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Linguagem musical e expresso corporal

Introduo
No h dvida que as crianas pequenas adoram se movimentar. Elas vivem e
demonstram seus estados afetivos com o corpo inteiro: se esto alegres, pulam, correm e
brincam ruidosamente. Se esto tmidas ou tristes, encolhem-se e sua expresso corporal
reveladora do que sentem. Henri Wallon nos lembra que a criana pequena utiliza seus
gestos e movimentos para apoiar seu pensamento, como se este se projetasse em suas
posturas. O movimento uma linguagem, que comunica estados, sensaes, idias: o
corpo fala. Assim, importante que na Educao Infantil o professor possa organizar
situaes e atividades em que as crianas possam conhecer e valorizar as possibilidades
expressivas do prprio corpo.
Objetivos
- Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do prprio corpo
- Comunicar, atravs do movimento, emoes e estados afetivos
Contedos especficos
Expressividade / Dana
Ano
As atividades aqui propostas podem ser adaptadas para a pr-escola.
Tempo estimado
20 a 30 minutos
Material necessrio
Pedaos de tecido leve (quadrados de 50x50 cm)
Aparelho de som
Espao
Uma sala grande. Se no houver um espao sem mveis, prepare a sala antes, afastando
mesas e cadeiras, privilegiando o espao central. A msica muito importante e a cada
momento da atividade vamos apresentar uma sugesto.
Desenvolvimento da atividade
As crianas e voc tambm - devem estar descalas e usando roupas confortveis!
1 Comece reunindo as crianas. A msica pode ser alegre, como A Canoa Virou (Palavra
Cantada, CD Cantigas de Roda). Sentados no cho numa grande roda, com as pernas
estendidas, proponha que brinquem de massa de ps: todos devem chegar para a frente
arrastando o bumbum at que os ps de todos se toquem. Os ps se agitam se acariciam,
ora mais lentamente, ora mais rapidamente. Voc pode enriquecer a brincadeira,
sugerindo:

- O meio da roda uma piscina!


- O meio da roda uma grande gelatina!
- O meio da roda um tapete de grama!
2 Pea que todos se deitem no cho. Coloque uma msica no aparelho de som.
importante que seja uma msica alegre, que estimule as crianas a se movimentar,
porm sem excit-las demais. Sugesto: Loro (Egberto Gismonti, CD Circense).
No se esquea que, para as crianas pequenas, o entorno simblico muito importante
para a atividade. Diga a eles que a sala vai se transformar numa grande floresta e todos
sero habitantes dela...
Todos os bichos esto dormindo. Aos poucos, vo acordar.
Primeiro todos sero aranhas, que andaro com o apoio dos ps e das mos no cho...
Depois se transformaro em minhocas, arrastando-se pelo cho com a lateral do corpo...
Logo sero cobras, arrastando-se pelo cho com o apoio da barriga...
Tatus-bola, que com um movimento de abrir e fechar sua casca percorrero a floresta...
Lees, tigres, leopardos, de quatro patas pelo cho...
Coelhos que andam pelo espao com pulos pequenos e cangurus que percorrem a
floresta com pulos grandes e largos...
Passarinhos que batem suas asas bem pequeninas e guias que voam l do alto com suas
asas enormes e bem abertas...
3 Distribua para as crianas os pedaos de tecido coloridos, um para cada um.
importante que eles sejam leves e que produzam movimento ao serem agitados pelas
crianas. Deixe que elas explorem a sala manipulando os pedaos de tecido. Sugira que
as crianas pintem a sala com os tecidos, como se fossem pincis. A sala toda tem que
ficar pintada o cho, as paredes, o teto. Diga s crianas que nenhum pedao da sala
pode ficar sem pintar. Sugesto de msica: Peixinhos do Mar (Milton Nascimento, CD
Sentinela).
4 Sempre ao som de uma msica (por exemplo Fome Come, da Palavra Cantada, CD
Canes de Brincar), sugira uma brincadeira que as crianas adoram: pea que joguem
os tecidos para cima e a os peguem, a cada vez, com uma parte diferente do corpo:
- com a cabea
- com a barriga
- com o brao
- com o cotovelo
- com os ps
- com as costas

- com o bumbum
- com as palmas das mos etc.
5 Para terminar, um gostoso relaxamento. Sugesto de msica: Palhao (Egberto
Gismonti, CD Circense).
Organize as crianas em duplas e oferea a elas uma bolinha de algodo ou mesmo um
rolinho de pintura, como os usados nas atividades de Artes Visuais.
Enquanto uma criana fica deitada, a outra deve acariciar seu rosto e partes do seu corpo
com o algodo ou o rolinho. Isso deve ser feito com suavidade e cuidado, e possibilita
uma interao muito especial das crianas, que, assim, cuidam umas das outras aps
uma atividade movimentada.
Avaliao
O recm-publicado documento Orientaes Curriculares Expectativas de Aprendizagens
e Orientaes Didticas para a Educao Infantil da Secretaria Municipal de Educao
de So Paulo observa que a avaliao que mais deve interessar o professor no aquela
que compara diferentes crianas, mas a que compara uma criana com ela mesma,
dentro de certo perodo de tempo. Assim, o professor tem na observao o melhor
instrumento para avaliar a aprendizagem dos pequenos: eles participaram da atividade?
Em qual momento se envolveram mais? O que foi mais desafiador para cada criana? E
para o grupo? Essas e outras perguntas ajudam inclusive o professor a planejar as
prximas atividades, mantendo ou modificando suas propostas dentro do campo de
experincias do Movimento para as crianas.