5 DICAS SOBRE COMO TER SUCESSO EM CONCURSOS

Dica 01 PERSEVERANA
O caminho rduo, mas nunca se d por vencido. Acredite em si. Se voc duvidar de sua
capacidade nada vai dar certo. Agora, cuidado, no acredite demais em si mesmo,
identifique suas dificuldades, dvidas e procure san-las. Freqente um bom cursinho, forme
um grupo de estudos, identifique as matrias que voc tem menos afinidade e dedique um
tempo maior de estudo para elas. Em fim, seja perseverante, estabelea seus objetivos
concursais e persiga-o sem medir esforos.
Dica 02 DISCIPLINA
Faa aquilo que estiver planejado. Cumpra com o seu planejamento. Estabelea regras a
serem seguidas, tais como: cuidado com o sono, horrios pr-estabelecidos de lazer,
horrios de estudo matria por matria. Fazendo dessa forma voc evita aquela sensao
de frustrao, de no cumprir com o que estava planejado para estudar. O bom mesmo se
superar, por exemplo, planejar estudar 4 horas e conseguir 6 horas ininterruptas, planejar
acabar dia tal com o contedo programtico de determinada matria e conseguir antecipar
esta data.
Dica 03 CONCENTRAO
Mais vale 3 horas de um estudo concentrado, anteriormente planejado, do que 8 horas de
estudo disperso, interrompido, sem concentrao. Quem nunca leu uma nica linha vrias
vezes e no conseguiu absorver nada. Identifique horrios do dia, situaes, ambientes e
tcnicas onde seu poder de aprendizagem maior. Alguns gostam de estudar nas primeiras
horas da manh, outros rendem mais estudando a noite. No importa, perceba o que
funciona melhor para voc e concentre-se.
Dica 04 PLANEJAMENTO
Saiba exatamente o dia em que voc estar preparado para passar no concurso escolhido.
Planeje seu estudo matria por matria, planeje suas revises peridicas, programe
resolues de exerccios.
Dica 05 MOTIVAO
Aqui mora um grande perigo. J vi muita gente boa ficando no meio do caminho. Desistindo
antes de completar o ciclo. No desanime. Encontre motivao nos pequenos
progressos. Alegre-se com suas conquistas e esteja preparado para as decepes.
Entenda que obstculos e quedas fazem parte de uma caminhada.

Aprendendo a fazer concursos

Waldir Santos*

O Brasil presencia um excessivo crescimento do nmero de pessoas dedicadas disputa

por um cargo pblico. Esse fenmeno sazonal, causado pela proibio legal de contratao no
perodo eleitoral, bem assim pelo descuidado acmulo de vagas na administrao pblica, que
denuncia a desorganizao administrativa com o surgimento de caos localizados, traz ao
cenrio pessoas no suficientemente informadas a respeito dos meandros da disputa por um
cargo pblico efetivo.
Muitos desses candidatos so profissionais de alto gabarito, com slida formao
tcnica, dispostos para o estudo, ou seja, aparentemente futuros servidores. Suas qualidades
interessam administrao, que em troca dar-lhes- a to sonhada estabilidade, uma
aposentadoria um pouco mais digna, e um bom ambiente de trabalho. Esbarram, no entretanto,
esse atores do casamento perfeito, num inimigo desconhecido, um fator muito pouco
considerado na disputa, e que tem sido a razo da desistncia de muita gente: os marinheiros
de primeira viagem no sabem fazer concurso, e quando, se persistirem, aprendem, j esto
aprovados em alguns concursos, e somente a se do conta de quanto tempo perderam, e
quanto esforo desperdiaram. Mas a, para eles, pouco vai importar, pois a hora ser de
comemorao.
voz corrente dizer-se que o concurso coisa para maratonistas, super-homens, e que
disponham de muito tempo para os estudos. o que ocorre quando o poltico sagaz espalha
sorrateiramente a balela de que somente que tem milhes para gastar poder ser eleito,
afastando a concorrncia que preocupa. No caso dos concursos, porm, o que ocorre no
advm da astcia, mas exatamente da desinformao. Quando o concurseiro ainda no
aprovado intimida o seu colega com as informaes aterrorizantes sobre o sacrifcio que se
preparar para um concurso, exibe apenas a desinformao que assola a sofrida classe,
enquanto busca justificar os seus resultados.
Mas retomemos a linha inicial. Falvamos do concurseiro eventual. Aquele que, sendo
formado em rea que oferece poucas vagas e em concursos raros (farmcia, qumica,
comunicao, psicologia, turismo, entre outras), acredita que o mais correto se inscrever
apenas na sua rea, pois assim suas chances aumentam. Essa atitude traz uma discreta carga de
vaidade, do medo de no passar, e lhe tira a oportunidade de aprender a fazer concurso, de
adquirir a indispensvel experincia. Engana-se quem acredita que para passar, basta
estudar. Se assim fosse, notaramos uma conta que no fecha, j que a quantidade de gente
que estuda, e seriamente, muito maior que a de aprovados. Ora, quem cumpre a regra quer o
resultado, a recompensa prometida. Onde estaria esse erro, ento?
Seria tolice acreditarmos que quem estuda mais sempre aprende mais, j que sabemos
que a tcnica de estudo, o ambiente, a dosagem, o mtodo de aferio peridica de
aprendizagem, o saber fazer prova, em lugar de apenas saber a matria, entre muitos outros
fatores, interferem no proveito que se tira das horas dedicadas preparao. E mais que isso,
tambm errado supor que quem aprende mais tira notas maiores, j que em seu desfavor
contam o nervosismo, o branco, a escolha da vaga na cidade mais concorrida, o fato de no
se observar que determinada matria tinha o dobro do peso da outra, o desconhecimento de
seus direitos bsicos, quando se poderia recorrer ao judicirio etc. Isso pode ser aprendido em
poucas horas. Os milhes de brasileiros que fazem concursos no tm idia de quantos so

reprovados diariamente por questes que no esto nas provas previstas no edital.
H uma longa lista de fatores que recomenda ao candidato, se quer uma aprovao mais
rpida, como natural, que no se permita aprender com as didticas quedas apenas, mas sim
com a experincia alheia, encurtando o caminho. Tolo quem pensa em aprender somente
consigo mesmo.
No estamos pregando, evidentemente, ser tarefa fcil a aprovao nos concursos. Mas
podemos garantir que no o que se pinta. Muitos candidatos se surpreendem, por exemplo,
ao saberem que alguns cargos interessantes so disputados por um ou dois candidatos apenas,
em concursos poucos divulgados, j que, sendo concurseiros eventuais, so atrados somente
pelos grandes, famosos e tradicionais concursos do INSS, PRF, Bacen, SRF, Tribunais
Federais, CEF, Petrobrs etc, em que, com a ajuda da grande mdia, centenas de candidatos,
muitos deles apenas nmeros, disputam uma vaga.
Tambm no do conhecimento da maioria o fato de que, em muitos concursos dos
quais candidatos com chances correm devido ao nmero de vagas, quando so anunciadas 3
ou 4, acabam sendo chamadas centenas de pessoas. H muitos exemplos disso nos TRTs,
TREs e TRFs.
Para encurtar a conversa, concluiremos, sem medo de errar, dizendo que informao e
tcnica contam, muitas vezes, muito mais que o conhecimento, desde que este atinja o mnimo
para no eliminar o candidato. Quem j passou em concurso sabe do que estamos falando.
* Waldir Santos Professor, Advogado da Unio e
Conselheiro
da
OAB-BA.
E-mail:
concurseiros@concurseiros.com.br.

O VINHO E OS CONCURSOS PBLICOS

Em viagem recente, tive a oportunidade de visitar o Vale dos Vinhedos, no Rio Grande do Sul, e
aprender um pouco mais sobre o vinho. Como se sabe, o pas tem se notabilizado por um grande progresso na
qualidade de seu vinho.
Para aperfeioar a qualidade de nosso vinho, uma das providncias foi diminuir a produo de uva por
hectare. Antes, produzia-se de 20 a 25 mil quilos por hectare e, para se ter um bom vinho, reduziu-se a
produo para a faixa de 10 a 13 mil quilos de uva por hectare. A iniciativa funcionou: o vinho ficou melhor.
Para diminuir a produo de uva, os viticultores cortam parte dos cachos em formao. Em mdia, de
cada trs cachos dois so cortados. E o corte se justifica, pois os nutrientes e a fora da parreira precisam ser
direcionados. Se a parreira tiver que dividir seus nutrientes para trs cachos, a uva fica menos doce, mais
fraca, com menos qualidade. Alm disso, quando os cachos ficam juntos, diminui a incidncia de luz solar
sobre eles e... eles ficam mais fracos. Para que haja mais luz, chega-se a cortar as folhas que ficam perto dos
cachos.
Depois de muitos e muitos concursos, com vrias reprovaes e, depois, vrios primeiros lugares,
comecei a me lembrar do assunto, enquanto o tcnico em viticultura e enologia, Stevan Arcari, funcionrio da
Casa Valduga, explanava o tema. Era a manh de um belo feriado e eu caminhava com ele pelos vinhedos.
A administrao do tempo do concursando como fazer a uva e o vinho ficarem melhores. Se voc
quiser uma boa qualidade de estudo, e sucesso na produo do vinho, quer dizer, na sua produo nas provas,

vai precisar fazer uns cortes. Ao cortar as atividades suprfluas (os cachos extras...) e ao organizar bem as
atividades indispensveis, voc estar direcionando os nutrientes de que seu estudo precisa para dar certo.
Voc vai precisar cortar algumas folhas para que o sol do tempo e da concentrao ilumine seus livros, sua
mente e sua aprendizagem. Aparentemente, voc estar perdendo produo, fazendo menos, mas ser como
o vinhedo que abaixa de 25 para 10 toneladas de uvas por hectare: as uvas que surgem so melhores.
Anos atrs, o vinho brasileiro era discriminado e reprovado; depois que os produtores tiveram
coragem de melhorar a qualidade e fazer os cortes recomendados, nosso vinho passou a ganhar prmios e
medalhas no exterior. O Merlot Premium 99, da Valduga, ganhou nove medalhas! E voc ganhar as suas,
seus justos prmios e aprovaes, nomeaes e cargos, a partir do tempo em que se organizar. Claro que, at
colher as uvas, leva algum tempo, mas como se sabe concurso pblico no para passar, mas at passar.
Outro dado relevante que o vinho brasileiro apontado com um dos melhores do mundo para evitar
problemas cardacos. A dose recomendada pela Organizao Mundial da Sade OMS para que o consumo
de vinho faa bem ao corpo a de aproximadamente 300 ml por dia. Nessa dose, ele ajuda at mesmo ao
fgado. Por outro lado, o consumo excessivo causa de cirrose e de outros problemas de sade, de grande
parte das internaes hospitalares, dos acidentes de trnsito e de uma srie de tragdias, como perda de
carreiras pelo alcoolismo, problemas familiares, separaes e divrcios. Como se sabe, a nica diferena entre
o veneno e o remdio a dose. O consumo de vinho na dose correta contribui para sua sade; em excesso,
pode se transformar em vcio e causar tragdias. preciso responsabilidade, pois.
E a administrao do seu tempo demanda o mesmo cuidado. preciso esforo para alcanar sua
aprovao, o vencimento certo, o status, a aposentadoria, a bela carreira pblica, a chance de fazer diferena
no pas. Mas este esforo tem que respeitar limites para que o remdio no envenene sua qualidade de vida.
No adianta estudar tanto que voc no agente o longo e trabalhoso processo de preparao.
H atividades que no podem ser esquecidas: o sono na medida certa, alguma atividade fsica, algum
lazer e o tempo para voc aproveitar seu parceiro amoroso e sua famlia. Tentar eliminar estas atividades
contraproducente. Outro cuidado separar algum tempo para sua relao com Deus. Algum tempo para ajudar
o prximo e, em especial, pelo menos cinco minutos por dia, quando voc pra, respira, no pensa em nada
seno em como voc est, onde quer chegar, onde pode acertar, onde errou e pode melhorar. Uma das
inteligncias saber lidar com seu prprio eu, conseguir ficar sozinho e se sentir bem. Claro que voc pode
usar estes cinco minutos para ouvir uma msica e relaxar. O importante que so s cinco minutos, mas cinco
minutos que vo fazer seu organismo, sua mente e a qualidade de sua vida melhorar.
Nunca pense que a soluo s estudar. O candidato mais produtivo no o que estuda mais, mas
sim o que estuda melhor. Com um pouco de esforo, voc poder organizar sua vida de modo a estudar o
mximo possvel, mas mantendo um mnimo de sanidade e equilbrio. Um candidato que faz isso rende mais
no estudo e no surta nem desiste no meio do caminho.
Outro dado sobre vinho. Perguntei ao tcnico, que em breve se formar em nvel superior em viticultura
e enologia, se era realmente verdade que nosso vinho melhor para o corao do que os vinhos estrangeiros.
Seria s marketing ou o que o Brasil tem de fato melhor?
A resposta foi espetacular. As substncias que ajudam o corao e diminuem o risco de enfartes so os
polifenis; dentro dos polifenis, h o grupo dos estilbenos (o mais famoso dos estilbenos o resveratrol). Os
estilbenos so absorvidos pela corrente sangunea e transformam o LDL (colesterol ruim) em HDL (colesterol
bom). Este tipo de polifenol a principal defesa natural que a uva cria para proteger-se dos fungos. E, como o
Brasil tem um srio problema de fungos, nossa uva tem mais estilbenos que as uvas e os vinhos produzidos na
maioria das outras regies vitivincolas do mundo. Dessa forma, o fungo, que um drama para o viticultor,
torna nosso vinho mais especial. Se o produtor brasileiro conseguir fazer o fungo no destruir a produo de
seu vinhedo, a uva bem cuidada que sair do vinhedo ser a melhor para a sade do que aquelas uvazinhas
plantadas em lugares sem tantos transtornos e dificuldades.
Mais uma vez o concurso. As dificuldades por que voc est passando, hoje, podem ser comparadas
aos fungos: vo dar um trabalho extraordinrio, vo exigir esforo, f, persistncia, garra. Em compensao,
voc ter no sangue o equivalente emocional aos polifenis das uvas. As dificuldades que no o vencerem vo
transform-lo em algum mais forte, mas experiente, mais capacitado. Quando voc chegar ao seu grau de
maturidade para passar nas provas, ver que parte do candidato mais srio, organizado e preparado em que
se transformou fruto das dificuldades que exigiram sua melhora.
Esse breve texto um estmulo para voc continuar se esforando. Organize bem seu tempo, de modo
que haja nutrientes para alimentar seu projeto de carreira; saiba dosar seu tempo para que as coisas
funcionem como remdio, e no como veneno, e, por fim, lembre-se de que as dificuldades apenas esto
moldando um vinho, digo, um candidato mais forte e especial.
Quando passar, alm de me mandar um e-mail pelo site (Menu/Fale com William Douglas), para que eu
me alegre com, junto e por voc, sugiro uma semana de descanso em Bento Gonalves RS. Merecidamente.
Willian Douglas

Concurso pblico sem mistrio

Professores participantes de bancas examinadoras revelam as
ltimas tendncias em provas e mostram como garantir a
vaga

Leila Souza Lima

No basta comer os livros, passar horas sobre apostilas ou nas salas dos cursinhos para passar
em concursos pblicos. Conhecer o estilo de aplicao das provas e estar atento s
ltimas mudanas nos exames, como novas questes e formas de abordagem,
fundamental para conquistar o passaporte para a to sonhada estabilidade do cargo
pblico. Macetes e segredos so passados pelos prprios professores que participam de
bancas examinadoras, a partir de observaes em reas, como a fiscal e jurdica
algumas das mais procuradas. s anotar direitinho as dicas e embarcar rumo
aprovao.
Presidente da Associao Nacional de Proteo e Apoio aos Concursos (Anpac) e integrante de
bancas examinadoras na rea jurdica, o professor Sylvio Motta destaca que as jurisprudncias
(interpretaes judiciais) tm peso cada vez maior nos exames. O candidato deve estar
atualizado, principalmente, quanto s decises dos tribunais superiores, diz Motta.
A dica reforada pelo juiz Cludio Brando, tambm integrante de bancas examinadoras e
professor da Emerj (Escola de Magistratura do Estado do Rio de Janeiro) e Amperj (Associao do
Ministrio Pblico do Estado do Rio de Janeiro). Segundo ele, as decises do STF (Supremo
Tribunal Federal) e STJ (Superior Tribunal de Justia) so muito exigidas nas provas de Direito
Adminsitrativo e Direito Constitucional. preciso estar atento s mudanas na Constituio e s
leis ordinrias. uma forma de verificar se o profissional est ou no estagnado, resume o juiz.
Brando observa ainda que o conhecimento em Lngua Portuguesa tem sido decisivo nos ltimos
concursos. O profissional de Direito deve se expressar com clareza e simplicidade, e no
exercitar a vaidade. Nem mais no prprio meio essa linguagem rebuscada aceita. Ao se dar
uma setena, preciso mostrar a razo da deciso daquela forma, diz. Resumo: o velho
juridisqus est definitivamente fora de uso dica vlida para outras reas, como finanas.

Provas testam iniciativa prtica

Professor de Direito Penal e Direito Processual Penal de graduaes e ps-graduaes e chefe de
gabinete da Corregedoria Geral Unificada das Polcias Civil, Militar e do Corpo de
Bombeiros do Estado Rio de Janeiro, o delegado Wagner Ramos Pereira destaca que as
ltimas provas na rea de segurana inauguraram uma nova forma de cobrana.
Objetivo testar se candidatos so capazes de tomar decises, principalmente no caso
de delegados.
Percebemos que a funo de delegado solitria como atuador penal. Nos plantes da
madrugada, em especial, ele tem que aplicar seu conhecimento, de acordo com a situao.
Tivemos que passar a elaborar questes que exigem raciocnio jurdico sobre casos prticos,
explica Wagner. Segundo ele, provas exigem solues para os problemas.

Maratona de estudos em dupla dose

Elas s no esto juntas na hora de dormir e no caf da manh. A contadora Andra Grucci Maya,
26 anos, e a administradora Cynthia Peixoto, 32, conheceram-se no curso Cia dos
Mdulos, ficaram amigas e hoje passam grande parte do dia juntas, estudando para
concursos pblicos. A frmula, segundo elas, funciona como injeo de nimo na hora
em que a pilha cai.
Quando isso acontece, uma d fora outra, e a a gente continua a estudar, conta Andra. A
prxima misso das duas, que j foram aprovadas em mais de um concurso, conquistar suas
vagas como fiscais da Receita Federal, que recebem salrio mensal em torno de R$ 5 mil.
Depois do caf da manh, Cynthia e Andra seguem para o Centro do Rio, onde assistem s aulas
no cursinho preparatrio. Aps trs horas seguidas, primeira pausa vem para o almoo, s vezes,
nas prprias dependncias do curso. Tem que ter determinao e disciplina. Diria que meu
trabalho hoje estudar, diz Cynthia.
Lazer e exerccios ajudam a manter baterias ligadas
Aps o almoo, as duas procuram uma sala vazia e recomeam a maratona. So seis horas por
dia de estudo. A gente pra, toma caf ou gua e volta rapidamente. Fui at ao homeopata, que
me receitou um floral para estimular a concentrao. preciso cuidar da sade tambm. Essa
rotina reflete no emocional, lembra Andra, que faz musculao para ajudar na resistncia.
Para Cynthia, ter tempo para o lazer tambm importante. Sempre que estou de bobeira,
estudo. Mas no deixo de ir ao cinema e ao teatro. Tem que ter a hora de relaxar tambm,
pondera a candidata.

Portugus: prova de fogo

Falta de preparo na disciplina armadilha contra os candidatos e
conhecimento, cada vez mais exigido
Nos chamados concursos meios Judicirio, Caixa Econmica Federal, Banco do Brasil, IBGE
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica), Detran (Departamento Nacional de
Trnsito) e outros , no houve mudanas radicais, mas algumas observaes merecem
destaque. O que passou a definir essas selees nos ltimos tempos foi o conhecimento
do Portugus, segundo o professor Mauro Lasmar, da Academia do Concurso Pblico.
Essa a pedra no sapato de muitos candidatos que, ao longo de sua formao, no foram
incentivados prtica da leitura, interpretao e escrita. Nesse caso, s se consegue recuperar a
defasagem no ensino com o auxlio de um professor. A maior parte dos cursos oferece disciplinas
em mdulos. Lngua Portuguesa uma das matrias mais procuradas e costuma lotar as salas de
aula.

Alm dessa disciplina, as matrias de Direito Constitucional, Direito Administrativo devem estar
na ponta da lngua. Candidatos precisam procurar ser informar tambm atravs dos estatutos de
servidores das esferas municipal, estadual e federal.
TJ (Tribunal de Justia); TRE (Tribunal Regional Eleitoral); TRT (Tribunal Regional do Trabalho); e
TRF (Tribunal Regional Federal) so rgos que oferecem vagas em Nvel Superior e salrios
mdios de R$ 1.200 a R$ 1500. Em Nvel Mdio (2 Grau) Caixa e Banco do Brasil, por exemplo
, a mdia salarial de R$ 1 mil, mas possvel ascender atravs de concursos internos. Em
processos seletivos, como IBGE e Detran, os vencimentos ficam abaixo da faixa de R$ 1 mil.

Estilos diferentes de cobrana tornam alguns exames mais

difceis que outros
Estar prevenido quanto forma como as bancas examinadoras elaboram as provas outro fator
importante na fase de preparo para concursos. Nas provas do Centro de Seleo e
Promoo de Eventos da Universidade de Braslia (Cesp-UNB), organizadora de
concursos como o do TCU (Tribunal de Contas da Unio) e Serpro (Servio Federal de
Processamento de Dados), abertos recentemente, as questes tm um complicador que
derruba muitos candidatos: so cinco afirmaes para que se marque certo ou errado.
Cada uma vale 0,2. O problema que, se o aluno erra uma delas, invalida uma opo
marcada corretamente, ou seja, perde pontuao.
Se chutar errado, o candidato pode anular uma questo respondida corretamente. Na dvida,
melhor deixar em branco, aconselha o professor Sylvio Motta.
Maioria de mltipla escolha simples
A verificao nos exames da Esaf (Escola de Administrao Fazendria) mais fcil: as questes
so de mltipla escolha simples. No estilo assinale a opo correta, oferece cinco respostas. Se o
candidato erra, no perde pontos. o mesmo sistema usado em concursos organizados pela
Fundao Joo Goulart e pelo Cesgranrio, explica Mauro Lasmar, coordenador pedaggico da Cia
dos Concursos.

Confira dicas de preparao para o concurso da

Petrobras
Especialistas alertam que prioridade deve ser dada aos conhecimentos especficos.
Candidatos tm entre um e dois meses para se preparar, dependendo do cargo.
MARTA CAVALLINI Do G1, em So Paulo

entre em contato

A Petrobras lanou no dia 15 de abril o edital do concurso pblico para 2.611 vagas para 60 cargos que
exigem nveis de escolaridade mdio e superior. Os candidatos aos cargos de advogado, auditor, inspetor de
segurana e tcnico de perfurao de poos tero praticamente um ms para estudar a prova no dia 18 de maio. J
os candidatos aos demais cargos tero menos de dois meses para se preparar o exame em 8 de junho.

Professores ouvidos pelo G1 chamam a ateno para o peso dado prova de conhecimentos especficos tanto para
cargos de nvel mdio quando superior, pois classificatria e eliminatria.

J a prova de conhecimentos bsicos de carter apenas eliminatrio, ou seja, ser usada para critrio de desempate e
para eliminar o candidato caso ele zere em alguma das disciplinas, e o nmero de pontos para boa parte dos cargos
tem peso equivalente a da prova objetiva. Os restantes do peso so da prova de conhecimentos especficos.
O peso dado s questes especficas tambm maior - o nmero de pontos para as perguntas varia de 1,3 a 3,0. J na
prova de conhecimentos bsicos de 1,0 a 1,5.
Para o coordenador geral do curso preparatrio Siga Concursos, Carlos Alberto de Lucca, a idia selecionar quem j
est realmente preparado para assumir o cargo.

Muitas funes so tcnicas e a empresa quer privilegiar quem j domina os conhecimentos de sua rea, diz. O
contedo programtico das provas de conhecimentos especficos tm relao direta com rea de formao dos
candidatos, tanto em relao ao nvel mdio quanto superior.
Ele alerta, no entanto, que o candidato no deve deixar de estudar as matrias bsicas, principalmente lngua
portuguesa, que vem em terceiro lugar nos critrios de desempate, abaixo da idade igual ou superior a 60 anos e da
prova de conhecimentos especficos.

Preparao
O professor ressalta que o tempo dedicado s disciplinas no pode ser dividido de forma homognea. A proporo
de um para quatro, por exemplo, uma hora para as matrias bsicas e 4 horas para as especficas.
J a professora de tcnicas de estudo do curso preparatrio Central de Concursos Norma Paixo recomenda que o
candidato alterne durante os estudos as disciplinas de que no gosta com as que mais gosta. No primeiro caso, ele
deve enfocar os estudos mais nos exerccios do que na teoria.
Ela aconselha o candidato a alternar as matrias durante o estudo no ficar mais do que duas horas na mesma
disciplina, e entre uma e outra dar um intervalo de 15 a 30 minutos. O ideal, segundo ela, alternar matrias mais
prticas com as mais tericas. Se no der uma pausa pode prejudicar o rendimento, a concentrao e fixao do
contedo. Para ela, o ideal parar de 5 a 10 minutos a cada uma hora de estudo.
De Lucca recomenda que em relao aos conhecimentos especficos os candidatos estudem com base nos livros
usados durante a formao escolar.
Ele recomenda tambm fazer as provas anteriores da Fundao Cesgranrio, organizadora do concurso, principalmente
as disciplinas bsicas (portugus, ingls, matemtica e informtica). Norma diz que importante estudar o aspecto
terico das disciplinas e aplic-los depois nas provas anteriores, de preferncia da mesma organizadora do concurso.
Norma aconselha ainda a comear a prova pelas disciplinas que o candidato julgar mais fceis e depois priorizar a
prova de conhecimentos especficos, por ter maior peso e nmero de questes. Mas faz um alerta: os candidatos que
no tiverem aproveitamento mnimo de 60% no total de pontos das duas provas sero eliminados.

Outras etapas
Norma lembra que os candidatos a advogado e auditor devem se preocupar tambm com a prova discursiva, que ter
duas questes. Nessa etapa os concorrentes devem escrever com coeso, coerncia, clareza e objetividade, sem se
esquecer tambm da correo gramatical.
Ela salienta tambm que os cargos de inspetor de segurana jnior e tcnico de perfurao e poos jnior tero prova
de capacitao fsica. preciso se programar para ter condicionamento fsico para o exame. J vi vrios alunos
dedicados que foram bem nas provas objetivas serem reprovados nessa etapa. preciso se preparar para as duas
etapas.

Provas anteriores
As provas anteriores com gabaritos do concurso realizado em 2006 para cerca de 1,2 mil vagas em 72 cargos podem
ser encontradas no site da Fundao Cesgranrio (clique aqui para acessar os exames).
Outros dois concursos foram realizados pelo Cespe/UnB, um em 2007, para 163 vagas (clique para acessar
as provas), e outro este ano, para 989 vagas (clique aqui).

Dicas para o concurso da Polcia

Federal - Parte IV
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por
Jos
Anastcio
(18/01/2002)

Resolvi dedicar esta aula para solucionar a questo de concurso pblico

que deixei para os leitores testarem seus conhecimentos na minha ltima
aula (Dicas para o concurso da Polcia Federal Parte III). Assim decidi
porque a referida questo traz temas interessantssimos e muito
solicitados.
Discorrerei na forma que comentamos as questes no nosso livro de
Questes Comentadas de Direito Administrativo e Constitucional, de modo
que os leitores possam sentir-se como se estivessem em uma sala de aula.
A questo a seguinte:
05. Joo, aposentado no cargo de analista judicirio do STF, aps
aprovao em concurso pblico, foi admitido, no ano em curso, para o
cargo de oficial de justia do TJDF. O servidor do TJDF incumbido de
examinar o ato de admisso de Joo considerou-o ilegal. Seu chefe, no
entanto, reviu o ato praticado pelo subordinado e considerou legal a
admisso de Joo.
1) O poder de que se utilizou a chefia para rever o ato praticado pelo

subordinado caracteriza poder hierrquico.

2) Se, na situao em apreo, decorridos dez anos da concesso da
aposentadoria de Joo, descobrir-se que foi utilizada certido de tempo
de servio falsa, a administrao, haja vista o tempo decorrido, no
poder anular a referida aposentadoria.
3) Caso a acumulao dos proventos da inatividade com os vencimentos
do cargo efetivo seja considerado legtima, em face da aplicao
imediata das normas constitucionais, o valor decorrente desse
somatrio, nele includas as vantagens de carter pessoal, no poder
ultrapassar o que, em espcie, for pago a ministro do STF.
4) A admisso de Joo dever ser considerada legtima. Ele, no entanto,
dever optar pelos proventos da aposentadoria ou pelos vencimentos do
novo cargo efetivo. Se, por outro lado, Joo fosse aposentado do Banco
do Brasil, ele poderia acumular a aposentadoria com os vencimentos do
cargo efetivo, independentemente de qualquer opo.
5) Ao entrar em exerccio no novo cargo, Joo dever ser submetido a
estgio probatrio de trs anos. Somente aps avaliao de desempenho
e aprovao no estgio probatrio Joo adquirir estabilidade. Nessa
hiptese, Joo somente poder perder o cargo em virtude de sentena
judicial com trnsito em julgado ou mediante processo administrativo
em que lhe seja assegurada ampla defesa.
Hely Lopes Meirelles (1994:105) traz a seguinte definio de poder
hierrquico:
"Poder hierrquico o de que dispe o Executivo para distribuir e
escalonar as funes de seus rgos, ordenar e rever a atuao de seus
agentes, estabelecendo a relao de subordinao entre os servidores do
seu quadro de pessoal. Poder hierrquico e poder disciplinar no se
confundem, mas andam juntos, por serem os sustentculos de toda
organizao administrativa." grifo acrescido.
Em que pese o autor referir-se apenas ao Poder Executivo, o poder
hierrquico tambm existe na estrutura administrativa dos Poderes
Judicirio e Legislativo.
A prpria questo em exame retrata um exemplo de poder hierrquico na
estrutura administrativa do Poder Judicirio. Dessarte, melhor seria se,
em vez do termo Executivo, fosse utilizada a expresso Administrao
Pblica.
Nesse sentido, oportuna a lio de Digenes Gasparini (2001:51):
"Do exposto, nota-se, sem grande esforo, que a hierarquia peculiar ao
Poder Executivo e que existe na Unio, nos Estados-Membros, no Distrito
Federal, nos Municpios e nas entidades da Administrao Pblica
indireta. No existe no Judicirio e no Legislativo, enquanto Poderes
Judicirio e Legislativo, mas sim nas estruturas administrativas existentes

no interior dos rgos que lhes do sustentao (Secretarias, Diretorias).

Esses rgos podem e devem ser estruturados segundo o princpio da
hierarquia."
A primeira afirmativa, portanto, verdadeira.
A assertiva 2 falsa, porquanto no incide na espcie o art. 54 da Lei n.
9.784, de 1999,que prev o prazo decadencial de cinco anos para a
Administrao anular os atos administrativos de que decorram efeitos
favorveis para o interessado.
que o prazo decadencial de cinco anos no se aplica aos atos praticados
com comprovada m-f. No caso em tela, ao valer-se de certido de tempo
de servio falsa para obter aposentadoria, no h qualquer dvida que
houve m-f do interessado.
Vejamos o que diz o citado dispositivo:
"Art. 54. O direito da Administrao de anular os atos administrativo de
que decorram efeitos favorveis para os destinatrio decai em cinco anos,
contados da data em que foram praticados, salvo comprovada m-f."
O item 3 falso pois, conforme o Supremo Tribunal Federal j decidiu, o
art. 29 da EC 19/98 no auto-aplicvel, vale dizer, depende de lei de
iniciativa conjunta do Presidente da Repblica, do Presidente da Cmara
dos Deputados, do Presidente do Senado Federal e do Presidente do
Supremo Tribunal Federal, como previsto no art. 48, inciso XV, da
Constituio Federal.
Cabe destacar tambm que foi trazido outro assunto no referido item, qual
seja, a incluso ou no, das vantagens pessoais para fins de clculo do teto
da remunerao do servidor pblico, prevista no art. 37, XI da CF.
O Supremo Tribunal Federal possua jurisprudncia pacfica no sentido de
no se incluir as denominadas vantagens pessoais no clculo do teto
remuneratrio. Nesse sentido: RE 185.842-7, in Informativo STF n. 69, DJ
02.02.97 e RE 194.100, in Informativo STF n. 68, DJ 22.4.97. As vantagens
pessoais so aquelas que no so recebidas indiscriminadamente pelo
simples exerccio do cargo, mas sim em razo de uma condio individual
do servidor, como, por exemplo, o adicional por tempo de servio.
Ocorre, contudo, que a Emenda Constitucional n. 19, de 1998, alterou a
redao do inciso XI do art. 37, incluindo expressamente no teto
constitucional as vantagens pessoais:
"XI a remunerao e o subsdio dos ocupantes de cargos, funes e
empregos pblicos da administrao direta, autrquica e fundacional, dos
membros de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municpios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais
agentes polticos e os proventos, penses ou outra espcie remuneratria,
percebidos cumulativamente ou no, includas as vantagens pessoais
ou de qualquer outra natureza, no podero exceder o subsdio

mensal, em espcie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal."

grifou-se.
Diante disso, o Supremo Tribunal Federal dever rever seu
posicionamento, visto que a nova redao do inciso XI no deixa qualquer
dvida quanto incluso das vantagens pessoais no clculo da
remunerao do servidor para fins de teto salarial.
No obstante isso, aqueles servidores que, antes do advento da EC n. 19, de
1998, j possuam vantagem pessoal incorporada sua remunerao, no
podero ter seu valor reduzido sob o pretexto de ter sido ultrapassado o
teto. que os servidores nessa situao tm direito adquirido s referidas
vantagens, e nem mesmo uma emenda constitucional pode suprimi-los.
Nessa linha o ensinamento de Digenes Gasparini (2001:174), do qual
nos valemos mais uma vez:
"O art. 29 da EC n. 19/98 assevera que Os subsdios, vencimentos,
remunerao, proventos da aposentadoria e penses e quaisquer outras
espcies remuneratrias adequar-se-o, a partir da promulgao desta
Emenda, aos limites decorrentes da Constituio Federal, no se
admitindo a percepo de excesso a qualquer ttulo. Mediante essa regra
quis o constituinte derivado ajustar s novas regras a situao dos agentes
pblicos que antes da promulgao dessa Emenda recebiam vencimentos,
remunerao, proventos e quaisquer outras espcies remuneratrias alm
do teto por ela criado. Embora tenha sido essa a pretenso, cremos que o
alcance dessa regra est restrito aos subsdios, remunerao, proventos das
aposentadorias e penses e quaisquer outras espcies remuneratrias
percebidas ilegalmente, pois se auferidas legalmente, ainda que seu
somatrio seja superior ao mencionado teto, no podem ser reduzidas, vez
que consubstanciam direito adquirido, intocvel por emenda
constitucional, submissa aos limites impostos pela Constituio da
Repblica."
O item 4, por seu turno, verdadeiro, visto que se Joo fosse aposentado
do Banco do Brasil (sociedade de economia mista, cujos empregados so
regidos pela CLT e aposentam-se pelo INSS) no incidiria a vedao do art.
37, 10 da Constituio Federal, verbis:
" 10. vedada a percepo simultnea de proventos de aposentadoria
decorrentes do art. 40 e 142 com a remunerao de cargo, emprego ou
funo pblica, ressalvados os cargos acumulveis na forma desta
Constituio, os cargos eletivos e os cargos em comisso declarados em lei
de livre nomeao e exonerao."
Note-se que o dispositivo veda a percepo simultnea apenas quando os
proventos forem em razo de aposentadoria em cargo pblico, custeada
diretamente pelo Tesouro (art. 40 da CF). Destaca-se jurisprudncia sobre
o assunto do STJ:
"SERVIDOR PBLICO. CUMULAO DE PROVENTOS E
VENCIMENTOS.

O recorrente, aposentado do Banco do Brasil, foi aprovado em concurso

pblico para o cargo de Oficial de Justia, sendo, porm, impedido de
tomar posse. A Turma entendeu que possvel a cumulao de valores
atinentes aposentadoria oriunda de emprego pblico com vencimentos
de cargo efetivo assumido por meio de concurso pblico e determinou s
autoridades coatoras que efetivem a investidura do impetrante no cargo
para o qual foi nomeado. Precedente citado do STF: Ag Rg no RE
248.534-SP, DJ 17/12/1999. RMS 11.165-SP. (RMS 2011165, Relator
Ministro Fernando Gonalves, julgado em 5/6/2001)."
O servidor estvel, alm das hipteses mencionadas no item 5, tambm
poder perder o cargo "mediante procedimento de avaliao peridica de
desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.",
conforme dispe o art. 41, 1o, III da CF, bem como na hiptese do 4o do
art. 169 da CF, que prev a perda do cargo pelo servidor estvel caso os
limites com despesas de pessoal, estabelecidos no art. 19 da Lei
Complementar 101 de 2000 (estabelece normas de finanas pblicas
voltadas para a responsabilidade na gesto fiscal e d outras providncias),
sejam superados. Destaca-se o artigo 19 e seus incisos.
"Art. 19. Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituio, a
despesa total com pessoal, em cada perodo de apurao e em cada ente da
Federao, no poder exceder os percentuais da receita corrente lquida, a
seguir discriminados:
I - Unio: 50% (cinqenta por cento);
II - Estados: 60% (sessenta por cento);
III - Municpios: 60% (sessenta por cento)."
Gabarito: 1 "C"; 2 "E"; 3 "E"; 4 "C"; 5 "E".
Aproveito a oportunidade, nesta minha ltima aula direcionada
especificamente para o concurso da Polcia Federal, para desejar uma boa
prova para todos.
Frase para Reflexo
"Se sabe organizar as coisas, voc saber desfrut-las. A muitos sobra
tempo de vida j tendo acabado a felicidade."
(Baltasar Gracin
in A Arte da
Prudncia)
***

Dicas da OAB-RJ
Fase 1
Na primeira fase h a prova de mltipla-escolha que merece algumas recomendaes:
1. Apesar de haver provas anteriores no site da OAB, muitos caem no mito " s pegar as provas, decorar
que sempre vai cair igual", entretanto, s vezes o destino cruel e pode (segundo Murphy "deve") cair
diferente logo naquela prova que voc vai fazer, aps a faculdade, quando todos da sua famlia (at o
seu cachorro!!) vo te cobrar: "ora voc no estudou 5 anos para ser advogado?". Da que qualquer
falha fatal!!!
2. Prximo ao dia da prova tive a idia de separar os assuntos que mais caem em cada matria e o
curioso que apesar das matrias serem extensas havia certa regularidade em relao aos assuntos
sendo que algumas matrias a quantidade de assunto a ser visto mnimo(como administrativo).
3. Infelizmente as nicas matrias que no seguiram essa regularidade foram penal, civil e processo.Mas
para quem acompanhou um pouco na faculdade, no ter sido em vo os anos de estudo...
4. Para alegria de todos um alerta: "quem pegou esse material emprestado passou" e se voc passar
passe uma mensagem no "contatos".
Matrias:
1) Deontologia:
Lei 8906
artigos: 1, 2 , 3, 4, 5 1 e 3, 7(?) XIX 2, 10, 11 (compare com) 12, 15 1 e 3, 20(?), 23, 24, 28(!),29(!), 30(!),
32,34(?),41
Regulamento Geral do Estatuto da Advocacia e OAB(vem depois da lei nos CPCs da Saraiva)
art.2pargrafo nico, 6 e 37
PS: O smbolo "?" significa que pode haver dvida em cair, j o smbolo "!" significa certeza
2) Constitucional

1. Poder Constituinte
2. Naturalizao (art.5 LI, LII, 12 e 15)
3. Controle de Constitucionalidade
4. Comparao entre estado, municpio e DF (art 25, 29 e 32)
5. Processo legislativo (art.59 a 69)
6. Remdios constitucionais (HC,MS,HD,MI e ao popular) art.5 LXVIII,LXIX,LXX,LXXI,LXXII,LXIII
7. Poder legislativo(art.44)
8. Definio de Constituio do prof Jos Afonso da Silva (prova de maro/98)
9. Interveno(art.34)
10. Crime de responsabilidade do Presidente da Repblica(art. 51 I,52 I e 85)
11. CPI (art.58 3)
12. art.5 caput
(todos os artigos citados so da constituio)
3) Direito Administrativo
1. Poder de polcia

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Anulao e revogao de ato administrativo

Desapropriao
Contratos administrativos
Ato administrativo
Comparao entre empresa pblica e sociedade de economia mista
Classificao dos bens pblicos
Licitao (s caiu as fases)

4) Direito Comercial
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Sociedades Comerciais (responsabilidade)

Ttulos de crdito
Contratos comerciais
Falncia
Sociedade Annima (diferena entre ao e debnture, dividendos)
Concordata

5) Direito Tributrio
1.
2.
3.
4.

Competncia
Retroatividade da lei tributria
Suspenso do Crdito Tributrio
Diferena entre imunidade e iseno

6) Direito do Trabalho
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Suspenso do contrato de trabalho

Interrupo do Contrato de Trabalho
Jornada de trabalho (somente as excees: art.57 a 76 e 224 a 352, todos da CLT)
Recursos Trabalhistas (Tipos e as funes)
Aviso Prvio (quando cabe)
Efeitos do no comparecimento da reclamante ou reclamada audincia
Testemunha
Alterao do contrato de trabalho
Reduo de trabalho com aviso prvio
Culpa recproca
Suspenso por mais de 30 dias
Prescrio

7) Lei do estrangeiro
(por incrvel que parea sempre cai no mdulo de Internacional)

1. Documento de viagem
2. Diferena entre deportao, expulso e extradio
3. Pedido de naturalizao (processo e competncia)
Carta Rogatria
Dicas da OAB 2 fase
Parabns voc passou para a segunda fase da prova da OAB-RJ!!! E por incrvel que parea agora mais fcil
ainda, no h qualquer mistrio e neste instante voc vai precisar de menos esforo.ACREDITE!!!
A prova composta de um pedido para criar uma pea processual tpica da rea que voc escolheu ou um
parecer sobre um tema proposto e mais cinco perguntas. bom observar que s a pea vale 5 pontos e cada
questo vale 1, isto significa, a priori, que devemos dar mais ateno pea que propriamente s perguntas,
entretanto no aconselho a fazer isso. A razo muito simples: como a OAB-RJ permite que se leve doutrina

para realizao da prova, se o teu autor preferido no responde s questes, uma excelente hora de
abandon-lo e de dizer que ele no to bom assim. Lembre-se: mais vale uma boa estratgia.
1. Leia toda a prova e tenha ateno em verificar qual a pea pedida e qual assunto, mas no faa.
2. Leia cada pergunta e comece a buscar nos ndices dos teus livros onde est a resposta e anote a
pgina e o livro. Normalmente, s vezes, um artigo ou at uma smula responde a questo proposta (
comum se responder at com a smula, logo mantenha teus cdigos sempre atualizados, visite a
pgina da AMPERJ ou as pginas dos Tribunais Superiores.
3. Agora faa a pea processual pedida. (deixei para depois porque so 5 pontos valiosos!!!)
4. Neste instante transcreva as respostas da tua doutrina preferida!
Mas qual a razo da inverso?
A estratgia simples. A confeco da pea extremamente cansativa e com certeza depois de algumas horas
esquentando a cabea, meditando nos aspectos processuais e materiais da questo, ningum, mesmo estando
bem preparado teria condies de procurar em qualquer cdigo ou doutrina as respostas corretas. Com certeza
no se iria "enxergar" nada, eis o porqu da boa estratgia, primeiro achar as respostas, depois fazer a pea.
Qual doutrina levo?
Alguns dias antes da prova pegue algumas provas especficas da tua rea seja com amigos que j prestaram o
exame ou at na prpria pgina da OAB e tente ver se encontra as respostas pelo ndice. Um bom ndice um
instrumento fundamental de qualquer livro, um verdadeiro guia dos cegos. Se ele responder todas as perguntas
ou parte mas que outro complete, leve-o. Para quem fez trabalho como eu, levei tanto os livros de direito do
trabalho, de processo do trabalho como os de processual civil (no esquecer que se aplica as regras de
processo civil, em carter subsidirio, para o processo do trabalho; como tambm se aplica analogia em
processo penal com as regras de processo civil, etc)
Como fao a pea?
Clique em peas
Dicas gerais
Talvez seja uma das maiores dificuldades dos estudantes de Direito a elaborao de peas, principalmente na
obteno de "modelos" que so o terror de nossos professores. Entretanto, no h grandes dificuldades, h
sites que tem modelos bons como o nefito que sempre me auxiliaram.
Mas existe uma frmula geral que est no Cdigo de Processo Civil no art.282 e como veremos nos links ao
lado servem para todos os tipos de pea, exceto parecer que tem uma diagramao prpria.
Peas Postulatrias
As iniciais seguem o seguinte esquema:
1- Para quem endereado (art.282 - A petio inicial conter: ...I- O juiz ou tribunal, a que dirigida;);
importantssimo saber as regras de competncia. Pule 8 linhas no mnimo( o espao reservado para o
"despacho" do juiz deferindo ou no a inicia)l.
2- A qualificao das partes (art.282 II -os nomes,prenomes, estado civil, profisso, domiclio e residncia do
autor e do ru) sendo que se coloca os nomes das partes em caixa alta. Importante no esquecer os
endereos e ainda a localizao do escritrio do advogado do autor. Trata-se de elemento imprescindvel
(art.39 I do CPC) sendo que a indicao do nome do escritrio, endereo e telefone colocados ao rodap ou
cabealho de formulrios j formatados no substitui a referncia no corpo da pea (obedea ao nome
fornecido no enunciado, pois qualquer identificao da prova considerado fraude e isto vale para qualquer
concurso). normalmente nesse ponto que se "rotula" a pea inicial. Pela experincia, o erro na classificao
da pea vale dois pontos, o que suficiente para uma reprovao. No que isso v causar problemas na
prtica pois o que vale a liberdade das formas. Logo, quanto a questo das aes nominadas vale a regra,
observa-se o ndice do cdigo de processo, se encontrar o nome timo, se no encontrar chame de ao
inominada.
3- Dos fatos e do Direito (art.282 III - o fato e os fundamentos do pedido) - normalmente h a quebra em duas
sees distintas primeiro se narrando o caso concreto e depois apontando os fundamentos jurdicos. a
chamada causa de pedir. Talvez seja um dos pontos em que mais ocorrem erros pois antes mesmo dos "fatos"
e dos "fundamentos jurdicos" h questes que devem ser argdas antes da causa principal e que se forem
procedentes impedem a aprecio do mrito: so as questes prvias, que se dividem em prejudiciais se

tiverem natureza de direito material(exemplo: numa ao de alimentos se nega a paternidade; ou decadncia)

ou preliminares(exemplo maior a prescrio).
4- Ex positis, REQUER (art.282 IV, o pedido com as suas especificaes). Trata-se de outro elemento
importante, no esquecendo de pedir a condenao do ru em 20% para o pagamento de honorrios
advocatcios.Normalmente se pede tambm a citao do ru sob pena da ficta confessio(revelia)
5- D se a causa o valor de X (art.282 V do CPC). S h o alerta de que h algumas causas cujo o valor
definido em lei como nas aes locatcias.
6- Protesta por todos os meios de prova admitidos em juzo (art.282 VI do CPC). H crticas para quem usa
esses termos pois a lei determina que a parte descrimine as provas e que se no fizer caso de precluso
consumativa.
Dentro desse esquema bsico deve-se sempre levar em conta as condies da ao (legitimidade das partes
que se insere no tem 2 acima; interesse de agir que o binmio necessidade e utilidade est no tem 3 acima
e possibilidade jurdica do pedido, que est no tem 4), alm dos pressupostos processuais como o juzo
competente(tem 1), partes com capacidade postulatria e demanda regular.
O processo penal tem algumas peculiaridades como a necessidade da Justa Causa que condio da ao
penal, ou seja, suporte probatrio mnimo de provas materialidade e de indcios de autoria. O Habeas Corpus
sempre feito em prprio nome em favor do terceiro que sofre a coao (e no em nome de quem sofre a
coao), ou seja, se fulano sofre a coao e voc nomeado advogado dele, faa a petio em sue nome em
favor de fulano e no "fulano representado por seu advogado X...).
Pea Contestatria
Talvez a pea contestatria seja a mais simples pois tem todos os elementos contidos na inicial no prprio
enunciado da questo. A aparente simplicidade guarda dentro de si algumas peculiaridades e veremos o
porqu.
Segue o mesmo esquema da pea postulatria com todos os seus tens dentro do art.282 do CPC, entretanto
algumas diferenas e alertas:
1)Para quem se dirige a pea. bvio que para a mesma pessoa que recebeu a inicial. Entretanto cabe a
questo: ser ela competente? Essa competncia absoluta ou relativa? Como foi alertado na pea
postulatria h o problema das questes incidentes, alertando que a incompetncia relativa s pode ser
argda na pea contestatria sob pena de precluso.
2)No esquecer de mencionar o nmero do processo e nome do escrevente que uma peculiaridade do RJ.
3)Qualificao das partes. Como no h necessidade de palavras inteis no se repete o nome do autor da
ao (s do ru da ao que quem escreve a contestao), mas se coloca o endereo do advogado do ru
da ao.
4)Fatos e do Direito. Aqui se torna mais importante as questes incidentais que devem ser argdas antes do
mrito e que causam bastante impresso no examinador, como a prescrio ou decadncia e demais falhas
processuais. Para os fatos h a defesa direta, ou seja, nega-se o fato e autoria, e para os fundamentos sempre
se busca "a outra corrente doutrinria". De qualquer forma, mesmo que sejam os argumentos contraditrios
entre si, pelo princpio da eventualidade, tudo deve ser questionado sob pena de precluso.
5)Pedido da contestao. Ser que a contestao tem pedido? Sim tem e a litigncia de m-f do art.17 do
CPC que serve para todos os processos (exceto para o processo penal)
6)O mesmo "protesto por todos os meios de prova admitidos no Direito".
No processo penal ter cuidado apenas em caso de Tribunal do Jri, pois h duas fases, se antes da pronncia
se trata de Defesa Prvia, se depois e recebido o libelo acusatrio, a pea contrariedade do libelo (j caiu!!)
Pea Recursal

A pea recursal tem algumas peculiaridades e apesar de ser simples pois pea de encaminhamento dos
fundamentos (estes esto em peas separadas que so as razes), s h alguns detalhes que devem ser
observados:
1- Juzo a que dirigido. Nem sempre vai direto para o juzo da causa principal como primeiro juzo de
admissibilidade para depois ir para o segundo grau. Podemos citar o agravo de instrumento no cvel que vai
direto para o segundo grau, sendo que o juiz toma conhecimento ao enviar o pedidos de explicaes podendo
ou no mudar a sua deciso(juzo de retratao).
2- Da mesma forma que a contestao preza por no utilizar palavras inteis, a qualificao completa das
partes s se dar se for necessria e como no caso do recurso quando interposto direto para o segundo grau,
como no exemplo acima. No RJ h a necessidade de se indicar o nmero da ao principal e o nome do
escrevente.
3- J os fatos e fundamentos s sero necessrios nas razes como pea separada e que dirigida, em regra,
para o segundo grau de jurisdio. O que causa de pedir de um recurso? aquilo que motivou o prprio
recurso, ou seja, a deciso desfavorvel, o prejuzo somente, sem maiores explicaes sobre se tem ou no o
direito, isto porque o que se pede admisso do recurso e sendo notrio o prejuzo no importa se tem razo
ou no. Outro detalhe que observado e pedido neste tipo de pea se foi recolhido as custas corretas (para
quem fizer a rea trabalhista h peculiaridades).
4- O pedido a reforma da deciso ou, caso embargos, o esclarecimento de algum ponto obscuro da deciso.
Cuidado com a data!!! A razo simples: o recurso ser recebido se interposto a tempo, ou seja, tem que ser
tempestivo. Normalmente os enunciados evidenciam isto mais aqui est sendo colocada a razo.
Parecer
Talvez seja a mais simples de todas as peas, pois guarda mais semelhana com uma dissertao. Vamos ao
esquema:
1 - Coloca-se o ttulo"Parecer" em caixa alta e no meio.
2- Coloca-se uma Ementa, que um resumo, e esta ocupa o lado direito do papel (normalmente escrito em
todo o lado direito). Neste pequeno resumo h trs frases bastante curtas sendo que a primeira resumo do
enunciado, a segunda traz os fundamentos pr e contra e na terceira a soluo que mais interessa. Cabe
lembrar que parecer uma pea de opinio, logo desde que tenha uma lgica e que atenda aos interesses de
quem lhe traz o problema cabe qualquer resposta.
3- Introduo. Se reproduz a questo formulada.
4 - Desenvolvimento. Se coloca todos os fundamentos sobre a questo suscitada.
5- Concluso. Aqui se defende um dos pontos de vista e antes de datar se coloca a seguinte expresso "S.M.J
este o nosso parecer".

COMO PLANEJAR E ORGANIZAR O ESTUDO

A ideia de que chega assistir s aulas para se saber a matria no verdade. necessrio estudar em
casa, copiar os apontamentos das aulas, saber consultar os manuais ou outros livros auxiliares.

No devemos estudar apenas para as disciplinas de que mais gostamos, nem devemos estudar s nas
vsperas das avaliaes, mas se no houver outra alternativa, existem algumas regras que podero
tornar uma noite de estudo relativamente bem sucedida.
Deve evitar-se estudar muitas horas seguidas antes dos testes, porque, devido falta de tempo e
consequentes ansiedade e insegurana, comea a ter-se dificuldades de concentrao e de memorizao
para organizar toda a informao estudada.
Se fores capaz de estabelecer horrios de estudo adequados e organizar os teus momentos de
estudo, obters melhores resultados escolares, porque ters tempo para organizar e rever as matrias
estudadas. Desta forma, vais sentir-te mais confiante e seguro dos teus conhecimentos quando tiveres
avaliaes.
Antes de organizares os teus momentos de estudo reflecte sobre o ambiente de estudo que seria ideal
para ti:
Estudo melhor em casa/biblioteca/caf/outro lugar?
Estudo melhor noite/de manh/de tarde/fins de semana/ao longo da semana?
Estudo melhor sozinho/com amigo/em grupo?
Estudo melhor sob presso ou atempadamente?
Estudo melhor com msica/num stio sossegado/num stio barulhento?
Preciso de um intervalo de 30 em 30 minutos/de hora a hora/de duas em duas horas/sem
interrupo?

REGRAS PARA UMA NOITE DE ESTUDOS

impossvel estudar numa noite tudo o que devias ter estudado durante um determinado perodo de
tempo.
Estuda cada tema da matria em profundidade. Passa s ao seguinte quando achares que j dominas
bem o anterior. prefervel saberes bem partes da matria do que saberes pouco sobre muitas.
Para conseguires memorizar com sucesso, usa a repetio. Pode ser uma boa ideia recitares a matria
alto.
Gasta alguns minutos a escrever aquilo de que te lembras mas que tens receio de vir a esquecer.

HORRIO DE ESTUDO
Na tua agenda podes ter um horrio onde defines a que horas e que matrias deves estudar durante a
semana.
Face ao tempo livre que resta depois das aulas, deves decidir como o utilizar produtivamente,
decidindo quanto tempo ser dedicado ao estudo e a actividades de lazer (ver TV, ouvir msica, etc.).
Deves assinalar se cumpriste o teu plano de estudo. Se no conseguires cumpri-lo deves compensar
com um perodo de estudo maior em outro dia. Tambm importante que tenhas um calendrio das
avaliaes para saberes sempre quais as disciplinas em que irs ser avaliado e poderes planear o teu
estudo em casa. Deves colocar este calendrio num local onde no seja possvel esqueceres-te dessas
datas. Por exemplo, colado na parede em frente tua secretria, colado no dossier ou caderno. V o
exemplo que se segue.

MANTER ATENO

Talvez tu tambm sejas um daqueles alunos que se queixa de falta de ateno e concentrao durante o
estudo e aulas. importante teres um local destinado exclusivamente ao estudo, que seja confortvel e
com boa iluminao. Ter todo o material necessrio no local de estudo antes de comeares a estudar
muito importante, para no te estares constantemente a levantar e a interromper a tua concentrao.
Assim, deves ter perto de ti os livros, os cadernos, o dossier, as canetas, os dicionrios, qualquer coisa
para ir trincando ou chupando se fores daqueles que esto sempre a interromper o estudo para ir comer,
etc. No deves ter perto de ti tudo aquilo que j sabes que te distrai, como o rdio, a televiso, os livros
de BD, os jogos de computador, entre outros. Para evitares ser interrompido por outras pessoas podes
colocar um aviso na porta para no seres incomodado. Na sala de aula deves evitar fazer barulho, falar
com colegas ou estar a "sonhar acordado". Por outro lado, deves procurar manter o interesse pela
matria participando na aula

COMO TIRAR APONTAMENTOS NAS AULAS

Utilizar um caderno, de preferncia de folhas soltas, que poder ser organizado de acordo com o
trabalho desenvolvido em aula e fora dela;
As folhas devem ser divididas em duas colunas de modo a facilitarem o tratamento e reteno da
informao:
Reservar esta
Reservar esta coluna para a tomada de
coluna para
notas em aula
completar fora da
aula
Completar este
Registo dos apontamentos que vo sendo
espao com novos retirados ao longo da aula, organizando-os
exemplos, com
em grupos que permitam j uma
definies, novas estruturao da informao.
referncias,
Podero ser atribudos ttulos s
citaes, notas de estruturas/grupos que forem sendo criados.
leituras feitas,
esquemas,
crticas
Espao destinado ao
trabalho de
compreenso e de
reviso de modo a
haver uma
integrao dos
conhecimentos.
Esforar-se por apreender rapidamente o essencial do que dito e tentar seguir o fio condutor da aula
que vai sendo explcitado medida que esta vai decorrendo. Deve-se evitar registar tudo o que dito,
concretamente as repeties e os diversos exemplos apresentados sobre um determinado contedo;
Organizar as informaes recolhidas em esquemas. Sempre que possvel, estruturar essas informaes,
seguindo o percurso feito desde o primeiro momento de tomada de notas. Esta fase de esquematizao
essencial para a reteno de informao;
No caso de se perder uma informao, deixar um espao em branco que se completar depois;
Utilizar um cdigo de abreviaturas para os termos que surgem de um modo mais recorrente;
A tomada de notas favorece a aprendizagem porque:
- a escrita permite um tratamento mental e visual da informao;
- a ateno selectiva na aula favorece a reteno da informao.

Leitura na diagonal

um tipo de leitura rpida, em que o objectivo procurar uma informao especfica ou identificar as
ideias principais de um texto, que te vai permitir organizar melhor o teu estudo.
Leitura crtica

um tipo de leitura mais pormenorizado, em que se procura distinguir e relacionar ideias e conceitos.
Leitura esttica ou de prazer

Faz-se por entretenimento ou simplesmente para apreciar o estilo e talento de um autor.

As estratgias mais importantes que nos ajudam a compreender e a reter o que estudamos passam por:
Uma leitura eficaz;
saber identificar as ideias principais, organiz-las e relacion-las
com as anteriores;
Colocar notas na margem do texto;
clarificar;
sublinhar;
parafrasear;
resumir.
Uma leitura eficaz;
Leitura que permite uma aprendizagem eficaz
Faz uma leitura na diagonal, isto , d uma vista de olhos pela matria para teres uma ideia geral da
informao que contm. Em seguida l atentamente os contedos referentes informao que te
interessa, sublinhando e tomando notas nas margens do livro ou numa folha de caderno.
Escreve as definies dos conceitos que consideras essenciais para compreenderes a matria.
Escreve perguntas e respostas que julgues importantes, para te facilitar a aquisio dos conhecimentos.
Anota todas as dvidas que tiveres e tenta esclarec-las junto dos professores, pais, colegas ou
consultando bibliografia especfica que possa ajudar-te a clarificar essas questes.
No passes de uma parte para a outra de um texto sem que a primeira esteja bem compreendida. No te
esqueas que existe normalmente um fio condutor num texto.

saber identificar as ideias principais, organiz-las e relacion-las com as

anteriores;
importante identificar as ideias principais de um texto, quer seja de Portugus, de Histria ou
Geografia, pois pode ser uma vantagem para o estudo das matrias escolares. Os textos que tens de
estudar no so todos como os de Portugus, onde necessrio identificar as situaes, as personagens
e as aces. Nos textos expositivos importante que sejas capaz de relacionar e organizar as ideias e os
conceitos expressos nos textos das diferentes disciplinas. Estes textos podem fazer apelo a diferentes
pontos de vista, sendo importante no s compreenderes as razes inerentes a cada um deles, como
formulares o teu prprio ponto de vista.
Colocar notas na margem do texto
Para evidenciar a estrutura de um texto, poders tomar notas na sua margem. Podes escrever
concluses, exemplos, vantagens, definies, datas, nomes, etc.
A colocao de notas nas margens pode-te ajudar a estruturar a matria de modo que seja mais fcil
identificares as partes que ests a estudar.
Podes ainda colocar setas, ou outros sinais grficos, para relacionar ideias que se encontram dispersas
nos textos.
Podes tambm utilizar a margem para colocares comentrios teus relacionados com o que ests a ler.
Na margem ou sobre as frases ou palavras que no compreendeste podes colocar um ponto de
interrogao, para no te esqueceres de esclareceres a tua dvida e para uma mais fcil identificao da
mesma.
classiificar;

No deves tentar decorar as palavras exactas de um texto, quando no as compreendes.

Deves sempre tentar compreender o que ests a ler, clarificando as palavras ou os conceitos que
no conheces.
Depois de identificares as palavras que no compreendes, deves tentar inferir o seu significado
atravs do contexto ou usar outros elementos do texto, como grficos, figuras, mapas ou
imagens que o acompanhem. Se mesmo assim no conseguires, recorre a outras ajudas,
nomeadamente consultando um dicionrio ou perguntando a outra pessoa.
O clarificar vai ajudar-te a reter e a compreender melhor as matrias que estudares.

sublinhar;
A maior parte das pessoas conhece a estratgia de sublinhar os aspectos importantes com cores, mas
poucas sabem como e quando a devem utilizar.So vrias as vantagens do sublinhar:
Ajuda-te a estar mais atento, facilitando a elaborao de resumos e esquemas.
Permite fazer revises em menos tempo.
Ajuda-te a desenvolver a capacidade de anlise, facilitando o processo de aprendizagem.
Serve para te chamar a ateno e reforar os aspectos principais dos textos, salientando
visualmente os aspectos importantes do texto do acessrio, facilitando a sua compreenso.
parafrasear;
O pafrasear consiste em repetires por palavras tuas o texto que acabaste de ler, tendo como principais
vantagens:

Ajuda-te a reter melhor a informao lida;

Ajuda-te a compreender melhor os textos;
Facilita-te na elaborao dos resumos;
Promove a focalizao da ateno e concentrao no contedo programtico a estudar.

resumir.
O resumo consiste em escrever por palavras tuas, de uma forma sinttica e com sentido, as partes
essenciais de uma determinada matria.
So vrias as vantagens de fazeres eficazmente um resumo:
Facilita a aprendizagem;
Melhora as tuas capacidades de expresso oral e escrita;
Ajuda na organizao da matria;
Permite uma melhor memorizao e assimilao da matria;
uma forma de seleccionares informao importante;
Aumenta a tua capacidade de concentrao.
Facilita a reorganizao dos teus conhecimentos;
Permite reviso mais fcil da matria;
Ajuda integrao e prtica do conjunto das restantes tcnicas de estudo, tambm disponveis
neste site como, por exemplo, o sublinhar.

Dicas para elaborao de um resumo

O resumo deve ser elaborado em folhas soltas porque facilita-te a juno de novos apontamentos bem
como a respectiva reorganizao.
Deixa espao suficiente entre as linhas e margens largas de ambos os lados para poderes acrescentares
ou alterares coisas.
L primeiro o texto e inicia o resumo apenas depois de perceberes a sua estrutura.
Sublinha as ideias principais do texto antes de efectuares os resumos.
O resumo deve ser um texto curto e preciso.
Deve ser feito por palavras tuas, utilizando sinnimos, excepto quando for importante fazer uma
citao. o esforo efectuado na elaborao de bons resumos que facilita a aprendizagem.
Deve conter as ideias principais do texto que pretendes resumir.
Deve estabelecer uma sequncia clara das ideias.
Anota os nmeros de captulos e pginas na margem dos resumos para poderes voltar rapidamente a
essa informao, no caso de teres alguma dvida.
Escreve a definio de palavras novas sempre que estas apaream.
Utiliza smbolos matemticos ou estenografia para poupares tempo e espao. Por exemplo:
ex(exemplo), i.e(isto ), pq(porque), tb(tambm), qq(qualquer), feliz/(felizmente), +-(mais ou menos),
etc.
Depois de teres o resumo feito l-o para verificares se est compreensvel.
No te esqueas que deves elaborar resumos que sejam compreensveis a uma releitura, mesmo
passado bastante tempo.

Orientao para o Estudo.

Grande parte do sucesso escolar de uma criana decorrente da existncia de
hbitos de estudo definidos. Para a formao destes hbitos necessrio que se

implemente gradualmente comportamentos saudveis, que pela repetio

sistemtica, passam a fazer parte do dia a dia do estudante. Visualize as
vantagens de orientar seus filhos desde cedo, para uma formao de bons
hbitos e atitudes e colher bons frutos, observando um crescimento intelectual e
maior facilidade na sua aprendizagem. Veja abaixo algumas orientaes bsicas:
Estabelea um horrio de estudo,crie uma rotina semanal, onde seu filho
realizar as suas tarefas. Considere tambm as atividades extracurriculares, como natao, ingls, etc...Monte um calendrio em que ele
tenha tempo para tudo, principalmente para o estudo. Ajude seu filho a
cumprir os horrios. Estudar sempre na mesma hora determinar a criao
do hbito. Sua atitude firme e serena o levar a perceber sua determinao
e a importncia deste momento. Lembre-se: nada de exarcebaes, no
transforme esta situao em um campo de batalha, a hora de estudar no
deve se tranformar em hora de sofrimento.
Estabelea um local de estudo tranqilo, onde no circulem pessoas, onde
haja silncio (sem TV ou rdio), que tenha uma escrivaninha que permita
uma posio correta e que conte com uma iluminao adequada.
importante que ele arrume o seu prprio local de estudo, deixando por
perto tudo o que vai usar: rgua, lpis, ... A sua mesa dever ter o mnimo
de coisas em cima, s o estritamente necessrio (sem brinquedos,
roupas,...).
As lies devem ser feitas, preferencialmente,no mesmo dia em que foram
passadas, assim evita-se o acmulo de tarefas e, com a memria fresca, as
explicaes da professora ainda podem ser lembradas e o que foi passado
no quadro ainda est visvel na sua mente.
Se houver dvidas na resoluo, explique com suas prprias palavras. Faa
com que repita em voz alta para demonstrar que entendeu. Se a dvida
persistir, comunique professora atravs da agenda no dia seguinte.
No permanea seu lado no momento em que estiver fazendo suas lies.
Na sala de aula isto no acontece e ele precisa aprender a trabalhar de
forma mais independente possvel.
Elogie sempre seu progresso!
Faa-o dormir cedo. Estando bem descansado, ele estar mais propenso a
receber e assimilar os novos conhecimentos do dia seguinte.
Procure sempre que necessrio a Coordenadora Pedaggica de sua escola.
No cultive dvidas.

Como Passar em Concursos

Todo projeto, para ser bem sucedido, precisa de uma estratgia planejada. Isso
serve tambm para os:
Concursos pblicos
Vestibulares
Testes supletivos

 Testes de seleo de pessoal

Todos no passam de mais "jogos", que precisamos saber jogar.
Entretanto, ler sobre como ser bem sucedido em concursos, no significa que
teremos sempre xito. Isso acontece porque, mesmo advertidos, pecamos em
algumas orientaes simples:
Escolhendo a vaga apenas pelo salrio que oferece
No estudando corretamente as matrias (por falta de tempo, achar que "j
sabe demais", ou dedicando-se mais s matrias erradas)
Lendo superficialmente o edital
No possuindo os requisitos exigidos (estar aqum do grau de exigncia
intelectual ou fsica necessrias)
No adquirindo apostilas e livros necessrios
Contudo, alguns cuidados so indispensveis. Muitas pessoas bem preparadas
no so bem sucedidas em selees justamente por no observarem esses
pontos.

ESCOLHA
A fase de decidir para qual curso, ou cargo, concorrer uma das mais
importantes nesse tipo de processo. Uma escolha mal feita pode detonar todo o
projeto, logo de incio. s vezes, nem interessante ser candidato, muito mais
porque est cada vez mais difcil pagar as taxas de inscrio.
1. SALRIO
A necessidade de salrio bem particular para cada um. A exigncia bem
menor para aqueles em incio de carreira (que precisam ainda ganhar
experincia) ou desempregados, do que para os com muitas obrigaes e
dependentes. Mas, em geral, precisamos analisar qual a remunerao
mnima que podemos aceitar (incluindo o salrio indireto - benefcios,
comisses e gratificaes).
Muitas pessoas ainda utilizam o antigo critrio de s se candidatarem a
vagas que garantam uma remunerao, no mnimo, 50% superior a que j
possuem, quando na realidade a crise econmica mundial no est
permitindo mais a escala financeira que muitos sonham ou merecem.
Dependendo da situao, manter o mesmo poder aquisitivo, ou at troc-lo
por uma maior estabilidade, j lucro. importante lembrar que, conforme
o regime de trabalho, os impostos (imposto de renda na fonte, previdncia
social e fundo de garantia) podem levar boa parte do salrio bruto. s
vezes um salrio menor com menos descontos to atraente quanto o que
se ganha hoje.
Outro fator primordial o ndice de reajuste da categoria, ao qual o salrio
est associado, para evitar que a maior parte da sua remunerao direta
seja engolida pelo tempo.
No geral, concorrer a vagas apenas pelo alto salrio oferecido pode levar a
sucessivos fracassos em concursos, uma vez que a competio muito
mais acirradas nesses casos
2. NMERO DE VAGAS
Ao contrrio do que muita gente pensa, quanto menos vagas existirem para
uma categoria, melhor. Isso acontece porque a maioria dos concorrentes

prefere disputas "mais fceis", para cargos com muitas vagas. O resultado
justamente o inverso: Quanto mais vagas, maior a procura
3. CONCORRNCIA
J o grande nmero de candidatos vaga desestimulante, pois aumenta a
probabilidade de existirem concorrentes mais bem preparados. Tambm
interessante verificar a relao de "Nmero de vagas X Concorrentes", para
analisar proporcionalmente o que significa aquele nmero de candidatos.
Processos seletivos pouco divulgados e de rgaos pouco conhecidos
tambm tendem a ter baixa concorrncia
4. EXIGNCIAS
A tendncia o aumento do nvel de exigncia para as classificaes. Por
outro lado, o crescimento da concorrncia no mercado de trabalho e a
escassez de vagas disponveis, fazem com que os seletores possam
escolher mais rigorosamente entre a mo-de-obra disponvel. Noes de
Informtica e ingls, por exemplo, devem se tornar comum.
Assim, frustrante tentar um concurso que exige muito alm da sua
capacidade (como acontece em concursos da rea de fiscalizao, jurdica,
selees para embaixador e em algumas provas para cursos
internacionais).
Para diminuir esse problema, interessante manter-se atualizado,
estudando constantemente, e com bastante antecedncia da data das
provas.
Esse princpio tambm vale para os exames que aferem a capacidade
prtica ou fsica do candidato. No adiante entrar numa seleo para a qual
voc no tem condies de passar nos testes de aptido no computador ou
nos 100m rasos, por exemplo.
O nvel de escolaridade exigido determina fortemente o grau da
concorrncia que se vai ter. Entrar em selees que exijam apenas o
segundo grau, quando j se ganhou toda a experincia de um curso
universitrio pode fazer a diferena do candidato
5. BENEFCIOS
Os benefcios de uma funo agregam valor real ao salrio. Em muitos
casos, superando at o prprio salrio base. Para tal, deve-se somar o valor
dos tickets alimentao, parcela do plano de sade paga pela empresa,
cesta bsica, ajuda de custo, ajuda de transporte, gratificaes e
adicionais.
Mas, ateno: importante saber se os benefcios sero incorporados
remunerao em caso de licenas e aposentadoria. Caso contrrio, o
salrio, quando inativo, no justificar todos os anos dedicados quele
trabalho. O salrio indireto tambm pode ser perdido a qualquer momento.
A forma de aposentaria um forte diferencial. Quando a empresa oferece
complemento ou equiparao salarial do aposentado em relao ao ativo,
o ideal. Recolher FGTS pode diminuir os rendimentos mensais, mas so
uma poupana forada para necessidades futuras.
A maior ou menor estabilidade (risco de perder o emprego) e a ajuda
educacional (em cursos e reciclagens profissionais) devem tamm ser
considerados como benefcios
6. CARGA HORRIA
Mesmo que a tendncia seja a reduo cada vez mais das horas

trabalhadas, a carga horria semanal no um benefcio considervel,

ainda mais as demais vantagens no forem supridas. Em outras palavras,
no devemos ir atrs de trabalhar pouco, em detrimento de outras
vantagens
7. VOLUME DE TRABALHO
Semelhantemente carga horria, o volume de trabalho s deve ser
considerado se excessivo ou estressante. Mas, no tenha medo de
trabalhar muito. Geralmente, a melhor remunerao est associada a uma
maior responsabilidade
8. NATUREZA DO CARGO
Cada pessoa possui um perfil e aspiraes individuais. Trabalhar ou estudar
por muito tempo, em alguma coisa para a qual no se tenha a menor
vocao, pode ser martirizante. Portanto, nem s salrio e vantagens so
importantes no cargo pretendido
9. OBJETIVO DA EMPRESA
Como faremos parte do mesmo barco, quando ingressarmos na carreira,
interessante pesquisar a solidez da organizao e o futuro do prprio
produto que ela produz, para evitar tomar a canoa errada
10.
EXIGNCIAS DE CURRCULO
As exigncias de cursos e treinamento que as empresas fazem nem sempre
excluem um candidato que no se enquadre 100% nas especificaes.
Dependendo do rigor da seleo, das intenes da empresa e at do nvel
dos outros candidatos, esses critrios podem ser mais ou menos flexveis.
Ou seja, no ter determinado curso no significa que o candidato est fora
da concorrncia. Algumas contrataes demoram tanto tempo para serem
efetuadas que o candidato tem condies de fazer o curso mesmo aps ter
prestado o concurso

ANLISE DO EDITAL
Uma etapa muitas vezes menosprezada pelo concorrente a anlise do edital de
Seleo. Ele no s define a taxa de inscrio e datas dos testes, como
estabelece todas as regras do jogo. Portanto, interessante ler com muita
ateno o edital, para saber:
1. PONDERAO
Qual o peso de cada matria. A ponderao das notas das provas define
quais as matrias que se deve estudar mais.
Podemos at escolher o cargo, ou curso, para o qual concorrer pelo que
mais valoriza as matrias onde se mais forte. Na ponderao, tambm
ficamos sabendo qual a prova que teremos de fazer com maior ateno.
Em algumas selees, so pontuado o currculo (cursos), experincia na
rea (tempo de servio), feitos testes prticos e de resistncia fsica
2. CRITRIOS DE AVALIAO
A frmula pela qual ser computada as notas, complementa a noo que se
precisa ter sobre o que mais importante para os avaliadores.

A frmula geralmente valoriza determinadas matrias, comparando o

nmero de questes acertadas com aquelas incorretas. Sempre, quanto
mais se acerta e menos se erra, melhor. O programa do que exigido em
cada matria deve ser considerado risca
3. CRITRIOS DE DESEMPATE
No edital, tambm ficamos conhecendo quais sero os pontos fortes
quando atingirmos uma nota igual a de outros candidatos.
Normalmente, os critrios de desempate valorizam as pessoas de maior
idade e que obtiveram maior nota nas provas de conhecimentos
especficos. Assim, os candidatos de idade avanada podem at levar
vantagem.
Os deficientes fsicos j saem ganhando nesse item, pois so sempre
reservadas vagas exclusivamente para eles
4. CRITRIOS DE DESCLASSIFICAO
Ateno para os procedimentos que podem desclassificar sumariamente o
candidato, como utilizar calculadoras, portar livros na hora da prova e,
principalmente, atingir o ponto de corte.

PREPARAO
A Preparao para o concurso muitas vezes completamente desconsiderada:
1. MATERIAL DIDTICO
Deve-se reunir os apostilas e livros necessrios para cumprir todo o
programa exigido.
A falta de investimento nesta fase fatal. Se voc compra exatamente a
mesma apostila que a maioria dos concorrentes comprou, no estar
aumentando em nada suas chances de passar na frentes deles. Estudar
sem o material didtico necessrio para passar insuficiente. D
preferncia a livros e boas apostilas especializadas no assunto.
Se possvel, conseguir cadernos de exerccios muito til.
Preferencialmente, contendo provas dos concursos anteriores. Mesmo que
os teste mudem de ano para ano, ao menos tem-se uma idia do formato
adotado nas perguntas
2. CURSOS
Um bom curso preparatrio importante, principalmente para as matrias
de conhecimentos especficos ou tcnicas, que no sejam dominadas
suficientemente.
O curso mais um recurso para se superar os demais candidatos, servindo
tambm para disciplinar o estudo. Mas, ateno: fazer um curso apenas
no garantir sua vaga - indispensvel estudar
3. ESTUDO
Por mais que se conhea um assunto, deve-se sempre relembrar o que se
sabe. Fazer um concurso sem estudar, um total desperdcio.

Deve-se procurar tempo (at no horrio do almoo), para se preparar o

melhor possvel. Sero alguns meses de sacrifcio, mas as recompensas
podero ser para o restante da vida... E, tempo uma questo de
prioridade (interesse) - acabar um namoro por falta de tempo apenas
uma desculpa, quando no gostamos realmente da pessoa. Quem ama,
sempre arrumar tempo para a pessoa amada.
Mesmo antes da publicao do edital, pode-se comparar o que esto
exigindo os concursos similares, e ir se atualizando naquela matria. Saber
a instituio que elaborar os testes indispensvel. Cada uma possui um
"estilo" e grau de exigncia prprios, que podem nortear os esforos de
estudo.
Mas, essencial "saber estudar". Um estudo proveitoso aquele feito:
Em um horrio especfico
Com ambiente propcio
Com todas as necessidades bsicas supridas (sono, alimentao,
descanso e preocupaes)
Seguindo o roteiro de: "Entendimento", "Resumo", "Exerccios" e
"Fixao" (no adianta entender todo o assunto, sem fazer uma
sntese do que se aprendeu, praticando e decorando o que precisa
ser decorado).
Sem seguir todos esses passos, o candidato corre o risco de, na hora da
prova, se saber a matria, mas no se lembrar da regra; ou recordar a
regra, mas no saber aplic-la. Fazer o maior nmero possvel de exerccios,
preferencialmente resolvendo questes de concursos anteriores muito
importante
*Faa os testes cronometrando o tempo, para aprimorar sua rapidez de resoluo

DIA DA PROVA
1. LOCAL
Visite com antecedncia o local aonde os teste sero realizados. Muitas
pessoas se perdem ou vo para locais errados, atrasando-se ou at no
conseguindo realizar a prova. Trace minuciosamente o roteiro que vai
seguir de casa at o local de testes, para evitar atropelos
2. HORRIO
Outra questo onde seu nervosismo pode lhe trair quanto ao horrio da
prova. Sempre saia com antecedncia de casa, para estar cedo no local dos
testes.
Os horrios de mximo de chegada e de fechamento dos portes devem
ser observados. Assim como, a hora de encerramento. Todos constantes no
edital.
Como a tendncia exigir muito em pouco espao de tempo, no se
desligue do tempo, mas faa as provas com ateno
3. ALIMENTAO
Evite comer demais, ou mal, antes da prova, para no sofrer congestes ou
disenterias. Tambm no faa a prova com fome. Algumas pessoas se
precavm levando lanches e gua mineral, para evitar imprevistos na hora
do teste

4. MATERIAL
Confira o que necessrio levar para a prova, antes de sair de casa. Tanto
os documentos e canetas, exigidos no edital, como os objetos de sua
necessidade, como guarda-chuva e relgio (para cronometrar o tempo da
prova) - de preferncia o mesmo que utilizou para os exerccios
*Caso o edital no permita telefones celulares, bips, etc, importante atentar para no ser
desclassificado

NA HORA DA PROVA
1. TEMPO
Controle o tempo de resoluo da prova, de acordo com o tempo total
disponvel e o grau de dificuldade encontrado nas questes: Resolva
primeiramente (dedicando mais tempo) a prova com mais peso para a
pontuao final. Em cada prova, deixe as questes mais difceis para o
final.
No se esquea de considerar o tempo para, ao final, fazer a reviso geral
das respostas, preenchimento da folha de respostas e reviso desse
preenchimento
2. REVISO
Alguns pontos podem ser "salvos" na ltima hora, justamente na reviso,
ao final da resoluo de todas as questes. Confrontando o que foi
solicitado com o sua resposta, para evitar o erro muito comum) de marcar a
questo correta, quando o que se pedia era a incorreta
3. FOLHA DE RESPOSTAS
Tambm frustrante preencher incorretamente a folha de respostas ou
deixar de passar para ela uma questo que se sabia a resposta correta
A idia conseguir uma boa colocao. O perodo de validade do concurso e a
prorrogao desse prazo, o remanejamento de candidatos, o aparecimento de
novas vagas, desistncias ou desclassificao de concorrentes, com o tempo,
sero os fatores de "sorte" que se encarregaro de reclassificar o candidato.
Boa Prova

Dicas para concursos

DICAS PARA OS COLEGAS QUE QUEREM PASSAR:
Mando em anexo meus resumos em arquivo, fruto de 18 meses de estudos no intuito de
colaborar com todos aqueles que querem passar em algum concurso pblico. S para voc entender a
sistemtica deles, a medida que ia aprendendo fazia um resumo. Cada vez que via coisas novas, ou que

algo modificasse na lei, e deixasse de ser verdadeiro, eu mudava no resumo. Com isto ele ficou bem
redondo e atualizado.
O conselho que dou o seguinte:
SOBRE OS RESUMOS:
-mantenha eles em arquivos e impressos ( todos);
-cada vez que estudar um assunto em livros ou em aulas, por exemplo, MANDADO DE
SEGURANA, v no resumo e complemente ou modifique em um papel e coloque junto. A cada 10
dias v no computador e atualize os resumos, inserindo junto no mesmo assunto. Com isto, voc ter
um resumo sempre atualizado e s reimprimir;
SOBRE METODOLOGIA DE ESTUDOS:
-at uns 50 dias antes da prova, estude por livros e apostilas, relendo os mesmos tanta quantas vezes
for necessrio. Alm disso, leia os resumos de cada matria, com todo o programa pelo menos uma vez
por semana . Com isto, seu crebro se acostumara com tantas informaes ao mesmo tempo;
-faa exerccios de provas passadas da ESAF diariamente, em folhas de rascunhos para no pintar a
apostila. Com isto poder responder vrias vezes;
-faa no cursinho ao menos o mdulo das provas aos finais de semana, que agora mudou, e ter provas
somente aos sbados de manh e a tarde ser corrigida. Custar 100,00 por ms. No mnimo 5 horas
por dia voc tem que estudar a matria em casa.
-quando chegar o edital, faa as especializadas no cursinho, pois alm de reforar, voc poder saber
com os colegas se algo mudou por exemplo em tributrio, constitucional, etc
-faltando uns 50 dias para a prova, estude apenas os resumos, que estaro atualizados, na sua cabea , e
resolva exerccios, alm de ir para o cursinho. Se possvel j negocie no seu servio umas frias para
este perodo, ou simplesmente, aposte em voc e arranje um atestado mdico por stress e falte o
mximo ao servio.
-diariamente voc deve fazer exerccios de no mnimo 3 matrias diferentes e ler 1 resumo ( por
exemplo constitucional). Com o tempo, voc ver quais tpicos ainda tem duvidas e a sim, procure
nos livros somente aquele tpico.
-marque diariamente na tabela de PROGRAMAO, quais matrias estudou e quantas horas estudou.
Temos um hbito ruim de estudar mais o que sabemos mais, e temos um hbito pior ainda de mentir
para ns mesmo sobre o tempo que estudamos. Se voc marcar diariamente e uma vez por semana
analisar o que marcou, ter surpresas sobre o seu desempenho;
-estude desde hoje, no espere o edital. S EXISTE DOIS TIPOS DE ALUNOS , O QUE PASSA E O
QUE DESISTE. NUNCA SE ESQUEA DISTO. Tambm nunca se esquea que um projeto a longo
prazo, que depender de voc . Se estudar s no cursinho e 1 hora por dia em casa, pode levar 4 anos.
Se estudar no cursinho e 5 horas dirias, pode levar 2 ou 3 anos. Eu estudei 18 meses, 9 horas por dia
em casa e mais 4 horas dirias de cursinho. Levei 18 meses de estudo. Lgico que existem os gnios,
mas isto outra histria....
-no pare, pois cada parada a perca muito grande. Na realidade iniciei meus estudos em setembro de
2000, mas parei 6 meses. Se no tivesse parado, tinha entrado j no concurso passado. melhor ser
uma tartaruga, do que um coelho.
-sempre que possvel, se inscrevam em outros concursos da ESAF para se habituarem a fazer prova e
testar seus conhecimentos. muito importante isto.
-no desviem o foco.
-principalmente, ESTUDEM BASTANTE
Do mais , BOA SORTE NOS SEUS ESTUDOS. VALE A PENA.

ELE SHOW
Muitos alunos, contedo extenso e tenso pr-vestibular pedem profissional especfico.
Cursinho exige professor carismtico

CONSTANA TATSCH
manh de sexta-feira. Faz frio. Comea a faltar flego para acompanhar a aula de biologia sobre doenas
virais. At que vem o berro: "Acorrrrrrrrrrrrda!" Os olhos se arregalam e o corao dispara. Pronto. Todos os
alunos esto atentos novamente.
Ser professor no tarefa fcil. Mas ser professor de cursinho para poucos. As salas, lotadas, chegam a ter
150 adolescentes, muitas vezes, desesperados para passar no vestibular. E o tempo curto para poder
repassar toda a matria dada no ensino mdio.
"Se no tiver descontrao, no rola", afirma o professor do CPV Luis Ricardo Palermo, aps uma
representao barulhenta sobre a decapitao dos reis franceses durante a revoluo -o pice foi a guilhotina,
quando a classe quase veio abaixo. "Professor de cursinho o professor que deu certo. Tem um algo a mais.
Voc tem que ser bem preparado, porque o aluno cobra muito, e tem que ter uma veia teatral. Especialmente
para ter a coragem de encarar at 200 alunos."
Vocao artstica o que no falta ao professor de literatura e redao do Anglo Maurcio Soares Filho,
tambm formado em artes cnicas. "Chego e tenho que criar um campo magntico, quase uma interao
palco/platia. Preciso fazer aquecimento vocal, estar bem e me desligar do meu outro mundo. Saio exaurido.
Cada aula um momento intenso e me sinto muito mal se ligo o piloto automtico. Busco sempre o frescor da
emoo."
Limites
"Lindo! Rebola!" ao som desses gritos que o professor do Anglo Gian Paolo Dorigo entra na sala. A turma do
fundo puxa uma msica. Todos cantam. Ele arruma o microfone, separa o giz. Os alunos batem com as mos
nas carteiras e com os ps no cho. Mas, quando ele comea a explicar a matria, silncio. "Tolero a baguna
no comeo para o aluno extravasar, depois seduzo pelo discurso. um acordo que se estabelece: enquanto eu
estou fazendo meu mapa, nem ouo, mas enquanto eu falo, eles prestam ateno."
O professor de histria do Objetivo Marco Antonio Jacob bastante popular entre os alunos, mas exige
disciplina. "A aula pode ser descontrada sem ser bagunada. Eles me vem como um irmo mais velho, um
amigo, mas nunca deixei de colocar limites."
Para o estudante Bruno Rosa Athayde, 23, preciso ter uma didtica especial para dar aula em cursinho. "Os
professores passam bastante contedo, sem ser aquela aula chata. muita matria, e tem muita tenso, o
prprio aluno se cobra muito. Se passarem de maneira informal, fica mais fcil", afirma. A admirao que sente
por essa equipe j mudou os rumos de Bruno. Ele ainda no sabe qual curso ir fazer, mas tem uma certeza:
quer ser professor de cursinho.
Comunicao com aluno deve ser diferente
"Um desafio monstruoso." assim que a professora de didtica da Faculdade de Educao da USP Mnica
Appezzato Pinazza define a necessidade do professor de cursinho de preparar os alunos para o vestibular.
Para a especialista, o tipo de linguagem, de comunicao e a forma como trabalhar os contedos so
diferentes.
" esperado dele uma comunicao absolutamente gil. Os jovens esto muito sintonizados em um propsito
e, nesse aspecto, a comunicao fica favorecida. Por outro lado, esse profissional obrigatoriamente precisa ter
instrumentos de comunicao diferentes. Ele tem que criar artifcios." Entre esses artifcios esto a relao
mais aberta, as grias, as piadas, as palavras mais chulas. "So truques de aproximao."
Pinazza considera necessrio o ritual de chegar, dar uns minutos para o aluno brincar e s depois entrar com o
contedo. E ainda por cima fazer essa transio sem rupturas.
Encarar tantos estudantes e dar tanto contedo em to pouco tempo um trabalho atpico. "Pode ter
professores muito bons que eventualmente no consigam dar conta de uma condio to particular", diz a
professora.
Para conseguir fazer o espetculo dar certo e o aluno entrar na faculdade almejada, esse profissional conta
com dons especiais. "O professor est em um campo que fica entre a arte e a cincia", afirma.
Entretenimento no se sobrepe ao ensino, dizem profissionais
Ainda que os professores de cursinho abusem de uma veia artstica para conquistar a ateno dos alunos,
esses recursos no podem ser usados indiscriminadamente.
"Cada aula um espetculo, mas compartilho desse preconceito contra a "aula show". Isso tem que ser
contextualizado e precisa ficar claro que minha funo de professor e estou l para ensinar, e no entreter",
afirma o professor Maurcio Soares Filho.
As regras so simples: as ferramentas tm que ser usadas em prol da matria e o tempo de brincadeira no
pode superar o tempo de estudo.
"Quem entra brincando o tempo todo, dando pouca matria, dura dois meses", completa a professora de
literatura e anlise de texto do Objetivo Maria de Lourdes da Conceio Cunha, conhecida como Lu.
Segundo ela, os estudantes tm clara a finalidade de estarem ali: passar no vestibular que nada mais do que
entrar na melhor universidade possvel. "O aluno de ensino mdio ainda imaturo, vai para a escola porque o
pai mandou. Diferentemente do aluno de cursinho, que sabe o que quer."

Outro fator determinante, alm da cobrana por resultados, o nvel do estudante. Muitos alunos tm
conhecimentos slidos sobre certas matrias ou j passaram outros anos estudando e exigem domnio dos
assuntos tratados.
"A grande diferena que no cursinho seu aluno mais velho. Facilita e diferencia ao mesmo tempo, porque
ele mais rodado, e alguns so muito bons", afirma o professor de histria Gian Paolo Dorigo.

03 -

Dicas para o concurso da Polcia

Federal - Parte IV
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por
Jos
Anastcio
(18/01/2002)

Resolvi dedicar esta aula para solucionar a questo de concurso pblico

que deixei para os leitores testarem seus conhecimentos na minha ltima
aula (Dicas para o concurso da Polcia Federal Parte III). Assim decidi
porque a referida questo traz temas interessantssimos e muito
solicitados.
Discorrerei na forma que comentamos as questes no nosso livro de
Questes Comentadas de Direito Administrativo e Constitucional, de modo
que os leitores possam sentir-se como se estivessem em uma sala de aula.
A questo a seguinte:
05. Joo, aposentado no cargo de analista judicirio do STF, aps
aprovao em concurso pblico, foi admitido, no ano em curso, para o
cargo de oficial de justia do TJDF. O servidor do TJDF incumbido de
examinar o ato de admisso de Joo considerou-o ilegal. Seu chefe, no
entanto, reviu o ato praticado pelo subordinado e considerou legal a
admisso de Joo.
1) O poder de que se utilizou a chefia para rever o ato praticado pelo
subordinado caracteriza poder hierrquico.
2) Se, na situao em apreo, decorridos dez anos da concesso da
aposentadoria de Joo, descobrir-se que foi utilizada certido de tempo
de servio falsa, a administrao, haja vista o tempo decorrido, no
poder anular a referida aposentadoria.
3) Caso a acumulao dos proventos da inatividade com os vencimentos
do cargo efetivo seja considerado legtima, em face da aplicao
imediata das normas constitucionais, o valor decorrente desse
somatrio, nele includas as vantagens de carter pessoal, no poder
ultrapassar o que, em espcie, for pago a ministro do STF.
4) A admisso de Joo dever ser considerada legtima. Ele, no entanto,
dever optar pelos proventos da aposentadoria ou pelos vencimentos do
novo cargo efetivo. Se, por outro lado, Joo fosse aposentado do Banco
do Brasil, ele poderia acumular a aposentadoria com os vencimentos do
cargo efetivo, independentemente de qualquer opo.
5) Ao entrar em exerccio no novo cargo, Joo dever ser submetido a

estgio probatrio de trs anos. Somente aps avaliao de desempenho

e aprovao no estgio probatrio Joo adquirir estabilidade. Nessa
hiptese, Joo somente poder perder o cargo em virtude de sentena
judicial com trnsito em julgado ou mediante processo administrativo
em que lhe seja assegurada ampla defesa.
Hely Lopes Meirelles (1994:105) traz a seguinte definio de poder
hierrquico:
"Poder hierrquico o de que dispe o Executivo para distribuir e
escalonar as funes de seus rgos, ordenar e rever a atuao de seus
agentes, estabelecendo a relao de subordinao entre os servidores do
seu quadro de pessoal. Poder hierrquico e poder disciplinar no se
confundem, mas andam juntos, por serem os sustentculos de toda
organizao administrativa." grifo acrescido.
Em que pese o autor referir-se apenas ao Poder Executivo, o poder
hierrquico tambm existe na estrutura administrativa dos Poderes
Judicirio e Legislativo.
A prpria questo em exame retrata um exemplo de poder hierrquico na
estrutura administrativa do Poder Judicirio. Dessarte, melhor seria se,
em vez do termo Executivo, fosse utilizada a expresso Administrao
Pblica.
Nesse sentido, oportuna a lio de Digenes Gasparini (2001:51):
"Do exposto, nota-se, sem grande esforo, que a hierarquia peculiar ao
Poder Executivo e que existe na Unio, nos Estados-Membros, no Distrito
Federal, nos Municpios e nas entidades da Administrao Pblica
indireta. No existe no Judicirio e no Legislativo, enquanto Poderes
Judicirio e Legislativo, mas sim nas estruturas administrativas existentes
no interior dos rgos que lhes do sustentao (Secretarias, Diretorias).
Esses rgos podem e devem ser estruturados segundo o princpio da
hierarquia."
A primeira afirmativa, portanto, verdadeira.
A assertiva 2 falsa, porquanto no incide na espcie o art. 54 da Lei n.
9.784, de 1999,que prev o prazo decadencial de cinco anos para a
Administrao anular os atos administrativos de que decorram efeitos
favorveis para o interessado.
que o prazo decadencial de cinco anos no se aplica aos atos praticados
com comprovada m-f. No caso em tela, ao valer-se de certido de tempo
de servio falsa para obter aposentadoria, no h qualquer dvida que
houve m-f do interessado.
Vejamos o que diz o citado dispositivo:
"Art. 54. O direito da Administrao de anular os atos administrativo de
que decorram efeitos favorveis para os destinatrio decai em cinco anos,

contados da data em que foram praticados, salvo comprovada m-f."

O item 3 falso pois, conforme o Supremo Tribunal Federal j decidiu, o
art. 29 da EC 19/98 no auto-aplicvel, vale dizer, depende de lei de
iniciativa conjunta do Presidente da Repblica, do Presidente da Cmara
dos Deputados, do Presidente do Senado Federal e do Presidente do
Supremo Tribunal Federal, como previsto no art. 48, inciso XV, da
Constituio Federal.
Cabe destacar tambm que foi trazido outro assunto no referido item, qual
seja, a incluso ou no, das vantagens pessoais para fins de clculo do teto
da remunerao do servidor pblico, prevista no art. 37, XI da CF.
O Supremo Tribunal Federal possua jurisprudncia pacfica no sentido de
no se incluir as denominadas vantagens pessoais no clculo do teto
remuneratrio. Nesse sentido: RE 185.842-7, in Informativo STF n. 69, DJ
02.02.97 e RE 194.100, in Informativo STF n. 68, DJ 22.4.97. As vantagens
pessoais so aquelas que no so recebidas indiscriminadamente pelo
simples exerccio do cargo, mas sim em razo de uma condio individual
do servidor, como, por exemplo, o adicional por tempo de servio.
Ocorre, contudo, que a Emenda Constitucional n. 19, de 1998, alterou a
redao do inciso XI do art. 37, incluindo expressamente no teto
constitucional as vantagens pessoais:
"XI a remunerao e o subsdio dos ocupantes de cargos, funes e
empregos pblicos da administrao direta, autrquica e fundacional, dos
membros de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municpios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais
agentes polticos e os proventos, penses ou outra espcie remuneratria,
percebidos cumulativamente ou no, includas as vantagens pessoais
ou de qualquer outra natureza, no podero exceder o subsdio
mensal, em espcie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal."
grifou-se.
Diante disso, o Supremo Tribunal Federal dever rever seu
posicionamento, visto que a nova redao do inciso XI no deixa qualquer
dvida quanto incluso das vantagens pessoais no clculo da
remunerao do servidor para fins de teto salarial.
No obstante isso, aqueles servidores que, antes do advento da EC n. 19, de
1998, j possuam vantagem pessoal incorporada sua remunerao, no
podero ter seu valor reduzido sob o pretexto de ter sido ultrapassado o
teto. que os servidores nessa situao tm direito adquirido s referidas
vantagens, e nem mesmo uma emenda constitucional pode suprimi-los.
Nessa linha o ensinamento de Digenes Gasparini (2001:174), do qual
nos valemos mais uma vez:
"O art. 29 da EC n. 19/98 assevera que Os subsdios, vencimentos,
remunerao, proventos da aposentadoria e penses e quaisquer outras
espcies remuneratrias adequar-se-o, a partir da promulgao desta

Emenda, aos limites decorrentes da Constituio Federal, no se

admitindo a percepo de excesso a qualquer ttulo. Mediante essa regra
quis o constituinte derivado ajustar s novas regras a situao dos agentes
pblicos que antes da promulgao dessa Emenda recebiam vencimentos,
remunerao, proventos e quaisquer outras espcies remuneratrias alm
do teto por ela criado. Embora tenha sido essa a pretenso, cremos que o
alcance dessa regra est restrito aos subsdios, remunerao, proventos das
aposentadorias e penses e quaisquer outras espcies remuneratrias
percebidas ilegalmente, pois se auferidas legalmente, ainda que seu
somatrio seja superior ao mencionado teto, no podem ser reduzidas, vez
que consubstanciam direito adquirido, intocvel por emenda
constitucional, submissa aos limites impostos pela Constituio da
Repblica."
O item 4, por seu turno, verdadeiro, visto que se Joo fosse aposentado
do Banco do Brasil (sociedade de economia mista, cujos empregados so
regidos pela CLT e aposentam-se pelo INSS) no incidiria a vedao do art.
37, 10 da Constituio Federal, verbis:
" 10. vedada a percepo simultnea de proventos de aposentadoria
decorrentes do art. 40 e 142 com a remunerao de cargo, emprego ou
funo pblica, ressalvados os cargos acumulveis na forma desta
Constituio, os cargos eletivos e os cargos em comisso declarados em lei
de livre nomeao e exonerao."
Note-se que o dispositivo veda a percepo simultnea apenas quando os
proventos forem em razo de aposentadoria em cargo pblico, custeada
diretamente pelo Tesouro (art. 40 da CF). Destaca-se jurisprudncia sobre
o assunto do STJ:
"SERVIDOR PBLICO. CUMULAO DE PROVENTOS E
VENCIMENTOS.
O recorrente, aposentado do Banco do Brasil, foi aprovado em concurso
pblico para o cargo de Oficial de Justia, sendo, porm, impedido de
tomar posse. A Turma entendeu que possvel a cumulao de valores
atinentes aposentadoria oriunda de emprego pblico com vencimentos
de cargo efetivo assumido por meio de concurso pblico e determinou s
autoridades coatoras que efetivem a investidura do impetrante no cargo
para o qual foi nomeado. Precedente citado do STF: Ag Rg no RE
248.534-SP, DJ 17/12/1999. RMS 11.165-SP. (RMS 2011165, Relator
Ministro Fernando Gonalves, julgado em 5/6/2001)."
O servidor estvel, alm das hipteses mencionadas no item 5, tambm
poder perder o cargo "mediante procedimento de avaliao peridica de
desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.",
conforme dispe o art. 41, 1o, III da CF, bem como na hiptese do 4o do
art. 169 da CF, que prev a perda do cargo pelo servidor estvel caso os
limites com despesas de pessoal, estabelecidos no art. 19 da Lei
Complementar 101 de 2000 (estabelece normas de finanas pblicas
voltadas para a responsabilidade na gesto fiscal e d outras providncias),
sejam superados. Destaca-se o artigo 19 e seus incisos.

"Art. 19. Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituio, a

despesa total com pessoal, em cada perodo de apurao e em cada ente da
Federao, no poder exceder os percentuais da receita corrente lquida, a
seguir discriminados:
I - Unio: 50% (cinqenta por cento);
II - Estados: 60% (sessenta por cento);
III - Municpios: 60% (sessenta por cento)."
Gabarito: 1 "C"; 2 "E"; 3 "E"; 4 "C"; 5 "E".
Aproveito a oportunidade, nesta minha ltima aula direcionada
especificamente para o concurso da Polcia Federal, para desejar uma boa
prova para todos.
Frase para Reflexo
"Se sabe organizar as coisas, voc saber desfrut-las. A muitos sobra
tempo de vida j tendo acabado a felicidade."
(Baltasar Gracin
in A Arte da
Prudncia)
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