A partir da leitura indicada na Orientao de Estudo,
responda:
321
"O que diferencia o relato de uma narrativa?"
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: O gnero narrativo est relacionado aos gneros pertencentes ao domnio social da memorizao e documentao das experincias humanas, situando-as no tempo. Para um relato se constituir como tal, e no ser um mero narrar, alguns elementos necessitam estar bem definidos: ambientao, complicao, clmax e desfecho, alm da necessidade de narrador, personagens, tempo, espao... Enquanto narrar significa contar um fato, um acontecimento com o envolvimento de personagens, em um determinado tempo e espao, o relato est associado apresentao de informaes, sem a preocupao de envolver personagens, tempo e espao. A narrativa deve caracterizar-se pela apresentao ou enumerao de informaes bsicas sobre um acontecimento, ou ainda, sobre um estado de esprito. Relatar significa contar um fato, um acontecimento com o envolvimento de personagens, em um determinado tempo e espao, o fato de narrar est associado apresentao de informaes, sem a preocupao de envolver personagens, tempo e espao. 2 AA QUESTO 01 Sobre as caractersticas dos trs irmos, do conto O tesouro, faa a relao correta: (1) Guanes (2) Rostabal (3) Rui ( ) Alto, cabelo longo, barbudo, olhos raiados, forte, destro/hbil, bravio, ignorante, influencivel, cruel, o mais velho dos de medranhos. ( ) Leve, pele negra, pescoo de grou, viciado no jogo, bbado, bravio, desconfiado, bruto, ganancioso, doente, calculistas, sem escrpulos. ( ) Gordo, ruivo, avisado, irnico , manipulador/persuasivo, bravio, ardiloso, ganancioso, sonhador. A sequncia correta : 123
231 1 ACQF QUESTO 01 Com base na leitura indicada na Orientao de Estudo, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: (1) (2) (3) (4) (5) (6)
Enredo Narrador Personagens Tempo Espao Discurso
( ) a forma como a narrativa se desenvolve em
relao fala dos personagens. ( ) Fala sobre o perodo em que se passa a narrativa. ( ) Diz respeito a sobre quem se conta a histria. ( ) Fala sobre onde se passa a histria. ( ) o encadeamento de aes dos personagens em determinado tempo e espao, liga-se estrutura do texto narrativo. ( ) a pea fundamental do texto narrativo, quem conta ao leitor os acontecimentos. A sequncia CORRETA : 426153 135624 214365 643512 351246 2 ACQF QUESTO 01 Com base na leitura do conto O tesouro, de Ea de Queirs, relacione a simbologia subentendida nas seguintes palavras: (1) Nmero 3 (2) Corvos (3) Cofre (4) Ferro (5) Ouro ( ) Protege, preserva, permite que o seu contedo permanea intocado ao longo do tempo.
( ) Simboliza a unio e o equilbrio, aparecendo na
Santssima Trindade, etc., sendo recorrente sua presena na literatura e nas artes. ( ) smbolo de fora, resistncia. ( ) So entendidos como sinal de morte. ( ) Smbolo de riqueza, luxo e ostentao. A sequncia CORRETA : 4, 1, 5, 3, 2 1, 5, 2, 3, 4 2, 5, 1, 4, 3 3, 1, 4, 2, 5 5, 2, 1, 4, 3 2 ACQF QUESTO 02 Com base na leitura do conto O tesouro, de Ea de Queirs, podemos inferir que: O autor reflete sobre a natureza humana e a sua relao com a riqueza material. A relao fraternal entre os amigos supera qualquer obstculo. O conto analisa a importncia das relaes materiais em detrimento ao dinheiro. O autor mostra que mais importante vivermos em harmonia com as pessoas que amamos do que valorizarmos os tesouros. O tesouro simboliza o amor que temos com nossos familiares, ou seja, so nossos maiores tesouros. 2 ACQF QUESTO 03 Com base na leitura O tesouro, de Ea de Queirs, assinale a alternativa CORRETA: As personagens so redondas. Presena de discurso direto. Rui, Guanes e Rostabal so personagens figurantes. Narrador observador durante toda histria. O tempo e o espao so caracterizados, a todo momento, como psicolgico. 1 ACQA QUESTO 01 Agora sua vez!!! Imagine a seguinte situao:
Voc est fazendo estgio em uma escola regular. Falta
uma das professoras, sem avisar e sem ter nenhuma atividade para aplicar turma. A diretora olha para voc e pede que assuma a turma. Crie uma narrativa, utilizando-se dessa situao: o que voc far? Como a turma? Utilize todos os elementos necessrios para a produo de uma narrativa. No se esquea de colocar um ttulo. Professor por um dia Na segunda feira s 7:00 da manh cheguei at a escola onde estava fazendo o meu estgio para Universidade, e logo fui chamada pela diretora que me designou uma tarefa. Uma tarefa que no seria das mais fceis, devido minha total inexperincia como professora. D. Maria, a professora de Ingls, que j com seus 60 anos, no se sentiu bem no final de semana e tirou a segunda feira para uma visita ao mdico. Deixando sua turma de nada menos que 40 alunos sem atividades naquela manh de inicio de semana. D. Sonia, a diretora, me pediu em carter de urgncia que eu cobrisse todas as aulas de D. Maria. Entrei em pnico. Pedi que D. Sonia me desse um resumo do que a turma estava trabalhando e tambm sobre as caractersticas daqueles alunos. - Cynthia, no se preocupe isso ser s por hoje, pois amanh quem sabe D. Maria j estar de volta. Os alunos so timo, super comportados e comprometidos. Aqui est o plano de aula para que voc possa seguir. Agradeci D. Sonia pela oportunidade, mas estava tremendo de tanto nervoso. J na sala de aula, os alunos no me decepcionaram, todos apresentaram suas tarefas de casa, como previsto no plano de aula, trouxeram suas dvidas e estavam bem participativos. O trabalho foi organizado e fluiu como planejado, apresentei todos os tpicos gramaticais previstos no plano e ainda sobrou tempo para uma brincadeira ldica, fizemos um jogo do alfabeto em Ingls. Ufa, agora posso relaxar, tudo dentro dos conformes. J so 11:30 e me dirigi ao porto, nisso, vem D. Sonia aos berros, me agradeceu pela presteza e me atirou a notcia de que D. Maria no voltaria esta semana, estava precisando relaxar mais. Desta maneira, peguei o caderno de plano de aula, levei para casa e consegui me preparar de forma menos improvisada para semana. Foi uma experincia sensacional e os alunos tambm demonstraram satisfao com o resultado das aulas.
