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Resumen
El artculo tiene como objetivo proponer una estrategia didctica del diseo grfico dirigida a estudiantes
universitarios, para organizar eficazmente el mensaje
visual en los medios. La investigacin se fundament
en la perspectiva epistemolgica del construccionismo y en las perspectivas tericas del interpretativismo, interaccionismo simblico y la semitica,
en funcin de los postulados tericos de la imagen
planteados por Aumont (1992), Dondis (1998), Sexe
(2001) y Sevillano (2004). La metodologa implementada se estructur por la triangulacin de: a) Anlisis
de contenido, para evaluar los resultados grficos de
todas las secciones, b) un cuestionario con preguntas
abiertas en las secciones donde se utiliz la estrategia, y c) entrevistas dirigida a los docentes del rea. La
aplicacin de la estrategia visual fue considerada por
la muestra como pertinente en la escala valorativa del
90%. Los resultados obtenidos determinaron que la
estrategia visual indica el carcter multidisciplinar del
diseo grfico por medio de la inclusin de reas de
la comunicacin. Con estas disciplinas, se demostr
la funcionalidad para fortalecer las competencias
visuales de los individuos para representar coherentemente las ideas.
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Revista arbitrada de la Facultad de Arquitectura y Diseo de la Universidad del Zulia. Ao 12, vol.1, no. 23, Enero - Junio 2011, pp. 18-31
Abstract
RIASSUNTO
Nurys Zambrano
Lic. en Diseo Grfico, Docente de
Diseo Grfico de la Universidad
Dr. Rafael Belloso Chacn (URBE).
zambranonurys@yahoo.com
Portafolio 23, Revista arbitrada de la Facultad de Arquitectura y Diseo de la Universidad del Zulia
Ao 12, vol.1, no. 23, Enero- Junio 2011, pp. 18 - 31
Consideraciones iniciales
1. Objetivos de la investigacin
- Examinar el pensamiento dialctico en el proceso de la representacin de la realidad para el desarrollo de una cultura visual o hacia lo visual.
- Definir la importancia de las distintas disciplinas
de la comunicacin para la produccin coherente del
discurso visual en la didctica medial (la cultura como
accin comunicativa).
- Analizar los aspectos relativos al proceso de la
convencin social expuestos por la semitica, el
interaccionismo simblico y la accin comunicativa
de Habermas.
-Determinar la relacin entre las distintas disciplinas de la comunicacin (trada del razonamiento
lgico, la Programacin Neurolingstica -PNL-, la retrica visual, la publicidad, la semitica y la tcnica de
qu-cmo) para la representacin eficaz del mensaje
en los medios.
- Verificar la efectividad de la estrategia para ensamblar de forma eficaz el mensaje visual.
2. Procedimientos y tcnicas de
investigacin
Escenario Epistemolgico
El proceso interpretativo de toda investigacin,
descansa en el modo de explicar la obtencin del
conocimiento, sus caractersticas y valores, con la
finalidad de establecer un hecho de tipo funcional
para el colectivo. En consideracin con lo anterior, la
investigacin orienta su direccin epistmica sobre
los postulados del construccionismo (Paz 2003),
disciplina que tiene como fundamento elaborar la
comunicacin de significados visuales convencionales a travs del complejo proceso del lenguaje, as
como tambin los estatutos sociales, por lo tanto, se
le comprende como la disciplina que se encarga de la
llamada intersubjetividad compartida, para organizar
cdigos de conocimiento y de informacin con la
intencin de orientar al colectivo en la construccin
social del significado.
Esta rea requiere ser conocida por los docentes de
educacin superior, en especial en el mbito del diseo grfico; para estimular en los estudiantes el perfil
Estrategia didctica del diseo grfico para organizar eficazmente el mensaje visual en los medios.
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Perspectivas Tericas
El mundo social no es ni fijo, ni estable sino dinmico y cambiante por su carcter inacabado y constructivo (Sacristn y
Prez 2002, p. 119).
Esta premisa gua el sentido de la investigacin donde
se refleja que la postura filosfica empleada se centra
en el interpretativismo la cual se sustenta en el desarrollo de interpretaciones del mundo entendidas
como actividades sociales, vista desde una perspectiva cultural e histrica; apoyada en la hermenutica
como la disciplina orientada para la interpretacin
de los discursos. Al respecto, tambin intervienen el
interaccionismo simblico, donde se trata de comprender el proceso de asignacin de smbolos con
significados en el lenguaje hablado o escrito y en la
perspectiva semitica, la cual orienta su caracterstica
indagatoria hacia las actividades sociales con los signos, en especial, con los relativos a la comunicacin y
la representacin visual.
La teora de la accin comunicativa de Habermas
(Alquileana 2007) sustenta la propuesta concerniente
al tratamiento convencional que segn los niveles de
comunicacin establecidos por el lenguaje, requieren
de un consenso simblico insertado en el proceso de
interpretacin social. De esta manera, el lenguaje se
convierte en la causa transformadora de la innovacin
social, donde el horizonte de la accin comunicativa
permite y proporciona una sociedad con valores de
condicin reflexiva y libre, que se une por el conocimiento y no por la imposicin o el temor.
Considerando los puntos de vista de varios tericos sobre las circunstancias que envuelven
el proceso de la investigacin acerca de lo real,
la realidad, lo objetivo o no, con la presente investigacin se propone orientar las estrategias
dialcticas adecuadas para abordar lo relativo al
discurso visual en especial sobre su tratamiento
en las llamadas TIC. De esta manera, se consigue
dar respuesta a travs de la correlacionalidad con
lo propuesto en el primer objetivo especfico de
la investigacin, donde el pensamiento dialctico
en el proceso de la representacin de la realidad
para el desarrollo de una cultura visual o hacia lo
visual expresa un recurso de vital importancia para
fundamentar conceptualmente los proyectos en el
rea del diseo grfico.
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Estrategia didctica del diseo grfico para organizar eficazmente el mensaje visual en los medios.
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Anulacin
Supresin total
Figura 1.
Aplicacin de los tropos denominados
como apcope y anulacin.
Fuente: Molin 2000.
Apcope
Supresin
parcial
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Figura 2.
Estrategia visual conformada por distintas reas del conocimiento
para ensamblar mensajes visuales coherentes en los medios.
Fuente: Elaboracin propia.
3. Arquitectura de la
estrategia visual
La organizacin del contenido para la estrategia didctica visual que se propuso e implement como
parte de la investigacin se desarroll segn el nivel
constante de aplicacin de las disciplinas de la comunicacin para elaborar mensajes visuales coherentes.
Esta estructura epistmica presenta un sistema de
permutacin acorde para emplear las disciplinas,
segn el requerimiento del comunicador para
enfocar el sentido y concepto del proyecto (Montanero y Len 2000). La estructura de la estrategia
visual, se expone de la siguiente manera: A) Fase
conceptual de aplicacin permutable entre las
reas del conocimiento. B) Fase para la representacin visual (figura 2).
abduccin, deduccin e
induccin
Retrica Visual
Elementos
Publicitarios y PNL
Metfora, Metonimia
Elipsis, etc.
Dimensiones del
mensaje y Encabezados
Visin, Tacto, Gusto
olfato y Audicin.
Saber si elgrado cero
debe ser representado
de forma literal o no.
Semitica
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Configuracin a travs
del juego de los que y
cmo y la composicin
4. Resultados de la
estrategia didctica
para la representacin
eficaz del mensaje
visual en los medios.
A continuacin se presentan los resultados del anlisis frecuencial y porcentual de los datos arrojados
por la aplicacin de los instrumentos, los cuales
permitieron proponer la efectividad de la estrategia
visual dirigida a los docentes y estudiantes de educacin superior en el rea del diseo grfico.
El concepto grfico
En la investigacin se han desarrollado tres modos
para elaborar el concepto grfico del proyecto
Figura 4.
Ejemplo de la aplicacin de la relacin sintagmtica para la produccin de identificadores o logos. Trabajo seleccionado del
Taller V de Identidad Visual Corporativa seccin 603. Logosmbolo con relacin sintagmtica.
Fuente: Elaborado por el estudiante Jos Pulido (2007).
Figura 3.
Logos con resultados regulares, realizados sin la estrategia visual por estudiantes
de las secciones 612 y 621 de Taller V de Identidad Visual Corporativa.
Fuente: Elaborado por: (a) Estudiante Giotto Partipillo (2007); (b) Estudiante Francessca Belisario (2007); (c) Estudiante Luisana Urdaneta (2007).
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Figura 6.
Aplicacin de la induccin para representar una contigidad del
icono religioso. Produccin del Taller V de identidad visual corporativa
(seccin 611).
Fuente: Elaborado por el estudiante Eduardo Guerrero (2007).
Figura 5.
Ejemplos de la aplicacin de la relacin sintagmtica para la
produccin de identificadores o logos. Produccin del Taller V de
Identidad Visual Corporativa (seccin 611).
Fuente: (a) Elaborado por el estudiante Beatriz Colina (2007).
Campaa publicitaria Taller VII. Logo del refresco Big Cola. (b)
Producto elaborado por el estudiante Daniel Rebolledo (2007).
induccin con datos estadsticos para producir conocimiento, con el fin de orientar de forma coherente y
eficaz el mensaje visual.
La retrica visual
De acuerdo a la opinin de los docentes y estudiantes, todas estas circunstancias y condiciones para
ensamblar el enunciado coherentemente, expresan
nuevas formas de representar o aludir del grado cero,
sobre todo en el rea de la identidad visual corporativa, pues la retrica fortalece el sentido del mensaje.
Intervalo para
representar el
Proceso de evolucin
educativa
Unidad Educativa
Nuestra Seora de Ftima
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Estrategia didctica del diseo grfico para organizar eficazmente el mensaje visual en los medios.
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Figura 8.
Intervencin de tropos de distintos niveles segn el mtodo de Sexe (2001). Produccin del Taller V de Identidad
Visual Corporativa (seccin 611).
Fuente: Elaborado por el estudiante Edgar Nava (2007).
Figura 7.
Logos con grado cero desgastados.
Produccin del Taller V de Identidad Visual
Corporativa (secciones 611 y 621).
Fuente: Elaborado por a) Estudiante
Eukleris Snchez (2007). b) Estudiante
Indhira Moreno (2007).
Elementos de la publicidad
En esta perspectiva de anlisis, se hace evidente la
parte concerniente al estudio para orientar el concepto grfico de los proyectos visuales enfocados a travs
de dos aspectos del rea publicitaria conocidos como
5. La Semiotica
Para establecer nuevas lecturas como tambin seleccionar el sentido del mensaje de forma acertada
en el mensaje visual, se implementa la accin detectivesca de la semitica. El resultado en las secciones
donde no se empleo la estrategia el rango fue bueno
en un (60%). Por su parte, en las secciones donde si
se implement la estrategia; el rango de acierto fue
ms efectivo y segn la escala valorativa del instrumento de anlisis de contenido el resultado es de
excelente en un (87%).
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Figura 11.
Produccin del Taller VII de Campaa Publicitaria.
Aplicacin de la tcnica del qu y cmo.
Fuente: Elaborado por los estudiantes Ana
Crdenas y Carolina Herrera (2006).
Figura 10.
Produccin del Taller VII de Campaa
Publicitaria (seccin 811).
Fuente: Elaborado por el estudiante
Germn Gonzlez (2007).
Figura 9.
Produccin del Taller VII de Campaa Publicitaria (seccin
811), donde se aplic la estrategia visual para resemantizar
la identidad con eslogan en distintos formatos de tipo
impreso.
Fuente: Elaborado por los estudiantes Mara Len, Evelyn
Medina y Carlos Barboza (2007).
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La estructura consiste
en dejar ubicada en un
primer nivel el punto de
anclaje para pasar a
ser el qu del siguiente
nivel, permitiendo analizar la idea o mensaje
visual del ejemplo de
anlisis realizado en las
piezas del proyecto de
campaa publicitaria
del producto mezclador
de bebidas alcohlicas
Roland Coconut (figura 11). Este sistema fue
aplicado con frecuencia en los talleres donde se
aplic la estrategia visual, con el fin de orientar la
produccin de propuestas, anlisis y descripcin
de mensajes visuales, en especial para la produccin de memorias descriptivas. Tambin permiti
la comprensin del carcter sistmico y multidisciplinar del diseo grfico.
Esta estructura representa el empleo de las disciplinas de la comunicacin con el nivel de permutacin y
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Estrategia didctica del diseo grfico para organizar eficazmente el mensaje visual en los medios.
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Qu
1er nivel
2do nivel
3er nivel
Volante publicitario de la
crema de coco para mezclar
comidas y bebidas Roland
coconut
Semiotica
(Nuevas lecturas o
resemantizacin)
Figura 12.
Aplicacin de la tcnica del qu y cmo para
el anlisis del volante de Roland.
Fuente: elaboracin propia.
4to nivel
Como
Plano general en vertical de la
panormica nocturna de una ciudad.
Con el resaltante en fuera de campo
del torso femenino, versido con
indumentaria de festejo.
Esta disposicin de la figura hace
subordinar el resto de la panoramica
hasta llegar al tercer nivel de lectura
adjudicado para el identificador
ubicado en el centro del formato.
Como base se lee la frase
Laboratorio Roland empleando el
sistema de anclaje para el festejo de
fiestas juveniles, donde la bebida
representa uno de los elementos
motivadores de alegra. Y como
estensin de las formas verticales de
la arquitectura se observa el eslogan
del producto dispuesto en lectura de
abajo hacia arriba.
Aplicacin de silogismos en la frase
Prueba la libertad, Prueva el sabor
Prueba Roland, tambien se presenta
el tropo de repeticin germinacin,
adems el sentido del gusto se
encuentra tcito en la instruccin del
mensaje, y tctil en la frase del
laboratorio Roland pues se indica la
mezcla o manipulacion de bebidas.
En cuanto al eslogan se estructura en
1era persona con un encabezado de
orden. Mientras que en la imagen se
nota un elipsis y metonimia. Todo se
conecta por contigidad donde la
marca Roland se resemantiza como
mezclador de bebidas alcohlicas
para fiestas juveniles nocturnas.
Seleccin acertada del resalte de la
imagen femenina juvenil para la
representacin de las fiestas
nocturnas marabinas
Consideraciones finales
Retomando lo expuesto en el primer objetivo
especfico, sobre el nfasis del pensamiento
dialctico para el desarrollo de una cultura visual
y abordar de forma coherente el mensaje visual
en los medios, se determin la importancia del
desarrollo de competencias cognitivas con el fin
de disertar, entender, comprender e interpretar los
niveles del significado en el proceso convencional
de la comunicacin visual. Esta circunstancia,
demanda una condicin reflexiva para enfocar la
solucin pertinente ante las distintas posibilidades del mensaje, as como tambin la seleccin
del medio masivo con el propsito de informar.
Situacin que implica emplear dos modalidades
requeridas en la prctica dialctica: La aptitud y
la actitud lgica y consiente con el fin de formar
profesionales del diseo con una eficiente base
epistmica de la disciplina.
En lo referente a la importancia de las reas que
conforman el eje de la comunicacin y su incidencia en la prctica visual dirigida hacia los medios a
travs del diseo de una estrategia didctica, se
concluy, cmo la incidencia de la estrategia visual
ha permitido comprender su carcter sistmico y
multidisciplinar por medio de la inclusin de reas
del saber en especial de la comunicacin, identificadas por la trada cognitiva del pensamiento, la
semitica, la retrica visual, la PNL, la publicidad,
para finalizar con la tcnica del qu cmo, con
las cuales se demostr la funcionalidad, para
fortalecer la capacidad cognitiva e incremento de
las competencias visuales de los individuos para
representar ideas. Con el aporte de estas disciplinas, se manifiesta la razn lgica del concepto
grfico donde descansa todo proyecto de comunicacin visual.
Este hecho permiti precisar que, para el desarrollo de todo proyecto visual, se debe considerar la
produccin del concepto grfico con el fin de establecer el criterio de identidad, unidad y equilibrio,
pues genera una gua y un estilo de la propuesta
esttica-plstica final del mensaje. Dichas circunstancias indican, principalmente, que, ante la
extensa gama de informacin relativa al proyecto
visual, se debe emplear la tcnica deductiva del
silogismo, para recopilar la data necesaria sobre
el tema, luego esquematizar la orientacin del proyecto por medio del concepto grfico o idea para
finalmente exponer la conclusin por medio de la
representacin del mensaje visual.
Otra determinante concluyente de la investigacin, especifica como los aspectos orientados
hacia los sentidos humanos permiten explorar
en el proceso de produccin visual, formas expresivas con ms inters y enfoque correcto en
apoyo a la razn social empresarial, sobre todo en
el rea de la identidad visual corporativa; donde
se ha empleado con efectividad para indicar que
no solamente se puede adjudicar a la produccin
en el mbito publicitario. En la figura 4 (a) se hace
ms evidente los sentidos auditivo y tctil, desde
la representacin ondulada del nombre hasta el
tratamiento visual del botn.
Para determinar la relacin entre las distintas
disciplinas de la comunicacin y su respectiva representacin eficaz del mensaje en los medios, se
identific el sistema permutable en la aplicacin de
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Notas
1 Este trmino ha sido acuado por Aumont, (1992, p.
156) con el objetivo de aclarar que la relacin entre los distintos aspectos de la imagen y el espectador tambin abarca
otras determinaciones sociales entre las cuales destacan
los medios y tcnicas de reproduccin.
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Referencias
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com/2007/12/18/junger-habermas-teoria-de-la-accion-comunicativa.
2 Trmino del latn que expresa un cambio de direccin
en la forma de expresar el sentido del mensaje original o
expresin del mensaje original (Sexe 2001).
Estrategia didctica del diseo grfico para organizar eficazmente el mensaje visual en los medios.
Nurys Zambrano
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Programas
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