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INSTITUCIN EDUACTIVA
REA
CICLO
GRADO
DURACIN
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
2) SITUACIN SIGNIFICATIVA:
El distrito de Sitajara celebra los carnavales con mucha alegra en el mes de febrero, , por este
motivo se trabajar en base a esta situacin significativa para rescatar la identidad cultural de
nuestros estudiantes ya que esta se viene perdiendo debido a las migraciones, de esta manera
trabajaremos una educacin para el xito sin dejar de lado sus costumbres.
3) PRODUCTO:
Relato de un cuento.
4) APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
S
Escucha
activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que
diversos textos orales.
permiten la comunicacin oral.
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Comprende
textos orales
Se expresa
oralmente
Infiere el significado de los Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causatextos orales.
efecto de implicacin y presuposicin a partir de informacin
explicita e implcita en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del
emisor en los textos que escucha.
Reflexiona sobre la forma, Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y
contenido y contexto de postura del texto escuchado.
los textos orales.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que
estn detrs del discurso para asumir una posicin.
Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
ideas.
saberes previos y
fuentes de informacin, evitando
contradicciones.
Utiliza estratgicamente
variados
recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
sus textos orales.
Infiere el significado de los Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las
textos escritos.
ideas temticas en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del
contenido y contexto de autor de textos con estructura compleja.
los textos escritos.
Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo
diversos textos escritos.
de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
Produce textos
escritos
5) SECUENCIA DIDCTICA:
N
1
2
SESIONES
Presentacin del propsito de la unidad.
Lectura de cuentos locales regionales y nacionales e identificamos su
estructura y elementos.
Lectura: El bagrecico
Organizamos un cuento en tres momentos.
6
7
8
9
RECURSOS
Pizarra.
Texto del MED
Videos.
Texto del MED.
Separatas.
Texto del MED
Pizarra
Plumn
Cartulinas, imgenes, plumones.
Recursos humanos
Videos.
Cartulina, plumones, hojas de color
10
11
Cuento
Separata.
6) EVALUACIN:
MOMENTOS
TCNICAS
INICIO
OBSERVACON
PROCESO
ANLISIS DE
TAREAS
INSTRUMENTOS
-
SALIDA
PARTICIPATIVAS
fichas de observacin.
Lista de cotejo
Tareas domiciliarias.
Trabajos diversos.
Asignaciones, trabajos de
investigacin.
Mapas conceptuales, semnticos,
etc.
Fichas de autoevaluacin.
Fichas de coevaluacin.
.
Director
UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
Historias para contar del carnaval y cosecha de la tuna
1) DATOS GENERALES:
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
:
HORACIO ZORA CARVAJAL
:
COMUNICACIN
:
VI
SEGUNDO
:
09 DE MARZO 10 DE ABRIL
JEANNET LUCERO JIMNEZ
2) SITUACIN SIGNIFICATIVA:
El distrito de Sitajara celebra los carnavales con mucha alegra en el mes de febrero, , por este
motivo se trabajar en base a esta situacin significativa para rescatar la identidad cultural de
nuestros estudiantes ya que esta se viene perdiendo debido a las migraciones, de esta manera
trabajaremos una educacin para el xito sin dejar de lado sus costumbres.
3) PRODUCTO:
Relato de un cuento
4) APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
S
Escucha
activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que
diversos textos orales.
permiten la comunicacin oral.
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Comprende
textos orales
Se expresa
oralmente
Infiere el significado de los Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causatextos orales.
efecto de implicacin y presuposicin a partir de informacin
explicita e implcita en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del
emisor en los textos que escucha.
Reflexiona sobre la forma, Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y
contenido y contexto de postura del texto escuchado.
los textos orales.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que
estn detrs del discurso para asumir una posicin.
Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
ideas.
saberes previos y
fuentes de informacin, evitando
contradicciones.
Utiliza estratgicamente Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
variados
recursos significado de su texto.
expresivos.
Reflexiona sobre la forma, Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y
Infiere el significado de los Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las
textos escritos.
ideas temticas en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del
contenido y contexto de autor de textos con estructura compleja.
los textos escritos.
Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo
diversos textos escritos.
de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
Produce textos
escritos
5) SECUENCIA DIDCTICA:
N
1
2
SESIONES
Presentacin del propsito de la unidad
RECURSOS
TIEMPO
2h
Separata
Texto del MED
Separata
Texto del MED.
Separata.
Texto del MED
-Diccionario
Separatas.
Pizarra
Plumones
Cuaderno de
trabajo.
Textos del MED
Separata.
2h
3h
3h
3h
3h
3h
Presentacin de un cuento
10
Cuadernos de
trabajo
Colores, lpiz,
borrador, etc.
3h
Grabador de
voz.
4h
2h
6) EVALUACIN:
MOMENTOS
TCNICAS
INICIO
OBSERVACON
PROCESO
ANLISIS DE
TAREAS
INSTRUMENTOS
-
SALIDA
PARTICIPATIVAS
fichas de observacin.
Lista de cotejo
Tareas domiciliarias.
Trabajos diversos.
Asignaciones, trabajos de
investigacin.
Mapas conceptuales, semnticos,
etc.
Fichas de autoevaluacin.
Fichas de coevaluacin.
..
.
Prof. Jeannet Lucero Jimnez
Director (e
.
Director
UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
Elaboramos textos narrativos del carnaval
1) DATOS GENERALES:
I.1. INSTITUCIN EDUACTIVA
:
HORACIO ZORA CARVAJAL
I.2. REA
:
COMUNICACIN
I.3. CICLO
:
VI
I.4. GRADO
:
TERCERO
I.5. DURACIN
:
09 DE MARZO 10 DE ABRIL
I.6. RESPONSABLE
:
JEANNET LUCERO JIMNEZ
2) SITUACIN SIGNIFICATIVA:
El distrito de Sitajara celebra los carnavales con mucha alegra en el mes de febrero, , por este
motivo se trabajar en base a esta situacin significativa para rescatar la identidad cultural de
nuestros estudiantes ya que esta se viene perdiendo debido a las migraciones, de esta manera
trabajaremos una educacin para el xito sin dejar de lado sus costumbres.
3) PRODUCTO:
Mural de figuras literarias
4) APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia
Capacidad
Escucha
activamente
diversos textos orales.
Comprende textos Infiere el significado de los
orales
textos orales.
Se expresa
oralmente
Comprende textos
Indicadores
escritos
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los
contenido y contexto de los argumentos y conclusiones de textos con estructura
textos escritos.
compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos
Produce textos
escritos
Interacta con
expresiones
literarias
5) SECUENCIA DIDCTICA:
N
1
SESIONES
Presentacin del propsito de la unidad.
RECURSOS
-Video
Separata
TIEMPO
2h
4
5
7
8
10
11
Pizarra
Separata
Texto del MED
Pizarra
Cuaderna de trabajo.
2h
2h
-Diccionario
Separatas.
2h
Pizarra
Plumones
Cuaderno de trabajo.
Identificamos figuras literarias en base a los
Textos del MED
diferentes textos analizados.
Laptop.
Redactan las figuras literarias encontradas en
Copias
diferentes textos narrativos.
Cuadernos de trabajo
Colores, lpiz,
borrador, etc.
Elaboran su mural de figuras literarias.
- Papel
- Goma
- Plumn
- Cartn, etc.
Exponen su mural de figuras literarias.
- Mural.
Lectura sugerida: Ester Lucero- cuentos de Eva luna. ( Isabel Allende)
-
6) EVALUACIN:
MOMENTOS
TCNICAS
INICIO
OBSERVACON
PROCESO
ANLISIS DE
TAREAS
INSTRUMENTOS
-
SALIDA
PARTICIPATIVAS
fichas de observacin.
Lista de cotejo
Tareas domiciliarias.
Trabajos diversos.
Asignaciones, trabajos de
investigacin.
Mapas conceptuales, semnticos,
etc.
Fichas de autoevaluacin.
Fichas de coevaluacin.
..
.
Prof. Jeannet Lucero Jimnez
Director (e)
2h
2h
4h
4h
3h
2h
Prof. Jeannet Lucero Jimnez
.
Director
UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
Para saber ms conozco mi distrito por sus leyendas
1) DATOS GENERALES:
I.1. INSTITUCIN EDUACTIVA
:
HORACIO ZORA CARVAJAL
I.2. REA
:
COMUNICACIN
I.3. CICLO
:
VI
I.4. GRADO
:
CUARTO
I.5. DURACIN
:
09 de marzo al 10 de abril
I.6. RESPONSABLE
:
JEANNET LUCERO JIMNEZ
2) SITUACIN SIGNIFICATIVA:
El distrito de Sitajara celebra los carnavales con mucha alegra en el mes de febrero, , por este
motivo se trabajar en base a esta situacin significativa para rescatar la identidad cultural de
nuestros estudiantes ya que esta se viene perdiendo debido a las migraciones, de esta manera
trabajaremos una educacin para el xito sin dejar de lado sus costumbres.
3) PRODUCTO:
Redaccin de leyendas
4) APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia
Capacidad
Escucha
activamente
diversos textos orales.
Comprende textos Infiere el significado de los
orales
textos orales.
Indicadores
Practica modos y normas culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral.
Interpreta la intencin del emisor, el sentido figurado, la
irona, sesgos y ambigedades en los textos que
escucha.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y
estados de nimo a partir de recursos no verbales.
Se expresa
oralmente
Adecua sus textos orales a Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro
la situacin comunicativa.
de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito,
el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo
previsto.
Recupera informacin de Reconoce la silueta o estructura externa y las
diversos textos escritos.
caractersticas de diversos tipos de textos.
Infiere el significado de los
textos escritos.
Comprende textos
escritos
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los
contenido y contexto de los argumentos y conclusiones de textos con estructura
textos escritos.
compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos
Produce textos
escritos
Interacta con
expresiones
literarias
5) SECUENCIA DIDCTICA:
N
1
SESIONES
Presentacin de la unidad.
3
4
5
Separata
Texto del MED.
Separata.
Texto del MED
-Diccionario
Separatas.
Pizarra
Plumones
Cuaderno de trabajo.
Textos del MED
Separata.
Mural
6) EVALUACIN:
MOMENTOS
TCNICAS
INICIO
OBSERVACON
PROCESO
ANLISIS DE
TAREAS
INSTRUMENTOS
-
SALIDA
PARTICIPATIVAS
TIEMPO
2h
2h
8
9
RECURSOS
Ficha de registro de
obras.
pizarra
fichas de observacin.
Lista de cotejo
Tareas domiciliarias.
Trabajos diversos.
Asignaciones, trabajos de
investigacin.
Mapas conceptuales, semnticos,
etc.
Fichas de autoevaluacin.
Fichas de coevaluacin.
..
.
Prof. Jeannet Lucero Jimnez
Director (e)
2h
2h
4h
4h
4h
2h
Prof. Jeannet Lucero Jimnez
.
Director