Pip Izcuchaca PDF

Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Manuel Ascencio
Segura en el distrito de Izcuchaca, Provincia y Departamento de Huancavelica
Gobierno Regional de Huancavelica
Oficina Regional de
Estudios de Pre Inversin
Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la

Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de
Izcuchaca, Provincia y Departamento de Huancavelica
ESTUDIO DE PREINVERSIN
A NIVEL DE PERFIL
Junio2014
Oficina Regional de Pre Inversin de Huancavelica OREPI
Telfono: 454214

INDICE GENERAL
I.
RESUMEN EJECUTVO .................................................................................................. 5
1.1
NOMBRE DEL PROYECTO ............................................................................................ 5
1.2
PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO ................................................................................. 6
1.2.1. OBJETIVO DEL PROYECTO Y MEDIOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO.................................. 6

1.2.2. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN ...................................................................................... 6
1.3
DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA DEMANDA ......................................................... 7
1.4
DESCRIPCIN TCNICA DEL PROYECTO ALTERNATIVA I ................................................... 7
1.5
COSTOS DEL PROYECTO ............................................................................................ 9
1.6
EVALUACIN SOCIAL ................................................................................................ 9
1.6.1. BENEFICIOS SOCIALES ................................................................................................ 9

1.6.2. INDICADORES SOCIALES ........................................................................................... 10
1.7
SOSTENIBILIDAD DEL PIP ........................................................................................... 10
1.8
IMPACTO AMBIENTAL .............................................................................................. 10
1.9
GESTIN DEL PROYECTO.......................................................................................... 11
1.10
MARCO LGICO..................................................................................................... 13
II.
ASPECTOS GENERALES ............................................................................................. 15
2.1
NOMBRE DEL PROYECTO .......................................................................................... 15
2.2
INSTITUCIONALIDAD ............................................................................................... 16
2.2.1
UNIDAD FORMULADORA
16
2.2.2
UNIDAD EJECUTORA
16
2.3
MARCO DE REFERENCIA ........................................................................................... 16
III.
IDENTIFICACION .................................................................................................... 23
3.1
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL .................................................................... 23
3.1.1
REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA
23
3.1.2
LA UNIDAD PRODUCTORA DE BIENES O SERVICIOS EDUCATIVOS
41
3.1.3
INVOLUCRADOS EN EL PIP
81
3.2
DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS .................................................................... 87
3.2.1
DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL
88
3.2.2
ANLISIS DE CAUSAS
88
3.2.3
ANLISIS DE EFECTOS
88
3.3
OBJETIVOS DEL PROYECTO........................................................................................ 91
3.3.1
ANLISIS DE MEDIOS
91
3.3.2
ANLISIS DE FINES
91
3.4
PLANTEAMIENTO DE PROYECTO ................................................................................ 94
IV.
FORMULACIN ...................................................................................................... 97
4.1
EL CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN ............................................ 97
4.2
ANLISIS DE LA DEMANDA ........................................................................................ 98
4.2.1. LOS SERVICIOS DE EDUCACIN QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER
98
4.2.2. DETERMINACIN DE LA DEMANDA EFECTIVA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN QUE CADA

PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER
98
4.3
ANLISIS DE LA OFERTA...........................................................................................100
4.3.1
LOS RECURSOS FSICOS Y HUMANOS DISPONIBLES EN EL CENTRO EDUCATIVO
100
4.3.2
LA OFERTA OPTIMIZADA POR TIPO DE SERVICIO
105
4.4
BALANCE OFERTA DEMANDA .................................................................................108
Telfono: 454214

4.4.1
LA DEMANDA EFECTIVA NO ATENDIDA
108
4.4.2
EL PLAN DE PRODUCCIN QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER.
108
4.5
ANALISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS ...................................................................108
4.5.1
ANALISIS TCNICO DE LA ALTERNATIVA I ....................................................................108
4.5.2
METAS DE PRODUCTO ............................................................................................119
4.5.2.1 METAS DE INFRAESTRUCTURA
119
4.5.2.2 METAS DE EQUIPAMIENTO
121
4.5.2.3 METAS DE CAPACITACIN
123
4.5.2.4 METAS GLOBALES
123
4.5.3
REQUERIMIENTO DE RECURSOS. ................................................................................124
4.5.3.1 REQUERIMIENTO DE RECURSOS PARA LA INFRAESTRUCUTURA
124
4.5.3.2 REQUERIMIENTO DE RECURSOS PARA LA CAPACITACIN
124
4.5.3.3 REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA OPERACIN DEL SERVICO
126
4.5.4
ANALISIS TCNICO DE LA ALTERNATIVA II ....................................................................127
4.6
LOS COSTOS A PRECIOS DE MERCADO ........................................................................128
4.6.1
COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
128
4.6.2
LOS COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
131
4.6.3
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO
136
V.
EVALUACIN ........................................................................................................140
5.1
BENEFICIOS ATRIBUIDOS AL PROYECTO POR ALTERNATIVA .............................................140
5.2
COSTOS A PRECIOS SOCIALES ...................................................................................140
5.2.1
COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
141
5.2.2
LOS COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
143
5.3
EVALUACIN SOCIAL - COSTO EFECTIVIDAD ...............................................................150
5.3.1
ANALISIS DE RESULTADOS DE LA METODOLOGIA COSTO EFECTIVIDAD
5.4
RESUMEN DE INDICADORES ECONOMICOS ..................................................................155
5.5
ANLISIS DE SENSIBILIDAD........................................................................................155
5.6
SELECCIN DE LA ALTERNATIVA. ...............................................................................156
5.7
ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD ....................................................................................157
150
5.7.1. DISPONIBILIDAD OPORTUNA DE RECURSOS PARA LA OPERACIN Y MANTENIMIENTO
157
5.7.2. ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA EJECUCIN DEL PIP Y OPERACIN DEL SERVICIO.
157
5.7.3. CAPACIDAD DE GESTIN DEL OPERADOR.
157
5.8
ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL .............................................................................157
5.9
GESTIN DEL PROYECTO.........................................................................................159
5.9.1
ETAPA DE PRE INVERSIN
159
5.9.2
ETAPA DE INVERSIN
159
5.9.3
ETAPA DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
159
5.9.4
PLAN DE IMPLEMENTACIN POR ALTERNATIVAS DE PROYECTO
160
5.9.5
FINANCIAMIENTO
163
5.10
MARCO LGICO....................................................................................................163
5.11
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................................164
VI.
ANEXOS ..............................................................................................................166
Telfono: 454214

Resumen Ejecutivo
Telfono: 454214

RESUMEN EJECUTIVO
I.
RESUMEN EJECUTVO
1.1
NOMBRE DEL PROYECTO

El presente estudio de pre inversin lleva por ttulo:
Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la Institucin
Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de Izcuchaca, Provincia y
Departamento de Huancavelica
El estudio antes mencionado se encuentra ubicado en:
Departamento
Provincia
Distrito
Localidad
:
:
:
:
Huancavelica
Huancavelica
Izcuchaca
Tambillo
Ubicacin Geogrfica:
La ubicacin geogrfica, de la institucin educativa se menciona en el siguiente cuadro, en
el cual se observan que se encuentra ubicado en las coordenadas 501243.97 N, 8618099.99
E y a 2896 msnm (ver siguiente cuadro y mapa).
Cdigo Cdigo
Modular de la I.E.
0421305
Cuadro N 1: Ubicacin de la Institucin Educativa

Cdigo de
Nombre de la I. E.
Localidad
Ubigeo
173958 09/01/08/09 Manuel Ascencio Segura
Tambillo
Coordenadas
x
501243.9
8618099.9
z
2896
Mapa N 1: Localizacin del Proyecto
Telfono: 454214

La institucionalidad del PIP, en cuento a la Unidad formuladora, pertenece al Gobierno

Regional de Huancavelica y es denominada Oficina Regional de Estudios de Pre Inversin.
La Unidad Ejecutora es tambin el mismo Gobierno Regional de Huancavelica el cual a
travs de la Gerencia Regional de Infraestructura llevara a cabo la mencionada ejecucin.
Los gastos de operacin y mantenimiento del PIP estarn a cargo de la Direccin Regional
de Educacin.
1.2
PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
1.2.1. OBJETIVO DEL PROYECTO Y MEDIOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO

La institucin educativa actualmente viene funcionando en insuficientes e inapropiados
ambientes (infraestructura daada por la inundacin del 20 de Enero del 2014), asimismo
los materiales y equipos son antiguos y en malas condiciones en su mayora, adems del
bajo de desarrollo de capacidades en el uso de materiales educativos, por lo tanto con la
finalidad de revertir este problema se plantea el objetivo de Adolescentes de 12 a 16
aos edad acceden a servicios adecuados de educacin secundaria en la
Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de Izcuchaca, a fin
de brindar los servicios que incluyan integralidad, eficiencia, calidad.
Adolescentes de 12 a 16 aos
edad acceden a servicios
inadecuados
de
educacin
secundaria en la Institucin
Educativa
Manuel
Ascencio
Segura en el distrito de
Izcuchaca
adecuados
de
educacin
Educativa Manuel Ascencio
Izcuchaca
Asimismo se ha planteado los siguientes medios fundamentales en concordancia al objetivo

general:
Suficiente y apropiados ambientes pedaggicos

Mejoramiento de ambientes pedaggicos actuales
Mayor disponibilidad de ambientes administrativos y servicios generales
Suficiente mobiliario y equipamiento escolar y
Mayor capacitacin de docentes en el uso de materiales
1.2.2. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

De los mencionados medios fundamentales se han planteados diferentes acciones los cuales
han ayudado a plantear 02 alternativas y posteriormente evaluadas las cuales se detallan a
continuacin:
Alternativa 1: Construccin de aulas pedaggicas con losa aligerada, mejoramiento de
ambientes pedaggicos actuales, construccin de ambientes administrativo y servicios
generales, adquisicin de mobiliario, equipamiento escolar y capacitacin de docentes en
uso de materiales educativos.
Telfono: 454214

Alternativa I1: Construccin de aulas pedaggicas con losa maciza, mejoramiento de

ambientes pedaggicos actuales, construccin de ambientes administrativo y servicios
generales, adquisicin de mobiliario, equipamiento escolar y capacitacin de docentes en
uso de materiales educativos.
1.3
DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA DEMANDA

La determinacin de la demanda no atendida, se obtiene a partir de la diferencia la
Demanda Efectiva por servicios de educacin menos
la oferta optimizada de
infraestructura, recursos humanos y equipamiento e insumos, lo anterior por cada grado.
A continuacin se muestra el cuadro siguiente.
Cuadro N 2: Demanda Efectiva No Atendida
Servicios / Condicin
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
Demanda Con Proy

Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
0
2014
47
42
5
38
0
38
42
0
42
31
0
31
51
0
51
Fuente: Elaboracin Propia del equipo tcnico
1
2015
46
42
4
47
0
47
38
0
38
42
0
42
31
0
31
2
2016
43
42
1
46
0
46
47
0
47
38
0
38
42
0
42
3
2017
42
42
0
43
0
43
46
0
46
47
0
47
38
0
38
4
2018
41
42
0
42
0
42
43
0
43
46
0
46
47
0
47
Aos
5
2019
40
42
0
41
0
41
42
0
42
43
0
43
46
0
46
6
2020
39
42
0
40
0
40
41
0
41
42
0
42
43
0
43
7
2021
38
42
0
39
0
39
40
0
40
41
0
41
42
0
42
8
2022
37
42
0
38
0
38
39
0
39
40
0
40
41
0
41
9
2023
36
42
0
37
0
37
38
0
38
39
0
39
40
0
40
10
2024
35
42
0
36
0
36
37
0
37
38
0
38
39
0
39
El enfoque metodolgico para la proyeccin de la demanda fue a partir de la cuantificacin

de adolescentes de 11 a 16 aos de edad matriculados en la institucin educativa,
posteriormente fueron proyectados con la tasa de crecimiento pertinente, mientras para la
proyeccin de la oferta se optimizo los factores de produccin (infraestructura, recursos
humanos, etc) y se eligi el menor valor de cada uno de estos y se proyect de manera
constante.
El nmero de beneficiarios directos del proyecto son 1651 nios matriculados durante los
10 aos de horizonte de proyecto, mientras que anualmente son 165 alumnos.
1.4
DESCRIPCIN TCNICA DEL PROYECTO ALTERNATIVA I

La alternativa I, consiste en: Construccin de aulas pedaggicas con losa aligerada,
mejoramiento de ambientes pedaggicos actuales,
construccin de ambientes
administrativo y servicios generales, adquisicin de mobiliario, equipamiento escolar y
capacitacin de docentes en uso de materiales educativos.
En cuanto a la localizacin es nica porque se est proponiendo en el mismo lugar que
actualmente est funcionando. Las metas planteadas se muestra como resultado la
necesaria implementacin de 15 ambientes (rea interna de 523.80 m2) y 12 ambientes a
mejorar (rea interna 526 m2), adems reas denominadas Exterior y Deportes, de la
misma manera la implementacin de cercos, muros de contencin, tanque cisterna y
tanque elevado.
Telfono: 454214

Cuadro N02: Programa arquitectnico

I.E. N Manuel Ascencio Segura
Componente
Ambiente / Espacio
Unidad de
Medida
Cantidad
rea Parcial
Util
Ambientes Pedaggicos
Suficiente y
apropiados
ambientes
pedaggicos
14
Area (m2)
821
aula de innovacion pedagogica
m2
85.00
85.00
Sala de Usos Mltiples
m2
112.00
112.00
laboratorios
m2
112.00
112.00
Centro de recursos educativos.
m2
80.00
80.00
Aulas de 40 m2 (mejoramiento)
m2
40.00
240.00
aulas de 48 m3 (mejoramiento)
m2
192.00
Servicios Higienicos y Vestidores
48.00
Area (m2)
72.8
SS.HH para alumnas y alumnos
m2
40.80
40.80
SS.HH para alumnos/as discapacitos
m2
8.00
8.00
SS.HH - CAMBIO DE USO (VESTIDORES Y DUCHA)
m2
24.0
Servicios Generales
24.00
Area (m2)
102
deposto de material deportivo
m2
10.00
10.00
guardiania
m2
10.00
10.00
maestranza y limpieza
m2
6.00
6.00
casa de fuerza o bombas
m3
6.00
6.00
cafeteria y cocina (mejoramiento)
m4
70.00
70.00
Administracin
Mayor
disponibilidad
de ambientes
administrativos y
servicios
generales
Area (m2)
54.00
direcion y sub direcion
m2
12.00
12.00
archivo
m2
6.00
6.00
sala de profesores
m2
20.00
20.00
sshh para docents y administrativos
m2
6.00
6.00
topico y psicologia
m2
10.00
10.00
C. P. Ciego
ml
211.17
211.17
C. P. con Rejas
ml
78.12
78.12
Muros de Contencin (Manposteria de Piedra)
ml
232.36
232.36
Cerco Perimtrico y Muros
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Mejoramiento
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Volumen
Tanque Cisterna
Litros
9000
Tanque Elevado
Litros
5000
Atrio de Ingreso con hito institucional y caseta de control
m2
141.20
patio
m2
232.80
cancha deportiva INCREMENTO PARCIAL
m2
144.00
huerto y jardines
m2
626.66
Exterior y Deportes
Descripcin
Total de Ambientes a Construir
Total de Ambientes a mejorar
Total de Metros Cuadrados de Ambientes Construidos
Total de Metros Cuadrados de Ambientes Mejorados
Total de Areas de Exterior y Deportes
Total de Metros de Exterior y Deportes
Total de Cerco Perimetrico
Total de Muros de Contencin
Nro de Tanques Cisterna
Nro de Tanques Elevados
Total de ambientes Pedagogicos
Total de ambientes Complementarios
Observacin
ML
Tanque Cisterna y Tanque Elevado
Metas
rea Total
Util
Construccin
Construccin
Area (m2)
U.M.
Unidades
Unidades
m2
m2
Unidades
m2
ML
Ml
Unidades
Unidades
Unidades
Unidades
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Construccin
Cantidad
15
12
523.8
15
12
523.8
526
4
1144.66
289.29
232.36
4
1144.66
289.29
1
1
14
13
1
1
14
13
Est diseado por la NORMA E-070 - albailera, NORMA E-030 Sismo resistente, E060 concreto armado, E-050 suelos y cimentaciones (para mayor detalle ver la
descripcin tcnica del estudio),
DEL EQUIPAMIENTO
El amueblamiento y equipamiento de las aulas, SUM, etc, se har de acuerdo a su
capacidad, es decir para todos los ambientes por ellos se har una compra 1066 bienes
entre muebles, equipos de cmputos por la suma S/. 296,786 (Nuevos Soles).
Telfono: 454214

DE LA CAPACITACIN
El Plan de Capacitacin est orientado a Capacitar a los 17 docentes (incluye al Director)
docentes de la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el Uso de las TIC para el
Proceso de Enseanza-Aprendizaje. Esta capacitacin se realizara a travs de 07 sesiones,
equivalente a 35 horas acadmicas. El Presupuesto Total de la capacitacin son S/. 17,290
(Nuevos Soles)
En cuanto a la alternativa II, La ubicacin es igual a la alternativa I, como tambin en los
diferentes componentes, siendo la diferencia con respecto a la cobertura con losa
maciza de los ambientes pedaggicos y complementarios, el cual tendr un espesor de 17
cm.
1.5
COSTOS DEL PROYECTO

A continuacin, se muestra en el siguiente cuadro, los costos a precios privados
cronogramados de la Alternativa I. El costo total del estudio suman S/ 2,671,847.00
(Nuevos Soles), las cuales debern ser desembolsados en su totalidad en el primer ao de
ejecucin para cumplir con las metas programadas.
Cuadro N 3 : Costo Total de Inversin a Precios Privados de la Alternativa I
Actividades
Meses
3
10
11
12
Total
Fase de Inversin
Elaboracin de los Terminos de referencia de ET

0
Expediente Tcnico
0
Proceso de Contratacin de Obra y Equipamiento
Construccin
de Infraestructura
pedaggica
de material
Mayor
disponibilidad
de ambientes
administrativos
y noble
servicios generales
Construccin de ambientes de administrativos y servicios generales
Suficiente mobiliario y equipamiento escolar
Adquisicin
de Equipos
pedaggicos
y complementarios
Mayor
capacitacin
de docentes
en el uso
de materiales
educativos
capacitacin de docentes en el uso de materiales educativos
Mitigacin Ambiental
Gastos Generales (10 % del Costo Directo)
Utilidad (5% del costo Directo)
Impuesto General a las Ventas 18%
Supervisin del Proyecto (3% del costo Directo)
Proceso de Recepcin y liquidacin de obra
Fase de Post Inversin
sub total
0
Fuente: Elaboracin del Equipo tcnico.
16153
16153
16153
48459
0
16153
16153
16153
102247
102247
102247
102247
102247
102247
613484
166751
166751
166751
166751
166751
166751
1000509
296786
296786
0
17290
10300
155069
96918
394264
38767
0
0
2671847
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
17290
1717
25845
16153
65711
6461
0
384885
384885
384885
384885
384885
698961
El costo de inversin a precios de mercado por cada beneficiario son S/. 1206.91 (Nuevos
Soles)
1.6
EVALUACIN SOCIAL
La evaluacin social del presente estudio fue realizado con la metodologa costo efectividad,
que no se ha valorizado los beneficios sociales.
1.6.1. BENEFICIOS SOCIALES
Disminucin de la desercin de alumnos.

Mejorar el rendimiento de los alumnos.
Evitar gastos de los alumnos por accidentes.
Los beneficios anteriores son puramente cualitativos, motivo por lo cual la evaluacin del
presente estudio es de costo efectividad, por lo ya mencionado, que es dificultoso valorizar
estos beneficios.
Telfono: 454214

1.6.2. INDICADORES SOCIALES

Segn los resultados de la evaluacin social del estudio a travs de los flujos de caja
incrementales, se obtuvo los siguientes indicadores econmicos de los cuales se puede
observar que la alternativa I a Precios Sociales, tiene el menor VACT, y C/E: S/. 1,992,719
(Nuevos Soles) y S/. 1206.91 (Nuevos Soles) por alumno respectivamente (ver cuadro
siguiente).
Cuadro N 4: Resumen de Indicadores Econmicos
Indicadores Econmicos
Alternativa I
Precios
Precios Privados
Sociales
Alternativa II
Precios
Precios
Privados
Sociales
Valor Actual de Costos (VACT)
S/. 2,890,911.40
S/. 1,992,719
S/. 2,915,546
S/. 2,014,558
CAE (Costo Anual Equivalente)
450,462
310,506
454,301
313,909
N Promedio de alumnos por ao
1,651
1,651
1651
1651
Costo Efectividad (C/E)
1750.91
1206.91
S/. 1,765.83
S/. 1,220.14
Tasa Social de Descuento
9%
9%
9%
9%
Costo total de Inversin a Precios

Privados
S/. 2,671,847
S/. 2,696,482
Fuente: Elaborado por el Equipo Tcnico
1.7
SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La sostenibilidad para el presente estudio, se tomara desde 02 puntos:
La Sostenibilidad Financiera: La sostenibilidad financiera se subdivide en las etapas de
operacin e inversin del proyecto.
a) Etapa de Operacin y Mantenimiento del Proyecto: Los costos de operacin y
mantenimiento que sern incurridos durante el horizonte de evaluacin del proyecto
sern asumidos por la Direccin Regional de Educacin (DRE), quien actualmente
dispone el personal necesario y otras asignaciones para el mantenimiento y operacin
para el funcionamiento de cada uno de las instituciones Educativos que se encuentran
en el departamento de Huancavelica. En consecuencia para cumplir el prrafo
anterior se presenta el acta de compromiso de operacin y mantenimiento (ver
anexos), a fin, que se cumplan con los requerimientos de operacin y mantenimiento
de la Institucin Educativa.
b) Etapa de Inversin del Proyecto: En esta etapa el monto de inversin necesario para la
ejecucin del presente proyecto sern financiado por el Gobierno Regional de
Huancavelica, quien en su afn de mejorar el bienestar de la poblacin ha priorizado la
elaboracin de este estudio y su posterior ejecucin, el cual ser realizado por
CONSULTORIA a terceros.
La sostenibilidad Institucional: La DRE, como se haba mencionado en el prrafo anterior,
tiene todo el aparato logstico, para llevar a cabo la gestin del proyecto en la etapa de
operacin y mantenimiento, esto sustentado en la experiencia que lleva en el sector de
Educacin.
1.8
IMPACTO AMBIENTAL
La Evaluacin Ambiental Preliminar del Proyecto a nivel de Perfil Mejoramiento de los
Servicios de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Manuel Ascencio
Telfono: 454214
10

tiene la clasificacin de evaluacin ambiental preliminar, donde se expresa que el proyecto

de pre inversin cumple con la legislacin ambiental.
La evaluacin ambiental preliminar toma en cuenta la identificacin de impactos
ambientales tanto en la etapa de inversin o ejecucin del proyecto, as tambin en etapa
de operacin y mantenimiento, posteriormente para aquellos impactos negativos se
plantean las medidas de mitigacin y control, en consecuencia se incurre en un costo de S/.
10,300 Nuevos Soles, los cuales sern necesarios para mitigar los impactos negativos.
1.9
GESTIN DEL PROYECTO

ETAPA DE INVERSIN
En esta etapa se cuenta con los siguientes actores:
a) Gerencia Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial: Esta

gerencia a travs de la Sub Gerencia de Gestin Presupuestaria y tributacin conduce las
acciones de programacin, formulacin, control y evaluacin del presupuesto de
funcionamiento e inversiones del pliego del Gobierno Regional de Huancavelica, asimismo
emite la disponibilidad presupuestal de acuerdo a la normatividad vigente.
b) Gerencia Regional de
Infraestructura: en la ejecucin de proyectos u obras estn
involucradas dos sub gerencias:
Sub Gerencia de Estudios: Una de sus funciones principales es formular los expedientes
tcnicos de los proyectos u obras de competencia del Gobierno Regional de Huancavelica.
Sub Gerencia de Obras: Algunas de sus funciones son ejecutar
los proyectos y obras

comprendidas en el Plan de Desarrollo Regional de Inversiones, prepara los trminos de
referencia y bases para ejecucin de obras por contrata, administracin directa y
convenio.
Cabe recordar que para la aprobacin de los expedientes tcnico y su posterior ejecucin
se forma la Comisin Regional de Evaluacin de Expedientes Tcnicos, quienes evalan y
aprueban dicho documento tcnico.
c) Oficina Regional de Supervisin y Liquidacin: Tiene la funcin de supervisar tcnica y

financieramente la ejecucin de obras y estudios que se desarrollan sean por las
modalidades de administracin directa, contrata o convenio, asimismo participa en la
liquidacin tcnico financiero de las obras.
d) Direccin Regional Educacin: Esta direccin a travs de su oficina de infraestructura
realiza la recepcin de la obra culminada, para ello evala la infraestructura y dems
componentes del proyecto. (Si no lo hubiera formaran una comisin de recepcin).
Despus de realizado la transferencia de la obra culminada a la Direccin Regional de
Educacin, se inicia la etapa de operacin y mantenimiento, con la produccin de los
servicios de educacin, en esta etapa los involucrados son los siguientes
a) Direccin Regional de Educacin: En esta etapa una de las funciones principales es:
asegurar el soporte de bienes, servicios, infraestructura, equipos y mantenimiento a
todas las dependencias administrativas.
b) Direccin y Docentes de la Institucin Educativa:
Telfono: 454214
11

La Direccin de la Institucin Educativa y docentes son los encargados de iniciar y

continuar con los servicios de educacin, pero tambin son los encargados de
preservar mantener la infraestructura y equipos con la finalidad de brindar los servicios
eficientemente, caso contrario debern solicitar a las instituciones pertinentes.
c) APAFA: Los padres de familia tambin tiene el deber y derecho de velar los intereses
de la Institucin Educativa, por ello tambin participarn en actividades que ayuden a
mantener el centro educativo en buenas condiciones
A continuacin se mostrara un esquema de la organizacin en sus tres etapas para la
ejecucin de proyecto.
Esquema N 1 : Organizacin y Gestin del Proyecto
Etapa de Pre Inversin
I
N
V
O
L
U
C
R
A
D
O
S
F
U
N
C
I
O
N
E
S
OREPI
Formulacin
del PIP
OPI
Evaluacin y
viabilidad del
PIP
Etapa de Inversin
Gerencia Regional de
Presupuesto y
Acondicionamiento
Territorial
Infraestructura
Sub Gerencia de
Gestin Presupuestaria
y tributacin
Sub Gerencia de
Estudios
Asignacin
Presupuestal
Elaboracin de
Expediente Tcnico
Evaluacin del
Expediente Tcnico
por la CREET
Etapa de Operacin y Mantenimiento
Oficina Regional de
Supervisin y
Liquidacin
DRE/UGEL
Personal
Docente y
DIrector
Poblacin
Sub Gerencia de
Obras
Ejecucin del
Expediente Tcnico
Supervisin y
Liquidacin de la
Obra
Recepcin de la
Obra por DRE
Asume gastos
de operacin y
mantenimiento
de la I.E.
Encargados de
la produccin
de servicios de
Educacin
Enva a sus hijos

a la I.E.
Fuente: Elaboracin propia de equipo tcnico.
Telfono: 454214
12

1.10 MARCO LGICO

Resumen de Objetivos
Indicadores
Medidas Verificacin
Supuestos
35% de alumnos que logran un nivel suficiente en comprensin de

Fin
Mejorar los logros de los aprendizajes en los alumnos al
siendo una prioridad.
finalizar la educacin secundaria en el distrito de

Izcuchaca.
Los temas educativos continan
textos, al trmino de 10 aos de ejecutado el PIP.

Estadstica de la Calidad Educativa anual ESCALE.
25% de alumnos que logran un nivel suficiente en matemticas, al
Proposito
Adolescentes de 12 a 16 aos edad acceden a servicios

adecuados de educacin secundaria en la Institucin
Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de
Izcuchaca
Componente
1. Suficiente y apropiados ambientes pedaggicos
El 95 % de adolescentes del rea de Influencia de edades 12 a 16

aos, asisten al Centros Educativo Secundaria, al trmino de 10
Se mejora la calidad de servicios de

Resultados del informe de evaluacin - DRE.
aos de ejecutado el PIP.
educacin en el departamento de
Huancavelica.
389 mt2 de infraestructura construida y 432 m2 de

infraestrucutura mejorada de ambientes pedaggicas
2. Mayor disponibilidad de ambientes administrativos y
134.80 m2 de infraestrucutra construida y 94 m2 de
servicios generales
infraestrucutura mejorad de ambientes administrativos y servicios
Los agentes implicados (autoridades,

profesores y padres) participan
El 100% de los ambientes es amoblado y equipado adecuadamente

3. Suficiente mobiliario y equipamiento escolar
El apoyo del Gob. Regional y Gob.

Nacional se mantiene.
trmino de 10 aos de ejecutado el PIP.
(implementacin de 1066 bienes, entre muebles, computadoras,
Informe de evaluacin de espacios fsicos y
activamente en el proyecto.
mobiliario. DRE
dispositivos de visualizacin, materiales de laboratorio y equipos de

laboratorio
4. Mayor capacitacin de docentes en el uso de materiales El 100% de docentes son capacitados en el uso de materiales
La motivacin de los padres para
educativos
enviar a sus hijos al colegio no sufre
educativos
cambios significativos
1.1. Construccin de Infraestructura pedaggica
Elaboracin de Expediente Tcnico (2.5% de
1.2. Mejoramiento de ambientes pedagogicos actuales
Costo Directo de Obra)

Construccin de Infraestructura Pedagogica
S/. 48,459
Informes de seguimiento fsico y financiero.
S/. 613,484
Alternativa I
Cuaderno de obra e informe de supervisin.
la ejecucin del proyecto.
Liquidacin de obras.
La licitacin de la obra por
Actividades
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos

S/. 1,000,509y Servicios
ActaGenerales
de Terminacin de Obras.
2.1 Construccin de ambientes de administrativos y servicios generales
Verificaciones IN SITU.
Plan de Capacitacin
Cumplimiento de los compromisos
Informes y documentos sustentatorios de gastos diversos.

de financiamiento programados para
S/. 17,290
consultoria se lleva a cabo segn los

planes de ejecucin del proyecto
Informes de seguimiento fsico y financiero al

proyecto.
3.1Adquisicin de Mobiliarios y equipos Escolares

S/. 296,786
Adquisicin de Equipos (Muebles, Equipos de Computo, Materiales y Equipos
proyecto.
de Laboratorio)
4.1capacitacin de docentes en el uso de materiales

educativos
Mitigacin Ambiental
Gastos Generales (8% del Costo Directo)
Total
S/. 155,069
Informes y documentos sustentatorios de gastos
S/. 96,918
diversos.
S/. 394,264
S/. 38,767
Inversin Total
S/. 2,671,847

S/. 10,300
Acta de Recepcin y Conformidad de Muebles
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13

II
Aspectos Generales
Telfono: 454214
14

II.
ASPECTOS GENERALES
2.1
NOMBRE DEL PROYECTO

Ubicacin Poltico Administrativo:
Departamento :
Huancavelica
Provincia
:
Huancavelica
Distrito
:
Izcuchaca
Localidad
:
Tambillo
Ubicacin Geogrfica:
La ubicacin geogrfica, de la institucin educativa se menciona en el siguiente cuadro, en
el cual se observan que se encuentra ubicado en las coordenadas 501243.97 N, 8618099.99
E y a 2896 msnm (ver siguiente cuadro y mapa).
Cuadro N 5: Ubicacin de la Institucin Educativa
Cdigo Cdigo de
Cdigo
del
Ubigeo
Nombre de la I. E.
Modular Local de
la I.E.
0421305 173958 09/01/08/09 Manuel Ascencio Segura
Coordenadas
Localidad
Tambillo
501243.9
8618099.9
z
2896
Fuente: Elaborado por el equipo tcnico a partir del trabajo de campo
Mapa N 2: Localizacin del Proyecto
Fuente: Elaboracin de equipo tcnico
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15

2.2
INSTITUCIONALIDAD
2.2.1 UNIDAD FORMULADORA

Sector
Pliego
Correos Electrnicos.
: Gobiernos Regionales
: Gobierno Regional de Huancavelica
Oficina Regional de Estudios de Pre
: Inversin
: Ing. Ponciano Arana Huaman
: preinversion@regionhuancavelica.gob.pe
: Ing. Elmer Quinto Ccora
Arq. Julio Matomoros Crispn
: elmerq19@hotmail.com
Direccin
Telfono
: Jr. Torre Tagle N 333

: 067 - 452891 Anexo 1181
Nombre
Responsable
Correo Electrnico.
Responsables de la Formulacin
2.2.2 UNIDAD EJECUTORA

Sector
Pliego
Nombre
Responsable
Correo Electrnico
Direccin
Telfono
rgano Tcnico Responsable
:
:
:
:
:
:
:
:
Gobiernos Regionales
Maciste Alejandro Diaz Abad
postmaster@regionhuancavelica.org.pe
Jr. Torre Tagle N 336 Huancavelica
067 452891
Gerencia Regional de Infraestructura
Se recomienda como unidad ejecutora al Gobierno Regional de Huancavelica en la

modalidad de ejecucin va contrata, por considerar una mejor opcin frente a una
modalidad de ejecucin va administracin directa. La parte de supervisin estar a cargo
del Gobierno Regional de Huancavelica, especficamente de la Gerencia Regional de
Infraestructura. La propuesta de ejecucin por contrata se debe a que actualmente el
Gobierno Regional de Huancavelica viene ejecutando muchas obras, y sumar un proyecto
adicional significara colapsar la Oficia de Logstica, en tal sentido la modalidad de
ejecucin por contrata implicar realizar un nico proceso y la ejecucin estar a cargo
ntegramente por una empresa contratista.
La entidad que se har cargo de los gastos de operacin y mantenimiento es la Direccin
Regional de Educacin, razn por la cual emiten un acta de compromiso por el cual se
comprometen a financiar los gastos mencionados.
2.3
MARCO DE REFERENCIA
La Institucin Educativa de Nivel Secundario Manuel Ascencio Segura a la fecha cuenta con
49 aos de creacin, esta se realiz mediante la Resolucin Ministerial N 1965, el 18 de
Mayo del 1965, desde ese entonces se ha realizado diferentes intervenciones con la
finalidad de mejorar el servicio de educacin a continuacin se realizara un resumen de
dichas intervenciones:
En los aos de 1970, se construy algunos ambientes (aulas, ambientes administrativos y
servicios higinicos), con recursos econmicos de la Oficina Zonal de Educacin
Huancavelica y la mano de obra de los padres de familia, por ello estos ambientes no tiene
el rigor tcnico necesario de una infraestructura pblico y justamente estos ambientes han
sido daados en la inundacin del da 20 de Enero del 2014, este peligro fue ocasionado
Telfono: 454214
16

por embalse producido ro arriba (cuenca), asimismo del dao ocasionado en ambientes
tambin hubo prdidas de materiales y equipos tal como se report en el informe N 0582014-AI-DGI-DREH-GDS-GRH, adems menciona la existencia de 04 aulas de
construccin de material noble INHABITABLE, por encontrarse en condiciones crticas
con presencia de fisuras en su estructura, el desbordamiento del Ro Mantaro ha debilitado
la base de la estructura asimismo ha afectado 02 aulas de construccin de material
rustico las misa que requieren su demolicin por presentar fallas en su estructura. (ver en
anexo el documento mencionado)
En el ao 2000, OINFES construy 06 aulas y 01 servicio higinico de material noble, el cual
se encuentra en condiciones regulares. En el ao 2009 la Municipalidad Distrital de
Izcuchaca construy 01 cocina y 01 comedor de material noble el cual se encuentra en
condiciones regulares. El ao 2011, los miembros del APAFA construyeron 03 ambientes
de material rustico y de condicin mala, los cuales actualmente estn siendo usadas como
aulas pedaggicas, Educacin Fsica y Tutora. Finalmente en el ao 2012, el mismo
municipio construyo 04 aulas de material noble las cuales estn en uso y en condiciones
regulares.
Suscitado la inundacin en la institucin educativa, se declar inhabitable varios ambientes,
por ello actualmente 02 secciones (2 a y 2B) vienen estudiando en una institucin aledaa
(I.E. N 36037), asimismo ya no se cuenta con ambientes administrativos y de servicios
generales, porque muchos de ellos estn declarado tambin inhabitables.
Como se puede apreciar en lneas anteriores, siempre hubo intervenciones parciales sin
poder solucionar en forma integral los problemas suscitados, agudizando an ms en la
inundacin producida, en el cual se pudo observar las diferentes falencias que tiene esta
institucin educativa, otras de las falencias es que esta institucin se encuentra expuesta a
peligros de inundacin y asimismo no cuenta con un cerco de proteccin por el lado donde
se encuentra el Ro Mantaro. Lo mencionado se plasma en las siguientes fotografas, estas
vistas muestran la situacin a travs del tiempo
Cuadro N 6: Situacin de los ambientes de la I.E. Manuel Ascencio Segura
Aulas de la I.E Manuel Ascencio Segura
Inundacin
Ambientes construido en Modulo B construido en el 04 Aulas construidas en Institucin

Educativa
los ao 70 y actualmente 2000 ( Actualmente viene el ao 2012
Inundada el da 20 de
declarados inhabitables
funcionando como aula y
Enero de 2014
Administrativo)
Asimismo, en cuanto a recursos humanos la Institucin Educativa cuenta con 17 docentes

(incluye Director), mientras en equipos muchos de estos fueron daados por la inundacin
y otros estn en condiciones malas y regulares por los aos de uso o antigedad
A continuacin se realizara el anlisis de pertinencia del presente estudio de pre inversin.
Lineamientos de la Poltica Sectorial:
El presente proyecto se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de poltica
sectorial, y en el contexto regional ya que es responsabilidad del Estado dirigir y supervisar
Telfono: 454214
17

la educacin con el fin de asegurar la calidad y eficiencia, teniendo presente las

caractersticas de cada regin buscando otorgar a todos la igualdad de oportunidades.
Frente a esta situacin el Ministerio de Educacin concordante con el plan de Gobierno de
la Educacin Peruana, los resultados de la consulta nacional de educacin las
recomendaciones del gobierno para el sector y los acuerdos de UNESCO para la
comunidad internacional propone 4 objetivos estratgicos inmersos en la solucin del
problema del presente estudio de Pre Inversin:
Formar ciudadanos con firme conviccin democrtica y con vocacin de
libertad
Desarrollar competencias y habilidades para sostener las instituciones democrticas;
afirmar los principios de tolerancia y convivencia pacfica y las capacidades de generacin
de riqueza, desde el respeto incondicional por la diversidad y la multiculturalidad del
pas.
Lograr una educacin bsica de calidad para todos
Lograr que el servicio educativo que reciben del estado los nios, adolescentes, jvenes
adultos de toda condicin social y tnica y cultural, tenga la misma calidad y les
garanticen por igual el desarrollo de competencias fundamentales para una vida plena
como individuos y como ciudadanos.
Fortalecer la escuela pblica, asegurndole autonoma, democracia y calidad
de aprendizaje.
Lograr que los centros educativos pblicos de diferentes niveles, realicen gestiones con
autonoma eficiencia y democracia garantizando aprendizajes efectivos en el marco de su
propio proyecto educativo institucional y del proyecto educativo nacional.
Los centros educativos deben gestionarse con el respaldo de un sistema de gestin
descentralizado transparente y centrado en el logro de la calidad y la equidad.
Este objetivo exige Mejorar la Infraestructura, hacer ms relevantes los contenidos
reenfocar los programas educativos actualizar los mtodos de enseanza revalorar la
tarea del docente, y en general; convertir la escuela en un lugar agradable y til para los
nios, nias, adolescentes; que tiendan a no percibirla como una imposicin y un lugar
hostil y poco til.
Mejorar drsticamente la calidad del desempeo y la condicin profesional
de los docentes.
Adems de la existencia de la comunicacin de la Direccin Regional de Educacin
(DRE) respecto a la prioridad de la intervencin en su mbito (R.M. N 113-2001-ED y
114-2001-ED, Lineamientos Generales para las Direcciones Regionales de Educacin)
Es funcin de la DRE, DEL. DEC Y USEs reconocer y crear centros y programas
educativos, priorizar los programas de inversin y apoyar la CONSTRUCCION y
mantenimiento de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la misma,
desde el aspecto del personal docente, administrativo y del mobiliario.
En tal sentido cualquier inversin en infraestructura educativa se encontrar, enmarcado
dentro de los Lineamientos de Poltica Educativa, lo que contribuye a la viabilidad del
proyecto.
De acuerdo al Proyecto Educativo Nacional, se menciona en la Poltica 2.2
Universalizar el acceso a una educacin secundaria de calidad Esta poltica
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18

busca ampliar el acceso de los adolescentes a la educacin secundaria y retenerlos hasta

que terminen, ofrecindoles una educacin seria y de calidad, sobre todo a la poblacin
juvenil de las zonas rurales y de mayor pobreza
Segn la Ley General de la Educacin N 28044.
Articulo N 03 - La educacin como derecho, La educacin es un derecho fundamental
de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin
integral y de calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar
en su desarrollo.
Articulo N 10: Criterios para la universalizacin, la calidad y la equidad: Para lograr la
universalizacin, calidad y equidad en la educacin, se adopta un enfoque intercultural y se
realiza una accin descentralizada, intersectorial, preventiva, compensatoria y de
recuperacin que contribuya a igualar las oportunidades de desarrollo integral de los
estudiantes y a lograr satisfactorios resultados en su aprendizaje.
En cuanto al marco normativo para la educacin secundaria, se hizo uso del documento
DISEO CURRICULAR NACIONAL de la Educacin Bsica Regular.
A nivel del Gobierno Regional
Segn el Plan Estratgico de Desarrollo Regional Concertado y Participativo 2008 2015,
tiene el objetivo estratgico de: Fortalecer las capacidades individuales, organizacionales e
institucionales dirigidas a lograr el desarrollo humano y mejorar las condiciones y calidad de
vida de la poblacin huancavelicana.
A nivel de los Objetivos Especficos
Promover programas de capacitacin y actualizacin permanente de docentes
Implementacin integral del sistema educativo en sus diferentes niveles
Fortalecimiento y ampliacin de los programas de alfabetizacin
Implementacin de programas de internet en el sistema educativo de la Regin.
Ampliar la cobertura de la educacin inicial, primaria y secundaria.
POLITICAS EDUCATIVAS CONCERTADAS DE HUANCAVELICA 2007-2021
(Gobierno Regional de Huancavelica)
Objetivos:
- Educacin Bsica con Equidad y Calidad: Desarrollar una Educacin Bsica con calidad, al
alcance de todos, que cierre todas las brechas de inequidad educativa y desarrolle
plenamente las capacidades del educando.
Desempeo docente responsable, efectivo e innovador: Garantizar docentes
profesionales responsables e innovadores de los aprendizajes de sus estudiantes,
promoviendo su desarrollo intelectual, afectivo, tico, psicomotriz y sociocultural y que
asuman un rol protagnico en el desarrollo regional, partiendo de las demandas
educativas locales, regionales y nacionales y en el marco de una educacin intercultural,
bilinge y productiva.
Municipalidad Distrital de Izcuchaca:
La Municipalidad Distrital de Izcuchaca, de acuerdo a su Plan Desarrollo Concertado del
Distrito de Izcuchaca 2006 2015, menciona en uno de sus ejes estratgicos Generacin
de un sistema educativo con capacidad cultural productiva de calidad y como objetivo
estratgico Fortalecer la capacidad cultural con una educacin contextualizada y
articulada en todos los niveles educativos, para desarrollar la educacin productiva en
beneficio de su comunidad y sociedad.
Telfono: 454214
19

Ley Orgnica de las Municipalidades LEY N 27972

En el numeral 2 y 5 del Art. 82 seala que, Las Municipalidades en materia de educacin
tienen como Competencias especficas compartidas con el gobierno Nacional y Regional
de disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin, en coordinacin
con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin Educativas, segn
corresponda, contribuyendo en la poltica educativa regional y nacional con un enfoque y
accin intersectorial. De la misma forma
Construir, equipar y mantener la
infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de
Desarrollo Concertado y de acuerdo al presupuesto que se le asigne.
El marco de referencia descrito en lneas anteriores se resume en el siguiente cuadro:
Cuadro N 7: Resumen de Lineamientos Relacionados al Estudio
Nivel
Instrumento de
Gestin
Proyecto Educativo
Nacional al 2021
Objetivo Estratgico
1:
Oportunidades y
resultados educativos
de igual calidad para
todos.
N
A
C
I
O
N
A
L
Ley General de la
Educacin N 28044
R
E
G
I
O
N
A
L
Plan Estratgico de
Desarrollo
Regional
Concertado
y
Participativo 2008
2015: Sector
Desarrollo
Humano Sub
Sector Educacin
L
O
C
A
L
Plan Desarrollo
Concertado del
Distrito de
Izcuchaca 2016
2015
Lineamiento de polticas
especficos
Poltica 2.2: Universalizar el
acceso
a
una
educacin
secundaria de calidad
Principales Medidas vinculadas al PIP

Ampliacin y fortalecimiento planificados de la
cobertura de educacin secundaria, priorizando la
poblacin no atendida de las zonas rurales y en
extrema pobreza, y efectuando campaas anuales
de matrcula plena y oportuna.
Construccin de locales escolares pertinentes a
cada realidad sociocultural y geogrfica, empezando
por la ampliacin de los locales de las escuelas
rurales, para ofrecer 1. y 2. ao de secundaria y
para asegurar la polidocencia
La educacin como derecho, La educacin es

un derecho fundamental de la persona y de la
sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del
derecho a una educacin integral y de calidad
para todos.
Para lograr la universalizacin, calidad y
equidad en la educacin, se adopta un enfoque
Articulo N 03 y 10
intercultural y se realiza una accin
descentralizada, intersectorial, preventiva,
compensatoria y de recuperacin que
contribuya a igualar las oportunidades de
desarrollo integral de los estudiantes y a
lograr satisfactorios resultados en su
aprendizaje
Educacin
de
calidad, Ampliar la cobertura de la educacin inicial,
pertinente, intercultural y primaria y secundaria.
bilinge para todos los
huancavelicanos, articulada a
los ejes productivos y a una
poltica
de
educacin
ciudadana permanente, con
docentes comprometidos con
el desarrollo
sostenido de Huancavelica
EJE
ESTRATEGICO
: OE: Fortalecer la capacidad cultural con una
Generacin de un sistema educacin contextualizada y articulada en
educativo
con
capacidad todos los niveles educativos, para desarrollar
cultural productiva de la educacin productiva en beneficio de su
calidad
comunidad y sociedad.
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20

Parmetros Tcnicos de las Infraestructuras Educativas:

Reglamento Nacional de Edificaciones 2006.
Norma Tcnica Peruana NTP 399.010-1 Seales de Seguridad, colores, smbolos,
formas y dimensiones de las seales: Reglas para el diseo de Seguridad-2004.
Ministerio de Educacin, Oficina de infraestructura Educativa Documentos de trabajo
sobre mobiliario educativo.
Ministerio de Educacin, Oficina de infraestructura Educativa Normas Tcnicas Para
El Diseo De Locales De Educacin Bsica Regular Primaria - Secundaria.
Ministerio de Educacin, Oficina de infraestructura Educativa Criterios normativos
para el diseo de locales de educacin bsica regular niveles de inicial, primaria,
secundaria y bsica especial.
Ministerio de Educacin, Secretaria de Planificacin Estratgica unidad de
Programacin Compendio de Normas tcnicas y parmetros sobre infraestructura
educativa relacionada a Proyectos de Inversin en el Sector Educacin.
La estructura Funcional Programtica del presente estudio se enmarca en la siguiente
clasificacin:
CLASIFICADOR FUNCIONAL
Funcin
Divisin Funcional
Grupo Funcional
N
22
047
0105
DESCRIPCION
Educacin
Educacin Bsica
Educacin Secundaria
Telfono: 454214
21

III
Identificacin
Telfono: 454214
22

III.
IDENTIFICACION
3.1
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL
3.1.1 REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA

3.1.1.1 rea de Estudio
El rea de estudio del presente estudio, comprende a la Institucin Educativa o zona
donde se identific el problema y a las Instituciones Educativas alternativas, por ello el
rea donde se ubic el problema es en la Institucin Educativa de Manuel, Ascencio
Segura, ubicado en la localidad de Tambillo del distrito de Izcuchaca a una altitud de 2895
m.s.n.m. Asimismo, las instituciones alternativas son la I.E. Villa real (Ubicado en el CCPP
Villa Real - Acostambo) y la Institucin Educativa Santiago Antnez Mayolo (Ubicado en el
distrito de Conayca), Sin embargo la primera institucin se encuentra a 9.87 Km de
distancia y una altitud de 3615 m.s.n.m., y la segunda institucin a 13.44 km de distancia y
una altitud de 3707 m.s.n.m., por ello, el acceso sera bastante difcil por la distancia y por
la diferencia de cotas ya que tendran que caminar los alumnos por pendientes
pronunciados, por lo tanto asumiremos que el rea de estudio es todo el distrito de
Izcuchaca y algunos centros poblados de: Alfapata ubicado en el distrito de Acostambo,
Tapana, Cachicuayo y Cuyao ubicado en el distrito de Huando y San Martin del distrito
de Cuenca, todos estos centros poblados se encuentran circundando al distrito de
Izcuchaca1, adems, desde estos lugares provienen los alumnos matriculados de la
Institucin Educativa de Manuel Ascencio Segura.
Mapa N 3: rea de Estudio
El distrito de Izcuchaca solo tiene 12.41 km2 de rea o superficie, por ello es uno de los distritos ms pequeos del departamento de
Huancavelica.
Telfono: 454214
23

Mencionar adems que el acceso a esta rea de estudio es a travs de la Carretera

Huancavelica Huancayo, por la parte de la margen derecha del rio Mantaro
3.1.1.2 rea de Influencia
La importancia de definir claramente el rea de influencia radica en que sta marca los
lmites dentro de los cuales un proyecto podra constituir una solucin real para la
poblacin potencial. En el siguiente cuadro se muestra la distancia y tiempo a pie segn el
Anexo N 09, para el nivel secundario en la zona urbana, son 3 km y 45 minutos a pie
como mximo.
Cuadro N 8: Distancia y tiempo mximo a pie segn nivel educativo
Fuente: Anexo SNIP N 09
Para el presente estudio se asumi una distancia de 3.002 kilmetros tal como se
observa en el siguiente mapa, asimismo se puede observar que dentro de esta distancia
no se encuentran ninguna institucin educativa, las ms cercanas se mencionaron en el
rea de estudio. A continuacin se muestra el mapa de rea de influencia
Mapa N 4: rea de Influencia
Radio de
Distancia de 3
km.
Segn el Anexo 09 - SNIP
Telfono: 454214
24

Sin embargo la procedencia de los alumnos son de los siguientes centros poblados:
Alfapata ubicado en el distrito de Acostambo (cruzando el Puente de Izcuchaca), Tapana,
Cachicuayo y Cuyao ubicado en el distrito de Huando y San Martin del distrito de
Cuenca. Los centros poblados de estos 2 ltimos distritos se encuentran interconectados
por la carretera nacional de Huancavelica Huancayo.
La va que los une es la Ruta Tramo: Cullhuas Abra Telleria Dv. Mullapampa (PE3SD) Acostambo Izcuchaca (PE-26) Quichuas La Esmeralda Mayocc Puente
Mayocc Puente Allccomachay, esta va mencionada es Nacional es de condicin buena y
transitado principalmente por buses autos.
3.1.1.3 Variables socioeconmicos de Izcuchaca
Tipo de zona: La poblacin del distrito de Izcuchaca, tiene un 57.6% de poblacin
Urbana, mientras el 42.4% de la poblacin es considerada rural. Asimismo el 56.0% de esta
poblacin se comunica a travs del idioma castellano el resto por el idioma quechua y
otros en menor proporcin.
Cuadro N 9 : Idioma Predominante
Categoras
Quechua
Otra lengua nativa
Castellano
Es sordomudo
Total
Fuente: Censo Nacional 2007 - INEI
Casos
126
1
785
1
913
%
13.8%
0.1%
86.0%
0.1%
100%
Acumulado %
13.8%
13.9%
99.9%
100.0%
Caractersticas socioeconmicas:
La Poblacin Econmicamente Activa (PEA), el 64.56% de la poblacin es una poblacin
Econmicamente no Activa, el 32.75% es una PEA ocupada y 2.69% es un PEA
desocupada (ver siguiente cuadro).
Cuadro N 10 : Poblacin Econmicamente Activa
Categoras
PEA Ocupada
PEA Desocupada
No PEA
Total
Casos
280
23
552
855
%
Acumulado %
32.75%
32.75%
2.69%
35.44%
64.56%
100.00%
100%
Fuente: Censo Nacional 2007 INEI
Las actividades econmicas principales que se desarrollan es el comercio por menor con
una participacin de 26.79% del total, la agricultura - ganadera ocupa el 15% del total, la
construccin ocupa el 9.29%, Hoteles restaurantes ocupan el 8.93% del total de
actividades. Estas 04 actividades en su conjunta conforman el 60% del total de actividades.
Asimismo hay otras actividades en menor proporcin, tal como se muestra en el siguiente
cuadro.
Telfono: 454214
25

Cuadro N 11 : Actividades Segn Agrupacin

Categoras
Casos
Comercio por menor
75
Agri.ganadera, caza y silvicultura
42
Construccin
26
Hoteles y restaurantes
25
Enseanza
25
Transp.almac.y comunicaciones
22
Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. 20
Industrias manufactureras
12
Servicios sociales y de salud
12
Activit.inmobil.,empres.y alquileres
5
Otras activi. serv.comun.,soc.y personales4
Actividad econmica no especificada
4
Hogares privados y servicios domsticos 3
Explotacin de minas y canteras
2
Venta,mant.y rep.veh.autom.y motoc. 2
Suministro electricidad, gas y agua
1
Total
280
%
Acumulado %
26.79%
26.79%
15.00%
41.79%
9.29%
51.07%
8.93%
60.00%
8.93%
68.93%
7.86%
76.79%
7.14%
83.93%
4.29%
88.21%
4.29%
92.50%
1.79%
94.29%
1.43%
95.71%
1.43%
97.14%
1.07%
98.21%
0.71%
98.93%
0.71%
99.64%
0.36%
100.00%
100%
El 86% de la poblacin en anlisis, sabe leer y escribir, mientras el 14% de esta misma
poblacin no sabe leer y escribir, (ver siguiente cuadro)
Cuadro N 12 : Poblacin que Sabe Leer y Escribir
Categoras
Si sabe leer y escribir
No sabe leer y escribir
Total
Casos
787
126
913
%
86%
14%
100%
Acumulado %
86%
100%
La poblacin con respecto al ltimo nivel de estudio que aprob es alarmante, porque
solo el 3.50% de la poblacin alcanzo estudios superiores completos, el 33.31% finalizo
estudios secundarios, la poblacin que solo alcanzo la educacin primaria son el 39.54%.
Asimismo mencionar que el 11.50% de la poblacin no ha estudiado. (Ver siguiente
cuadro)
Cuadro N 13: ltimo Estudio que Aprob
Categoras
Sin Nivel
Educacin Inicial
Primaria
Secundaria
Superior No Univ. incompleta
Superior No Univ. completa
Superior Univ. incompleta
Superior Univ. completa
Total
Casos
105
26
361
295
23
36
35
32
913
%
Acumulado %
11.50%
11.50%
2.85%
14.35%
39.54%
53.89%
32.31%
86.20%
2.52%
88.72%
3.94%
92.66%
3.83%
96.50%
3.50%
100.00%
100%
Telfono: 454214
26

Servicios bsicos:
Los pisos de los hogares de la poblacin del distrito en anlisis, son 60.33% de tierra,
22.73% de cemento, 13.64% cuentan con pisos de madera, mientras los restantes tiene
pisos de losetas, parquets.
Cuadro N 14 : Material predominante de los Pisos
Categoras
Tierra
Cemento
Losetas, terrazos
Parquet o madera pulida
Madera, entablados
Total
Casos
146
55
4
4
33
242
%
Acumulado %
60.33%
60.33%
22.73%
83.06%
1.65%
84.71%
1.65%
86.36%
13.64%
100.00%
100.0%
El abastecimiento de agua a la vivienda, el 26.03 de las viviendas estn conectadas a la red

pblica dentro de la vivienda, el 43.39% de la viviendas obtiene agua de la red pblica pero
fuera de la vivienda, el 14.46% an se abastecen de ros, acequias, manantial o similares, el
10.33% de las viviendas son abastecidas por vecinos, mientras los restantes son
abastecidas por pilones de uso pblico, pozo y otros medios..
Cuadro N 15 : Abastecimiento de Agua a la Vivienda
Categoras
Casos
Red pblica Dentro de la viv.(Agua potable)
63
Red Pblica Fuera de la vivienda
105
Piln de uso pblico
10
Pozo
3
Ro,acequia,manantial o similar
35
Vecino
25
Otro
1
Total
242
%
Acumulado %
26.03%
26.03%
43.39%
69.42%
4.13%
73.55%
1.24%
74.79%
14.46%
89.26%
10.33%
99.59%
0.41%
100.00%
100.0%
En cuanto al servicio de desage dentro de la vivienda, el 16.53% est conectado a una red
pblica de desage dentro de la vivienda, el 17.6% de las viviendas estn conectados a una
red pblica de desage fuera de la vivienda, el 6.2% de las viviendas cuentan con pozo
ciego o negro, el 2.48 de las viviendas cuneta con pozo sptico, mientras el 53.72% de las
viviendas no cuenta con servicios higinicos.
Cuadro N 16 : Servicio Higinico que Tiene la Vivienda
Categoras
Casos
Red pblica de desague dentro de la Viv.40
Red pblica de desague fuera de la Viv. 42
Pozo sptico
6
Pozo ciego o negro / letrina
15
Ro, acequia o canal
9
No tiene
130
Total
242
%
Acumulado %
16.53%
16.53%
17.36%
33.88%
2.48%
36.36%
6.20%
42.56%
3.72%
46.28%
53.72%
100.00%
100%
Telfono: 454214
27

El 17% de la poblacin no cuenta con alumbrado elctrico en sus hogares.

Cuadro N 17 : Vivienda Tiene Alumbrado Publico
Categoras
Si tiene alumbrado elctrico
No tiene alumbrado elctrico
Total
Casos
202.00
40.00
242.00
%
83%
17%
100%
Acumulado %
83%
100%
En cuanto, a posesin de chimenea en la cocina, el 56% de las viviendas no cuenta con

chimeneas.
Cuadro N 18: Posesin de Chimenea dentro de la cocina
Categoras
Si tiene chimenea
No tiene chimenea
Total
Casos
0
63
49
144
9
3
259
%
24%
19%
56%
1%
100%
Acumulado %
24%
43%
99%
100%
100%
En cuanto a la energa que utilizan las amas de casa es, el 74% de la poblacin hace uso de
lea, el 22% de la poblacin hace uso de gas y el 2% hace uso de bosta, estiercol.
Cuadro N 19: Energa que ms utiliza para cocinar
Categoras
Gas
Kerosene
Lea
Bosta, estircol
No cocinan
Total
Casos
56
2
190
4
4
256
%
22%
1%
74%
2%
2%
100%
Acumulado %
22%
23%
97%
98%
100%
100%
3.1.1.4 Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos: distancia, seguridad de

la ruta, disponibilidad de medios de transporte y tarifas.
En la delimitacin del rea de influencia, se mencion que el distrito de Izcuchaca en su
integridad y algunos centros poblados circundante son igual al rea de influencia, partir de
esta se describir las condiciones de accesibilidad y adems del lugar de procedencia de
los nios de la I.E. Manuel Ascencio Segura, en el cual se determin que la distancia ms
larga que recorren estos adolescentes son 8 km, los cuales se muestran en el documento
de procedencia de los alumnos, el medio de transporte es generalmente a pie, es por ello
tambin que la institucin solo funciono en UN TURNO.
Telfono: 454214
28

Cuadro N 20: Distancia y tiempo de recorrido de alumnos

Instituciones Educativas en Estudio
Nombre de la
I. E.
Manuel
Ascencio
Segura
Localidad
Instituciones Educativas Alternativas y distancias

Nombre de IE
Localidad
Alumnos
(2013)
Docentes
(2013)
Secciones
(2013)
Distancia
(km)
Tiempo (min)
74
9.87
197
87
161
8
15
5
10
13.44
269
Tambillo - Izcuchaca
VILLA REAL Pacchapata baja

SANTIAGO
ANTUNEZ DE
MAYOLO
Conayca
Total
Fuente: Elaborado a partir de la reunin de involucrados (entrevistas).
La va de transporte y acceso al distrito y centro poblado se da por medio de la va

Nacional Huancavelica I- Izcuchaca Huancayo, asimismo existen otras vas vecinales, en
el siguiente esquema se muestra las vas que comunican al distrito de Izcuchaca con los
dems distritos del departamento de Huancavelica.
Esquema N 2: Va Nacional Huancavelica - Izcuchaca - Huancayo
Fuente: Elaborado a partir del Plan Vial 2010
Alternativas a la educacin pblica: Se ha mencionado, que en el distrito de

Izcuchaca solo existe una institucin educativa de nivel secundario, sin embargo en los
otros niveles el distrito cuenta con 05 instituciones educativas de nivel inicial y 02
instituciones educativas de nivel primario.
Cuadro N 21: Instituciones Educativas del Distrito de Ascensin y Huancavelica
Cdigo
modular
1105055
0428177
1504588
2881909
Cdigo de
local
647684
173901
606551
2881909
516
112
807
CARITAS FELICES
2889902
0429803
0429787
2889902
173939
173920
PEQUEOS BRILLANTES Inicial no escolarizado PLAZA PRINCIPAL

36039
Primaria
PLAZA PRINCIPAL S/N
36037
Primaria
AVENIDA MARISCAL CACERES 645
Nombre de IE
Nivel / Modalidad
Inicial
Inicial
Inicial
Inicial
- Jardn
- Jardn
- Jardn
no escolarizado
Direccin de IE
PLAZA PRINCIPAL
PASAJE MARISCAL CASTILLA 115
TAMBILLO
CARRETERA CENTRAL S/N
Centro
Poblado
LARMENTA
IZCUCHACA
IZCUCHACA
QUICHUAS
TENERIA
LARMENTA
TAMBILLO
Docentes Secciones
(2013)
(2013)
1
3
2
3
1
3
0
3
0
1
11
0
3
6
Caractersticas climticas:
El rea de influencia donde se encuentra la institucin educativa, se ubica en la formacin
ecolgica, el cual se caracteriza por presentar un ecosistema de clima Sub Humedo y
Templado Frio, y una biotemperatura media anual que oscila entre 17C y 11C. Las
Telfono: 454214
29

precipitaciones pluviales se presentan con promedio anual variable entre 500 mm. y 800
mm.
Mapa N 5: Zonas de vida del rea de Estudio del Proyecto
Fuente: Elaborado por el equipo tcnico - OREPI
3.1.1.5 Anlisis de Riesgo

El riesgo se define como la la probabilidad de que la unidad social o sus medios de vida
sufran daos y prdidas a consecuencia del impacto de un peligro (DGPM-MEF, 2006). El
riesgo es funcin de un peligro o amenaza que tiene unas determinadas caractersticas, y
de la vulnerabilidad de una unidad social (personas, familias, comunidad, sociedad),
estructura fsica o actividad econmica, a dicho peligro. Esto quiere decir que el riesgo es
una funcin de ambos componentes:
Riesgo = f(peligro, vulnerabilidad)
En primera instancia, se identificara todos los peligros posibles, que podran afectar la
zona de ejecucin del proyecto, para ello se describirn algunas caractersticas dentro de
un radio de 500 metros, mientras el anlisis de vulnerabilidad se realizara tomando en
cuenta los formatos estipulados en Pautas metodolgicas para la incorporacin del
anlisis del riesgo de desastres en los proyectos de Inversin Pblica.
Distribucin de las zonas productivas: Las zonas de produccin del rea analizada
son generalmente dedicadas a la siembra de cultivos de pan llevar, especficamente de
maz y algunos frutos como durazno, y asimismo algunos se dedican tambin a la
ganadera.
Telfono: 454214
30

El anlisis de riesgo, es una herramienta que permite la identificacin y evaluacin de los

probables daos y/o prdidas ocasionados por el impacto de un peligro sobre un
proyecto o elementos de este (Zapata, 2006). As, se identifican e incluyen medidas que
eviten la generacin de vulnerabilidades o corrijan las existentes de tal manera que se
reduzca el riesgo en las alternativas de solucin al problema planteado.
A continuacin en primera instancia se realizar la caracterizacin fsico ambiental de la
zona.
- Geologa.- Deposito coluvio-aluvial de la era Cenozoico sistema cuaternario serie
Holoceno, tipo de rocas inconsolidado.
- Geomorfologa.- Laderas de montaa extremadamente empinada en lo referente a su
litologa est compuesto de bloques y arenas, subangulosas a angulosas,
presentan matriz arenosa areno limosa
- Fisiografa.- Cordillera andina Occidental, relieve montaosos fluvio-estructuralerosional; con pp. min. de 500mm y mx. de 600 mm; temperatura min. 20
C y mx. 24C.
Esquema N 3: Caracterizacin fsico ambiental del rea de Estudio
La infraestructura se encuentra expuesta a deslizamientos por encontrase entre montaas

de pendiente muy elevado y con tipo de suelo arenosa areno limosa, asociado a las
intensas precipitaciones pluviales en temporadas de lluvia predisponen a la ocurrencia de
derrumbes y deslizamientos como se puede apreciar en la siguiente foto.
Fotografa N 1: Cauce del Rio Mantaro e Institucin Educativa
Telfono: 454214
31

La inundacin del 20 de enero del 2014 a la Institucin Educativa Manuel Ascencio

Segura ocurri como consecuencia del desembalse del rio Mantaro a la altura del
Distrito de Cuenca.
La presencia de deslizamientos y derrumbes como lo ocurrido en Cuenca se deben a
factores como pendientes muy elevadas, tipo de suelo inestable, presencia de napa fritica
alta y las lluvias intensas, segn a los estudios realizados por INGEMMET y IGP.
Las consecuencias del impacto de la inundacin del 20 de enero del 2014, las aulas de los
bloques C, F y E quedaron inundados perdindose todo el material educativo y muebles
que se encontraban all, La infraestructura quedo muy afectado con vidrios rotos,
cimientos debilitados y erosionados , con fisuras y rajaduras en muros y piso de madera
inutilizado.
Fotografa N 2: Sobrecimientos Expuestos de la Institucin Educativa
Telfono: 454214
32

Cuadro N 22: Formato N 1_Identificacin de peligros en la zona de ejecucin del proyecto

PARTE A : ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGRO EN LA ZONA
1. Existen
antecedentes de
peligros en la zona
en la cual se
2. Existen estudios que pronostican la probable
pretende ejecutar
ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis? Qu
el proyecto
tipo de peligros?
N
SI NO Comentarios
SI O Comentarios
INUNDACIONES X
El 20 de enero del 2014 ocurre el deslizamiento INUNDACIONE x
del cerro Socos en el Distrito de Cuenca
S
ubicado a 20 min. de la ciudad de Izcuchaca. El
proyecto "Desarrollo de
deslizamiento provoco el embalse del rio
capacidades para el
Mantaro en horas de la madrugada y
ordenamiento territorial en
posteriormente la corriente del agua se abri
el departamento de
paso por los terrenos aledaos a su cauce
Huancavelica "realizo el
presentndose un desembalse en horas de la
estudio basado en los
tarde lo que ocasiono la perdida de viviendas y
reportes de INGEMMET, ,
varias infraestructuras pblicas, entre ellas la I.E.
IGP, SENAMHI y otras
Manuel Ascencio Segura-Izcuchaca fue afectado
instituciones competentes
por inundacin de sus aulas y la destruccin de
durante los aos 2010-2012
su cocina.
LLUVIAS
x
Las precipitaciones intensa se presentan desde el
LLUVIAS
x
mes de diciembre hasta el mes de marzo
anualmente y actan como un factor
desencadenante que asociado a la cercana del
rio Mantaro y la carencia de una defensa riberea
adecuada, el escenario se convierte en riesgo
alto. Como lo que ocurri el 10 de enero del
2014.
HELADAS
x
HELADAS
x
FRIAJE/NEVADA
x
FRIAJE/NEVADA x
SISMOS
x
Este fenmeno es latente de ocurrir en cualquier
SISMOS
x
momento y el rea de intervencin de PIP se
encuentra segn INDECI en una actividad ssmica
de VII grados de la escala de Mercalli modificado,
y la infraestructura puede verse afectado en un
nivel medio
SEQUIAS
HUAYCOS
x
x
SEQUIAS
HUAYCOS
Por la topografa del rea de estudio y por la
observacin de evidencias de mltiples
derrumbes presentes en ambos mrgenes del rio
Mantaro, convierten a la ciudad de Izcuchaca y
por ende a la I.E. en un escenario de alto riesgo.
En este contexto, la infraestructura puede verse
afectado si no se toman medidas de mitigacin
oportunamente.
DERUMBES/DESLI
ZAMIENTOS
X
TSUNAMIS
x
INCENDIOS
URBANOS
x
DERRAMES
TOXICOS
x
OTROS
DERUMBES/DES
LIZAMIENTOS
TSUNAMIS
INCENDIOS
URBANOS
DERRAMES
TOXICOS
x
x
x
x
x
x
x
OTROS
3. Existen la probabilidad de ocurrencias de algunos peligros sealados en las preguntas anteriores

durante la vida til del proyecto.
4. La informacin existente sobre las ocurrencias de peligros naturales en la zona es suficiente para
tomar decisiones para la formulacin y evaluacin de proyectos?
En el siguiente cuadro se analizaran las caractersticas especficas de los peligros para ello
se tomaran en cuenta los siguientes conceptos:
Telfono: 454214
33

Frecuencia: se define de acuerdo con el perodo de recurrencia de cada uno de los

peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de informacin histrica o en
estudios de prospectiva
Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especfico (intensidad, rea
de impacto).
Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala:
B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Informacin: 4.
Cuadro N 23: Caractersticas especficas de peligros
PARTE B: PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DEL PELIGRO
FRECUENCIA (a) SEVERIDAD (b)
resultado
PELIGROS
SI NO
B M A S.I. B M A S.I. (c) = (a) * (b)
inundacin
Existen zonas con probable
inundacin?
existen sedimentos en ros o
quebradas
Cambia flujo de rio o principal que
estar involucrada con el proyecto?
lluvias intensas
6
1
x
x
derrumbes/deslizamientos
Existen procesos de erosin?
Existen mal drenaje de suelos?

Existen antecedente s de inestabilidad
o fallas geolgicas en las laderas?
Existen antecedentes de
deslizamiento?
Existen antecedentes de derrumbes?
heladas
friaje/nevadas
sismos
sequias
huaycos
incendios urbanos
derrames txicos
otros
NTERPRETACION DE RESULTADOS
RESULTADO SIGNIFICADO
2
Peligro Medio
COMENTARIO
Peligros identificados en la zona del proyecto, son considerados

como ALTO y ser necesario implementar con medidas de
mitigacin para no exponer en riesgo el PIP.
Los resultados para este estudio se muestran que las zonas con probables zonas de
inundacin tienen una frecuencia de MEDIO y una severidad de ALTO, asimismo los
mismos valores para deslizamientos y derrumbes.
A continuacin se describir algunos conceptos relacionados a sismos, adems de la
frecuencia histrica ocurrida en el Pas, ya que en la mayora de los casos fueron percibidos
en el departamento de Huancavelica.
SISMO:
Es la liberacin sbita de energa mecnica generada por el movimiento de grandes
columnas de rocas en el interior de la Tierra, entre su corteza y manto superior y, se
Telfono: 454214
34

propaga en forma de vibraciones, a travs de las diferentes capas terrestres, incluyendo los
ncleos externos o internos de la Tierra.
A continuacin se muestra un mapa del departamento de Huancavelica, en el cual se
muestran por cada una de las provincias sus respectivas calificaciones de niveles de peligro
ssmico, asimismo mencionar que el distrito de Huancavelica se encuentra en la provincia
de Huancavelica y tiene una calificacin de mediano
Mapa N 6: Mapa de calificaciones de niveles de riesgo ssmico del departamento de Huancavelica
Fuente: Mapa de zonificacin sismica para el RNC -IGP
CAUSA DE SISMO: La causa de este peligro es la interaccin de las placas tectnicas de Nazca u
Ocenica y Sudamericana o continental, que integran el llamado Cinturn de Fuego Circumpacfico la
cual genera movimientos ssmicos de alta, mediana o baja intensidad, ocasionando daos en la
infraestructura bsica de las ciudades y lamentables prdidas humanas.
FRECUENCIA: La frecuencia es indeterminada para el mbito de intervencin la probabilidad de
ocurrencia de un sismo con cierta magnitud, como el que sucedi el 31 de Mayo de 1970, cuyo
epicentro est ubicado dentro de la fuente sismognica F2, tiene una probabilidad de 27% que ocurra
en un intervalo de 10 aos, 57% en 20 aos, 94% en 50 aos y 99% en un intervalo de 100 aos,
entendindose esto como el riesgo de cada intervalo de tiempo se presenta un sismo de esta
caracterstica dentro de esta fuente.
Telfono: 454214
35

Cuadro N 24: Relacin de sismos que afectaron el departamento de Huancavelica
Ao y suceso
1907: Febrero 20, a 15:17. Sacudida percibida en un
rea aproximada de 106,000 Km2. (GRADO V)
Lugar de
Hvca donde
se sinti el
sismo
Huancavelica
1940: Mayo 24, a las 11:35 horas. La ciudad de Lima

y poblaciones cercanas fueron sacudidas por un
terremoto, cuya intensidad, apreciada por sus
Huaytar,
efectos sobre las construcciones urbanas, se
Huancavelica
aproxim al grado de VII-VIII MM. Tuvo una vasta
rea de percepcin, que comprendi casi todo el
Per,
1942: Agosto 24, a las 17:51 horas. Terremoto en la
regin limtrofe de los departamentos de Ica y
Arequipa. Intensidad grado IX MM, apreciada en una Huancavelica
rea de unos 18,000 Km2., donde ocurri gran
destruccin.
Datos sobre la afectacin en el dpto.

de Huancavelica
Intensa en Matucana, Mala, Caete,
Chincha, Pisco, Ica, Huancavelica,
Puquio.
Caus algunos estragos en los
pueblos cordilleranos de Yauyos y
Huaytar. Con mediana intensidad se
sinti en Huancavelica, Pampas y
Lircay.
El movimiento ssmico fue tambin
sentido fuerte en diversas poblaciones
mientras que en Huancavelica y otras
declinaba en intensidad.
1945: Junio 15 a 04:10 de la madrugada, temblor

muy fuerte en Lima.
Huaytar
Sentido desde Supe hasta Pisco por la

Costa. En Canta, Matucana,
Morococha, Casapalca y Huaytar en
el interior.
1950: Diciembre 9, a 21:50 horas. Fuerte temblor

que ocasion en la ciudad de Ica la muerte de
cuatro personas, doce heridos y averas de
consideracin en algunas construcciones de adobe.
Aproximadamente el Grado VII MM la mxima
intensidad en un rea de 900 km2.
Huaytar
Ocurrieron derrumbes en la
carretera de Ica a Crdova, en
Pacarn y en el pueblo de Huaytar.
1951: Junio 12 a 00:43 horas. Temblor ligeramente

destructor en el pueblo de Huaytar (Grado VI
MM).
Provoc el derrumbe de algunas casas

en Nazca, Ica y Huancavelica. En el
Huancavelica,
pueblo de Huaytar, en el interior del
Huaytar
Departamento, caus derrumbes y
heridos.
1974: Enero 5, a 03:34 horas, Sismo de magnitud 6.6

de la Escala de Ritcher sacudi y averi pueblos de
las provincias de Huarochiri, Yauyos y Caete,
Huancavelica
muchos de ellos situados a ms de 4,000 m, de
altura.
El movimiento fue sentido con menos

intensidad en la Oroya, Huancayo,
otras ciudades del centro y
Huancavelica.
2007: Agosto 15 a la 18:47 horas. Sismo de

magnitud 7.9 Escala de Richter
Afecta a Huaytar, Castrovirreyna,

Ica, Pisco.
Ica,
Huancavelica
Fuente: Silgado, Historia de Sismos ms notables ocurridos en el Per. 1978
En los siguientes cuadros se describen el anlisis de vulnerabilidad del centro poblado o

especficamente del terreno donde se implementara el proyecto, asimismo incluye el anlisis en la
situacin con proyecto, a continuacin en el cuadro siguiente
Telfono: 454214
36

Cuadro N 25: Formato N 02, Lista de verificacin sobre la generacin de vulnerabilidades por
exposicin, fragilidad o resiliencia
Preguntas
A
Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (Localizacin)
1 La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita

su exposicin a peligros?
Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a
2 situaciones de peligro. Es posible tcnicamente cambiar la
ubicacin del proyecto a una zona menos expuesta?
Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (Tamao,
B
Tecnologa)
La construccin de La Infraestructura sigue la Normativa

1 Vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura de que se
trate? Ejemplo: Norma antissmica.
SI
SI
N
O
N
O
X
X
SI
COMENTARIO
COMENTARIO
El rea del PIP se encuentra expuesto al impacto de
peligros mltiples por lo que ser necesario implementar
las medidas de mitigacin del riesgo.
N
O
COMENTARIO
Manual de ejecucin de Inspecciones Tcnicas de
Seguridad en Defensa Civil R.J. N 106-2009- INDECI.
El Reglamento Nacional de Edificaciones, como son las
siguientes normas: A.040 - Educacin; A.120 Accesibilidad para Personas con Discapacidad; E.020 Cargas; E.030 - Diseo Sismo resistente; E.050 - Suelos
y Cimentaciones; E.060 - Concreto Armado; E.070 Albailera; IS.010 - Instalaciones Sanitarias para
Edificaciones; EM.010 - Instalaciones Elctricas en
Interiores.
El Anexo SNIP 09 Parmetros y Normas Tcnicas para
Formulacin.
Compendio de normas tcnicas y parmetros sobre
Infraestructura educativa relacionada a Proyectos de
Inversin en el Sector Educacin.
Gua de aplicacin de arquitectura bioclimtica en
locales escolares, del Ministerio de Educacin.
Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de
Educacin Bsica Regular Primaria Secundaria -2009
Los materiales de construccin consideran las

caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin
del proyecto? Ejemplo. Si se va a utilizar madera en el
2
proyecto. Se ha considerado el uso de persevantes y
selladores para evitar el dao por humedad o lluvias
intensas?
El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas
Primaria Secundaria y fsicas de la zona de ejecucin del
3
proyecto? Ejemplo. El diseo del puente ha tomado en
cuenta el nivel de las avenidas cuando ocurre el fenmeno
del nio considerando su distintos grados de intensidad?
La decisin de tamao del proyecto considera las
caractersticas geogrficas y fsicas de la ejecucin del
4
proyecto? Ejemplo: La bocatoma a sido diseada
considerando que hay pocas de abundantes lluvias y por
ende de grandes volmenes del agua?
La tecnologa propuesta para el proyecto considera las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin
5 del proyecto? Ejemplo: La tecnologa de construccin
propuesta considera que la zona es propensa a movimientos
telricos?
Si estn considerados y para la construccin de la

infraestructura , los materiales sern provedos de la
ciudad de Huancayo, por ser un mercado donde se
encuentra materiales de construccin
S se estn considerndose y el diseo de la
infraestructura est de acuerdo a la normatividad del
RNE, en caso de realizar cambios, habra que sustentar
los diseos de cada elemento.
Para el dimensionamiento del PIP se toma en
consideracin las caractersticas geogrficas , fsicas y
crecimiento demogrfico del departamento de
Huancavelica (presencia de peligros de origen
geodinmica interna, geodinmica externa y socio
naturales y crecimiento demogrfico)
Si se considera, tomndose en cuenta el clima, los

movimientos telricos, el tipo de suelo y presencia de
fenmenos de geodinmica externa donde el empleo del
concreto, ladrillos industriales son indispensables para
este tipo de condicin.
Telfono: 454214
37

Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del

proyecto toman en cuenta las caractersticas geogrficas,
climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
6
Ejemplo: Se ha tomado en cuenta que en la poca de lluvias
es mucho ms difcil construir la carretera, porque se
dificulta la operacin de la maquinaria?
SI
Anlisis de vulnerabilidad por Resiliencia

En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismos
1 tcnicos (por ejemplo sistema alternativo para la provisin
del servicio para hacer frente a la ocurrencia de desastres?
En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismos
financieros . Por ejemplo, fondos para atencin de
2
emergencias para hacer frente a los daos ocasionados por
la ocurrencia de desastres?
En la zona de ejecucin del proyecto. existen mecanismos
3 organizativos(por ejemplo Planes de Contingencia)para
hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de
desastres?
La fecha de inicio y de ejecucin del proyecto ser

preferiblemente en pocas en los meses de estiaje,
porque en la poca de lluvias se acrecientan la presencia
de los fenmenos climatolgicos y generan efectos muy
negativos.
N
O
COMENTARIO
L a zona de ejecucin del PIP se encuentra dentro del

rea urbano de la ciudad de Izcuchaca, cuyo acceso es
mediante la va asfaltada Huancavelica Huancayo, lo
que facilita al acceso de mecanismos tcnicos, financieros
y organizativos en caso necesario. Lo que garantizara la
funcionabilidad del establecimiento de la Institucin
Educativa en caso de ocurrencia de desastres.
Las tres preguntas anteriores sobre resiliencia se refirieron

a la zona de ejecucin del proyecto. Ahora se quiere saber
si el PIP de manera especfica, est incluyendo mecanismos
para hacer frente a una situacin de riesgo.
El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o

4 organizativos para hacer frente a los daos ocasionados por
la ocurrencia de desastres?
La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los

5 potenciales daos que se generaran si el proyecto se ve
afectado por una situacin de peligro?
El PIP si considera todos los mecanismos tcnicos ,

financieros y/o organizativos para hacer frente a
emergencias y desastres ,en concordancia de las
siguiente Normas:
Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil
y sus modificatorias: Decreto
Legislativo N 442, Decreto Legislativo N 735 y
Decreto Legislativo N 905.
Decreto Supremo N 001-A-2004-DE-SG., Aprueban
Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres.
Decreto Supremo N 081-2002-PCM, que crea la
Comisin Multisectorial de Prevencin y Atencin de
Desastres.
Ley N 28551 que establece La obligacin de elaborar y
presentar planes de contingencia.
Resolucin Ministerial N 0190-2004-ED, que crea la
Comisin Permanente de Defensa Civil del Ministerio de
Educacin.
Directiva 015-2007-me acciones de gestin del riesgo
de desastres en el sistema educativo
Si conoce. Las inundaciones por las fuertes lluvias que
precipitan en la zona. Por ejemplo el desembalse del rio
Mantaro el 10 de Marzo del 2014;Tambin es conocido
por todos los graves impactos que deja los movimientos
telricos. Por ejemplo el sismo ocurrido el ao 2007 que
afect gravemente a muchos establecimientos de
Educacin de la regin de Huancavelica.
INTERPRETACION DE RESULTADOS DEL FORMATO N 02

PREGUNTAS SOBRE VULNERABILIDAD POR EXPOSICION: (Ver gua metodolgica)
Las respuestas a las preguntas 1 y 2 son NO, el formulador deber incluir medidas de
reduccin de riesgo en el proyecto para proceder a su evaluacin econmica posterior
PREGUNTAS SOBRE VULNERABILIDAD POR FRAGILIDAD. (Ver gua metodolgica)
Las respuesta de 1 al 5 han sido SI, indica que se est cumpliendo con la normatividad y
que el proyecto cuenta con elementos para responder a las situaciones de peligro que se
pudieran presentar.
PREGUNTAS SOBRE VULNERABILIDAD POR RESILIENCIA. (Ver gua metodolgica)
Telfono: 454214
38

Las respuestas del 1 y 2 es NO y la respuesta para la 3 es SI. Asimismo se verifica que la

respuesta a la pregunta 4 y 5 es SI, lo que indica que el proyecto posee elementos externos
e internos para responder a situaciones de emergencias y desastres.
Cuadro N 26: FORMATO N 03: IDENTIFICACION DEL GRADO DE VULNERABILIDAD
POR FACTORES DE EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA
Variable
Factores de
Vulnerabilidad
Exposicin
Fragilidad
Resiliencia
(A) Localizacin del proyecto respecto de la condicin de

peligro
(B) Caractersticas del Terreno
(C) Tipo de construccin
(D) Aplicacin de Normas de Construccin
(E) Actividad econmica de la zona
(F) Situacin de pobreza de la zona
(G) Integracin Institucional de la zona
( H) Niveles de organizacin de la poblacin
Grado de Vulnerabilidad
Bajo
Medio
Alto
X
X
X
X
(I) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de la

poblacin
(J) Actitud de la poblacin frente a la ocurrencia de desastres
(k) Existencia de recursos financieros para respuesta ante
desastres
X
X
X
X
X
X
x
INTERPRETACION DE RESULTADOS DEL FORMATO N 03. (Ver gua metodolgica)

Si todas las variables de exposicin presentan Vulnerabilidad Alto y por lo menos alguna de
las variables de fragilidad o resiliencia presentan Vulnerabilidad Media (y las dems un grado
menor), entonces el proyecto enfrenta VULNERABILIDAD ALTO.
ANALISIS DE RIESGO DEL PROYECTO
Con el Formato N 01, se determin nivel de peligro ALTO asociado al PIP y con el
Formato N 03 se determina que el proyecto enfrenta una Vulnerabilidad ALTO y en
seguida se determinara el nivel de Riesgo empleando la siguiente escala:
Cuadro N 27: Escala de Nivel de Riesgo
Definicin de
Peligro/Vulnerabilidad
Grado de
Peligro
Bajo
Medio
Alto
Grado de Vulnerabilidad
Bajo
Medio
Alto
Bajo
Bajo
Medio
Bajo
Medio
Alto
Medio
Alto
Alto
De acuerdo al cuadro anterior, el Proyecto enfrentar condiciones de RIESGO ALTO; en

consecuencia el diseo del proyecto deber incluir medidas de mitigacin de riesgo.
Telfono: 454214
39

CONCLUSIONES
El rea de intervencin de PIP ubicado en el terreno de la I.E. Manuel Ascencio

Segura, en el Distrito de Izcuchaca un nivel de riesgo ALTO, lo que se manifiesta por
la presencia de peligros mltiples de origen meteorolgico, geodinmica externa,
geodinmica interna y la alta vulnerabilidad por exposicin de la infraestructura y se
han podido identificar los siguientes.
a. presencia de peligro por encontrarse el proyecto en una zona de sismicidad media
(Intensidad VII en la escala Modificada de Mercalli)
b. presencia de peligros por las precipitaciones intensas estacionales de la zona
c. Presencia de peligro al derrumbe y deslizamientos por la topografa muy
accidentada y el tipo de suelo cuya composicin es grava, arenas, limo y arcillas
El rea del proyecto se encuentra a 2,00 m del cauce del rio Mantaro representando
una vulnerabilidad ALTA por exposicin de posibles inundaciones.
El Proyecto por fragilidad la vulnerabilidad es BAJA ( la infraestructura se construir

cumpliendo con la Normatividad adecuada y la inclusin de medidas de mitigacin
propuesta, para enfrentar el impacto de los peligros)
El proyecto por resiliencia la vulnerabilidad es MEDIO (Se incluir medidas
organizativas y logsticas para garantizar la funcionabilidad de la infraestructura)
Finalmente de acuerdo a la evaluacin realizada el nivel de riesgo del PIP es ALTA.
RECOMENDACIONES
Segn a la evaluacin realizada en el presente estudio del Anlisis de Riesgos de Desastres
para el Proyecto Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la Institucin
Educativa Manuel Ascencio Segura en el Distrito de Izcuchaca, Provincia y Departamento
de Huancavelica enfrenta un Nivel de Riesgo ALTO y de acuerdo a los resultados
obtenidos, se recomienda incluir las recomendaciones del presente estudio para continuar
con el ciclo del proyecto en los terrenos planteados.
Habiendo realizado la identificacin de peligros se recomienda lo siguiente:
Construccin de cerco perimtrico de albailera o rejas metlicas de 84.86 ml X 1.5
m de alto, reforzado con muro de contencin de mampostera de 1.5 m de alto con
una profundidad de base de 1.5 m; dicha construccin se realizara a lo largo de los
bloques C, F, E, para reducir el riesgo por inundacin por el Rio Mantaro.
Asimismo, se recomienda dejar un espacio de 10 m. hacia el lado del rio Mantaro para
construir el cerco perimtrico, en cumplimiento del procedimiento y gua para la
delimitacin de la faja marginal de la Autoridad Nacional del Agua- Ministerio de
Agricultura.
Se recomienda la reubicacin de los ambientes de los bloques C y F al espacio donde
se encuentra actualmente el bloque G, porque se encuentran muy prximo al cauce
del rio Mantaro y por ende aumenta su nivel de vulnerabilidad por exposicin al
peligro, adems de que la infraestructura se encuentra muy debilitado a causa de la
inundacin sufrida el 20 de enero del 2014.
Tambin ser necesario la construccin de muro de contencin de mampostera de
piedra de 65 ml con 3.00 m. de alto con una profundidad de base de 1.5 m para
reducir el riesgo por derrumbes para estabilizar los taludes generados por los cortes
que se efectuarn para lograr nivelar el terreno hasta el 90 %, en cumplimiento del
Telfono: 454214
40

RNE-080 para instituciones pblicas, para la construccin nueva en el espacio donde se

encuentra actualmente el bloque G.
Se recomienda usar impermeabilizante para proteger los muros de contencin de la
filtracin de agua pluvial por presencia de napa fretica elevada.
Realizar construccin de infraestructura sismo resistente de acuerdo a las normas
vigentes.
Se recomienda construir infraestructuras con Techos Inclinados y cunetas pluviales
para la evacuacin de aguas pluviales y evitar inundacin de la infraestructura
innecesariamente.
Se debe mencionar tambin que el costo estarn incluidos dentro del presupuesto del
proyecto.
3.1.2 LA UNIDAD PRODUCTORA DE BIENES O SERVICIOS EDUCATIVOS

3.1.2.1 LOS PROCESOS Y FACTORES DE PRODUCCIN
3.1.2.1.1 SITUACIN ACTUAL DE LOS AMBIENTES.
Esta institucin es reconocida por la Direccin Regional de Huancavelica mediante
RESOLUCION MINISTERIAL N 1965, del 18 de Mayo del ao 1965.
Los ambientes actuales del centro educativo, son en total 07 mdulos, tal como se puede
apreciar en el siguiente esquema, estos mdulos han sido construidos en diferentes aos.
(ver siguiente esquema)
Telfono: 454214
41

Esquema N 4 : Distribucin de Ambientes por Mdulos
Mdulo F
Mdulo C
Mdulo E
Mdulo A
Mdulo D
Mdulo G
Mdulo B
En el siguiente cuadro a manera de resumen se muestra todos los mdulos mencionados en

el esquema, en el cual se observa 32 ambientes en total distribuidos en los 07 bloques.
Telfono: 454214
42

Cuadro N 28: Programa Arquitectnico Actual

PABELLON
Mdulo A
Mdulo B
Mdulo C
Mdulo D
Mdulo E
Mdulo F
Mdulo G
AREA
TECHADA
Area
Libre(espacios
generales y de
Extension
Educativa)
rea
Total
til
Unidad
de
Medida
Aulas pedaggicas
4
48,00
Aulas pedaggica
3
40,00
Aula (laboratorio)
1
40,00
Aula (direccin)
1
40,00
Aula (innovacin pedaggica)
1
40,00
SSHH-alumnas
1
12,00
Sh-alumnos(docentes)
1
12,00
Comedor
1
52,00
Cocina
1
12,00
Despensa
1
6,00
Secretaria
1
12,00
Direccin
1
12,00
Sala de profesores
1
24,00
Coordinacin educativa
1
25,00
Vestidor
1
9,00
Sh-alumnos
1
28,00
Aulas
2
46,00
Aulas (abandonadas)
4
50,00
Sum
1
178,00
Gabinete de msica
1
16,00
Tutora
1
20,00
Educacin fsica
1
20,00
Almacn(aula)
1
40,00
AREA TOTAL TECHADA NETA
CIRCULACION Y MUROS
AREA TOTAL TECHADA
192,00
120,00
40,00
40,00
40,00
12,00
12,00
52,00
12,00
6,00
12,00
12,00
24,00
25,00
9,00
28,00
92,00
200,00
178,00
16,00
20,00
20,00
40,00
1202,00
740,47
1942,47
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m2
m3
m4
m5
m6
m2
m2
m2
Atrio de Ingreso
patio
1
1
141,95
258,32
141,95
258,32
m2
m2
cancha deportiva
719,10
719,10
m2
AREA TOTAL LIBRE

AREA TOTAL DE TERRENO
AREA M2/ALUMNO
2558,34
5620,18
44,96
m2
m2
m2
Cantidad
Longitud
Parcial
Longitud
Total
1
1
1
31,45
81,34
81,34
Cantidad
Volumen
Parcial
Volume
n Total
9000,00
9000,00
Ambiente / Espacio
AREA DE
TERRENO
Cantidad

OTROS
COMPONEN
TES
C. P. de adobe
C. P. con Rejas y prtico
Muros (Mampostera de Piedra)
Tanque Cisterna y Tanque
Elevado
Tanque Cisterna
rea
Parcial
til
289,29
81,34
material
Conservacin
Condicin
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
noble
rustico
rustico
rustico
regular
regular
regular
regular
regular
regular
regular
regular
regular
regular
malos
malos
malos
malos
malos
malos
regular
malos
regular
malos
malos
malos
malos
en uso
en uso
en uso
en uso
en uso
en uso
en uso
en uso
en uso
en uso
aband.
aband.
aband.
aband.
aband.
en uso
en uso
aband.
en uso
en uso
en uso
en uso
en uso
Unidad
de
Medida
ml
ml
ml
Unidad
de
Medida
Litros
Un primer anlisis de la infraestructura se muestra en el siguiente cuadro, en el cual se

observan que solo 15 ambientes de los diferentes mdulos estn en condiciones de regular
y son de material noble, mientras los dems ambientes estn DESHABITADOS O EN
CONDICIONES MALAS. Asimismo en todas las aulas en uso el NDICE DE
OCUPACIN SON MAYORES A 1.60 m2/alumno. En el siguiente cuadro se muestra lo
mencionado, asimismo el anlisis especficos de los mdulos se detallaran en los siguientes
prrafos.
Telfono: 454214
43

Cuadro N 29: Descripcin de los Ambientes

Ambientes
Cantidad
Are Sub
Total
rea
Total til Proporcin
m2
Nro de
Alumnos
Indice de
rea Mnima
Ocupacin
Tipo de material
Condicin
(m2/alumno)
(m2) Segn
Brecha
Uso Actual
Norma
Modulo A
4.00
192
192
16.6%
Aula 4 A
1.00
48
48
4.2%
15
3.20
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 4 B
1.00
48
48
4.2%
16
3.00
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 5 A
1.00
48
48
4.2%
17
2.82
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 5 B
1.00
48
48
4.2%
19
2.53
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Modulo B
6.00
240
20.8%
Aula 3 B
40
40
3.5%
21
1.90
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Aula 1 A
40
40
3.5%
21
1.90
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Aula 1 B
40
40
3.5%
18
2.22
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Laboratorio
40
40
3.5%
Noble
Regular
112.00
-72.00
En Uso
Direccin
40
40
3.5%
Noble
Regular
12.00
28.00
En Uso
Innovacin Pedaggica
40
40
3.5%
Noble
Regular
80.00
-40.00
En Uso
24
2.1%
Modulo C
2.00
SSHH-alumnas
12
12
1.0%
Noble
Regular
7.20
4.80
En Uso
SSHH -alumnos(docentes)
12
12
1.0%
Noble
Regular
7.20
4.80
En Uso
70
6.1%
Modulo D
3.00
Comedor
52
52
4.5%
Noble
Regular
48.00
4.00
En Uso
Cocina
12
12
1.0%
Noble
Regular
12.00
0.00
En Uso
Despensa
0.5%
Noble
Regular
6.00
0.00
En Uso
110
9.5%
Modulo E
6.00
Secretaria
12
12
1.0%
Albaileria Confinada
Mala
12.00
0.00
Sin Uso
Direccin
12
12
1.0%
Mala
12.00
0.00
Sin Uso
Sala de profesores
24
24
2.1%
Mala
10.00
14.00
Sin Uso
25
25
2.2%
Mala
60.00
-35.00
Sin Uso
Vestidor
0.8%
Mala
10.00
-1.00
Sin Uso
Mala
7.20
20.80
Sin Uso
Noble
Mala
56.00
-10.00
En Uso
144.00
Sin Uso
SSHH-alumnos
28
2.4%
440
38.1%
46
46
4.0%
50
200
17.3%
Noble
Mala
56.00
SUM
178
178
15.4%
Noble
Mala
112.00
66.00
En Uso
Gabinete de msica
16
16
1.4%
Noble
Mala
48.00
-32.00
En Uso
80
6.9%
Rustico
Modulo F
7.00
Aula 3 A
Aulas (abandonadas)
Modulo G
28
3.00
Tutora
20
20
1.7%
Educacin fsica
20
20
1.7%
Aula 5 C (almacn)
40
40
3.5%
Total
31.00
1156
100.0%
Ambientes Prestados de I.E. N 36037
21
2.19
Mala
12.00
8.00
En Uso
Rustico
Mala
10.00
10.00
En Uso
17
2.35
Rustico
Mala
56
-16.00
En Uso
2.00
96
8.3%
Aula 2 A
48
4.2%
19
2.53
Noble
Regular
48
0.00
En Uso Prestado
Aula 2 B
48
4.2%
20
2.40
Noble
Regular
48
0.00
En Uso Prestado
2.00
96
8%
Total
Los ambientes mencionados se extienden en un rea de 5620.18 m2 en promedio, cuyos

lmites en todos sus lados son:
POR EL NORTE
POR EL SUR
POR EL ESTE
POR EL OESTE
: Con el rio Mantaro, con 84.86 ml.

: Con la carretera Huancavelica Huancayo, con 78.12 ml.
: Con Prop. Sra. Feliciana miranda, con 80.00 ml.
: Con prop. De la I.E. N 36037, con 60.70 ml.
Los linderos suman en total un permetro de 303.68 ml.

La ubicacin geogrfica se encuentra ubicada en las coordenadas geogrficas 501243.97 E,
8618099.99 N, UTM., a una altura de 2896.123 m.s.n.m.
El terreno se encuentra a nombre del Ministerio de Educacin (Ver Resolucin Directoral
Regional N 00870-2010-DREH) y asimismo se encuentra en Registros Pblicos con el
Titulo N 2011- 00003128, Partida N 11013776 y Asiento N G0001 (ver en anexo
Anotacin de Inscripcin).
A CONTINUACIN
INFRAESTRUCTURA
SE
DESCRIBIRN
LA
CONDICIN
DE
LA
DE LOS SERVICIOS BSICOS.

En la actualidad la I. E. Manuel Ascencio Segura del centro poblado Tambillo - Izcuchaca,
cuenta con
Telfono: 454214
44

Agua.-La I.E. secundario Manuel Ascencio Segura cuenta con los servicios dentro de
sus instalaciones, sin embargo esta agua es solo entubado.
Electricidad.- la localidad Distrito de Izcuchaca cuenta con red elctrica, por lo cual la
institucin educativa secundaria Manuel Ascensin Segura cuenta con el servicio
dentro de sus instalaciones.
Desage.- el distrito cuenta con red de desage pblico pero la institucin educativa
no cuenta con el sistema de desage por encontrarse en una zona con menor
pendiente topogrfica a la red existente lo cual en la actualidad las aguas servidas de
baos y reas de servicio son vertidas directamente al rio Mantaro.
DE LA INFRAESTRUCTURA.
Modulo A: 04 aulas y caja de escalera.
En este bloque encontramos los espacios pedaggicos de 04 aulas y caja de escalera, de
dos pisos de albailera y concreto armado techo del primer piso de losa aligerada y techo
de segundo nivel con tijerales y cobertura de teja andina lo cual fue ejecutado por la
municipalidad distrital de Izcuchaca en convenio con el Gobierno Regional de
Huancavelica el ao 2012.
La infraestructura actual se encuentra en funcionamiento para el cual fue diseado, cumple
con las normas de circulacin iluminacin y ventilacin pero las aulas solo cuenta con
48m2 lo cual solo est diseado para la ocupacin 30 alumnos, su estado de conservacin
es regular.
Cuadro N 30: Programa Arquitectnico Modulo A
AMBIENTES
Aula pedaggica
rea neta
Muros y circulacin
TOTAL
CANTIDAD
REA TIL
m2
TIPO DE
MATERIAL
CONSERVACIN
192.00
ALBAILERA
CONFINADA
REGULAR
192.00
171.07
363.04
Esquema N 5: Mdulo A
Telfono: 454214
45

Fotografa N 3:Vistas del Mdulo A
Los pisos son de cermico techo del 1er piso de

losa aligerado los acabados se encuentran en buen
estado de conservacin.
Las aulas del segundo nivel piso de cermico y

techo con estructura liviana con tijerales de
madera y cobertura de teja andina
Debajo de la escalera se encuentra un depsito

piso de cemento pulido. Y con acabados en buen
El modulo se encuentra ubicado en el lado oeste

del terreno cerca la acceso principal
Las caractersticas constructivas del mdulo A son los descritos en el cuadro siguiente.
Cuadro N 31: Caractersticas Constructivas del Mdulo A
TIPO
DESCRIPCIN
Cimentacin y zapatas
Cimentacin y zapatas de concreto en buen estado.
Sobre cimiento
Sobre cimento de concreto en buen estado.

Muros de albailera, con columnas confinadas, en el eje longitudinal a porticado y
transversal muro portante, con zapatas , columnas y vigas en buen estado.
Tarrajeado y pintado en buen estado.
Piso de cermico en buen estado. Y cemento pulido en pasadizos con en regular
estado.
Tijerales de madera, cubierta de teja andina eternit. La cubierta se encuentra en regular
Sistema Constructivo
Revestimiento
Piso
Cobertura
Cielo Raso
Madera y triplay y pintado en regular estado.
Puertas
De tipo madera, se encuentra en regular estado.
Ventanas
Ventanas tipo sistema , con vidrio tipo doble.

Cuenta con zcalos de cermico en aulas de 10cm.. y contra zcalo de cemento pulido y
pintado con esmalte en exteriores.
Zcalos y Contra zcalo

Veredas
Cuenta con veredas en pasadizos,
rea de Vanos
para iluminacin
Instal. Elctricas
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)
Cumple con la Norma A.040 del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Cuenta con instalaciones elctricas.
Cuenta con canaletas para la evacuacin de las aguas pluviales, pero no cuenta con
cunetas pluviales en piso.
Telfono: 454214
46

Modulo B: 06aulas.
En este bloque encontramos los espacios pedaggicos de 06 aulas y caja de escalera, de
dos pisos de albailera y concreto armado techo del primer piso de losa aligerada y techo
de segundo nivel con losa aligerada inclinada y cobertura de teja andina artesanal lo cual
fue ejecutado por OINFES el ao 2000.
La infraestructura actual se encuentra en funcionamiento, lo cual solo tres ambientes
funciona como aula cumpliendo las normas tcnicas y tres ambientes estn funcionando
de manera acondicionada como laboratorio direccin y aula de innovacin pedaggica, lo
cual c no con las normas de circulacin iluminacin y ventilacin
Los 06 ambientes diseando como aulas por OINFES solo cuenta con 40.00 m2 lo cual
solo est diseado para la ocupacin 25 alumnos, su estado de conservacin es regular.
Cuadro N 32: Programa Arquitectnico Modulo B
Cantidad
rea til
m2
Tipo de material
Conservacin
Aulas
03
120.00
Albailera confinada
Regular
Aulas (uso laboratorio)
01
40.00
Aula (uso direccin)
01
40.00
Albailera confinada
Regular
Aulas (uso aula de innovacin

rea neta
Muros y circulacin
TOTAL
01
40.00
240.00
174.26
414.26
Albailera confinada
Regular
Ambientes
Albailera confinada
Regular
Esquema N 6: Mdulo B
Telfono: 454214
47

Fotografa N 4: Vistas del Mdulo B
El modulo b es de 06 aulas de dos niveles de losa

aligerada en el primer nivel y losa aligerada en el
segundo nivel
El otro espacio se utiliza como aula de innovacin

(sala de computo) el espacio no est diseado para
esta funcin.
En el primer nivel uno de los ambientes ha sido

acondicionado
para
el
funcionamiento
de
laboratorio de fsica y qumica tambin dicho
ambiente no cumple con los parmetros
normativos para dicha funcin
En el segundo nivel se utiliza solo un ambiente

como aula pedaggica sus pisos son de madera
machimbrado.
Tambin en el segundo piso se utiliza el

ambiente pegado a la escalera como direccin y
espacio administrativo tambin el espacio no
est diseado para esa funcion
Dos ambientes del primer nivel funciona como

aulas pedaggicas su estado de conservacin de
pisos y acabados es regular.
VISTA DEL TERRENO ACTUAL
Telfono: 454214
48

Las caractersticas constructivas del mdulo B son los descritos en el cuadro siguiente.
Cuadro N 33: Caractersticas Constructivas del Mdulo B
TIPO
DESCRIPCIN
Sobre cimiento

transversal muro portante, con zapatas, columnas y vigas y losa aligerada en los dos
Piso de madera machimbrado en aulas pedaggicas. Y cemento pulido en pasadizos
con en regular estado.
Cubierta de teja andina artesanal. La cubierta se encuentra en regular estado de
conservacin.
Revestimiento
Piso
Cobertura
Cielo Raso
tarrajeado y pintado con ltex en regular estado.
Puertas
De madera rebaja, se encuentra en regular estado.
Ventanas
Ventanas de madera, con vidrio tipo doble.

Cuenta con contra zcalo de madera de x 3 y rodon en ambientes interiores
y contra zcalo de cemento pulido y pintado con esmalte en exteriores.

Veredas
rea de Vanos
para iluminacin
Instal. Elctricas
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)

Modulo C: SERVICIOS HIGIENICOS

En este bloque encontramos los ambientes de servicios higinicos de alumnos y alumnas,
de un piso de albailera y concreto armado techo es de losa aligerada inclinada y
cobertura de teja andina artesanal lo cual fue ejecutado por OINFES el ao 2000.
La infraestructura actual se encuentra en funcionamiento, uno de los ambientes para el
uso de alumnas, Y por la carencia de servicios higinicos para docentes uno de los
ambientes se ha acondicionado para dicho uso.
Cuadro N 34: Programa Arquitectnico Modulo B
AMBIENTES
Servicios higinicos
alumnas
Servicios Higinicos
Alumnos (uso docentes)
rea neta
Muros y circulacin
TOTAL
CANTIDAD
REA TIL
m2
12.00
12.00
TIPO DE
MATERIAL
Albailera
confinada
Albailera
confinada
CONSERVACIN
REGULAR
REGULAR
24.00
15.81
39.81
Telfono: 454214
49

Esquema N 7: Mdulo C Servicios Higinicos
Fotografa N 5: Vistas del Mdulo C
El ambiente de servicios higinicos fueron

diseados para alumnos pero en la actualidad
funciona con SSHH para docentes.
Aqu se puede apreciar los acabados de los baos

se encuentra en regular estado de conservacin
Servicios higinicos para alumnas.
Los acabados de los pisos se encuentran

deteriorado los cermicos rotos y los inodoros
malogrados.
Las caractersticas constructivas del mdulo C son los descritos en el cuadro siguiente.
Telfono: 454214
50

Cuadro N 35: Caractersticas Constructivas del Mdulo C

TIPO
DESCRIPCIN
Sobre cimiento

transversal muro portante, con zapatas, columnas y vigas y losa aligerada en dos aguas
Piso de madera de cermico en bao. Y cemento pulido en pasadizos con en regular
estado.
conservacin.
Revestimiento
Piso
Cobertura
Cielo Raso
Puertas
Ventanas

Zocalo de cermico de 20x30 en baos y contra zcalo de cemento pulido y pintado
con esmalte en exteriores.

Veredas
rea de Vanos
para iluminacin
Instal. Elctricas
Instal. Agua fria
Cuenta con instalaciones de agua en servicios higinicos

No Cuenta con instalacin de desage, vertiendo las aguas servidas de los baos al rio
Mantaro sin ningn tratamiento.
Instal. desague
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)
Mdulo D: COCINA, DESPENSA Y COMEDOR

En este bloque encontramos los ambientes de Cocina, despensa y comedor, de un piso de
albailera y concreto armado, techo liviana con tijerales de madera y cobertura de teja
andina eternit lo cual fue ejecutado por la municipalidad distrital de Izcuchaca el ao 2009.
La infraestructura actual se encuentra en funcionamiento para el cual fue diseado cumple
con las normas vigentes de circulacin espacio iluminacin y ventilacin, pero carece de
acabados ptimos para un correcto funcionamiento.
Cuadro N 36: Programa Arquitectnico Mdulo D
CANTIDAD
REA TIL
m2
comedor
52.00
cocina
12.00
despensa
6.00
AMBIENTES
rea neta
Muros y circulacin
TOTAL
TIPO DE
MATERIAL
Albailera
confinada
Albailera
confinada
Albailera
confinada
CONSERVACIN
REGULAR
REGULAR
REGULAR
70.00
27.92
97.92
Telfono: 454214
51

Esquema N 8: Mdulo D Cocina Despensa y Comedor
Fotografa N 6: Vistas del Mdulo D
Aqu se puede aprecia la placa lo cual fue ejecutado

dicho modulo el ao 2009.
En este espacio se puede apreciar la interrelacin

entre cocina y comedor los piso son de cemento
pulido y bruado.
La cocina solo esta enchapado el zcalos careciendo

enchape en pisos.
Aqu se puede apreciar el cielorraso entramado

con madera y triplay
Las caractersticas constructivas del mdulo D son los descritos en el cuadro siguiente.
Telfono: 454214
52

Cuadro N 37: Caractersticas Constructivas del Mdulo D

TIPO
DESCRIPCIN
Sobre cimiento

transversal muro portante, con zapatas, columnas y vigas y losa aligerada en dos aguas
Piso de madera de cermico en bao. Y cemento pulido en pasadizos con en regular
estado.
conservacin.
Revestimiento
Piso
Cobertura
Cielo Raso
Puertas
Ventanas

Zocalo de cermico de 20x30 en baos y contra zcalo de cemento pulido y pintado
con esmalte en exteriores.

Veredas
rea de Vanos
para iluminacin
Instal. Elctricas
Instal. Agua fria

No Cuenta con instalacin de desage, vertiendo las aguas servidas de los baos al rio
Mantaro sin ningn tratamiento.
Instal. desague
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)
Mdulo E: ADMINISTRATIVO Y SERVICIO

En este bloque encontramos los ambientes de secretaria, direccin, sala de profesores,
coordinacin educativa, vestidor y servicios higinicos de varones, de un piso de
albailera y concreto armado, techo liviana con tijerales de madera y cobertura de
calamina lo cual fue ejecutado en el ao 1970, en convenio la oficina zonal de educacin
Huancavelica con materiales y la poblacin de Izcuchaca con mano de obra dichos
trabajos fueron ejecutados sin direccin tcnica.
La infraestructura actual se encuentra en abandono a consecuencia de la inundacin que
ha sufrido el 20 de enero del 2014, los ambientes estn inhabitables, deteriorados por la
antigedad existiendo fisuras en los muros, rajaduras en los pisos por asentamiento y
daos estructurales segn informe detallado de anlisis estructural.
Cuadro N 38: Programa Arquitectnico Mdulo E
CANTIDAD
REA TIL
m2
direccin
12.00
Secretaria
12.00
Sala de profesores
24.00
25.00
vestidor
9.00
Sshh-varones
28.00
AMBIENTES
rea neta
Muros y circulacin
TOTAL
TIPO DE
MATERIAL
ALBAILERA
CONFINADA
ALBAILERA
CONFINADA
ALBAILERA
CONFINADA
ALBAILERA
CONFINADA
ALBAILERA
CONFINADA
ALBAILERA
CONFINADA
CONSERVACIN
MALO ABANDONADO
MALO ABANDONADO
MALO ABANDONADO
MALO ABANDONADO
MALO ABANDONADO
MALO ABANDONADO
110.00
60.56
170.56
Telfono: 454214
53

Esquema N 9: Mdulo E Administrativo y Servicios
Fotografa N 7: Vistas del Mdulo E
Aqu se puede apreciar el ambiente de administracin

conformado por secretaria, direccin y sala de profesores
Los pisos y muros estn daado por la inundacin.
Los servicios higinicos han sufrido daos en la

inundacin pero en la actualidad se sigue utilizando
Tambin se encuentra deteriorado los vanos se

ha construido en el lmite de propiedad privada lo
cual es antitecnico.
Las caractersticas constructivas del mdulo E son los descritos en el cuadro siguiente.
Telfono: 454214
54

Cuadro N 39: Caractersticas Constructivas del Mdulo E

TIPO
DESCRIPCIN
Cimentacin de concreto muy superficial no cuenta con zapatas..
Sobre cimiento

Muros de albailera, con columnas confinadas, en ambos ejes su estado de
conservacin es malo
Tarrajeado y pintado se encuentra deteriorado a consecuencia de la inundacin.
Los piso de machimbrado se han malogrado a consecuencia de la inundacin existen
grietas en los pisos de cemento pulido.
Con tijerales de madera y cobertura de calamina. y se encuentra en mal estado de
conservacin existiendo filtraciones de agua de lluvia.
De madera entramada con triplay y pintado con ltex en mal estado de conservacin
por la antigedad.
Revestimiento
Piso
Cobertura
Cielo Raso
Puertas
Puertas de madera, se encuentra en mal estado.
Ventanas
Ventanas de metal, con vidrio transparente tipo doble.

Contra zcalo de madera en ambientes administrativos, contra zcalos de cemento
pulido y pintado con esmalte en coordinacin y vestidor y zcalo de cermico en
baos.

Veredas
Cuenta con veredas en pasadizos, se encuentra deterioradas
rea de Vanos
para iluminacin
No Cumple con la Norma A.040 del Reglamento Nacional de Edificaciones.
Instal. Elctricas
Instal. Agua fria

No Cuenta con instalacin de desage de red pblica, vertiendo las aguas servidas de
los baos al rio Mantaro sin ningn tratamiento.
Instal. desague
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)
No Cuenta con canaletas para la evacuacin de las aguas pluviales.
Mdulo F: 06 AULAS Y SUM

En este bloque encontramos los ambientes de 06 aulas y saln de usos mltiples, de dos
pisos de albailera y concreto armado, techo liviana con tijerales de madera y cobertura
de calamina en un tramo y en el otro techo de losa aligerada en los dos pisos.
El primer piso fue ejecutado en el ao 1970, en convenio la oficina zonal de educacin
Huancavelica con materiales y la comunidad de Izcuchaca con mano de obra dichos
trabajo fueron ejecutados sin direccin tcnica y las 06 aulas fueron techados con tijerales
y cobertura de calamina
El segundo piso lo ejecuto la municipalidad distrital de Izcuchaca en el ao 2002
construyendo el ambiente de saln de usos mltiples el entrepiso y el techo con losa
aligerada. Y muros de albailera, los acabados se encuentran en regular estado de
conservacin.
La infraestructura actual dos aulas y el SUM se encuentra es uso, y cuatro aulas del lado
este se encuentra en abandono a consecuencia de la inundacin que ha sufrido el 20 de
enero del 2014, los ambientes estn inhabitables, deteriorados por la antigedad
existiendo fisuras en los muros, rajaduras en los pisos por asentamiento y daos
estructurales segn informe detallado de anlisis estructural.
Telfono: 454214
55

Cuadro N 40: Programa Arquitectnico Mdulo F

CANTIDAD
REA TIL
m2
04 aulas
4x50
200.00
02 Aulas
2x46
92
sum
178.00
Gabinete de msica
16.00
AMBIENTES
rea neta
Muros y circulacin
TOTAL
TIPO DE
CONSERVACIN
MATERIAL
ALBAILERA
MALO CONFINADA ABANDONADO
ALBAILERA
MALO EN USO
CONFINADA
ALBAILERA MALO EN USO
CONFINADA
CONFINADA
486.00
242.85
728.85
Esquema N 10: Mdulo F Aulas y SUM
SUM
Telfono: 454214
56

Fotografa N 8: Vistas del Mdulo F
Corredor de mdulo de aulas que se han inundado

se est verificando la magnitud de los daos.
Los mobiliarios, documentos y material se han

daado por la humedad a consecuencia de la
inundacin
El SUM ambiente del segundo nivel los

acabados se encuentran en regular estado de
conservacin pero fue construido en soportes
estructurales dbiles segn informe estructural.
Las aulas del bloque que no fueron inundados en

la actualidad son utilizadas como espacios
pedaggicos. Y solo son dos.
Los vestidores son espacios anti tcnicos que no

cumplen las normas de circulacin.
Gabinete de msica ambiente acondicionado

debajo de la escalera, el espacio es ttrico.
Las caractersticas constructivas del mdulo F son los descritos en el cuadro siguiente.
Telfono: 454214
57

Cuadro N 41: Caractersticas Constructivas del Mdulo F

TIPO
Sobre cimiento
Revestimiento
Piso
Cobertura
Cielo Raso
DESCRIPCIN
Cimentacin de concreto muy superficial no cuenta con zapatas. Fue construido sin
direccin tcnico la base ha sido afectado con la inundacin
Sobre cimento de concreto en mal estado de conservacin.
Muros de albailera, con columnas confinadas, en ambos ejes su estado de
conservacin es malo
Tarrajeado y pintado se encuentra deteriorado a consecuencia de la inundacin.
Los piso de machimbrado se han malogrado a consecuencia de la inundacin existen
grietas en los pisos de cemento pulido.
Con tijerales de madera y cobertura de calamina. y se encuentra en mal estado de
conservacin existiendo filtraciones de agua de lluvia.
De madera entramada con triplay y pintado con ltex en mal estado de conservacin
por la antigedad.
Puertas
Puertas de madera, se encuentra en mal estado.
Ventanas

Contra zcalo de madera en ambientes pedaggicos, contra zcalos de cemento pulido
y pintado con esmalte en exteriores.

Veredas
rea de Vanos
para iluminacin
Instal. Elctricas
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)

Instal. desague
No Cuenta con instalacin de desage de red pblica, vertiendo las aguas servidas de
los baos al rio Mantaro sin ningn tratamiento.
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)
Mdulo G: MODULO COMPLEMENTARIO

En este bloque encontramos los ambientes de Educacin Fsica, Tutora y almacn
utilizado como aula por la carencia de ambientes pedaggicos a consecuencia de la
inundacin, el modulo es de un pisos de material rustico, muro de adobe revestido con
yeso y techo liviano con cuartones de madera y cobertura de calamina, fue construido el
ao 2011 por APAFA sin direccin tcnica.
La en la actualidad los ambientes se encuentra en funcionamiento de manera
acondicionada y no cumplen las normas espacio, circulacin, iluminacin y ventilacin.
Cuadro N 42: Programa Arquitectnico Mdulo G
CANTIDAD
REA TIL
m2
04 aulas
4x50
200.00
02 Aulas
2x46
92
sum
178.00
Gabinete de msica
16.00
AMBIENTES
rea neta
Muros y circulacin
TOTAL
TIPO DE
CONSERVACIN
MATERIAL
ALBAILERA
MALO CONFINADA ABANDONADO
ALBAILERA
MALO EN USO
CONFINADA
CONFINADA
CONFINADA
486.00
242.85
728.85
Telfono: 454214
58

Esquema N 11: Mdulo G Modulo Complementario
Fotografa N 9: Vistas del Mdulo G
El modulo se encuentra ubicado en la parte baja del

acceso principal el bloque es de material rustico fue
construido sin direccin tcnica
Aqu se puede apreciar el rea de tutora la

puerta y ventanas metlicas. Aqu se puede
apreciar que la cobertura es de calamina.
Aula acondicionado en almacn, Los piso son de

cemento frotachado, muros Tarrajeado con yeso y
cielorraso de triplay
El aula de tutora, los pisos de cemento coloreado

muros Tarrajeado con yeso su uso actual es
almacn.
Telfono: 454214
59

Las caractersticas constructivas del mdulo G son los descritos en el cuadro siguiente.
Cuadro N 43: Caractersticas Constructivas del Mdulo G
TIPO
DESCRIPCIN
Cimentacin
Cimentacin de piedra y barro
Sobre cimiento
Sobre cimiento de piedra y barro.
Construccin rustica con muros de adobes auto portante sin refuerzo estructural.
Revestimiento
Tarrajeado con yeso y pintado los acabados son psimos.

Los piso en tutora y en educacin fsica sin de cemento coloreado y en almacn
cemento frotachado.
Piso
Cobertura
Con cuartones de madera y cobertura de calamina,

De madera entramada con triplay y pintado con ltex en regular estado de
conservacin.
Cielo Raso
Puertas
Puertas metlicas,
Ventanas
Contra zcalos de cemento pulido y pintado con esmalte en interiores y exteriores.
Veredas
rea de Vanos
para iluminacin
Instal. Elctricas
Instal. Sanitarias
(desage pluvial)
No Cumple con la Norma A.040 del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Asimismo, cabe aclarar que la Institucin Educativa en estudio est haciendo uso de 02
aulas, que pertenecen a la institucin educativa de Nivel Primaria N 36037. La razn del
prstamo es que algunos de los ambientes mencionados han sido DECLARADOS
INHABITABLES, por ello el Director del Colegio ha solicitado en calidad de prstamo.
Estas 02 aulas se encuentran en la Institucin Educativa de Nivel Primaria N 36037, el
cual es colindante al colegio en anlisis y esta interconectado porque no existe el cerco
que le haga independiente a cada una de las instituciones educativas..
Esquema N 12: Instituciones Educativas Adyacentes
I.E. 36037
I.E. Manuel Ascencio Segura
Telfono: 454214
60

Estos ambientes estn en condicin regular porque son de material noble. Las secciones
que vienen funcionando en estos ambientes son las secciones 2 A y 2 B, tal como se
puede apreciar en las siguientes fotografas.
Fotografa N 10: Ambientes Prestado - Seccin 2 B
Fotografa N 11: Ambientes Prestado - Seccin 2 A
En las fotografas anteriores, se observan estas 02 aulas prestadas por la institucin de

nivel primaria, cada una de estas aulas tiene un rea de 48 m2.
Telfono: 454214
61

CERCO PERIMETRICO Y OBRAS EXTERIORES

La institucin educativa cuenta con cerco perimtrico y prtico de acceso construidos en
el permetro de la calle carretera Huancavelica-Huancayo prticos con columnas y
puertas metlicas, el cerco es con pilotes metlicos con mallas metlicas, los trabajos
fueron ejecutado en el ao 2000 por OINFES, el permetro del lado este es de adobe en
la actualidad se encuentra a punto de colapsar. No cuenta con cerco perimtrico en lado
oeste que colinda con la I.E primario, tambin no cuenta con muros de proteccin y
cerco permetros lado norte que colinda con el rio y es la zona ms vulnerable por
exposicin.
Cuenta con obras exteriores como losa deportiva multifuncional, pavimento de
concreto espesor de 15 cm. Fue construido en el aos 1975 por CORDE ex regin
Huancavelica su estado de conservacin es regular. El patio de formacin tambin es de
pavimento de concreto espesor de 15cm. construido por OINFES el ao 2000 su estado
de conservacin es regular.
Tambin cuenta con un tanque cisterna de concreto armado lo cual abastece de agua a
las dos instituciones educativas nivel primario y secundario por gravedad sin la necesidad
de un tanque elevado. Su estado de es psimo por la falta de mantenimiento.
En la actualidad la institucin educativa no cuenta con defensa riberea lo cual ha sido
causal para que sufra la inundacin de la zona baja de la infraestructura. Tambin no
cuenta con cerco perimtrico de proteccin en la zona del rio.
Cuadro N 44 : Losa Deportiva, Patio y Tanque Cisterna
CANTIDAD
REA TIL
m2
TIPO DE
MATERIAL
CONSERVACIN
Losa deportiva
719.10
CONCRETO
REGULAR
Patio
258.32
COCNRETO
REGULAR
Tanque cisterna
12.25
CONCRETO
REGULAR
AMBIENTES
TOTAL
1,793.53
La descripcin de las caractersticas constructivas de la loza deportiva, cercos y prtico

son los siguientes,
Cuadro N 45: Caractersticas Constructiva
TIPO
Losa deportiva y patio de
formacin.
DESCRIPCIN
Pavimento de concreto espesor 15cm. Su estado de conservacin es regular.
Cimiento y sobre cimiento con mampostera concreto ciclpeo la base es muy

Cerco perimtrico metlico superficial necesita ms reforzamiento estructural, cerco con columnas metlicas y
mallas. Su estado de conservacin es regulara
Prtico de ingreso.
Con albailera confina y prtico con columnas.
Telfono: 454214
62

Fotografa N 12: Losa deportiva y cerco perimtrico
Losa deportiva en regular estado de

conservacin
Cerco con postres metlicos y malla

metlica.
A manera de resumen, la condicin general de los ambientes de la actual institucin

educativa, es que cuenta con 31 ambientes. Si analizamos los 10 ambientes (Modulo E y F)
que NO ESTAN EN USO, estos representan el 26.8% del total de ambientes. En cuanto a
la condicin solo 15 ambientes se encuentran en condiciones REGULARES, el cual
representa el 48.4% del total, los restantes ambientes se encuentran en condiciones
MALAS. Lo mencionado anteriormente no contempla las 02 aulas que han sido prestadas
por la Institucin educativa N 36037
Cuadro N 46: Resumen de la condicin de ambientes de la I.E
Ambientes
Cantidad
Are Sub
Total
rea
Total til Proporcin
m2
Nro de
Alumnos
Indice de
Ocupacin
rea Mnima
Tipo de material
Condicin
(m2/alumno)
(m2) Segn
Brecha
Uso Actual
Norma
Modulo A
4.00
192
192
16.6%
Aula 4 A
1.00
48
48
4.2%
15
3.20
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 4 B
1.00
48
48
4.2%
16
3.00
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 5 A
1.00
48
48
4.2%
17
2.82
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 5 B
1.00
48
48
4.2%
19
2.53
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Modulo B
6.00
240
20.8%
Aula 3 B
40
40
3.5%
21
1.90
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Aula 1 A
40
40
3.5%
21
1.90
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Aula 1 B
40
40
3.5%
18
2.22
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Laboratorio
40
40
3.5%
Noble
Regular
112.00
-72.00
En Uso
Direccin
40
40
3.5%
Noble
Regular
12.00
28.00
En Uso
Innovacin Pedaggica
40
40
3.5%
Noble
Regular
80.00
-40.00
En Uso
24
2.1%
Modulo C
2.00
SSHH-alumnas
12
12
1.0%
Noble
Regular
7.20
4.80
En Uso
12
12
1.0%
Noble
Regular
7.20
4.80
En Uso
70
6.1%
Modulo D
3.00
Comedor
52
52
4.5%
Noble
Regular
48.00
4.00
En Uso
Cocina
12
12
1.0%
Noble
Regular
12.00
0.00
En Uso
Noble
Regular
6.00
0.00
En Uso
0.00
Sin Uso
Despensa
0.5%
110
9.5%
12
12
1.0%
Mala
12.00
12
12
1.0%
Mala
12.00
0.00
Sin Uso
24
24
2.1%
Mala
10.00
14.00
Sin Uso
25
25
2.2%
Mala
60.00
-35.00
Sin Uso
Vestidor
0.8%
Mala
10.00
-1.00
Sin Uso
SSHH-alumnos
28
28
2.4%
Mala
7.20
20.80
Sin Uso
440
38.1%
Modulo E
6.00
Secretaria
Direccin
Sala de profesores
Modulo F
7.00
Aula 3 A
46
46
4.0%
Noble
Mala
56.00
-10.00
En Uso
Aulas (abandonadas)
50
200
17.3%
Noble
Mala
56.00
144.00
Sin Uso
178
178
15.4%
Noble
Mala
112.00
66.00
En Uso
16
16
1.4%
Noble
Mala
48.00
-32.00
En Uso
80
6.9%
SUM
Gabinete de msica
Modulo G
3.00
21
2.19
Tutora
20
20
1.7%
Rustico
Mala
12.00
8.00
En Uso
Educacin fsica
20
20
1.7%
Rustico
Mala
10.00
10.00
En Uso
Aula 5 C (almacn)
40
40
3.5%
Total
31.00
1156
100.0%
17
2.35
Rustico
Mala
56
-16.00
En Uso
2.00
96
8.3%
Aula 2 A
48
4.2%
19
2.53
Noble
Regular
48
0.00
En Uso Prestado
Aula 2 B
48
4.2%
20
2.40
Noble
Regular
48
0.00
En Uso Prestado
2.00
96
8%
Total
Telfono: 454214
63

Asimismo, si hiciramos un comparativo los ambientes actuales con respecto a los

ambientes segn Norma para 11 aulas, entonces la institucin actual solo cubrira el
76.81% (31/41) de lo requerido, adems con respecto al rea los ambientes actuales solo
cubriran 43.87% (1156/2635) del rea requerida. En consecuencia se tiene una brecha 103
ambientes y 1525 m2 de rea construida. (ver siguiente cuadro)
Cuadro N 47: Cuadro N 52: Determinacin de Brecha en Infraestructura
AMBIENTES SEGN NORMA
Ambientes Necesarios para 15 secciones
Cantidad
Minima
rea Mnima
Aula comun
11.00
48.00
Aula de innovacin pedagogica
1.00
85.00
Sala de Usos Multiples
1.00
112.00
Laboratorio
1.00
112.00
Centro de recursos Educativos
1.00
50.00
SSHH para alumnos
3.00
24.00
SSHH para discapcitados
2.00
24.00
Vestidores y Duchas
2.00
Deposito de Material Deportivo
1.00
10.00
Guardiania
1.00
10.00
Maestranzay Limpieza
1.00
6.00
Casa de Fuerza y/o Bombas
1.00
6.00
Cafeteria / Cocina
1.00
60.00
Direccin y Sub Direccin
2.00
12.00
Administracin
1.00
18.00
Archivo
1.00
6.00
Sala de Profesores
1.00
37.50
SSHH para docentes y Administrativos
2.00
6.00
Topico y Psicologia
1.00
15.00
Cancha Deportiva
1.00
600.00
Patios
1.00
469.00
Huerto, Jardines
1.00
234.50
Atrio de Ingreso con Hito Institucional y Caseta3.00
de Control 40.00
AREA TOTAL NETA
41.00
Cobertura de Ambientes
75.61%
Cobertura de Area
43.87%
AMBIENTES ACTUALES
rea Total
Denominacin Actual
Cantidad
528.00 Aula Comun

9.00
85.00 Innovacin Pedaggica
1.00
112.00 SUM
1.00
112.00 Laboratorio
1.00
50.00
72.00 SSHH-alumnas
3.00
48.00
0.00
10.00
10.00
6.00
6.00
60.00 Comedor, Cocina y Despensa
3.00
24.00 Direccin y Secretaria
3.00
18.00
6.00
37.50 Sala de profesores y Coordinacion Educativa
2.00
12.00 Vestidor
1.00
15.00
600.00
469.00
234.50
120.00
Aulas (abandonadas)
4.00
Gabinete de msica
1.00
Tutora
1.00
Educacin fsica
1.00
2,635
31.00
BRECHA
rea
40.00
178.00
40.00
Area Total
398.00
40.00
178.00
40.00
52.00
70.00
64.00
49.00
9.00
50.00
16.00
20.00
20.00
200.00
16.00
20.00
20.00
1,156.00
Cantidad
Area
-2.00
0.00
0.00
0.00
-1.00
0.00
-2.00
-2.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2.00
1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-3.00
4.00
1.00
1.00
1.00
-10
-96.00
0.00
0.00
0.00
-50.00
0.00
-48.00
0.00
-10.00
-10.00
-6.00
-6.00
120.00
12.00
-18.00
-6.00
37.50
-6.00
-15.00
-600.00
-469.00
-234.50
-120.00
0.00
0.00
0.00
0.00
-1,525
Las conclusiones del informe tcnico son:
La E.I. secundario Manuel Ascencio Segura de la localidad de Izcuchaca, donde

actualmente funciona cuenta con ambientes que se encuentran deterioradas por la
antigedad y tambin se debe mencionar a consecuencia de la inundacin del 20 de
enero del 2014 dos boque de la zona baja han sufrido daos irreparable y que en la
actualidad se encuentran abandonadas. Es por eso que ambientes pedaggicos se estn
utilizando, para el funcionamiento espacios administrativos y complementarios y de
servicio de manera acondicionada.
La I.E. Secundario Manuel Ascencio segura de Izcuchaca cuenta con una extensin
superficial de 5620.18 m2 el terreno es ligeramente accidentado con pendientes
fuerte en el lado sur donde est la carretea central y con pequeas pendientes donde
est ubicado los bloques arquitectnicos. A la institucin educativa se accede por la
carretera central.
El Terreno actual para La I.E. Secundario Manuel Ascencio segura de Izcuchaca cuenta
con la factibilidad de servicios de agua y energa elctrica dentro de sus instalaciones.
Pero no cuenta con el sistema de desage los cual las aguas servidas son arrojadas al
rio Mantaro sin ningn tratamiento.
Sin tomar en cuenta que estos ambientes estn en condiciones malas, si fuera as la brecha seria el 100%
Telfono: 454214
64

El boque A es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de dos

niveles entrepiso con losa aligerada y techo con cobertura liviana, cuenta con los
ambientes con 04 aulas de 48 m2, su estado de conservacin es regular y est en
funcionamiento. Para el cual fue diseado. La infraestructura fue ejecutado en convenio
con la MDI y GRH el ao 2012
El boque B es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de dos

niveles entrepiso con losa aligerada y techo con losa aligerada inclinada, cuenta con los
funcionamiento 03 aulas y 03 ambientes para otro uso. La infraestructura fue ejecutado
por OINFES el ao 2000
El boque C es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de un

solo nivel con techo con losa aligerada inclinada, cuenta con los ambientes de servicios
higinicos para alumnos y alumnas, su estado de conservacin es regular y est en
funcionamiento los dos ambientes pero uno pero uno de los servicios estn utilizando
los profesores. La infraestructura fue ejecutado por OINFES el ao 2000
El boque D es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de un

solo nivel con techo liviano tijerales y cobertura de teja andina, cuenta con los
ambientes de comedor cocina y despensa, su estado de conservacin es regular y est
en funcionamiento los ambientes. La infraestructura fue ejecutado por MDI el ao
2009.
El boque E es de albailera confinada Cimentos columnas y vigas de un solo nivel con

techo liviano tijerales y cobertura Calamina, cuenta con los ambientes de secretaria,
direccin, sala de profesores, coordinacin educativa, vestidor y servicios higinicos de
varones, su estado de conservacin es malo y est en abandono consecuencia de la
inundacin. La infraestructura fue ejecutado en convenio OZEH y la comunidad de
Izcuchaca el ao 1970 sin direccin tcnica.
El boque F es de albailera confinada Cimentos columnas y vigas de un solo nivel con

techo liviano tijerales y cobertura Calamina en un sector y en otro dos niveles el
entrepiso y el techo es de losa, cuenta con los ambientes de 06 aulas y saln de usos
mltiples, su estado de conservacin es malo y est en abandono 04 aulas a
consecuencia de la inundacin. El primer piso de La infraestructura fue ejecutado en
convenio OZEH y la comunidad de Izcuchaca el ao 1970 sin direccin tcnica. Y el
segundo piso fue ejecutado en aos 2002 por la MDI.
El boque G es de material rustico muros de adobe y cobertura de calamina cuenta

con los ambientes como tutora, educacin fsica y alancen que actualmente se est
utilizando como aulas a carencia de las mismas, su estado de conservacin es regular,
los ambientes fueron construido por APAFA el ao 2011 sin direccin tcnica, no
cumplen con las medidas normativas para su correcto funcionamiento.
Cuenta con cerco perimtrico metlico y prtico de acceso en la lado sur de la

carretera central y cerco de adobe en mal estado de conservacin en el lado este, los
dems lados del permetro no cuenta con cerco
Cuenta con obras exteriores como losa deportiva y patio de formacin y su estado de
conservacin es regular..
Telfono: 454214
65

RECOMENDACIONES.
Segn las conclusiones presentadas lneas arriba podemos realizar las siguientes
recomendaciones:
Mejoramiento de modulo A, B, C, Y D considerando todas las normas tcnicas
vigentes, como reas, espaciamientos, ventilacin, circulacin y otros.
Demolicin del mdulo E y F de material noble que se encuentra en zonas
vulnerables por exposicin y tiene afectaciones estructurales. Demolicin del
mdulo G de material rsticos,
Construccin de nuevos ambientes,
administrativos y complementarios y de servicios faltantes de acuerdo a la
proyeccin de la demanda.
Demolicin de cerco perimtrico de tapia y Construccin de cerco perimtrico y
obras exteriores faltantes.
Construccin tanque elevado de acuerdo a los clculos de dotacin a agua para la
demanda poblacional de la I.E. secundario Manuel Ascencio Segura..
Evacuacin de aguas de lluvia proponiendo infraestructuras con Techos Inclinados y
cunetas pluviales.
Reforzamiento de muro de contencin en el lado sur.
Construccin de cercos de concreto reforzado para evitar inundaciones.
Al proyecto se debe incorpora programas de mitigacin de riesgos como
construccin de defensa riverea y otros que ayuden a mitigar los posibles riesgos.
3.1.2.1.2 SITUACIN ACTUAL DE LOS RECURSOS HUMANOS.
La Institucin educativa cuenta actualmente, con 17 docentes, de las cuales 01 de ellos
ocupa el cargo de director, mientras que el restante se dedica exclusivamente a la
enseanza de los cursos programados a los alumnos del centro educativo. La cantidad de
docentes se ha mantenido estable en los 03 ltimos aos, mientras en el ao 2001, es uno
de los aos que ms docentes tuvo este centro educativo.
Cuadro N 48 : Profesionales del Centro Educativo
Grados
Total
Aos
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
17
18
15
15
14
15
17
18
17
17
17
Tendencia
Fuente: Elaborado a partir la informacin del MINEDU, visita de campo y anlisis de involucrados.
A continuacin se describir la distribucin de los docentes por cursos, en el cual se puede

observar que algunos docentes se hacen cargo hasta de 02 materias. El 76.5% (13/17) de los
docentes son nombrados, los restantes son contratados, estos ltimos son recontratados
anualmente. El financiamiento de sus sueldos estn a cargo o afectados al mismo sector de
educacin. Ver siguiente cuadro.
Telfono: 454214
66

Cuadro N 49 : Docentes y Condicin de Contrato

N
Apellidos y Nombres
Tipo de
contrato
Cantidad
Especialidad
CARGO
Sueldo en
soles
Cursos a cargo
Docentes Peda gogi cos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
CANDIOTTI PAREDES, Cs a r Edi l berto

Nombra do
MARTINEZ FERIL, Ama nci o
Nombra do
MARTINEZ GLVEZ, Iva ns Aqui l esNombra do
VERA LANDEO, Ros a ma ra
Nombra do
CASTELLARES ARAMBURU, Ma ri l uzContra tado
BARRA CONTRERAS, Ri goberto Contra tado
ESPINOZA SANTIAGO, Jua n pa bl oNombra do
CONDORI EGOAVIL, Hctor HonoraNombra
to
do
ZANABRIA OLARTE, Andrs
Nombra do
ARCE BARRIENTOS, Moyra LeonorNombra do
BENDEZU ESTEBAN, Fredy
Nombra do
SOTO HUYARA, Zoni a
Nombra do
QUISPE CHAVEZ, Arca di o
Nombra do
MUNARRIZ VILLAFUERTE, Zul ema Nombra do
QUISPE CLEMENTE, Na i me Zel i a Contra tado
GUILLEN POMA, Johnny Hugo
Contra tado
Ma rtinez Ll a cta Arma ndo
Nombra do
Sub Total
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
Ma t. Fs i ca
Leng. Y Li t
Ma t. Fs i ca
Ingl s
Bi ol ..- Qumi ca
Ms i ca
Ma t. Fs i ca
Leng. Y Li t.
Hi s t. Geog.
Leng. Y Li t.
Ma tem tica
Bi ol .-Qumi ca
Educ. Fs i ca
Educ. Fs i ca
Educ. rel i gi os a
Ma t.-Comput.
Ci enci a s Soci a l es
Di rector
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
Prof. X Hs .
2951
1625
1745
1438
1108
1108
1438
1811
1438
1372
1308
1372
1403
1468
1016
1108
1441
Si n Curs os a Ca rgo
Comuni ca ci n
Ma tem tica -pfrh.
Ingl s
C.T.A PFRH
ARTE PFRH
Ma tem tica
Comuni ca ci n
HG y E . FCC.
Comuni ca ci n- PFRH
Ma tem tica c.t.a.
C.T.A PFRH
Ed. Fs i ca -PFRH-FCC.
Ed, Tra b-FCC-Ed. Fs i ca
Ed. Rel i gi os a
Ed. Tra b- Ma tem tica
Hi s tori a y Geogra fi a
Fuente: Elaborado a partir del trabajo de campo y boletas de pago de los docentes
Segn el documento Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica

Regular la carga horaria semanal para los docentes de educacin secundaria son 35 horas
semanales, por cada grado, en consecuencia en 5 grados por 12 secciones son 385 horas
semanales (35*11) y cuenta con 16 docentes y sus horas disponibles totales serian 384
horas mximas semanales. En consecuencia se observa que existe un dficit de -1 hora.
Telfono: 454214
67

Cuadro N 50: Carga Horaria por Grados

Gra dos
Total
1er
2do
3er
4to
5to
Hrs . AcumHrs . AcumHrs . AcumHrs . AcumHrs . AcumTotal HA
12
12
12
12
18
66
12
12
12
12
18
66
4
4
4
4
6
22
4
4
4
4
6
22
6
6
6
6
9
33
6
6
4
4
6
26
Area s Curri cul a res

Ma tema tica
Comuni ca ci n
Ingl es
Arte
Hi s tori a , Geogra fi a y Economi a
Forma ci n Ci uda da na y Ci vi ca
Pers ona Fa mi l i a y Rel a ci ones Huma na s
Educa ci n Fi s i ca
Educa ci n Rel i gi os a
Ci enci a , Tecnol ogi a y Ambi ente
Educa ci n pa ra el Tra ba jo
Tutori a y Ori entaci n Educa tiva
Total de Hora s
4
4
4
8
4
2
70
4
4
4
8
4
2
70
4
4
4
8
6
2
70
4
4
4
8
6
2
70
6
6
6
12
9
3
105
Fuente: Elaborado a partir Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular
22
22
22
44
29
11
385
Adems, mencionar que la Institucin educativa cuenta con otros tipos de personal como
son 04 administrativos y 02 de servicios generales, tal como se puede apreciar en el
siguiente cuadro
Cuadro N 51: Personal Administrativo y Servicios Generales
Pers ona l Admi ni s tra ti vo
1
2
GALVEZ FLORES, Jorge Ri ca rdo Nombra do

VILLAR SALAZAR, Roxa na Geova nna
Nombra do
1
1
Tec. La b.
Aux. Educ.-
1127.46 La bora tori o

1082.38 Admi ni s tra ti vo
3
4
ARONI CASQUI, Fi l berto

Nombra do
ARANCIBIA ROMANI, Ma rtha Mercedes
Nombra do
Sub Tota l
1
1
3
Tec. Sec.
Aux. Bi b.

Pers ona l de Li mpi eza y Servi ci os Genera l es

1 ENRIQUEZ GLVEZ, M xi mo
Nombra do
2 SAENZ GUTIERREZ, Soni a
Nombra do
Sub Tota l
1
1
2
T. Servi ci o
T. Servi ci o
1296.61
1214.06
3.1.2.1.3 SITUACIN ACTUAL DE LOS EQUIPOS.

En la institucin educativa Manuel Ascencio Segura, cuenta con 1023 equipos entre
muebles, equipos audiovisuales, etc,. Del total de equipos y muebles el 16.3% (167) de
estos se encuentran en condiciones buenas, mientras el 73.3% (750) de los equipos se
encuentran en condiciones regulares y 10.4% (106) se encuentran en condiciones malas. En
el siguiente cuadro se especifica lo mencionado.
Telfono: 454214
68

Cuadro N 52: Situacin actual de equipos y muebles

Suma de CANTIDAD
Etiquetas de columna
Etiquetas de fila
Bueno
Malo
1ero A
45
Muebles
44
Otros
1
1ero B
41
Muebles
40
Otros
1
3ero A
1
1
Muebles
Muebles de Oficina
1
Otros
1
3ero B
1
Muebles
Otros
1
4to A
1
Muebles
Otros
1
4to B
1
Muebles
Otros
1
5to A
1
Muebles
Otros
1
5to B
1
Muebles
Otros
1
5to C
1
Muebles
Otros
1
Area de Educacin Fsica
Otros
Area de Tutoria
13
Muebles
13
Aula de CTA.
1
Materiales Didacticos
Otros
1
Aula de Innovacin Tecnologica
56
Equipo de Informatica
19
Muebles
36
Otros
1
Biologa y Qumica
Equipo de Audio y Video
Materiales de Laboratorio
Muebles
Ciencias Sociales
Muebles
Depsito 1
14
15
2
Equipo de Coser
1
Equipo de Escribir
4
8
14
Depsito 2
11
11
Direccin
39
11
Muebles
4
Muebles Metalicos
24
Otros
Gabinete de msica
22
Instrumentos Musicales
22
Historia y Geografa
Muebles
Idioma Ingls
3
3
Muebles
Laboratorio
Materiales
Secretara
5
Muebles
5
Otros
Servicio electrico
Muebles de Dormitorio
Otros
Total general
167
106
Proprocin
16.3%
10.4%
Fuente: Elaborado a partir del trabajo de campo
Regular Total general

1
46
1
45
1
41
40
1
44
46
44
44
1
1
44
45
44
44
1
38
39
38
38
1
36
37
36
36
1
40
41
40
40
1
42
43
42
42
1
36
37
36
36
1
5
5
5
5
13
13
30
31
30
30
1
56
19
36
1
74
74
2
2
2
2
52
52
18
18
138
138
1
1
101
101
36
36
12
41
2
1
4
2
10
10
24
11
11
80
119
7
7
60
71
9
13
24
4
4
16
38
16
38
56
56
40
40
16
16
48
51
1
1
3
47
47
2
2
2
2
6
11
2
2
3
8
1
1
2
2
1
1
1
1
750
1023
73.3%
100.0%
Telfono: 454214
69

A continuacin se har un anlisis por tipo de muebles y equipos.

Muebles:
En el tema de muebles se cuenta con 545 muebles (mesas unipersonales, sillas, ctedras,
entre otros). Del total de muebles propias de la institucin educativa solo 120(22.02%)
muebles se encuentran en condiciones buenas, 19(3.49%) de muebles estn condiciones
malas y 406 (74.50%) de los muebles se encuentran en condiciones regulares. Asimismo
cabe aclarar con lo acontecido el da 20 de Enero del Presente ao, por el cual se produjo
una inundacin en todos los ambientes del primer piso, afectado a todos los muebles y
enseres que se encontraban en estos ambientes (ver cuadro y Fotos correspondientes).
Telfono: 454214
70

Cuadro N 19: Condicin de Muebles

Suma de CANTIDAD
Etiquetas de fila
Bueno
Malo
1ero A
44
Muebles
44
Mesas
22
Sillas de madera
22
1ero B
40
Muebles
40
Mesas
20
Sillas de madera
20
3ero A
1
Muebles
Mesas
Sillas de madera
Muebles de Oficina
1
Estante de madera
1
3ero B
Muebles
Mesas
Sillas de madera
4to A
Muebles
Mesas
Sillas de madera
4to B
Muebles
Mesas
Sillas de madera
5to A
Muebles
Mesas
Sillas de madera
5to B
Muebles
Mesas
Sillas de madera
5to C
Muebles
Mesas
Sillas de madera
Area de Tutoria
13
Muebles
13
Mesas de madera
5
Sillas de madera
8
36
Muebles
36
Mesas de computadoras
18
Sillas de madera
18
Biologa y Qumica
Muebles
Mesas de madera
Sillas de madera
Ciencias Sociales
Muebles
Mesas de madera
Sillas de madera
Direccin
3
Muebles
3
Estantes
2
Sillas de madera
Sillas Giratoria
Sillon
1
Historia y Geografa
Muebles
Mesas de madera
Sillas de madera
Idioma Ingls
Muebles
Estante
Mesas de madera
Sillas de madera
Secretara
2
Muebles
2
Sillas de madera
2
Total general
120
19
Proporcin
22.02%
3.49%

44
44
22
22
40
40
20
20
44
45
44
44
22
22
22
22
1
1
44
44
44
44
22
22
22
22
38
38
38
38
19
19
19
19
36
36
36
36
18
18
18
18
40
40
40
40
20
20
20
20
42
42
42
42
21
21
21
21
36
36
36
36
18
18
18
18
13
13
5
8
36
36
18
18
18
18
18
18
10
10
8
8
35
35
35
35
15
15
20
20
9
12
9
12
2
8
8
1
1
1
15
15
15
15
5
5
10
10
46
46
46
46
1
1
20
20
25
25
3
5
3
5
3
5
406
545
74.50%
100.00%
Telfono: 454214
71

Fotografa N 13: Muebles de la Institucin Educativa
Fotografa N 14: Muebles y equipos de laboratorio en malas condiciones ocasionados por la

inundacin
Equipos de Cmputo:
La I.E. Manuel Ascencio Segura, cuenta en total con 18 computadoras y 01 proyector
multimedia en buenas condiciones, asimismo cuentan con sus propias mesas y sillas en la
misma cantidad.
Cuadro N 53: Equipos de Cmputo de la I.E.
Suma de CANTIDAD
Etiquetas de fila
Bueno
Malo Regular Total general
19
19
19
19
Computadoras Personales core I3
18
18
Proyector Multimedia
1
1
Telfono: 454214
72

Fotografa N 15: Equipos de Cmputo en el aula de innovacin tecnolgica
Instrumentos de Msica: La institucin educativa cuenta con 38 instrumentos musicales,

de los cuales 22(57.9%) de estos se encuentran en condiciones malas, 16 (42.1%)
instrumentos de condicin regular, asimismo todos estos instrumentos tienen una
antigedad entre 15 y 20 aos.
Cuadro N 54: Instrumentos Musicales
Suma de CANTIDAD
Etiquetas de fila
Gabinete de msica
Instrumentos Musicales
Bajos
bombo
clarinetes
tarolas
Trompetas
Total general
Proporcin
Malo
22
22
4
1
1
5
11
22
57.9%

16
38
16
38
2
6
1
2
1
2
7
12
5
16
16
38
42.1%
100.0%
Fotografa N 16: Instrumentos Musicales de la I.E.
Telfono: 454214
73

3.1.2.2 LOS NIVELES DE PRODUCCIN ACTUAL

3.1.2.2.1 PRODUCCIN ACTUAL DEL SERVICIO DE EDUCACIN
La produccin actual de los servicios de educacin secundaria en la actualidad, se asume
la cantidad de adolescentes que actualmente vienen recibiendo estos servicios en la
institucin, los cuales hay 03 secciones que viene recibiendo en ambientes que no
corresponden, como son 02 aulas prestadas y 01 aula que no cumplen las normas
tcnicas, esto a razn del problema que hubo el 20 de enero del presente ao que
produjo inundacin en el centro educativo afectando ambientes y equipos. A
continuacin se muestra 200 alumnos matriculados en la institucin educativa.
Cuadro N 55: Produccin Actual de Servicios (Nro de Matriculados)
Grados
Adolescente de 12 Aos
Total
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
Matricula
2014
38
38
42
31
51
200
Fuente: Elaborado a partir de las nminas de matrcula.
Asimismo mencionar que al ao 2014 la cobertura fue 85.4% (208 alumnos/234

adolescentes de 12 a 16 5 aos).
3.1.2.2.2 OFERTA OPTIMIZADA DE INFRAESTRUCTURA
El anlisis de la oferta optimizada de la Institucin Educativa en estudio, se consideran
bajo el supuesto de que no se realiza el proyecto. La oferta optimizada es la capacidad de
oferta de la que se puede disponer ptimamente, con los recursos disponibles y
efectivamente utilizables.
La oferta optimizada de los ambientes, se hace en primera instancia de acuerdo a la
condicin del ambiente y el rea mnima por alumno que en este caso seria 1.6 m2 (Segn
anexo N 09 SNIP), en consecuencia solo se tomara en cuenta aquellos ambientes que
estn en buenas condiciones y aptas segn normas, caso contrario se harn cambios de
uso, descartes, etc.
En primera instancia de acuerdo al informe tcnico se cuenta con 10 ambientes con
caractersticas de aulas (Mdulos B y A). En el Modulo B, se cuenta con 064 ambientes,
de estos: 03 se hacen uso para la Direccin, Aula de Innovacin Tecnolgica y
Laboratorio. El modulo A cuenta con 04 ambientes de 40 m2 de rea por ambiente,
todos estos de uso exclusivo para enseanza.
En atencin al enunciado anterior la oferta optimizada para la infraestructura actual, de
los ambientes de la I.E. son para 195 alumnos, ya que solo 07 ambientes estn disponibles
y en condiciones regulares, mientras los dems mdulos estn en malas condiciones y
otros declarados inhabitables. A continuacin se muestra lo mencionado en el siguiente
cuadro
Cada uno de los ambientes, cuenta con rea til interna de 40 m2,
Telfono: 454214
74

Cuadro N 56: Determinacin de la Oferta Optimizada de los Ambientes

Aulas
Condicion de Ambientes
Cantidad
Buena
Primero
Segundo
2
2
Regular
2
2
Tercero
Cuarto
Quinto
Total
40
80
1.6
50
1
0
7
40
40
0
312
1.6
1.6
25
0
195
Mala
rea
rea
rea
Oferta
til /
Total
Mnima Optimiza
ambient Optimiz
/
da
e
ado
Alumno
48
96
1.6
60
48
96
1.6
60
176
3.1.2.2.3 OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS

Realizar la optimizacin de los recursos humanos, se tiene en cuenta los docentes que
actualmente est laborando en la Institucin Educativa, el numero ptimo de servicios
que el profesional puede aportar a la enseanza, y el tiempo disponible que el profesional
le dedica a cada grado durante su estancia. A continuacin, se muestra el cuadro
correspondiente del total de servicios (ltima columna), que puede ofrecer
eficientemente el recurso humano, manteniendo los dems constante (ceteris paribus). En
el centro educativo, se cuenta con 17 docentes de diferentes cursos, 01 Director , 04
personales administrativos y 02 personales de limpieza y servicios generales. Los
docentes pueden cubrir 384 (24*16) horas pedaggicas el cual equivale tambin a 11
secciones.
Cuadro N 57: Oferta Optimizada de Recursos Humanos
rea s curri cul a res
RR HH Optimi za do
(Hora s )
Ma tema tica
72
Comuni ca ci n
Ingl es
Arte
72
24
24
24
24

24
24
24
48
24
Tota l
384
Nro de
s ecci ones
11
3.1.2.2.4 OFERTA OPTIMIZADA DE MUEBLES

En cuanto a la optimizacin del mobiliario se realiz con aquellos muebles para uso de los
adolescentes que solo estn en condiciones buenas de los cuales resultaron 22.06%
(120/544), estos muebles se encuentran en la aula de 1 A , y 1B , la cantidad de mesas
son 42 y sillas tambin en la mimas cantidad, en el aula de innovacin tecnolgica se
encuentra 18 mesas y 18 sillas.
Telfono: 454214
75

Cuadro N 58: Determinacin de la oferta optimizada de muebles

Suma de CANTIDAD
Etiquetas de fila
Bueno
1ero A
44
44
Muebles
44
44
Mesas
22
22
Sillas de madera
22
22
1ero B
40
40
Muebles
40
40
Mesas
20
20
Sillas de madera
20
20
3ero A
44
44
Muebles
44
44
Mesas
22
22
Sillas de madera
22
22
3ero B
44
44
Muebles
44
44
Mesas
22
22
Sillas de madera
22
22
4to A
38
38
Muebles
38
38
Mesas
19
19
Sillas de madera
19
19
4to B
36
36
Muebles
36
36
Mesas
18
18
Sillas de madera
18
18
5to A
40
40
Muebles
40
40
Mesas
20
20
Sillas de madera
20
20
5to B
42
42
Muebles
42
42
Mesas
21
21
Sillas de madera
21
21
5to C
36
36
Muebles
36
36
Mesas
18
18
Sillas de madera
18
18
Area de Tutoria
13
13
Muebles
13
13
Mesas de madera
5
5
Sillas de madera
8
8
36
36
Muebles
36
36
18
18
Sillas de madera
18
18
Biologa y Qumica
18
18
Muebles
18
18
Mesas de madera
10
10
Sillas de madera
8
8
Ciencias Sociales
35
35
Muebles
35
35
Mesas de madera
15
15
Sillas de madera
20
20
Direccin
3
9
12
Muebles
3
9
12
Estantes
2
2
Sillas de madera
8
8
Sillas Giratoria
1
1
Sillon
1
1
Historia y Geografa
15
15
Muebles
15
15
Mesas de madera
5
5
Sillas de madera
10
10
Idioma Ingls
46
46
Muebles
46
46
Estante
1
1
Mesas de madera
20
20
Sillas de madera
25
25
Secretara
2
3
5
Muebles
2
3
5
Sillas de madera
2
3
5
Total general
120
18
406
544
Proporcin
22.06%
3.31% 74.63%
100.00%
Telfono: 454214
76

3.1.2.3 LAS CAPACIDADES DE LA GESTIN DEL SERVICIO EDUCATIVO

La intervencin propuesta en el presente estudio se realizara en el mismo terreno que
actualmente viene funcionando la Institucin Educativa. El terreno se encuentra a nombre
del Ministerio de Educacin (Ver Resolucin Directoral Regional N 00870-2010-DREH) y
asimismo se encuentra en Registros Pblicos con el Titulo N 2011- 00003128, Partida N
11013776 y Asiento N G0001 (ver en anexo Anotacin de Inscripcin).
La entidad responsable de la operacin y mantenimiento es la Direccin Regional de
Educacin, quien anualmente destina un presupuesto para operacin y mantenimiento de
la institucin educativa.
El pago de servicios bsicos por parte de las instituciones se realiza mensualmente, pero
principalmente es ms por fluido elctrico y el tema de agua no tiene tarifa.
La provisin de materiales se realiza por medio de un requerimiento mensual, el Director
de cada institucin educativa solicita su requerimiento a la Direccin de cada UGEL, en
este caso de Huancavelica, quien luego deriva a la oficina correspondiente para las
adquisiciones de los materiales de escritorio.
En cuanto a las capacitaciones, los docentes de la institucin educativa en anlisis
mencionaron que s tuvieron capacitaciones en temas como rutas de aprendizaje,
Investigacin e Innovacin, escuelas seguras, redes educativas, sin embargo hicieron
mencin que debieran tener capacitacin en uso de materiales esencialmente de
paquetes tecnolgicos para la enseanza de los alumnos.
3.1.2.4 PERCEPCION DE LOS USUARIOS5 RESPECTO A LOS SERVICIOS DE EDUCACIN
En el presente estudio para describir la percepcin de los servicios de educacin prestados
en la institucin educativa de nivel secundario, adems de algunas variables muy
importantes que ayudaran a identificar el problema o algunas de sus causas, se ha realizado
una encuesta que trata de representar a la poblacin del mbito de estudio a continuacin
se describir los resultados obtenidos.
La percepcin analizada desde el punto vista de los docentes y padres familias, de los
servicios educativos brindados en la I.E. Manuel Ascencio Segura, SON NEGATIVAS ya que
actualmente cuenta con 10 ambientes disponibles para uso, los dems estn declarados
INHABITALES o no cumplen con las normas tcnicas. Del total de ambientes disponibles
07 estn siendo usadas como aulas y 03 ambientes como: Direccin, Aula de innovacin
Tecnolgica y Laboratorio, en consecuencia existe un dficit de 04 salones, ya que
actualmente se cuenta con 11 secciones. Los dficits estn suplidos en 02 aulas que estn
en calidad de prstamo a la institucin educativa N 36037 y en 02 aulas que no cumplen
las normas educativas. El origen de este dficit fue declarado despus de la inundacin de
la Institucin Educativa, en el cual se constat que algunos de sus ambientes estn
construidos fuera de las normas tcnicas y estn expuestos a la vulnerabilidad por
exposicin y fragilidad al Ro Mantaro. Por lo tanto la percepcin es NEGATIVA en cuanto
a la infraestructura porque les faltan ambientes y la inseguridad por una nueva crecida del
Rio Mantaro
Para analizar la percepcin la unidad muestral fue el padre de familia, ya que finalmente este es el que decide en que sus hijos
estudien en determinada institucin educativa.
Telfono: 454214
77

Fotografa N 17: Inundacin del Centro Educativo 20 de Enero de 2014
I.E: N 36037
I.E: Manuel Ascencio Segura
Bloque
Inundado
Fotografa N 18 : Aulas inhabitables (izquierda) y aulas usadas en malas condiciones (derecha)
Altura de inundacin
cerca 1.7 mts
Fotografa N 19: Sobre cimientos expuestos de los ambientes del mdulo F
Sobrecimientos
expuestos
Telfono: 454214
78

En los siguientes prrafos se describirn los resultados de la encuesta realizada a los padres
de familia con la finalidad tambin de tomar en cuenta su opinin con respecto a los
servicios y otros puntos ofrecidos en la institucin educativa.
Los padres de familias mencionaron con respecto a que algunos o uno de sus hijos asisten
a alguna institucin educativa dentro de la jurisdiccin de su localidad. Las respuestas
fueron que SI el 1006% de la poblacin. (Ver grfico siguiente)
Grfico N 1: Adolescentes que asisten a Instituciones Educativa de Nivel Secundario de su
jurisdiccin
Fuente: Elaborado a partir de la encuestadas realizadas OREPI, 2013.
En cuanto a la importancia o las bondades de los servicios de educacin de nivel

secundario, los padres de familia respondieron los siguiente: El 85% de los padres de familia
mencionaron que SI es importante, mientras el 43% de los padres de familia respondieron
que NO e s importante (ver siguiente grfico)
Grfico N 2: Importancia o las bondades de los servicios de educacin de nivel secundario
En cuanto a la percepcin de los padres de familia de como calificaran el proceso de

aprendizaje de sus hijos en el centro educativo las respuestas fueron lo siguiente: El 5%, de
los padres calificaron como BUENO, el 90% de los padres calificaron como REGULAR
y el 5% de los padres mencionaron que es MALO (ver siguiente grfico)
Se asume que resulto este valor porque en todo el distrito de Izcuchaca existe solo un colegio
Telfono: 454214
79

Grfico N 3: Como considerara el proceso de aprendizaje de sus hijos(as) en la I.E
En cuanto a la percepcin de los padres de familia de como calificaran los recursos y

materiales didcticos de la I.E., las respuestas fueron lo siguiente: El 5% de los padres
calificaron como BUENO, el 90% de los padres calificaron como REGULAR y el 5% de
los padres calificaron como MALO (ver siguiente grfico)
Grfico N 4: Calificacin de los recursos y materiales didcticos de la I.E. (pelotas, juegos
de calificacin, instrumentos musicales, entre otros
En cuanto a la percepcin de los padres de familia de como calificaran la infraestructura

actual del centro educativo las respuestas fueron lo siguiente: El 75% de los padres
calificaron como REGULAR y el 25% de los padres calificaron como MALO (ver
siguiente grfico)
Grfico N 5: Calificacin de la infraestructura actual de la I.E
En los prrafos anteriores, se ha descrito las percepciones negativas de la poblacin y las

razones por las cuales no matriculan o no envan a sus hijos a la institucin educativa, y con
la finalidad de revertir esta percepcin negativa con la condicin de que los factores sean
revertidos por ello se realiz la siguiente pregunta S, se supera las dificultades del proceso
de aprendizaje y otros factores, estara dispuesto a matricular o mantener matriculado a su
hijo(a) en el I.E actual. Los padres de familia respondieron en un 95% que SI matriculara
a sus hijos en la institucin educativa, mientras los restantes de los padres familia
mencionaron que NO (ver siguiente grfico)
Telfono: 454214
80

Grfico N 6: s se supera las dificultades del proceso de aprendizaje y otros factores,

estara dispuesto a matricular o mantener matriculado a su hijo(a) en el I.E actual
Los datos de tasa de matrculas en educacin secundaria a nivel departamental es 95.74% y,

mientras a nivel nacional la tasa es 93.22%. En ambos mbitos la tendencia es creciente.
Cuadro N 59: Tasa bruta de matrcula por ao en educacin secundaria
Departament
o
Indicador
Unidad
Total Nacional Nivel de educacin alcanzado de la

Porcentaje
poblacin de 15 aos y ms aos de edad
con educacin secundaria
Porcentaje del
total de la
Total Nacional
poblacin de 12
Tasa bruta de matrcula escolar de la
a 16 aos de
poblacin de 12 a 16 aos de edad
edad
Huancavelica
Huancavelica
Nivel de educacin alcanzado de la

Porcentaje
poblacin de 15 aos y ms aos de edad
con educacin secundaria
Porcentaje del
total de la
poblacin de 12
Tasa bruta de matrcula escolar de la
a 16 aos de
poblacin de 12 a 16 aos de edad
edad
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
43
43.2
42.8
43.7
44
43.8
43.3
43.7
43.1
43.7
43.4
43.6
88.49
87.81
90.31
90.46
90.54
91.59
92.36
92.73
93.22
31.5
31.1
32.9
34.2
31.1
32.2
38.5
38
38.8
38.9
39.7
41.8
90.58
88
91.5
93.38
96.12
96.14
96.5
96.38
95.74
Fuente: Elaborado a partir de los datos del INEI
3.1.2.5 IMPACTOS AMBIENTALES

SITUACIN ACTUAL
QUE
SE
ESTUVIERAN
GENERANDOSE
EN
LA
Los impactos ambientales que se pudieran generarse son mnimas, hasta podra
mencionarse nulas porque el servicio de educacin no hace uso de ningn tipo de
recurso natural, en el cual pueda generarse impactos negativos.
3.1.3 INVOLUCRADOS EN EL PIP
3.1.3.1 IDENTIFICACIN DE GRUPOS SOCIALES INVOLUCRADOS EN EL ESTUDIO
La gestin del presente estudio involucr de manera directa la participacin de la
Direccin Regional de Educacin, Asociacin de padres de familia, Alumnos y otros.
Para asegurar sinergias y no generar duplicidades en los objetivos, estrategias y acciones
que plantea el presente proyecto, durante el proceso de formulacin de las diferentes
etapas del estudio de pre inversin, se ha sostenido reuniones de coordinacin con los
agentes antes mencionados.
Para la identificacin de los diferentes problemas se trabaj de forma conjunta con los
diferentes actores o involucrados, esta reunin se realiz el da 02 de Mayo del presente
ao, a continuacin se describe lo mencionado y se muestra la fotografa en reunin con
padres de familia y docentes.
Telfono: 454214
81

Fotografa N 20: Reunin con docentes, APAFA y padres de familia
Gobierno Regional de Huancavelica:

El Gobierno Regional de Huancavelica es el ente encargado de velar que los servicios
educativos provistos en su jurisdiccin se mejoren en cada uno de las instituciones
educativas, el cual lo realiza a travs de la Direccin Regional de Educacin.
Direccin Regional de Educacin:
Entidad pblica regional que representa al sector, siendo el primer interesado que vela por
el buen cumplimiento y funcionamiento de las Instituciones Educativas en la Regin, que a
la vez administra por intermedio de las Unidades de Gestin Educativa (UGEL
Huancavelica), ubicado en la Provincia del mismo nombre, uno de los objetivos que
persigue es la mejora de la calidad de atencin educativa en las instituciones educativas
carentes de servicios.
Asociacin de Padres de Familia (APAFA):
Es la organizacin ms estrecha a la Institucin Educativa de Manuel Ascencio Segura que se
encarga de velar y vigilar la buena administracin de los recursos de la I.E. y as mismo
participa en el mantenimiento del local.
Municipalidad Distrital de Izcuchaca:
La Municipalidad dentro de sus funciones compartidas son: fomentar el mejoramiento de la
educacin y as mismo se encuentra inmerso en el Plan de Desarrollo de Concertado, con
la finalidad de impulsar la Educacin en el rea de su jurisdiccin en concordancia con
disposiciones del sector Educacin.
Alumnos:
Son los directos beneficiarios que aprovechan la atencin que brinda la Institucin
Educativa Manuel Ascencio Segura, el objeto que buscan es mejorar los niveles de
aprendizaje, asimismo contar con las condiciones adecuadas para su desarrollo educativo.
Docentes:
Agentes que se encuentran directamente involucrados con el servicio y la calidad
educativa en cuanto a la innovacin tecnolgica y pedaggica, impulsando as el proceso de
enseanza logrando que los alumnos tengan niveles competitivos al culminar sus estudios
secundarios para de esa manera dichos estudiantes tengan la suficiente base para poder
continuar estudios superiores sin tener problemas.
A continuacin se muestra el cuadro resumen de anlisis de involucrados.
Telfono: 454214
82

Cuadro N 60: Anlisis de Involucrados

Grupo de
Involucrados
Gobierno
Regional de
Huancavelica
Direccin
Regional de
Educacin
Municipalidad
Distrital de
Izcuchaca
APAFA
Alumnos
Docentes
Comunidad
(Autoridades)
Problemas Percibidos
Intereses
Estrategias
Recursos / Mandatos
El servicio educativo es Mejorar

el Apoyar en la Financiamiento de la
deficiente en la I.E. de servicio educativo elaboracin del elaboracin de PIP y
Manuel Ascencio Segura
en la I.E. de estudio de pre gestin
para
el
Manuel Ascencio inversin
financiamiento de la
Segura
ejecucin del PIP.
Constancia
de
Bajo nivel de rendimiento Mejorar la calidad Lograr que la
Necesidad
de
acadmico
que se de
la
oferta DREH y la UGEL
Infraestructura,
encuentran por debajo educativa de la prioricen
la
asesoramiento
del
nivel
promedio I.E. de Manuel solucin
del
tcnico dentro del
nacional.
Ascencio Segura
problema.
proyecto y para la
fase
de
post
inversin a travs de
la
operacin
y
mantenimiento.
Limitados recursos
econmicos para
atender todas las
necesidades, razn por la
cual focaliza y prioriza
sus intervenciones.
Mejoramiento
significativo de la
calidad de vida de
los pobladores del
Distrito de
Izcuchaca
Las
condiciones
de
servicio educativos son
inadecuadas, de la misma
manera los ambientes se
encuentran deteriorados
y
declarados
en
emergencia
La
institucin
educativa cuenta
con
adecuadas
condiciones
de
servicios,
con
docentes
capacitados.
Las
condiciones
de
enseanza
no
son
adecuadas. (Actualmente
existen 208 alumnos
matriculados 2013).
Contar con
ambientes
adecuados y
docentes
preparados en la
I.E. de Manuel
Ascencio Segura
Poca
atencin
y
participacin
en
las
actividades acadmicas de
los alumnos.(Actualmente
existen 16 docentes y 01
Director)
Los adolescentes son
Expuestos a
enfermedades (IRAS), por
estudiar en condiciones
inadecuadas.
Mayor
concentracin y
participacin de
los
alumnos
durante las clases.
Que se
construya la
Infraestructura de
la IE.
Coordinacin con
la poblacin del
distrito de Cocas,
la Unidad de
Gestin Educativa
Local, as como la
I.E. de Manuel
Ascencio Segura
Participar en la
bsqueda del
Financiamiento para
la ejecucin del
proyecto.
Gestionar a las
instancias
pertinentes para
mejorar la
atencin
Participar en el
mantenimiento y
conservacin en la
I.E. de Manuel
Ascencio Segura
Participacin en la
formulacin
como
demandantes del
servicio del PIP
de la I.E. de
Manuel Ascencio
Segura
Poner mayor
empeo y
dedicacin en las
clases impartidas en
la I.E. N de Manuel
Ascencio Segura
Compromiso de
Mejorar la calidad
asistir a las
de la enseanza.
Capacitaciones.
Participacin en la Apoyar en la
formulacin del bsqueda
del
PIP
Financiamiento.
Seguimiento
Respetar linderos de
Organizado de
la I.E. segn Ttulo de
la gestin de la
Propiedad.
IE.
Fuente: Elaboracin propia del equipo tcnico OREPI
Telfono: 454214
83

3.1.3.2
CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN
3.1.3.2.1
CARACTERSTICAS DEMOGRFICAS
La variable poblacin, es un indicador importante de la educacin, ya que de este dependen

la insercin en el mercado laboral, recurdese que algunos mercados requieren
profesionales jvenes, para ello incentivan con mayores sueldos, posteriormente desde
cierta edad van disminuyendo estos salarios, a ello podemos unir la cantidad de poblacin
que significara el potencial laboral de un determinado pas o rea geogrfica.
A nivel del departamento la tasa de crecimiento es 1.19%, a nivel de la provincia la tasa de
crecimiento es 2.08%.
En el censo del ao 1993, el distrito de Izcuchaca contaba con 1145 personas, mientras en
el censo del ao 2007 la poblacin del distrito fue de 979 personas, en consecuencia la tasa
de crecimiento con estos 2 ltimos valores es -1.1%. (Ver el siguiente cuadro)
Cuadro N 61 : Poblacin del distrito, provincia y departamento de Huancavelica
ao
Poblacin
Provincia de Huancavelica
Distrito Izcuchaca
Fuente: Censo del ao 1993 y 2007 INEI
1993
385162
142723
1145
TC (%)
2007
385162
107055
979
1.19%
2.08%
-1.11%
Se mencion anteriormente, que algunos centros poblados colindantes al distrito de

Izcuchaca, tambin enva a sus hijos principalmente por la cercana, estos son Alfapata que
pertenece al distrito de Acostambo, a los centros poblados de Tapana, Cachicuayo y Cuyao
que pertenecen al distrito de Huando, finalmente al Centro Poblado de San Martin del
distrito de Cuenca, para estos mencionados se ha realizado el clculo respectivo de su tasa
de crecimiento, en algunos casos como de los centros poblados de Cachicuyao y Cuyao no
se ha podido calcular directamente su tasa de crecimiento por que no se ha encontrado su
poblacin en el censo del ao 1993, por ello se ha tomado como referencia la tasa de
crecimiento de su respectivo distrito de Huando. (Ver siguiente cuadro)
Cuadro N 62: Tasas de Crecimiento Poblacional
Poblacin
Poblados
Izcucuchaca
Alfapata - Acostambo
Tapana - Huando
Cachicuyao - Huando
Cuyao - Huando
San Martin - Cuenca
TC - Calculo
Distrito
CCPP
CCPP
Distrito
Distrito
CCPP
1993
2007
1145
169
179
7767
7767
254
979
167
159
7804
7804
167
Tasa de
Crecimiento
-1.1%
-0.1%
-0.8%
0.03%
0.03%
-2.95%
A continuacin se muestra la proyeccin de la poblacin a nivel departamento, provincia y

distrito de Huancavelica, en el cual se observa un crecimiento positivo, porque tambin sus
tasas de crecimiento son positivas.
Telfono: 454214
84

Cuadro N 63 : Proyeccin de la Poblacin a Nivel Departamento, Provincia y Distrito

Poblacin
Provincia de Huancavelica
Distrito Izcuchaca
Tapana - Huando
Cachicuyao - Huando
Cuyao - Huando
San Martin - Cuenca
2014
0
494202
164793
905
166
150
161
170
135
2015
1
500104
168212
895
166
149
161
170
131
3.1.3.2.2
2016
2
506075
171703
885
166
147
161
171
128
2017
3
512119
175267
875
166
146
162
171
124
2018
4
518234
178904
866
165
145
162
171
120
Aos
2019
5
524422
182616
856
165
144
162
171
117
2020
6
530685
186406
846
165
142
162
171
113
2021
7
537022
190275
837
165
141
162
171
110
2022
8
543434
194223
828
165
140
162
171
107
2023
9
549924
198254
819
165
139
162
171
103
2024
10
556490
202368
809
165
138
162
171
100
POBLACIN DE REFERENCIA
Est constituida por la poblacin que se localiza en el rea de influencia, se mencion esta
como la totalidad del distrito de Izcuchaca y algunos centros poblados circundantes a este
distrito tales como son: Alfapata que pertenece al distrito de Acostambo, a los centros
poblados de Tapana, Cachicuayo y Cuyao que pertenecen al distrito de Huando, finalmente
al Centro Poblado de San Martin del distrito de Cuenca, todos estos mencionados al ao
2007 eran 1803 personas en total, y con las tasas de crecimiento respectivas que figuran en
el cuadro siguiente, la poblacin al ao 2014 son 1688 personas.
Cuadro N 64: Poblacin al ao 2007 y 2014 de la poblacin de referencia
Poblacin
Izcucuchaca
Tapana - Huando
Cachicuyao - Huando
Cuyao - Huando
San Martin - Cuenca
Total
TC
-1.1%
-0.1%
-0.8%
0.03%
0.03%
-2.95%
Poblacin al
2007
979
167
159
161
170
167
1803
Poblacin al
2014
905
166
150
161
170
135
1688
A continuacin se muestra esta poblacin proyectada durante 10 aos.
Telfono: 454214
85

Cuadro N 65: Poblacin de Referencia

Poblacin de Referencia
Izcucuchaca
Menor de 01 ao a 11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Tapana - Huando
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Cachicuyao - Huando
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Cuyao - Huando
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
San Martin - Cuenca
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Total de Poblacin de Referencia
2014
0
905
251
18
33
23
19
23
538
166
46
5
7
6
6
6
90
150
54
5
5
2
4
4
77
161
63
8
5
7
3
3
72
170
61
8
9
4
6
3
79
135
60
6
1
3
1
2
62
1688
2015
1
895
248
17
33
23
19
23
532
166
46
5
7
6
6
6
90
149
53
5
5
2
4
4
77
161
63
8
5
7
3
3
72
170
61
8
9
4
6
3
79
131
58
6
1
3
1
2
61
1673
2016
2
885
245
17
33
23
19
23
526
166
46
5
7
6
6
6
90
147
53
5
5
2
4
4
76
161
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
128
57
6
1
3
1
2
59
1658
3.1.3.2.3
2017
3
875
242
17
32
22
19
22
520
166
46
5
7
6
6
6
90
146
52
5
5
2
4
4
75
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
124
55
6
1
3
1
1
57
1643
2018
4
866
240
17
32
22
19
22
515
165
46
5
7
6
6
6
90
145
52
5
5
2
4
4
75
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
120
53
6
1
3
1
1
55
1628
Aos
2019
5
856
237
17
31
22
18
22
509
165
46
5
7
6
6
6
90
144
51
5
5
2
4
4
74
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
117
52
6
1
3
1
1
54
1614
2020
6
846
234
16
31
22
18
22
503
165
45
5
7
6
6
6
90
142
51
4
4
2
4
4
73
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
113
50
5
1
3
1
1
52
1600
2021
7
837
232
16
31
21
18
21
498
165
45
5
7
6
6
6
90
141
51
4
4
2
4
4
73
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
110
49
5
1
3
1
1
51
1586
2022
8
828
229
16
30
21
18
21
492
165
45
5
7
6
6
6
90
140
50
4
4
2
4
4
72
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
107
47
5
1
3
1
1
49
1572
2023
9
819
227
16
30
21
18
21
487
165
45
5
7
6
6
6
90
139
50
4
4
2
3
3
72
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
103
46
5
1
2
1
1
48
1558
2024
10
809
224
16
30
21
17
21
481
165
45
5
7
6
6
6
90
138
49
4
4
2
3
3
71
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
100
44
5
1
2
1
1
46
1545
Tasa de
Crecimiento
-1.11%
-0.1%
-0.84%
0.03%
0.03%
-2.95%
POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL
Para estimar la poblacin demandante potencial, se identifica aquella poblacin que tiene
las caractersticas para acceder a los servicios educativos del nivel secundaria, por ello los
grupos de edad son a partir de los 12 a 16 aos de edad, entre varones y mujeres. A
continuacin se muestra la poblacin proyectada por edad de 12, 13, 14, 15 y 16 aos.
Cuadro N 66: Poblacin Demandante Potencial
Poblacin Demandante Potencial
Total
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
50
60
45
39
40
234
49
59
45
39
40
232
49
59
45
38
40
231
49
59
44
38
39
229
48
58
44
38
39
227
48
58
43
38
39
225
47
57
43
37
39
224
47
57
43
37
38
222
47
56
42
37
38
220
46
56
42
37
38
219
46
56
42
36
37
217
Telfono: 454214
86

3.1.3.2.4
POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA
Es la poblacin que busca el servicio educativo, en este caso se tomara en cuenta los que
actualmente estn matriculados en la Institucin Educativa, en el siguiente cuadro se
observa que a partir del ao 2011 el nmeros de alumnos matriculados ha sido decreciente
ao tras ao, sin embargo en el ao 2014 hubo un leve crecimiento de 3.0%, asimismo la
tasa de crecimiento del primer ao en promedio de los 06 ltimos aos ha sido negativo
en -2.33%. Ver siguiente cuadro.
Cuadro N 67: Serie Histrica de Matriculados y Proporciones
Grados
Total
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
Fuente: Padrn de Matriculas
2009
51
73
66
47
44
281
Matriculas
2011
2012
50
49
78
43
50
62
57
32
41
47
276
233
2010
75
58
71
49
41
294
2013
40
47
32
57
26
202
2014
38
38
42
31
51
200
2010
47.1%
-20.5%
7.6%
4.3%
-6.8%
4.6%
2011
-33.3%
34.5%
-29.6%
16.3%
0.0%
-6.1%
Tasa de Matriculas
2012
2013
-2.0%
-18.4%
-44.9%
9.3%
24.0%
-48.4%
-43.9%
78.1%
14.6%
-44.7%
-15.6%
-13.3%
2014
-5.0%
-19.1%
31.3%
-45.6%
96.2%
-1.0%
Promedio
-2.33%
-8.2%
-3.0%
1.8%
11.9%
-6.3%
A continuacin se muestra la poblacin estudiantil proyectada, tomando en cuenta una tasa

negativa de 2.33%, el cual es un promedio de las tasas de matrculas para el primer grado,
asimismo, se observa que la relacin de alumnos matriculados con respecto a la poblacin
potencial es 76.4% (166/217), el cual es coherente con la poblacin potencial. A
continuacin se muestra la proyeccin de la poblacin efectiva en la situacin sin proyecto
o actual.
Cuadro N 68: Poblacin Demandante Efectiva sin Proyecto
Demanda Efectiva Sin Proyecto
Total
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
40
47
32
57
26
202
39
40
47
32
57
215
39
39
40
47
32
197
38
39
39
40
47
203
37
38
39
39
40
193
36
37
38
39
39
189
36
36
37
38
39
186
35
36
36
37
38
182
35
35
36
36
37
179
34
35
35
36
36
176
33
34
35
35
36
173
Fuente: Elaborado a partir de las Nminas de Matricula
3.1.3.2.5
POBLACIN AFECTADA
La poblacin afectada son todos los adolescentes que vienen estudiando en las instalaciones
actuales ya que no cuentan con todos los ambientes necesarios para institucin educativa
de nivel secundario, a estos e aade porque estn expuestos al cauce del rio Mantaro.
3.2
DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

El problema de Educacin de la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura, se manifiesta
en la deficiencia o en la deficiente oferta de los servicios de educacin que presta a la
poblacin del rea de influencia.
Despus de haber analizado el diagnstico en la Institucin Educativa, la problemtica de la
educacin identificada se caracteriza principalmente por las siguientes razones: La actual
oferta de servicios de educacin en la I.E. en estudio es inadecuado e insuficientes en los
componentes de ambientes, esencialmente porque falta ambientes pedaggico y otros
complementarios, asimismo la existencia de ambientes inhabitables, ocasionado por la
inundacin ocurrida el 20 de enero, asimismo cierta cantidad de equipos han sido daados
por la mencionada inundacin y otros equipos y mobiliario son antiguos y en condiciones
regulares y malas en su mayora.
Telfono: 454214
87

3.2.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL

Por todo lo antes expuesto se puede asumir que el problema central es: Adolescentes
de 12 a 16 aos edad acceden a servicios inadecuados de educacin secundaria
en la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de Izcuchaca.
3.2.2 ANLISIS DE CAUSAS
A continuacin se expone una descripcin de las causas, las mismas que se observaran de
manera resumida en el rbol de Causas y Efectos.
a) INADECUADAS CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO: Esta
causa tiene su origen en las siguientes:
a.1 Insuficiente e inapropiados ambientes pedaggicos
La infraestructura actual donde funciona la institucin educativa es insuficiente en
ambientes pedaggicos.
a.2 Limitada disponibilidad de ambientes administrativos y servicios generales
La institucin educativa Manuel Ascencio Segura no cuenta con ambientes
administrativos y servicios generales, ya que actualmente se hace uso de algunos
salones y los que contaba anteriormente estn declarado inhabitable.
a.3 Infraestructura expuesta al ro en poca de lluvias
La institucin educativa no cuenta con un sistema de defensa riberea que mitigue
cualquier evento de inundacin por las crecidas estacionales del caudal del ro Mantaro
o coyunturales ocurridas el 20 de enero del presente ao.
a.4 Insuficiente mobiliario y equipamiento escolar
No se cuenta con los muebles en buenas condiciones, algunas fueron daadas en la
inundacin y otras por la antigedad no se encuentran en condiciones ptimas.
Asimismo no cuenta con todos los instrumentos musicales y otros tambin estn en
condiciones regulares y malas.
b) Bajo desarrollo de capacidades en el uso de materiales educativos.
Esta causa tiene su origen en la siguiente:
b.1 Baja capacidad de docentes en el uso de materiales educativos
No cuentan con las suficientes horas de capacitacin de cada uno de los docentes en el
uso de herramientas informticas para el buen desarrollo de sus respectivos cursos.
3.2.3 ANLISIS DE EFECTOS
A continuacin se expone una descripcin de los efectos, las mismas que se observaran de
manera resumida en el rbol de Causas y Efectos.
a) INCREMENTO DE LA VULNERABILIDAD AL PELIGRO DE ALUMNOS POR ESTAR
EN AMBIENTES INSEGUROS
a.1 Aumento de la Desercin
Telfono: 454214
88

Existe un grado de desercin escolar, en especial en las localidades rurales donde no

existen buenas condiciones de enseanza, no satisfaciendo las expectativas de los
alumnos, este es el caso de la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura, es por ello
que se puede observar que el nmero de matriculados son en menor cantidad a la
poblacin potencial
b) DISMINUCIN DEL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS
b.1 Disminucin en el Rendimiento Acadmico en los Alumnos
Es de conocimiento ambientes o espacios inadecuados, repercuten parcialmente en el
rendimiento de los alumnos
El conjunto
de estos efectos indirectos y directos se traducen en el efecto final:
REDUCIDO LOGRO DE LOS APRENDIZAJES AL FINALIZAR LA EDUCACIN
SECUNDARIA EN EL DISTRITO DE IZCUCHA
Telfono: 454214
89

rbol de Causas y Efecto
EFECTO FINAL
Reducido Logro de los Aprendizajes al Finalizar la Educacin Secundaria en el

Distrito de Izcucha
EFECTO INDIRECTO
EFECTO INDIRECTO
Reduccin del Rendimiento

Acadmico en los Alumnos
Aumento de la desercin escolar
EFECTO DIRECTO
EFECTO DIRECTO
Incremento de la vulnerabilidad al
peligro de alumnos por estar
ambientes inseguros
Disminucin del Nivel de Aprendizaje

en los Alumnos
PROBLEMA CENTRAL
Adolescentes de 12 a 16 aos edad acceden a servicios inadecuados de educacin

secundaria en la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de
Izcuchaca
CAUSA DIRECTA
CAUSA DIRECTA
Inadecuadas Condiciones de la Infraestructura

y Mobiliario
Bajo desarrollo de Capacidades en el Uso de

Materiales Educativos
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Insuficiente e
inapropiados
ambientes
pedaggicos
Limitada
disponibilidad de
ambientes
administrativos y
servicios
generales
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Infraestructura
expuesta al ro
en pocas de
lluvia
Insuficiente
Mobiliario y
equipamiento
escolar
Baja capacidad
de docentes en
el uso de
materiales
educativos
Telfono: 454214
90

3.3
OBJETIVOS DEL PROYECTO

El objetivo del presente estudio es Adolescentes de 12 a 16 aos edad acceden a
servicios adecuados de educacin secundaria en la Institucin Educativa Manuel
Ascencio Segura en el distrito de Izcuchaca, a fin de brindar los servicios que
incluyan integralidad, eficiencia, calidad, etc.
inadecuados
de
educacin
Educativa
Manuel
Ascencio
Izcuchaca
adecuados
de
educacin
Educativa Manuel Ascencio
Izcuchaca
3.3.1 ANLISIS DE MEDIOS

a)
ADECUADAS CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO
a.1 Suficientes y apropiados ambientes pedaggicos

Este medio nos permite visualizar una solucin en el mbito del proyecto, sobre una
de las partes fundamentales que requiere una institucin educativa.
a.2 Mayor disponibilidad de ambientes administrativos y servicios generales
La institucin Educativa, debe contar con todos los ambientes
complementarios.
mnimos
a.3 Infraestructura segura al cauce al rio en pocas de lluvia

Los ambientes pedaggicos y complementarios cuentan con adecuado sistema de
defensa riberea
a.4 Suficiente mobiliario y equipamiento escolar
Los ambientes pedaggicos y complementarios cuentan con muebles y equipos
escolares en la cantidad adecuada.
b)
MAYOR DESARROLLO
EDUCATIVOS
DE CAPACIDADES
EN EL USO DE MATERIALES
b.1 Mayor capacidad de docentes en el uso de materiales educativos.

Se fortalecer el conocimiento de los docentes en el uso de herramientas informticas.
3.3.2 ANLISIS DE FINES
a) DISMINUCIN DE LA VULNERABILIDAD AL PELIGRO DE ALUMNOS POR ESTAR
EN AMBIENTES SEGUROS
a.1 Disminucin de la Desercin de Alumnos
Telfono: 454214
91

Los alumnos al contar con una infraestructura adecuada estarn mejor motivados para
estudiar y permanecer en la I.E. Manuel Ascencio Segura.
b) MAYOR NIVEL DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS
b.1 Mejorar el Rendimiento Acadmico en los Alumnos
Ambientes apropiados coadyuvaran en mejorar en el rendimientos de los alumnos,
esto porque ambientes adecuados siempre influyen en el rendimiento de los alumnos.
En estos trminos, se tiene como fin ltimo la MEJORAR LOS LOGROS DE LOS
APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS AL FINALIZAR LA EDUCACIN
SECUNDARIA EN EL DISTRITO DE IZCUCHACA.
Telfono: 454214
92

rbol de Medios y Fines
EFECTO FINAL
Mejorar los Logros de los Aprendizajes al Finalizar la Secundaria en el

Distrito de Izcuchaca
EFECTO INDIRECTO
Disminucin de la desercin de
alumnos
EFECTO INDIRECTO
Mejorar el Rendimiento
Acadmico en los Alumnos
FIN DIRECTO
Disminucin de la vulnerabilidad al
peligro de alumnos por estar en
ambientes seguros
FIN DIRECTO
Mayor Nivel de Aprendizaje en los

Alumnos
OBJETIVO CENTRAL
Adolescentes de 12 a 16 aos edad acceden a servicios adecuados de educacin

secundaria en la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de
Izcuchaca
MEDIOS DE PRIMER NIVEL
MEDIOS DE PRIMER NIVEL
Adecuadas Condiciones de la Infraestructura y

mobiliario
Mayor desarrollo de capacidades en el uso de

materiales educativos
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
Suficiente y
apropiados
ambientes
pedaggicos
Mayor
disponibilidad
de ambientes
administrativos
y servicios
generales
MEDIO FUNDAMENTAL
Infraestructura
segura al
cauce del rio
en pocas de
lluvia
MEDIO FUNDAMENTAL
Suficiente
mobiliario y
equipamiento
escolar
Mayor capacidad
de docentes en el
uso de
materiales
educativos
El medio fundamental Infraestructura segura al cauce del ro en pocas de lluvia, es un

medio que est tomado en cuenta en el estudio de proinversin denominado
INSTALACIN DE DEFENSA RIBEREA MARGEN DERECHA DEL RIO MANTARO,
DISTRITO DE IZCUCHACA - PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA de
Cdigo SNIP N 220767, este estudio se encuentra viable y su alternativa seleccionada y
recomendada es: Instalacin de muros de concreto armado tipo Voladizo, en un tramo de

751 m, en el margen derecho del Ro Mantaro, este sistema viene a ser un tipo estructura
de muro de concreto armado fc=210 kg/cm2 en la Cimentacin del Muro y fc=210 kg/cm2
en Muro de Contencin. Asimismo propone el encauzamiento del cauce del rio en un
tramo de 751m. Capacitacin a la Poblacin en el tema de conservacin de suelos y
proteccin riberea. En consecuencia la Institucin Educativa o el terreno donde se
encuentra actualmente se encuentra entre sus metas del estudio mencionado, por lo tanto
Telfono: 454214
93

SERIA DUPLICIDAD REALIZAR UNA INTERVENCIN DE ESTE TIPO y por ello se

dejara de plantear este medio en el planteamiento del proyecto.
3.4
PLANTEAMIENTO DE PROYECTO
Con el objetivo de Adolescentes de 12 a 16 aos edad acceden a servicios
adecuados de educacin secundaria en la Institucin Educativa Manuel Ascencio
Segura en el distrito de Izcuchaca, se ha propuesto los siguientes medios
fundamentales:

Mejoramiento de ambientes pedaggicos actuales
Suficiente mobiliario y equipamiento escolar y
Mayor capacitacin de docentes en el uso de materiales
A continuacin se muestra el diagrama de los medios fundamentales y la determinacin de

las alternativas.
MEDIOS FUNDAMENTALES
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
Suficiente y
apropiados
ambientes
pedaggicos
Accin 1 a
Construccin de
Infraestructura
pedaggica de
material noble
con losa
aligerada
MEDIO FUNDAMENTAL
Mayor
disponibilidad de
ambientes
administrativos y
servicios generales
Accin 2
Accin 3
Mejoramiento
de ambientes
pedagogicos
actuales
Construccin de
ambientes de
administrativos y
servicios
generales
Suficiente
mobiliario y
equipamiento
escolar
Mayor
capacitacin de
docentes en el
uso de
materiales
educativos
Accin 5
Accin 4
Adquisicin de
Mobiliarios y
equipos
Escolares
capacitacin de
docentes en el
uso de
materiales
educativos
Accin 1 b
Construccin de
Infraestructura
pedaggica de
material noble
con losa maciza
Telfono: 454214
94

En resumen las alternativas son:

Alternativa I7: Construccin de aulas pedaggicas con losa aligerada, mejoramiento de
ambientes pedaggicos actuales, construccin de ambientes administrativo
y servicios generales, adquisicin de mobiliario, equipamiento escolar y
Alternativa II: Construccin de aulas pedaggicas con losa maciza, mejoramiento de
ambientes pedaggicos actuales, construccin de ambientes administrativo y
servicios generales, adquisicin de mobiliario, equipamiento escolar y
Nota para mayor detalle de la descripcin de la alternativa ver Descripcin Tcnica de la Alternativa
Telfono: 454214
95

IV
Formulacin
Telfono: 454214
96

IV.
4.1
FORMULACIN
EL CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN
El ciclo de proyecto del presente estudio, Mejoramiento de los Servicios de
Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el
distrito de Izcuchaca, Provincia y Departamento de Huancavelica, est referido
para cumplir las tres fases: Preinversin, Inversin y finalmente la Post inversin. A
continuacin en el siguiente cuadro, se detalla la duracin de cada una de las fases y etapas
antes mencionadas. La duracin de la inversin de la alternativa ambas alternativas, ser de
12 meses durante el ao cero, mientras que la etapa de operacin y mantenimiento ser
de 10 aos.
Cuadro N 69 : El Ciclo del Proyecto y su Horizonte de Evaluacin Alternativas I y II
Actividades
Periodo (Meses)
5 6 7 8 9 10 11 12
Periodo (aos)
4
5
6
7
10
Fase de Inversin
Elaboracin del los Terminos de referencia de ET

Expediente Tcnico
Construccin de Infraestructura pedaggica de material noble
Adquisicin de Equipos pedaggicos y complementarios
Mayor capacitacin de docentes en el uso de materiales educativos
Mitigacin Ambiental
X
X
X
X
Operacin y Mantenimiento del Proyecto
Fuente: Elaboracin propia del equipo tcnico.
En evaluacin de proyectos de inversin, uno de los temas ms controvertidos es el

establecimiento del Horizonte de Evaluacin, debido bsicamente a la relevancia de la
relacin que mantiene con conceptos financieros fundamentales tal como el costo del
dinero en el tiempo, Costo de Oportunidad del Capital (COK). Lamentablemente no es
posible tener una regla general y es que el perodo de evaluacin a considerar en
determinado proyecto depende de las caractersticas intrnsecas del mismo. En razn al
prrafo anterior se definir de manera indirecta, tomando en cuenta los parmetros
mencionados en el anexo 10 SNIP, por ello asumimos que el horizonte ser de 10 aos.
El horizonte de evaluacin tambin nos servir para proyectar la oferta y demanda
durante los 10 aos.
Telfono: 454214
97

4.2
ANLISIS DE LA DEMANDA
4.2.1.
LOS SERVICIOS DE EDUCACIN QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO

OFRECER
Los servicios de educacin que cada uno de los proyectos alternativos ofrecern sern la
provisin de servicios de educacin regular de nivel secundario en cada uno de los 05
grados normados, las cuales se detallaran en los siguientes tems.
4.2.2.
DETERMINACIN DE LA DEMANDA EFECTIVA DE LOS

EDUCACIN QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER
SERVICIOS
DE
4.2.2.1 POBLACIN DE REFERENCIA

Est constituida por la poblacin que se localiza en el rea de influencia, se mencion esta
como la totalidad del distrito de Izcuchaca y algunos centros poblados circundantes a este
distrito tales como son: Alfapata que pertenece al distrito de Acostambo, a los centros
poblados de Tapana, Cachicuayo y Cuyao que pertenecen al distrito de Huando, finalmente
al Centro Poblado de San Martin del distrito de Cuenca, todos estos mencionados al ao
2007 eran 1803 personas en total, y con las tasas de crecimiento respectivas que figuran en
el cuadro siguiente, la poblacin al ao 2014 son 1688 personas.
A continuacin se
muestra esta poblacin proyectada durante 10 aos.
Cuadro N 70: Poblacin de Referencia
Poblacin de Referencia
Izcucuchaca
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Tapana - Huando
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Cachicuyao - Huando
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Cuyao - Huando
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
San Martin - Cuenca
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
De 17 a mas aos
Total de Poblacin de Referencia
2014
0
905
251
18
33
23
19
23
538
166
46
5
7
6
6
6
90
150
54
5
5
2
4
4
77
161
63
8
5
7
3
3
72
170
61
8
9
4
6
3
79
135
60
6
1
3
1
2
62
1688
2015
1
895
248
17
33
23
19
23
532
166
46
5
7
6
6
6
90
149
53
5
5
2
4
4
77
161
63
8
5
7
3
3
72
170
61
8
9
4
6
3
79
131
58
6
1
3
1
2
61
1673
2016
2
885
245
17
33
23
19
23
526
166
46
5
7
6
6
6
90
147
53
5
5
2
4
4
76
161
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
128
57
6
1
3
1
2
59
1658
2017
3
875
242
17
32
22
19
22
520
166
46
5
7
6
6
6
90
146
52
5
5
2
4
4
75
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
124
55
6
1
3
1
1
57
1643
Fuente: Elaborado a partir del padrn Comunal y INEI 2007
2018
4
866
240
17
32
22
19
22
515
165
46
5
7
6
6
6
90
145
52
5
5
2
4
4
75
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
120
53
6
1
3
1
1
55
1628
Aos
2019
5
856
237
17
31
22
18
22
509
165
46
5
7
6
6
6
90
144
51
5
5
2
4
4
74
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
117
52
6
1
3
1
1
54
1614
2020
6
846
234
16
31
22
18
22
503
165
45
5
7
6
6
6
90
142
51
4
4
2
4
4
73
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
113
50
5
1
3
1
1
52
1600
2021
7
837
232
16
31
21
18
21
498
165
45
5
7
6
6
6
90
141
51
4
4
2
4
4
73
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
110
49
5
1
3
1
1
51
1586
2022
8
828
229
16
30
21
18
21
492
165
45
5
7
6
6
6
90
140
50
4
4
2
4
4
72
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
107
47
5
1
3
1
1
49
1572
2023
9
819
227
16
30
21
18
21
487
165
45
5
7
6
6
6
90
139
50
4
4
2
3
3
72
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
103
46
5
1
2
1
1
48
1558
2024
10
809
224
16
30
21
17
21
481
165
45
5
7
6
6
6
90
138
49
4
4
2
3
3
71
162
63
8
5
7
3
3
72
171
61
8
9
4
6
3
79
100
44
5
1
2
1
1
46
1545
Tasa de
Crecimiento
-1.11%
-0.1%
-0.84%
0.03%
0.03%
-2.95%
Telfono: 454214
98

4.2.2.2 POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL

Para estimar la poblacin demandante potencial, se identifica aquella poblacin que tiene
las caractersticas para acceder a los servicios educativos del nivel secundaria, por ello los
grupos de edad son a partir de los 12 a 16 aos de edad, entre varones y mujeres. A
continuacin se muestra la poblacin proyectada por edad de 12, 13, 14, 15 y 16 aos.
Cuadro N 71: Poblacin Demandante Potencial
Poblacin Demandante Potencial
Total
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
50
60
45
39
40
234
49
59
45
39
40
232
49
59
45
38
40
231
49
59
44
38
39
229
48
58
44
38
39
227
48
58
43
38
39
225
47
57
43
37
39
224
47
57
43
37
38
222
47
56
42
37
38
220
46
56
42
37
38
219
46
56
42
36
37
217
Fuente: Elaborado a partir del padrn Comunal y INEI 2007
4.2.2.3 POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

Es la poblacin que busca el servicio educativo, en este caso se tomara en cuenta los que
actualmente estn matriculados en la Institucin Educativa, en el siguiente cuadro se
observa que a partir del ao 2011 el nmeros de alumnos matriculados ha sido decreciente
ao tras ao, sin embargo en el ao 2014 hubo un leve crecimiento de 3.0%, asimismo la
tasa de crecimiento del primer ao en promedio de los 06 ltimos aos ha sido negativo
en -2.33%. Ver siguiente cuadro.
Cuadro N 72: Serie Histrica de Matriculados y Proporciones
Grados
Total
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
Fuente: Padrn de Matriculas
2009
51
73
66
47
44
281
Matriculas
2011
2012
50
49
78
43
50
62
57
32
41
47
276
233
2010
75
58
71
49
41
294
2013
40
47
32
57
26
202
2014
38
38
42
31
51
200
2010
47.1%
-20.5%
7.6%
4.3%
-6.8%
4.6%
2011
-33.3%
34.5%
-29.6%
16.3%
0.0%
-6.1%
Tasa de Matriculas
2012
2013
-2.0%
-18.4%
-44.9%
9.3%
24.0%
-48.4%
-43.9%
78.1%
14.6%
-44.7%
-15.6%
-13.3%
2014
-5.0%
-19.1%
31.3%
-45.6%
96.2%
-1.0%
Promedio
-2.33%
-8.2%
-3.0%
1.8%
11.9%
-6.3%
A continuacin se muestra la poblacin estudiantil proyectada, tomando en cuenta una tasa

negativa de 2.33%, el cual es un promedio de las tasas de matrculas para el primer grado,
asimismo, se observa que la relacin de alumnos matriculados con respecto a la poblacin
potencial es 76.4% (166/217), el cual es coherente con la poblacin potencial. A
continuacin se muestra la proyeccin de la poblacin efectiva en la situacin sin proyecto
o actual.
Cuadro N 73: Poblacin Demandante Efectiva sin Proyecto
Demanda Efectiva Sin Proyecto
Total
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
40
47
32
57
26
202
39
40
47
32
57
215
38
39
40
47
32
196
37
38
39
40
47
201
36
37
38
39
40
191
36
36
37
38
39
186
35
36
36
37
38
182
34
35
36
36
37
178
33
34
35
36
36
174
32
33
34
35
36
170
32
32
33
34
35
166
Telfono: 454214
99

4.2.2.4 POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

La proyeccin de esta demanda se realiza para cada uno de los grados, tomando como
punto de partida la demanda sin proyecto y estableciendo las metas de que toda o una
parte de la poblacin demandante potencial debera estudiar en este centro educativo, el
valor se tom a partir de la encuesta las cuales es: 95%. Las tasas de crecimiento tomado
es -2.338% el cual corresponde a la tasa de crecimiento promedio de matriculados del
primer ao en la Institucin educativa, a continuacin se muestra lo clculos con una
proyeccin de 10 aos.
Cuadro N 74 : Proyecciones de la Poblacin Demandante Efectiva con Proyecto
Demanda Efectiva Con Proyecto
Total
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
47
38
42
31
51
209
46
47
38
42
31
204
43
46
47
38
42
216
42
43
46
47
38
216
41
42
43
46
47
219
40
41
42
43
46
212
39
40
41
42
43
205
38
39
40
41
42
200
37
38
39
40
41
195
36
37
38
39
40
191
35
36
37
38
39
186
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
4.3
ANLISIS DE LA OFERTA
Segn el anlisis del rea de influencia, no existe, ninguna institucin educativa adems de
la institucin educativa en estudio, dentro del rango o radios de influencia (Mapa N 4:
rea de Influencia), los ms prximos son la I.E. Santiago Antnez de Mayolo y la I.E: Villa
Real, la primera ubicado en el distrito de Conayca a una distancia de 13.44 km y la
Segunda ubicada en el distrito de Acostambo a una distancia de 9.87 km de distancia. A
continuacin se describirn los factores de produccin que determinan la oferta.
4.3.1
LOS RECURSOS FSICOS Y HUMANOS DISPONIBLES EN EL CENTRO EDUCATIVO
4.3.1.1 RECURSOS HUMANOS

La Institucin educativa cuenta actualmente, con 17 docentes, de las cuales 01 de ellos
ocupa el cargo de director, mientras que el restante se dedica exclusivamente a la
enseanza de los cursos programados a los alumnos del centro educativo. La cantidad de
docentes se ha mantenido estable en los 03 ltimos aos, mientras en el ao 2001, es uno
de los aos que ms docentes tuvo este centro educativo.
Cuadro N 75 : Profesionales del Centro Educativo
Grados
Total
Aos
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
17
18
15
15
14
15
17
18
17
17
17
Tendencia
Fuente: Elaborado a partir la informacin del MINEDU, visita de campo y anlisis de involucrados.
Segn el documento Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica

Regular la carga horaria semanal para los docentes de educacin secundaria son 35 horas
semanales, por cada grado, en consecuencia en 5 grados por 12 secciones son 385 horas
semanales (35*11) y cuenta con 16 docentes y sus horas disponibles totales serian 384
horas mximas semanales. En consecuencia se observa que existe un dficit de -1 hora.
Se mantiene esta tasa, ya que se puede observar que no solo lo matriculados estn decreciendo si no tambin la poblacin del
distrito de Izcuchaca.
Telfono: 454214
100

Cuadro N 76: Carga Horaria por Grados

Area s Curri cul a res
Ma tema tica
Comuni ca ci n
Ingl es
Arte
Tutori a y Ori entaci n Educa tiva
Total de Hora s
Gra dos
Total
1er
2do
3er
4to
5to
Hrs . AcumHrs . AcumHrs . AcumHrs . AcumHrs . AcumTotal HA
12
12
12
12
18
66
12
12
12
12
18
66
4
4
4
4
6
22
4
4
4
4
6
22
6
6
6
6
9
33
6
6
4
4
6
26
4
4
4
8
4
2
70
4
4
4
8
4
2
70
4
4
4
8
6
2
70
4
4
4
8
6
2
70
6
6
6
12
9
3
105
Fuente: Elaborado a partir Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular
22
22
22
44
29
11
385
4.3.1.2 INFRAESTRUCTURA
Los ambientes actuales del centro educativo, son en total 07 mdulos (31 ambientes), de
los cuales solo 04 mdulos se encuentran en condiciones regulares para hacer uso, 02 de
estos son la cocina y los servicios higinicos. Los otros ambientes de los mdulos estn en
malas condiciones o no cumplen las normas tcnicas exigidas por ellos estn consideradas
como INHABITALES por la DRE.
A manera de resumen, la condicin general de los ambientes de la actual institucin
educativa, es que cuenta con 31 ambientes. Si analizamos los 10 ambientes (Modulo E y F)
que NO ESTAN EN USO, estos representan el 26.8% del total de ambientes. En cuanto a la
condicin solo 15 ambientes se encuentran en condiciones REGULARES, el cual representa
el 48.4% del total, los restantes ambientes se encuentran en condiciones MALAS.
Telfono: 454214
101

Cuadro N 77: Ambientes de la I.E. Manuel Ascencio Segura

Ambientes
Cantidad
Are Sub
Total
rea
Total til Proporcin
m2
Nro de
Alumnos
Indice de
Ocupacin
rea Mnima
Tipo de material
Condicin
(m2/alumno)
(m2) Segn
Brecha
Uso Actual
Norma
Modulo A
4.00
192
192
16.6%
Aula 4 A
1.00
48
48
4.2%
15
3.20
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 4 B
1.00
48
48
4.2%
16
3.00
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 5 A
1.00
48
48
4.2%
17
2.82
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Aula 5 B
1.00
48
48
4.2%
19
2.53
Noble
Regular
56.00
-8.00
En Uso
Modulo B
6.00
240
20.8%
Aula 3 B
40
40
3.5%
21
1.90
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Aula 1 A
40
40
3.5%
21
1.90
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Aula 1 B
40
40
3.5%
18
2.22
Noble
Regular
56.00
-16.00
En Uso
Laboratorio
40
40
3.5%
Noble
Regular
112.00
-72.00
En Uso
Direccin
40
40
3.5%
Noble
Regular
12.00
28.00
En Uso
Innovacin Pedaggica
40
40
3.5%
Noble
Regular
80.00
-40.00
En Uso
24
2.1%
Modulo C
2.00
SSHH-alumnas
12
12
1.0%
Noble
Regular
7.20
4.80
En Uso
12
12
1.0%
Noble
Regular
7.20
4.80
En Uso
70
6.1%
Modulo D
3.00
Comedor
52
52
4.5%
Noble
Regular
48.00
4.00
En Uso
Cocina
12
12
1.0%
Noble
Regular
12.00
0.00
En Uso
Despensa
0.5%
Noble
Regular
6.00
0.00
En Uso
110
9.5%
Modulo E
6.00
Secretaria
12
12
1.0%
Mala
12.00
0.00
Sin Uso
Direccin
12
12
1.0%
Mala
12.00
0.00
Sin Uso
Sala de profesores
24
24
2.1%
Mala
10.00
14.00
Sin Uso
25
25
2.2%
Mala
60.00
-35.00
Sin Uso
Vestidor
0.8%
Mala
10.00
-1.00
Sin Uso
Mala
7.20
20.80
Sin Uso
Noble
Mala
56.00
-10.00
En Uso
144.00
Sin Uso
SSHH-alumnos
28
2.4%
440
38.1%
46
46
4.0%
50
200
17.3%
Noble
Mala
56.00
SUM
178
178
15.4%
Noble
Mala
112.00
66.00
En Uso
Gabinete de msica
16
16
1.4%
Noble
Mala
48.00
-32.00
En Uso
80
6.9%
Rustico
Modulo F
7.00
Aula 3 A
Aulas (abandonadas)
Modulo G
28
3.00
Tutora
20
20
1.7%
Educacin fsica
20
20
1.7%
Aula 5 C (almacn)
40
40
3.5%
Total
31.00
1156
100.0%
21
2.19
Mala
12.00
8.00
En Uso
Rustico
Mala
10.00
10.00
En Uso
17
2.35
Rustico
Mala
56
-16.00
En Uso
2.00
96
8.3%
Aula 2 A
48
4.2%
19
2.53
Noble
Regular
48
0.00
En Uso Prestado
Aula 2 B
48
4.2%
20
2.40
Noble
Regular
48
0.00
En Uso Prestado
2.00
96
8%
Total
Las conclusiones y recomendaciones segn el informe tcnico son los siguientes (ver en
anexos):
CONCLUSIONES
La E.I. secundario Manuel Ascencio Segura de la localidad de Izcuchaca, donde

actualmente funciona cuenta con ambientes que se encuentran deterioradas por la
antigedad y tambin se debe mencionar a consecuencia de la inundacin del 20 de
enero del 2014 dos boque de la zona baja han sufrido daos irreparable y que en la
actualidad se encuentran abandonadas. Es por eso que ambientes pedaggicos se estn
utilizando, para el funcionamiento espacios administrativos y complementarios y de
servicio de manera acondicionada.
La I.E. Secundario Manuel Ascencio segura de Izcuchaca cuenta con una extensin
superficial de 5620.18 m2 el terreno es ligeramente accidentado con pendientes
fuerte en el lado sur donde est la carretea central y con pequeas pendientes donde
est ubicado los bloques arquitectnicos. A la institucin educativa se accede por la
carretera central.
El Terreno actual para La I.E. Secundario Manuel Ascencio segura de Izcuchaca cuenta
con la factibilidad de servicios de agua y energa elctrica dentro de sus instalaciones.
Pero no cuenta con el sistema de desage los cual las aguas servidas son arrojadas al
rio Mantaro sin ningn tratamiento.
El boque A es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de dos

niveles entrepiso con losa aligerada y techo con cobertura liviana, cuenta con los
Telfono: 454214
102

funcionamiento. Para el cual fue diseado. La infraestructura fue ejecutado en convenio

con la MDI y GRH el ao 2012
El boque B es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de dos

niveles entrepiso con losa aligerada y techo con losa aligerada inclinada, cuenta con los
funcionamiento 03 aulas y 03 ambientes para otro uso. La infraestructura fue ejecutado
por OINFES el ao 2000
El boque C es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de un

solo nivel con techo con losa aligerada inclinada, cuenta con los ambientes de servicios
higinicos para alumnos y alumnas, su estado de conservacin es regular y est en
funcionamiento los dos ambientes pero uno pero uno de los servicios estn utilizando
los profesores. La infraestructura fue ejecutado por OINFES el ao 2000
El boque D es de albailera confinada reforzada con zapatas columnas y vigas de un

solo nivel con techo liviano tijerales y cobertura de teja andina, cuenta con los
ambientes de comedor cocina y despensa, su estado de conservacin es regular y est
en funcionamiento los ambientes. La infraestructura fue ejecutado por MDI el ao
2009.
El boque E es de albailera confinada Cimentos columnas y vigas de un solo nivel con

techo liviano tijerales y cobertura Calamina, cuenta con los ambientes de secretaria,
direccin, sala de profesores, coordinacin educativa, vestidor y servicios higinicos de
varones, su estado de conservacin es malo y est en abandono consecuencia de la
inundacin. La infraestructura fue ejecutado en convenio OZEH y la comunidad de
Izcuchaca el ao 1970 sin direccin tcnica.
El boque F es de albailera confinada Cimentos columnas y vigas de un solo nivel con

techo liviano tijerales y cobertura Calamina en un sector y en otro dos niveles el
entrepiso y el techo es de losa, cuenta con los ambientes de 06 aulas y saln de usos
mltiples, su estado de conservacin es malo y est en abandono 04 aulas a
consecuencia de la inundacin. El primer piso de La infraestructura fue ejecutado en
convenio OZEH y la comunidad de Izcuchaca el ao 1970 sin direccin tcnica. Y el
segundo piso fue ejecutado en aos 2002 por la MDI.
El boque G es de material rustico muros de adobe y cobertura de calamina cuenta

con los ambientes como tutora, educacin fsica y alancen que actualmente se est
utilizando como aulas a carencia de las mismas, su estado de conservacin es regular,
los ambientes fueron construido por APAFA el ao 2011 sin direccin tcnica, no
cumplen con las medidas normativas para su correcto funcionamiento.
Cuenta con cerco perimtrico metlico y prtico de acceso en la lado sur de la

carretera central y cerco de adobe en mal estado de conservacin en el lado este, los
dems lados del permetro no cuenta con cerco
Cuenta con obras exteriores como losa deportiva y patio de formacin y su estado de
conservacin es regular..
4.3.1.3 EQUIPAMIENTO
Muebles:
En el tema de muebles se cuenta con 545 muebles (mesas unipersonales, sillas, ctedras,
entre otros). Del total de muebles propias de la institucin educativa solo 120(22.02%)
muebles se encuentran en condiciones buenas, 19(3.49%) de muebles estn condiciones
malas y 406 (74.50%) de los muebles se encuentran en condiciones regulares. Asimismo
Telfono: 454214
103

cabe aclarar con lo acontecido el da 20 de Enero del Presente ao, por el cual se produjo
una inundacin en todos los ambientes del primer piso, afectado a todos los muebles y
enseres que se encontraban en estos ambientes.
Cuadro N 19: Condicin de Muebles
Suma de CANTIDAD
Etiquetas de fila
Bueno
Malo
1ero A
44
Muebles
44
Mesas
22
Sillas de madera
22
1ero B
40
Muebles
40
Mesas
20
Sillas de madera
20
3ero A
1
Muebles
Mesas
Sillas de madera
Muebles de Oficina
1
Estante de madera
1
3ero B
Muebles
Mesas
Sillas de madera
4to A
Muebles
Mesas
Sillas de madera
4to B
Muebles
Mesas
Sillas de madera
5to A
Muebles
Mesas
Sillas de madera
5to B
Muebles
Mesas
Sillas de madera
5to C
Muebles
Mesas
Sillas de madera
Area de Tutoria
13
Muebles
13
Mesas de madera
5
Sillas de madera
8
36
Muebles
36
18
Sillas de madera
18
Biologa y Qumica
Muebles
Mesas de madera
Sillas de madera
Ciencias Sociales
Muebles
Mesas de madera
Sillas de madera
Direccin
3
Muebles
3
Estantes
2
Sillas de madera
Sillas Giratoria
Sillon
1
Historia y Geografa
Muebles
Mesas de madera
Sillas de madera
Idioma Ingls
Muebles
Estante
Mesas de madera
Sillas de madera
Secretara
2
Muebles
2
Sillas de madera
2
Total general
120
19
Proporcin
22.02%
3.49%

44
44
22
22
40
40
20
20
44
45
44
44
22
22
22
22
1
1
44
44
44
44
22
22
22
22
38
38
38
38
19
19
19
19
36
36
36
36
18
18
18
18
40
40
40
40
20
20
20
20
42
42
42
42
21
21
21
21
36
36
36
36
18
18
18
18
13
13
5
8
36
36
18
18
18
18
18
18
10
10
8
8
35
35
35
35
15
15
20
20
9
12
9
12
2
8
8
1
1
1
15
15
15
15
5
5
10
10
46
46
46
46
1
1
20
20
25
25
3
5
3
5
3
5
406
545
74.50%
100.00%
Telfono: 454214
104

Equipos de Cmputo:
La I.E. Manuel Ascencio Segura, cuenta en total con 18 computadoras y 01 proyector
multimedia en buenas condiciones, asimismo cuentan con sus propias mesas y sillas en la
misma cantidad.
Cuadro N 78: Equipos de Cmputo de la I.E.
Suma de CANTIDAD
Etiquetas de fila
Bueno
19
19
19
19
Computadoras Personales core I3
18
18
Proyector Multimedia
1
1
4.3.2
LA OFERTA OPTIMIZADA POR TIPO DE SERVICIO

El anlisis de la oferta optimizada de la Institucin Educativa en estudio, se consideran
bajo el supuesto de que no se realiza el proyecto. La oferta optimizada es la capacidad de
oferta de la que se puede disponer ptimamente, con los recursos disponibles y
efectivamente utilizables. Es decir, se debe calcular cual es el volumen de servicios que la
Institucin Educativa en estudio puede ofrecer si se mejora las deficiencias. A
continuacin se describir lo anterior mencionado, en cada una de las variables
importantes que influyen en la produccin de servicios de educacin.
4.3.2.1 OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS

Realizar la optimizacin de los recursos humanos, se tiene en cuenta los docentes que
actualmente est laborando en la Institucin Educativa, el numero ptimo de servicios
que el profesional puede aportar a la enseanza, y el tiempo disponible que el profesional
le dedica a cada grado durante su estancia. A continuacin, se muestra el cuadro
correspondiente del total de servicios (ltima columna), que puede ofrecer
eficientemente el recurso humano, manteniendo los dems constante (ceteris paribus). En
el centro educativo, se cuenta con 16 docentes de diferentes cursos, 01 Director , 03
personales administrativos y 03 personales de limpieza y servicios generales. Los
docentes pueden cubrir 384 (24*16) horas pedaggicas el cual equivale tambin a 11
secciones.
Telfono: 454214
105

Cuadro N 79: Oferta Optimizada de Recursos Humanos

RR HH Optimi za do
(Hora s )
rea s curri cul a res

Ma tema tica
72
Comuni ca ci n
Ingl es
Arte
72
24
24
24
24

24
24
24
48
24
Tota l
384
Nro de
s ecci ones
11
4.3.2.2 OFERTA OPTIMIZADA DE INFRAESTRUCTURA

La oferta optimizada de los ambientes, se hace en primera instancia de acuerdo a la
condicin del ambiente y el rea mnima por alumno que en este caso seria 1.6 m2 (Segn
anexo N 09 SNIP), en consecuencia solo se tomara en cuenta aquellos ambientes que
estn en buenas condiciones y aptas segn normas, caso contrario se harn cambios de
uso, descartes, etc.
En primera instancia de acuerdo al informe tcnico se cuenta con 10 ambientes con
caractersticas de aulas (Mdulos B y A). En el Modulo B, se cuenta con 069 ambientes,
de estos: 03 se hacen uso para la Direccin, Aula de Innovacin Tecnolgica y
Laboratorio. El modulo A cuenta con 04 ambientes de 40 m2 de rea por ambiente,
todos estos de uso exclusivo para enseanza.
En atencin al enunciado anterior la oferta optimizada para la infraestructura actual, de
los ambientes de la I.E. son para 195 alumnos, ya que solo 07 ambientes estn disponibles
y en condiciones regulares, mientras los dems mdulos estn en malas condiciones y
otros declarados inhabitables. A continuacin se muestra lo mencionado en el siguiente
cuadro
Cuadro N 80: Determinacin de la Oferta Optimizada de los Ambientes
Aulas
Condicion de Ambientes
Cantidad
Buena
Primero
Segundo
2
2
Regular
2
2
Tercero
Cuarto
Quinto
Total
40
80
1.6
50
1
0
7
40
40
0
312
1.6
1.6
25
0
195
Mala
rea
rea
rea
Oferta
til /
Total
Mnima Optimiza
ambient Optimiz
/
da
e
ado
Alumno
48
96
1.6
60
48
96
1.6
60
176
Cada uno de los ambientes, cuenta con rea til interna de 40 m2,
Telfono: 454214
106

4.3.2.3 OFERTA OPTIMIZADA DE EQUIPAMIENTO E INSUMOS

En cuanto a la optimizacin del mobiliario se realiz con aquellos muebles para uso de los
adolescentes que solo estn en condiciones buenas de los cuales resultaron 22.06%
(120/544), estos muebles se encuentran en la aula de 1 A , y 1B , la cantidad de mesas
son 42 y sillas tambin en la mimas cantidad, en el aula de innovacin tecnolgica se
encuentra 18 mesas y 18 sillas. La cobertura de nios es 5 nios por mesa circular y una
silla por cada nio.
Cuadro N 81: Determinacin de la oferta optimizada de muebles
Suma de CANTIDAD
Etiquetas de fila
Bueno
Total general
1ero A
44
44
Muebles
44
44
Mesas
22
22
Sillas de madera
22
22
1ero B
40
40
Muebles
40
40
Mesas
20
20
Sillas de madera
20
20
36
36
Muebles
36
36
18
18
Sillas de madera
18
18
Total general
120
120
4.3.2.4 OFERTA OPTIMIZADA POR TIPO DE SERVICIO
Para realizar la oferta optimizada por tipo de servicio, se tom en cuenta el anlisis de los
3 factores principales como son el recurso humano, infraestructura y equipos, estos
mencionados deben interrelacionarse de manera conjunta o simultnea, de tal manera que
se pueda entregar los servicios de educacin con equidad, transparencia, calidad, calidez,
eficiencia y eficacia, s fuera lo contrario, consideremos que tuviramos el mejor y
suficiente recurso humano pero sin contar con la infraestructura adecuada o con los
quipos necesarios, sera ineficiente prestar un servicio de educacin de calidad, dem con
los otros factores.
A partir de la oferta optimizada de infraestructura, equipos y recursos humanos se
estructura la oferta optimizada por tipo de servicio proyectado10 segn el horizonte de
evaluacin, pero el valor elegido es el menor de los 3 factores antes mencionado por
cada servicio, por las razones antes mencionadas. Se observa en el siguiente cuadro
valores de cero porque algunos de los ambientes de la infraestructura estn en
condiciones deterioradas, por ende su valor es cero, mientras que la optimizacin de
recursos humanos son mayores de cero (ver Cuadro N 79), pero por lo dicho
anteriormente se elige el menor valor de estos incluido los equipos, en consecuencia la
oferta optimizada global se muestra en el siguiente cuadro.
Cuadro N 82: Oferta Optimizada por Servicios de Educacin
Oferta Actual
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
2014
0
42
0
0
0
0
2015
1
42
0
0
0
0
2016
2
42
0
0
0
0
2017
3
42
0
0
0
0
2018
4
42
0
0
0
0
Aos
2019
5
42
0
0
0
0
2020
6
42
0
0
0
0
2021
7
42
0
0
0
0
2022
8
42
0
0
0
0
2023
9
42
0
0
0
0
2024
10
42
0
0
0
0
10
En este caso la oferta optimizada por cada servicio se mantiene constante durante el horizonte de evaluacin, esto a razn, que con
las condiciones actuales y optimizado no se podr incrementar e mas unidades el servicio prestado.
Telfono: 454214
107

4.4
4.4.1
BALANCE OFERTA DEMANDA

LA DEMANDA EFECTIVA NO ATENDIDA
La determinacin de la demanda no atendida, se obtiene a partir de la diferencia del
cuadro correspondiente a Demanda Efectiva por alumnos con proyecto, con la oferta
optimizada de infraestructura, recursos humanos y equipamiento. A continuacin se
muestra el cuadro respectivo.
Cuadro N 83: Demanda Efectiva No Atendida
Servicios / Condicin
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
Demanda Con Proy
Oferta Optimizada
Demanda no Atendida
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
4.4.2
0
2014
47
42
5
38
0
38
42
0
42
31
0
31
51
0
51
1
2015
46
42
4
47
0
47
38
0
38
42
0
42
31
0
31
2
2016
43
42
1
46
0
46
47
0
47
38
0
38
42
0
42
3
2017
42
42
0
43
0
43
46
0
46
47
0
47
38
0
38
4
2018
41
42
0
42
0
42
43
0
43
46
0
46
47
0
47
Aos
5
2019
40
42
0
41
0
41
42
0
42
43
0
43
46
0
46
6
2020
39
42
0
40
0
40
41
0
41
42
0
42
43
0
43
7
2021
38
42
0
39
0
39
40
0
40
41
0
41
42
0
42
8
2022
37
42
0
38
0
38
39
0
39
40
0
40
41
0
41
9
2023
36
42
0
37
0
37
38
0
38
39
0
39
40
0
40
10
2024
35
42
0
36
0
36
37
0
37
38
0
38
39
0
39
EL PLAN DE PRODUCCIN QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER.

El plan de produccin para cada alternativa, ser la misma, las cuales son obtenidos a
partir del cuadro anterior. La primera parte para el clculo respectivo, es la
determinacin de la meta anual durante el horizonte del proyecto, en este caso se plantea
que se debe cubrir el total de la demanda no atendida por cada grado.
Los servicios anuales por cada grado, que se muestran en el siguiente cuadro, son las que
se deben cubrir tanto con recursos humanos en compatibilidad con infraestructura y
equipos de calidad adecuada, de tal manera que pueda suplir las necesidades de servicios
de educacin. A continuacin se muestra el cuadro respectivo.
Cuadro N 84: Plan de Produccin para Ambas Alternativas
Plan de Produccin
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
Total
4.5
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
5
38
42
31
51
167
4
47
38
42
31
162
1
46
47
38
42
174
0
43
46
47
38
174
0
42
43
46
47
178
0
41
42
43
46
172
0
40
41
42
43
166
0
39
40
41
42
162
0
38
39
40
41
158
0
37
38
39
40
154
0
36
37
38
39
151
ANALISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

4.5.1 ANALISIS TCNICO DE LA ALTERNATIVA I

El anlisis tcnico se realizar para la alternativa I, el cual es:
Telfono: 454214
108

Construccin de aulas pedaggicas con losa aligerada, construccin de ambientes

4.5.1.1 LOCALIZACIN
Ubicacin Poltico Administrativo:
Departamento :
Huancavelica
Provincia
:
Huancavelica
Distrito
:
Izcuchaca
Localidades
:
Tambillo
Ubicacin Geogrfica:
La ubicacin geogrfica se encuentra ubicada en la siguiente coordenada geogrfica
mostrada en el siguiente cuadro. Adems se puede verificar en el levantamiento
topogrfico anexado al presente estudio, en las cuales se detallan los vrtices.
Cuadro N 85: Ubicacin Geogrfica de las I.E.
Cdigo Cdigo de
Cdigo
del
Ubigeo
Nombre de la I. E.
Modular Local de
la I.E.
0421305 173958 09/01/08/09 Manuel Ascencio Segura
Coordenadas
Localidad
Tambillo
501243.9
8618099.9
z
2896
A continuacin se describe los lmites del terreno para la construccin.

El terreno actual se extienden en un rea de 5620.18 m2 en promedio, cuyos lmites en
todos sus lados son:
POR EL NORTE
POR EL SUR
POR EL ESTE
POR EL OESTE
: Con el rio Mantaro, con 84.86 ml.

: Con la carretera Huancavelica Huancayo, con 78.12 ml.
: Con Prop. Sra. Feliciana miranda, con 80.00 ml.
: Con prop. De la I.E. N 36037, con 60.70 ml.
Los linderos suman en total un permetro de 303.68 ml.

El terreno se encuentra a nombre del Ministerio de Educacin (Ver Resolucin Directoral
Regional N 00870-2010-DREH) y asimismo se encuentra en Registros Pblicos con el
Titulo N 2011- 00003128, Partida N 11013776 y Asiento N G0001 (ver en anexo
Anotacin de Inscripcin).
4.5.1.2 LA TECNOLOGA DE PRODUCCIN O CONSTRUCCIN
La tecnologa utilizada tanto para la infraestructura y equipamiento es de acorde a las
normas vigentes, en el primer caso est de acuerdo a los estipulado en el Reglamento
Nacional de Edificaciones, para mayor detalle se adjunta en anexos las memorias
descriptivas por cada uno de ellos.
A continuacin se describir en cada uno de los cuadros la tecnologa a utilizar en cada
uno de los componentes
Telfono: 454214
109

01 OBRAS EXTERIORES
Las obras exteriores se consideran necesarias en el planteamiento del proyecto,
compuesto por los siguientes espacios.
Muro Mampostera de Piedra. Este grupo corresponde al desarrollo de actividades

para la construccin de muros con piedras con una mezcla de C-H 1:10 + 70% P.G
que tienen una geometra trapezoidal, los muros de mampostera es para darle
estabilidad en los espacios con desnivel.
Las veredas, graderas son la conexin entre los componentes de la Institucin
Educativa, los mismos que son falso piso de concret de 4 y acabados piso terrazo
con granito pulido y perfiles de aluminio
Patio, atrio de ingreso y rea de espera, los Mismos que son de concreto fc= 175
kg/cm2. acabado frotachado, con juntas de dilatacin cada 3mts. como mximo,
Espacios ecolgicos con tratamiento con grama oriunda o Grass
El drenaje de aguas pluviales, se har con la construccin de cajas de registro de
concreto armado y tubera PVC SAL 4, las mismas que en las sern rellenadas con
material propio. Estas aguas se recolectaran en cajas de concreto armado de 0.30 x
0.60 x 0.40 como mnimo, y cubiertas con tapas metlicas de fierro
Cuadro N 86: Tecnologia Constructiva
OBRAS EXTERIORES
Movimiento de Tierras
Demolicin y remocin
Patios
Losa deportiva
Muro de mampostera
Veredas
sardineles
cuentas
rampas
Masivo con maquinaria, material suelto.

Demolicin y remocin con maquinaria de albailera
confinada.
Losa de concreto 175 kg/cm2, acabado frotachado.
Losa de concreto 175 kg/cm2, acabado frotachado
Muro de mampostera de piedra 1:5 + 70% PG
Losa de concreto 140 kg/cm2, acabado frotachado
concreto 175 kg/cm2 acabado solaqueado
concreto 175 kg/cm2 tarrajeo con impermeabilizante
concreto 175 kg/cm2, acabado frotachado y bruado
Fuente: Elaborado a Equipo Tcnico
02 MODULO PEDAGOGICO
Consiste en una edificacin de dos pisos, conformada por muros de albailera de
muros portantes y confinados por vigas y columnas. Los muros se construirn con ladrillo
industrial tipo IV, con mortero 1:4 y espesor de juntas de 1.5 cm como mximo. El entre
piso es de losa aligerado e=20cm. El techo es de losa aligerada inclinada e=12cm, con
cobertura de plancha tipo teja andina, para que impermeabilice el paso del agua de lluvia,
con muros de cabeza y soga, tarrajeados con cemento-arena y respectivamente pintados
con ltex, las ventanas con vidrio crudo de 6mm. Puerta de madera Apanelada de 45mm
madera tornillo en ambientes principales y puerta contra placa de 45mm en depsito.
Los laboratorio y sum los pisos estn enchapados con cermicos de 0.30 m X 0.30 m,
mientras el contrlalo con cermico h=10cm..
Las aulas centro de recurso educativos y aulas de innovacin pedaggica con pisos de
madera machimbrado tornillo de .
Las instalaciones elctricas se ha previsto y diseado de acuerdo a los requerimientos
para este tipo de edificaciones, donde los ambientes principales contaran con iluminacin
mediante fluorescentes rectangulares de 2x40 watts, y en otros ambientes se contara con
fluorescente circular de 32 watts, y con rejillas de proteccin, tambin considerndose su
Telfono: 454214
110

correspondiente pozo puesta a tierra, los tomacorrientes sern dobles y con conexin al
pozo puesta a tierra.
Las instalaciones sanitarias se ha previsto y diseado de acuerdo a los requerimientos para
este tipo de edificaciones, para las instalaciones de agua se instalara con tuberas PVC SAP
C-10, para las instalaciones de aguas residuales y desage pluvial se instalaran con tuberas
PVC SAL.
Las especificaciones tcnicas de los elementos constructivos son los siguientes
Cuadro N 87: Tecnologia Constructiva
CERCO PERIMETRICO
Cimientos
corridos
Sobre
cimientos
Zapatas
ESTRUCTURA
Columnas
Vigas
ARQUITECTURA
Concreto ciclpeo C:H-1:10 + 30% P.G.

Concreto ciclpeo C:H-1:8 + 25% P.M.
Concreto armado fc= 210 kg/cm2 + refuerzo
de acero fy= 4200 kg/cm2
Ladrillo industrial tipo IV, con mortero 1:4 y
y espesor de juntas de 1.5 cm como mximo
Muros
portantes
confinados
Muro
de
contencin
Muros
de
Tabiquera
Muros
de
carpintera
metlica
Contra zcalos
Muros
Pintura
Muro de contencin con mampostera de

piedra y concreto fc= 140 kg/cm2
Ladrillo industrial tipo IV, con mortero 1:4 y
espesor de juntas de 1.5 cm como mximo
Con tubos circulares de 3 cada pintado con
pintura antocorrosiva
Tarrajeado con C:A - 1:5 E=2.00 cm y pintado
con pintura ltex lavable.
Tarrajeado los muros interiores y exteriores,
con c:a - 1:5 E=2.00 cm y pintado con pintura
ltex lavable.
La pintura Interior y exterior con ltex lavable.
COMPONENTE 03: MODULO DEL PABELLON UNO:

Este mdulo es de losa aligerada, de dos pisos representa la infraestructura propia de la
institucin educativa, los ambientes que comprenden cada unidad de detalla a
continuacin:
El sistema de estructuracin confinado, la organizacin espacial lineal y las especificaciones
tcnicas de los elementos constructivos son los siguientes:
Cuadro N 88: Tecnologa Constructiva
MODULO I
Cimientos
corridos
Sobre cimientos
Concreto fc= 175 kg/cm2 + 30% P.G.

Concreto fc= 175 kg/cm2 + 25% P.M.
Telfono: 454214
111

Zapatas
Columnas
ESTRUCTURA
Vigas
Cobertura
Muros
portantes
confinados
Falso piso
Muros
Tabiquera
Pisos
Zcalos
de
Concreto fc= 140 kg/cm2

Ladrillo industrial tipo IV, con mortero 1:4 y espesor
de juntas de 1.5 cm como mximo
Cermica antideslizante de alto trnsito de 40x40 cm.
Cermico liso 20x30cm h=1.50m. y mortero c:a-1:4
pulido.
Tarrajeado los muros interiores y exteriores, con c:a
- 1:5 E=2.00 cm y pintado con pintura ltex lavable.
Las puertas de madera, ventanas metlicas y vidrio
doble.
Tarrajeado los muros interiores y exteriores, con c:a
- 1:5 E=2.00 cm y pintado con pintura ltex lavable.
Tipo teja andina sujeta a correas de madera y
policarbonato liso transparente en sala de espera.
Las tuberas interiores de PVC SEL 3/4", empotrados
en las losas y muros. Con salidas en cajas.
Son cables elctricos TW, 2.5mm2 para interruptores,
4mm2 para centros de luz y 6mm2 tomacorrientes.
Fluorescentes circulares y rectos de 32 watt.
de
Medidor elctrico, cajas con termo magnticos.
de
Muros
ARQUITECTURA
Carpintera
Cielorraso
Cubierta
Pintura
Canalizacin y/o
tuberas
Conductores
INSTALACION
ELECTRICA
INSTALACION
SANITARIA
Artefactos
iluminacin
Llaves
seguridad
Otros
Sistema
desage
Concreto armado fc= 210 kg/cm2 + refuerzo de

acero fy= 4200 kg/cm2
acero fy= 4200 kg/cm2 y vigas de perfiles de aluminio
en cobertura transparente.
Losa aligerada e= 20 cm, con bloques de ladrillo de
0.30x0.30x0.15 m con fierros armada en una
direccin, fc= 210 kg/cm2 + refuerzo de acero fy=
4200 kg/cm2.
de
Sistema de agua
fra
Drenaje pluvial
Generador elctrico y sistema pozo a tierra.

Las redes de derivacin de pvc sal 2", redes colectoras
pvc sal 4", unidos mediante accesorios y cajas de
inspeccin, para desembocar en el pozo sptico y
finalmente a la red pblica.
El sistema de agua, con redes de alimentacin de pvc
sap 3/4" y redes de distribucin de pvc sap 1/2", llaves
de paso que controlan a los ingresos de los ambientes
y sistema de tanque cisterna y elevado con bomba
centrifuga.
Las redes de recoleccin, que inician en las vigas canal
hasta las cunetas son de pvc sal 3".
Fuente: Elaborado a Equipo Tecnico
03 MODULO ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES

Consiste en una edificacin de dos pisos, conformada por muros de albailera de
industrial tipo IV, con mortero 1:4 y espesor de juntas de 1.5 cm como mximo. El entre
piso es de losa aligerado e=20cm. El techo es de losa aligerada inclinada e=12cm, con
cobertura de plancha tipo teja andina, para que impermeabilice el paso del agua de lluvia,
con muros de cabeza y soga, tarrajeados con cemento-arena y respectivamente pintados
Telfono: 454214
112

con ltex, las ventanas con vidrio crudo de 6mm. Puerta de madera Apanelada de 45mm
madera tornillo en ambientes principales y puerta contra placa de 45mm en depsito.
El tpico y cuarto de limpieza los pisos estn enchapados con cermicos de 0.30 m X
0.30 m, mientras el contrlalo con cermico h=10cm.
Los ambientes administrativos con pisos de madera machimbrado tornillo de .
Cuadro N 89: Tecnologa constructiva
CRITERIOS TECNICOS
Cimientos
corridos
Sobre cimientos
Zapatas
ESTRUCTURA
de

Concreto armado fc= 210 kg/cm2 + refuerzo de acero fy=
4200 kg/cm2
4200 kg/cm2
4200 kg/cm2
4200 kg/cm2 y vigas de perfiles de aluminio en cobertura
transparente.
0.30x0.30x0.15 m con fierros armada en una direccin, fc= 210
kg/cm2 + refuerzo de acero fy= 4200 kg/cm2. Y en techo losa
aligerada e=12 cm. inclinado
Ladrillo industrial tipo IV, con mortero 1:4 y espesor de juntas
de 1.5 cm como mximo
Piso de madera machimbrado en direccin sala de profesores y
archivo. Y piso cermico de 40x40 en tpico limpieza
Cermico liso 20x30cm h=1.50m. y mortero c:a-1:4 pulido. En
topico
Tarrajeado los muros interiores y exteriores, con c:a - 1:5
E=2.00 cm y pintado con pintura ltex lavable.
Las puertas de madera, ventanas sistema con cristal 6mm.
Tipo teja andina sujeta a correas de madera y policarbonato
liso transparente en sala de espera.
Las tuberas interiores de PVC SEL 3/4", empotrados en las
losas y muros. Con salidas en cajas.
Son cables elctricos TW, 2.5mm2 para interruptores, 4mm2
para centros de luz y 6mm2 tomacorrientes.
de
Viga
de
cimentacin
Columnas
Vigas
Cobertura
Falso piso
Muros
Tabiquera
Pisos
de
Zcalos
Muros
ARQUITECTU
RA
Carpintera
Cielorraso
Cubierta
Pintura
Canalizacin y/o
tuberas
Conductores
INSTALACION
ELECTRICA
INSTALACION
SANITARIA
Artefactos
iluminacin
Llaves
seguridad
Otros
Sistema
desage
de
Sistema de agua
fra
Drenaje pluvial

Las redes de derivacin de pvc sal 2", redes colectoras pvc sal
4", unidos mediante accesorios y cajas de inspeccin, para
desembocar en el pozo sptico y finalmente a la red pblica.
El sistema de agua, con redes de alimentacin de pvc sap 3/4" y
redes de distribucin de pvc sap 1/2", llaves de paso que
controlan a los ingresos de los ambientes y sistema de tanque
cisterna y elevado con bomba centrifuga.
Las redes de recoleccin, que inician en las vigas canal hasta las
cunetas son de pvc sal 3".
Telfono: 454214
113

04 MODULO SERVICIOS HIGIENICOS

Consiste en una edificacin de un pisos, conformada por muros de albailera de
industrial tipo IV, con mortero 1:4 y espesor de juntas de 1.5 cm como mximo. El techo
es de losa aligerada inclinada e=12cm, con cobertura de plancha tipo teja andina, para que
impermeabilice el paso del agua de lluvia, con muros de cabeza y soga, tarrajeados con
cemento-arena y respectivamente pintados con ltex, las ventanas con vidrio crudo de
6mm. Puerta de madera Apanelada de 45mm madera tornillo en ambientes principales
Los pisos estn enchapados con cermicos de 0.30 m X 0.30 m, mientras el zcalo con
cermico de 20x30 h=1.20m.
El sistema de estructuracin confinado, la organizacin espacial lineal y las especificaciones
tcnicas de los elementos constructivos son los siguientes:
Cuadro N 90. Tecnologa constructiva
CRITERIOS TECNICOS
Cimientos
corridos
Sobre
cimientos
Zapatas
ESTRUCTURA

Viga
de
cimentacin
Columnas
Vigas
Cobertura
Falso piso
Muros
Tabiquera
Pisos
ARQUITECTU
RA
de
Ladrillo industrial tipo IV, con mortero 1:4 y espesor de juntas

de 1.5 cm como mximo
piso cermico de 40x40
Zcalos
Cermico liso 20x30cm h=1.20m. y mortero c:a-1:4 pulido.
Muros

Las puertas de madera, ventanas sistema con cristal 6mm.
Carpintera
Cielorraso
Cubierta
Pintura
Canalizacin
y/o tuberas
Conductores
INSTALACIO
N ELECTRICA

4200 kg/cm2
4200 kg/cm2
4200 kg/cm2
4200 kg/cm2 y vigas de perfiles de aluminio en cobertura
transparente.
0.30x0.30x0.08 m con fierros armada en una direccin, fc=
210 kg/cm2 + refuerzo de acero fy= 4200 kg/cm2. inclinado
Artefactos de
iluminacin
Llaves
de
seguridad

Tipo teja andina sujeta a correas de madera y policarbonato
liso transparente en sala de espera.
Las tuberas interiores de PVC SEL 3/4", empotrados en las
losas y muros. Con salidas en cajas.
Son cables elctricos TW, 2.5mm2 para interruptores, 4mm2
para centros de luz y 6mm2 tomacorrientes.
Telfono: 454214
114

Otros
Sistema
desage
INSTALACIO
N SANITARIA
de

Las redes de derivacin de pvc sal 2", redes colectoras pvc sal
4", unidos mediante accesorios y cajas de inspeccin, para
desembocar en el pozo sptico y finalmente a la red pblica.
Sistema de agua
fra
El sistema de agua, con redes de alimentacin de pvc sap 3/4" y

redes de distribucin de pvc sap 1/2", llaves de paso que
controlan a los ingresos de los ambientes y sistema de tanque
cisterna y elevado con bomba centrifuga.
Drenaje pluvial
Las redes de recoleccin, que inician en las vigas canal hasta las
cunetas son de pvc sal 3".
05 MEJORAMIENTO DE 06 AULAS
Este mdulo corresponde al mejoramiento de los ambientes existes, del pabelln de 06
aulas construidas por OINFES en dos niveles, como cambio de cobertura, pisos
machimbrado, puestas y pintura en general y cambio de artefactos elctricos.
Las especificaciones tcnicas de los elementos constructivos son los siguientes:
TANQUE CISTERNA Y ELEVADO
Columnas
Vigas
ESTRUCTURA
Tanque elevado
Tanque cisterna
Columnas
Vigas
Cielorraso
ARQUITECTURA
Tanque cisterna
Pintura
Carpintera
Canalizacin y/o
tuberas
INSTALACION
ELECTRICA
INSTALACION
SANITARIA
Conductores
Llaves de
seguridad
Sistema de
impulsin
Sistema de
alimentacin
Sistema de
rebose

acero fy= 4200 kg/cm2.
Tanque pre fabricado de polietileno.
Tarrajeado con C:A - 1:5 E=2.00 cm y pintado con
pintura ltex lavable.
Tarrajeado con impermeabilizante C:A - 1:5 E=2.00
cm.
Pintado con pintura ltex lavable.
Las puertas y ventanas son de carpintera metlica
segn diseo.
Las tuberas interiores de PVC SEL 3/4",
empotrados en las losas y muros. Con salidas en
cajas.
Son cables elctricos TW, 1.5mm2, 4 mm2 y 6mm2.
Se proyecta el tablero alternador para el control de
los tanques.
Con tubera de FG 1", expuesto para el
mantenimiento.
Con tubera de FG 3/4", expuesto para el
mantenimiento.
mantenimiento.
Fuente: Elaborado a Equipo Tecnico
Telfono: 454214
115

06 MEJORAMIENTO DE 04 AULAS
Este mdulo corresponde al mejoramiento de los ambientes existes, del pabelln de 4
aulas construidas por GRH Y MDI en dos niveles, como cambio de pisos machimbrado,
puestas y pintura en general y cambio de artefactos elctricos.
CRITERIOS TECNICOS
MEJORAMIENTO
Pisos
Zcalos
y
contra zcalos
Carpintera
Pintura
Artefactos
iluminacin
Llaves
seguridad
de
Piso de machimbrado
Contra zcalo de madera de 3/4x 4 con Rodn de
Las puertas de madera, ventanas sistema con cristal

6mm.
de
07 CAMBIO DE USO COMO VESTIDORES Y DUCHAS

Este mdulo corresponde al cambio de uso de los ambientes existes, servicios higinicos
alumnos y alumnas construidas por OINFES en un nivele, como cambio de pisos
cermico, y zcalo de cermico, pintura en general y cambio de artefactos elctricos.
Instalaciones sanitarias y de agua fra e instalacin de aparatos sanitarios.
CRITERIOS TECNICOS
MEJORAMIENTO
Pisos
Zcalos
y
contra zcalos
Carpintera
Pintura
Artefactos de
iluminacin
Llaves
de
seguridad
Instalaciones
sanitarias
Piso cermico de 30x30

zcalo de cermico de 20x30 h=1.80m
Las puertas de madera, ventanas sistema con cristal
6mm.
Instalaciones
de aguas
funcionamiento de duchas.
desage
para
el
08 MEJORAMIENTO DE COCINA COMEDOR

Este mdulo corresponde al Mejoramiento de los ambientes existes, cocina y comedor
construidas por MDI en un nivel, como cambio de pisos cermico, y zcalo de cermico,
pintura en general y cambio de artefactos elctricos.
Cocina y comedor
70.00
70.00
m2
Telfono: 454214
116


CRITERIOS TECNICOS
MEJORAMIENTO
Pisos
Zcalos
y
contra zcalos
Pintura
Artefactos de
iluminacin
Llaves
de
seguridad
Piso cermico de 30x30

Contra zcalo de cermico h=0.10m
09 CERCO PERIMETRICO
Elemento de proteccin contra el ingreso de personas ajenas, animales y seguridad del
institucin educativa secundaria, ubicado al permetro del terreno. Son de dos tipos:
cerco de muro de ladrillo, confinado h=2.50m y cerco de carpintera metlica h=2.50m al
lado colindante con la va de acceso. Los cercos de muro ciego y carpintera metlica
estn intercalados entre s por paos.
C. P. Ciego
211,17
C. P. con Rejas
78,12
289,29
ml
ml

CERCO PERIMETRICO
Cimientos
corridos
Sobre cimientos
Zapatas
ESTRUCTURA
Columnas
Vigas
ARQUITECTUR
A
Muros portantes
y confinados
Muro
de
contencin
Muros
de
Tabiquera
Muros
de
carpintera
metalica
Contra zcalos
Muros
Pintura
Concreto ciclpeo C:H-1:10 + 30% P.G.

Concreto ciclpeo C:H-1:8 + 25% P.M.
Muro de contencin con mampostera de piedra y
concreto fc= 140 kg/cm2
Con tubos circulares de 3 cada pintado con pintura
antocorrosiva
Tarrajeado los muros interiores y exteriores, con c:a 1:5 E=2.00 cm y pintado con pintura ltex lavable.
Telfono: 454214
117

10 TANQUE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO

Componente importante para asegurar el abastecimiento de agua potable para el
funcionamiento de la institucin educativa secundaria, compuesto de tanque cisterna, y
tanque elevado.
Tanque elevado
LTS
5000
Tanque cisterna
LTS
9000
TANQUE CISTERNA Y ELEVADO
Columnas
ESTRUCTURA
Vigas
Tanque elevado
Tanque cisterna
Columnas
Vigas
ARQUITECTUR
A
Cielorraso
Tanque cisterna
Pintura
Carpintera
INSTALACION
ELECTRICA
INSTALACION
SANITARIA
Canalizacin
tuberas
Conductores
Llaves
seguridad
Sistema
impulsin
Sistema
alimentacin
Sistema
rebose
y/o
de
de
de
de

Tanque pre fabricado de polietileno.
Tarrajeado con impermeabilizante C:A - 1:5 E=2.00
cm.
Pintado con pintura ltex lavable.
Las puertas y ventanas son de carpintera metlica
segn diseo.
Las tuberas interiores de PVC SEL 3/4", empotrados
en las losas y muros. Con salidas en cajas.
Son cables elctricos TW, 1.5mm2, 4 mm2 y 6mm2.
Se proyecta el tablero alternador para el control de los
tanques.
mantenimiento.
Con tubera de FG 3/4", expuesto para el
mantenimiento.
mantenimiento.
4.- DESCRIPCION TECNICA DE OTROS COMPONENTES DEL PROYECTO

MITIGACION AMBIENTAL
Medidas para la proteccin de la salud y seguridad.
Se realizaran charlas de induccin al personal involucrado en temas de seguridad y medio
ambiente a fin de evitar la ocurrencia de accidentes laborales. Asimismo, se dispondrn de
las condiciones necesarias en el frente de trabajo para minimizar los riesgos.
Todo el personal deber respetar las sealizaciones demarcadas dentro del rea de trabajo,
esta sealizacin debe ser adecuada, clara y ubicada en lugares estratgicos del frente de
obra, a fin de que pueda ser reconocida fcilmente por los trabajadores.
Telfono: 454214
118

Se entregar al personal el equipo de proteccin personal (EPP) adecuado para realizar las
labores, asimismo, se deber capacitar al personal en el uso adecuado de este, se
dispondrn de reas adecuadas para el almacenamiento temporal de los residuos slidos.
Estas reas debern estar debidamente sealizadas y rotuladas para un fcil reconocimiento
de las mismas. El personal deber ser capacitado en el manejo de los residuos slidos a fin
de lograr una adecuada segregacin, recoleccin y disposicin.
Para la disposicin de los residuos peligrosos generados se utilizarn rellenos de seguridad
debidamente autorizados para dicho tipo de desecho. Para ello, se supervisar
adecuadamente el transporte y la disposicin final. Las empresas encargadas de esta tarea
presentarn los certificados de disposicin final emitidos por el relleno autorizado. Los
desechos slidos y lquidos generados en los baos porttiles sern manejados por los
respectivos proveedores, de acuerdo a sus compromisos con las autoridades del sector
educativo y a la normatividad vigente. Los excedentes de construccin estarn constituidos
por tierra limpia denominada material de corte, producto del proceso de nivelacin del
terreno. El material de corte ser dispuesto en lugares autorizados.
4.5.1.3 TAMAO:
El tamao del presente estudio, es determinado a partir de la brecha de Oferta
Demanda, el cual es el insumo para el PLAN DE PRODUCCIN DE SERVICIOS,
finalmente este es el denominado tamao del proyecto. A continuacin se muestra el
mencionado plan de produccin.
Cuadro N 97: Tamao de Proyecto
Plan de Produccin
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
Total
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
5
38
42
31
51
167
4
47
38
42
31
162
1
46
47
38
42
174
0
43
46
47
38
174
0
42
43
46
47
178
0
41
42
43
46
172
0
40
41
42
43
166
0
39
40
41
42
162
0
38
39
40
41
158
0
37
38
39
40
154
0
36
37
38
39
151
4.5.1.4 EL MOMENTO:
El momento ptimo recomendado para su construccin de la Institucin Educativa es a la
finalizacin de las lluvias estacionales del departamento de Huancavelica, en consecuencia
el tiempo adecuado ser a partir del mes de Abril y antes del mes de Diciembre.
4.5.1.5 GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES:
Existe una un peligro alto determinado en el anlisis de riesgo realizado, sin embargo se ha
mencionado que hay un PIP, en el cual se pretende realizar una defensa riberea en el cual
tambin se incluye el colegio, por lo tanto no se realizara esta accin.
4.5.2 METAS DE PRODUCTO
4.5.2.1 METAS DE INFRAESTRUCTURA
Las metas de infraestructura se calcula a partir de los requerimientos las cuales se
presentan en el siguiente cuadro denominado finalmente como Programa Arquitectnico,
para ello se tom en cuenta el plan de produccin. A continuacin se muestran el cuadro
correspondiente.
Telfono: 454214
119

El programa arquitectnico, muestra como resultado la necesaria implementacin de 15

ambientes (rea interna de 523.80 m2) y 12 ambientes a mejorar (rea interna 526 m2),
adems reas denominadas Exterior y Deportes, de la misma manera la implementacin
de cercos, muros de contencin, tanque cisterna y tanque elevado. En el siguiente cuadro
se detalla cada uno de los mencionados.
Cuadro N 98: Programa Arquitectnico
I.E. N Manuel Ascencio Segura
Componente
Ambiente / Espacio
Unidad de
Medida
Suficiente y
apropiados
ambientes
pedaggicos
rea Parcial
Util
14
Area (m2)
821
m2
85.00
85.00
m2
112.00
112.00
laboratorios
m2
112.00
112.00
m2
80.00
80.00
m2
40.00
240.00
m2
192.00
48.00
Area (m2)
72.8
m2
40.80
40.80
m2
8.00
8.00
SS.HH - CAMBIO DE USO (VESTIDORES Y DUCHA)
m2
24.0
Servicios Generales
24.00
Area (m2)
102
m2
10.00
10.00
guardiania
m2
10.00
10.00
m2
6.00
6.00
m3
6.00
6.00
m4
70.00
70.00
Administracin
Area (m2)
54.00
m2
12.00
12.00
archivo
m2
6.00
6.00
sala de profesores
m2
20.00
20.00
m2
6.00
6.00
topico y psicologia
m2
10.00
10.00
C. P. Ciego
ml
211.17
211.17
C. P. con Rejas
ml
78.12
78.12
Muros de Contencin (Manposteria de Piedra)
ml
232.36
232.36
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Mejoramiento
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Construccin
Volumen
Tanque Cisterna
Litros
9000
Tanque Elevado
Litros
5000
Atrio de Ingreso con hito institucional y caseta de control
m2
141.20
patio
m2
232.80
m2
144.00
huerto y jardines
m2
626.66
Exterior y Deportes
Descripcin
Total de Ambientes a Construir
Total de Ambientes a mejorar
Total de Metros Cuadrados de Ambientes Construidos
Total de Metros Cuadrados de Ambientes Mejorados
Total de Areas de Exterior y Deportes
Total de Metros de Exterior y Deportes
Total de Cerco Perimetrico
Total de Muros de Contencin
Nro de Tanques Cisterna
Nro de Tanques Elevados
Total de ambientes Pedagogicos
Total de ambientes Complementarios
Observacin
ML
Metas
rea Total
Util
Mayor
disponibilidad
de ambientes
administrativos y
servicios
generales
Cantidad
Construccin
Construccin
Area (m2)
U.M.
Unidades
Unidades
m2
m2
Unidades
m2
ML
Ml
Unidades
Unidades
Unidades
Unidades
Construccin
Construccin
Mejoramiento
Construccin
Cantidad
15
12
523.8
15
12
523.8
526
4
1144.66
289.29
232.36
4
1144.66
289.29
1
1
14
13
1
1
14
13
Metas de impactos ambientales

En el anlisis de impactos ambientales se ha realizado un anlisis de la institucin
educativa, por ello se tiene el presupuesto respectivo para su manejo ambiental.
Telfono: 454214
120

4.5.2.2 METAS DE EQUIPAMIENTO

El amueblamiento y equipamiento de las aulas, aulas de innovacin, laboratorios, etc se
har de acuerdo a su capacidad o ambiente por ambiente mostrado en el programa
arquitectnico, por estos se har una compra 1066 muebles, equipos y otros, por la
suma S/. 296,786 (Nuevos Soles), en el siguiente cuadro se detallan.
Telfono: 454214
121

Cuadro N 99: Distribucin de muebles y equipos

Bienes
Cantidad
Mueble de Computo 0.84 x 0.60 m
17
Silla de Madera
17
Escritorio de Melamina
1
Silla Ejecutiva Giratoria
1
Computadora portatil (laptop, Mouse) - Docente
1
Computadora Personal (CPU, Teclado, Mouse) - estudiantes
17
Acces Point
1
Aula de Innovacin
SwitchComunic
1
pedaggica (1 aula)
VSAT
1
Proyector multimedia
1
Ecran
1
Reproductor audio Parlante
1
Televisor de 40"
1
Reproductor de bluraiy
1
camara de video
1
camara de fotos
1
Silla de 4 cuerpos
20
1
4
1
Televisor de 40"
1
1
Reproductor audio Parlante (Grande)
1
Ecran
1
Bajo de viento
4
Eufonio de 4 teclas
2
Trompeta
6
Saxo tenor
1
Saxo alto
1
Clarinete
2
Atril
2
Bombo de 26"
1
Napoleon c/pechera
4
Bancas personales
30
1
2
Mostrador de madera de 3.58 x 0.55 m con 3 puertas y 2 gavetas de 31
Estante Metalico 2.40 X 0.45 m
4
Mueble de Computo 0.84 x 0.60 m
1
Refrigeradora 294 Litros
1
Computadora Portatil (CPU, Teclado, Mouse) - docente
1
Impresora Multifuncional
1
1
Ecran
1
Televisor de 40"
1
1
Reproductor audio Parlante
1
Autoclave ELECTRICO VERTICAL de 50-55 LT "NACIONAL"
1
Balanza traveler 3000 g x 0,1 g Ohaus Usa
1
Balanza traveler 500 g x 0,1 g Ohaus Usa
1
Balanza Electronica Scout Pro 200Gr. Ohaus Usa
2
Laboratorio (Fisica, Quimicay Bao Maria modelo Wne 7 Memmert Aleman
1
Biologia)
Centrifuga De Laboratorio De 12 Tubos
2
Destiladores simples Tipo Pilsen
6
Espectofotometro Genesys 20 Thermo-Usa
1
Estufa-Esterilizadora Modelo Unb 100 Memmertalemania
1
Extintor de polvo de 9 Kg. Marca Palva.
2
Incubadora Modelo Ine 200 Memmert Aleman
1
Microscopio binocular Modelo MED-PRAX HUND ALEMAN
16
PH-metro portatil, pH 0-14 PH COMP.AUTO.TEMPERAT.LOVIBONDALEMAN
6
Crisol Porcelana forma alta 11 Ml #00 haldenwangeralemania
16
Crisol Porcelana forma alta 50 Ml #3 haldenwangeralemania
16
Embudos
32
Equipo de diseccion
16
Gradilla para 24 tubos NACIONAL
32
Matraz Kitasato 250 ML SCHOTT ALEMANIA
32
Pndulo Elctrico
1
Probeta graduada de polipropileno 25 ML BEL ART USA
32
Soporte metlico con malla de asbesto universal Nacional
32
Tubo de Prueba 16x160 MM-vidrio borocilicato Fiolax
100
Vaso de precipitacion 250 ml
32
Mostrador de Melamina de 6.50 ml
1
2
Centro de recursos Educativos Silla de Madera
40
Mesa de Madera Tornillo Unipersonales
40
13
Dposito
4
Cama de Madera una plaza
1
Colchon de espuma de densidad de 18" una plaza
1
Guardiania + SS.HH.
Silla de Madera
1
Mesa de Madera Tornillo 06X60
1
1
2
2
Direccin y sub Direccin +
3
ss.hh.
Impresora Multifuncional
1
fotocapiadora
1
Computadora portatil (CPU, Teclado, Mouse) - Docente
2
Archivos
4
juego de sillones de 06 +meza de cetro
1
Sala de Profesores
juego meza de madera + 8sillas
1
1
1
Camilla Movil para Topico
1
Topico y Psicologia
Silla de Madera
2
Set instrumental de curaciones
1
Mesa rodable para curaciones
1
Balanza mecnica con tallmetro
1
Archivos
4
6
6
mejoramiento Aulas (6 aulas
Silla de Madera
78
de 40 m2)
78
Pizarra Acrilica
6
mejoramiento Aulas (4 aulas
de 48 m2)
Silla de Madera
Pizarra Acrilica
Total
4
4
100
100
4
1066
Precio
262
107
287
197
2460
2460
205
123
10332
2050
287
344
1476
328
820
328
394
287
197
2050
1476
328
344
287
295
984
271
902
738
295
25
353
303
98
287
197
656
205
230
1,230
2,460
328
2,050
287
1,476
328
344
14,708
1,108
525
1,263
3,913
1,025
43
6,676
4,457
94
5,966
3,284
978
27
44
5
25
25
73
161
16
39
2
8
2665
197
107
148
205
205
287
262
107
148
205
287
197
205
328
2460
2460
205
1476
984
287
196.8
393.6
106.6
984
442.8
393.6
210
287
196.8
106.6
147.6
147.6
Sub Total
4461
1812
287
197
2460
41820
205
123
10332
2050
287
344
1476
328
820
328
7872
287
787
2050
1476
328
344
287
1181
1968
1624
902
738
590
49
353
1214
2,952
287
394
656
820
230
1,230
2,460
328
2,050
287
1,476
328
344
14,708
1,108
525
2,526
3,913
2,050
261
6,676
4,457
189
5,966
52,544
5,866
428
708
172
394
805
2,324
161
520
1,239
155
269
2665
394
4264
5904
2665
820
287
262
107
148
205
574
394
615
328
2460
4920
820
1476
984
287
196.8
393.6
213.2
984
442.8
393.6
840
1722
1180.8
8314.8
11512.8
885.6
287
196.8
106.6
147.6
147.6
1148
787.2
10660
14760
590.4
296786
Telfono: 454214
122

4.5.2.3 METAS DE CAPACITACIN

El Plan de Capacitacin est orientado a contribuir con la mejora de las capacidades de
los docentes en la enseanza y aprendizaje, asimismo posteriormente este sea
replicado en los alumnos matriculados.
Los objetivos de la capacitacin son:
Capacitar a los 17 docentes (incluye al Director) docentes de la Institucin

Educativa Manuel Ascencio Segura en el Uso de las TIC para el Proceso de
Enseanza-Aprendizaje.
Conocer las Diversas Herramientas de las Tecnologas de Informacin y

Comunicacin (TIC) que estn a nuestra disponibilidad en Internet
Aplicar las TIC de Internet para el proceso de enseanza-aprendizaje
4.5.2.4 METAS GLOBALES

En el siguiente cuadro se mostrara las metas totales del proyecto, los cuales involucran
las metas de infraestructura, equipamiento, metas de capacitacin y otros relacionados a
la obtencin total del objetivo del proyecto.
Telfono: 454214
123

Cuadro N 100: Metas Globales del Alternativa I

Metas
Alternativa de Solucin
Componente
Alternativa I
Suficiente y apropiados
ambientes pedaggicos
Construccin de aulas
pedaggicas con losa
aligerada,
mejoramiento de
ambientes
pedaggicos actuales,
construccin de
ambientes
administrativo y
servicios generales,
adquisicin de
mobiliario,
equipamiento escolar
y capacitacin de
docentes en uso de
Descripcin
Canti
dad
laboratorios
1
1
1
1
6
4
Costos
Beneficiario
s/ao
165
S/. 613,484

1
1
SS.HH - CAMBIO DE USO (VESTIDORES Y DUCHA) 1
Servicios Generales
1
guardiania
1
1
1
1
Administracin
1
archivo
1
Mayor disponibilidad de
1
ambientes administrativos y sala de profesores
S/.
1,000,509
1
servicios generales
topico y psicologia
1
C. P. Ciego
1
C. P. con Rejas
1
Muros de Contencin (Manposteria de Piedra) 1
Tanque Cisterna
1
Tanque Elevado
1
Exterior y Deportes
Atrio de Ingreso con hito institucional y caseta de1 control
patio
1
1
huerto y jardines
1
Suficiente mobiliario y
Adquisicin de Mobiliarios y equipos
Escolares
1066
S/. 296,786
Capacitar a los 17 docentes (incluye al
Mayor capacitacin de
Director) de la Institucin Educativa en el Uso
docentes en el uso de
de las TIC para el Proceso de Enseanzamateriales educativos
Aprendizaje
17 S/. 17,290.00
Mitigacin Ambiental
Estudio
1 S/. 10,300.00
GBL
1 S/. 155,069.50
Utilidad (5% del costo Directo) GBL
1 S/. 96,918.44
GBL
1 S/. 394,264.20
Supervisin del Proyecto (2% delGBL
costo Directo)
1 S/. 38,767.37
Expediente Tcnico
GBL
1 S/. 48,459.22
Total
S/. 2,671,847
165
165.00
17.00
-------------------
4.5.3 REQUERIMIENTO DE RECURSOS.

4.5.3.1 REQUERIMIENTO DE RECURSOS PARA LA INFRAESTRUCUTURA
Los requerimientos de recursos para la construccin de las infraestructuras, se encuentran
detalladas en la relacin de insumos del presupuesto al presente estudio
4.5.3.2 REQUERIMIENTO DE RECURSOS PARA LA CAPACITACIN
El Plan de Capacitacin est orientado a Capacitar a los 17 docentes (incluye al Director)
docentes de la Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el Uso de las TIC para el
Proceso de Enseanza-Aprendizaje.
Los temas de la capacitacin son los siguientes:
Sesin 1: Motores de Bsquedas Avanzadas de informacin, Metabuscadores,
BookMarks en Internet.
Telfono: 454214
124

Planificar las bsquedas: identificar los conceptos claves, las clases de fuentes
Concepto de Motores de Bsquedas, tipos de Buscadores: buscadores automticos,
temticos y especializados.
Uso de Metabuscadores
Uso de Operadores en la bsqueda avanzadas de informacin: operadores Lgicos,
de Proximidad, de existencia, de exactitud
Uso de Bookmarks OnLine.
Sesin 2: Creacin de WebBlog, Fotoblog, VideoBlog, Podcasting y Educasting
WebBlog: Concepto, creacin, uso de Freewebs, Blogger, LiveJournal, WordPress,
Movable Type
Creacin de FotoBlog en la Web
Creacin de VideoBlog en la Web
Creacin de Podcasting en la Web
Creacin de Educasting en la Web
Sesin 3: Uso de Download con Teleport, Emule, Ares (semejantes) para bajar
archivos de Internet, SW Educativos y Teaching Tools
Instalacin y uso de TELEPORT para bajar pginas web con hasta 500 archivos de
enlaces o Hipervnculos
Instalacin y uso de EMULE para bajar todo tipo de archivos de internet
Instalacin y uso de ARES para bajar todo tipo de archivos de internet
Download y uso de Software Educativos
Instalacin y aplicacin de Teaching Tools
Sesin 4: Generacin de Videos Educativos
Instalacin y uso de Camtasia

Creacin de Videos educativos
Edicin de Videos Educativos
Creacin de Webcast para Videoconferencias
Sesin 5: Uso de WebQuest en el proceso de Enseanza- Aprendizaje

Definicin de Webquest
Estructura de un Webquest
Tipos de Webquest
Creacin de Webquest
Sesin 6: Bibliotecas Virtuales, E-Books, Traductores y Convertidores On Line
Uso de Bibliotecas Virtuales

Uso de E-books
Uso de Traductores On Line
Uso de Convertidores On Line de PDF a Word, PPT y viceversa
Sesin 7: Uso de Mapas Conceptuales en la Web
Download e instalacin de Cmap Tools

Creacin de Mapas conceptuales con Cmap Tools
Enlace de Cmap con archivos de textos
Enlace de Cmap con archivos Excel
Enlace de Cmap con archivos de PowerPoint
Enlace de Cmap con otros Cmap
Telfono: 454214
125

La duracin y horario de la capacitacin:

La duracin de la capacitacin es: 1 Mes de 35 horas acadmicas de 50 minutos la hora
acadmica
Horarios: 2 sesiones por semana, en total 7 sesiones en 4 semanas. Cada sesin de 5
horas acadmicas. Los horarios se coordinan segn requerimientos (Para mayor detalle
ver plan de capacitacin en anexos). El Presupuesto Total de la capacitacin son S/.
17350 (Nuevos Soles)
Cuadro N 101: Presupuesto de Capacitacin
Item
1
1.1
1.2
2
2.1
2.2
2.3
3
3.1
3.2
3.3
3.3
Unidad de
Medida
Descripcin
Recursos Humanos
Profesional (Ingeniero de Sistemas) incluye pasajes,
alojamiento y alimentacin
Personal de apoyo al ponente (Tecnico en computacin)
Materiales
Plumones para pizarra acrilica
Papel Bond
Mota para pizarra acrilica
Servicios
Impresin
Copias
Alquiler de local que cuente con Internet - WI FI (De
preferencia aulas de innovacin tecnologica de una
institucin educativa) (*)
Alquiler de proyector multimedia
Costo Total
Cantidad
Costo
Unitario
Costo Total
13500
Mes
Mes
1
1
11000
2500
Unidades
Millar
Unidades
8
3
1
5
35
7
Unidades
Unidades
260
2300
0.3
0.2
11000
2500
152
40
105
7
3638
78
460
Dias
400
2800
Dias
75
300
17290
Fuente: Elaboracin propia del equipo tcnico - OREPI
4.5.3.3 REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA OPERACIN DEL SERVICO

El plan de produccin determina la cantidad o requerimientos de docentes a destacarse
a la Institucin educativa. El siguiente procedimiento es determinar el nmero de
docentes por ao requeridas, finalmente se resta con el personal con que se cuenta
actualmente, a fin de determinar cul ser el personal faltante que deber ser contratado.
A continuacin se muestran los cuadros correspondientes.
Cuadro N 102: Calculo de Brecha de Personal (Horas)
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
MATEMTICA
50
55
COMUNICACIN
50
55
INGLS
17
18
ARTE
17
18
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA25
28
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA20
22
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
17
18
EDUCACIN FSICA
17
18
EDUCACIN RELIGIOSA
17
18
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE33
37
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
22
24
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
8
9
TOTAL DE HORAS
293
322
52
52
17
17
26
21
17
17
17
35
22
9
302
54
54
18
18
27
22
18
18
18
36
24
9
317
53
53
18
18
27
21
18
18
18
35
23
9
310
52
52
17
17
26
21
17
17
17
34
22
9
301
50
50
17
17
25
20
17
17
17
33
22
8
292
49
49
16
16
25
20
16
16
16
33
21
8
287
48
48
16
16
24
19
16
16
16
32
21
8
282
47
47
16
16
24
19
16
16
16
32
21
8
276
47
47
16
16
23
19
16
16
16
31
20
8
271
Docentes Requeridos
2014
0
A partir del cuadro anterior, se determina la cantidad de profesionales requeridos, el cual

est basado en la relacin al rendimiento ptimo de alumnos por aula. El clculo se
muestra el cuadro siguiente.
Telfono: 454214
126

Cuadro N 103: Calculo de Personal Docente (Profesionales) Ambas Alternativas

Docentes Requeridos
Lic Matematica y/o fsica
Lic. Lengua y Literatura
Prof., en Ingles
Prof., en Arte
Lic. Historia Ciencias Sociales
Prof., en Educacin Fsica
Prof., en Religion
Prof., Biologia y/o Ciencias Naturales
Prof., en Computacin
Auxiliar
Director
Asistente Administrativo
Total
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
16
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
16
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14
Determinado la cantidad total de profesionales que se necesitaran por ao, seguidamente

se descontaran con los profesionales que se cuenta actualmente en la Institucin
Educativa, en consecuencia para el ao 2014 no debera incrementar su personal, sin
embargo el ao 2020 se debera disminuir 01 profesional y el ao 2024se disminuira otra
vez 01 docente.
4.5.4 ANALISIS TCNICO DE LA ALTERNATIVA II
El anlisis tcnico se realizar para la alternativa I, el cual es:
Construccin de aulas pedaggicas con losa maciza, construccin de ambientes
La ubicacin es igual a la alternativa I, como tambin en los diferentes componentes, siendo
la diferencia con respecto a la cobertura con losa maciza de los ambientes pedaggicos, el
cual tendr un espesor de 17 cm.
Las metas globales de la alternativa II, se muestran en el siguiente cuadro.
Telfono: 454214
127

Cuadro N 104: Metas Globales de la Alternativa II

Metas
Alternativa II
Alternativa de Solucin
4.6
Construccin de aulas
pedaggicas con losa
maciza, mejoramiento
de ambientes
pedaggicos actuales,
construccin de
ambientes
administrativo y
servicios generales,
adquisicin de
mobiliario,
y capacitacin de
docentes en uso de
Componente
Descripcin
Canti
dad
Costos
Beneficiario
s/ao
1
1
Suficiente y apropiados
laboratorios
1
ambientes pedaggicos
1
6
4
S/. 618,617
1
1
SS.HH - CAMBIO DE USO (VESTIDORES Y DUCHA) 1
Servicios Generales
1
guardiania
1
1
1
1
Administracin
1
archivo
1
Mayor disponibilidad de
1
ambientes administrativos y sala de profesores
S/.
1,013,248
1
servicios generales
topico y psicologia
1
C. P. Ciego
1
C. P. con Rejas
1
Muros de Contencin (Manposteria de Piedra) 1
Tanque Cisterna
1
Tanque Elevado
1
Exterior y Deportes
Atrio de Ingreso con hito institucional y caseta de1 control
patio
1
1
huerto y jardines
1
Suficiente mobiliario y
Adquisicin de Mobiliarios y equipos
Escolares
287
S/. 296,786
Capacitar a los 17 docentes (incluye al
Mayor capacitacin de
Director) de la Institucin Educativa en el Uso
docentes en el uso de
de las TIC para el Proceso de Enseanzamateriales educativos
Aprendizaje
17 S/. 17,290.00
Mitigacin Ambiental
Estudio
1 S/. 10,300.00
GBL
1 S/. 156,499.23
Utilidad (5% del costo Directo) GBL
1 S/. 97,812.02
GBL
1 S/. 397,899.30
Supervisin del Proyecto (2% delGBL
costo Directo)
1 S/. 39,124.81
Expediente Tcnico
GBL
1 S/. 48,906.01
Total
S/. 2,696,482
165
165
165.00
17.00
-------------------
LOS COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

Los gastos en la situacin sin proyecto, se refiere a los que actualmente se realiza para la
operacin y mantenimiento de la Institucin Educativa, las cuales se detalla en el siguiente
prrafo.
4.6.1
COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO

Los gastos en la situacin sin proyecto, se refiere a los que actualmente se realiza para la
operacin y mantenimiento del Institucin Educativa, las cuales se detalla en el siguiente
prrafo.
Telfono: 454214
128

4.6.1.1 FLUJOS DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

PRECIOS DE MERCADO
El flujo de costos de operacin y mantenimiento a precios privados, representa los

diferentes gastos necesarios para la operacin del proyecto: gastos de docentes,
materiales de escritorio, etc., mientras los gastos que se incurre en mantenimiento son
mantenimiento de infraestructura, de equipos, etc., todos los gastos anteriormente
mencionados tambin sern proyectados en el horizonte de evaluacin del proyecto, con
la diferencia del tem anterior que este iniciara a partir de culminado toda la etapa de
inversin en el ao cero.
Los costos en la Situacin sin Proyecto de recursos Humanos anualmente son: S/.
397,309 (Nuevos Soles), otros gastos S/ 6,176 (Nuevos Soles), mientras que los gastos de
mantenimiento suman en total S/. 6,402 (Nuevos Soles), lo que suman un total S/.
409,887.00 (Nuevos Soles) que corresponden a los costos de operacin y mantenimiento
(Costos sin proyecto)
Telfono: 454214
129

Cuadro N 105: Flujo de Costos de Operacin Sin proyecto a Precios Privados

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Gastos de Operacin
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
Recursos Humanos
397309
397309
397309
397309
397309.2
397309.2
Director
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
Docente 1
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
Docente 2
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
Docente 3
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 4
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 5
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 6
17860
17860
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Docente 7
22338
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22338
22338
22338
22338
22338
22338
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22338
Docente 8
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17860
17860
17860
17860
17860
Docente 9
17061
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17061
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17061
Docente 10
16296
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16296
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16296
16296
16296
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16296
Docente 11
17061
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17061
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17061
Docente 12
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
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17431
Docente 13
18220
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18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
Docente 14
12788
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12788
12788
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12788
Docente 15
13896
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13896
13896
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13896
13896
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13896
13896
Docente 16
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
Administrativo 1
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
Administrativo 2
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
Administrativo 3
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
Administrativo 4
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
Serv. Generales 1
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
Serv. Generales 2
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
6176
6176
6176
6176
6176
6176
6176
6176
6176
6176
Utiles de Escritorio
2362
2362
2362
2362
2362
2362
2362
2362
2362
2362
Fluido Electrico
3644
3644
3644
3644
3644
3644
3644
3644
3644
3644
Materiales de Limpieza
170
170
170
170
170
170
170
170
170
170
Gastos de Mantenimiento
Otros Gastos
Agua Potable
397309.2 397309.2 397309.2 397309.2
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
Mantenimiento de Muebles
Mantenimiento de Equipos de Computo
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
Mantenimiento de Infraestructura
Gastos de Operacin y Mantenimiento
Telfono: 454214

4.6.2 LOS COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

4.8.2.1 LOS COSTOS TOTALES DE CADA PROYECTO ALTERNATIVO A PRECIOS DE
MERCADO
Los costos en la situacin Con Proyecto se refieren a los costos que se realizaran
durante la implementacin del proyecto de acuerdo al planteamiento tcnico que se
ejecutar por la modalidad de Contrata y a los costos de operacin y mantenimiento
durante el horizonte de evaluacin del proyecto, as tenemos:
A continuacin, se muestra en los siguientes cuadros, los costos a precios privados por
alternativas. En la Alternativa I, el costo total del estudio suman S/ 2,671,847.0011
(Nuevos Soles), las cuales debern ser desembolsados en su totalidad en el primer ao de
ejecucin para cumplir con las metas programadas.
11
La determinacin del costo total proyecto se realiz de la siguiente manera

Costo Directo es Igual a: a la suma de monto total de la Construccin de la infraestructura, equipos,, ambiental Costo Total es
igual: a la suma de tems 2.1 + 2.2 + 2.3 + 2.4 + 2.5
Telfono: 454214
131

Cuadro N 106 : Costo Total de Inversin a Precios Privados de la Alternativa I
Descripcin
II
Inversin
2.1
Expediente Tcnico
Unidad
Cantidad
Costo
Unitario
Costo Total
(Precios de
Mercado)
48459
Elaboracin de Expediente Tcnico (2.5% de Costo Directo de Obra)

Mano de Obra Calificada
Estudio
2.2
Construccin de Infraestructura Pedagogica Alternativa I
2.2.1
Ambientes Pedagogicos (01 Aula,SUM, AIP, Laboratorio, CRE)
2.2.2
530800
Insumos de Origen Nacional
Gbl
333581
333581
Gbl
118331
118331
Mano de Obra no Calificada
Gbl
78888
78888
Gbl
54419
54419
Gbl
16959
16959
Gbl
11306
82684
Mejoramiento de 06 Aulas y 04 Aulas
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos y Servicios Generales
2.3.1
Modulo Administrativo y Servicio
2.3.3
2.3.4
2.4
2.5
2.5
171587
Gbl
105361
105361
Gbl
39736
39736
Gbl
26490
26490
160984
SS.HH, Cambio de Uso de Vestuarios, Mej de Cocina y Comedor

Gbl
100026
100026
Gbl
36575
36575
Gbl
24383
24383
545740
Cerco Perimetrico y Obras Exteriores

Gbl
299778
299778
Gbl
101173
101173
Gbl
144789
144789
Gbl
118173
118173
Gbl
2415
2415
Gbl
1610
122197
Tanque Cisterna, Tanque Elevado y Flete
Plan de Capacitacin
1610
17290
Gbl
3790
3790
Gbl
13500
13500
Adquisicin de Equipos (Muebles, Equipos de Computo, Materiales y Equipos de Laboratorio)
296786
Insumos de Origen Importado
Gbl
190641
190641
Gbl
106144
106144
Gbl
10300
Mitigacin Ambiental
10300
2.6
2.7
10300
155069
Gbl
155069
Gbl
96918
155069
96918

96918
394264
Impuesto General a las Ventas

2.9
11306
1000509
2.8
48459
613484
2.3
2.3.2
48459
GBL
394264
Gbl
38767

394264
38767
Costo Total
38767
2671847
En la Alternativa II, el costo total del estudio suman S/ 2,696,482.00 (Nuevos Soles), las
cuales debern ser desembolsados en su totalidad en el primer ao de ejecucin para
cumplir con las metas programadas.
Telfono: 454214
132

Cuadro N 107: Costo Total de Inversin a Precios Privados de la Alternativa II

Costo
Descripcin
Unidad
Cantidad
Costo
Total
Unitario
(Precios de
Mercado)
II
Inversin
2.1
Expediente Tcnico
48906

Estudio
2.2
Construccin de Infraestructura Pedagogica Alternativa II
2.2.1
2.2.3
535933
Gbl
339338
339338
Gbl
117957
117957
Gbl
78638
78638
Gbl
54419
54419
Gbl
16959
16959
Gbl
11306
82684
2.3.1
2.3.3
2.3.4
2.3
2.4
2.5
179298
Gbl
141948
141948
Gbl
22410
22410
Gbl
14940
14940
166012
Gbl
104479
104479
Gbl
36920
36920
Gbl
24613
24613
545740
Gbl
299778
299778
Gbl
101173
101173
Gbl
144789
144789
Gbl
118173
118173
Gbl
2415
2415
Gbl
1610
122197
Plan de Capacitacin
1610
17290
Gbl
3790
3790
Gbl
13500
13500
296786
Gbl
190641
190641
Gbl
106144
106144
10300
Mitigacin Ambiental
10300
2.6
2.7
Gbl
10300
156499
156499
97812
Gbl
156499
97812
97812
397899

2.9
11306
1013248
2.8
48906
618617
2.3
2.3.2
48906
GBL

397899
39125
Gbl
397899
39125
Costo Total
39125
2696482
Telfono: 454214
133

4.8.2.2 FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y PREINVERSIN12 POR ALTERNATIVA

El flujo de costos de inversin, representa las diferentes inversiones que se realizaran
dentro del horizonte de evaluacin del proyecto, en consecuencia, se tomaran en cuenta
las inversiones en la etapa de inversin (ao cero), asimismo las reinversiones13 que
pudieran ser posibles. A continuacin se muestra el cuadro correspondiente.
Cuadro N 108: Flujo de Costos de Inversin de la Alternativa I
Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Situacin Con Proyecto
1.1
Expediente Tcnico
48459
1.2
613484
1.2.1
530800
1.2.2
Guardiania, Cerco Perimetrico y Pisos -Pavimentos
1.2.3
1.3
0
82684
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos y1000509

Servicios Generales
1.3.1
171587
1.3.2
160984
1.3.3
545740
1.3.4
122197
1.4
Plan de Capacitacin
17290
1.5
Adquisicin de Equipos (Muebles, Equipos de Computo, Materiales

296786
y Equipos de Laboratorio)
1.6
Mitigacin Ambiental
10300
1.7
155069
1.8
96918
1.9
394264
1.10

Costo Total
51660
296786
38767
2671847
51660
296786
Cuadro N 109: Flujo de Costos de Inversin de la Alternativa II

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1.1
Expediente Tcnico
48906
1.2
618617
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
535933
0
82684
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos y1013248

Servicios Generales
1.3.1
179298
1.3.2
166012
1.3.3
545740
1.3.4
122197
1.4
Plan de Capacitacin
17290
1.5
296786
1.6
Mitigacin Ambiental
10300
1.7
156499
1.8
97812
1.9
397899
1.10

Costo Total
51660
296786
39125
2696482
51660
296786
4.8.2.3 FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

En la situacin con Proyecto, los costos en recursos Humanos anualmente son: S/.
397,307.00 (Nuevos Soles, Insumo de laboratorio S/. 3500, otros gastos S/ 7,670.00
(Nuevos Soles), mientras que los gastos de mantenimiento suman en total S/. 10,750.00
(Nuevos Soles), lo que suman un total S/. 419,229.00 (Nuevos Soles) que corresponden a
los costos de operacin y mantenimiento.
12
13
Tambin denominado reposicin

En este estudio asumimos, que para muebles la depreciacin de muebles es 10% por ao y 20% para equipos de computo
Telfono: 454214
134

Cuadro N 110: Flujo de Costos de Operacin y Mantenimiento con proyecto de las Alternativa I y II
Aos
0
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Gastos de Operacin
408479
408636
408634
408672
408575
408480
408417
408356
408296
408238
Personal Docente
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
Director
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
Docente 1
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
Docente 2
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
Docente 3
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 4
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 5
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 6
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 7
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
Docente 8
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 9
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
Docente 10
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
Docente 11
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
Docente 12
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
Docente 13
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
Docente 14
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
Docente 15
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 16
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
Administrativo 1
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
Administrativo 2
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
Administrativo 3
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
Administrativo 4
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
Serv. Generales 1
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
Serv. Generales 2
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
Insumos de Laboratorio
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
3500
7670
7826
7824
7862
7766
7671
7608
7547
7487
7428
2694
2851
2849
2887
2790
2695
2632
2571
2511
2453
Fluido Electrico
4738
4738
4738
4738
4738
4738
4738
4738
4738
4738
Imprevistos
238
238
238
238
238
238
238
238
238
238
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
Descripcin
Otros Gastos
900
900
900
900
900
900
900
900
900
900
Mantenimiento de Equipos de Computo y Laboratorio
1750
1750
1750
1750
1750
1750
1750
1750
1750
1750
7500
7500
7500
7500
7500
7500
7500
7500
7500
7500
Imprevistos
600
600
600
600
600
600
600
600
600
600
419229
419386
419384
419422
419325
419230
419167
419106
419046
418988
Telfono: 454214

4.6.3
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO

Los costos incrementales se calculan con respecto a las alternativas planteadas y estn
definidos como la diferencia entre los costos actuales sin proyecto y los costos que
implica cada una de las alternativas con proyecto, a continuacin se muestra dichos costos
por alternativas.
Telfono: 454214
136

Cuadro N 111: Flujo Incremental de Costos a Precios Privados de la Alternativa I

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
419229
419386
419384
419422
470985
419230
419167
419106
419046
715773
51660
296786
Costos en la Situacin con proyecto
1.1
Inversin
1.1.1
Expediente Tcnico
1.1.2
613484
1.1.2.1
530800
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.3
2671847
2671847
48459
0
82684
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos y Servicios

1000509 Generales
1.1.3.1
171587
1.1.3.2
160984
1.1.3.3
545740
1.1.3.4
122197
1.1.3
Plan de Capacitacin
1.1.4

296786
1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.2

Gastos de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto
1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
17290
51660
296786
10300
155069
96918
394264
38767
0
419229
419386
419384
419422
419325
419230
419167
419106
419046
418988
408479
408636
408634
408672
408575
408480
408417
408356
408296
408238
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
II
Costos en la Situacin sin Proyecto
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.1
Inversin
2.1.1
Inversin para Optimizacin
2.2
Gastos de Operacin y Mantenimiento sin Proyecto
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.2.1
Gastos de Operacin
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
2.2.2
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
9342
9499
9497
9535
61098
9343
9280
9219
9159
305886
Costos de Incrementales
2671847
Telfono: 454214

Cuadro N 112: Flujo Incremental de Costos a Precios Privados de la Alternativa II

Aos
Descripcin
1.1
Inversin
1.1.1
Expediente Tcnico
1.1.2
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
419229
419386
419384
419422
470985
419230
419167
419106
419046
715773
51660
296786
2696482
2696482
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.3
48906
618617
535933
0
82684

1013248 Generales
1.1.3.1
179298
1.1.3.2
166012
1.1.3.3
545740
1.1.3.4
122197
1.1.3
Plan de Capacitacin
1.1.4

296786
1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.2

1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
17290
51660
296786
10300
156499
97812
397899
39125
0
419229
419386
419384
419422
419325
419230
419167
419106
419046
418988
408479
408636
408634
408672
408575
408480
408417
408356
408296
408238
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
II
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.1
Inversin
2.1.1
2.2
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.2.1
Gastos de Operacin
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
2.2.2
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
9342
9499
9497
9535
61098
9343
9280
9219
9159
305886
2696482
Telfono: 454214

Evaluacin
Telfono: 454214
139

V.
EVALUACIN
La evaluacin social consiste en dar un juicio sobre el proyecto, considerando el punto de
vista de la sociedad, por lo tanto consistir en evaluar las 02 alternativas antes
identificadas y formuladas, y se seleccionar el mejor, utilizando parmetros del SNIP,
como el uso de la tasa social de descuento, y otros.
5.1
BENEFICIOS ATRIBUIDOS AL PROYECTO POR ALTERNATIVA

El principal problema de la evaluacin de proyectos en el sector educacin radica en la
identificacin y valoracin de sus beneficios. En trminos muy generales puede decirse
que los objetivos de casi todo proyecto de educacin es contribuir a mejorar la
infraestructura fsica del sistema educacional, adecuando sus instalaciones, para este modo
mejorar la atencin en educacin, bsica y media. Entre los beneficios de la educacin
que se manifiestan en el momento presente se pueden identificar los siguientes, aunque
su difcil valoracin hace que solo se utilice la evaluacin costo efectividad:
5.2
Disminucin de la desercin de alumnos.
Mejorar el rendimiento de los alumnos.
Evitar gastos de los alumnos por accidentes.
Adems, toda iniciativa de inversin en Educacin genera externalidades positivas,

que son los beneficios que perciben los grupos de personas, distintos de quien
obtiene un mayor nivel educacional y por los cuales no es posible cobrar.
La educacin permite desarrollar capacidades productivas, las mismas que

determinan la posibilidad de los individuos de generar ingresos en el futuro y de
contribuir as al desarrollo de la sociedad en su conjunto.
COSTOS A PRECIOS SOCIALES

Como es conocido, la evaluacin social de proyectos permite determinar el impacto que
generar la ejecucin de un proyecto sobre la economa o sociedad en su conjunto. Sin
embargo, la evaluacin social difiere de la evaluacin privada de proyectos debido a:
Los precios de mercado no reflejan el verdadero costo social de produccin de esos
bienes o servicios (existencia de distorsiones de mercado).
Los privados no valoran adecuadamente los beneficios de los proyectos.
Los privados no incorporan en su evaluacin los efectos indirectos (positivos o
negativos) generados a otros agentes.
La razn de porqu los precios de mercado no reflejan los costos reales de produccin se
debe a la existencia de:
Impuestos/Subsidios
Cuotas
Precios Mnimos/Precios Mximos
Monopolios/Monopsonios
Externalidades
Dentro de los Precios Sociales de los factores bsicos tenemos:
Telfono: 454214
140

5.2.1
Mano de Obra (Calificada, Semi Calificada, No Calificada)

Tasa Costo Capital (9%)
Divisa (1.02)
Combustible, lubricantes, neumticos, entre otros. (0.66)
Impuestos indirectos (0.8475)
Mano de Obra no Calificada En Sierra (0.41)
COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
5.3.1.1 FLUJOS DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO POR

ALTERNATIVA A PRECIOS SOCIALES
El flujo de costos de operacin y mantenimiento, representa los diferentes costos
necesarios para la operacin del proyecto, por tanto el primero estar referido al gasto
necesario para la operacin del proyecto: gastos de docentes, materiales de escritorio,
etc., mientras los gastos que se incurre en mantenimiento son mantenimiento de
infraestructura, de equipos etc., todos los gastos anteriormente mencionados tambin
sern proyectados en el horizonte de evaluacin del proyecto y corregidos con los
factores de correccin de precios sociales.
Telfono: 454214
141

Cuadro N 113: Flujo de Costos de Operacin Sin proyecto a Precios Sociales

Aos
0
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Gastos de Operacin
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
Recursos Humanos
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
Director
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
Docente 1
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
Docente 2
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
Docente 3
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 4
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 5
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 6
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 7
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
Docente 8
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 9
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
Docente 10
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
Docente 11
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
Docente 12
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
Docente 13
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
Docente 14
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
Docente 15
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 16
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
Administrativo 1
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
Administrativo 2
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
Administrativo 3
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
Administrativo 4
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
Serv. Generales 1
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
Serv. Generales 2
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
5234
5234
5234
5234
5234
5234
5234
5234
5234
5234
2002
2002
2002
2002
2002
2002
2002
2002
2002
2002
Fluido Electrico
3089
3089
3089
3089
3089
3089
3089
3089
3089
3089
Materiales de Limpieza
144
144
144
144
144
144
144
144
144
144
Descripcin
Otros Gastos
Agua Potable
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
Mantenimiento de Equipos de Computo
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
Telfono: 454214

5.2.2 LOS COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES

5.2.2.1 LOS COSTOS TOTALES DE CADA PROYECTO ALTERNATIVO A PRECIOS DE
SOCIALES
Para realizar la evaluacin social, los costos de inversin de cada una de las alternativas, se
corrigieron a precios sociales, porque estos no reflejan el verdadero costo para la
sociedad, en tal sentido se us los diferentes factores de correccin del anexo SNIP 10.
En la Alternativa I, el costo total del estudio suman S/. 1,815,674.17 (Nuevos Soles).
Cuadro N 114: Costo Total de Inversin a Precios Sociales de la Alternativa I
Descripcin
II
Inversin
2.1
Expediente Tcnico
Unidad
Cantidad
Costo
Unitario
Costo Total
(Precios de
Mercado)
Factor de
Correccin
48459
Costo Total
(Precios
Sociales)
44054.27

Estudio
48459
48459
0.9091
44054.27
2.2
613484
488802
2.2.1
530800
422628.97
2.2.2
Gbl
333581
333581
0.8475
282709.93
Gbl
118331
118331
0.9091
107575.11
Gbl
78888
78888
0.4100
32343.93
82684

Gbl
54419
54419
0.8475
46119.97
Gbl
16959
16959
0.9091
15417.56
Gbl
11306
11306
0.4100
4635.50
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
2.5
2.5
772706
171587
136278.54
Gbl
105361
105361
0.8475
89293.80
Gbl
39736
39736
0.9091
36123.67
Gbl
26490
26490
0.4100
160984
10861.07
128019.39
Gbl
100026
100026
0.8475
84771.68
Gbl
36575
36575
0.9091
33250.49
Gbl
24383
24383
0.4100
545740
9997.22
405401.91
Gbl
299778
299778
0.8475
254062.16
Gbl
101173
101173
0.9091
91976.29
Gbl
144789
144789
0.4100
122197
59363.46
103006.51
Gbl
118173
118173
0.8475
100151.46
Gbl
2415
2415
0.9091
2195.07
Gbl
1610
1610
0.4100
Plan de Capacitacin
17290
659.98
15484.88
Gbl
3790
3790
0.8475
3212.03
Gbl
13500
13500
0.9091
12272.85
296786
237094.23
Gbl
190641
190641
0.7718
147136.85
Gbl
106144
106144
0.8475
89957.38
Mitigacin Ambiental
10300
Gbl
2.6
2.7
10300
10300
8729.25
0.8475
155069
Gbl
155069
155069
Gbl
96918
96918
8729.25
131421.40
0.8475
96918
131421.40
82138.37
0.8475
82138.37
394264

2.9
1000509
2.8
66173.03
GBL
394264

0.00
0.0000
38767
Gbl
Costo Total
394264
38767
38767
2671847
0.00
35243.42
0.9091
35243.42
1815674.17
En la Alternativa II, el costo total del estudio suman S/. 1,837,512.89 (Nuevos Soles)
Telfono: 454214
143

Cuadro N 115: Costo Total de Inversin a Precios Sociales de la Alternativa II

Costo
Descripcin
Unidad
Cantidad
Costo
Unitario
Total
Factor de
(Precios de Correccin
Mercado)
II
Inversin
2.1
Expediente Tcnico
48906
Costo Total
(Precios
Sociales)
44460.01

Estudio
48906
48906
0.9091
44460.01
2.2
618617
493238
2.2.1
535933
427065.33
2.2.3
Gbl
339338
339338
0.8475
287588.82
Gbl
117957
117957
0.9091
107234.88
Gbl
78638
78638
0.4100
32241.63
82684
66173.03
Gbl
54419
54419
0.8475
46119.97
Gbl
16959
16959
0.9091
15417.56
Gbl
11306
11306
0.4100
4635.50
2.3
1013248
787409
2.3.1
179298
146799.16
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3
2.4
2.5
Gbl
141948
141948
0.8475
120300.51
Gbl
22410
22410
0.9091
20373.17
Gbl
14940
14940
0.4100

Gbl
104479
104479
0.8475
88545.88
Gbl
36920
36920
0.9091
33564.06
Gbl
24613
24613
0.4100
545740
10091.49
405401.91
Gbl
299778
299778
0.8475
254062.16
Gbl
101173
101173
0.9091
91976.29
Gbl
144789
144789
0.4100
122197
59363.46
103006.51
Gbl
118173
118173
0.8475
100151.46
Gbl
2415
2415
0.9091
2195.07
Gbl
1610
1610
0.4100
Plan de Capacitacin
17290
659.98
15484.88
Gbl
3790
3790
0.8475
3212.03
Gbl
13500
13500
0.9091
12272.85
296786
237094.23
Gbl
190641
190641
0.7718
147136.85
Gbl
106144
106144
0.8475
89957.38
Mitigacin Ambiental
10300
1
2.6
2.7
10300
Gbl
10300
8729.25
0.8475
156499
1
156499
Gbl
156499
97812
97812
8729.25
132633.10
0.8475
97812
1
132633.10
82895.69
0.8475
82895.69
397899

2.9
6125.47
132201.43
2.8
166012
GBL

397899
Gbl
397899
0.00
0.0000
39125
1
39125
Costo Total
39125
2696482
0.00
35568.36
0.9091
35568.36
1837512.89
5.2.2.2 FLUJO DE COSTOS DE INVERSIN Y REINVERSIN POR ALTERNATIVA A PRECIOS

SOCIALES
El flujo de costos de inversin, representa las diferentes inversiones que se realizaran
dentro del horizonte de evaluacin del proyecto, en consecuencia, se tomaran en cuenta
las inversiones en la etapa de inversin (ao cero), asimismo las reinversiones que
pudieran ser posibles, pero corregidos con los factores de correccin antes mencionados.
A continuacin se muestra el cuadro correspondiente.
Telfono: 454214
144

Cuadro N 116: Flujo de Costos de Inversin de la Alternativa I

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1.1
Expediente Tcnico
44054
1.2
488802
1.2.1
422629
1.2.2
1.2.3
1.3
0
66173
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos 772706

y Servicios Generales
1.3.1
136279
1.3.2
128019
1.3.3
405402
1.2.7
103007
1.4
Plan de Capacitacin
15485
1.5

237094
1.6
Mitigacin Ambiental
1.7
131421
1.8
82138
1.9
1.10

Costo Total
39871
237156
8729
0
35243
1815674
39871
237156
Cuadro N 117: Flujo de Costos de Inversin de la Alternativa II

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1.1
Expediente Tcnico
44460
1.2
493238
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
427065
0
66173
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos 787409

1.3.1
146799
1.3.2
132201
1.3.3
405402
1.3.4
103007
1.4
Plan de Capacitacin
15485
1.5
237094
1.6
Mitigacin Ambiental
1.7
132633
1.8
82896
1.9
1.10

Costo Total
39871
237156
8729
0
35568
1837513
39871
237156
5.2.2.3 FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO A

PRECIOS SOCIALES
El flujo de costos de operacin y mantenimiento, representa los diferentes costos
necesarios para la operacin del proyecto, por tanto el primero estar referido al gasto
necesario para la operacin del proyecto: gastos de docentes, materiales de escritorio,
etc., mientras los gastos que se incurre en mantenimiento son mantenimiento de
infraestructura, de equipos, vehculos, etc., todos los gastos anteriormente mencionados
tambin sern proyectados en el horizonte de evaluacin del proyecto y corregidos con
los factores de correccin de precios sociales.
Telfono: 454214
145

Cuadro N 118: Flujo de Costos de Operacin Con proyecto de las Alternativa I y II

Aos
0
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Gastos de Operacin
406776
406908
406907
406939
406857
406776
406723
406671
406621
406571
Personal de Salud
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
397309
Director
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
36013
Docente 1
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
20099
Docente 2
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
21539
Docente 3
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 4
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 5
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 6
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 7
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
22338
Docente 8
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
17860
Docente 9
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
Docente 10
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
16296
Docente 11
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
17061
Docente 12
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
17431
Docente 13
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
18220
Docente 14
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
12788
Docente 15
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
13896
Docente 16
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
17894
Administrativo 1
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
14130
Administrativo 2
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
13589
Administrativo 3
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
11466
Administrativo 4
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
14790
Serv. Generales 1
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
16159
Serv. Generales 2
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
15169
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
2966
6500
6633
6631
6663
6581
6501
6448
6396
6345
6296
2283
2416
2414
2447
2364
2284
2231
2179
2128
2079
Fluido Electrico
4015
4015
4015
4015
4015
4015
4015
4015
4015
4015
202
202
202
202
202
202
202
202
202
202
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
Descripcin
Otros Gastos
Imprevistos
763
763
763
763
763
763
763
763
763
763
Mantenimiento de Equipos de Computo y Laboratorio
1483
1483
1483
1483
1483
1483
1483
1483
1483
1483
6356
6356
6356
6356
6356
6356
6356
6356
6356
6356
509
509
509
509
509
509
509
509
509
509
415886
416019
416017
416049
415967
415887
415834
415782
415731
415682
Imprevistos
Telfono: 454214

5.2.3
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES

Los costos incrementales se calculan con respecto a las alternativas planteadas y estn
definidos como la diferencia entre los costos actuales sin proyecto y los costos que
implica cada una de las alternativas con proyecto, a continuacin se describe en los 02
siguientes cuadros.
Telfono: 454214
147

Cuadro N 119: Flujo de Costos Incrementales a Precios Sociales - Alternativa I

Aos
Descripcin
1.1
Inversin
1.1.1
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1815674
415886
416019
416017
416049
455839
415887
415834
415782
415731
652838
1815674
39871
237156
Expediente Tcnico
44054
1.1.2
488802
1.1.2.1
422629
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.3
0
66173
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos772706

1.1.3.1
136279
1.1.3.2
128019
1.1.3.3
405402
1.1.3.4
103007
1.1.3
Plan de Capacitacin
15485
1.1.4

237094y Equipos de Laboratorio)
1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
131421
1.1.7
82138
1.1.8
1.1.9
1.2
1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
39871
237156
8729
0
35243
0
415886
416019
416017
416049
415967
415887
415834
415782
415731
415682
406776
406908
406907
406939
406857
406776
406723
406671
406621
406571
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
II
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.1
Inversin
2.1.1
2.2
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.2.1
Gastos de Operacin
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
2.2.2
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
7918
8050
8048
8081
47870
7918
7865
7813
7762
244869
1815674
Telfono: 454214

Cuadro N 120: Flujo de Costos Incrementales a Precios Sociales Alternativa II

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1837513
415886
416019
416017
416049
455839
415887
415834
415782
415731
652838
39871
237156
1.1
Inversin
1.1.1
Expediente Tcnico
44460
1.1.2
493238
1837513
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.4
1.3
427065
0
66173

1.1.2.5
146799
1.1.2.6
132201
1.1.3.3
405402
1.1.2.7
103007
1.1.3
Plan de Capacitacin
15485
1.1.4

1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
132633
1.1.7
82896
1.1.8
1.1.9
1.2
1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
39871
237156
8729
0
35568
0
415886
416019
416017
416049
415967
415887
415834
415782
415731
415682
406776
406908
406907
406939
406857
406776
406723
406671
406621
406571
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
II
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.1
Inversin
2.1.1
2.2
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.2.1
Gastos de Operacin
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
2.2.2
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
7918
8050
8048
8081
47870
7918
7865
7813
7762
244869
1837513
Telfono: 454214

5.3
EVALUACIN SOCIAL - COSTO EFECTIVIDAD

Para la cuantificacin monetaria de los beneficios producidos por la realizacin de un
proyecto de educacin se requiere disponer de informacin respecto al perfil de ingresos
futuros provenientes del trabajo, asociados a la permanencia de un individuo en el sistema
educacional. Se requiere entonces de una matriz actualizada de ingresos provenientes del
trabajo, asociados a un determinado nmero de aos de permanencia en el sistema
educacional.
La difcil cuantificacin de los beneficios de un proyecto educacional por esta va, hace
aconsejable utilizar el criterio de Costo - Efectividad para tomar decisiones en materia de
inversin de educacin.
La metodologa de Costo Efectividad, este mtodo, no intenta medir directamente el
valor del bien o beneficio de los servicios de educacin, sino, intentan estimar y elegir la
alternativa de menor costo por atencin. Para ello haremos uso de la siguiente frmula:
Costo efectividad=
Dnde:
VACT14: Valor Actual de los Costos Totales a Precios Sociales.
NATS: Es el nmero de alumnos
En el siguiente cuadro se muestra el nmero de adolescentes matriculados por ao,
asimismo el total durante diez aos, el cual es el plan de produccin.
Cuadro N 121: Plan de produccin Total
Plan de Produccin
1er Ao
2do Ao
3er Ao
4to Ao
5to Ao
Total
5.3.1
2014
0
2015
1
2016
2
2017
3
2018
4
Aos
2019
5
2020
6
2021
7
2022
8
2023
9
2024
10
5
38
42
31
51
167
4
47
38
42
31
162
1
46
47
38
42
174
0
43
46
47
38
174
0
42
43
46
47
178
0
41
42
43
46
172
0
40
41
42
43
166
0
39
40
41
42
162
0
38
39
40
41
158
0
37
38
39
40
154
0
36
37
38
39
151
ANALISIS DE RESULTADOS DE LA METODOLOGIA COSTO EFECTIVIDAD

La evaluacin se realizar a partir del flujo de caja de costos incrementales a precios
sociales, a continuacin se muestra cada uno de los cuadros correspondientes.
14
+ Io
Telfono: 454214
150

Cuadro N 122: Flujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Privados Alternativa I

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
419229
419386
419384
419422
470985
419230
419167
419106
419046
715773
51660
296786
1.1
Inversin
1.1.1
Expediente Tcnico
1.1.2
613484
1.1.2.1
530800
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.3
2671847
2671847
48459
0
82684

1000509 Generales
1.1.3.1
171587
1.1.3.2
160984
1.1.3.3
545740
1.1.3.4
122197
1.1.3
Plan de Capacitacin
1.1.4

296786
1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.2

1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
17290
51660
296786
10300
155069
96918
394264
38767
0
419229
419386
419384
419422
419325
419230
419167
419106
419046
418988
408479
408636
408634
408672
408575
408480
408417
408356
408296
408238
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
II
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.1
Inversin
2.1.1
2.2
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.2.1
Gastos de Operacin
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
2.2.2
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
9342
9499
9497
9535
61098
9343
9280
9219
9159
305886
2671847

Tasa Social de descuento (TSD)
CAE (Costo Anual Equivalente) (S/.)
S/. 2,890,911.40
9%
450,462
N Totales de Alumnos
1,651
1750.91
Telfono: 454214

Cuadro N 123: Flujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Sociales Alternativa I

Aos
Descripcin
1.1
Inversin
1.1.1
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1815674
415886
416019
416017
416049
455839
415887
415834
415782
415731
652838
1815674
39871
237156
Expediente Tcnico
44054
1.1.2
488802
1.1.2.1
422629
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.3
0
66173

1.1.3.1
136279
1.1.3.2
128019
1.1.3.3
405402
1.1.3.4
103007
1.1.3
Plan de Capacitacin
15485
1.1.4

1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
131421
1.1.7
82138
1.1.8
1.1.9
1.2
1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
39871
237156
8729
0
35243
0
415886
416019
416017
416049
415967
415887
415834
415782
415731
415682
406776
406908
406907
406939
406857
406776
406723
406671
406621
406571
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
II
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.1
Inversin
2.1.1
2.2
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.2.1
Gastos de Operacin
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
2.2.2
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
7918
8050
8048
8081
47870
7918
7865
7813
7762
244869
1815674
S/. 1,992,719.41
9%
310,506
1,651
1206.91
Telfono: 454214

Cuadro N 124: Flujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Privados Alternativa II

Aos
Descripcin
1.1
Inversin
1.1.1
Expediente Tcnico
1.1.2
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
419229
419386
419384
419422
470985
419230
419167
419106
419046
715773
51660
296786
2696482
2696482
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.3
48906
618617
535933
0
82684

1013248 Generales
1.1.3.1
179298
1.1.3.2
166012
1.1.3.3
545740
1.1.3.4
122197
1.1.3
Plan de Capacitacin
1.1.4

296786
1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.2

1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
17290
51660
296786
10300
156499
97812
397899
39125
0
419229
419386
419384
419422
419325
419230
419167
419106
419046
418988
408479
408636
408634
408672
408575
408480
408417
408356
408296
408238
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
10750
II
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.1
Inversin
2.1.1
2.2
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
409887
2.2.1
Gastos de Operacin
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
403485
2.2.2
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
6402
9342
9499
9497
9535
61098
9343
9280
9219
9159
305886
2696482

S/. 2,915,545.78
9%
454,301
1651
S/. 1,765.83
Telfono: 454214

Cuadro N 125: Flujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Sociales Alternativa II

Aos
Descripcin
10
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
1837513
415886
416019
416017
416049
455839
415887
415834
415782
415731
652838
39871
237156
1.1
Inversin
1.1.1
Expediente Tcnico
44460
1.1.2
493238
1837513
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.4
1.3
427065
0
66173

1.1.2.5
146799
1.1.2.6
132201
1.1.3.3
405402
1.1.2.7
103007
1.1.3
Plan de Capacitacin
15485
1.1.4

1.1.5
Mitigacin Ambiental
1.1.6
132633
1.1.7
82896
1.1.8
1.1.9
1.2
1.2.1
Gastos de Operacin
1.2.2
39871
237156
8729
0
35568
0
415886
416019
416017
416049
415967
415887
415834
415782
415731
415682
406776
406908
406907
406939
406857
406776
406723
406671
406621
406571
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
9111
II
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.1
Inversin
2.1.1
2.2
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
407969
2.2.1
Gastos de Operacin
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
402543
2.2.2
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
5425
7918
8050
8048
8081
47870
7918
7865
7813
7762
244869
1837513
S/. 2,014,558.13
9%
S/. 177,045.24
313,909
1651
S/. 1,220.14
Telfono: 454214

5.4
RESUMEN DE INDICADORES ECONOMICOS

En resumen de los 04 ltimos cuadros antes mostrados, referidos a los flujos de caja
incrementales, se obtuvo los siguientes indicadores econmicos de los cuales se puede
observar que la alternativa I a Precios Sociales, tiene el menor VACT, y C/E: S/. 1,992,719
(Nuevos Soles) y S/. 1206.91 (Nuevos Soles) por alumno respectivamente (ver cuadro
siguiente).
Cuadro N 126: Resumen de Indicadores Econmicos
Alternativa I
Precios
Precios Privados
Sociales
Alternativa II
Precios
Precios
Privados
Sociales
S/. 2,890,911.40
S/. 1,992,719
S/. 2,915,546
S/. 2,014,558
450,462
310,506
454,301
313,909
1,651
1,651
1651
1651
1750.91
1206.91
S/. 1,765.83
S/. 1,220.14
9%
9%
9%
9%

Privados
S/. 2,671,847
S/. 2,696,482
5.5
ANLISIS DE SENSIBILIDAD
El anlisis de sensibilidad es una de las tcnicas ms empleadas para determinar el nivel de
variacin que produce las variables independientes (Monto de inversin, Nro de
Alumnos), en los indicadores de rentabilidad(VAN, C/E y TIR), ya que mide cmo los
valores esperados en un modelo financiero de evaluacin, seran afectados por cambios
de variacin en el monto de inversin, N de Alumnos, etc,. El beneficio mximo de ese
anlisis es que provee de inmediato una medida financiera sobre las consecuencias de
posibles errores de prediccin. Asimismo, ayuda a enfocarlos puntos o variables que son
ms sensibles.
Por tanto, para el presente estudio se tomar 02 variables para el estudio de este tem:
Variacin del Monto de Inversin y N de alumnos.
Telfono: 454214
155

Cuadro N 127: Anlisis de Sensibilidad

VARIACIN MONTO DE INVERSIN
VARIACIN N DE ALUMNOS
ESCENARIOS
VACT (S/.)
5.6
C/E (S/.)
ALUMNOS
C/E (S/.)
-40%
S/.
1,266,449.74
767.04
991
2011.52
-35%
S/.
1,357,233.45
822.02
1073
1856.79
-30%
S/.
1,448,017.16
877.01
1156
1724.16
-25%
S/.
1,538,800.86
931.99
1238
1609.22
-20%
S/.
1,629,584.57
986.98
1321
1508.64
-15%
S/.
1,720,368.28
1,041.96
1403
1419.90
-10%
S/.
1,811,151.99
1,096.94
1486
1341.01
-5%
S/.
1,901,935.70
1,151.93
1569
1270.43
0%
S/.
1,992,719.41
1,206.91
1651
1206.91
5%
S/.
2,083,503.12
1,261.90
1734
1149.44
10%
S/.
2,174,286.82
1,316.88
1816
1097.19
15%
S/.
2,265,070.53
1,371.86
1899
1049.49
20%
S/.
2,355,854.24
1,426.85
1981
1005.76
25%
S/.
2,446,637.95
1,481.83
2064
965.53
30%
S/.
2,537,421.66
1,536.82
2146
928.39
35%
S/.
2,628,205.37
1,591.80
2229
894.01
40%
S/.
2,718,989.08
1,646.79
2312
862.08
SELECCIN DE LA ALTERNATIVA.
En el marco de la evaluacin realizada se elige la alternativa I, por tener menor indicador
de costo efectividad de S/. 1206.91 (Nuevos Soles) por cada alumno en la Institucin
Educativa, mientras que en la alternativa II, el valor mencionado es S/. 1220.14 (Nuevos
Soles) por cada alumno en la Institucin Educativa, el cual es un valor mayor con respecto
a la alternativa I, a continuacin se muestra el cuadro respectivo:
Cuadro N 128: Indicadores Financieros para Seleccin de Alternativas
Alternativa I
Alternativa II
Precios Privados
Precios
Sociales
Precios
Privados
Precios
Sociales
S/. 2,890,911.40
S/. 1,992,719
S/. 2,915,546
S/. 2,014,558
450,462
310,506
454,301
313,909
1,651
1,651
1651
1651
1750.91
1206.91
S/. 1,765.83
S/. 1,220.14

Privados
9%
9%
9%
9%
S/. 2,671,847
S/. 2,696,482
Telfono: 454214
156

5.7
ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
La sostenibilidad para el presente estudio, se tomara desde 02 puntos:
La Sostenibilidad Financiera: La sostenibilidad financiera se subdivide en las etapas de
operacin e inversin del proyecto.
5.7.1.
DISPONIBILIDAD OPORTUNA
MANTENIMIENTO
DE
RECURSOS
PARA
LA
OPERACIN
a) Etapa de Operacin y Mantenimiento del Proyecto: Los costos de operacin y

mantenimiento que sern incurridos durante el horizonte de evaluacin del proyecto
sern asumidos por la Direccin Regional de Educacin (DRE), quien actualmente
dispone el personal necesario y otras asignaciones para el mantenimiento y operacin
para el funcionamiento de cada uno de las instituciones Educativos que se encuentran
en el departamento de Huancavelica. En consecuencia para cumplir el prrafo
anterior se presenta el acta de compromiso de operacin y mantenimiento (ver
anexos), a fin, que se cumplan con los requerimientos de operacin y mantenimiento
de la Institucin Educativa.
5.7.2.
ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA EJECUCIN DEL PIP Y OPERACIN DEL

SERVICIO.
a. Etapa de Inversin del Proyecto: En esta etapa el monto de inversin necesario para la
ejecucin del presente proyecto sern financiado por el Gobierno Regional de
Huancavelica, quien en su afn de mejorar el bienestar de la poblacin ha priorizado la
elaboracin de este estudio y su posterior ejecucin, el cual ser realizado por la
modalidad de contrata.
b. La sostenibilidad Institucional: La DRE, como se haba mencionado en el prrafo
anterior, tiene todo el aparato logstico, para llevar a cabo la gestin del proyecto en
la etapa de operacin y mantenimiento, esto sustentado en la experiencia que lleva en
el sector de Educacin.
5.7.3.
CAPACIDAD DE GESTIN DEL OPERADOR.

La Direccin Regional de Huancavelica, es la institucin que a travs de la Unidad de
Gestin Educativa Local - Huancavelica tiene la capacidad de gestin para financiar los
gastos operativos y mantenimiento.
5.8
ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL

Se ha identificado los impactos positivos y negativos que la alternativa seleccionada podra
generar en el medio ambiente, en cada uno de las localidades beneficiarios.
IMPACTOS POSITIVOS
Mejorar la atencin y condicin educativa para un mayor nivel de aprendizaje.
Generacin de empleo en la ejecucin del proyecto.
Ingreso econmico para proveedores de materia prima y centros comerciales.
Mejorar las condiciones de vida de la zona de intervencin
Mejorar el paisaje urbano de la zona.
Elevar el nivel cultural de la poblacin.
Mejorar los ambientes educativos y administrativos.
Telfono: 454214
157

IMPACTOS NEGATIVOS
Generacin de Material Particulado

Riesgo de Contaminacin de Agua precipitada
Incremento de Gases y Material Particulado en el Aire
Generacin de Ruido y Vibraciones
Riesgo de Contaminacin del Suelo
El mejoramiento del servicio de Educacin Secundaria que pertenece al presente estudio,

originara impactos ambientales negativos directos e indirectos, positivos y negativos,
dentro de su mbito de influencia.
Ante esta situacin se plantea el Plan de Manejo Ambiental o Plan de Gestin Ambiental,
el cual constituye un documento tcnico que contiene un conjunto estructurado de
medidas destinadas a evitar, mitigar, restaurar o compensar los impactos ambientales
negativos previsibles durante las etapas de construccin y operacin.
MEDIDAS DE PREVENCIN Y MITIGACIN
Subprograma de sealizacin ambiental

Subprograma de educacin ambiental
Subprograma de limpieza de rea de trabajo
Subprograma acondicionamiento de botaderos
Programa de seguridad y proteccin (implementos de seguridad) y
Programa de Instalacin de Micro relleno sanitario (etapa de construccin)
El presupuesto total de la mitigacin para este estudio son S/. 10.300 (Nuevos Soles). A
continuacin se muestra los costos (para mayor detalle ver anexos).
Cuadro N 129 : Presupuesto de Mitigacin de impacto ambiental (alternativa nica)
tem
01
01.01
01.02
01.03
01.04
01.05
01.06
01.07
Descripcin
Mitigacin de Impacto Ambiental
Subprograma de sealizacin ambiental
Seales preventivas
Subprograma de educacin ambiental
Subprograma de manejo de residuos slidos
domsticos (capacitacin)
Contenedores
Cilindros
Tachos
Subprograma de limpieza de rea de trabajo
Limpieza de rea despus de demolicin
Subprograma acondicionamiento de
botaderos
Material Excedente
Programa de seguridad y proteccin
(implementos de seguridad)
Botas, cascos, mamelucos
Programa de Instalacin de Micro relleno
sanitario (etapa de construccin)
Implementacin de Botiqun
Total
Und. Metrado
Cost. Uni
Precio S/.
Parcial S/.
Und
10.00
161.00
1,610.00
1,610.00
GLB
1.00
1,500.00
1,500.00
1,500.00
Und
Und
Und
2.00
4.00
15.00
120.00
80.00
20.00
240.00
320.00
300.00
240.00
320.00
300.00
M2
1000
1.73
1,730.00
1,730.00
M3
5000
0.32
1,600.00
1,600.00
GLB
GLB
5.00
1.00
240.00
1500.00
1,200.00
1500.00
1,200.00
1,500.00
Und
2.00
150.00
300.00
300.00
10,300.00
Telfono: 454214
158

5.9
GESTIN DEL PROYECTO
5.9.1
ETAPA DE PRE INVERSIN

Esta etapa comprende, la elaboracin de los estudios de pre inversin a nivel de perfil,
pre factibilidad y factibilidad, las cuales estn a cargo de la Unidad Formuladora del
Gobierno Regional, quien a su vez remitir a la OPI correspondientes para su evaluacin
y posterior viabilidad, obtenido este ltimo se sigue el siguiente nivel de la etapa de
Inversin.
5.9.2
ETAPA DE INVERSIN
Mencionar nuevamente que la unidad ejecutora es el Gobierno Regional, quien a travs
de la oficina de infraestructura realizara la mencionada ejecucin.
En esta etapa se cuenta con los siguientes actores:
a) Gerencia Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial:
Esta gerencia a travs de la Sub Gerencia de Gestin Presupuestaria y tributacin
conduce las acciones de programacin, formulacin, control y evaluacin del
presupuesto de funcionamiento e inversiones del pliego del Gobierno Regional de
Huancavelica, asimismo emite la disponibilidad presupuestal de acuerdo a la
normatividad vigente.
b) Gerencia Regional de Infraestructura: en la ejecucin de proyectos u obras estn
involucradas dos sub gerencias:
Sub Gerencia de Estudios: Una de sus funciones principales es formular los
expedientes tcnicos de los proyectos u obras de competencia del Gobierno

Regional de Huancavelica.
Sub Gerencia de Obras: Algunas de sus funciones son ejecutar los proyectos y
obras comprendidas en el Plan de Desarrollo Regional de Inversiones, prepara los

trminos de referencia y bases para ejecucin de obras por contrata,
administracin directa y convenio.
Cabe recordar que para la aprobacin de los expedientes tcnico y su posterior
ejecucin se forma la Comisin Regional de Evaluacin de Expedientes Tcnicos,
quienes evalan y aprueban dicho documento tcnico.
c) Oficina Regional de Supervisin y Liquidacin: Tiene la funcin de supervisar tcnica
y financieramente la ejecucin de obras y estudios que se desarrollan sean por las
modalidades de administracin directa, contrata o convenio, asimismo participa en la
liquidacin tcnico financiero de las obras.
d) Direccin Regional Educacin: Esta direccin a travs de su oficina de infraestructura
realiza la recepcin de la obra culminada, para ello evala la infraestructura y dems
componentes del proyecto. (Si no lo hubiera formaran una comisin de recepcin).
5.9.3

Despus de haber realizado la transferencia de la obra a la Direccin Regional de
Educacin, se inicia la etapa de operacin y mantenimiento, con la produccin de los
servicios de educacin, en esta etapa los involucrados son los siguientes
Telfono: 454214
159

d) Direccin Regional de Educacin: En esta etapa una de las funciones principales es:
asegurar el soporte de bienes, servicios, infraestructura, equipos y mantenimiento a
todas las dependencias administrativas.
e) Direccin y Docentes de la Institucin Educativa:
La Direccin de la Institucin Educativa y docentes son los encargados de iniciar y
continuar con los servicios de educacin, pero tambin son los encargados de
preservar mantener la infraestructura y equipos con la finalidad de brindar los servicios
eficientemente, caso contrario debern solicitar a las instituciones pertinentes.
f) APAFA: Los padres de familia tambin tiene el deber y derecho de velar los intereses
de la Institucin Educativa, por ello tambin participarn en actividades que ayuden a
mantener el centro educativo en buenas condiciones
A continuacin se mostrara un esquema de la organizacin en sus tres etapas para la
ejecucin de proyecto.
Esquema N 13 : Organizacin y Gestin del Proyecto
Etapa de Pre Inversin
I
N
V
O
L
U
C
R
A
D
O
S
F
U
N
C
I
O
N
E
S
OREPI
Formulacin
del PIP
OPI
Evaluacin y
viabilidad del
PIP
Etapa de Inversin
Presupuesto y
Acondicionamiento
Territorial
Infraestructura
Sub Gerencia de
Gestin Presupuestaria
y tributacin
Sub Gerencia de
Estudios
Asignacin
Presupuestal
Elaboracin de
Expediente Tcnico
Evaluacin del
Expediente Tcnico
por la CREET
Etapa de Operacin y Mantenimiento
Oficina Regional de
Supervisin y
Liquidacin
DRE/UGEL
Personal
Docente y
DIrector
Poblacin
Sub Gerencia de
Obras
Ejecucin del
Expediente Tcnico
Supervisin y
Liquidacin de la
Obra
Recepcin de la
Obra por DRE
Asume gastos
de operacin y
mantenimiento
de la I.E.
Encargados de
la produccin
de servicios de
Educacin
Enva a sus hijos

a la I.E.
5.9.4
PLAN DE IMPLEMENTACIN POR ALTERNATIVAS DE PROYECTO

En la elaboracin del plan de implementacin del proyecto para la ejecucin de acciones y
actividades similares a las propuestas. Se ha considerado este plan de implementacin para
las 2 etapas: Pre-operativa y Operativa. La unidad de tiempo o duracin de cada una de las
acciones es diferente para cada etapa, para la etapa preoperativa se establece en meses y
para la operativa se establece en aos.
Para elaborar el plan de implementacin se analizarn las condiciones externas e internas
Condiciones Externas:
Para el adecuado funcionamiento se requiere el compromiso de la DRE para que se
cuente con un equipo de gestin estable y que rena las competencias necesarias de
gestin, otorgndole adems las atribuciones requeridas para un Institucin Educativa de
Nivel Primario. Asimismo el Gobierno Regional de Huancavelica debe incluir el presente
estudio en el plan de inversiones de la Regin con su respectivo presupuesto de
financiamiento para el siguiente ao.
Telfono: 454214
160

Condiciones Internas:
Las condiciones internas estas referidas esencialmente a las acciones planteadas para
alcanzar el objetivo central del proyecto
Estudios Definitivos.- Se realizar durante los primeros 05 meses:
Inmediatamente despus de la aprobacin del Estudio de Pre inversin a nivel perfil, en
la OPI respectiva, se elaborar el Expediente Tcnico para lo cual se ha estimado un
periodo de 03 meses calendarios. Pero antes se deber realizar el proceso para la
contratacin de elaboracin del expediente tcnico, para ello, se deber coordinar con
la Direccin Regional de Educacin o su par. La responsabilidad ser de la Sub
Gerencia de Estudios de la Gerencia Regional de Infraestructura del GRH.
La ejecucin del proyecto.- Se llevara a cabo en un periodo de 0615 meses calendarios, la
implementacin del proyecto comprende el desarrollo de las siguientes acciones,
Posterior a la aprobacin del expediente tcnico, se proceder a elaborar el proceso de
contratacin por consultora la construccin de la infraestructura de la Institucin
Educativa, en estudio, posteriormente la entidad adjudicada tendr 06 meses calendarios
para hacer entrega de obra concluida. Asimismo se deber realizar las acciones de
adquisicin de equipos y muebles.
Para asegurar la buena ejecucin del proyecto, se deber realizar la supervisin
paralelamente a las acciones de construccin, equipamiento y capacitacin, finalmente la
liquidacin del proyecto16, el cual ser realizado al final, esta dar paso a la posterior
recepcin de obra a la DRE.
Cuadro N 130: Plan de Implementacin de las Alternativas I y II
Ao 0
Acciones
Metas
Meses
1
Responsable
10 11 12
I Etapa de Inversin
1.1
Elaboracin del Expediente Tecnico
1.1.1 Elaboracin del los Terminos de referencia
1.1.2 Procesos de Contratacin
1.1.3 Desarrollo del Expediente Tcnico

1.1.4 Evaluacin y Aprobacin de Expediente Tcnico
x
x
Expediente Tecnico Aprobado
GRI- Sub Gerencia de Obras
Terminos de Referencia
GRI- Sub Gerencia de Estudios
Firma Contratada
Direccin Regional de Administracin
Expediente Tecnico
Firma Contratada
Expediente Tecnico Aprobado
Firma Contratada
Direccin Regional de Administracin
Nueva Infraestructura Operando
Firma Contratada
Suficientes y apropiados ambientes pedaggicos y complementarios

1.2
Construccin de Infraestructura
1.2.1 Licitacin y contratacin del la Obra

1.2.2 Ejecucin de la Obra
x
x
1.2.3 Liquidacin de la Obra
x Informe de Liquidacin de Obra Aprobado
Oficina Regional de Supervisin y Liquidacin

1.3
Adquisicin de Equipos y Materiales
1.3.1 Elaboracin de las especificaciones tcnicas
Elaboracin de Especificaciones Tecnicas
1.3.2 Proceso de recepcin de equipos y materiales
Informe de Recepcin de Equipos
Oficina Regional de Supervisin y Liquidacin
Relacin de capacitado
Firma Contratada
Mayor capacidad de docentes en el uso de materiales educativos

1.4.1 capacitacin de docentes en el uso de materiales educativos
1.4.2 Informe de Evaluacin de culminacin de PIP
x Informe de culminacin de PIP aprobado
Gerencia Regional de Infraestructura
A continuacin se mostrara el cronograma de ejecucin fsico y financiero.
15 Incluye proceso de contratacin de obra y equipamiento

16
La pre liquidacin y liquidacin de la obra estar a cargo del ente consultor.
Telfono: 454214
161

Cuadro N 131: Cronograma de Ejecucin Fsico de las Alternativa I y II

Actividades
Periodo (Meses)
5
6
7
33.3%
33.3%
33.3%
10
11
Total
12
Fase de Inversin

Expediente Tcnico
Construccin de Infraestructura pedaggica de material noble
100.0%
100%
100%
100%

Adquisicin de Equipos pedaggicos y complementarios
Mayor capacitacin de docentes en el uso de materiales educativos
Mitigacin Ambiental
16.7%
16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7%
100%
16.7%
16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7%
100%
100%
100%
100%
16.7%
16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7%
16.7%
16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7%
16.7%
16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7%
16.7%
16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7%
16.7%
16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
En el siguiente cuadro se muestra la ejecucin financiera, el cual muestra los diferentes

desembolsos que debern realizarse por cada mes y por cada alternativa.
Cuadro N 132 : Cronograma de Ejecucin Financiera de las Alternativa I
Actividades
Meses
3
10
11
12
Total
Fase de Inversin

0
Expediente Tcnico
0
Construccin
de Infraestructura
pedaggica
de material
Mayor
disponibilidad
de ambientes
administrativos
y noble
servicios generales
Adquisicin
de Equipos
pedaggicos
y complementarios
Mayor
capacitacin
de docentes
en el uso
de materiales
educativos
Mitigacin Ambiental
sub total
0
16153
16153
16153
48459
0
16153
16153
16153
102247
102247
102247
102247
102247
102247
613484
166751
166751
166751
166751
166751
166751
1000509
296786
296786
0
17290
10300
155069
96918
394264
38767
0
0
2671847
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
1717
25845
16153
65711
6461
17290
1717
25845
16153
65711
6461
0
384885
384885
384885
384885
384885
698961
Cuadro N 133 : Cronograma de Ejecucin Financiera de las Alternativa II

Actividades
Meses
3
10
11
12
Total
Fase de Inversin

0
Expediente Tcnico
0
Construccin
de Infraestructura
pedaggica
de material
Mayor
disponibilidad
de ambientes
administrativos
y noble
servicios generales
Adquisicin
de Equipos
pedaggicos
y complementarios
Mayor
capacitacin
de docentes
en el uso
de materiales
educativos
Plan de Contingencia
Mitigacin Ambiental
sub total
0
16302
16302
16302
48906
0
103103
103103
103103
103103
103103
103103
618617
168875
168875
168875
168875
168875
168875
1013248
296786
296786
0
17290
17290
16302
16302
16302
1717
26083
16302
66317
6521
1717
26083
16302
66317
6521
1717
26083
16302
66317
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1717
26083
16302
66317
6521
1717
26083
16302
66317
6521
0
388917
388917
388917
388917
388917
702992
10300
156499
97812
397899
39125
0
0
2696482
Telfono: 454214
162

5.9.5
FINANCIAMIENTO
El financiamiento de la inversin en su totalidad estar cargo del Gobierno Regional de

Huancavelica, asimismo estar afectado a su presupuesto de Canon.
5.10
MARCO LGICO
Resumen de Objetivos
Indicadores
Medidas Verificacin
Supuestos
35% de alumnos que logran un nivel suficiente en comprensin de

Fin
Mejorar los logros de los aprendizajes en los alumnos al
siendo una prioridad.
finalizar la educacin secundaria en el distrito de

Izcuchaca.
Los temas educativos continan
textos, al trmino de 10 aos de ejecutado el PIP.

Estadstica de la Calidad Educativa anual ESCALE.
25% de alumnos que logran un nivel suficiente en matemticas, al
Proposito
Adolescentes de 12 a 16 aos edad acceden a servicios

adecuados de educacin secundaria en la Institucin
Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de
Izcuchaca
Componente
1. Suficiente y apropiados ambientes pedaggicos
El 95 % de adolescentes del rea de Influencia de edades 12 a 16

aos, asisten al Centros Educativo Secundaria, al trmino de 10
Se mejora la calidad de servicios de

Resultados del informe de evaluacin - DRE.
aos de ejecutado el PIP.
educacin en el departamento de
Huancavelica.
389 mt2 de infraestructura construida y 432 m2 de

infraestrucutura mejorada de ambientes pedaggicas
2. Mayor disponibilidad de ambientes administrativos y
134.80 m2 de infraestrucutra construida y 94 m2 de
servicios generales
infraestrucutura mejorad de ambientes administrativos y servicios
Los agentes implicados (autoridades,

profesores y padres) participan
El 100% de los ambientes es amoblado y equipado adecuadamente

3. Suficiente mobiliario y equipamiento escolar
El apoyo del Gob. Regional y Gob.

Nacional se mantiene.
trmino de 10 aos de ejecutado el PIP.
(implementacin de 1066 bienes, entre muebles, computadoras,
Informe de evaluacin de espacios fsicos y
activamente en el proyecto.
mobiliario. DRE
dispositivos de visualizacin, materiales de laboratorio y equipos de

laboratorio
4. Mayor capacitacin de docentes en el uso de materiales El 100% de docentes son capacitados en el uso de materiales
La motivacin de los padres para
educativos
enviar a sus hijos al colegio no sufre
educativos
cambios significativos
1.1. Construccin de Infraestructura pedaggica
Elaboracin de Expediente Tcnico (2.5% de
1.2. Mejoramiento de ambientes pedagogicos actuales
Costo Directo de Obra)

Construccin de Infraestructura Pedagogica
S/. 48,459
Informes de seguimiento fsico y financiero.
S/. 613,484
Alternativa I
Cuaderno de obra e informe de supervisin.
Liquidacin de obras.
La licitacin de la obra por
Actividades
Construccin de Infraestructura de Ambientes Administrativos

S/. 1,000,509y Servicios
ActaGenerales
de Terminacin de Obras.
2.1 Construccin de ambientes de administrativos y servicios generales
Verificaciones IN SITU.
Plan de Capacitacin
Informes y documentos sustentatorios de gastos diversos.

S/. 17,290
consultoria se lleva a cabo segn los

planes de ejecucin del proyecto

proyecto.
3.1Adquisicin de Mobiliarios y equipos Escolares

S/. 296,786
Adquisicin de Equipos (Muebles, Equipos de Computo, Materiales y Equipos
proyecto.
de Laboratorio)
4.1capacitacin de docentes en el uso de materiales

educativos
Mitigacin Ambiental
Total
S/. 155,069
Informes y documentos sustentatorios de gastos
S/. 96,918
diversos.
S/. 394,264
S/. 38,767
Inversin Total
S/. 2,671,847

S/. 10,300
Acta de Recepcin y Conformidad de Muebles
Telfono: 454214
163

5.11
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Despus del anlisis y evaluacin se concluye que la Alternativa I es la mejor por ser
socialmente rentable, cumpliendo con los lineamientos del sector Educacin.
El CE estimado para la alternativa seleccionada es de
alumno en la Institucin Educativa.
S/. 1270.86 (Nuevos Soles) por
La inversin total del proyecto seleccionado para la Institucin Educativa son S/.
2,671,847.00 (Nuevos Soles).
El problema central identificado es: Adolescentes de 12 a 16 aos edad acceden a
servicios inadecuados de educacin secundaria en la Institucin Educativa Manuel
Ascencio Segura en el distrito de Izcuchaca
La ejecucin del proyecto tiene una duracin de 12 meses (03 meses para la
elaboracin de expediente tcnico, 06 meses para la construccin de la infraestructura y
adems 3 meses para los documentos de aprobacin.
La Poblacin Beneficiaria son en total 165 alumnos en promedio por ao y durante los
10 aos son 1651 alumnos en promedio.
Se recomienda aprobar el presente Estudio de Pre inversin a Nivel de Perfil,
denominado Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la
Institucin Educativa Manuel Ascencio Segura en el distrito de Izcuchaca,
Provincia y Departamento de Huancavelica
Posteriormente proseguir con la Fase de Inversin priorizando la ejecucin del presente
estudio por ser de necesidad para la poblacin del Distrito de Izcuchaca, Provincia y
Departamento de Huancavelica.
Telfono: 454214
164

VI
Anexos
Telfono: 454214
165

VI.
6.1
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.2
6.2.1
6.3
6.3.1
ANEXOS
Documentos de Sostenibilidad
Acta de Compromiso de Sostenibilidad de Operacin y Mantenimiento.
Constancia de Necesidad de Infraestructura
Escritura del Terreno
Informe Tcnico de la Situacin de la Infraestructura
Planos
Alternativa nica
Presupuestos
Alternativa nica
Telfono: 454214
166

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Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Manuel Ascencio

Segura en el distrito de Izcuchaca, Provincia y Departamento de Huancavelica

Gobierno Regional de Huancavelica

Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la

Oficina Regional de Pre Inversin de Huancavelica OREPI

Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Manuel Ascencio

RESUMEN EJECUTVO .................................................................................................. 5

NOMBRE DEL PROYECTO ............................................................................................ 5

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO ................................................................................. 6

1.2.1. OBJETIVO DEL PROYECTO Y MEDIOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO.................................. 6

DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA DEMANDA ......................................................... 7

DESCRIPCIN TCNICA DEL PROYECTO ALTERNATIVA I ................................................... 7

COSTOS DEL PROYECTO ............................................................................................ 9

EVALUACIN SOCIAL ................................................................................................ 9

1.6.1. BENEFICIOS SOCIALES ................................................................................................ 9

SOSTENIBILIDAD DEL PIP ........................................................................................... 10

IMPACTO AMBIENTAL .............................................................................................. 10

GESTIN DEL PROYECTO.......................................................................................... 11

ASPECTOS GENERALES ............................................................................................. 15

NOMBRE DEL PROYECTO .......................................................................................... 15

MARCO DE REFERENCIA ........................................................................................... 16

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL .................................................................... 23

REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA

LA UNIDAD PRODUCTORA DE BIENES O SERVICIOS EDUCATIVOS

DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS .................................................................... 87

DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL

OBJETIVOS DEL PROYECTO........................................................................................ 91

PLANTEAMIENTO DE PROYECTO ................................................................................ 94

EL CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN ............................................ 97

ANLISIS DE LA DEMANDA ........................................................................................ 98

4.2.1. LOS SERVICIOS DE EDUCACIN QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER

4.2.2. DETERMINACIN DE LA DEMANDA EFECTIVA DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN QUE CADA

LOS RECURSOS FSICOS Y HUMANOS DISPONIBLES EN EL CENTRO EDUCATIVO

LA OFERTA OPTIMIZADA POR TIPO DE SERVICIO

BALANCE OFERTA DEMANDA .................................................................................108

Oficina Regional de Pre Inversin de Huancavelica OREPI

Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Manuel Ascencio

LA DEMANDA EFECTIVA NO ATENDIDA

EL PLAN DE PRODUCCIN QUE CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECER.

ANALISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS ...................................................................108

ANALISIS TCNICO DE LA ALTERNATIVA I ....................................................................108

METAS DE PRODUCTO ............................................................................................119

4.5.2.1 METAS DE INFRAESTRUCTURA

4.5.2.2 METAS DE EQUIPAMIENTO

4.5.2.3 METAS DE CAPACITACIN

4.5.2.4 METAS GLOBALES

REQUERIMIENTO DE RECURSOS. ................................................................................124

4.5.3.1 REQUERIMIENTO DE RECURSOS PARA LA INFRAESTRUCUTURA

4.5.3.2 REQUERIMIENTO DE RECURSOS PARA LA CAPACITACIN

4.5.3.3 REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA OPERACIN DEL SERVICO

ANALISIS TCNICO DE LA ALTERNATIVA II ....................................................................127

LOS COSTOS A PRECIOS DE MERCADO ........................................................................128

COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO

LOS COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO

BENEFICIOS ATRIBUIDOS AL PROYECTO POR ALTERNATIVA .............................................140

COSTOS A PRECIOS SOCIALES ...................................................................................140

COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES

LOS COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES

EVALUACIN SOCIAL - COSTO EFECTIVIDAD ...............................................................150

ANALISIS DE RESULTADOS DE LA METODOLOGIA COSTO EFECTIVIDAD

RESUMEN DE INDICADORES ECONOMICOS ..................................................................155

SELECCIN DE LA ALTERNATIVA. ...............................................................................156