CARACTERSTICAS Y DIMENSIONES DEL

SER VIVO
Las principales

caractersticas

de

los

seres

vivos son

los

atributos biolgicos que deben cumplir todo ser vivo para ser considerado como
tal.

Organizacin
Un ser vivo es resultado de una organizacin muy precisa; en su interior se
realizan varias actividades al mismo tiempo, estando relacionadas stas
actividades unas con otras, por lo que todos los seres vivos poseen una
organizacin especfica y compleja a la vez, las cuales estn reflejadas, segn
la teora celular, en la cualidad de que todo ser vivo conocido est conformado
por clulas.

Regulacin de su medio interno (homeostasis)

La homeostasis es el proceso en el cual un organismo mantiene reguladas sus
funciones vitales, de tal manera que si llegara a fallar alguna funcin, el organismo
podra enfermar y perder la vida.

Responder a estmulos (irritabilidad)

La reaccin a ciertos estmulos (sonidos, olores, etc.) del medio ambiente
constituye la funcin de respuesta a los estmulos. Por lo general los seres vivos
no son estticos, sino que se adaptan, generan respuestas y cambios frente a
modificaciones en el medio ambiente, y responden a cambios fsicos o qumicos,
tanto en el medio externo como en el interno.
La respuesta a los estmulos es una caracterstica de todos los seres vivos que les
permite adaptarse a los cambios ambientales de temperatura, humedad,
intensidad de luz, presin atmosfrica, olor, sed, hambre o cualquier tipo de
sensacin, para mantenerse ntegros, vivos y homeoestables.

Metabolismo
El fenmeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar los nutrientes
presentes en el ambiente para obtener energa y mantener sus funciones
homeostticas, utilizando una cantidad de nutrientes y almacenando el resto para
situaciones de escasez de los mismos.

Reproduccin

Los seres vivos son capaces de multiplicarse (reproducirse). Mediante la

reproduccin se producen nuevos individuos semejantes a sus progenitores y se
perpeta la especie.

Sus dimensiones

1.- Sentidos de la palabra razn:

Razn como facultad.- Razn es la facultad intelectual de pensar y expresar con

palabras el pensamiento.

Razn como mtodo.- Razn es el mtodo que permite que la expresin de los
pensamientos sea clara y coherente.

Razn como causa.- Razn es lo que provoca un fenmeno o motiva una accin.

2.- Idealismo platnico.- Platn distingue dos tipos de conocimiento:

El conocimiento intelectual.- Es el conocimiento de la autntica realidad, que son

las ideas, por medio de la razn.

El conocimiento sensible.- Es el conocimiento del mundo sensible por medio de

los sentidos.

3.- Optimismo racionalista.- El racionalismo cree en la capacidad ilimitada de la

razn para conocer todo lo que se propone y gobernar eficazmente la accin
humana: Descartes.

4.- Empirismo radical.- Cree que slo podemos conocer aquello de lo que
tenemos experiencia sensible. No se admite el conocimiento de otro tipo de ideas
ni de relaciones entre fenmenos. Hume

5.- Criticismo ilustrado.- La razn es la luz que ilumina las tinieblas del
fanatismo, la credulidad y los prejuicios humanos.
El ideal ilustrado de racionalidad se resume en alcanzar la autonoma de la
razn. Kant.

6.- De la razn a la racionalidad.- La racionalidad es el mtodo, el modo de usar

la razn, que garantiza la coherencia de nuestras creencias y acciones.

7.- Caractersticas de la racionalidad:

Universalidad.- El modo de razonar deber extensible a toda la raza humana sin

distincin de culturas.

Eficacia.- La racionalidad es el mtodo ms adecuado para lograr un fin.

Coherencia.- La racionalidad impide que haya contradicciones en el sistema de

pensar u obrar.

Provisionalidad.- La racionalidad considera todos sus resultados criticables y

revisables. No da por definitivo ningn tipo de conocimiento.

8.- mbitos de la racionalidad:

La racionalidad terica es una forma de proceder cuando conocemos, es decir,

cuando nos formamos nuestras creencias sobre el mundo y sobre nosotros
mismos.

La racionalidad prctica es una forma de proceder cuando actuamos, es decir,

cuando determinamos nuestra conducta.

9.- Memoria, percepcin, imaginacin:

Memoria es la capacidad de recordar objetos en ausencia de stos.

Percepcin es la produccin de representaciones de la realidad en presencia de

sta.

Imaginacin es la capacidad de crear y reproducir imgenes.

10.- Clases de imaginacin:

Onrica: Es involuntaria
Hace relacin a la realidad
No tiene sentido aparente
De vigilia: Reproductora Es fiel a la realidad
No se da en estado puro
Creadora Ms o menos alejada de la realidad
Libre y espontnea en la produccin de imgenes
Similar a la onrica pero consciente.

11.- Contraposicin imaginacin-razn.- Durante muchos siglos se ha

considerado que la facultad ms importante era la razn; la imaginacin se
consideraba como la facultad contrapuesta a la razn:
La razn se asociaba a lo real, a lo verdadero, a lo sensato
La imaginacin se asociaba a lo ilusorio y a la locura
A partir del siglo XVIII se comenz a ver el aspecto positivo de la imaginacin.

12.- La locura.- La persona humana se encuentra ante dos mundos: el externo y

real, y su mundo interno, fruto de la imaginacin.
La locura surge cuando alguien confunde su mundo imaginario con su mundo real.

13.- El poder revolucionario de la imaginacin.- Cuando una persona no tiene

imaginacin, piensa que slo puede existir el tipo de sociedad que le rodea. El
buen revolucionario es aquel que es capaz de imaginar un mundo distinto mejor y
la posibilidad de llegar a l.

QU ES LA INTERACCIN
EDUCATIVA?

Se refiere a situaciones en las que los protagonistas actan

simultnea y recprocamente en un contexto determinado, en
torno a una tarea o contenidos de aprendizaje, con el fin de
lograr los objetivos ms definidos.
El alumno no aprende solo, la actividad autoestructurante est
mediada por la influencia de los otros.
Los componentes intencionales, contextuales y comunicativos
que se dan durante las interacciones maestro-alumno y alumnoalumno, se convierten en los elementos bsicos que permiten
entender procesos de la construccin de un conocimiento
compartido.