos de
su muerte

*El logaritmo de la expresin

es:

Solucin:
pues

* El logaritmo de la expresin
Solucin:

es:

pues

* El valor de x en la expresin

es:

Solucin:
lo podemos expresar as:

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*
Solucin:

* Hallar el valor de x en la ecuacin


Solucin:

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Propiedades de los logaritmos:

Veamos algunos ejemplos:


* Hallar el

en la ecuacin

Solucin:




Otro ejemplo:
* Hallar

en la ecuacin

Solucin:

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Ecuaciones que resuelven aplicando logaritmos


Cuando los miembros de la ecuacin no se pueden llevar a la base comn se toma logaritmo a ambos miembros.
Veamos:
* Hallar el valor de x en
Solucin:

y listo!!!

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Tema

NGULOS

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NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
NGULOS
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NGULOS
NGULOS
NGULOS
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Definamos lo que es un ngulo:

157

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ngulo positivo

ngulo negativo

Medidas de los ngulos


Sistema sexagesimal
Es aquel en el cual el crculo se fracciona en
360 divisiones iguales llamadas grados; stos,
a su vez, se subdividen en 60 minutos cada
uno y cada minuto se subdivide en 60 segundos.

Sistema radin
Es aquel en el cual el crculo se fragmenta en

radianes.

Pi es la relacin que existe entre el permetro de la


circunferencia y su dimetro

158

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Ejemplo:
Expresar los siguientes ngulos en radianes: a)

b)

c)

Solucin:
a)
b)
c)
Ejemplo:
Expresar en grados los siguientes ngulos: a)

b)

c)

Solucin:
a)

b)

c)

Relacin de algunos ngulos


de grados a radianes

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Tipos de ngulos
ngulo agudo
Es el ngulo que tiene una amplitud mayor a 0 y menor a 90

ngulo recto
Es el ngulo que mide 90, se forma con dos rectas perpendiculares entre
s.

ngulo obtuso
Es el ngulo que tiene una amplitud mayor a 90 y menor a 180

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ngulo llano
Es el anglo de amplitud igual a 180

ngulo completo
Es el que tiene una amplitud de 360, es decir, una vuelta completa

Parejas de ngulos
ngulos adyacentes
Son ngulos que tienen un ngulo en comn, y los otros dos
pertenecen a la misma recta

ngulos consecutivos
Son ngulos que tienen un lado en comn y tienen el
mismo vrtice

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ngulos opuestos por el vrtice


Dos lneas que se interceptan forman ngulos opuestos por el vrtice

En la figura,
es opuesto por el vrtice
a
y
es opuesto por el vrtice

ngulos complementarios
Son dos ngulos consecutivos con la particularidad que la
suma de sus ngulos es 90

ngulos suplementarios
Son dos ngulos adyacentes con la
particularidad que la suma de sus ngulos es 180

162

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04/11/2010 12:17:19 p.m.

ngulos formados por rectas paralelas cortadas por una transversal


ngulos correspondientes
Cuando tenemos dos rectas paralelas y otra que corta a dichas rectas, existe la siguiente relacin entre los ngulos que
se forman:

ngulos alternos entre rectas paralelas

Recordando el concepto de ngulos


opuestos por el vrtice, lo aplicamos
en esta relacin:

163

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s
a
t
o
n
s
tu
164

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Tema

TRIGONOMETRA

15

RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
RAZONES
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19/01/2011 05:32:31 p.m.

Para el estudio de las razones trigonomtricas debemos conocer previamente el tringulo


rectngulo:

De temas anteriores, sabemos que el teorema de Pitgoras se aplica en los tringulos


rectngulos. Segn el teorema de semejanza de tringulos, dos tringulos rectngulos
que tengan un ngulo agudo de la misma medida son semejantes; es decir, los cocientes
entre los lados correspondientes son iguales.
El valor de estos cocientes no depende de los lados del tringulo, slo depende del valor
del ngulo. Al ngulo agudo en cuestin lo llamaremos , y a estos cocientes los llamamos razones trigonomtricas del ngulo .

Seno de un ngulo
Es el cociente entre la longitud del cateto opuesto y la longitud de la hipotenusa. Esto es:

sen de a =

cateto opuesto
hipotenusa

167

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19/01/2011 05:32:33 p.m.

Lo podemos expresar de forma abreviada:

Coseno del ngulo


Es el cociente entre la longitud del cateto adyacente y la longitud de la hipotenusa.

cos de a =

cateto adyacente
hipotenusa

Tangente del ngulo


Es el cociente entre la longitud del cateto opuesto y la longitud de la hipotenusa

Veamos algunos ejemplos donde apliquemos estas relaciones:

168

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19/01/2011 05:32:37 p.m.

Ejemplo:
Hallar el sen , cos y tg en el siguiente tringulo:

Solucin:
Para hallar cada una de las razones trigonomtricas necesitamos conocer los tres lados
del tringulo rectngulo y para hallar el lado que no conocemos (hipotenusa) aplicamos el
teorema de Pitgoras.
Datos del ejercicio:

(Hipotenusa)

169

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19/01/2011 05:32:38 p.m.

Ahora s, ya conocemos los tres lados del tringulo, aplicamos ahora las frmulas correspondientes:
Hallamos el seno:

Hallamos el coseno:

Hallamos la tangente:

170

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19/01/2011 05:32:40 p.m.

Razones trigonomtricas inversas


Al tomar los cocientes recprocos de los que hasta ahora hemos calculado obtenemos tres
razones trigonomtricas a las que llamaremos razones trigonomtricas inversas.

171

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19/01/2011 05:32:41 p.m.

Por ser inversas, estas razones trigonomtricas las podemos expresar de la siguiente
forma:

Ejemplo:
Si la
son:

y el cateto adyacente a

es

, entonces el valor del

Solucin:
Los datos que tenemos son:

Dado que

De ac podemos despejar el cateto opuesto (x)

172

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19/01/2011 05:32:42 p.m.

Como ya conocemos los catetos, aplicamos el teorema de Pitgoras para hallar el valor
de la hipotenusa.

Ahora s podemos hallar las razones trigonomtricas que nos piden!!!


Hallamos el

173

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19/01/2011 05:32:43 p.m.

Ahora hallamos el

Definicin:

174

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19/01/2011 05:32:45 p.m.

Ejemplo:
Sean

ngulos agudos de

un tringulo rectngulo, adems, la suma de las longitudes de los catetos es:


de los catetos.

. Hallar el valor de cada uno

Solucin:
Los datos que tenemos son:

Como

Como

, entonces:

, entonces:

Igualando las ecuaciones 2 y 3


De

, obtenemos:

175

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19/01/2011 05:32:46 p.m.

Como la suma de los catetos es

(ecuacin 1), se tiene:

Sustituyendo el valor de y (ecuacin 4) en la ecuacin 1, obtenemos:

Sustituimos el valor de

para hallar el valor de

176

TEXTOS BASE MATEMTICA TEMA 15.indd 176

19/01/2011 05:32:47 p.m.

De esta manera queda determinado el valor de cada uno de los catetos!!!!

Crculo trigonomtrico
El crculo trigonomtrico lo utilizamos para
determinar el signo de las razones trigonomtricas. Sus caractersticas son:

Su radio vale 1

El centro coincide con el origen


de un sistema de coordenadas
rectangulares.

Signo de las razones trigonomtricas

Identidad fundamental de la trigonometra o relacin Pitagrica:


177

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19/01/2011 05:32:48 p.m.

De esta frmula se derivan:

Veamos algunos ejercicios donde apliquemos la identidad fundamental de la trigonometra.


Ejemplo:
Si el

es un ngulo agudo, hallar el resto de las razones trigonomtricas.

Solucin:
Aplicamos la identidad fundamental:

Dado que conocemos el coseno, despejamos seno.

178

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19/01/2011 05:32:49 p.m.

Ya conocidos el seno y el coseno, hallamos la tangente y las razones inversas.


Hallamos la tangente:

Hallamos la secante (inversa del coseno):

179

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19/01/2011 05:32:51 p.m.

Hallamos la cosecante (inversa del seno):

Hallamos la cotangente (inversa de la tangente):

Razones trigonomtricas de los


ngulos de 30 y 60
Para ngulos de 60
Para tener una intuicin geomtrica sobre
las razones trigonomtricas de los ngulos
de 30 y 60, veamos lo siguiente:
Construyamos un tringulo equiltero de
lado 2.
La altura (h) del tringulo equiltero forma
dos tringulos rectngulos como se puede
mostrar en la figura, adems divide al lado
del tringulo en dos partes iguales.

180

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19/01/2011 05:32:54 p.m.

Hallemos ahora el valor de h


Tomemos el tringulo ABD. Por ser un tringulo rectngulo podemos aplicar el teorema
de Pitgoras:

Conocidos los tres lados del tringulo rectngulo, aplicamos las razones trigonomtricas,
de esta forma:

Como

son ngulos complementarios, tenemos:

Razones trigonomtricas para ngulos


de 45
Veamos el siguiente tringulo cuyos catetos tienen longitud 1.

181

TEXTOS BASE MATEMTICA TEMA 15.indd 181

19/01/2011 05:32:54 p.m.

Todo tringulo rectngulo, cuyos catetos tengan la misma longitud, forman el mismo ngulo con la hipotenusa.
Para hallar el valor de la hipotenusa, aplicamos el teorema de Pitgoras

Ahora aplicamos la razones trigonomtricas en el tringulo para el ngulo de 45

En resumen tenemos:

Veamos un ejercicio donde apliquemos estas razones trigonomtricas.

Ejemplo:
Hallar el rea y el permetro del siguiente tringulo sabiendo que

Solucin:
Comencemos recordando lo siguiente:

182

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19/01/2011 05:32:55 p.m.

Para hallar el permetro debemos conocer

Hallemos
Conocemos el ngulo y el lado
, ahora buscamos la frmula que nos relacione los
datos conocidos con la incgnita que buscamos

Por tanto:

Como

Entonces:

De esta manera:

183

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19/01/2011 05:32:56 p.m.

Ahora hallemos el lado

Como el lado

es el cateto adyacente del tringulo, entonces:

Ya conocidos los tres lados del tringulo hallamos el permetro:

184

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19/01/2011 05:32:56 p.m.

Ahora hallamos el rea:

Razones trigonomtricas para ngulos mayores de 90


A travs del crculo trigonomtrico podemos determinar los valores de los siguientes ngulos:

Razones trigonomtricas para ngulos en los distintos cuadrantes:

Si

cuadrante

185

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19/01/2011 05:32:57 p.m.

Si

cuadrante

Si

cuadrante

Ejemplo:
Hallar

de los siguientes ngulos:

Solucin:
Como 150 est en el segundo cuadrante, entonces:

186

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19/01/2011 05:32:58 p.m.

Razones trigonomtricas para ngulos mayores de 360


Para hallar ngulos mayores a 360 se divide dicho ngulo entre 360 y se trabaja con el
residuo de la divisin.
Ejemplo:
Hallar el
Solucin:
Dividimos el ngulo entre 360

Por tanto,

es equivalente al

ms seis vueltas .

Frmulas para calcular razones trigonomtricas de sumas y diferencias de ngulos:

187

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19/01/2011 05:32:59 p.m.

Ejemplo:
Hallar el

Solucin:
El objetivo de resolver este tipo de ejercicios es expresar el argumento del ngulo en una
suma o resta de dos ngulos conocidos.
lo podemos expresar como

Aplicando la frmula de diferencia para el coseno tenemos:

Sustituimos los valores

Por tanto:

Ejemplo:
Hallar

Solucin:
lo podemos expresar como

188

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19/01/2011 05:32:59 p.m.

Aplicamos la frmula:

Frmulas para calcular razones


trigonomtricas del doble de un
ngulo

Frmulas para calcular las razones trigonomtricas de la


mitad de un ngulo
Hasta ahora hemos visto cmo resolver
razones trigonomtricas en tringulos
rectngulos, veamos ahora cmo resolver razones trigonomtricas en cualquier
tipo de tringulos, para ello veamos las
siguientes leyes:

189

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19/01/2011 05:33:02 p.m.

Ley del seno

Ley del coseno


La ley del coseno es una expresin que te permite conocer un lado de un tringulo cualquiera si conoces los otros dos y el ngulo opuesto al lado que quieres conocer. Esto es:

190

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19/01/2011 05:33:03 p.m.

Ejemplo:
Dado el siguiente triangulo, hallar las
longitudes de sus lados sabiendo que
,
yb=6
Solucion:
La suma de los lados internos de un
tringulo es 180, por consiguiente, podemos hallar el ngulo que falta por conocer.

Como ya conocemos los tres ngulos internos del triangulo, aplicamos la ley del seno para
hallar el valor de la longitud de los lados.

Hallamos el lado a

(Racionaliza el denominador)

191

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19/01/2011 05:33:04 p.m.

Hallamos c


Como prctica racionaliza el denominador.

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Tema

NMEROS
COMPLEJOS

16

COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
COMPLEJOS
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04/11/2010 12:20:27 p.m.

Nmeros complejos O IMAGINARIOS


En matemticas hubo la necesidad de ampliar el campo numrico para darle sentido a
ecuaciones del tipo:

Pues al despejar la incgnita nos encontramos que no tiene solucin en el campo numrico hasta ahora conocido. Veamos:
Despejemos la incgnita en la ecuacin anterior:

Este resultado no tiene sentido en el campo de los nmeros reales hasta ahora conocido,
es por ello que hubo la necesidad de expandir el campo numrico.
Para seguir dando explicacin y sentido a los fenmenos presentes en la naturaleza se
crearon los nmeros complejos o nmeros imaginarios.

Unidad imaginaria

197

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04/11/2010 12:20:28 p.m.

Veamos:
Ejemplo:
Hallar las siguientes races:

Solucin:

Propiedad de radicales

a b = a b

Ejemplo:
Hallar el valor de la siguiente raz:

Solucin:

Ecuaciones de segundo grado con solucin


en el campo imaginario
Cuando estudiamos ecuaciones de segundo grado, y el discriminante era menor que cero, decamos que no tenia solucin
real. Esto es:

198

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04/11/2010 12:20:30 p.m.

Ejemplo:
Hallar las races de la ecuacin

Solucin:
Aplicamos la frmula de ecuacin de segundo grado:

199

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04/11/2010 12:20:32 p.m.

Potencias de la unidad imaginaria i


Fjate en lo siguiente:

Fjate que los resultados de las potencias se tornan cclicos, pues el resultado se repite a
razn de cuatro, por tanto, para calcular cualquier potencia de i, se procede de la siguiente
manera:

Se divide el exponente entre 4

El residuo de la divisin se toma como nuevo exponente

Se busca el resultado de las potencias en la tabla de las primeras potencias

Ejemplo:
Determina las siguientes potencias de i
a)

b)

c)

Solucin:
a)

b)

200

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c)

Nmeros complejos en forma de pares


ordenados

Ejemplo:
En el siguiente numero complejo, definir cul es la parte
real y la parte imaginaria:

Solucin:
Parte real: 2

Parte imaginaria: 3

Grfica de un nmero complejo


Todo nmero complejo se representa en un punto en el
plano, donde la parte real esta representada en el eje
de las abscisas y la parte imaginaria se representa en el
eje de las ordenadas, veamos:

201

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04/11/2010 12:20:34 p.m.

Ejemplo:
Representar grficamente los siguientes nmeros complejos:

Forma binmica de un nmero complejo


Un nmero complejo lo podemos representar como la suma de un nmero real con un
nmero imaginario, asi:

Ejemplo:
Representar en forma binmica los siguientes nmeros complejos:

Solucin:

202

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04/11/2010 12:20:35 p.m.

Conjugado de un nmero complejo:

Ejemplo:
Hallar el conjugado de los siguientes nmeros complejos:
;

Solucin:
el conjugado es
el conjugado es:
el conjugado es:
el conjugado es

Operaciones con nmeros complejos


Adicin y sustraccin

Ejemplo:
Dados los complejos:
;

203

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04/11/2010 12:20:37 p.m.

Hallar:
;

Solucin:

Multiplicacin de complejos

Ejemplo:
Hallar el producto de los complejos:

Solucin:

204

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04/11/2010 12:20:39 p.m.

Divisin de nmeros complejos


Para dividir nmeros complejos debemos conocer previamente la propiedad del conjugado.

Propiedad del conjugado


Cuando multiplicamos un nmero complejo por su conjugado
obtenemos un nmero real positivo de la siguiente forma:

Divisin de complejos

Ejemplo:
Dados los complejos

Hallar

Solucin:
Aplicamos la frmula de divisin

205

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04/11/2010 12:20:40 p.m.

Raz cuadrada de un nmero complejo

Ejemplo:
Hallar la raz
Solucin:

Tal que:

206

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04/11/2010 12:20:42 p.m.

La solucin te la dejamos para que repases sistemas de ecuaciones, como recomendacin usa el mtodo de sustitucin

Mdulo y argumento de un nmero


Como ya sabemos, todo nmero complejo representa
un punto en el plano. Si tomamos este punto como extremo de un vector cuyo origen coincide con el origen
de coordenadas, tenemos:

Mdulo

Ejemplo:
Hallar el mdulo del complejo

Solucin:

207

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04/11/2010 12:20:44 p.m.

Argumento de un nmero complejo

Forma trigonomtrica de un nmero complejo

208

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04/11/2010 12:20:45 p.m.

s
a
t
o
n
s
u
t
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04/11/2010 12:20:46 p.m.

s
a
t
o
n
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04/11/2010 12:20:46 p.m.

PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES
PROGRESIONES

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PROGRESIONES

17

Tema

04/11/2010 12:21:47 p.m.

TEXTOS BASE MATEMTICA TEMA 17.indd 212

04/11/2010 12:21:47 p.m.

Progresiones aritmticas (P.A.)


Son sucesiones en las que cada trmino, despus del primero,
se obtiene sumndole al anterior una cantidad fija llamada razn
de la progresin, as:
P.A.: a1,a2,a3,.,an

Elementos de una progresin aritmtica:


El primer trmino a1: es el nmero que
inicia la progresin.
La razn r: es el nmero fijo con el cual
vara la progresin.
El trmino ensimo an: es el ltimo trmino de la progresin.
El nmero de trminos n: es el nmero
de elementos que conforma la progresin.

Observa la siguiente progresin aritmtica:


El primer trmino (a1) de la progresin es 1
El ltimo trmino (an) de la progresin es 21
El nmero de trminos (n) es 6
La razn (r) es 4, pues cada nmero de la progresin se forma sumndole 4.

213

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04/11/2010 12:21:48 p.m.

Si en una progresin aritmtica cada trmino es mayor que el


siguiente, entonces la progresin es creciente, en caso contrario, diremos que la progresin es decreciente.
Ahora utilizaremos una frmula que nos relacione cada una
de estas variables:

De esta frmula derivan:

Tambin la podemos hallar con esta frmula:

Veamos algunos ejemplos:


Ejemplo:
En una progresin aritmtica el primer trmino es 4. Hallar el 8vo
trmino de la progresin sabiendo que la razn es 3
Solucin:
a1 = 4

primer trmino

n=8

nmero de trminos

r=3

razn

a8=?

trmino ensimo

Entonces necesitamos la ecuacin:

214

TEXTOS BASE MATEMTICA TEMA 17.indd 214

04/11/2010 12:21:51 p.m.

Sustituimos los valores:


... listo!, el 8vo trmino de la progresin aritmtica es 25

Ejemplo:
Hallar el nmero de trminos de una P.A. que tiene como primer trmino 7, ltimo trmino
19 y la razn es igual a 2
Solucin:
a1=7
an=19
r=2
n=?

... La P.A. tiene 7 trminos.


El asunto en este tipo de ejercicios es identificar cada trmino y la frmula que se debe
aplicar.

Interpolacin de trminos en una progresin aritmtica:

Ejemplo:
Interpolar los medios aritmticos entre 8 y -7
Solucin:
8, __, __, __ , __, -7

215

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04/11/2010 12:21:52 p.m.

Podemos observar que la progresin contiene 6 trminos, as:

Hallamos la razn:

Como ya conocemos la razn, es fcil hallar el resto de los nmeros, as la P.A. ser:
P.A.: 8, 5, 2, -1, -4, -7 y listo!!!!

Suma de los trminos de una progresin aritmtica


En una progresin aritmtica se cumple que la
suma de los trminos que estn a la misma distancia de los extremos es constante.
Para hallar la suma de los trminos de una P.A.
aplicamos la siguiente frmula:

Ejemplo:
Hallar la suma de los primeros 50 nmeros naturales:
Solucin:
Identifiquemos los datos:

216

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04/11/2010 12:21:54 p.m.

Aplicamos la frmula de la suma de trminos

Sustituimos los valores

. Y listo!!!!

Ejemplo:
Hallar la suma de los primeros 17 mltiplos de 5.
Solucin:

Como nos piden hallar mltiplos de 5, el primer trmino debe ser 5

Nos piden la suma de 17 primeros mltiplos

Por ser mltiplos de 5, cada numero de la progresin se obtiene sumando 5


El ltimo trmino de la progresin es 17

Fjate que para hallar la suma de los trminos nos hace falta un dato:

No tenemos an, pero lo podemos hallar:


Aplicamos la frmula del trmino ensimo

217

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04/11/2010 12:21:55 p.m.

Ahora como ya conocemos a17, aplicamos la frmula de la suma:

Progresiones geomtricas
Son sucesiones en las que cada trmino, despus del primero, se obtienen multiplicando
al anterior un nmero constante llamado razn. De esta forma:

En general, para hallar el trmino ensimo de una


progresin geomtrica lo hacemos con la siguiente
frmula:

Donde:

Trmino ensimo

Primer trmino

Razn

Nmero de trminos

218

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04/11/2010 12:21:56 p.m.

De esta frmula derivan las siguientes:

Veamos algunos ejemplos:


Ejemplo:
En una progresin geomtrica el primer trmino es 4 y la razn es 3. Entonces el sptimo
trmino es:
Solucin: Datos:

Primer trmino

Razn

Nmero de trminos

219

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Una vez determinados los datos del ejercicio, aplicamos la frmula correspondiente.

Ejemplo:
En una progresin geomtrica el primer trmino es 3, la razn es dos Qu lugar ocupa
el trmino 96?
Solucin:
Datos:

Utilizamos la frmula que relacione los datos conocidos

220

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04/11/2010 12:21:59 p.m.

Interpolacin de trminos de una progresin geomtrica


Interpolar medios geomtricos o proporcionales entre dos nmeros es construir una progresin geomtrica que tenga por extremos los nmeros dados.
Si conocemos los extremos de una progresin geomtrica, digamos un extremo es a y el
otro es b y queremos interpolar m trminos, lo primero que debemos conocer es la razn.
Para estos casos utilizamos la siguiente frmula:

Aclaremos la cuestin:

Ejemplo:
Interpolar 3 medios geomtricos entre 3 y 48
Solucin:
Lo primero que debemos hallar es la razn, pues una vez conocida podemos encontrar la
sucesin de los nmeros.

Identificamos los datos de la progresin:

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Una vez conocida la razn, podemos hallar los trminos que nos piden de la progresin:

Suma de los n trminos de una progresin geomtrica


Para hallar la suma de los trminos consecutivos de una progresin geomtrica lo hacemos a travs de las siguientes frmulas:
Cuando est relacionado con el trmino ensimo, utilizamos:

Cuando est relacionado con el primer trmino, utilizamos:

Suma de los trminos infinitos de una progresin geomtrica


Cuando el valor absoluto de la razn de una progresin geomtrica es menor que uno,
la suma de los trminos infinitos de la progresin converge en un nmero. Para hallar tal
nmero utilizamos la siguiente frmula:

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Hagamos un ejemplo donde apliquemos las frmulas correspondientes:


Ejemplo:
Hallar la suma de los 3 primeros trminos de una progresin geomtrica en la que el primer trmino es 1000 y el tercero es 40. Busquemos la suma de los 5 primeros trminos y,
si es posible, hallar la suma infinita de trminos.
Solucin:
Identificamos los datos del ejercicio

Primer trmino

Tercer trmino

Nmero de trminos

Razn

Suma de los 5 trminos

Suma infinita de trminos

Como nos piden hallar la suma de los trminos, debemos hallar la razn en primera instancia:
La despejamos de la frmula de trmino ensimo

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Ya conocida la razn, hallamos la suma de los trminos:

... y listo!!!!!
Como la razn es un nmero entre cero (0) y uno (1) podemos hallar la suma infinita de
trminos, as:

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La suma de todos los trminos de la progresin converge en el nmero


1250

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Tema

ESTADSTICA

18

ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
ESTADSTICA
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Estadstica
La estadstica la podemos definir como el conjunto de mtodos cientficos ligados a la
toma, organizacin, recopilacin, presentacin y anlisis de datos, tanto para la deduccin
de conclusiones como para tomar decisiones razonables de acuerdo con tales anlisis.
Definamos algunos conceptos, para aplicarlos posteriormente en la prctica.

Veamos un ejemplo donde se represente lo antes mencionado.


Ejemplo:
En un curso de IVITEG de 55 estudiantes se obtuvo la siguiente informacin correspondiente a las variables: edad y sexo segn las siguientes tablas:

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Para determinar la amplitud en


el que debe separarse el intervalo de clase debemos hacer lo
siguiente:
Veamos un ejemplo:
Una compaa distribuidora de
alimentos registr la siguiente
cantidad semanal de kilogramos
de productos, segn la siguiente
informacin:

Ntese que el valor mnimo es m=150 y el valor mximo es M=175. Separmoslo en 5


intervalos (n).

La marca de clase es un valor representativo de toda una clase y se encuentra en el centro


del intervalo, es decir, para un intervalo a-b la marca de clase se obtiene a travs de

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Ejemplo:

Medidas de tendencia central

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Veamos un ejemplo donde se apliquen las tres medidas de tendencia central.


Ejemplo:
Un corredor de 100 metros planos registr los siguientes tiempos en su entrenamiento:

Hallar la media aritmtica, moda y la mediana.


Solucin:
La media aritmtica es:

La moda es:
Mo= 10,54

La mediana es:
Primero ordenamos en forma ascendente los datos

La mediana es 10,22 pues el dato que est en el centro es tal nmero.

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Media aritmtica para datos agrupado en tabla de distribucin de


frecuencia

Mediana para datos en tablas de distribucin de frecuencia

Ejemplo:

En la tabla anterior, la media aritmtica es:


La moda es:
Mo=5

La mediana es:
Me=4

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Probabilidad
en este tema es importante conocer algunos conceptos previos tales como:

TODO EL DA PENSANDO EN NMEROS,


CIFRAS, CUENTAS, CLCULOS MATEMTICOS,
PORCENTAJES! NO TE DAS CUENTA DE
CUNTO DAA NUESTRA RELACIN?
SI, UN 65%...

IMPORTANTE
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04/11/2010 12:24:31 p.m.

Ejemplo:
Al lanzar un dado y una moneda varias veces son sucesos independientes, pues el resultado de un suceso no condiciona el resultado del otro.

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04/11/2010 12:24:33 p.m.

Proporciones
Cuando hablamos de proporcin queremos decir que existe algn tipo de correspondencia entre dos procesos. Existen muchas situaciones de la vida cotidiana que involucran una relacin
constante entre dos o ms variables. Estn pueden ser:

Proporcionalidad directa

Las relaciones de proporcionalidad directa la podemos expresar de la siguiente manera:

Se lee 1 es a 2 como A es a B y significa:

Ejemplo:
Si un Kg. de queso cuesta 18,5 Bs. y realizo una compra de 3,50 Kg., cunto debo cancelar?
Solucin:
Esta es una proporcin directa, pues, a mayor cantidad de queso, mayor ser el monto a
pagar, as:
un Kg. de queso es a 18,5 Bs. como 3,50 Kg. es a x
Por tanto:

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Ejemplo:
8 autobuses planean organizar un viaje con viticos para 24 das. Al momento de partir dos
de ellos deciden no ir. Para cuntos das alcanzaran los viticos?
Solucin:
Esta proporcionalidad es inversa, pues 8 autobuses llevan viticos para 24 das, al disminuir la cantidad de autobuses (b) los viticos (v) durarn ms das, as:

Donde:

Hallamos el valor de k

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Como ya conocemos el valor k, hallamos la cantidad de das que alcanzarn los viticos:

Pues ya dos de los autobuses no viajan.

Esto significa que los viticos alcanzarn para 32 das.

Ejemplo:
Si 5 pelotas de tenis de mesa cuestan 112,5 Bs. cunto cuestan 20 pelotas?

Solucin:
5 pelotas

112,5 Bs

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04/11/2010 12:24:35 p.m.

20 pelotas
Esto es equivalente a:

Con lo que las 20 pelotas tiene un costo 450 Bs.

Ejemplo:
6 obreros hacen un trabajo en 14 das. En cuntos das lo haran 9 obreros?
Solucin:
El planteamiento de la regla de tres sera:

6 obreros

14 das

9 obreros

Debido a que, a mayor cantidad de obreros, menos das para terminar el trabajo, por tanto,
es una proporcionalidad inversa.

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04/11/2010 12:24:35 p.m.

Ejemplo:
Si 5 hombres trabajan 10 horas diarias y terminan 100 metros de una obra en 12 das.
cuntos das necesitarn 7 hombres trabajando 8 horas diarias para hacer 80 metros?
Solucin:
Segn los datos tenemos lo siguiente:
5 hombres

10 horas diarias

100 metros

12 das

Y la pregunta sera:
7 hombres

8 horas diarias

80 metros

x das

Nos resultan 3 proporciones que son:


l) Hombres vs. das
ll) Horas vs. das
lll) Metros de obra vs. das
l) hombres vs. das:
5 hombres

12 das

7 hombres

x das

Fjate que es una proporcin inversa, pues, a mayor cantidad de hombres, menos das
para terminar la obra, por lo tanto:

ll) horas vs. das:


10 horas
8 horas

x das
y das

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Esta relacin tambin es inversamente proporcional, pues a mayor cantidad de horas trabajadas, menos cantidad de das para terminar la obra, as:

lll) metros completados vs. das


100 metros
80 metros

y das
z das

Multiplicando trmino a trmino, tenemos:

das

En conclusin:
Se necesitarn 8,5 das trabajando 7 hombres, 8 horas diarias para hacer 80 metros
de la obra.

Porcentajes

Ejemplo:
El 15% de 70 se puede escribir como
Veamos los siguientes casos:

de 70 o en forma decimal

de 70.

Hallar el tanto por ciento de un nmero:


Ejemplo:
Hallar el 30% de 50.

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Solucin:
El 100% es 50, por tanto 30% de 50 es x
100%

50

30%

O lo que es lo mismo:

Encontrar el nmero cuando se conoce un tanto por ciento del


mismo
Ejemplo:
De qu nmero es 28 el 35%?
Solucin:
El 35% del nmero que buscamos es 28 y el 100%, es decir, el nmero buscado ser x.
35%

28

100%

Encontrar qu porcentaje es un nmero de otro


Ejemplo:
Qu tanto por ciento es 320 de 984?
Solucin:
984

100%

320

x%

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Aumentos y disminuciones porcentuales


El aumento o descuento del costo de un objeto puede expresarse como porcentajes.

Aumento porcentual
Ejemplo:
Si un artculo cuesta 35 Bs. en cunto debe venderse para ganarle el 18%?
Solucin:
Buscamos el porcentaje que deseamos aumentar
100%

35 Bs

18%

x Bs

El aumento es de 6,3 Bs. por lo tanto, el artculo debe venderse en un total igual a la suma
del costo del artculo ms el aumento porcentual, esto es:

Disminucin porcentual
Ejemplo:
Oswaldo debe 2.500 Bs. Si le rebajan el 15% de la deuda. cunto pagar?
Solucin:
100%

2.500 Bs

15%

x Bs

El descuento de la deuda es de 375, por tanto, el total a cancelar de la deuda es:

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Tema

GEOMETRA

19

GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
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GEOMETRA
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GEOMETRA
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GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
GEOMETRA
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Polgonos

Figura 1

Los segmentos AB, BC, CD, DE, EF, FG, GA los llamamos lados.

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Ejemplo:

Ejemplo:

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Clasificacin de los polgonos:


Los polgonos se clasifican segn sus lados de la siguiente manera:

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Clasificacin de los tringulos


Segn sus ngulos
Acutngulo
Tiene sus tres ngulos menores de 90o
(agudos)

Obtusngulo
Tiene un ngulo mayor de 90 (obtuso)

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Rectngulo
Tiene un ngulo que mide 90 (recto)

Segn sus lados


Equiltero
Sus tres lados miden igual.

Issceles
Dos de sus lados miden igual

Escaleno
Todos sus lados tienen diferente medida.

Elementos de los tringulos


Altura
Es el segmento que va desde cada vrtice al
lado opuesto.

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Bisectriz
Son semirrectas que divide cada ngulo en dos partes iguales.

Mediana
Segmento que va desde cada vrtice al punto medio del lado opuesto.

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Mediatrices:
Es la recta perpendicular a cada lado en su punto medio.

La suma de los ngulos internos de un tringulo es 180o


Cuadrilteros

Figura 2

En el cuadriltero de la figura mostrada tenemos:

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La suma de los ngulos internos de un cuadriltero es 360

Clasificacin de los cuadrilteros


Paralelogramos
Son cuadrilteros que tienen dos lados paralelos dos a dos.

Rectngulo
Es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman ngulos rectos entre s.

Cuadrado
Es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales

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Rombo
Es un polgono de cuatro lados iguales, pero, a diferencia
del cuadrado, tiene sus ngulos internos distinto de 90.

Romboide
Es un paralelogramo
que no tiene ni sus lados
ni sus ngulos iguales.

Trapecio rectangular
Es un cuadriltero que tiene dos lados paralelos y dos
no paralelos.

Trapecio issceles
Es el que tiene los lados no paralelos de igual medida.

Trapecio escaleno
Es el que tiene sus cuatro ngulos internos
de diferente amplitud.

Circunferencia

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rea de una circunferencia

rea de un sector circular

Donde:

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Cuadro resumen de reas de las figuras geomtricas

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Cuerpos geomtricos

Entre algunos cuerpos geomtricos tenemos:

La esfera

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Cilindro

Cono

Poliedros

Entre los poliedros tenemos:

Pirmides

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Prismas

En resumen tenemos

Vrtice
o cspide
Caras
laterales

Altura

Base

eje

base

altura
generatriz
base

a
h
r

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NDICE GENERAL

Matemtica

Tema 1. Nmeros racionales.............................. 3
Tema 2. Expresiones decimales....................... 15
Tema 3. Ecuaciones......................................... 23
Tema 4. Potenciacin........................................ 35
Tema 5. Productos notables............................. 45
Tema 6. Polinomios........................................... 57
Tema 7. Funciones............................................ 69
Tema 8. Funcin lineal...................................... 91
Tema 9. Radicales.......................................... 105
Tema 10. Funcin cuadrtica............................117
Tema 11. Ecuaciones de segundo grado.......... 125
Tema 12. Inecuaciones..................................... 135
Tema 13. Logaritmos........................................ 147
Tema 14. ngulos............................................. 155
Tema 15. Trigonometra.................................... 165
Tema 16. Nmeros complejos.......................... 195
Tema 17. Progresiones..................................... 211
Tema 18. Estadstica......................................... 227
Tema 19. Geometra......................................... 245

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